医学影像技术的重要性精选(五篇)

序言：作为思想的载体和知识的探索者，写作是一种独特的艺术，我们为您准备了不同风格的5篇医学影像技术的重要性，期待它们能激发您的灵感。

篇1

【关键词】小学英语 多媒体技术 注意力 课堂效率

中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.11.017

多媒体技术因其呈现知识的趣味性强、方式多样，广受大多数学生的喜爱，在抓住学生注意力方面具有十分明显的优势，不论是音乐、视频、还是课件，在活跃课堂氛围方面，多媒体技术的巧妙使用总是可以让教师取得意想不到的收获。所以，小学英语课上教师积极使用多媒体技术很重要。

一、使用多媒体技术的重要性

（一）抓住学生注意力

一直以来，传统讲授的教学方式，不可避免的存在不少弊端，其中之一就是在抓住学生注意力上效果不好。因此，英语教师在上课的时候使用多媒体技术，第一作用就是可以充分抓住学生的眼球，将学生的注意力牢牢吸引在课堂上。学生的注意力集中了，不仅学习成效更高，学习英语时也更加轻松了。

（二）活跃课堂氛围

对于小学英语这门课来说，课堂氛围的优劣直接影响到学生的学习效果。一来，小学英语是一门语言类学科，记忆单词、学习发音、练习句法等本就略显枯燥，学生在学习的过程中容易疲倦和厌烦，如果课堂氛围不够轻松活跃的话，学生的学习积极性就更低了。二来，从学生的年龄特征来分析，小学阶段的学生对于新鲜事物存在很强的好奇心和求知欲，如果教师将整个课堂氛围维持在十分严肃的状态下，学生的天性就难以释放。

（三）多面呈现知识

新课改的教学理念强调，教师要努力完善学生听说读写多个层面的多项素养。毫无疑问，多项素养的完善，需要教师在教学时尽可能调动学生的多项感官。做好这一点，多媒体技术是便捷有效的。因为多媒体技术在呈现知识上，不但方式多、而且更为直接。比如说，教师在帮助学生纠正发音问题的时候，一味示范不见得有效。但是，用音频与课件相结合，学生不仅可以清晰听到正确的发音，还能看到发音的口形变化过程，在视觉上、听觉上乃至感觉上对发音都有更加清楚的了解。再比如说，我们在讲解字母书写的时候，多媒体技术往往可以将字体的书写过程清晰且直观地呈现出来，比传统的讲解方式更为优化。

（四）提升课堂效率

大多数小学英语教师的教学实践经历都充分证明，多媒体技术在提升课堂效率上的作用是显而易见的。一方面，教师讲解知识的方式受到学生们的青睐和欢迎；另一方面多媒体技术调动了学生学习的热情，弥补了传统教学方式的不足和缺憾。课堂效率提高了，教师教得轻松、学生学得开心。

二、使用多媒体技术时的注意事项

尽管多媒体技术有诸多优势，但是如果应用得不合理，也容易使优势转化为劣势，所以，教师一定要三思而后行、谋定而后动。

（一）使用多媒体的频率要适中

多媒体技术优势虽多，但是英语教师假若每节课上都用多媒体技术教学的话，也未必是最佳选择。首先，教师应用多媒体技术频率过高的话，学生也会产生审美上的疲劳，正所谓“物以稀为贵”。其次，教师不加节制的应用多媒体技术，难免忽略到学生的某些课堂生成。比如说，课件或者音乐都是教师课前就准备好的，教师没法根据学生课上的临时情况修改课件。那么，针对学生的课堂生成，教师不能给出最准确的反馈显然是不好的。再比如说，教师在使用多媒体的时候，很多学生都将注意力完全放在多媒体上，与教师的眼神交流、语言互动是有降低的风险的。一句话，多媒体技术并不是用得越多越好，教师要控制好使用的频率。

（二）多媒体课件要精简实用

几乎每一名教师都会在教学中使用多媒体技术，但是每个人使用的效果却各不相同，主要原因就在于其制作多媒体类教学素材的水平存在差异。比如说，同样是制作电子课件，有的教师设计出来的课件不仅在课堂上发挥了很好的效果，而且还受到了学生们的一致好评；有的则过于花哨、喧宾夺主，没能取得预期的效果。一般来说，英语教师在制作多媒体课件的时候，要坚持精简实用的原则，即方式要精简、内容应实用。比如说，讲解二十六个英文字母这一课时，教师制作的课件应该始终以字母为核心，以帮助学生掌握字母为根本，制作课件的时候要坚持抓重点、抓难点，不要在有限的课件中插入过多无关的内容。

