通信工程技术专业精选(十四篇)

序言：作为思想的载体和知识的探索者，写作是一种独特的艺术，我们为您准备了不同风格的14篇通信工程技术专业，期待它们能激发您的灵感。

篇1

【关键词】 电子工程与通信技术；专业英语；教学改革

21世纪人类社会全面进入了信息化时代，社会信息化的纵深发展、计算机和互联网技术的迅猛发展，加速了社会各行业的信息化进程。 为了适应社会对专业人才的要求，各高职院校开设了行业英语，旨在培养能够以英语为工具来学习国外的先进科学技术的专业人才。行业英语以基础英语和专业课程为基础，但又不同于基础英语教学和专业课教学。本文将结合电子工程与通信技术专业的特点及自身教学实践分析教学中存在的问题，改革教学方法，改善教学效果。

一、课程性质、目的和意义

《电子工程与通信技术专业英语》课程是与电子工程技术、计算机技术和通信技术专业相关的一门专业英语课。[1] 其目的是使学生掌握与电子工程、计算机和通信技术专业相关专业术语的英语表达方法，提高阅读英语专业技术文献的能力；熟悉科技英语文章文体特点，常见句型、结构与语法基础；掌握常用专业词汇及其缩略语；理解和掌握科技英语的翻译方法，提高阅读速度；掌握迅速查阅科技文献的方法，为学生进一步学习专业课或毕业后从事专业工作打下良好的基础。

二、电子工程与通信技术专业英语教学现状分析

目前在高职高专院校所开设的行业英语中，电子工程与通信技术专业英语开设较早，并且在不断地发展和完善，但其教学现状令人堪忧。教材内容更新缓慢，专业英语教师缺乏，学生的学习积极性不高，教学方式单调乏味，教学内容枯燥单一，考核方法不科学等因素都直接造成了当前教学的窘境。

1、教材内容方面

由于电子信息学科涉及专业较多，目前大多电子类的专业英语教材注重广而全，内容编排过多，但由于课时数有限，能够在课堂上使用的教材非常有限。而且电子工程与通信技术类专业英语的课文取材又大多源于原版英文资料，专业术语多且专业性强，其中大量使用名词化结构和被动语句， 而且长句、复合句多，非限定动词和后置定语等的大量使用，更加给阅读造成了困难。再有，不少教材内容的更新跟不上科技发展的脚步，内容陈旧落后，与现实脱节，致使学生无法学到电子信息前沿技术。总之大多教材都不能体现培养本专业实用英语的应用能力，不能为电子技术和通信工程类专业服务。

2、师资力量方面

从事电子工程与通信技术专业英语教学的教师，除了具备扎实的语言功底外，还要具有与本专业相关的专业知识背景和具有了解电子专业前沿科技信息的英语水平，这无疑对授课教师提出了较高的要求。当前，担任高职院校电子类专业英语的教师都是从事外语教学或电子专业课教学的，他们要么缺乏电子工程专业背景知识，要么缺乏专业英语教学方面的能力，因此课堂教学不能得心应手，效果不明显。

3、教学方式和内容方面

目前多数高职院校在电子工程与通信技术专业英语教学过程中依旧采用单一的方法，很难跳出“单词讲解，语法句子，课文翻译”的传统模式。这种“课堂上教师讲授，学生被动接受，课后死记硬背”的模式严重制约了学生学习积极性、主动性和创造性的发挥。教学内容也停留在课本的讲解上，对相关的专业背景知识和专业发展前景涉及较少，专业知识和英语应用结合不够，课堂气氛沉闷。

4、学生学习方面

电子工程与通信技术专业英语往往在大学的基础英语之后开设，而此时许多同学已参加了高等学校英语应用能力等级考试或其它的英语等级和资格考试，学生学习英语的劲头自然就松懈了，再加上他们只注重本专业课程的学习，对专业英语没有足够的重视，更不会投入时间和精力去学习他们认为难而枯燥无用的专业英语。另外，由于不少学生本专业课程基础薄弱，若再将英语学习与专业学习结合，更增加了他们的学习难度，因此不少学生惧怕学习这门课程，更有学生放弃了电子工程与通信技术专业英语的学习。

5、考核方法方面

根据笔者的调查，区内高职院校电子工程与通信技术专业英语课程的考核方式大多为笔试，其结果往往是学生平时不用功、考前临时抱佛脚，只是将该课程的重要知识点死背硬记，应付过关了事。这种考核手段形式单一，而且不能有效的检测学生的专业英语水平与实践能力。

三、改革电子工程与通信技术专业英语课程教学的建议

1、教材选编

选择内容覆盖电子工程与通信技术专业的英文教材，内容应突出专业英语的科技性和时代性，实际操作性强，适合课堂英语教学使用。除了选择实用性强、选材新颖、难易适中的教材外，在教学过程中教师可以增加一些与课文内容相关的浅显易懂的阅读材料、简短实用的英文对话等。以复旦大学出版社的《电子工程与通信技术专业英语》为例，该教材实用性较强，覆盖面较广，课文难度适中，还提供了选读性内容，这些文章没有过多的复杂数学公式和原理推导，学生更易接受，而且能够使学生迅速地了解最新技术介绍及其发展趋势。另外还可以把与专业相关的英文摘要、信函、国际会议或期刊文献等作为阅读材料，为学生今后从事技术行业奠定基础。

2、教师培训

加大专业英语教师的培养力度。高职院校应该对教师进行更多的英语语法句法以及教学方法的岗前培训，加强教师业务学习，定期开展教师研讨会，为青年教师提供快速成长的交流平台。另外聘请国外专家进行专业讲座，通过双向交流提高师资水平。

3、课堂教学

专业英语的教学，既不能像基础英语那样过分强调语法，也不能像专业课程那样深入讲解专业知识。[2]专业英语教学要打破传统教学模式，构建新型的课堂教学结构。教学过程应以学生为中心，突出其主体地位，并改变以前教师讲、学生听的被动教学模式，充分发挥教师的主导作用，在讲解专业英语涉及的词汇、句法、翻译等基本内容的同时逐步引导学生用专业英语知识解决实际问题。教学中要结合学生实际情况，采用讲授法、谈话法、讨论法和读书指导法等多种教学方法，也可将演讲、辩论、小组比赛、讲座等形式引入课堂，调动学生的学习积极性。比如，在开新单元前将英文资料的收集任务布置给学生，鼓励他们用英语介绍与单元内容相关的知识，并利用幻灯片或投影仪展示给其他同学，之后要求“听众”向“演讲者”进行提问。教师在组织和监督学生活动的同时也可以参与其中，给与帮助。当然如何在有限的课时中开设此类活动和怎样控制活动流程等方面对教师是很大的挑战，还需要教师去认真把握。

4、课程认识

教师应该引导学生正确认识专业英语课的地位与作用，改变目前学生上英语课的现状，培养学生的学习兴趣。电子工程与通信技术专业英语课程其教学目标旨在帮助学生理解和掌握科技英语的翻译方法，掌握迅速查阅科技文献的方法，为学生进一步学习专业课或毕业后从事专业工作打下良好的基础。现在绝大部分先进的通信技术、设备和产品都源自国外，国内的一些大型企业的产品也要走向国际市场，而高职院校培养出的学生要想在激烈的竞争中为自己留一席之地，就必须在专业上具有更强的语言实际应用能力。从学生的反馈来看，很多学生因不重视科技英语，在工作中不能熟练查阅、理解英文资料，参加国际会议、听取专家报告时无法理解与交流。

5、课程考核

专业英语课程的考核要改变以往单纯的考查学生对专业知识的掌握情况，而将专业英语的考核重点放在读、写、译方面，突出其实用性，以此衡量学生的英语运用能力水平[3] 。可根据电子工程与通信技术专业英语课程特点和学生的学习情况，制定出客观综合的考核方法。具体地讲，学期总评可由以下几部分构成：平时成绩主要包括出勤、课堂参与教学活动和课后作业情况；项目考核指收集与授课内容相关的产品样本、产品说明书、行业标准等的图片、英文资料及译文等；期末考试由试卷形式对专业英语基础知识进行考查。

四、结语

总之，为了使高职院校培养出的毕业生适应高速发展的电子行业的需求，电子工程与通信技术专业英语教师只有改变旧的教学模式，在实践中不断突破创新，才能培养出更多具有专业外语综合应用能力的专业技术人才，更好地为社会服务。

【注 释】

[1] 辛奇，麻瑞.电子工程与通信技术专业英语复旦大学出版社， 2009-11-01.

篇2

【关键词】现代通信技术；多维立体教学；工程化

【中图分类号】TN915 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089 (2012)01-0009-01

通信技术正以前所未有的速度得以发展和应用，它与计算机技术相互融合和渗透形成现代通信技术，如卫星通信、微波通信、移动通信、光纤通信等都属于现代通信技术，它与我们息息相关，给我们的工作和生活带来了日新月异的变化。因此，《现代通信技术》课程不仅要在通信工程专业开设，同时还有必要在非通信工程专业开设。

1 现代通信技术课程的目标与内容

《现代通信技术》作为一门为非通信工程专业本科学生开设的课程，是通过知识的加工和优化，在原《现代通信系统》与《通信原理》等课程基础上整合而成，并向应用性方向拓展[1]。由于非通信工程专业的学生没有学习过《现代通信系统》和《通信原理》课程，所以课程目标是“轻理论，重应用”，使学生初步了解关于通信系统的基本概念、数字通信系统的组成；了解现代通信系统中的电信交换、卫星通信、微波通信、移动通信、光纤通信等通信系统的基本原理、组成框架和最新应用内容。

现代通信技术课程由通信网基础技术、电信交换、无线通信、移动通信和光传输网五大主要组成部分[2]，详见图1。



图1 现代通信技术课程主要内容

通信网基础技术包括模拟通信和数字通信（强调数字通信系统）、数字通信系统设计的技术如信源编码技术、信道复用技术等、数字信号的基带传输、调制技术和差错控制技术等；电信交换包括常用的交换方式如电路交换和分组交换、数字程控交换、ISDN（综合业务数字网）和智能网；无线通信包括无线传播的基本特性、无线通信的关键技术、典型的无线通信微波通信系统、卫星通信系统的组成和应用；移动通信包括移动通信的关键技术、典型的移动通信系统GSM、CDMA和3G系统的原理、技术体制及应用发展；光传输网包括管传输系统的组成和原理、SDH光传输网技术、光波分复用技术等。

2 传统的现代通信技术教学方式的特点

传统的教学方法是以知识学科体系为中心，先讲述理论，在进行一些验证性的实验。《现代通信技术》课程的教学方式一致沿袭本科教育中学科体系的教学模式，从通信网基础技术到无线通信、移动通信等，都过于侧重理论，偏重知识的积累，内容丰富，公式与性质多，抽象难懂，这种教学方式的主要特点和弊端如下：

