普通话课堂笔记精选(五篇)

序言：作为思想的载体和知识的探索者，写作是一种独特的艺术，我们为您准备了不同风格的5篇普通话课堂笔记，期待它们能激发您的灵感。

篇1

本月，各教研组组织了“说普通话，写规范字”检查活动，通过对教师的教案、学习笔记、课堂情况的检查，总的来说，我校教师对“说普通话，写规范字”认识很深，教师们都很自觉的规范自己的语言。

1、在各种大型集会上的发言学校领导和教师都能使用普通话。

2、教师在课堂上基本上讲普通话，写规范字。

3、课下教师交流、师生交流坚持讲普通话。

4、教师写教案、论文及其他材料，不用草书、不写繁体字、异体字和国家规定以外的简化字。

5、教师批改作业、试卷，书写评语不写繁体字，无病句。

6、学校文件、校园内板报、通知、宣传栏、标语和铭牌均使用规范字。

篇2

【关键词】农村初中学生；普通话；示范；训练；看、听、记

由于受各方面因数的影响，农村初中学生的普通话水平不高，这严重影响着素质教育工作的开展，影响着复兴国学的进程。

一、存在问题的原因

1.教师采用方言教学的影响

近年来，上级各部门都在强调，所有教文科类的教师都必须采用普通话教学。虽然部分教师也采用了普通话教学，但仅要求这些科的教师说普通话，而其他科教师照样用方言，一则没有说普通话的氛围，二则不足以让学生重视，难以提高。

2.教师自身的普通话水平的影响

近五六年来，由于教育人事制度改革，许多农村学校没有新分配的教师，而绝大多数教师的年龄在三十五岁以上。这些教师在读书时大多没有经过专业的普通话训练，毕业时仅发了普通话合格证，没有经过普通话等级考试，毕业后又没有坚持说普通话。一旦上级要求时，也就是变了个腔调而已，这样又怎能提高学生的普通话水平呢？

3.学生自身因数的影响

有些学生，胆子小，害怕当众说话，再加上从未说过普通话，因而当突然要求说普通话时，他总是开不了口，这样开不了口就永远开不了口。

4.学校班级活动少的影响

有些学校，片面追求升学率，加大学生的课业负担，牺牲学生的休息时间，很少开展一些有益的课外活动，他们认为这些活动的开展，耽误了时间，严重影响教学的正常秩序，学生的普通话水平未能得到锻炼。

二、采取的措施

1.教师的示范作用

作为新时期的教师，能说一口流利的普通话是基本要求。教师用普通话教学就会对学生产生潜移默化的影响。“随风潜入夜，润物细无声”，要把这种“润物”之功长期坚持下去。笔者自参加工作以来，不管任教哪一学科都是用普通话教学，就连值周对学生训话，也是用普通话，同时我对学生的要求也很严。对于那些平常胆小，不愿开口的学生，我总是很有耐心地引导他们，首先要让他们开口说话，说一个词语，慢慢地，几个词语，迈出了第一步就好办了，然后要求他们在上每节课，一定要注意老师的发音，对比自己的发音，区别在哪里，同时要求他们在早自习时放声朗读，以便及时的纠正发音的不足。因此，我班学生的普通话水平都比较高。当然，也需要老师们的不断学习，坚持练习，努力提高自己的普通话水平。

2.形式多样的训练

①提高学生的普通话水平，还可以采用其他形式的训练。如课堂上要求学生用普通话回答问题，就可以及时纠正回答问题时的错别字。

②开展演讲赛、辩论会、朗读比赛等活动促进普通话水平的提高。如演讲是一个人讲，众人听，演讲者的发音准确与否，将直接关系到听众的理解是否正确。辩论会、朗读比赛等，若使用方言或带有严重方言口音的普通话，会大大影响其效果。而学生为了使自己的演讲水平、朗读水平提高，不得不去认真注意自己的发音，就会大大提高学生的普通话水平。

3.要激发学生说普通话的兴趣

夸美纽斯说过：“燃起学生的渴望和学习热情”，是提高教学质量的先决条件。针对学生对说普通话缺乏较高认识的问题，我们可以采取以下方法：

①让学生认识到普通话对自己今后走向社会的重要意义。

②认识到说普通话能规范自己的言行，能加强自己的人格修养，增强自己的人格魅力。

③认识到标准、流利的普通话能给人以美的享受。

4.多看、多听、多记

①多看。我从读大学起，就喜欢翻字典，不认识的字就记下来，对于平常读错的字就写在笔记本上，长期坚持下去，效果很好。学生可以随身携带一本字典，在课余时，甚至放学回家后，帮家人放牛时都拿出来翻一翻，读一读。不费时、不费力，何乐而不为？

②多听。在我们身边有许多的听力资源，如歌曲、新闻联播、电视台的各种节目等，只要我们用心去听，定会受益匪浅。我喜欢听中央电视台的新闻联播节目，特别喜欢听已经离开我们的播音员罗京的声音，他的声音很有磁性，普通话非常标准，听着真是一种享受。

篇3

一、存在问题的原因

1.教师采用方言教学的影响近年来，上级各部门都在强调，所有教文科类的教师都必须采用普通话教学。虽然部分教师也采用了普通话教学，但仅要求这些科的教师说普通话，而其他科教师照样用方言，一则没有说普通话的氛围，二则不足以让学生重视，难以提高。

2.教师自身的普通话水平的影响近五六年来，由于教育人事制度改革，许多农村学校没有新分配的教师，而绝大多数教师的年龄在三十五岁以上。这些教师在读书时大多没有经过专业的普通话训练，毕业时仅发了普通话合格证，没有经过普通话等级考试，毕业后又没有坚持说普通话。一旦上级要求时，也就是变了个腔调而已，这样又怎能提高学生的普通话水平呢？