（三）多媒体应与教材相结合

“有的教师怎么能在讲课的时候只用多媒体，丢掉了课本呢？”这是最近不少教育名家在探讨教育现存问题时提出的一个疑问。尽管多媒体技术为我们的英语课堂增添了光彩和能量，但是，归根结底课本才是我们教学的核心工具，换句话说，教师在应用多媒体技术的时候要注意，不能丢掉课本、忽略教材，要懂得将二者有机结合起来，这样才能更好地发挥二者的优势，实现课堂教学成效的最大化。

三、结语

综上所述，现代教育教学中，多媒体技术着实给英语教师的课堂提供了更多的便利与可能性。但是，应用多媒体技术是一件考验教师综合教学水准的事，只有透彻分析出多媒体技术的优势与使用时的注意事项，才会真正有最佳的应用效果。

参考文献

[1]徐欣.多媒体技术在小学英语教学中的应用现状调查研究[D].南京师范大学，2014

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【关键词】 护心灵；心肌缺血；内皮源性因子；缺血修饰性白蛋白

Effects and significance of Chinese medicine Huxinling on endotheliumderived factors and ischemiamodified albumin of experimental cardiac ischemia rats

【Abstract】 AIM: To investigate the effects and significance of Chinese medicine Huxingling on ET， TXB2， NO， 6KetoPGF1a and ischemiamodified albumin (IMA) of experimental cardiac ischemia rats after ischemia reperfusion. METHODS: Forty Wistar rats were pided into 4 groups （n=10 in each group）: sham operation group， sodium chloride group， compound Danshen group and Huxinling group. After 10 d of consecutive intragastric administration， the left main coronary trunk was ligated in all groups except sham operation group to establish experimental cardiac ischemia model to detect and compare the concents of ET， TXB2， NO， 6KetoPGF1a and IMA following reperfusion. RESULTS: The concentrations of ET， TXB2， TXB2/6KetoPGF1a and IMA of sodium chloride group， compound Danshen group and Huxinling group were all significantly higher than those of sham operation group after ischemia/reperfusion. At the same time ， NO and 6KetoPGF1a in these 3 groups were significantly lower than those in sham operation group(P

【Keywords】 Huxinling; myocardial ischemia; endotheliumderived factors; ischemiamodified albumin

【摘要】 目的： 研究中药护心灵对实验性心肌缺血大鼠缺血复灌注后内皮源性因子内皮素（ET），血栓素B2（TXB2），一氧化氮（NO），6酮前列腺素F1a（6KetoPGF1a）及缺血修饰性白蛋白（IMA）的影响及意义. 方法： 40只Wistar大鼠随机分为假手术组、生理盐水组、复方丹参组和护心灵组，每组10只，连续10 d灌胃给药后，结扎除假手术组外大鼠的左冠状动脉主干，建立实验性心肌缺血动物模型，并对大鼠缺血复灌注后的内皮源性因子ET， TXB2， NO， 6KetoPGF1a及IMA的含量进行检测比较. 结果： 实验性心肌缺血大鼠缺血复灌注后生理盐水组、复方丹参组和护心灵组ET， TXB2， TXB2/6KetoPGF1a比值及IMA显著高于假手术组，NO及6KetoPGF1a显著低于假手术组(P

【关键词】 护心灵；心肌缺血；内皮源性因子；缺血修饰性白蛋白

0引言

当心肌缺血发生后，心肌细胞也同时发生着缺血性损伤，但心肌细胞的损伤是一个逐渐进行的动态过程［1］，在缺血30 min以后即使血流恢复，受损心肌细胞的结构和功能也不可能再得到完全的恢复［2］，当心肌细胞发展为不可逆性的损伤时，即使恢复血液再灌注也并不能使这种损伤减轻，甚至会加速受损心肌细胞的损伤、甚至导致心肌细胞死亡［3］，因此加强心肌缺血再灌注后心肌的保护对于缺血性心脏功能的保护就显得特别重要. 护心灵是中草药复方制剂. 其主要成分由隔山香、毛麝香［4］等组成. 为了解护心灵对缺血性心脏病的治疗作用，我们就护心灵对实验性心肌缺血大鼠内皮源性因子及IMA的影响进行了研究.

