资源回收市场调研精选(十四篇)

序言：作为思想的载体和知识的探索者，写作是一种独特的艺术，我们为您准备了不同风格的14篇资源回收市场调研，期待它们能激发您的灵感。

篇1

根据联合国环境规划署估算，目前全球每年产生电子垃圾约5000万吨，得到有效回收处理的仅约10%，这些电子垃圾给我们的环境带来了巨大压力。这其中，中国年产电子垃圾达230万吨，仅比产量第一的美国少70万吨，成为世界第二大电子垃圾生产国。不仅如此，全球产生的电子垃圾约70%最终流向中国，事实上中国已经成为世界最大的“电子垃圾桶”。

另一方面，中国的电子废弃物回收领域，技术水平相对落后，而且从事电子废弃物回收处理业务的人员以“散兵游勇”为主，这种回收处理方式远远不能解决日益增多的电子垃圾。想要保持生态平衡，实现资源可回收利用及可持续发展，就必须建立一个符合中国国情的特色回收体系。卢海滨，正在逐步向这个目标迈进。

“垃圾二代”萌发绿色创业“种子”

卢海滨，土生土长的广东贵屿人。

自上世纪90年代初开始，旧五金电器拆解生意开始在贵屿兴起，随后行业规模不断扩大，并逐渐成为贵屿人的主业。由于获利丰厚，慢慢地贵屿镇区大面积土地开始抛荒， 80%的家庭参与到旧五金拆解行业中，并通过这个行业迅速积累财富。

然而电子垃圾中含有大量有害物质，如果不进行适当处理，将对环境产生巨大的危害。而贵屿的电子垃圾拆解业大部分由家庭作坊来进行，缺少必要的环保设备和相应的技术，更没有充足的资金来解决污染问题。为了节省成本，这些家庭作坊往往采用最原始直接的方式进行电子垃圾的拆解，于是不可避免地导致了严重的污染――尤其对土壤和地下水。这些污染在本世纪初引起了香港媒体的注意，并迅速将原本不为人所知的贵屿推向了世界关注的前台。

卢海滨在贵屿长大，从小跟电子垃圾为伴，对于这些严重污染家园的物品，他既憎恨又无奈，因此他常常调侃自己是名副其实的“垃圾二代”。随着年龄的增大，他也开始在思考，日复一日的挑拣提炼、焚烧、掩埋，并不能妥善解决电子垃圾，电子垃圾回收处理亟待行业性的平台或者机构来规范。此时在他内心，已逐渐埋下了一颗“救世的种子”。

2008年，卢海滨参加美国电子垃圾展会，会上展示的新颖、便捷、公众参与程度高的互联网回收体系深深震撼了他。当时中国的电子垃圾回收市场一片混乱，回收主要是通过走街串巷的小贩来完成，其特点是流动性大，价格不统一，且最后的流向不受政府控制，基本上都进入了非正规的处理环节。各流通环节中责任主体和客体不明确不具体，易形成“三不管”地带，自发形成的电子废料回收系统占据了主导地位，互联网回收一片空白。这让他看到了机会，他觉得可以搭乘互联网发展态势开展回收事业，绿色创业的“种子”悄然萌发。

建中国特色回收体系

从美国电子垃圾展会回来后，卢海滨便成立了一个小团队，紧锣密鼓地开始了互联网平台搭建、市场调研、回收网络布点工程等准备工作，绿色环保事业正式踏上征途。

当时互联网回收在国内没有先例，没有一个模式可供学习，一切都要摸着石头过河。在中国做回收，还必须考虑到很多特殊情况。例如，在国外，给回收机构一个废旧的东西，你可能还得付点服务费，回收机构才会回收。但是中国不一样，老百姓都是把废旧东西拿出来卖。

另外，在中国不同区域，老百姓对环保回收的认知程度也存在一定的差异，加上中国的电子垃圾处理经验、技术、管理都比较缺乏，这些情况让卢海滨果断地作出打造符合本国国情的中国特色回收体系的决定。

