大学生的就业现状精选(十四篇)

序言：作为思想的载体和知识的探索者，写作是一种独特的艺术，我们为您准备了不同风格的14篇大学生的就业现状，期待它们能激发您的灵感。

篇1

大学生就业现状对策从1999年国家提出扩招的政策以来，高校招生规模不断扩大，迎来了高等教育大众化的新阶段。随之而来的是毕业生数量逐年增加，虽然国家相继推出了“西部计划”“三支一扶”“教育特岗计划”“大学生村官计划”“大学生入伍学费代偿”“鼓励大学生创业”等一系列鼓励就业政策，但高校毕业生的就业形势依然严峻，未就业学生人数庞大。特别是近年来的全球性金融危机更加剧了这一状况。2011年我国的高校毕业生超过660万人，教育部公布的初次就业率为77.8%，也就意味着有145万人没有按时就业。而根据我国高等教育体制改革的状况和人口结构和分布现壮，这种状况在短时很难改变。

一、大学生就业难产生的原因

1.大学生的教育质量跟不上市场需求

人数的众多必然导致教育质量的下降，总体来说，大学生的含金量在降低。现有的教学资源无法满足学生的自习、实习、实验等需求，且课程体系的陈旧也造成了大学生的教学质量跟不上市场需求。基于这样一种现状，更加纵容了一些学生的懒惰心理，平时上课不认真，学习知识不扎实，理论与实践严重脱节，学习的知识与用人单位的要求存在差距。“宽松”的学习环境不能让学生们学有所获呢，这是学生素质下降的学校或社会因素。

2.毕业生就业地区向大中城市集中化

随着改革开放的不断深入，以北上广深为代表的沿海和中心城市发展迅速，其经济、文化、教育等的发展远远快于西部地区。提供了许多可以让大学生实现理想抱负的工作岗位和创业机会，而且高薪、高福利、高待遇和更大的发展空间也是相比小城市的优势所在，许多大学生形成了“宁要省城一张床不要老家一套房”的就业误区，造成毕业生就业地区向大中城市集中化的局面。但人才的过多涌入，使大城市的就业市场出现过度饱和，供大于需的现象普遍存在。为了在城市中能有自己的一片天地，“先就业再择业”的思想日渐深入，无形中降低了大学生的价值。

3.毕业生期望值居高不下

伴随着高等教育的普及，大学生的期望值却没有与市场形势相吻合。一项调查显示：大学生的理想起薪是4000元以上，所占比重为15%左右；能够选择1500元以下的人只有3%；而大多数的人都选择了1500～2500元。部分大学生对自己刚毕业的薪酬的期望值仍然居高不下。同时通胀因素也推高了应届生的薪酬期望值。但企业所给的薪资标准往往与学生的实际能力、工作价值、工作经验是成正比了，这样造成大学生薪资期望值与实际的落差。其中还有部分学生本着“宁缺勿滥”的想法，第一份工作往往在薪酬、工作地点、发展机会都要求“称心如意”，部分学生有业不就。形成了现在的“公务员热”“考研热”“选调生热”等社会现象，影响大学生的就业率。

4.就业服务体系不完善

高校缺乏有效的就业机制，大学生职业生涯规划与就业指导体制不完善，其相关课程教师专业水平参差不齐、就业部门工作人员业务能力欠缺。大学生就业指导课程存在的跨度太大不能贯穿大学生教育全过程，理论课堂教学过多实践教学太少，大班授课突出一对一辅导缺失等课程缺陷和大学生对课程的诉求之间也存在着矛盾也使得课程及教学不能满足大学生的实际需求，导致课程效果下降。同时大学生就业指导部门的行政管理职能比较突出，服务职能欠缺，对毕业生的就业指导质量不高，就业指导课形式单调，没有将就业指导贯穿于大学全过程。

二、大学生就业问题的解决方案

1.高校合理定位专业人才培养目标

高校应该根据用人单位反馈的信息，进一步优化和整合课程设置，打破传统的学科课程间壁垒，重新设计和调整各专业人才的知识、能力、素质结构，淡化专业界限，拓宽专业知识面，提高学生的社会适应性和专业应变能力，使得人才培养能够与市场需求相匹配。

2.多渠道解决就业问题

高校面临的一个重要任务，就是必须加大有效信息收集力度，即将毕业生最关心、最需要的用人单位需求信息快速有效地传递给毕业生，这就充分说明与用人单位保持联系的重要性和必要性。当前大学生与用人单位间信息了解不对等，所以相关的学校就业指导中心应该定期对市场需求进行调研，了解就业形势与人才需求，调整学生的就业心态，获得更多更有效的就业信息。通过建立校友就业信息资源共享平台，为在校学生提供求职信息。

3.全面提高大学生的综合素质

新科技、新经济、新发展、新机遇、新挑战的需求日益迫切，人们对高素质的人才的渴求愈加急迫。因此，高校要不断更新教学内容，把实践教育、创新能力的培养贯穿教育教学的全过程，努力提高大学生的道德素质、业务素质、身心素质，强化竞争意识、市场意识和主动就业意识，把他们培养成为知识面广、文理兼通、具有较强的动手能力、实践能力、合作能力的复合型人才。

4.加强就业准备教育，深化就业指导的内容与形式

通过完善高校就业服务体系，建立职业规划测评系统，进一步提高学生的就业准备水平。在日常管理中加强对大学生的就业价值观教育，引导他们逐步把个人需要和社会现实协调起来。同时通过建立职业生涯规划工作室、就业心理辅导中心等加快大学生职业生涯规划咨询建设，把职业生涯规划教育融入到校园文化中使得职业规划教育和就业指导贯穿整个大学时代等方式提高职业规划教育的效果。

篇2

【关键词】大学生就业 原因 对策

一、当前高校毕业生就业问题的现状与分析

（一）高校毕业生就业形势严峻

1.大学生整体素质的下降，下降的原因高校不断扩招造成生源总体水平下降与教学质量降低已逐渐形成共识，而现在在高校里有多少大学生沉迷于网络游戏，有多少大学生把时间浪费于恋爱游戏中等等造成了大学生整体素质的整体下降。

2.大学生及家长错误的就业观念，大学生就业难，在很大程度上也是因为他们期望值偏高，自身定位不准，理想与现实脱节。一些学生认为读了大学就理所当然当国家干部，就应该有一份待遇丰厚的固定工作，片面认为留在大城市、大单位才能体现自己的人生价值，才能实现自己的理想和抱负，一味追求物质待遇和地域条件。缺乏创业精神。国家及各级政府十分鼓励毕业生自主创业，并出台了不少优惠政策。但多数毕业生满足按部就班，只希望找一个好单位，做一个好员工。缺乏开拓创新胆识，缺乏艰苦创业精神，没有“自己当老板”的意识，不想自主创业。

3.受全球金融危机的影响，经济增长速度下降会影响就业的增长空间.受全球金融危机的影响，全球经济增长迅速放缓，而作为国际金融体系的组成部分，行业性的冲击不可避免， 09年第一季度GDP的增长6.1%，这必然会不利于就业需求的增长.金融危机直接影响行业就业，并可能引发更大规模的就业冲击，与国际贸易相关的行业就业会受到最为明显的冲击。相当数量的企业为减少危机带来的消极影响，纷裁减冗员，甚至停产，其作为吸收大学生的热点行业功能剧减弱，致使大学毕业生流向趋于多元化。

4、受以前大学生就业的错位影响，由于以前部分大学生缺乏基本的职业操守，在就业期间，没有履行应有的义务，只把企业当成为面向更高职业的跳板，使企业在付出培训代价后，没有收获应有的成果，使大部分企业对应届大学生有缺乏应有的信任，造成企业和应届大学生间有条诚信的代沟！

5.就业市场供需矛盾。近年来的经济产业结构调整使得传统的劳动密集型产业比例下降，社会就业总量增加不足；传统接收大学毕业生的主渠道为政府机关和国有企事业单位，而行政事业单位机构改革，人员大量精简，国有企业改制和产业结构调整，分流出大量下岗失业人员，大量的农村富余劳动力转移到城镇，需就业人员大量增加，社会发展总需求不足，社会整体就业形势不容乐观。同时，高校扩招使供需矛盾加大。我国从1999年开始了大规模的高校扩招，大学教育进入大众化阶段，大学毕业生人数急剧增加，2001年全国普通高校毕业生已达到115万人，而到2011年高校毕业生猛增到650余万人，预计今后三年内毕业生数量还将以每年50万的速度增长，高校毕业生供过于求。

（一）高校毕业生就业对策

【国家对策】

1.实施大学生全国范围内的自由就业政策，保障他们在全国范围内的“公民与市民待遇”，从根本上解决我国大学生就业的政策环境。

2.国家需要考虑在短期内增加对大学生的需求。能够直接产生效果的措施就是政府机关、军队、武警以及其他社会服务事业单位增加对毕业生的雇用量。

3.国家可考虑在短期内适当增加研究生、专插本招生总量，减少大学毕业生的供给，帮助大学生度过金融危机的困难时期。

4.继续加大对大学生和中小型企业创业的扶持，增加就业岗位。

5.在金融危机前国家一直实行货币紧缩政策，所以今后一段时间里加大银行贷款力度，降低贷款利率，进一步激活社会需求资本，激活实业的投资，从而达到增加就业岗位的目的。

学校要切实对大学生就业起到指导作用，高校要对大学生就业进行适当的引导，加大对大学生职业操守的教育，要帮助大学生树立先就业后择业的观念，要帮助学生正确地给自己定位学校要广开就业渠道，学校专业设置的结构性的调整，要根据市场的需要设置专业，提高教学质量，紧跟市场经济的步伐。

【学生对策】

面对如此严峻的就业形势以及自身存在的问题，大学生在实际生活中要遵循“开阔眼界、面对现实、正确定位”的原则。

1. 学生要改变自己的就业观念，实事求是地估计自己，准确给自己定位，要认识到越偏远的地方越能够发挥自己的专长，不要有地域上的歧视。同时增加知识的积累，认真学习自己的专业知识，再适当地补充相关专业的知识，增加自己的求职砝码。在大学期间要多参加一些自己感兴趣的资格考试并获得资格证，以提高自身的就业筹码。

