电力安全技术培训精选(五篇)

序言：作为思想的载体和知识的探索者，写作是一种独特的艺术，我们为您准备了不同风格的5篇电力安全技术培训，期待它们能激发您的灵感。

篇1

一、领导重视，加强培训机制建设是做好安全技术培训工作的前提

煤矿安全技术培训工作是一项严肃认真的安全基础工作，安全技术培训工作的好坏直接影响职工安全意识和安全技术技能的提高与否。我们按照统一领导，归口管理，分级培训的原则，一是首先解决管理人员的认识问题，正确认识安全与生产、安全与改革、安全与效益、安全与稳定的关系。实行安全一票否决制，把提高职工安全自保互保意识和能力作为管理人员的安全职责，提高对安全技术培训工作重要性的认识。二是保证安全技术培训工作的资金投入。三是加强培训机制建设，建立完善的安全培训机构，形成多层次、多渠道的安全技术培训体系。建立健全有关安全技术培训工作规章制度，从制度上为做好安全技术培训工作提供保障。四是主管领导亲自参与指导安全技术培训工作。

二、加强师资队伍建设，提高授课人员素质是做好安全技术培训工作的关键

安全技术培训就是为了解决在实际工作中所发现的问题，这就要求授课人员既要具备一定的理论知识，又要具备一定的实践经验。为了提高安全技术培训的教学质量，我们建立起一支稳定的专兼职师资队伍。一是要求专业从事安全技术培训工作的人员，深入生产现场，了解情况，并适时对他们进行专业业务提高培训。二是挖掘发现培养兼职培训授课人员，充分发挥生产现场工程技术人员、工人师傅、服务厂家技术人员的技术优势，加强与他们的合作与协调，请他们走进课堂成为兼职教员，聘他们为现场指导成为现场教练，使他们能够随时随地进行形式多样的安全技术培训。三是要采用“走出去请进来”的办法，聘请矿外专家学者授课，派出管理人员和专业技术人员学习新技术新工艺新管理方法，加强安全技术交流，拓展思维开阔眼界。四是要培训内容和生产实际相结合，增强安全技术培训工作的针对性、实用性，做到学以致用。

三、加大安全技术培训考核力度是做好安全技术培训工作的保证

安全技术培训工作效果是靠职工技术水平提高与否职工的安全意识是否增强来评价的，加大考核力度是提高安全技术培训工作收效的重要手段。经常性地开展岗位练兵和技术比武，薪酬分配和安全技术培训工作效果挂钩能够对安全技术培训工作起到促进作用。

1、各单位要制定安全技术培训管理办法，形成一个上下负责齐抓共管的局面。

2、严格执行各项管理制度，加强培训班的课堂纪律及出勤情况进行抽查和巡回检查。

篇2

关键词：焊工培训；资格鉴定；管理；电力行业

随着科学技术的发展，“焊接技术”由于其独特的特点得到越来越广泛的应用。目前焊接过程大部分还属于手工或机械操作，操作者的技能对工艺过程有较大影响。因此焊工的技能受到广泛的重视，ISO质量标准体系（ISO 9606）及先进工业国家对其均设有专门的规范予以规定。我国亦参照ISO/EN等标准制定了国家标准（GB/T15169-2003钢熔化焊焊工技能评定、GB/T 19805-2005焊接操作工技能评定等）。

同时出于焊工安全及全面职业技能的要求及不同行业应用时对焊接的特殊要求，因此在各国及我国对焊工均制定有相应的涉及安全法规及专业标准培训与资格鉴定的要求。

由于焊接是电力设备中最重要的制造工艺之一，焊接质量的好坏直接关系着电力行业的运行安全，因此一直受到电力行业的高度重视，其焊工培训和管理也是我国开展最早，最完善的行业之一。

