给老师的毕业礼物精选(十四篇)

序言：作为思想的载体和知识的探索者，写作是一种独特的艺术，我们为您准备了不同风格的14篇给老师的毕业礼物，期待它们能激发您的灵感。

篇1

1、送他们魔方和指南针。生活就像一个魔方,如果不去探索它就很平常,如果不甘平庸、勇于探索和挑战就会得到无穷的快乐和认识。指南针告诉他们一旦确定生活的目标就要矢志不渝的去追求。两者结合就是静与动,发散与凝聚的结合。

2、可以为学生定制一些带有鼓励话语的小礼物,像是刻字的钥匙扣或是保温杯之类的,这样的礼物方便学生随身携带,因而会更合适一些。

3、毕业的时候大家都希望能够开开心心的,所以可以定制一些趣味的生活用品之类的吧,像是各种定制的趣味证书或是奖牌之类的,都是可以让学生们开心一笑而又特别个性的毕业礼物。

（来源：文章屋网 ）

篇2

本来这件事情不牵扯我，可女儿有事，卓卓的毕业典礼将由我和老伴陪同前往。

那天早晨叫醒卓卓，匆匆吃了点饭，我们就驱车前往幼儿园。来到教室时，大人孩子已经来了不少，坐了一大圈。一个假期没见面了，孩子们相互嬉戏着，家长们则相互寒暄着，一时间教室里热闹得像个集市。

毕业典礼的重头戏――汇报演出开始了。只见孩子们轮番上场，有的背诵唐诗、三字经，有的跳舞、唱歌……轮到卓卓上场了，他背诵了妈妈提前陪他练习了许多次的儿歌：“一个小朋友，出门走走走，遇到大石头，翻了个大跟头。两个小朋友，出门走走走，两人见了面，相互点点头。三个小朋友，出门走走走，遇到了老爷爷，扶他慢慢走……”或许是有些紧张，就在快背完的时候，他突然忘词了，只见他有些口吃，小脸通红，眼看就要急得哭了。徐老师赶紧走上前提示了一句，在大家一片鼓励的掌声中，卓卓背诵完了儿歌《十个小朋友》，不好意思地下了台，扑进了外婆的怀抱。

最后一项安排是孩子和老师拥抱告别，这将毕业典礼推向。三十几个小朋友轮番上台，和徐老师一一拥抱。相拥抚摸着这些相处了近一年的孩子们，泪珠在徐老师的眼眶中打着转，她一定非常舍不得这些孩子呀。我和老伴也被感动，眼中也湿润了。一个能为孩子们流泪的老师，一定是充满爱心的好老师。

晚上女儿回到家，卓卓用稚气并有些激动的语气，如实地向妈妈汇报了毕业典礼的情况。最后他有些遗憾地说：“今天忘记送徐老师一个礼物了。”妈妈提醒他：“幼儿园老师不允许小朋友送礼物的。”“那徐老师怎么给小朋友礼物呀？”卓卓和妈妈据理力争。这时外婆猜到了缘由，说：“可能是每次上课，老师为了鼓励小朋友贴在他脸上的‘聪明’即时贴吧，被他当成礼物了。”

篇3

如今，杨宝要幼儿园毕业了，送他一份什么礼物呢？

我不期待儿子长大后成为“大人物”，我只求他可以成为一个人格健全的人。绘本就是一个好帮手。学龄前的孩子正处于“读图”年龄段，绘本故事横跨国界、穿越各种文化背景，让孩子学会积极、坦然地接纳自己的所谓的“缺陷”，学会用幽默的态度面对生活，学会充分享受温暖的亲情和友情，学习团队合作与分享的精神……而这一切感知收集之后，最终将成为孩子的成长经验。

好吧，那礼物还是离不开绘本。除了给杨宝添了不少新绘本，我们还打算一起演一出绘本情景剧，主题是《母鸡萝丝去散步》，这不仅是送给杨宝的礼物，也是送给幼儿园所有大班孩子的毕业礼物。至于演出服嘛，我们决定自己动手做……好期待和儿子一起登台表演的那一刻，那可是我们母子的首次舞台秀哦！