2.学生还要提高实践能力，要学会把书本知识应用在实际中，从而多方面锻炼自己，提高就业成功率。，树立终身学习的观念，为将来打造全新的自我。

3. 在一个岗位、一个单位工作几十年的事情，在现在的社会已不复存在了。不断改变生活环境、寻找适合自己的生活方式是现代人的特征之一，而不断学习、充实自我则是谋求改变的前提。所以，作为现代人需要的是终身学习，而作为大学生这种品质尤为重要。当代大学生要如何提升就业能力增强竞争力呢？对于大学生职业发展而言，自己唯一可控的就是自己的就业能力。就业能力是指获得与保持工作的能力。对个人而言，就业能力包括专业能力与市场能力两个部分。专业能力取决于他们所拥有的知识、技能与态度等资产以及他们使用和配置这些资产的方式，而市场能力取决于他们向雇主展示这些资产的方式以及他们寻找工作的特定环境，特别是所面临的劳动力市场环境。

篇3

关键词：少数民族；大学生；就业；现状；问题；对策

1.少数民族大学生的就业现状

（1）以政府方面而言，所有地区均增加了对少数民族毕业生公务员招聘的数量，对参与招考的毕业生提供不同优惠政策，通过适时加分，以便确保优秀的少数民族毕业生可以录用。

（2）以高校层面而言，所有院校通过不同方式来提高毕业生的职业素质，使毕业生能够尽快就业。

当前，高校少数民族大学生就业难体现为两个方面：一方面，少数民族应届毕业生的就业率不高，能够找到专业对口的工作则更加艰难；另一方面， 部分已找到工作的少数民族学生长时间无法及时转变身份，不能满足工作岗位要求。

2.少数民族大学生就业存在的问题

（1）民族地区基础教育欠佳，少数民族学生就业空间过小。民族地区的考生，因为文化基础较差，大部分会报考民族类院校以及省内的地方院校。而这些院校通常在传统专业方面占有较大的比例，应用方面的专业过少，学科专业供求出现偏差，与市场所需脱轨，所以少数民族考生就业的空间过小，竞争力不足[1]。

（2）创新创业教育不佳，毕业生自主创业能力不足。当前在创新创业的教育方面，高校尚处在初级阶段，特别对于民族院校而言，欠缺系统理论性的教育。并且，民族地区经济发展较为落后，产业机构不够合理，相关创业政策无法落实，创业空间过小，所以对少数民族大学生的创业理念会产生影响。

（3）英语、计算机应试能力较低，降低了毕业生的就业竞争力。用人单位在招聘时，英语和计算机证件已经变成通往就业的必经之路。可是少数民族大学生较难获得相关证件，对少数民族大学生的就业选择造成较大的影响。

（4）就业政策倾斜不足，机制不够完善，形成就业挤压。高校招生时，会对民考汉产生适当降分，对民考民的学生执行单独划线等政策，使得一些少数民族学生可以顺利进入高校。但是就业政策的倾斜并不充分，少数民族报考公务员通常仅在笔试环节加5分，由于少数民族学生汉语基础较差，很难通过考试。

（5）热门专业人才过剩，加大就业难度。随着社会的不断发展，长时间以来英语、计算机科学与技术、工商管理、法学、会计等专业受到学生的追捧，导致供过于求，使得大学生劳动力出现结构方面的不足以及结构过剩的状况[2]。

3.少数民族大学生就业对策

（1）政府方面的对策建议。政府需不断加快出台少数民族大学生就业相关政策，打造和完善相应的法律法规，以加大少数民族大学生的就业比例。在学历与能力不相上下的状况下，各企事业单位应当优先考虑少数民族大学生就业问题，为少数民族大学生提供更多的机遇。

（2）高校方面的对策建议。第一，高校在人才培养方面应当换位思考。通过与政府进行换位思考，为政府打造的地方经济社会发展规划提供相关的人才支持。人才培养工作应当具备远见性，专业设置和招生计划需要符合地方经济的发展所需。需要和用人单位进行换位思考，从用人单位的方向培养人才。根据少数民族学生的个体差异以及特殊性因材施教。

第二，分析高校扩招的速度和规模，完善高等教育扩招政策，做到有的放矢。

（3）少数民族大学生提高本身素质的对策建议。在人才竞争当中，众多少数民族大学生信心不足，就业能力不足。因此，少数民族需要提升自身的综合素养，将自身打造成社会所需的复合型人才，提高自身的竞争力。

总而言之，处理好少数民族大学生就业问题还需不断进行探寻，需要通过政府、高校、社会、少数民族大学生本身一同努力，才能够使少数民族高等教育持续、健康发展。

参考文献：

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一些发达国家的企业积极与高校进行合作，为高校提供就业体验活动，这对于大学生将书本与实践相结合，从理想走入现实，脚踏实地地学习和工作，找到适合自己的工作岗位是十分有益的。国外高校专业设置遵循市场规律，根据市场的要求来培养人才，高校与企业联系较为紧密，订单式培养较多，避免了资源和人才的浪费。

二、国内大学生就业的现状

目前高校毕业生就业确实得到了各级政府、高校和全社会的重视和关注，就业政策与就业服务正不断完善，总体上是对毕业生有利的，特别是计划经济时代的人事制度壁垒已经打破，市场导向、自主择业、双向选择的就业机制也正逐渐完善。但相对国外，还存在以下三方面问题：

1.网络建设问题。

网络信息获取渠道不畅，信息准确性、可靠性缺乏保障：建设网络市场的重要前提是需求信息的获得数量与质量，校园网络的推广滞后，企业用人信息的来源渠道有限，一般是企业主动联系学校后用人信息，信息的数量有限，另一方面，摘取的其他网站、报刊的信息一定程度上可以弥补数量的不足，但信息的可靠性降低了，时效性和针对性不强。

2.专业结构和课程设置问题。

部分高校专业设置、课程设置盲目，专业结构和课程设置与社会需求严重脱节，缺乏大学生就业信息的宏观指导和信息预警。如前几年计算机、生命科学等专业人才全面走俏，许多原来没有这些专业的学校纷纷增开这些专业，而原来有这些专业的学校则纷纷扩招，教育投资项目一轰而上，其结果必然导致这些专业的人才相对过剩，给国家、高校和个人都造成了重大浪费。

3.就业指导方面问题。

（1）实际上，很多高校真正专职做就业指导的教师和工作人员数量非常少，很难满足政府文件或大学生的要求。在参加评估时，各校一般将涉及就业工作的人员都列入专职人员，就能够达标了。另一方面，就业指导教师素质良莠不齐，难以适应日益发展的就业指导工作的需要。（2）就业经费保障方面：部分高校的就业经费无法达到要求，有的就业经费还要划至二级学院，有些高校的就业经费勉强能够维持日常就业工作的支出，如就业市场的开拓、学校品牌的就业宣传推广，而外出的培训、学习、交流，近几年基本没有系统开展。但从评估角度，各校均会将相关经费算在就业经费中，经费投入没有不合格的。（3）就业指导流于形式，不能引起教师和学生的足够重视。对学生的职业生涯规划教育不够。基本每所高校采取的方式都是临近毕业了才想起帮助毕业生找工作，而不是从大一开始就培养学生的职业生涯规划意识和主动见习、实习及自主创业的观念。

三、启示

1.政府建立有效的监督机制，切实落实各项就业政策。

为促进普通高校毕业生就业，各级政府出台了一系列政策，一些政策的操作涉及多个政府部门，落实执行起来有障碍，惠及至毕业生时头绪多，如国家大力提倡毕业生自主创业，并出台了若干优惠政策，但毕业生真正走上创业之路谈何容易，更有一些部门因为种种资格限制，不能为其落实优惠政策，可见国家政策落实的执行力和执行效果还比较差。建议政府成立有效的统筹监督部门，畅通毕业生反映问题的渠道，及时监督、调整、完善就业政策措施，真正将各级政府的政策落到实处。

2.高等学校要以提高人才培养质量为核心，努力提升毕业生的就业力。

（1）职业生涯规划教育要全程化、系统化、全面化。由于很多学生的专业是盲目选择的，因此，在学生刚入学时，学校就有必要向学生介绍其所学专业的具体情况，包括专业课设置、就业情况、考研情况，等等。介绍要注意防止片面化，报喜不报忧，要把本专业与其他专业相比的优劣势全面地介绍给学生。自我认知是进行职业生涯规划的前提。职业规划辅导应着重于就业的心理和心态的辅导。多和学生沟通，了解他们在求职过程中遇到的问题，有的放矢地进行辅导。（2）建立专业化和职业化的高校就业创业指导人员队伍。一方面以本校现有教师为依托，加强培训，通过国际合作选派教师去国外进修或攻读创业学硕士或博士学位；另一方面，必须使高校与企业之间的桥梁更加畅通，使高校的教师和学生能够到企业进行进修、搞科研、见习和实习，企业人员可以经常到校内，零距离地与专业教师及学生进行交流。校企之间的合作应该得到高校的充分重视，使人尽其才，物尽其用，实现双赢。

3.企业应积极参与高等教育的教育教学环节。

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据有关部门的统计显示，目前每年社会新增就业机会大约700万至800万个，而每年大学毕业生人数则大约在300万左右。就这一数据而言，大学毕业生理应有比较大的就业空间。但我国在疏通渠道和就业服务上有明显不足，也有很大拓展空间。反观高校毕业生对就业形势的认识，根据调查和了解，今年的应届毕业生对就业形势认识清晰，具有务实的就业观念，但对就业政策把握欠缺，缺乏到基层工作的意愿。许多大学生对自己有客观认识，“认为自己目前最欠缺的素质主要是：相关工作或实习经验、沟通协调能力、承受压力、克服困难的能力。而相关工作或实习经验恰恰是许多用工单位招聘的重要门槛。

因此，在应届毕业生中“先就业，后择业”成为就业的主流思想。大多数人选择以第一次就业为扎实基础和增长能力经验的跳板。选择一次性永久解决就业问题的毕业生少之又少。其次，他们选择单位更注重实际。可见今后一个时期，推进体制机制改革，畅通毕业生到城乡基层、中西部地区、中小企业就业的渠道，采取鼓励性政策，引导更多的毕业生到城乡基层、中西部地区特别是祖国建设最需要的地方就业创业是解决就业滞涩问题的核心，也是最具突破性的导向。

在就业如此困难的情况下，有些人开始学着自主创业。在此，我重论述大学生创业的途径和现状，并就一些高校中大学生创业成功的案例进行分析，由此看到加强当代大学生创业教育的必要性。