目前，我国电力行业焊工培训、资格鉴定及管理的有关情况如下。

1.特种作业人员安全技术培训与鉴定

焊接过程涉及电、光、热、电磁辐射、有害气体、粉尘、易燃易爆气体、高空作业等不安全因素，其安全教育得到重视。我国在1999年10月1曰起便施行《特种作业人员安全技术培训考核管理办法》对此加以管理，其证书采用IC卡形式，俗称“焊工IC卡”。本办法系强制性法规，该办法规定，焊工上岗前须参加特种作业人员安全技术培训并考核合格，其内容主要是焊割技术及安全的基本知识及技能。目前该项工作由国家安全监督局系统实施监管。这项工作通常为属地管理。由于近年来国家对安全生产的重视与法规的完善，政府职能部门执法力度的加强，对无证（特种作业操作证）焊工上岗处罚力度加大，“特种作业人员安全技术培训”工作开展较为正常。

2.职业技能培训及鉴定

我国实行在全社会学业证书和职业资格证书并重的制度。《劳动法》规定：劳动者有接受职业技能培训的权利；《职业教育法》规定：从事技术工种的职工，上岗前必须经过培训。职业资格证书是劳动就业制度的一项重要内容，也是一种特殊形式的国家考试制度。它是指按照国家制定的职业技能标准或任职资格条件，通过政府认定的考核鉴定机构，对劳动者的技能水平或职业资格进行客观公正、科学规范的评价和鉴定，对合格者授予相应的国家职业资格证书。职业技能培训是工人综合素质的培训，通过系统的理论知识与操作技能的培训，使培训者技能全面提升。对于焊工共分五个层次，分别是；一级-高级技师，二级-技师，三级-高级工，四级-中级工，五级-初级工。职业技能培训的时间较长、培训费用较高。目前该项工作由人力资源和社会保障部主管。

3.电力行业焊工专业技能培训及鉴定

基于电力行业对焊接要求的特殊性（材料、接头形式、可靠性等），专门制定了电力行业焊工专业技能培训及鉴定的规定，“DL 612-1996 《电力工业锅炉压力容器监察规程》”中第8.3.1条规定：电力行业“焊接受压元件的焊工，按SD263《焊工技能考核规程》和劳动部《锅炉压力容器焊工考试规程》进行考试，并取得合格证，方可担任相应的受压元件的焊接工作。”目前，SD263《焊工技能考核规程》已经被DL/T 679 《焊工技术考试规程》替代；而《锅炉压力容器焊工考试规程》亦已被2002年颁布的《锅炉压力容器压力管道焊工考试与管理规则》取代。DL/T 679 《焊工技术考试规程》为原国家经贸委在1999年颁布的法规，由电力行业电力锅炉压力容器安全监督管理委员会及其批准的属地电力行业焊工考核中心管理，《锅炉压力容器压力管道焊工考试与管理规则》属于国家质量技术监督检验检疫总局制定并颁布的法规文件，具体由属地政府质量技术监督检验检疫机构管理。

对现行标准内容比较发现：《锅炉压力容器压力管道焊工考试与管理规则》和DL/T679两者对焊工考试的内容和方法基本相同，都是通过焊接理论知识考试和实际操作技能考核来测评焊工的焊接技术能力，只是在实际操作考核时对试件的合格标准和适用焊件的范围有所不同。总的来看，《锅炉压力容器压力管道焊工考试与管理规则》的要求要严于DL/T679的要求的。目前电力行业的焊工最好按《锅炉压力容器压力管道焊工考试与管理规则》要求进行考核，基本上能满足DL/T679的要求。建议修订标准时统一焊工考试标准，以降低焊工考试的成本。

4.上述三者培训内容及鉴定要求的相互关系

第1部分：特种作业人员安全技术培训是焊工上岗的必备条件。第2部分：职业技能培训是焊工综合素质的培训。第3部分：电力行业焊工技能培训是行业焊工上岗的专门技术培训。它们三者培训内容及鉴定要求之间部分内容相互重迭，大致关系见图1。

