经济常识精选(十四篇)

序言：作为思想的载体和知识的探索者，写作是一种独特的艺术，我们为您准备了不同风格的14篇经济常识，期待它们能激发您的灵感。

篇1

很多时候，人们的愿望是对的，但是主张的手段却不能达到愿望，甚至和愿望背道而驰。那些手段看起来符合人的常识，可能只是符合直觉常识，如果用经济常识更理性地审视一番，往往就会发现是错的。

前几天和一位当医生的同学聊天，我问她对医生收红包的看法，她表示反对。这可以理解，在社会主流舆论的影响下，很多好医生都把不收红包看成医德的一部分，当然，也有避免上司处罚的现实考虑。而消费者又为何呼吁禁止医生收红包呢？直觉上看，这是为病人省钱，为了避免医生不救那些没钱的病人。但是，禁止红包的结果和这个愿望是相反的。

当然，如果解除医疗价格管制，让医生名正言顺地按市场供求关系收费，是最好的办法。但在有医疗价格管制的情况下，禁止收红包会出现什么结果？一个医生本来每天可以做三个手术，但是既然没有多少经济利益，他可以宣称，做一个手术就已经很累了，那么病人就只好排队等待。很多时候，排队等待付出的住院费用、护理费用比手术费用还要高。更有很多人，根本等不到那一天就悲惨地死去了。因此，禁止收红包的初衷是替病人省钱，其实，第一，它有可能让病人付出更多的钱；第二，它其实是禁止病人用利益吸引医生救他们的命。

经济常识和直觉常识是如此相反，而其关键在于理解“禁止医生收红包”的另一面是“禁止病人用利益吸引医生救命”。假如病人理解了这一点，自然不会再呼吁禁止收红包。要理解这一点其实也不难，但道德感常常会影响人对因果关系的思考，所以很多简单的经济常识也不为人所知。

再比如最低工资法，从一个方面看，它是为了防止老板给员工的工资过于低，但从另一个方面看，它的意思是：如果某人的能力不足以拿最低水平的工资，就禁止老板雇用他。这对那些能力较弱的人岂非是狠狠一击？

这样的例子不胜枚举。归结到一点就是：市场经济不是万能的，但没有什么办法比市场经济更能造福人类。

传播经济常识的人常常会面临这种指责：你们的思维如此简单，不管什么问题，你们都主张市场来解决。甚至会有很多人对市场经济支持者做出道德攻击。比如，讨论免费医疗的时候，他们会指责市场派不顾穷人死活、支持官员特权……其实，很多时候，市场派不是不赞同他们的愿望，而是指出，他们所要求的手段无法达成他们的愿望。

人们为什么要求免费医疗？如果不管死活，就是不想付钱，那么，有一部分人确实能不付钱而得到医治（也许是善于排队的人，也许是跟医院关系较好的人），但更多的病人会更惨。

篇2

我们曾经目睹了很多次的金融危机，一些相对短暂温和，而另一些则颠覆了我们的生活。我们没有必要在恐惧中盲目前行。为了防止经济危机再度上演，我们也可以从危机中学习经验以使我们在日后提早发觉相似的潜在危机。也许最让我们受益的是，我们可以更好地理解恐惧在金融混乱中所扮演的角色。此书为大家解释了目前的经济形势，同样也详细地阐明了恐慌的过程，以使我们能够正确处理那些引起我们恐慌的因素，这样我们就能在关键时刻保持理智。

《知道力》

人们在努力工作的同时，常常会遇到这样一些问题：“我为什么要做？我怎样做更好？怎样达成最佳效果？”这些正是本书要说的几大话题。

书中提供了一套解决个人职场生存和发展困惑的系统性方案――知道力。作者基于自身多年工作的宝贵经验，以活泼的形式，独特的视角和内容，阐述了凌驾于执行力之上的25条职场新思维。作者是这样表示的：谨将此书献给那些务实的、好奇的、爱思考的、脱离了刻板教条的、有志于自我提升的朋友们。

《人事经历职场笔记》

你为什么没有好工作？因为你不知道人事经理的选人标准！你为什么得不到晋升？因为你不知道上级甄选人才的喜好！你为什么不能成为领导身边的大红人？看看一个人事经理的笔记，你所有的问题都会迎刃而解！为什么你总是招不到合适的人才？为什么你总是留不住你想留的千里马？为什么你的员工不能达到你的要求？为什么你的人员没有活力和激情？看看一个人事经理的经验，你能找到所有的答案！一部100天的职场升职传奇！一部实战型的励志作品！一部精彩的职场奋斗故事！一部菜鸟升职的秘籍！

《反常识经济学》

篇3

[中图分类号]G633.2

[文献标识码]A

[文章编号]1004－0463(2012)04－0084－01

近几年。经济常识计算能力已成为高考考查的一个重点，结合近几年的高考题和多年的教学实践，笔者对此进行了分析和总结。

一、商品价值量计算

【原题】(2008年全国文综Ⅰ卷25题)：假设2007年某国一单位M商品，其价值用该国货币表示为15元，如果2008年生产M商品的社会劳动生产率提高50％，且该国的货币价值下降(贬值)20％，在其他条件不变的情况下。2008年一单位M商品的价值用货币表示为(　)。

A.12元　B，12.5元

C.18元　D.18.75元

【解析】第一步，计算出2008年单位M商品的价值量。依据商品的价值量与社会劳动生产率成反比的原理，社会劳动生产率提高50％时，其单位商品价值量为：15÷(1＋50％)＝10(元)。

第二步，计算出2008年该国单位货币的实际价值。2008年该国货币贬值20％，则意味着等量货币只具有原来(120％)的购买力，在其他条件不变的情况下，单位M商品的价值量用货币表示为：10÷(1－20％)＝12.5(元)。

【原题】(2009年全国文综Ⅱ卷24题)：某国2008年生产甲种商品100万件，每件商品的价值为6元，若2009年该国生产甲种商品的劳动生产率提高20％，其他条件不变。则该国本年的价值总量和该商品的价值量各为多少?

【解析】第一步，计算出2008年商品价值总量为：6x100＝600(万元)。第二步，根据社会劳动生产率提高，同一劳动同一时间创造的价值总量不变的原理，设2009年该商品的价值量为x。则600＝X・100(1＋20％)，X＝5(元)，或用另一种算法：6÷(1＋20％)－5(元)。

【点拨】关于商品价值量的计算，必须搞清楚几个概念及其关系。商品价值量和价值总量的关系，社会劳动生产率和个别劳动生产率的关系，商品的价值量和社会劳动生产率成反比，同个别劳动生产率无关，很明显以上两题都指社会劳动生产率的变化，而商品价值总量与社会劳动生产率无关，与个别劳动生产率成正比，所以2009年24题中的价值总量是不变的。2008年全国文综Ⅰ卷25题难度较大。除了基础知识、基本原理外。还涉及货币的贬值、商品的价格等问题，这些课本只简单提了一下。教师应让学生知道货币价值和商品价格是反比例关系，货币贬值所支付的商品的价格就会越高。

二、纸币发行量计算

【原题】(2007年四川26题)某国去年的商品价格总额为16万亿元。流通中需要的货币量为2万亿元，假如今年该国商品价格总额增长10％，其他条件不变，理论上今年流通中需要的货币量是()

A.1.8万亿元　B.2万亿元

C.2.2万亿元　D.2.4万亿元

【解析】流通中需要的货币量＝商品价格总额(待售商品数量×商品价格水平)÷货币流通次数。此题的计算有两种方法：第一种直接从理论上推导出，今年该国商品价格总额增长10％，由于流通中所需要的货币量同商品价格总额成正比，则流通中所需的货币量也增加10％，即为2x(1＋10％)＝2.2(万亿元)。第二种用公式计算，在其他条件不变情况下，某国货币流通次数为16／2＝8(次)，当商品价格总额增长10％时，今年流通中所需要的货币量＝16×(1＋10％)／8＝2.2(万亿元)。

【点拨】这部分内容学生需要牢记公式，如果纸币的发行量超过流通中需要的数量就会引起纸币贬值，物价上涨，这就是通货膨胀，如本应发300元，而实发了600元，则此时1元相当于0.5元。

三、股票价格计算

【原题】(2006年全国文综Ⅱ卷)股票W的票面金额为1元，预期一年可以获得5％的利息，同期银行存款年利率为4％，一投资者若以10000元购买股票W，不考虑其他因素的变化，理论上最多能购买的股票数为()。

A.12500股　B.10000股

C.8000股　D.7500股

篇4

关键词：经济常识；探究式学习；全面发展

中图分类号：G640 文献标识码：A 文章编号：1003-2851（2012）-09-0171-01

一、探究式学习在经济常识教学中的作用

1.探究式学习是发挥学生主体作用的有效手段

探究性学习在教学过程中把学生作为活动的主体，立足于学生的学，以学生的主体活动为中心来展开教学过程。学生在积极主动的参与教学活动过程中以自己的经验和知识为基础，经过积极的探索和发现、亲身的体验与实践，以自己的方式将知识纳入到自己的认知结构中，并尝试用学过的知识解决新问题。教师在这个过程中只是一个组织者、指导者和参与者。探究性学习方式有利于学生主体意识和主体能力的形成和发展，有利于塑造学生独立的人格品质，有利于培养学生的自主性。

2.探究式学习激发的创新精神是学生持续发展的根本动力

探究式学习不但面向每一个学生的个性发展，尊重每一个学生发展的特殊需求，而且面向学生的整个生活世界，关注学生在生活过程中所产生的丰富多彩的学习体验和个性的创造性表现。在探究式课堂中，创新教育完全可以有机的穿插其中，教师不要抓住一切可以激发学生创新灵感的契机，促使学生全面发展，持续发展，终身受益。

