经济统计学的重要性精选(五篇)

序言：作为思想的载体和知识的探索者，写作是一种独特的艺术，我们为您准备了不同风格的5篇经济统计学的重要性，期待它们能激发您的灵感。

篇1

下面结合自身的教学实践和体会，谈谈有效情境在《统计与概率》教学中的重要性。

一、优化情境，激活思维

案例1：苏教版数学一年级下册《统计》

本课的内容与一年级上册的统计相比，是有明显区别的，其旨在让学生学习在随机事件中收集信息的能力。如何体现本课的统计特点呢？统计意识是统计活动的起点，是统计教学最为核心的内容，教师必须把学生带到事件的发生、发展过程中，使学生亲身体验随机事件的统计过程，经历统计方法和策略的优化过程。那么，创设的情境，应该是动态的、引人入胜的，并能唤起学生们对统计新的需求。

在处理教材时，如果采用一位同学报名称，其他同学记录的教学方式，将一些正方形、三角形和圆的图片呈现在学生面前，让学生思考怎样才能知道每种图形的数量。此时，学生会毫不犹豫地调用已有的经验，只需将图形分一分，然后数出每种图形的个数，就能轻而易举地解决问题，这似乎体现不出记录信息的必要性。于是我将教材进行了动态的处理，利用课件设计了倒饼干的情境。

【片段回放】

师：不同形状的饼干味道各不相同。小猴喜欢吃正方形的饼干，小兔喜欢吃圆形的饼干，小松鼠喜欢吃三角形的饼干，它们想知道袋子里自己喜欢吃的饼干有几块？你能帮它们数一数吗？

生（兴致勃勃）：能！

（课件出示：三种形状的饼干一块接一块地从袋子里倒出来）

生：1、2、3……

师：正方形的饼干有几块，三角形、圆形的饼干又有几块呢？

（生一片茫然）

师（追问）：不知道！怎么回事呢？

生：来不及数，太多了。

师：看来以前学的分一分、数一数的方法行不通了，我们得用一种新的统计方法。有什么办法可以让我们每个小朋友都能清楚地数出每种形状的饼干有几块呢？

生：把倒出来的饼干分类数一数。（生启而不发）

这个情境让教材活起来了，把学生带入了随机事件的情境中，但效果并不尽如人意。学生们受分一分、排一排的思维定势的影响，没有想出用笔记下来的方法，只得由老师去作进一步引导。虽设置了问题情境，却未激活学生的思维。于是有了第二次尝试：

【片段回放】

（背景：米奇妙妙屋厨房）

［课件］米奇说：“今天我请客，需要给每位客人准备一块巧克力，你们愿意帮忙吗？”

生（很兴奋）：愿意！

［课件］米奇说：“看，这是做巧克力的模具，它能做出什么形状的巧克力，你看得出来吗？”

生：正方形的、三角形的和圆形的。

［课件］米奇：“恩，不知道正方形的该做多少块？三角形、圆形的又该做多少呢？打个电话去问一问。”

米奇：“米妮，是我米奇，正方形、三角形、圆形的巧克力，你喜欢吃哪种？”

米妮：“正方形的。”

米奇：“高飞，你呢？”

高飞：“三角形的。”

其他小动物：“圆形的、正方形、三角形、三角形……”

米奇：“糟糕！我记不清了，你们呢，能帮帮我吗？”

师：你们愿意帮助米奇吗？你有什么好办法能清楚地知道

正方形、三角形、圆形的巧克力需要准备的数量呢？

（立刻有学生举起了小手）生：拿笔记在纸上呀！

其他学生肯定地点点头，露出会心的微笑。接着教师鼓励学生们尝试着去帮米奇解决问题：学生拿出了笔和纸，开始在纸上尝试记录……

这个情境选择了学生熟悉的事物和生活情景——打电话。学生常会看到或自己就经历过记录通话内容的过程，有些家庭就有在电话机旁放纸和笔的习惯，自然地引发出记录统计信息的需要。这种需要又自然地转化为学生经历统计过程的内在动力，真正激起了他们主动寻求科学的统计方法的积极性，使原本枯燥的统计教学，变得趣味盎然。在理解、掌握基本的统计知识和技能的同时，学生们获得了实用的数学活动经验，体会到数学与生活的密切联系。

二、巧用游戏情境，突破难点

案例2：苏教版数学四年级上册《游戏规则的公平性》

备课过程中，我阅读了特级教师华应龙所写的统计与概率备课与教学难点解析的文章，明确概率说理是一个特殊问题，它有时会与因果的、逻辑的、确定性的思维形成冲突，如果仅用口头说教的方式是难以改变学生直觉的。因此教师就该创造情景，鼓励学生用真实的数据、活动以及直观的实验去检查、修正或改正自己对概率的认识。