在目前电力行业实际情况下，合理的组合是1+2+3特别是取得技师、高级技师资格者，使焊工既有安全技术培训、全面的综合素质，又具有行业的专门的理论与实践的能力。一般适合于高职院校学生、企业高级业务骨干。1+2的组合使焊工具有全面的综合素质，当其具有中、低级（四、五级）证书时事实上已基本具备“3”的基本要求，只需稍加培训便可以较快达到“3”的要求，适合于技校学生、企业一般业务骨干。1+3的组合实施的成本最低，适合于企业焊工的普及培训。

随着经济全球化的推进，出口产品与国外工程的增加，电力行业的国际市场正在逐步扩大。一些国外有关焊工制造资格认证也逐渐在国内推行，其中相应国外焊工技能培训及鉴定的标准在国内也逐步得到采用；如；美国的焊接生产制造企业的焊工考核和鉴定采用美国的机械师工程学会ASME第九卷的规定，或采用美国焊接学会（AWS）的AWS D1.1规定。欧盟焊接生产制造企业的焊工考核和鉴定，采用EN287-1《钢结构焊工资格考试》、EN287-1418《熔焊和电阻焊的焊接操作人员资格考试》规定。加拿大焊接生产制造和企业的焊接程序由加拿大焊接协会（CWB）实施认证，焊工、焊接操作工及定位焊工都要经过CWB的考核。

此外焊工培训及资格认证的国际化倾向亦应予以关注。目前国际焊接学会（IIW）负责国际焊接人员培训与资格认证体系正在建立中,包括美国、德国、日本以及中国在内共有37国家加入了这一体系，在这些国家中，按照统一的规程进行人员培训，统一标准进行考试，合格者颁发统一样式证书，证书在全球被广泛认同。

参考文献

[1] 国家经济贸易委员会，特种作业人员安全技术培训考核管理办法〔S〕，1999.

[2] 国家质量技术监督检验检疫总局，《锅炉压力容器压力管道焊工考试与管理规则》〔S〕，2002

[3] 中华人民共和国职业教育法〔S〕，1996.

[4] 国家职业标准：焊工〔S〕..

[5] DL 612-1996 电力工业锅炉压力容器监察规程〔S〕.

篇3

关键词：电力工程 安全技术管理 施工安全

电力工程安全技术管理是电力工程施工的重要组成部分，具有技术含量高、劳动强度大以及时效性强等特点，施工安全技术管理在电力工程中占据着十分重要的地位，是关系到整个电力工程施工管理流程的重要工作，对提高整个电力工程的施工质量以及电力企业的效益都具有十分重要的作用。

一、当前电力工程施工中安全技术管理过程中存在的主要问题

根据相关研究和总结，当前电力工程施工中安全技术管理过程中存在的问题主要集中表现在以下几个方面。首先，安全技术管理的各个相关部门之间缺乏有效的衔接，电力工程的安全技术管理涉及到技术部门、业务部门、工程管理部门、施工部门以及财务管理部门等多个部门的工作职责，需要相关部门之间的相互协作、相互配合才能够确保安全技术管理工作开展的效能，但是在实际工作过程中，各个相关部门之间的衔接性不够，这对电力工程施工安全技术管理工作的开展产生了一定的影响。其次，没有建立科学的安全技术管理流程，整个电力工程施工安全技术管理工作流程不够完善，在电力工程施工安全技术管理工作中，需要采用规范性、标准化和精细化的相关技术进行施工管理，科学的流程构建还能够有效提高电力工程施工的效果，有效缩短电力工程施工的工期、降低企业的成本，在电力工程施工效能改善方面能够发挥重要的作用。但是目前电力工程施工技术应用的规范性无法保证，技术管理不到位，电力工程施工的随意性比较强，缺乏规划和计划，距离安全技术管理的要求还有一定的距离。另外，电力工程施工安全技术管理队伍的整体素质能力不高，很多安全技术管理人员的素质不高，缺乏相应的专业知识和实践技能，无法在电力工程施工安全技术管理中发挥智力支持作用，导致电力工程施工安全技术管理工作的效率低、质量不理想等问题的出现。

