保护环境的简易方法精选(十四篇)

序言：作为思想的载体和知识的探索者，写作是一种独特的艺术，我们为您准备了不同风格的14篇保护环境的简易方法，期待它们能激发您的灵感。

篇1

关键词 生态主义 政治运动 生态中心主义 人类中心主义

一、西方生态主义的产生与发展

现代科技革命使人类改造自然、征服自然的能力得到空气提高，它所引发的产业革命在提高生产力水平的同时，对自然界的平衡生态也造成了严重的破坏。自20世纪六七十年代开始，人类对生态破坏、环境污染、能源枯竭、核战争威胁等负面现象越来越忧虑，由此在西方发达国家率先发起了以维护生态平衡为宗旨的生态运动，其后来与政治运动相结合，逐渐成为一种区别与其他派系的理论体系。

生态主义产生以来，大致可以划分为三个阶段。第一阶段主要针对社会现象的批判。第二阶段主要针对人类社会的思想进行批判。第三阶段回归到关于人类中心主义与生态中心主义的批判。

生态主义认为生态危机是人类自然观造成的，世间万物都是平等的，任何个体都具有平等的内在价值。以牺牲环境为代价而换取的经济发展最终将使人类走向灭亡。

二、西方生态主义丰富和发展了科学社会主义理论，为我国环保法律制度的建立奠定了理论基础

西方生态主义在继承的基础上，进一步提出资本主义私有制是全球生态危机的根源，资本主义的过度生产和过度消费加重了自然界的负担。西方生态主义对生态危机与资本主义制度的关系的认识丰富和发展了科学社会主义理论。

（1）生产资料私有制的根本性质决定了资本主义过度生产和过度消费的经济发展模式。

资本主义社会的主要矛盾是生产资料私有制和社会化大生产之间的矛盾，资本主义的社会性质决定了资本家竭尽一切手段获取剩余价值，这些手段不可避免的污染了环境，加重了自然界负担，生态主义认为现阶段的生态危机正是由于人们对待自然的特殊资本主义造成的。

（2）资本主义国家剥削和掠夺不发达国家和地区的生态资源，借此转嫁生态危机，加剧了全球生态破坏。

现阶段，经济发达国家利用其政治经济优势，在发展中国家投建高污染企业，进行垃圾废物排放，以生态殖民主义的形式向世界扩张，是造成全球性生态危机的罪魁祸首。

三、建立环境公益诉讼制度，从根本上推动环境保护法规的制定完善

从各国运用司法手段保护生态环境的经验来看，目前，最重要的就是要建立我国环境公益诉讼制度。我国宪法第二十六条规定“国家保护和改善生活环境和生态环境，防治污染和其他公害”。我国环境保护法第六条规定“一切单位和个人都有保护环境的义务，并有权对污染和破坏环境的单位和个人进行检举和控告”。这条规定为公民以提起环境公益诉讼的形式行使控告权利提供了空间。我国刑事诉讼法明确规定，检察机关代表国家对侵害国家社会公共利益的行为提讼。这条规定为刑事环境公益诉讼提供了直接的依据。《民事诉讼法》规定：对污染环境、侵害众多消费者合法权益等损害社会公共利益的行为，法律规定的机关和有关组织可以向人民法院提讼。

现阶段，建立环境公益诉讼制度的基础已经具备，我国应从诉讼管辖、举证责任、诉讼主体等方面推动环境保护法规的制定完善。其一，在诉讼主体方面，将有权提起公益诉讼的主体扩展到公民，以全民监督的形式实现环境保护与经济社会的和谐发展。其二，在举证责任方面，在认定侵权的归责原则上适用无过错责任原则，在举证责任分配上适用举证责任倒置，即被告在因果关系、免责事由上负有举证责任。在行政环境公益诉讼，原告负有证明行政机关不作为的举证责任。其三，在诉讼管辖方面，由于民事、行政环境公益诉讼涉及的理论及实践问题较多，疑难复杂程度较大，因此该类一审案件应由中级人民法院管辖。在地域管辖方面，可由被告住所地、侵权行为地的中级人民法院管辖。跨省市行政区域的河流污染案件，可由高级法院指定某中级法院或海事法院集中管辖。

生态环境是人类赖以生存和发展的基础，粗放式的经济发展模式已经不能适用人类历史的发展趋势，坚持以人为本，实现人与自然、经济社会的协调发展，树立全面、协调、可持续的发展观是实现全人类共同发展的根本途径，当前中国经济社会发展处于关键期，借鉴西方生态主义的理论观点与实践经验，建立环境保护法律制度，对推动社会主义经济建设、维护生态平衡起到了积极的作用。

参考文献：

[1]夏少敏，王凤斌.环境法治的价值――自然权利和人类福祉[J].鸡西大学学报，2011（07）

[2]宋盈滨.环境修复势在必行[J].企业导报，2011（09）

[3]黄永健，薛坤.试论李渔家具设计思想[J].艺术与设计（理论），2011（09）

[4]王振亚.生态社会主义价值观的多维透视[J].研究，2003（1）

篇2

我国农村水电及电气化事业蓬勃发展。农村水电不仅成为广大贫困山区农村的重要基础设施和强大推动力，有力地促进了国民经济协调发展和和谐社会建设，而且在增加能源供应，改善能源结构，保护生态环境，促进可持续发展等方面发挥了不可或缺的作用。

但是，随着市场经济体制改革的不断深入，农村水电资源开发利用中的一些深层次问题逐渐在一些地方显露出来：一是农村水电开发同当地农民利益脱节。农民不能从农村水电开发中得到直接的好处，既不能分享经济收益，又用不上廉价电。电站周围的山区农民仍然使用高价商品电，除了电灯之外别的电器用不起；二是农村水电开发与环境保护、生态建设脱节。开发商开发农村水电主要是向电网卖电，获取商业利益，电网买进后再加价卖出，农民更加用不起电，不能实现以电代柴，当地农民生活燃料仍然靠砍柴烧柴，环境、生态难以改善；三是留下了影响稳定、和谐的隐患。农村水电资源是属于国家所有的稀有资源，但在这些地方常被开发商无偿或以极低的价格占有进行开发，当地农民却无钱无资源自己开发或参与开发农村水电，常造成矛盾，有时还很尖锐，成为当地不稳定因素。

充分说明家宝同志批示的针对性、必要性和具有的重要意义。为了落实科学发展观，贯彻家宝批示，实现农村水电与农民利益、地方发展、环境保护、生态建设相结合，走科学、有序、可持续发展的道路，首先对农村水电资源的条件与优势谈以下看法。

我国幅员辽阔，河流众多，径流总量丰沛，地形复杂多样，地势落差大，蕴藏着丰富的水能资源。根据最新水能资源复查结果，我国单站容量5万千瓦及以下的农村水电资源经济可开发量为1.28多亿千瓦，居世界第一位。我国农村水电资源点多面广，除上海市外，遍及30个省（区、市）1600多个山区县，主要分布在中西部地区和东部山区，70%左右集中在西部大开发地区。尚未开发的农村水电资源还有近8000万千瓦，可建小水电站7-8万座之多，年发电量3000亿千瓦时左右，相当于4个三峡水电站的电力电量，可直接惠及贫困山区亿万农民。

西部大开发地区（含广西、内蒙和湘西、恩施、延边）农村水电资源可开发量为8694.7万千瓦，占全国农村水电资源可开发总量的67．7%；中部地区农村水电资源可开发量为2082.2万千瓦，占总量的16．2%；东部地区农村水电资源可开发量为2069.2万千瓦，占总量的16.1%。在流域分布上，长江流域农村水电资源最为丰富，其次为珠江、黄河流域。

篇3

关键词：污染；保护环境；垃圾处理

中图分类号：X3文献标识码：A 文章编号：

Abstract: in order to ensure environmental protection work, put forward a series of environmental protection measures.