2.1 学生对学习感到枯燥，无法进行创新能力培养。对于现代通信技术课程来说，知识抽象、枯燥，特别是讲到通信原理等摸不着看不见的知识时，学生更是不知所云。很多学生仅仅是被动地在学习，没有主动参与的热情，体会不到学习的乐趣，更谈不上创新能力了。

2.2 教学过程中以原理知识为核心，而忽略了学生的数学功底和理论推导能力，使其缺乏学习的积极性；教学方法也是以传授知识为主，忽视了学生的能力培养和工程设计锻炼，导致知识与能力不协调。

2.3 理论和实际没有很好地联系起来，对知识的实际应用只作点缀，学生动手环节较少，更缺乏现场操作的经验，无法满足岗位需求。

3 现代通信技术课程的教学思路和教学模式

考虑到非通信工程专业的学生基本上没有学习过包括通信原理、信号与系统、随机过程等课程，在教学中必须从实际出发，因材施教，遵循深入浅出、易于理解的原则，力求简洁明了，突出科普性，激发学习兴趣[3]。采取“多挖坑少钻井”的方法，对现代通信技术课程中较深的知识进行必要的删减，比如通信网基础技术中的调制技术、语音编码，电信交换中的数字交换单元的工作原理、信令系统，无线信道特性分析、扩频技术等知识点，只能进行简单的讲解，使学生明白这些知识的基本概念。

3.1 教学内容模块化。

本课程对理论知识不要求过度深入，避免复杂的数学推导，建立模块化的教学模式，参考图1的课程内容，将现代通信技术作为一个整体任务，并按主要内容将这一任务分解成任务模块：通信网基础技术模块、电信交换模块、无线通信模块、移动通信模块和光传输模块，每个模块又分解为几个子模块。每个教学模块都以具体的项目案例引出教学内容，将枯燥的理论教学完全融入到一个个具体的任务中，抽象的知识就得到了具体的体现。这种教学方案不仅可以激发学生的学习兴趣，还可以培养学生分析问题和解决问题的能力。

3.2 教学方法多样化。

课堂教学质量的好坏直接影响到教学效果。“满堂灌”的传统教学方法已经不适应现在以“学生为主体”的课堂，而采用类比引证等深入浅出的方法进行多维立体教学，则可事半功倍，大大提高教学质量。

3.2.1 多维立体教学。

随着多媒体技术的应用，课堂上老师大都使用PPT进行教学，不停地播放幻灯片，授课信息量大，内容多，但这种教学方法很容易忽视学生对内容的理解和接受程度。多维立体教学，就是灵活使用现代教学手段，使用“多媒体+网络+板书”的教学模式，采用多种方法展现抽象的知识点，在图、文、声、像等方面为学生提供直观感受，让他们在短时间内理解和接受大量的最新信息[4]。课堂上，可以充分利用多媒体放映PPT、图片、动画和视频等，课后学生可以登录教学网站下载学习资料，通过网络、论坛与老师进行互动交流。例如，在学习卫星通信时，可以插入卫星通信系统的图片，播放最新卫星通信的相关视频等，让学生直观地理解相关内容。

3.2.2 善于类比。

本课程设计很多的原理、概念，若只是将这些抽象的知识叙述出来则显得枯燥无味，学生不易理解，而将这些知识与现实生活中我们常接触的事物做类比则可以很好地理解[6]。例如，在讲解无线通信中电磁波按照传播方向的分类时可以将其与台球的运动做类比，如图2所示，这样将抽象的看不见摸不着的电磁波也可以很容易的知道它包括直射波、反射波、绕射波和散射波等。

图2 台球的运动

再如，在讲解移动通信中的切换技术时，切换包括软切换和硬切换，什么是切换？什么是软切换？什么是硬切换呢？同样也可以采取类比的方法。假设你在一个工作岗位呆久了，由于这样或那样的原因，想调整一下，但你不能终端工作，直接变成空闲状态，因为你很在乎工作所带来的收益，你不希望这个收益中断（切换的目的就是为了提供无中断的数据传输）。根据岗位变动时，交接工作地开展方式不同可以把岗位变动分为温柔换岗（类似于软切换）和强行换岗（类似于硬切换）。温柔换岗就是在和新的工作岗位进行联系时，旧岗位的工作也不已下载中断，而是进行相应的交接工作；强行换岗就是和旧岗位彻底中断，然后建立和新岗位的联系。根据类比引出软切换和硬切换的概念，学生就很容易理解了。

这种类比的方法不仅可以调节课堂气氛，还可以深入浅出地将抽象难懂的知识让学生在轻松地气氛中理解并掌握。

3.3 教学模式工程化。

近年来，以美国麻省理工学院为首的世界几十所大学展开了CDIO工程教育模式的改革。CDIO是Conceived（构思）、Design（设计）、Implement（实现）、Operate（运作），是“做中学”和“基于项目的教育和学习”的集中概括和抽象表达[5]。该教学模式下，学生是学习主体，教师是教学主导。对于现代通信技术课程，教师首先要明确讲授课程在专业知识结构中的地位和作用，引导学生主动学习。其次，教师要根据学生应掌握的知识和能力，在教学中适当穿插综合性实验，促使学生自己动手，带领学生对卫星地面接收站、通信站等机房进行观摩，使理论知识和实际应用联系起来，培养学生的实际操作能力。在工程化的教学模式理念的指导下，我们可以改变以往重理论轻实践、重视专业知识而忽视创新能力的教学方式，取得良好的教学效果。

参考文献

［1］ 张进，刘亚峰. 高职《现代通信技术》工学结合课程开发探讨［N］. 职业教育研究，2011.1：94~96

［2］ 严晓华. 现代通信技术基础（第二版）［M］.清华大学出版社，2010：1~290

［3］ 周友兵. 高职《数字通信技术与应用》课程建设的探索与时间［N］. 程度航空职业技术学院学报，2009，12（4）

［4］ 王峰，杨凯，王娟等. 多维立体教学法在“通信原理”教学中的应用［J］. 电气电子教学学报，2008（5）

篇3

关键词：课程体系 工作过程 职业岗位 职业能力

中图分类号：TU831 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2012）09（b）-0161-01

教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高【2006】16号）明确地指出，课程建设与改革是提高教学质量的核心，也是教学改革的重点和难点，高等职业院校要积极与行业企业合作开发课程，根据技术领域和职业岗位（群）的任职要求，参照相关的职业资格标准，改革课程体系和教学内容，建立突出职业能力培养的课程标准，提高课程教学质量。我院供热通风与空调工程技术专业2007年被确定为国家示范院校重点建设专业，探索与创新了以职业能力培养为主线的课程体系，并取得阶段性成果。

1 工作过程系统化课程体系的创新研究与探索

1.1 工作过程系统化课程体系创新研究

根据我国职业教育的发展，结合高职高专示范院校专业教学改革，在近几年的职业岗位调研、毕业生跟踪调查、职业岗位典型工作任务分析的基础上，借鉴德国成功的职业教育经验，按照学生认知和职业成长规律及职业行动能力要求，与企业专家共同开发了以职业能力培养为主线的工作过程系统化课程，根据本专业工学结合人才培养模式的要求，以岗位对应的典型工作任务作为课程设置的依据，创新了“通识课程职业基础知识和技能学习课程职业工作学习课程”组成的工学结合紧密的工作过程系统化课程体系。

该课程体系的构建思路是按照职业岗位工作过程所必需的知识与技能序化教学内容，以工作过程为主线，将陈述性知识与过程性知识整合、理论性知识与实践性知识整合。根据职业岗位需求，创新了由24个学习单元组成的4门职业基础知识和技能学习课程，通过职业基础知识和技能学习课程的学习，培养学生的专业知识与专业技能，为强化学生在建筑施工企业一线管理能力的训练，创新了由38个学习单元组成的6门“职业工作学习课程”。

工作过程系统化课程要求课程教学与实际工作一致，让学生在完成实际工作任务的每一个步骤中，通过咨询、计划来获得来自教师和各种媒介的知识，通过亲自动手完成工作任务训练专业技能、培养职业能力。该课程体系要求教师设计好每一个工作任务单元，在学生完成工作任务的过程中给予适时指导，正确评价。

基于工作过程的课程开发是涉及人才培养模式、教育思想观念、教学方法诸方面变革的工程，重构的课程体系充分地体现了高职教育的特点和规律，具体表现为。

第一，彻底改革理论教学与实践教学分离的现状，将专业理论教学和实践教学融为一体，实现了做中学、学中做、学做合一。第二，体现了学生的主体地位。学生在工作任务的驱使下，为完成工作任务而主动的学习，有兴趣地学习，有效地提高学生的专业能力、方法能力。第三，通过工作过程系统化课程的学习，使学生掌握了在实际工作岗位上需求的知识与技能，提高了综合职业能力。第四，在工作过程系统化课程教学中，学生在分组完成工作任务的过程中，培养了学生的团队协作精神和社会能力。

1.2 工作过程系统化课程体系的创新点

（1）注重工作过程，强调行动导向。工作过程系统化课程的内容和结构追求的不是专业学科的系统化，而是工作过程的系统化。该课程体系仍然注重学生的全面发展，但这种课程将“工作”作为一个整体，更加关注工作过程的整体性以及完成工作任务所需要的创新能力。（2）实现理论与实践一体化教学。工作过程系统化课程虽强化实践性教学，但学生在完成工作任务时不仅要解决“怎么做”，而且要解决“是什么”、“为什么”的问题，是理论知识学习、实践能力培养、素质提高三位一体的课程体系。（3）摆正学生的主置，提高学生的学习兴趣。工作过程系统化课程的教学是让学生自己通过“咨讯”“决策”、“计划”、“实施”、“检查”、“评价”等步骤，完成工作任务，教学主体是学生，它可以有效地改变目前的课堂教学状况，提高学生的学习兴趣和原动力，对学生自身能力的发展以及岗位能力的适应性都有巨大的推动作用。

2 工作过程系统化课程体系的实施与应用效果

2.1 推动了专业建设

促进了优质核心课程建设，制定了核心课程的课程标准，进行了学习领域教学设计，完善了人才培养方案，完成了工作过程系统化课程开发方案。

2.2 促进了校企深度合作

先后与10家建筑企业签署合作协议，建立稳定的校外实训基地，深化校企合作，探索互利双赢的校企共管运行机制。一方面企业派专业技术人员到学院兼职任课，学院派教师深入到企业一线接受锻炼与培训；另一方面，学院将学生安排到企业进行顶岗实习，合格毕业生优先为企业所用。校企共同制定人才培养方案、教学计划、学生实习实训指导书及实践教学考核标准，校企共同进行课程开发。合作单位有专门的岗位供学生轮流上岗，企业技术人员担任实习指导，学校教师和企业有关人员全程进行管理，校企合作贯穿教学始终。

