水利水电建筑工程专业精选(五篇)

序言：作为思想的载体和知识的探索者，写作是一种独特的艺术，我们为您准备了不同风格的5篇水利水电建筑工程专业，期待它们能激发您的灵感。

篇1

关键词:社会服务;高职院校;提升;有效途径

1、引言

近年来，高职院校都将提高人才培养水平、增强科学研究能力、提升社会服务能力和推进创新创业教育等作为内涵建设的主要任务，这是高职院校长远发展的重要内容，也是高职院校评估的主要指标。随着高职院校的日益增多，其在社会的地位也逐渐凸显，特别是对区域经济发展中所发挥的功能。许多高职院校都逐步认识到了提升社会服务能力的重要性及积极作用，主动探索通过多种途径开展各种行之有效的社会服务活动，起到了地方和学校双赢的效果。但是，在开展社会服务活动的过程中，也会出现一些困难和矛盾，影响各高职院校及其参与教师的积极性和服务热情，阻碍了各高职院校深入开展社会服务的步伐与进程。本文以四川水利职业技术学院水利水电建筑工程专业为例，叙述了该专业社会服务现状及当前存在问题，分析研究了提升该专业社会服务能力的途径。

2、水利水电建筑工程专业社会服务现状

四川水利职业技术学院水利水电建筑工程专业依托地域和行业优势，整合专业资源，发挥人力资源优势，开展技术和培训服务，服务藏区和新农村建设，实施水利科普知识宣传，社会服务能力显著提升。

(1)依托行业优势，开展技术和培训服务

充分利用本专业师资力量，紧跟水利事业大发展步伐，依托本专业在行业中的影响力，大力开展技术服务项目和技术培训项目，平均每年开展设计、监理和咨询等技术服务项目10余项，开展基层水利站所长培训、水利局局长继续教育培训、水利行业专业技术人员知识更新和继续教育培训等服务项目5项。

(2)整合专业资源，服务新农村和藏区建设

充分利用本专业的人力优势和资源优势，实施智力支农扶农计划，先后为崇州市鸡冠山乡竹根村、都江堰市中兴镇红旗社区和都江堰市幸福镇永寿社区提供技术和经济扶持，为四川省兴文县水务局基层水利技术人员、都江堰市中兴镇红旗社区农村剩余劳动力开展技术培训。本专业与阿坝藏族羌族自治州水务局合作，服务藏区，深入基层，为其开展专业技术人员知识更新和继续教育培训;为阿坝县境内的羊高电站提供技术咨询，解决了当地垮沙乡和柯河乡的用电紧张问题。

(3)发挥专业资源优势，实施水利科普知识宣传

利用暑假和课余时间，教师带领学生团队，深入基层，进行水利科普知识宣传，使广大人民群众知水、识水、懂水，与水和谐相处，营造和谐水利;与四川水力发电工程学会合作，策划并制作完成水电科普动漫宣传片，面向全省青少年学生开展水利科普知识教育;我院作为四川省水力发电工程学会科普工作委员会挂靠单位，定期召开四川省水力发电工程学会科普工作委员会工作年会;定期举办“一战到底”水利水电科普知识竞赛，激发了学生专业学习的兴趣和热情。

3、水利水电建筑工程专业社会服务存在问题

虽然四川水利职业技术学院水利水电建筑工程专业近年来在提升社会服务能力方面做了大量工作，但期间也发现存在一系列问题:

(1)服务需求难以满足

水利水电建筑工程专业的服务对象主要为四川省内各水利类事业单位的在职员工和各施工、监理等企业单位的员工，各单位的需求不同，要求社会服务的内容就要有所不同，而教师毕竟是长期在教学一线工作，虽然教学经验丰富，但对新技术和新工艺等的认识不一定十分到位，所以即使尽其所能也不一定能全方位地提供各类社会服务，完全满足各单位的需求，从而降低了学校与服务对象双方开展深度合作的热情，影响了社会服务活动深入、全面地开展。

(2)服务时间与地点具有随机性

由于服务对象散布于四川省各个不同的区域，而且都有日常的工作要进行，很难整齐划一地在某一固定地点接受学校的服务活动。而学校校址固定，办学具有规范性，必须有规律地安排学校教学和其他工作，在时间、空间上不允许存在随意性。所以，教师们只能利用周末、校内无课的时间，前往各地开展社会服务活动，协调一个双方都合适的时间和地点很困难，直接影响了社会服务在技术、智力支持上的时效性。