孩子眼里的“毕业”是什么？

憧憬型

亮亮（大班6岁）：毕业就是要去新的学校，要学新知识了！

佳佳（大班6岁）：毕业就是要去交新的朋友了。

乐乐（中班5岁）：毕业就是穿很好看的裙子参加毕业典礼！

李亦磊（大班6岁）：毕业就是要上一年级了。

王朋（大班6岁）：毕业就是要唱毕业歌了。

认真型

小米（大班6岁）：毕业就是长大了一岁，要更懂事了！

茜媛（中班5岁）：毕业就是从一个小的学校换到一个大的学校。

章蔓妮（大班6岁）：毕业就是要学拼音了。

虞佳佳（大班6岁）：毕业就可以去茅老师那里报剪纸班了。

伤感型

妞妞（大班6岁）：毕业就是要离开幼儿园、离开老师了。

小妍（大班6岁）：毕业就是不能来幼儿园玩滑滑梯了。

黄路瑶（大班6岁）：毕业就是要到很远的实验小学去读书，要和我的好朋友分开了。

陈震浩（大班6岁）：毕业就是要和亲爱的老师、阿姨说再见啦！

不知所措型

琪琪（中班5岁）：毕业啊……让我想想，大概是去检查身体吧。

鸣鸣（小班4岁）：毕业就是要去比赛（谁是）第一名！

陶陶（小班4岁）：毕业就是要听老师的话。

刘安心（大班6岁）：毕业就是我爸爸妈妈结婚了。

篇4

一、活动形式：家长开放、文艺汇演

二、活动主题：毕业季、圣诞感恩

三、活动目标：

1、通过活动让小朋友体验离园时的惜别之情，借由圣诞节日气氛，学会感恩，感谢父母的养育之恩，感谢老师的教导之恩，感谢伙伴的陪伴。

2、体验与老师与父母、老师、伙伴一起参与游戏，增进家园、师生、同伴的互动。

四、活动组织者： xx 幼儿园

圣诞毕业典礼邀请函

尊敬的家长：

您好!一年一度的圣诞节即将来临了，我们可爱的孩子们又能收到圣诞老爷爷为他们带来神秘的礼物，孩子们听说圣诞老爷爷为他们带来了礼物，他们可开心拉。在圣诞当天我园将举行大班毕业典礼，我们将会为孩子和家长们留下一个难忘又有意义的圣诞节。圣诞爷爷也为孩子们准备了许多小礼物，还有现场抽取参加狂欢舞会幸运大奖，等着大家来拿。期待着活动当天你您的到来 , 为我们孩子的成长做见证，一定要准时哦!

具体时间：*年*月*日

五、参与人员：园长、全体老师、家长、幼儿

六、活动流程：

1、主持人出场：( 选择一位园所老师充当活动主持人，借由圣诞节节日气氛来引出毕业典礼，简单介绍圣诞节由来、习俗等等。)

主持人出场话术：

小男生：亲爱的爸爸、妈妈和老师们。

小女生：亲爱的叔叔、阿姨和朋友们。

男女生合：欢迎来到我们毕业典礼的现场。

老师：感谢你们的到来，今天我将和两位小朋友一起带领大家走进“毕业班典礼”。小朋友们说我是谁? -Melody、很高兴在这么温馨的场合之下我们又见面了。在这个特别的日子，承载着欢声笑语，也夹杂着离别的愁绪。愁是我们的宝贝即将挥手告别辛勤教导我们的老师，以及朝夕相处的伙伴;喜的是我们的宝贝长大了，张开理想的翅膀往更高的天空飞翔。

小男生：今天是个特别的日子，我们要毕业了。

小女生：今天是个值得庆祝的日子，爸爸、妈妈、老师一起和我们来庆祝。

老师：是啊，在这个特别的日子里，非常感谢培育宝贝的老师，同时也不舍离开我们的园长。小朋友，离别在即，让我们再次感受园长那慈祥的笑脸，听听园长老师的教诲和对我们的殷切希望吧!

2、园长致辞(围绕圣诞节感恩这一主题展开：家长对园所的支持、老师的辛勤付出等等)

主持人出场话术：

小男生：看看身边的伙伴不再任意打闹，个个都长高长壮了。看，我就是一个健康的宝宝。

小女生：是啊，我也长高了很多，比小班的小朋友大多了，是幼儿园让我成为一个漂亮的小姐姐。

老师：你们的健康成长不仅是老师的心愿，更是爸爸、妈妈众所期盼的。今天我们的爸爸、妈妈们会有怎样不同的心情呢?

3、小中班助兴演出及毕业班节目汇演

毕业生致答词

Dear principal,teachers and friends.( 亲爱的园长、老师、朋友们 )

Today is a wonderful day、(今天是个激动的日子)

We are glad to have studied in here.( 我们十分高兴曾在这里度过快乐的学习时光 )

Now we would like to say thanks to everyone、(现在我们想对每个人说声谢谢)

Goodbye,everyone、(再见各位)

We’ll remember you and don’t forget us、(我们会永远记得你们)

Goodbye!Best wishes!Bye-bye! (再见!祝福你们!再见!)

4、毕业班集体歌唱毕业歌

歌词：

Today we should say goodbye

Say goodbye

Say goodbye

Today we should say goodbye

Say goodbye to our friends

5、亲子互动游戏

1、游戏名称：两人三足

游戏准备：布条、场地划线(起点、终点)、篮子、英语卡片若干

游戏规则：家长一人和孩子一起并排站立，把孩子和其中一名家人两人的腿绑在一起。两组或三组一起，在起点线上听到老师的口哨声开始往前跑，到终点后家长从篮子里拿出一张卡片再跑回起点，由孩子念出单词。最快完成的一组为胜者，老师颁布礼品给胜者。

2、游戏名称：毛毛虫

游戏准备：呼啦圈、障碍物设置

游戏规则：孩子和家长三人排成一列纵队，第一个呼啦圈套在前面身上，第二个呼啦圈套在后两人身上，通过规定路线中的障碍物，并由孩子沿途进行单词复述，先到达目的地为胜者。

3、游戏名称：抢阵地

游戏准备：呼啦圈若干

游戏规则：准备好呼啦圈放在地上，母子、父子听口令强阵地(迅速站到圈中)，没有抢到即淘汰，随即撤走一个圈，继续游戏，以此内推，直到剩下一个呼啦圈为止。

七 、毕业礼帽制作、抛学士帽合影留恋 ( 老师指导家长和小朋友制作毕业礼帽 )

抛学士帽的注意事项：

2、由于幼儿尚小，活动需在老师家长监护的情况下的进行，避免落下的学士帽划伤幼儿。

八 、互赠小礼物( 园方协助准备礼物，例如：优秀毕业生奖状 )

九 、主持人宣布毕业典礼结束

篇5

刚毕业回到学校时，校长对家长说着我就是孩子的语文老师时，家长说：“她都是个孩子，怎么教我们家的孩子。”我低着头看着自己的帆布鞋，手指扣着牛仔裤。委屈。后来各种让自己哭笑不得的情况发生，原因只是因为我年纪小，不是正式编制老师。我一度怀疑自己回来的决定到底是对还是错？可每当走上讲台，看着孩子们单纯的脸，自己也变得简单。