1材料和方法

1.1材料40只清洁Wistar雄性大鼠(196±14) g，由第四军医大学动物实验中心提供，随机分为假手术组、生理盐水组、复方丹参组和护心灵组，每组10只. 复方丹参片由上海海虹实业（集团）巢湖中辰药业有限公司生产，批准文号：国药准字Z34020693；HXL由南方医科大学药理教研室研制，由三七、川芎、麝香、冰片四味药组成，经检测质量控制在有效活性部位含量大于50%(批号： 20030715)；乌拉坦由曹阳中学化工厂生产（批号： 990418），用时以灭菌注射用水配制成20%注射液. ET， NO， TXB2， 6KetoPGF1a，购自北京华英生物制品研究所，IMA试剂盒购自北京邦定泰克生物技术有限公司，SN697型双探头γ计数器购自上海原子核研究所日环仪器一厂；7510型全自动生化分析仪购自日本日立公司.

1.2方法复方丹参组按0.68 g/kg剂量给药，护心灵组按200 mg/kg给药、用温生理盐水配成体积分数为50%的混悬液. 假手术组和生理盐水组均给予等容量的温生理盐水，1次/d，连续10 d，均采取灌胃给药. 末次给药后1 h，用20%乌拉坦5 mL/kg腹腔浅麻醉大鼠，背位固定，颈动脉插管连接多导生理记录仪，用橡皮球套住大鼠头部，连接人工呼吸机进行人工呼吸. 胸部去毛、常规消毒，沿左锁骨中线纵行切开皮肤约2 cm，于心尖明显搏动处拉开胸廓，小心暴露心脏，剪开心包，轻压右侧胸廓，微微挤出心脏，于左心耳根部与肺动脉圆椎间结扎左冠状动脉，假手术组只在结扎部位穿线，不结扎. 缺血45 min后恢复冠脉血流120 min结束实验，迅速心脏采血3 mL，置于100 g/L EDTA・2Na2 30 μL和抑肽酶40 μL试管中混匀，在4℃下4000 r/min离心20 min，取血浆分装后，置于-70℃冰箱保存备检测. ET， NO， TXB2， 6KetoPGF1a放射免疫检测采用上海原子核研究所日环仪器一厂生产的SN697型双探头γ计数器检测；IMA的检测采用日立7510型全自动生化分析仪进行检测，操作过程严格按照试剂盒提供说明书进行.

统计学处理： 所有数据采用SPSS10.0软件包进行统计学处理，计量指标数据用x±s表示，组间比较采用方差分析，两两比较采用SNKq检验. P

2结果

实验性心肌缺血大鼠缺血复灌注后生理盐水组、复方丹参组和护心灵组ET， TXB2， TXB2/6KetoPGF1a比值及IMA显著高于假手术组，NO及6KetoPGF1a显著低于假手术组(护心灵组，P