(3)对社会服务工作认识不到位

学校和服务对象对开展社会服务活动的认识比较模糊。学校对社会服务的重视程度不够，校企合作仅作为建立实习实训基地和就业基地的一种途径，没有真正把社会服务作为学校的主要职能，甚至把社会服务当作影响教师教学工作的“副业”而限制它。一些服务对象对与学校合作、接受学校提供的服务态度不明朗，有的认为不能增加即时收益而没有必要徒增麻烦，有的对学校服务能力尚不认可，有的认为学校社会服务仅是为了学校的发展所以不愿意为此劳神费力。

(4)过分关注服务效益

社会服务是属于营利性还是非营利性活动不明确。如果是营利性活动，服务对象的要求就会比较高，对经济效益的追求大多存在即时性，渴望立竿见影，花最少的钱获得最大的收益，包括服务时间、服务地点和服务内容等都要以服务对象的方便性为主，而学校提供的社会服务以技术服务、智力支持、素质提高为主要内容，在较短时期内不一定能够产生明显的经济效益，容易导致服务对象产生急躁情绪，对学社会服务期望值下降，对校企深度合作热情不高;如果是非营利性活动，学校就需从每年本来就捉襟见肘的教学经费中划拨专项经费用于社会服务活动，不光是财力，还需人力、物力、智力等各方面同时投入，才能保证社会服务的顺利开展，所以导致了开展社会服务活动的积极性不够高，服务时间、服务地点和服务内容等能否满足服务对象的需求也不够重视。

4、提升水利水电建筑工程专业社会服务能力的有效途径

(1)进一步正确认识社会服务的内涵

社会服务是高职院校的基本职能之一，没有社会服务能力，就没有生机;高职院校教师如果毕业即教学，不参与社会服务活动，就缺少实践锻炼，不能很好地实现理论与实践的结合，难以提高教学水平，难以担当现代职业教育的重任;各企事业单位如果长期缺乏技术、智力支撑，不仅现期发展速度与效益将打折扣，而且也将缺乏发展后劲。因此，无论是高职院校、高职教师，还是行业企业单位，都需要高度重视高职院校社会服务的开展，并将其作为促进发展、实现多赢的一种主要途径。

(2)构建社会服务的体制和机制

高职院校需将社会服务工作纳入学校的工作议程，有相关的职能管理部门和组织人员队伍，制定配套的管理办法和规章制度，制定社会服务战略规划。社会服务的宗旨与办学方向需一致，有利于教学的开展和人才的培养，有利于科研水平的提高和学校总体实力的增强;社会服务与地方经济社会的发展需一致，结合地方经济社会发展的实际需要进行。要制定相应的激励政策和措施，鼓励教师积极参加社会服务，如将教研人员的社会服务成果以适当的标准折算成工作量，作为晋升职称和获得奖励的条件之一，报酬分配合理，提供社会服务时间、信息、经费、设施等方面的支持，推动科研成果的生产力转化。

(3)实现社会服务团队的组织化

将社会服务团队划分为教师与学生两个主体团队，不但可以增加社会服务的组织性，还可以增强社会服务的计划性，实现社会服务与企业、社会的有效衔接，同时以团队为单位提供社会服务，可整体带动团队成员的社会服务意识与水平。此外，教师的服务能力是整个社会服务的重中之重，因此，要重视教师的学历教育、继续教育、实践技能训练，提高他们的整体素质和实践教学能力;要大量聘请行业企业的专业人才和能工巧匠到学校任教，加大兼职教师的比例;要增强教师的社会服务意识，提高他们的科技开发服务能力，引导他们为企业和地方经济发展服务。

5、小结

水利水电建筑工程专业的社会服务工作要想持续有效地开展下去，需要四川省水利行业的政策，需要学校领导的重视，需要全体教师和学生不断的努力，需要各企事业单位的支持与配合，这样才能形成水利水电建筑工程专业社会服务的长效机制，实现学校、师生和社会三赢的效果。

参考文献:

［1］蔡新职，王梓林．高职院校社会服务遭遇的障碍及其跨越［J］．黄冈职业技术学院学报，2013(5)．

［2］蔡新职．骨干院校服务新农村建设的实践与启示［J］．温州职业技术学院学报，2013(02)．

［3］廖惠，卿杨燕等．社会服务在地方高职院校发展中的功能定位及其提升对策研究［J］．文教资料，2010(4中)．

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培养目标：培养从事中小型水利水电工程设计、水利水电工程施工与管理工作的高等技术应用性专门人才。

