茶道的知识精选(十四篇)

序言：作为思想的载体和知识的探索者，写作是一种独特的艺术，我们为您准备了不同风格的14篇茶道的知识，期待它们能激发您的灵感。

篇1

道是道路、道理、道德、本源、本体、本质、精神、规律等具有哲学高度的概念，茶道就是人们在品茶过程中所应遵循之道。

茶道是人们在操作茶艺过程中所追求、所体现的精神境界和道德风尚，经常是和人生处世哲学结合起来而具有一种教化功能，成为茶人们的行为准则。

茶道是茶艺的灵魂，是茶文化的核心，是指导茶文化活动的最高原则。有了明确的茶道精神作指导，中国茶文化事业就可以永远沿着健康、文明的道路发展。

中国的茶道精神表现在各个方面，根据茶文化界的专家们的归纳有清、寂、廉、美、静、俭、洁、性、和、敬、融、理、伦、健等等，但最主要的本质特征是静、和、雅。

这三者首先来自茶叶的自然属性，然后体现在茶艺的艺术性，最后反映在茶道的哲理性。

篇2

探索百岁寿星们的长寿之谜，发现很多百岁寿星对饮茶情有独钟。根据不同的季节喝不同的茶叶，使其“各尽其能”地在体内施展。在饮茶品茗这点上，不分男女，没有贵贱，有身居山村的穷人，也有寓居都市的富人，如有“现代太极泰斗”之称的吴图南平生就喜欢喝茶，一杯在手，昼夜不断。唐代120岁的高僧从谂，人称“赵州禅师”，在佛坛创“赵州门风”，其中便有“吃茶去”的禅法，以注释“寻常心是道”。

清代有位百岁寿星李庆远，他生前十分赏识清代学者陆陇其的话：“足柴足米，无忧无虑，早完官粮，不惊不辱，不欠人债而起利，不入典当之门庭，只消清茶淡饭，便可延年益寿。”李庆远一生遵此“妙诀”，称：“此真摄生之妙诀，益寿之良箴也。得此可永生，不必采灵药，炼金丹也。”史籍《南部新书》记载：唐宣宗大中三年(849年)，有个130岁的和尚来到洛阳，宣宗问其长寿之道，和尚答：少时家贫，无药可服，一生惟爱喝茶，日饮百碗亦不厌多。

作为茶叶的起源国，我国有着名目繁多的保健茶，擂茶就是其中的一种。据说三国时期，刘备和曹操交战，因久旱酷暑，致使瘟疫流行，刘备的军队吃了当地人做的擂茶后，治好了疫病，打了胜仗。湖南省桃花县的百岁寿星范香秀对当地的擂茶也情有独钟。其做法是：将茶叶、花生、芝麻等放进擂钵内，然后用木棒挤压，速度由慢变快，一圈圈地擂起来，最后变成糊状。值得一提的是：该地是我国的长寿地区，当地人都有吃擂茶的习惯，范香秀的长寿与其吃擂茶也不无关系。此外，老人的枕头也很特别，她的枕芯内装的是茶叶和谷壳，而现代医学证明：用茶叶做枕芯，确实可以起到醒脑明目的作用。

喝茶有益，但不可过度。喝茶过多会导致体内电解质紊乱，甚至导致心肺功能异常。因此民间有不喝过夜茶，不饮过浓茶，不空腹饮茶等说法。那么，饮茶为何有延年益寿的功效呢?祖国医学认为：茶能清心神，醒睡除烦;凉肝胆，涤热清痰;益肺胃，明目解瘟。李时珍《本草纲目》云：“茶苦而寒，最能降火。火为百病，火降，则上清矣。”

现代医学则指出：人的衰老与体内不饱和脂肪酸的过度氧化作用有关，而这种氧化又和一种叫自由基的物质有关。茶叶中的多酚类化合物和咖啡碱及维生素C、E等对自由基有着很强的清除效果，这便是茶能摄生益寿的奥秘所在。

收藏奇石的诀窍

从20世纪90年代起，奇石收藏渐渐火起来，成为收藏家的新宠。

很多人有个误解，认为应该用油漆或油脂涂擦表面。但事实证明，虽然短期内，油脂能让奇石看起来更有质感，但长此以往，油脂阻碍了石头的呼吸，轻则色泽发生变化，重则返潮。

奇石的正确养护方法有很多，最好是“手养”。行话说：养石即养心。常常抚摸石头，手上的油脂通过体温传递到石头上，石质会越来越温润。最常使用的是“蜡养”。上蜡前将石头洗净，再加热。加热可用火烤、日晒、水煮和气蒸。前两种方法注意受热的均匀，后两种方法注意把水分完全晾干。最后就是用固体蜡块接触发热的石头，让蜡融化渗透即可。

篇3

【关键词】地铁；检查坑；整体道床；轨道施工

西安地铁2号线渭河车辆段整体道床全长五千米，包含检修库、停车列检库、联合车库、材料棚、工程车库、洗车镟轮库等。主要的轨道形式包括侧壁式、立柱式检查坑、库内外平过道、库内短枕整体道床、工艺轨道等，检查坑全场三千米。受施工工期和场地拆迁等因素的制约，该车辆段用四个月时间实现了轨通。在施工作业现场，多加单位交叉进行施工，使轨道专业的施工难度大大增加。该车辆段由于是在冬季进行的施工，也带来了诸多的不便。

1、 施工方法

1.1车辆段检查坑整体道床概况

该车辆段的检查坑整体道床分布于检修库、联合车库、停车列检库及工程车库中，分别采用支柱式检查坑和侧壁式检查坑两种类型。对于支柱式检查坑，其扣件的间隔距离为每公里800对，而侧壁式检查坑每公里设置1440对。支柱是检查坑整体道床全长1.25千米，侧壁式检查坑整体道床全长1.75千米。根据施工图纸的要求，土建施工本来负责混凝土部分的施工，但是为了保证施工精度及整体质量，经过研究决定由轨道专业负责混凝土部分的施工。

1.2 检查坑整体道床特点

采用侧壁式、支柱式检查坑整体道床施工时，由于结构高度比较高，各立柱单体需要独立安装模板，浇筑的混凝土量也比较少，施工难度非常大，也造成轨排架设、钢轨倒运、混凝土浇筑及模板立支施工难度的增加。

1.3 施工工艺流程

基底清理、凿毛下部基础及预埋钢筋位置的精度检查铺轨基标测设钢轨及其扣配件倒运轨排组装及架设轨排加固及几何尺寸调整支立模板混凝土浇筑养护。

（1）支柱式、侧壁式检查坑下部基础位置检查。铺轨的质量主要受检查坑基础设置精度的影响，所以在施工之前，测量人员要对检查坑侧壁、支柱的位置、预埋钢筋及外形框架进行仔细的测量检测，特别是钢轨接头位置处尤为重要。

（2）铺轨基标测设。该工程中，最大的优势在于整体道床均为直线段，所以根据测量规范对基标进行设置，间距设为6米，在放样的时候，对信号绝缘接头必须设置为加密基标，做好标记，为了施工顺利进行，一般在轨道中心设置基标，设置好以后要加强保护。

（3）钢轨及其扣配件的倒运。在施工中，受结构高度的影响，钢轨倒运的施工难度比较大，且比较危险。根据检查坑的特点，采取两种方案进行钢轨倒运。第一，对支柱式检查坑的钢轨运输加工滚道线，施工中，将钢轨用特制吊架吊至滚道线，用鱼尾夹板连接钢轨，用人工或施工机械沿着滚道线将已经选配好的钢轨推送至指定位置。滚道支架设置间距为6米，在两股钢轨基本就位后，用门式龙门架配合安装轨排支撑架，撤除滚道线，转入下股道施工。第二，在施工现场不具备第一种方案施工条件时，采用自制“炮车”将每节25 米钢轨运输至检查坑两侧，使用门式龙门架将钢轨吊装就位按照支撑架进行轨排架设。

（4）轨排组装、调整。库内钢轨的配以已经由设计图纸所决定，所以进行铺轨时，首先要对每一对钢轨进行精确的定位对接，必须对轨排准确的对位。组装时，规矩拉杆间隔2.5米，为了加强轨排的稳定性，对轨距拉杆采用钢管支撑的方式进行加固。调整轨排时，要借用直角道尺和万能道尺配合使用；对立柱式检查坑整体道床施工时，要采用特制的长杆轨排支撑，对轨排进行架设。因为检查坑整体道床采用无轨枕式道床，因此必须保证铁垫板和橡胶垫板的密实性，在混凝土施工时，不能他那个混凝土渗入其中。

（5）立模及混凝土浇筑。施工精度得以保证的重要环节之一就是检查坑的立模及混凝土浇筑作业，在施工中要全程进行监控，防止轨道线形发生改变。进行立模施工时，采用竹夹板制作检查坑模板，并对拉丝杆进行加固作业。进行模板支设时，要根据侧壁式、支柱式检查坑道床的尺寸，预制模板，立模时主要的质量控制点包括：立柱式检查坑的线形一致性、基础接口处、侧壁式检查坑侧模板的平直性。

（6）混凝土养护。由于施工期间正值顶级，根据西安地区冬季气候特征，专门制定一套施工方案，从混凝土浇筑到养护阶段实施，以此来保证混凝土施工的质量。

2、施工重点难点控制

（1）检查基础。在施工进行过程中，首先要根据轨道线路中心超限进行测量，由于轨道施工的精度要求非常高，与土建施工相差比较大，因此，要对土建单位在施工之前就说明基础精度的控制要求，对于基础精度偏差大的施工段，提出整改的方案，从而保证轨道施工的精度。

（2） 检查基础钢筋。对基础钢筋在轨排精确定位之前要组织进行测量，还要对侧壁式检查坑及支柱式检查坑进行检查，检查的目的主要是为了控制钢筋的尺寸保持在结构尺寸范围内，如果超出尺寸，要进行处理，防止对施工进度产生影响。