表1大鼠缺血复灌注后ET， NO， TXB2， 6KetoPGF1a， TXB2/6KetoPGF1a及IMA变化情况（略）

aP

3讨论

血浆ET， NO， TXA2和PGI2是一组由血管内皮细胞合成并分泌的血管活性物质，对冠状血管的舒缩有着重要的调节作用，ET和NO， TXA2和PGI2是两对相互对抗的血管舒缩因子［5-6］，他们通过协同或对抗作用来舒张或收缩血管，以维护冠状血管的正常状态. 其中TXA2和PGI2性质不稳定，TXA2半衰期为30 s， PGI2的半衰期也仅有3 min，所以二者分泌后便迅速代谢为TXB2和6KetoPGF1a. 因此通常通过测定TXB2和6KetoPGF1a的变化来反映TXA2和PGI2的变化情况. ET是迄今所知作用最强、持续最久的缩血管活性多肽，冠状动脉对ET的反应最为敏感. 阻断ET可明显抑制Ca2+内流，减轻心肌钙超载和脂质过氧化，减少细胞内蛋白质和酶的漏出，对心肌有显著的保护作用. NO在维持有效的冠状动脉循环血流、缺血后心肌的转归及心功能恢复等方面有着重要作用. 心肌缺血所导致的心功能障碍与心肌组织内NO含量减少有关，缺血后NO合酶抑制剂可对心功能产生负性肌力效应，影响缺血后心脏的功能. TXA2和PGI2由于相互拮抗，在通常情况下TXA2/PGI2维持一种相对的比例，以维持适当的冠状动脉张力及血小板内环境稳定. 在心肌缺血导致内皮细胞损伤后，血小板被激活，TXA2产生增多，它通过抑制腺苷酸环化酶使血小板和血管壁平滑肌内环磷酸腺苷（cAMP）减少，或者作为Ca2+载体直接促进Ca2+内流和致密管系统的Ca2+释放，从而促进血小板聚积和局部血管收缩，加重内皮损伤. 邻近的正常血管内皮细胞能利用血小板释放的前列腺素环内过氧化物来增加PGI2合成. PGI2通过兴奋腺苷酸环化酶，增加cAMP浓度，起到扩张血管，限制血小板聚积和保护受损内皮的作用. 心肌缺血后TXA2/PGI2失衡可引起血小板与血管壁相互作用的恶性循环，导致冠状动脉痉挛，血栓形成，心肌缺血性损伤进一步加重［7］. 而缺血心肌内产生的大量氧自由基又可以抑制冠状动脉的PGI2合成，形成恶性循环，从而引起一系列的心肌缺血后的病理性变化.

IMA是近来在检验心肌缺血中研究较热门的检测项目，是1994年以来美国药品食品质量技术监督局（FDA）批准的第一个用来评价心肌缺血的试验性指标. 它不仅敏感性强，而且具有高度的心肌特异性，在心肌缺血后数分钟内IMA便可出现迅速升高［8］，而且在循环中稳定性好，维持时间长，不易受其他器官组织缺血的影响［9］.

在我们的实验中，实验性心肌缺血大鼠缺血复灌注后生理盐水组、复方丹参组和护心灵组ET， TXB2， TXB2/6KetoPGF1a比值及IMA显著高于假手术组，NO及6KetoPGF1a显著低于假手术组；复方丹参组和护心灵组与生理盐水组比较则ET， TXB2， TXB2/6KetoPGF1a比值及IMA显著低于生理盐水组，NO及6KetoPGF1a呈显著高于生理盐水组. 说明在大鼠实验性心肌缺血后，其血管内皮细胞受损非常明显，其合成的血管舒缩因子正常的平衡关系受到了破坏，对心肌缺血具有高度的特异性和敏感性的IMA也显著升高. 说明实验性大鼠复灌注后心肌细胞受到了明显的损伤，表明复方丹参和护心灵对大鼠实验性缺血心肌均具有很好的保护作用，其中护心灵对大鼠实验性缺血心肌的保护效果更为显著.

参考文献

［1］ Kaneko N， Takeish M. Pathological and experimental studies in the pathogenesis of acute myocardial infarction especially about teo types of cardial cell death［J］. Jpn Circ J，1982，46:771-776.

［2］ Jrnnings RB，Ganote CE. Structural changes in myocardium during acute ischemia［J］. Circ Res， 1974，35(Suppl III): 156-172.

［3］ 杨惠玲. 高级病理生理学［M］. 北京： 科学出版社，1998:24-30.

［4］ 马允慰. 隔山香成分： 异莳萝脑抑制平滑肌作用的初步实验研究［J］. 南京中医学院学报，1985(特刊):151-153.

［5］ 马爱玲，王宗仁，李军昌，等. 芪丹通脉片对心肌缺血再灌注犬血浆NO/ET， 6KetoPGF1a/TXB2的影响［J］. 第四军医大学学报，2003，24(5):397-393.

［6］ 李素芝，郑必海，王洪斌，等. 吸入一氧化氮治疗急性高原病患者血浆TXB2和6KetoPGF1a的变化及临床观察［J］. 第三军医大学学报，2004，26（5）:441-443.

［7］ 韩雅玲. 内皮素调节心血管功能的分子和细胞机制［J］. 心血管病学进展，1994，15(6):363.

