互联网大健康精选(五篇)

序言：作为思想的载体和知识的探索者，写作是一种独特的艺术，我们为您准备了不同风格的5篇互联网大健康，期待它们能激发您的灵感。

篇1

在中这个传统领域，康美药业创造性地实行中药饮片小包装，并被国家中医药局作为典范予以全国推广；同时经国家发改委批准，成为全国唯一的中药材价格指数――康美・中国中药材价格指数的编制和、运行企业，开创了民营企业承担国家价格信息化建设先河。今年3月，康美医院获批创立全国首家民营网络医院，康美药业由“药”到“医”的全产业链正在打通。

康美药业董事长、总经理马兴田表示，“互联网+中医药”是中医药继承与创新发展的必由之路，而全产业链则是“互联网+中医药”发展的基石。

布局互联网+大健康产业

马兴田表示，康美药业紧紧抓住国家“互联网+”和“健康中国”两大战略，立足中医药振兴发展的历史机遇，全面推进“互联网+大健康”产业全国布局，充分发挥多年打造的全产业链优势，积极推进智慧药房、智慧医疗、互联网健康管理等互联网+大健康项目，不断激发大健康产业发展的新动能，努力为老百姓提供更加优质的医疗服务。

康美药业较早地发现了互联网+大健康的巨大商机。在布局康美・中国中药材价格指数的同时，已经涉足电子商务、电子支付、支付结算和清算系统技术开发等。其中，康美药业中药材电子商务示范平台，已成为行业权威的中药材信息门户，康美药业中药材大宗交易平台（e药谷）也已上线运作。

在大健康大数据方面，康美药业将目标重点瞄向为政府决策、企业运营提供医药卫生健康方面的数据支持，同时为具有健康管理意识的中高端人群提供健康资讯服务等方面。为此，康美药业携手国内权威媒体机构新华网，共同成立健康大数据项目公司――新华康美健康智库股份有限公司，意在将业务贯穿大健康全产业链，建立全方位的专业数据库，提供个性化的数据支持服务，并在大数据平台上延伸开展互联网医疗、电商、互联网金融等多种业务协同平台。

在大健康大平台方面，康美药业希望抓住国内消费者对智慧养老等领域的巨大需求，引入在医疗信息系统建设、数据分析、移动医疗等领域有资深经验的专业团队增强公司云计算、信息服务的支持，实现消费者可在家中通过定制的APP终端等智慧医疗终端机实现一键呼入智能养老服务平台，老人在家中的情况不仅可以实时传输给服务平台，还可通过和终端连接的手机传输给老人的子女，实现医养结合，达到智能养老、智能看护的目的。

在大健康大服务方面，康美药业更多地实现从“药”到“医”的转变，力推医药分家和让消费者可以更加简便快捷的看医取药。其投资近10亿元成立的三级甲等标准的康美医院在助推公立医院医药分开方面、医疗服务方面积累了丰富经验，探索推出了两种服务模式：一是公立医院药房托管。二是智慧药房服务。康美药业借助全国首个中医药医疗信息化医疗平台试点单位的契机，联合广东省中医院启动了第一个“智慧药房”项目，并于6月在广州落地试运行。

在推动产业发展的过程中，康美药业创新性地将“互联网+”行动快速运用到大健康产业发展中，引领行业不断创新变革，各个领域经常有新的突破和发展，也让老百姓不断得到更好的就医和健康服务。

打造智慧药房

康美智慧药房利用互联网及物联网改造传统诊疗流程，实现了对传统就医取药模式的创新。患者在合作医疗机构完成就诊后，医生的电子处方会通过智慧药房系统发送至所在城市的康美中央药房，由专业药师完成药品的调剂、中药煎煮与配送，患者可像收快递一样，在家坐等配送上门。这一模式有效解决了候诊取药、煎药以及交叉感染等问题，调研结果显示，超过90%的用户认为这是一项便民利民的健康服务，体会到互联网医疗带来的便捷、精准和贴心。

康美药业表示，通过在中心城市设立的中央药库，医院可以有效减少滞留医院的患者数量，改善当前人满为患的情况，同时减少大量药品储存损耗。患者则可以大大缩短排队等候时间，减少在医院交叉感染的风险。而企业通过线下服务换取药品销量，打造面向终端患者的综合药事服务模式与品牌，可以说是一个三方获益共赢的业务模式。