3.探究式学习生活中要求的实践能力，是经济常识教学的根本要求

探究式学习以学生的现实生活和社会实践为基础，挖掘课程资源，要有学生的积极参与，在活动中发现和解决问题，体验和感受生活，发展实践能力。经济常识教学是一个动态、开放的教学过程，只有培养学生的实践能力，才能体现经济常识课的生命力。因此，是学生在实践中并提出并分析解决的方式，学以实用，既能使其学到政治知识，又能锻炼其实践能力。这也正是经济常识课程改革的目的所在。

二、探究式学习在经济常识教学中运用

1.要营造适宜的课程氛围，是学生敢于探索

建设民主、和谐的课堂氛围，宽松的课堂环境，是实现探究的沃土。在经济常识的教学中，要允许学生畅所欲言，允许学生讲错，允许学生提出与教师和教材不同的见解，注重保护学生求知发问的勇气和兴趣。

2.要精研教材，善于发掘可探究的问题

探究是学习主要围绕着问题的提出和解决展开，问题是学生学习的载体。教师要在精心探究教材、课程标准的基础上，精心设计可探究的问题。问题的创设应遵循以下原则（1）明确性：教师在设计问题时，要认真挖掘教材的重点和难点，探究教材中潜在的知识和知识点之间的内在联系，时所设计的问题准确地反映教学目标。（2）可知性：所设计的问题要让学生通过努力探索且必须努力探索才能做出正确的解释，循序渐进，设计的知识要从学生已有知识出发，逐步接近接近到“最近发展区。（3）开放性：教室设计的问题应尽可能结合生产和生活实际，具有多样性和开放性，这样的问题能给学生提供探索和创造的空间。（4）新颖性：所设计的问题要力争开阔、新鲜、奇特，给学生带来意外的惊喜，激发他们的求知欲。

3.要了解学生心理，激发他们谈就热情

探究本身就是探究者积极主动的心理过程，只有心理上主动的，结果才有意义，教师要激发学生乐于探究的兴趣，使学生对学习活动产生内在的积极性。我们应在学生陷入认识的困惑状态而迫切需要解决是提出问题，善于利用学生的兴趣点，作为他们学习知识、探究问题的切入点。抓住了学生的兴趣点，才能很好的激发他们的探究热情。

4.要教给学生探究方法，形成探究式学习能力

经济常识教学中，学生探究式学生活动不是在自由放任中盲目进行的，老师要交给学生探究式学习的基本条件。教师要给学生探究式学习的途径和方法，掌握探究式学习的一般途径和方法是学生形成探究式学习能力的关键，教师在这一过程中应教方法、指路子，启发他们思考。学生掌握了基本的方法和途径，经过一定的探究是学习锻炼，就会形成探究学习的能力。

三、探究式学习在经济常识教学中的局限性

篇5

现在的硅谷和北京中关村都已经变成了庞大的分散式的公司，那里的员工频繁跳槽(有数据显示，中国互联网从业者跳槽频率相比其它行业是最高的)，甚至有人调侃说，虽然工作换了，但以前一起拼车的小伙伴都不需要换。他们会更忠于现金的技术或是整个区域位置，而不是某一家特定的公司。如果有更新更酷且前途更好的公司创立，他们以前的老同事甚至会一起跳槽到一家新公司(这样的情况在我身边发生得还挺多的，欢迎关注微信公号“数字弥母”ID：Digital_meme了解更多)。硅谷和北京的中关村是工作网络，而不仅仅是一个个工业体系下的独立而分散的公司。

网络经济下的员工和消费者更忠于网络而非某个公司，某种程度上而言，硅谷和北京中关村最伟大的地方并不是它们发明的那些令人赞叹不止的硬件或者软件，它最伟大的产品是其中各个公司的社会组织，以及更重要的区域性结构——以往的工作关系、亲密的同事、公司之间的信息互通、快速迭代的公司生命周期以及快捷而相似的公司文化。而这一切，都是网络经济带来的好处。

附：网络经济10原则

1蜜蜂比狮子重要当力量逐渐远离中心，竞争优势属于那些知道如何拥抱分散的控制点的人。

2级数比加法重要当人与物之间的连线数目增加时，这些连线造成的效果会呈倍数增加，所以初期的成功不会自我设限，而会自我滋长。

3普及比稀有重要当制造技术已臻完美，副本可以大量流通时，产生价值的是普及性而非稀有性，改变了传统的商业定律。

4免费比利润重要当资源变得充裕，慷慨可以孕育财富。追求免费，提前迎接无可避免的价格滑落，而且运用唯一真正的稀有资源――人们的注意力。

5网络比公司重要当网络吸纳进所有的商业，一家公司的主要焦点从尽可能扩大公司本身的价值，转移到尽可能扩大网络的价值。除非网络存活下来，否则公司也会跟着灭亡。

6造山比登山重要当新的速度加快，放弃高度成功的事业或项目以避免它最终过时，遂变成最困难但重要的任务。

7空间比场所重要当实质上的邻近关系(场所)被不分何物、何时、何地的多重互动关系(空间)所取代，中介者、中间人及中等利基(指获利的基础)市场的机会将大幅扩张。

8流动比平衡重要当激扰及动荡成为商业的常态，最有用的生存策略是一种高度选择性的持续混乱，我们称之为“创新”。

篇6

【关键词】经济常识；教学；渗透；法制教育

青少年是国家和民族的未来，青少年的素质直接关系到全民族的素质。然而，近年来青少年违法犯罪情况日益严重，甚至到了触目惊心的地步，成为我国乃至全世界都共同面临的一个严峻社会问题。造成青少年违纪犯罪的原因，客观上有社会原因、家庭原因等，主观上的原因是法盲，缺乏应有的法律知识。某中学郭某，是班里的学习尖子，一次闯入另一所中学的学生宿舍，向学生要钱，有的不给，他便拳脚相加，施之暴力。后被擒获，公安人员问他：“你是否知道你的行为已构成抢劫罪？”他却回答：“我怎会是犯罪呢？这事儿多着呢，有的学生缺钱花了，就向别的学生要，不给，比我打得还凶哩……”学校是青少年的主阵地，要在青少年学生法制教育中发挥基础性和主渠道的作用。以“四.五”普法为契机，在经济常识教学中千方百计地结合讲授内容渗透法制教育，努力提高青少年的法律素质，有利于我国青少年学生的健康成长，有利于社会主义市场经济健康发展.

一、改革的合法性意识教育

《宪法》是我国的根本大法，具有最高的法律效力。我国《宪法》第五条规定：“一切国家机关武装力量、各政党和社会团体、各企业事业组织必须遵守宪法和法律。一切违反宪法和法律的行为，必须予以追究。”“任何组织或者个人都不得有超越宪法和法律的特权。”《宪法》的上述规定也就要求我们在经济体制改革中，必须处理好法与改革的关系。改革开放是我国的强国之路。目前，我国现行宪法和法律已民在相当的程度上体现了改革的精神，确立了改革的大政、方针。当前，我国改革已进入攻坚期和深水区，现行的一些法律制度已经不能适应当前新一轮经济体制改革。30多年的改革中，市场经济充分发挥了它的积极作用，极大地解放和发展生产力，国家强大了，老百姓富裕了。但市场经济的消极作用也显现出来了，市场主体出于赢利的内在动机，有可能做出违反市场正常秩序、损害他人利益或社会公共利益的行为，诸如制售假冒伪劣产品、破坏资源环境、不正当竞争、垄断行为、偷税漏税、滋生权钱交易的腐败现象、扩大收入差距等，这些问题也带来了一些社会矛盾。这些都需要进行改革，那如何进行新一轮经济体制改革，以加强法律制度建设为新一轮改革的突破口或重点任务，需要提高各级领导干部运用法治思维和法治方式做好工作的能力，形成办事依法、遇事找法、解决问题用法、化解矛盾靠法的良好法治环境。以加强法律制度建设为新一轮改革的突破口或重点任务，需要深入开展法制宣传教育，让法律制度深入人心，在全社会形成学法、尊法、守法、用法的良好氛围。一个国家、一个民族只有形成了一整套健全的、为全体公民所遵从的法律制度，才是成熟的国家、成熟的民族。我们要坚持法治国家、法治政府、法治社会一体建设，为实现中华民族伟大复兴的中国梦奠定坚实的制度基础。（人民日报刊文：新一轮改革应以加强法制建设为突破口2013年06月13日）

因此，在经济常识教学中，特别是在社会主义市场经济的教学中，应有意识地强化，渗透改革的（合法性）合宪性意识教育，让我们的学生认识到法律制度就是市场经济得以存在和发展的最高保障，市场经济是法治经济。损害他人利益或社会公共利益的行为，诸如制售假冒伪劣产品、破坏资源环境、不正当竞争、垄断行为、偷税漏税、滋生权钱交易的腐败现象、扩大收入差距等一切违法行为都要受到追究，依法给予惩处。

二、平等意识教育

平等是现代法治国家的基本原则之一。现代国家的宪法和法律都规定“法律面前人人平等”的原则。我国《宪法》第三十条规定：中华人民共和国公民在法律面前一律平等。《民法》第三条规定：当事人在民事活动中地位平等。《刑法》第四条规定：对任何人犯罪，在适用法律上一律平等。此外，在《刑事诉讼法》、《民事诉讼法》和《行政诉讼法》中都规定了“适用法律一律平等”的基本原则。

经济常识中的平等意识教育主要有两方面。一是公民之间、法人之间、公民和法人之间的平等。市场经济下的商品交换是平等自愿的交换，它需要法这种具有特殊权威性的社会规范法来确认交换主体的地位，以便交换能在平等条件下进行。教材中关于市场经济的平等性特征、市场交易中的平等原则是贯彻地位平等、机会平等意识教育的有机结合点。在商品服务市场上，卖者与卖者之间、买者与买者之间、卖者与买者之间是一种平等竞争、平等交换的关系。二是国家之间的平等。国家平等原则是现代国际法基本原则体系中的最重要原则。各国不问经济、社会、政治或者其他性质有何不同，均有平等权利与责任，并为国际社会平等的一员。我国实行对外开放，发展对外经济关系教学中，应强调平等互利是我国在发展对外经济关系中始终坚持的基本原则之一。在发展对外贸易中，坚持双方的地位平等、权利相同，权利和义务要符合对等原则，我国绝不允许别国将不平等条件和不合理的要求强加于我国。