篇3

关键词：医学影像学;教学;比较影像学;重要性

一、引言

随着信息技术的发展，医学影像学也从传统X线诊断逐渐发展成为当今计算机断层扫描显像（CT）、B型超声波、磁共振（MRI）以及核医学影像四大影像技术为基础的医学影像学综合学科。在该种背景下，传统的教学模式显然已经不能满足当前影响专业教学需求，比较影像学作为一种全新的教学模式，开始在临床教学中逐渐获得了广泛的应用，而且发挥出了巨大的作用。本文正是基于该种背景，从比较影像学的相关理论入手，仔细对比较影像学在医学影像学教学中的具体应用及其重要性进行了探讨。

二、比较影像学的相关理论

1.比较影像学概念。比较影像学是近些年随着信息科技的发展而逐渐兴起的一种全新的影像诊断模式，其临床教学模式主要是基于医学影像学基础上，在临床应用的角度之下，将生理学、解剖学、病理学、临床各个学科以及医学影像技术学等多个学科结合在一起，使多种学科以医学影像学为中心组成一个有机的“生物链”进行综合教学的方法。

2.比较影像学的发展。随着计算机技术的发展，计算机断层扫描显像（CT）、B型超声波、磁共振（MRI）以及核医学影像一起组成了当今医学四大影像手段，它们在功能性成像以及形态学检查方面的应用相对已经十分成熟，而且在临床实践中获得了广泛的应用。但是随着目前各类新的医学功能分子影像层出不穷，如各类组合型一体化设备SPECT/CT、PET/CT、CAT等广泛应用，逐渐体现出了生物医学影像开始出现由分散逐渐走向融合的主流趋势。在该种背景下，比较影像学的出现及其发展开始成为了必然。

3.比较影像学教学法的必要性。在传统的医学影像学教学模式之下，教师往往在讲授某种影像学技术时，总是放大该种技术的优势而忽视其他技术的特长，久而久之就会让学生产生疑惑，或者造成学生的片面之感。因此，教师在讲授医学影像学课程时，需要注意对比较教学法的应用，向学生讲清各种诊治方法的不足和优势，这也是比较影像学教学法应用的必然和必要性。

4.比较影像学的应用模式。在现代医学影像学的比较影像学教学模式中，首先应该通过专题讲座让学生真正明白和理解比较影像学的基本方法和概念，然后以多组病例为切入点对具体的方法进行讲授，最后在实际的工作中，尽量多和学生一起应用比较影像学的方法对疾病进行诊断。

三、比较影像学在医学影像学教学中的重要性及其应用

1.满足了现代医学影像学的发展需求。在传统的医学影像学教学中，教师往往都是按照教材的顺序依次对各个组织系统的成像原理、成像方法、正常和异常影像的表现等进行讲解，而对于其他影像学的表现很少涉及，显然学生很难从整体上对疾病的认识进行把握，同时对各种医学影像学的诊断手法也缺乏系统的认知。目前，随着各种成像设备的横空出世，比如三维后处理软件工作站等，使得影响图像质量和检查范围不断得到提升。在这种情况下，传统的教育模式显然无法满足学生在未来的临床工作需求。因此，在授课中加入其它医学影像学的表现，并对图像之间的差异进行比较，能够显著提升医学影像学的教学效果，满足现代医学影像学的发展需求。

2.疾病的全面、多角度分析。应用比较影像学可以向学生更加全面以及多角度地对疾病进行了解，一般情况下在对某种疾病的影像学表现时，适当地结合其他影像学技术进行展现，能够通过比较来找出该种疾病在不同影像表现间的相似和不同之处。从而在各种影像表现所反映的解剖、病理、生化等信息间的联系的基础上，有针对性地解析为什么会出现该种影像，比较适合于学生在本质上对疾病的成因、发展和预后进行了解。可以说，每种医学影像学在疾病的诊断中都有着各自的优势和不同，学生能够学习和掌握同一种疾病的不同成像技术和检查方法下的图像特征，有利于从全面和多角度下对疾病进行分析。