（3）检查轨道范围内的预留预埋。轨排施工时，先对土建、供电、信号及照明等专业的预埋管线进行检查，并与相关单位进行确认，查看位置是否合理；对预埋件检查的目的主要是为了降低轨道施工的隐患，对存在隐患的部位，要及时进行处理。

（4） 施工测量基标。施工测量基标是轨道铺设的基础，是施工过程中的基准点。基标测设的质量直接影响到施工的质量，是施工过程中的控制重点。基标在施工过程中容易遭受碰撞而破坏，故要特别注意对基标的保护且经常校核。

3、 冬季施工质量控制

冬季施工测温按照要求布置测温点，质检员随时掌握保温棚内温度。温度监测后如发现温度低于养护要求，立即查找原因增加保温层厚度，增加暖风机数量。冬期混凝土试块取样组数大于3组，并与施工部位同条件养护。其中1组用于检验混凝土受冻前的强度，1组用于检验拆模强度，另一组用于检测混凝土28 d的强度值。本工程道床采用C30混凝土。对于混凝土，在其抗压强度达到设计强度的30% 前，须采取保温防护措施。在混凝土冬季施工期间对供应商品混凝土的搅拌站及时提出对原材料、外加剂及到达现场时的混凝土温度等技术要求，以保证混凝的工程质量。

4、结语

针对该车辆段的施工，由于工期紧、任务重，采用多种施工方法交叉进行施工在工期内完成任务，通过对检查坑施工关键点的质量控制，保证了施工精度的要求，也使工程总体质量得到保障，为预期通车目标的实现奠定了基础。

参考文献：

[1]陈光辉，傅鹏，张乐.谈柱式检查坑整体道床施工工艺[J].山西建筑，2009（6）.

[2]吴信岑.双侧立柱式检查坑轨道施工管理及质量控制[J].中国高新技术企业，2011（18）.

[3]程保青.城轨交通车场线轨道结构的探讨[J].铁道工程学报，2008 （12）.

篇4

——××县实施农村工作指导员制度系列调查

2004年3月份以来，××县把实施农村工作指导员制度作为推进新农村建设、加强基层组织、培养锻炼干部的重要举措，先后两批选派了2300余名优秀干部到村（居）、企担任农村工作指导员，开展了“千名干部下基层，强基固本促发展”活动，有力地推动了社会主义新农村建设。2005年，××县被省委、省政府评为全省农村指导员工作先进县，并先后两次在省市专题会议上作典型介绍。民意验示，农村指导员制度已成为新世纪以来最受××干部群众欢迎的“民心工程”之一。近日，××县对此进行了专题系列调查，深感这一做法值得认真总结。

之一：农村工作指导员选派人数之多、下派时间之长、工作要求之高，在农村工作历史上是少有的，必须探索建立科学的管理机制，提高整体工作水平。

××县是百万人口大县、省定欠发达县，区域经济发展不平衡，社情比较复杂，84％的人口在农村，农业是基础经济和立县之本。基于这一县情，县委、县政府举全县之力实施农村指导员制度。经过两年多时间的实践，在农村基层构筑了素质相对较高的人才群体，走出了一条对接农村需求、破解“三农”难题、建设新农村的探索之路。

（一）农村存在什么问题就选派什么类型的干部。选派干部前，专门组织力量协同乡镇党委详细排摸全县776个行政村基本情况，掌握每个村的现状，明确哪些村急需哪些方面的帮助，建立村情民意信息库，为选派干部提供客观依据。因村因人而宜，注重把文化程度高、政治素质好、责任心强、具有一定工作经验的干部选派到任务重、困难多的村里去。下派干部无任在原单位有无职务，也不论原职务高低，到农村任农村指导员后，工作与原单位一律脱钩，组织关系迁到村里。做到党委部门包“弱村”，经济部门包“穷村”，政法部门包“乱村”：对“先锋工程”创建村、小康建设示范试点村、环境整治重点村，就由党群、规划建设、国土、环保、房管等部门选派得力干部任职；对宗族房族观念较强、矛盾较突出的村，就由执法执纪部门选派政策性强、坚持原则的干部任职；对欠发达乡镇的贫困村，就由农口、财贸、交通等部门选派得力干部任职。

（二）既是多层管理又是多方支持。××县委始终把农村指导员工作列入全县年度重要工作责任制和农村基层组织建设目标责任制，县委书记对每次动员会、总结会、经验交流会、欢送会等都亲自参与，县委常委带头到村指导工作。县农指办作为全县农村指导员工作的组织协调机构，由县委组织部牵头抓总，先后召开了30多次农指办主任会议和22次片区工作组长例会，组织了全县性的12次巡视督查和8次突击暗访活动。乡镇党委切实履行“管理主体”职责，既负责指导员的日常管理、监督、考核等工作，又主动给指导员安排住宿、介绍村情、帮助化解难题。县直机关切实履行“协同管理”职责，与本单位指导员的派驻村建立包村制度，当好指导员的坚强后盾。以全县8个重点集镇为中心设立的片区工作组，则切实履行“包片管理”职责，片区工作组正副组长由具有一定工作资历的县直机关副科级派出干部和重点乡镇党群副书记担任，在片区内开展“每月之星”优秀指导员评选。

（三）依托民情系列“五站”机制引导干部深入一线。近年来，××县不断深化“民情系列”活动，形成了以农村工作指导员为骨干，以乡镇为基点、两头拓展、多方联动的为民服务“五站”机制，即把村“民情接待室”作为为民服务第一站、村“民情听证会”作为解疑释惑第二站、乡镇“民情分析协调会”作为化解矛盾第三站、县“民情中间站”作为调解难题第四站、原创：县“民情现场办公会”作为解决疑难杂症最高站。广大农村工作指导员依托为民服务“五站”机制，每周一参与“民情分析协调会”，每周二开展“民情专访”活动，每周三轮流主持“夜学”，努力做到实情在一线掌握，办法在一线产生，问题在一线解决，经验在一线总结，政绩在一线创造，党群关系在一线密切。两年来，全县农村指导员共解决实际民情事项上万件（次）。为了及时解决新农村建设中遇到的热点、难点问题，××县还整合农村工作指导员内部资源，从全县农村工作指导员中挑选了40多名有专业特长的干部，组成农村指导员服务团，发挥“捆绑效应”，从整体上提升了工作能力和效果。

（四）业绩档案评优劣形成良好用人导向。××县在实施农村工作指导员制度中，建立了指导员个人业绩档案制度，谁干的好就有机会被提拔重用。业绩月考核，先由村支书进行初评，再由乡镇分管领导和片区工作组组长对农村指导员本月的工作业绩进行最后考评定档，存入个人档案。考核中表现优秀者，在提拔使用时予以优先考虑，两年来全县农村工作指导员得到提拔重用的有165人；破格允许在下派工作中考核优秀的一般干部参加科（局）级干部政治理论水平任职资格考试，在干部中形成了“不跑上层下基层、不看关系看政绩”的良好导向。同时，建立召回制度，对干部群众认为不合适或者不合格的即予召回，先后召回不称职指导员2名，撤换2名，诫免谈话2名。

之二：当好村情民意调研员、政策法规宣传员、强村富民服务员、民主制度规范员、组织建设督导员、矛盾纠纷化解员，群众的“口碑”和“夸奖”是对农村指导员制度成效的最好注释。

在各方面的大力支持和农村指导员的共同努力下，××县实施农村工作指导员制度取得了一举多得的成效，为社会主义新农村建设打下了坚实的基础。每年下派之时，许多村干部和村民都纷纷到县委组织部和乡镇党委争着“抢”、“要”指导员。用群众的话说，农村指导员制度深得民心，党和政府派来好干部，我们怎不举双手欢迎？！

（一）掌握了村情民意，为社会主义新农村建设奠定了群众基础。广大农村指导员既是党和政府的“政策播种机”，又是群众的“民情直通车”。一方面，他们用通俗易懂的方式宣传党和国家的方针政策，使各级党委政府的政策主张得到最畅通的诠释。另一方面，他们根扎在农村，掌握了大量的农村第一手资料。两年多来，全县指导员共走访农户36万余户，撰写调研报告1176篇，提出了许多适合本地建设新农村的好建议、好意见，有的已转化成具体政策，为新农村建设起到了积极的推动作用。同时，他们较好地解决了落实上级政策与符合群众意愿之间存在的某些矛盾，许多过去不落实的事情落实了，难以解决的问题解决了。作为2000多名农村工作指导员中的一员，2005年5月31日，刘庆民从温州市财政局打起背包住进灵溪镇山东村。一进村，他便顶着炎夏烈日，挨家挨户进行调查摸底，并一一记录在笔记本里。当刘庆民得知群众对铁路拆迁安置政策有不满情绪后，一方面认真做好村民的思想工作，另一方面多方与市、县政府各部门、铁路建设指挥部等联系、协调。最终使村民和政府都寻求到了一个双赢的支点，确保了火车站和铁路建设顺利进行，也获得了群众的热情拥护。

（二）强化了富民措施，为社会主义新农村建设奠定了经济基础。开展社会主义新农村建设，关键在于如何发展农村经济、引导农民致富。广大农村指导员采取发展特色种养业、建设效益农业基地、组建农村专业合作社等多种形式，努力提高农民致富本领，拓宽农民就业增收渠道，不断发展壮大农村集体经济。温州市委组织部结对帮扶××县观美镇后，市委常委、组织部长鞠建林先后10多次亲临调研指导，并连续两年下派徐国信和叶宋孝等2名得力干部，在富土和穷乡之间努力探索实践“反哺路径”，为“经济强市”里的欠发达乡镇如何推进建设新农村进行了有益尝试。徐国信说得到做得到：人下了，心也要下，既然来了，就要把心交给群众，实实在在干点实事。他以实际行动兑现了自己下派时的承诺：为农民引进日本新型葡萄种苗和獭兔养殖；为农民创立大棚蔬菜基地；为农民扩大席草种植规模……2004年11月徐国信被评为全国优秀组工干部。叶宋孝下派后，带着“欠发达乡镇如何建设社会主义新农村”的思考，与镇村干部一道提出了“转移厂房到农村、分解车间到村居、搬迁机器到农户、发挥优势齐发展”的工作思路，充分利用农村的土地、劳动力等资源优势，积极对接温州轻工产品生产，启动轻工产品来料加工项目。今年初以来，已帮助观美镇引进温州海螺集团等4家企业，创办5个加工基地，使400多位农民在家门口实现了就业。