如今，康美智慧药房已累计服务超过30万用户，累计服务超过百万人次，日处理处方上万张。除了“大本营”广州外，项目也分别在深圳、北京两地落户，目前已与80多家医院完成系统对接运营。公司透露，智慧药房正在向上海、成都等地区大力推进，未来将覆盖全国，为更多患者提供便捷省心的药事服务。

率先试水网络医院

发展互联网+医疗服务，马兴田曾提出“大病跑医院，小病在线疗”的设计。今年，康美药业开始筹建全国首家民营网络医院。患者可以通过Web、手机APP等终端，以在线聊天、电话、视频等形式实现跨空间的医患沟通，远程解决咨询、会诊。轻、慢病患者将免去奔波排队之苦。

篇2

摘要：心理健康教育已成为一个重要的部分大学的课程体系，它对提高学生的综合素质起着至关重要的作用。网络技术的飞速发展使一种新的心理健康教育方式――互联网+心理健康教育发展起来。基于互联网+的大学生心理健康教育平台具有更好的私密性、实时性等优势。

关键字：心理健康教育；互联网+

中图分类号：G444 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2017）24-0048-02

大学阶段是人生发展的关键时期，大学生作为我国文化层次较高的年轻群体，他们富于理性、敏感、激情，更富于创造性、挑战性。但是面对瞬息万变的社会、日趋激烈的竞争以及来自学习、专业、就业、经济等诸多方面的问题，他们往往不知所措，容易产生各种不定的心理反应。如何应对大学生心理健康教育成为大学课程体系的一个重要部分，健康的心理是大学生全面发展、成长成才的重要基础，将大学生培养成身心健康的高素质人才是高校教育的首要任务。《中国普通高等学校德育大纲（试行）》中强调：“要把心理健康教育作为高校德育教育的重要组成部分。”在当代网络化发展进程中，青年大学生作为网络传播最活跃的主体，正处于高速成长与发展时期，其心理具有较大的可塑性。据报道，高校学生大部分存在不同程度的心理困惑或心理紊乱。而研究发现，24.5%大学生有通过网络寻求心理帮助的经验；如果未来有心理困扰，57.5%大学生愿意选择网络心理咨询获得帮助。而现有的大学生心理健康工作存在诸多不利现状，包括：缺乏有效的心理健康服务信息传递渠道，心理健康存在死角；内容乏味，以线下活动或课程为主，参与成本高，不便捷；大多学生遇到问题时对面对面和咨询师聊天存在抵触情绪，普遍认为，“从心理咨询室里走出的学生都是心理有问题的”，“去心理咨询，一定记录会在案，被当作重点观察对象”，甚至不知道学校有心理咨询服务等。如何实现心理健康服务让大学生都用、喜欢用、有效果，是目前大学生心理健康教育的重要课题。近年来，互联网技术的高速发展正在不断地改变着人们的生活方式，在现实生活中应用很广泛。在互联网上我们可以聊天、学习、查阅东西等，给我们的现实生活带来很大的方便。拥有着高智商和优质资源的大学生是最先接触也是受互联网技术影响最大的群体。互联网技术对大学生的道德认知、人格形成、意志品质和人际交往等多方面有着极大的影响。

壹心理创始人黄伟强先生在第十二届全国大学生心理健康教育与咨询学术交流大会上的统计数据说明，由于网络内容丰富、资源实用，体验良好且娱乐性强，现代人对网络的依赖日趋严重，日均上网时长已高达11.45小时，而移动端互联网的访问量更是远远超出PC端互联网访问量，达到60.52%，现在的大学生平均每6分钟就会看一次手机。

建立“互联网+大学生心理健康教育”平台典型优势有以下几点。

1.灵活性。学生可以利用手机、平板电脑等多种工具，随时随地检索、阅读文字、视频、音频等多媒体资源；当出现心理压力或心理障碍时，可以随时随地浏览相关文章或与专家交流。

2.隐匿性。使得学生更易于与有关人员交流、咨询平常不便或不愿讲出的题。

3.交互性。告别了在广播、电视、报纸前被动接受信息的历史，可以随意点击、各取所需，主动控制信息内容并与之交流。

4.扩散性。网络媒体扩散速度快、范围广，信息资源检索收发方便快捷。

5.平等性。传统的“理论教育法”、“教师为主导的教育”极容易引起学生的逆反心理，虚拟条件下的交流，避免了面对面的压力和尴尬，从而有利于咨询师更全面地了解当事人的真实心理状况，采取恰当的措施为其分忧解难。