3.提高了学生的临床实践能力。随着现代化医学影像学学科的发展，学生在实习时面对的内容一般情况下是非常多的，其往往在面对CT、MRI、普通X射线以及超声等各种影像学诊断手段时显得无从下手，即使当时掌握了，随着时间的推移仍然被遗忘，从而不得不回到岗位后再重新学习。而比较影像学将从根本上为此类问题的解决提供了一种良好思路，学生在比较影像学的教学手段之下，可以对各种不同医学影像手段进行横向的比较，在此基础上还可以实现举一反三、触类旁通，从而有效提升了临床教学的效果，从而建立起了影像专业整体框架，能够认识到影像专业的发展方向，使其对将来走向工作岗位充满信心。

4.比较影像学的具体应用内容。一般情况喜爱，比较影像学课程的主要内容可以归纳为如下两个方面，其一是对各种医学影像学自身发展的纵向比较：（1）影像设备的进步、更新和与之相联系的新技术的采用，这些进步给临床带来的益处;（2）显像剂的发展史及与之相联系的新技术的采用;（3）介入显像的发展史以及有针对性地解决的临床问题;（4）从各影像学各自的纵向发展史中找出共性和规律，以预测今后的发展。

其二是对各种医学影像学技术的横向比较：（1）各种医学影像学技术的原理、方法、适应疾病、诊断效能以及优缺点等;（2）各种医学影像学技术的准确度、灵敏度以及特异性;（3）同一患者各病程的影像学比较;（4）各种医学影像学技术的性能及成本比较;（5）创伤性及其不良反应;（6）各种医学影像学技术在疾病决策方面的比较，通过比较提出对某一疾病检查的优选方案。

四、结语

总之，医学影像学作为当今发展迅速的一门医学学科，分散和融合必定会成为未来的主流趋势，这也是比较影像学教学方法应用的必然性，从而为未来培养出高素质医学影像综合人才的奠定重要基础。

参考文献：

[1]胡芳，王志强，罗红缨，李涛，张盛甫，刘晨. 比较影像学结合CTM在医学影像学实践教学中的应用[J]. 湘南学院学报（医学版），2013，01：71-73.

[2]王少雁，王辉，李佳宁，冯方，陈素芸，吴书其，傅宏亮. 比较影像学与PBL教学模式改革在核医学住院医师规范化培训中的应用[J]. 教育生物学杂志，2013，04：294-297.

[3]杨欣，孙鹏，李丹，潘宁，王薇，卢晓潇，郑春梅，曹霞. 比较影像学在超声教学中的应用研究[J]. 黑龙江医药科学，2009，05：20.

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医学影像技术高素质人才培养计划随着科学技术的不断发展，我国医学领域医学影像技术也在计算机技术的带动下，进入了智能化、数字化以及精细化的时代。这种趋势的发展给我国医学影像高素质人才的培养提出了新的要求。当前由于受各种原因的影响，我国这方面的高端人才培养还存在着诸多问题，急需根据实际情况对课程体系以及培养方式进行调整，以提升人才培养的质量。

一、当前我国医学影像技术现状分析

医学影像技术的提升主要有两个要素：一是设备，二是人员，下面着重对这两点进行分析。

1.随着信息技术的不断发展，我国医学影像技术也有了很大的提升，逐渐向智能化、数字化以及精细化转变。在医院的应用中，CT、DSA以及PET等设备有了大范围的应用。这对于提升我国医院的医疗技术水平有着非常重要的作用。但是在设备的应用上还存在诸多问题：首先，由于人才的缺乏，使得各个大型医院的医疗影像设备不能充分的发挥其应有的作用，同时医学影像设备的质量也很难得到控制；其次，现在我国各个大型医院的医疗影像设备主要靠进口，每年需要花费大量的资金购买设备，而我国自己开发研制的设备与国外技术相比，还存在着比较大的差距。

2.任何科技含量高的医疗设备的应用，都需要相应的人才。人才是根本，没有人才的支撑，技术水平就无法得到提升。然而，当前我国医学影像人才的培养中，所存在的问题还比较严重。首先，自上世纪50年代到90年代末期，进行医学影像技术培养主要是以中等教育为主，这就使得目前我国各级医疗机构中从事医学影像技术工作的人员普遍存在学历低、知识结构老化的问题，极大的阻碍了我国医学影像技术的提升。其次，人才培养模式上存在问题，国外的医学影像高等教育主要是以培养高素质的技术人才为主，而我国却将重点放在了诊断人才的培养上，这使得我国培养的高学历医学影像诊断博士以及博士后比较多，而影像诊断技术人才却相当的贫乏。