第一次教学时我尽量体现以上三点，改小明和小玲的摸球活动为全班男生和女生之间的摸球游戏，创设比赛的情境让学生亲身经历，充分关注摸球过程，按“现实情境—摸球实验—猜想—验证猜想—分析原因”这一数学思考的线索展开。教后发现，学生轻松地理解了摸球游戏在什么条件下是公平的，能区分游戏是否公平，遗憾的是可能性相等并不意味着摸球次数相等，这一教学难点没有突破。在探讨游戏的公平性时，学生似乎理解得很顺利，几乎是异口同声地说“当白球和黄球数量相等时，游戏是公平的”，可是在可能性相等的条件下进行实验后，面对悬殊很大的数据，就有学生产生了怀疑：游戏好像不公平。我试图说服学生，但真正解决这一难点，只有让学生在多次重复的实验中逐步去体验，可一节课的时间是有限的，如何有效地进行教学呢？反复思考后，我调整了教学设计。在学生一致认为“当白球和黄球数量相等时，游戏是公平的”时，插入一个全班性的小游戏。

【片段回放】

体会公平的游戏也有输赢。

师：现在老师来装球。

（演示：拿出不透明的空袋子，放入一黄球一白球，抖一抖）

师：摸出黄球女生赢，摸出白球男生赢，一局定胜负。认为这个游戏公平的同学请举手！（所有学生都高高举起小手）都认为公平。好！谁愿意来摸球？谁愿意来抖袋子？（请一名男生摸球,一名女生先抖动袋子）

问准备摸球的同学：你想摸到什么球？（白球）一定能摸到吗？（不一定）为什么？（袋中的白球和黄球都是一个，摸到确的可能性相等）那你今天的运气如何呢，试一试吧？

（结果这名男生摸出的正是白球，全班男生雀跃）

问输的一方：现在你还觉得游戏公平吗？想说些什么？（这个游戏是公平的，我们也有赢的机会，只是运气没有男生好）

师（小结）：有一方赢，必然就有一方输，这就是游戏的魅力所在。就某一次游戏而言，是赢是输谁也说不准！刚才那次男生的运气很好，如果再摸2次、3次、4次、30次，男生的运气还会这么好吗？想不想试一试？（想）

师组织再次摸球，全班分小组活动，体会在可能性相等的情况下摸到白球和黄球的次数差不多……

篇2

【关键词】 复方丹参滴丸； 麝香保心丸； 速效救心丸； 心绞痛； 成本-效果分析

Cost-Effectiveness Analyses of 3 Kinds of Chinese Patent Drug in the Treatment of Stable Angina Pectoris Caused by Coronary Heart Disease/AN Guang-wen.//Medical Innovation of China，2013，10（35）：144-145

【Abstract】 Objective：To evaluate the cost-effectiveness of Compound danshen dripping pills， Heart pill of musk and Suxiao jiuxin pills in the treatment of stable angina pectoris caused by coronary heart disease（CHD）.Method： 96 CHD patients with stable angina pectoris were equally divided into 3 groups（32 cases of each group）： the patients in group A were treated with Compound danshen dripping pills， the patients in group B were treated with Heart pill of musk and group C were treated with Suxiao jiuxin pills. The clinic curative effects were observed and the cost-effectiveness analyses of the 3 groups were conducted as well 4 weeks later. Result： The effective rate of group A was 90.61%， it was 81.25% in group B and it was 84.38% in group C. There was no statistically difference among the 3 group（P>0.05）. The cost-effectiv eness ratios were 1.65，1.28 and 1.44 respectively.The incremental cost-effectiveness ratios of gr oup A and C were 4.84 and 5.69 respectively as against group A. Conclusion： Compound danshen dripping pills（group A） is the preferred therapy for stable angina pectoris caused by CHD.

【Key words】 Compound danshen dripping pills； Heart pill of musk； Suxiao jiuxin pills； Angina pectoris； Cost-effectiveness analysis

First-author’s address：Taiyuan Medicines and Equipment Supply Depot of Beijing Military Region， Taiyuan 030012，China

doi：10.3969/j.issn.1674-4985.2013.35.069

冠心病心绞痛是现代医学常见病，其发病率、死亡率高，严重危害着人们的身体健康，被称作是“人类健康第一杀手”[1]。冠心病心绞痛属于中医“胸痹”范畴，临床根据其表现分为心血瘀阻、气滞心胸、痰浊闭阻、寒凝心脉、气阴两虚、心肾阳虚等不同证型。本病始终不离虚与滞，虚谓元气不足、推动无力，导致血瘀脉阻、气滞痰凝，因而中医药治疗本病多从活血化瘀入手[2]。目前治疗该病的中成药较多，而口服药物凭借其应用方便及良好的疗效为广大患者普遍应用，尤以复方丹参滴丸、速效救心丸及麝香保心丸最为突出。但以上所述的药物中具体哪种具有较高的“性价比”尚无定论，本研究就以上三种治疗冠心病心绞痛的药物进行药物经济学分析，报告如下。

