婴幼儿保健知识精选(十四篇)

序言：作为思想的载体和知识的探索者，写作是一种独特的艺术，我们为您准备了不同风格的14篇婴幼儿保健知识，期待它们能激发您的灵感。

篇1

资料与方法

2007年9月按随机原则抽取了柳州市在园儿童,部分来院就诊的婴幼儿,年龄0～6岁,平均3.3岁。调查人数733人,男415人,女318人,性别比例接近1∶1。其中0～12个月74人,1岁105人,2岁149人,3岁128人,4岁101人,5岁108人,6岁68人。

方法:“婴幼儿口腔保健状况的问卷调查”表750份,收回有效问卷733份,回收率97.73%。调查内容包括:①婴幼儿基本情况;②婴幼儿饮食习惯;③口腔保健习惯;④家长基本情况;⑤家长口腔保健意识。

结 果

不同性别孩子口腔护理情况:

进食后让宝宝漱口:①每天1～2次:男176例,女133例;②很少/从不:男140例,女106例。

用棉签或纱布擦:①每天1~2次:男116例,女101例;②很少/从不:男193例,女153例。

替宝宝刷牙:①每天1～2次:男118例,女133例;②很少/从不:男172例,女114例。

宝宝自己刷牙:①每天1～2次:男203例,女161例;②很少/从不:男108例,女69例。

检查孩子刷牙效果:①每天1～2次:男109例,女82例;②很少/从不:男197例,女144例。

各年龄组口腔卫生行为:①每半年1次:0～2岁2例,2～4岁12例,4～6岁11例;②每年1次:0～2岁301例,2～4岁210例,4～6岁150例;③不定期:0～2岁14例,2～4岁6例,4～6岁2例;④从未检查过:0～2岁11例,2～4岁1例,4～6岁3例。

不同性别婴幼儿日常饮食习惯:每天进食甜食占70.94%,而513位(69.97%)的孩子在睡前习惯吃甜点和喝甜饮料。只有4.63%的孩子很少或从不进食甜食。口腔保健习惯的养成也需要家长的帮助,调查发现孩子长牙之前只有504位(68.76%)家长给孩子进行口腔清洁,长牙后有598位(81.58%)家长知道对孩子进行清洁。

讨 论

食物中的蔗糖是被公认的致龋的重要因素[1]。从调查中我们发现,大部分婴幼儿全都偏爱吃零食和甜食,特别睡前喝甜奶(69.97%),高于每天的蔬菜比例。由于生活水平的改善,儿童普遍有在三餐间甚至餐前喝甜饮料的爱好,但是家长们对这些饮料的危害性还缺乏认识,没能给予正确的诱导。加强对父母的口腔健康指导,必能影响下一代的自我保健水平[2]。

口腔健康行为包括合理饮食、刷牙以及定期看牙的行为。一般来说,儿童在乳牙未萌出时进食完奶类和糖类食品后,应该用清水清洁口腔,当第一乳牙萌出后,就应该开始刷牙[3]。刷牙作为一种个人口腔健康行为,不仅可以机械的去除口腔不洁物,还可以按摩牙龈,促进牙龈血液循环,增进牙周健康。孩子刷牙主要在于养成好的习惯,未必能达到有效刷牙的目的,只能通过家长检查刷牙的效果和帮助才能达到刷牙的效果。调查中57.02%的家长从未检查过孩子刷牙的效果,家长应该给予重视。调查中发现97.95%婴幼儿家长每年都能带孩子进行口腔健康检查。

对儿童龋齿研究发现,父母的受教育水平和经济地位决定其对孩子口腔卫生的认识,决定他们对口腔保健品及保健措施的采购执行。91.8%的家长能够定期给孩子更换牙刷,并根据孩子的要求选购牙刷。预防龋病而使用含氟牙膏被认为是预防龋病的重要因素之一,因而在牙膏的选择上,建议3～6岁的孩子每次可以用绿豆大小的含氟牙膏进行刷牙,才能达到更为理想的口腔保健效果。

参考文献

1 卞金有,胡得渝,预防口腔医学.北京:人民卫生出版社,2004:81,170.

篇2

【关键词】婴幼儿湿疹；舒敏煎；保湿润剂

【中图分类号】R758.23【文献标识码】A【文章编号】1004-4949（2013）11-87-02

婴幼儿湿疹俗称“奶癣”，是发生在婴幼儿头面部的一种急性或亚急性湿疹。病因尚不完全清楚。好发于面颊，额部，眉间和头部，严重时躯干四肢也可累及初发皮损为对称性分布的红斑，后其上逐渐出现丘疹，丘疱疹，水疱，常因搔抓，摩擦导致水疱破损，形成渗出性糜烂面，水疱干后可形成黄色痂皮。自觉剧烈瘙痒。如继发感染可出现脓疱和脓痂，可伴有局部淋巴结肿大和发热等全身症状[1]。笔者近年来采用敏煎联合丝塔芙保湿润肤露治疗婴幼儿湿疹50例取得满意疗效。现报道如下。

1资料与方法

1.1临床资料： 所有病例均为2012年2月-2013年3月本院皮肤科门诊患者，共计100例。所有患者按随机数字表分为治疗组和对照组；治疗组50例，对照组50例 纳入标准：符合婴幼儿湿疹的诊断，年龄在2岁以内，患儿家长愿意接受该治疗方法，并能坚持完成全部疗程，按时复诊者。排除标准：近4周服用或外用皮质类固醇激素及抗组胺药物者；对尤卓尔及丝塔芙润肤露过敏者；合并有心血管，肝，肾合造血系统等严重原发性疾病；不符合纳入标准，未按规定用药，无法判断疗效，或资料不全等影响疗效或安全性判断者。

1.2治疗方法： 对照组：外用尤卓尔（丁酸氢化可的松乳膏），早晚各一次. 治疗组：用舒敏煎外敷20分钟，后用丝塔芙保湿润肤露（法国高德美公司研发并生产）。舒敏煎组方：马齿苋15g，甘草10g、黄芩15g、黄柏15g、黄连15g、白鲜皮15g、苦参15g，白蒺藜15g，苍术15g。每剂煎两次每次取药液200ml浸泡6-8层纱布敷料，待温外敷患处皮损、早晚各服一次。

各组在治疗期间如为母乳喂养，患儿母亲忌食海鲜，辛辣食物。7天为一个疗程，在第1和第2个疗程后进行疗效判定。12周后随访，观察预后复况。

1.3疗效判定标准： 疗效标准参照中医病证诊断疗效标准 临床痊愈：皮损消退；显效：皮损大部分消退达70%，症状明显减轻；好转：皮损部分消退达30%，症状改善；无效：皮损消退不明显不足30%，或临床症状反见恶化。

1.4统计方法： 计数资料采用 检验以P

2结果

2.1两组临床疗效比较： 见表1.治疗组和对照组治疗婴幼儿湿疹有效率治疗组疗效略低于对照组，差异具有统计学意义（p

2.2不良反应： 两组在治疗中未发现不良反应。

3讨论

婴幼儿湿疹的病因尚不完全清楚。目前有的学者认为本病是婴儿期特应性皮炎的表现，但有的学者认为二者之间存在某些差异[1]。本病的治疗面积较小的皮损可外用糖皮质激素软膏，由于婴幼儿皮肤娇，长期反复使用使用糖皮质激素可发生皮肤萎缩，毛细血管扩张，痤疮样皮炎，口周皮炎，多毛症，皮肤条纹状色素沉着或减退以既增加对感染的易患性[2]。《外科正宗》云“奶癣”，婴儿在胎中，母食五辛，父餐炙，遗热于儿，生后头面遍身发为奶癣，流滋成片，睡卧不安，瘙痒不绝”。故主要责之风，湿，热三邪。舒敏煎中白鲜皮，苦参，白蒺藜祛风燥湿。黄芩，黄柏，黄连，苍术，清热解毒，全方共奏清热燥湿，祛风止痒之功效。研究发现，皮肤的表皮结构中角质形成细胞与细胞间质形成砖墙结构它们黏着牢固，防止皮肤丢失水分，保证皮肤屏障，保湿，调节炎症，防晒功能。如果表皮屏障功能破坏，将导致真皮和表皮内水分大量丢失，皮肤就会出现斑片，鳞屑，丘疹，瘙痒[2]。联合规则使用保湿剂治疗婴幼儿湿疹被越来越多的皮肤专家所推荐[3]。丝塔芙保湿润肤露是法国高德美公司研发并生产（高德美为全球排名第一的皮肤科领域的专业制药公司），其有效成份中甘油为吸湿性保湿剂，澳洲坚果籽油萃取至夏威夷豆类油脂，为肌肤的柔润剂，富含必须脂肪酸。神经酰胺和植物固醇，均可有效地补充皮肤屏障功能受损时正常脂质的丢失，恢复角质层储水功能，生育酚乙酸酯，是维他命E的一种前质，具有抗油脂氧化、保湿，维持结缔组织及保护皮肤不受紫外线的伤害[4]，综上所述丝塔芙保湿润肤露具有保湿润肤，减少皮肤水分丢失，恢复皮肤屏障之功效，提高皮肤免疫功能。结果显示，两组有效率相比，差异有统计学意义（p

参考文献

[1] 张学军，皮肤性病学――第7版。北京：人民卫生出版社，2008.6：175

[2] 虞瑞尧。保湿化妆品与皮肤科学[j].中国美容医学，2002，11（4）：393.