教师节的前几天时，我就听见有好多学生说着要在节日当天送我一个神秘的礼物之类的话，我想着一个7、8岁的孩子想法真多，课堂上我告诉学生，不要给我任何礼物，话音刚落，学生们脸上的表情立刻变得不高兴了。有学生发言了，用稚嫩的语气问我：“老师，难道我们亲手画的画、做的卡片你都不收吗？”其他学生附和着，我知道，我伤到孩子们的自尊心了。我突然感动、自责，我像孩子们提出道歉，并说：“老师很高兴收到你们亲手做的礼物，但在老师心中，你们给老师的礼物就是你们变得更优秀，比如上课更认真、字写的更漂亮。”孩子们不约而同的大声回答：“我们一定会做到。”那一刻，我突然觉得，我是幸福的。

节日那天，早读时间时，我走进教室给孩子们指导读课文，学校通知全体教师集合照相，我看看教室的孩子们，再看看校园里其他的老师陆续到场，有的孩子注意到了，马上举手发言说：“老师，你赶紧去吧，我们会好好读课文的。”其他孩子也用同样的眼神看着我，我给孩子们说：“老师相信你们一定会做的更好。”有些活泼的孩子甚至起立，坐着敬礼的姿势说着“保证完成任务”。中午改作业的时候有好多孩子一手拿着作业本，一手拿着一朵塑料花，或是自己做的贺卡、画的画，也有拿着买来的漂亮包装的礼物，我都给孩子们说声“谢谢”，收下了，特别是孩子们自己做的礼物，我会低头靠在孩子的脸边，摸着孩子的头，问问孩子为什么做这样的形状？甚至有些平时课堂不怎么回答问题的学生都大胆的说着自己的想法，着让我发现了更多学生的优缺点。那段时间孩子们的学习情况比平时要进步很多，感动中，在节日过后的一次日记批改时我发现了这样一则小日记

今天是教师节，因为自己生病，早晨没去学校，下午我也没有准备礼物给老师，但是我当天写作业时非常认真，老师在我的作业本上画了一朵鲜艳的小红花，还夸我真棒。我想，我是不是已经把最好的礼物送在了老师的心里呢？

我在班上读了这则小日记，并说“这是我收到最让我感动的礼物。”好多孩子都低着头，抿着嘴。孩子们用眼神告诉了我他们心里的疑问：难道我送给老师的礼物老师不感动吗？我看着我这70个单纯可爱的孩子，告诉他们，他们所有人给我的礼物是我这辈子收到的最珍贵的礼物，因为他们把自己的真心送给了我。这时，孩子们才露出了真正属于他们的笑脸。看着这些简单、稚嫩的小脸，我模糊了双眼，现在的孩子懂事的让人心疼。

班里有个孩子因为家庭特殊，照顾他的奶奶不懂知识，那孩子平时不多说话但特别聪明，记忆力特别好。我决定利用晚上的时间每天给他辅导一个半小时，很快他的成绩由平时的七十几分提到了九十分，我看见孩子平时没有笑容的脸上有了一丝微笑，我想，多好。在圣诞节的时候，班里好多孩子拿着苹果给我，我对着他们说着“谢谢”，笑着收下孩子们的一颗颗心。我给辅导的孩子拿着一个包装好的苹果来我办公室，腼腆地对我说着“节日快乐”。当时我心里愣了一下，因为我知道孩子的家庭情况，绝对不会有多余的钱买一个五块钱的苹果。我问他为什么要给我苹果时，他说：“我奶奶让我给老师的。”当天晚上辅导时，说起礼物，他奶奶给我说，孩子回家说学校老师让每个学生给老师买礼物，她只好给孩子钱了。

我一下子心凉到底。突然认识到我帮助孩子提高的只是他的卷面成绩，而不是思想上的成绩。那一刻我又一次深深怀疑自己做的是否值得？难道减短自己看书的时间，就是为了换来一个欺骗家长和老师的孩子吗？那一刻我深深认识到，教育一个孩子是需要学校、家庭、社会三方面教育的，而这三者缺一不可，并且同等重要。在学校，老师可以教一个孩子如何诚实，但由于社会教育或家庭教育的缺陷，使孩子得不到更好的实际教育，这样，孩子很难会成为一个真正优秀的学生。因为，在我心里，不是成绩好的学生就一定是好学生，而是作为一个学生，首先做的是一个品德兼优的学生，其次才是成绩好的学生。

对于过节学生给老师礼物这件事，我不赞同老师拒绝学生的礼物，更不赞同老师严厉地批评学生。给老师礼物是孩子表达自己内心情感的一种方式，如果大人、老师都能认真、正确对待这件事，那我觉得这不失为孩子学习同长辈如何交流的一次好机会。日常教学中，虽然提倡学生和老师平等，但在学生和老师心中，始终不会做到真正的平等。那么学生可以借此机会表达自己对老师的情感，也可以学会如何更好的和别人进行正确、有礼貌的口语交际，老师在这些交流中也会发现孩子的优缺点，这在教师教学工作中又是多么的弥足珍贵。有些家长为了“刻意”讨好老师，或是甚至有些老师为了某些原因“刻意”接受学生的礼物，这样就扭曲了原本可以让学生与老师共同交流的教师节节日的宗旨了。口语交际是现在小学语文教学的一项重要教学内容，就课堂的四十分钟很难让班级授课制下的学生更好、更全面、更灵活的进行实践学习。那家长、教师为何不正确的对待节日这一机会，让孩子大胆和老师交流呢？

篇6

美国教师节的来历5月份第一个满周的星期二，是国家的教师节，一个向广大教师们致敬和表达谢意的日子。每一年教师节的日期都是不同。教师节所在的那一个星期被家庭教师协会指定为教师感恩周，是一个对教师、对教学职业更加支持和尊重的时期。教师节的历史要追溯到1944年。