2.3 加强了实习实训基地建设

近几年，学院投入大量资金，建成了5个集现场教学、观摩教学、动手操作、职业技能培训、技术服务等功能为一体，满足了行动导向教学要求，为学生的职业技能培训提供了保障。先后与内蒙古天云建筑装饰空调工程工司、内蒙古第三建设安装股份有限公司等10家企业签订人才培养协议，建立了密切的合作关系，形成了长期稳定的校外实训基地。为学生顶岗实习提供了保障，同时开辟了毕业生的就业渠道，实现了招生与就业的良性循环。

2.4 人才培养质量显著提升

以职业能力培养为核心的课程体系于2004年开始实施，达到良好的教学效果。近三年来本专业毕业生上岗适应期短、就业率高，一次就业率均达97%以上，受到用人单位的普遍欢迎。高质量的毕业生为我院赢得了较高的知名度和良好的社会声誉。

3 结语

高职课程体系的改革与创新是高职发展的热点问题，借鉴国外职业教育的先进思想、理念、手段与方法，探索符合中国国情的高职教育课程体系，已成为国内高职院校教学改革研究的重要课题。通过专业课程体系的创新研究与探索，推动专业建设与改革，满足欠发达地区经济发展对高素质技能型人才的需求，实现高等职业教育的可持续发展。

参考文献

篇4

关键词 通信工程 专业教学 方法手段 改革创新

中图分类号：G712 文献标识码：A

1通信教学方法改革

1.1 精讲多练，自主学习

集中精力对基础知识、基本原理和重点内容精心组织、精心讲授，引导学生建立系统的知识结构。精讲必须多练，着眼能力培养，注重讲、练结合，保证练的比重，加强综合训练，培养学生自主学习、增强分析问题和解决问题的能力。

1.2 理论、实践二位一体教学法

即实践-理论-再实践的教学方法。如在讲解通信系统原理课程的教学过程中让学生首先明白什么是通信、什么是信息、什么是误码率，提出本课所讲述的内容，让学生带着问题有的放矢听课，并用多媒体课件配合讲解通信系统理论，最后再通过课堂上的动手练习、参观实习进一步加深印象，以取得事半功倍的效果。使学生在今后的工作岗位中对于实际通信设备更加了解，更加热爱。

1.3 注重学习方法指导，培养自学能力

“授人以鱼不如授人以渔”。教师不但要教给学生知识，更要教会学生如何获取知识；不仅要重视教法，更要指导学生的学法。在教学过程中，尽量多教给学生如何理解、分析、归纳、总结问题，避免死记硬背、机械理解，引导学生学会举一反三，掌握学习方法，培养自学能力。

使传统授课方式向具有启发性、思维性、综合性的授课方式发展，给学生思考和自学的空间，使学生在获得通信工程专业知识的同时能学会像专家那样思考问题，解决问题，激发其求知欲，活跃学术氛围，培养创新能力。

1.4 采用多种教学方法，提高教学质量

（1）基于兴趣教学法，挖掘学生的学习兴趣和潜能；

（2）基于问题教学法，教师提出几个综合性的问题，然后逐个加以分析，按设定条件一层层提出解决办法，引导学生领会思路，学习解决问题的途径。

（3）讨论法，教师在课堂上提出几个讨论题，学生课后分组讨论。之后派代表发言，不同观点之间可以展开讨论，最后由教师进行归纳总结。

（4）案例法，案例式教学结合案例进行课题的引入和问题的讲解，使理论讲授与实际练习紧密结合，使讲解生动、具体，促进学生理解，提高授课质量。

（5）交互法，在授课过程中多提问、引导，充分调动学生积极性；课后留下思考题，促进学生对所学的知识进行举一反三、融会贯通。由学生感兴趣的话题，激发学生的学习热情，真正体现教师的主导作用和学生的主体作用。

（6）展开法，针对学生层次不一的实际情况，对与课程内容相关的通信工程基础知识适当展开讲解，使课程内容和基础知识的补充相结合，从而兼顾不同层次学生的教学。

1.5 拓宽教学途径，充分利用现代化教学手段

尽量采用模型、录像和多媒体课件等进行形象教学。使学生能够直观地了解教学内容的所有概念、用途及实际设备中怎样应用。实践证明，以上几种教学方式可充分调动学生的学习积极性，体现了以学生为主体的思想，体现了理论与实践的紧密结合的原则，受到了学生的普遍欢迎，收到了较好的效果。网络教学已成为通信工程课程中不可缺少的部分，充分运用现代媒体，建立网络教学与学习网，提高单位学时理论教学的信息量，切实解决课程信息量大与学时少的矛盾。

随着教学班次、学生人数的增加，问答式教学难于开展，学时很少的讨论课不能满足所有学生的需求。通信工程网络教学的开展，将与课堂教学互补，教师可以面对每一个学生，真正做到“因材施教”。所以可在通信工程课程的网络课堂中设置“课程介绍”、“电子教案”、“教学资源”等等多个栏目，各司其职，不但方便学习，更重要的是使师生间无障碍地交流。这样，学习课堂宽广，学习心情放松，各抒己见，互相启发，教学相长。

1.6 突破传统考试考核办法

从多方面考核：问题讨论、课外制作、实践创新、奇思妙想、课堂提问、期末考试等，真正实现因材施教，培养不同类型的优秀人才。

2总结

运用职业技术教育相关办学特色和培养目标理论，联系通信工程专业的技能要求和教学培养目标，针对技术教育学生的特点，改革传统的以课堂为主的教学模式，致力于提高学生专业兴趣和实际操作能力，确保教学最终能够实现为学生走上工作岗位为教学目标。本文通过提出符合职业技术教育院校通信工程专业通信课程教学的具有实践性、建设性和可行性的对策，以便更好地解决职业技术院校通信专业课程教学的种种问题。

参考文献

篇5

[关键词]通信工程；技术；改革

中图分类号：TD327.3 文献标识码：A 文章编号：1009-914X（2016）08-0045-01

近些年来，随着通信工程技术的不断改进，通信技术人员应该重视节约设备维修管理成本，优化简单易行的操作流程，建立有效完善的通信工程技术体系，提高通信技术的质量，不断扩大通信工程技术的适用范围，建立完善的通信工程技术改革系统，为促进通信事业的快速发展奠定了坚实的基础，有利于为客户提供越来越便捷的通信设备，还有利于实现通信工程技术的创新发展和革新，进而满足人们对通信质量的要求。

1 通信工程技术的相关概述

1.1通信工程技术的特点

现阶段，通信工程技术具有特殊性、多样性、开放性、专业性、融合性、关联性、智能性等典型特点，通信工程技术改革的环节主要包括通信技术工序的编排、通信技术的操作规范、通信技术改革问题的解决、通信信息技术的传输过程以及通信技术的推广应用等。因而在进行通信工程技术改革的过程中，通信工程技术行业的相关人员需要提升自身专业的通信技能和通信专业素质，扎实自身的通信理论知识基础，同时借助科学技术和计算机技术实现对通信行业人员的有效管理，进而实现通信工程技术的多样性和智能性。此外，通信工程技术的复杂性也决定了通信工程单位应该重视通信材料和通信设备质量的有效控制，进而实现我国通信业务渠道的高度融合和开放。

1.2推进通信工程技术改革的必要性

随着通信工程技术的快速发展，完善通信工程技术设备的日常维护工作，有利于使人们能够在移动状态下随时享受到通信互联网服务。为了满足人们的通信需求，通信工程技术设备的资源必须是优秀可靠的，有利于提高对通信行业的技术要求，因而重视通信工程技术设备的日常维护工作变得十分重要，建立一个可靠合理的通信工程技术维修管理机制变得至关重要。为了保障通信工程技术在一种稳定有效的环境中推广运用，通信工程技术行业应当进一步提高技术人员的技术要求，使得技术人员能够熟练掌握各种通信仪器设备的使用方法，实现通信工程技术设备维修管理的合理性，推动通信工程技术的改革，有利于保证我国通信事业的持续快速发展。

2 通信工程技术改革过程中的现状

2.1国外通信工程技术改革的现状

在国外的通信工程技术改革过程中，通信工程技术网络主要存在传输时延大、传输距离远和传输误码率高等问题，通信服务网络的数据库资源的流失问题和通信网络信息的传输时延均较大，大大降低了我国通信信号传输的可靠性和完整性，不利于我国通信空间环境的有效优化。在美国，作为发展世界经济的主导性产业的通信产业，其通信工程技术改革虽然开启了研发空间互联网路由器的通信网络历程，但是也存在通信功能指标不断下降的问题，严重限制了通信工程的技术创新手段，无法实现对通信技术服务平台的安全管理，严重制约了通信工程信息资源的有效传播。

2.2我国通信工程技术改革的现状

我国通信工程技术的改革主要着眼于通信工程的管理体制，提升信息时代下我国通信工程技术的质量管理工作迫在眉睫。[1]由于我国通信工程技术人员往往按照传统的方法和策略进行通信工程技术的改革，使得我国的通信工程技术质量控制无法得到有效地提升，无法保障我国通信线路的有效运行。我国通信工程技术改革的单一性和落后性使得我国的通信工程技术体系往往比较单一，很难实现通信工程技术改革的科学转变和有效创新。通信工程技术管理内容的日益繁多，使得我国通信工程技术改革的运作方式和通信理念无法达到较高的管理层次和水平，无法适应现阶段互联网时代下通信项目的有效开展。

3 优化我国通信工程技术改革的策略

3.1完善通信工程技术改革的操作规范和流程

随着互联网成为世界上普遍推广和创新发展的一种具有较大发展潜力的信息网络技术，完善通信工程技术改革的操作规范和流程，有利于丰富通信工程技术功能，提高通信工程技术信息传输的效率，实现与互联网的高度融合。合理配置通信工程技术创新手段和信息资源，优化我国通信工程技术的网络信息采集工作，对提升我国通信工程技术的运行效率至关重要。因而，优化通信工程技术改革的信息传输、定位工作，实现通信工程管理流程的不断完善。[2]这就要求通信工程技术人员做好通信工程技术改革的计划和调查工作，合理编制通信工程技术改革的建设方案，完善通信工程技术改革的流程。通信工程技术人员在进行改革过程中，应当明确分工，严格按照通信工程技术改革的计划，促进通信工程技术改革的项目建设和验收、评价等工作的顺利进行，实现通信工程技术改革绩效和操作流程的完善。