篇3

[关键词] 儿童保健;家长;健康教育;关键

[中图分类号] R174 [文献标识码]B[文章编号]1673-7210(2009)08(a)-236-02

健康教育是一门研究、传播保健知识和技术、消除危害因素、预防疾病、促进健康的科学[1]。随着国家卫生事业的发展和医学模式的转变,健康教育越来越受到人们的重视[2]。儿童是21世纪国家建设的主要力量,他们的健康水平,关系到中华民族的兴旺发达。我院始终把0～3岁婴幼儿的保健工作放在首位,遵循“以保健为主、临床为辅”的方针,大力开展对婴幼儿家长的健康教育,使他们了解婴幼儿保健的重要性,从被动接受婴幼儿健康体检,到主动带婴幼儿到医院做健康体检。现将我院的具体教育措施报道如下:

1 健康教育步骤

1.1 新生儿家长的健康教育

1.1.1 向新生儿家长讲解新生儿疾病筛查的必要性、重要性。主要包括:眼部检查、口腔检查、听力筛查、甲状腺功能低下症和苯丙酮尿症的检查。若新生儿有先天性疾病,可早发现、早治疗。

1.1.2 新生儿家长在办理《出生医学证明》时,向家长发放婴幼儿营养指导书、儿童保健手册(卡),嘱其满月时到本院儿童保健科为婴幼儿体检及预防接种,使家长对儿童保健有初步的认识。

1.2 满月婴儿家长的健康教育

1.2.1医生查看婴儿有无黄疸,对黄疸未退婴儿,要进行黄疸指数检测,若指数偏高,应延缓预防接种,积极治疗黄疸。告诉家长黄疸可影响婴儿大脑和智力发育,嘱其母亲暂停母乳喂养,给婴儿口服妈咪爱,3次/d,1支/次,5 d为一疗程。待黄疸消退后,再到医院预防接种。

1.2.2 对婴儿进行常规生长、体重、头围、前囟、心肺等检查,并为婴儿建立健康档案,将体检结果打印出来,并附本次体检的评价标准、儿童保健指导,主要包括:动作方面、语言方面、对周围环境方面、平衡膳食指南。这样家长可一目了然地知道婴儿的健康情况,并可根据其上各个方面的知道内容,在家训练婴儿,进行早期教育。

1.2.3 为了预防儿童佝偻病发生,常规指导家长给婴儿口服小儿五味赖氨酸糖浆,2次/d,2.5 ml/次;维生素AD滴剂,每晚3滴。嘱家长经常带婴儿进行户外活动,进行空气浴、日光浴和被动体操,以增强体质。

1.3 3～11个月婴儿家长的健康教育

1.3.1 此期保健重点:合理喂养、加强日常护理和早期教养、预防疾病和意外、按计划免疫程序完成基础免疫、定期进行健康和体格检查,以促进生长发育[3]。

1.3.2 对满3个月的婴儿常规进行智力检测,向家长介绍智力检测是对婴儿智力发展指数以及运动发展指数的检测,达标分数是90分以上,若在90分以下则再做进一步检查。到儿童保健科早教训练基地做Vojta测定,标准是7项合格,若有3项不合格,则怀疑此婴儿有中枢性协调障碍,建议家长对婴儿进行早期干预治疗,越早越好。

1.3.3 常规对婴儿进行骨密度检查。向家长宣传它是一种无痛、在婴儿左腿胫骨处进行的骨B超检查,主要检测骨中钙的情况。如Z值在-1.0以上,则表明此婴儿缺钙,建议家长为婴儿补钙,以预防儿童佝偻病的发生。

1.3.4 3～6个月内的婴儿提倡母乳喂养,到第4个月开始添加辅食,为断奶作准备。嘱家长合理添加辅食,正确选择和制作食物,如先添加米糊,再添加蛋黄、水果、蔬菜。遵循从少量到多量,从稀到稠,从一种食物到多种食物的原则,循序渐进,使婴幼儿渐渐适应。

1.3.5 督促家长在婴儿1岁以前,每个月或每隔3个月对婴儿进行生长发育检查,查看生长曲线是否正常,若体重、生长未达标,应及时向家长指出,了解是喂养不当,还是血中微量元素缺乏、血铅偏高等,这些都可影响小儿食欲,导致小儿生长发育迟缓。

1.4 1～3岁幼儿家长的健康教育

1.4.1 此期的保健重点是保证均衡的营养、合理安排小儿生活和培养良好的生活习惯、预防疾病和意外、进行生长发育系统监测、完成计划免疫[4]。

1.4.2 培养小儿良好的饮食习惯。医院应经常开展大型婴幼儿营养咨询活动、儿童营养专家讲课,帮助家长了解儿童进食特点,现场示范指导家长掌握食物的搭配、合理的喂养方法和技巧,教育家长自己要注意不挑食、不偏食,为儿童树立好榜样。

1.4.3 幼儿期是小儿语言发展的关键时期,及时教会小儿说话是这个时期的重要任务。因而家长要多和小儿说话,认真回答小儿提出的问题。对于不喜欢说话的小儿,建议家长带其到我院早教基地,由专业早教老师来训练小儿说话,效果理想。

1.4.4 教育家长定期带幼儿进行口腔检查。可用软毛牙刷刷牙,尽量少吃糖果,以预防龋齿。

2 健康教育方式

2.1语言教育

最直接有效的方法是与婴幼儿家长面对面交流、沟通。医护人员对于婴幼儿家长提出的儿童保健方面的知识,要一一耐心地进行解答,使家长了解婴幼儿保健的重要性,并习惯性、经常性地进行儿童保健。另外,我院坚持儿童保健与预防接种同步进行,婴幼儿到医院接受预防接种时,应先接受医生的健康检查,发现生长发育不良时,及时向家长提出,做到有病早发现、早治疗。

2.2书面教育

向家长发放儿童保健手册(卡),其上有儿童保健的项目介绍,可提醒家长带婴幼儿进行儿童保健。在显眼的地方放置健康教育处方笺,向家长宣传通俗易懂的儿童保健知识,如“新生儿疾病筛查须知”,“重视孩子就餐环境、培养良好进食习惯”,“积极行动预防儿童铅中毒”等,这样家长在婴幼儿日常生活中可依照书面说明去做。

2.3 形象化教育

儿童保健科门诊走廊、室内墙上悬挂图文并茂的宣传牌,内容有母乳喂养的优点、预防接种须知、实行早期教育挖掘儿童潜能等,以增加婴幼儿家长的保健知识。

2.4 电化教育

利用电视、VCD在儿童保健科门诊每天按时播放婴幼儿喂养方法、婴儿操和儿童早教节目内容。

2.5 电话教育

在儿童保健科门诊专门设立健康宝贝热线电话,通过电话回答求询者提出的健康知识、卫生保健、心理等问题,由于此方式不受空间、地域的限制[5],在传播儿童保健知识中,起到了很好的作用。

2.6 社会性教育

医院经常开展大型婴幼儿营养咨询活动,利用家长带婴幼儿参加活动的机会,宣传儿童保健知识,为婴幼儿进行体检,发现问题,及时纠正。

2.7 健康教育大课堂

儿童保健科专家定期为婴幼儿家长讲解常见病、多发病的预防,儿童喂养方面的知识,并现场示范,教家长怎样进行食物的搭配,受到婴幼儿家长的欢迎。

3 结果

3.1 家长高度重视

通过对婴幼儿家长的健康教育,大大提高了家长对婴幼儿保健的重视。据统计,来医院进行儿童保健的婴幼儿,从2002年的60%,上升到2008年的95%。

3.2 拓宽了儿童保健内容

几乎所有在本院出生的婴幼儿,都能在家长的带领下按时到医院做儿童保健。医院的保健项目,由原来的生长发育监测,发展到现在的智力检测、骨密度检查、Vojtai测定、营养指导、婴幼儿早教等。

3.3 对儿童常见病、多发病的检测起到了早发现、早治疗的作用

如新生儿疾病筛查的诊断治疗,儿童营养不良、小儿佝偻病等的预防治疗,减少了儿童患病率,降低了死亡率,促进了儿童健康成长,确保了21世纪人人享有初级卫生保健战略目标的实现。

4 讨论

4.1 坚持对婴幼儿家长开展健康教育是保证婴幼儿健康成长的关键

只有家长的保健意识提高了,才能带婴幼儿到医院儿童保健科接受儿童保健服务,医院的儿童保健项目才能得以实施。

4.2搞好婴幼儿家长的健康教育,关键是健康教育方法要多样化

医护人员可利用各种机会,通过各种渠道和方式,宣传儿童保健知识,传授儿童保健技术,特别是医护人员与婴幼儿家长面对面的健康教育,可达到预期的目的。

4.3 我院始终坚持儿童保健与预防接种同步进行

这样可使家长在节约重复来医院时间的同时,接受医护人员的健康教育,学习保健知识,对婴幼儿的生长发育进行全面检查,使婴幼儿的一些疾病得到了早发现、早治疗。建议可以在综合性医院推广我院的方法,以确保每位婴幼儿都能接受儿童保健服务。

[参考文献]

[1]吕姿之.健康教育与健康促进[M].北京:北京医科大学、中国协和医科大学联合出版社,1998.

[2]胡伟民.健康促进与健康教育计划[M].上海:上海医科大学出版社,1990.