于是，中国首家电子废料网――淘绿网，在2009年成立了。之所以叫“淘绿”，卢海滨说：“当时淘宝非常盛行，淘比较时尚，而且我们做的是环保事业，所以叫绿。”“淘绿”还有从城市电子垃圾矿山中淘金、还子孙后代一点绿的寓意。

淘绿网的定位是专注服务于再生资源领域的第三方服务平台，它以价格评估、委托交易、技术与市场培训、每日报价等12项基础服务为基准，以营销策划、经营顾问、融资担保、先行结算、低价补贴等9项加盟商特享服务为特色，立足中国国情，建立中国特色回收体系，全力打造完善详尽的服务网络，统一回收，集中处理。

淘绿的回收体系充分考虑中国不同地区的情况，针对不同的人群，开展多样化回收。比如沿海地区，消费者可以通过网络下一个投废的订单，根据这个订单评估一下自己的废品值多少钱；在内地，淘绿则更多地采用一些换购的方式，比如用一些小电动风扇或者其他物品让消费者跟回收商换购，让他们把家里废旧物品拿出来，通过正规的渠道进行回收处理，避免消费者为了一些利益随便将其卖给一些无牌照的机构与小贩，或者放在家里不处理，让它成为一个污染源。

淘绿回收体系还对整个回收链进行资源整合和均衡分配，上游整合个体回收商、消费者；下游整合正规的拆解企业、深加工企业；既解决了上游拆解商吃不饱的问题，又帮助下游废旧电子回收者缓解经常性的有货却不知该送往何处的尴尬局面。网站汇集各种废旧电子回收信息、价格信息，打通了回收行业上、下游的信息通道，让消费者和个体回收从业者能给废旧电子找到一个合适的归宿。

转变社会意识提升环保行为

卢海滨介绍说，现阶段，淘绿网络回收平台已经较为完善，线上功能服务、线下全国服务点建设都有成熟的操作模式。不仅能实现方便快捷的手机价值评估、网络在线投废，而且能公开透明地行业实时信息，这种时效性的信息和报价免费公开传播，是市场交易价格查询的及时雨，对回收市场起到了一定的规范作用。

截至到今年6月底，淘绿的线下服务点，已达到500多家，完美整合了回收前端资源的同时，淘绿还从美国引进了高端先进的拆解技术，为环保提炼、绿色循环产业提供后端技术支持，颠覆污染盈利模式，搭建了从体系化回收供货到拆解产业化的完美链条。

不过，特色回收体系的建设不是一蹴而就的，如何定位、怎样实施是成功的关键节点。“回收事业一定是一个公益的事业，如果把眼睛盯在盈利或者纯粹商业性上，只会把有价值的拿走，没有价值的不去做，那是很难建成体系的。我们呼吁社会公益机构和志愿者一同参与，建设具有中国特色的回收体系。”卢海滨如是说。

为此，淘绿网通过多重保障、技术分解、良性循环、环保处理等方式让越来越多的人参与到环保回收活动中。目前，淘绿网联合其他环保人士已经在全国铺开了200多个“在线投废”的线下服务点，覆盖了全国70多个城市，并且还在不断增加服务点，力争在全国各个省市各个地区都建立淘绿网的服务点。

卢海滨认为，将废旧物资转化成资源，是造福子孙后代的好事，是为整个社会做贡献，不仅是环保、资源再生的体现，更是自觉肩负社会责任的体现。他在实践过程中，也得到了很多社会力量的支持，相信未来，会有越来越多的人参与进来。

篇2

关键词：胜任力；市场营销；人才培养；问题

当前，我国高校培养的市场营销专业人才普遍存在转行、跳槽频繁两个显著特点，主要原因是人才培养模式与市场需求脱节，市场营销人才胜任能力不足。本文通过访谈法、问卷调查法等收集资料，分析四川医科大学市场营销专业人才培养的基本情况和问题，为其人才培养模式改革提供参考。