1 资料与方法

1.1 一般资料 选择2010年10月-2012年10月于中国人民第264医院门诊及住院治疗的稳定型冠心病心绞痛患者96例，所有患者的诊断均符合国际心脏病学会关于缺血性心脏病的命名及诊断标准[3]。将全部患者随机分为三组，每组32例，复方丹参滴丸组中男18例，女14例，中位年龄69岁（47～81岁），合并高血压病25例，高脂血症19例，糖尿病10例，吸烟者9例。麝香保心丸组，男17例，女15例，中位年龄71岁（42～85岁），合并高血压病22例，高脂血症24例，糖尿病6例，吸烟者10例。速效救心丸组男20例，女12例，中位年龄66岁（43～82岁），合并高血压病18例，高脂血症22例，糖尿病7例，吸烟者14例。三组患者在性别、年龄、并发症及吸烟与否方面比较差异无统计学意义（P>0.05），具有可比性。

1.2 治疗方法

1.2.1 所有患者均给予抗血小板、调脂稳斑等常规治疗，并根据患者基础疾病给予相应的降血压、降血脂、降血糖等个体化治疗。

1.2.2 复方丹参滴丸组：复方丹参滴丸（天津天士力制药股份有限公司）270 mg，口服，3次/d；麝香保心丸组：麝香保心丸（上海和黄药业有限公司）45 mg，口服，3次/d；速效救心丸组：速效救心丸（天津中新药业集团股份有限公司第六中药厂）240 mg，口服，3次/d。

1.2.3 所有患者以28 d为一疗程，1个疗程后评价疗效。

1.3 疗效评价及成本效果分析

1.3.1 心绞痛症状疗效判断标准 显效：心绞痛症状降低2级，原I、II级者心绞痛基本消失，心绞痛发作

1.3.2 成本的确定 成本是指社会在进行某一药物或其他治疗方案的全部过程中所消耗的所有财力资源、人力资源和物力资源。包括直接成本、间接成本和隐性成本。因间接成本及隐性成本难于计算，为便于计算，本观察只计算直接成本，将1个疗程的所有药物费用视为直接成本。

1.3.3 成本-效果分析 成本效果分析（cost effectiveness analysis，CEA）最重要的指标是成本效果比（C/E），即取得单位治疗效果所需要付出的成本或货币单位。C/E的数值越小，表明达到某一治疗效果所付出的治疗费用越低。增量成本效果比（ΔC/ΔE）则表示两种方案之间效果差异的单位成本[5]。以A、B两方案举例说明如下：ΔC/ΔE=（CA-CB）/（EA-EB）。可以了解方案每增加1个单位效果所需追加的成本[6]。

1.4 统计学处理 采用SPSS 16.0统计学软件进行数据处理，计数资料采用 字2检验，P

2 结果

2.1 三组患者心绞痛症状疗效比较 复方丹参滴丸组有效率为90.61%，麝香保心丸组有效率为81.25%，速效救心丸组有效率为84.38%，三组比较差异无统计学意义（字2=1.207，P=0.670）。见表1。

表1 三组患者心绞痛症状疗效比较结果

组别 显效

（例） 改善

（例） 无效

（例） 有效率

（%）

复方丹参滴丸组（n=32） 12 17 3 90.61

麝香保心丸组（n=32） 7 19 6 81.25

速效救心丸组（n=32） 14 13 5 84.38

注：本组数据理论频数小于5，检验方法采用Fisher确切概率法

2.2 三种方案的成本效果分析结果 复方丹参滴丸组、麝香保心丸组和速效救心丸组的C/E分别为1.65、1.28和1.44。以麝香保心丸组（最低成本）为参照，复方丹参滴丸组及速效救心丸组与之对比ΔC/ΔE分别为4.84及5.69。见表2。

表2 三组方案的成本效果分析结果

组别 C（元） E（%） C/E ΔC/ΔE

麝香保心丸组（n=32） 104.00 81.25 1.28 0

复方丹参滴丸组（n=32） 149.33 90.61 1.65 4.84

速效救心丸组（n=32） 121.80 84.38 1.44 5.69

3 讨论

《诸病源候论》中：“心痛者，风冷邪气乘于心也”，表明寒邪乘心，血脉不通。《素问·痹论》云“气忧思，痹聚于心”是对忧思郁怒，气血郁滞而发心痛的描述。此观点与现代医学中的冠心病心绞痛是一种典型的身心疾病，患者容易产生各种消极心理，而不良心理会加重疾病，甚至诱发其他并发症理论相符[7]。目前对本病病机比较一致的认识是本虚标实，本虚多为气虚，标实多为寒凝气滞、痰浊血瘀。病位在心，涉及脾、胃、肺、肝、胆、肾等脏腑[8]。对于该病的治疗，急性期主要以硝酸酯类药物为主，但对于稳定型心绞痛的治疗，中医药的辨证施治具有明显的优势。