一、大学生获得创业支持的途径

1.学校：高校对大学生创业行之有效的支持就是校园创业大赛和创业培训机构。创业大赛百花齐放，既有团中央举办的全国性的‘挑战杯’又有各大高校自己组织的比赛，就像正式起跑前的热身运动一样，高校通过对大学生创业方案的指导和提出合理化建议为在校大学生提供了理论支持。而创业培训机构则是面向全体大学生，开设各类创业教育课程，如创业常识、创业心理和技能、市场经济、财务管理、经营管理、法律和税收等课程，系统的培养学生创业意识和基本的创业知识，为大学生成功创业奠定坚实的理论基础。

2.社会：一般是大学生在做兼职时接触到的创业机会，他们毕业后大都是以人或者合伙人的形式活跃在以后的创业之路上。

3.家庭：其实真正来自家庭的创业支持微乎其微，除非是家族‘铺路式’的企业继承体系让一部分大学生借助外力顺水推舟的踏上创业之路。一切人脉、手续、启动资金、创业路子，都有强有力的后备支持。

4.网络平台：近几年，网络的泛滥与中国的创业市场面临‘瓶颈’的尴尬不期而遇，两者实行‘联姻’策略显示了双赢的智慧。很多创业公司借助搜狐、优酷等网络大亨‘海选’般的挖掘好的创业项目，拿在大学生之间口碑相传的一档创业节目《赢在中国》为例，就是企业用启动资金和创业金点子交换，选手在企业代表的刁难中与之较量，层层角逐后方可拿到创业基金。我们一方面被节目中一路火花闪电的智慧较量所深深折服，另一方面也豁然开朗，企业和社会都在摸索把对大学生的创业支持转变切实可行的路子。而且我们也可以感受到‘创业带动就业’这一模式的实质性进展。

5.政策支持：在资金支持方面，由政府担保贴息贷款。国家专门出台一系列的优惠政策，积极鼓励大学生自主创业，实行小额贷款贴息政策，大学生可以获得小额无息贷款。在手续方面，开启‘绿色通道’，降低大学生市场准入条件，减少公司注册资金，减免大学生到工商、税务等部门办证的相关费用。

二、大学生的创业现状

在不断进行的创业实践中，大学生形成了自己的创业特点，同时也曝露出一些弊端：

1.参与规划的热情高，实际投入操作率低，创业仅限于‘纸上谈兵’。

自从大学生接触并了解创业以来，其创业激情逐渐增长，但实际参与创业的比例还是很低的。在山东大学中心校区有一个山大创业实践中心，学校最初的想法是利用该中心给创业的大学生免费提供开公司的办公场所，并依靠学校资源提供各方面的支持。然而，该中心已经建成两年多，截至目前却只入驻了两家大学生创业公司，整个创业实践中心大楼显得挺冷清。

“学校很支持学生创业，但在实践中我们发现，目前大学生创业存在很多尴尬。”山东大学团委副书记、创业研究和指导中心副主任周庆华介绍说，近年来山东大学一直参加全国性的大学生创业大赛，每次校内海选时，都会有数千人报名，学生们都会提供各种各样的创业项目，其中不乏让人眼前一亮的项目。然而比赛归比赛，最终却罕有学生把创业的设想转化成实实在在的创业行动。

2.失力与先进的科技、文化等因素，具有守旧性。

在国内创业学生中，有很大一部分学生是从事家教、零售、服务业等技术含量低的行业，即使涉及网络的创业者也都集中于一些不必进行产品设计、开发、生产的网站维护。大学生对新创业领域的开发缺乏一定的观察力和创造力，有的则是因惧于现实的高风险而对最初的创业想法望而却步。

3.学校所能提供的帮助有限且不成系统。

仅有创业大赛和创业协会仅停留在理论优化的层次，远远达不到为有想法有干劲的创业大学生提供贯穿想法―启动―优化发展这个层次的系统支持。科技创业园区、师生创业实践平台、创业实训基地、创业基金协会等机构的建设既是我们期待看见的又是任重道远的。

4.创业的社会文化基础薄弱

从全社会来看，中国的经济市场给大学生提供的创业条件同样不足。在商业信用体系高度发达和商业环境优良的美国，创业成功的仅为1/4，在我国，缺乏充裕资金和广泛社会关系的大学生，创业成功率仅为2%-3%。成功率如此低，创业的风险更是难以承受。从当前情况看，高校毕业生的创业资金，或是贷款或是东挪西借，一旦创业失败，就会血本无归，更不必说由此带来的声誉降低和身份下降。如此高风险，让很多年轻人不敢轻易试水。

三、从案例中看大学生创业的未来格局

（一）山东交通学院的“诚信驿站”。一个简单的铁皮架和一个木柜子，一些琳琅满目的文具，还有许多小饰品、盆景……它就是“诚信驿站”――交院文化的一道风景线。这是一个无人售货、自主选购的小店，付款全凭自觉和个人道德约束。这样的一个商店形式对社会来讲，不得不认为是一种挑战。如今，“诚信驿站”已经成为了交院校园文化的载体，从最初被人们当做新鲜事物津津乐道，到经历了‘洗劫’风波，再到后来慢慢得到舆论的认可和支持，小店已经被学生们所熟知，“诚信小店”成了“明星小店”。未来小店的星途一片坦荡，目前，小诚他们打算效仿北京的中国青年政治学院，策划并实施“诚信驿站高校联盟”活动，努力把“诚信驿站”的形式在济南各大高校推广。更可贵的是，他们还开创性地搞了一个“换客”活动，在这里，你可以拿自己闲置的物品到小店进行交换。

“你尊重我，所以我必须自尊；你信任我，所以我不能失信。我们每一个大学生都要能经得起‘诚信驿站’的考验，从小见大，从五角钱的本子和几块钱的笔来折射出我们的素质。”周围的同学这样评价。除了早些时间山东电视台的《生活帮》栏目和《都市女报》都对小店进行过报道，2011年11月3日，中央电视台新闻频道《新闻直播间》以《‘诚信驿站’进更多校园 弘扬诚信》为题作了报道；翌日，中央电视台综合频道《朝闻天下》以《为诚信开小店 校园增添新风景》为题，对大学生开设“诚信驿站”作了报道；11月5日，中央电视台《新闻联播》以《无人小店彰显校园诚信》为题对“诚信驿站”作报道并配以短评。在最近发生了一系列影响社会风气的诚信缺失事件的背景下，诚信小店成了众人关注的焦点，在社会上引发了民众关于‘诚信’问题的深思。

“别看这是小人物的小事件，反映的却是社会大问题。”济南新闻界一位资深媒体人在看到央视《新闻联播》对小店的报道后由衷地赞叹。把抽象的理想以校园文化为载体，具化成一个特立独行的实体小店这是一种让人耳目一新且极具潜力的创业方向，他们是拓荒者同时也是这一趋势的受益者，大学生的素养成就了多元化多层次的创业项目。

诚然，大学生缺乏创业经验和基本的知识储备，但怎样培养敏锐的市场感知力，利用自身的优势抓住可能的机会，一点一滴的从小做到大，在摸索经验中逐步形成和完善自己的理论系统才是‘笑到最后’的王道。毕竟创业成功的方法各有不同，有句老话也说：三百六十行行行出状元。

（二）草根之星。温廷伟，山东交通学院07级运专学生，从卖电话卡开始白手起家到现在拥有一家移动营业厅、汽车修理店、美容店、摄影器材专卖店的大老板用了整个大学时代。四年里从一张电话卡挣两块钱到进口SM卡制作设备全程制作电话卡，从利用专业知识从一名普通的‘汽车修理工’做起到完全拥有一家自己的店面，然后抓住机遇不断的拓展疆域，其中的艰辛和经验只有他自己懂得。有一件事他说不知是幸运还是缺憾：从创业至今他还从未失败过。

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关键词：大学生就业能力；现状；培养对策

中图分类号：G645；F241.4 文献识别码：A 文章编号：1001-828X（2016）012-0000-01

随着我国高等教育招生规模的不断扩大，高等教育已经进入了大众化阶段，就如何提高人才培养质量和就业率已经成为高校普遍关注的最现实问题。就业能力的高低是高等院校办学质量的直接体现，关系着大学生的切身利益，是社会稳定发展和大学生自我价值实现的需要，更是我国经济社会持续发展过程中有效利用人才资源的战略问题，也是我国高校教育部门进行专业设置、办学水平评估、招生规模的重要衡量指标。

一、大学生就业能力的内涵

20世纪50年代，英国学者首次提出就业能力（employability）这一概念，研究者在当时主要关注下层民众（心理有残疾或生理的人群）的就业能力，还未涉及到大学生的就业问题。我国学者对就业能力概念界定没有达成统一，如就业力、可雇佣能力、关键能力等概念都曾是个体的就业能力。本文将就业能力定义为大学生在校期间通过实践活动与理论学习逐步形成的，能适应环境的不断变化，在应聘和求职的过程中获取自己满意的工作岗位，并能够胜任工作的能力，以满足社会和实现人生理想的需要[l]

二、大学生就业能力的现状

1.专业能力不足

专业能力是指毕业生对所学专业知识的掌握和运用能力，是影响大学生就业的重要因素。大学生在校期间应该系统掌握所学专业的基本理论和方法，并且能够应用于社会实践当中。当前，部分高校按专业进行招生和人才培养，出现偏专业课程，而轻基础课程的倾向，部分专业的划分和设置过于狭窄，课程开设存在诸多的不合理，培养方案不停的作调整，教学内容脱离社会实际，使得高校部分专业设置脱离了市场的需求，导致部分大学生的理论功底不扎实和技能不精通的现象。同时，部分高校缺乏以市场为向导的理念，致使高校的部分专业课程设置与市场需求相脱节，最终导致学生所学的专业技能不精，许多学生只是“学”不“用”，或者重“学”轻“用”，出现理论与实际脱节相脱节的现象。

2.实践能力不强

实践能力是指毕业生的动手能力、操作能力、分析问题和解决问题的能力。当前，就业单位对人才的需求正逐步向多元化转变，尤其在进行人才招聘的过程中要求应聘毕业生具有一定的实践操作能力和组织协调能力，希望招聘来的大学生能马上投入到工作中。然而，近几年我国毕业生当中独生子女所占比例越来越高，他们具有依赖性和个性较强的特征，实践能力相对较差。