Key words: protect environment; pollution; waste disposal;

防止污染, 保护农业坏境

建立健全农业环保机构

现有各级环保机构要充实农业环保力量, 各农牧企业和应建立农业环保组织, 配备专职环保监督员；有关部门要加强对农业环保科普知识的宣传和对农业环境污染的监测, 并运用行政的经济的、和法律的手段, 切实管理好农业环境。

2、处理“ 三废” , 变废为利

城市和工矿企业排放的废渣、废气、废水除污染农业环境外, 也有其有利的一面。因为“ 三废”中含有一定量的氮、磷、钾和多种微量元素, 只要进行科学处理, 就能变废为宝。以废水为例, 它经过适当处理, 用于灌概, 既能满足作物对水分的需要, 又能提高土壤肥力。据测定, 亩灌300方废水, 相当于亩施10公斤尿素的氮素。所以, 要加强对“三废” 的处理和综合利用, 严禁将“三废” 直接排入农田, 违反者要予以经济制裁。

坚决杜绝乡镇垃圾乱堆乱放，进入河流

我国多数乡镇无专门的垃圾填埋场，垃圾或者简易堆放在山地沟凹处，或者乱堆在空地上，或者直接倒入乡镇附近河流；污染了垃圾堆放附近土地、空气，对河流造成了不可挽回的污染。目前还未出台相关硬性处理措施，各级政府部门应立即督促乡镇开展垃圾清收和处理工作。

三、对垃圾实施规范处理

就现在来说，处理垃圾的主要方式是填埋、高温堆肥、焚烧等，这三种垃圾方式，在环境保护、经济发展等因素上有本质的区别。

3.1垃圾填埋是我国目前大多数城市解决生活垃圾出路的最主要方法

2005 年底全国共有356 座生活垃圾填埋场，85％的城市生活垃圾采用填埋处理。根据工程措施是否齐全、环保标准能否满足来判断，可分为简易填埋场、受控填埋场和卫生填埋场三个等。简易的填埋、受控填埋、卫生填埋。首先，我们说一下简易填埋，简易填埋是填埋的一种最简单的方式，也不用什么技术和工具，但这种原始的填埋方式在一定情况下，严重的污染了周边环境。其次，受控填埋虽然受一些条件是制约，但是还是不能满足环保标准和技术规范的要求，同时也会对周围的环境有一定的影响，这就给填埋技术提出了更高的要求。最后是卫生填埋，这种填埋技术是运用最广泛的，既合乎环境保护的标准也能满足大部分居民的健康要求，目前在我国约占15%。I 级填埋场（无害化）目前在我国约占5%，深圳下坪、广州丰兴、上海老港四期生活垃圾卫生填埋场是其代表。

3.2高温堆肥就是将人粪尿、禽畜粪尿和秸秆等堆积起来，使细菌和真菌等大量繁殖，细菌和真菌等可以将有机物分解，并且释放出能量，形成高温

高温堆肥是生产农家肥料的重要方式。高温堆肥过程中形成高温，也可以杀死各种病菌和虫卵。现在农村采用这种方式，不但能处理垃圾，美化环境，更节约了能源。

3.3焚烧是目前运用最广泛的一种方式

大型的配备装备有热能回收与利用装置，由于顺应了回收能源的要求，然而处于发展中的中国，技术没有西欧国家成熟，一些焚烧设备有待于提高，目前国外工业发达，我国主要致力于高效、节能、低造价、低污染的方向发展。我国城市垃圾处理起步较晚，截止1992 年底，全国垃圾、粪便清运量已达11263 万t，而垃圾、粪便无害化处理厂仅有381 座，处理总能力72450t/d。近几年各地根据实际情况，从对策和规划着手，对城市垃圾处理技术进行了有益的探索。杭州、常州、天津、绵阳、北京、武汉等城市在学习国外城市垃圾处理技术经验的基础上，自行设计了具有中国特色的垃圾机械化堆肥处理生产线；深圳、乐山等城市建设垃圾焚烧厂的成功，也为各城市应用焚烧技术提供了经验；沈阳、鞍山等城市对医院垃圾实行统一管理，集中焚烧，也走出了特种垃圾处理的新路。

四、加强宣传，人人参与环境保护工作

工作要有效，宣传要先行。目前，我国乡镇居民环境保护意识不强，乱将垃圾堆放在居住点周围；尤其是存在赶集的乡镇、街道，垃圾污染更是严重，或者随便找个地方堆放，或者直接倾倒进附近河流，对河流水质造成极大污染，对河流内水生植物造成致命危害，给下游生活居民造成了视觉污染和精神危害。为了解决这一问题，政府部门必须立即牵头进行宣传，一方面动员居民将垃圾进行分类回收，然后进行无害处置；另一方面对将垃圾乱丢、乱倒进河流的居民进行教育，对情节严重的实施处罚。做到将环境保护观念深入民心，人人动手参加环境保护工作。

总之，随着生活节奏的加快，人们的生活方式和关注健康的意识在不断的加强，对环境质量要求更高。保护环境，从处理垃圾做起，实现垃圾源头分类，资源的回收利用不但减少了垃圾量，更减少了资源浪费和污染。

小结：

随着人们健康意识的逐渐加强，节能环保也正式被提上了工作日程，全世界的垃圾都在成增长趋势，中国的垃圾增长率更快，每年产生垃圾量占世界垃圾的三分之一，面对如此大的垃圾压力，垃圾处置工作是环境保护工作的基础，在环境保护中起着至关重要的作用。

参考文献

篇4

关键词：基坑 基础 现场施工

一、引言:

由于土体的各向异性、土工试验的技术局限性和施工因素的复杂性，在基坑施工中各工况下的不断变化的流变参数难以测准，而支护墙体的内力和位移也就难以预测。目前国内外对此问题尚缺少解决的理论和方法。因此在软土地区的建筑物和市政公用设施密集的地区，要按控制土移保护环境的要求，进行深基坑设计和施工，就带有风险性。为求得工程安全和环境安全，在国内外一些靠近重要建筑设施的软土深基坑中，于基坑内部进行大量的地基加固以改善土壤性质(如新加坡、台北等工程实例)。从国内软土地区，特别是上海地区近十年来在深基坑的施工实践和试验研究成果中，可以认识到:在深基坑开挖及支撑过程中，每个分步开挖的空间几何尺寸和支护墙体开挖部分的无支撑暴露时间，与周围墙体和土移有一定的相关性。这里反映出基坑开挖中时空效应的规律性。实践证明:运用时空效应规律，能可靠而合理地利用土体自身在基坑开挖过程中控制土移的潜力而达到保护环境的目的，这是一条安全而经济的技术途径，这已为上海近两年来完工的五个深基坑工程实践所验证。



二、考虑时空效应的基坑工程设计及施工的技术要点:

1、首先合理选定基坑开挖及支撑的施工工序和施工参数。

基坑开挖和支撑施工是决定基坑工程成败优劣的关键工序。为在基坑开挖中减少土体扰动范围，保持基坑稳定，并使地层位移和差异位移符合预测值，合理选定基坑开挖及支撑的施工工序和施工参数是决定性因素。开挖和支撑的施工工序基本是按分层、分部、对称、平衡的原则而制定的，最主要的施工参数是每层开挖中挡墙被动区土体挖除后，挡墙未支撑前的自由暴露时间和暴露的宽度和深度。在大面积不规则形状的高层建筑深基坑中，挡墙被动区土体往往在开挖中被保留成为土堤状，此土堤断面尺寸亦按其能抵住挡墙的要求而定，亦为主要参数。

2、基坑设计中， 预测考虑土体流变性的围护墙移和相应的地层位移，并采取措施使之符合保护环境的要求。

从实测资料和理论分析中可知:

土体流变性时软土深基坑变形的影响是明显的，在同一工况下基坑的围护墙体随其在开挖后暴露时间的延长而增加，目前一般基坑围护墙体变形计算均未计及流变因素，在基坑周围建筑设施对地基位移很敏感时，特别在流变性较大的土层时，就必须准确地采用如下计及土体流变性的计算法，并采取相应的处理对策。

方法一，经验系数法:

将工程实测的围护墙移量进行统计分析，取得在一定地质条件和一定开挖支撑施工参数条件下，墙移与按弹性或弹塑性理论所计算的位移(Se)的比值(α)，则考虑时空效应的墙移值(Shm)为:Shm=αSe

