通信工程技术培训精选(十四篇)

序言：作为思想的载体和知识的探索者，写作是一种独特的艺术，我们为您准备了不同风格的14篇通信工程技术培训，期待它们能激发您的灵感。

篇1

一、“3+1”教学模式的内涵

“3+1”教学模式就是:“教与学、理论与实践、学校与企业紧密结合”+“全方位素质教育”的人才培养体系，就是“互动式、启发式、探讨式教学”+“数字化学习”的创新型教学体系，就是“学生自主管理、民主管理、人性化管理”+“团队协作”建设优良班风、学风的学生管理体系，就是通过“实验班、实验室、实践基地”+“开放式教育”的教学平台，校企无缝连接，联合培养“零适应期”的本科生与具有创新精神的复合型、应用型工程技术人才。

实施“3+1”教学模式，首先本科4年为“3+1”学制，即4年制本科的前3年在学校进行系统的教育培养，完成工程师应具备的基本能力训练，第4年到企业结合生产工艺和科研开发实际，通过产学研结合的工程实践培养模式，融会贯通所学知识，进行创新实践，由学校与企业共同指导学生的工程实践，最终完成毕业设计。

二、通信工程专业“3+1”学制的设计

通信工程专业实施“3+1”新模式，加强工程实训环节，必须对原通信工程4年制本科教学计划及课程体系进行适当调整。首先，大一、大二的公共基础课程不变。其次，对专业课尤其是专业实习、实践进行相应的调整，把大四第7学期的课程提前到大三选修，同时将大三的实习、实践时间相应缩短，在大三完成所有专业课程教学。第三，将大四第8学期的毕业实习与毕业设计提前到第7学期，延长为一年，这一年学生主要在企业实习，结合企业的实际生产和科研开况，选定毕业设计题目，在教师与企业高级工程师的共同指导下完成毕业设计。在企业进行实习的过程中，学生要结合企业的实际生产工艺和产品设计研发过程以及科研项目研究情况等，了解、熟悉和参与企业的生产与科研活动，强化工程实践，并选取适宜的课题作为毕业设计题目。同时，要在实训中学习企业文化，培养团队合作精神，逐渐养成良好的工程素质与创新精神，成为企业发展需要的应用型工程技术人才。

三、针对“3+1”学制的课程体系设置

(一)建立科学的课程体系，整合通信技术类课程

在课程体系的安排上要突出现代通信的五大技术:传输技术、复用技术、交换技术、网络技术、信息处理技术。加强电路、电子系统与信号系统的基础知识，突出当前电子技术新器件和新技术的应用。

(二)课程设置模块化

在讲授基础理论的基础上，扩大学生选专业、选课程的自由度，突出个性培养，实施人才培养规格的多元化。

(三)教学计划市场化

以市场和就业为导向进行人才培养目标的重新定位，并以此为据对教学计划进行改革。要紧跟科技的发展，不断更新教学方法。

四、“3+1”校企合作的组织与实施

领导重视和社会各方的支持是教改得以开展的根本保证。《通信工程专业“3+1”校企合作人才培养模式研究与实践》被立为2010年吉林省高等教育教学改革项目。

遴选优秀企业作为教改实训基地是教改顺利实施的基本保证。在2009年12月与中兴通讯学院、大连安博集团、中科院计算所培训中心、中国联通网络部等企业的负责人及代表就校企合作办学进行研讨，确立了合作办学共同培养人才的基本意向，并确立了毕业生由企业负责安排、推荐就业的基本原则。

具体实施步骤为:

首先，企业负责为学生提供通信行业发展报告会，主要由企业的技术专家向学生介绍通信行业技术发展概况，包括通信发展史、现代通信技术潮流、通信技术发展趋势等，认识实习环节参观通信企业的本地研究所、办事处或本地通信行业一线企业。让学生初步了解通信是一个什么样的行业。

其次，由通信技术类企业资深人力资源专家为学生做通信行业人力资源分析报告，内容包括现代通信行业内整体的人力资源市场状况、通信行业内企业的类别，各项岗位分析，以及通信人才的素质培养等，让学生及时了解企业对人才的需求状况和趋势，使学生提前作好就业准备。

第三，开始职业规划，在新生入学教育之后，学生要进行一次自我定位，从而选择自己适合的通信岗位作为职业规划目标，并通过测评问卷进行职业性格的测评。

第四，在大三、大四专业课程学习阶段，企业提供专业辅助课程，由通信企业提供“电信项目工程施工”课程作为学生能力提升的辅助课程。由通信企业项目工程师集中讲授，后续课程的开设由校方和企业技术培训师共同完成。

第五，由高校和企业技术培训部门共同研讨制定对学生工程应用能力提升的选修课，根据岗位性质的不同，为学生提供根据各个岗位能力的额外要求建议选修的课程。企业根据《通信行业岗位胜任力分析报告》和校方的选修课资源，向学生提供适合的选修课程选项。

第六，由企业负责毕业生的顶岗实习及就业，并由企业对学生的学习、实习等效果进行安排和管理，学校组织合作的企业统一招聘，协助企业对拟聘学生安排顶岗实习，并进行监督和管理。

五、通信工程专业“3+1”校企合作模式的效果评价

篇2

关键要：通信工程；技术；管理

进入21世纪后，通信行业的发展对我国越来越重要，对我国国民经济的发展和影响越来越大，国家对通信工程的关注也越来越高。目前我国通信工程已经发展到电子信息阶段，通信工程领域的技术管理主要包括成本管理技术、进度管理技术和质量管理技术。若想提高通信工程的经济效益，了解通信工程的管理技术，掌握通信工程管理路径，掌握通信工程领域的未来发展趋势至关重要。

一、通信工程管理技术

（一）成本管理技术

投资成本关系着通信工程的经济效益，选用科学、合理的成本管理技术是确保通信工程整体效益的重要条件。成本管理主要包括三个方面，分别是工程设计阶段、工程施工阶段和工程项目运行阶段。工程设计阶段的成本管理主要是对设计方案、施工组织设计编制的管理，它的内容包括施工设计图管理、场地布置图管理、工程资料管理等。但是由于我国通信工程比西方国家起步相对较晚，技术管理方面的发展还不成熟。在通信工程实际运行中存在诸多管理问题，施工设计方案、施工组织设计编制不合理、不科学，材料购买贪污受贿现象严重，施工质量监督管理流于形式，这些问题不但会影响施工质量还会明显增加施工成本，给通信工程造成严重的经济损失。成本管理技术主要是通过优化设计方案、优化施工组织编制、加强施工监督管理等方式控制通信工程的施工成本。在建设阶段主要是对施工管理，成本管理技术在这一阶段的目的是在保证施工质量的前提下采取有效的管理技术控制施工成本。比如：光缆等原材料购买管理、原材料使用管理，在原材料管理中应用成本管理技术可有效提高原材料使用效率。此外成本管理还包括机械使用费、人工费等，建设阶段的成本控制管理主要是通过加强施工各环节监督管理实现。工程项目开始运行后，成本控制管理技术的应用主要集中在通信工程运行管理上，通过维护、保养提高通信工程运行效率，延长通信工程的使用寿命，进而达到控制成本的目的。

（二）进度管理技术

通信工程施工进度管理技术主要是采取有效措施对项目施工进度进行管理，在确保施工质量的前提下控制施工进度，确保施工进度按照施工组织设计编制的要求顺利竣工。如果通信工程延迟竣工会影响项目的后期运行，如果提前竣工会增加项目维护、保养的费用，还会降低项目投入生产后的经济效益。此外通信工程的施工进度与成本消耗密切相关，如果进度加快需要投资的成本高，如果进度跟不上施工组织设计编制的要求也会增加投资成本。因此，施工进度关系着通信工程整体经济效益，项目企业应高度重视通信工程的施工进度管理。进度管理技术控制项目进度主要表现在以下几方面，其一协调成本与进度的关系。协调二者之间的关系可从施工组织设计编制要求的工期和施工资源两方面入手，具体做法是梳理施工工序，通过提高资源的利用率控制工期，减少施工成本的消耗。其二，加强核心工程施工进度管理。通信工程的核心工程有光缆施工工程、传输设备安装工程、省际数据和城域通信支撑系统施工工程、传输和基站等的配套电源工程等，确保这些工程的施工质量是确保通信工程整体施工质量的基础，控制其施工进度也是控制整体施工进度的基础。加强核心工程施工进度管理主要是统筹核心工程资源控制进度，但同时需保证施工质量。其三，协调各部门之间的矛盾，促进各方的交流、合作，为后续施工打好基础，以达到提高施工效率的目的。

（三）质量管理技术

质量管理技术是指采取合理、科学的有效手段控制通信工程施工质量，确保项目后期运行安全、可靠。一般而言通信工程的质量管理技术大致分三类，分别是事前控制技术、事中控制技术以及事后控制技术。事前控制技术是采取有效措施管理施工前的准备工作，提高施工准备工作的质量，尽可能减少施工中可能存在的安全质量隐患。事中控制技术是指采取有效措施控制施工质量，确保项目后期运行不会存在安全质量隐患。事中控制技术是通信工程质量管理技术的核心技术，它是确保通信工程整体质量的关键，因此项目单位应高度重视事中控制技术，确保通信工程施工质量符合相关标准。事后控制技术是指采取有效措施控制通信工程竣工后的质量检验，提高检验工作的效率和质量。竣工后要求检验人员立即开始检验，在确保检验质量的前提下以最快的速度完成检验，尽快将项目投入生产。

二、通信工程领域技术管理路径

（一）成本控制

控制通信工程的成本不仅是控制项目运行成本，还有施工成本控制，且控制施工成本是通信工程领域整个成本控制的核心工作。采取有效措施控制施工成本，可明显降低项目投资成本。在进行通信工程造价控制和运行成本控制时，必须结合工程的实际情况进行成本管理。这要求成本控制人员充分了解通信工程施工线路的施工条件、施工资源情况等，监督设计部门设计出最佳施工方案，降低通信工程投资成本。成本控制的另一路径建立一支施工技术水平高、综合素质高的施工队伍，提高通信工程施工的质量，降低通信工程的投资成本。建立这样的施工队伍的具体办法是加强内部员工的技术培训和外界聘请，加强内部员工的技术培训可通过专家技术讲座、派遣优秀员工外出学习等方式实现，外界聘请是指高新聘请社会上施工技术高的骨干充进施工队伍，提高施工技术队伍的整体素质。成本控制还可通过监督管理安全防范方案实现，科学、合理的安全防范方案可预防施工安全事故，确保施工人员的生命健康。安全防范方案的质量与成本控制成正比。安全防范方案做的越好成本消耗越低，安全防范方案做的越差成本消耗越高。最后是通过控制施工返工率，控制通信工程的成本。控制返工率要求成本管理人员熟悉施工技术流程、技术规范和施工组织设计编制，参照相关规范和施工组织设计编制监督施工，控制违规操作造成的返工率。

（二）培养技术管理人才

随着我国市场经济的快速发展，通信网络与人们的生活越来越密切。如今，人们已经像离不开电一样离不开通信网络。但是由于通信企业的技术管理人才缺乏，不能确保通信工程稳定、安全运行。因此培养通信工程技术人才，提高通信企业人才的创新能力刻不容缓。培养技术人才的具体做法是加强企业内部人员通信传输技术管理培训、加强通信工程项目运行管理培训等，通过专家讲座和外出学习的方式提高企业技术人才的综合素质，确保通信工程项目运行稳定、安全、可靠，满足人们对通信企业的不同要求。

（三）光缆数字化管理

通信工程中光缆是主要的传输设备，光缆线网运行关系着整个通信网络的运行，因此确保光缆线网运行安全、可靠、稳定可有效提高通信工程网络运行质量。通信光缆是由若干根光纤构成的缆心以及外保护层组成，它与传统传输媒介相比具有传输容量大、衰耗低、体积小、重量轻、传输距离长、传输稳定性高、无电磁干扰和投资成本低的优点，是目前我国通信企业运用最广泛的通信传输媒介。下图1是通信光缆内部结构图：由图1可知通信光缆由内外保护套、光纤组成的缆心构成。目前我国的通信光缆主要类型有三种，分别是OPGW光缆、“8”字型光缆以及ADSS光缆。我国通信企业的光纤通信网络主要由光发信机、光收信机、光纤、中继器、无源器件以及辅助设备组成，光纤构成的光传输通路，可将发信端发出的已调光信号经过光纤远距离传输后，耦合到收信端的光检测器中，以此完成信息传输。但是这三种光缆绝缘性欠佳、受雷电冲击影响大、线路接头处故障多且容易受外力影响，对管理比较困难。光缆数字化管理技术的出现，可有效解决以上问题。光缆数字化管理是指数字化光缆传输系统的管理，技术管理人员只需在数字化管理中心输入光缆类型、线路名称和CAD图纸即可，系统会自动排查光缆故障，快速定位故障点，为光缆故障的抢修提供技术依据。

三、通信工程领域的发展趋势

通信技术的快速发展，使通信工程涉及的领域越来越广。我国加入世界贸易组织后，市场经济发展的越来越快，对通信工程的要求也越来越高。空间资源紧张要求通信工程的通信设备走向小型化、一体化、小型化、一体化设备可以降低通信工程设备空间占有率，节约设备制作原材料，提高通信工程设备运输安全性能，为通信工程运行维修提供方便。此外，还可降低通信工程的投资成本。因此通信工程的设备必将走向小型化、一体化。我国加入世界贸易组织后越来越国际化，这要求通信工程领域也走向国际化。这主要表现在通信技术跟上国际步伐，通信业务越来越国际化，通信软件也越来越国际化。比如：加强与国际通信企业的合作，开通国际通信长途干线，使通信工程与国际接轨进度加快，通信用户与国际交流越来越方便。各企业业务的拓展要求通信工程具有高级技能以及优秀的专业人才，要求通信工程的通信技术走向多功能化、光缆宽频化、传输容量逐步扩大、通信传输距离逐步增加，同时要求通信工程可以实现海量用户同时通信，通信网络运行更加稳定、安全、灵活，运行速度更加快，通信保密性更高。因此，通信工程的通信技术必将走向5G通信技术，通信网速越来越快，网络在线下载时间越来越短。目前高速运行的通信网络消耗流量比较大，一般用户很难付得起高昂的流量费用。因此，5G面世后人们要求流量费用降低。这就要求通信工程投资成本越来越低，低成本主要靠逐步降低通信工程设备制造成本，网络运行、维护和保养成本。要求工程管理技术越来越高，逐步走向数字化、智能化。此外，通信工程人才的发展趋势是拥有大量高端人才，高端人才不仅要求综合素质高还要求具备较强的创新能力。结束语通信工程领域的技术管理主要包括成本管理技术、进度管理技术和质量管理技术，它的技术管理重心主要集中在通信工程的施工管理方面，因此应高度重视通信工程的施工管理。通信工程领域的技术管理路径有三个，分别是成本控制、培养技术管理人才和光缆数字化管理。随着我国市场经济的快速发展，其对通信行业的要求越来越高，因此通信工程设备走向小型化、一体化、多功能化，通信技术走向5G通信技术，通信网络运行更加稳定、安全、灵活，运行速度更加快，通信保密性更高，通信工程投资成本更低，拥有大量高端人才是通信工程领域未来的发展趋势。

参文文献

[1]王芬.通信工程技术管理与发展趋势探讨[J].建筑工程技术与设计,2014(8)：201-202.