（三）改变了村貌民风，为社会主义新农村建设奠定了生态基础。良好的村容村貌和完善的生产生活设施是新农村的硬件条件。指导员们把建设环境优美村庄作为建设新农村的重要抓手，积极协助所住村完善农村基础设施。县水利局下派干部余青松初来乍到古树村时，面对沿104国道两旁大部分房屋“赤膊”，房前屋后“脏、乱、差”的状况，暗下决心从村庄整治入手，并对“困难户”作了大量苦口婆心的工作。如今古树村容村貌焕然一新：沿104国道两旁198间未建好的房子全部加层，原露着红砖的“赤膊”房穿上了“彩衣”；村民房前屋后铺上了水泥路；沿路安装的22盏路灯照亮到古树村的每一个角落。据统计，两年来农村指导员共落实水电路等基础设施项目1580个，争取落实扶持资金4390余万元，新建村级活动场所412个。农村指导员还明白一个道理，精神文明的提升可以带动物质文明的发展。工作中，他们着眼培育全面发展的新型农民，形成奋发向上的精神风貌，努力引导农民破除封建迷信，移风易俗，逐步养成健康文明的生活方式，进而改变乡村生活的细节，改善农村社会的文化生态。

（四）推进了村级组织建设，为社会主义新农村建设奠定了组织基础。用制度管人管事，是村级基层组织先进性建设和新农村建设的基本要求。广大农村指导员抓住农村党员先进性教育活动这一契机，对照“三级联创”要求，建立健全村民代表会议制、村务管理和民主理财制、民主议事协商制、监督和责任追究制等各项基层民主制度，推进村民自治和党务、村务公开等村级“阳光工程”，进一步推进了依法治村和民主管理。××县金乡镇五一村是个经济发达村，但多年来由于各种原因导致群众上访，村里各项工作未能正常开展。2002年村委会换届选举时村主任未能选出而空缺，2003年村党支部书记辞职，一时间五一村就像一盘散沙。2004年陈吉畅下派五一村任指导员后，一些村民向他发难：“我们村是不好干的，若干不好，我们中途就会赶你走！若干得好，最后我们会敲锣打鼓欢送你走！”但他最终以实际行动赢得了村民的尊重，成功地补举了村委会主任，一举扭转了落后的面貌。下派工作结束时，五一村村民自发组织了70余名代表，送牌匾到县委表示感谢。两年多来，全县指导员共制订（修订）村规章制度2370个，帮助后进村转化125个，发展党员1949名，培养入党积极分子4336名，使党的基层组织的堡垒地位得到了前所未有的巩固。

（五）化解了一大批矛盾和难题，为社会主义新农村建设奠定了社会基础。广大农村指导员在为民办实事的基础上，积极调处群众之间的纠纷，将许多矛盾化解在萌芽状态。两年多来，全县指导员共解决社会治安问题2200余件次、宗教宗族宗派问题430余件次、征地遗留问题1500余件次，调处矛盾纠纷3460起，劝阻集体上访525起。××县委宣传部干部林小舟下派伊始，珠西村两委干部最迫切的愿望是，能为该村架一座通向珠东村的小桥。乍一听，这应该是一桩小事，其实不然。珠西村和珠东村仅有一条小河之隔，可这条波澜不惊的小河却因两村历史以来的瓜葛整整阻隔达60年之久！珠西村村民出行只好沿村子绕一圈，给生产生活带来极大不便。刚开始，林小舟前往珠东村党支部书记、村主任家时，吃了“闭门羹”。为了能让桥早日开通，林小舟不厌其烦。通过两个多月的不懈努力，珠东村终于同意签订建桥协议。对此，珠西村村委会主任不无感慨地说：“这座桥能建成，归根结底要感谢下派干部！”

（六）培养了一大批干部，为服务社会主义新农村建设奠定了人才基础。农村是干部得以磨炼的训练场。农村指导员所在的村大都条件艰苦，但他们都把在艰苦环境中和困难条件下工作看作是磨练自己的极好机会，自觉克服生活、工作和家庭等方面的困难，兢兢业业、无怨无悔地为农村发展、农民致富做贡献。下派干部从基层回到机关后，想问题、订计划、出措施、办事情都自觉地以百姓的利益为出发点，大大促进了机关作风的转变。灵溪镇岩头村指导员杨修棠感言：下派后，农民生活的苦、办事的难以及他们对我们指导员的信任和渴望，是我们无形的压力，也是我们埋头苦干、迎难而上的动力，多干成一份事情，从老百姓感激的眼中就能得到一份欣慰。第一批下派到宜山镇东跳村指导员、现任宜山镇组织委员谢炳柱深有感触：农村是个大课堂，拓宽了我们观察问题和思考问题视野，增强了处理复杂问题和独立开展工作的能力，农村指导员工作经验是干好现在工作、服务新农村的可靠保证。可以说，一年下派，终生受益。广大群众评价说：每位农村指导员都是一本书，每位农村指导员都是一面旗帜，每位农村指导员的背后都有一串感人至深的故事。

之三：建设社会主义新农村是全面的目标、长期的任务，关键在于培养一支热爱农村、有较高素质的人才队伍，并依靠他们去整合优势资源反哺农村，激发内在动力。

××县实施农村工作指导员制度的实践，既锻炼了干部，又促进了工作，为今后如何加强社会主义新农村建设提供了许多有益的启示：

（一）必须坚持有效整合，为社会主义新农村建设注入最具活力的资源要素。建设社会主义新农村，需要一支有文化、懂经济、善管理的农村带头人队伍。农村呼唤着高素质人才，而机关却积聚了大批农村急需的人才，在一定程度上造成了人才资源的浪费。不少基层干部深有感触地说，新农村建设缺钱缺物，但更缺的是人才、技术和好的思路。“工业反哺农业、城市支持农村”是建设社会主义新农村的一个重要原则，××县选派优秀的机关党员干部到农村任指导员，不是一种单一、机械的支持，不仅实现了机关的人才资源对农村的倾斜，而且通过机关党员干部带动了社会资金、技术、项目、科技、信息等资源对农村的全方位支持，更为重要的是把人才这最具活力的因子输送到了农村，给农村以思路、方法的启迪，衍生出社会主义新农村建设的新能量。大批的下派干部“高位嫁接”到农村，使机关干部飞出“金丝笼”，到农村广阔的天地建功立业，用快捷的方式构建了农村高素质人才群体，直接把党的路线方针政策、党的优良工作作风、党和政府对农民的关心带到农村，带给农民。实施农村工作指导员制度是与“城市支持农村”原则的历史契合，是人才兴农的现实需要，也是按科学发展观推进社会主义新农村建设的有力举措。

篇5

关键词：道岔；大修；质量控制

一、技术控制质量

施工技术是整个道岔大修的核心，它贯穿于整个施工过程，施工组织的成败取决于技术的精确性和严谨性。道岔施工的技术内容有：施工调查、复核道岔各种材料数量和型号、线下配轨、道岔预铺框架尺寸控制、中线测量、轨顶标高测量、材料计划提报等。在施工中我们采取以下措施进行有效控制。

1.严把技术人员素质关。进行技术人员选择时，车间根据相关要求，严格把控技术人员的入关口：一是学历达标，选择大专以上学历的人才；二是必须在工班上各岗位锻炼1-2年左右，熟练掌握线路基础和工班管理知识，具备单独作业能力后方可进入选择范围。三是具有责任心和耐心。

2.技术是施工成本控制的核心。技术在成本控制中起到了重要的作用，因技术人员的失误造成配轨不准确、调查不仔细材料计划提供缺失等在施工中会造成返工或误工等现象，只有从技术控制这个源头才能控制好施工成本。

3.建立健全考核体制。建立完善的考核机制是提高技术组战斗力的有效手段，施工中做得好的要奖励，不到位或失误的要考核，督促技术人员将技术失误降到最低，杜绝低级错误。

二、道岔预铺质量

道岔预铺质量决定着道岔的框架、轨距、支距等几何尺寸达标，如何把成千上万种的零配件组装为一个完整的道岔整体，上道后能够过车，我们通过以下措施解决。

1.仔细调查，合理订货。施工前期通过多次调查，根据既有道岔及设计要求向厂家提供订货技术资料。道岔料到达现场后，复核岔枕、钢轨、联接零件等材料的数量和型号是否复核要求。

2.因地制宜，选择道岔组装场地。根据既有道岔施工场地，综合考虑股道占用、道岔横纵移路径、设备管理单位的相关设备（如电务部门的信号机箱盒、工务部门的线路标志）等因素，合理选择组装场地。

3.合理配轨。技术人员根据道岔设计图纸进行配轨。

4.精细改道。道岔组装后，安排专人对轨距、支距、错牙、扣件扭力的技术要求进行道岔精调。

5.严格落实“三级”质量验收制度。认真开展施工质量验收，严格实施段、车间、班组三级验收制度。道岔上道前1天由车间组织进行道岔预铺验收，填写“道岔预铺质量验收表”，参与验收人员签字确认。车间对新铺道岔验收后，对存在的问题督促工班认真整改落实，联合电务、工务部门对新铺道岔进行联合验收，填写“道岔组装质量联合验收评定表”，参与验收人员签字确认。通过层层验收，进一步树立质量保安全的意识，规范管理，严格作业标准化，不断提高道岔大修施工质量。

