农业机械化的利与弊精选(十四篇)

序言：作为思想的载体和知识的探索者，写作是一种独特的艺术，我们为您准备了不同风格的14篇农业机械化的利与弊，期待它们能激发您的灵感。

篇1

关键词：农村供销社 发展 组织职能

1、我国农民供销社的发展历程

二十世纪八十年代以来，一些专业协会、创新性供销社伴随着我国经济体制改革在农村出现，到90年代，这些组织在农业经济发展中起的作用日益显著，也受到了社会各界的广泛关注。直到2006年的《农民专业供销社法》的出台，使其突破了发展瓶颈，规范了这类组织的发展。二十世纪八十年代初期至九十年代中期。农村使得土地所有权的属性发生了根本变化，实现了所有权和经营权的统一，但是在生产经营方式上没有实质性的变化。这时候的农民主要缺乏优良的种子和先进的农业生产技术。为了满足农民的需求，降低成产成本，增强竞争力。一些生产大户开始带头建立具有合作制萌芽性质的组织，提供给农民这些服务，当时一般叫专业协会或者研究会。这些组织大多数以自发的方式发起，主要进行技术和经验交流，没有统一的管理和发展模式，虽然影响不大但解决了当时急缺的技术难题。九十年代中期至合作法实施之前。随着我国市场经济的进步完善，农村经济进入了新的发展阶段，这一时期的最明显的表现就是，农产品的生产量得到了较大幅度的提高，我国的农产品供给不足这一顽疾得以解决。但与此同时农村地区的生产存在的严重的局限性，例如普遍是而且缺乏引导，由此导致了大量农产品生产过剩。另一方面，农民的生产成本普遍较高，农民增收难的问题难以解决。这一时期，对供销社又有了新的要求。主要表现为服务内容的增加，不仅只是生产技术的服务，更体现在生产资料的购买，生产产品的销售以及生产资金的联合。此时村委会、基层农民专业供销社等也开始引导兴办供销社，所涉及的领域也扩展到农业生产的方方面面，供销社进入了稳步发展时期。合作法实施之后。随着我国加入世界贸易组织，农民要面对国际大市场。如何提高产品的竞争力成为亟需解决的问题。另一方面随着我国经济的不断发展，人们的生活水平不断提升，对食品质量的要求也逐渐重视。而分散经营的农户很难做到标准化生产，更难以保证食品的质量安全。

2、农民专业供销社

农民专业供销社是国际性的概念和现象。然而，世界各国的国情、体制等千差万别，因此各国农民专业供销社的类型管理等也不可能完全一致。从本质上来讲，农民专业供销社应该极力给成员提供优质服务，来帮助社员提高收益。因此在经营时遵循对成员服务时不以盈利为目的。只有这样才能充分发挥辅助弱者的互助经济组织的作用。农民专业供销社是一个服务组织，其成立主旨是为了满足农民各方面的需求，主要包括：降低农户的生产成本、增加农民收入。农民专业供销社以为社员提供服务为自身使命，哪怕自身面临亏损的风险也要为社员提供优质服务，而不是唯利是图。而公司则是为了获取最大利润的营利性企业组织，通过经营赚取利润，以较少的成本赚取较大了利润。是建立在劳动而非资本的基础上的。而公司是资本的集合，公司股东通过共同出资组建公司。以资本为纽带建立的盈利性经济组织。农民专业供销社是通过一人一票的投票方式行驶表决权，且每位社员的权利均等。而公司股东在股东大会上是通过其出资额的多少行驶表决权持有公司股份越多的股东拥有的表决权就越多。

3、农民专业供销社的组织机构

完善的组织管理结构和机制是农民专业供销社生产经营目标实现的重要保障。在财务管理方面最大特点在于对公积金和盈余的分配两个方面。成员接受服务是其存在和前进的地基，提供其自身的在生理上的和心理上的工作量是每个人对其的责任和依照的参考事项，也是盈余的最主要来源。成员将自己生产的产品与农民专业供销社进行交易再统一卖向终端，一切的生产因素就是农民专业供销社的集散地，通过这样的形式可以减少一些不必要的花销和增加一些的收入。农民专业供销社在扣除相关成本的基础上剩下的财产即为盈余。公积金是农民农民专业供销社为了稳固自己的财产基础，提高的信用水平和防止意外亏损，依照有关制度的规定从盈余中积存的资金。为了明晰产权，保护成员的合法权益，公积金必须量化为每个成员的财产份额。为了保护成员的财产权利政府通过一系列的规定克服公共积累制度的弊端。按照相关规定农民专业供销社成员按交易量比例返还的盈余不得低于可分配总额的60%。