3.2提升我国通信工程技术的整体质量

为了实现我国信息网络技术与高效智能化通信工程技术的完美接轨，通信工程技术的管理人员应当在满足社会成员对通信网络结构的规模化需求条件下，不断完善通信工程技术的质量控制和通信网络的特性，实现通信工程技术网络传送数据的完整性和通信信息的安全性。因而，通信工程管理人员在提升通信网络的服务质量的同时不能忽略通信工程技术发展的实际情况，不断引导通信工程技术人员严格遵守通信工程技术的验收工作，不断引入现代化的通信信息技术，保障我国通信工程技术改革的质量，适时融入到通信工程的管理和建设过程中，实现通信技术人员的专业性培训。

3.3合理控制通信工程技术改革的投入成本

合理控制通信工程技术改革的投入成本是通信工程技术管理人员最为关注的一个问题，是主导整个通信工程管理的核心要素。优化通信工程技术的成本管理工作是实现通信工程成本有效控制的关键环节。通信工程技术管理人员合理调整通信工程的进度，有利于技术人员对通信工作进行有效控制和准确定位，进而实现通信工程技术工序的优化。通信工程技术人员还应当完善通信工程改革的评估工作，优化通信工程技术的预算和报告工作，合理控制通信工程的造价，降低通信工程的投入成本，实现通信设备维修费用的合理分配，提高通信工程的效率。

3.4有效推进我国通信工程技术改革的进度

合理推进通信工程技术改革的进度对实现通信工程管理施工工序的合理优化具有十分重要的现实指导意义，有效解决了通信工程技术信息资源的匮乏问题，有效调整了通信工程的施工工期和施工进度。技术人员合理把握通信工程的施工进度，避免通信工程工期的不合理延长，对提高通信工程技术改革的工作效率，积极引导通信技术人员对施工工序关键部分的重视和科学统筹至关重要，有利于保障我国通信工程的安全性，提高我国通信工作的效率。因而，通信工程技术改革的进度管理工作与通信工程技术质量密切相关。

4 结语

综上所述，通信工程技术的科学化和信息化建设对完善我国通信工程技术的改革策略至关重要。为了实现通信工程技术改革的科学化和现代化目标，保证通信工程技术的有效高质量地传送，有效保障通信工程技术设备的安全运行，为未来通信工程技术的发展指明道路，提高通信工程技术的效率，促进通信工程技术改革的现代化发展。同时，通信技术行业投资金额的不断扩大和专业要求的不断提高使得通信工程管理的专业人才培养方案变得十分重要，这有利于实现我国通信内容和通信服务业务开发者实现通信技术成果的合理开放和对通信成本和通信质量的有效控制。

参考文献

篇6

在经济、科技飞速发展的时代里，通信行业的发展已成为必然。作为一个新型的服务产业，通信工程在当前社会发展过程中起到了不可替代的作用。加大通信工程的发展可以更好地满足人们日益增长的物质文化及精神文化需求，促进我国经济的更好发展。本文就通信工程发展前景作了相关的分析。

关键词：

通信工程；发展前景

在信息化的时代里，通信工程的作用越来越突出，通信工程的发展更好地实现了资源的贡献，使得信息交流与传递更加便捷。然而在通信工程发展过程中，也将面临着一些问题，如人才、技术等，故此，必须加大通信工程技术的研究，加大通信工程人才的培养，从而推动通信工程的更好发展。

一、通信工程的概述

通信工程也被称作电信工程，它是电工程中的一个分支，通信工程关注的是在通信过程中的信息传输与信号处理的原理及应用。具体点就是研究信号的产生、信息的传输、交换和护理，以及在计算机通信、数字通信、卫星通信、光纤通信等方面的理论和工程应用问题。通信工程是一个服务面光、实用性强的专业，它涉及到了数字通信、广信通信、移动通信以及IT行业。在信息时代里，人们对信息的传输速度要求越来越高，而通信工程的出现，无疑促进了社会信息行业的改革，使得信息交流、传递更加快速、更加便捷，并在当代社会发展过程中发挥出越来越重要的作用[1]。

二、通信工程发展前景分析

1、加大通信工程创新型人才的培养。尽管我国通信工程取得了较快的发展，但是通信工程专业人才还比较匮乏，人才短缺已经成为制约我国通信工程发展的一大主要因素。由于通信工程是一个较复杂的系统性工程，需要大量相当专业的人才。而通信工程的不断发展壮大，人才的配备却没有到位，这直接导致我国的通信工程的正常发展受到阻碍。而通信工程是与信息技术为核心的专业，在这个科技飞速发展的时代里，创新已成为社会发展的动力，而通信工程要想更好发展下去，现阶段的人才已经难以推动通信工程的发展，其要想发展下去，就必须立足市场，加大人才的培养，尤其是创新型人才的培养，只有培养出更多的创新型人才，才能更好地推动通信工程的发展，更好地为社会服务、为群众服务。而为了向通信工程培养更多的人才，我国还必须重视通信工程专业的教育，成立专业的院校，设计专业的课程，进行专业的教育，从而为通信工程培养更多的专业人才[2]。

2、加大光纤通信技术的研究。随着信息时代的快速发展，对通信工程技术也提出了更高的要求。通信工程技术应当朝着超高速、超大容量、加大广信的放线发展，实现光联网。未来的高速通信网将是全光网，全光网是光纤通信技术发展的最高阶段，也是理想阶段。尽管普通的点到点波分复用通信系统传输容量较大，但是这种传输仅仅是提供最原始的传输宽带，传输系统灵活性不够还。而实现光联网一方面可以实现超大容量光网络，拓展网络节点，增加网络业务量，提高网络的灵活性。同时，通过光联网，可以实现不同制式的信号的连接，从而更好地满足通信需求[3]。

3、通信工程与物联网的结合。物联网就是用新一代的信息通信技术(ICT)将分布在不同地点的物体互连起来，使得相互之间的物体能够像人与人一样相互通信，以增强物体智能化。在现代社会里，物联网的应用越来越普遍，而通信技术作为物联网的核心，在未来发展道路上，通信工程应当积极的与物联网联合，以技术为核心，促进通信技术的推广。

4、4G通信技术。4G是第三代移动通信系统的延续(Beyond3G)，是一种设想用来替代3G蜂窝的第四代无线蜂窝系统。4G通信技术有着高速率、兼容性好、灵活性强等特点，4G移动通信系统实现全球统一的标准，让所有移动通信运营商的用户享受共同的4G服务，真正实现一部手机在全球的任何地点都能进行通信。

5、走上国际化。在全球经济一体化进程加快的背景下，世界各国之间的联系也越来越经济，国际平台的打开这对我国通信工程来说既带来了机遇也带来了挑战。虽然我国通信工程取得了较快的发展，但是与一些发达国家还存在一定的差距，这种差距也就决定了我国通信工程在国际竞争中处于劣势地位。在全球经济一体化的背景下，国外一些先进的通信工程技术走进国内，为我国通信工程的发展提供了技术保障，使得我国通信工程技术水平不带能提高，与发达国家的竞争差距也在不断缩小，我国通信工程也必然走向国际化[4]。

三、结语

在信息化的时代里，通信工程的作用越来越突出，通信工程的发展有效地实现了信息的贡献，使得信息交流更加便捷，信息传播速度更加迅速。尽管我国通信工程取得了较快的发展，然是也依然存在的了一些问题，而通信工程要想更好的发展下去，就必须认识到自身的不足，既要加大创新人才的培养，同时也要注重通信工程技术的研究，要立足市场和行业发展的需求，与时俱进，不断提高我国通信行业的竞争力，从而促进我国通信行业的又好又快发展。

参考文献：

[1]黄晓雯.浅谈通信工程发展的前景[J].中国高新技术企业,2013,32:13-14.

篇7

[关键词]通信工程技术；国民经济；应用

中图分类号：F623 文献标识码：A 文章编号：1009-914X（2016）17-0245-01

0.引言

通信工程技术是电子工程当中非常重要的一项，是通信过程中信息传递以及信号处理的应用与原理，主要为研究信号的形成、传输以及交换和处理以及计算机通信、数字通信、光纤通信、卫星通信、载人航天通信、导航通信以及信息高速公路通信等等。通信工程技术是信息科学技术的发展体现。通信工程就似乎在各个行业当中的应用越发广泛，人们越来越无法分离通信技术的应用，在我国国民经济的发展中有着非常显著的意义。

1.通信工程技术

通信工程技术也被称为弱电工程、电信工程和远距离的通信工程，属于电子工程中非常重要的一项分支[1]。通信工程技术主要包含通信过程信号处理以及信号传输原理以及应用。通信工程技术专业借助对通信网、通信技术以及通信系统的知识进行发展，能够在通信领域中优化设计、运营以及制造等多种工作。图1为通信工程综合系统示意图。

2.通信工程技术在国民经济中的应用

2.1在日常生活当中的应用

在日常生活当中，通信工程技术能够有效优化人们的生活状况，并通过应用通信工程技术促使远距离的沟通和即时通信成为现实，人们只需要借助手机的移动网络就能够实现各种功能，不仅能够简化人们的生活便利，还能够有效的优化人们的生活模式。就目前而言，大多数日常生活当中的环节都能够有效融入通信工程技术[2]。例如，平常借助卫星电视收看电视，使用计算机网络等等。除此之外，甚至是与人们生活相关的如物流运输当中的通信工程技术，这也是近些年物流运输发展改变的根本。就目前的市场当中，销售通信的终端设备，例如手机、电脑、平板电脑等产品，大多数都安装了上网功能和摄像头，在通信工程技术的支撑之下，以上大多数终端都能够实现远距离的实时沟通，从而实现人与人之间零距离接触。

2.2在生产工作当中的应用

在生产工作的过程中合理应用通行工程技术，能够促使办公自动化成为现实，自动化办公不仅能够优化生产工作效率，还能够极大程度的提升生产工作的质量[3]。近些年，传统的邮件联系方式逐渐远离生产办公，人们的日常生产工作中微信、微博、QQ以及Facebook等聊天社交软件的应用越发广泛，人们逐渐开始习惯应用这些软件来进行办公交流、文件传输。除此之外，在传统的企业办公会议当中，通信工程技术可以让会议参与人员在不同空间上进行及时交流，不仅能够控制企业的办公成本，还能够提升办公的灵活性，优化办公的效率，从而促使企业发展真正实现自动化。