3.学生自身因数的影响有些学生，胆子小，害怕当众说话，再加上从未说过普通话，因而当突然要求说普通话时，他总是开不了口，这样开不了口就永远开不了口。

4.学校班级活动少的影响有些学校，片面追求升学率，加大学生的课业负担，牺牲学生的休息时间，很少开展一些有益的课外活动，他们认为这些活动的开展，耽误了时间，严重影响教学的正常秩序，学生的普通话水平未能得到锻炼。

二、采取的措施

1.教师的示范作用作为新时期的教师，能说一口流利的普通话是基本要求。教师用普通话教学就会对学生产生潜移默化的影响。“随风潜入夜，润物细无声”，要把这种“润物”之功长期坚持下去。笔者自参加工作以来，不管任教哪一学科都是用普通话教学，就连值周对学生训话，也是用普通话，同时我对学生的要求也很严。对于那些平常胆小，不愿开口的学生，我总是很有耐心地引导他们，首先要让他们开口说话，说一个词语，慢慢地，几个词语，迈出了第一步就好办了，然后要求他们在上每节课，一定要注意老师的发音，对比自己的发音，区别在哪里，同时要求他们在早自习时放声朗读，以便及时的纠正发音的不足。因此，我班学生的普通话水平都比较高。当然，也需要老师们的不断学习，坚持练习，努力提高自己的普通话水平。

2.形式多样的训练①提高学生的普通话水平，还可以采用其他形式的训练。如课堂上要求学生用普通话回答问题，就可以及时纠正回答问题时的错别字。②开展演讲赛、辩论会、朗读比赛等活动促进普通话水平的提高。如演讲是一个人讲，众人听，演讲者的发音准确与否，将直接关系到听众的理解是否正确。辩论会、朗读比赛等，若使用方言或带有严重方言口音的普通话，会大大影响其效果。而学生为了使自己的演讲水平、朗读水平提高，不得不去认真注意自己的发音，就会大大提高学生的普通话水平。

3.要激发学生说普通话的兴趣夸美纽斯说过：“燃起学生的渴望和学习热情”，是提高教学质量的先决条件。针对学生对说普通话缺乏较高认识的问题，我们可以采取以下方法：①让学生认识到普通话对自己今后走向社会的重要意义。②认识到说普通话能规范自己的言行，能加强自己的人格修养，增强自己的人格魅力。③认识到标准、流利的普通话能给人以美的享受。

篇4

第三周举行全国推广普通话宣传周活动。今年推普周的时间是9月12日——9月18日，今年推普周的主题是："实现顺畅交流，构建和谐社会"。

我国是一个文明古国，幅员辽阔，民族众多，汉语与各少数民族语言并存，汉语内部又分生方言，不仅方音各异，连词汇，语法也有很多差异。就交际口语而言，汉语各大方言之间的沟通度很低，就以我们学校为例，有很多来自南方广东福州浙江的同学，如果他们讲家乡话，那么从小生长在青岛的孩子们听起来恐怕跟听外语没什么区别;而同样生活在山东青岛的周遍地区，方言也有差别，这极大的阻碍了人与人之间顺畅的交流。《论语·述而》载："子所雅言，诗，书，执礼，皆雅言也。" 可见远在两千多年前伟大的思想家教育家孔子就屏弃山东方言，在教学和"公务活动"中能够自觉使用当时的普通话。

历史的车轮滚滚向前，随着新世纪经济建设和社会发展进步，"五大洲"变成了一个"地球村"!世界仿佛变小了，而人的交往空间却变大了，人们从来没有像现在这样需要与来自各地的人们打交道。我们成长生活在青岛这样一个窗口城市，一个奥运城市，讲普通话，写规范字就显得更为重要，尤其是我们小学生更应该成为全面推广普通话的文明使者。在我们的学校，老师们很高兴的看到了同学们主动的使用普通话，普通话已经成为课堂语言，校园语言，但是最困难的是要让普通话走进家庭，成为家庭语言，在家里讲普通话，让家人和你一起讲普通话。同学们，你们愿意试试吗 推广普通话还包括写规范字，写字漫不经心，错字，别字连篇，是对我们祖国语言文字的玷污。

篇5

老师们、同学们：

大家好!

每年9 月份的第三周，我们都会迎来一个特殊的节日——全国推广普通话宣传周。2016年9月8至14第19国推广普通话宣传周，本届“推普周”的宣传主题是：“大力推行和规范使用国家通用语言文字，助力全面建成小康社会。”。

普通话是人们日常交流文明与进步的象征，使用普通话不但可以显示个人的修养也可以促进人们之间的交流与沟通。随着经济建设和社会发展进步，讲普通话，写规范字显得更为重要。

汉字是世界上最古老、最丰富、最优美的文字，是我们的骄傲。我们要提高自身的规范意识，把字写规范、写漂亮，认真对待每一次作业，笔记，练习……

老师们，同学们，推普周是短暂的，但推普的任务是长期的。所以我们要树立说普通话，写规范字意识，争做新时代的推普员。在本届推普周期间，我向大家发出如下倡议：

1.人人使用普通话，共同创造一个良好的语言环境。

坚持课堂内与老师、同学的交流使用普通话，并能达到准确流利。课后与老师同学交流使用普通话，形成良好的语言交际环境。尽量带动家人在家庭生活中使用普通话，在力所能及的范围内积极主动推广普通话。尽量坚持在社会生活中使用普通话，为城市形象的塑造，城市文明程度的提高尽一份力。

2.围绕“说好普通话，圆梦你我他”的主题，各中队制定自己的活动方案，利用综合实践活动时间，进行一次班会活动。