三、依法办事意识教育

坚持依法办事原则，坚持依法治国方略，建设社会主义法治国家的内在要求和基本条件。公民只有严格地按法律的要求办事，才是正当的，也只有严格按法律的要求规范自己的活动，公民的权益才能得到有力的保障。经过多年的建设和发展，我国的法律正在日臻完善，社会生活的方方面面已基本上可以做到有章可循、有法可依。所以，我们遇到问题，我们首先应当想到法律，依靠法律。一定要摒弃那种不相信法律的陈旧思想和有法不依的错误做法，自觉地树立法制观念，运用法律解决问题，化解矛盾，维护自己的合法权益。

经济常识教学中渗透依法办事意识教育主要有三方面。一是政府的依法行政。涉及的知识点主要是国家的宏观调控、社会保障制度、财政与预算、税收的作用、市场秩序的规范与整顿。二是组织的依法成立。涉及的知识有企业、企业法人、公司的设立、银行的产生。三是公民、企业的依法办事与维权。关于企业的竞争、劳动者权利的维护、消费者合法权益的保护等知识都是这方面的内容。讲授这些内容时，一定突出“依法”二字，并注意引用相关的法律。

教学中渗透依法办事意识教育，要注意讲清：坚持依法办事，不但要做合法的事，而且要按法律规定的程序和步骤去做。法律不但规定了什么可以做，什么不可以做，而且告诉了人们应该怎么做，不应该怎么做。做不合法的事，无理取闹，是违法；即使有理的事，而不按照法定的程序和步骤去做，同样是违法。有些人往往因为自己有理而采取了一些不合法的手段和方法，结果激化了矛盾，引发了新的问题，甚至使自己从有理变成无理，从合法变成违。这样的事在生活中经常可以遇到，我们应该从中汲取教训，引以为戒。

四、权利主张精神与义务的自觉履行精神培养

社会主义的确立和日益完善使我国公民享有的权利和自由具有广泛性和真实性。我国《宪法》规定了公民的基本权利，其他法律规定的公民的一般权利。

经济常识教学中渗透公民权利主张精神的有关知识有：公民的劳动权与政府努力创造条件促进就业、劳动合同的签署、预算的审批、纳税人意识的树立、消费者合法权益的保护。如学习“依法保护消费者合法权益”时，除讲清消费者在商品服务市场上依法享有的权利内容外，还要通过一些典型案例分析，引导学生增强权利意识，在自已的权利受到损害时，不能忍，不能有“多一事不如少一事”的想法，一定要依法保护自己的合法权益。当然也要让学生知道如何维权，也就是要让学生养成索要购物凭证和按照法定途径解决纠纷的意识。

我国《宪法》第三十三条规定：任何公民享有宪法和法律规定的权利，同时必须履行宪法和法律规定的义务。我国宪法在规定公民的基本权利同时，也对公民应承担的基本义务做出了明确规定。

篇7

培养综合素质高的新一代建设者，是职业学校素质教育的主要目标，也是新时期、新形势下职业学校德育工作的重要组成部分。但是在实际的课堂教学中，由于德育课程存在内容多、难点多、进展快、对经济与政治等基础课程知识要求较高等特点，很难让学生真正学有所得。因此本文探讨了数字多媒体教学促进中职学校《经济与政治常识》课程教与学的方式与方法。

一、中职《经济与政治常识》课程中数字多媒体教学的应用现状

多媒体教学技术作为一种全新的先进教学手段，已随着教学改革的不断深入和计算机技术的飞速发展，作为教育现代化的重要手段，在教育中得到了广泛有效的应用。中职学校《经济与政治常识》课程的授课，也越来越多地采用数字多媒体手段，就目前教学中多媒体的应用现状来看，中职学校德育课程中数字多媒体教学存在的问题大于已经取得的成绩，我们主要分为两大类来具体探讨目前的问题：

（一）数字多媒体已经得到广泛应用，但是存在教学效果差的问题

在教学实践中，数字多媒体这样一种辅助手段，占据了主要的位置。教师在课堂上的主导作用逐渐淡化，师生之间缺少十分必要的互动，而且学生的主体作用也弱化了。有师生共同参与的一堂课，其中就不单单只有知识信息的交流，还潜在的有着更为重要的思想情感方面的交流。尤其是《经济与政治常识》课，运用多媒体数字教学的手段，可以使许多难以理解的问题，在多媒体演示中化难为易，使枯燥的东西变得形象生动，更便于理解。但在实际的数字多媒体教学中，部分教师因为害怕漏掉课件上列出的要点，变成了照着课件宣读，而无暇顾及学生的感受和整个课堂的气氛，从而导致授课形式十分呆板，学生很难与教师心灵互动，这无疑削弱了教学的效果，难以达到德育课程既定的教学目的。

同时，因为多数德育课教师年龄偏大，数字多媒体技术掌握不够纯熟，很多老教师甚至是边学边用，由此导致在《经济与政治常识》课教学实践中，如课件制作，影视、音像素材的处理等环节，不少老教师还存在技术层面的问题。而另有一些教师因为平时积累的素材不够，课件制作的过程中只能大量堆砌和照搬教材内容，把多媒体等同于传统的教案和板书。当然也有教师，制作课件时脱离了教学实际，片面追求课件的形式上的美化，导致课件设计忽略了教学最根本的东西，实际教学效果事与愿违。

此外，实际教学中也有因为信息太丰富，也使得教学效果不尽如人意。数字多媒体课程的生动直观优势，使得一节课可以容纳更多的信息量。但教学实践中因为为了赶时间，教师操作课件画面时切换太快，学生根本分不清重点和难点。对理解与接受能力相对较弱的中职生来说，更不容易接纳和理解教学内容，长此以往，会削弱他们对学习的兴趣和信心，产生的效果也值得我们深思。

（二）数字多媒体未能得到广泛应用，趋向应用多媒体但难题较多

相当一部分中职学校的信息技术设备配置仍不足。先进的教学设施，是开展德育课多媒体教学的前提和基础，而现实中，目前部分中职学校教学设备投入存在不足，多功能网络教室、多媒体教室，教师的办公设施若不能及时投入，将会影响多媒体教学的正常开展。其次德育课在许多中职学校没有得到足够重视，而且对德育教师缺乏足够的教学指导，许多教师很难有机会提高自己的多媒体教学能力。所以加强教师培训十分必要，进一步提高多媒体课件制作和运用水平，熟练掌握现代科技手段，通过网络获取最新信息，将其加工、整理、创新，根据自身的教学风格、教学思想和各专业学生的学习特点，制作适合学生实际的多媒体教学课件，再相互之间进行交流学习，提高教学质量。

二、中职《经济与政治常识》的课程特色及应用数字多媒体教学的优势

中职学校德育课程中《经济与政治常识》部分，与培养学生的社会适应能力息息相关，是学生融入经济生活、政治生活的知识基础和重要桥梁。不论是讲理财窍门和消费观念，了解货币、银行和投资，还是讲市场经济、经济制度、分配制度、税收制度和企业，又或者是讲公民权利和义务，讲选举、建议和申诉，都能为我们的日常生活提供帮助。

其课程内容本身的实用性强，既可以为学生将来的生活和事业服务，也利于促进青年为国家建设做贡献。但也因为课程贴近生活，学生对许多内容的熟悉程度高，反而导致教学中学生的注意力难以集中。因此促使《经济与政治常识》课程的教学方法改革与创新刻不容缓。在突出教学内容实用和贴近生活的特色中，革新教学形式，促使课堂教学与社会实践结合；通过改善师与生、教与学的关系，使学生认识到课程本身的重要意义，从而促使学生主动学习、学用结合。

随着信息时代的来临，科学技术的不断发展，现代教学也随之出现新手段，越来越多的教师利用数字多媒体教学。相比于传统的教学模式，数字多媒体教学本身所拥有的一些特点，比如丰富的内容信息、多样化的展现形式、便捷化的传播途径、互动的交流沟通、无限制的时空传播等特点，使得其具有的优势十分明显。实践中我们发现，应用数字多媒体教学具有以下特点：

数字多媒体教学，能够有效提高学生的学习积极性，也为学科教学创造了渗透德育思想的条件。常言道：兴趣是最好的老师。数字多媒体教学中声、光、图、录像和动画的综合运用，可以促使学生对《经济与政治常识》的授课内容更感兴趣，有利于增强学生在视觉、听觉上的注意力，使一些在传统教学手段下难以表达的教学内容，或无法观察到的现象，都能形象、生动而直观地显示出来，从而有效增强《经济与政治常识》课内容的感染力，提高教学质量；有利于促进学生对问题的理解、记忆，提高学生学习《经济与政治常识》课内容的积极性与主动性，实现增强教学效果的目的。

实践中我们还发现，数字多媒体教学，在解决学时矛盾方面体现出很大的优势。由于多媒体课件具有快速投放的特点，可以在短时间播放大量的信息，既节约了老师的板书时间，也可以有效增加课堂教学的信息量，扩充德育理论前沿信息，缓解了教学内容多与教学时间少的矛盾。增加了老师在授课过程中的灵活性和实时性，增大了老师临场发挥的空间，也提升了学生参与课堂交流的积极性与热情。