主要课程：工程制图、工程力学、工程测量、工程地质、水利学、土力学、水电规划、建筑结构、水工建筑物、水利水电工程施工、水电站、建筑概论、概预算与招投标等。

择业方向：毕业生面向水利水电行业的大中型企事业单位和地方水利部门，从事水利水电工程的设计、施工和管理工作。

（来源：文章屋网 ）

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关键词：运行机制 专业带头人 骨干教师 兼职教师 双师素质教师 教学团队

校企合作，加强水利水电建筑工程专业教师队伍建设，实施“双送”、“双挂”工程，即送青年教师到企业参加生产实践，送教师到高校深造；选专业教师到企业挂职，选企业技术人员来校挂职。突破现有体制，建设 以“双师型”教学团队为重点， 以专业带头人为核心，以专业教研室为载体，专兼结合、结构合理、动态组合、团结合作的“双师型”专业教学团队。

一、建立和完善师资队伍建设运行机制

制订和完善《“双师素质”教师培养认定办法》、《专业带头人、骨干教师选拔和管理办法》、《兼职教师聘任与管理办法》、《专业教学团队建设与管理办法》等项制度，为建设一支专兼结合的双师结构的优秀教学团队提供制度保障。

制订和完善《专业教师到企业实践锻炼管理规定》、《校企合作企业职工培训管理办法》等项制度，为校企合作教师培养、培训和企业职工培训、继续教育提供保障。

依托企业技术研发平台和学院人力资源优势，与企业合作开发新产品、解决生产技术难题，为使新技术、新产品的研发工作顺利实施，要完善和制订《校企共同开展应用研究与技术开发管理办法》、《校企合作社会服务项目管理办法》、《校企合作科研经费管理办法》等项制度。

制订和完善《教师教育教学质量评价办法》、《教师学时津贴发放办法》、《教师职称评聘办法》、《兼职教师课时津贴发放办法》、《校企合作技术服务奖励办法》、《校企合作奖励基金管理办法》、《企业专业带头人、兼职教师教学与科研工作奖励办法》等项制度，鼓励教师到企业顶岗实践，积极参与企业的应用研究与技术开发。鼓励企业专家和技术人员到学院担任专业带头人和兼职教师，参与学院的专业建设、课程改革。

二、专业带头人培养和聘用

在副高以上职称的骨干教师中进行遴选，通过国外学习、国内培训、生产现场锻炼等途径培养专业带头人1名，从水利水电建筑企业中聘请1名专业对口、知名度高、实践经验丰富、富有创新精神的行业领军人物或企业技术专家作为兼职专业带头人，把握行业发展动态，紧密联系企业，开展技术讲座，参与人才培养模式改革，指导人才培养方案制定，指导课程建设。

校内专业带头人具体培养措施如下：①到德国等国外对口院校或企业学习高职办学模式、课程体系开发和先进的职教经验；②到国内职业教育领先院校进行培训，学习高职办学模式、先进的职教经验、课程体系开发与课程建设；到国内专业对口的知名院校学习新技术、新知识和新方法，提高科研能力；③由校企合作工作站具体负责校内专业带头人每年到合作企业锻炼，参加生产实践，提高实践技能，学习新工艺、新技术，为企业提供技术服务，研究开发课程体系。

兼职专业带头人在国内进行职业教育理论、教学方法和教学模式培训，学习新知识和新技术，规划专业发展，从事专业建设、人才培养模式改革和课程体系建设以及实训基地建设等工作。

通过多种途径的培养，校内专业带头人具有较高的专业组织、教学及课程设计能力，并获得工程师资格，能够指导骨干教师开展教学和科研活动，并在核心期刊，带领整个教学团队进行专业改革与建设，为企业提供技术服务。兼职专业带头人有较先进的职业教育理念，能够与校内专业带头人一起组织领导教学团队进行专业人才培养方案制定、课程体系开发、课程建设和实训基地建设。

三、骨干教师选拔和培养

校内选拔具备讲师（或具有硕士学位）（以上）职称的优秀教师作为骨干教师，熟悉该专业最新技术状况和发展动态，有较强的课程开发、动手实践、技术研发、教学改革与创新等能力，能够培养青年教师、为企业提供技术服务、参加自治区级科研项目或自治区级（以上）精品课建设，主持1到2门专业核心课程建设。从校外兼职教师中选拔具备工程师、技师（以上）职称的技术专家、能工巧匠为兼职骨干教师，能从事专业核心课程的教学，指导并培养校内青年教师实践技能，参加专业建设、参与制定人才培养方案等工作。