一、胜任力的内涵

1973年，哈佛大学教授戴维・麦克利兰（David・McClelland）在《测量胜任力而非智力》一文提出了“胜任力”（Competency）的概念。他认为“胜任力是指能将某一工作中表现优异者与一般者区分开来的个人潜在的、深层次特征，包括动机、特质、自我形象、态度或价值观、专业知识、认知或行为技能”。可见，胜任力是知识、能力及职业素养的整合。

我国在20世纪90年代引进胜任力特征评价法，学术界对市场营销人员的胜任力特征也有比较丰富的研究成果。综合国内外研究，市场营销人员的胜任力是指市场营销人员在市场营销活动过程中所具备的优于他人的某种或某些显著的或潜在的特质，包括专业知识、职业能力和职业素养三个方面（见表1）。

表1 市场营销人才的胜任力特征

[特征＼&具体表现＼&专业知识＼&管理、经济、法律、营销等学科知识＼&职业能力＼&市场调研能力、营销策划能力、产品推销能力、客户管理能力、商务谈判能力、物流组织能力、销售管理能力、团队协作能力等＼&职业素养＼&工作态度、服务意识、主动性、执行力和外在形象＼&]

二、四川医科大学市场营销专业人才培养基本情况

四川医科大学（原泸州医学院）于2003年招收市场营销专业本科学生。为了解人才培养现状，通过文献法、问卷调查法、访谈法等收集资料，对市场营销专业在校学生和往届毕业生进行调查。截止2015年6月，市场营销专业在校生共计231人，课题组发出问卷160份，回收问卷143份，回收率89.37%。对2010年-2014年的毕业生利用网络调查法收集资料，共计发出问卷 55份，回收问卷48 份，回收率87.27%。所有回收的问卷用SPSS19.0统计分析。人才培养主要从专业定位、课程设置、课程教学、实践实训等方面培养学生的知识、能力和素质结构，本文从这几方面进行分析。

（一）专业定位比较准确

四川医科大学市场营销专业的培养要求是：学生在校期间经历双学科教育过程，系统学习和掌握管理学、营销学与医药学方面的基础理论和专业知识，接受管理与营销基本技能的训练，具有从事医药营销和医院营销的沟通、策划、组织、运作、管理的能力。学校对市场营销专业的定位是医药营销和医药管理方向，学生就业主要在各级医疗机构、大中型医药企业、卫生行政主管部门以及各类医药院校等企事业单位从事医药营销、医院营销、卫生管理、医药企业管理等工作。市场营销专业毕业生历年就业率保持在90%以上。可见，学校对市场营销专业的人才定位和培养目标比较准确，突出了学校优势特色。

（二）课程设置内容丰富

四川医科大学市场营销专业依据国家教育部关于高校市场营销专业核心课程设置要求，借鉴其他院校经验，结合医学院校特色背景设置专业课程，包括公共基础课、管理类课程、营销类课程、医药类课程和全校选修课程五大类（见表2）。

表 2 市场营销专业课程体系设置

[课程板块＼&主要课程＼&公共基础课＼&大学英语、计算机、思想政治理论课、体育、国防教育、心理健康等＼&管理类课程＼&西方经济学、管理学、人力资源管理、企业战略管理、医院管理学、卫生事业管理学、财务管理、药事管理学、国际贸易等＼&营销类课程＼&医药市场营销学、医院服务营销学、财务管理、市场调查与预测、商务英语、营销策划、商务沟通与谈判、消费心理学等＼&医药类课程＼&系统解剖学、生理学、药理学、药剂学、临床医学概论、基础中医学、中药学、药物化学等＼&全校选修课＼&实用美容化学、实用美术、大学美育、普通话、音乐欣赏、合唱指挥、大学生就业指导等＼&]

资料来源：根据四川医科大学市场营销专业课程培养方案分类整理

（三）课程教学不断改进

近年来，市场营销专业教师积极开展教学改革实践，实现以“教师为中心”向“学生为中心”教学模式的转变。一是改革教学方法。《市场营销学》、《营销策划》、《市场调查与预测》、《医院服务营销》、《管理学》、《商务沟通与谈判》等核心课程积极运用案例分析、情景模拟、调查实训、小组讨论、营销策划、专题汇报等教学方法，增强理论与实际的结合，激发了学生学习兴趣，提高了学习效果；二是利用多种教学手段。综合运用多媒体教学、实验教学、课程实训等教学手段，锻炼学生营销、沟通、管理能力，提升教学质量；三是改革课程考核方法。专业主干课均实施形成性评价，通过小组学习、专题讨论、论文、报告撰写等多样化的方法对学习过程进行考核，培养学生的市场调研能力、营销策划能力、商务谈判能力和团队协作能力。