二、强化电力工程施工中安全技术管理的措施和方法

（一）构建完善的安全技术管理体系

构建完善的安全技术管理体系是强化电力工程施工安全技术管理质量和效果的重要措施，要结合电力工程的实际情况，做好技术管理责任机制和各项规章制度的完善工作，结合电力工程施工技术，制定相应的技术管理标准和管理工作标准。管理体制和制度建立之后，还要强化贯彻落实，要从强制性技术手段应用、企业文化建设等多个方面需求途径，强化制度的落实，确保电力工程施工的有序、有效推进。

（二）优化电力工程施工安全技术管理工作流程

电力工程施工安全技术管理工作流程优化是强化技术管理效果和质量的重要关键措施。要按照精细化、简约化的原则对电力工程安全技术管理工作流程进行优化。在技术管理工作流程优化方面要注重采用信息化的管理技术，提高工程施工安全管理的效率。其次，在优化技术管理工作流程要注重专业管理体系和目标考核评估体系的建立，从而提高电力工程施工安全技术管理流程的质量。例如在电力工程施工材料的采购和供应方面，业务部门、工程管理部门和施工材料供应部门要强化合作，确保施工材料的质量。

（三）强化电力工程施工安全技术管理人员的综合素质能力

提高电力工程施工安全技术管理人员的综合素质能力是优化电力工程施工安全技术管理效果和质量的重要措施。首先，要对技术人员开展相关的工作技能培训工作，企业要为技术管理人员制定良好的学习环境，定期开展专业技术培训活动，对技术管理人员的专业技术水平和能力进行培养。其次，要为技术管理人员的知识培训途径进行拓展，鼓励技术人员强化自身学习，聘请经验丰富、技术水平高的人员，提升整个技术管理队伍的综合素质能力水平。另外，还要对技术管理人员的责任意识和竞争意识进行培养，健全企业管理的激励机制，充分调动技术管理人员的工作积极性，促进电力工程施工技术管理水平整体提升。

结语：

电力工程施工安全技术管理是确保电力工程施工质量和施工安全的重要工作，要从多个方面采取措施，健全安全技术管理机制、优化安全技术管理工作流程、提升队伍素质和水平等，不断优化电力工程施工安全技术管理水平，为电力工程施工提供可靠的支持。

参考文献：

[1]王勇.安全技术管理在电力工程施工中的应用[J].企业技术开发，2014，（33）：41+45.

篇4

关键词 电工进网作业 高压理论 培训 教学方法

为了规范电力行业、保障电气安全作业，根据国家电力监管委员会第15号令规定，电工进网作业许可证考试实行国家统一考试[1]。电工进网作业许可证是电工具有进网作业资格的有效证件。进网作业电工应当按照规定取得电工进网作业许可证并注册。未取得电工进网作业许可证或者电工进网作业许可证未注册的人员，不得进网作业。因此，电工进网作业许可证是保证电气安全的最基本措施之一，对其考试的培训教学要求应该主要针对进网作业电工的岗位需求，密切联系电力生产实践，注重科学应用，并以安全主线贯穿始终，力争具有针对性、实用性、先进性和科学性。

宿迁市电力培训中心高压电工进网作业许可证培训班开班以来已经为电力系统及相关单位培训了数百名员工。电工进网作业许可高压理论部分知识面广而宽，在考教分离的体系下，考试的广度及深度都逐渐加大，这对“电工进网作业许可证”的培训教学的改革和深入提出了严峻的考验。2011年11月28日，宿迁市第20期电工进网作业许可培训在泗阳开班，针对这次开班教学的实际情况对培训教学进行总结与改进，从而为以后的高压进网作业培训教学质量的提高打下坚实的基础。