因数字多媒体教学手段具有高度灵活性，借助这一特性，可用多元化教学方式引导、激发学生积极思考、踊跃发言。同时在课堂讨论中，学生能及时反馈在学习过程中遇到的问题，这有利于老师通过了解到的学生学习进度和思想状况，有针对性地进行研究式教学，制定巩固知识的教案。此外，多元化教学方式也有效地延伸、拓宽了教学时空。通过图像、声音、动画等多种元素来制作教学信息的载体，传播教学信息，能够有效解除时间和空间对教学产生的限制，这对培养学生获取信息、分析信息和处理信息的自主学习能力也十分有效。教师则可以空余出更多的时间和精力，用于了解学生的学习目标、学习兴趣、学习风格、人生观等方面上，从而在教学过程中真正做到因材施教。

三、数字多媒体教学在中职《经济与政治常识》课程中的开发实践

（一）数字多媒体教学和传统教学手段有机结合

我们发现，把数字多媒体辅助教学与传统教学有机结合起来，比如对于那些内容相对抽象和难以理解的概念部分，更多使用多媒体；而对于重点和难点问题，适当进行板书，并辅之以提问讨论、举实例等各种形式，组织课堂教学，对提高课堂教学实效起到了显而易见的促进作用。传统教学相比于数字多媒体教学，还是有其自身的优越性，比如，传统教学模式中，教师在课堂互动交流过程中占主导地位，这对于管理课堂纪律、组织教学过程较为有利。另外，如果能巧妙利用板书，便能有效加深学生对教学内容的理解，解决多媒体课件图文转换过快造成的学生注意力不足的问题。

（二）注意选择好数字多媒体使用的最佳时机

多媒体优势很多，但也要善于利用，才会起到最佳效果。比如使用多媒体导入新课，能够使学生更快的融入课堂。如在讲解社会主义初级阶段的经济制度时，用具体的国有企业中国石化的广告视频导入，再通过提问引导学生。

（三）充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用

以理服人，以情感人，是德育教学的关键。因此教师应认识到，德育课堂的教学不仅是基础知识传授的过程，更是学生积极参与课堂教学、师生情感互动的过程。运用多媒体教学手段进行德育教学，要提高对学生的关注，注意调动学生参与课堂的积极性。从课件制作到课堂演示、操作，再到日常的作业练习，都是一个完整的、系统的过程，不应忽视师生之间的互动交流。

（四）注重积累和开发个性化教学素材

素材的优劣直接影响到教学课件的优劣，优秀的课件，能充分调动学生的学习热情，能对症下药、全方位的实现教学目的，实现预定的教学效果。数字多媒体素材的收集，必须立足教学实际，带有目的性地积累课件中常用的各种视觉和听觉材料，积累用以表达教学思想的各种元素，积累用于说明的图形和图像，积累用于喧染气氛的音响和特效等教学素材。充分挖掘教材内容，对教材图文进行再利用，将现有教辅影音光盘中的知识点素材重新分类、组合、归纳、整理，从各类公共的音像节目和影视资料中选取并重新编辑，从网上下载可以用于教学过程的图片、文本、音频、视频等素材，加以开发制作出个性化的多媒体教学素材。

综上所述，在《经济与政治常识》课教学中，恰当的运用数字多媒体教学手段，既可以提高学生的学习兴趣，较好的实现教师的教学意图，也为教师减轻一定程度的备课压力，起到事半功倍的效果。因此教师加强学习现代教育技术理论与操作技能，更新教学理念，适应时展的需求，则显得极为重要。必须不断探索数字多媒体教学的教学艺术，使新的技术手段更好地为日常教学服务。

参考文献：

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[2]周双娥：多媒体教学在德育课中的现实意义，零陵学院学报，2004.6

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[10]边巍：多媒体教学的优势作用及评价的探究，黑龙江科技信息，2007.7

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贯彻落实党的*届三中全会和中央、省经济工作会议精神，围绕保持经济平稳较快发展中心任务，及时分析和化解金融危机对我市经济

发展不利因素，继续坚持标本兼治，创新市场监管模式，着力解决涉及群众利益的焦点热点问题，切实维护社会稳定，促进*经济较快

发展。

一、抓好食品药品安全工作

全面落实食品药品放心工程。要切实加强对食品种植、养殖、生产加工、流通消费环节的监管，推行食品安全示范区（县）、镇（

街道）创建活动，建立食品安全监管体系与预警机制。要逐步加大我市食品加工企业、生产基地、批发市场、集贸市场和生鲜食品超市

中失信惩戒力度，建立健全内部检测制度和食品安全信用体系的基本框架。继续抓好肉食产品质量安全和生猪屠宰监管，支持定点屠宰

厂（场）升级改造，不断提高我市定点屠宰厂（场）科学化、机械化、规范化水平。坚持打击私屠滥宰和病死猪非法交易行为。要强化

对药品、医疗器械市场专项整治，巩固完善农村药品监督网和供应网。加强药品经营企业和特殊药品的监管，促进药品市场的规范、有

序，保证人民群众用药的安全。

二、加强知识产权保护工作

积极推进保护知识产权。要以保护商标权、著作权、专利权为重点，进一步建立健全知识产权保护制度。加大对侵犯知识产权的打

击力度，重点抓好进出口环节、以及会展侵权行为，切实加强商品交易市场监管。充分发挥保护知识产权举报投诉服务中心作用，完善

知识产权信息通报制度。建立保护知识产权申诉机制及维权援助机制。鼓励企业开发具有自主知识产权的核心技术，注册、使用自己的

商标，培育和维护商标信誉，提高创新能力，形成和增强以自有知识产权为核心的竞争力。要在中小学校中推行知识产权常识教育，结

合每年举办“4.26”知识产权宣传周活动，广泛深入宣传保护知识产权的政策和法律法规，增强全社会的知识产权保护意识和法律意识

。

三、强化市场秩序监管力度

坚持依法行政，规范市场经济秩序，努力营造良好经济发展环境。一是坚决查禁传销。继续巩固“创建无传销社区（村）”成效，

建立健全打击传销联防体系；二是打击非法广告。加强对虚假违法广告专项整治，完善和落实广告监管联席会议制度，建立广告监测信

息通报机制；三是打击非法行医。加强城乡结合部巡查，重点打击“黑诊所”和无证游医，落实监管责任，引导群众安全就医；四是打

击商贸领域欺诈行为。重点整治虚假促销，以高额利润为诱饵，骗取加盟费、特许经营费等行为，推广*市超市商品购销、代销合同示

范文本，进一步规范零售商和供应商的商业行为。同时要组织落实好“诚信兴商”宣传月活动，倡导诚信兴商、守法经营的社会风尚，

提高企业、消费者自主维权的意识和能力。

四、继续深入开展其他领域的专项整治

加强生产、加工、流通和消费各个环节的监管，努力净化市场环境。要落实责任，关口下移，严格把好市场准入关。切实加强农村

和城乡结合部薄弱环节的市场监管。重点打击制售假冒伪劣种子、化肥、农药、饲料等害农坑农行为。整治伪劣建材和装饰材料，规范

生产经营行为。严肃查处制售假冒伪劣产品和违法经营行为。加强对土地、房地产、文化、旅游、交通等市场专项整治。打击偷骗税收

行为，加强税收征管工作。开展市场价格专项检查，制止各种乱涨价乱收费行为。加大走私打击力度，遏制走私贩私违法活动。落实安

全生产监管责任制。

五、加强领导，落实责任制

整顿和规范市场经济秩序是一项长期而艰巨的任务，各级要切实加强领导，建立“全市统一领导，地方政府负责，部门联合行动”

的工作格局。各级政府和相关职能部门要给结合本地区、本部门的实际，针对当前存在的突出问题，制订整规措施，落实牵头单位，认

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【关键词】市场经济经济犯罪现状成因对策

一、市场经济下经济类犯罪的现状

近年来，随着社会主义市场经济的发展，在商品的生产、交易、流通和消费环节，经济类犯罪案件的数量日益增多。这一方面是由于社会主义市场经济在建立和完善的过程中，一定程度上影响了经济结构和人们价值观念的巨大转变，从而产生了负面影响。另一方面，随着经济体制改革的不断深入，在旧的体制尚未被取代之前，新的经济机制的不完善使得市场经济的管理过程中，存在大量的问题和漏洞，使得犯罪分子抓住时机，进行违法犯罪活动，最终影响了社会主义市场经济的健康有序发展。

二、市场经济下经济类犯罪的特点

（一）主观故意性

在经济类犯罪当中，犯罪分子在主观上表现为故意形态。其是为了满足个人的金钱和私欲而实施的违法犯罪活动。而且在经济类犯罪当中，有相当一部分犯罪主体具有身份特定性，他们利用职务之便，、贪图钱财，最终走上不归路。

（二）技术性

经济类犯罪案件当中，犯罪分子的行为大多侵犯的是国家、企业或者个人的财产利益，并未对被害者进行人身方面的损害。而且在犯罪的过程中，往往利用高科技为犯罪行为提供便利。比如犯罪分子作案的交通工具、手段、和方法，大多甚至采用先进的技术手段用于避免犯罪行为的发现。从而加大犯罪侦查的成本和时间。

（三）团队性

由于经济类犯罪的复杂性，大多数的犯罪分子为了追求犯罪结果的发生，往往采取团队协作的方式进行作案。走私罪就是团队协作的一种典型经济犯罪。

三、市场经济下经济类犯罪的成因

改革开放以来，由于市场经济的特点，极大的促进了国民经济的发展，但是市场经济的本质是在法律允许的范围内，经济主体能够通过合法的行为获取最大利益。但是，在市场经济允许下的自由竞争能够谋取到的巨大经济利益却容易导致犯罪分子的不法行为。因此，市场经济对于经济类犯罪的产生具有一定的影响。

（一）市场经济的自发性导致市场经济主体

市场经济是一种自主经济，在市场经济的体制下，市场主体必须是具有独立的经营权，能够承担一定的责任能力才能成为企业法人。而作为独立的商品生产者和经营者，由于经济的独立性，使得政府和社会的监督弱化，使得企业内部员工经不住金钱的诱惑萌发犯罪意图，最终导致犯罪的发生。