[3]崔焱.儿科护理学(二)[M].上海:上海科学技术出版社,2002:34,36

篇4

【关键词】 变形链球菌；口腔保健；龋病

龋病是发生于牙体硬组织的感染性疾病，是口腔常见病多发病之一。婴幼儿3岁之前就可以罹患龋病，有报道1岁婴幼儿的乳牙就发生了早期龋。乳牙龋不但会影响美观，一旦乳牙早失对儿童面部的发育还会造成长远的影响［1］。所以，有越来越多的口腔医务工作者开始关注乳牙龋病的研究和预防。

1 资料与方法

1.1 一般资料 2006年9～10月密云县牙病防治所由临床抽出医务工作者，经一致性对比试验后，确定一致性对比试验结果在95％以上的两名临床医生参加此项工作调查和变形链球菌取样工作。变形链球菌样本由舌背提取8 h内，在38 ℃环境中进行细菌培养72 h，由专人读取培养结果。读取标准，0级:＜10 000 cfu/ml；1级:<100 000 cfu/ml；2级:100 000～1 000 000 cfu/ml；3级:＞1 000 000 cfu/ml。

1.2 调查对象 为2003年5月～2005年4月分娩的足月新生儿，随机抽取并愿意参加配合此次调查的母亲，共216人：其中大专以上学历69人，占31.9％；高中和中专学历81人，占37.5％；初中以下学历66人，占30.6％。

1.3 调查时间 2006年9～10月采用入户和门诊两个途径进行调查。

2 结果

2.1 口腔保健知识问答方面调查 回答这些问题共216人，其中大专以上学历69人，高中和中专学历81人，初中以下学历66人。问答题的内容为，第一题：使用含氟牙膏能够预防龋齿。第二题：牙齿的好坏是天生的，和自我保护关系不大。第三题：乳牙迟早是要换掉的，和自我保护关系不大。第四题：母亲牙齿不好会影响孩子的牙齿。第五题：保护孩子的六龄齿很重要。第六题：3岁以下的儿童需要父母帮助刷牙。第七题：每年应至少做一次口腔健康检查。结果见表1～4。表1 回答的结果表2 回答正确的结果表4 受检儿童口腔卫生状况与口腔变形链菌培养结果注:患龋年龄最小的为16个月，共萌出16颗牙齿

2.2 母亲变形链菌培养结果 0级82例，占38.0％；1级41例，占19.0％；2级48例，占22.2％；3级45例，占20.8％。培养结果越高，口腔内的变链菌数量越高。

3 讨论

随着人类对龋病认识的提高，现在人们公认的龋病病因为四因素学说，细菌因素：主要致龋菌为变形链球菌；宿主因素：宿主是龋病发生的不可缺少的因素，其主要直接因素是宿主自身的牙、唾液、行为习惯及生活方式；饮食因素；时间因素：龋病是慢性硬组织破坏性疾病，它与其他慢性疾病一样，有一定的时间因素［2］。婴幼儿龋病是由母婴传播变形链球菌而获得的感染性疾病。具有以下特征：（1）只有在牙萌出之后，口腔内才有永久变形链球菌的定植；（2）如果口腔内已经有成熟的菌群存在，变形链球菌很难再植入；（3）蔗糖为变形链球菌在牙面的黏附提供了便利；（4）婴儿口腔内的变形链球菌主要来源于家庭，尤其是母亲；（5）母亲口腔内很低水平的变形链球菌就足以传播到婴幼儿口腔内。母婴之间变形链球菌的传播主要发生于婴儿乳牙萌出阶段。因此预防儿童龋齿的关键是采取各种措施减少母婴致龋菌传播机会，所以，母亲有必要从妊娠6个月开始到婴儿乳牙萌出后其口腔内建立起成熟的、稳定的、非致龋的菌群的过程中始终维持良好的口腔卫生习惯［1］。人们生活习惯的培养是一个长期而复杂的过程，首先需要她们获得正确的口腔卫生知识，并不断加深她们的认知，从而自觉地转化为自身行为。从调查的结果中可以看出母亲口腔内变形链球菌的检出率比较高，从孕期开始维持良好的口腔卫生习惯，对预防婴幼儿龋病是非常有必要的。另外，保健知识获得方面存在着明显的不足，需要医务工作者和全社会加强对准妈妈和妈妈的口腔保健知识宣传，使她们能够从多种渠道获得正确的口腔保健知识，并转化成为她们自觉的口腔保健行为；同时，指导她们的育儿过程中遇到的口腔保健问题。

受过高等教育的母亲在掌握口腔保健知识和育儿过程中良好的口腔卫生习惯方面明显高于受过初等教育的母亲，所以，全社会都应该重视女性的教育，提高未来母亲的文化知识水平和整体素质，从源头做好未来人口素质的提高。

口腔变形链球菌培养结果与受检儿童口腔卫生状况的统计中可以看出：患龋儿童口腔内变形链球菌的检出率高于未患龋儿童口腔内变形链球菌的检出率，所以应该充分重视儿童的口腔护理，如擦拭牙齿、餐后漱口等，从小培养其良好的口腔卫生习惯。

【参考文献】

篇5

【关键词】婴儿；喂养；营养缺乏性疾病预防

【中图分类号】R179 【文献标识码】A 【文章编号】1004-7484（2013）03-0751-02

婴儿期作为生长发育的第一个高峰期，此期是生长发育极其迅速的阶段，也是体格和智能发育最重要的时期，因此需大量各种营养素满足其生长需要，但婴儿的消化功能尚未成熟，易发生消化紊乱和营养缺乏性疾病。保健的重点是合理的喂养和营养缺乏性疾病的预防。

1 对象与方法

1.1 对象：2012年6月至8月到我中心儿保门诊进行健康体检婴儿家长作为调查对象，共120名家长参与本次调查。

1.2 方法：采用自行设计调查问卷表，问卷内容包括一般信息和10个健康知识问题，每答对一个正确答案得1分，满分10分。由门诊医生当场询问完成。 共收回问卷120份，有效答卷118份。数据用统计学处理。

2 结果

2.1 基本情况：调查婴幼儿男女比例为1.3：1，年龄分布：42天婴儿占66%，3个月婴儿占12%，6个月婴儿占9%，8个月婴儿占7%，12个月龄占6%。家长文化程度：初中及小学占23%，高中及中专占26%，大专及本科及以上占51%。

2.2 健康知识了解情况（1）大多数婴儿的家长都知道母乳是婴儿最好的天然食物，但是仍有13.56%家长认为婴儿奶粉可替代母乳。能按需哺乳占55.08%，（2）辅食添加合理者占57.62%，过早、过迟添加辅食占42.38%。（3）V-AD服用合理占71.19%，每天晒太阳超过1小时占74.58%，在医生指导下合理补钙占46.61%。知道辅食添加及时合理可预防缺铁性贫血占55.08%，认为佝偻病、缺铁性贫血可影响婴儿体格和智力发育占36.44%。（3）家长对儿童保健知识获取的主要途径：网络、电视占47%，书籍占23%，长辈及他人占17%，门诊咨询占13%。

3 讨论

3.1 我市是少数民族地区，家长育儿理念受传统陋习的影响，缺乏科学的育儿知识，随着社会经济的发展和人们保健意识的增强，家长对儿童保健知识了解得到改善，但通过这次调查后结果仍不容乐观。有调查发现，0～6个月母乳喂养率低和不正确的辅食（其他食物）添加是婴幼儿发生营养不良、生长发育迟缓的主要原因。在强调母乳喂养的同时，近年来开始添加辅食（其他食物）时间不合理已成为影响我国婴幼儿生长发育的主要问题之一。全国城乡儿童的膳食能量和蛋白质的摄入量已达到或接近推荐膳食摄入量的水平，但是仍不同程度存在某些微量营养素缺乏问题，如铁、钙、锌、维生素A，并且肥胖检出率也呈明显上升的趋势。[1]本次调查仍有13.56%家长认为婴儿奶粉可替代母乳。辅食添加合理者仅占57.62%，在医生指导下合理补钙仅占46.61%，认为佝偻病、缺铁性贫血可影响婴儿体格和智力发育仅占36.44%。这说明相当多的人还够了解科学育儿知识。为了从根本上提高婴幼儿健康水平，迫切需要加强婴幼儿合理喂养和辅食添加、营养缺乏性疾病的预防方面的宣传与指导

3.2 本次调查51%的家长为专科以上学历，这部分家长对孩子的养育非常关心，家长文化程度与健康教育需求成正比，文化程度偏低的家长对健康教育需求相对偏低。且不同文化程度的家长对儿童保健知识掌握程度不同。因此更要加强对文化程度偏低的这部分家长的宣教，只有家长掌握了科学育儿知识，才能正确养育婴幼儿。本次调查显示没有家长从育儿知识讲座中获取儿童保健知识，说明我市育儿讲座举办较少，建议保健部门应向家长提供更多的健康教育讲座机会，普及儿童保健知识。我市要以不同形式加大婴幼儿科学喂养、疾病预防的宣传，从而转变婴儿喂养及育儿方式。为提高我市儿童营养和健康水平而努力。

篇6

【关键词】  婴幼儿;保健服务;需求

婴幼儿期是儿童发育的关键时期，保健工作做得是否到位，儿童潜能是否能得到充分发挥，关系其一生的发展。近年来，婴幼儿保健引起了家长、保健工作者和社会各界的广泛关注。为了解当代家长对儿童保健工作有何新的需求，以便今后有针对性地开展儿童保健工作，随机抽取300名3岁以下儿童家长进行问卷调查，报告如下。

1 对象与方法

1.1 研究对象

2010年1月，随机抽取辖区0～岁、1～岁、2～3岁儿童各100名，对其家长进行现场问卷调查。共发放问卷300份，回收有效问卷289份，其中0～岁儿童家长98名、1～岁儿童家长96名、2～3岁儿童家长95名。

1.2 方法

调查问卷进行统一设计，在儿童保健门诊对所抽取的儿童家长进行面对面调查。调查员统一培训，严格操作规程，并对回收的问卷进行当场校对。

1.3 统计学分析

应用pems 3.1统计软件，计数资料采用χ2检验，p<0.05为差异有统计学意义。

2 结果

2.1 儿童保健服务项目的需求

3组家长明显重视智能发育评价，0～1岁(87.76%)、1～2岁(88.54%)、2～3岁(87.37%)各组之间相比无明显差异(p>0.05)。对喂养知识和体格发育测评的需求<2岁的儿童家长关注明显高于大于2岁儿童的家长关注程度(p<0.05);婴幼儿按摩、抚触项目随年龄的增长有明显下降(p<0.01)。儿童心理发育测评及咨询方面大于1岁儿童的家长有明显的需求(p<0.01)。见表1。表1 3组对儿童保健服务项目的需求例

2.2 儿童保健服务时间的需求

0～岁组儿童的家长选择预约时间保健的明显高于其他保健时间(p<0.01)。1～岁和2～3岁组儿童家长选择周六、日和预约时间的明显高于周一至周五的保健时间(p<0.05)。见表2。

表2 儿童保健服务时间的需求

3 讨论

通过此次调查的结果，发现：随着社会的发展，群众保健意识的增强和保健知识的丰富，婴幼儿家长对儿童保健服务需求已经不仅仅局限于以往的营养好，身体壮，已经向智能发育、心理行为发育等更深、更广的方面发展。传统的儿童保健服务项目，已经远远不能满足当代家长对儿童保健服务的需求。要转变观念，转变服务模式，及时调整业务范围，满足广大人民群众日益增长的健康需求[1]。

婴幼儿时期是大脑生长发育最快的时期,也是可塑性最大的时期。科学研究证明早期良好的育儿刺激,对脑的结构和功能发育在生理、生化方面均有重要的影响[2]。早期教育能促进婴幼儿心理及智能发育,提高其运动、认知、语言、和社会交往能力,并有利于儿童良好气质的培养和适应行为的形成[3]。正是基于对这一点有了逐步的认识，家长对智能发育、早期教育和儿童心理发育呈现很高的需求，针对此种情况，儿童保健服务项目也应进行做出相应的调整和拓展，在原来单纯体格检查的基础上，逐步开展早期教育和心理发育测评等项目，把智能发育测评和早期教育等项目作为儿童保健的常规服务项目，满足婴幼儿家长的需求，促进婴幼儿身心全面发展。

【参考文献】

  　1 陈会岩，马敏，左利红.2003年河北省妇幼卫生人力资源现状调查分析报告.中国妇幼保健，2006,21：27742776.