具体培养措施如下：校内骨干教师①到国外专业对口、教育水平较先进的高职院校进行培训，学习高职办学模式和先进的职教经验；②到国内职业教育领先院校学习高职办学模式和先进的职教经验，以及高职职业课程体系开发与课程建设；到国内专业对口院校进修，学习新技术、新知识、新方法，提高科研能力；③由校企合作工作站具体负责，定期到内蒙古黄河工程局股份有限公司、富凯龙水利水电集团等合作施工企业顶岗实践；承担企业技术服务项目。学习新工艺、新技术，参与企业技术革新或项目开发。校外兼职骨干教师参加校内举办的职业教育培训或讲座、学术讲座或学术交流，与校内专任教师共同开发课程等。

通过多种途径的培养，使骨干教师能够协助专业带头人完成专业建设和优质核心课程建设等任务；承担专业生产性实训教学工作；在公开刊物上发表相关的论文，带动青年教师，为本专业建设发挥骨干作用。

四、兼职教师的聘用

兼职教师应具备较强的技术研发、技术革新及设备操作能力，能进行教学及实习实训指导工作。从水利水电建筑企业择优挑选，建成由50名企业一线专业技术人员和能工巧匠组成的动态兼职教师资源库，保证兼职教师的整体质量。建设期内从兼职教师资源库中聘用相对稳定的30名实践经验丰富、精通水利水电施工技术和生产流程的技术骨干作为兼职教师。落实学院《兼职教师聘用与管理办法》，定期对兼职教师的教学水平和教学业绩进行考核，以确定是否继续聘用。考核结果为优秀的兼职教师，根据学院有关兼职教师的基本任职标准和奖励办法，给予奖励，提高其待遇。在兼职教师上岗前，由专任教师对其进行职业道德及教育理论等科目培训，使其具备高校教师应有的职业素质；加强高职教育理论学习，提高兼职教师的教学水平；充分发挥兼职教师实践能力强的优势，使其参与专业建设、课程开发和教研教改活动，承担实习、实训等课程的教学任务，参与校内外实训基地建设，负责对专任教师实践能力进行培养。计划将指导学生实施完整工程建设项目、顶岗实习指导任务、讲授专业核心课程《水工建筑结构》、《典型水利工程》、《水利工程测量》、《水利水电工程施工》、《水利水电工程施工组织与管理》和《水利水电工程造价与招投标》的任务均由兼职教师承担，使兼职教师承担的专业课程学时比例超过50%。

五、双师素质教师培养

对已具备双师素质的教师，加大下企业锻炼的力度，继续进行保鲜培养。针对尚未具备双师素质的青年教师，通过企业实践和专业技能培训以及参与项目建设等途径，使具有双师素质的专业教师比例达到90%以上。

具体培养措施如下：①到国内职业教育领先的高职院校培训1次以上，及时了解水利水电建筑工程行业新技术、新工艺，不断更新专业知识，提高教师的专业理论水平；②由校企合作工作站具体负责，到校企合作施工企业进行2个月的专业实践训练，使其具备在企业从事水利水电建筑工程专业技术工作的实践技能；③参加全国各项专业技能大赛，提高专业教师的实践动手能力；④参加专业技能等级认证培训；⑤参加实训基地、实训室建设。

六、教学团队建设

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关键词:水利水电建筑工程；技术管理；对策

在建筑行业的管理中，最重要的一项便是工程技术的管理。工程技术管理是保证建筑企业施工质量与安全性的重要基础。做好工程技术管理，能够不断提高建筑企业自身的经济效益。水利水电建筑工程包括了多种工程技术、专业以及工种。要想做好水利水电建筑工程技术管理工作，就必须严格遵守我国相应的施工标准以及工程的实际情况，才能够保证工程的质量达到规定的要求，才可以为社会提供安全可靠的水利水电建筑工程项目[1]。

1水利水电建筑工程技术管理的内容

在工程施工设计阶段，水利水电建筑工程技术管理主要是调查并分析工程的相关资料，包括对设计方案与相关文件的审核等。这一阶段的建筑工程技术管理对于整个建筑工程项目有着不可忽视的作用。在工程施工阶段，水利水电建筑工程技术管理主要是审查并分析施工过程中所使用的施工方案以及施工技术，分析施工过程中所遇到的质量问题及其出现的原因，然后采取针对性的解决措施，科学地管理施工中所遇到的施工技术的变更与交底工作。在工程竣工阶段，水利水电建筑工程技术管理主要是总结并存档施工中所使用的施工技术的资料，为建筑企业施工技术管理水平的提高[2]。