4、农民专业供销社职能

政府出面组织建立农民专业供销社，全面支援农民专业供销社的运营管理，困难时政府通过拨发补助金帮助其运营。通过大力援助扶持农民专业供销社来实现其政策目的。实际上，现在已经不存在最初出现的那种完全自主经营的农民专业供销社。当今政府部门与农民专业供销社的关系变得日益密切。这在不发达的农村地区显得特别明显。只有解决好在“三农”方面的问题才能更好的实现其政策，保持社会稳定。如今世界各国都会面临充分就业的问题，劳动力能否都能找到合适的工作本质上涉及到人类的可持续发展。解决充分就业问题不仅在减少贫困方面意义重大，还能促进社会的稳定发展。大部分人认为解决农村发展问题，关键是增加农民收入，减少农村劳动力数量。随着科学技术的不断发展，农业机械化广泛运用到实际生产中，劳动效率得到大幅度提升。农民的收入因此得到增加，使得城乡居民的收入差距逐渐缩小。因此如何安置好城乡一体化中的解放出来的劳动力成为问题的关键，农民专业供销社在这一方面起到了重要的作用。农民专业供销社解决就业问题重要有两种，一方面是直接就业，农民专业供销社直接招募员工为其服务。另一方面是间接就业，即通过建立一些给农民专业供销社提品和服务的企业来增加就业。政府与农民之间没有根本的利害冲突。

参考文献：

[1]吴林.农民专业合作发展趋势与市场分析[J]山东林业科技，2003（6）：14-17

篇2

摘要针对动物解剖学课程特点并结合专业培养需要，从改革教学内容、提高教师队伍素质、激发学生学习兴趣、强化实验教学和多媒体教学效果等方面对提高教学质量进行了探索和研究。

关键词动物解剖学;教学质量;探索;研究

AbstractIn view of the features of animal anatomy course and the needs of specialized education，the exploration and research on improving the teaching quality were elabarated in some aspects，which were reformation of teaching contents，improving teachers’ accomplishment，stimulating students′ learning interest，enhancing effect of experimental teaching and multimedia teaching，etc.

Key wordsanimal anatomy;teaching quality;exploration;research

动物解剖学是动物医学专业的专业基础课，属于生物学中形态学的领域，该课程与其他专业课联系紧密，其教学质量直接影响其他后续专业课程的学习。同时该课程又是动医专业学生入学后接触的第1门专业必修课，良好的教学效果对学生树立专业思想、提高学习兴趣有着极其重要的作用[1]。但由于该课程内容繁多且抽象，理解和记忆有一定难度，并且还要求学生掌握具体解剖结构的形态、位置和功能的关系，容易使学生感到枯燥无味，这在很大程度上直接影响课程的教学效果。因此，如何提高该课程的教学质量和效果已成为广大教师主要考虑和探索的内容。笔者针对动物解剖学的课程特点，以培养学生专业能力和素养为目标，结合实际教学环境，在提高教学质量方面进行了一些探索和研究，得到以下几点体会。

1适应新环境下教学内容的变化

现代科学尤其是生命科学的发展日新月异，作为传统学科的解剖学同样也发生了新的变化，所以在教学内容上需要做出相应的调整，以适应学科发展的要求[2]。在我国畜牧业发展的早期，役用家畜等中大型动物占据主要的地位，因而解剖学教学模型以此类动物为主，授课内容也主要以运动系统等具有临诊价值的章节为主。随着农业机械化的应用和对肉、蛋、奶等动物产品的需求增加，役用家畜的饲养比例减少，诸如羊、猪等家畜的饲养量有所增加，因此在牛、马的系统解剖基础上比较讲解猪、兔、鸡等的解剖构造与功能是具体的教学重点。进入到21世纪以后，人们的物质生活水平和业余文化需要进一步提高，犬、猫等宠物的饲养大量增加，很多动医专业学生毕业后投身到宠物医疗行业，所以在新时期适当增加犬、猫的解剖学内容是十分有必要和有实际意义的。因而在教学过程中适时调整动物解剖学授课内容，增加对学科研究前沿和最新热点的介绍，能够丰富和拓展学生的知识层次，提高专业思想和责任意识，也为其后续的学习打下良好的基础。