（二）市场经济的营利性助长了犯罪意图

在商品的流通过程中，生产经营者生产商品并不是满足消费者对于物质和精神的需求，而是在买卖的过程中获取最大的经济效益。所以市场经济的营利性导致许多人趋之若鹜，为了追求巨大的经济效益，不惜铤而走险、采用非法的手段来谋求自己的利益，从而构成犯罪。比如走私犯罪、犯罪、信用卡诈骗罪等，都是由于犯罪分子在市场经济营利性的驱动下，萌生了犯罪的意图。

（三）市场经济的竞争性导致犯罪分子不法行为

竞争是市场经济的内在属性，其允许商品的生产者和经营者在一定的自由当中展开公平竞争。竞争促使商品的生产者和经营者能够不断的创新技术，提高劳动生产率，争取取得最大的经济效益。但是，正是由于市场经济的竞争性，时刻威胁着商品生产者和经营者的根本，一旦在竞争中处于弱势，便会被市场所淘汰。因此一些企业就在竞争当中，不惜损害别人的利益，来换取自己的利益，致使不法行为的产生。

四、预防和控制经济类犯罪的对策

（一）加强舆论宣传，提高公民法律意识

由于社会舆论对于公民的行为具有很好的导向作用，我们要通过报纸、电视、讲座和活动宣传的方式，在思想上进行宣传教育，向群众普及国家打击经济犯罪的决心和举措，以及预防经济类犯罪的常识，努力提高公民的法律意识，鼓励公民举报经济类犯罪案件线索，把市场经济的发展和我国法制建设的进步相结合，进一步树立社会主义市场经济的法制观念，通过强化社会舆论的正面导向作用，最终提高公民的法律意识，减少经济类犯罪的发生。

（二）不断完善经济立法，建立与市场经济相适应的法律体系

当前，经济类犯罪案件的层出不穷，使得市场经济受到很大的波动。因此，在经济立法的过程中，应当适当考虑社会主义市场经济的特性，把握经济类犯罪分子的心理，努力调整立法规范，争取让犯罪分子五可乘之机，进行违法犯罪活动，在法律层面上，保证市场经济的稳定性和规范性发展。

（三）强化司法执法队伍建设，努力提高侦查水平

经济类犯罪案件的特殊性使得执法机关必须培养一批能够严厉打击经济类犯罪案件的队伍。因此，必须重视执法司法队伍建设，对其进行相关业务的培训，使其牢固树立执法为民的思想，转变执法观念，努力提高业务能力水平，强化法学专业素质。专业的执法司法队伍的建设将对社会形成一种有法可依、有法必依、执法必严、违法必究的社会环境具有重要的意义，从深层上解决经济领域的违法犯罪现象。

（四）加大科技手段的投入，严厉打击经济犯罪

由于现代经济类犯罪大多依托高科技进行犯罪，使得在实际操作中调查取证和侦查都存在一定的难度。因此，执法机关要主动引入新技术和新设备，主动适应新形势。在案件侦查和取证阶段，充分运用科技手段获取犯罪信息和线索，积极探索打击经济犯罪的新思路和新方法，通过对经济类犯罪案件的严厉打击，保障社会主义市场经济的稳定发展。

五、结语

总而言之，当前我国正处于市场经济体制的不断完善和发展时期，既存在经济类犯罪案件的经济基础，也存在诱发经济犯罪案件的思想因素。我们必须正视存在经济犯罪的客观条件，面对新形势下的经济类犯罪案件的发生，依据市场经济和经济犯罪的共生性原则，充分认识到严厉打击经济类犯罪案件的重要性和紧迫性，不断加强经济犯罪知识的教育宣传，强化执法司法队伍建设，利用高科技手段严厉打击经济犯罪，增强公民法律意识，减少经济犯罪案件的发生，从而保障社会主义市场经济的良好发展。

参考文献

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[4]任克勤.经济犯罪案件侦查[J].中国人民公安大学出版社.

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戏曲茶楼在性质上属于茶楼或茶馆的一种类型，它是把民间的戏曲文化与茶文化结合起来，让客人在饮茶的同时欣赏戏曲表演，在中国已有上千年的历史了，但也有一个发展变化的过程。早在宋代，民间艺术就进入了茶馆，有艺人、艺伎在茶馆吹拉弹唱，地方戏曲也常在那里表演。清代中叶以后，说唱艺术已经成为茶馆的一项主营业务。但是在这一时期，此类茶馆的主营业务依然是饮茶，只收茶和茶点的钱，戏曲虽然在茶馆兴盛，但也不过是其附庸之物。二十世纪上半叶，戏曲和茶馆的关系发生了变化，一些茶园、茶馆成了戏园的代名词，是人们丰富自身精神生活的重要场所。当时有许多名伶在茶馆献艺，吸引了众多茶客和票友，如在当时作为河南省会的开封市，就有着许多茶园以戏曲表演为主。此时这些茶馆的主营业务已经不再是茶，而是戏曲大餐了。当代，“戏曲茶楼”或“戏曲茶馆”已经成为一个专有名词，一目了然地揭示出这一类型的茶馆是以戏曲表演为主体、饮茶为辅助的。茶客来到戏曲茶楼不为饮茶，不为谈事，只是为了在此听上几段自己喜爱的戏曲。改革开放以来，人民的生活水平不断提高，在物质生活丰富之余，必定会寻求精神家园的满足。戏曲作为中华民族几千年来的生活积淀，在民间拥有着一大批忠实的观众。在河南本土，无论在乡村还是在城市，都常常能听到一些戏迷饶有兴致地在农家小院或者公园唱着戏曲，且周围必定会有许多人观看聆听。这也就说明了传统地方戏曲不仅在农村而且在城市依然有强大的市场。然而，城市不比农村可以接连好几天在一个空旷的地方搭台唱大戏，加之其是经济发展的重要载体，生活节奏较快，故居住在城市的戏迷们需要一个固定的场所来观看戏曲表演。所以，20世纪90年代之后，大大小小的戏曲茶楼、茶座便如雨后春笋般在中国的城市中应运而生，满足了城市居民精神生活的需要，开辟了戏曲传播的一个重要渠道，而郑州市作为河南这一戏曲大省的省会当然不会例外。郑州市与河南乃至全国其他城市的相比，拥有着得天独厚的地域优势和戏曲资源优势，因此也是河南省最适合开设戏曲茶楼的城市。首先，郑州市作为河南省的省会，处于中原的核心地带，凝聚了中原的文化底蕴和人文精神，最能代表河南的形象。其次，郑州市拥有丰富的剧种，数十种河南地方戏、豫剧的五大流派及其几大调都在郑州汇聚，是名副其实的“戏曲大码头”。再次，郑州市是河南省剧团和专业演员最多的城市，它拥有省市级豫剧团和曲剧团共七个，公立的戏曲学校两个，专业戏曲演员众多。最后，郑州是全国重要的交通枢纽中心之一，拥有四通八达的交通，也是旅客们的集散地和中转站，方便吸引热爱河南地方戏曲的外地人来到郑州感受本地的戏曲文化，加之郑州本地也有众多戏曲爱好者，使得郑州戏曲茶楼有着相对庞大的受众群体和市场潜力，这一点也是众多优势中最为重要的。据调查所知，郑州市第一家戏曲茶楼于1993年由一位台湾同胞开设于二七广场附近的大同宾馆，虽然只存在了短短的几个月，但它标志着郑州市的戏曲茶楼进入了开始阶段。上世纪末至本世纪初之间的七八年时间是郑州市戏曲茶楼最为兴盛的时期，先后有近百家戏曲茶楼在郑州市开设，而在2000年时，曾有五十多家并存。然而近几年戏曲茶楼却趋于平淡，不少茶楼关门歇业，还有一些在继续维持，但也只是惨淡经营，形式不容乐观。即便如此，我们也应该看到郑州的戏曲茶楼有着令人欣慰的发展前景。因为戏曲茶楼已经在郑州市扎根并形成一定的规模，成为展示河南戏曲文化一个重要的窗口，具有坚韧的生命力。据统计，目前郑州现存的戏曲茶楼有三十家左右。其中高档的约有十家，主要分布在管城区、金水区和二七区的繁华地段;中低档的在十五家左右，主要分布在中原区和惠济区这些离市中心较远的区域。高档和中低档戏曲茶楼在受众群体、内外部设置、演员、演出形态、消费形式、消费程度等方面都存在着差异。总体来说:高档的戏曲茶楼定位较高，茶客的经济实力较强，所以要选择繁华地段，打造优雅环境，这必然也导致其成为高消费场所，进而对演员的个人素养和唱功也会有较高要求，而中低档的与高档的相比就有着较大反差。郑州市戏曲茶楼主要的营业时间是晚上，而白天则处于歇业状态，这是因为戏曲茶楼作为一种富有地方文化特色的休闲娱乐场所，可以使白天忙碌的茶客们晚饭后在此得以缓解、释放。

二、郑州市戏曲茶楼的存在价值

郑州的戏曲茶楼“像郑州这个城市一样，喜行不于色，藏民而不显于市”，是河南戏曲文化的独特景观之一。河南本土戏曲在这里上演，使郑州有了自己的特色，而这一切都体现在它的优点和价值上。

第一，与剧场相比，其演出形式比较自由、灵活。剧场演出的局限性在于它并不是每天都有演出，而且每次演出的是一个固定的、完整的剧目，时间较长。这就要求观众等到演出的那一天方可观看，且每次只能看一个剧目，观众一旦到了剧场没有选择演员、剧目的权力，只能听从剧团的安排。而戏曲茶楼在演出形态和演出方式上与剧场有着较大不同。戏曲茶楼作为一种商业气息浓厚、面向市场的文化产业，满足客人需求是其最大的服务宗旨。所以，在这里茶客有自由选择的权力。他们根据点戏单点某几位演员的某几出戏，茶楼就会及时进行演出，其随机性、灵活性比较大。在这里观众每天可以在此听到几十个乃至上百个戏曲片段和各种剧种，这也正是戏曲茶楼十几年来依然坚挺的重要原因之一。