[2]孙卓俊.浅析通信工程项目中管理系统的技术操作[J].通信设计与应用,2015（6）：56-57.

[3]吴道祥.浅谈通信网络工程技术管理与创新[J].科技经济导刊,2016（3）：40-40.

[4]程巍.通信工程领域的技术管理路径及其发展趋势[J].农业与工程,2015(6):61-63.

篇3

【关键词】通信工程进度控制事故应急预案

通信技术在我国的发展年份并不是很长的时间，但是却出现了很多的不良现象。垄断模式的产生就使得通信技术受到了相当程度上的制约，我们只有通过管理的手段对这一现状进行改变。

一、通信工程管理的现状

现如今的通信技术高速发展，相关的配套设施却迟迟没有跟上，在管理方面也有很多的欠缺。如企业内部管理松散，没有合理而有效的制度出台。对于设备的维修也没有及时的处理，在商品的售后上面也存在漏洞，许多消费者反应，现在的通信运营完全处于垄断的境地，几乎没有选择的余地，对于发生的不良状况也很难得到重视。如何改变这些情况就成为了我们讨论的话题。

二、通信工程管理的特点

通信技术主要表现为专业性和技术性，信号的传输在通信工程中起到了重要的作用。就拿民用通信来说，这切实的保证就是手机信号的畅通，还有网络信号的平稳，尽可能的减少信号在传递过程中的衰减。通信工程的管理还具体表现在管理的复杂上，其中涉及了很多的方面，如通信建设之初的设计、信号平台的建立、电缆的铺设、人员的技术培训以及后续的相关服务等等。虽然管理中也有漏洞，但是也不能忽视其中好的一面。

（1）通信工程中设计的管理

在通信工程中有严格的设计要求，必须严格按照国家工信部制订的相关安全技术规范，在设计中必须考虑到一些安全问题，在设计值上要充分的考虑到安全值，以保证通信的安全。在设计之初，要对建设工程所在地，对当地的地质和水文情况认真调查，要完成对周边房屋的考察，做到设计充分考虑当地的实际情况，切不可强行安装导致不良的后果。之中有一点必须强调，不论在设计中遇到什么样的难题，我们都必须以安全为前提，不能因技术、设备、资金等问题，不顾安全问题。在对地形有了初步的认知后设计出的图纸必须标明施工时的注意事项，比如通信中存在短暂性断电的情况，这要和当地的居民解释清楚，让居民积极配合施工的需要。在这些工序完成后，将设计的方案上交上级部门审核，对于不合格项目的审批要及时修改，对于不完善的地方要进行补充说明，在审核结束后方可开工建设，并规范施工建设进程。

（2）通信工程建设的施工阶段

施工单位在施工中必须国家在施工中对安全问题的规范要求，不能违反相关的法律、法规。在施工中不允许没有施工资格的单位进行施工。日常的工作中要做好安全防护工作，把安全建设放在首位。在施工中，要按设计时的要求完成任务，严格按照设计要求，不得出现为施工方便私自更改设计方案。如遇到设计和施工不相符的地方，要及时对问题进行分析，并制定成具体的方案报予设计部门，在通过审核后才可以做相应的修改。在施工过程中也要制定相关的施工组织设计，每道工序都要有严格的规范，尽量做到每日安排工作计划，认真履行计划安排。在甲方派代表进行检查时要积极配合，不得以任何理由隐瞒施工中的一些问题。一旦检查发现了问题，要及时整改，不得延误，在规定的时间内对问题以书面的形式进行反馈。此外还要制定相关的危害应急预案，要对突然情况对出快速的反应，充分的保证施工单位的人员安全。在施工结束后，要认真做好竣工验收工作，确保工程的质量安全。

（3）通信工程建设中对成本的控制

技术要求严格的同时还要考虑到经济上的要求。首先要考虑设计时的成本控制，严格的按照国家的相关规定，在此之外可以适当的减少一部分的经济开支。设计不同内容的施工报告，对几分报告同时进行可行性分析，相互对比，拿出施工方案最优、性价比最高的一项作为最终的提案。在施工阶段，要控制好材料的用量，规范施工人员的行为，加强对相关技术人员的技术培训，提高他们的施工工艺，这样可以有效的降低对材料不必要的浪费。认真的做好施工中的每一项细节工程，避免返工的现象发生。加快工程进度，这样可以减少在人员工资和机械养护上的费用。此外，降低项目风险也是控制成本的有效方式。

三、改善通信工程管理制度的策略

通信工程管理师一件相当复杂的任务，但是安全有效的完成建设的必要程序。为了做好建设工作就要不断的改善管理制度，使得制度体系更加合理，更加的实用。

（1）严格控制进度质量

根据施工的需要，建立合理的进度安排，在构建信息平台时，要做到安全的要求。在施工现场，每个生产单位都要加强对现场的有效管理，不定时的检测通信工程的信号质量，做好细致的自查自纠工作。在工作中制定责任负责人，将任务的安排采取包干制度，每个人要明确自身的相关任务，及时的完成，并做好记录的工作。

（2）提高工作效率

提升企业的资质，不断的补充高素质的技术型人才，在公司的内部经常要进行相关的教育。对员工进行岗前培训和上岗教育。对于专业技术人员，还要特别开设对口的技术课程，用理论指挥实践工作。做到有目的性、多层次、宽领域的教育。增强施工人员的施工工艺，提高工作的效率，有效的减少了窝工、怠工的现象发生。不断的促进企业内部的交流，定期的安排技术交流会议，就发生过的问题及时提出，共同商议提出解决的方法，排除一切安全隐患，确保施工的安全和质量。

（3）事故发生的处理方案

不排除在建设当中出现安全事故，对此我们要提早制定好解决方案。在事故发生时，要在第一时间对伤员进行救治，然后将事故的原因和结果上报公司，在做好了总结工作后将情况上报上级部门，对于情况的不同性质再做出不同的分析，将分析报告拟好上报，最终归档。

四、结束语

通信工程的管理是一门重要的学科，在现实中的应用也是十分的广泛。在完成一项建设任务中，它起到了至关重要的作用，认真的对待管理中出现的任务，这样才能够更好的完成通信工程的建设，才能使技术的发展满足人们的需求，做到供需平衡的状态。

参考文献

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关键词：安防通信工程；问题；解决措施

Abstract: security communication engineering constitute a relatively complex, technology is advanced, the scale of the project and function mainly by the security for the purpose, in the implementation of the project in the process, can involve to many factors, personnel quality, material quality, plan design, construction management and many other aspects, the task difficult and complex, single project link is more, this article in view of the problems existing in the security communication engineering is briefly analyzed, and puts forward some solving measures.

Keywords: security communication engineering; Problem; measures

中图分类号：K826.16文献标识码：A 文章编号：

信息科学技术发展迅速，尤其是Internet网络、光纤通信、数字移动通信使人们在获得信息与传递信息方面更加快捷方便，达到了前所未有的便捷程度，以现代的电、光、声技术为硬件基础的通信技术，辅用相应软件进行信息交流，来达到获得信息与传递信息的目的。上个世纪末，由于互联网的应用以及多媒体的广泛推广使通信工程专业获得了很大的发展，随着通信技术的不断发展，光纤技术、宽带技术获得了很大的发展与应用。主要有：脉冲与数字电路、电路分析、高频电子线路、通讯原理、低频电子线路、移动通讯、电磁场理论、单片机技术、信号与系统、微机原理及应用、微波技术与天线、计算机网络通讯、程控交换技术、光纤通讯等，通信工程已经成为了非常有活力的领域，也为安防通信工程创造了美好的前景。但是，由于安防通信工程涉及到诸多因素，如人员素质、材料质量、计划设计、施工管理等许多方面都存在一些不同程度的问题。

1. 安防通信工程存在的问题

由于安防通信工程单项工程环节较多，工程构成相对复杂，容易出现一些问题，简单归纳起来，主要有以下几个问题：

1.1缺乏科学论证，设计不规范

安防通信工程属于系统工程，我们在施工之前要进行详细的计划与认真的准备，但是，现如今，部分安防通信工程开工前既没有详细的计划准备，也没有系统的论证，器材物资还没有准备充足，工程就为了赶进度，仓促上阵，导致施工人员职责不清，缺乏科学论证，摸着石头过河。另外，部分安防通信工程设计不规范，甚至还出现部分工程不正式履行设计程序，对安防通信工程进行私下设计，造成有些安防通信工程设计勘察不细、数据不准，设计粗糙，和实际情况出入较大。

1.2施工管理较乱，责任心不强

部分安防通信工程建设施工人员素质低，施工单位缺乏严格管理，施工标准不高，不按标准用料，施工现场管理混乱，分工不明确，计划不全面，严重的降低了安防通信工程的质量，有的工程缺乏总体控制，互不配合，施工队伍各行其是，甚至丢项落项，进度不协调。另外，部分施工现场管理监工人员工作不到位，责任心不强，不能及时发现一些问题，做不到及时纠正问题，造成工程返工浪费。部分施工队伍严重违反施工要求，降低施工质量，做业程序、方法、场地不按设计施工要求进行操作，不按标准用料，一些隐蔽工程这类问题更加明显。

1.3施工队伍多，专业技术素质低下

承揽通信工程的队伍纷繁复杂，有通信系统的专业施工队，也有通信系统的非工程专业单位，有非通信系统的专业队伍，还有一些外包的集体或个体队伍，

除了专业施工队伍外，许多的施工队伍没有严格的组织体系，并且缺乏必要的施工经验和训练，还有一些小型施工队，属于二包或者三包的队伍，不具备基本的施工能力，少数人组织在一起就进行施工，严重影响了施工质量，还有一点，就是由于现代通信科技的不断更新，但专业施工队伍中的技术人员，没有及时掌握或是学习这些新技术知识，往往也会影响到的专业施工队伍的整体素质。

2. 问题产生的原因分析

2.1工程任务太重，技术力量不足

现如今，一些工程队伍超负荷运转，一年所承揽的工程远远超过了自身所负担的能力，工程任务太重，且不在同一个地方，一支队伍同时开几个工程，业务骨干与工程管理人员奔忙于几处工地，很难集中精力仔细地抓好一项工程，导致部分工程标准掌握不严，管理松散，全程控制无序，问题不能及时解决。另外，由于近几年通信事业蓬勃发展，通信设备不断更新，因此，对于通信工程施工人员的素质也提出了更高的要求；但是，由于这几年许多的通信工程施工队伍工程任务繁重，导致技术培训教育没有得到应有的重视，还有一些施工队伍重使用轻教育，技术力量仅靠几个骨干支撑着，而且有些骨干也只是技术层次较低的、经验型的，许多的专业术语与专业理论知识也是一知半解，不能够起到很好的技术支撑作用，因此，在许多通信工程施工队伍里，既有实践经验又懂论理、既善长工程管理又懂专业技术的人才十分缺乏。

2.2安防通信工程建设管理不严

管理不严是安防通信工程建设一个比较重要的原因，首先，工程发放控制不严，发放缺少必要的制约机制与规章制度，有些安防通信工程的发放随意性较大，

人情关系、领导意志等问题比较突出，对于一些工程的总体设计审查不严，计划的总体安排、工程设计规化缺少严格的审查和充分的论证，导致一些工程在总体上失控。另外，执行监督现场施工标准不严，一些施工队为了省钱省力抢速度，

变相降低标准或不按标准施工，一些现场监督人员监督不到位，责任心不强或不懂标准，现场管理松懈，一些工程器材管理混乱，检查验收器材不严，器材进货使用数量不清、质量不明，没有严格的检查、验收手续，导致器材使用浪费严重，或因缺少必要的器材而停工待料，影响了工程质量与施工速度。还有，工程施工验收把关不严，在有些安防通信工程的工程验收时，部分施工单位竣工资料不够详细，检查单位也不按程序，工程质量良莠不齐，在验收中不能够及时的发现工程存在的一些问题。

3. 安防通信工程问题的解决措施

3.1树立质量第一的指导思想

质量是安防通信工程使用价值的集中体现，质量的优劣关系到安防通信工程的安全保障，在项目施工中，一定要树立质量第一的指导思想，工程质量是否符合要求，一定要严格检查，安防通信工程属于系统工程，在施工之前要进行详细的计划与认真的准备，器材物资准备充足，施工职责明确，按照合理的设计程序进行设计施工，并且要进行科学的论证，严格检查,以数据为依据，保证安防通信工程的质量。

3.2坚持以人为本，严抓施工管理

安防通信工程建设要坚持以人为本，提高建设施工人员的素质，对施工现场进行严格管理，计划周全、施工明确，协调各个施工队相互配合，提高施工人员的责任心。另外，要制定有效地制约机制与规章制度，杜绝安防通信工程的发放随意性的问题，严格控制领导意志与人情关系问题，对于计划的总体安排、工程设计规化要进行严格的审查和充分的论证，还有，要严格按照质量标准严格监督，提高施工监理人员的责任意识，施工单位要做好工程的验收资料，进行验收时要进行严格的检查，根据规定和标准认真检查每一个细节，发现问题及时解决。

3.3加强工程管理，提高技术人员的技术水平

要加强工程管理，严格控制因为工程任务太重而导致的管理不严的问题，要加强思想教育，严抓每一项工程，并且，要加强工程技术人员的培训，定期组织人员进行新业务、新技术培训，全面提高施工人员的专业素质。另外，还要严把设计变更关, 严格控制来自施工方的各种预算外费用，如工程变更、材料代用、现场签证、额外用工等, 对于必须变更的工程，要经建设单位同意,设计单位与监理要审查签证，补充相应的说明和图纸后,方可变更。

结语：安防通信工程建设，要严格加强质量管理，以人为本，不断提高工程管理水平，完善各项管理制度，加强工程管理内部控制，因势利导，调整政策，以适应新时期通信事业的发展需求。

参考文献

[1]马欣.浅谈安防视频监控技术的发展与应用.中国传媒科技.2010(08)

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关键词：通信工程；成本控制；方法

1 引言

信息传输和信号处理的原理和应用是通信工程工作的过程中的主要组成部分，其工作的完成需要大量的人工、材料、机械和传媒。因此，通信成本应当是工作过程中人工投入、材料成本、机械成本和传输媒介的成本的总和，要做好通信工程的成本控制，就需要做好这四个方面的成本控制。下面我们从对这四个方面的成本控制方法以及成本控制和整个通信工程的关系来研究如何做好通信工程的成本控制工作。