3.职业规划意识弱

学生拥有一个好的职业生涯规划，不仅关系到将来的职业生涯发展，更关系到当前严峻的就业形势。当前，我国高校的部分学生进入大学后，不太关注自己的中长期职业生涯发展设计与规划，缺乏自我规划意识，对就业环境、就业政策、就业形势等缺乏足够的了解，部分学生在心理上还产生一种成功感和放松感，对自我评价过高，不能全面认识和评价自己，没能给自己设立奋斗的目标和生涯规划，导致这部分学生对未来的发展方向不明确，等到毕业时就只能匆匆忙忙选择就业。

三、大学生就业能力的培养

1.优化课程结构，培养大学生的专业能力

第一，高校要适应市场经济对人才的需求，切实转变教育理念，改革教育体系，在课程设置、培养目标、教学方法等方面进行改革，建立起适应社会发展需要的教育机制，不断提高学生的就业能力，培养社会所需要的高素质人才；第二，重视学科内在的逻辑发展，倡导学科交叉，拓宽学科基础，激发学生的研究兴趣，系统培养创新意识和创新能力，加强对学生实践能力的培养；第三，对于从事技术含量高、专业型工作的学生，专业课程的设置应以职业需求为导向，强调教学内容的适用性和难度的适度性，除了要求学生具有一定的专业知识外，还需要注重学生语言表达、人际交往等就业软能力的培养，以提高学生知识的全面性和综合运用知识解决实际问题的能力，培养跨学科混合型应用人才。

2.创造实践机会，增强大学生的实践能力

加强对大学生实践能力的培养，是增强大学生就业能力的有效方法之一。首先，在实践活动过程中，大学生可以直接和社会各阶层人员打交道，有利于学生学习团队精神、如何分工协作、如何处理人际关系等，为将来工作打下良好的基础；其次，高校要必须强化实践育人的意识，切实加强课程中的实践教学环节，合理、科学的制定实践教学方案，采取多种形式组织地开展实践教学，避免实践教学的形式化，切实将大学生就业能力的培养落到实处；最后，加强高校与企业之间的合作，广泛开展产学合作教育，为大学生参加社会调研提供平台和机会[2]，进一步完善在校生的见习和实习制度，积极组织教师带课题和学生到用人单位进行社会实践和岗位实践，鼓励大学生参与科研活动，提高实践动手能力。

3.开展职业规划教育，强化大学生的职业规划意识

就业能力的培养是一个长期的积累过程，需要在大学期间进行合理规划，分步实施。合理、科学的职业生涯规划能够引导学生做好自己的学习、生活和工作规划，确立自己人生的奋斗目标，提高就业成功的几率。第一，做好大学四年的规划，通过对自我进行职业生涯规划，让学生更好地认识自己，明白在自己应该学习什么、学什么，进一步增强学习的自觉性和主动性；第二，做好课程学习规划，学生通过课程学习，更好地了解自己的职业兴趣和个性，积极探索与之相匹配的职业环境和应该具备的职业素养，明确自己要干什么、能干什么，在职业定位后，根据职业要求选择符合自身特点的课程和社会实践活动，以帮助学生有意识地运用职业生涯规划的相关理论，合理规划大学生活，以提高大学生的就业能力。

参考文献：

[l]刘学林.大学生就业力现状及其提高[J].职业时空，2005（14）：18-20.

[2]薛进文.大学生择业概论[M].天津：天津人民出版社，1997：164-178.

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关键词：女大学生；就业

就业是民生之本，高校毕业生的就业问题不仅关系到其自身价值的实现，而且也关系到社会和谐和全面小康社会的实现。女大学生就业更是关系着国计民生、机会均等、民主法治和公平正义。然而女大学生就业却存在着招聘单位性别歧视，就业质量低以及女大学生不积极就业等状况。女大学生就业难问题已成为不可忽视的社会问题。

一、女大学生就业现状

（一） 用人单位性别歧视，就业率低

用人单位放大录用女性的成本，对女性求职者提出苛刻的条件和要求以促使其知难而退。2007年3月， 《济南时报》与山东人才网联合推出“女大学生求职调查”，被调查者中认为性别歧视“比较严重”的占52.8%，认为“不太严重”和“不存在”的分别占44.4%和2.8%。

实际上，浏览各报纸或招聘会，许多用人单位在招聘标准一栏中明文规定“仅限男生”或“男生优先”。这在工科领域表现得尤为明显，在机械制造、冶金、化工、土建、信工等岗位上，用人单位绝大部分要求男性，使同样具有应聘资格的女生失去竞争机会，造成女性就业率偏低。

（二） 就业质量和工资偏低

许多用人单位不能提供和女性劳动者能力相当的的工作岗位，女大学生不得不就低就职。同时，用人单位付给女大学生的工资明显低于男生，同工不同酬的现象普遍存在。厦门大学对2002届1068个本科生就业问卷调查显示：用人单位签约时拟付工资低于3000元的女生比例高达78. 8%，高出男生11. 3个百分点；拟付工资2000元以下的女生占女生总人数的64.4%，超出男生14个百分点。

（三）女大学生不积极就业，对用人单位要求过高

部分女大学生就业前就定下宏伟的就业标准，并且不达目的誓不罢休，一旦标准达不到，便立即放弃，过于自信。虚荣心较强，总是与同届同学攀比。同时抱有“皇帝女儿不愁嫁“的心理，以为拿到文凭，工作边会到来，认不清就业严峻的大形势。

二、女大学生就业难的原因分析

影响女大学生就业的因素是多方面的，既有来自其自身的内因，也有家庭、学校和社会的外因。

（一） 女大学生自身的原因

1. 女大学生自身能力不足。女生在校期间，更重视考试成绩和理论的学习，忽视了能力培养，在实践动手能力、社会经验和适应能力上与男生存在一定差距，缺乏就业竞争力。

2. 择业观落后，就业期望过高。现状中提到，女大学生存在着过于自信的缺点。更愿意选择到稳定的，舒适的单位就业，不愿意到基层锻炼，缺乏吃苦耐劳的精神。盲目追求好单位、高工资、高福利，忽略了自身的实际情况。

3. 就业心理不正确。部分大学生存在自卑的心理，缺乏积极主动的精神，消极悲观的依赖父母，老师，朋友。另外，抗打击能力不足，稍遇挫折和失败就会产生焦虑和恐惧心理，产生自卑感，从而没有信心应聘，错误心理长期得不到调整，影响进一步的就业。

（二）来自家庭，学校和社会的外因

1.家庭对孩子的期望过高。父母一般都有望女成凤的情节，给了孩子过重的压力。当然多数家庭不注重孩子综合能力的培养，过分关注其学习成绩，一定程度上造成了女大学生的综合能力欠缺和就业观念的落后。

2.高校办学制度不合理，人才培养和社会需求不合理。诸多原因造成我国高等教育办学机制不灵活，缺乏面向市场的办学机制，对人才的培养和专业设置往往滞市场经济的发展和要求。教育方面过分注重书本知识的传授，缺乏对学生动手能力和实际操作能力的培养。课程的设置与社会实践要求不协调，当然也就使得女大学生存在动手实践能力差的问题。不少高校的就业指导对大学生的就业没有发挥真正的作用。

3. 社会中仍存在着性别歧视现象。尽管现在已经进入知识经济时代，民主平等的观念已经深入人心，同时具有较高学历的女性和男性同样具有竞争力。但是传统的重男轻女思想仍然存在。此外，企业以追求利润为目标，而部分企业认为女性职工的培训成本和社会生育等方面的成本都比较高。所以对女性求职者存在较大偏见。

三、解决女大学生就业难的对策

（一）女大学生应该积极转变就业观念，发挥自身优势，积极参与竞争。在关注理论知识学习的同时加大社会实践活动的参与度，提高自己的动手操作能力，提高综合素质。树立积极健康的心态，正确看待自己，摒弃自傲和消极心理，积极适应社会，培养脚踏实地和吃苦耐劳的精神。

（二）家庭应积极帮助女大学生树立良好的心态，从容面对就业。家几乎是所有人的港湾，所以父母不要操之过急，家庭不要给孩子过大的压力。应该善意引导与支持。鼓励孩子自主创业也是可以的。

（三）完善高校人才培养机制，促进女大学生竞争力的提高。高校积极建立与市场相衔接的办学机制，促进女大学生社会实践能力等综合素质的提高。同时加强对毕业生的就业指导，强化女生的就业意识和竞争意识，帮助其制定合理的职业规划。

（四）社会也应积极倡导男女平等，促进女大学生就业。

1.政府应该增加就业岗位，减轻就业压力，从根本上改变就业难问题。大学生整体就业形势严峻的根本原因就是人多岗位少，政府应积极促进经济发展方式的转变，完善产业结构，创造更多的合适的就业岗位。

2.营造男女平等的舆论氛围，促进女大学生就业。坚持正确的舆论导向，媒体应该坚持男女平等的观念，强化男女平等意识，提高女性地位。引导大众树立正确的性别观念。

3. 加强法制建设，改善女大学生就业环境。一方面，制定惩罚条款，强行制止性别歧视。另一方面，完善社会保障制度，加强对女性的社会保障力度，减轻企业的社保压力，从而鼓励企业接受更多的女性求职者。（作者单位：郑州大学商学院）

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关键词：女大学生；就业；现状分析；对策研究

大学生就业难，尤其是女大学生就业更难，现今已经成为国家和社会普遍关注的焦点问题。巨大的就业压力、心理压力给女大学生带来的诸多迷茫与困惑，引发了许多社会问题。以辽宁省某所大学为例，分析女大学生就业的整体情况及存在的问题。该校男女生比例为1:3，意味着在就业过程中，女生人数是男生的3倍，但在实际就业过程中，女生并没有体现出就业的优势，反而男生的就业优势更为凸显，据调查显示，在择业过程中男生的就业机会要大于女生的就业机会；在就业过程中，男生的就业质量要好于女生的就业质量。

一、女大学生就业难的归因分析

男女毕业生为什么在毕业时存在如此之大的差异，在一些单位的招聘条件中有明确的规定，只招男生不招女生；有些单位虽没有明确规定出具体的限定条件，但在实际的面试录取过程中，有倾向的进行性别选择。认真剖析出现此类现象的原因如下：

1.传统固化思想在影响女大学生就业的诸多因素中，传统性别歧视与偏见是女大学生在择业艰难的根本原因。尽管法律明确规定男女平等，但数千年“男强女弱”、“男尊女卑”、“男主外，女主内”的历史文化已作为一种观念根深蒂固地存在于大部分人的头脑中。社会对女性的定位更多的是相夫教子、贤惠温淑。社会对男女两性不同的行为期待不仅影响到用人单位的招聘行为，也会影响女性进入劳动力市场后的职业选择，造成女大学生就业难的现状。[1]