方法二:粘弹性两维有限元法:通过三轴剪切蠕变试验和单剪蠕变试验，建立土壤流变本构模型，再按试验曲线、通过非线性函性分析及其拟合程序的编制，确定本构模型的参数，以用于粘弹性有限元计算方法。因土质和施工因素的复杂性，土壤流变本构模型参数，很难与实际相符。这就需要在基坑开挖的初始段，用信息反馈法调正土体流变参数，再用以推算下步开挖引起的坑周土层位移，并据此酌定下步控制变形的施工参数。由于基坑施工的监测反馈信息是在一定时空效应的施工条件下取得的，则按此推算的墙移实际上已考虑了三维效应。

方法三，三维有限元法:

通过大量分析，二维分析由于未考虑空间约束作用，算得的位移一般比三维分析所得结果较大，计算结果偏于安全，计算工作简易，但无法考虑平行于基坑挡墙的地下管道及隧道的纵向变形特征。

故结合上海地铁1号线地下车站深基坑工程实践，研究了深基坑三维有限元分析，从研究成果可见:

三维分析可以得出基坑外侧空间位移场，因而可全面了解和处理基坑开挖引起的环境问题。

3、采取分步快挖、快撑和支撑予加轴力的施工工艺。

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在软土深基坑开挖施工中，每步开挖中围护墙体的暴露空间和时间越小，则控制基坑变形的效果越大。因此加快开挖和支撑速度的施工工艺，是提高软土深基坑工程技术经济效果的重要环节。国内外实践已证明: 科学地采用予加轴力的钢支撑，对保护环境、节约造价和缩短工期具有明显优势。但钢支撑的采用，要具备钢支撑加工和安装的技术条件，并需要一定经验的施工队伍。

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三、工程实践的效果 

考虑时空效应的深基坑开挖施工， 最早在1986年8月上海市娄山关路下水道深沟槽中试行，该条形深基坑宽3米，深7.5米，坑边有6层居民楼距坑边仅4～6米， 因坑边有高压电线等限制，很难进行地基加固，由于所处的地层为流塑性淤泥质粘土，有较大流变性，如采用一般分段分层(每段长30米)开挖施工法，则预测地面沉降较大，难保坑侧建筑安全，经研究分析，采用了分小段(2米长)分层开挖，加支撑予应力的施工方法，严格控制每步开挖和支撑的暴露空间和时间，取得显著成效，地表沉降只1—2厘米，坑侧建筑无开裂。

总结了86年娄山关路工程经验，至延安东路隧道浦西段的地下墙深大基坑工程及上海地铁1号线的地铁车站的条形深大基坑中，又步步提高，完善了考虑时空效应的设计及施工方法，取得了更大的环境效益和经济效益。

近三年来，在上海地铁1号线运行后，数处高层建筑的大面积、不规则形的深大基坑，处在正运行的地铁隧道近侧，相距仅3—8米，(如新世界商场、上海广场、香港广场(南坑、北坑)、远东广场等五处深基坑)，由于运用了考虑时空效应的设计和施工方法，将坑周地层位移均限制在予测的15毫米以内，保证了地铁隧道安全，且节约了数百万以上的工程造价。



四、进一步研究的课题



篇5

1.教学内容分析

本课主要讲授三篇关于鲨鱼、兔子和海豚的一些有趣的事情和故事的文章，内容新颖、生动、有趣，能够极大的吸引学生的兴趣，唤起他们阅读的欲望。通过本课的教学可以进一步提高学生的阅读能力，训练他们的阅读技巧，开阔他们的眼界，让他们体会到学习英语的快乐。

2.教学对象分析

我们的学生来自于辽宁省本溪市第二中学，我校是溪湖区名校。班级学生基础较好，思维活跃。他们愿意接受新事物，并且接受能力强。八年级的学生的英语水平经过多年的训练已经达到了一定的程度。他们很适合阅读一些简短令他们感兴趣的话题文章。有关动物的话题就是其中之一。七年级他们就接触到了大量的有关动物的课文、话题和文章。生活当中他们甚至会有一些饲养宠物的经验，相信本课的教学一定会顺利进行。但是在本课的学习过程中生词应该还是他们学习的主要障碍之一。

3.教学环境分析

根据本课的内容，为了达到容量大、密度大、效率高等特点我采用多媒体辅助教学，更好地帮助学生解决教学中的重、难点。

二、教学目标

1.语言技能

（1）能从本文中找出有关信息，理解大意；

（2）能根据上下文猜测生词的意思；

（3）能理解简易读物中的事件发生顺序和人物行为。

2.语言知识

掌握一些单词如：fin ， monster；

学会表达保护动物、保护环境。如：weshouldprotect…

3.情感态度

（1）有学习英语的愿望和兴趣，学好英语的信心。

（2）敢于用英语进行表达。

（3）能在小组活动中积极与他人合作，相互帮助，共同完成学习任务。

（4）能够理解保护动物的重要性，加强保护动物、保护环境的意识。

4.学习策略

（1）学会预测内容。 学生可以根据标题、上下文、图片等预测文章内容。

（2）通过上下文猜测词义。

5.文化意识

了解英语文化的表达；增进对外国文化的了解。

三、教学重、难点

（1）教学重点：理解并掌握文章大意，能够讲述自己最喜爱的宠物和表达保护环境的观点。

（2）教学难点：文中生词，把握文章细节。

四、教学过程

1.教学流程。

2.教学环节说明。

Warming up and lead in

（1）Greetings

（2）play an interesting video .

Ask Ss ：Do you like animals？ What kind of animals do you know？

Show a video about a shark .Teach it. Then Show another two pictures. Tell Ss ：In this lesson，I’ll tell you three interesting stories about sharks，a rabbit and a dolphin .I’m sure you’ll like them.

〔教学设计意图：引入新课，用一段搞笑视频引入新课，极大的调动了学生的积极性，为本课的教学奠定好的基础。视频教授鲨鱼的单词，把传统教学根本不可能实现的事情变成了现实，充分体现了多媒体教学的生动，直观。〕

Step One ： Read the text for the first time.（skimming）

Now let’s read the stories and try to find the answer.

（1）The sharks can swim and _________.

（2）Is the rabbit big or small？

（we call it a monster rabbit，Teach the word “monster”）

（3）Who is Jack？

Check their answers.

〔教学设计意图：略读文章，通过对文章首尾句的阅读，对文章的内容结构有一个整体的印象，让学生在短时间内了解作者对意图或文章所要涉及的问题。这时，学生不需要细看所读材料，只需快速浏览，抓住基本信息，领会主旨或抓住主要内容。同时用多媒体呈现问题、讲解单词使本堂课非常直观、生动。〕

Step Two ： Read the text again.（skipping）

Now read the text again and answer my questions.

（1）Where are the walking sharks？ （Indonesia）

（2）What can they walk with？ （fin，coral reefs）

（3）How big is the monster rabbit？ （weigh ，a big rabbit/a small rabbit）

（4）What do some people think about the rabbit？

（5）What did Jack do from 1871to 1903？

（6）In 1903 ，did Jack die？ （Explain the word “die”）

〔教学设计意图：跳读文章，是为获得特定的信息而进行的符号辨认的过程。虽然也是一种快速阅读的方法，但却是从阅读材料中寻找某些特定的信息，是在对阅读材料有所了解的情况下进行的，要求学生在较短时间内找到相关信息。进一步了解文章大意。通过一些精心设计的问题让学生进一步加深对文章的了解，同时锻炼学生猜测词义的能力和提高他们的理解能力。多媒体在这部分的教学中仍然起到了一个解决难点，直观、生动的重要作用，例如fin ，die等等单词的呈现使本课更直观、生动。〕

Step Three： Read the text for some more details.

（1） Read the first and second paragrapy by themselves .Then

Do the exercise：

True or False ：1） The sharks will walk away when they meet

something dangerous.

2） Farmers in England like the monster rabbit

very much.（destroy）

〔教学设计意图：进一步锻炼学生对文章的理解能力。〕

（2）Tell the stories about their own pets.

（3）Students in pairs to maidee for an interesting vides.

〔教学设计意图：在提高学生的阅读能力的同时，锻炼学生的口语表达能力.这也是培养学生的创新意识。〕

五、学习效果反馈

1.总结各小组的表现，体现形成性评价是作用，为他们今后能更积极的投入英语学习奠定基础。。

2.Write an article： how to be good friends with animals.