三、换砟质量

受施工场地和天窗时间的限制，换砟成为道岔施工中的一个关键环节。施工中采用小型挖掘机配合挖砟的施工方法，在施工道岔周边如果有空闲股道时，使用轨道车牵引平板车对位接弃砟。一方面提高了施工效率。挖掘机和平板配合，弃砟一次性倒运出施工地段，避免了二次搬运带来的施工成本高，另外提高了挖砟的深度和洁度，有效改善道床结构，为后期道岔维修保养打下坚实的基础。

四、焊轨质量控制

铝热焊中经常出现的质量缺陷1、气孔。特征：气孔大小不均匀，有单个或蜂窝状气孔群。主要原因：焊剂、砂模、坩、分流塞等受潮，预热不足，镇静时间短，预留焊缝过大或过小。2、夹渣。特征：断口处存在不规则体积的夹渣，一般呈暗灰色。形成原因：轨端除锈不干净，过烧，预热不足，砂型装偏，有杂物掉进砂型，未整修砂型，镇静时间过短，焊剂没有拌匀，预留焊缝不恰当。3、熔接区不良。产生原因：预热温度不均匀，预热温度不够。

采取的措施：

1.焊轨操作人员严格按照焊轨操作流程进行作业；

2.遇有特殊天气（下雨、降温）时，重点对焊缝周围500毫米范围内进行加热除湿，避免水汽残留在钢轨内部形成气孔缺陷；

五、胶结质量控制

胶结绝缘接头主要指标是绝缘性能和螺栓扭力

1.为保证胶结的各项技术指标，施工前对轨端垂直度打磨，以确保轨头和轨底轨缝不超标；

2.夹板范围内的轨腰部分精细打磨，确保了上胶后胶水的粘合力度。

3.螺栓扭力达标，定期使用加力扳手进行复紧。

六、道岔整修质量

新铺道岔到位后，天窗点内安排08-475道岔捣固车进入封锁区段，采用双捣作业形式，电务转折机处大机无法捣固处所，使用人工电镐加强，撤叉处曲股一侧捣固车作业时安排液压起拨道器配合起道，以保证直曲股水平达标。

篇6

江山代有才人出。备受关注的不败战将之争――查德•道森VS托马斯兹•阿达梅克，让那些忧心忡忡的专家们松了口气，因为，他们看到了一个具备侵蚀轻重量级领地能力的“有害物质”出现！这一切都来源于唐•金主勺的“超级星期六”拳击秀，比赛吸引了5270名观众到场。当晚的主菜是两位不败新秀“有害物质”查德•道森与“喜马拉雅斑羚”托马斯兹•阿达梅克的WBC轻重量级冠军争夺战，两人背负的是该级别未来势力的预演的重任。此外，还有两场精彩的垫场赛，拳坛宿将耶苏斯•查维斯与尤里奥•迪亚兹的IBF的轻量级冠军争斗，考利•斯平克斯VS罗德尼•琼斯的IBF的超次中量级冠军赛。

来自美国康耐提卡州新港口的24岁不败青年道森早为专家看好，具有出色的速度且拳法华丽。而来自波兰的阿达梅克被祖国人们赋予了厚望的。正因如此，来自波兰的观众有着压倒性的优势，他们疯狂挥舞着红白相间的国旗，为心中的不败英雄阿达梅克呐喊助威。出席比赛的观众不乏拳击名流，来自波兰的“恶棍”安德鲁•戈洛塔就是其一，他瞪着那双大牛眼注视着拳台上的一举一动。

前三个回合，两人都展示了自身过人的一面。左撇子拳手道森利用速度上的优势给对手施加压力，而阿达梅克技术全面步步为营，场面亦是胜负难见。第四回合开始，道森的信心开始膨胀，抛却束缚大举进攻。他刺拳精准，左手重炮也颇具威胁。阿达梅克则变得无计可施，波兰人愈是惧怕，敌人就愈残暴。道森直接释放组合拳，试图彻底击溃对手。

面对困境，阿达梅克奋力反击，怎料换来更猛烈的进攻压制。第七回合，阿达梅克被道森一记迅雷般的重拳放倒！正当观众认为比赛即将结束之际，坚强的波兰人神奇的恢复过来，并悄悄的蓄积力量等待反攻。

第十回合，道森犯了一个几乎所有新人的都犯过的通病――在优势的情况下被击倒！阿达梅克瞄准了对手的进攻空挡，凶狠的挥出一记右手重拳，把放松警惕的“有害物质”撂倒！此刻的阿达梅克深知点数已经落后，对受伤的道森发起了疯狂的进攻，企图KO对手以延续不败战绩。然而，对冠军的渴望驱使道森在逆境中重生，在敌人的强势进逼下顽强的度过了两个回合，直到第12回合才唤起力量，再次控制住了局面，直到比赛结束。

尽管比赛一波三折，道森还是凭借118-108，117-109 及116-110的大比分优势夺得了WBC轻重量级的冠军头衔，战绩变成了令人羡慕的23战全胜15次击倒对手取胜。阿达梅克则遗憾的在自己的战绩表写上了首次失利！

除了比赛的戏剧性，隔岸观火的戈洛塔的一举一动也“谋杀”了不少摄像记者的胶片。他像普通观众一样为同胞阿达梅克呐喊助威：“加强进攻，不要停止。”还不时向身旁的记者谈论了自己的看法，认为积极发送左钩拳才是对付左撇子的关键，他还洋洋得意的声称自己拥有对付左撇子的过人经验。当问及曾与哪位左撇子交战时，戈洛塔首先说出了克里斯•博德，一再诉怨是裁判夺走了他理所应得的胜利。

失败的“喜马拉雅斑羚”阿达梅克算是遇上了真正的猎手，他对道森的速度感到惊讶：“道森是我见过速度最快的拳手！不过，我在第七回合是滑倒而不是被击倒，我在第十回合将他击倒，可惜他逃过一劫。我还会重新回到争夺冠军的行列。”

如今，24岁的道森可谓风华正茂少年得志，年纪轻轻就桂冠加冕。他的技术也日臻成熟潇洒，颇具前著名的重量级拳王拉里•霍姆斯的风采。他18岁在中量级起家，短短几年间成绩斐然，他推广人加里•肖也对道森的表现赞不绝口，把他的拳台行为称之为“舞蹈与掠夺的完美结合”。正是如此，他得到了一个恐怖的绰号――“有害物质”。2004年，他7回合TKO了一个经验丰富的拳坛老兵“松鼠”卡尔•丹尼尔斯。“松鼠”经验丰富拳法老道，即便是2002年的刽子手，也用了10个回合才剿灭了他。更为值得一提的是，他在去年6月12回合点数击败了一个实力强劲的对手――“魔法2000”埃里克•霍丁。霍丁就像他的绰号一样，是个技术细致狡猾难缠的好手。霍丁曾在2000年点数击败了当时保持全胜的“魔法男人”大沃，并和格里芬，琼斯及约翰逊等著名拳手进行过交锋，可见实力不俗。

道森在赛后新闻会上接受了记者的采访，声称第十回合被击倒并没有伤害到他，相反，这让他更加谨慎的对待剩余的比赛。“阿达梅克的一击漂亮重拳击中了我，但我只是滑倒了，我仍能按原定计划实施击打，我要挑战更出色的拳手！”

最近被金童霍亚炒了鱿鱼的老梅威瑟尔算是找回了面子，他的新弟子道森对他的评价近乎夸张――老梅威瑟尔是拳击史上最优秀的教练！老梅威瑟尔也对比赛发表了评论：“我非常欣赏道森的速度，但是他的组合进攻漏洞很大，这差点让他葬送自己，他需要提高出拳的有效性。”

春风得意马蹄急，“有害物质”道森面对众多记者，踌躇满志的宣布道：“请你们通知大沃、罗伊•琼斯、霍普金斯和伍德斯，以及那些拥有头衔的家伙，他们的好日子不多了，我可不像主持人那么客气，确定时间，确定酬金，我和我的金腰带随时欢迎他们来取，希望他们好自为之！”

推广人加里•肖并没有提醒年轻人应该谦逊一点，反倒火上浇油：“道森会给大沃一个取走王位的机会，我们希望他能勇敢应战！”然而大沃对道森军团的叫嚣也没有做任何回应，他似乎还没有在被老霍普金斯羞辱的阴影中走出来。

篇7

学校：乐山职业技术学院调查小组成员：唐志江、陈飞、曾宇、曾媛、徐迪、翁星玥（普专会计1o-6班）

摘要：职业道德，是社会上占主导地位的道德或阶级道德，在职业生活中的共同体现，是人们在履行本职工作中所遵循的行为准则和规范的总和，它要求不同职业的人们恪守爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会的准则，为了了解不同职业对职业道德的认识和看法，我们小组于2o11年1月6日在乐山阳光广场进行了一场社会实践调查，以调查问卷、询问和交流的形式进行了调查，了解了不同职业的职业道德标准，以及对标准的一些看法，让我们明日了不管从事任何职业都必须遵循各自相应的职业道德，从而促进个人