2.3在导航行业当中的应用

在导航行业当中合理应用通信工程技术，特别是在远程监控的领域当中以及空间导航当中应用通信技术，不仅能够保障导航系统的准确性，还能够提供更广泛的导航功能[4]。在导航行业当中，GPS系统便是最具代表性的通信工程技术，其主要是借助通信技术以及卫星实现各种综合性应用。有效融合卫星技术以及通信技术，从而获得更加清晰、准确的地理位置信息，为导航、测量以及控制等相关工作提供基础性的数据信息，并经过加工处理由危险性将通信技术传输到用户系统中，从而实现GPS导航功能，实现真实的3D立体成像功能，为人们真实观看各个国家、城市以及地区的风景。近些年，我国逐渐开始普及北斗导航的卫星系统，这对于许多行业的发展而言都有显著的扶持效果。

2.4在航天领域当中的应用

想要促使航天设备高速运行，必须应用通信工程技术来保障火箭和飞船的正常运行。就目前的航天领域当中，通信工程技术的层次相对比较高，并且实用性也非常明显，能够保障航天领域的基本可靠性和安全性。在空间探测、卫星任务以及载人航天等行业中，通信技术的应用非常重要并且明显，其主要是为实现及时检测飞船与火箭工作状态、飞行轨道，控制并调整轨道、方向以及姿势等功能。与此同时，应用通信工程技术，还能够在地面站中精准拍摄录制飞行设备的实际工作状况，进而实现跟踪测量飞船轨道以及运载火箭轨道的目的，从而实现飞行状态及时捕捉的功能。除此之外，通信技术还能实现飞船、火箭相关的信息发送与接收，以便于科研人员及时获取相应的科学数据，充分掌握零重力、高速度、环境等信息，对社会的发展有显著的帮助。

2.5在国家安全当中的应用

在国家安全中通信工程技术仍然有较大的应用空间，主要是体现在借助卫星监测功能来实现监测我国领土、领海、领空等要害防御区域。借助摄像视频的监控方案对国内公司、城市路线、居民区域以及重点路口进行实时监控，在发现异常时，可以通过通信功能传输给相应的管理部门，从而进行相应的管理和控制。由此可见，在国家安全保护当中合理应用通信工程技术，不仅能够严格控制并检测各个地区的实际工作状况，还能够确保各个地区的安全。

3.结语

综上所述，通信工程技术在国民经济中的应用价值主要有以下几点：1、通信工程技术的发展为传输技术提供了更大的便利；2、随着传输技术的不断发展，通信工程技术也在不断成长。近年来，人们逐渐了解工程传输产品的特点，并从中显著提升了国民经济中大量行业的发展。除此之外，社会经济和人们的生活条件不断优化，在各个领域当中都有着显著的应用，为人们的生活、工作创造了更多的快捷、便利条件。

参考文献

[1]张禹森. 浅谈通信工程技术在国民经济中的应用[J]. 中国科技信息， 2014，1（Z1）：88-89.

[2]沈风华. 关于通信工程技术在国民经济中的应用价值分析[J]. 通讯世界， 2016，12（7）：36-37.

篇8

关键词：通讯工程；技术传输；管理策略；发展现状

中图分类号：TN91文献标识码： A 文章编号：

引言:

随着社会的进步与人们交往的日益密切, 通信所涉及到的业务和种类越来越多。企业为了增强科技水平，加强企业竞争实力，就要加强对通信工程技术传输的管理。加强通信工程技术传输的管理，不仅可以促进资源的优化整合，节约各种能源成本，提高工作效率，增加经济效益，对企业的可持续发展也具有重要意义。目前我国通信工程技术传输的管理工作还存在一些不足，我们要认识到这种管理上的不足和缺失，找出适合本企业发展的解决策略。

一、我国通信工程技术传输发展的现状

1、波分复用技术

波分复用技术对单模光纤低损耗区进行充分的利用，以此带来巨大的带宽资源。由于每一信道光波的频率都是不同的，所以将光纤的低损耗窗口区分为几个小的信道，然后在将光波作为信号传输的载体，发送端使用分复用器，把不同波长的信号光载波合并到一起，再送入同一根光纤当中进行传输。在接收端使用一波分复用器使这些不同波长表达的不同信号的光载波区分开来。因为不同波长的光载波的信号在不考虑光纤非线性情况下，可以当做是相互独立的，所以在同一根光纤中可以实现多路光信号的复用传输。

2、光纤接入技术

光纤接入是信息高速公路的最后一个组成部分。为了实现信息的高速传输，满足人们的信息传递需求，不仅在传输网络上要保持带宽，还要求对用户接入部分引起足够的重视。

光纤接入技术是实现信息有效传输的关键技术，在光纤接入当中，光纤到达位置是不尽相同的，有多种不同的应用方式。比较有代表性的FTTF，即光纤到户是光纤接入的常见最终方式，这种方式提供的是全光接入，可以充分利用光纤的宽带特性，为用户提供不受限制的带宽，充分满足用户的宽带接入要求。当前，国内的技术可以为用户提供FE或者GE的带宽，这对于大中型企业来说也是比较理想的接入方式。

二、通信工程技术传输在管理上的问题

1、管理水平和技术水平有待提高

在传输方面的专业技术人才较少，不能很好的实行有效管理，工作人员面对日益变化的传输技术应变能力普遍不高，这些都影响了通信工程技术传输的管理水平，也不利于企业的健康发展。

2、管理不重视安全性

由于网络结构的复杂性，在网络构建时，往往会出现很多容易被忽视的漏洞，通信工程技术传输的管理上没有加强对网络维护的安全性建设，致使在通信工程技术传输的过程中容易出现风险和故障，所以，提高通信工程技术传输管理的安全性是企业发展和管理的重点工作。

3、传输线路质量管理不强

局域网络的传输线路维护一般都依靠外包的线路来完成，线路的质量以及线路管理水平以及相关企业的具体技术实力和管理能力都直接影响着传输线路的质量。但是，目前很多企业对传输线路质量的提高不够重视，没有加强对其管理和研究，这些都间接影响了企业的发展。

三、通信工程技术传输的管理策略

首先，企业要确定通信工程技术传输的管理目标，认识到提高通信工程技术传输的管理水平对于实现企业内部的安全维护、一体化管理、有效监控与预测等方面的重要意义，通过这些方面工作的积极改进来提高企业的管理水平和工作效率，增加经济收益。

1、加强对传输设备和传输线路的管理

在传输设备上，为了保证传输设备性能的稳定性，企业在进行通信网络构建时，利用各种无线监控设备，科学统筹方法，进行有效的数据分析，制定合理的管理策略，提高网络的运行质量，提高其性能水平，力求避免运行过程中由于性能差别所产生的运行故障。这样做有利于降低设备维修成本，使网络的运行达到市场化标准和国际化水平。

在传输线路上，采用质量高、性能好线路运行方式，增强系统中传输线路的故障排除以及自我修复功能，在系统维护中做到预防为主，修复为辅，即便出现了各种传输问题，也能够在很少的时间内完成自我修复，减少问题对网络正常运行的影响。

2、充分利用各种资源与先进技术

为了更好地实现通信工程技术传输的有效管理，实现在系统运行中各种维护、监控、管理等方面的现代化技术水平，就要在通信工程技术传输的管理过程中充分利用各种相关的信息传输资源和各种先进的传输技术条件，促进通信技术传输的速率和效果。在具体方法上，应做到：

(1)在人才、技术方面建立标准化的管理模式

为了提高通信工程技术传输的管理水平，企业要重视这方面的人才培养和引进。比如，定期对从事信息传输工作的相关工作人员进行专业培训，不断提高员工的业务水平和服务质量，并通过这些质量的提高来增强企业在市场上的综合竞争实力。另外还要注重对专业管理人才和高端技术的引进，借鉴发达国家在通信工程技术传输领域的先进技术和成功经验，来提高自身企业的管理水平和技术内涵。

(2)在管理中做好目标规划

目标规划是通信工程技术传输管理工作中的一项重要内容，只有根据实际情况做好了工作计划，才能更好的指导企业在通信工程技术传输中的实际工作，提高工作效率。为了提高通信工程技术传输的管理水平，企业要重视对实际工作的研究与分析，通过各种渠道获取准确数据，建立数据模型，还可以吸取和引进先进管理部门的规划经验，结合本企业的发展实际来综合利用。

3、加强网络安全管理

加强通信工程技术传输的安全管理，是提高通信工程传输速度与传输效率的有效途径之一。通信工程技术传输包括很多方面的内容，比如对故障的排除功能、对漏洞的自我修复功能、对潜在危险信息的预测防范功能、对重要数据的多重备份与保存功能等等。为了实现通信工程技术传输在安全管理方面的这些内容，就必须不断研究和开发新技术，促进传输产品的不断升级，从而更好地满足人们在使用通信技术和传输技术时的安全性要求。

建立严格制度。制订网络建设方案、机房管理制度、各类人员职责分工、安全保密规定、口令管理制度、网络安全指南、用户上网使用手册、系统操作规程、应急响应方案、安全防护记录一系列的制度保证网络的核心部门高安全、高可靠地运作。从内到外，层层落实，动态管理，适应新的网络需求，如网络拓扑结构、网络应用以及网络安全技术的不断发展，调整网络的安全管理策略。

四、结束语

通信领域正处于日新月异的发展时期，通信工程建设全面开花，在一些从事通信建设的企业中，只重效益不顾安全的现象比较严重，在安全生产上投入远远不够，经常发生通信中断、人员伤亡的事故，给国家和社会造成了许多不应有的损失，也给企业和个人造成带来伤害。但是通信工程技术传输的管理水平不是可以在短时间内提高的，只有通信传输技术的开发商和经销商要根据产品应用的实际情况以及通信工程技术传输管理中的问题研究，来制定以提高企业通信传输管理水平的有效策略，促进企业的发展。

参考文献：

[1]齐鸣.光纤通信工程技术传输的最新发展动态[J].科技创新导报.2013（01）

[2]张帆.无线通信工程设计项目的质量管理研究[J].北京邮电大学.2012（15）

[3]龚昊.有关通信工程建设传输管理措施的探讨[J].青春岁月.2013（09）

篇9

通信工程的质量作为整个通信企业的关键，从通信工程开工至竣工验收的整个过程都贯穿了技术管理。强化通信工程技术成本、技术人才以及光缆数字化的管理，确保通信工程的质量，从而保障技术和经济、质量和人才的协调发展。现阶段，通信工程领域的技术管理是在现代通信市场的发展基础上，对整个通信工程的技术、人力资源以及成本等诸多方面进行有效地管理控制，按照行业有关规范对通信工程技术进行有效地协调。我国通信工程领域的技术管理路径包括了成本管理，人力资源管理以及通信光缆的数字化管理，通过强化通信工程成本控制，合理调配所有的资源；全面提高技术人员的素质和能力，对通信工程领域的技术管理模式进行创新；强化光缆的数字化管理，保证光缆线路的稳定性与可靠性[1]。