教师节的起源说起来有点凄惨，阿肯色州教师Mrs. Mattye Whyte Woodridge从1944年起就开始游说当时国家的行政官员和教育官员建立一个教师节来向教师致敬和表达谢意，直到1953年，收到过她的信的一位名叫Eleanor Roosevelt的官员才说服第81届议会的议员们同意建立一个全国性的教师节。

在七十年代末，联邦教育协会(NEA)，它的印地安州和堪萨斯州会员，Dodge城的居民们，都去游说议会的会员建立一个赞美教师的节日，议会最后只确定了1980年的教师节是该年的3月7日。

联邦教育协会(NEA)和它的会员一直到1985年都坚持在3月份的第一个星期二作为国家的教师节。直到联邦教育协会(NEA)和联邦家庭教师协会(NPTA)确定3月份的第一个完整周为教师感恩周，联邦教育协会(NEA)也最后敲定该周的星期二为国家教师节。

美国教师节习俗因为美国的法定节日非常多，像教师节这样的非官方节日更是数不胜数，但大多数美国家长都能记住这个特殊的节日。大多数家长选择通过发电子邮件给老师庆祝节日。美国电子邮件的用途很广泛，虽然是虚拟礼物，老师收到后也都非常高兴。“谢师周”是老师们最幸福的时候，很多早已毕业的学生都会给老师发来电子邮件祝贺。

美国很多学校都有家长联合会，教师节来临的时候，家长们往往会给老师买一份小礼品，晚上的时候大家一起给老师举行一个联欢会。联欢会不是吃饭喝酒，而是准备水果，点心和糖果，和老师聊天谈心。聊天的内容也跟国内也不一样，联欢会上从不说学生的成绩情况，主要是家长里短。

美国教师节介绍5月份，美国学生的课程也快结束了，学生和家长有时间给老师准备礼物。在美国教师节主要是给中小学老师过，大学教授们一般不过这个节日。

在美国，家长请老师吃饭非常少见。按美国学校的规章制度，老师不能接受家长或者学生请吃饭。一旦被发现，老师很可能就被辞退。在美国人看来，吃了家长的饭，很可能影响老师对孩子的判断，可能出现偏袒现象。有位刚移民到美国来的家长，听说美国的教师节到了，想请老师吃饭，一块坐坐。问了所有老师，没有一个去的。家长以为老师不喜欢他的孩子，后来才知道，是因为学校有规定。

在美国的教师节，老师收到学生的一个小礼物就非常感动，尤其是学生自己制作的礼物。在美国老师心里，花钱的礼物远不如自制的礼物好。所以美国孩子送给老师的礼物，经常是一枚自制的贺卡、一张写有感谢话语的照片。老师会将学生赠送的照片、贺卡贴满自己的办公室。有时候，一些外国留学生不了解美国老师，节日的时候送给老师手表、礼服、首饰等，老师不但没收下，还对学生进行了教育。这些礼物不是老师的必需品，他们会觉得学生没有诚意。

教师节的时候，老师收到小礼物非常开心，收到贵重礼物就另当别论了。按照美国的规定，每名学生的礼物价值不得超过5美元，超过5美元的话老师得退回给学生。

篇7

上完课，拖着疲惫的身体刚走出教室，班长朱皓追了上来，“老师，给您！”低头一看，是一粒润喉糖。很惊喜，也很感动。他怎么知道我咽喉发炎，又是啥时买的？

我微笑着接过润喉糖，剥开金黄色的包装纸，将糖轻轻放进嘴里。顿时，一股清凉的薄荷味直冲鼻咽腔，干涩的嗓子一下子舒服了许多。

“谢谢班长关心！”我由衷地说。

“别，别谢我，”朱皓不好意思地说，“这糖不是我买的。”

“不是你买的？”我纳闷地看着他，“谁买的？”

“是谢东。”班长忙解释，“谢东上午放学的时候听隔壁班同学说您嗓子哑了，他没睡午觉特意去买了一盒。”

“哦！”我颇感意外，“那为啥他自己不送？”

“我也劝他亲自送给您，但他胆子太小，不敢。本来他给您买了一盒润喉糖，担心您不要，所以只送了一粒。”

“呵呵，原来是这样。”我的脑海里迅速浮现出谢东的模样――小小的个子，小小的眼睛，文静得像个女孩。他下课不喜欢活动，总爱躲在角落里看书，想不到竟然是一个心细如丝的男孩。

“那他人呢？”我的眼睛在教室逡巡。

“快过来，你这个胆小鬼。”班长突然喊道。

一个人影从后门闪现，果然是谢东。

“老师好！”他露出一脸的羞涩。

“你好。”我微笑着说，“谢谢你了，吃了润喉片，嗓子好像没那么疼了！”

“不用谢！”他的睫毛轻轻扑闪了两下，“一点点心意！”

“老师有个请求，”面对这个内秀的男孩，我轻轻牵起他的手，“以后能否免‘中介’，亲自向别人表达你的关心和问候？”

“这个嘛……”他的脸一下子红了，弱弱地回了一声：“嗯！”

看着他那羞涩的表情、甜甜的微笑，我仿佛看见了一颗无比纯真无邪的童心。

含着清凉的喉片，我仿佛置身于一亩方塘，荷叶袅娜，荷香四溢，沁人心脾……

这件事已经过去很久了。但是，每当我想起谢东送的润喉片，嘴角就会漾起一缕薄荷的清香和温馨甜蜜。这件事也提醒我要善待每一个学生，关爱每一个学生。因为，哪怕是最不起眼的孩子，都有一个高贵的灵魂，都有一颗善良而敏感的心。

二、礼物

六年级毕业典礼结束，我回到办公室，刚坐定，脆生生的童声就在门口响起：“老师，我们可以进来吗？”得到允许后，两位女生笑呵呵地跑了进来，鞠着躬一齐喊道：“老师好！”