2提高水利水电建筑工程技术管理水平的有效措施

2.1加强施工过程中的安全管理

安全问题是任何一个工程都不能忽视的重要问题。工程项目的负责人要树立起安全施工意识，不断为施工人员开展安全施工教育，将安全性放到工程建设中的首位。水利水电建筑工程施工技术人员要对施工现场加大安全管理的力度，及时纠正一些施工中的违章行为,并采取严厉的处罚措施。对于施工需要用到的设备要采取先检验后使用的方式，保证施工现场中的设备都是合格的。

2.2根据建筑工程技术的要求与制度进行施工

在水利水电建筑工程的建设过程中，施工企业的技术管理人员必须根据技术要求与制度对施工进行严格控制，严格控制好施工中每一环节的质量。实行岗位分工责任制,确保责任能够落实到每一个员工的身上，提高施工人员的责任意识。还要对采购人员加强管理，建立建筑材料管理制度，保证建筑材料的质量能够达到规定的要求。

2.3严格控制施工成本以及施工工期

在实际施工的过程中，施工企业必须对施工成本及工期进行合理控制，在相应的施工规章制度以及施工流程的规定下，不断加强对施工成本的控制，对工程中的每一环节进行成本预算管理，在工程质量得到保证的前提下，最大程度地降低工程施工的造价。还要根据实际施工方案、内容等对工程建设周期进行合理安排，为水利水电建筑工程的实际施工创造一个有序、规范的施工环境。

3结语

对水利水电建筑工程技术管理进行研究具有非常积极的作用，能够为水利水电建筑工程的建设创造许多有利的条件，既保证了施工的安全性，还有效地提高了建筑工程的质量，能够为社会的发展发挥出更加积极的作用。

作者:雒玉新 单位:定西武阳水利水电工程有限公司

参考文献:

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【关键词】水利水电建筑工程；能源消耗；降低能耗；节能

引言

据相关调查，在全世界的能源消耗大国中，我国名列前茅。于是我国现在几乎各行各业都在提倡降低能耗，从而保护我国的环境资源。，因此水利水电建筑工程对我过的环境资源影响非常大。为了保护我国的环境资源，在水利水电建筑工程的工作中，我们越来越频繁的将降低能耗列为我们水利水电建筑工程的一项重要工作。从而研究水利水电建筑降低能耗的相关方法与措施。

一、水利水电建筑工程施工阶段的节能措施

水利水电建筑工程包括对水利水电建筑的建造以及对其的使用。我们在水利水电建筑工程的施工设计直到最后的水利水电建筑投入使用中，可以分为水利水电建筑的建设耗能、使用耗能、垃圾清理耗能。其中建筑的建设最主要的便是水利水电建筑的施工，这是一个消耗大量能源的重要环节，最主要的便是对钢材、水泥、木材这类高耗能材料的消耗以及对电能、机械动能等能源的消耗，这在我们的施工定额的预算中是可以看出的。而水利水电建筑在使用中由于建筑功能是利用水力发电的，所以水利水电建筑的使用耗能以及垃圾清理耗能几乎可以忽略不计。所以我们可以针对水利水电建筑工程的建设耗能来分析并开展降低耗能的方法。

1、优化建筑工程设计

水利水电建筑的施工设计阶段是这个建筑工程降低耗能的最关键阶段。若是计划的不够合理，将使得在整个建筑施工过程中不能够降低能源消耗。所以在建筑工程的设计过程中，采用最为科学的施工设计，并且对建筑设计、施工方案以及施工进度都加以优化，施工技术要引用最为先进并节能的，在水利水电建筑施工设计计划这一阶段我们一定要进行全面的考虑，充分的利用可循环能源，环境气候等，并且要把对高耗能材料的使用讲到最少，充分的利用水利水电建筑施工地周围的风能、太阳能等，以及对施工措施的计划也要尽可能的选择节能设备，节能建材。