2 通信工程成本的控制方法

2.1 人工成本

人工成本就是指在通信工程的实施过程中所耗费的人力资源的成本。这可以细分为三个方面：

首先是员工的薪资，在招聘人员的时候，要找到合适的薪资水平，尽量的控制成本，以节省支出，但是又要起到鼓励员工的作用。

其次是人才技术投入，通信工程是对技术水平要求较高的行业，因此对人才的培养显得更加的重要，企业以最少的投入获得最好的员工技术培训。

最后是福利待遇，合适的工作时间和良好的福利待遇能够激发员工的工作积极性，促进工作的有效开展。

2.2材料成本

材料费包括施工过程中所耗用的构成工程实体的原材料的费用，比如一些有线传输通信工程中用到的主要材料（如光、电缆等）、主要的设备（如程控、数据交换设备等）、一些辅助材料、周转材料的摊销等等都算是材料费用的一部分。通信工程中设备材料费的支出占通信工程成本的比重是最大的，设备材料费的这块支出应重点分析精确的预测，设备的材料费在预算时，应分别对各项材料如主材、辅材、其他材料费进行逐项分析，对已往的供货地点、购买厂家价格、运输方式及装卸费进行重新核定，尽量选择价格低，质量好的厂家，选择便捷的运输方式。确认规定的材料规格与实际采用的材料规格是否一致，杜绝造成不必要的损失。在进行一些重点的设备材料选购时，应加强采购合同的管理与控制，建立与完善设备材料采购内部控制制度，建立健全反腐倡廉的廉洁自律约束机制。

2.3机械成本

在整个通信网络中，传输系统是其中的一个重要的组成部分。通信的本质就是传递信息，在传递信息的系统中，除了发射信号的发射端还有接受信号的接收端，位于中间的传输系统必不可少。传输就是将携带信息的信号通过媒体传送到目的地的过程，这其中的机械成本不容小觑，主要包括小型电子机械的成本，以及大型信号接收仪器的成本。从机械项目准备开始到机械施工再到机械任务竣工和交付使用，这一系列的过程，我们都需要纳入成本管理控制的轨道，整个项目成本的预算在整个成本管理工作中要随着项目进展的各个阶段连续进行，既不能疏漏，又不能时紧时松，要有条有理的进行逐项记录，使项目成本有始至终置于有效的控制之下。

2.4传输媒介的成本

通信工程的主要工作就是要完成信息的传输，因此传输媒介是传输信息、提供两地之间传输线路的重要载体，做好传输媒介的成本控制对于通信工程整体成本控制具有非常重要的意义。传输媒介从宏观上可以分为两大类，一种是无线传播，是电磁信号没有受到任何线路的约束的传输。另一种是有线传输，即电磁信号通过某种传输线而进行信号的传输。在当前的媒介系统的制造使用等方面，有线传输占据着很大的优势，一方面是由于行业使用的习惯，另一方面是由于无线传输需要的技术水平比较高，信号不稳定且抗干扰能力比较差，最为重要的是其成本高，而没有得到普遍的推广运用。当前我们应当抓住时机，不断的进行研究和深化，以提高无线设备的质量，使其得到推广，以促进通信工程的发展。

3 关于控制通信工程成本控制与全面发展通信工程相协调的研究

3.1 人员整体的调配成本问题与控制通信工程成本问题相结合工程项目管理人员需要对机械设备和仪表正确合理地使用，并根据不同的工艺特点、测试方法、技术要求，选用合适的机械设备和仪表。正确使用、管理和保养好机械设备及仪表的校正。要健全“人机固定”制度、“操作证”制度、岗位责任制度、交接班制度、“技术保养”制度、“安全使用”制度、机械设备检查制度等，确保机械设备处于最佳状态。

3.2 加强环境控制环保是现代生活中人类面临的最大问题，要解决这一问题必须从基础做起。首先，要大量宣传，提高人们的觉悟与认识，加强环保意识。通信工程项目遍布全国各地，不同的工程影响工程质量的环境因素也不尽相同，许多工程施工周期较长、流动性也比较大。要根据工程技术环境、劳动环境、工作环境等具体条件和特点，采取有效的措施来控制环境因素对工程质量的影响。尤其是施工现场，应建立文明施工和文明生产的环境，杜绝“野蛮”施工和违规施工，保持器材和工料堆放有序，道路畅通。确保工程质量，为安全施工创造良好的条件。

3.3 重视整体工程质量，树立企业的信誉。在通信功臣的项目成本控制管理工作中，要加强成本控制的宣传力度，增强全体员工的成本意识。以成本管理和控制的优越性引导员工，将其工作贯穿于企业的各项工作之中，这样才能够使通信的成本得到良好的控制，促进企业的可持续发展。

4 结语

当前通信事业的飞速发展，竞争日益激烈。作为通信企业只有做好的成本的控制才能够增强在市场中的竞争力，能够完成通信工程的任务，推动整个通信领域的进步。从而促进社会科技进步，给人们的生活带来更多的便利。

参考文献：

[1]芮凤阁.通信工程的成本控制研究[J].价值工程.2011（20）

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（深圳电信工程有限公司，广东 深圳 518023）

摘　要：通信工程公司是以通信基础设施建设为主要业务经营范围的企业，其人力资源具有层次复杂、素质参差的特点，必须加强培训才能有效提升整体企业的素质和水平。本文即以某通信工程公司为例，分析其培训体系的现状、问题及原因，并在分析的基础上提出相应的对策，有助于加强企业培训效果，提升人力资源绩效，进而提高经营业绩，增强企业长期可持续发展能力。

关键词 ：通信工程公司；人力资源管理；培训制度

中图分类号：C961文献标志码：A文章编号：1000-8772（2015）19-0178-02

收稿日期：2015-06-10

作者简介：1邓志酬（1977-），男，广东东莞人，经济师，高级人力资源管理师，人力资源部经理，从事人力资源管理研究。

一、引言

人力资源泛指存在于人的知识、技能、个性行为特征与倾向等载体中的经济资源。人力资源的素质和水平对企业可持续发展意义重大。

通信工程公司是以通信基础设施为主要业务的企业，可以说是劳动力密集型的服务性行业，其人力资源具有规模大、基层员工比重大、素质参差、流动性强等特点，因此培训在提高员工素质、提升企业整体经营管理水平和市场竞争能力方面发挥着重要作用。通过培训可以全面提高员工的技能，提高劳动效率；可以改变员工的工作态度，提高工作质量；可以增强员工对组织的认同感和归属感，减少员工流动的可能性；等等。所以，加强员工培训，培养一批适合企业发展需要的高素质专业人才，对通信工程企业的发展有着战略性的重要作用。

二、某通信工程公司培训制度现状及问题分析

（一）公司概况

珠三角某通信工程公司是一家拥有多年丰富通信建设施工经验的专业通信工程公司。公司主要经营光缆线路、市话线路、通信管道、楼宇智能布线、数据通信、机房设备安装、移动通信设备等通信设施的施工、设计、安装、维护及通信工程技术培训、技术咨询和服务。目前该公司拥有各类工程技术人员、中高层管理人员80人以上，工程施工人员、营销服务人员400人以上。基本学历层次中，本科及以上占30%，大中专占30%，其余为初高中学历。可看出，基于业务特点，该公司人力资源分布呈三角形分布，大量基层员工学历层次不高，需要进行有针对性的业务培训以提升企业整体经营素质。

（二）企业的培训现状

该企业自成立以来至今，形成了自己的一套培训系统，对员工进行培训。通常该企业每年年底制定企业下一年度的全年培训计划，经人力资源部经理审批、报分管总经理批准后执行。每月底各部门根据全年计划和当时实际情况再制定下个月的培训计划交至人力资源部，人力资源部每月要抽查数次。培训主要针对管理、技能以及素质三方面为主要内容进行；一般员工培训大多数是内部培训，外派培训只针对管理人员；而课程组织方面主要有学历教育、短期课程班和讲座；培训队伍由各部门经理、人事部培训师一名以及两名培训专员组成内部培训团，还有就是从外聘请讲师。经过几年的努力，该企业员工的培训从无到有，发展到今天，有了一定的规模，取得了不少的成绩。反映到企业的业绩上，就是企业营业额每年都有不少提升，去年达到了近8%，在企业市场不景气的今天，实属不易。

（三）企业培训中存在的问题分析

1、培训需求分析缺乏科学性

目前该企业日常的培训工作，仅仅满足短期需求和眼前的任务。对于培训需求的制定，还没有上升到将企业发展目标和员工的职业生涯规划相结合的员工培训。这种不科学的需求分析，必然会影响到培训的效果和企业长远的发展。企业在培训之前无论对企业的发展战略还是员工的职业发展甚至工作的需求，都没有进行详细的科学分析和归类，使企业培训工作存在很大的盲目性。于是，老员工只好重复地学习已经掌握的技能，新员工学到的也只是有限的业务知识。

2、培训时间安排不合理

该企业的培训除了岗前、在职培训，其它大多数都是业余时间的培训从而挤占了员工的业余休息时间。员工本身就因平时的工作压力需要在业余时间放松，加上企业行业特殊性，员工私人时间较少，这样业余时间培训就会很大程度上打击员工参与的积极性，更严重的是会对培训产生排斥心理，影响培训效果。

3、培训投入不足

随着企业竞争日益激烈，该企业对经营利润的重视情况越来越高，追求经济效益，尽量节省成本，用于培训的资金这几年一直在降低。由于培训经费捉襟见肘，缺少安排专门的人员负责员工培训，企业只能做一些常规的部门业务培训，缺少提高性、持续性、系统性的培训，导致一些欲寻求发展的员工，因学不到知识而降低了对组织的忠诚度，最终选择了离职，提高了人力成本，培训资金投入的不足已严重制约了培训工作的开展，不利于员工业务素质的提升。

4、培训内容不当及方法单一

企业的员工培训内容存在一些问题，培训方法相对单一。很多员工的培训仅限于技能培训或随意选择一些培训内容，这些内容与企业的战略发展关联性往往不大。无论是新员工培训还是岗位培训的内容与流程，很多时候是为了培训而培训，没有根据企业的自身特点来设计培训内容，忽略了培训内容的适配度。培训方法单一，在培训过程中较少使用较先进的教学方法，大多数仍然沿用以往言传身教的做法，很少采取多媒体教学、案例分析等方法，导致员工学习热情不高，整个培训过程员工的积极性和主动性低下，学习效果欠佳，

5、缺乏科学的培训效果评估体系

重视培训效果在企业中的应用才是培训的最终目的。但截止目前该企业还没有建立起一套完善的培训效果评估体系，对培训效果进行测评的方法单一，效果评估工作仅仅停留在培训过后的一个简单的考试，事后没能做深入的跟踪调查。而企业现阶段组织的笔试考核也仍然仅停留在试卷测试上，缺少对员工的真实操作水平的评估，难以对以后的培训工作调整提供合理的依据。

三、完善企业培训工作的对策

（一）科学进行培训需求分析

培训需求分析是指通过对企业及其员工的目标、技能、知识等方面进行系统的鉴别与分析，寻找员工现有状况与应有状况的差距，以确定是否需要培训及培训内容的一系列活动过程，包括组织分析，任务分析和人员分析三个层次。

1、基于企业角度的分析

应当分析当企业的外部环境发生变化，致使企业的地位、需求、挑战等发生变化从而企业战略发生变化时，这些变化对企业的任务使命、远景计划、发展战略、目标、理念等产生的影响，进而这些影响对企业内部管理与技能提出的新要求，并由此而产生的企业高管、部门、员工的培训需求。目前通信工程基础设施建设市场竞争日益激烈，技术含量不断提高，对企业的要求也不断提升，企业对此必须未雨绸缪，在人力资源培训上加大投入以因应未来市场的竞争，保障企业的可持续发展。

2、基于工作角度的分析

通过对企业工作任务的分析，了解员工有效完成该项工作必须具备的素质，从而确定需要在培训中加以强调的知识、技能和行为方式以帮助员工完成任务。可以结合岗位说明书，根据实际需要对担任该岗位的员工所需要的技能、知识、素质等每一个细节进行全面的分析，从而制定出培训需求内容。通信工程建设工作涉及的岗位多、要求不一，内容复杂，需要人力资源部做好大量的基础工作以利于从工作角度来进行有针对性的培训。

3、基于员工角度的分析

在对员工分析时应从两个方面进行，一个是员工现有的技能、知识等与岗位要求之间的差距，一个是员工自身的想法和需要。可以利用观察法、跟员工上司访谈，以及员工知识技能测验等方法来发现员工与实际工作需要之间的差距，根据员工所缺乏的知识、技能、素质等制定员工培训需求内容。该通信工程公司人力资源层次、水平参差，差距较大，基于员工角度的分析意义更为重大，也更有实际意义。

（二）制订合理的培训计划

合理的培训计划对提升培训效果非常有意义。每年在新的年度开始前，企业人力资源经理应依据环境变化和目标来制订年度培训课程而不应受限于企业的旧例或旧规矩，培训实施时间安排要慎重决定，避免造成员工的排斥心理和大脑疲劳；特别是该电信基建公司工作具有劳动强度高，体力消耗大特点，需要时间恢复体能，因此培训时间的安排一定要考虑这一点。另外要考虑接受度，合理安排课时，让员工真正理解了培训内容。该电信基建公司不少员工学历较低，知识层次不高，接受能力有限，因此培训内容也要因地制宜，因人而异。总之，合理的企业培训时间和人性化的培训计划才能保障企业培训体系的有效性。

（三）重视培训资源的投入

目前该企业的培训只由一个培训师以及两个培训专员负责，人手显然不足，人事部应多派两个员工协助培训专门工作。另外企业可以建立一个经理人培训师团，由各部门经理、优秀的员工以及三个专门培训师组成。由于通信工程基础设施建设内容复杂，具有一定的技术含量，要求相对较高，因此这样做的好处在于这些培训师来源于企业本身，积累了多年通信工程的施工经验，对企业的实际情况非常了解，对企业各部门员工的知识和技能水平掌握较全面，对员工积极性方面也具有良好的激励作用。其次，在明确了企业培训意义的前提下，该企业应加大培训的资金投入。例如应增加培训的场地和先进的培训设施设备，对现有的落后设施应及时更新，应根据培训计划的实际需要来确定培训经费并加以保障。即使企业的经营状况不好，也不能随意裁减和压缩培训费用。

（四）明确培训内容和丰富培训方法

由于培训目标、培训内容、培训对象、培训环境以及培训资源不同，决定了培训课程应具有多样性及针对性。培训内容应进行差异化的设计，培训应分层次进行：基层类员工的培训重点应该放在专业知识理论、操作技能和职业道德上；专业技术类员工的培训重点为新知识、新技术和新应用，对于通信工程技术日新月异的今天来说这一块特别重要。中层管理类员工的培训重点应该是现代企业管理理论、团队管理和沟通、战略研究等方面；营销服务类员工的培训重点是产品、销售技巧、纠纷处理和商务礼仪等。但无论如可，培训内容应该保持员工个人职业生涯与企业自身特点及战略发展的一致性。

（五）建立科学的培训效果评估体系

企业的评估内容应包括：培训的必要性，如：培训是否与企业的发展规划相适应，是否对提高被培训的员工素质和能力等有益，被培训员工是否希望组织这样的培训。培训的效果，如：被培训员工是否认为培训对自己有帮助，是否了解较多的知识和掌握了预期应学到的原理和技能，质量事故率、工作效率等绩效指标是否得到改善。培训的效率，如：培训是否按计划进行，培训所产生的产出是否达到了预期效果。被培训人员的工作状况，如：培训前后员工的工作方式、能力、态度等方面是否得到了预期的改善。通过评估，评价培训效果，发现问题，并为以后的培训改进提供合理的依据。

参考文献：

[1] 曹荣．员工培训与开发管理[M].北京：世界知识出版社，2003.