1.1成本控制

通信工程领域的成本控制，要求联系实际情况、通信工程线路运行的具体条件和其他的气象状况等，制定最合理的工程施工技术方案，全面降低该通信工程的技术成本。全面提高施工队伍的技术水平，强化技术培训，严格遵循有关的施工准则，利用安全有效的防范方案。在通信工程开始施工前，清理沿线交叉跨越的施工现场，补偿沿线的厂房征收与民房征收等。此外，通信工程的技术人员还需要掌握相关的施工工艺，以此降低该通信工程的返工率，结合相关设计方案进行工程施工，对于通信工程的施工进度要进行科学合理的设计，合理地调配所有的人力资源、财力资源以及物力资源等。

1.2培养技术人才

通信工程技术的迅猛发展，人们对通信需求量在不断增加，这使得通信行业出现了人才供应不足的问题。通信产业是技术密集型产业，要求人才具备扎实的通信专业知识，同时还需要具备创新能力[2]。

1.3光缆的数字化管理

光缆是整个电力通信的一个重要组成部分，光缆线路的稳定畅通对整个通信工程造成直接的影响。现阶段，光缆线路包括了：“8”字型、OPGW、ADSS这三种，由关断机与光缆线路共同组成完整的光纤通信网络，为我国城市电网调度的自动化、视频监控以及城区配网的自动化等系统的稳定运行提供基础。对光缆进行数字化管理，把所有线路名称、光缆类型以及杆塔标号绘制成完整的CAD图纸走向图，并载入至管理系统中，为缩短故障抢修时间提供技术支持。

2通信工程领域的发展趋势

通信技术的广泛应用，使得通信工程的应用范围日益扩大。而自从中国加入世界贸易组织后，对国内信息行业的发展创造了更大的发展空间。然而在我国通信工程领域缺乏了专业的优秀人才，产业的发展基础不够稳定，这些均对我国通信行业的市场发展造成了严重的影响。此外，通信工程技术的市场发展趋势更加宽频化，容量逐渐扩大，通信距离逐渐增加，同时还能够实现多用户的实时通信，高效灵活，保密性较强，笔者结合通信工程技术的市场发展情况，总结了通信工程技术今后的趋势发展[3]。通信行业是由通信服务行业以及通信制造业这两个部分组成，然而现阶段我国通信行业的发展网络不完善，主要利用网络技术运营来完成通信服务。因为我国现代通信已经发展成衣数据传输为核心，利用数字微波中继通信系统完成数据的传输成为了通信工程未来发展过程中的一项主要技术。电信3G网络的普及应用，以及4G网络的高速发展，为通信有关制造业的发展提供了更好的机会。例如三星、摩托罗拉等国际大型制造企业投入中国生产。这也说明中国通信制造行业在今后的发展过程中还要不断完善。通信工程面临着庞大的信息量，信息员的类型在逐渐增多，所以大容量以及宽频带的传输技术将会成为通信工程技术的另一个发展趋势。由于光纤频带非常宽，能够传输十亿路电话，因此在节约成本以及提高效率方面起着较大的作用。光纤通信的核心是节点光的交换技术以及高速光的传输技术等，在今后的发展过程中，要求对下一代光传送网的核心技术进行深入性研究。从技术的发展趋势方面而言来看，WDM技术将会朝着更高信道速率、更多信道数以及更密信道间隔等方向逐渐发展[4]。

3结论

篇10

相对比较单一，在扩招和课时数压缩情况下，传统的粉笔加教鞭式的理论教学，无法培养出理论功底扎实的通信工程技术人才。基于CDIO教育理念，我们在通信工程技术基础知识的理论教学上进行了改革和探索。课程群团队建设通信工程技术方向课程群教学团队除由本校通信工程技术方向的理论和实验教师组成外，还邀请相关企业工程技术人员加入。课程群教学团队由骨干教师、工程师以及青年教师组成，形成结构合理的教学梯队;课程群教学团队即是一个课程教研团队，又是一个科研团队［5］，彼此即有分工，又相互融会。组建通信工程技术方向课程群教学团队目的是建立一个理论与实验、教学与实践、学校与社会间知识交流的渠道，将理论教学置于通信专业背景中，理论教师和实验教师互通、互助，理论教学与实验教学相互融合，专业教学和实践培训并举，建立学校的专业培养与市场需求间的互通桥梁。课程群团队建设也利于培养出既能胜任通信工程第一线的实用型人才又能从事通信方向研究的人才。教学方法理论知识是通信方向的工程基础知识的基础所在。鉴于通信理论的特殊性，理论教学不能脱离板书，但现状迫使老师不能完全沿袭已有的教学方法，理论教学即要有板书，又要借鉴其他行之有效的教学方法，提高课堂教学质量，增强学生对通信理论的兴趣。理论教学中增加启发式、互动式教学内容比例，推广“模块角色”等教学法［3］，让学生参与教学，互动中弱化学生对理论知识的畏惧感。教师还可以组织学生编写通信理论中关键且枯燥知识点的记忆口诀［4］，这样即能提高学生的课堂教学参与率，促进学生主动学习，又能减轻理论学习负担。为更好地将理论知识与实际应用相结合，将理论教学搬进实验室、搬进通信设备生产厂房、搬进数据交换中心，加强学生对理论知识的感性认识。从理解通信设备的一个器件微观原理到认知通信框架的宏观架构，学生在理论和实践应用相互交替的教学过程中自主地寻找通信方向课程间的知识联系，系统地掌握通信理论知识。教学手段教学手段上除使用粉笔、PPT以外，还要充分利用图板、多媒体、实物展示等器具为课堂教学服务，让学生更直观地接受理论知识。如“模块角色”教学方法中，扮演通信模块的学生要利用图板和实物形象地表现模块的结构、功能及其在系统中的作用。课堂上的多媒体教学手段有助于提高课堂教学容量，但教学效果未必得到保证。利用网络手段调动学生的利用课余时间的积极性，帮助学生消化、吸收课堂教学内容。建立通信工程技术方向课程网络教学平台，根据教学进程配置有助于理解课堂教学内容的PPT、仿真程序、教学视频、习题辅导材料，有效扩展学生学习的空间和时间。教师通过该平台或网络博客与学生互动，除对课堂内容答疑解惑外，还可以利用网络辅导学生实验和科技制作上遇到的问题。这种互动使师生双方受益，学生获得对知识更好地理解，教师一方面通过反馈信息了解学生的学习情况，另一方面使互动内容可以为下一轮教学服务。当然，在互动中显现的学生的灵感和聪明才智可能会帮助老师解决一些棘手问题。

实验教学

实验教学是通信工程技术方向基础知识教学的重要一环。以前的实验课程相对独立，仅限在实验室中，验证性实验项目所占比例过大，综合性实验和创新性实验所占比例偏小，这种实验教学模式无法培养出能快速适应通信技术迅猛发展的技能需求。基于CDIO教育理念，对实验教学进行改革和探索，在实验教学中锻炼、培养学生的技能和创新思维能力。改革实验教学模式，打破相对封闭的实验定式，除课程群各课程自身的验证性实验外，综合性和创新性实验由课程群教学团队共同设计实施。课程群实验室之间合作、互补，在理论教师的配合下，设计由专业基础课到专业选修课的综合性和创新性实验。验证性实验与综合性、创新性实验的分层模式在保证各课程验性实验的独立性的同时，提高了综合性和创新性实验的可行性，保证了实验质量。增强学生在实验中的主动性。由学生自愿组成各门课程的实验兴趣小组，通过教师带动兴趣小组，兴趣小组带动其他学生，提高实验教学效率。实验室对兴趣小组开放，学生在熟悉实验内容同时，还可以利用实验设备，借助辅导材料完成实验大纲以外的实验。鼓励学生利用所学计算机知识，根据通信工程技术的理论知识编写仿真程序。通过程序编写和调试，反过来加深学生通信工程技术知识的理解。通过课程设计和毕业设计等环节提高学生的实践能力。课程群教师联合指导，学生组队完成课程设计和毕业设计，让学生在面对具体问题时“做中学”，通过彼此协作克服项目中遇到的问题，培养学生的人际团队能力和工程系统能力。在条件成熟的情况下，建立网络实验平台，拓展学生实验的内容和空间，学生在宿舍就可以完成一部分实验。基于通信工程技术方向的特殊性，改变理论教学为主、实验教学为辅的教学理念，形成理论教学、实践教学和学生自主学习三种方式并重的教学氛围。营造自主学习环境，鼓励学生通过自主学习提高专业技能，培养自主学习习惯。继续加大实验室的开放力度，吸引专业技能强的学生参与实验室管理，鼓励学生利用实验室仪器设备参加各相关的科技竞赛，提高实验设备利用率，培养学生的动手能力。同时，加强与通信企业合作，为学生创造更多通信工程实训机会。让学生在此氛围中掌握通信工程基础知识、提升个人技能水平，适应通信工程技术发展和市场需要的变化。

考核方式

篇11

关键词：通信工程；管理路径；发展趋势

1 通信工程及其管理概述

1.1 通信工程管理技术特点概述

通信工程管理技术作为确保我国通信工程良好发展的重要内容，其不仅需要投入较高的成本、同时由于技术上较高的要求以及专业程度化高，因此也增加了建设的难度；其次通信工程的技术的专业性较强，因此为了确保通信技术的正常使用一般情况下只能由专业人员进行操作；最后，通信工程管理中的成本核算工作并不能准确的预测通信工程的成本总额，这是因为在通信工程活动中，不同的材料用途会导致价格出现差异，因此影响成本核算的准确性。

2 通信工程管理技术的应用管窥

2.1 成本管理技术应用

成本能够在一定程度上决定工程效益的高低，因此利用相关的管理技术对成本进行管理是保证通信工程整体效益的重要手段。在工程设计阶段，成本控制工作内容主要集中在设计方案管理中，可以通过优化设计方案等方式来提高工程成本的控制力度。而在工程建设阶段，成本也需要采取有效的措施进行控制，例如对施工材料的购买和使用进行管理，提高材料的使用效率。与此同时，还要严格的控制材料费和机械使用费，做好相关的监督工作。在租赁或者采购相关施工设备时，对使用资金进行监督等，这些手段都能够起到控制施工成本的效果。