2重视教师队伍自身素质的提高

动物解剖学是动物医学和相关专业重要的基础课，提高教师自身素质是改进课程教学质量的基本途径之一，这就要求教师在掌握教学内容和提高教学技巧等方面多加努力。解剖学课程历经变化，并且要体现时代行业发展的特点，所以其包含的内容繁多，任课教师要注意熟悉把握所有教学内容，做到基础内容精讲和重点内容突出，以适应教学需要。课前要精心准备好授课内容，特别是本课程与组织胚胎学、生理学等学科发生联系，这就需要教师仔细阅读教材和大纲中包括的所有内容，对模棱两可甚至不清楚的内容要通过反复研究和查阅资料等方法彻底弄明白。在此基础上要做好讲稿的撰写，要条理清晰、通俗易懂，反应授课基本内容和重难点并包含国内外本学科发展现状。课堂讲授时要把课程知识传授给学生，需要注意讲课基本技巧的综合运用。得体的动作和恰当的手势、丰富的表情和变化的声调，都能带来良好的教学效果。任何学生都不喜欢打坐念经式的讲课方式，特别是内容枯燥的解剖课，所以更需要老师以饱满的精神和积极的态度投入到课堂讲授中去。

3加强对学生兴趣的启发和引导

动物解剖学的学科性质决定了其学习内容明显区别于其他课程的特点，主要体现在大量抽象难懂的概念堪比医学术语，这样学生会有些畏难情绪[3]。众所周知，兴趣是最好的老师，这就需要教师发挥主导作用，利用有效的教学手段，充分调动学生的积极性和主动性，从而提高其认识、分析和解决问题的能力。开课前先向学生阐明该课程的必要性和重要性，特别可以联系近年国内或世界上取得的研究成果以激发学生的学习热情。随着课程的深入，学生的主动性可能会有不同程度的下降，会由于内容本身的单调乏味而导致学习效率降低，这时老师需要有目的、有组织地使用多种教学手段来引导学生思考所学的专业知识，进一步启发和巩固积极的学习态度。笔者发现，在课堂中引入一些兽医临床病例能够在很大程度上吸引学生的注意力，比如讲到牛羊的瘤胃时可以简要介绍瘤胃鼓气的症状等内容，如果在此基础上设计一些简单的小问题让学生自己思考后解决则效果更加突出，多数学生会对所学到的知识印象深刻。不但能活跃课堂气氛，加深学生对所学内容的识记，还能拓宽知识面，培养综合分析能力，提高教学质量。

4保证实验教学的有效实施

实验课教学是动物解剖学中的重要环节，是提高整个课程教学质量的关键。能否上好实验课也直接影响学生独立操作技能的提高和观察思考能力的培养，所以加大实验课教学力度历来是该学科教学的重要工作[4]。首先，结合教学的内容和进度让学生观察动物模型和标本，加深理解和记忆。例如讲授家畜全身骨骼的构造时可以使用按比例缩小的动物模型来代替实物，便于讲解和观察;标本的用处则更大，由教师先对形态和结构等进行讲解指导，然后让学生自己对照标本还原所掌握的知识，当中出现问题可由教师及时解答，这样学生的感受更真实直接，对所学内容的记忆也更深刻。其次，课程理论部分结束后集中安排实习期，让学生独立操作动物实体解剖。操作过程中尽可能让每个学生都自己动手，老师可以在旁进行指导，使学生能尽量掌握规范的解剖学方法和技能。最后，还要注意严格考核学生的实验课成绩，将其按一定比例计入课程终成绩。考核主要包括对标本的辨认和尸体的解剖，前者可由教师在所学内容涉及的标本范围内进行命题，然后学生以抽签答题的方式单个进行辨认和解答;后者在实习期结束时进行，目的是考核学生能否正确使用解剖器械和解剖尸体的熟练程度，教师当场测评并给出分数。以上几个环节的实验教学注重教与学的结合，也突出了理论与实践的联系，使学生在掌握理论知识的同时也锻炼了实际操作的能力。

5发挥多媒体教学的积极作用

早期的解剖学教学资源主要是应用黑白或彩色平面挂图，不能完全满足解剖教学的需要，随着信息技术的发展，多媒体设备的应用解决了这一问题。它集合文本、声音和图形等各种信息于一体，很大程度上接近了实体原貌，能够产生很强的真实感和吸引力，使学生对所学知识更易于理解和掌握。并且可以根据教学需要制作动画或录制视频，长期保存和运用多媒体来反复播放，使抽象的内容变生动、枯燥的内容变有趣，大大激发学生的学习兴趣和动力。同时，使用多媒体教学能节省大量板书的时间，显著突出难点、重点，而且便于教师及时补充学科热点内容，提高课堂教学效率和质量。但需要广大教师特别是青年教师注意的是，多媒体课件只能在教学过程中做为辅助工具应用，不能过度热衷于使用课件而忽视了基本的教育规律和教学方法，这样反而会得不偿失，不利于教学质量的提高。

6参考文献

[1] 贺俊平.提高动物解剖学教学效果的研究[J].现代农业科学，2008，15(12):178-179.

[2] 何世洪，阳莉.浅谈如何提高解剖教学质量[J].四川解剖学杂志，2006，14(2):57-58.