第二，丰富了当下的娱乐形式，既拉近了演员与观众的关系，也给戏迷提供了一个展示的舞台。河南地方戏曲是世世代代河南人民审美心理沉淀的结晶，在中老年人群中依然备受欢迎，所以郑州市戏曲茶楼的存在正为中老年人的精神生活和文化娱乐提供了一个得天独厚的场所。郑州的戏曲茶楼不讲求气派豪华，而是追求简单大方。茶楼的空间面积一般都不大，可容纳五十至一百人。在内部布局上，前面有一个古雅明亮的戏台，旁边坐着乐队，后面摆放十几张简单的桌椅，使客人感受到场面的温馨，近距离的观看自己喜爱的戏曲。有的演员还会走进观众与其攀谈，使得演员和观众没有在剧场时的距离感，侧面上再次加深了戏曲与民众之间的关系，真正做到了地方戏曲来源于民间以还原于民间。一些茶客本身就是戏迷，他们有时也会按捺不住，主动上台献唱，乐队也会予以伴奏，而茶楼是不会像茶客收取伴奏的费用，只要茶客高兴就好。

第三，为专业剧团演员和业余演员提供了收入来源，改善了许多演员的生活，也有利于提高演员们的演唱水平和综合素质。近两年来，河南政府出资扶持本地专业剧团发展，开展了“送戏下乡”的活动，专业演员也因此有了固定的收入。可是前些年，戏曲因受到现代流行娱乐形式的强烈冲击，一直处于一蹶不振的状态。无论是专业剧团还是业余剧团，其演出都极少有观众，许多县、市级的中小剧团因没有经费扶持，没有收入来源，演员长时间发不出工资，最终纷纷解散，其演员也失去了生活保障。而郑州的戏曲茶楼吸纳了这批演员，给这些从剧团走出的演员提供了收入来源。因为面向市场，所以必定会有竞争，这就使得演员们不断学习、锻炼、创新，以提高自己的唱功及综合素质。演员是戏曲表演的重要载体，也是重要传承者，所以，演员的综合素养得到提高，对弘扬、革新中原戏曲同样有着重大意义。

第四，代替剧场或剧院成为外来人士欣赏河南戏曲文化的一个重要窗口。豫剧在全国是第一大地方剧种，南到台湾，西到，全国十几个省、直辖市、自治区都有专业的豫剧剧团，无疑是河南地方戏曲的骄傲，也是河南文化的重要特色。戏歌《烩面好吃豫剧好听》开头就有这样一句词:“没看过豫剧你不能算到过河南，没吃过烩面你不能算来过中原。”在现今旅游业兴盛的形势下，拥有着豫剧和烩面两大最具河南地方色彩的旅游资源的郑州，对外来游客具备着一定的吸引力。由于当今剧场经济发展不景气以及其定时定场的局限性，已经不能及时、全面地为外来游客提供精彩的演出了，而戏曲茶楼以其独特的戏曲文化、资源优势和自由性，恰好弥补了这个缺失。来河南旅游的人们，为了欣赏最精湛的豫剧，感受河南地方戏曲的魅力，最好的选择场所就是郑州的戏曲茶楼。

第五，有利于借助戏曲向大众传播重情重义、惩恶扬善的传统价值观念和历史文化常识。俗语有云:“黄土厚，黄土黄，黄土里长出了梆子腔。”中原戏曲诞生于民间，散发着浓郁的泥土气息，其对现实生活的观照和所蕴含的惩恶扬善的教化思想，都典型地体现着中原民众的审美心理和群体性格。河南戏曲无论是传统戏还是新编古装戏，都以历史题材居多。而这些脍炙人口的戏曲在郑州市的戏曲茶楼长期上演，使人听后酣畅淋漓，有着自己的善恶评判，同时也有利于普及历史知识。

第六，在传统文化和市场经济之间找到了一个很好的契合点，为中原戏曲文化的发展指出了一条适宜的道路，既有利于传统文化的保护传承，又有利于当地经济的发展。在当今这个市场经济多元化的时代，改变观念、开拓创新才是长久发展之计，传统文化更是如此。郑州戏曲茶楼将传统的地方戏曲置身于广阔的市场之中，与影视、流行歌曲等进行较量，为戏曲的保护传承开辟了一条重要道路，同时也有利于使其不断革新，增加活力和市场竞争力，以更好更长久地发展。

三、总结

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[关键词]燃机电厂；经济管理；创新方式；经济发展

燃机电厂全称为燃气轮机发电厂，在运行中采用的是洁净的发电技术。燃机发电厂所使用到的燃料多为工业伴生气、燃料油、天然气等，在燃烧过程中，所排放的污染物对环境影响较小，并且具备较小的噪音。国家已经对于电力建设开展全新的规划，将电网与电厂分开，使得发电企业必须主动面向市场。采用传统管理模式的电厂，已经难以满足市场发展需要，因此需要利用全新的经济管理模式对其进行管理，毋庸置疑的一点就是，通过有效的经济管理模式，可以促进电厂企业运行更加科学化，并且将经济管理理念渗透到电力企业多个阶层。

1中国燃机发电现状

近年来，我国开始推行循环经济，并且确立可持续发展理念，人民对环保问题十分关注。虽然我国仍然利用煤炭发电为主，但是关于天然气发电推广从未停止过。从我国燃机电厂装机容量角度来看，在全国各地电厂总量中，所占有的比例相对较低，主要原因是因为我国能源结构中，煤炭储备资源占据主体，并且也具备丰富的水电资源，天然气作为清洁能源，对于环境保护方面有着较高的利用价值。但是现如今，在市场经济发展影响下，人们思维方式都会围绕经济而展开。燃机电厂从最开始的修建到现如今的正常运行，都需要大量的资金作为支撑，其所带来的经济效益需要运行一段时间后才能获得。我国当前未能自主研发成功燃气轮机，联合循环燃气轮机也缺乏制造能力，导致天然气的优势未能发挥出来。燃机发电需要适应社会需求进行发展，并且不断提高其技术含量[1]。

2在市场经济条件下燃机电厂经济管理注意措施

2.1以经济为中心，开展安全工作

为了更好的突出企业经济效益，需要围绕相关经济工作来开展安全管理，对于可能给经济带来影响的安全因素进行全面的分析，并且对其逐渐实现量化，以此可以从安全问题入手，对于经济效益所产生的影响进行把控。

2.1.1设备安全设备安全问题无疑是经济问题的一种，因此应当对设备事故安全问题进行高度重视，并且建立完善措施，根据损失情况进行量化处理。通过调查研究可知，不同程度的安全问题都会对经济产生不同影响，根据影响大小划分出主次关系。除此之外，在计算事故发生后对经济效益所带来的影响，应当明确规定间接影响与直接影响的范围，并且将发生事故后所造成的经济损失，全部归纳到企业经济损失中。除此之外还包括其负责的供电地区，因爆炸事故发生后所未能及时补发电量，而带来的利润损失，这些均要被列为直接损失，对每一次事故出现后的影响进行全部统计，才能完整地体现对企业经济造成的影响[2]。

2.1.2人身安全人身安全问题的发生，并不能看做简单的经济问题，企业需要对每次发生人身事故后，处理事故所花费的费用作出量化处理，方便企业在日后更加细致的分析经济效益。

2.2重视经济效益

传统经济管理思想主要是在计划经济体制下逐渐形成的，从经济角度出发，应当实现最小的能源消耗，获取最大利益。这一思想的出现能够满足社会节能要求，提高燃机电厂经济效益。

2.2.1淡化节能意识，强化节能效益燃机电厂在运行过程中，作为一个能源转换的企业，主要原料与产品都为能源，因此需要强调节能的重要性，节能也被认为是仅次于安全的重点工作，人们认为节能就是不断提高经济效益。实际上节能更需要节约成本，降低对其他资源的消耗。因为能源是十分有限的，比如钢铁、淡水、土地等都是有限的，因此我们应当秉承节约思想，但是我们不能为了节约能源，而去浪费其他宝贵资源。如何正确看待节能与节约其他资源呢？这时就需要将市场经济作为导向，查看哪种方案能够带来更大经济效益。市场会对社会资源的供求情况进行统计，利用价格使其保持稳定状态。因此就需要燃机电将市场价格作为导向，调整技术处理方式，以此实现经济效益最大化[3]。与此同时，在全面提高燃机电厂企业的技术水、加强管理过程中，部分燃机电厂十分重视安全问题，不仅忽略经济效益，同时也会降低企业对于管理模式的严格性，降低技术标准。在管理与经济问题上，如果在实施过程中保证安全全部达标，那么就难以为企业带来最大化的经济效益，因此想要带来最大经济效益，就应当降低安全标准。

2.2.2建立统一指标体系为了保证企业在经营过程中获得最大经济效益，必须建立一个明确且清晰的指标体系，将经营目标与生产目标联系起来。《电厂技术经济指标计算方法》作为电厂技术指标评价与计算的标准，其中并不涉及货币性指标，都是与技术相关的指标。利用该指标对电厂管理工作进行指导，可以在最大程度上提高生产人员对技术的追求，而不是将利润放在首位。因此可知，为了保证燃机电厂在管理过程中更加符合市场经济要求，还需要从更高、更深的层次提高认识。首先建立一套完善的指标体系，将经营指标与生产指标联系起来，明确企业主要经营任务，而这一任务标准则是利润总额，利润总额=总收入-总成本，通过分析多项指标对成本与收入的影响。其次，因为燃机电厂中各个指标与系统都是相互影响的，只有对每个结果进行综合分析，才能确定对利润所带来的影响。目前来看，针对这方面内容缺乏系统方法与完整理论，因此应当从技术角度出发对技术进行创新，最终实现效益最大化[4]。