（四）实践实训有特色

篇3

一、胜任力的内涵

1973年，哈佛大学教授戴维•麦克利兰（David•McClel-land）在《测量胜任力而非智力》一文提出了“胜任力”（Compe-tency）的概念。他认为“胜任力是指能将某一工作中表现优异者与一般者区分开来的个人潜在的、深层次特征，包括动机、特质、自我形象、态度或价值观、专业知识、认知或行为技能”。可见，胜任力是知识、能力及职业素养的整合。我国在20世纪90年代引进胜任力特征评价法，学术界对市场营销人员的胜任力特征也有比较丰富的研究成果。综合国内外研究，市场营销人员的胜任力是指市场营销人员在市场营销活动过程中所具备的优于他人的某种或某些显著的或潜在的特质，包括专业知识、职业能力和职业素养三个方面（见表1）。

二、四川医科大学市场营销专业人才培养基本情况

四川医科大学（原泸州医学院）于2003年招收市场营销专业本科学生。为了解人才培养现状，通过文献法、问卷调查法、访谈法等收集资料，对市场营销专业在校学生和往届毕业生进行调查。截止2015年6月，市场营销专业在校生共计231人，课题组发出问卷160份，回收问卷143份，回收率89.37%。对2010年-2014年的毕业生利用网络调查法收集资料，共计发出问卷55份，回收问卷48份，回收率87.27%。所有回收的问卷用SPSS19.0统计分析。人才培养主要从专业定位、课程设置、课程教学、实践实训等方面培养学生的知识、能力和素质结构，本文从这几方面进行分析。

（一）专业定位比较准确四川医科大学市场营销专业的培养要求是：学生在校期间经历双学科教育过程，系统学习和掌握管理学、营销学与医药学方面的基础理论和专业知识，接受管理与营销基本技能的训练，具有从事医药营销和医院营销的沟通、策划、组织、运作、管理的能力。学校对市场营销专业的定位是医药营销和医药管理方向，学生就业主要在各级医疗机构、大中型医药企业、卫生行政主管部门以及各类医药院校等企事业单位从事医药营销、医院营销、卫生管理、医药企业管理等工作。市场营销专业毕业生历年就业率保持在90%以上。可见，学校对市场营销专业的人才定位和培养目标比较准确，突出了学校优势特色。

（二）课程设置内容丰富四川医科大学市场营销专业依据国家教育部关于高校市场营销专业核心课程设置要求，借鉴其他院校经验，结合医学院校特色背景设置专业课程，包括公共基础课、管理类课程、营销类课程、医药类课程和全校选修课程五大类（见表2）。从表2可见，市场营销专业课程体系涵盖广泛，内容比较丰富。调查中，在校学生认为专业课程设置的优点依次是覆盖专业内容（25.2%）、满足社会对本专业的需求（18.1%）、凸显专业特色(14.5%)（见表3）。

（三）课程教学不断改进近年来，市场营销专业教师积极开展教学改革实践，实现以“教师为中心”向“学生为中心”教学模式的转变。一是改革教学方法。《市场营销学》、《营销策划》、《市场调查与预测》、《医院服务营销》、《管理学》、《商务沟通与谈判》等核心课程积极运用案例分析、情景模拟、调查实训、小组讨论、营销策划、专题汇报等教学方法，增强理论与实际的结合，激发了学生学习兴趣，提高了学习效果；二是利用多种教学手段。综合运用多媒体教学、实验教学、课程实训等教学手段，锻炼学生营销、沟通、管理能力，提升教学质量；三是改革课程考核方法。专业主干课均实施形成性评价，通过小组学习、专题讨论、论文、报告撰写等多样化的方法对学习过程进行考核，培养学生的市场调研能力、营销策划能力、商务谈判能力和团队协作能力。