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关键词：设施农业；生态环境建设；地位与作用

中图分类号：X171.4 文献标识码：A DOI：10.11974/nyyjs.20160532210

目前，在农业生产中常会因为自然环境和其他因素而导致农业粮食减产。因此，为了避免自然灾害与其他因素而影响生产，需大力发展设施农业，促进水土资源转化和利用率的提高，从而实现我国生态环境的良好建设，也是为未来发展奠定基础。

1 设施农业的概述

设施农业是指通过现代科学技术的利用，促进农业生产现代化及科学化，充分发挥气候和土壤的潜在能力，为农业生产提供合适的生产环境及生产条件，从而实现农业的高效发展，是一种新型的农业发展。设施农业从广义上分析，主要包括设施的栽培与养殖；从狭义方面，包括温室、塑料大棚、植物工厂等技术层面。[1]设施农业可分为几个类型：以地膜覆盖为代表的简单覆盖型；以日光温室、塑料大棚为代表的一般设施型；以中小型拱棚为代表的简易设施型；以现代化大型温室为代表的复杂设施型。

2 设施农业在生态环境中的地位与作用

设施农业在我国西北部地区得到大力的发展，栽培农业面积也在不断的扩展，据一些相关的材料分析，我国蔬菜的栽培面积每年以60%的速度发展。设施蔬菜的发展也为西北地区带去更多的收入，以成为一项新型的农业发展。现目前来说，调整农业的产业结构，不仅能改变传统的种植业结构，还能有效的控制环境污染，起到保护环境的作用。当然，随着时间的迁移，人们越来越重视绿色农业，发展设施农业，生产绿色无污染的粮食，可以增加农民的收入。

目前，以温室大棚为典型的设施农业工具，资金投入小、技术要求低、而且生产效率高，因此越来越受到众多农民的青睐。因而温室大棚为主体的设施农业发展面积也在不断的扩展，成为西北部地区的主要农业生产项目，很大程度上增加的农业收入，促进当地经济的发展。农业资源的合理利用，促进生态环境可持续发展，表示了设施农业推动了农业的健康发展是有重要的地位和作用的。

3 促进设施农业发展的有效途径

3.1 加强有关部门的主导作用

在开展设施工业发展的过程中，有关的政府部门是起着主导地位的。因此，应加强有关的政府部门对设施农业的关注及领导。政府部门可以通过以点带面，以面带全的方法，在农村宣传并鼓励开展设施农业的发展。政府部门的足够重视，才能引起农村各群体的重视，农民才能相信设施农业是可以收获更多的，同时还能保护环境可持续发展。政府部门要随时解决农民在发展过程中所遇到的问题，还可以制定相关的规定，促进农村设施农业的发展。

3.2 具体开展设施农业

设施农业的发展是一个以当地的环境为主，因此在发展过程中要充分考虑到当地的气候及土壤。具体问题具体分析，通过科学有效的方法，分析当地的气候、土壤，并做出科学有效设施农业发展类型，避免出现不必要的问题出现。同时，在发展设施农业过程中，切忌盲目的种植农作物，要根据当地自然气候而选择适合的农作物。在农村，可大力发展设施农业发展，这可以有效地促进当地生态环境的可持续发展，还可以增加当地农民的收入，改善生活环境。

3.3 增加设施农业的发展资源

任何一项产业的发展都是离不开科学技术的应用的，在设施农业发展的过程中，政府应该投资更多的资金帮助农民发展设施农业，有足够的资金后，可以依据地形、气候、土壤等自然因素，修建科学的、有效的设施农业发展类型。在实际的科研工作中，农民还可以学习有关的设施农业的相关理论知识，在发展出现问题时可以及时的解决。当然，政府可以派遣专业的人才对设施农业进行指导，还可以对农民工作者进行培训，让他们了解到更多的技术与知识。这对于设施农业在我国能长远发展下去，是非常有意义的。

4 结语

新型的科学技术可以促进农业科技部门和设施农业各方面的发展，因此，国家及有关的部门应大力投资资金及人才资源。设施农业的发展，经济效益较高，是我国西北部地区农村经济发展的支柱之一。要实现农业现代化的发展，需要坚持集约化经营管理，节约资源，保护生态环境；在增强设施农业建设发展的前提下，促进我国农村经济又好又快的发展。设施农业的发展，从近的方面说，可以给农民带来更多的收入；从远的方面说，可以为子孙后代留下一个美好的环境。

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关键词： 高中化学 实验教学 绿色化学观 教学理念

化学实验是高中化学教学的重要环节，有助于学生获取知识、培养能力。但是，很多化学实验都会产生污染。因此，在高中化学教学过程中，教师要努力培养学生的绿色化学观，引导学生从根源上解决化工生产的污染问题，提高学生的思维能力和实践能力。

一、绿色化学的教学理念

绿色化学是新课改下提出的一种新型实验教学理念，是一种人与自然和谐发展的化学，指在化学的设计、生产过程中利用化学原理减少或消除污染物质的使用和产生，从根源上预防污染，从而实现零污染或零排放的一种科学手段，又被称为环境友好化学。绿色化学要求在实验过程中既充分利用化学能源，降低成本，又预防污染或者减少污染。绿色化学理念推动了化学实验改革和发展，强调生产的原料和过程都是无毒、无害的，不产生污染废物，符合可持续发展观。

二、绿色化学的教学方法

1.逐步建立绿色化学意识

新课改提出在高中学教学过程中，教师要努力培养学生的化学素养，提高学生的合作能力、实践能力和探究能力，因此在教学过程中需要大量开展实验课程。导致教师在化学教学过程中大力宣传保护环境的重要性，让学生了解到绿色化学对可持续发展的重要作用，同时设计出能体现绿色化学理念的实验内容，鼓励学生多创新、多探究。长此以往，就能逐渐使学生增强保护环境的意识，树立绿色化学观念。

教师在充分了解教材内容和教学目标的基础上，对实验内容进行精心挑选与设计，充分体现出绿色化学观念：①删除潜在危险，如硫化氢的制备实验;②强调闻气体气味的正确方法;③严格控制试验中化学品的取用量;④在氯气、氯化氢等气体制备实验中重视尾气的正确处理;⑤介绍实验中常出现的危险事故及处理办法。

2.实行微型实验操作方法

教师在指导学生进行实验操作的时候，在不影响实验结果的前提下，可以对实验进行适当改进，减少实验试剂的使用量，实现微型化实验。不仅可以节约资源，取得明显的经济效益，还能增强学生动脑和动手的能力。微型实验不是简单地将原本的实验用量减少，而是在微型实验条件下进行重新设计与探索，从而实现用最少的资源获取最多信息的目标。微型实验的核心内容是实验装置微型化和实验试剂少量化。一般情况下，由于实验中化学试剂的用量是常规实验的十分之一，因此产生的污染会减少，要消耗的水电等也会减少，并且燃烧、爆炸等实验的危险性也会降低，这表明绿色化学实验的发展方向。比如，让学生进行浓硫酸的脱水实验时，教师可以将试剂用量减少一半，然后在点滴板上进行分组实验。另外，教师还可以引导学生“变废为宝”，将身边常见的废旧物品制成简单的仪器进行实验操作。比如，在实验过程中，教师可以让学生用一次性针筒替代量筒，用吸管替代移液管，还可以用2ml的一次性针筒通过内部有小玻璃珠的乳胶管和针头连接组成简易的酸碱滴定管等。在实验室里，教师除了可以使用已经研制成功的井穴板这样的微型仪器外，还可以把容量瓶、烧瓶常用仪器等微型化。这样可以在普及微型实验的同时减小化学污染，增强学生绿色化学的意识。