自身的发展，推动社会的向前发展。

关键词：职业道德遵守看法调查发展进步

进入大学的第一个学期，我们进行了一次社会实践调查。刚刚接到关于社会实践的学习任务时，大家心里都忐忑不安，因为这是从小到大的第一次由自己策划并进行的社会实践活动。没有经验，不知该从何入手，后来，经过李老师的指导。我们先在班级上进行了讨论，并且自由分组，由我和唐志江、曾宇、曾媛、徐迪、翁星玥组成了调查小组，由唐志江担任小组长。接着，就为设计调查问卷进行了各方面的准备工作，搜集问题，打印问卷。原来不熟悉的同学渐渐变得熟悉起来，大家互相帮助、相互交流，成为了一支强有力的小组，调查问卷也在我们的相互配合下完成了！不知不觉就临近了期末，大家决定在1月6日进行社会实践调查，地点选择在了离学校较近，人流量较多的阳光广场。早晨，早早的起了床，匆匆吃过早餐后，大家就在操场集合，检查完准备工作后就统一出发了。一路上就在想询问的方式，交流的语气，大家相互充当了调查者和被调查者的角色后进行了现场模拟训练，心里也算是有了一些小小的自信，在大家的交谈中，我们很快就来到了阳光光场，人很多，很热闹，有摆摊卖小吃的商贩，有休闲的老人，还有来去匆匆的行人！面对一张张陌生的面孔，我们都开始有一些胆怯了，不知道该怎样去进行交流和问卷调查，大家你看看我，我看看你，都不知该如何是好，也希望有人能主动站出来承担这项艰巨的任务，为了让组长可以起到模范带头作用，我们一致让唐志江进行第一次的调查。大家跟在他的身后为他鼓气，他也鼓足勇气向迎面走来的一个中年男子发了一张问卷，并做了自我介绍，请他配合我们进行调查，他停下脚步，看看手机，说自己有事，不能耽搁，于是匆匆而去，我们都只有无奈的看着他离开，唉，出师不利呀！大家都有些灰心丧气了！只好坐下来反省，他为什么不配合我们呢？可能是我们的语气吧，但我们很亲切呀，是我们没有表达好调查目的吗？但我们进行了很多次的模拟训练呀！最后，大家都一致认为是他的确有事吧！以此来进行自我安慰。大家沉默了一会儿，又鼓足了勇气，这时我们发现了对面木凳上有一个客貌和蔼的老人，大家对这位老爷爷充满了希望，认为他一定会配合我们的调查，于是都信心满满的走了上去，与老人交流了起来，老爷爷也笑呵呵的配合我们进行了问卷的填写，在交流中，我们得知他是一名政府机关的退休老干部，今年七十多岁了。他给我们讲述了他的一些工作经历，对职业道德提出了自己的看法，他认为一名政府工作人员必须要廉洁奉公，一心为人民服务，还提到了焦裕禄、孔繁森等一些优秀党员干部，同时指出了当今社会上一些政府机关工作人员，为了自己的利益而假公济私、以权谋利，损窖人民的利益。的确，当今社会是物欲横流，一些人经不起权势、金钱的诱惑，违背了职业道德，甚至走上了违法犯罪的道路。也体现出了反腐倡廉工作的重要性、紧迫性。在大家的交谈中，时间已过了二十分钟，为了尽快完成任务，我们向老爷爷表示了谢意，不舍的同他告别了。

篇8

【摘要】 目的 探讨泪道激光成形术泪道阻塞的，以提高其治愈率。方法 采用泪道激光机疏通泪道阻塞处，向泪道植入缓释药膜。结果 术后随访3～15个月，平均4.3个月。随访88眼，溢泪症状消失，泪道冲洗通畅76眼。成功率为86.4%。结论 泪道激光加泪道缓释药膜置入物治疗泪道阻塞方法简便、，是治疗泪道阻塞的有效方法之一。

【关键词】 泪道激光；缓释药膜；泪道阻塞

泪道阻塞多发生在泪点、泪小管、泪囊与鼻泪管交界处以及鼻泪管下口，是一种常见眼病［1］。治疗比较困难，已引起广大眼科同道的重视，各家都在努力探索，不断改进治疗方法，但成功率各家不一［2～4］。我们采用泪道激光机疏通泪道阻塞处，向泪道植入缓释药膜置入物，经临床，疗效满意，现将其初步结果报告如下。

1 资料与方法

1.1 一般资料 本组84例102眼，男12例12眼，女72例90眼；年龄16～36岁，平均45岁；其中泪小管阻塞42眼，泪总管阻塞54眼，鼻泪管阻塞6眼，有14眼曾接受泪道探通、泪道穿线等治疗失败。

1.2 缓释药膜置入物的制备及特点 将黄柏、黄连等中药加水煎煮取液，经浓缩、抽滤后加入聚乙烯醇(PVA-124，产地：日本）中制成薄膜，将膜卷叠成粗1.5mm，长100mm索状，呈淡黄色，无刺激性，抗拉强度较好，消毒备用（药膜经宜昌市药品检验所检验，结论：本品参照《药典》1995年版一部检验上述项目，结果符合规定）。

1.3 仪器 激光机为华中理工大学激光设备厂生产的带导光纤维的倍频YAG泪道激光机。

1.4 手术操作方法 术前眼部滴用抗生素眼液，鼻腔滴用1%麻黄素液，鼻泪管阻塞者挤压，冲洗泪囊无黏液脓性物溢出。0.5%丁卡因溶液泪小点及鼻黏膜表面麻醉，对特别敏感的患者用2%利多卡因注射眶下孔浸润麻醉。完成Nd：YAG激光疏通泪道，泪道疏通后用硬膜外导管将缓释药膜置入物由下泪点导入，从鼻泪管下端由鼻腔引出，上端用胶布固定。

1.5 术后处理 术后眼部滴用抗生素溶液，每日上、下抽动置入物，每周泪道冲洗1次，部分病例置入物6周左右脱失，未脱失病例8周时拔除。

2 结果

2.1 成功标准 成功：（1）完全成功，溢泪症状消失，泪道冲洗通畅；（2）部分成功，溢泪症状减轻，泪道冲洗有阻力。失败：存有溢泪症状，泪道冲洗不通。

2.2 成功率 术后2周时自觉溢泪症状减轻，置入物可活动，泪道冲洗通畅，总成功率96%。泪小管、泪总管阻塞成功率96%，其中完全成功占78%，部分成功占22%；鼻泪管阻塞成功率为82.3%，其中完全成功67%，部分成功33%。术后3个月以上病例随访到88眼，占86%，平均随访时间4.3个月(3～15个月），总成功率86.4%。泪小管、泪总管阻塞成功率为88%，其中完全成功占73%，部分成功占27%；鼻泪管阻塞成功率为40%，其中完全成功占60%，部分成功占40%。

篇9

她叫陈雅芳，刚刚才从江南大学设计系视觉传达专业本科毕业，但是已经在职场的道路上狂奔了好几年。我现在是一个只有一点正经的人

“我高中时是一个很闷的人，可以说是很正经；而现在，我只有那么一点正经。”

适应新的环境，结交不同的人，学习任务繁重，还得兼顾学生会的工作，陈雅芳的大学生活一开始跟许多人差不多。为了忙“造型之声”海报展连续几个通宵，一个人扛着大海报在宿舍练好几分钟的演讲。

不管再忙，她都坚持每天涂抹一张A4纸，美其名曰“日画”，月底就把这些手绘作品晒到博客跟朋友分享。

大一寒假回家，陈雅芳帮表妹辅导艺术考试。那是何其紧张的两个月，磕磕碰碰一地鸡毛，两个艺术科班生，各有各的偏执。最后，表妹终于成功地拿到了中央美院和江南大学的专业证书，陈雅芳的第一个弟子火热出关。

陈雅芳受到了启发，决定创办一个艺术工作室，帮助艺考生备考。

大二上学期，她租下了校外不远的一间公寓，招收了5名高三艺术生。集训两个月之后，其中4人拿到了江南大学设计学院的专业证书，并且名列前茅。接下来的几个月，陈雅芳又陆续招了一些学生，都取得了相当不错的成绩。

除了奔波于学校和工作室，陈雅芳还参与了韩国娱乐蚂蚁动画公司26集动画剧《蔬菜精灵》的制作，担任原画和中间画的绘制工作。不久后，又在Wacom创意绘画比赛中获得金奖，引起了广告公司的注意，提前进入了广告公司实习。

大三时，从云南采风归来的陈雅芳参与了学校“大象无形”的活动整体策划，并负责视觉系统设计和前期宣传海报。以高级灰为主色调的邀请函，一反往年的艳丽之风，大量使用细麻绳作为设计素材，风格简约，演绎了一种与自然相融的理念。整体视觉设计方面，陈雅芳秉承了“无而生有”的理念，大片留白。更别出心裁的是，陈雅芳还背离数码时代的便捷惯性，将海报全部洗成质感十足的胶片。

毫无疑问，这一设计获得了业界一致好评。作为一名设计师的潜质，陈雅芳一点点地凸显。

朋友的家都成了她的墙绘工作室

毕业后，陈雅芳选择了南京，仅仅只休息了两天就速速上班了。

不论上班还是下班都一个人，回家吃饭之后，对着出租房里没有网络的电脑发呆，在这座陌生的城市，没有亲人也没有朋友，生活没有根基，犹如一滴从屋檐滑落向地面的雨水，不知道它最后将落在哪里——陈雅芳缺少归属感。

每天，在公司和出租屋两点一线中来回奔波，生活单调而无规律，加班没日没夜，和学生时代的憧憬完全不一样，甚至，曾经的光环也不再闪烁，这是最令陈雅芳惶恐的地方。

一次聚会，一个朋友说要努力成为自己想成为的人，陈雅芳隐隐有些难过，因为她发现自己已在不知不觉中就丢失了对未来的想象。

不久后，她遇见了中央美术学院第五工作室原来的老师王子源，王老师很热情，问她有什么想法。她一时语塞，只是喃喃低语：“我也不知道，就想每天画画。”王老师于是建议她去学习墙绘。

所谓墙绘，便是以绘制、雕塑或其他造型手段，在天然或人工墙壁面上绘制的画。虽然只是建筑物的附属部分，但是因为强大的装饰和美化功能，已成为了环境艺术的一个重要方面。

陈雅芳先是在自己家的墙壁上画，画出感觉之后，便去朋友家画。刚开始是她求着去别人家里画，后来便成了朋友求着她去家里画。一段时间后，差不多整个圈子里朋友的家，都成了她的“墙绘工作室”。

我的影子都是彩色的

对一个天自由的人来说，初入职场，最大的不适应莫过于“客户是上帝”。

大多数客户都不会是科班专业出身，在设计上就会想当然地加入很多自己的观念，后果就是会破坏设计师的整体创意。陈雅芳刚开始是据理力争，力图说服客户接受自己的设计，但是，随着类似事件层出不穷，她也就慢慢屈服了。