（四）实践实训有特色一是开展专业日常活动。学校于2004年5月成立了隶属于泸州市经济学会的市场营销研究会，派出专业教师指导研究会定期开展活动。学校结合专业特点积极开展专业活动，如每年开展的论文比赛、演讲大赛、礼仪风采大赛、交谊舞大赛、营销策划大赛等，锻炼学生的口头表达能力、营销策划能力、团队协作能力。调查中，80%的学生都参加过专业活动，认为活动的开展对能力和素养的提升十分重要。二是建设校内实训基地。为提高学生的营销实战能力，学校大力建设校内实训基地。一方面，完善管理实训室、ERP实训室、营销实训室的硬件和软件，供人力资源管理学、市场营销学、企业战略管理、市场调查与预测等课程开展实验实训教学。另一方面，2014年底，创建校内实训基地“那些年书吧”，为市场营销专业学生实践、实训提供场所。三是开展专业讲座培训和创业科研训练。组织学生参观知名企业，举办专业讲座，提供策划、促销等社会实践机会，锻炼同学的公关策划能力，增长社会实践经验。专业还为学生安排了本科生导师，指导学生申请学校科研项目、创新创业训练计划和各级营销策划比赛等。四是完善专业实习基地。为使学生将理论与实际相结合，提升营销与管理技能，学校与大型医院、医药企业建立长期稳定的合作关系，建立实习基地，保证学生实习工作顺利开展。其中，医院实习由学校统一安排到基地医院，医药企业实习由学校安排和学生自主联系相结合（见表4）。

三、四川医科大学市场营销专业人才培养模式存在的问题

人才培养模式是学校为学生构建的知识、能力、素质结构，以及实现这种结构的方式。人才培养模式改革的重点是强化学生胜任能力。四川医科大学市场营销专业人才培养模式存在以下问题：

（一）理论教学偏多，医药课程难度大一是营销类知识应加强。市场营销专业培养方案中管理类、营销类核心课程虽然有所涉及，但是一些具体课程开设不够，特别是营销策划、商务礼仪、客户关系管理、形象设计方面的需要强化。毕业生的调查中，47.92%的人认为要强化营销知识，41.67%的人认为要强化商务礼仪知识。二是医药课程学习难度大。市场营销专业学生大多是文科生，系统解剖学、生理学、药理学、临床医学概论、药物化学等医药课程学习难度较大，教材和医学类专业一样，学生对课程重点内容及与医药营销的结合点把握不够，学习吃力，挂科率比较高。三是全校选修课程资源不足。调查中，在校学生认为全校选修课设置不合理的占33.6%。很多同学认为选修课数量少，选课难。主要原因是学校选修课程资源不足，难以满足学生的需求，不利于学生知识面的拓展。四是课程理论性强，校外实践实训缺乏。调查中，有22.5%的人认为课程实践比例太少，16.3%认为理论内容与实践脱节的现象比较突出（表5）。这是我国高校市场营销专业普遍存在的问题，也是学校急需解决的重点问题。

（二）师资水平有待提高，教学方法手段需改进一是师资水平有待提高。受高校人才引进政策的限制，市场营销专业教师较少有市场营销实战经验，“双师型”教师缺乏。市场营销专业教师还呈现年轻化现象，高职称、高学历人员不足，学科、专业缺乏带头人，导致高级别课题、硕士点申报、精品课程建设难以有效开展，教师科研方向凝练和科研团队的打造也不理想。二是教学方法亦需改善。调查中，学生认为任课教师敬业精神、科研水平较高，但是教学水平、教学方法、教学效果有待提高（见表6）。毕业生也认为，市场营销专业应该加强的环节是实践教学、课程实训和专业活动。三是教学手段比较单一。随着科学技术的发展，网络公开课、微课、慕课的流行对市场营销的教学带来了极大的挑战。网络营销、微信营销等新的营销方式层出不穷，学校课程教学跟不上市场变化的脚步，略显脱节，不利于学生对前沿知识的掌握和运用。