一、电工进网作业许可考试培训的教学过程

（一）电力系统的基本知识

电力系统基本知识作为电工进网作业许可考试的第一部分起到了总述的作用。了解电力系统的基本构成、电力负荷的组成及分类就起到了极其重要的作用。这一章的教学主要手段是对基本概念的讲解，在理解的基础上识记关键知识点。结合学员实际的工作情况，将原理用最浅显的语句表达出来，方便记忆。

（二）电气安全技术及电力安全工作规程

进网电工作业首要的就是要掌握电气安全技术。高压理论部分的电气安全技术主要掌握电气安全用具和触电急救的方法，以及电气作业的安全技术和组织措施；了解电击方式及电气火灾补救措施等。这部分的内容与进网电工的实际工作息息相关，除了在本章做重要讲述之外，在其他各章都穿插了电气安全技术的相关内容。

（三）电力变压器的知识

变压器作为电力系统中核心部分，了解、掌握和熟悉电力变压器的各种专业基础知识显得非常重要。变压器的分类主要有电力变压器、仪用互感器和特种变压器。这其中就需要了解和熟悉变压器的工作原理、结构、型号及技术参数、运行条件及方式等知识点。本部分的教学采用的是理论教学和实际操作相结合的方式。讲授完理论部分之后紧接着就进行电力变压器的维护、排故等操作，这样就更加方便学员领会电力变压器的理论部分。经过实践教学，这部分的理实一体化收到了很不错的效果。然而由于学员的学历水平参差不齐，一部分学员对变压器的相关计算不能完全理解。对单相、三相变压器一次侧、二次侧额定电压、电流的计算感觉不太容易接受。但是不论是从电工进网作业许可考试的过关方面还是从工作实践出发电力变压器的计算都是比较重要的。因此如何让学员在理解电力变压器理论的基础上进行一二次侧的计算，在教学方法上尚待改进。

二、电工进网作业许可考试培训教学总结

（一）教学安排有所创新

电工进网作业许可考试培训的教学内容应该是针对岗位的普遍要求，电力实际生产和培训教学知识点密切结合。宿迁市第20期电工进网作业许可培训在教学安排上进行了一些改革。针对理论和实践教学的针对性和紧密型，采用理论教学培训之后立即进行与之相关的实践教学培训以强化理论联系实际的教学效果。在一定程度上体现了教学培训的针对性、实用性、先进性和科学性。

（二）教学内容不拘泥于教材

此次的电工进网作业许可培训内容不仅仅是为了应付过关考试，而是本着让学员多一点理论基础的原则。因此在编排教学内容的时候适当增加了电力安全工作规程变电部分及线路部分的相关知识点。另外最后一章电气安全部分将事故安全知识点分散到各个主要单元当中，并穿插了现场急救、人工呼吸法、高压触电急救，真正体现考证培训与安全培训贯穿始终。

（三）课堂气氛活跃，教学相长

此次的培训过程尽量改变了以往那种以讲解知识点为主的教学方式，让学员参与了学习讨论。实践证明，学员大胆发表意见，通过他们实际的施工经验来检验理论。在这样的轻松状态下，焕发了创造的热情，释放了巨大的学习潜能。

三、今后电工进网作业许可考试培训教学方法尚需改进

（一）进网作业人员的学历水平高低不等，年龄层次分布非常广，从二十来岁到四五十岁的员工都有。因此，需要制定针对年龄跨度大的学员范围的教学计划。让年龄低的学员学而精，年龄高的学员能基本理解原理。

（二）电工进网作业许可考试已经全部实现了无纸化考试，全部的考试内容都是通过电脑来完成。在考证过程中发现，有一部分年龄大，学历层次比较低的学员甚至不知道如何操作电脑，当然也就对这种形式的考试感觉吃力。因此，在今后的教学计划上，应该安排两个学时左右的时间为学员普及基本的电脑操作，有助于对于提高学员考证过关率。

四、结束语

进网电工许可证考试的培训时间是有限的，而涉及的知识面是广泛的，整个教学工作是一项重要而严谨的系统工作，关乎整个电力系统的安全。因此，需要在不断的培训教学过程积累经验，发扬有效的教学手段，摒弃传统落后的教学方法，积极探索，锐意进取，才能不断提高电力员工的整体知识水平和安全意识。

参考文献：

[1]国家电力监管委员会电力业务资质管理中心编写组. 电工进网作业许可考试参考教材――高压理论部分[M]. 中国财政经济出版社，2006.