3.改善化学实验操作方法

化学实验中有些试剂的危害较小，产生的废物也少，而有些则会产生很大的污染，需要的成本也高。因此，在高中化学教学过程中，教师要努力改善实验操作方法，尽量选择一些无毒害作用的原料和催化剂，精心设计实验条件和实验步骤，降低实验产生的污染。对于化学教材中有危险或者污染较大的实验内容，教师可以删除改进。比如，讲解“自燃”的内容时，常用的白磷具有较大毒性，而燃烧后产生的五氧化二磷对环境污染也较大，这时就可以用Mg■Si水解产生的SiH■在水面上自燃代替白磷，这样就可以保证实验安全无污染。再如教师开展制取氧气的实验时，实验室大多采用加热高锰酸钾或者氯酸钾的方法，但这两个实验方法中产生的二氧化锰、锰酸钾等污染物质较难处理。因此，有些教师会采用分解过氧化氢的方法制氧气，因为过氧化氢的成本小，并且它的分解产物是水和氧气，对环境没有污染，完全符合绿色化学的理念。

4.精心设计串联实验内容

在高中化学教学过程中，教师首先要对教学内容和教学目标有充分的了解，然后将部分实验步骤、实验条件和实验仪器进行重新设计，将两个及两个以上的不同化学反应进行有机结合，提高化学学习的综合性，避免重复实验，做无用功。这样既能节约时间和化学试剂这两种成本，又能减少实验中产生的污染，一举两得，充分体现绿色化学观。如讲解氯气的性质时，教师可以开展下面的实验：先将U型管串联，然后将制备的氯气分别通过浓硫酸干燥、干的有色布条、湿的有色布条、溴化钠溶液、碘化钾溶液、硝酸银溶液和氢氧化钠溶液等，这样可以在不使用通风设备的情况下，消除氯气的污染，环保效果更好。

5.开设绿色化学专题活动

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空气与地球上的生物息息相关，没有空气，人类就无法生存，也就没有了多姿多彩的动物、植物，然而，随着经济的发展，空气的污染问题也越来越严重，进而危害人们的身心健康，甚至威胁到人类的生存发展，如何解决空气污染问题，是摆在各国政府面前的亟待解决的问题，为此，我们课题研究小组进行了为期一个多月的课题研究。

在课题研究开始伊始，指导老师到我们班上进行摸底调查，同学都踊跃报名参加这次课题研究，老师指定了8名同学负责组织这次课题研究活动的实施。

在《空气质量日报》的活动中，课题研究小组的成员非常注意收听气象预报，认真记录气象资料，还利用信息技术课上网查询相关数据。经过同学们自己的整理，了解了本地区的空气质量状况，绘制了市空气质量日报图表，训练了学生的制图能力和团结协作精神。

在《空气质量的简易检测》的实验活动过程，课题研究小组成员分组到全乡各个地方采集空气样品，特别是学校各个活动场所的空气样品，反复进行采集。他们在实验过程中，认真观察，科学分析，对待数据一丝不苟。实验后我们发现，我乡空气质量状况良好，达到了“优”这个等级，但集市的空气质量较差，主要污染源是可吸入颗粒物和细菌污染，学校的空气质量状况良好，寝室空气质量状况较差，特别是男同学的寝室，首要污染物是细菌污染，其根本原因是大多数男同学不讲究个人卫生，导致室内异味污染。通过这个实验活动，我们掌握了空气质量简易检测方法和防治室内空气污染的具体方法，训练了我们的动手能力和实验操作技能，培养了环保意识以及良好的卫生习惯和生活习惯。

通过这次课题研究活动，保护环境，爱护空气，营造一个优美舒适的学习生活环境，已经成为广大学生的自觉行为。我想，铜鼎的明天，天将会更蓝，水将会更清。

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地理，一门研究地理环境以及人与地的关系的学科。具体地说，地理要研究地理事物是如何产生、怎样分布、区域的差异和特征；以及这些事物的原因；而且还要研究人类活动和地理环境的关系和相互影响等。可持续发展是以调解资源、人口、环境和人类社会发展的关系为目的的，总之，就是处理人地关系。由此可见，地理是众多学科中最能体现可持续发展的学科，地理教育对可持续发展观的培养是责无旁贷的。可持续发展是人类对自身与环境的关系的重新审视而得出的思考精华，在人类的生存以及发展中是必须的。所以，把可持续发展融入地理教育也是这个时代的要求。

二、高中地理可持续发展的教育目标

1.培养学生树立正确的观念地理教学应帮助学生树立科学的人口观、资源观、环境观和社会经济发展观。学生具备了以上的观念，学生能综合地、客观地考虑问题。2.树立学生的责任感让学生知道当今的全球性的问题：臭氧层有空洞，温室效应，生态破坏，人炸……了解当今人类所面临的问题，学生能更好地认识到自己的使命，可持续发展的意识就会加深，自觉地保护环境。3.加强学生的环境法律意识有的时候，保护环境需要法律的协助。增强学生环境方面的法律有利于学生加深保护环境的意识，也可以对防止破坏环境起到积极作用。4.注重实践可持续发展的实施并不是说说而已，更重要的是实践。高中地理教学不仅要让学生有地理以及可持续发展方面的知识，更重要的是让学生把知识运用到实际问题，运用到现实生活中。

三、高中地理可持续发展观的培养的做法

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【关键词】吐哈油田；安全环保管理；可持续发展

前言

由于地处戈壁，吐哈油田生产区域生态环境脆弱，自然环境恶劣。环保工作是事关企业发展和民族团结的大问题，吐哈油田始终把环境保护工作当作一件大事来抓，努力做到油田建设与环保协调发展，实现经济效益、社会效益、环保效益相统一。因此本文以吐哈油田为研究对象，探索石化行业安全环保管理新道路，以更好地维护生态环境，实现可持续发展。

1、油田环保管理的重要性

油田环保管理，体现了“三个代表”重要思想和科学发展观“以人为本”的本质特征，反映了员工的迫切愿望，是持续发展的前提和保障，是全面构建和谐社会的必然要求。环境保护管理，强调生产发展和企业进步必须以不破坏自然为前提和保障，把促进吐哈油田共同发展，建立在安全保障能力不断增强，使生产与企业发展水平相适应，与自然环境和谐发展，促进结构调整优化、企业效益和市场竞争能力的提高。

实现吐哈油田共同发展是中心，是主线。尤其勘探开发的突破与稳产，是统领一切工作的主线。环保管理是实现和促进中心和主线的保障与手段。因此，在思想和行动上必须遵循保护环境这一原则，确保油田生产顺利有效地进行。

2、吐哈油田几项环境保护技术

2.1井下作业油管内孔与防溢控制技术

（1）该技术解决的问题

这套技术主要解决在油水井作业过程中，施工现场的油管、套管内的污油污水回收利用问题。针对常规作业井油，水井生产工艺的不同特点采取不同方案。油井作业采取井口收集进入集液容器，用泵组加压进入回油管线。同时井口安装简易自封封井器，井下下人配套防喷工具。水井作业采取井口收集溢流，液体进入集液容器，用自带动力泵打入罐车。统一拉运进污水叫收站集中处理、对油、水井作业施工时产生的污油和污水进行回收和利用，使油井和大部分水井的污油、污水的回收利用率接近100%。还有部分水井（异常高压）也可以达到90%以上。实现保护作业施工现场环境的目的。

（2）技术达到的指标

常规作业：油井和大部分水井作业过程中，油管内孔和井口溢流收集和回收率接近100%，还有小部分（异常高压）也超过了90%。

2.2容器内沉积物处理技术

（1）容器内沉积物处理技术的研究目的和意义

目前清理容器内沉积物通常的方法是进入罐内人工清理，用简单的工具把沉积在罐壁和罐底的油水泥从清扫孔清理出来。清理出来的沉积物的处理方式通常采取堆放或者拉出站外掩埋。这种清理方法清理时间长，清理的不彻底。工人的劳动环境恶劣，动用大量车辆设备，清除的污泥含有很多污油，含水率也很高，自然干化时间较长，堆放或深埋占用大量场地，渗出液同时对环境造成污染，特别是到雨季，对环境造成较严重的二次污染。

（2）容器内沉积物清理技术研究的思路与内容

容器内的沉积物不能完全采用人工清理，而应以机械清理为主，人工进罐操作为辅。

（3）容器内沉积物机械清理技术工艺流程

容器内沉积物清理技术主要以联合站内的含油污水作为动力源，用水射器把沉积在罐壁上和罐底部的沉积物刺扫下来，用污水泵或射流泵把罐内的沉积物打到沉降池中，漂浮在沉降池上部的油水进入缓冲池，沉积在沉降池下部的油水泥进入离心机进行处理，处理后的油水进入缓冲池，经过污油泵打到该站的油水系统，处理后的含油污泥用车拉运到污泥处理站进行集中处理。