[2] 姜玲．企业培训管理实务[M].广州：广东经济出版社，2006.

[3] 黄英．企业培训管理[M].北京：人民邮电出版社，2006.

[4] 林泽炎．企业培训设计与管理[M].广州：广东经济出版社，2002.

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（一）拥有高职称、高学历人才

自2005年与广东达安公司合作办学后，通信工程监理专业加大了人才引进力度,先后引进了具有丰富工程背景的专家1人(高级工程师)，教授1人，硕士5人。通过这些高级人才引进与青年教师培养，目前通信工程监理专业建设取得系列成果，国家级课题3项，省级项目5项和多项校级项目和成果，还获得中央财政支持重点专业，并成功申报了通信工程设计专业方向。每一个专业及专业方向均有1~2高水平学术带头人，通过专业带头人承担各种科研项目，带领教师团队积极开展科研，青年教师迅速成长，提升了教学水平，提升了教师综合素质；另一方面，鼓励和吸收学生参与研究课题，如校教改项目《顶岗实习3G手机管理平台的建设与应用》，监理班学生顶岗实习期间利用3G技术实时传回通信工程现场监理的情况，不仅直接提高了学生的科研实践能力，也改进了传统顶岗实习管理模式，体现了特色引领型的专业特色。

（二）拥有通信真实项目背景的专任教师团队

(1)建立专业教师定期下企业培训制度，组织教师走出去到通信行业、企业脱产集中培训。有计划的抽调专业教师到对口的企业单位补习实践能力课，同时让教师带着课题到生产一线，再将行业、企业实际问题带回学校研究，用生产实际问题及研究成果充实教学，提高教师的专业教学水平。近年来,通信工程监理专业每年均有1~2人到企业挂职锻炼。(2)组织专业教师到国内外相关的企业进行参观、学习、进修。近两年该专业与不少通信类企业加强合作，如广东达安、讯方通信、华为通信等，每年都组织一些教师到企业进行学习、参观、培训，让教师的实践能力得到了提高。

（三）拥有由企业技术骨干组成的稳定的兼职教师库

为了做实工学结合，保证教学的质量，在广东达安工程项目管理有限公司的大力支持和推荐下，不断充实和完善兼职教师队伍，目前师资团队已经拥有近15名由企业技术骨干和专家组成的兼职教师库，他们在各自的领域均起到引领作用，他们参与到理论讲授、实习指导、毕业论文指导以及顶岗实习等教学的各个环节中，每年承担专业理论课教学3-4门，专业讲座5-6次，实践教学（含暑期实践）和顶岗实习达25周以上，学生们在校能学习通信企业的最新知识，了解企业文化，对职业规划起到积极作用，较好地满足专业建设的实践性的需要，也充分体现了本专业“校企嵌入，共建共管”的人才培养体系的内涵。

二、加强通信工程监理专业师资队伍建设的措施

要达到特色引领型专业师资的要求,需进一步进行师资队伍建设。但从目前通信专业师资队伍状况来看，对照国家特色专业的师资要求，工程实践经验还需要加强。在以下几个方面进一步加强建设：

（一）加强专业带头人的培养

根据《学院关于选拔、管理与考核专业带头人的暂行办法》，在专职教师中,选拔培养具有丰富教学经验、熟悉本专业最新技术发展，能够统领专业建设与改革的专业带头人1名。专业带头人需具备先进的职业教育理念、一定的行业影响力、突出的教学科研与管理能力，熟悉通信技术的发展趋势，能够带领本专业快速成长。通过选派专业带头人到国内外企业或示范院校进行学习、交流，提高专业带头人专业技术实践能力、科研能力和社会服务能力。由专业带头人牵头，利用专业带头人的行业优势，以骨干教师为主要力量，积极走进企业，拓宽办学途径，开展技术合作和培训服务，带动专业教学团队提升服务通信产业能力。

（二）加强骨干教师的培养

根据《学院关于选拔、管理与考核骨干教师的暂行办法》，在专职教师中，采取校外培养与校内培养相结合、高校培养与企业培养相结合、专项培养与综合素质培养相结合等多种途径，培养3名专业骨干教师。选派骨干教师到国内外进行学习交流，学习国内外先进的职业教育理念、职业教育经验，职业课程体系结构，提高骨干教师的教学能力；通过教研教改活动进行高职教育理论与实践的研讨和培训，提高骨干教师的专业课程教学理论水平，提高骨干教师的应用研究能力与学术水平，与合作企业联合，广泛开展挂职锻炼、合作完成工程项目等方式充分提高骨干教师的社会职业能力。

（三）加强“双师素质”教师的培养

根据《学院关于认定“双师”素质教师的暂行办法》，共选拔4名教师，轮流派送到企业参与技术服务、进行课程建设、承担企业课题等途径，提高教师的实践技能，解决教师实践工程能力不足的问题。鼓励专业教师直接参与合作企业的工程建设，提高教师的专业技能；鼓励已取得高校教师系列职务的专业教师在一定时期内取得其他系列专业技术资格；鼓励专业课教师通过产学研结合的途径到生产一线进行实践锻炼，增强专业理论和工程实践能力。专业教师通过企业实践、社会服务、培训考证等途径向“双师型”教师转变，提升教学水平。

（四）加大兼职教师队伍建设

根据《学院兼职教师聘任和管理办法》，从通信行业或企业再聘请5名既有一定理论水平又有丰富实践经验的工程技术人员、技术能手担任兼职教师，确保实践技能课程的教学质量。同时也加强兼职教师的规范管理，明确兼职教师的任职要求，安排兼职教师完成教学任务，如实践技能课程教学、毕业实践指导、专题讲座和学生第二课堂的指导；组织兼职教师定期参与教研教改活动，提高兼职教师教学能力，确保教学效果。明确企业兼职教师管理方法，做到有规章制度可循；明确企业兼职教师的任职条件、聘用程序、管理要求及教学工作规范；采取相应的激励措施，充分调动企业兼职教师的积极性，为专业建设和课程建设做出更大贡献。

（五）加大对有工程实践经验的人才引进

于通信工程监理特色专业建设，需大力引进具有通信行业工作背景和具有实践经验、沟通能力强的工程管理人才。通过近几年和相关企业的友好合作,学校急需从企业引进具有实践经验的高职称人才。未来三年，通信工程监理专业计划从通信工程项目管理企业引进1-2名高级工程师，通过直接从通信企业引进人才,增强了教师队伍的工程实践背景，促进该专业的项目一体化教学改革，加强该专业建设的师资力量。

（六）拓宽师资队伍的专业视野

每年组织通信工程监理专业教师到境外著名大学进行访问、进修，可通过项目经费资助出境访问交流。如骨干教师组织去台湾昆山科技大学澳洲北悉尼学院、德国F+U培训等进行专业交流和合作，教师去到境外知名高校培训学习,可拓宽国际视野，学习先进的教学理念和经验。留学访问回校后,结合国内实际，借鉴吸收境外的先进教学方法对学生进行启发式、互动式教学，教学方法的多样性也受到学生的欢迎，不仅提高了教学水平，还促进了通信工程监理专业国家级培训项目的开展，在全国范围开展通信工程监理师资培训，扩大了专业知名度和影响力，为该专业建设带来实际办学效益。

三、总结

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关键词：通信工程 一体化项目监理 组织管理模式

中图分类号：TN911文献标识码：A文章编号：

引言

建设工程监理属于项目管理在建设工程领域中的应用领域，它是现代工程技术、经济学、管理学理论和工程项目建设实践相结合的产物。在西方发达国家，建设工程监理经过近百年的发展和完善已经日趋成熟，并以经济上的明显效益而在各发达的工业国家得到广泛应用。实践证明，在工程建设领域中实施建设工程监理制，对于提高工程项目建设质量、缩短建设周期、节约建设资金等都有十分重要的意义。

1.通信工程项目管理

多年来，通信工程项目管理尤其是专线网络建设工程的施工和管理，一直是以专业划分，呈纵向轴线式的管理模式。工种与工种之间，专业与专业之间，部门与部门之间缺少沟通。一个基站的开通，按照传输接入专业、集成专业工程项目分别计划和实施，因此，监理人员也随之分别按专业要求进场监理，无形中形成了专业壁垒、导致各专业的工程项目信息不畅通。

近年来，国家在宏观政策把控上，对通信工程项目管理提出了更高的要求，由于国家政策的导向、企业生存发展的需要，迫使监理工作要有所创新，思维要有所超前，为了降低管理成本、提高效率，改变传统的工程项目监理模式是刻不容缓了。随着信息技术的进步，借用一体化合成作战的理念，通信基站多工种跨专业综合性通信工程建设的一体化管理模式由此而产生。

2.通信工程项目监理一体化的现状及问题

2.1不规范的招标形式现状及问题

随着通信工程建设的发展，监理企业也发生日新月异的变化，监理企业的竞争形势也比较严峻。由于业主对监理事业认识的不足，导致不规范的工程招标形式的出现。很多业主在在投资项目上不是考察监理业是否有资质，是否有专业素质，而是询问监理费用能不能降低。这种现象的前提下，监理业为了得到业务，相互压价，也不顾质量的优差。监理业的形象渐渐下滑。

2.2通信工程企业人力资源监理组织模式现状及问题

2.2.1通信工程企业监理人力资源管理现状

①人力资源局部存在分散性

工程项目和其他项目的显著不同就是流动性较强，一般根据工程项目得术特点的要求组建项目管理机构，一个项目承接一个项目开始，因此，通信工程监理人员分散显著、流动性频繁。

②监理人力资源构成的多重性

实践监理人员实践能力强、经验丰富,但是学历相对比较低；高校毕业生实践能力差，但是学历高，理论性强；专业的管理人员和工程师级高技术人才。但大部分监理人员的主干是学技术工程方面的人才，对法律和经济管理不了解.因此,人力资源具有一定的复杂性。

③监理咨询公司的人员结构不合理

虽然现在通信项目工程企业在信息建设市场竞争日益激烈和国际大环境的影响下发展能迅速。但是由于人力资源分散，一些偏远地区的人力资源评估相对落后,不能及时传递信息给那些人员，给高效管理人力资源带来了很多的困难。

2.2.2通信工程企业监理人力资源管理问题

①没有对监理人力资源管理高度重视。

只知道吸收人才，而不知道如何去培养人才，利用人才，使其更好的为企业工作服务，为企业创造价值。造成了人才流失，资源的浪费。从中可以看出企业领导到不重视人才的现象。

②缺乏专业性强的监理人力资源人员

因为通信工程是国企单位，通信管理监理人员仍受传统的思想影响只是停留在整理档案的过程中。有很多人是没有经过专业培训，缺少专业知识的人。面对这种情况，现代企业必须有属于自己的专业团队。

2.3通信工程质量管理现状

随着通信事业的发展，通讯网络规模的迅速扩大，新技术的不断涌现 ，技术的层出不穷。对通信网络的技术的安全性、可靠性、运行的稳定性等方面提出了更高的要求。抓好进度的控制、质量的控制、成本的控制和安全的控制已成为确保工程质量最重要的事情。

2.3.1质量预防成本 包括质量费、奖励费、情报费及质量保障措施费等成本。

2.3.2质量鉴定成本 工程设备，材料、半成品的质量是否满足所发生的费用。

2.3.3质量损失成本 在建筑交工时不符合要求的折返工费。

3.一体化监理体系的构建

3.1一体化监理定义

一体化监理是指：通过项目总控模式，打通监理工作层面的专业 壁垒，建立科学、规范、高效的全专业监理制度和流程。将通信基站 建设过程中各个专业的工程计划、进度和监理工作有机结合，提高监 理工作的全局性、前瞻性和高效性。确保各专业环节环环相扣、紧密 衔接，提升各专业协同作业的效率和资源利用率，提高工程整体的实 施速度和工程质量。

3.2一体化监理的主要优势

3.2.1内外部的组织协调更紧密

一体化监理组织对外接口较多，尤其是工程内部各专业之间的协 调均集中在一体化项目组织中。通过一体化监理，逐步增强员工的综 合服务、综合协调能力与信心，能够使工程的组织协调更加紧密。对 外方面，通过设置多个“a、b 角”和“实习员工”的培养方法，使原来的组织形式向一体化组织形式稳步过渡，可以减轻外部人员安排 的协调压力。

3.2.2 监理内部人员素质提升

通过有效的培训，建立服务质量得到有效的提升。监理人员通过 参加岗前培训、新技术培训、管理知识培训，加强了自身对各专业知 识的学习，提升了监理能力和水平。同时，通过一体化监理队伍内部 的交流、学习，提升整个团队的工作、学习积极性。

3.2.3 有利于储备人才，提升人员利用率

当一体化监理队伍中员工的综合能力、各种专业知识、管理协调 能力得到全面提升时，监理企业在市场拓展过程中人员力量紧缺或调 动过程中出现的人员紧缺状况可以得到缓解。一体化监理实施后节约 了人员，可以实现高质量的综合项目管理，实现项目监理的综合水平 提高。此时，骨干人员稳定、员工工作积极性高，业主反映良好。

3.2.4 一体化监理的构建要素

在驻地网一体化监理模式中，监理单位定位由原来的“单专业项目管理”转变为“一站式全专线流程的项目管理”，由原来“侧重过程管理”转变为“以终为的全过程全方位的目标管理”，为项目的实施提供全套解决方案，监督项目实施。一体化监理方作为项目解决方案的制订者和实施者，需要承担起整个项目的管理工作，将目标管理和过程管理并举，既与建设方一起共同对项目最终目标负责，又要对项目的计划、组织、实施和控制的全过程进行监控和管理。

驻地网一体化监理系统包括：管理团队的组织架构、职能分配、 责任分工、人员职责、制度、实施总控架构、实施操作流程等要素。

4.结束语

通信技术突飞猛进的发展，通信工程项目监理在工程项目中的地位越来越高。随着经济一体化的发展，社会主义市场经济发展迅速。对通信项目监理人员的要求显著提高，提高自身综合素质已成为通信工程项目监理人员刻不容缓的任务，更是自己的责任。通信工程项目监理的组织模式能达到一定水平，需要不断地改善通信工程项目监理工作上的不足之处，加大职业继续教育以及发展的力度，培养出更多适合监理业发展的一专多能的建设性人才。

参考文献

1.洪军.我国通信监理的现状与发展趋势[J].电脑与电信.2007.(08)

2.郑芝耀.通信工程监理的对策思考[J].企业家天地下半月刊(理论版).2010.(01)

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关键词：安防通信工程；问题；解决措施

Abstract: The security of communication engineering structure is relatively complex, more advanced technology, project scale and function mainly for the purpose of security, in the execution of process engineering, it will involve many factors, many aspects of personnel quality, material quality, planning design, construction management, task is arduous and complex, more individual project links, this paper a brief analysis on the security of communication engineering problems.