定睛一看，这不是六（4）班的班长孙一棠和罗曦吗，搞什么名堂。

“老师，我们来给您送礼物了，必须接受哦！”孙一棠腰杆挺得笔直，以不容置疑的口吻说。

“那可不行。”我故意黑着脸，“收学生的礼是违法的哟！”

“收下嘛！”两位女孩子急了，“不是礼，是礼物，超级便宜的小礼物，您懂的。”

“那我得先看看！”

“当然！”罗曦同学补充道，“但您必须答应等我们走了以后才能看。”

“哇，这么神秘！”我睁大眼睛，“那好吧！”

见此情景，聪明的孙一棠赶紧捧起礼物，无比虔诚地递给我。

“老师再见，我们会想你的！”她俩嘻嘻哈哈跑出房间，一副志得意满的样子。

“再见，常回母校看看哟！”我向她们挥了挥手。

“这两个小丫头，搞什么鬼。”我小心翼翼解开粉红色包装纸。哇！是一本烫金的荣誉证书。很纳闷，我啥时参加比赛获奖了，证书又怎么会在学生这里呢？

好奇地翻开证书。在一张裁剪得方方正正的米黄色硬纸上，用楷体工工整整书写着以下内容：魏华老师在2012学年度教学方法独特，深得学生喜爱，被评为好老师奖，特发此状，以资鼓励。六（1）班毕业生孙一棠、罗曦，二零一二年七月六日。最下面用红色的水笔画了一张俏皮的大笑脸来代替水印。

新鲜，意外，激动！

新鲜的是，我从教二十多年，获得过教育行政部门给我颁发的证书，获得过学校领导给我颁发的证书，也曾作为嘉宾给优秀学生颁发过证书，给优秀家长颁发过证书，但收到学生颁发给我的荣誉证书，那还是大姑娘上轿――头一回！

意外的是，怎么会是我？在以分数论英雄的时代，我教的是一门不那么受学校、家长、学生重视的非应试小学科，学生们学得好或坏对升学没有任何影响。按常理，若学生真要给老师颁奖，也应该颁给那些受重视且对他们升学有用的语数英等学科的老师，怎么会轮到教音乐学科的我呢！

激动的是，这说明学生们发自内心地喜欢我，喜欢我的课堂。喜欢什么呢？或许，他们觉得我这个老师不学究，有亲和力；或许他们觉得我的课堂生动、有趣、好玩；或许……

这是我从教以来收到的最有创意，最有精神高度的礼物。所谓金杯银杯不如学生的口碑，能够得到孩子的认可，他们能够用这种与众不同的方式表达那份特别的爱和欣赏，真的让我特别有成就感。

篇8

【2017六年级毕业典礼活动方案一】

一、主题：感恩教育(感谢学校、感谢老师)

二、时间：6月28日下午3点30分

三、地点：六年级四班教室

四、邀请嘉宾：各位校长 政教处、教务处主任 级部管理核心人员

五、参加人员：六年级任课教师、六年级4班学生。

六、活动准备：

(1)主持人：六(4)班两学生

(2)布置会场：

七、活动的目的：

1、六年的小学生活对每个人来说都是非常难忘的，在小学里学生开始学会做人、学会学习、学会交往、学会实践。在毕业前夕，通过隆重而有意义的毕业典礼来展示六年来的教育成果，也表达了毕业生对母校和对老师的感谢之情。

2、通过毕业典礼的形式，对学生进行一次感恩的教育， 感恩是一种文明，感恩是一种品德，更是一种责任。人有了感恩之心，人与人、人与自然、人与社会也会变得更加和谐，更加亲切。懂得感恩，才会懂得付出，才会懂得回报。有人说善良的本质就是有一颗感恩的心，有人说一个人如果有了一颗感恩的心，他就是一个幸福的人，对别人的帮助，哪怕是一点、一滴，我们都应当怀感恩之心。学会感恩，懂得感恩应当成为每个人的美德。

3、通过毕业典礼让学生知道老师的辛苦，感谢老师的教导之恩。没有辛勤浇灌，哪来桃李芬芳?没有笔耕墨耘，哪来祖国昌盛，千万栋梁。他日良材承大厦，赖今朝血汗番番滴，学生的成长，羽翼的丰满浸透了老师多少汗水，多少心血。正是老师，用青春和热情诠释了最崇高的师魂，谱写了一曲曲雄壮的师者之歌。就让学生用自己的虔诚的心，说声老师你辛苦了!

八、活动过程：

(一)音乐响起(《毕业歌》)主持人走上台。

(二)合(甲、乙)放飞理想 告别母校 师恩难忘中心完小2010年小学毕业生

毕业典礼现在开始。介绍嘉宾。

(三)全体起立，奏唱国歌。

(四)领导代表讲话

(五)毕业生代表讲话

(六)教师代表讲话

(七)宣布毕业生名单

(八)颁发毕业证书

有请学校领导为各班代表颁发毕业证书。(播放背景音乐)

(九)向老师献花合影

(十)向母校赠送毕业留念礼物:

剪不断，理还乱，是离愁。别是一般滋味在心头。离别，怎一个愁字了得?今天,我们即将告别母校,我们该留给母校一个什么样的赠别礼物呢?当然是要在星辰校史上记上具有特殊意义的临别篇章,留给学校老师一个美好的印象，给小弟弟小妹妹们做个榜样!有请我们2001届毕业生代表向母校献礼!