（4）机械清理主要设备及技术参数

初步确定橇装移动式的容器内沉积物就地清理设备的设计参数如下：沉降池容积：20m3（7m 2.2m l.3m）；沉积物沉降时间：>10min；离心机处理量：l0m3/h；单罐纯清理时间：95%；污泥含水率：

3、吐哈油田环境保护的措施

3.1钻井过程中废水污染防治

1.封闭式井场处理法

钻井井场实行全封闭，在井场征用地四周除留一条道路出口外，全部用土围子与农田、河塘及其他地面区域隔离开来。井场钻屑池、钻井液池等均实行防渗防漏形式。完井后，钻井污水在污水池内自然风干，然后填埋。这种方法在全国油气田得到普遍采用，大庆、胜利、辽河、大港、江苏等油田均采用此方法处理钻井废水，并有一套严格的管理程序。

2.化学混凝法

这种方法是国内外处理钻井污水的主要方法，也是最基本的处理方法。废水处理过程中，絮凝剂的选择、投加量、pH值的控制、搅拌时间等对混凝效果都有明显的影响，必须通过实验找出最合适的条件。有的实验表明：硫酸铝处理钻井废水效果好，无副作用，与聚丙烯酰胺混合使用效果最佳。硫酸铝用量为50～200毫克/升，聚丙烯酰胺用量为3～6毫克/升时混凝效果最好，废水处理前ph值控制在7.3～8。

3.2测井过程中的污染防治

（1）严格按要求管理放射源，按操作规范办事，遵守相应的管理办法，专人负责，定期检查，杜绝放射性污染。

（2）为杜绝事故性污染，应严格执行国家有关标准，制定严格的操作规程和严格放射性物质出入库制度；对于同位素外排污水要加强治理，经衰变池处理，检验达标后方可外排；还要加强个人防护用品管理，工作之后，都要装入专门配备的手提箱包内，经过10个半衰期后，经有关部门检测低于或等于本底值时方可焚烧处理。

（3）对于测井过程中的非放射性污染，可以通过规范化操作，加强事先检查等方法加以控制，同时，在工作完毕后还要注意现场清理，尽量减少对环境的污染和影响。

3.3集输过程中的污染防治

（一）公路槽车和铁路槽车污染防治

对于公路槽车和铁路罐车在运输过程中产生的废气，通常的处理方式主要有以下几种：活性炭吸附、冷冻、压缩一冷冻一吸附、压缩一冷冻一冷凝、点火焚烧等。对于管道运输过程中造成的环境污染，主要是通过管道防腐、防渗、防漏来实现的。

（二）石油储存过程中的污染控制

（1）选择合适的储罐。（2）加强罐区管理。（3）加强废气回收。

结语

保护环境是人民的生存需要，为此，必须摒弃重经济发展、轻环保的思维，坚持经济发展与环境承载能力相适应；必须改变以破坏环境换取经济增长的方式，追求环境保护与经济发展同步；同时加强油田环境保护技术的科研与攻关，推行清洁生产和资源的合理利用，实现石油企业的可持续发展。

参考文献

[1]姜德祥.海洋石油现代安全环保管理体制[J].中国海上油气，2001（8）

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一、课外实验提高了学生的动手操作能力

现今的学生，由于各种主客观因素的限制，如课程设置、考试压力、学生恐惧心理、教师和家长的担心等，真正动手操作的机会很少，导致学生重理论、轻实践，二者脱节，没有了实践的证明，理论也变得单调、枯燥，学生运用也不能得心应手，而课外实验可以很好的解决这个问题。例如，自制简易净水器，学生在上册课本77页基础上进行改进，原试验中水流速度快，活性炭吸附效果差，结合课本75页活性炭净水器原理，将活性炭单独装瓶，原去底塑料饮料瓶只装小卵石和石英砂，两瓶口用橡胶管连接，向原瓶内注水，水流经小卵石和石英砂后，流入装有活性炭的瓶内，由下而上流经活性炭层，起到很好的净水效果。在此过程中，学生既真正懂得了净水器净水的基本原理，更重要的是学会利用身边的物品设计并制作了可以使用的净水器，学生不仅在实践中加深了相关知识的理解，还大大提高了学生的动手能力，培养了学生自己的事自己做的意识，在完成制作的过程中获得成就感。

二、课外实验培养了学生的探究能力

教材上的每一个课外实验都对实验所需的用品和实验过程做了简单的介绍，但在每个学生结合家庭实际情况设计并进行实验时，都存在各种各样的问题，学生通过寻找药品仪器的代用品，重新设计实验过程并动手实验，完善实验的过程中获得科学探究的方法。例如，学习了溶液的浓度以后，书中介绍了“自制汽水”的课外实验，通过阅读内容，整理出该实验的原理、用品、实验步骤，实验时观察现象、分析讨论、总结反思，不仅获取了新的知识，而且学会了探究的方法，提高了探究能力，此实验出现的课题也给了学生思考的空间，不同的同学自制汽水的方法几乎相同，但口味不同，这与原料用量、溶液的浓度有关，学生相互交流自制汽水的步骤，进一步了解了配制溶液的操作方法和技巧，为学习实验活动5“一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制”做了很好的课前准备。

三、课外实验增强了学生的环保意识

教材的开篇绪言“化学使世界变得更加绚丽多彩”，介绍了化学在保证人类生存并不断提高生活质量方面起着重要的作用，其中有一点：利用化学综合应用自然资源和保护环境，以使人类生活得更加美好。教材设计的课外实验中，也体现了这一点。例如，在化学与生活这一单元中的有关保鲜膜的实验、不同材料的降解实验，既探究了保鲜膜的保鲜原理，了解了使用保鲜膜的好处，又探究了制作保鲜膜的原料——塑料在潮湿土壤中的降解情况，了解了使用保鲜膜时产生塑料废弃物的缺点，使学生认识到一切事物的两面性，使用各种化学物质的利弊，认识环境污染对人类社会的危害，增强环保意识，认识保护环境和可持续发展的重要性。

四、开展课外实验应注意的几个问题

（一）教师要加强指导，提供帮助，及时评价，适当鼓励教师要有计划有目的的组织学生完成每一个课外实验，在每一次布置实验任务时，都要明确实验目的、实验内容，为学生提供实验设计方案的范例供学生参考，鼓励不同层次的学生设计不同的方案，并对学生的方案进行针对性指导，提供一些必要的帮助，同时留给学生发挥的空间，学生在设计实验和寻找实验代用品时，提高了学生分析问题和解决问题的能力，在学生实验后，要及时反馈，要求学生上交实验总结并及时反思，在班级对学生的成果和创意进行交流和评价、展示和推广，这样做不仅对学生的课外实验起到检查和督促的作用，同时体现了教师对学生实验成果的尊重，对学生学习的肯定和鼓舞，充分调动了学生学习化学的积极性。

（二）教师要及时与家长沟通，取得家长的支持和配合家长对学生课外实验的支持与否，也是影响实验顺利进行的重要因素。教师应通过多种渠道与家长沟通交流，使家长了解课外实验对学习化学的重要性，力争家长的配合，在家长的帮助下给学生提供一个进行实验活动的场所，同时家长还可以对实验的安全进行起到一定的督促作用。现行的2012最新修订的化学教材为我们提供了很多贴近生活、贴近社会、具有探究性、开放性、思考性的实验素材，我们应充分利用教材自身的资源，依据化学新课程标准、依据教学的实际需要、依据学生的实际情况，创造性开发出新的合适的课外实验。

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关键词：节能住宅；施工技术；控制要素

近些年来，我国的建筑行业在飞速发展的时期，社会也开始着重关注能源方面的危机感。建筑行业的越来越意识到节能的重要性，在房屋进行建设的过程中，应合理的控制好节能层面，强化管控好施工技术，在确保住宅节能的情况下，实现节能施工技术。要想合理的使用节能施工工艺必须要建立健全的施工体系，应用全新的施工技术与新型的节能材料，以此来促使节能设计更具规范性，保障我国房屋建筑能正常的投入使用。