2、优化建筑施工过程耗能

在水利水电建筑的施工阶段，我们可以采取相对合理的施工措施，根据施工计划中的降低能耗的计划来施工，从而降低施工能源的消耗，在水利水电建筑的施工过程中，我们的挖掘机与搅拌机等高耗能设备可以尽可能的采用节能型挖掘机与搅拌机，从而其耗电量、耗油量等便可以减少许多。在建筑的施工过程中，我们尽可能的以新型节能建筑材料来代替以往使用的高耗能建筑材料，并且采用节能设施、节能的施工工艺等，从而令整个施工阶段的能耗相对减少许多。例如，我们可以利用新型节能砖来节约资源；利用特殊的施工技术，在水利水电建筑需要投入使用的一些散热部位，我们可以附加隔热层这种特殊的施工工艺，从而使得水利水电建筑的使用阶段也可以减少能源消耗。我们在施工的过程中，若是发现了更多的节能措施，在确定其安全保障的情况下，应及时的采用这种措施来降低生产的能源消耗。

二、在水利水电建筑使用阶段的节能措施

1、加大降耗投资

降低能耗的工作，是一定会产生成本的，所以若想彻底的降低能耗，便要在技术与设备的引进都要选择最为节能的，而我国的市场经济的特点便是节能设备与器材相对来说价格要比一般高耗能技术与设备的价格高出很多，所以一定要对降低能耗进行大量投资，从而使得水利水电建筑的工作效率与施工进度都会提高很多，看似加大了邮资力度，实则更加节约了水利水电建筑工程的成本。

2、对资源利用率进行合理安排

在水利水电建筑投入使用的过程中，我们要对资源利用率进行合理的安排。我们首先便是要提高人力资源的利用率。对于人力资源，我们要合理的进行安排，根据岗位需求去对人力进行编制分组，设置分配计划。努力使得整个水利水电建筑工程的所有人力做到人岗匹配，充分发挥每个人的才能，从而使得人才免遭浪费。然后我们便要求充分的对水利水电建筑的技术资源的进行利用，提高其利用率，在生活中可以采用风能、太阳能以及我们最为近水楼来的优势：水能等的能源利用技术，并且要使用更加环保的绿色生态建筑建材，和低能耗的设备来提高工作过程中的器械使用率以及工作效率，降低建材能耗。再者，我们要对水利水电建筑的使用过程中的物质资源进行充分的利用，提高其能源利用率。在我们的工作过程中会有许多的工程材料例如支护用品、专用机械器具、配件等，我们可以对其进行多次的重复利用，对于材料使用率要进行高度周转，并且对于一些废旧工作物资要回收利用。

3、增强节能意识

在水利水电建筑工程中，建筑企业可以对我过现行等的有关节能的法律法规、国家的政策以及这项水利水电建筑工程的实际的具体情况进行结合，从而制定出节能降耗的一些相关方法。例如，我们在水利水电建材工程的实施过程中，可以对建材，尤其是需求量大的一些混凝土、钢材等以及其余的周转材料制定出相应的节能方法计划。也可以对排放物进行控制并减少排放物，如粉尘、废气、废渣、废水以及其他建筑垃圾的排放进行整治与控制并减少排放量，从而对我们的生态环境进行保护。对于我们的工作人员也可以为了提高他们在工作过程中的降低能源消耗意识而制定相关能耗的奖惩措施。

4、水利水电建筑工程与环境资源的关系

我国的生态环境一直在恶化，生态能源的消耗是一部分问题，但是还有一部分便是环境资源的问题。而我们的水利水电建筑工程在需要降低能耗的同时，也应面对其对周围环境的影响，从而找出合理的保护环境资源的方法。水利工程事业在兴建过程中对周遭的自然环境与社会环境都有所影响。而对于这些影响，我们要在建筑过程中，对其影响进行调查研究，并针对其问题去降低减排，大力开展水下泥沙与河道的保护工作，对于受到工程影响的建筑周边居民，我们应申请相关政府开展并完善移民政策，从而对这些居民进行相应的补偿。

结语

我们在水利水电建设工程的开发建设过程中，对于建设工程对周围的生态环境以及能源消耗的一些负面问题与影响，我们一定要正视并重视，从而积极主动的去寻找相关的科学、合理的降低能耗与保护环境的一些措施，在水利水电建筑工程的设计、施工、投入使用与管理过程中，都要积极的去探索更为科学有效，更为先进的降低能耗保护环境的技术，只有坚持不懈的把建筑工程与降低能耗保护环境资源摆在同一个层面上，坚持科学、节能的施工技术，提高工作人员的节能环保的思想意识与专业知识，明确我们的水利水电建筑工程科学的可持续发展观计划、才能使得我们水利水电建筑工程能耗更加降低，水利水电事业的发展却更加迅速，并且利于推动对我国的生态能源与环境资源的保护工作。由此实现多赢的目标。

参考文献