本研究中的麝香保心丸成分为人工麝香、人参提取物、人工牛黄、肉桂、苏合香、蟾酥、冰片，具有芳香温通、益气强心功效。速效救心丸成分为川芎、冰片，主要起行气活血、祛瘀止痛作用。复方丹参滴丸主要成分为丹参、三七、冰片，治疗机理主要以活血化瘀为主。三者辨证治则基本相同，从西医角度讲，亦为增加冠脉血流作用。本研究结果示三者在改善心绞痛症状方面差异无统计学意义，表明三者在缓解心绞痛症状方面作用相当。但在兼顾安全性及有效性的同时，临床医生亦应充分考虑治疗方面的经济性，以减少患者负担及合理配置社会资源[9]。

成本效果分析表明，复方丹参滴丸组、麝香保心丸组和速效救心丸组的C/E分别为1.65、1.28和1.44。以麝香保心丸组（最低成本）为参照，复方丹参滴丸组及速效救心丸组与之对比ΔC/ΔE分别为4.84及5.69。说明每增加1个单位疗效，采用复方丹参滴丸治疗患者需多花费4.84元，而服用速效救心丸患者需多花费5.69元。虽然三者的疗效相当，但综合药物经济学分析结果，考虑从临床获益角度讲，复方丹参滴丸和速效救心丸治疗冠心病心绞痛更易被患者接受。既往研究表明，长期服用复方丹参滴丸可降低血液黏稠度，抗动脉硬化及降低血脂，特别是其抗血小板聚集作用优于小剂量阿司匹林[10-11]。鉴此，在治疗稳定型冠心病心绞痛方面，笔者更倾向于选择复方丹参滴丸。

参考文献

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[3] 国际心脏病学会和协会及世界卫生组织临床命名标准化联合专题组. 缺血性心脏病的命名及诊断标准[J]. 中华心血管病杂志， 1981， 9（1）： 75.

[4] 于洁， 高传玉， 许文克， 等. 麝香保心丸在治疗心绞痛的应用[J]. 中国实用医药， 2012， 7（22）： 15.

[5] 赵静， 邱家学. 运用成本-效果分析法对基本药物进行经济学评价[J]. 中国药业， 2010， 19（14）： 17.

[6] 刘安. 进口与国产头孢哌酮/舒巴坦钠治疗下呼吸道感染的成本-效果分析[J]. 中国药房，2006， 17（7）：510.

[7] 邓新梅. 58例冠心病心绞痛患者综合护理分析[J]. 中外医学研究， 2012， 10（36）： 90.

[8] 蒋红红. 中医药治疗冠心病心绞痛近况[J]. 实用心脑肺血管病杂志， 2010， 18（10）： 1544-1545.

[9] 梁晓玲， 闫潇琦. 吉西他滨联合不同铂类方案治疗晚期非小细胞肺癌的药物经济学对比[J]. 中国医学创新， 2012， 9（16）： 156.

[10] 祝国光， 罗瑞芝， 郭治昕. 复方丹参滴丸抗血小板活化及聚集性研究进展[J]. 中国心血管杂志， 2007， 12（2）： 149-151.

篇3

关键词：舞蹈教育 儿童 重要性

中图分类号：G61 文献标识码：A

文章编号：1004-4914（2013）02-264-02

舞蹈是一门艺术，它是以经过提炼、组织和艺术加工的人体动作为主要表现手段来表达人们的思想感情。而幼儿舞蹈不同于其他舞蹈，它直观、形象、生动活泼，是通过幼儿表演来体现幼儿生活的情趣，反映的是幼儿的生活、思想、感情和态度。当今社会，人民的生活越来越好，绝大多数儿童通过各种途径和形式学习舞蹈，以及各种场所表演舞蹈。而学龄前儿童更是离不开舞蹈，通过舞蹈教学，能够使幼儿感受到美的熏陶，激发幼儿自我表现和自我表达的艺术潜能。因此探讨舞蹈教学对儿童教育的重要性，不断改进对儿童舞蹈教育的方法，有利于促进儿童健康快乐地成长。

一、儿童时期舞蹈教育教学存在的误区

在一般的幼儿园舞蹈教学和舞蹈活动中，仍存在着一些误区：

1.少儿舞蹈成人化。历届舞蹈评委和舞蹈理论家在关于幼儿舞蹈的点评文章中，其中都提到少儿舞蹈偏向成人化的问题，并呼吁今后少儿舞蹈能改变这种状况。但是几年过去了，这个问题仍未得到很好的解决，在儿童舞蹈中表现醉酒、爱情或超凡脱俗的闲情逸致等仍旧很多，这就不得不让我们严肃地对待它，解决它。

形成这个问题的原因有以下几点：首先，指导老师和编舞老师都是成人，他们在编舞或指导时，未能用孩子的眼光和思维去看待和思考所要表现的事物；其次，有些老师为了省事，直接将成人舞蹈稍加改动就拿来给孩子排练。