1 住宅建筑节能的意义

首先，节能住宅建筑能良好的顺应国民对居住水平的需要。伴随着如今人们生活水平的额日渐提升，人们的生活质量也随之逐渐提高，而在新时期人们现实的生活中节能型住宅已经成为必然的需要。由于，只有节能住宅才能减少施工中使用一些有毒害的材料，特别是住宅内的适度、光线、温差、门窗设计等方面的原因，都是可以发挥为人们现实生活供应更加适宜的居住条件。其次，节能住在建筑还能合理的发挥到降低消耗能源，节省社会资源的有效对策。当前全世界面临非常重大的问题就是能源危机，尤其是占据世界上大部分的建筑行业必须要与我国社会经济、环境的持续发展策略紧密的相结合，通过使用节能性的施工工艺，不仅能实现降低耗费能量资源，还能充分的发挥步入节能环保的轨道。节能住宅主要是利用节能性的施工技术，实现降低建筑消耗能源的最大化，有利于打破能源被束缚的局势。

2 住宅建筑节能施工技术的控制要点

2.1 利用太阳能实现节能施工

在住宅建筑进行施工的过程中，太阳能属于实现应用节能施工技术的关键环节。现如今，我国北方国家在就开始在建筑工程中广泛的使用太阳能施工技术。太阳能属于资源浩大、清洁无污染的能量资源，太阳能不仅安全可靠、不浪费任何燃料、方便使用在安装与维护方面的施工，属于完全适合用在建筑环保节能的重点技术。

建筑工程在实际的施工当中，应用太阳能节能技术，能按照不同区域的天气环境因地制宜。比如，我国北方地区的冬季特别寒冷，建筑施工可通过太阳能技术促使建筑保温性能合理的提高，以此减少取暖能源消耗。我国南方地区的天气环境想多比较炎热潮湿，可以通过太阳能施工技术改善建筑的遮阳与通风效率，以此来合理的降低建筑消耗能量资源。在建筑中合理的使用太阳能技术不仅能实现节省资源，保护环境，并且还能确保建筑正常的投入使用。

2.2 建筑墙体保温的节能施工

在建筑当中墙体属于一种承重载体，其在整个施工中必受到高度的重视，在施工前期施工人员需要加强力度研究墙体的相关理论知识，选取最佳的施工规划与方案，还要选取高质量的施工原材料，搞好基层墙体的施工；在施工中，需要严格监督施工人员砌筑的方法，如果墙体应用的空心砖定要确保平衡度，中间预留的孔洞也保持在垂直对齐。在住宅建筑节能层面墙体保温也属于十分重要的施工环节，墙体保温通常都会装置在强的内侧或者是外侧。关于墙体内侧的保温技术比较简易，但一旦不具备良好的保温效果，墙体外侧的保温技术能够节省建筑所占据的面积，但是如果没有采取适当的施工工艺也会出现一些渗透或是裂缝等故障。墙体保温技术通常都是使用抹灰、复合、喷涂等施工方法，对于不同的墙体保温材料，必须通过多样化的施工对策，这样才能确保墙体施工具备良好的节能效果。

2.3 屋面的节能施工

在进行住宅建筑施工的过程中，屋面是对室内温差影响最大的组织，同时占据的面积也最大，因此搞好建筑屋面的节能，对于整合建筑住宅的节能有着十分重要的意义。利用住宅建筑屋面的隔热保温技术，能够促使建筑室内的温度得到良好的控制，以此来有效的降低整个住宅建筑的耗费能源。

2.4 住宅建筑地源热泵的节能施工

要想实现住宅建筑当中的空调组织能顺应节能方面的需要，可通过地源热泵施工技术。其主要是通过地层表面进行储存热量，合理的调整温度差。室外的温度虽然具有较大的变化，但是在夏季中建筑当中多余的热量排除之后就会被地表层合理的吸收存储，每当到了冬季时，建筑就会通过从地表层吸收热量来维持室内的温度，以此能合理的降低能源消耗，保护环境，利用此种方式不仅能维护好平常的建筑物，并且还是一种十分有效的节能施工技术。

2.5 门窗节能施工

当建筑物实施室内装修的过程中，会着重关注门窗的保温性能与密室程度，这两方面与住宅建筑节能有着紧密的联系。以往的建筑中通常都是使用单层玻璃，单层玻璃根本就不具备良好的气密性与保温性能，利用此种材料十分不利于建筑的节能，如今大部分建筑都使用PVC门窗框或者是铝门窗，外加中空玻璃，以此种材料能促使门窗保温性能有效的提高，进而节省能源。

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科学概念：

1、一个简单电路要一个能持续提供电能的装置――电池。

2、电从电池的一端经过导线和电器返回到电池的另一端，就组成了一个完整的电路。

3、使用相同的材料，电路可以有不同的连接方法。

过程与方法：

1、用更多的方法和材料点亮更多的小灯泡。

2、观察、描述和记录有关实验现象。

3、用简易符号表示一个电路的不同部分。

情感态度价值观：

1、激发对电探究的兴趣。

2、发展分析和解决问题的自信心。

3、在实验活动中，向学生渗透我国颁布的《中华人民共和国环境保护法》的重要意义。让学生初步知道电池对环境的污染？什么东西会被电池污染？

[教学重点]

1、使用相同的材料，电路可以有不同的连接方法。

2、用简易符号表示一个电路的不同部分。

[教学难点]

用更多的方法和材料点亮更多的小灯泡。

[教学准备]

每小组小灯座2个，电池盒1个，1号电池1节，导线4根，小灯泡2个，记录本1个，记号笔1支。

[教学过程]

一、活动导入

1、实验：用一节电池、一根导线，一个小电灯泡点亮小电灯泡。

2、提问：怎样控制小电灯泡的亮灭？

3、讲述：我们曾经学过的点亮小电灯泡的方法是一种最简单的方法，这节课我们要学习一种新的点亮小电灯炮的方法。

4、板书课题：第3课 简单电路

二、学习新课

1、指导学生连接，认识简单电路。

（1）认识几种电器元件

①观察：出示电池盒，小灯座和电池。

②讨论：这些是什么东西？它们有什么作用？怎么用？

③讲解、演示：

电池盒：用来固定电池，在电池盒的两端装有弹簧片，弹簧片正好紧紧地夹在电池的正、负极上，接头可以连接导线。

小灯座：用来固定小灯泡，把导线接在电池盒的两端，就可以接通小灯泡。

（2）插入专题讨论，自然渗透法制内容

①讨论：电池是一个能持续提供电能的装置，那么电池的电量用完后怎么处理？（学生回答）

②讲解：据资料显示，一节一号电池烂在地里，能使1平方米面积上的土壤失去利用价值；一粒纽扣电池可使600吨水无法饮用，相当于一个人一生的饮水量，对自然环境威胁最大的五种物质，电池里就包含了三种。如果将废旧电池填埋在土壤里，污染地下水，进而通过食物链间接威胁到人类的健康，所以电池的电量用完后必须与其它垃圾分类分装，不能乱扔，我们尽量使用充电电池。

③为防止环境污染，我国颁布了一部法律――《中华人民共和国环境保护法》，组织学生学习第一条为了促进可再生能源的开发利用，增加能源供应，改善能源结构，保障能源安全，保护环境，实现经济社会的可持续发展制定本法。