(十一)合唱《感恩的心》：

亲爱的老师，谢谢您，为我们插上腾飞的翅膀。可爱的母校，感谢您，为我们扬起远航的风帆。我们就要走了，满载多年采撷的累累硕果。我们就要走了，满载着母校师生的切切深情。让我们用感恩的心去耕耘，让我们用勤劳的手去编织。相知相爱的学友，让我们共同唱响感恩的心 。

(十一)宣布活动结束

男;小学生活已成过去，我们心中留恋不已。

女 、光明前程呈现眼前，美好记忆铭刻心里。

全班：明天，我们将扬起风帆，驶向未来生活的彼岸。

今天我们是莘莘学子。

女：明天是社会的栋梁，

今天我们欢歌在一堂。

明天我们便是国家的主人。

【2017六年级毕业典礼活动方案二】

活动目的：

即将告别母校，师恩难忘，通过这个活动让同学们更进一步增强对学校的感情，感受到作为xx一小的光荣感，同时勉励同学们进入新的学校再接再励，创造精彩的人生!

时间：6月30日下午

地点：学校篮球场

活动主题：感谢师长恩 珍藏母校情

与会人员：学校领导、毕业班老师(着正装)毕业班学生(着校服)家长代表12人

主持：李xx、何xx

准备：学生毕业证、鲜花15束、音响设备

程序：

1.升国旗，齐唱国歌,。

2.全场歌曲联唱《每当我走过老师的窗前》、《挥着翅膀的女孩》、《阳光总在风雨后》。

3.学生诗朗诵《我们，毕业了》(配乐班德瑞《梦花园》，何祖洪负责)

4.学生向老师献花。(配乐《每当我走过老师的窗前》，解说)

5.何祖胜老师代表致祝福辞。

6.学生表演三句半《感恩祖国 感恩生活》。(何尹婷负责)

7.学生表达对父母、老师的感恩之情。(配乐《烛光里的妈妈》，每班2名家长上台接受孩子的致谢)

8.学校领导向学生代表颁发毕业证书。(准备授带、配乐《颁奖曲》朱校长、毛支书、潘副校长、李副校长、方副校长、韦主任)

9.学生代表向学校赠送锦旗。(配乐《送别》)

10.校长讲话。

篇9

一年级的时候，发生了一件不幸的事情――他的妈妈生了重病，二年级时，残酷的死神终于夺走了泰迪的妈妈。随着妈妈的去世，泰迪的心仿佛也被带走了。那一年他留给老师们的印象是：接受能力差，反应迟钝。泰迪全变了，浑身脏兮兮的。

三年级的时候，新来了一位班主任史密斯小姐。和每位老师一样，史密斯小姐也没有格外关注泰迪，因为还有那么多孩子需要她的关注。

圣诞节那天，按照习惯，每个孩子都给史密斯小姐送了一件礼物。他们兴高采烈地围在史密斯小姐的身边，等着她一件件打开。在这堆包装精美的礼物中，有一个用旧包装纸笨拙地包着的小盒子――那是泰迪的礼物。史密斯小姐打开一看：是一只旧的假宝石手镯，上面的有些装饰已经破裂了，和它在一起的，是一瓶快用完的香水。让泰迪想不到的是，史密斯小姐高兴地戴上了手镯，并且把那剩余的香水喷向空中，还不住地大笑说：“多好啊!”孩子们也快乐地笑着说：“多好啊!多好啊!”

聚会结束了，学生们离开了校园，偌大的教室里只剩下泰迪还站在那里，迟迟不肯离去。

“还有什么事吗?”史密斯小姐问。

“谢谢您收下了我的礼物。”泰迪小声说，“那手镯是我妈妈用过的，您戴上它非常漂亮；香水也是我妈妈用过的，现在，您闻起来就像我妈妈一样。”乱发下，泰迪昔日桀骜不驯的眼睛里噙满了泪水。 　泰迪完全变了。 　几年以后，离任的史密斯小姐收到了泰迪寄来的第一封短信：

“亲爱的史密斯小姐：我以全班第一名的成绩毕业了，如果您能参加我的毕业典礼，我将非常感激。爱您的泰迪。”

以后，每隔几年，史密斯小姐就会收到相似的短信：

“亲爱的史密斯小姐：我以全班第二名的成绩考取了医学院，如您能参加我的入学典礼，我将不胜荣幸。爱您的泰迪。”

“亲爱的史密斯小姐：我现在即将成为一名医生了，如您能参加我的毕业典礼，我将不胜感激……”

“亲爱的史密斯小姐：下周二将是我结婚的日子，如您能光临，我将……”

“亲爱的史密斯小姐……”

篇10

我是一名小学生，我们都有一个我们自己喜欢的老师。在我的班级里，我们的班主任让我深受感动。她的名字叫于桂燕。于老师是教语文的，我从一年级到三年级都是阚老师教我们，可是到了后来，阚老师出差了，就由于老师来教我们。

开始，我们班的同学都不太喜欢她，因为她留作业太多，同学们都不太喜欢于老师。就这样在同学们的不满中度过了四年级。到了五年级，五年级时小学的毕业班，于老师看的我们很紧，后来于老师病了，我们都为于老师捏了一把汗，这时候我们才感到于老师都是为了我们好。从此以后，我们对于老师越来越好了，于老师的手被粉笔磨烂了，我们都纷纷给老师作笔套。老师在课上说：我们真好，以后参加作文比赛就写《五年二班的每一次感动》，听后我们都咯咯地笑了。后来，到了冬天，过圣诞节，我们都偷偷的送老师礼物，于老师说：不要送我礼物，我要的礼物就是，你们每次都考好。我们答应了，但我们还是送了老师礼物。下午，我从家往学校在走，快到学校时，我看的我们班的几个男同学在偷偷的琢磨些什么，我感到奇怪，但我没有问他们。下午在午读的时候，老师正在和我们说让我们好好学习，在这时，王楠送给了老师一个圣诞树，老师收下后，把它装饰起来，这时候那五个男生都出动了，他们拿着彩带往老师头上呲。哈哈哈哈；老师变成了花猫。就在我们笑的时候，他们也来次我们。我们全班都开心了一会儿。到了后来，老师说，同学们好好学习吧，如果你们都考上了好大学，在这样庆祝的话我会更高兴的！