Key words: security communication engineering; problems; Solutions

中图分类号：K826.16文献标识码：A 文章编号：

引言

信息科学技术发展迅速，尤其是Internet网络、光纤通信、数字移动通信使人们在获得信息与传递信息方面更加快捷方便，达到了前所未有的便捷程度，以现代的电、光、声技术为硬件基础的通信技术，辅用相应软件进行信息交流，来达到获得信息与传递信息的目的。上个世纪末，由于互联网的应用以及多媒体的广泛推广使通信工程专业获得了很大的发展，随着通信技术的不断发展，光纤技术、宽带技术获得了很大的发展与应用。主要有：脉冲与数字电路、电路分析、高频电子线路、通讯原理、低频电子线路、移动通讯、电磁场理论、单片机技术、信号与系统、微机原理及应用、微波技术与天线、计算机网络通讯、程控交换技术、光纤通讯等，通信工程已经成为了非常有活力的领域，也为安防通信工程创造了美好的前景。

1.安防通信工程存在的问题

1.1缺乏科学论证，设计不规范

安防通信工程属于系统工程，我们在施工之前要进行详细的计划与认真的准备，但是，现如今，部分安防通信工程开工前既没有详细的计划准备，也没有系统的论证，器材物资还没有准备充足，工程就为了赶进度，仓促上阵，导致施工人员职责不清，缺乏科学论证，摸着石头过河。另外，部分安防通信工程设计不规范，甚至还出现部分工程不正式履行设计程序，对安防通信工程进行私下设计，造成有些安防通信工程设计勘察不细、数据不准，设计粗糙，和实际情况出入较大。

1.2施工管理较乱，责任心不强

部分安防通信工程建设施工人员素质低，施工单位缺乏严格管理，施工标准不高，不按标准用料，施工现场管理混乱，分工不明确，计划不全面，严重的降低了安防通信工程的质量，有的工程缺乏总体控制，互不配合，施工队伍各行其是，甚至丢项落项，进度不协调。另外，部分施工现场管理监工人员工作不到位，责任心不强，不能及时发现一些问题，做不到及时纠正问题，造成工程返工浪费。部分施工队伍严重违反施工要求，降低施工质量，做业程序、方法、场地不按设计施工要求进行操作，不按标准用料，一些隐蔽工程这类问题更加明显。

1.3施工队伍多，专业技术素质低下

承揽通信工程的队伍纷繁复杂，有通信系统的专业施工队，也有通信系统的非工程专业单位，有非通信系统的专业队伍，还有一些外包的集体或个体队伍，

除了专业施工队伍外，许多的施工队伍没有严格的组织体系，并且缺乏必要的施工经验和训练，还有一些小型施工队，属于二包或者三包的队伍，不具备基本的施工能力，少数人组织在一起就进行施工，严重影响了施工质量，还有一点，就是由于现代通信科技的不断更新，但专业施工队伍中的技术人员，没有及时掌握或是学习这些新技术知识，往往也会影响到的专业施工队伍的整体素质。

2.安防移动通信网络中的不安全因素

无线电通信网络中存在着各种不安全因素，如无线窃听、身份假冒、篡改数据和服务后抵赖等等。安防移动通信网络作为无线电通信网络的一种类型，同样存在着这些不安全因素。由于安防移动通信网络的特殊性，它还存在着其他类型的不安全因素。下面将从移动通信网络的接口、网络端和移动端三个部分分析其不安全因素以及在安防移动通信网络中的具体表现形式及其危害。

2.1无线接口中的不安全因素

在安防移动通信网络中，移动站与固定网络端之间的所有通信都是通过无线接口来传输的，但无线接口是开放的，作案者可通过无线接口窃听信道而取得其中的传输信息，甚至可以修改、插入、删除或重传无线接口中的消息，达到假冒移动用户身份以欺骗网络终端的目的。根据攻击类型的不同，又可分为非授权访问数据、非授权访问网络服务、威胁数据完整性三种攻击类型。

2.1.1非授权访问数据类攻击

非授权访问数据类攻击的主要目的在于获取无线接口中传输的用户数据或信令数据。其方法有以下几种：

(1)窃听用户数据——获取用户信息内容i

(2)窃听信令数据——获取网络管理信息和其他有利于主动攻击的信息；

(3)无线跟踪——获取移动用户的身份和位置信息，实现无线跟踪；

(4)被动传输流分析——猜测用户通信内容和目的；

(5)主动传输流分析——获取访问信息。

2.1.2非授权访问网络服务类攻击

在非授权访问网络服务类攻击中，攻击者通过假冒一个合法移动用户身份来欺骗网络端，获得授权访问网络服务并逃避付费，由被假冒的移动用户替攻击者付费。

2.1.3威胁数据完整性类攻击

威胁数据完整性类攻击的目标是无线接口中的用户数据流和信令数据流，攻击者通过修改、插入、删除或重传这些数据流来达到欺骗数据接收方的目的，完成某种攻击意图。

2.2网络端的不安全因素

在安防移动通信网络中，网络端的组成比较复杂。它不仅包含许多功能单元，而且不同单元之间的通信媒体也不尽相同。所以安防移动通信网络端同样存在着一些不可忽视的不安全因素，如线窃听、身份假冒、篡改数据和服务后抵赖等。按攻击类型的不同，可分为四类。

2.3移动端的不安全因素

安防移动通信网络的移动端是由移动站组成的。移动站不仅是移动用户访问移动通信网的通信工具，它还保存着移动用户的个人信息，如移动设备国际身份号、移动用户国际身份号、移动用户身份认证密钥等。移动设备国际身份号IMEI是代表一个唯一地移动电话，而移动用户国际身份号和移动用户身份认证密钥也对应一个唯一的合法用户。

由于移动电话在日常生活中容易丢失或被盗窃，由此给移动电话带来了如下的一些不安全因素：

(1)使用盗窃或捡来的移动电话访问网络服务，不用付费，给丢失移动电话的用户带来了经济上的损失；

(2)不法分子若读出移动用户的国际身份号和移动用户身份认证密钥，那么就可以“克隆”许多移动电话，并从事移动电话的非法买卖，给移动电话用户和网络服务商带来了经济上的损失；

(3)不法分子还会更改盗窃或捡来的移动电话的身份号，以此防止被登记在丢失移动电话的黑名单上等。

3.安防通信工程问题的解决措施

3.1树立质量第一的指导思想

质量是安防通信工程使用价值的集中体现，质量的优劣关系到安防通信工程的安全保障，在项目施工中，一定要树立质量第一的指导思想，工程质量是否符合要求，一定要严格检查，安防通信工程属于系统工程，在施工之前要进行详细的计划与认真的准备，器材物资准备充足，施工职责明确，按照合理的设计程序进行设计施工，并且要进行科学的论证，严格检查,以数据为依据，保证安防通信工程的质量。

3.2坚持以人为本，严抓施工管理

安防通信工程建设要坚持以人为本，提高建设施工人员的素质，对施工现场进行严格管理，计划周全、施工明确，协调各个施工队相互配合，提高施工人员的责任心。另外，要制定有效地制约机制与规章制度，杜绝安防通信工程的发放随意性的问题，严格控制领导意志与人情关系问题，对于计划的总体安排、工程设计规化要进行严格的审查和充分的论证，还有，要严格按照质量标准严格监督，提高施工监理人员的责任意识，施工单位要做好工程的验收资料，进行验收时要进行严格的检查，根据规定和标准认真检查每一个细节，发现问题及时解决。

3.3加强工程管理，提高技术人员的技术水平

要加强工程管理，严格控制因为工程任务太重而导致的管理不严的问题，要加强思想教育，严抓每一项工程，并且，要加强工程技术人员的培训，定期组织人员进行新业务、新技术培训，全面提高施工人员的专业素质。另外，还要严把设计变更关, 严格控制来自施工方的各种预算外费用，如工程变更、材料代用、现场签证、额外用工等, 对于必须变更的工程，要经建设单位同意,设计单位与监理要审查签证，补充相应的说明和图纸后,方可变更。

4.结束语

安防通信工程建设，要严格加强质量管理，以人为本，不断提高工程管理水平，完善各项管理制度，加强工程管理内部控制，因势利导，调整政策，以适应新时期通信事业的发展需求。

参考文献

[1]马欣.浅谈安防视频监控技术的发展与应用.中国传媒科技.2010(08)

篇10

文章结合应用型本科院校的教学特色与优势，结合哈尔滨华德学院通信工程专业特色，对建立柔性人才培养模式进行了分析与研究，提出了制定多样化培养目标、设置柔性化课程体系、采用个性化教学方式，利用差异化实践教学形式，实现多元化评价体系。推进个性化教育，满足学生发展的需要，培养创新型人才。

关键词：

应用型；通信工程专业；柔性化

1引言

近年来，占全国本科高校总数近30%的新建本科院校大都以应用型为办学定位。所谓应用型有三层含义。一是应用型本科院校；二是应用型人才培养；三是应用型本科教育。哈尔滨华德学院建校伊始便定位为应用型本科院校。所谓应用型本科院校是指以应用型为办学定位，以培养注重理论基础和实践能力的应用型人才为目标，而形成的一批与传统本科院校相区别的本科院校，其数量占全国本科高校总数的百分之三十，培养本科层次应用型人才的高等学校，最终落在人才培养上，是适应我国市场需求和满足高等教育大众化需求的产物，是对我国传统的以“理论性、学术型”人才培养为目标的本科教育改进与突破的结晶[1]。目前大多数应用型本科院校把通信工程专业方向的培养目标定为掌握通信与信息系统的基础理论和专业知识，具备从事通信理论、通信系统、通信设备以及信息系统的研究、设计、开发、制造、运营和管理能力的高等工程技术人才[2]。我校通信工程专业1997年成立并开始正式招生，2010年确立为学院的重点建设专业，2011年“信息与通信工程”学科被黑龙江省政府评定为省“十二五”重点建设学科。2009年我校与深圳中兴通信股份有限公司校企合作与联合办学，共同组建东北三省最早的“3G通信网络综合实训室”，突显了我校通信工程专业特色。近年来，该专业以“基础扎实、突出应用”为专业建设的原则，以培养高质量“应用型”3G及4G人才为通信工程专业的发展目标，加强专业实验实训基地建设，打造一支高水平“双师型”师资队伍，努力把该专业建设成在国内同类院校中具有良好声誉、特色鲜明的专业[3]。为了能够实现这个目标，我校通信工程专业采用个性自主的柔性化应用型人才培养模式。

2柔性化人才培养模式简介

近年来，“柔性化”出现在社会的多个领域内。例如“柔性化管理”、“柔性化生产”等。在教育领域则出现了“柔性化人才培养”，已有相关文章发表[4]。关于“柔性化”没有具体的定义，从物理角度解释，柔是相对刚性而言的一种物体特性，由此想象，柔性化的人才培养应该是采用灵活的、具有特性的方式来培养各类人才。综上所述，选择柔性化人才培养模式，更加贴近应用技术型大学发展特点，可以为应用型本科教育闯出一条新路。本文以通信工程专业为研究对象，根据哈尔滨华德学院的办学宗旨，对人才培养目标、课程设置体系、教学方式、实践教学形式、质量评价体系六个方面进行改革研究，最终确定适合我校通信工程专业的柔性化人才培养模式。

3实现柔性人才培养模式的方法

柔性化人才培养模式主要从人才培养目标、课程体系与课程内容、教学方式、实践教学体系、质量评价体系等方面进行合理的安排，以达到柔性化教学的需求。具体情况如下：

3．1根据社会对通信工程专业人才的需求，结合本专业的特色与优势，制定多样化的人才培养目标

我校通信工程专业“信息与通信工程”学科2011年被评为省“十二五”重点建设学科，根据该学科优势以及校企合作的专业特色，2012年我院重新制定了通信工程专业的人才培养方案，该专业对就业岗位群进行了详细地分析，将目前人才培养目标分为学术型、专业型、综合型三种类型。根据这三种不同类型的人才培养目标制定相应的人才培养体系，包括调整相应的教学内容、学时数、教学方法等等。其中学术型定位于善于进行理论研究的学生，他们将学习各种通信技术的前沿理论、能熟练进行理论推导，并且利用Matlab等仿真软件进行理论仿真、能够发表具有一定水平的学术论文；学术型的培养目标有利于将来继续考研深造的同学。专业型定位于善于进行硬件电路调试的学生，他们将学习单片机、FPGA等课程，能够独立设计电路，编写相应程序，完成工程电路；专业型的培养目标有利于将来进行工程设计的同学。综合型定位于培养综合素质人才，他们将理论学习与实践相结合，均衡发展。综合型的培养目标有利于学生将来有比较强的适应能力，能够从事各种与专业相关的工作。除了专业技能以外，通信工程专业所要求的基本素质和基本技能是以上三种类型人才培养目标都必须具备的。我校通信工程专业大学一、二年级主修公共基础课和专业基础课，大三年级主修专业课。因此，我们从学生大学三年级开始，根据学生的自身特点、爱好有选择性地进行培养。使得学生能够学习自己感兴趣的知识，激发学生的主观能动性，提高学生的学习兴趣和学习效率。

3．2建立柔性化的课程体系与课程内容，适应不同用人单位和学习者的要求

哈尔滨华德学院坚持应用型的办学特色，将行业发展趋势及企业的需求作为设置专业、制订人才培养方案和实施教育教学改革的依据，着重培养学生的实践能力和职业素养。立足服务东北老工业基地及振兴哈大齐工业走廊，面向全国多种行业培养和输送人才。基于这个办学宗旨，2012年通信工程专业制定了新版人才培养方案，总课程体系由公共基础课、专业基础课、专业课三个不同层次的课程平台构成，如图1所示。第一层是公共基础课平台，由通识教育类课程以及思想政治教育类课程组成，是学生知识结构的根基。包含如原理、就业指导、计算机实用基础等相关课程。第二层是专业基础课平台，为学生讲授专业相关的基础知识，能够加深学生对所学专业的理解，促进学生对基础知识的掌握。该平台课程主要包括通信工程导论、模电、数电等课程。第三层是专业课程平台，分为专业课和专业选修课两个模块：专业课为基本模块，满足一般性的学习需求，包括移动通信、光纤通信等。专业选修课为扩展模块，适用于专业培养目标的深入学习，包括数字图像处理、卫星通信、DSP原理及应用、嵌入式系统原理及应用、传感技术及应用、信息论、蓝牙技术等。新版人才培养方案的课程设置精简实用，目标明确，弱化过深的理论知识，强化实际应用。其最大的特点是减少了必修课的数量及学时，增大了选修课的数量及学时，进而使学习者有更大的自由选择的空间。例如将旧版的电磁场与电磁波、复变函数、随机信号处理等一些理论性比较强的课程全部删掉，而增加了通信工程督导、通信网路施工等实践性比较强的课程；旧版高频电子线路总学时为72学时，新版改为56学时，更侧重于通信系统的高频电子线路的讲解。其次，新版人才培养方案将知识按模块进行划分，将知识内容分为主要模块和补充模块，主要模块是该门课程的必讲内容，适用于一般教学进度使用；补充模块将知识点深入及细化，适用于尖子班级学生使用。由于我专业将授课内容以及培养方案进行细化，分为较小的单元，因此学校可以按照合适的方式选择授课内容及培养方案对学生进行培养，以此适应社会单位的多种需求，这样的柔性化的课程体系能够做到有的放矢，满足人才培养的多样化。