2.女大学生自身

一生理原因。由于男女在生理结构上存在着差异，这种差异决定着男女在职业分工与职业选择存在着巨大的差异。女性生理上的四期（经期、孕期、产期和哺乳期）是用人单位最为头疼的首要原因，再加上女性在体力上弱于男性，冒险精神与宏观驾驭力不敌男性，这都是限制女性发展的主要原因。二心理原因。心理学家认为女性在事业上容易出现问题，主要原因为女性的同性嫉妒心强，家庭观念较重，创新性与创造力不强，在工作中谨小慎微缺乏开拓精神，种种的这些原因都是用人单位的在招聘中加设门槛，减少女大学生的就业机会。[2]

3.用人单位重男轻女

用人单位在招聘过程中追寻的是利益最大化，效率最大化，对用人单位而言，招聘就如同购买劳动力商品，在购买的过程中要全面衡量某种劳动力商品的“性价比”。由于生理因素、婚姻因素以及生育保险费用等等，使得女性劳动力的“性价比”低于男性劳动力，这也是女大学生就业难的主要原因。4.高校扩招近年来我国连续扩大招生规模，使得高等教育发展进入一个新阶段。据统计，2011年全国高校毕业生为660万，2012年为680万，2013年达到699万，2014年是727万。比对2004年的280万，十年间我国高校毕业生人数增长了447万，毕业生数量急剧增长，而社会上的岗位需求却与往年持平，这就造就了女大学生就业难的客观因素。

二、解决女大学生就业难的对策与措施

1.女大学生提升自身素质应对就业

首先，女大学生应正确认识自己，不过高或过低的评价自己，给自己一个合理的定位；充分发挥自身优势，寻找就业岗位，女性的耐心、细致等性格优势是她们在职业选择的过程中的重要砝码，在一些特殊岗位突显出极大地优势；再者，女大学生要树立维权意识，善于发现和抵制用人单位的性别歧视，维护自己的合法劳动权益。[3]

2.社会各部门齐抓共管支持女大学生就业

生育行为是人类繁衍和文明延续的基石，是事关民族、国家的大事，具有极为重要的社会价值。女性肩负这一神圣职责，不能因此在就业中遭到歧视，所以，政府应搭建平台帮助女大学生就业。（1）政府出台政策与法规支持女性就业。给予创业女大学生提供政策保障与资金支持；加大社会保障力度，出台一系列针对大学毕业生的社会保障制度；鼓励本科毕业女大学生到基层就业，放开县级单位的招聘条件，降低女大学生的就业门槛，对到艰苦岗位、城乡基层就业的女大学生给予相应补贴；对于社会中的一些特殊岗位，可以有针对性的专岗专设，为女大学生提供就业的绿色通道。社会各界齐抓共管、综合治理，营造女大学生就业的良好环境。（2）严厉惩处就业过程中的性别歧视问题。以《中华人民共和国就业促进法》为基础，拟定《反就业歧视条例》，对于在就业过程中存在的一些性别歧视问题，一旦发现对相应单位予以严肃惩处；在招聘过程中取消性别歧视学历歧视与院校歧视，对于在招聘过程中因人定岗，明确限定院校性质、提高学历要求特别是歧视女性的单位，一经发现严肃处理。只有这样才能使女大学生在一个公平的环境中就业，使得女大学生毕业后想就业、敢就业、能就业、就好业！

3.为女大学生就业创业奠定良好的基础

（1）加强就业创业指导，将就业创业指导课程纳入教学计划。专门开设适合女大学生的就业指导必修课程，以及创业指导选修课程，为她们提供有价值的指导建议。帮助女大学生科学制订职业规划，在校期间不断根据个人能力进行职业规划调整。在学科专业设置上要与用工市场要求相接轨，构建方便发挥女大学生自身优势的知识结构和能力结构，以就业市场和社会需求为导向，以增强学生的学习能力、实践能力、沟通能力和创新能力为出发点，提高女大学生的综合能力和实践能力，并提供“就业创业政策、形势分析”和“求职面试技巧培训”服务，使她们在毕业时真正具有竞争力。（2）要重视并加强女大学生的心理健康教育。高校要对女大学生就业心理健康这方面的指导内容进行充实并加大指导力度。女大学生在就业时，存在示弱、矛盾、虚荣等多种不良的心理以及焦虑、无助、自卑等不良情绪，从而导致就业难，就业质量低的问题。要关注女大学生就业的心理，充分发挥心理健康教育的作用，帮助女大学生正确认识自己的优劣势，有针对性的规划自己的大学生涯，以及职业生涯，树立正确的择业心理，正确的认识社会现状、就业形势，充分利用女性的性别优势，拓宽就业面。让女大学生以自信、自尊、自强、自立的姿态，发挥自身的优势和长处，树立正确的就业意识，确立合理的就业目标，摒弃依赖或自卑心理，调解不良情绪，把握机遇，迎接就业市场的挑战。（3）帮助女大学生树立灵活就业观念，实现自我价值。新时代下的女大学生就业可以“条条大路通罗马”。鼓励女大学生转变就业观念，到社区就业，到新兴的家政服务行业就业，到传统的手工制品行业就业，自主创业，集体创业，拓宽就业门路。

作者:孟晓媛 单位:辽宁中医药大学

参考文献：

［1］胡解旺.大学生就业报告［M］.北京:中央编译出版社,2004：82.

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关键词： 女大学生 就业问题 高等教育

高校扩招推动了我国高等教育的迅猛发展，同时也给毕业生就业带来了巨大的冲击。当代大学生就业已成为社会议论的热点问题，在大学生就业形势日益严峻的情况下，深入研究就业中的各种问题和总结经验，指导大学生搞好就业问题显得尤为重要。尤其值得注意的是，女大学生遭遇的就业歧视和就业难等问题形成了女性就业困境，也引起了社会的普遍关注。解决女大学生就业难的问题需要社会、高校等多层面力量联合起来，建立保障就业的长效机制。本文就女大学生就业难现状及成因进行分析，并就这些问题提出一系列解决方案，现总结如下。

一、女大学生就业现状分析

1.女大学生遭遇就业性别歧视的现象普遍存在。

近年来，我国国民经济发展速度明显放缓，这就使得大学生的就业形势更加严峻。而全球性裁员已经成为金融危机扩大化的又一波浪潮，许多企业取消了校园招聘计划，这无疑给大学生就业雪上加霜。尤其值得注意的是，高校女毕业生经常会感受到“大学生就业难，女大学生就业更难”。以我校会计学院为例，大多数用人单位直接列出该职位“仅限男生”或“男士优先”的条件，女生还没有任何机会展露自己的才华就直接被拒之门外，这其中不乏学习刻苦、各方面表现突出的优秀女大学毕业生，女大学生遭遇性别歧视已经司空见惯。

2.女大学生就业门槛高，录用条件相对苛刻。

在就业问题难的现状下，女大学生在就业中面临着更严苛的条件要求，一要学识和能力突出，其就业状况的改善强烈依赖高层次的学历资本，这就要求女大学生付出更多的时间在学业上，从而获得高学历，满足就业单位的需要；二要形象气质均佳，谈吐优雅；三有承受就业隐形附加条件的能力，如“无男友，可出差”、“五年内不生育”等。许多女大学生没有因为在校期间学习成绩优秀而被用人单位另眼相看，反而男生即使平时学习有挂科现象也备受青睐。

二、女大学生就业难问题的成因

1.女性生理特点是女大学生就业难的直接原因。

女性由于特殊的生理特点，一生要经历经期、孕期、产褥期、哺乳期这四个时期。这四个时期所牵涉的时间和精力会直接增加企业的用人成本。虽然我国在《劳动合同法》等相关法律中都对女性就业的权益进行相应保护，但用人单位从人力资源成本的角度必然要考虑女性在就业上的亏损。女性结婚、生育基本需要两年时间，而且结婚生育后难免将大部分时间和心思用于“相夫教子”，期间所造成的用人成本增加是用人单位拒招女大学生的直接原因。

2.社会保障机制不健全。

社会保障机制不健全，尤其是相关保护女性合法权益的法律缺位，是导致女大学生就业难，不能与男性平等就业的一个主要原因。尽管我国《妇女法》、《劳动法》等法律法规都规定了妇女享有平等的就业机会和选择职业的权利，但是，由于缺乏可操作性和具体的法律责任，缺乏对性别歧视内涵和范围的明确界定，对劳动力市场缺乏监督和管理，让一些用人单位有“空子”可钻。许多用人单位认为接受女大学生经济上不合算，往往以结婚、生育影响工作为由，将女性拒之门外，使得女大学生在就业问题面前实实在在成为了一个弱势群体。

3.就业观念问题。

随着高校扩招现象日益突出，每年都有大量毕业生走出校门，大学生就业市场已经不再是卖方市场了。但在新形势下，部分大学生就业观念陈旧落后，自我定位不准确，对工作期望值过高，造成理想与现实脱节。导致女大学生就业率低的一个重要原因是就业观念狭隘。主要表现在：一是期望值过高，寻找就业单位往往将目光锁定在那些事业单位、公务员等“铁饭碗”上。二是缺乏从基层做起的思想准备，对毕业后的就业岗位定位不准，对未来带有不切实际的憧憬。三是缺乏吃苦耐劳的精神和奉献的意识，一方面抱怨就业难，另一方面则从内心排斥低岗位就业。性格的软弱和面对挫折不勇往直前，而消极应对和退让。对于大学生来说，不接受期望和现实的差距，错失了大量的就业良机［1］。

4.传统文化观念的性别偏见。

时代的进步，社会的变化给女性带来了新的发展机遇和广阔的发展空间，越来越多的女性走出家庭，走上社会，在职场上从事和男性同样的工作。但受几千年来封建文化落后观念的影响，男尊女卑的传统性别观念及男主外、女主内的惯性分工模式依然在国人脑子里根深蒂固。在传统观念和惯性思维的左右下，人们往往低估女性的价值和能力，认为女性在事业上不如男性有发展潜力，这为女大学生求职择业投下深重的阴影，使得女大学生在实际择业中处于弱势地位。同时，正由于受我国关于两性的传统观念的影响，部分女大学生自身也认同“夫贵妻荣”甚至“学得好不如嫁得好”的说法，降低对自身学业水平、能力素质等方面的培养要求，这在一定程度上加大了女大学生就业的难度。