篇7

20xx早教小区活动方案范文1一、指导思想：

本中心认真学习领会和贯彻《福建省0~3岁婴幼儿教养指南》的精神，以促进婴幼儿家长的受教育率为突破口，以早教的推广和实施为契机，主动有效地开展社区0~3岁婴幼儿早期教育宣传活动。

二、时间安排：20xx年9月17日上午9:00-11:30

三、活动地点：阿梅中心幼儿园大操场

四、活动准备：早教区域展示场地、展板、婴幼儿精细动作咨询台、宣传单、礼品。

五、参加人员：

(一)组织人员：阿梅幼儿园全体教师。

(二)参加对象：陈埭镇0-3岁婴幼儿及家长。

(三)拍摄人员：陈垂俊

六、活动流程：

(一)活动开幕仪式

(1)致开幕词 主持人：蔡美婷

(2)请吴秀婷园长讲话

(二)介绍本次社区活动开放的项目

(1)0-3岁婴幼儿精细动作咨询台

(2)儿科保健医生现场咨询《0-3岁婴幼儿保健知识》咨询医生：蔡明峰

(3)早教精细动作区域活动展示

(4)开放大器械让幼儿自由玩耍

七、活动内容及安排：

为了满足社区家庭开展早期教育的多元化需求，提高教师指导社区家长、婴幼儿的能力，提升家长的教育理念，提高启稚早教中心在辖区内的声誉，共促婴幼儿发展，全面提高我镇0-3岁儿童其家长或看护人员的受指导率及指导质量，启稚早教中心开展了向社区开放的一系列活动具体如下：

(一)0-3岁婴幼儿精细动作咨询台

咨询育婴师：黄明媚 施旋旋

(二)儿科保健医生现场咨询《0-3岁婴幼儿保健知识》

咨询医生：蔡明峰

(三)早教精细动作区域活动展示

12-18个月精细动作

(1)套圈圈 指导老师：王玲凤 配班：张丹丹

准备：五彩套圈若干

要求：请家长配合老师的要求，帮助幼儿在操作中感受圈圈从大到小、从小到大的规律。

益处：发展幼儿手部肌肉通过操作观察到圈的大小不同，并感知从大到小，从小到大的排序规律。

(2)对孔投币 指导老师：何萍萍 配班：林雅云

准备：储钱罐、钱币若干

要求：请家长放手让幼儿在多次尝试不果后，才适当的予以帮助。

益处：锻炼幼儿的三指精细动作，通过操作培养孩子的观察力及耐力，为宝宝今后克服困难、养成独立性格打下良好基础。

18-24个月精细动作

(1)小球入孔 指导老师：王雅静 配班：庄育婷

准备：球、圆形纸筒若干

要求：请家长尽量不干涉幼儿操作，让孩子尽情的探索、操作。

益处：锻炼幼儿三指精细动作，通过拿起、投入的动作让幼儿感知游戏的有序性及操作的规律，培养幼儿的耐心为今后良好性格打下基础。

(2)宝宝找家 指导老师：王美金 配班：杨萍萍

准备：图形投放盒若干

要求：请家长配合老师的要求，帮助幼儿在操作中找对相同的图形投放。

益处：锻炼幼儿的三指精细动作，通过操作让幼儿感知图形的形状不同，激发幼儿的观察能力，培养幼儿爱动脑筋，勇于探索的良好性格，为今后学习的独立性打下基础。 24-30个月精细动作

(1)套 碗 指导老师：郭月霞 配班：赖婉宝

准备：四个颜色的套碗若干

要求：请家长在旁协助宝宝按规律排序。

益处：发展幼儿的手部肌肉，区分颜色的异同，通过操作培养幼儿的观察力及对物体有序排列的规律性。

(2)图形宝宝找家 指导老师：李美玲 配班：林燕珍

准备：图形镶嵌板若干

要求：请家长在旁协助宝宝区分形状的异同，并找到相同的家。

益处：锻炼幼儿的灵活性及观察能力，通过操作让幼儿感知图形的形状特点，在活动中让幼儿充分享受成功的喜悦，为今后探索道路埋下丰收的种子。

(四)开放大器械让幼儿自由玩耍

指导老师： 许思敏 吴绵绵 薛燕 曾少英

要求：请家长看护好自己的宝宝，保证安全游戏、快乐游戏。

20xx早教小区活动方案范文2一、活动时间：20xx.12.16上午9：3011：30

二、活动地点：****小区

三、活动对象：0-3岁婴幼儿家庭

四、活动概况

为了发挥市优质幼儿园的辐射示范作用，普及0-3岁婴幼儿的家长和看护人员的科学育儿知识并为其提供有质量的科学育儿指导，使出生至3岁的儿童健康成长。我园定于20xx年12月16日组织本园具有育婴师资格的教师走进****小区，面向社区0-3岁婴幼儿家庭共同举办一次公益的科学育儿知识进社区到家庭的开放活动。

五、现场活动

(一)签到及分发早教宣传单

负责教师：马**张**

(二)早教知识咨询区

1、0~3岁育儿咨询区婴幼儿卫生保健、心理特点及教养要点。

主题：生活行为习惯、入园衔接及适应问题、早期阅读指导、心理发展及个性培养、家庭养育方法指导、常见疾病预防、营养保健等。

形式：个别咨询、互动探讨。

负责教师：李**陈**阮***

(三)亲子活动区

负责教师：谢***林***王**刘**

活动一：拔萝卜(王世娥)

活动目的：练习腿的屈伸，用身体运动体验节奏感。

指导要点：

1、宝宝躺在地垫上当萝卜，家长举起宝宝的退或脚踝往斜上方边拔边有节奏的说：拔萝卜，拔萝卜，嘿哟嘿哟拔萝卜，嘿哟嘿哟拔萝卜，1234了。让宝宝合着节拍反复屈伸双腿，当说道了时，就拉直宝宝的腿。

2、家长从头到脚咯吱或轻抚宝宝，就像洗萝卜的样子，然后亲亲宝宝，假装要吃萝卜。

活动二：大脚和小脚(高铭佳)

活动目的：提高宝宝腿部肌肉的力量，发展平衡能力。

活动准备：篮子，海洋球

指导要点：

1、家长和宝宝相对站立，家长双手扶着宝宝腋下，并引导宝宝将双脚分别踩在自己的脚面上。

2、家长跨步向前走时，应注意等宝宝的双脚踩稳后再走。

3、家长和宝宝走到指定地取一个海洋球返回，将球运回篮子里。

活动三：套圈(刘绿叶)

活动目的：发展宝宝的手眼协调能力。

活动准备：套圈3套

指导要点：

1、家长引导宝宝站在控制线上，从篮子里拿起一个套圈，双手或单手将圈套在底座上，如果宝宝不会，家长可以手把手的帮助宝宝，并及时的鼓励宝宝。

活动四：小篮接泡泡(谢佳佳 林梅生)

活动目的：锻炼宝宝的视觉追踪能力和手眼协调能力。

活动准备：泡泡水一瓶，小篮4个 指导要点：

1、分给宝宝人手一个小篮，老师吹泡泡，宝宝自由追逐泡泡。

2、请宝宝用篮子接泡泡，家长注意调整宝宝间的距离，避免碰撞。

前期准备工作

1、社区宣传海报张贴12月2日前完成。

2、横幅1条：***8幼儿园社区早教服务(12月12日前制作完毕，陈**负责) 幼儿园条幅4条

3、早教知识宣传单的制作(500份，陈**、刘***、林***负责， 12月13日前完成)

4、活动场地布置材料准备：长桌3张，凳子6张

5、社区场地选择及社区工作人员联系：张**负责

20xx早教小区活动方案范文3活动一： 宝贝会说话

活动目标：宝宝在教师的引导下大声说出自己的名字。 活动准备：一个简单的小舞台;若干小贴花。

活动过程：1、教师边摇铃鼓边唱《坐下歌》。

2、听到老师的歌声，家长和宝宝一起坐下来。在教师的对面，呈半圆形。

3、教师用亲切的口吻向家长和宝宝做自我介绍。

4、鼓励宝宝来自己介绍自己，并能说出是和谁 一起来的。

活动二： 艺术活动---好吃的水果

活动目标：1、帮助幼儿认识红、黄、绿三种颜色。

2、学习涂色的正确方法，培养幼儿对绘画活动 的兴趣。

活动准备：人手一份红、黄、绿的油画棒;作业纸;色卡等。

活动过程：1、教师向家长介绍活动目标及要求。

2、帮助宝宝认识红、黄、绿三种颜色。

3、教师演示讲解正确的涂色方法。

4、幼儿尝试涂色，家长帮助指导。

5、互相参观、欣赏。

活动五： 亲子游戏---倒蹬自行车

活动目标：练习腰部和腿部力量，培养孩子动作的协调性。

活动过程：1、家长和孩子坐在地垫上，抬起腿让双方脚心相贴，然后一前一后地蹬腿，像骑自行车一样。

篇8

【摘要】目的：探讨广州市萝岗区儿童家长健康教育需求。方法：设计自拟问卷，对广州市萝岗区260例儿童家长进行健康教育需求调查。结果：该地区基本的儿童保健已得到满足。但社区儿童保健面临诸如：儿童心理行为、肥胖、影响母乳喂养的社会因素等新问题有待进一步研究和解决。适宜的健康教育方式在儿童保健的实施上起着重要作用。结论：应进一步拓展社区儿童保健工作的服务内容，满足新时期儿童家长对儿童保健的需求，做好儿童保健的健康教育和健康促进，使儿童得到良好的保护和健康的全面发展，是今后儿童保健研究和工作的重点。

【关键词】儿童保健；服务需求；健康教育

Investigation and analysis of the health information needs of 260 parents in Lokong District of Guangzhou city

DongHai-peng Ma Xin-liSu Hong-mei Yuan Hui-rong Zou qing

【Abstract】Objective：To explore the health education needs of parentsin Lokong District of Guangzhou city.Methods：Design the questionnaire to investigate the health education needs of parents. 260 parentswere enrolled in Lokong District of Guangzhou city.Results： The region basic children's health care been met. But the community of children's health care many problems such as： children's psychological behavior， obesity， the social factors of influencing breastfeeding ， these to further study and to solve. Appropriate health education mode in the implementation of the children's health care plays an important role. Conclusions： We should further expand community children's health care service contents， meet the children's health needs of parents in new period，completes the health education and health promotion of the child health .To make children get good protection and health all-round development， is the future of children's health research and focus of the work.