堆积的不满达到一定程度，陈雅芳会选择旅行来减压。但是因为工作太忙，她去的地方并不多。她在电脑里建了一个名字长得拗口的文件夹——狗血的外国要命的嫉妒，里面是朋友们在外国各种逍遥的照片，她以此激励自己努力工作。

正是因为有了这些憧憬，才让她即使在深夜，也能精神抖擞地画画。

最近，陈雅芳迎来了自己的首次个人作品展，全部是黑白插画作品，展览的主题却是“彩色的影子”。这次展览的灵感，来自于在先锋书店的一次讲座，主办方要求陈雅芳穿彩色衣服，她却一身素衣，她说：“我的影子都是彩色的。”

篇10

第二，要把粮食工作放在全面建设惠及全省人民的小康社会的大背景下来认识、来落实。目前，我们工作的最大背景就是建设惠及全省人民的小康社会。粮食最能体现惠及全省人民，做得好，是惠及；做得不好，是没饭吃，天下就要乱。“粮食惠民、粮食为民”，“民以食为天”，“手中有粮、心中不慌”，“粮食定、天下稳”，这些话继续管用。有人会误解，小康社会要降低恩格尔系数，粮食工作的地位也会降低。其实，恩格尔系数要下降，但粮食工作的地位不能降低。吃的比重在消费中虽然降低了，但是吃的作用、意义还是那么个地位。所以，惠及全省人民继续要重视粮食工作，而且粮食工作不再是一个传统的生产的概念，是一个流通、消费、安全的大概念。

第三，要把粮食工作放在经济全球化的大趋势中来认识、来落实。当前，粮食工作不仅是在田地里的事情了，不仅仅是一个农民、农村、农业的事情了，它已经是一个经济全球化背景下的全球性问题了。全球粮食形势、全球粮食市场完全会影响到我们的市场。最近这一轮粮价波动其中一个原因就是全球性粮油价格的波动引起的。以前对粮食问题，大家会认为这么大国家自己能够封闭起来解决，现在是不可能了。粮食问题不再是区域性的问题，而是全球化问题，市场波动的相互影响增大，各级都要增强忧患意识、安全意识。

对下一步工作，省粮食局已经有很好的思路，我再谈几点想法。

一、粮食工作要进一步着力增强粮食生产能力。要从粮食部门的工作角度来研究增强粮食生产能力。我省已经是继广东之后的第二大缺粮省份，粮食部门要研究如何推动粮食生产能力建设，研究红线怎么守住，底线如何保住的问题。一是继续抓好“订单粮食”工作，用“订单粮食”这样一种市场机制来促进粮食生产能力的增强。“订单粮食”是粮食部门的工作，按照市场的观念，这个环节恰恰就是消费流通促生产。抓“订单粮食”就是抓流通促生产，抓购销环节促生产，提高粮食生产的市场化程度。二是积极研究公共政策，促进粮食生产能力的提高。粮食政策是公共政策的一部分，最近推行了农资直补政策，直接补到田头，由财政、农业、粮食部门共同管理。这样不断推出粮食公共政策，有助于提高农民种粮积极性。

二、粮食工作要进一步着力增强粮食流通能力。这是粮食部门工作的重中之重。粮食流通能力建设一靠粮食流通体制改革，二靠粮食流通体系建设。粮食流通体制改革这几年下来有了比较好的基础，大的框架已经构建起来了。今天我听了你们的工作汇报，特别受到鼓舞的是这几年来把工作重点放到粮食流通体系建设。刚才提到的粮食流通体系建设规划，我觉得这是一个根本性、长远性建设，要按规划有序地推进。今后，在粮食流通体系建设中要注意发挥好三个作用。一是要发挥区域性粮食物流中心的作用，建、管、用一条龙要同时考虑；二是要发挥批发市场的作用。现在全省批发市场一年的成交量已经达到100亿斤，其中80％是省外粮源，市场化程度相当高。这个作用发挥好，基本上我省的粮食安全就有了保障。粮食批发市场的建设、管理和应用要加强，这与物流中心是配套的；三是要发挥省际间粮食产销合作的作用。这件事情对浙江意义重大，这是一个计划加市场的举措。它的布局、理念和洽谈是政府在出面，有政府行为、有计划性在里面，但实际运作是市场手段。它是政府宏观调控下的市场配置，这个办法是符合浙江实际的。我们要进一步深入研究如何发挥产销合作的作用，与粮食主产省进一步完善产销合作，达到“跳出浙江、养活浙江”的目的。

篇11

【关键词】 强制到案措施；功能解析；结构解析

侦查中的强制到案措施，是指在刑事诉讼中侦查机关采取的强制犯罪嫌疑人到达办案场所，暂时剥夺其人身自由的手段或方法。从宪法角度来说，强制到案是一项维系统治和秩序的国家权力的表现；从法律制度来说，强制到案是刑事司法制度的重要组成部分；从司法机关职能来说，强制到案是法定机关的一项具体司法活动；对被强制到案者来说，强制到案是剥夺其人身自由基本权利的行为；从刑事法学来说，强制到案又是追诉犯罪调查案件的重要对策和刑事强制性措施。[1]强制到案措施不仅指“到案”本身，即从决定实施到犯罪嫌疑人、被告人归案，也延伸至到案后一定的后续行为，包括即时讯问和必要的短暂羁押等。刑事强制到案措施有两大主要特征，一是强制人身支配性，或者称之为有效强制性。二是适用的临时与短期性，或者称之为剥夺人身自由的适度性。在我国刑事诉讼法上的强制到案措施包括拘传、拘留和逮捕中的执行逮捕。群众扭送在西方叫做个人逮捕，也是属于强制到案措施，但它是公民个人行为，不属于本文所谈的侦查强制到案措施。本文在对湖南某F公安局及其派出所，以及相应的批捕检察机关进行调研的基础上，结合现有文献资料，对侦查中强制到案措施的功能和体系结构进行实证解析。

一、强制到案措施的功能解析

侦查强制到案措施的功能可以总结为保证侦查需要。具体而言可以解析为三个方面，一是实施讯问。调研了解到，讯问这一关键性的查证活动通常在到案阶段完成，侦查羁押阶段的讯问和查证只是作为补充。强制到案的最直接功能是保证侦查人员开展讯问，以顺利实施侦查工作。二是保全证据，防止犯罪嫌疑人毁灭、伪造、变造证据或者串供、干扰证人作证，使侦查机关可以能够依法顺利进行案件事实和证据的调查认定工作。三是保障诉讼活动推进，保证犯罪嫌疑人能够及时参与到刑事诉讼程序和诉讼活动中。因为人的趋利避害本性使其更倾向于力图逃脱法律制裁。犯罪嫌疑人被传唤时可能会拒不到案，甚至会采取逃跑、自杀等极端行为。强制到案措施能有效的把犯罪嫌疑人拉入诉讼轨道，强迫其参与其中，保障诉讼活动顺利进行。

在司法实务中，强制到案措施的功能不光体现在上述正轨之中，还发生了一些功能偏离，主要表现在两个方面。一是教育惩戒。在司法实践中，公安机关喜欢将强制到案措施作为对犯罪嫌疑人的惩戒和对社会的震慑手段，最典型的如召开“公捕大会”，将被拘留和逮捕的犯罪嫌疑人展现在公众面前，既起到惩戒作用，又起到威慑警示作用，还是公安机关的“战果”展示。这实质上具有将强制到案措施当作惩罚犯罪的实体化倾向，亦有违适当强制的比例原则，另外也不符合无罪推定原则的基本要求。二是刑罚预支。由于羁押可以折抵刑期，办案人员往往藉此抱有将犯罪嫌疑人、被告人“先行羁押、再予折抵”的心态。这是一种危害很大的错误观念，将强制措施与刑罚混同起来。而且，这一做法在很大程度上绑架了法院的量刑。调研了解到，法官会比照羁押期限来决定监禁刑期，本来可能判处缓刑的案件也会因为羁押的缘故而判处了实刑。如有案例中，被追诉人共被羁押4个月零5天，其中逮捕羁押57天，最终被判拘役5个月，以这样“实报实销”以避免刑期短于羁押期限所带来的国家赔偿问题和来自检察院的压力。

二、强制到案措施的体系结构解析

1、到案与羁押一体

强制到案措施一个重要特征是临时性和短期性，附带的是人身自由的适度剥夺。西方法治国家最常见的强制到案措施“逮捕”，其期限通常为48小时，最长不超过96小时。而我国的强制到案措施包含有过长的附带羁押期限。如拘留作为一种临时措施，却包含了长达37天的羁押期限。甚至当犯罪嫌疑人不讲真实姓名、住址，身份不明时，拘留期限自查清其身份之日起计算，各国闻所未闻。至于逮捕，则包含了至少2个月的长期羁押。从到案到羁押中间没有审查分流程序，无法实现对羁押的严格控制。

更重要的是，这么长时间的羁押并非刑事追诉必要。调研了解到，逮捕后的羁押过程中，侦查的查证功能作用很小，此时案件已经侦破，只是进行少量的证据补充，以及等待预审和侦查终结审批手续。侦查人员普遍反映逮捕后案件基本算侦查完成，只是等待期限快到时移送审查。超期羁押是羁押过程中的一个突出问题，学界一直十分关注和担心超期羁押。但就目前的实践来看，逮捕期限被延长的情况并不多见，真正容易使犯罪嫌疑人受到不当羁押的反而是法定逮捕期间被滥用。侦查人员对此是放任不管的态度，犯罪嫌疑人最终被判处的刑罚甚至可能不及羁押期间来得严厉。

2、到案措施层次失控

我国刑事诉讼法上的强制到案措施包括拘传、拘留和逮捕。在立法设计中，三者的强制性依次从弱到强，适用条件也从宽到严。但在司法实践中，强制到案措施体系的层次几近“失控”。