二、我国医学影像技术高素质人才培养模式的思考

鉴于我国在医学影像技术培养中存在的不足，需要从理论以及实践上对其进行反思，从而构建起符合时展与需要的人才培养体系。笔者长期工作在教学一线，通过自己的教学实践病查阅了相关资料，特提出以下几点建议：

1.不断对课程体系进行优化

医学影像技术的发展十分的迅速，尤其是在当前信息技术时代，医学影像技术早已进入了数字化、智能化以及精细化的发展阶段，这就给课程教学上提出了新的要求。新的理念以及新的技术不断出现，传统的教材已经远远不能满足当前以及今后教学的需要。因此，需要对教材进行补充和完善。在教学中，不但需要使用主教材，还必须配备相应的辅助教材。教学内容应该从单纯的X线教学向多种医学影像教学发展。与此同时，要在教学课件中及时的补充新的内容，以便能使学生的知识结构更加完善，符合时代的发展。在教学的时候，可以对传统的教学方式进行改变，将课堂充分的让给学生，并安排影像事例分析，还可以进行小组讨论，从多方面培养学生的能力。

2.创新教学内容与教学方式

随着科学技术的发展，课堂教学方式也有了很大变化。当前，多媒体教学等新的教学方式已经被多数人所接受。因此，在进行医学影像技术教学的时候，要充分的利用现代化的教学方式进行教学。理论课程的教授可以使用幻灯片或者问题式解答的方式进行，同时对于所教授的内容进行充分的准备，转变原来的单向教学方式，向师生互动方向发展。这种启发式的教学方式，能够极大的提升学生自主探索问题的意识和能力，同时还有助于学生团队精神的培养。

3.重视学生影像思维能力以及创新思维的培养

思路决定出路，思维能力的重要性是不言而喻的。在进行医学影像教学的时候，要注意提高学生影像分析思维能力。对于教学中一些比较重要的问题，可以先设置疑问，之后再进行解答。要培养学生发现问题的能力，最大程度的鼓励学生、启发学生，使学生能够自主的提出问题，并发表自己的看法。另外，还要不断提升学生影像诊断思维水平，这就需要不断强化学生的临床基础知识。对于教师来说，要不断提升自身的素质，不断进行学习，掌握最新的知识，同时还要不断学习新的教学法，重点关注如何从思维上提升学生发现问题以及思考问题的能力。

三、结束语

综上所述，医学影像技术的发展对于高素质人才的要求越来越高，而当前我国在这方面人才培养上还存在着诸多问题，严重影响了我国医学影像技术的发展水平。在本文的分析中，笔者对当前所存在的问题进行分析，然后提出了自己的几点建议，期待这些建议有助于我国医学影像技术高素质人才的培养。

参考文献：

[1]王晓艳，王鹏程，宋莉，邱建峰，谢晋东. 培养我国医学影像技术高素质人才的思考[J]. 中国医学物理学杂志，2013，（03）：4212-4214.

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医学影像学是当今医学领域中知识和设备更新最快的学科之一。随着科学技术的进步，新型医疗没备不断更新换代。医学影像设备也以日新月异的速度飞速发展，相继出现CT、核磁共振（MRI），以及CR、DR、DSA等数字医学影像设备。医学影像检查技术已不是原先单一X线透视和摄影技术，而是多项技术的综合。随着医学影像设备不断的更新换代，影像技术将得到更多的发展空间，尤其是介入放射学的展开、分子影像学的应用，体现了医学影像检查技术在临床医学领域中的重要地位，将来有可能发展成为一门相对独立的学科。这将对医学影像技术人员的技术和素质提出更高要求，因此，提高医学影像技术人员的综合素质也成为了新时代医学影像发展的一个重要方面。放射科没有一支好的影像技术队伍，就会为临床诊断带来很多不便，甚至误诊、漏诊。本文浅谈一下新时代医学影像技术人员的综合素质教育。