幼儿与成人是两个不同范畴的群体，两者的差异是很大的，只有真正认识这些事实，才能对幼儿进行卓有成效的教育，达到预期的目标。

2.教学方法陈旧，教学效果不明显。首先，表现为教学的目的不够明确。我们注意到教师往往只注重让孩子单纯地去模仿学习舞蹈动作，并以学会教师的“规定动作”为主要目的，而忽视了引导儿童去理解舞蹈背后及舞蹈本身所蕴含的深刻含义。其次，缺乏对儿童身心特点的深入了解，教学过程中儿童往往缺乏愉悦的情感体验，创新不够。

3.思路狭隘，缺乏创新。儿童舞蹈主要以儿童的生活为基础，而许多的一线幼儿教师能够关注到幼儿的现实生活，但忽略了幼儿的精神活动。在舞蹈的教学中，我们不难发现，由于幼儿缺乏有关经验，对舞蹈的理解局限于教师所教的几个动作，所以在舞蹈创编活动中，幼儿跳来跳去仍是那几个动作，显然缺少创新。而在选材的过程中，以动物居多，人物很少，通过对动物的模仿，表达儿童一定的意念，也是儿童舞蹈创作的一个方面，但跳不出动物的圈子，思维局限却是不可取的。

也正是因为这些问题的存在，因此我们必须清醒地认识到舞蹈教学在儿童时期的教育起着重要的作用。

二、舞蹈教育对学前时期幼儿的重要作用

1.对幼儿进行审美意识的培养。舞蹈是看得见的音乐，流动的雕塑、舞蹈艺术有画的意境，有诗的魅力，有流畅的造型，有独特的形式美，儿童的心理特征表明幼儿是通过感知和依靠现象来认识事物的，而儿童的生理特点又是活泼的、好动的，舞蹈通过人体动作、造型和表情，形象地表达一定思想内容的直观性，正恰恰适应了幼儿的心理、生理特征，幼儿舞蹈形式优美，动作有趣，且反映幼儿自己的生活。生动活泼的舞蹈动作再配以朗朗上口的儿童音乐，让孩子们在训练中又念又做，于是激起他们的兴趣，使他们在轻松愉快的气氛中乐于参与舞蹈学习，在寓教于乐之中感知世界、认识事物进而受到审美教育。

2.提高幼儿的身体运动的机能。舞蹈是以经过提炼、组织、美化了的人体动作为主要艺术表现手段，是一种空间性、时间性、综合性的动态造型艺术。在构成舞蹈的诸要素中，动作是居于首位的，舞蹈即是以动作为重要表现手段的。幼儿舞蹈亦是如此，它是根据幼儿的生理及年龄特点加以创编的，幼儿经常参加生动活泼的舞蹈教育和活动，可以曾强他们的体力，促进他们骨骼、肌肉、呼吸神经系统和循环系统的生理机能发育，加快幼儿新陈代谢，使他们的机体不断生长发育。例如学习舞蹈《大雨小雨》，通过用手模仿大雨的磅礴和小雨的淅沥的动作，可促进儿童手指肌肉的灵活性和协调性；通过学习小碎步、蹦跳等动作可促进儿童腿部肌肉的发展，由此可见舞蹈不仅能发展儿童动作的协调性和节奏感，而且对儿童身体健康起着不可忽视的作用。

3.儿童舞蹈可以陶冶幼儿的性格和品格。一个人的性格不是天生的，也不是一朝一夕可以形成的，虽然人的生理条件，尤其是神经系统的特点，对性格的形成有一定的影响，但这种影响是微小的，人的性格是在长期的生活实践中，受到社会各方面的影响和多方面的教育长期塑造而成的，幼儿园开展良好的舞蹈教育，使幼儿在轻松、活泼、愉快的环境中通过身体动作去感受音乐形象，通过表情动作表达自己的思想感情，以使幼儿形成活泼、大方、开朗、热情的性格。因此，舞蹈对于幼儿也是幼儿形成良好性格的重要工具，对幼儿品德的形成也是非常重要的。例如舞蹈《学做》通过各种操练动作和杀敌动作，培养幼儿勇敢、不怕困难的精神和爱憎分明的情感。又如《采茶舞》中，通过舞蹈表现小姑娘清晨去茶园采茶，与小伙伴们一起劳动，培养幼儿团结友爱的好品质。

4.发展幼儿的观察力、注意力、思维能力和记忆力。在舞蹈教学中，激发和维持幼儿注意的动机，引导注意的方向，提高注意集中的水平，是教师的重要工作，对不同年龄的幼儿采取不同的方法。例如：用前倾、低位置的、柔软的体态面对幼儿；用亲切柔和的目光直视幼儿；用轻柔的小幅度的、近距离的方式去接触幼儿，用柔和、亲切、缓慢、富有情感、声音清晰的语言向幼儿说话，培养年龄较小的幼儿在放松的状态下，把注意力集中在老师身上等。观察模仿的学习方法是舞蹈教学方法中常用的方法之一，它的运用可以保持舞蹈动作的完整性，集中幼儿注意力，学习过程中可不断提高幼儿观察力、记忆力、思维能力和舞蹈表演力。