2.3重视设备管理，认识设备对经济产生的影响

2.3.1从运行管理逐渐转向设备管理从传统角度来看，燃机电厂都将经济管理重点放在运行管理中，认为只有利用有效的管理模式，才能为企业带来最大经济效益。这主要是因为我国在过去的日子里，主要是以燃煤发电为主，存在自动化率较低情况，因此需要制定多项指标，规范运行人员工作流程，提高工作效率。除此之外，还涉及一些重体力劳动，因此这一做法是适当的。随着燃机电厂的出现，自动化水平的提高，运行人员已经不需要再付出过多的体力劳动，大部分调整工作都可以通过计算机来完成。因此可知设备的使用状况会直接影响其经济指标。因此为了保证经济效益最大化，运行人员应当保证设备更好运行，最终提高燃机电厂经济收益。

2.3.2重视技术改造随着技术不断提高，将一些新技术应用在电厂运行中，可以提高电厂经济效益。同时，随着运行时间不断延长，老旧的技术与设备会暴露出设计不足问题，因此必须对现有的设备加紧改造，而技术改造则是提高设备效率最有效的方法。在改造过程中应当遵循经济效率最大化原则，从综合角度考量，保证技术的可行性与严谨性、经济合理性，避免出现盲目追求新高技术情况。

2.4提高全员经济意识

在计划经济体制影响下，电厂大多是生产性企业，在生产过程中将重点放在生产中，而导致经营管理受到忽视，同时也十分重视技术发展，忽略企业经济效益。作为工程技术人员，如果未能掌握经济学知识，那么在遇到经济型问题时，只能按照常规思路进行处理。实际上，技术与经济之间有着密切联系，两者相互制约、相互促进。在工作中不仅仅涉及到技术问题，同时也会涉及到经济问题。技术作为一个企业发展与生产重要手段，具有明显的经济性与目的性。在生产过程中，所有的技术都涉及到经济问题。因此工程技术人员在工作中必须重视经济的重要性，这也是每位员工必须掌握的基础性问题。只有这样，才能保证企业在开展生产活动时，都可以充分考虑经济问题，才能保证企业经济效益最大化。

3结语

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执教时间：2007年10月17日课时安排： 1课时

一、教材依据

人教版高一年级思想政治上册，第二课之第二节社会主义市场经济的基本特征第一框“市场经济的一般特征”

二、教材分析

由于市场经济作为一种资源配置方式，资源是有限的，那么商品经济条件下如何实现资源的配置，市场经济有那四大特征。在明确了什么是市场经济后，重点分析市场经济的一般特征，并肯定市场经济是实现资源优化配置的一种有效形式。但是市场有一定的局限性，本框内容也为下一框国家宏观调控作出了依据。

三、学情分析

高中一年级的学生，才从初中进入高，还不能完全适应高中的学习思维和方法，需要一个过程。

开学第一堂课，我问学生：你喜欢上政治课吗？为什么？结果大部分学生不喜欢上政治课，因为它枯燥无味。高一学生还没有完全实现从初中到高中、具体到抽象的过渡，思维能力还有待进一步提高。而高一的经济常识是一门思想政治课，而不是一般的具体经济专业课。因此从学生最常见的经济现象入手，并用经济学原理加以分析，从具体到抽象。让他们发现原来所学知识并不只是一堆大道理，让他们发现原来生活当中彼彼皆是的现象中蕴含着这么多的经济学道理，从而理论联系实际，激发起学生强烈的学习兴趣，并享受到学习的乐趣。“兴趣是最好的老师”，有了兴趣才能真正地进行自主的学习、有效的学习，才能真正地完成经济常识“学习知识、培养能力、提高觉悟”三位一体的教学任务。

四、教学目标分析

1．知识方面

（1）识记市场和市场经济的基本含义；（2）理解树立正确的竞争观念和法制观念的必要性。

2．能力方面

（1）通过无形市场与有形市场的举例比较，培养学生比较鉴别的能力；（2）根据对社会现象的观察，说明市场经济的一般特征，说明市场经济是实现资源优化配置的有效形式之一，提高学生观察、分析问题的能力；（3）对市场活动进行模拟，培养学生社会实践、参与经济活动的能力。

3．情感方面

（1）增强学生对资源有限性的认识，并树立“节约资源，从我做起”的意识；（2）通过对竞争与平等、法制、开放三者关系的分析，激发学生的竞争意识；（3）懂得市场经济是法制经济，从而奠定以后在经济活动中所必需的法治意识。

五、课前准备

录像机、录像资料、投影仪、投影资料、教学方法设计。

（1）通过对比、讨论、谈话等多种方式发挥学生的主体作用，体现启发式教育这一指导思想。（2）充分运用录像、投影等现代教学手段组织教学，开拓学生思维，激感体验，加深对市场经济一般特征的理解。

六、教法学法分析

启发式教学、讲解式教学、探讨式教学。教师启发引导，学生讨论，交流，让学生总结，最后老师点评，总结。

七、教学过程：

（一）导入设计

课堂导入的好坏，对调动学生学习积极性、主动性，起着非常重要的作用，直接影响着一堂课的成败，同时也对重点、难点突破、课堂教学效率产生很大的影响。因此导入过程中，应尽可能提供学生感兴趣又贴近学生生活的材料或引起学生兴趣和思考的问题。对于市场，学生并不陌生，但对于市场的了解仅限于那些有固定场所的有形市场，即经济学中的陕义市场。基于学生懂得市场是用来“进行商品交换”的，因此从这点入手，播放一组录像镜头：上海繁华的南京路、人来人往的庙会、宾客盈门的商业大厦，电话订货、网上购物、邮购。学生很容易就能找到它们的共同点：都在进行买卖或交换。进而指出只要存在着商品交换关系，就存在着市场；市场不仅有有形市场，还有无形市场。并让学生分辨出上面六个镜头中，哪些是有形市场，哪些是无形市场，从而能够准确地把握市场的概念，并对认识社会实际具有一定的指导作用。（导入注重学生参与，注重联系社会实际，激发学生的主体意识，效果好。）

（二）突出重点设计

市场经济的一般特征是本课的重点。从计划经济走入市场经济，很多人存在着疑惑：为什么要在社会主义条件下发展市场经济？根本原因是，在目前，市场经济更有利于实现资源的合理配置，市场经济是一种更有效的资源配置方式。而这一优势的具备主要是因为市场经济的一般特征。心理学研究表明，寓抽象道理于直观教学之中，学生更易理解，因此，通过一些模拟活动、资料对比、录像、漫画赏析等活动的设计，由浅入深，由形象到抽象，让学生对所学知识有一个更直观、更深刻的理解。

1．平等性

由学生和老师配合，表演小品《如此买卖》，模拟市场活动。大意如下：一工商人员到某处购物，老板点头哈腰，明卖暗送；一年轻学生前去购物，老板满脸不屑，漫天要价。引起学生思考：如此买卖合理吗？为什么？通过讨论，学生很自然地归纳出：市场交换的当事人身份是平等的，在交易过程中也应该是平等的，这是由价值规律的作用决定的。

2．竞争性

播放录像：火车上，人满为患，坐着的、站着的、蹲着的，挤成一团；小孩的哭闹声、大人的吵骂声，乱作一团。车厢里是肮脏的，茶桶里是空空的，工作人员的脸是冷冷的……

投影材料：（1）铁路局提出“随到随上，车上买票”；（2）京沪、京哈、京广三大铁路干线提出多发以“夕发朝至”列车为基本框架的列车运行方案；（3）某地区准高速铁路在加大发车密度的同时，票价下调10．6％～12．2％；（4）《铁老大有动作》――明年推出28条精品旅游线路……各铁路局还将对团体旅行进行价格优惠。

通过资料的对比引发学生思考：铁路为何会呈现出前后如此大的变化？学生联系近年来航空、公路、水运事业迅猛发展的社会实际，不难得出结论：变化的原因在于竞争。并进而认识到竞争性是市场经济的特征，以及竞争性对于当今社会的重大意义，从而确立竞争意识。

3．法制性

播放录像（边讲解）：这是一场精彩的角逐。穿红色运动服的是武汉红桃K队，穿蓝色运动服的是上海申花队，双方争夺很激烈。请看这个镜头，红桃K队的队员将申花队的队员绊倒了，裁判判申花队发任意球。

引导学生思考：裁判为什么要判申花队发任意球？足球比赛还有哪些规则？如果没有这些规则，足球比赛将会怎样？从学生感兴趣的足球比赛入手，再引入市场活动，学生很自然地就会认识到：市场经济活动同样需要规则，失去了必要的约束，就不能公平地展开竞争，就体现不出市场经济的平等性。这样将新知识建立在学生喜闻乐见的旧知识的基础上，大大地激发了学生的学习兴趣，有水到渠成之效。

4．开放性欣赏漫画《谁也别想发财》，并思考“想一想”

通过学生讨论、归纳，达成这样的共识：地方保护就其表面效果而言，是保护了地方利益、当前利益，但实际上排除了竞争者，保护了落后，最终也会被社会所淘汰。当今世界是开放的世界，要想在竞争中立稳脚跟，不能自我封闭、排斥竞争，必须开放市场、迎接竞争。

市场经济的四个一般特征其内部是相互联系、相互制约的。通过对市场经济的各个特征进行了具体分析之后，还要让学生明确以下几点联系：（1）没有平等性，竞争就不能展开；不开展竞争，就无公平可言。（2）法制性是平等性、竞争性的保证，也是平等性的体现。（3）开放性是平等性、竞争性充分展开的前提，是法制性发挥作用的社会条件。

八、本课小结

市场经济的一般特征：A、平等性B、竞争性C法制性 D、开放性

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空调库存告急；

彩电库存告急……

近期似乎通过媒体传递的各种讯息都表明，中国很多行业的生产能力都严重过剩了，甚至不少业内专家及相关企业也出来大声疾呼进行行业自救。但与此“忧国优民”之态形成强烈反差的就是部分厂家的“大举进军”。