1医学影像技术学发展的特点集中体现以下四个特点

医学影像技术的数字化。随着CT、MRI、CR、DR、DSA等数字医学影像设备出现与应用，照片图像也由原来屏片系统的模拟图像转变为数字图像。强大的图像后处理技术使图像的质量有了明显的提高且数字化图像便于存储和传输。目前，全国大部分大中等医院已经普遍应用了X线数字成像设备。医学影像技术的网络化。PACS系统的广泛应用，有利于开发新型影像学技术，如远程放射学和远程介入治疗等。PACS的建立不仅解决了图像的存储、查询、管理、无胶片化、远程传输和诊断等问题，而且为影像学科的一体化提供了必要的条件。例如，临床医生可以在网络上互相调阅各种医学影像学图像，进行后处理，统一发出所有影像学检查的综合报告，为疾病的诊断和鉴别诊断服务，为建立“大影像科”奠定坚实的基础。医学影像技术的融合化。不同设备、不同图像、不同专业人员之间的融合即是医学影像技术的融合。其是利用计算机技术，将各种影像学检查所得到的图像信息进行数字化综合处理，将多源数据协同应用，进行空间配准后，产生一种全新的信息影像，以获得对研究对象的一致性描述，同时融合了各种检查的优势，从而达到计算机辅助诊断的目的。医学影像技术的标准化。影像学科一体化及远程放射学都需要统一的影像质量和影像技术的标准。

2医学影像技术人员综合素质要求

思想素质要求。医学影像技术人员要摆正自己的心态和位置。医学影像技术人员应具备强烈的专业自豪感和爱岗敬业的精神，实事求是的科学态度和高度的责任心，要克服自卑感，坚决反对诊断第一、技术第二的错误观点。由于技术人员处在第一线，直接与病人接触，所以要牢固树立以被检者为中心的理念，设身处地地为患者着想，一切为了患者。注重团体精神，互相配合，充分把握各个环节，才能认真完成患者在放射科的检查、治疗工作。在思想上要把技术路线向以下3个方面转移：灯箱上的照片硬拷贝向软拷贝的影像质量评价转移；单一的图像技术向具有综合图像诊断技术的能力转移；单纯的技术操作，向发挥设备、软件功能最优化的能力转移。没有影像技术人员第一线的辛勤工作，也不能体现诊断医生的诊断价值。专业素质要求。医学影像技术学是一门具有相对独立性的学科，是医学影像诊断的基础，使医学影像技术学成了一门新的边缘学科。它涉及面较广，包含放射物理、人体解剖和生理、药理、临床医学、影像设备、影像技术、影像诊断、电子技术、医学工程、计算机知识、放射治疗、暗室化学、高等数学、医学心理学等多门学科。因此，技术人员要掌握必要的医学基础理论知识、计算机图形处理技术、现代医学影像学的基本原理、特点和临床应用；掌握现代医学影像设备的正确使用和日常维护操作技术以及必需的外语能力；掌握文献检索、资料查询方法，同时具备一定的科研能力。继续教育素质要求。医学影像技术员要有时代的紧迫感，危机感。加强自身专业学习，定期学习交流，阅片评片，分析照片质量，参加各种专业学术会议，增加见识，选送部分人员外出学习进修，参加技术培训，组织有丰富经验的技师定期对年轻技术人员讲解技术操作经验和理论基础，增加基础理论学习。医学影像技术应专业化、正规化、现代化；建立高等专业教育体制，增加高层次的培养渠道及强化在职人员的继续教育。现行的教科书和培训教材要及时更新，以适应高科技发展的要求，技术人员队伍应该由大学程度的专业技术人员来充实。外语素质要求。务必加强外语能力和计算机技术学习，只有具备一定的外语能力才能阅读和设定设备的各种参数，了解设备的性能，掌握其安全操作，了解国外新技术的信息，吸取先进经验。熟练地掌握计算机技能，才能很好地操作越来越智能化的新型医学影像设备，才能完成各种图像处理技术。对外宾的接待和检查工作也能顺畅的进行，避免遇到语言不通的尴尬情况，这是新时代的基本语言能力要求。道德素质要求。要加强职业道德和防护知识的培训学习，严格掌握医学影像的适应证，尽可能以最小的辐射剂量来获得最大的诊断信息，要把辐射剂量最小化的原则提高到职业道德，对人类、对自己负责的高度来认识。心理素质要求。影像技术人员应具备有良好的心理素质，爱岗敬业，认识技术工作的重要性，正确对待自已的工作，最终达到为患者提供良好、优质的服务。