6.实时性。可以根据当前大学生的网络心理动态，把握他们的网络心理问题，进而实施有效地交流、沟通和引导。互联网+技术具有灵活性、开放性、互动性的特点，将学生心理健康服务做到网络上，能够降低学生获取和使用服务的成本，让心理健康咨询服务工作更有效果。大学生心理健康教育网络体系，是高校大学生心理健康教育与咨询网络化平台的重要组成部分之一，它的作用是通过各种网络平台向广大高校大学生提供有关心理健康知识、心理健康自我测试与自我调节方法、心理障碍的治疗案例，以及对心理健康咨询的认识等信息，使广大高校大学生更好地接受心理健康教育。建立个性化、一对一、私密性强的“互联网+大学生心理健康教育”平台，能够保证各位老师实时互动的与学生交流，具有更好的实时性、针对性、私密性和互动性，为学校更有效的开展互联网+大学生心理健康教育工作提供有益的尝试。微电子学院从以下几方面构建大学生心理健康教育网络体系：基于“互联网+”的思维，利用新媒体平台，申请播客运营账号，以“播客”形式，定期邀请大学生心理健康教育专家，校内外资深专兼职辅导员，时事风云人物等在同学间有较强号召力、吸引力的人员，结合传统心理健康教育内容和时事文化热点，以访谈或者单人脱口秀的形式定期录制音频节目。节目经过剪辑和审核后将上传至播客平台，并通过院团委公众号推送给学生，供学生随时收听，构建一种个性化、全天候、针对性强的大学生心理健康教育栏目。开办大学生心理健康教育专栏，专门进行大学生心理健康教育宣传，提供大学生心理健康教育有关资料，播送有关大学生心理健康教育知识，以及一些典型的大学生心理健康咨询案例。介绍一些大学生心理健康自我测试、自我调节的小知识。开展大学生心理健康问题的讨论等。开辟大学生心理健康教育电话报务。设立校园大学生心理健康咨询的热线电话，接受大学生有关心理健康知识的咨询。“互联网+”时代大学生网络心理健康教育研究任重而道远，互联网是把双刃剑，为大学生心理健康教育带来机遇同时也带来了挑战。“互联网+”时代大学生心理健康教育研究能够弥补现实社会心理教育手段的不足和形式内容的匮乏，充分利用网络手段，易于使大学生放下防备，接受心理咨询和治疗。同时，能够有效地规范大学生网络行为，避免大学生沉溺网络，进行网络欺骗，并维护网络安全。研究“互联网+”时代大学生心理健康教育是加强和改进高校大学生思想政治工作的一项极为重要任务，要不断积累经验，为大学生网络心理健康教育提供理论指导。

参考文献：

[1]罗薇薇，苏颖宏.高职教育中新媒体应用的现状及对策分析――以某高职院校为例[J].物流工程与管理.2016，（11）.

[2]吕妍，马小晶，王军胜.新媒体环境下优化大学生心理健康教育路径探析[J].高教学刊.2016，（07）.

[3]李冰清.借助新媒体增加大学生心理健康教育的向心力和实效性[J].时代教育.2015，（21）.

[4]靳琳.新媒体环境下大学生心理健康教育模式探索[J].山西青年.2016，（09）.

[5]万虎.新媒体视阈下高职学生心理健康教育研究[J].开封教育学院学报.2015，（05）.

[6]孙涵.构建大学生社会主义核心价值观路径研究[J].理论观察.2013，（10）.

[7]龙月芳.谈中职学校以培养学生良好心理品质为重点的心理健康教育[J].教育观察（下半月）.2016，（11）.

[8]梁启文.在教学中培养和完善学生的健康心理品质[J].广西教育学院学报.2004，（S1）.

篇3

关键词：互联网教学;心理健康课;教学方法

根据教育部的要求，大学生心理健康教育除了应向大学生普及心理学知识外，更重要的是应针对当代大学生存在的主要心理困惑和问题，在全体大学生中开展专题的心理健康教育。大学生心理健康教育课在探讨大学生心理素质健康发展的重要性、紧迫性、途径和方法的基础上，针对现实生活中大学生的心理健康状况及心理发展中的主要问题，构建一个以提高大学生心理素质、促进其全面发展为目标的心理健康教育体系。互联网的迅猛发展，在改变和影响人们日常生活方方面面的同时，也给高校大学生心理健康教育课程带来了教学上的更高挑战。现在的大学生是一群个性鲜明、追求刺激和新奇的群体，生活在一个被移动互联网和快餐文化包围着的社会环境中。通过互联网教学，能创新心理健康教育课的教学方法，适应学生发展，可以更好地满足教学要求。