首先是拘传几乎被用。调研座谈中得知，刑诉法修改前拘传的适用率极低，几近为零，2012年刑诉法修改后，因期限由12小时延长至24小时，使用情况有所好转。但因为内部多级审批麻烦耗时，侦查人员更愿意适用其他的便捷措施来替代。

其次是逮捕的到案功能几乎丧失。实践中一般为拘留转逮捕，而非执行逮捕。调研组统计刑事案件中，逮捕总人数为798人，其中拘留转为逮捕的为750人，占94%的高比例。

第三是立法上的逮捕标准失灵。1979年刑诉法确立的是最严格的逮捕标准，几乎等于定罪标准。之后在1996年刑诉法和2012年刑诉法中逮捕条件有变化，标准下降。但是检察机关实际掌握的逮捕标准并未真正下降，而是趋于标准。[2]在对公安机关侦查人员进行的调研中，侦查人员普遍反映逮捕证明要求过高，以致刑事拘留的期限十分紧张。在对检察院批捕检察官的调研显示，在审查批捕的证明标准这一问题上，都认为批捕标准接近标准，而非明显低于标准。

第四是法外的强制到案措施横行。调研显示，司法实践中留置、口头传唤、抓捕等刑诉法外的强制到案措施适用频率非常高，留置甚至成为了实践中主流的强制到案措施，法定强制到案措施适用空间被挤压。统计显示，湖南某F公安机关2015年956件刑事案件中，采用了留置的案件为717件，占75%。与法定到案措施相比，口头传唤、抓捕、留置等非法定到案措施有其不同特点。法外的强制到案措施适用条件灵活，适用机制简便，适用期限弹性较大。由于这些特点，侦查人员较愿意选择非法定到案措施。[3]

【参考文献】

[1] 吴畅.侦查中强制到案措施基本问题研究[J].山西警官高等专科学校学报，2006.4.46.

[2] 左卫民、马静华.侦查羁押制度：问题与出路――从查证保障功能角度分析[J].清华法学，2007.2.71.

[3] 马静华.侦查到案制度：从现实到理想――一个实证角度的研究[J].现代法学，2007.2.127.

【作者简介】

篇12

【关键词】角色游戏 观察 指导

幼儿期是儿童游戏活动的黄金时期，他们喜欢通过游戏的途径来模仿成人的活动，从而提高社会往能力，因此，角色游戏对于幼儿的发展有着相当重要的作用。

中班年龄段的孩子，游戏兴趣增强，且水平也较小班大大提高了，他们能够自己组织游戏，选择主题、自行分工、扮演角色等，游戏情节比较丰富、内容也呈现出多样化，还出现了以物代物等替代行为，表征水平有了提高。当然，中班幼儿角色意识、游戏交往技能、语言表达等能力还不强，教师应引导幼儿学会如何处理与同伴间的矛盾。教师在孩子游戏过程中的观察指导作用，显得非常重要。

一、静静观察，教师做个旁观者就好

从理论上我们知道：只有对游戏的适宜介入才有利于游戏功能的发挥，而适宜的介入不仅要适时而且要有效。怎样才是适宜而且有效的呢？我们的度又怎么去把握好呢？在幼儿游戏中，一般我不会马上介入，而是在不远处，静静地观察孩子，看孩子是否能自主解决一些及时出现的问题。

一次游戏刚开始，娃娃家便传来了一阵争执声。顺着声音，我看过去，原来是一脸委屈的莹莹和瑶瑶。“瑶瑶，前几天你已经玩过这个游戏了，我一次都没有玩过，你让我玩一次好吗？”“不行，老师说我妈妈当得很棒，我要玩。”两孩子你一言我一语地吵了起来，看样子都非常想成为娃娃家的妈妈。怎么办？看看周围，也找不到可以帮忙的人。于是莹莹提议：我们来剪刀石头布，谁赢谁当妈妈。他的话得到了瑶瑶的认同，结果莹莹输了，他很爽气地离开了娃娃家。

在游戏当中，我们经常会看到孩子间的争执。我们有时候会情不自禁上前去介入，去帮助孩子解决当前的困难或是问题。其实我们是剥夺了孩子自我解决问题的机会或是权利，我们应该学会远远观察，看他们是否能在一定空间里通过自身的思考，运用一些游戏经验，寻求到解决问题的方法，如：剪刀石头布的方法、能力强的孩子的组织管理能力发挥等，一些问题就迎刃而解了。所以说当孩子发生问题时，有时老师要给与孩子足够的空间和时间，观察孩子，相信孩子，说不定会给你一份意外的惊喜。

二、及时出手，教师间接或直接参与幼儿游戏

观察不仅能帮助教师更深入地了解幼儿游戏的兴趣需要，更能使教师把握时机，有的放矢地指导幼儿游戏，从而扩展游戏，促进幼儿的学习与发展。

1、教师作为游戏伙伴的间接指导

教师以游戏参加者的身份用自己的行动以及游戏的语言或游戏的材料，暗示幼儿的游戏行为，促进幼儿游戏的发展。这是创造性游戏的主要指导方式。

“水果店”游戏出现了这样情况：水果店里冷冷清清，生意很淡，老板有点着急，但却没有什么好办法。于是教师以合伙老板的身份参与游戏，把水果按类分开摆好，开始叫卖“大家快来看一看，瞧一瞧，我们水果店的水果又大又好，吃了身体棒棒的！大家随便看一看，挑一挑……。经我们一吆喝，陆陆续续顾客多起来了，你一样，我一样，一会儿水果店里的水果卖完了，赚到了许多钱。

当幼儿游戏出现内容贫乏、困难或是游戏停滞不前时，需要教师画龙点睛地启发、诱导，进一步发展与深化游戏。作为教师，及时介入，根据孩子的性格特点或是能力水平，帮助他们一起想办法，招揽吸引顾客，突破游戏的难点，推进游戏的发展。因此教师的语言和行动的推进是很关键的。在间接指导中，教师始终以游戏参与者的身份参与幼儿游戏，在不知不觉中指导幼儿游戏，这种方式也更易为幼儿所接受。

2、教师作为参与者的直接指导

为了帮助幼儿获得一定的经验，或当游戏中出现一些偶发事件时，有必要进行及时的直接的指导。如游戏中幼儿有过激的行为，有不安全的倾向，有遇到困难想退缩的表现或有了特殊的困难等等，都应该及时加以指导。

美食店开张了，四五个孩子一下子涌到了小店里，争着要做点心师和厨师，却没有一个人愿意做服务员，在老师的盛情邀请下，君君很不情愿的做了服务员，坐在了点心师和厨师的旁边。这时，老师来到了餐厅坐了下来，“有人吗？”没人回应。“我肚子好饿呀，怎么连个服务员都没有”君君听到了，走了出来，“服务员，服务员，我要吃东西”。服务员来了精神，“你们这里有什么好吃的介绍一下”“有汤圆、饺子、羊肉串......”“我要一杯奶茶，三串羊肉串”“好的” 君君听了点餐要求，走向了厨房。一会儿的功夫，点的东西上桌了。“谢谢你噢”“不用谢” 君君的脸上露出了的笑容。

《课程指南》明确要求教师“通过环境的创设和适当的介入支持幼儿的游戏”，并在“情感体验”、“认知”、“同伴交往”和“动作练习”等方面关注和引导幼儿。

篇13

一、了解并尊重幼儿的个体差异

就儿童而言，年龄越小，差异就越大。因此，教师在引导幼儿学习知识、掌握技能、发展能力的过程中一定要把幼儿的个体差异考虑进去，并且承认这种差异，尊重这种差异。

（一）需求上的差异

1.好奇心――对新鲜事物的需求

大部分幼儿都有强烈的好奇心，乐于探索周围事物和获得新体验。如有的幼儿对许多新鲜事物都很新奇的，什么都想看看、摸摸，而且经常问“为什么”、“这是什么”等；而有的孩子则不然，对于没见过的事物表现得较冷漠，对新鲜事物的需求并不十分强烈。

2.活泼好动――对活动的需求

活泼好动是幼儿的年龄特点，但幼儿在活动量的需求上却有很大差异。有的幼儿整天跑跑跳跳，坐立不住，但见多识广，而有的幼儿比较文静，喜欢安静的活动。

3.成人的关爱――对安全感的需求

有的幼儿，对教师的直接批评并不在意，而有的幼儿，即使是间接的、不明显的批评，也能敏感察觉；有的幼儿只要教师的一个目光，就能感觉到老师在关注他；有的幼儿需要用语言或抚摩才能感受到老师的关爱。

（二）发展上的差异

一般来说，儿童的发展总要经历一些共同的阶段，但每个幼儿在发展方向、起点、速度及最终达到的水平都存在很大差异。

1.发展方向的差异

幼儿朝着哪个方向发展，就会在那些方面表现出发展的优势。如有的幼儿善于与同伴相处，而有的幼儿则搞不好和同伴的关系；有的幼儿对颜色有很强的敏感性，表现出对绘画的兴趣和发展优势；而有的幼儿对建构活动很有兴趣，表现出对建构活动的发展优势。所以教师应该创造丰富多彩的物质环境，为各种不同兴趣的幼儿提供选择的机会，使之自由充分地发挥各自的优势，并根据幼儿的操作行为，给予适宜的、有针对性的指导。

2.发展起点的差异

幼儿在学习某种新经验时，原有经验起始水平的差异严重影响幼儿的学习水平。如美术活动中教师教小朋友画小鱼，有的幼儿看完老师的示范后就学会画小鱼，而有的幼儿要反复练习许多遍才能掌画小鱼方法，还有的幼儿需要教师手把手地一遍又一遍地教才能完成作业。因此，教师不能以心目中最高统一标准衡量所有孩子，而是根据幼儿的原有水平，进行有针对性的诊断和评价。