篇5

关键词：电力线路 电力运行 安全 培训 教育

校园是国家培养造就文化教育、科学技术等各项专业人才的基地, 也是开展科学研究的重要部门。改革开放以来，我国的高等教育事业迅猛发展。学校规模快速膨胀，师生人数迅速增多，建筑功能日趋复杂。校园供电系统复杂, 而用电对象以及用电时间更是不拘一格, 电力管理困难, 从而造成了浪费用电以及由于用电不当造成危害等种种问题。

1.当前高校电力线路的现状

1.1部分院校电气线路老化现象严重。 多年前敷设的电气线路已经老化, 绝缘层脱落, 线芯; 电气线路在顶棚内敷设时, 未穿阻燃管, 加之近年来用电设备增多, 线路负荷增加, 很容易出现线路过负荷、短路等引发电力事故。

1.2学生宿舍是电力事故多发区, 电力隐患相对突出。近几年来高等院校的发展迅速, 在校学生人数普遍增加,而宿舍内又是学生每日活动的重要场所, 存放大量的生活用品、学习用品、可燃物较多; 另外在学生中使用各种电热器具的现象比较普遍; 私拉乱接临时用电情况较多, 用后不及时切断电源, 使学生宿舍的电力事故时有发生。

1.3消防设施缺乏维修保养, 灭火器材配置不足。院校内普遍设置了室外和室内消火栓, 但大部分因缺乏定期维修保养, 完好率较低,室内消火栓, 丢失、损坏、挪用的现象比较普遍; 还有的因型号不配套, 使消火栓实际成为摆设; 消防水源供水压力不足; 灭火器材配置数量不足, 类型不匹配等。

电力运行水平的高低直接关系到设备的健康状况和安全运行，责任重大。因此，要求 每个运行人员必须树立高度的责任感，认真负责地、扎扎实实地做好运作工作。

确保校园电力安全正常运行，首要的任务就是要切实加强对学校各级员工的电力工作人员培训和电力安全教育。随着科学技术的不断发展，设备的不断更新，要求不断提高电力作业人员的技术素质以适应新时期、新形势、新任务的需要。因此，要提高电力作业人员的安全技术素质，就要做好电力作业人员的安全技术培训。

电力线路发生事故往往是由于外力破坏和电力本身设备原因造成。为了有效地实施电力线路保护工作，巡视人员应按照有关规定要求进行巡视以保电力不受外力破坏，另一方面是根据学校的实际情况设置好电力路标和安全标志牌等保护标志。加强运行巡视：

2.校园电力线路安全维护方案

2.1电力运行人员应做到熟悉掌握所管理电力线路的设备情况；熟悉缺陷情况及事故规律；熟悉电力有关规程和制度。能正确判断缺陷和事故隐患；能掌握一般的测试技能；能积累和建立运行技术资料。其次，运行人员必须按照规定的周期、项目、标准对电力线路进行定期或不定期的巡视、检查和测试，并认真做好记录。在电力线路保护区内的施工现场或已暴露出的电缆应该加强巡视密度。定期巡视实行责任制。再次运行人员对所管辖的电力线路设备要认真检查，要特别注意周围的环境的变化。运行人员要不断积累和整理运行技术资料，要求设备台账及缺陷记录等各种资料正确无误，缺陷上报及时，台账与实际情况相符。

2.2 校园安全教育培训 校园安全教育培训是安全管理的一项重要工作，其目的是提高职工的安全意识，增强职工的安全操作技能和安全管理水平，最大程度地减少人身伤害事故的发生。它真正体现了“以人为本”的安全管理思想，是搞好校园电力安全管理的有效途径。