一、大学生心理健康课程的特点

1.科学性、实践性强

大学生心理健康教育课是以普通心理学、积极心理学、教育学、心理卫生学为基础理论，涉及多学科知识。它以科学的世界观和方法论为指导，以心理学理论为基础，遵循个体全面发展原则，采用思想政治教育与心理教育结合、普及教育与自我教育结合、课堂教育与校园文化活动结合的方法，有很强的科学性。同时，它也是一门实践性很强的课程，离不开调查实践、讲座报告、心理社团活动等活动形式。心理健康教育教学要加入大学生的新变化、新动向。理解、吸收、借鉴国内外学者的研究成果，把新的理念带给学生是任课教师应尽的职责。通过互联网及时追踪，能够很好地满足这一教学需求。如大学生网络交友、网络恋爱的话题等，要求任课教师也要以非传统的教学模式，跟上学生和时代的发展。心理健康教育课不仅仅是传授学生心理学知识、心理健康知识，更重要的是要让学生在现实生活中学会解决、面对自己的心理困惑和问题。

2.针对成长成才中面临的主要问题

不可否认，互联网充当了青少年成长问题的表达载体。在成长过程中大学生所面临的问题不再是单一的学习或情感问题。可以说，大学生既面临短期现实问题，如角色转变、学习适应、挫折应对、人际沟通等，也面临着长期发展性问题，如自我完善、恋爱婚姻、职业发展等，同时还包括影响大学生终身的问题，如生命意义、感恩和诚信文明等。大学生面临的诸多成长问题中还掺杂了很多互联网时代衍生的种种问题，如手机低头族、网恋、网瘾、网络人际沟通、网络暴力等。大学生在成长成才中面临的这些主要问题，大多是发展性问题，但如果处理不当，也可能会衍变成障碍性问题。心理健康教育教学过程中，单靠单一的教育模式无法完全解决学生面临的诸多心理问题，必须依靠互联网的力量，多种方法并用。

3.以培养大学生健康心理素质为目标

心理素质是人的心理过程和个性心理所体现的心理品质的总和，包括表达能力、社交能力、组织能力、注意力、观察力、思维力、需要、动机、兴趣、情绪情感、意志等。心理素质是人的素质中非常关键的素质，是人的整体素质的基础和核心，是其他素质形成与发展的内因。心理健康教育课程旨在增强学生自我心理保健意识和心理危机预防意识，以培养学生自我认知能力、人际沟通能力、自我调节能力，提高他们的心理素质。

二、互联网时代大学生心理健康教育课程的改革

可以说互联网教学时代，教育者的课堂教学不再是粉笔加黑板的平面化，而是图文并茂，视频加动画、色彩为一体的多媒体立体化教学，很多高校也在努力打造教学点数字教育资源全覆盖项目。基于此，大学生心理健康教育的课程改革迫在眉睫，势在必行。具体地说，可从以下几个方面进行尝试。

1.教学场地：利用多媒体教室进行互联网教学

教师可以充分利用、发挥多媒体计算机网络功能，通过互联网即时展示功能进行辅助教学，提高教学效率和教学质量。互联网信息量大、资源丰富，通过搜索引擎能搜索出很多关于大学生心理健康教育的视频，比如央视的《心理访谈》等。有些视频是很好的教学素材，但下载可能存在困难。互联网技术的发展可以让教师在授课过程中，直接运用视频网络链接，或通过网页即时展示，直接在电脑上在线找到该视频进行随堂播放。现在是手机智能化时代，利用学生手机依赖这一特点，在数字化全覆盖的教学区域，利用微信、QQ等聊天工具，师生创建心理健康交流群，由教师在课前把任务通过群发送给学生，学生课下完成任务，课上讨论交流。聊天工具已成为当代大学生进行人际交流沟通必不可少的生活方式，教师可以通过群聊加强与学生之间的交流和沟通，在线解答学生困惑，增进师生感情，这本身就是教师的一种非权力影响在学生中发挥作用。教师还可借此平台，推出有利学生身心健康的微信订阅，帮助学生拓展知识、拓宽视野。