2.2 进度管理技术应用

项目施工的进度与成本一样都与通信工程项目的整体效益挂钩，因此除了做好成本相关的管理控制工作外，也要重视进度管理工作是否落实到位。在通信工程项目建设过程中，项目进度和成本消耗之间有着紧密的联系，因此协调好两者之间的联系能够保证通信工程的顺利进行。为了做好成本与进度的协调工作，第一要从工期和资源协调这一方面入手。首先需要优化相关的施工工序，才能在此基础上实现以有限的资源来压缩工期的目的，这样不仅能够确保有限资源能够将其作用发挥到最大，同时还能过缩短工期，减少施工成本。第二，对关键工程进度进行管理也是十分有必要的，因此关键工作是保证工程整体质量的基础，因此做好统筹资源、进度以及质量三个方面的工作，就可以在保证资源效率最大化，施工质量有保证的基础上减少工期；第三，有效控制工程的进度，同时协调好各部分之间的工作，促进各方的交流与合作，从而为后续工作的开展做好相关的铺垫，以此来提升施工的效率，进而大大缩短工期的效果。

2.3 质量管理技术应用

科学合理的质量管理技术是通信工程整体施工质量的可靠保证，通常情况下，通信工程的质量管理技术主要由以下几个内容组成；首先是事前控制技术。所谓的事前控制技术就是要在工程开工前，做好相关的准备工作和设计工作，一方面要确保工程的施工与工程设计的要求相符，另一方面能够确保后续工作的正常开展，从而确保施工工程的进度；其次则是事中控制技术。事中控制技术作为通信工程中一个重要的质量管理技术，在通信工程建设过程中发挥着重要的作用。这是因为建设过程中的施工质量能够对工程的整体质量产生较大的因素，因此在建设过程中采取并落实相关的质量管理措施是十分有必要的；最后则是事后控制技术。事后控制技术主要应用在工程项目竣工后的质量检验方面，这样能够切实的保证工程的质量与工程要求相符，进而投入使用。

3 通信工程领域的技术管理路径

3.1 成本控制

在对通信工程中的成本进行控制时，不仅要对工程的实际情况加以了解，同时还要掌握通信工程的路线运行条件、施工的气候状况等因素，这样才能设计出最符合工程发展的施工技术方案，以此来减少工程的技术成本和施工成本。此外，还要培养一支专业技术过硬，施工技术水平高的施工队伍，通过技术培训，讲座的方式来提高施工队伍的整体水平，并在施工过程中辅以有效的安全防范方案来确保施工人员的人生安全，防止事故的发生。另外，为了降低工程的返工率，要求相关的技术人员切实掌握施工所需的施工工艺，熟悉相关的设计方案，以此为依据进行施工。同时还要重视施工进度的设计，在此基础上做好相关的资源分配工作。

3.2 培养技术人才

近年来，我国通信工程的发展速度不断的提高，通信需求已经成为了人们生活中不可缺少的一部分，然而由于通信行业的人才供应跟不上需求，因此为了稳定我国通信行业的发展，培养专业的技术人才，提高其创新能力是势在必行的。

3.3 光缆的数字化管理

在通信行业中，光缆作为其重要的传输工具，光缆线路的稳定性直接决定了通信工程运行的质量。目前，“8”字型、OPGW、ADSS这三种光缆线路是通信工程中最常见的光缆线路，我国的光纤通信网络则是由关断机以及光纤线路组成，光纤通过新网络不仅能够实现我国城市电网调度的自动化，同时也为城区配网自动化系统的稳定运行打下了坚实的基础。而对光缆进行数字化管理，可以在管理系统中输入相关的线路名称、光缆类型以及CAD图纸走向图，从而当光纤线缆出现故障时为其抢修提供技术支持。

4 通信工程领域的发展趋势

通信服务业以及通信制造业组成了我国的通信行业，然而就目前我国通信行业的发展现状来看，我国通信行业的发展网络依然存在一定的缺陷。目前我国通信服务主要依靠与网络技术运营来实现，其中最主要的技术为数字微波中继通信技术，该技术能够有效的提高数据传输的效率，是我国通信工程主要发展的技术之一。

随着我国4G通信技术的广泛应用，不仅为我国通信的制造业带来了更广阔的发展空间，同时也推动了我国通信行业的快速发展。例如三星、摩托罗拉等国际大型制造企业开始与中国进行合作，在中国生产相关的产品，这也侧面体现了中国通信制造行业在国际中的地位。

随着人们通信的需求量与日俱增，信息的类型不断的增加，因此大容量以及宽频带的传输技术在通信行业中受到了广泛的欢迎。真实由于光纤频带的宽度能够大大满足信息传输的需求，不仅能够减少成本，同时还能过有效地提高效率，因此光纤技术开始普遍出现在人们的生活中。此外，从技术成面的发展趋势来看，WDM技术会不断提高信道的速率，并增加信道的数量等方向发展。

5 结束语

随着通信工程的不断发展，给人们带来了更好的通信服务，但是在我国通信工程属于密集型生产行业，因此对专业技术人员的需求不断增加。此外，通信企业想要促进自身的良好发展，加强通信工程技术管理是十分有必要的，可以通过科学化和规范化的管理体系对通信工程技术进行管理，以此达到提高竞争力、节约成本的效果。

参考文献

[1]孙卓俊.浅析通信工程项目中管理系统的技术操作[J].通信设计与应用，2015（06）：56-57.

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一、“3+1”教学模式的内涵

“3+1”教学模式就是:“教与学、理论与实践、学校与企业紧密结合”+“全方位素质教育”的人才培养体系，就是“互动式、启发式、探讨式教学”+“数字化学习”的创新型教学体系，就是“学生自主管理、民主管理、人性化管理”+“团队协作”建设优良班风、学风的学生管理体系，就是通过“实验班、实验室、实践基地”+“开放式教育”的教学平台，校企无缝连接，联合培养“零适应期”的本科生与具有创新精神的复合型、应用型工程技术人才。

实施“3+1”教学模式，首先本科4年为“3+1”学制，即4年制本科的前3年在学校进行系统的教育培养，完成工程师应具备的基本能力训练，第4年到企业结合生产工艺和科研开发实际，通过产学研结合的工程实践培养模式，融会贯通所学知识，进行创新实践，由学校与企业共同指导学生的工程实践，最终完成毕业设计。

二、通信工程专业“3+1”学制的设计

通信工程专业实施“3+1”新模式，加强工程实训环节，必须对原通信工程4年制本科教学计划及课程体系进行适当调整。首先，大一、大二的公共基础课程不变。其次，对专业课尤其是专业实习、实践进行相应的调整，把大四第7学期的课程提前到大三选修，同时将大三的实习、实践时间相应缩短，在大三完成所有专业课程教学。第三，将大四第8学期的毕业实习与毕业设计提前到第7学期，延长为一年，这一年学生主要在企业实习，结合企业的实际生产和科研开况，选定毕业设计题目，在教师与企业高级工程师的共同指导下完成毕业设计。在企业进行实习的过程中，学生要结合企业的实际生产工艺和产品设计研发过程以及科研项目研究情况等，了解、熟悉和参与企业的生产与科研活动，强化工程实践，并选取适宜的课题作为毕业设计题目。同时，要在实训中学习企业文化，培养团队合作精神，逐渐养成良好的工程素质与创新精神，成为企业发展需要的应用型工程技术人才。

三、针对“3+1”学制的课程体系设置

(一)建立科学的课程体系，整合通信技术类课程

在课程体系的安排上要突出现代通信的五大技术:传输技术、复用技术、交换技术、网络技术、信息处理技术。加强电路、电子系统与信号系统的基础知识，突出当前电子技术新器件和新技术的应用。

(二)课程设置模块化

在讲授基础理论的基础上，扩大学生选专业、选课程的自由度，突出个性培养，实施人才培养规格的多元化。

(三)教学计划市场化

以市场和就业为导向进行人才培养目标的重新定位，并以此为据对教学计划进行改革。要紧跟科技的发展，不断更新教学方法。

四、“3+1”校企合作的组织与实施

领导重视和社会各方的支持是教改得以开展的根本保证。《通信工程专业“3+1”校企合作人才培养模式研究与实践》被立为2010年吉林省高等教育教学改革项目。

遴选优秀企业作为教改实训基地是教改顺利实施的基本保证。在2009年12月与中兴通讯学院、大连安博集团、中科院计算所培训中心、中国联通网络部等企业的负责人及代表就校企合作办学进行研讨，确立了合作办学共同培养人才的基本意向，并确立了毕业生由企业负责安排、推荐就业的基本原则。

具体实施步骤为:

首先，企业负责为学生提供通信行业发展报告会，主要由企业的技术专家向学生介绍通信行业技术发展概况，包括通信发展史、现代通信技术潮流、通信技术发展趋势等，认识实习环节参观通信企业的本地研究所、办事处或本地通信行业一线企业。让学生初步了解通信是一个什么样的行业。

其次，由通信技术类企业资深人力资源专家为学生做通信行业人力资源分析报告，内容包括现代通信行业内整体的人力资源市场状况、通信行业内企业的类别，各项岗位分析，以及通信人才的素质培养等，让学生及时了解企业对人才的需求状况和趋势，使学生提前作好就业准备。

第三，开始职业规划，在新生入学教育之后，学生要进行一次自我定位，从而选择自己适合的通信岗位作为职业规划目标，并通过测评问卷进行职业性格的测评。

第四，在大三、大四专业课程学习阶段，企业提供专业辅助课程，由通信企业提供“电信项目工程施工”课程作为学生能力提升的辅助课程。由通信企业项目工程师集中讲授，后续课程的开设由校方和企业技术培训师共同完成。

第五，由高校和企业技术培训部门共同研讨制定对学生工程应用能力提升的选修课，根据岗位性质的不同，为学生提供根据各个岗位能力的额外要求建议选修的课程。企业根据《通信行业岗位胜任力分析报告》和校方的选修课资源，向学生提供适合的选修课程选项。

第六，由企业负责毕业生的顶岗实习及就业，并由企业对学生的学习、实习等效果进行安排和管理，学校组织合作的企业统一招聘，协助企业对拟聘学生安排顶岗实习，并进行监督和管理。

五、通信工程专业“3+1”校企合作模式的效果评价

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【关键词】传输技术；通信工程；发展趋势

智能手机的普及，使得人们生活现在离不开通信技术，同时对通信技术要求不断提升，因此通信技术根据用户的需要不断进行革新，尤其是通信过程中的传输技术要不断更新，其对通信工程技术的更新起到关键作用。传输技术是通信工程的基础和核心，对整个通信工程发展起到重要作用，提高传输技术的性能，对提升通信工程性能起到支持作用。故研究传输技术具有一定的研究价值和应用价值，符合现代通信工程技术的发展趋势。