（三）职业能力有待提高，职业素养仍需加强一是学生职业能力有待提高。毕业生认为需强化的职业能力排在前五位的是商务谈判能力、客户管理能力、营销策划能力、销售管理能力、产品推销能力。在校生认为物流组织能力、客户管理能力、商务谈判能力、销售管理能力培养略显弱势（见表7）。主要原因是实践教学、课程实训缺乏，校内外实训基地建设仍不能满足实践教学的需要。二是学生职业素养仍需加强。职业素养是员工个人素质的体现，也是企业十分看中的品质。毕业生调查中认为，市场营销专业学生需强化的职业素养依次是执行力、主动性、工作态度、服务意识、外在形象（见表8）。可见，市场营销专业学生的职业素养仍需加强。

篇4

关键词：机械设备；拍卖评估；思路

中图分类号：F230 文献标志码：A 文章编号：1673-291X（2014）01-0301-02

企业拟拍卖处置的设备多为不再需用或淘汰的设备，国有企业在处置时多采用公开拍卖的方式。有些设备对委托方而言，已不再需要，对其他企业可能有用；有些设备因经济、技术、环保、市场等原因，不再具有使用价值。机械设备拍卖评估过程中，评估师要与委托方分析评估对象移地继续使用的可能性，分析基准日市场状况和行情，确定不同的评估假设所对应的价值类型，选择不同的评估技术途径。

一、评估对象价值类型的确定

（一）评估对象自身条件的分析

分析评估对象的功能用途、工艺技术、先进程度，是通用设备还是专用设备，了解其已用年限、技术寿命及产品生命周期、经济效能、移地继续使用的可能性。

根据资产评估准则及相关规定，评估对象如是国家产业政策允许继续使用、法律允许转让、符合环境保护及能源政策、不对某一资源或原材料有特殊依赖的机械设备，设备本身尚可移地使用，选择移地续用价值类型进行评估。如果不符合上述条件，选择残余价值类型进行评估。

（二）市场调研分析

评估师应将评估对象放在市场上去衡量。首先，了解委托方处于哪个行业，该行业基本技术工艺、平均装备水平及档次，该行业在国民经济中的地位，是否符合国家产业政策，是否存在产能过剩，该行业在评估对象所在地的地区饱和度。其次，调查有无与评估对象相类似旧设备的二手市场交易信息，交易是否活跃。最后，分析评估对象是否存在经济性贬值。

评估师要分析评估对象二手市场交易信息和行情，潜在买主的数量，可能的购买价格，移地使用成本，交易税费，确认评估对象的可变现能力。

二、评估思路的确定

经过上述评估对象的价值类型分析，才能明确评估思路。

（一）移地续用价值评估思路

移地续用价值评估假设是移地不改变用途继续使用，假设中标人负责拆迁。评估师应依据评估对象特点、价值类型、评估资料的收集情况，以及评估目的所涉及的市场条件，选择适宜的评估方法。如二手设备市场较为发达，可参照二手设备交易行情，考虑各种价格影响因素和差异，采用市场法进行评估；如不具备市场法评估条件，可采用成本法进行评估，基本公式如下：

评估值=评估原值×成新率（或评估值=评估原值-实体性贬值-功能性贬值-经济性贬值）

上式评估值是指原地续用评估值，原地续用评估值=评估原值①×成新率 （公式1）

拍卖评估值（可变现净收益）=移地续用评估值-变现税费=评估原值②×成新率-变现税费 （公式2）

其中（公式1）评估原值①中，当不考虑评估对象在原厂址发生的基础费、运杂费、安装调试费时将变换为（公式2）评估原值②；（公式1）成新率为评估对象假设按原设计用途继续使用条件下的成新率；（公式2）变现税费包括：拆除费用、销售税费、拍卖佣金、变现折扣。