三、解决当前女大学生就业难的途径

1.国家在政策和法律上加强对女大学生就业权利的保障。

虽然《劳动法》《就业促进法》等法律法规对女性的权益保障进行了明文规定，但这些法律执行层面的监督尚需进一步加强。国家应把新增就业岗位数量和失业率指数作为考核各级政府的重要指标，适当规定和限制用人单位职工性别比例。并制定政策保护和解决妇女因为生育问题而出现的系列就业问题，对妇女生育的社会价值作出合理的补偿。

2.进行就业挫折教育，培养毕业生形成良好的就业心态。

所谓挫折教育，就是对大学生容忍、承受挫折心理素质的培养和教育。大学生就业中的供需矛盾和社会不正之风的存在影响了一些学生的择业观念，当他们遭受就业挫折时，不是冷静面对，而为自己没有社会关系和家庭背景而苦恼，陷入悲观失望等情绪无法自拔。尤其女大学生思维细腻，想法单纯，还没有迈入社会，造成心理预期和现实之间的差距，从而一蹶不振，甚至产生心理问题。这就需要我们以社会需要为导向培养大学生，在专业设置方面紧跟社会发展形势；完善就业市场和就业制度，为大学生提供建立社会支持系统。

女大学生要客观分析就业形势和政策，调整就业心态。客观评价自我，正视社会现实，树立良好的就业心态，走出自卑的阴影。同时要增强信心，树立自强精神，从自己的优势着手，激发上进的精神。在做全面准备的同时，要有所侧重，将主要的时间和精力用于重要因子上去。采用实习、参加比赛、参加社团、社交活动、阅读报纸杂志等方法努力提高自己的核心竞争力［2］，而且要不断提高自身的就业竞争力。就业竞争力主要包括良好的思想道德品质、科学文化素质、身体素质、心理素质和团队意识、创新意识、诚信意识、敬业精神等。随着高等教育大众化的推进，接受高等教育的人数急剧增加，用人单位对人才高学历的追求逐渐被高能力、高素质等新要求所取代，实践操作能力、开拓创新能力等逐渐成为影响大学生就业的重要因素。还要常常与高年级师姐交流沟通，了解市场需求的变化，从她们的亲身体验中总结经验、寻找增强就业竞争优势的对策。

3.倡导男女就业平等，改变人们的传统观念。

中国有着五千年的传统文化，有很长一段时间处在封建社会，自古以来就是男尊女卑，男性地位比女性高。由于受传统文化的影响，现代人心理或多或少会有这种观念，这也是造成就业性别歧视的原因之一。要缓解就业性别歧视现象，政府需要制定相关法律维护女性的就业权利，同时要保证这些法律法规的实施，而不是形同虚设。另外，还应该从思想层面上倡导男女就业平等，通过组织相关宣传活动潜移默化地影响大众的行为和思想，利用现代信息高速传输的便利条件，使男女就业平等的观念更加深入人心。

参考文献：

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【论文关键词】女大学生；女大学生就业

2009年全国普通高校应届毕业生610万，加上历年累计的未就业高校毕业生，有700万毕业生需要就业，其中女大学生约占48%。日益突出的女大学毕业生就业问题，直接关系到她们平等生存发展的利益，关系到数百万家庭的民生和社会的稳定。在我国就业形势相当严峻的大背景下，劳动力市场供大于求的现实，为用人单位人为地抬高就业门槛，设置性别限制提供了条件，使得女大学生就业形势更加严峻。

一、女大学生就业现状

（一）和男大学毕业生相比，女大学生就业呈现三高二低模式

三高是指：高就业成本，即大部分女大学生在找工作时要比男生花费更多的精力和物力来购置漂亮的衣服、化妆、拍写真集；高期望值：即女生对就业比较理想化，愿意到国家机关、外资企业、大中城市工作，不愿到基层、私企等单位工作；高依赖性，即对父母亲朋的依赖性高于男生，而这种依赖性与女大学生的学历层次呈反比，研究生最低，大专生最高。二低是指：低就业率，据部分院校统计，女生就业率仅相当于男生的85%左右（个别专业除外），未签约的毕业生中，70%是女生，而且这种男女就业率的差别在重点名牌院校并不大，差别大的是普通院校的就业竞争激烈的专业；低就业质量，有调查显示，女大学毕业生签约薪资与专业对口率均明显低于男生。截至2010年2月底，女性本科和高职高专毕业生平均签约月薪较男性本科毕业生和男性高职高专毕业生分别低361元和332元。并且，女毕业生的专业对口率较男性低，女性本科（61%）和高职高专（59%）毕业生分别比男性低12个和11个百分点。这表明，女大学毕业生通过接受较低薪资和与专业相关度较低的工作来实现就业，其就业质量较低。

（二）社会对女大学生就业的排斥

“女性生活蓝皮书”《2009—2010年：中国女性生活状况报告（No.4）》新近出版，蓝皮书中收录了全国妇联发展部的《女大学生就业创业状况调查报告》，并首次公开发表。调查显示，被访女大学生平均投出9份简历才可能得到一次面试或笔试的机会，56.7%的被访女大学生在求职过程中感到“女生机会更少”；91.9%的被访女大学生感到用人单位存在性别偏见；四成被访女大学生认为女生找工作比男生困难，理科类和硕士生最觉困难，女大学生就业难成为无法回避的社会问题。

二、女大学生就业难的主要原因

（一）政治法律制度的不完善制约着女大学生就业

第一，解放后我国女性在法律上获得了与男性平等的地位，但是法律上的平等并未实现在政治和制度上的真正平等，在政治上，女性的实际政治地位往往低于男性，在政府决策机构中，男性的人数大大超过女性，这就导致了一些决策由于缺少女性的视角而侵害了女性的权益，造成女性机会上和事实上的不平等。第二，立法方面，国家虽已先后出台了一系列保障女性权益的法律，形成了维护妇女权益的法律体系，但我国相关的法律大多只是原则性的规定，而且执法与监督的力度不够，很多具体政策的落实还不到位，缺乏具体的操作性。第三，对就业市场的法律监管、纠察力度不够。比如如何界定在求职过程中出现的性别歧视等问题。

（二）用人单位的利益驱使影响女大学生就业

女大学生毕业不久即面临结婚、生育和哺乳等一系列问题，生育和抚养孩子要消耗女性大量时间和精力，在此期间女性不能与男性一样全身心地扑在工作上。妇女为人类的繁衍、人类社会的发展做了重要的贡献。党和国家为了维护妇女儿童的健康，颁布了《女职工劳动保护规定》，按此规定女职工产期休假最多可达6个月。但是这种对妇女权益保护的政策却成了女性就业的难题，因为对女性的生育保险等社会保障还不够完善，女职工生育期的工资、资金全部要由用人单位承担，而且生育会直接影响工作的时间和精力，这将直接影响到用人单位的经济效益。从短期经济利益角度看，使得某些用人单位拒绝接受女性。

（三）高校部分专业设置与就业市场存在差距，增加了女大学生就业难度

我国四年一个周期的高校专业设置决定着专业人才的产出量，而企业对各类专业技术人才和管理人才的需求变化速度是高校专业培养人才的2-4倍，形成了人才供需市场配置的时间差。四年前还是社会需求的热门职业，四年后变成了滞销专业，在大学生就业已经市场化的情况下，大学的专业设置和调整十分滞后，致使毕业生专业结构与快速变化的市场供求出现了错位。从源头上讲，这已成为制约大学生就业的一个重要原因。

（四）择业能力的不足限制着女大学生就业

从个人能力来看，一个人的工作能力、人生观、价值观等对于成功就业具有直接的影响。知识经济时代，不仅要求从业人员掌握扎实的理论知识和专业技能，同时还要具备良好的综合素质。这里所指的综合素质不仅包括对理论知识和专业技能的掌握，而且还包括一定专业外知识的积累和一定语言、交际、实践能力的提高以及良好道德修养的培养，但是看看社会上的实际情况，有的女大学生在大学期间对专业知识掌握得不够；有的所学专业并不适合当前社会对人才的需求，从而出现暂时性的就业难，所有的这些原因都会导致女大学生就业难现象的出现。

三、促进女大学生就业的对策思考

（一）政府要加强立法工作，建立平等就业的制度机制

目前，我国有关公平就业的法规还只有《劳动法》中的第11条和第12条以及《宪法》的第4条，公平就业权利得不到保障，女性就业歧视问题就很难解决。因此，我国急需制定《反就业歧视法》，明确确立就业平等、禁止就业歧视的法律原则，并由政府部门履行对就业市场歧视性行为的监管职能。这必然为女性劳动权利的保障提供明确而有力的法律依据。

（二）进一步完善毕业生就业市场体系

加强毕业生就业市场制度化、法制化建设，规范市场行为。同时，还要加强对毕业生市场行为的制度化和法制化管理。加强毕业生就业指导工作。针对当前女大学生的择业观冲突和择业不良心理现象，高校毕业生就业指导机构在工作中，应着重加强以下几个方面的工作：首先，提高就业指导工作人员的专业素质，尤其是各个院系兼职的就业指导人员的专业素质。其次，增强大学生就业指导课程的实用性，并适当提前课程设置时间。

（三）高校要加强学科建设和改革力度，增加女大学生的就业核心竞争力

由于受高校的专业设置和教育制度的制约，目前用人单位的需求与女大学毕业生的实际能力存在着很大的差距。因此，高校要大力推进教育体制改革，优化教育资源和结构，加强学科建设，积极开展素质教育，增加实践教学的安排，提高学生实践的质量，努力培养具有较强的动手能力、实践能力及创新精神等德智体全面发展的复合型女大学生人才，努力提高她们的思想道德素质、业务素质、身体素质和心理素质，强化市场竞争意识和主动就业意识，帮助她们赢得就业市场的竞争。

（四）对女孩子的教育应走出“女性化”角色教育的模式

社会、学校、家庭教育对女孩子的教育应走出“女性化”角色教育的模式，适应时代的需要。知识经济的发展，突破和超越了女性生理、体力对职业的限制，女性已在客观上具备了与男性平等就业的条件，而“女性化”的角色教育模式，仍把女大学生就业局限在女性“优长”领域，使就业范围狭窄，而女大学生自身因缺乏应有的专业知识而不具备在高新科技产业领域与男生竞争就业的实力。女大学生只有走出这一教育模式，才有望扩展就业范围，增加就业机会。