3．3允许个性化的教学方式，鼓励教师在课程的内容、方法、环境、考核方式方面进行改革，实现最好的教学效果

在教学内容方面，尽可能多的融入学科前沿，支持多种学科交叉，选取贴近工程实际的素材，在专业课讲解的过程中，允许授课教师根据自己的兴趣、爱好增添10%左右的相关内容，此内容可不纳入考核范围，以提高学生兴趣为目的。在教学方面改变以往单纯的以老师为主体讲授课程、学生被动学习的传统模式，采取“全面交流”的教学方法。所谓全面教学分为课上与课下两方面。课上，老师通过设定相应的课题，让学生分组进行讨论。在课上，各小组之间与老师交流、探讨知识要点，逐步引导学生的学习主动性，激发学生的学习热情。在课下，采取网上交流方式，利用现代通信的便捷工具设立QQ群、微信群等，随时与学生进行学术交流，提高了学生探究问题的能力。在教学环境方面，突破传统的课堂模式。一些教学内容可以在实验室上课，比如我专业的“TD_SCDMA移动通信课程”便设在我校“3G移动通信实训室”授课，教师能够理论结合实际，生动直观地进行教学内容的讲解；学生能够结合实际对理论知识进行快速消化和吸收，实现教学效果的最大化。一些专业课程还可在校企合作的企业现场上课，由企业工程师根据生产实际直接对教学内容进行讲解，使教学过程更加生动，充分调动学生学习的积极性。在课程考核方面，减少评价结果的比例，加大过程考试的比重，真正实现学生的素质教育。例如模拟电路、数字电路等课程的成绩比例分配如下：期末考试成绩占30%，实验成绩占20%，平时作业、课堂表现占10%，1个单独完成的工程实训项目占20%，1个自由组队完成的工程实训项目占20%。该考核方式能够准确评估学生的综合能力，有利于学生综合素质的培养。

3．4对于各种培养目标，构建突出知识融合与能力培养的通信工程专业实践教学体系

对于应用型本科院校而言，实践教学是人才培养至关重要的一个教学环节，它能够提高学生的综合素质，特别是提高学生分析、解决问题以及创新能力。我校通信工程专业实践教学的构建突出知识融合与能力的培养[5]，实践教学体系分为实验、课程设计、实习、实训、毕业设计五个模块，具体情况如图2所示。这五个模块的总体培养目标为对知识的理解、掌握、应用和对能力的发掘、培养、实现。实验教学模块分为专业基础课实验和专业课实验；其中专业基础课实验包括单片机原理与应用实验、自动控制原理实验、高频电子线路实验、通信原理实验、数据通信实验等等；专业课实验包括数字信号处理及应用实验、移动通信技术实验、现代交换技术实验、光纤通信实验等等。通过实验教学模块能够加深学生对基本理论知识的理解和掌握。课程设计分为电子课程设计和通信系统课程设计，电子课程设计能够培养学生电子产品设计、调试和参数设定能力；通信系统课程设计能够增强学生对“通信”含义的理解，使学生能够全面认识通信系统，增强学生的实践能力。实习分为电子工艺实习和金工实习，电子工艺实习能够培养学生对电子元器件的识别及电子设备调试能力；金工实习能够使学生掌握金属机械加工工艺技术训练技巧。实训包括电子线路CAD培训、通信仿真技术培训、3G与数据通信技能培训、光传输与程控交换培训；电子线路CAD培训使学生掌握电路原理图的设计、印制电路板的设计以及电路仿真，提高工科学生的综合工程素质；通信仿真技术培训能使学生掌握数字无线电系统的分层结构及其仿真实现，能通过仿真解决实际通信过程中碰到的基本问题；3G与数据通信技能培训增加学生对目前移动通信及数据通信市场发展的了解，把握移动通信及数据通信技术的发展趋势，掌握中兴通讯股份有限公司制造的移动及数据产品的安装、维护所需技能的理论和实践的各类知识点。光传输与程控交换培训使学生掌握中兴通讯股份有限公司制造的光传输及数字程控交换机产品的安装、维护所需技能的理论和实践的各类知识点，使学生达到中兴通讯股份有限公司制造的光传输及数字程控交换机产品安装、维护所需技能的认证标准。毕业设计包括工程化毕业设计和大四毕业设计，工程化毕业设计能够培养学生的实践能力；大学四年级的毕业设计过程能够综合考验学生独立运用所学知识进行系统设计的能力，同时也锻炼了学生的动手能力，提高了学生对工程设计的认识。

3．5由学生、用人企业以及学校共同做出柔性化人才培养模式的质量评价体系

学生评价主要是本专业人才培养目标、开设课程内容、教师的教学方式、实践教学体系是否实现个人培养意愿，在此基础上激发学生的学习积极性，引导学生正确评价自我，挑战自我并超越自我，具有积极向上心态，同时也培养学生的责任感。学校的评价侧重于学生的思想状况与学习成绩等，主要包括学生的思想品德、专业素养，分析、解决问题的能力等，其中学生的专业素养是重点考察方面，专业素养决定了一个学生对专业知识的掌握程度，同时也决定了该学生走上工作岗位后能否尽快适应工作。理想的专业素养要求学生能够掌握专业基础知识，能够独立分析问题解决问题，只有做到了上述要求，在将来的工作岗位上才能够游刃有余。企业评价主要考察学生在校外实习岗位的工作情况，包括职业道德、工作能力等。其中工作能力是主要考察项目，包括学生的适应岗位能力、团队合作能力、独立解决问题能力等。

4结论

本文研究了应用型本科院校通信工程专业人才培养特点，设计了个性自主的柔性化人才培养模式，即建立了多样化人才培养目标、设计柔性化课程体系与课程内容、采取个性化教学方法、设计差异化的实践教学及多元化的人才评价体系，以适应新时代下应用型教学的新要求，为社会培养符合新时代要求的“一专多能”的复合型人才，更好地适应社会对人才多样化和多变性的需求。

参考文献：

[1]吴婷.应用型本科院校创业型人才培养路径的研究[J].哈尔滨理工大学,2014,(5).

[2]邱文成.基于应用型通信工程专业实践教学体系构建的分析[J].管理创新,2013,(6).

[3]李强.以本科教学工作水平评估为契机全面提高人才培养质量[J].河北科技大学学报,2007,(6).

[4]申亚民.柔性化培养与学生个性自主选择的应用性人才培养模式研究[J].西安文理学院学报,2014,(5).

篇11

关键词：通信工程；工程管理管理；策略方法；

中图分类号：K826.16 文献标识码：A 文章编号：

伴随当下通信行业的快速发展，越来越多的企业开始寻求发展的新型道路，如何在工程节约成本的情况下，又得到优异的质量保证，成为当下通信工程管理的建设目标。项目管理，作为现代化的管理手段，用于通信工程建设中，存在着其必然性。因为项目工程囊括的标准化组织规范，可以针对性的解决当下项目建设管理中存在的相关繁琐流程，使管理更具简洁化，便捷化。

一、通信工程项目的管理特点及实施必要性分析

在我国的通信工程中，其工程项目具有施工流程复杂及投资总额与风险较大的相关特点，另外在工程的建设中，也容易受到外界因素的影响干扰，如天气环境及市场需求的变化等都会带来效益上和管理上的不利影响，因此这便自根本上要求了，通信工程的建设必须推进项目管理的方法实施。从根本上来看，在工程的管理中，还存在着管理局面混乱的情况，诸如在通信工程建设的前期，便存在着诸多工作流程的实施，像工程项目的发起，具体可行性的分析，工程的立项审批以及计划书的下达等环节流程，这些流程便囊括了项目管理、评审和设计管理等多方面的管理类型。另外在实际施工中还存在着采购、成本、进度和质量等管理类型，施工的后期还有数据的分析统计以及资料的考核归类等管理类型。整个工程所涉及到的管理项目层次范围多而广，对于管理过程增加了实际的困难。因此在管理中应用项目管理，对系列复杂而繁琐的管理程序，进行高效的计划和组织，完成工程在建设环节上的指导与控制，有着必要的作用。

另外项目管理还具有管理简洁，针对性强的特点，可以就项目施工的全过程完成良性的协调优化，做到各流程环节的动态控制管理。首先它能够令项目的管理人员对其职业意识完善加强，促进其对当下发展中，所存在的新型管理方法进行学习，从而在项目的施工管理上良好的运用。第二点是其可以依据科学性对项目管理体系进行构建。使项目的管理制度更具规范化，施工也更加标准化。第三项目管理可以使规划更具条理性，能够合理对施工中的项目进度、施工成本和工程质量做到统筹规划节约生产成本。再者其在执行监控上，可以利用有效地知识积累，将项目风险发生控制在最小化。

二、通信工程项目管理的实施对策分析

（一）控制项目成本，减少工程开支

项目成本的控制，就通信企业的资金做到了合理的运用与流通，对于企业的经济实现了良性的资金循环，因此重视工程基础成本的控制，可以快速的就市场变化进行政策的快随应变，以满足市场的要求。在项目成本的管理控制实施中，应从四个方面进行控制与加强。

首先应当自成本完成技术措施手段的控制，依据工程的施工方案进行新工艺办法的选择采用，最大化的自技术方面良性控制项目成本。因为新技术的使用可以有效地对生产工期及施工成本减少，增加生产率，直接提升市场竞争力，故此应广泛用于施工中。

其次还要有效加强在工程项目中的款资结算管理，在工程价款符合政策法规规定的情况下，相关的财务部门经过严格审查，确定付款的单据合法真实后，方能够进行手续的审批。其次要在计划内对项目资金的结算额进行控制，以防出现资金超支的情况发生。在进行资金结算时还可进行多元化的结算方式，如工程尾款的预留、少量多次付款、付款的期限延长等方式，以增加资金的有效使用。

另外就材料及人工的费用方面合理控制避免出现浪费，施工前根据工程总量进行施工人员的安排，以科学的管理方式组织劳动施工，避免人员在劳动中出现徒劳消耗，浪费劳动的效率值，其次在用料规范上控制材料使用规范。严格加强用料的制度管理，对于施工的现场中，所出现的大耗量辅材，可以适当实行承包施工形式，承包中要对承包方信息及信誉做好详细了解，加强其技术方面审核，待审核通过后在进行工程的承包，另外就劳务价格要进行市场调查，优化选择，杜绝临时工的使用，以避免不必要的质量问题和工作人员的铺张浪费，另外就部分可通过租赁完成施工的设备与周转工具材料，便尽量租赁，然后以合理方式对所租赁设备利用率做到控制，另外还要做到完工后及时归还，避免浪费多余的租赁费用，最后要做好施工设计方案，以国家施工规范，进行施工的设计方案及技术方案层层审批制，避免施工中途因方案所出现的不合理情况导致施工中止，造成人力和时间的浪费。

再有项目不确定性成本的控制。项目不确定性成本控制的根本任务是识别和消除不确定性事件，从而避免不确定性成本发生。

（二）提高工程质量管理的对策

工程的质量是工程项目的核心，质量没有保证的话，那么前期做的如何优秀，也没有意义，因此严格把握好施工质量的控制，有计划的以施工方针指导各阶段的施工重点，对工程质量有着必要的意义。首先做好施工前的准备工作，主要有图纸的设计分析及工程数量的设计核对、施工前期调查任务书与作业指导书的编订。另外还要对备料计划书及技术施工资料和其它资料做到完善统筹。对施工中要用到的机械和仪表仪器等工具进行检查，确认无故障等因素后根据使用说明为技术人员强调使用规范。除了前期过程的准备，还应加强施工中的工序流程质量问题，建立责任问及制度，将责任落实到施工人员个人，把握好每一个环节，做到技术、方案、记录、验收、变更等各个流程的人员布控。消除施工中所存在的技术通病及工程细节弊端。工程完工后，首先要进行自我验工，然后再对工程的薄弱环节及隐蔽工程进行分部分项的检查，按照国家的工程质量体系标准自我检验合格后，再交由监管部门进行验收，这样也避免了工程因出现质量问题而频繁的返工，既耽误了工期进展也浪费了人力财力。

（三）加强工程进度管理

工程进度管理广义上来讲就是根据工程实际情况进行进度计划书的编订，工程的进度计划编订中，一定要充分考虑到一些不可控制的因素，例如天气因素等，然后适当放宽进度安排，另外还要在了解熟悉图纸的情况下，邀请现场施工人员共同参与到计划中来，将工程的材料配置、人员配置、机械配置等因素纳入进来，使计划进度中，明确人力及设备资源对工程进度的具体，最后根据合同要求编制完成进度计划书。施工中，采取日报或周报的方式进行工程进度的汇报，以保证施工调度及现场事件的处理，另外建立行政职能管理体制，行政管理以项目经理为起点，实行层层管理落实到施工小组及个人，以加强对施工人员思想及行为的管理，保证施工时间的充分利用，另外再行政管理机制上进行施工考核，以质量和安全及工期成本为考核标准，根据实际考核情况完成奖惩。在施工材料方面要通过细化需求，做到生产资源的安排，将工程所需的施工机械等列进准备计划内，特别是要将其列入工程后续准备工具列栏之中，以做备用，也就是讲要根据工程的实际，制定器械的使用计划安排。在物资材料的准备上便是根据工程的具体所需，拟定出采购的计划，完成主材与辅材及其他的所需物资采集，另外还要根据工程的需求与否，考虑对临时货库的建立。原料采集中应做好物资账本与收发配货的记录，并对物资及材料具体需求量，做价格详估，为工程施工顺利进行做好妥善准备。

三、通信工程管理中存在的问题

由于通信工程单项工程环节较多，工程构成相对复杂，容易出现一些问题，简单归纳起来，主要有以下几个问题：

3.1缺乏科学论证，设计不规范

通信工程属于系统工程，我们在施工之前要进行详细的计划与认真的准备，但是，现如今，部分通信工程开工前既没有详细的计划准备，也没有系统的论证，器材物资还没有准备充足，工程就为了赶进度，仓促上阵，导致施工人员职责不清，缺乏科学论证，摸着石头过河。另外，部分通信工程设计不规范，甚至还出现部分工程不正式履行设计程序，对通信工程进行私下设计，造成有些通信工程设计勘察不细、数据不准，设计粗糙，和实际情况出入较大。

3.2施工管理较乱，责任心不强

部分通信工程建设施工人员素质低，施工单位缺乏严格管理，施工标准不高，不按标准用料，施工现场管理混乱，分工不明确，计划不全面，严重的降低了通信工程的质量，有的工程缺乏总体控制，互不配合，施工队伍各行其是，甚至丢项落项，进度不协调。另外，部分施工现场管理监工人员工作不到位，责任心不强，不能及时发现一些问题，做不到及时纠正问题，造成工程返工浪费。部分施工队伍严重违反施工要求，降低施工质量，做业程序、方法、场地不按设计施工要求进行操作，不按标准用料，一些隐蔽工程这类问题更加明显。