2.教学方法：创新教学活动过程

（1）依托社交网络的教学法。大学生们常用的虚拟社交工具有很多，如微博、微信、人人网、空间大学城等等，教师可以依托这些社交网络，组建教师和学生的聊天群体。在师生共建的群体中，教师可以随时与教学相关的信息，如视频、图片、文字等学习材料，学生们则可以随时共享这些学习资料，并在群里相互讨论、交流、学习，并把问题直接反馈给教师，由教师统一解答。教师可以在课前学习任务，课堂上重点解决集中出现的问题，课后交流作业。这种教学方法拓宽了教学过程，包括时间和空间上的拓展，可以提高教学效率。同时，教师结合学生常用的聊天工具与学生无缝连接，这种互动性使学生感到亲切，与互联网的结合也让学生更有兴趣地进行学习。

（2）行为训练加角色扮演的教学法。心理素质包括表达能力、社交能力、组织能力、思维力等，培养大学生健康的心理素质是心理健康教育任务之一。心理健康教育课程中，可针对某个学生或某群学生，教师给予一定的训练任务。或由学生扮演日常生活情境中的角色，在课下完成教师任务。也可在课堂进行过程中穿插表演，或事先在排练场地用手机拍成视频，上传群共享或在课堂上播放，教师组织学生讨论感受，互相启发、互相支持。教师也可根据某一教学难点，制作成几分钟的微视频，以微课的形式让学生灵活掌握知识。针对网络热点话题，结合大学生自身心理成长特点，组织不同形式的角色训练。

（3）因材施教的教学法。学生专业的不同使得他们有不同的思维、学习和生活方式。高校大学生作为一个群体，虽然他们存在很多的共性，但也有很多的个性，他们受专业性质的影响，很容易出现不同的心理需求。这是高校心理健康教师所要重视和解决的一个问题。教师可以依托互联网，了解各专业学生最新动态，依据专业特色进行解析，比如，针对旅游管理专业，可侧重旅游心理学;针对市场营销专业，可侧重消费心理学等。

3.教师素养：教师教学理念的开放

心理健康教师对学生心理健康的影响是无形的，也是巨大且持久的。在互联网时代，教师首先要用发展的眼光，学会整合资源、勇于创新，做到教学理念的创新;其次，在互联网背景下的信息碎片化使得学生接受的信息多浮于表面，对手机依赖，却又不懂如何更好地利用。因此，教师在教学内容上要做到及时开放，利用最多元化的技术展示专业知识，利用最新的案例剖析学生的心理问题，使教学内容有新意，让学生自觉地学习。在教学过程中，任课教师要把不同途径的教育形式整合在一起呈现给学生，单一的途径解决不了大学生多样的心理问题，只有面向大众的心理健康教育课才能有效解决大学生面临的心理问题。心理健康教师之间要互相交流学习，积极参与教研教改课题，促进教学创新，提升教学能力。

三、结语

互联网给教育带来了巨大冲击，心理健康教育者必须面对、正视互联网问题，寻求一种积极向上的教学平台，俯下身来多向学生学习，不断改革教学技能，才能真正跟上学生成长的步伐，理解学生并帮助学生面对成长中的心理问题。

参考文献：

[1]胡凯.大学生心理健康[M].长沙：湖南人民出版社，2013.

[2]元海全，罗鲲，焦慧彬.互联网在高校多媒体教学中的应用研究[J].科技信息，2014（9）.

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心理健康教育对大学生的身心健康发展起着重要作用，进入互联网时代，大学生面对的信息日益多元化，不可避免地受到消极信息的影响，一定程度上增加了心理健康教育的难度，但与此同时，互联网环境下，大学生心理健康教育也迎来了新的发展机遇。如何合理利用互联网的优势，提升大学生心理健康教育课程的教学效率，是新时期高校心理健康教育需要解决的新问题。

一、互联网背景为大学生心理健康教育课程教学提供的契机

首先，互联网拓展了高校师生的视野。互联网特有的开放性特点，可以将全球范围内的心理健康教育资源进行系统的归纳，这一方面能够有效丰富高校心理健康教育课程的教学资源，另一方面也有助于拓展高校师生的视野，心理健康教师可以通过互联网查询相关的教育知识，并观看国内外心理健康专家的讲座，进而丰富自身的知识储备，提升心理健康教育课程的教学效率。其次，有助于增强心理健康教育工作的针对性。互联网特有的虚拟性则可以帮助大学生消除疑虑和戒心，及时与教师沟通交流，教师则可以根据学生的反馈情况制定相应的指导方案，进而提升心理健康教育课程的针对性。