三、儿童时期舞蹈教育方法的改进

1.创设情境，激发幼儿的兴趣和情感。心理学研究结果表明：“婴幼儿对某种事情开始感兴趣的时候，就是教他学这种事情的最佳时期。唯有教婴幼儿学他感兴趣的事情，婴幼儿才会自觉主动地学。”例如，以“花草”为主题的舞蹈动作，可以以一段话吸引孩子的兴趣，让幼儿在做作业的过程中充分发挥其艺术的想象力。

2.舞蹈教学需循序渐进。学龄儿童的发展是循环上升的，他们的要求不能急于求成，要从易到难，逐步过渡。教育过程中就宜采取循序渐进法。如一位两岁幼儿在看到父母使用剪刀时，出于模仿心理，他闹着要剪刀，面对这种情况，就不能粗暴否定，而是要讲明剪刀的危险性，为幼儿准备一把安全的手工剪刀，提出阶段性目标，循序渐进指导，从开始的学习会拿剪刀，到能用剪刀把纸剪开，再到能按纸上的线条剪直线，逐步增加难度，到剪出许多并列的直线，到幼儿两岁八个月时，已经能自如地使用剪刀去操作。这就是循序渐进进行教育的典型范例。这一方法在手工教学中，在其他方面如绘画、撕纸等艺术教育方面也是经常用到的。

3.运用游戏的氛围，增强教学的趣味性。高尔基曾指出：“游戏是儿童认识世界的方法，他愿意游戏，愿意玩弄一切，他愿意在游戏中认识他周围的世界。”游戏是符合幼儿年龄特点的活动，运用游戏进行教学是学前儿童教学的特点。由于学前儿童的注意力以无意注意为主，有意注意的水平很低，所以学前儿童的艺术教育就更离不开游戏法。他能提高婴幼儿的学习注意，集中婴幼儿的注意，促进各种感官和大脑的积极活动。如对学前儿童进行歌唱教学，单纯的教唱会使他们很快失去兴趣，注意转移，而采用游戏法却会起到不同的效果。可根据歌曲的不同内容采取灵活多样的游戏法，如学习《鸡小鸭》舞蹈中，教师扮演鸡妈妈，幼儿为小鸡，他们的注意力就会十分集中，而有意注意的时间就会大大延长，会起到意想不到的效果。游戏法是这一年龄段儿童常用的教育方法之一，在艺术教育的其他方面也很适用。

4.引导儿童及时反馈并给予鼓励表扬。对幼儿的点滴进步都要有明确的肯定，及时予以鼓励表扬。学前儿童对成人的依赖性较强，就更需要成人的表扬、肯定。如一位两岁多的处于在地上爬的儿童已经有了会走的要求，为他提供音乐，他只是随便乱走动，对音乐的整个过程非常满足感兴趣，对自己能随着音乐走动、跳也非常高兴，但这时只是走走跳跳，我们就要及时运用鼓励表扬法。当他在音乐响起时就走动晃，你赞赏的说一句：“你跳的是小鸭子舞吗？”本来是无意的跳，在听到赞赏后儿童就会有意地练习走路、跳、爬等，还会边跳边说出自己正在跳鸭子舞，成人的赞赏激发了儿童跳舞的兴趣，在此基础上儿童逐步练习，教育者就要根据作品及时指导，多给与肯定表扬，并要以商量的口吻或游戏的口气向儿童提出指导性的建议。经过恰当的指导，儿童的舞蹈水平及技巧、想象力、创造力都得到了发展提高。

结论

舞蹈是一种美的艺术，它有很强的感染力。同时，舞蹈教育作为艺术领域的一部分，在其他不同领域的交叉融合过程中发挥着中介作用，非其他各领域所能比拟。因此，通过正确的系统化的舞蹈教学来发掘幼儿的潜能，塑造幼儿健康活泼的个性，促进幼儿全方面的发展，使舞蹈教育真正成为各教育领域之间联系的纽带。

参考文献：

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6.王振宇.儿童心理学[M].江苏教育，2006（10）

篇4

关键词:统计学;经济管理;作用;应用

一、引言

统计学的应用统计学属于应用数学方面的分支，通过建立相应的数学模型，针对系统进行资料的收集与整理，通过这个系统为以后的发展来进行预测，从而为以后的决策提供参考标准。统计学的应用不仅很好地解决经济管理中的薪酬问题，且利用统计学可以实现经济发展的合理桂发，最重要的是，其能够真实地反映出目前我国经济的发展现状。由此可见，探讨当代经济管理中统计学的应用的重要意义。