④分组实验：学生用电池盒和小灯座连接电路。

（3）连接简单电路

①讲解：把固定在电池盒上的电池、固定在小灯座内的小灯泡，使小灯泡亮起来。

②学生分组实验。

③汇报实验结果：小灯泡亮了吗？你是怎样连接的？

④用简单的符号画出电路图。

（4）认识简单电路

①讲解：我们所连接的是一个简单的电路，电池中的电从导线流到小灯泡，小灯泡就亮了。

②提问：这个简单电路由哪儿部分组成？

③小结：一个简单的电路由电池、导线、用电器三部分组成。

2、让更多的小灯泡亮起来。

（1）讲解：在实验1电路的基础上，再增加一只灯泡，试一试，有几种连接方法？

（2）学生分组实验。

（3）汇报实验结果，互动交流，并画出电路图。

（4）小结；在一个电路中连接两个小灯泡，有两种基本方法：一种是把两个小灯泡成串地连接在电路中，另一种是两个小灯泡并列地连在电路中。

三、活动延伸

1、挑战：让学生应用以上获得的知识和技能组装一个新的电路。

2、讨论：一个简单电路必须包括哪几部分？

板书设计：

3、简单电路

电池 导线 用电器（由池盒和小灯座）

连接方法

点亮小灯泡

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关键词：环境监测；环境治理；监测方法

1环境监测和监测方法

环境监测是指监测部门利用监测技术设备，依照规定程序和相关法律法规来对环境质量或环境发展趋势进行各个关键项的监测，并且采取相应的技术手段，做出合理的分析，以全面有效地控制环境污染[1-3]。首先对现场环境进行分析并取样调查，取样监测水源、土壤以及大气中的粉尘颗粒含量；然后，在一定区域内实施监控布点，监控布点必须均匀，有代表性；之后，采集各阶段污染物种类、污染物含量的数据；最后，将监测采集到的数据与以往数据进行比对分析，得出当地环境污染状况和发展形势，为环境治理提供数据支撑。环境监测一般采用间断性或不间断的监测方式，测定环境中污染物的数量或浓度，分析污染物对环境的负面影响。按照监测原理，环境监测主要有三种方法，即化学法、物理法和生物法[4-6]。物理法、化学法可以直接测定污染物，环境监测更加有效，而生物法则根据某些敏感性生物反应来判定环境中污染物的种类，虽然比较直观，但有一定的局限性。从操作形式来看，环境监测方法又分为四种。一是常规监测，又称简易法，主要有检气管法、比色分析法以及专业环境检测器监测法。二是连续自动监测，采用一整套完善的连续监测系统对环境进行监测，该方法常用在大气污染和水污染监测中。三是遥感监测，常常利用不同色谱相位和红外线探测，利用气相色谱有效分析苯、二甲苯、多环芳烃、酚类、有机氯农药、有机磷农药等有机污染物。四是生物监测法，利用生物个体、种群或群落对环境变化的反应来监测环境污染，可以直接地反映环境问题，在大气监测和水质监测中运用较多。其中，大气监测是通过观察大气中某些植物的生理反应，测定植物体内的污染物含量，估测大气污染状况；水质监测则是根据水生物群落结构的变化来监测。环境监测是环境治理工作开展的基础，为遏制污染源，控制污染物，降低污染物含量，制定环境标准和环境预测预警提供了有章可循的根据[7-8]。

2环境监测对环境治理的促进作用

2.1有助于确定环境治理的方向和目标

环境治理不是空喊口号，也不是一朝一夕的事情，它是生态环境部门、环境保护团体和大众共同努力的结果。治理前，人们必须明确环境治理方向，因为盲目治理只会浪费人力、物力、财力。环境监测不仅为环境治理提供强有力的依据，也大大降低治理难度，让治理工作者明确要治理什么，从哪方面治理，最终要达到什么样的效果。环境探测器作为环境工作的先驱设备，它可以有效地反馈污染物的源头、污染物的组分和含量，反映污染区域的环境污染程度，以便生态环境部门有效应对。我国环境治理主要包括大气、土壤、水三大板块，通过监测分析，生态环境部门便可制定治理策略、环保规划和污染物排放标准等。环境监测可以为环境治理提供可靠的数据依据，以明确治理方向。例如，监测数据表明，颗粒物是雾霾形成的主要因素，生态环境部门要遏制颗粒物的来源，控制颗粒物的排放量，还人们碧水蓝天。

2.2促进环境治理有条不紊地开展

每个城市具有各自的发展特色，有的城市以重工业为主，有的城市以旅游业为主，有的城市以轻工业为主，造成不同地区的环境污染程度、环境污染因素各不相同。所以，环境治理不能以偏概全，人们要针对不同地区环境污染情况，制定不同的治理方案。环境治理不单单要明确治理方向，还要有条不紊地实施。环境监测就是对环境的“体检”，人们通过“体检”可以发现环境问题，将污染问题依主次、类型和特点进行分类，实现有序治理，重点清理危害大的污染物，集中处理危害较弱的污染物，以改善环境治理方法，提高环境治理效率。因此，人们要立足于环境监测，分析污染物的类型、特点，制定有针对性的治理方案，有序开展环境治理工作[9-11]。

2.3提高环境治理的实效性

当前，我国环境问题整体比较严重，环境治理缺乏系统性。在实际的治理工作中，往往是发现一项问题，开展一项治理工作，对于尚未造成严重影响的污染问题重视程度不够。这样会增加环境治理的重复性，治理效率大大降低，最终收效甚微。环境监测可以及时将污染问题反馈给生态环境部门，后者可以根据污染特点，快速做出反应，将污染扼杀在萌芽状态。环境监测不仅可以提高环境治理的实效性，也能提高环境治理效率，降低人力、物力消耗。例如，有的农民环保意识薄弱，为了节省成本，直接焚烧秸秆，对大气造成严重污染。每年生态环境部门都会宣传焚烧秸秆的危害，甚至安排人员轮流值班，但是效果很不理想，直接原因是人员有限、监测区域范围大。各个区域可以配置连续自动监测装置，实时监测秸秆焚烧，一旦发现监测数据波动，马上出动人员制止秸秆焚烧行为，提高环境治理的实时性[12-14]。

2.4为环境影响评价和排污费征收提供可靠依据

城市经济发展要依靠重工业、轻工业、餐饮业和旅游业等的支持。它们虽然可以促进城市发展，但是也会影响城市环境。因此，在治理环境时，每个城市要制定相应的环保标准和处罚制度。其间，环境监测可以为环境影响评价、排污费征收和处罚标准制定提供相应的数据依据。发展经济和保护环境是相互制约的，只有环境保护好了，才能实现经济可持续发展。为了降低经济建设对环境的影响，每个项目的实施建设都必须经过生态环境部门的严格评估，符合要求的才能得到审批。环境监测作为一种技术手段，可以高效地为生态环境部门提供环境影响评价要素，使环评工作有理有据地进行。此外，排污费的征收标准不是随意设置的，人们通过对项目实施过程中产生的污染物种类进行合理划分，按污染物级别征收相应费用，这些数据同样需要通过环境监测来获得。征收排污费可以提高企业对环境保护的认知，让企业明白发展经济不能以牺牲环境为代价，其也可用于环境治理，改善环境。

2.5可以为公众提供参与环境治理的平台

环境治理不是一个部门的责任，它是每个公民应尽的义务。“保护环境，人人有责”不能成为一句空话，需要落实到每个人的心里，需要每个人的积极参与，这样才能真正治理环境。当前，互联网技术快速发展，政府部门可以建立公众号，适时环境监测数据，让人们了解环境状况和环境治理进度。随着社会的不断发展，人们的环境保护意识逐渐增强，开始意识到环境的重要性。环境监测人员可以将每日的监测数据到公众平台，收集大众提出的环境保护措施，让人们切身感受到身边环境的变化，真正体会到保护环境刻不容缓。

2.6可以提供破坏环境行为的量刑标准

环境的治理离不开法律与道德，二者是相辅相成，相互促进。我国对于破坏环境的行为绝不姑息，我国环境保护法律已将破坏环境的行为纳入刑法范围，而环境监测就为环境破坏行为判断提供准确的基础数据，以此根据相关法律法规依法判决。尽管人们已经意识到环境治理迫在眉睫，但部分企业为了眼前利益，仍然以牺牲环境为代价，使用落后设备，导致工业废气未经充分处理便直接排放，对空气造成污染。一些制造行业排污设备本该每年一检，但部分企业环保意识较差，直接忽略排污设备检修，导致周边土壤、水质受到污染。这都属于污染环境的违法行为，生态环境部门要运用环境监测设备测定污染物的浓度或含量，对涉污企业做出违法评定后进行相应处罚。环境监测可以监督和警示工业企业，使其增强环保意识，规范运营，重视环保设备检修，防止发生环境污染。