【Keywords】 child health；health service demand；Health education 我国人口众多，中国儿童人群约占全国总人口的1/3（约3.42亿），以农村地区为主[1]。2010年我国儿童保健事业持续发展，约2/3 婴幼儿和学龄前儿童（＜3岁和＜7岁）已进入儿童系统管理[2]，儿童健康状况显著改善。

随着人们经济文化水平的不断提高，目前城市家长对儿童保健的需求越来越高，儿童的健康及婴幼儿早期教育越来越受到全世界的重视，“每个儿童有权拥有最佳人生开端”[3]，如何才能做好儿童保健? 今后儿童保健的发展方向如何? 为此，我们做了以下调查，以了解社区内儿童保健服务现状；母亲育儿知识、态度、行为；母亲对儿童保健的需求，提高今后儿童保健的工作质量。

1对象和方法

1. 1对象：在广州市萝岗区夏港街道社区，对在辖区内本市户籍509名儿童进行随机抽样，抽取6 个月～3 岁儿童260例。对这260名儿童的家长进行问卷调查。

1. 2 方法：采用面对面调查的方法，于2009年12月进行调查。为了保证调查质量，调查员经统一培训，严格操作规程，问卷填完后当场校对。资料采用SPSS 软件进行统计学分析。

1.3 问卷内容：调查内容包括四个方面：①被调查者的年龄、职业、孕产次和家庭情况；②家长对儿童保健健康教育及其方式的需求，对健康教育方式设12项内容；③ 家长对儿童保健健康教育内容的需求，共设28项内容；④婴幼儿期保健知识的需求，设16项内容。

2结果

2. 1 儿童基本情况：260 例婴幼儿有230例为足月产，占88.46%； 其中自然分娩为118例，占51.13%；平均出生体重(3 165.87 ±437.95)g。对被调查儿童进行体格测量，用2005年九市儿童体格发育调查结果评价结果：发育正常儿童231例，占88.85 %；肥胖儿童23例，占8.85%；营养不良儿童6例，占2.31%。被调查儿童母亲、父亲的文化程度以大学及大专以上为主，占64.5%和74.6%。

2. 2 儿童期保健服务提供及利用情况：被调查儿童新生儿期访视次数为0～3次，平均为(1.87 ±1.08) 次；其中接受过1次以上的占86%。被调查儿童中257例（占98.85%)参加定期体格检查，其中207例（占80.54%）儿童在体检中未发现过问题。94.6%的母亲自认为了解有关母乳喂养、辅食添加、常见病预防等育儿知识。了解这些知识的渠道依次是：书籍或宣传册90.5%、家属朋友介绍44.5%、孕妇学校或家长学校等讲座42.5%、广播、电视、VCD 34.5%、医生个别讲解或咨询31 %、医生入户访视时宣传15.5 %、热线电话14.5 %、宣传栏板报8.5 %、上网及其他3.0%。

2.3 母亲育儿的知识、态度、行为：调查问卷中母亲对育儿知识回答的正确率分别为：保健常识88.5 %； 心理行为发育82. 34%；喂养(母乳喂养及辅食添加) 方面75%；疾病预防57.88%； 其中母亲的文化程度对一些问题的正确率差异有显著性( P＜ 0.05) 。在处理儿童自立能力和外界交往的态度上，母亲的文化程度对其正确率差异无显著性( P＞0.05) ；在处理儿童不合理要求哭闹态度上，母亲的文化程度对其正确率差异有显著性( P＜ 0.05) 。被调查儿童中81.5%喂过母乳，3 个月的纯母乳喂养率为50% ，4 个月的纯母乳喂养率仅为19 %。第4个月内纯母乳喂养率急剧下降的原因是有职业的母亲产假大多为3个月甚至更短，城市中职业母亲工作中的紧张因素和事业压力等种种社会因素是造成各种“奶不足”的主要原因，也是城市中母乳喂养率难于提高的重要原因，母乳喂养率的提高有赖于一些社会因素。调查儿童开始常规添加半固体食品的平均时间(4.39 ±0.88) 个月。断奶的平均月龄为(6.07 ±5.42)个月。

2. 4 母亲对儿童保健的需求：98.0%母亲想了解有关养育儿童方面的知识，需要得到的育儿知识依次是：儿童智力发育90. 5%、儿童心理保健81.0 %、常见病的预防73.5%、儿童营养66.0%、辅食添加23%、母乳喂养5.5%。母亲自认为适合的健康教育方式主要顺位是：书籍或宣传册74.0 % ，医生个别讲解或咨询51.5 % ，广播、电视或VCD 46 .5 % ，孕妇学校、家长学校等讲座37.5 % ，热线电话18.0%等。被调查的母亲希望儿童保健门诊开设的项目依次是：常见病的预防84.0% ，营养咨询80.5 % ，心理咨询75.5 % ，智力筛查74.0% ， 眼、耳、口腔保健70.5%。母亲在育儿过程中常遇到哪些问题? 有73 %的应答率，主要问题依次是：42. 46 %属于儿童智力、心理行为方面的问题；29.45 %属于常见病的预防和处理； 28.08 %属于喂养、营养与保健方面的问题。母亲希望解决的途径最主要还是咨询医生或寻求权威医疗机构的帮助等。

3讨论

该文调查的社区地处广州市萝岗区，经济文化水平较高，因此，社区儿童保健工作，以及家长的儿童保健意识正在逐步提高。调查结果显示： 64.5 %的母亲和74.0 %的父亲具有大专以上文化程度；被调查的儿童新生儿期访视率为84 % ，参加儿童保健系统管理率达到99 % ， 其中，81 %的儿童在体格检查中未发现问题，可见该地区基本的儿童保健已得到满足。然而，随着居民经济文化水平的不断提高，人们对儿童保健服务的需求已超出了其基本的保健工作范围，拓展儿童保健工作的服务范围，满足人们对儿童保健知识日益增长的需求，使儿童得到良好的保护和健康的全面发展变得越来越重要。

3. 1 探讨社区内儿童保健有效的健康教育和健康促进的方式，满足家长对儿童保健知识和科学的育儿方法的需求：调查结果显示：高达95.5%的母亲自认为了解常见的育儿知识，但调查中育儿知识正确率均低于这一比例( 57.9%～ 88.5%) 。这一结果与家长获得育儿知识的渠道有一定关系。调查显示获得这些知识的主要渠道首先是“书籍和宣传册”(占90.5%) ，其次是“家属朋友介绍”( 占44.5 ) ，而与社区儿童保健工作相关的渠道占的比例均不足50 %。单纯通过市售的“育儿书籍”让非专业的家长得到育儿知识有时难免存在一定的片面性，容易断章取意；而通过“亲属朋友介绍”，尤其是长辈朋友的介绍，获得的育儿知识往往缺乏科学性，有时还会造成误导。这可能就是大多数家长自以为很了解儿童保健知识，实际上很多方法都不科学的原因。由此可见，健康教育应是儿童保健的重要内容；健康教育的方式在儿童保健的实施上起着重要作用。“只有当传播内容和情感冲击之间架起桥梁，联系这两个同等重要的因素， 有效的传播才可能发生[4]。”诸如：经常在社区举办育儿知识讲座(调查显示91 %的母亲愿意参加此类知识讲座) ；给予家长更多机会、多种形式的咨询和讲解。总之，如何更好地做好健康教育和健康促进是今后儿童保健研究和工作的重点。

3. 2 重视儿童的心理、发育保健工作，促进儿童健康的全面发展：据文献报道，全国22个城市儿童少年行为问题的检出率达12.97 %[5] 。儿童心理行为健康日益受到人们的关注[5 ，6 ] 。相关研究表明：早期教育能促进婴幼儿心理及智能发育， 提高其运动、认知、语言和社会交往能力， 并有利于儿童良好气质的培养和适应行为的形成[7]。专业指导人员更应以传播学的理念和方法对儿童健康知识普及进行指导， 有计划、有组织地开展多种形式的教育活动，使儿童获得必要的卫生知识，树立健康的价值观，培养和巩固健康行为[8]。本调查中“儿童心理发育行为方面的问题”排在育儿过程中常遇到的问题中的首位：“儿童早期智力开发和儿童心理保健”是问卷中母亲最希望得到的育儿知识；母亲的一些育儿态度正确率只有63. 5 %～78.0 %；而且该地区儿童保健在儿童心理行为方面的服务很少。

因此，社区儿童保健的服务内容应拓宽、加深，应由原来只对儿童躯体健康保健，发展到不仅关注儿童躯体健康和营养状况，而且加强对儿童心理发育行为保健的服务，满足新时期儿童家长的需求。这也正是今后儿童保健的发展方向。