篇11

摘要：在我国高校不断扩招和经济结构面临调整的宏观背景之下，我国大学生就业市场也面临着供需失衡的问题，大学毕业生的供给的数量远远超过了社会的需求，进而引发了大学生就业难的问题。在这方面，大学生创业可以说是新时期解决我国大学生就业难问题的突破口，但与此同时，我国大学生创业机制存在着诸多方面的问题，不利于推动大学生积极创业，亟需实现政府与高校的联动，以完善我国大学生创业机制。

关键词 ：大学生 创业机制 发展现状

一、创业机制：解决大学生就业问题的突破口

知识经济时代的竞争归根结底是人才的竞争，因此我国更为重视高等教育，以更加积极的政策支持高等教育的发展。但也正是因为如此，导致了我国大学毕业生人数呈现出直线上升的趋势，2008年我国高校大学生毕业人数为550余万，这一数字在2014年达到了727万之多。但是，在我国大学生数量快速增长的前提之下，我国宏观经济形势却不容乐观，自2008年开始，我国GDP已经告别高速增长的模式，GDP增长的速度有所放缓，宏观经济结构也面临着转型。这就导致了大学生就业率与大学毕业生人数快速增长形成鲜明的对比，我国大学生就业率却不容乐观。

从解决大学生就业问题的具体路径来看，其可供选择的策略颇多，比如可以优化产业结构、增强大学生就业能力、推进校企合作等等，但这些策略最终能起到的作用都难以与支持大学生自主创业相企及。一方面，支持大学生自主创业不仅仅能够解决单个大学生的就业问题，还能够创造更多的就业岗位，为解决大学生就业问题创造更多良好的条件。另一方面，大学生创业也是我国经济结构调整的内在动力。高校作为我国科研成果的产出基地，其要实现科研成果向生产力的转化，必须由具备一定创造力的群体来完成此项任务。而大学生无疑是最佳人选，他们通过自主创业，可以有力地推动我国高校科研成果的转化，进而为我国经济结构调整提供内在的动力。而经济结构的良性调整，又必然为大学生就业营造良好的环境。但由于我国大学生创业机制不完善，导致大学生自主创业的比例很低，且成功率不高。因此，创业机制可以说是关系我国大学生就业的重大问题，其是解决大学生就业问题的重要突破口。

二、现状考量：我国大学生创业机制发展存在的问题

从应然的角度来看，只有在相对完善的创业机制的支持之下，我国大学生创业问题才能得到有效的解决。但从实然的角度来看，当前我国大学生创业机制是存在问题的，这些问题的存在，制约了我国大学生进行自主创业。

据麦可思中国2012年对大学生自主创业的一项调查显示，缺乏管理经验是导致大学生自主创业失败的重要因素。这从一个侧面反映了当前高校在创业教育方面的缺失，具体来看，高校创业教育的缺失主要表现在两个方面：一是高校并没有设置创业教育课程。当前，只有少数高校设置了关于创业教育方面的课程，大多数高校并没有设置这方面的课程。但即便是设置了创业教育方面课程的学校，也是将其作为选修课程，在具体教学实践中往往流于形式。二是在创业教育方面的师资缺乏。与其他专业课程相比，创业教育的课程实践性很强，要求其教师具有相应的创业实践经历，否则难以取得良好的教学效果。但从我国高校教师结构来看，其多为学术工作者，即便是有些企业家进入高校从事教师工作，也是兼职教师，偶尔给学生上一次课，这使得我国高校创业教育脱离实践。从这个角度来看，创业教育专业师资队伍的缺乏，也是导致我国高校创业教育缺失的重要原因。

三、政府与高校联动：完善大学生创业机制的出路

毫无疑问的是，政府在大学生创业机制中发挥着主导性的作用，缺少了政府的有效支持，大学生创业活动无从谈起。同样，没有政府构建良好的创业环境，高校创业教育也难以顺利实施。基于此，一是要进一步完善支持大学生自主创业的法律体系。要保障我国政府支持大学生创业政策的连续性，完善相应的法律体系是最优路径，我国应积极制定支持大学生自主创业的法律、法规，对于各项大学生创业优惠政策的执行进行明确的说明，以营造良好的创业环境。二是简化程序，降低大学生创业的门槛。为了破解大学生创业启动资金难的问题，政府可以适当降低大学生公司注册资本的限额，并允许注册资金分期到位。政府还可以进一步增加大学生以知识产权出资的比例，以推动更多的大学生参与自主创业。三是建立大学生创业公共服务平台。政府应成立专门的大学生创业公共服务平台，面向大学生提供创业咨询、创业技术、创业信息服务，化解大学生在创业过程中信息不对称的困境。

参考文献

[l]范龙,尹琦.大学生创业定位与创业教育[J].中国高教研究，2007(7)

[2]杨艳萍.创业教育的基本内涵和教育模式[J].长沙铁道学院学报，2001(6)

[3]木志荣.我国大学生创业教育模式探讨[J].高等教育研究，2006(11)

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关键词：大学生；非正规就业；问题；对策

中图分类号：C962 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2012）16-0102-02

随着我国高等教育的发展，有就业需求的大学生数量不断增加，但就业市场提供的正规就业部门的岗位在数量与质量上都不能够满足大学生日益提高的就业需求。在经济全球化带来的经济结构转型背景下，当前我国大学生的就业形式也日益趋于多样化，非正规就业成为当前大学生就业的一个重要选择。

一、我国大学生非正规就业问题的源起

非正规就业是一个舶来的名词，它最早起源于国际劳工组织，国外一般称为非正规部门或非正规组织形式就业。20世纪80年代，非正规就业的概念被引入我国。非正规就业在我国是指“广泛存在于非正规部门和正规部门中的，有别于传统典型的就业形式，包括在非正规部门里就业和正规部门里的非正规就业（指短期临时就业、非全日制就业、劳务派遣就业、分包生产或服务项目的外部工人等）”[1]。非正规就业是相对于传统的就业形式而言的。

非正规就业在缓解我国就业压力问题上发挥了积极的作用。随着经济社会的发展和人们认识水平的提高，非正规就业在一定程度上也契合了人们选择就业模式的发展趋势。它凭借其就业入门方便、种类多样、限制性条件较少的特点，受到越来越多人的关注，也受到大学毕业生的青睐。随着我国经济结构的转型和产业结构的调整，以及人们思想观念的转变，非正规就业成为许多高校毕业生的选择。

大学生非正规就业，是指毕业生没有按照劳动力市场规范就业的方式来获得职业，其明显特征是学生毕业后没有明确的签约接收单位，档案、户口放在学校或者人事部门，而人在人力资源市场上选择“漂”在一些城市中，通过个体企业就业、阶段性就业、钟点工、临时工、季节工等用工形式获得收入。随着我国中小型企业发展和高科技、专业化服务的新型产业部门的出现和发展，使得非正规就业逐渐成为大学生就业的重要渠道之一。

二、大学生非正规就业的现状

受文化多元化和价值多元化的影响，大学生追求多样化和个性化就业的诉求也日益强烈，非正规就业能够满足当前大学生就业的多样化诉求，并能够有效缓解当前大学生的就业难问题。当前大学生非正规就业的形式愈来愈多，总的来说，主要有正规部门中的非正式就业、兼职就业、劳务派遣就业、自主创业及自由职业几种形式。

正规部门中的非正式就业：随着人力资本价值的不断提升和竞争的日益加剧，正规部门里的正规就业已经不能满足正规部门日益多元化的需要，如为了降低劳动力使用成本、提高企业利用劳动力效率等要求。非正规就业灵活多样的特点弥补了正规就业的不足。其自由、灵活的特点很适合那些不愿受规范就业“朝九晚五”方式工作的大学毕业生就业。

兼职就业：随着大学毕业生数量的日益增加，全日制正规工作僧多粥少的局面决定了一部分毕业生必须寻找其他的就业方式。从事非全日制的兼职工作是这些人的重要选择之一。兼职工作者没有特定的雇主，可以同时做几份兼职，只要愿意多做工作，收入也相当可观。

劳务派遣就业：在劳务派遣就业中，劳动合同关系存在于劳务派遣机构与派遣劳工之间，但劳动力给付的事实则发生于派遣劳工与要派企业（实际用工单位）之间。劳动者与派遣机构签订就业合同成为正式员工，不断被派到不同单位工作或者不是正式员工但登记在册，当有合适工作被派遣机构派往客户单位时再与派遣机构签订合同。

自主创业：所谓自主创业，是指劳动者主要依靠自己的知识、信息、技术、经验等因素自己创办实业，获取财富，解决就业问题。近年来大学生自主创业越来越受到社会的关注，因为大学生具有较高的文化水平，自主学习能力较强，思维普遍活跃，运用互联网的能力强。

自由职业：自由职业是指脱离了用人单位的管辖，自由工作，以个体劳动为主的一种职业，如自由撰稿人、美术人、音乐人、电脑精英、策划人等。随着社会的发展，体制的放宽和技术的进步，自由职业者数量不断增加。有学者指出，在未来“自由人”会越来越多。

三、大学生非正规就业中存在的问题探析

非正规就业在大学生中广受欢迎，并在现阶段获得了快速发展，然而大学生非正规就业的发展仍面临着诸多问题，这些问题严重制约了非正规就业的快速健康发展。

第一，是思想观念问题。受传统思想的影响，由政府劳动部门或学校分配工作，终身在一个单位中就业的体制，对大学生就业观念的影响根深蒂固。“正规”就业模式即所谓的“铁饭碗”带来的高工资、高福利、高身份、一次性终结就业等观念依然有很大的诱惑力。当正规就业受挫时，不少毕业生宁肯赋闲在家也不就业，或者考研以期获取较高的文凭后再进入正规部门就业。

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一、毕业生就业失信的现象及负面影响

1．简历“注水”，推荐材料弄虚作假。毕业生求职自荐材料，是招聘单位了解、评价毕业生素质和能力，决定是否面试、录用的重要依据。一些毕业生为了能引起用人单位的注意，使出浑身解数“包装”自荐材料：编造履历、伪造证书、虚构荣誉、夸张专长、编造工作经验等等。上海市人才服务中心曾对2002年6月以来300多位拟录用高校毕业生进行过诚信调查，结果有30％左右的自荐材料与真实情况不符。还有一高校居然冒出了近百名学生会副主席。

