会计行业形势精选(五篇)

序言：作为思想的载体和知识的探索者，写作是一种独特的艺术，我们为您准备了不同风格的5篇会计行业形势，期待它们能激发您的灵感。

篇1

一、新形势下会计的特点

随着社会经济和科学技术发展，近年来，会计工作发展变化很迅速，呈现了一些新的特征，主要为：

1、会计方法发展。在成本核算中出现一些新的核算方法，如标准成本、变动成本、弹性预算等。同时为了满足分析、预测、决策等方面的需要，会计方法中还增加充分运用高等数学、运筹学等数学工具和分析方法，进行预测决策工作。

2、现代新技术的运用。由于会计任务、方法、工作组织发生了变化，对会计数据处理工作量成倍增加；其次，在数据提供的及时性、数据运算的精确性等方面提出了更高要求；另外程序也更加复杂化。因此，电子计算机一问世，就很快被应用于会计数据处理工作中，出现了会计电算化，并在进一步完善。

3、内涵的变化。由于会计的地位、作用增强和对会计的要求日益提高，从而使会计的具体任务和工作重点发生了三个明显的转变，即由原来主要对外编送报表、报告财务状况转向对内加强管理；由原来主要是事后核算转向事前预测、事中控制和事后核算同时进行；由原来的主要是反映情况、提供信息，转向综合提供并运用信息，干预生产、推动经营和参与决策。

二、会计工作的现状

会计工作是经济管理工作的重要基础，我国一直重视会计工作，自1985年制定会计法以来，对我国会计工作发挥了积极作用，促进了我国会计现代化进程。中国会计现代化从本质上讲是会计的国际化与国家化相结合的问题。会计的国际化，要求中国应当走向世界，与国际惯例接轨，融于统一的国际会计体系中去；会计的国家化要求中国会计立足于自身的社会经济环境，体现中国特色，继承和发扬中国会计的优秀成果。

1999年10月31日新出台的《中华人民共和国会计法》要求在会计工作中准确地反映经济活动的状况，为经济管理决策提供真实可靠的会计信息。明确规定必需依法办理会计事务，同时，又加大了对会计工作中弄虚作假的惩治力度。要求单位负责人必须保证会计人员依法履行职责，并给予法律保护，不得授意、指使、强令会计人员违法办理会计事项，严禁对他们进行打击报复。应当建立健全内部会计监督制度，加强有关部门的监督职能，动员社会力量参与监督。这些规范是提高会计工作质量、推动会计工作规范化的有力保障，必将进一步加速我国会计现代化的进程。

三、会计工作的机遇

改革开放以来，我国的会计改革步伐明显加快，会计事业进入全面发展时期，各项会计工作都取得重要成果。第一，适应社会主义市场经济发展的会计法律法规体系基本建立。第二，初步建立了会计、审计标准体系。第三，会计队伍建设有较快发展。第四，我国会计业在国际上的影响力不断增强。第五，会计理论和会计教育迅速发展。

加入WTO后，我国将进一步融入经济全球化的大潮中去。不仅国外的会计思想和观念将传入我国，国外的会计事务所及会计人员也将进入我国开展工作，为国内企业服务。经济全球化对我国会计工作提出了诸多挑战，也带来了前所未有的机遇和发展空间。

四、会计工作的挑战

随着社会主义市场经济的发展，会计工作出现了许多新情况、新问题，对会计工作提出了许多新的更高要求。会计工作任重道远。

（一）健全现代市场体系，要求会计在资源配置中的基础性作用进一步得以发挥。要在更大程度上发挥市场在资源配置中的基础性作用，健全统一、开放、竞争、有序的现代市场体系。资源的供给与需求始终存在矛盾。合理地配置资源，就是要有效地将经济中的各种资源配置于不同地区、行业和具体的企业，以便通过生产来最大限度地满足社会的需求。要在更大程度上发挥市场在资源配置中的基础性作用，就要建立健全现代市场体系，通过市场价格来引导和调整资源的流动。

（二）健全现代市场经济信用体系，要求提高会计从业人员职业道德水平。讲信用就是要遵守诺言、实践成约，取信于他人。信用即属于道德范畴，又属于经济范畴。良好的社会信用是建立规范的社会主义市场经济秩序的重要保证。

（三）深化财税体制改革，要求深入研究政府和非营利组织会计改革。要转变政府职能，加强和完善宏观调控。这就要求继续深化财税体制改革，完善预算改革和管理制度，加强对财政收支的监管，建立公共财政框架。完善预算决策和管理制度，就是要完善预算编制方法，推进部门预算改革，健全预算审批制度。

四、目前会计工作中出现的一些问题

改革开放以来我国在完善会计法律制度，规范会计行为，提高会计信息质量，有效发挥会计在经济建设中的作用等方面取得了显著成效。但是，在计划经济向市场经济过渡过程中，在新日制度交替并存情况下，因法制的不尚完善，监督机制的不完善，会计工作还存在一定的问题，主要表现会计秩序比较混乱。

（一）条线管理之弱化。法律和制度出于条而行于块，也就是说，出台的法不能说少，著书立学的学者也挺多，但批“作业”的老师却有限。内部的监督部门受制于企业领导，外部监督部门听命于地方政府，块强线弱。

（二）执法检查之弹性化。执法程度因人而异、因环境、关系等各种因素而不同。例如，检查中发现一企业有意偷漏税X万元，处理结果：鉴于被查单位态度良好，考虑到企业实际困难，免去罚款而补交较少的款数等。