3. 3 应该重视儿童肥胖问题：目前肥胖已成为城市儿童常见的健康问题，有资料表明，儿童期肥胖的发生率从10 %～20 %不等，而且近期有逐年上升的趋势[9] 。本调查结果显示， 儿童肥胖的发生率达11 % ，更重要的是，从问卷中发现相当一部分家长对肥胖的认识不够，其中有54.5 %的家长不认为“过胖”应该去看医生。因此，儿童保健工作应重视儿童肥胖发生率逐年升高的现象，在社区内加强儿童肥胖的防治、探讨儿童肥胖的管理方法。

我国目前保健知识普及率不高，医院只能针对就诊者进行疾病相关知识的健康教育及出院后保健指导， 而儿童保健工作的服务对象是辖区所有散居儿童， 由其所开展的散居儿童健康教育具有覆盖面广的显著优势， 对促进儿童健康成长至关重要。有研究表明， 通过加强基层散居儿童健康教育工作， 使家长接受新的保健理念，增强了家长的保健意识， 使其建立了正确的育儿态度， 改变旧的、不良的养育习惯和方法， 促使婴幼儿身心两方面都得以健康成长。因此， 在基层散居儿童保健工作中开展健康教育干预可以提高婴幼儿的行为发育水平， 适应社会的发展，是十分必要的[10]。早日构建完成健康知识普宣教的大环境， 就能让儿童健康这一社会工程得以实施，为创建更加和谐的社会、为公众及下一代的健康幸福做出贡献。

参考文献

[1]United Nations Children's Fund. The State of the World's Children［R/OL］. Special Edition. New York： UNICEF.（2009-11-20）［2010-02-22］. http：// unicef. org/publications

[2]2009 年中国卫生统计提要［EB/OL］. （2009-10-01）［2010-02-22］http：// moh. gov. cn /publicfiles/ business/htmlfiles/mohbgt/ s8274/200905 /40765. htm

[3]鲍秀兰.塑造最佳的人生开端： 新生儿行为与0～3岁潜能开发指南[M].北京： 中国商业出版社， 2001. 2

[4]Harry E. Chambers. Effective Communication skills： for Scientific and Technical Professionals[M] . Perseus Publishing ，2000.26

[5]姚凯南. 大家都来关注儿童心理行为保健工作[J] . 中国儿童保健杂志，1998 ，6(3) ：141-143

[6]潘黎明， 唐剑波， 叶掌梅. 湖州市0～3岁婴幼儿早期教育效果分析[J].中国儿童保健杂志， 2004， 12 (3) ： 229

[7]季成叶，刘宝林. 儿童少年卫生学[M] . 北京：人民卫生出版社，2003 .171 - 173

[8]许积德. 在社区卫生工作中开展儿童保健[J] . 中国儿童保健杂志，1998 ，6 (1) ：123

篇9

【关键词】　产后；　家庭访视；　母乳喂养

doi：10.3969/j.issn.1674-4985.2012.23.100

母乳喂养直接关系婴幼儿生长发育，是我国公共卫生服务重要内容之一，近年母乳喂养率趋于下降。影响因素：对母乳喂养的重要性认识不够；宣教工作不够深入；出现问题指导不及时，降低产妇母乳喂养信心；错误认可配方奶对婴幼儿生长发育的明显促进作用[1] 。本文对265例住院分娩健康产妇分组进行不同次数产后家庭访视，研究其对4～6月母乳喂养的影响。

1　资料与方法

1.1　一般资料　选取2006年9月31日-2012年3月31日共5个年度和2012年前半年度社区内无母乳喂养禁忌的265例住院分娩产妇作为研究对象，为避免时代认知不同每一年度均分为三组：第一组93例，年龄24～35岁，平均28.8岁，平均体重(59.92±8.97)kg；第二组87例，年龄24～34岁，平均26.4岁，平均体重(59.42±9.01)kg；第三组85例，年龄23～32岁，平均27.4岁，平均体重(60.11±8.87)kg；三组患者一般资料比较差异无统计学意义(P

1.2　方法　第一组93例产妇经沟通后全部分别在出院后3～7 d和14 d内各接受一次产后家庭访视，妇幼保健医师每次提褥期保健知识，重点为母乳喂养知识指导，并观察母乳喂养全过程各一次，分析母乳是否充足，针对具体情况可给予家属及产妇心理指导各一次，必要时给予产妇方药通乳丹和饮食指导，改善乳汁分泌[2]；第二组87例产妇经沟通后全部在出院后14 d内接受一次产后家庭访视，妇幼保健医师提褥期保健知识，重点为母乳喂养知识指导，并观察母乳喂养全过程一次，分析母乳是否充足，不足者针对具体情况给予家属及产妇心理指导，必要时给予产妇方药通乳丹和饮食指导，改善乳汁分泌；第三组未进行产后家庭访视。三组均在4～6月母乳喂养调查期经儿保门诊或电话访视产妇本人对获得喂养方式的统计。

1.3　统计学处理　采用SPSS 13.0进行数据统计，率的比较采用 字2检验，P

2　结果

第一组4～6月纯母乳喂养率95.7%(89/93)，第二组4～6月纯母乳喂养率82.8%(72/87)，第三组4～6月纯母乳喂养率71.8%(61/85)，差异有统计学意义(P

3　讨论

产后6个月内充足的母乳所含营养可保证出生后4～6月婴幼儿生长所需的全部营养物质；此期间母乳含有丰富的分泌型SIgA，增强婴幼儿抗病能力；母乳中优质蛋白、必需氨基酸及乳糖的成分也较高，有利于新生儿脑生长，促进智力发育；增强母婴感情，促使产后恢复[3]。本文研究对象均为住院分娩产妇，因我国医疗资源严重不足，分娩医院普遍只顾及到孕产妇住院期间医疗安全因素，无过多精力关注母乳喂养细节情况，仅简单告知，往往是产妇和家属不得要领，以致出院时仍不能建立良好母乳喂养观念和正确方法，从而导致纯母乳喂养失败。

产后家庭访视是具有专业知识的妇幼保健医师上门服务，可全面详细了解到产妇及家属的具体情况，为产妇提褥期保健知识，并重点进行母乳喂养知识指导，仔细观察母乳喂养全过程，分析母乳是否充足，针对具体情况可给予产妇及家属心理疏导和一些错误观点的纠正，最大程度消除母乳喂养不利因素，必要时给予产妇方药通乳丹和饮食指导，改善乳汁分泌，以保证纯母乳喂养[4]。本试验中，妇幼保健医师每次访视时均提褥期保健知识，重点为母乳喂养知识指导，并观察母乳喂养全过程各一次，分析母乳是否充足，针对具体情况可给予家属及产妇心理指导各一次，必要时给予产妇汤药和饮食指导，改善乳汁分泌。据此，并在4～6月时统计各组母乳喂养率，第一组4～6月母乳喂养率95.7%，第二组4～6月母乳喂养率82.8%，第三组4～6月母乳喂养率71.8%，差异有统计学意义(P

综上所述，加强产后家庭访视可显著提高4～6月母乳喂养率，保证母婴健康，值得广泛推广。

参考文献

[1] 苏敏.促进母乳喂养的护理研究新进展[J].当代医学，2009，15(25)：12-13.

[2] 贺志光.中医学[M].第3版.北京：人民卫生出版社，1995：125- 126.

[3] 左启华.儿科学[M].第3版， 北京：人民卫生出版社，1995：32-33.

篇10

【关键词】

社区；健康教育；计划免疫；影响

随着人们生活质量的提高，对感染疾病的防患意识也日益加强。越来越多的家长为孩子选择接种疫苗，未雨绸缪，提前杜绝感染病的传染。接种疫苗不仅是卫生防疫部门的保健工作，也是儿科工作和基本的公共卫生安全的保障。为儿童接种各种疫苗可最大的减少传染性疾病的发病率和死亡率，解除父母的后顾之忧，减轻了家长的心里负担。通过在社区开展健康教育，可以让家长掌握相关的知识，提高在免疫方面的认知水平，从而确保家庭的核心婴幼儿的健康。

1 资料与方法

1.1 一般资料

我社区接受健康教育的免疫接种的适龄儿童家长共347名，其中大专以上学历为112名，中学、中专学历家长为156名，68名家长为小学学历，11名家长的文化水平近于文盲；家长年龄主要在25～34岁之间，平均年龄为（26.8±2）岁，其中301名家长为女性，46名家长为男性。

1.2 方法

1.2.1 诚挚的服务耐心的态度为家长提供相关的免疫接种知识。有些接种儿童的家长由于比较年轻，缺乏照顾孩子的经验，往往对孩子照顾不周。也有一部分家长由于对免疫知识的匮乏，不相信健康的婴儿也需要免疫接种，认为接种产生不良反应，担心这样反而会伤害孩子的健康。也有父母在婴儿和年幼免疫接种后出现正常反应时，由于对免疫接种知识不了解，于是产生担心、焦虑，加之对免疫的意义不是很了解和不够重视，因此不再继续免疫接种。所以在开展健康教育时，详细解释免疫相关知识是重点内容，介绍了免疫程序的操作，家长在孩子接种后应该注意哪些相关事项，有哪一些正常反应及应该如何处理。告知儿童家长麻痹糖丸要空腹口服，服用后不能立刻进食，要保持一段时间的空腹。婴幼儿接种卡介苗，某些接种儿接种疫苗后会出现一些正常的反应如：会有局部化脓反应发生；局部疼痛或红肿，也有的会有硬结现象，可能导致出现发烧高热现象。针对上述现象，家长按照接种后的知识可以给予相应的处理，若反应严重要和接种单位取得联系，及时就诊。

1.2.2 和家长沟通的过程中要有针对性。接种儿童父母的生活背景和文化层次不同，讲解免疫知识的方式和方法也要不同。不文化程度不同，加之不同的年龄、生活习惯和背景，进行健康教育时要因人而异，因人讲解，有重点，有针对性。

1.2.3 大力宣传免疫给儿童带来的益处和重要性。儿童的免疫系统与成年人相比，发育还不完全，对疾病的抵抗能力还很弱，若想增强对传染病的抵御能力的有效途径就是进行免疫接种。如果孩子没有进行正常的疫苗接种，对传染病没有抗体，又因发育不完全没有如成年人一样的免疫屏障，就非常容易被传染病感染。