2．先就业后择业，致使频繁跳槽。作者曾做过一次大学毕业生就业价值观与就业指导调查，就业态度一项中选择先就业再择业的高达57．5％。另据广东省高等学校就业指导中心和华南师范大学心理应用研究中心联合进行的(2005年大学生择业状况及心态调查报告》，大学生对“先就业，后择业，再创业”的认同率高达80．9％。毕业后3年转换工作的“合理跳槽期”，正被“三月之痒”所替代，有的甚至在毕业后不到四个月的时间内已换了l3个工作。

3．脚踏两只船或多只船，随时准备违约。大学毕业生毁约现象严重，已成为近年来不争的事实。广东省教育厅曾对2005年广东省2000多家用人单位招聘毕业生情况进行过调查，结果显示，批量招聘的应届毕业生有三成毁约。遇到好的单位就签约，遇到更好的单位就违约。

——恶性循环的负面影响：频频发生的大学生就业失信的行为，使许多企业对毕业生简历持怀疑甚至全盘否定态度，也使得部分诚信应聘的毕业生遭遇了不公平的对待，进而大大挫伤了他们的积极性，致使其加入就业失信的行列。大学生就业失信不仅加大了学校的培养成本，也增加了用人单位的招聘成本和大学生的就业成本。很多企业在招聘员工时，对拥有频繁跳槽经历的，即便拥有再高的学历、能力，也会坚决地将其拒之门外。就业失信现象在打击企业对大学毕业生信任的同时，也严重影响了我国高校毕业生就业率。

二学生就业失信现状的原因分析

(一)内在因素

理论角度分析：毕业生和用人单位的诚信博弈，可用如下博弈矩阵表示：

此博弈模型中，对局双方(毕业生、用人单位)都有一个上策。为找到更好的工作，无论用人单位采取何种策略，毕业生都倾向于不诚信。为找到更好的职员，无论毕业生采取何种策略，用人单位都倾向于不诚信。因此双方的结局将会是：不诚信、不诚信。在对局双方两种策略选择下，可有四种策略组合：

1．诚信，诚信：这时毕业生和用人单位的效用都为2，毕业生能找到相匹配的工作，用人单位也能找到相匹配的毕业生。

2．诚信，不诚信：毕业生损失一个单位，用人单位获得一个单位额外利益。表现为毕业生找到的工作差于与其知识、能力、素质等相应的工作，而用人单位招聘到的毕业生好于其单位的综合实力、薪酬水平、发展机会等相应的工作。

3．不诚信，诚信：毕业生获得一个单位的额外利益，而用人单位损失一个单位。毕业生找到的工作优于其知识、能力、素质等相应的工作，而用人单位招聘到的毕业生差于其单位的综合实力、薪酬水平、发展机会等相应的工作。

4．不诚信，不诚信：双方均为零效用。表现为毕业生与用人单位要求不匹配，用人单位没招到理想的毕业生，毕业生没招到理想的单位。

(二)学生自身的因素

1．传统道德断层的冲击。在中华文明历史上，虽然形成了诸如“童叟无欺，公平交易”、“一言既出，驷马难追”等诚信经典，但“见什么人说什么话”、“老实人吃亏”等传统俗语古训，对大学生的潜在道德影响也不容忽视。

2．过高的期望和攀比心理，对就业形势缺乏整体宏观的把握。当前大学生就业心理预期可用“高薪、白领、大都市”来概括。根据调查显示，“您期望选择的工作地域”选项中，选择长江三角洲和珠江三角洲地区的达到65．3％。除高期望值外，受严峻就业形势和攀比心理影响，毕业生往往容易丧失理性，草率签约，而一旦发现更好的单位时又不甘心，产生了违约等就业失信行为。

(三)用人单位的因素

1．企业自身缺乏诚信。很多用人单位用“高薪”、“大城市户口”等作为诱饵，而实际的工作环境、薪酬福利、培训机会等与实际大相径庭；个别单位把招聘作为装点门面之举，哗众取宠，大大加大了毕业生违约的可能性。

2．人才招聘高消费。目前单位招人过程中普遍存在一些误区：学历越高，能力越强；非研究生不要、非名牌大学不要、非优秀毕业生不要、非学生干部者不要、没工作经验者不要、英语没过四六级者不要，……，用人单位列出的众多条条框框，一定程度上诱使部分学生按照用人单位要求“动脑筋、想办法”。

(四)外在因素。

1．高校毕业生激增，就业形势严峻。近年来，我国大学毕业生人数每年创新高，给就业带来巨大压力。作为买方市场的用人单位有条件对人才精益求精，而作为卖方市场的毕业生们根本无暇认真考虑买卖双方彼此是否合适。这样的背景下，很容易导致盲目包装、迎合需求等失信行为的产生。

2．社会现实中失信成本偏低。所谓失信成本，是指失信者因失信行为而付出的代价，诚信意识缺失正是因为守信的成本和利润过低。市场经济的快速发展使一部分人过分追求个人利益的最大化，再加上社会对诚信行为、失信行为缺乏足够的褒奖和必要的惩戒，使得就业失信行为愈演愈烈。

3．教育机制、管理体制的不完善。重专业轻道德、重理论轻实践、重灌输轻引导的高校教育模式在一定程度上造成了毕业生人格的不健全。在就业、声誉、招生的多重压力下，部分高校不仅对毕业生的虚假行为采取了默许的态度，甚至参与帮助毕业生作假，对毕业生中出现的失信行为睁一只眼闭一只眼。

4．法律、法规不完善和监管缺位。就业协议书从法律意义上讲是一份民事契约。违反协议书约定就必须支付违约金。但笔者发现，学生在填写就业协议书时，违约金数额一栏大多为空白。在实际操作中，毕业生违约后追究违约责任的确难度很大。毕业生任意投简历、签协议并不要承担太多法律上的风险和成本，这在客观上也滋长了失信之风盛行。

三、解决大学生就业失信现状的对策

1．强诚信教育，内化诚信信念。诚信素被中国传统儒家视为“进德修业之本”、“立人之道”。亚里士多德也曾说过：“德性是一种习惯”。高校应把“以诚信为本”放在大学生道德教育的首位，把专业教育与道德教育有机结合起来，真正把诚信理念内化成学生的道德信条。

2．完善各项制度，使“规章”更好地发挥作用。高校要制定完善各项规章制度，从制度上约束大学生不诚信行为，把可能出现的不诚信抑制在萌芽状态。建立严格的就业推荐材料审查制度，防止弄虚作假；确立严格的签约、毁约程序，明确违约责任，防止签约、毁约的盲目性和随意性。

3．完善大学生信用管理机制，健全大学生诚信评价体系。诚信道德的形成必须有完善的信用管理体系作保征。高校应尽快建立大学生信用管理体系，建立大学生个人信用档案，构建毕业生一用人单位信用监督机制，规范信用信息的管理、传递和披露机制。

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关键词：大学生就业指导；教学改革

一、就业指导课程在高校教育的重要意义

近年来，全国高校毕业生数量大幅度增加，就业形势日益严峻，就业压力逐年增加。开设就业指导课，有利于发挥课堂教学的教育主渠道作用，帮助学生正确认识自己、认识专业、了解市场、了解社会，用正确的价值观念、道德标准和行为规范参与求职活动，增强适应新的就业形势的能力，掌握必要的求职择业技巧，为学生走上就业与创业的成功之路搭起桥梁，铺平道路。

开设《大学生就业指导》课是高校就业指导工作的一个重要组成部分，也是解决高校毕业生就业难的重要途径。在《大学生就业指导》课中，教师不仅能科学分析就业形势、解读就业法规、传授就业知识和技巧，而且能及时而有效的向大学生讲解学校就业工作的指导思想和就业工作目标、落实学校就业指导工作的各项任务。

二、就业指导课程教学现状分析

（一）对就业指导课程认识不足，观念陈旧。面对日益严峻的就业形势，尽管近年来各地高校普遍感受到了越来越大的毕业生就业压力，近年来各高职院校纷纷开设大学生就业指导课，据调查：目前，各院校在一年级就开始对大学生进行就业指导的并不在少数，其目的是提升大学生的就业能力，提高学校的就业率。把该课程只将其作为“帮助毕业生找工作”的手段，并未认识到它对促进大学生成材的意义，片面追求较高的一次性就业率、实现充分就业就成了我国众多高校职业指导追求的唯一目标，在指导实践中不是“授人以渔”，而是“授人以鱼”，只能培养出缺乏人文情怀的“经济人”和“功利型”的技术工匠，磨灭了大学生的鲜活个性，导致不少大学生由于缺乏正确的职业观念、缺乏科学合理的职业规划，走出校园后到处碰壁、屡屡受挫。

（二）缺乏师资，教师专业化水平不够。目前各院校的就业指导课程大多由从事就业工作或学生工作的辅导员和领导兼任，他们虽然长期从事此项工作，有一定的实践经验，但缺乏系统的理论学习和专门培训，对就业指导的教学课程建设以及科研往往是“心有余而力不足”，很难胜任就业指导课的教学和科研工作。这些老师也缺少心理、择业、职业生涯设计、职业定位等技能，不能解决新形势下学生出现的就业心理问题。

（三）教学课程体系不健全。多数高校就业指导课教材内容老化，针对性不强，理论体系建设还不够完善。各省市根据本地区实际情况编写教材，组织授课，但教材和授课水平参差不齐。一些高校就业指导课没有科学规范的教学大纲，缺乏系统的、规范的、有针对性的教材；教学形式单一，课程针对性不强，缺少个性化辅导和自主创业意识教育。

三、对大学生就业指导课改革的建议

（一）充分认识就业指导课的重要性。就业指导课是一门学校根据社会发展、形势变化、政策导向、学生需求，帮助学生获得有关就业知识、技能以及经验，促进学生选择、获得并准备从事一项适合自己职业的课程。其课程内容涉及多门学科，是集理论、实践为一体的综合课程，就业义务的履行离不开国家相关法律法规及政策规定；就业指导课程的内容会随着时代变迁、国家宏观政策的变化发生改变，同时具有较强的实践性和可操作性。

（二）精选师资队伍，加强教师培训。就业指导课程教师队伍核心的力量是相对固定的就业指导中心专职教师、各院系学生工作处的辅导员以及副书记共同组成。辅助的就业指导力量是各院系的专业教师，他们大多能够较深入地了解本专业的就业市场，能够从专业的角度给出相关的就业指导教育，对学生而言也较为信服，可以在学生的就业指导中发挥积极的作用。另外，许多企业的老总，社会的创业精英人才都可以请进来作为校外力量加强教师队伍的建设。