3.3施工队伍多，专业技术素质低下

承揽通信工程的队伍纷繁复杂，有通信系统的专业施工队，也有通信系统的非工程专业单位，有非通信系统的专业队伍，还有一些外包的集体或个体队伍，

除了专业施工队伍外，许多的施工队伍没有严格的组织体系，并且缺乏必要的施工经验和训练，还有一些小型施工队，属于二包或者三包的队伍，不具备基本的施工能力，少数人组织在一起就进行施工，严重影响了施工质量，还有一点，就是由于现代通信科技的不断更新，但专业施工队伍中的技术人员，没有及时掌握或是学习这些新技术知识，往往也会影响到的专业施工队伍的整体素质。

四、 通信工程问题的解决措施

4.1树立质量第一的指导思想

质量是通信工程使用价值的集中体现，质量的优劣关系到通信工程的安全保障，在项目施工中，一定要树立质量第一的指导思想，工程质量是否符合要求，一定要严格检查，通信工程属于系统工程，在施工之前要进行详细的计划与认真的准备，器材物资准备充足，施工职责明确，按照合理的设计程序进行设计施工，并且要进行科学的论证，严格检查,以数据为依据，保证通信工程的质量。

4.2坚持以人为本，严抓施工管理

通信工程建设要坚持以人为本，提高建设施工人员的素质，对施工现场进行严格管理，计划周全、施工明确，协调各个施工队相互配合，提高施工人员的责任心。另外，要制定有效地制约机制与规章制度，杜绝通信工程的发放随意性的问题，严格控制领导意志与人情关系问题，对于计划的总体安排、工程设计规化要进行严格的审查和充分的论证，还有，要严格按照质量标准严格监督，提高施工监理人员的责任意识，施工单位要做好工程的验收资料，进行验收时要进行严格的检查，根据规定和标准认真检查每一个细节，发现问题及时解决。

4.3加强工程管理，提高技术人员的技术水平

要加强工程管理，严格控制因为工程任务太重而导致的管理不严的问题，要加强思想教育，严抓每一项工程，并且，要加强工程技术人员的培训，定期组织人员进行新业务、新技术培训，全面提高施工人员的专业素质。另外，还要严把设计变更关, 严格控制来自施工方的各种预算外费用，如工程变更、材料代用、现场签证、额外用工等, 对于必须变更的工程，要经建设单位同意,设计单位与监理要审查签证，补充相应的说明和图纸后,方可变更。

五、结束语

通过对通信行业的项目管理的特点及策略分析可以看出，在当下通信项目的具体施工中，项目管理发挥着良性的促进作用，它在根本上节约了施工的成本，控制了资源的流失，并有效地对人力物资进行了协调的安排。为项目工程的施工提供了必要的保障。同样项目管理在其他行业的工程项目施工中，也具有着同样的效能性。因此作为现代工程建设中一项优秀的管理机制，其存在有着必然意义。

参考文献：

篇12

关键词：职业教育；通信技术；人才培养

作者简介：史红彦（1979-），女，河北保定人，淮安信息职业技术学院计算机与通信工程学院，讲师。（江苏 淮安 223000）

基金项目：本文系淮安信息职业技术学院通信技术国家重点专业建设子项目（项目编号：G-12-03-590301-K-03）的研究成果。

中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1007-0079（2013）20-0031-02

高职专业建设要紧跟行业职业岗位群的需求。[1]淮安信息职业技术学院通信技术专业作为高职高专国家重点专业，率先与华为、中兴等优秀通信企业合作，紧跟行业企业需求，进行通信专业教育教学改革，践行综合代维人才培养模式创新。

一、通信技术专业人才培养的必要性

随着通信产业结构的调整，融合已成为电信业发展的新趋势。[2]通信网、互联网与广电网的三网融合加速了IT与CT技术融合，运营维护成本的缩减又促使电信运营商维护中心上移至省会。因此，通信专业职业岗位需求发生了重大变化，综合代维取代了传统专业网维护。淮安信息职业技术学院通信技术专业打破传统的通信网中数据通信网、传输网、移动网等专业岗位定位思想，通过深层次校企合作，整合企业资源，遵循职业教育人才培养规律，以全面提高学生职业道德、职业技能和综合素质为目标，以现代通信综合代维岗位的技能培养为重点，对通信专业人才培养模式进行了创新与实践。

二、通信技术专业人才培养目标

通过调研通信相关企业，结合业内具有代表性的代维企业市场人才需求分析和预测报告，回访毕业生并对其就业岗位进行归纳和分析，本专业就业岗位的主要定位在：基站运行维护、移动网络测试与优化、基站勘测与设计三大职业岗位，另外还服务于通信设备生产、安装及调测、电信业务营销等职业岗位。通信专业培养目标应该是：符合通信行业企业生产、建设、服务和管理一线需要的德、智、体、美等方面的全面发展；具有良好的职业素养，能吃苦耐劳、诚信求实、爱岗敬业、团结协作；具备通信设备的安装维护、测试调试与工程施工能力，面向移动通信领域，能够胜任通信设备生产、安装和调测、基站运行维护、移动网络测试与优化、基站勘测设计以及电信业务营销等岗位工作的具有良好职业道德的高素质、高技能型人才。

三、ICT人才培养模式内涵

通过不断地探索和实践总结出了ICT人才培养模式，其内涵主要包含三个方面。

1.以通信行业岗位技能培养为重点

将行业标准嵌入课程标准，将职业资格认证项目嵌入专业课程，将企业工程案例嵌入课程内容，将企业文化嵌入校内实训环境。与企业、行业紧密合作，开发工学结合课程，实现“教、学、做”合一，以通信行业岗位技能培养为重点，培养贴近企业实际要求的应用型人才，体现高职教育的职业性。

2.以技能大赛引领

全国职业技能竞赛引领了专业建设，将大赛新技术引入课程体系中，将大赛项目引入课程内容中，将大赛评价标准引入考核模式中。把赛场的高技能渗透到平时的教育之中，把比赛的内容融入到教学之中，最终让所有学生具备较高水平、较高技能。

3.逐层递进培养学生的实践能力

学生入学初通过与企业合作校企共同指导学生的职业规划，让学生在深入了解本专业的基础上有明确的职业目标，第二学期通过模块化教学、职场体验进行基本素质训练培养学生的基础能力，第三学期通过项目化教学进行专业技能训练培养学生的专业能力，第四、五学期通过现网情景化教学进行岗前技能培训锻炼学生的岗位能力，第六学期通过顶岗实习培养学生的职业能力。层层递进循序提高学生的综合实践能力。

四、课程体系与实施方案

针对通信综合代维工作岗位技能需求，重构综合代维ICT人才培养课程体系。课程内容的选取以满足工作岗位技能要求为原则，既体现通信工程技术培训要求的深度又兼顾高职教育特点，注重学生操作技能培养和职业素养培养，以全面提高学生职业道德、职业技能和综合素质。课程体系如图1所示。

1.基础能力的培养

通过通信行业职业规划、职业素质课程培养学生的职业能力。通信行业职业规划课程的授课由经过系统、规范培训的教师授课，使学生能够客观地了解自己的能力、兴趣、个性和价值观，深入了解通信专业的职业、环境的需求趋势，明确职业生涯的发展方向，促进职业知识、观念、经验、能力、心理素质等的培养与提高。职业素质课程由合作企业的工程师来完成，以保证课程内容与企业岗位技能要求对接，学生能够掌握实用的职业技能。通过电子技术、数字通信技术等专业基础课为专业课学习奠定必要的基础，结合通信企业生产实践，对专业基础课程内容进行合理有效的整合，在教学实践中注重学生对通信常用工具的使用等基础能力的培养。

2.专业能力的培养

通过移动通信技术与系统等专业核心课的前导课程培养学生的专业知识运用能力，使学生能够理解掌握通信专业工作所需的基础的、概念性的知识以及从事通信综合代维所需的基本知识和原理，是学生具有扎实的计算机信息技术和移动通信技术的知识基础；掌握相关移动通信设备的性能和技术指标；熟悉通信常用线缆与接口的规格、标准与制作方法；能够根据客户需要对相关移动通信设备进行软硬件配置，能够排查和处理相关移动通信设备的故障；熟悉移动通信网的基本组成与常用设备；熟悉相关移动通信设备运行的环境要求与工作条件；熟悉移动通信工程施工的行业标准和规范。

3.岗位能力的培养与提升

通过专业核心课程培养学生的岗位能力，通过专业新技术课程注重岗位能力提升。以光传输网组建与维护为例，从教学与光传输岗位工作内容结合切入，从符合通信企业行业人才需求出发，将光传输真实工程项目作为基本内容，课程内容完成从职业岗位需求到教学实施的转变，考虑项目先后逻辑关系，对知识和技能按项目任务重新进行整合，课程内容最后归纳序化为传输网规划、传输网组建、传输网配置、传输网维护四个项目。在项目工作过程中导入光传输技术知识，项目载体跟随光传输技术更新变化，以培养学生光传输网软件调试、工程督导、技术支持和运行维护等岗位能力为根本目的。

4.职业能力的培养

第一学期通过通信行业职业规划、职业素质课程培养学生的职业规划能力。第二学期通过电子技术、数字通信技术等专业基础课培养学生的基础能力。第三学期通过移动通信技术与系统等专业核心课的前导课程培养学生的专业能力。第四学期通过专业核心课程培养学生的岗位能力。第五学期通过专业新技术课程注重岗位能力提升。第六学期通过顶岗实习锻炼学生职业能力。

五、教学模式改革

1.借鉴全国职业技能大赛内容，改革课程体系

全国职业技能大赛吸收了行业发展的前沿技术，起到了示范教学的作用，反映了最新的职业技能要求和行业对技能型人才的需求。[3]淮安信息职业技术学院通过参与2009年、2011年两届通信专业职业技能大赛积累丰富的经验，并及时将竞赛项目内容融入到课程设体系中，先后开发了“3G移动通信接入网运行维护”、“无线网络规划与优化”、“移动基站勘查与设计”、“室内分布系统设计”四门专业主干课程，增设了“TD-SCDMA业务配置”和“无线网络规划优化”两门实训课程，增加了“通信工程项目管理”、“EPON技术与应用”两门专业拓展课程。这些课程的教学内容和教学方法借鉴了大赛的比赛流程，均为采用基于工作过程导向的项目化教学方法。

2.促进课程建设与改革，提高课程建设和实施的质量

以校企合作为基础，按照工作过程系统化的思想对专业核心课程进行了课程改革，从课程对应职业岗位的某个工作过程分析入手，进行课程的教学设计。在实施教改课程过程中，注重课程教学设计要素的普适性，为了确保教改课程实施的成功率，对教改课程实施过程进行精细化管理，设计了教改课程实施的过程资料，使教改课程有计划、按步骤地实施。以工作过程和项目化教学作为教改的主线，使教学内容更加贴近企业需求，教学方式趋于“教学做”一体，教学考核更注重过程考核，教学组织上让学生分组学习等，多方面的改进措施提高了教学质量。

3.以职业能力培养为核心，提升学生就业竞争力

从开学到学生毕业全程贯穿职业能力培养的理念，其目的在于提高学生学习的主动性，并根据自己的职业兴趣和职业性格，结合社会的实际需求，树立长远的学习目标，科学规划自己的职业生涯。然后学习工作过程导向的课程，再通过职场体验熟悉实际工作岗位的具体要求和基本素质，增强学习的针对性。接着进行工作过程导向专业核心课程学习，再选择合适的企业进行岗前培训，根据培训结果和前期学习结果选择职业岗位，最后进行顶岗实习，实现零距离就业。

参考文献：

[1]杨俊，魏访.以职业技能为导向的通信技术专业人才培养模式创新[J].职业技术教育，2009，（23）.

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[关键词]施工过程 质量控制 有效

近些年来，我国通信行业发展迅速，通信网络规模容量不断扩大、各类新技术新业务不断涌现，对通信网络技术的安全性、可靠性、运行的稳定性等方面都提出更高、更新的要求。同时各级通信施工企业竞争激烈，通信施工企业要在激烈的市场竞争中生存和发展，施工产品质量成为影响施工企业市场市场份额的重要因素。因此，如何有效的进行过程控制是确保产品质量和提升产品质量，促使企业发展、赢得市场、获得利润的核心。

1工作原则

(1)树立质量意识。

通信工程施工产品质量直接关系到用户的切身利益，所以在工程施工过程中，必须严格执行各类通信行业规范要求， 规范施工作业，始终把“质量第一， 用户至上”作为质量控制的基本原则，以满足用户的要求和期望，作为质量目标。

(2)发挥人的能动性。

施工过程中施工人员的综合素质是保证施工质量的又一关键点，只有施工人员充分发挥主导作用， 在工作中始终保持积极性，加强施工质量，确保通信网络运行安全意识教育，不断学习通信施工规范和标准、作业指导文件， 在实践中提高施工实际操作能力，提高其技术水平、业务水平和心理素质。“以人为核心 以人的工作质量保工序质量，促进工程质量。

(3)明确质量标准，规范检查。

质量控制过程中，相关通信专业的施工规

范和作业指导书是衡量工程项目质量的尺度，为了保证施工产品质量符合顾客要求，部分施工要求需参照顾客意见，在此基础上对施工过程进行有效的监控，保证满足业务和顾客要求。工程项目质量是否符合质量标准， 必须经过各层次的有效的检查和监控，。

(4)重视纠正预防。

纠正预防，就是要把对产品质量的事后控制， 转向对产品过程的生产控制，从对工程项目的质量检查，转向对工作质量的检查、工序的检查， 把各级检查发现的问题及时整改并质量分析，以达到改善施工和改进作业流程的目的，确保工程项目质量和施工能力稳步提高。

(5)贯彻科学、公正、守法的职业规范。

通信工程项目经理在处理质量问题过程中， 应保持负责的态度，面对事实， 尊重科学， 正直、公正、不持任何偏见遵纪守法地处理问题， 杜绝不正之风， 做到既坚持原则、严格要求、秉公办事， 又谦虚谨慎、实事求是、以理服人，以提高项目质量和施工水平为目的。

2质量控制因素

影响旋工项目质量的因素主要有劳动主体控制、劳动对象控制、施工工艺控制、施工设备控制和施工环境控制， 控制了这些因素，是保证工程质量的关键。

(1)劳动主体控制直接从事产品生产和管理的人员是质量管理的重点，人的因素直接影响产品质量，要避免产生失误，施工人员要有高度负责的态度，发挥人的主导作用，为此，施工队伍人员需不定期进行有效的劳动纪律教育、职业道德教育、专业技术培训、健全岗位责任制严格考核，辅以必要的激励机制，使施工人员潜在能力得到最好的组合和充分的发挥，保证劳动主体在质量控制系统中发挥主体作用。在工程实施前务必做好施工、质量、环境和职业健康安全交底，保证施工难点、要点及用户要求及时传达落实。在项目开工前对工程可能涉及的用户运行通信设备安全通告全体施工人员，提高施工人员网络安全意识。保证对技术复杂、难度大、精度高可能影响已运行设备安全的的关键工序或操作，必须由技术熟练、经验丰富的施工人员来完成， 严格禁止无技术资质的人员上岗操作。