1.2.4 社区健康教育的开展，内容要丰富多彩，形势要多种多样，群众易于接受。在儿童接种疫苗相关知识的传播的同时，还应该向家长讲解一些儿童日常的保健知识和护理知识。传播方式不仅仅限于宣传栏或者发放一些小册子、张贴一些海报之类的方式，还应该利用一切和儿童家长直接接触的方式，进行面对面交流。

2 结果

我社区347名接种适龄儿童的家长，有337（97.1%）名家长对免疫相关知识有了基本的了解和掌握。本社区4岁以下（含四岁）儿童都按照国家计划免疫程序顺利完成接种工作，所有儿童都没有不良反应出现，没有任何感染病发生。

3 讨论

通过在社区开展健康教育，接种儿童的家长对计划免疫接种知识有了更多的了解，对儿童相关的保健知识有了更多的掌握，提高了儿童家长对孩子接种后出现反应的处理能力。在社区开展健康教育后，进行调查，儿童家长的相关免疫知识和保健知识的知晓率普遍提高，对全面提升社区儿童计划免疫接种质量具有重要意义。社区居民们也纷纷表示，通过社区各种健康教育的开展，儿童家长懂得了许多接种知识，对保护儿童健康起到了很大的帮助。

篇11

关键词：社区儿童保健生长发育

【中图分类号】R-1 【文献标识码】B 【文章编号】1671-8801（2013）09-0490-02

随着经济社会的发展，社区卫生服务中心在社会医疗体系中扮演的作用越来越大，成为了儿童保健的一个重要组成部分。[1]根据儿童的生长发育规律和儿童的常见健康问题，必须及时进行儿童保健，对儿童疾病和健康问题进行早预防、早发现、早诊断、早治疗。

社区儿童保健的现况分析：社区儿童保健是对社区范围内的儿童进行持续性、整体化的健康管理，以保证儿童具有良好的身体素质和健康的心理素质。社区是儿童生长的主要场所之一，社区儿童保健工作的好坏，与儿童今后的成长和发展息息相关，[2]为儿童提供更好的健康保健服务，是整个社会对卫生保健工作的基本要求。每个社区都应配备具有医师资格的专职儿童保健人员，定期接受相关保健知识的培训，每年对社区儿童进行身高、体重、心肺检查等，为儿童家长提供健康咨询，为社区内儿童提供医疗保健。

0-6岁儿童健康管理：

1新生儿家庭访视

1.1新生儿出院后1周内，医务人员到新生儿家中进行新生儿家庭访视，同时进行产后访视。了解出生时情况、预防接种情况、新生儿疾病筛查情况等。观察家居环境，重点询问和观察喂养、睡眠、大小便、黄疸、脐部情况、口腔发育等。为新生儿测量体温、记录出生时体重、身长，进行体格检查，同时建立《0～6岁儿童保健手册》。根据新生儿的具体情况，有针对性地对家长进行母乳喂养、护理和常见疾病预防指导。如果发现新生儿未接种卡介苗和第1剂乙肝疫苗，提醒家长尽快补种。如果发现新生儿未接受新生儿疾病筛查，告知家长到具备筛查条件的医疗保健机构补筛。对于低出生体重、早产、双多胎或有出生缺陷的新生儿根据实际情况增加访视次数。

1.2指导按需哺乳并介绍母乳喂养的优点：母乳成分合理，能够满足婴儿的营养需求，增强婴儿免疫力。此外喂养简便、安全卫生、温度适宜，还能增加母婴感情交流，并利于母亲产后恢复与身体健康，指导产妇从观念上真正接受母乳喂养。

1.3维生素D缺乏性佝偻病的预防。

1.3.1此病是由于维生素D不足所致的一种慢性营养缺乏病，常见于3个月-2岁小儿，严重影响小儿生长发育，是我国儿童重点防治的四病之一。我国北方佝偻病发病率明显高于南方，可能与北方冬季日照短，严寒季节缺少户外活动有关。其早期表现为非特异性神经精神症状，如易激惹、烦躁、夜间惊啼等，常伴有多汗，尤其是头部，致使小儿常摇头擦枕，出现枕秃，严重者可出现骨骼改变，如鸡胸、肋外翻等。故一旦发现上述症状应及时就诊。

1.3.2指导产妇为预防佝偻病，出生后应大力提倡母乳喂养，并应加强室外活动，每日不少于1小时。此外，生后1-2周开始，作为预防，应每日口服维生素D400-800IU，直至2周岁。

2新生儿满月健康管理

新生儿满28天后，结合接种乙肝疫苗第二针，进行随访。重点询问和观察新生儿的喂养、睡眠、大小便、黄疸等情况，对其进行体重、身长测量、体格检查和发育评估。对体重增长不足500g者应查找原因，按体弱儿进行管理。

3婴幼儿健康管理

3.1满月后婴幼儿在3、6、8、12、18、24、30、36月龄时，分别进行随访服务。服务内容包括询问上次随访到本次随访之间的婴幼儿喂养、患病等情况，进行体格检查，做生长发育和心理行为发育评估，进行母乳喂养、辅食添加、心理行为发育、意外伤害预防、口腔保健、中医保健、常见疾病防治等健康指导。在婴幼儿6～8、18、30月龄时分别进行1次血常规检测。在6、12、24、36月龄时使用听力行为观察法分别进行1次听力筛查。在每次进行预防接种前均要检查有无禁忌症，若无，体检结束后接受疫苗接种。

3.2幼儿膳食指导：4个月左右可以添加辅食，添加的原则应遵循由少到多、由稀到稠、由细到粗，需选择细软食物，同时注意均衡选用鱼、肉、蛋、豆制品、蔬菜、水果等，避免小儿挑食。

4学龄前儿童健康管理

为4～6岁儿童每年提供一次健康管理服务。服务内容包括询问上次随访到本次随访之间的膳食、患病等情况，进行体格检查，生长发育和心理行为发育评估，血常规检测和视力筛查，进行合理膳食、心理行为发育、意外伤害预防、口腔保健、中医保健、常见疾病防治等健康指导。每次进行预防接种前均要检查有无禁忌症，若无，体检结束后接受疫苗接种。

5加强流动儿童管理

流动儿童住处多为租住，更换频繁，不好管理；有些家长留的电话已经更换，不及时通知，容易失去联系；有些家长文化层次低，保健意识差，不好沟通；这些情况最终限制了儿童保健工作的连续性。要加大宣传力度，普及保健知识，社区医生要深入到社区，摸清流动儿童底数，了解其去向，保证他们得到优质、连续的儿童保健服务。[3]

6开展健康教育

健康教育主要是宣传普及卫生保健知识，提高家长对儿童保健工作的认识程度和重视程度。儿童生长、发育的不同阶段，保健的内容不同，教育的内容就不同。可以采取多种形式开展健康教育，比如举办知识讲座、观看光碟、出板报、发传单等。

7健康问题处理

对健康管理中发现的有营养不良、贫血、单纯性肥胖等情况的儿童应当分析其原因，给出指导或转诊的建议。对口腔发育异常（唇腭裂、高鄂弓、诞生牙）、龋齿、视力低常或听力异常儿童应及时转诊。

综上所述，可以看出儿童保健工作对儿童生长发育的重要性。随着社会的发展，人民生活水平的提高，儿童卫生保健也日益受到社会、家长的广泛关注和重视，因此需要基层医务工作者通过优质、热情、周到的服务做好儿童保健工作，促进与儿童家长的交流沟通，增加彼此的了解和信任为保障儿童身心健康，作出应有的贡献。[3]

参考文献

[1]田爱红.社区儿童保健服务对儿童健康的影响[J].中国基层医药，2008，15（11）：1932-1933

篇12

【中图分类号】R307 【文献标识码】B【文章编号】1005-0515(2011)08-0186-02

为了解我区婴儿家长对儿童保健的服务需求，以便有针对性地开展健康教育和拓展儿童保健服务项目，现对儿保门诊就诊的婴儿家长进行儿童保健健康教育需求调查分析。

1 对象与方法

对象：2010年1月1日～20010年12月31日到我院儿保门诊进行健康体检和游泳的婴儿家长作为调查对象。

方法：由就诊家长自愿填写调查表，派专人收集。共发出问卷200份，收回200份，有效180份。资料入机，利用SPSSl3．0进行统计分析。

调查内容：婴儿及家长基本情况、儿保知识掌握程度、儿保健康教育覆盖需求。

2 结果

2．1 基本情况:调查婴幼儿男女比例为1.12：1，年龄分布：42天婴儿占66％，3个月婴儿占15.2%，6个月婴儿占8%，8个月婴儿占6%，12个月龄占4.8%。家长文化程度：高中及中专以下为45％，大专占32%，本科及以上占23％。

2．2 儿保知识掌握程度

①婴儿常见病知识掌握程度：知道佝偻病为婴幼儿常见病占45％，VD服用合理占62%，每天晒太阳超过1小时占56%，合理补钙占46%。知道辅食添加及时合理可预防贫血占48%，认为贫血可影响婴儿体格和智力发育占62%。

②婴儿喂养和辅食添加：能按需哺乳占72%，辅食添加过早占33%，4~6个月添加占51％，6个月以后添加占16%。辅食添加合理者占58%，盲目添加辅食占42%。

③早期教养知识：认为游泳抚触可促进婴儿体格和智力发育占48%，通过跟踪体检和指导训练可促进婴儿大运动、认知、语言、精细动作和认知交往者占75%。

家长对儿童保健知识获取的主要途径：网络、电视占57%，宣传单、册占33%，育儿知识讲座占8%，门诊咨询占2%。

2．3 家长对儿保门诊健康教育的服务需求：早期教育服务需求占72%，婴儿喂养和辅食添加占66%，常见病咨询占56％，心理行为咨询占22％，婴儿护理知识占32%。

3 讨论

3.1 婴儿家长在早期教养方面知识欠缺，但随着经济的发展和社会的进步，家长对子女早期教育和智力开发方面的需求日益明显，经过调查发现，婴儿家长对早期教育和智力开发的需求排在第一位，这与当今社会竞争激烈，家长望子成龙的心态相吻合，且婴儿家长学历越高，对早期教育的需求越迫切。提示今后的健康教育内容要注重增加有关早期教育和智力开发的知识，并开办早期教育门诊，以满足儿童家长的保健服务需求。