认真落实安全培训工作，提高全员安全管理素质。通过加强安全生产教育培训力度，来提高人的安全意识，增强人的安全素质，使人人都懂得安全才能确保安全生产。安全培训教育除了传统的强制性安全教育外，学校还要更多地利用通俗易懂的形式进行经常性安全教育，并且要分层次、分对象、分岗位、分工种、有针对性地进行培训，要通过培训切实提高职工的安全操作技术水平和安全防范意识，促使管理人员的安全管理素质整体提高，从而适应电力安全生产的需要。

2.3法加强安全教育,提高作业人员的安全技能。学校应当对作业人员进行安全生产教育和培训，保证作业人员具备必要的安全生产知识，熟悉有关的安全生产规章制度和安全操作规程，掌握本岗位的安全操作技能。对电力作业人员的安全技术培训要提出更高的要求，切实强化在安全生产中对电力作业人员的培训。

树立“安全第一”的教育培训观念。学校要定期开展各种专业技术技能的教育培训工作，每一次的专业教育培训教材都必须含有相应的安全培训内容；每一次的专业教育培训活动都必须同时进行相应的安全知识技能教育培训，并进行相应的严格考核，在学校中形成“安全活动融合在每一位员工的每一项行为”的安全文化理念。专业技术知识培训结合有安全生产教育培训内容，更容易提高安全教育培训的效果，教育培训的技能也与时俱进，容易落实到生产活动中。

安全教育不能一劳永逸, 必须经常不断地进行。随着生产技术进步、生产状况的变化, 有新的安全知识、技能需要掌握􀀁 经过安全教育已经掌握了的知识、技能, 如果不经常使用, 会逐渐淡忘􀀁 已经建立起来的对安全工作的浓厚兴趣, 随着时间的推移会逐渐减退􀀁 在生产任务紧急的情势下, 已经树立起来的“安全第一”思想可能发生动摇, 安全态度会发生变化。要想保证安全生产, 真正做到预防为主, 对安全生产进行控制, 就必须开展经常性的安全教育。经常性的安全教育是安全控制的有效措施, 经常性的安全教育有多种形式。

2.4 利用班前班后会强调安全注意事项。在班前会上, 进行较为透彻的危险点分析, 向职工讲清危险点在哪里, 并将其落实到人, 要有专人对工作上的危险点进行控制、监督􀀁 在班后会上, 要及时总结工作中的得失和危险之处, 提醒职工在以后的工作中注意避免。

以考促学, 熟记安全规程。根据职工的工作岗位发放相关专业的安全规程, 做到人手一册, 要求职工熟记安全条款, 并随时进行现场考问抽查。

2.5召开亨故现场会, 有针对性地进行安全教育。对于本单位发生的事故及时召开事故现场会, 让职工进行讨论, 分析造成事故的原因及教训, 提出整改方案。让每位职工记住事故原因和教训, 预防和减少事故的再次发生,认真制定并落实反事故措施和安全技术措施计划。

2.6加强宣传, 开展竟赛。组织职工开展安全技术交流, 在班组与班组、个人与个人之间, 开展安全生产竞赛活动, 强化安全生产无小事思想意识, 采取办墙报、写简讯、电视媒体宣传报道、散发安全用电知识和有关电力法律、法规知识小册子等形式, 大力宣传安全活动的主题思想, 使关爱生命、热爱健康的思想永驻心中。

2.7定期开展岗位培训。安全教育工作不能一成不变, 要根据企业的安全状况, 定期开展岗位培训, 有目的地、不定期地改变激励方式, 以唤起人们对安全的关心, 这样就会持续取得良好的安全控制效果。

加强高等学校的消防教育，提高师生的消防意识，防患于未然，是高等学校各项工作能够顺利进行的重要保障条件。

参考文献：

[1] 2001 中国火灾统计年鉴[ Z] . 北京: 中国人事出版社.

[2] 惠中玉. 现代消防管理手册[ Z] . 企业管理出版社.