二、统计学在经济管理领域中的作用

(一)解决经济管理中的薪酬问题

薪酬是每一个员工最在意的问题，薪酬体系的构建既是为了回报员工的辛苦工作而付出的酬劳，同时对于员工来说，良好的薪酬水平的设立也可以对员工起到一种促进作用，由此可见薪酬管理的重要性。传统的工作环境下，薪酬的计算以及设立都是建立在人工的基础上完成的，这样虽然也可以实现薪酬的建立，但是是否薪酬合理却成为大家重点关注的一个问题。如今在统计学的应用下，我们可以利用统计学中的一些计算方法以及变量计算公式来实现对于薪酬的简历，这样既简化了财务部门的工作，又保证了薪酬的合理性，很好地解决了经济管理领域一直存在的薪酬问题。

(二)实现了经济发展的科学规划

近几年来，随着经济的发展以及提升，经济已经成为目前社会发展中大家最为关注的问题，而与此同时，需要统计的经济信息也越来越多，在统计学的应用以及帮助下，经济信息统计工作变得越来越信息化，工作人员不必再花费大量的时间进行计算以及统计，而是可以利用相应的统计学知识以及统计学公式进行信息的计算，既提升了工作效率，又可以实现经济发展的科学规划，可谓一举多得。

(三)真实地反映出我国经济的发展状况

作为人们透过现象看本质的有效工具，统计是制定一些经济计划的重要依据，也是重要的数据基础。利用统计学进行经济信息的处理，不仅可以提升工作效率，实现经济管理的有效规划，最重要的是，可以真实的反映出目前我国的经济发展状，主要呈现在三个方面:一，能够准确地反映出整个国家的经济发展状况以及具体某一个地区的经济发展状况。二，通过统计分配关系以及所有者关系的资料可以准确的展现出各个地区的经济发展关系;三，充分的利用统计资料，能够对事物的本身进行分析，还能比较不同事物之间的联系，在社会经济发展中具有重要的作用。由此可见，统计学在现代经济管理中的重要作用与意义。

三、统计学在当代经济管理中的应

(一)在营销管理中的应用

众所周知，所谓的营销管理统计，主要指的是要统计一部分或者是一个阶段时间内，顾客对于所销售的商品的满意程度，且还要统计商品本身的销售数量以及市场对于商品的需求量。通过这些统计，可以了解到顾客对于商品的满意程度以及商品自身的竞争力情况，传统的工作环境下，这些统计工作大都是依赖于人工操作的基础上完成的，既具有一定的难度，又很容易出现错误，无论是工作质量还是工作效率都比较低。如今在统计学的帮助下，这些问题迎刃而解，以前需要一个星期才能完成的任务，如今只需要一至三天的时间就可以完全解决，且统计出来的结果的准确率也比较高，大大提升了营销工作的质量以及效率，实现对于商品的准确分析，提升企业的经济效益。

(二)在人力资源管理中的应用

人力资源管理也属于经济管理范畴之一，众所周知人力资源管理对于企业的发展的重要性，良好的人力资源管理不仅可以实现人才的招聘以及保留，更重要的是可以为企业节约人力资源成本，进而实现企业经济效益的提升。如今利用统计学，我们可以实现人力资源信息的统一、总结，进而对企业的员工有一个系统的了解，并且可以根据员工的基本情况实现员工的正确调度，既可以为企业挽留住优秀的人才，又可以减轻企业员工的流动性，实现人力资源管理的完善化。工作中的统计。众所周知，人力资源的把握在企业中是很重要的一件事情。员工对企业现在工作的意见、企业管理者的建议以及满意程度等都是企业统计的一个重点。人力资源培养和调度如何更完善的做好，就会很好地减少企业发展中消极的因素，也是统计学在管理应用中的一个重要方面。

(三)在审计管理中的应用

除了营销管理以及审计管理以外，统计学还被应用在审计管理中。审计管理开始之前，首先会进行抽样工作，在审计抽样中，每一个样本的单位的重要性都是不同的，这就在抽样要求的过程中，在进行不同的抽中概率下要有不同重要程度的单位来取决，这时，我们就可以充分发挥统计学的重要作用，利用统计学进行计算，进而实现最优样本的分配，这样一来，审计的结果将更加理想。由此可见，统计学在当代经济管理中具有极其广泛的作用。

四、结论

综上所述，我们可以发现，在当代经济管理中应用统计学，对于现代经济管理的发展具有十分重要的作用以及意义，统计学可以被广泛应用于营销管理、人力资源管理以及审计管理等多个方面，但我们相信，统计学在当代经济管理中的作用绝对不止于此，希望随着我们的探究的深入，可以发现统计学的更多广泛的应用，进而为我国当代经济的发展做出一定的贡献。

作者:彭璐玮 单位:沈阳师范大学

参考文献:

［1］柏佳丹．当代经济管理中统计学应用影响［J］．黑龙江科技信息，2012，14:165．

［2］阚珍珍．统计学对当代经济管理的影响探究［J］．统计与管理，2015，08:18－19．

［3］林志红．浅谈统计学对当代经济管理的影响［J］．中国商贸，2009，11:53－54．

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经济统计学是统计学的重要分支之一。近年来，社会不断进步，经济不断发展，当前社会对于经济统计学的应用需求越来越多，且为统计学提供了很好的发展机遇，但是对于经济统计学的相关研究却不够深入，且统计理论相对落后。因此，应充分了解经济统计学的发展方向，正确看待经济统计学存在的弊端，并针对相应的问题提出有效的解决策略，这对于我国统计学的进一步发展具有重要的价值与意义。

一、经济统计学的发展方向

关于统计学的性质，业界不同专业人员有不同的说法。一般认为，统计学包含自然科学与社会科学两个领域，与数学具有非常密切的关系。而以上两个领域可互相融合，形成统一学科。

长期以来，数理统计学在国际上占据重要地位，且社会统计学对国家的发展也发挥着积极的作用。据相关学术会议报告显示，现如今，统计学发展趋势为统计学与计算机的关系日益密切，与经济等实质性学科有一定结合，而与数学的关系逐渐分离。在过去很长一段时间内，我国学者对于经济统计学的理解较为片面，且在一定程度上对数理统计学产生忽略，对我国统计学的发展造成不利影响，进而对经济的发展产生一定的阻碍。改革开放后，数理统计学的重要性逐渐凸显，并受到许多学者的重视，其地位逐渐得以提升。

正所谓，实践是检验真理的唯一标准。在统计学理论得到重视的同时，应将其付诸实践，将理论作为实践的重要指导思想，并以实际研究结果为依据，对理论内容适当补充，促进统计学理论的进一步发展。

二、经济统计学存在的弊端

（一）理论基础相对薄弱

对于经济统计学而言，应用性与实践性均较强。在确定研究目的、设计统计公式与指标、研究统计分析等方面，都需要社会经济理论的指导。但是，当前阶段，经济统计学内容缺乏社会经济学理论根据，仅仅采用统计定量方法分析社会经济现象，因理论基础薄弱，缺乏深度，使得社会经济现象分析仅仅停留在表面阶段，在很大程度上对统计学在社会经济领域的应用产生一定局限，进而制约经济统计学的发展。

（二）统计学应用性相对较差

当前，就经济统计学内容设置来看，受计划经济影响较大，过多涉及对相关指标的解释、计算，导致统计学应用性较差。不仅难以满足当前市场经济背景下，经济发展对经济统计学的实际需要，而且随着社会的进步，统计学逐渐不能满足当前社会对统计专业人才的需求。当前，许多统计学理论知识在实际工作实践中很难发挥其有效作用，很少能解决真实问题。

（三）理论知识难以满足实践需要

统计学理论源于实践，应高于实践。如果理论知识不能对实践发挥指导作用，那就失去了其存在的意义。但就当前阶段而言，许多统计学分析方法及相关指标，并非专业统计人员提出，只是针对实际需要，提出的非专业指标，包括贡献率、区位商及结构效应等。很显然，统计理论知识以难以满足当前实践需要与社会需求，导致经济统计学的发展受到一定阻碍。

三、经济统计学的改进措施

（一）提高经济统计学理论基础

对于经济统计学的改进，首先应提高其理论基础，积极吸收相关学科理论知识，融合先进统计理论中的合理成分，将经济学提升到社会经济统计学的高度，强调经济学与统计学的密切联系与有机结合。当前，在市场经济背景下，经济统计学应面向全社会，以社会需求为依据，向全社会反馈信息，并对其提供咨询与监督功能，为经济决策的制定提供有效指导。在对经济统计学课程的设置上，应涉及多个领域，以满足社会各行业、各部门对于统计人才的实际需求。

（二）完善统计工作模式

在经济统计学的应用过程中，要想充分发挥其作用，就要建立健全科学、合理的统计工作模式，不管是在统计数据的收集、统计方法的应用上，还是在统计数据的分析、报告格式的整理上，都应以科学统计工作模式为坚实的后盾。同时，作为政府或企业方面，应对当前经济工作特征、自身面临的困难以及实际发展需求等方面进行全面分析，建立完善的统计工作模式，进一步提升统计工作的实效性，保证其作用的充分发挥。

（三）改进经济统计方法

通常而言，统计方法不同，会导致相同的数据信息出现不同的统计结果。经济统计方法的使用过程中，其应用数据主要来源于实际科学调查，其中包含了多种真实反映经济发展水平及变化趋势的变量，如果一味地采取一种经济统计方法，统计数据中许多变量的作用就会很容易被忽视，导致统计结果存在一定的片面性，缺乏科学性与准确性。因此，应进一步改进经济统计方法，不断创新统计手段，进而保证统计结果的科学性，为经济决策的制定提供科学合理的依据，促进经济发展水平的提高，从而为社会的发展发挥重要推动作用。