(2)劳动对象控制对于工程项目来说，劳动对象指原材料半成品是构成工程产品的基础。器材质量是产品质量的保障。项目经理要了解通信设备及器材的质量、性能、特点、技术参数， 对器材的接收做好现场质量验收，把好质量关，接收器材必须与设计要求相符。无论是甲供或乙供的器材，一旦发现不合格，必须立即隔离并通知相关部门、拒绝接收，杜绝不合格器材在工程中的使用。通信线路方面的器材， 更应该注重适用地点的气候条件、地理环境等因素， 验证产品的合格证、使用许可证、入网证， 杜绝“ 三无”产品和以旧充新、以坏充好的伪劣产品， 避免器材质量问题影响整个工程质量和使用寿命。

(3)施工工艺控制。在项目中项目经理必须采用先、合理、可靠的旋工技术工艺方案。项目经理在项目实施过程中需落实项目交底、项目策划、过程检验、交付检验工作，施工过程的控制按照工程项目策划所形成的文件、施工规范和作业指导书实施。采取切合实际的施工技术措施， 解决施工难题， 加速进度、降低成本、提高效益、确保质量。项目经理应及时取得项目实施的内容和要求，施工人员在实施过程中做好施工记录，进行施工自检，自检合格后方可转入下道工序。同时接受项目经理等方面的质量监督检查。施工过程中顾客提的意见或建议以及需说明的特殊情况和工程变更等均需进行详细记录，以便进行追溯。项目完成后在交付前需进行最终检验，确保交付合格产品。对于各级检查检验发现的不符合规范和要求的情况，应及时进行返工整改并留有记录，无法整改分部项的需与用户沟通后争取让步接收。

(4)施工设备控制工程项目经理不但需要正确检验器材，还要正确合理地使用机械设备和仪表等，根据不同的工艺特点、测试方法、技术要求，选用合适的机械设备和仪表， 正确使用、管理和保养好机械设备及仪表，对检测仪表做好校正，保证在校准有效期内使用。要健全“人机固定”制度、“操作证”制度、岗位责任制度、交接班制度、“技术保养”制度、“安

全使用”制度、机械设备检查保养制度等， 确保机械设备处于精准状态。

(5)施工环境控制。通信工程项目由于点多面广、施工周期长、流动性大等特点，不同的工程影响工程质量的环境因素也不同， 要根据工程技术环境、劳动环境、工作环境等具体条件和特点，采取有效的措施来控制环境因素对工程质量的影响。尤其是施工现场，应建立文明施工和文明生产的环境，杜绝“野蛮”施工和违规施工， 器材、工料堆放必须做到放有序，标识清晰，不影响旌工道路通行，为确保工程质量、安全创造良好的条件。

3质量控制阶段

(1)工程策划。控制的重点应放在施工准备工作，并将其贯穿于施工全过程中。要做好对工程项目旌工图纸熟悉和审查工作，做好项目建设地点的自然条件、技术经济条件的调查分析，编制项目施工图预算、施工预算和项目组织设计等技术准备工作，对项目技术要求和用户要求在施工前应有咀确的质量安全和环境技术交底。要做好器材、施工机具、生产设备的物质准备工作。做好项目组织机构、集结施工队伍，合理安排人员， 对旋工队伍进行指导教育， 编制好季节性施工措施，制定施工现场管理制度并有效贯彻落实到每个施工人员，开工前对工程整体情况，对影响工程产品质量、影响通信线路设备安全及人身安全的重要控制点要明确。

(2)实施控制。除全面控制施工过程， 重点放在控制工序质量， 做到工序交接有检查、质量控制有对策、施工项目有方案、技术措施有交底、图纸会审有记录、隐蔽工程有验收、计变更有手续、质量处理有复查和质量文件有档案，抓住施工过程中存在的“通病 ” 以及难工、验工、隐蔽工程的薄弱环节，环环扣紧，做好质量控制。

(3)交付验收。这是完成施工过程形成产品的质量控制， 项目经理要准备好竣工验收资料， 组织最终检验检和初步验收，在最终检验环节对交付产品质量做全面检查，对通过组织验收， 对照规定的质量评定标准和方法， 完成对工程项目的质量评定，将所有竣工技术资料交验收小组审查后，移交给维护使用单位。

4质量控制方法

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关键词:校企合作;师资建设;职业技术教育

1通信专业教育校企合作的必要性

为满足社会经济发展对高素质技术技能型人才的需求,要求高等职业院校对人才的培养更加贴近企业实际需要,在教学过程中更加注重对于学生实践能力的培养[1].深化校企合作是我国职业教育改革和发展的必然趋势,是培养优秀专业人才的有效途径,是激发职业教育办学活力、有效推进专业人才培养改革的必然选择[2G3].通信技术是高速发展的技术,很多高职院校开设了通信技术专业[4].近年来,4G/5G、NBGIoT、SDN/NFV、云计算、大数据、虚拟化等与通信相关的新技术层出不穷,高职院校通信技术专业的建设和发展迫切需要与企业深度合作,从而不断更新人才培养方案和课程体系,培养出符合市场需求的高素质技术技能型人才.高职院校的专业教师也须不断学习新知识、新技能,才能跟上技术的发展,提高教学水平.这也是通信专业在校企合作方面的特殊性所在[5G6].选择与通信设备生产企业进行合作,是高职院校通信专业开展校企合作的必然趋势和最佳选择[6].首先,国内中兴通讯股份有限公司、华为技术有限公司等通信设备生产企业在行业发展、市场引导、标准制订方面起到引领作用;其次,这些企业拥有众多的下游企业,而下游企业将是重要的就业市场,能充分满足职业院校毕业生就业[7];第三,企业经常对客户和商进行技术培训,拥有成熟的培训平台和培训资源,能够为职业院校教师提供良好的培训条件;第四,企业在进行技术开发、社会服务等方面有明显的资源优势.因此,高职院校通过与生产企业合作,更便于推进办学模式、培养模式、教学模式和教学评价模式的改革,促进产业链、岗位链、教学链深度融合,实现优质职业教育资源的集聚和服务社会功能的拓展,最终达到学生的职业素质和就业能力的全面提高[8].

2通信技术专业校企合作模式分析

甘肃交通职业技术学院在通信技术专业的建设和发展中,紧密联系行业企业,紧随新技术、新产品、新设备的应用潮流,不断更新观念、积极探索、努力实践,形成“依托一家、合作十家、服务百家”的校企合作模式[9].依托一家,就是依托行业龙头企业———中兴通讯股份有限公司;合作十家,就是与本地区具有代表性和影响力的多家大型企业开展合作,如兰州电信、兰州移动等;服务百家,就是最终服务于上百家相关企业.

2．1成立中兴通讯电信学院

甘肃交通职业技术学院与中兴通讯股份有限公司以校企资源深度融合的方式,共建了中兴通讯电信学院,通过“人才共育、过程共管、成果共享、责任共担”的合作机制,开展通信技术专业人才培养.中兴公司给予学校以企业化管理模式的指导;学校给予中兴公司以学校化管理指导.校企相互配合,共促合作.在教学方面,中兴通讯电信学院遵循甘肃交通职业技术学院的办学方向,在此基础上引入职业化管理模式,加强学生准职业人的导向训练、职业定位和求职能力提升训练.

2．2共建教育部G中兴通讯ICT行业创新基地

甘肃交通职业技术学院与中兴公司联合建设ICT行业创新基地.校方提供场地和配套设施,企业负责实训平台的设计、安装和调试工作.基地以通信运营商的商用系统为标本,以通信行业项目端到端交付的全流程为背景,高度贴合行业技术发展趋势,组建了固网实训基地、企业信息化实训基地、移动通信实训基地、通信工程施工实训平台等实训平台和管理系统,总价值达1032万元,成为甘肃省高校通信技术专业中设备最全、仿真系统最多的实训基地.该实训基地于2014年7月被认定为“教育部G中兴通讯ICT行业创新基地”[10].实验基地建立了完善的管理制度,引入全天候学习实践方式,建立了设备高效率使用机制.实训基地在加强学校专业建设、改善办学条件、扩大办学规模的同时,形成强大的辐射功能、示范功能和良好的社会服务功能.实训基地向社会开放,与有关部门及行业密切配合,开展广泛的技术培训和社会服务.通过教育资源共享,实现基地资源使用效率的最大化,在师资培训、学生技能集训、产学结合等方面发挥重要作用.

2．3混编师资教学团队建设

依托校企合作,构建由学校专业教师和企业工程师组成的双师型混编教学团队.团队成员共同承担项目任务或实体业务,参与专业的教学建设和教学实施,随着项目的深入和群体的壮大获得可持续的发展,以教师的“增值”实现学生的“增值”.在团队的具体分工上,学校专业教师承担公共课、专业基础课、专业选修课的授课任务,中兴公司派遣资深工程师承担专业核心课程的教学、课程实践、指导毕业设计工作.企业工程师可以作为学校师资办理入职备案,学校原有师资在符合企业要求的前提下也可以加入企业师资团队.经过几年的持续发展,塑造了一支年龄和知识结构合理、业务素质过硬、老中青搭配、“三师”(教师＋企业工程师＋企业认证讲师)结构优化、开放进取、充满朝气的专业教学团体,获得了学生和行业、企业的一致好评.

3通信技术专业改革与人才培养模式创新

3．1以行业胜任力模型为导向,创新人才培养模式

企业根据教学规范和人力资源需求,以通信和ICT行业胜任力模型为导向,与学校专业负责人联合制订通信技术专业人才培养方案、授课计划和课程标准.引进企业的培训教材,实行基于项目引导、任务驱动的教、学、做一体化人才培养模式,将企业的技术标准和技能训练方法融入专业教学计划和课程体系中[11].人才培养方案在符合学校统一审定的前提下坚持每年更新,确保人才培养与市场需求同步.落实“双证书”建设制度,鼓励学生考取职业技能鉴定证书,提升学生就业竞争力.

3．2以岗位胜任力模型为依据,强化师资队伍建设

中兴通讯电信学院在内部营造了典型的企业环境,实现教与学的紧密结合,使实践教学、实习实训不再完全依赖于企业.在师资队伍的建设过程中,学院不只是重视教师是否取得了技术等级证书或职业资格证书,还特别重视提高教师的专业技术能力、生产管理能力和解决企业疑难问题的能力.中兴通讯电信学院要求教师在企业中承担企业内培讲师、企业项目经理、企业技术总监等角色,实现了教师角色从“双师型”到“三师型”的转变.切实把教学过程与生产实践过程相结合.专业核心课的教学以通信工程项目端到端交付的全流程为背景,采用以师带徒的现代学徒制模式,将工程项目的交付过程搬到校园内.课程教学以岗位胜任力为依据,导入学生职业化管理、工程师自主教学、按需培养、MIMPS(项目任务驱动式)教学方法、就业服务体系等,面向通信行业内的设备生产企业、工程外包商、运营商和代维公司等,培养即懂理论、又具备实际操作技能的工程技术人才[12].

3．3创新学生管理模式,激发学生学习兴趣

建立企业化办学氛围,把传统的学生管理升级为职场管理,把传统的校园环境升级为企业环境,把学生的学习过程升级为工作过程,建立区域人才培养优势,帮助学生获得职场竞争先机,实现学生管理模式创新.通过工程项目管理的沙盘推演仿真教学和三段式项目驱动工程师培养方式,变学生被动学习为主动实践,变教师主动教学为受邀指导,实现工程教育的项目式教学创新.学院每年投入经费近5万元,用于开展各种学生技能竞赛活动和学生素质拓展训练活动.中兴通讯电信学院完全模拟ICT企业的组织架构,成立了由学生完全主导的ICT虚拟公司.学院专业教师和企业工程师担任公司顾问,并在资源和运营方面给予协助,而ICT虚拟公司的日常管理均由学生独立负责.结合企业运营实践,引入了KPI管理考核体系,组建专业的兴趣小组和创新创业团队,在企业资深工程师的带领下开展活动.

3．4人才培养与行业认证紧密融合

开展职业技能培训和考试,实现专业技能培养与职业技能鉴定相结合的双证书模式.将行业、企业的技术标准和技能训练方法融入专业教学计划和课程体系中,并鼓励学生在毕业前考取ICT认证证书,以提高学生的就业竞争力.目前学生可考取的证书有无线技术工程师(分为LTE、WCDMA、CDMA2000、GSM、网规网优等方向)、交换技术工程师(分为程控交换、NGN等方向)、传输技术工程师(PTN方向)、数通工程师(路由交换方向)、接入网技术工程师(xPON方向)等.

3．5依托企业就业联盟,提高学生就业创业质量

选择通信行业适合学生创业的机会点,指导学生掌握创业的思路和基本技能.依托企业的行业龙头地位和人才就业联盟企业分布在全国的行业商和分销商,为学生提供顶岗实习和就业推荐,帮助学生找到理想的工作.近几年内,在保障本专业学生100％就业的前提下,更关注学生就业的对口率和升迁率.为支持学生创新创业,实施全员、全程、全面导师制,对一年级学生实施准职业人导向训练,对二年级学生分别实施职业定位和发展训练,以及求职能力提升训练.

4结语

校企合作是培养高素质技术技能型人才的重要举措,是提升职业院校内涵、凸显高职院校教育特色的重要途径.通信设备生产企业非常重视校企合作和人才培养,在网络学院建设、实习实训基地建设、开展师资培训、双证书建设、社会服务等方面与甘肃交通职业技术学院合作,引领通信技术专业的建设和发展.职业院校在校企合作的实践中要进一步完善有关制度,创新合作思路和方法,调动社会力量参与校企合作的探索和实践,共同推动我国职业教育校企深度合作的持续发展,为培养高素质技术技能型人才,更好地服务地方经济建设做出贡献.

参考文献(References)

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[3]王南．德国职业教育模式对我国职业学校如何推进校企合作的启示:以德国希斯公司为例[J]．现代职业教育,2016(27):142G143．

[4]史红彦．高职通信专业人才培养模式的创新与实践[J]．中国电力教育,2013(20):31G32．

[5]陈健,唐彦儒,刘昊．浅析基于移动通信技术专业校企共建的师资队伍建设[J]．才智,2016(1):136．

[6]齐俊峰．浅谈高等职业院校校企合作的必要性[J]．现代职业教育,2016(9):26．

[7]张士辉．基于CDIO的卓越工程师订单班课程改革实践[J]．高等工程教育研究,2014(5):187G190．

[8]谭显波．校企合作模式下的职业院校师资队伍建设研究[J]．职教论坛,2010(28):60G63．

[9]张士辉,严玮,田红,等．高等职业教育校企深度合作中存在的问题及对策研究:以甘肃交通职业技术学院信息工程系为例[J]．实验技术与管理,2012,29(11):132G135．

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[11]刘长生,侯雪梅．职业院校深度“融合式”校企合作模式研究与实践[J]．中国职业技术教育,2016(22):49G51．