3.2 婴儿家长在育儿过程中最常遇到的困惑还是婴儿喂养和辅食添加知识，如何才能科学合理地喂养，保持营养均衡，以减少营养不良和肥胖的发生，这与家长所掌握的儿保知识密切相关。营养不良发生的主要原因已不再是营养物质贫乏，而是家长的喂养知识和喂养行为不当。家长营养知识愈丰富，婴儿营养不良和肥胖的发生率也愈低。

3.3 常见病防治不再是健康教育需求的重点内容。特别是呼吸道感染和腹泻等感染性疾病已经不是婴儿家长关注的主要疾病，婴幼儿佝偻病和缺铁性贫血等非感染性疾病却成为婴儿常见病关注和防治的重点。

3.4 心理咨询和护理知识不是婴儿家长健康教育的侧重，这与社会多渠道普及育儿知识有关，而心理行为问题在婴儿期出现较少，未曾引起家长关注。

3.5 本次调查65％的家长为专科以上学历，对孩子的养育非常关心，且家长文化程度与健康教育需求成正比，文化程度偏低的婴儿家长对健康教育需求相对偏低。只有家长接受了科学合理的儿童保健知识，才能配合保健部门开展早期教育、健康教育讲座等服务项目，从根本上提高儿童健康水平。本次调查显示只有8％的家长从育儿知识讲座中获取儿保知识，说明育儿讲座举办较少，提示保健部门应向家长提供更多的健康教育讲座机会，普及儿童保健知识。

参考文献

［1］ ：1周惠联、游春华 儿童保健门诊的家长健康教育需求的调查分析 中国儿童保健杂志2000，8(6)：418-419．

［2］ 田立新 美国政府加强儿童早期教育计划-“良好开端、聪明成长”项目．基础教育参考，2006，(07)．

篇13

[关键词] 基层;儿童保健;问题与对策

[中图分类号] R179 [文献标识码]B [文章编号]1674-4721(2010)05(c)-147-01

基层儿童保健工作不直接产生经济效益,所以就导致领导和群众对其重视程度不足,给工作带来一定的困难。笔者结合本社区的实际情况做一调研,呼吁全社会关心儿童、关心下一代。

1 本社区儿童保健工作现状介绍

本社区有17个行政村,4个居委会,辖区内常住人口约8.37万,外来流动人口约0.90万;全社区共有7岁以下儿童3 075名,其中常住人口2 563名、流动儿童512名。托幼机构5所。

保健队伍结构:镇级儿童保健医生2名,村级儿童保健兼职医生55名,中专文化11名,初中文化44名,村级儿童保健医生平均年龄为48.5岁。

儿童保健经费来源:村级公共卫生事业经费来源一直由镇级财政部门代收,按照每人每年0.8或0.9元收取,全镇大约每年收取7万元左右,下发给每位村级儿童保健医生每人每年不到1 500元。

2008、2009年婴幼儿系统管理:7岁以下儿童系统管理率分别为98.85%、98.40%;婴幼儿系统管理率分别为96.12%、90.40%;体弱儿管理:贫血发病率分别为15.10%、14.85%,营养不良发病率分别为2.30%、3.40%,佝偻病发病率分别为4.70%、3.90%;各项体弱儿管理率分别为100.00%、100.00%。婴幼儿死亡率监测:婴幼儿死亡率分别为0.00‰、5.22‰。5岁以下儿童死亡率分别为6.23‰、13.05‰。新生儿疾病筛查:①新生儿甲状腺功能低下筛查率分别为64.18%、71.64%。可疑患儿召回率分别为98.12%、99.23%。②新生儿听力筛查率分别为81.50%、81.20%。

2 本社区儿童保健工作现状分析

2.1 人口流动频繁,管理难度加大

随着本社区招商引资力度不断加大,外来流动人口不断增多,这部分人群居住、停留时间不定,特别是婴幼儿流动性更大。按照儿童保健有关管理细则规定儿童流入3个月就必须建卡,如流动儿童在本社区居留超过3个月没有建卡,则影响建卡率;如超过3个月该儿童刚建卡就随父母迁居异地,又注销不及时,同样会影响管理率。

2.2 政府投入不足,儿童保健队伍不稳定

以上数据显示,本社区8万多人口仅有2名专职儿童保健医生,村级儿童保健兼职医生为每村3名。而绝大部分儿童保健兼职医生文化素质较低且年龄较大,基本不能胜任这一工作。造成这一现象最根本的原因是政府投入不足,儿童保健工作人员收入不高[1-2]。

2.3 本地儿童保健工作重视程度不够

本地区经济薄弱,领导对儿童保健工作重视程度不够,群众对儿童保健工作认知程度不高。多数家长认为孩子没有病,没有必要进行体检及保健。而且,现在基本是爷爷、奶奶在家照料孩子,观点陈旧。所以,尽管笔者做了大量工作,本社区婴幼儿系统管理率、新生儿疾病筛查率仅仅达标。

3 对策

3.1 加大儿童保健功能、作用的宣传力度

运用媒体、板报等宣传阵地,加大儿童保健功能、作用的宣传力度。充分利用法律武器,依法管理,加强对本社区内托幼机构监督管理,给予卫生保健业务指导,协同有关教育部门做好婴、幼儿早期教养工作。

3.2 加大在职人员业务培训和管理

积极争取政府基金投入,加大在职人员业务培训和管理[3]。以送出去,引进来的办法,把一些自愿从事儿童保健工作的年轻人加以培养,让他们能在一定时间内胜任儿童保健工作,并选择完善的激励机制,每年度对他们进行业务考核,对成绩优秀者加以表彰,对成绩不理想者应督促其及时加强业务学习,从而确保基层三级保健“网底”功能,稳定“网底”队伍建设。

3.3 建立、健全网络化管理机制

建立、健全网络化管理机制,及时准确地传输各种工作数据,并能对传输的数据进行核实、反馈[4]。

3.4 适时开展儿童保健服务活动

适时开展儿童保健服务活动,培养儿童养成讲究卫生、预防疾病的习惯。可利用“全国母乳喂养宣传日”“全国母乳喂养周”“全国爱眼日”等节日对儿童进行保健知识的宣传,并利用“六一”儿童节进行健康知识宣讲和健康体检。让孩子们乐于参加,能主动配合[5-6]。

总之,基层儿童保健工作涉及面广、基础薄弱、功能薄弱,要想做好这一工程,需要政府及多方面的人力、物力参与。

[参考文献]

[1]刘湘云,陈荣华.儿童保健学[M].3版.南京:江苏科学技术出版社,2006:349-349.

[2]曹务莲.基层儿童保健工作中存在的主要问题及思考[J].中国医药导报,2009,6(11):167-168.

[3]丁雪莉.浅谈如何开展儿童保健工作[J].医学导刊,2008,4(4):36.

[4]曹务莲.基层儿童保健工作中存在的主要问题及心思考[J].中国医药导报,2009,6(11):174.

[5]韩昔阳.农村留守儿童的健康问题及对策[J].中国医药导报,2008,5(23):128-129.

篇14

doi:10.3969/j.issn.1007-614x.2009.09.196

对象与方法

调查对象：2007年5～7月来我院儿童保健科就诊的0～3岁儿童的父母380例，年龄23～35岁，平均27±3.6岁，大专及以上文化程度占57.9%。职业分布：干部占52.1%，工人占38.4%，个体占8.2%，其余1.3%；孩子抚养人为父母的占75.8%，为祖父母占18.4%，保姆和其他占5.8%。

调查方法：①问卷内容：自行设计问卷。内容主要以儿童保健服务工作中的工作内容为主。包括一般情况，了解家长的职业、文化程度；儿童家长希望开展什么儿童保健业务，获得了解的途径，喂养行为。问卷由经过培训的儿保医师发放，解释后由幼儿父母现场填写，当场回收。②家长保健知识调查：添加辅食的时间回答正确率42.1%(160)；发热的孩子如何处理回答正确率52.1%(198)；A.D滴剂使用的时间回答正确率48.9%(186)；哪些食物可预防贫血回答正确率36.1%(137)。

家长儿童保健服务需求情况：计划免疫100%(380)，体格检查87.9%(334)，听力筛查62.4%(237)，早期教育81.6%(310)，婴儿洗浴80%(304)，游泳抚触47.9%(182)，智测91.1%(346)，

家长获得儿童保健知识途径：书籍、杂志获取率61.3% (233)，医务人员获取率10.3%(39)，家人获取率11.1%(42)，朋友获取率8.4%(32)。

家长希望开展业务的环境最佳是：个性温馨化占36.8%(140)，儿童化35.8%(136)，家庭化占17.1%(65)。

家长希望儿保门诊的服务：朋友之间的交流占61.1%(232)，专业的指导占40%(152)。

讨 论

家长保健知识有待提高。就诊的家长中以女性占多数，从主要抚养者来看，父母占75.8%(288)，他们是婴幼儿的主要看护人和启蒙人，不仅是儿童保健知识的传播者，同样是建立和传播保健行为的行动者，只有通过他们掌握一定的保健知识并转化为保健行为，同时使家庭成员建立保健行为，这样才能提高整个社会的儿童保健知识水平。儿童保健知识回答正确率不超过50%，说明儿童保健知识宣传力度要加强，因此基层保健工作者应以讲座、咨询、指导等形式进行儿童常见病的知识宣传。

进一步加大妇幼保健健康教育和健康促进工作力度。健康教育的实质使一种有计划、有组织、有评价的干预活动和过程。通过多种活动和侧面影响个体和群体，营造有益于健康的社会氛围，达到形成有利于健康的行为的目的。而健康促进不仅包括了健康教育的行为干预内容，着重于个人与社会的参与意识与参与水平。结果显示，家长获取儿童保健知识主要途径使科普资料，而通过儿童保健医务人员来获得的仅占少数。这值得我们妇幼工作者思考。