摩托罗拉近期宣布进军彩电生产；

格兰仕圈地扩产壮大空调业务；

重庆“摩帮”趟水空调生产……

一边是生产过剩，一边是加大投入。难道这些大公司的投资分析系统出现了连普通老百姓都不如的判断吗？与前几年的投资方向有所区别，以前是什么赚钱的行业刚兴起，企业就十分盲目的一窝蜂的介入。而这几年频频耳闻企业进入所谓的“过热领域”。难道过热领域的奶酪要比其他领域丰厚？

而我近几年较为关注的宁波奥克斯集团也成为进入过热经济的积极响应者，先是在行业都大呼产能过剩的时候，大举进入空调行业；再次是在手机行业已存在巨大库存时，兴建多条手机生产线；近日又将第一部奥克斯“朗杰”商务多功能车成功下线，成为民企造车的又一人。是什么在驱动奥克斯这样的产业扩张？是什么使得奥克斯没有积极进入新领域而是在“过热经济”中“纠缠”？“过热经济”与“过剩经济”有何不同？

我认为这几年这种“投资返潮”有几个大的背景在发生变化：

企业定位在发生变化。

现在由于技术的更新，你很难准确区分一个企业的专属角色。例如目前的手机厂家，你说他是通讯企业，但他的数码摄像功能在分割胶卷市场；甚至一些手机已在分割部分个人计算机市场。所以现在的一些企业会将自己在一个大的范围中去定位。例如奥克斯是将企业定位在中国制造业，所以他认为企业进入手机领域与汽车领域都是企业的整体定位所赋予的驱动力。

企业对利润的认识趋于理智化。

成熟的企业不会盲目的介入高利润领域，他只会介入自己认为可控的领域。同时进行业务调整，并不是看中新进入的领域的超高利润，而是看中新进入领域与企业传统领域利润率的可比性以及规模市场的成长性。对于奥克斯这样长期在微利与薄利中高速发展的企业，自然会对手机行业与汽车行业目前偏高的利润感到担心，因为虚高的利润最终会使得整个行业的竞争力变得脆弱。同时对利润追求的理智也使其感到期间所蕴含的巨大商机。

中国很多企业尤其是一大部分国有企业还没有从计划体制中完全转型过来。市场经济有其自身的发展规律，企业对利润的追逐已经由简单的成本加利润模式转换到对系统成本与利润的认识上来。总体来讲“过热经济”的形成是积极的，是完善与考验一个企业竞争力的很好环境。我认为“过热经济”目前正在呈现如下几个趋势：

1， “过热经济”是一种需求扩大的增长期。

由于有了更多企业的介入，所以市场培育工作进一步加强，并且由于竞争的激烈促使市场进一步细分，所以市场扩容速度很快。看看近几年整个家电及IT领域的蓬勃发展就可见一斑。所以此时对企业而言，进入参战远比隔岸观战有利；于是奥克斯在手机与汽车领域高速发展的时期进入，其实是巧妙的回避了市场的培育期，此时关键是自己的企业能不能比对手做得更好，从而获得比较优势。

2， “过热经济”是决策失误的高发期。

中国古语曰：乱世造枭雄。对于行业经济过热的情况，虽能够保持较为清醒的判断是十分重要的。所以此时对企业而言，谁较少失误谁就会比对手多一些比较优势。最近看看手机行业各企业频频出现的危机，就看得出在“过热经济”中“老手”未必会比“新手”多多少机会。

3， “过热经济”时利润趋平的调整期。

竞争的一个结果就是整个行业的利润将会呈现向平均利润调整的趋势，所以想在一个行业中保持长期的高毛利是一种十分危险的战略。因此整个时期是对企业系统成本控制能力的一种考验，所以此时对企业而言，谁能够控制成本谁就会有更多的发展机会。奥克斯之所以能在空调行业实现连续五年的高速增长，其根本原因就是能够很好的进行成本控制与管理。在手机与汽车领域也必然会出现一种利润趋平的调整期，对奥克斯而言，此时进入这两个领域恐怕就是对其成本控制的绝对自信吧。

4， “过热经济”是核心能力的考验期。

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关键词：市场经济；生态市场经济；蜕变；研究

中图分类号：F27；F12 文献识别码：A 文章编号：1001-828X（2016）030-0000-01

一、前言

市场经济是从工业革命后兴起的，随着时代不断的发展与进步其中的观念也得到了更新，例如当前的市场经济中融入了较多有关于环境保护、人文关怀以及可持续发展等理念。因此市场经济当前不断的对于以上内容进行融入，也就实现了向生态市场经济跃进的过程。我国对于市场经济进行发展的时间大约有三十年，当前国内以及国际的环境不断受到威胁因此结合着当前的这些要求，我国市场经济得到了蜕变。

二、生态市场经济概述

生态一次本源于生物学，指的是自然界之间的能量转换关系，即展现了物种之间相互制约的关系，而将生态运用到社会科学之中后，就会使得和谐的含义得以体现。因此生态一词主要应包含两方面的含义，其一是自然界之间人与人的和谐关系，彼此之间相互依存相互制约共同促进；其二是人与自然之间的和谐共处关系。

当前，人与自然的关系较为紧张，发展的过程之中存在着许多的矛盾，并且当前的人口过多，生存斗争愈发激烈。我们纵观历史，历次世界大战都是由于对于土地等资源的争夺而引起的，都涉及到人与自然的关系，再引发人与人之间的战争。生态文明主要就是对于生态以及人文进行关怀，从而通过对于人与环境之间的和谐相处来实现人与人之间的和谐共处，并且不断将人与自然之间的关系进行改善，从而使得人类自身的需求得到满足。

当前的生态市场经济则是指一种具有环保性的经济，更加的在市场经济中融入了节能、低耗、无公害等内容，从而进一步对于人们的健康以及经济的综合效益进行关注，生态市场经济不是一种局部的经济，而是今后发展的一种经济形势。

生态市场经济这一概念是随着社会不断的发展所提出来的，在今后的发展过程中也会随着社会的不断进步进一步得到改善，这一经济形态主要体现了当前人类与自然之间相处的模式，并不断的对于可持续发展理念进行融入，从而使得以生态市场经济作为基础的经济运营模式得以建立，市场经济进一步得以完善。

三、生态市场经济改革是当代世界变革的主要标志

生态市场经济在不断的发展过程中引发了全世界的注意，从而逐步成为了当前发展过程中的一种显著性标志。

当前的经济运营模式逐步向着生态化改变，其中以发达国家为首，对于资源进行节约，并且保障劳工的合法权益。将生产者的意识以及行动当作市场准入的标准，以使得在这一经济形势应用的过程中，仁爱的思想得以实现。

由此可见，生态市场经济的发展中充满了对于生态以及人文方面的关怀，这与传统的市场经济相比有了极大的转变，传统的市场经济过于注重经济的发展，而忽略了对于生态的保护，人与人之间的关系也十分冷漠，重点全都投入在社会的利益当中。对比后可发现当前的转变是十分必要的，因此今后的发展就需要不嗟慕市场经济进行转变，从而使得资源进一步得到合理的配置。

四、生态市场经济正在对世界进行改变

生态市场经济是将从前的市场经济作为基础，在其中不断的融入相关环境保护措施以及伦理等内容，从而使得市场经济中的伦理价值得到促进，与此同时，生态市场经济也对于世界有所改变，其提出相应的伦理价值，从而使得大众的行为准则在这一过程中得到凝固。市场经济中所融入的伦理价值虽然是由专人进行提出的，但由于应用的范围管饭，因此也需要大多数人能够对其进行接受和实施，在将其与经济利益相挂钩，从而使其得到实现。在对于市场利益进行确立的过程中，大众需要对于原有的一些行为进行改善和进一步规范，由此可见市场经济迈向生态市场经济的过程中，会对于实际的发展都造成很大的影响。

这种蜕变主要是通过市场中的机制的变化来进行实现的，蜕变后主要对于伦理价值进行应用，而传统的市场经济中都是对于规范性的伦理进行应用的，这二者的区别就在于，规范性的理论更具备强制性，忽略了实施的人民对于相关理论的理解性，而伦理价值则是通过对于少数人提出的理论进行讲解和传播，使得更多数的人对于这一理论进行理解，并直至所有人对其接受，成为大众所共同遵循的价值规范。从而实现对于资源的节约，环境的保护以及对于人们自身的要求进一步得到重视和满足。在蜕变后，人们更加对于人与自然以及人与人之间的关系进行重视，这有助于在以上关系中建立双方的良好交流，使得人与人之间以及人与自然之间加强相处的和谐性。

制度通常都具备强制性，在制度体制下，人们难以实现自身选择的自由性，而生态市场经济的发展过程中就对于这一情况进行了改变。生态市场经济中会对与相应的价格有所调整，从而使得人们在今后的发展过程中受到价格的影响从而改变自身的行为，达到选择的自由性。其中价格体系就涉及了对于生态观念以及人文观念的引导。例如在碳排放的方面来说，每个国家都有一定的限制数额，若是超过了制定的数额就会造成相关的惩罚，因此在这一情况下，不断的将人文以及环境融入其中，对于人们的观念进行引导，从而就能够使得二者之间的选择以及利益得以更好的协调，进一步加强伦理价值在社会中的主导地位。

五、结语

结合本文以上所述，生态市场经济的发展能够对于人们的生态理念以及人文理念进行良好的树立，因此不管当前国家的实际情况如何，都应将生态经济建设进行推进，从而实现今后的进一步发展，并在发展过程中不断的进行研究和完善。

参考文献：

[1]刘福松，梁福庆.三峡库区农村实施低碳经济和低碳生活探讨.三峡大学学报：人文社会科学版，2011（2）.