3.发展水平的差异

儿童最终达到的发展水平的差异，是其发展方向、起点、速度存在差异的必然结果。幼儿学习任何一种新经验，即使教师提供相同的材料，用同样的方式影响所有孩子，他们达到的发展水平也不可能相同，有时差异很大。如在手工活动捏萝卜时，有的小朋友只捏出萝卜的形状、有的捏出形状后还捏出萝卜叶子，有的还在萝卜叶子上刻上叶纹……

二、接纳并引导幼儿的个体差异

（一）寻找幼儿的闪光点

每个孩子都有自己的闪光点。有的幼儿身上的闪光点很多，很明显，而有的幼儿身上的闪光点很少，也很明显。教师要努力寻求和发现孩子的闪光点，这些闪光点正是教育的生长点，也是可以促使幼儿成功，建立自信，进而形成积极的自我概念的关键。例如，我们班有个叫忆豪的小朋友，平时总发现他很静，不喜欢和别的小朋友玩。所以我特别关注他，总是有意和他交谈。在几次区角游戏时，我发现很多小朋友玩完玩具后都随便乱扔就跑开了，只有忆豪小朋友很积极地收拾玩具。在早谈的时候我表扬了他，这时，我发现很多小朋友都向他投去赞许的目光。渐渐地，也有很多小朋友会主动找他玩。现在忆豪小朋友更积极，逐渐学会找小朋友玩了。教师应特别关注那些闪光点少的幼儿，不断寻求，挖掘这样孩子的闪光点，使他们的闪光点不断增多，使幼儿形成自信心和积极的自我概念。

（二）引导和评价个体差异

1.因人而异的引导

在判断了幼儿的发展水平后，要根据具体情况和幼儿的认识水平给予适合其水平的指导。一个重要原则是越少直接告诉幼儿答案。如指导幼儿玩角色游戏的时候，我们注意引导幼儿在主动选择自己喜欢的角色的同时，有针对性地指导幼儿扮演有利于自己受教育的角色，使幼儿通过扮演角色，学习辨别是非、了解生活常识、积累生活经验。

2.因人而异的评价

教师要接纳和支持那些有特殊需要的幼儿，接纳他们不同于同伴的行为方式和需求，引导他们的发展。对于他们的特殊要求要适当满足，允许他们与众不同。如开学初我班的俊源小朋友由于陌生，午睡时要老师拍着才能睡着；佳雯小朋友吃饭时要老师在一旁鼓励她，她才能把饭吃下去……

同样，教师的评价要因人而异，要看到和鼓励每个幼儿在原有基础上的进步，使每个幼儿都获得成功的体验。

改变应从教师开始，以不断寻求适宜幼儿的教育方法。总之，我们必须根据《规程》和《纲要》的要求，更细致地了解每个幼儿，根据幼儿的不同差异，因人施教，将整体教学与个别教学有机结合起来，使幼儿都在原有水平上得到提高，使幼儿的身心得到健康和谐的发展。

参考文献：

[1]李季湄，华爱华，虞永平.幼儿教育学基础.北京师范大学出版社，1999.

篇14

【关键词】观察类作文 指导 有效性

《义务教育语文课程标准（2011年版）》将“观察周围世界，能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象，注意把自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的内容写清楚”列为第二学段的习作教学目标之一。与2001版的实验稿相比，它明确提及了“观察”二字，进一步强调了观察之于写作的重要性。的确，留心观察周围世界，是获取写作素材、丰富写作内容、觅得写作灵感的必由途径。正如鲁迅先生在《给董永舒》结尾处所写“此后如要创作，第一须观察”。都说“生活是创作的源泉”，但对小学生而言，他们缺乏的往往不是“创作的源泉”——生活，而是善于观察、及时发现“源泉”的那双慧眼。

朱光潜先生曾指出：“特别新鲜有趣的东西本来在那里，我们不容易‘见’着，因为我们的习惯蒙蔽住了我们的眼睛。”习作中，学生所选择的“观察”对象，大多是生活中极常见的事物。不少学生误将“日常所见”等同于“细致观察”，自以为“经常见到”便等于“了如指掌”，无需“额外”花费时间去刻意观察。忙碌的学习已将儿童的大部分时间禁锢于书桌之前校园之内，他们所谓的观察，也往往只是匆匆一瞥，由于缺乏观察的敏感，他们往往只能察觉“轮廓”，而无法发现细节。以蚂蚁搬家为例，他们往往只关注到蚂蚁搬家是“成群结队”的，至于这“搬家”队伍如何庞大、每只蚂蚁是如何“搬家”的，往往未加留意，待到写作时，便将人类搬家的生活经验迁移至蚂蚁，于是天马行空、胡编乱造。

另外，观察应该是一种有目的、有计划、比较持久的知觉活动。眼看、耳听、鼻闻、口尝、手摸、心觉，都是观察的有效方式。但在大部分儿童的意识中，观察就是看，目不斜视仔细地看即是观察。这样的误识，窄化了观察的内涵，也必会导致观察结果的片面性。而缺乏观察技巧的儿童，即便睁着大大的眼睛“仔细地看”，所见也是有限的，因为他们不清楚“看点”何在。同样以蚂蚁搬家为例，会观察的人，往往是多角度观察，他们会关注蚂蚁的数量，蚁群的外观、长度、动向；会关注蚂蚁个体在“搬家”过程中的表现；甚至还会挖掘蚁穴一探究竟。他们也许会进行持续的观察，将“蚂蚁搬家”看成一个事件，将其起因、经过、结果一一“察”明，这样便获取了丰富的写作素材。而绝大部分学生由于缺少观察的方法和技巧，观察所得极为有限，在无话可写的情况下，也便只能急中生智，以丰富的联想建构出一个充满奇思妙想的童话世界——他们并不明白，真实客观是观察类作文的灵魂所在，这类习作的言语表达需要真诚真切，过于夸张的与事实不符的想象，只会“画虎不成反类犬”。

经过一段时间的实践与反思，笔者对提高观察类作文指导的有效性有了更明晰的认识，并据此在班中开展了一次“给蚕宝宝写成长日记”的充满童趣的观察写作活动。

一、“小蚕客人天天见”——培养观察主动性

欲使学生具有观察主动性，养成留心观察身边事物的好习惯，首先要让他们充分感受观察的趣味性和必要性。趣化观察对象和观察情境，有利于学生真切感受观察的乐趣，从而激发其观察的主动性。蚕，憨态可掬，短暂的一生会经历由卵—虫—茧—蛾的四次巨变，其可爱多变的形象，能激发学生的观察兴趣。笔者将数十条大小不一的蚕“请”进教室，故作神秘地告诉学生：“教室里来了一群特别的客人，它们是天生的魔术师，每天去看望它们，会收获很多惊喜。”于是，看望（即无意观察）小蚕，便不知不觉成了孩子们每日学习生活中的快乐插曲。

二、“小小蚕儿大特写”——培养观察细致性

无意观察往往是比较笼统的，真正利于写作的应该是有意观察。要培养学生有意观察的细致性，就必须在观察活动中指导他们掌握有效的观察方法，如目测法、耳听法、抚触法、测量法等。需让学生明白，观察的侧重点可以是事物的外形（大小、长短、粗细、宽窄、厚薄等）、颜色、状态（静态、动态）、质地、结构、变化等。还需让学生明白观察的有序性：或由近至远，或由远到近；或仰望，或俯视；或从整体到部分，或从部分到整体……在学生了解观察的基本方法后，再组织观察竞赛：将蚕分发到各组，进行零距离观察，比一比哪个小组观察得最细致，观察中的发现最独特最有趣。在此基础上，进行“小小蚕儿大特写”的观察陈述。

“我们组分到的蚕宝宝真不讲卫生，一来到我的课桌上就放下了一个长3毫米，宽1毫米的小‘地雷’——粪便。它的尾端有一个小小的大约长3毫米宽2毫米的小洞洞，它的‘地雷’就是从那里放出来的。如果用人类的身体名称来讲，就是。”如此准确传神、充满童趣的语言，便是在上述观察活动中诞生的。近在咫尺、细致入微的观察体验，激发了学生的表达热情，也赐予了学生丰富的表达灵感，使他们拥有了对事物独特的、具有个体意义的认知和感受，形成一种“注入了生命意识的经验”。

三、“每日播报新发现”——培养观察敏感性

培养学生的观察力，还应让学生明白：一个善于观察的人，会始终处于“发现”的状态中。用“初次的眼光与心态”去观察，即使是早已熟悉的人和事物，也会有新的发现、新的感悟。写作，就是要写出自己“不一样”的感觉，有自己的独立的“发现”。为培养学生观察的敏感性，我在每天的语文课上增加了一个特殊环节——“每日播报新发现”，由学生上台描述自己发现的蚕的新变化，然后全班投票评选“每日慧眼奖”。

“吐丝时，蚕宝宝的下半身牢牢地趴在盒子上，头高高扬起，从嘴巴里吐出一根根晶莹的丝，把丝从盒子的这边拉到盒子的那边，渐渐地，盒子的一角出现了一张白色的丝网。”每一次的新发现，都使学生拥有最为热切的情绪和最为清晰的记忆，当他们的兴奋点处于最时，思想、情绪、语言便会合在一条直线之上，形成了一组合力，他们内心潜伏着的言说的欲求就自然迸发。于是，蚕儿吐丝、结茧、化蛾的种种变化，都被他们敏锐地捕捉到并化以富有童趣的形象化语言，描摹得跃然纸上。

四、“成长日记我叙写”——培养观察持续性

持续的观察，有助于进一步培养学生的观察能力及留心观察身边事物的好习惯。持续的观察，也能帮助学生获取更丰富更充实的写作素材。为培养学生观察的持续性，使学生不断巩固观察的基本方法及观察类作文的写作技巧，笔者在班级博客中专门开设了一个专题帖，在班上发起了“成长日记我叙写”的系列写作活动。学生可以小组合作，也可以个人单独为领养的蚕宝宝撰写“成长日记”，上传至专题帖，与大家分享观察成果，并供大家阅读评点。令人欣喜的是，两位学生的蚕宝宝观察日记还发表在了报刊上。