于老师，你虽然只教了我们两年，但您给我的印象是最深的，于老师，在这里我想对你说一句：老师您辛苦了！我们会好好学习的！

建三江分局八五九农场小学五年级：韩子怡

篇11

大家好！在三年后的又一届高三学子毕业典礼上，我再次以教师代表的身份和同学们说说话，这一次，我该说些什么呢？

有人提醒我，你把上一次的发言稿拿出来改几个字，“湛师”改为“岭师”，“2019”改为“xxxx”不就成了吗？

成吗？不成的呢。这是个玩笑话；而事实是，我感觉到，我在此刻的心情和感情与三年前并没有什么不同，但是，我的表达方式却有所改变了。

这份相同的心情和感情便是这分轻轻、暖暖的师生情。

三年前，来到我们面前的你，叽叽喳喳宛如邻家小鸡小鸭，蹦蹦跳跳未退少年稚气；而三年后的今天，你看你们一个个，个头蹿得老高老高了。你们知道吗？再怎样严厉批评过你的老师，他们都无一例外地在办公室说过这样的话，“我班那小子，今天又迟到了，不过他这两年真的长高了许多，校服都短了。”“真的噢，我班那个调皮鬼今天又被我训了一顿，不过他长的很结实了，也懂事礼貌了不少耶。”

同学们，你们知道这是为什么吗？很简单，因为感情，因为这份真诚的爱。

今天是在你们的高中毕业典礼上，为师者的我们理所当然得送大家一点礼物以作纪念。这第一份礼物，便是你们老师，我们给你们献上的这一份真诚。在这里，我借用当年夏丏尊、叶圣陶老先生送给即将毕业的学生的话送给你们，“我不需要你们记住我对你们的好，我只希望你们能记住我对你们的真诚。”愿你们揣着这份真诚，走向新学府、走向社会，用真诚拥抱这个社会。

如果大家已收到这份礼物，就请你用最热烈的掌声为你的老师我亲爱的同事们送上最衷心的感谢！

这第二份礼物，是我私人订制的，送给在座每一位毕业生，这每一位青年。

三年了，由少年走向青年，你真的长大了。青年的你，已能静如处子，动如脱兔；长大的你，已会欣赏清晨的清新静谧和黄昏的孤独寂静；不一般的你，已是用怀疑的眼光去观察这个社会和欣赏品味独特的人生。

我给这样的一个你，送上的私人订制礼物便是一个大写的“人”字。

“人”为什么叫人？这个“人”字在我们传统文化中有专家研究出的“七字根”这种“太极文心”中是在中间位置，然后是上“日”下“山”，左“木”右“龙”，前“工”后“一”。

人字造成一撇一捺，首先是人能够站立起来的，是人类出现的标志之一，还有这一切都是为人自己服务的，一个人如果连自己都找不到，你的生活和学习还有什么意义呢？同学们还记得我们高一开篇的课文吗？毕淑敏的《我很重要》。我们每一个个体都是如此美好独特，如此

重要；所以同学们，一定记住：你在这个世界上是独一无二的，请你用最强的责任心去关爱着今后的自己，别在人生路上弄丢了自己。如果丢了自己，便枉来这世界一遭了。

篇12

思量间，两个学生飞也似的跑到楼上来了，气喘吁吁的说：“老师，可把我们找得辛苦了！”惊喜之情溢于言表，眼中似乎还含着泪光：“邓老师，我们大家都好想您，就快要毕业了，同学们送了些礼物给您，您收下吧！”说着将一个精美的礼盒递给我。

我想起来了，这是去年任教过的一个班级的学生，因为学校教室紧张，只好将我任教的两个班级中的一个搬离到学校分部，不得已我才放弃他们班。刚开学的好一阵子，我脑海里还时常浮现他们可爱的身影，心里还莫名地失落呢。

打开纸盒，花花绿绿的都是折好的千纸鹤，红的、绿的 、黄的、紫的、橙的……成百上千的千纸鹤仿佛化成孩子们的小脸，微笑着诉说对我的思念，一张小纸片悄然滑落，弯腰拾起，隽秀的字迹映入眼帘：“邓老师，这是我们班全体同学的一点小心意，虽然现在复习时间紧，但我们还是忙里偷闲手工织了一万只千纸鹤，代表我们的师生情谊万古长青……你曾经教导我们，现在是花父母的钱的时候，不应该在过节时花钱买礼物送老师，等我们长大有出息了，多回来看看老师就知足了，我们依稀还记得您说过的话……等我们走远，您再翻看纸盒，盒底还会有惊喜。”

刹那间我的双眼渐渐模糊了，多懂事的孩子啊！虽然已分开差不多一年，可他们仍然记得我说过的每一句话，那时逢年过节，一部分学生家长会有礼物送给老师，或是鲜花，或是水果……我经常强调：“你们还处在学生阶段，最要紧的是学习，努力学习就是给老师最好的礼物……”

翻开纸盒底部，几张笑脸照片一一排列，上面还放了一个精美的笔记本，扉页上是班长的笔迹：“我们269班想让老师您铭记！邓老师，我们心中的好老师！”这大概就是同学们临别时的留言本，每一页都有一个学生的笔迹，介绍了姓名、生日、爱好、联系电话、QQ号码，后面还不忘写上“老师，一定要记得加我为好友哦”。不由得为学生们的幼稚和调皮哑然失笑。