一、传输技术在通信工程中的应用特点

1.1在通信工程中传输设备的体积小

在科技水平不断发展的今天，通信设备的体积越来越小，尤其4G手机的普及应用，光纤网络的广泛应用，通信设备体积不断在缩小，减少了设备占有的空间，使得设备具有便利性和灵活性，更方便多样的应用性。科技水平不断提高，通信设备研发公司的技术水平不断提高，其在通信设备的设计，公司运营手段的提高，使得应用成本在不断降低，其使用性能越来越高，符合现代人们对通信设备的要求，有利于传输技术的提高，促使通信速度越来越快，符合人们需要。

1.2传输设备功能的多样性

科技水平不断进步，促进了传输设备的更新，传输设备功能越来越齐全，传输设备功能的多样性符合现代通信工程发展的需要。传统的通信设备功能单一，比如传统的交换机需要专业技术人员进行设计，才能进行网络连接，而现在的交换机都是智能的，不需要进行专业设置，其设备功能齐全，符合现代大众的需要，传输设备功能的多样性，促进了传输技术的更新，有助于提升通信工程技术的更新。

1.3传输设备的集成率高

传输设备的体积变小，功能多样性的发展，有利于提高传输技术的水平。传输设备的集成率越高越容易对设备实现监控管理，技术人员也更容易通过高集成率设备实现数据传输，为数据传输提供了便携性和可调节性。与此同时，我们采用接口板卡、传输设备、同步数字体系三者结合的方法提升传输速度，为通信工程提供了良好的通信环境。传输速度的提高，符合现代人们需要，也是社会发展对传输设备提出的新要求，有助于提升通信工程的发展。

二、传输技术在通信工程中的应用探索

2.1传输技术在无线传输中的应用

传输技术有无线传输和有线传输两种，传统上有线传输是主体，但现在通信技术不断提升，通信资费越来越低，现在无线传输应用领域比较广泛，在不久将来会成为传输上的主力方式。无线传输利用电磁波、红外线、卫星等传输介质进行传输，其具有传输速度快，稳定性强等特点。无线传输技术与监控技术结合起来形成无线监控系统，无线监控系统对信号的传输和信号监控起到重要作用，在任何时间、任何地点都可以进行监控，对通信工程的过程形成有效的监督，对通信工程技术改进提供参考因素。

2.2传输技术在本地主线网络建设中的应用

主线网络是整个网络工程建设过程中的关键地段，这对网络今后的通信起到重要作用。主线网络一般都需要网络速度快、稳定性强、扩展及维护方便。在现阶段本地主线网络的建设中，应用了同步数字体系SDH、ASON等先进的传输技术，这些先进的技术有助于本地主线网络的通信资源利用率的提高。但是本地主线网络在完成数据传输的时候会存在一些不足，这些不足是由于本地主线网络的容量导致的，因此我们要采取多种通信管道的铺设方式来保证通信工程的可靠性和便捷性。主线网络在建设过程中，需要采用先进的传输技术，带宽要尽量的大，其容量能承担最大的负荷，保障网络的正常通信。

2.3传输技术在长途干线传输中的应用

传输技术在长途干线传输中起到重要作用，尤其传输技术不断改善，对长途干线传输起到保护作用。同步数字体系SDH系统属于早期的长途干线传输网中的系统，通过SDH技术可以结合传输设备与接口板卡，特别是分插技术，可以非常灵活地实现整个局域网的建立。不过随着经济的发展和科技的进步，长途干线传输中的每个MSC间距较远，对同步数字体系产品的要求不断升级。

三、传输技术在通信工程中的发展趋势探究

3.1多功能化

传输技术的多功能化发展是通信工程的发展趋势，每个通信设备都具有多功能，设备的性价比更高，体现出通信设备在传输中起到的重要作用，设备的多功能化，在信号的传输、设备连接等方面更加可靠，符合现代通信工程发展趋势，也能满足现代用户的需求。科技水平不断提升，用户需要不断增加，不断更新通信技术，提高通信设备多功能化，是通信工程发展的趋势所需。

3.2ASON技术与MSTP的结合

ASON技术与MSTP的结合是传输技术在通信工程发展的必然趋势，二者相结合，有效发挥各自的优点，形成有效互补，有助于现代通信技术的发展。运营商可以按照自己的意愿合理地分配和使用大型城域网核心层上的数据业务、语音业务以及骨干层上的业务。ASON技术在这一方面有非常大的优势，但是在汇聚层、接入层方面，ASON技术则没有MSTP技术优势大，不过在两者结合之后，通过借助UNI接口协议智能化连接，业务多元化和智能化管理得以实现。

3.3ASON逐渐趋于商业化

ASON技术是融合了WDM的大容量和SDH技术的保护能力，可以实现网络交换的智能化，ASON技术系统的先进、可靠的恢复和保护功能，能够自动搜索并发现网络资源，为客户提供多样化的需求，保证网络畅通。ASON不仅具有SDH技术优势，还具有WDM技术特点，因此其在未来通信传输技术的发展中有很大的发展潜力和空间。

四、结束语

总之，传输技术是通信工程的基础，在通信工程应用的发展过程中起到重要作用。计算机网络技术的快速发展，尤其Internet技术的广泛应用，人们对通信技术的要求越来越大，不仅要求流量大、速度快，还需要具有价钱便宜、稳定性高。根据用户的需要，通信工程技术需要不断完善与改进，而传输技术是通信工程基础，必须改变传输技术的性能，完善传输技术性能指标，提高通信技术质量，完善通信工程的职能。

参考文献

[1]传输技术在通信工程中的应用及发展趋势[J].林静.黑龙江科技信息.2017(14)

[2]关于通信工程项目中网络优化的分析与探索[J].韩远彬.通讯世界.2017(09)

[3]试述我国通信工程发展现状与前景[J].魏玮.通讯世界.2016(04)

[4]浅谈通信工程管理的特点和策略[J].曾鑫华.科技创新与应用.2016(20)

[5]通信工程施工质量控制探讨[J].张鹏.山东工业技术.2015(13)

[6]通信工程发展趋势研究[J].贾立双.中国新通信.2015(09)

[7]浅谈通信工程中的管理策略[J].孙亮彪.信息通信.2015(07)

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关键词 课程体系建设 通信工程 卓越计划

中图分类号：G642 文献标识码：A

当代社会通信行业技术发展迅速，前景看好。通信技术日新月异的发展对高校通信工程专业培养人才的要求，尤其是对创新拔尖通信研发技术人才的要求越来越高，这要求通信工程专业需要从人才培养模式、课程体系设置等方面更加重视人才的培养质量。“卓越工程师教育培养计划”（简称“卓越计划”）的提出，为通信工程专业人才培养模式和课程体系改革提供了一个难得的机遇。从2011年起，广东工业大学经教育部批准成为实施“卓越计划”的高等学校之一，组建了通信专业 “卓越工程师班”，制定了相应的“卓越计划”实施方案。本文将围绕“卓越计划”的实施目标，以广东工业大学信息工程学院通信工程本科专业实施“卓越计划”的实践为例，探讨通信工程专业课程体系建设改革理论及其实践。

1 通信工程专业课程体系现状

目前，通信工程专业的学生，无论是来自重点工科院校还是普通工科院校，普遍存在着动手能力差、专业知识面窄、分析问题的能力和批判性思维较弱等问题，高校通信工程专业教育课程体系未能有效发挥应有功能，存在课程结构失衡、课程内容单一和课程实施弱化等主要问题。

在课程结构方面，理论课程多，实践课程少，课程设置偏重于对专业理论知识的传授，实践教学环节在课程结构中的比重处于弱势地位；在课程内容方面，课程内容相对封闭和陈旧，课程内容没有能够跟上通信技术快速发展的步伐，对课程内容的更新程度重视不够；在课程实施方面，主要采用以教师传授为主和课堂教学为中心的形式，对调动学生学习的主动性有所忽视。

2 通信工程专业“卓越工程师”班课程体系建设改革

2.1 总体思路及改革重点

通信工程专业“卓越工程师”班课程体系建设改革遵循的总体思路是：以广东省现代通信产业发展为契机，以通信行业企业需求为导向，以通信工程技术为主线，通过密切高校和行业企业的合作，进一步改革课程体系设置，着重提升学生的工程素养，大力培养学生的实践能力、设计能力和创新能力。

在此总体思路指导下，通信工程“卓越工程师班”的学生前三年在校内学习阶段，主要完成专业技术基础的学习和训练，掌握本专业必备的基础理论和基本技能，理论课教学面向工程教育。学生第四年进入企业学习阶段。在第四年第一个学期，以专题讲座、专业课程讲授、工程设计方案论证等内容为主，采用“学校导师+企业导师”的双导师联合指导模式。企业课程由高校教师和企业资深工程师共同承担理论教学；实践教学则以企业资深工程师作为主要指导，高校教师辅助指导的方式开展；在第四年第二个学期，学生进入企业项目研发和设计阶段。由企业提出的研究项目或生产实际项目中的子项目作为学生的毕业设计内容，采用双导师制度对学生的项目工作进行指导。

课程体系建设的改革重点可归纳为如下三点：（1）以强化通信工程实践能力、设计能力和创新能力为核心，重构通信工程专业课程体系和教学内容。通过模块化专业选修课及配套的课程设计，增强面向具体通信专业领域的综合能力培养。（2）改革教学方式方法，重视基于项目的教学和工程实践教学，采用多样化的灵活的手段，着力培养学生的研发能力、服务意识和工程师素质。（3）严格落实企业学习计划，实施高校“双师”型教师和企业教师对学生企业学习阶段的联合培养，强化在企业基于工程项目学习的实效考核。

2.2 课程体系设置具体内容

按上述通信工程专业课程体系建设改革的思路和重点，广东工业大学信息工程学院通信工程专业“卓越工程师班”采用新的课程体系设置，即第一、第二学年实施专业基础教育和通识教育，第三学年实施专业教育，第四学年进行企业学习与实践。其中，四年级以企业项目设计为主线，课程教学也以企业课程为主，并由学校与企业共同制定培养方案，共建课程体系和教学内容。部分企业实践课程与学校课程可实现学分互换。本专业“卓越工程师班”课程体系与教学要求如表1所示。

3 结束语

目前，广东工业大学信息工程学院的通信工程专业“卓越计划”课程体系建设改革的试点工作，正按计划、有步骤地进行当中。相对于普通班的学生，“卓越工程师班”学生在动手能力、工程实践能力和创新意识等方面都有所增强。课程体系建设改革所带来的良好效应在逐渐显现，同时也需要在实施的过程中进一步地调整和完善。

参考文献

[1] 韩廷斌.教育部“卓越工程师培养计划”启动会简述[J].中国高等教育，2010（13）.