（1）拆除费用的确定：包括拆解费、吊装费、清理费等。根据评估对象的种类、结构、体积、工艺保护等特点，参照《资产评估常用方法与参数手册》、《机械工业建设项目估算编制办法及各项估算指标》，分析确定，如评估对象不需拆除则不考虑拆除费用；（2）销售税费的确定：根据国家相关税收规定估算相关税费；（3）拍卖佣金的确定：根据当地拍卖行业现行收费标准确定；（4）变现折扣的确定：考虑评估对象总标的额大小，有序变现情况下：变现能力强的资产，一般不考虑折扣率，变现能力差的资产，一般考虑5%～10%的折扣率；快速变现情况下：变现能力强的资产，一般考虑10%～15%的折扣率，变现能力差的资产，一般考虑15%～20%的折扣率。

（二）残余价值评估思路

残余价值本文指无使用价值或市场无需求设备的拆零变现价值估计数额，评估假设是不再使用就地拆除变现。涉及拆零变现的设备多为不再继续使用的废旧设备，一般不宜采用市场法和收益法进行评估，可采用下列公式进行评估：

拍卖评估值（可变现净收益）=可变现收入-变现税费=∑（组成评估对象各种材料的重量×各种材料的回收单价）-变现税费

组成评估对象的各种材料一般包括钢、铁、铜、铝、不锈钢等。

变现税费一般包括拆除费用、销售税费、拍卖佣金、变现折扣。

a.拆零变现涉及的第一种情况。当评估对象总评估值即拍卖标的额不大，处置周期不长，买受人需垫付的资金较小，一般不考虑风险报酬。（1）组成评估对象各种材料重量的确定：依据委托方提供的设备技术档案或手册查询，或现场称重，小型设备评估师可和委托方技术人员现场目测确定；（2）各种材料回收单价的确定：根据电话询价或各大废旧物资回收网站价格确定；（3）拆除费用的确定：参照移地续用价值评估中拆除费用确定（无保护拆除应小于有保护拆除）；（4）销售税费的确定：根据国家相关税收规定估算相关税费；（5）拍卖佣金的确定：根据当地拍卖行业现行收费标准确定；（6）拍卖折扣的确定：依据国内钢材市场、有色金属材料市场的供求关系，其成品库存情况，废旧物资回收市场景气度，评估对象总标的额大小，行业经验数据等分析确定。有序变现情况下：一般考虑5%～10%的折扣率；快速变现情况下：一般考虑10%～15%的折扣率。容易变现的材料其折扣率取低值，不易变现的材料其折扣率取高值。b.拆零变现涉及的第二种情况。当评估对象总评估值即拍卖标的额较大，处置周期较长，买受人需垫付的资金较大，属大型复杂设备或生产线时，一般应考虑资金成本和资本利得。即在考虑第一种情况（3）～（6）的基础上，还要在变现税费中扣除（7）风险报酬。经验表明，报废设备拍卖的买受人有时不是冶炼厂和废旧物资回收公司，有时是具有设备拆解资质的工程公司，它们都想中标后经过拆除转手倒卖赚取差价。假设我是中标人，现有一批报废设备拟公开拍卖，我将作为一项投资考虑，我愿意出多高的价格来购买它？我明白购买这批设备是有风险的，目的是要通过它赚取利润。我打算从这批设备的处置中获得的利润也不能比将此资金、时间和精力投到其他方面所能取得的正常利润少，否则我还不如将此资金、时间和精力投到其他方面。（7）风险报酬的确定：风险报酬主要体现在安全收益部分（资金机会成本）和风险收益部分（赚得利润），依据基准日有效的存款利率和社会平均资本报酬率综合确定该投资项目的风险报酬率，以买受人实际支付的资金为基数考虑资金平均占用时间确定风险报酬额。

三、经验总结

评估师应就变现方式、价值类型、评估思路与委托方沟通，并在评估报告中披露残余价值拍卖单价是否含税；评估师应就“废弃电器电子产品垃圾”不宜公开拍卖告知委托方；评估师应知悉，特殊情况下某一评估对象的拆零变现价值可能大于其移地续用价值；评估师应多参加拍卖会，关注二手设备网上信息，注意收集评估资料，丰富自已的评估经验。