“老师，我有很久没有看到你了耶！你现在过得开不开心？我现在很不开心，要毕业了！压力太大，总想找个人说说，可是又有谁能帮我分忧呢？思来想去，只有邓老师您呀！”

“老师，我好憎恨学校的领导，为什么将你调走呢？时间过得很快，我们已经是小大人了，我想到一旦毕业，就很少有机会见到你了，心中突然有种莫名的失落感。”

“老师，其实很多事情都没有原因，因为想，所以念，现在每次上语文课，我们都会想起您，曾经教会我们渊博的知识，曾经告诉我们为人处世的道理，曾经给了我无微不至的关心和关怀……”

“老师，也许您还不知道，我爱上写作文了！这和您平时的指导和鼓励是分不开的，记得第一次，您把我们那不成形的作文手抄编订成册，放到班里展览，看到自己的作文成了豆腐块，还被同学们羡慕崇拜着，我连忙给爸妈打电话报喜，都好几天睡不着觉……我很想做像韩寒一样有个性的初中或高中生作家，呵呵，别笑话我，我确实是这么想的。”

“老师，你是个乐观开朗的人，而我的家庭是个很特殊的组合家庭，我时常对生活悲观失望，觉得这个世界只有我是多余的。是你告诉我，不要埋怨，要适应生活，克服困难，每个人的存在都是为这个世界添彩，现在，我看到了阳光，我对生活充满信心，因为我知道，还有您，我亲爱的老师，正在默默关注着我。”

读完这些文字，无声的泪水已布满了我的脸颊。我还能祈求什么呢？都说做教师辛苦，每天埋头于教案的设计、作业的批改、学生的谈话、成绩的压力，这一切的一切又算什么呢？

篇13

一、拥有专业学识，散发迷人魅力

把各自的优势发挥到极致。人没有全才，不是万能的，但选择了做教师，就必须“有所为”，有一定的专业素养。每位教师的个体都是独一无二的，教师要发挥自己的个性特长和潜能，把自己的优势发挥到极致，实现自身价值做一个“特色教师”：在教学上做一个悉心指导的“好导演”，做一个带来语言盛宴的“艺术家”，做一个对信息技术驾驭自如的“高手”，成就孩子们成为课堂真正的主角；在班务管理上做一个“规范严明”的“好当家”，培养出自主管理的“小机灵”；思想教育上做学生知心的“大朋友”，用足够的爱心呵护他们成长；努力把自己塑造成为有一项特长、有个人教育风格的特色教师。

语言表达对老师这一行业来说非常重要。我小学一至三年级的语文老师兼班主任李宝兰老师她是东北人，说一口标准动听的普通话，让我这个当年刚从乡下返回小县城准备读书，一句普通话都不会听更不会讲的我非常的羡慕和崇拜。因着对老师的热爱和崇拜，我也爱上了朗读：悄悄地模仿老师的样子给小朋友上课，模仿电视台的播音员播报节目，模仿电影中的演员自己进行角色对话，经常地在语言的魅力世界自我陶醉。在老师的耳濡目染下，我们整个班同学的普通话都学得出奇的好，不会一开口就是浓重的潮汕口音（本人在陆丰土生土长），而潮汕方言里只有后鼻音没有前鼻音，潮汕人讲普通话常常会闹笑话。（如今天晚上没有电，天天吃面片，就念成了jingtiangwangshangmeiyoudiang，tiangtiangchimiangpiang。）我的老师凭着她生动富有感染力的语言成为我们全班同学生命中的重要他人。

篇14

年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师修养，立德为本。教师要努力做到爱岗敬业、关爱学生，刻苦钻研、严谨笃学，勇于创新、奋发进取，淡泊名利、志存高远，成为人类灵魂工程师，成为学生生命中起积极推动作用的“重要他人”。“重要他人”属于心理学上的一个词，是指对另一生命成长过程产生巨大影响的人，这些影响可以改变一个人的习惯，从而改变他的人生，决定他未来的事业和生活的幸福程度。我们应该用专业水平和人格魅力完善自己，做孩子生命中的“重要他人”。

一、拥有专业学识，散发迷人魅力

把各自的优势发挥到极致。人没有全才，不是万能的，但选择了做教师，就必须“有所为”，有一定的专业素养。每位教师的个体都是独一无二的，教师要发挥自己的个性特长和潜能，把自己的优势发挥到极致，实现自身价值做一个“特色教师”：在教学上做一个悉心指导的“好导演”，做一个带来语言盛宴的“艺术家”，做一个对信息技术驾驭自如的“高手”，成就孩子们成为课堂真正的主角；在班务管理上做一个“规范严明”的“好当家”，培养出自主管理的“小机灵”；思想教育上做学生知心的“大朋友”，用足够的爱心呵护他们成长；努力把自己塑造成为有一项特长、有个人教育风格的特色教师。

语言表达对老师这一行业来说非常重要。我小学一至三年级的语文老师兼班主任李宝兰老师她是东北人，说一口标准动听的普通话，让我这个当年刚从乡下返回小县城准备读书，一句普通话都不会听更不会讲的我非常的羡慕和崇拜。因着对老师的热爱和崇拜，我也爱上了朗读：悄悄地模仿老师的样子给小朋友上课，模仿电视台的播音员播报节目，模仿电影中的演员自己进行角色对话，经常地在语言的魅力世界自我陶醉。在老师的耳濡目染下，我们整个班同学的普通话都学得出奇的好，不会一开口就是浓重的潮汕口音（本人在陆丰土生土长），而潮汕方言里只有后鼻音没有前鼻音，潮汕人讲普通话常常会闹笑话。（如今天晚上没有电，天天吃面片，就念成了jingtiang wangshang meiyou diang ，tiangtiang chi miangpiang。）我的老师凭着她生动富有感染力的语言成为我们全班同学生命中的重要他人。