二、互联网背景为大学生心理健康教育课程教学带来的挑战

首先，互联网环境下大学生的心理问题呈现出多样化现象。在互联网影响下，大学生接触到的信息更加多样，这些丰富的信息资源一方面能够为大学生的生活、学习提供便利，但另一方面使大学生受到一些消极信息的侵蚀，这在一定程度上增加了心理健康教育课程的教学难度。其次，在互联网环境下，教师的权威地位受到冲击。互联网打破了原有的心理教育教学格局，大学生接触的信息更加丰富，对心理健康知识了解也越来越多，与此同时，部分教师却甚少接触互联网信息，导致信息落后或闭塞，其权威地位自然受到挑战。除此之外，部分心理健康教师虽然具备一定的网络知识和技能，但由于缺乏师生互动，导致学生在心理健康教育课程教学中缺乏参与积极性。

三、互联网背景下大学生心理健康教育课程教学方法

首先，可以运用多媒体教室开展互联网教学。教师可以运用高校的计算机教学设备，运用互联网进行辅助教学。除此之外，教师还可以通过QQ、微信等工具，创建心理健康交流群，通过网络将心理健康教育课程学习任务发送到群中，要求学生利用课余时间完成学习任务，并在课堂上进行拓展交流。当然，教师也可以运用这些新媒体与学生进行线上交流，及时关注学生的心理健康状况，这一方面有利于构建和谐融洽的师生关系，另一方面也有助于增强心理健康课程教学的针对性。教师还可以在这些网络平台上分享心理健康知识，帮助学生完善心理健康知识体系。

其次，教师应当运用网络创新心理健康教育课程教学方法。教师可以根据学校的实际条件采用网络教学法。教师可以通过微信、微博、论坛等加强与大学生的沟通交流，并组建交流群，在群中上传和分享文字、视频与图片等资料，并鼓励学生积极讨论和交流。遇到问题，教师要及时介入给予指导和帮助。这一方面有助于增强心理健康教育课程教学的灵活性和趣味性，激发学生的学习兴趣，另一方面也能够增强心理健康教育课程教学的时代性，促使大学生及时了解最新的心理健康知识。

最后，教师还可以采取因材施教教学法。大学生在生活阅历、兴趣爱好、性格特点等方面都存在一定的差异性，因此，他们的心理健康教育课程学习需求也各不相同，教师应当根据互联网了解学生的专业知识和生活背景，进而开展针对性教学，例如，对市场营销专业的学生，可以侧重消费心理学，对旅游管理专业的学生则可以侧重旅游心理学。这样才能够极大地提升学生的参与积极性。

参考文献：

[1]龚素霞，李晶．信息化时代背景下“消

费心理学”课程教学设计研究[J].现代职业教育，2016，(3)：134.

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去年年底上线公测以来，截至今年一季度末，“平安好医生”注册用户已达500万，日均咨询量达到3万人次。

“‘平安好医生’既是连接用户与医生，提供线上、线下结合服务的移动应用，也是平安集团整合线上、线下医疗健康资源的共享平台。”平安集团副总经理兼首席保险业务执行官李源祥在会上如此表示。

健康管理成为重要转型支柱

平安健康管理的首款互联网产品“平安好医生”，包括“家庭医生”、“问诊大厅”、“健康社区”三大功能板块。

该创新产品以医生资源为核心，提供实时咨询和健康管理服务。此前，中国平安掌舵人马明哲曾表示，“未来平安将把资产端与健康端，视作两大转型支柱所在。”

李源祥表示，在健康管理领域，平安的布局将以健康管理、商保、医保、信息为发展重点，搭建医网、药网与信息网三网合一，为有诊疗需求的用户提供线上健康咨询和线下医疗相结合的健康服务、药品器械、电子健康档案、医保、商保支付等服务。

而平安健康互联网推出的第一个产品――平安好医生APP，就是在这个平安健康大产业链上的垂直门户，也是引导用户进入O2O闭环的流量入口。

打造O2O支付闭环

2013年年底，自中国软件运营应用之父、原阿里巴巴集团高级副总裁――王涛加盟中国平安后，集团涉足健康医疗领域的动作就不断。

平安提供的O2O医疗健康服务为用户勾勒出了全新就医场景：客户可以跳出医院制约，享受跨地区、跨行业的医疗服务；而通过平安批发整合药品资源，能够最大程度减少医药流通环节成本，使客户享受低价高质的药品服务。通过基于健康保险业务、线上健康管理及智能硬件业务沉淀的医疗数据及客户基础信息而形成的“健康云”，整合各大医院的电子病历，实现跨医院、跨地区的信息共享。