（三）执业保护不善。会计专业实行持证上岗已有多年，但仍有一些无证、无学历人员占着岗位，其中有些人往往财经政策和财会知识缺乏，影响会计工作的知识性、严肃性，影响了会计工作质量。

（四）会计工作业绩宣传上有偏差。会计工作的任务，不仅要守法和聚财，还要向内部和外部负责。可如今在舆论导向上却重效益轻执法。在介绍企业财务人员先进事迹时，有关企业管理、提高经济效益的报道比比皆是，而在维护法纪、顶住压力、如实反映事实的报道却少得可怜，财会人员若主动暴露了存在的问题，不但会在内部受到非议和排挤，更可悲的是外部也得不到应有的支持、保护。

五、加强会计工作的几点建议

加入WTO后，随着国际贸易的扩大，资本市场的升级，外资银行的进入，国际结算业务的增加，各方面分歧将会越来越明显，它将不利于国际资本间的通畅流动，也不利于中外企业经营状况的比较分析。针对种种分歧，我们应研究什么样的对策，来应对这些挑战，并进而促进自身发展呢？我认为应从以下几点考虑：

（一）明确我国会计的发展目标。中国会计的发展目标，从长远来看，应当是融入世界会计发展的潮流，与世界会计发展和国际惯例相衔接。《企业会计制度》的实施，标志着我国在正确处理会计的中国特色与尊重国际惯例问题上取得了实质性进步。

（二）提高管理会计和成本会计在会计体系中的地位。经济全球化的趋势促使我国企业将更广泛地、直接地融入到世界市场的竞争中去。要参与国际市场竞争，就必须注重会计的管理作用的发挥。在这方面，管理会计应发挥更大的作用。此外，与国外成熟企业相比，我国企业成本管理工作还相当落后，内部控制不健全，损失浪费严重等导致成本过高，成本会计核算体系不完善又难以满足企业管理的需要等等，都表明提高管理会计，成本会计在会计体系中的地位，推进对二者的研究和应用已迫在眉睫。

（三）加快建立适应新形势的会计监管体系。良好的会计秩序是社会主义市场经济顺利运转的前提。整顿和规范会计秩序是今后较长时期内会计工作的一项重要内容。加强会计监管工作，就是要加快建立适应新形势的会计监管体系，即单位内部监管、社会监管和政府监管三者有机结合的会计监管体系。

（四）加强会计国际交流和合作，使会计对外开放水平上一个新台阶。在全球经济一体化和跨国资本流动迅速扩大的今天，加强会计国际协调势在必然。我们即要认识到存在的机遇，还要看到面临的挑战。国际财务报告准则的发展即为我国会计标准建设提供了良好的参照，使我们赢得了时间，同时还节约了我国制定会计标准的成本。

篇2

关键词：工科院校；会计学专业；行业特色型；人才培养模式

一、文献综述及问题提出

人才培养模式由人才培养目标、人才培养体制和机制、人才培养方案和内容、人才培养方式方法、人才培养质量评价等内容组成。其中，人才培养目标是纲领，是战略定位，其他几方面内容都是为人才培养目标服务的。近年来，针对会计学专业人才培养模式，众多专家学者进行了十分有益的探索。从大的方面讲，会计学专业人才的培养目标，一是培养学生成为一名合格的现代社会公民，二是培养学生成为国家经济建设合格的现代会计人才。从具体的培养战略看，叶晓玲（2011）总结了我国大学会计人才培养常见的三种定位，即：综合型大学会计学专业采用“宽口径、厚基础型”培养模式，财经类院校采用“专业核心型”培养模式，一般工科院校采用“实践技能型”培养模式。从人才培养质量及目标看，周宏（2007）基于市场需求调查和会计人员职位能力要求的会计人员能力框架设计及杨政（2012）基于社会、教师、学生等利益相关者调查的会计人员能力需求认知以及其他调查研究，揭示了会计人才培养的目标导向。从人才培养的战略定位看，于国旺（2012）指出地方本科院校会计学专业人才培养必须充分考虑到区域经济社会发展对会计人才的需求，结合学科条件、师资力量等自身因素，采取差异化竞争策略，坚持“有所为、有所不为”，积极优化办学资源，避免盲目求大求全，着重在某一特定行业有所突破，形成特色。针对不同的培养战略定位，学者们为不同类型的高校设计了各具特色的会计学专业人才培养方案，如刘惠利（2007）提出的厚基础、重实践的应用型会计人才培养方案，巫绪芬（2012）提出的以分阶段能力培养和形成为重心的培养方案，以及叶晓玲（2011）提出的体现行业特色的应用型人才培养方案等。总的来看，随着市场竞争越来越激烈以及信息加工技术的智能化，会计的角色正在逐步由信息的加工者向信息和经济行为的管理者和决策参与者转变。为适应这一要求，会计教育必须从以传统的知识传授和技能培养为主向以学生素质教育和创新能力养成教育为主转变。为此不仅要改变培养方案，还要在培养方式、培养体制和机制等方面做出重要变革。根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》的要求，高等教育必须“深化教育教学改革，创新教育教学方法，探索多种培养方式”，教育必须“优化结构，办出特色，创立高校与科研院所、行业、企业联合培养人才的新机制”。为适应新形势，会计教育界也在积极进行创新会计教育模式的探索，何玉润、李晓慧（2013）在深入考察了美国的会计教育模式后，提出了“以点播智慧为基础、以唤醒创新为核心，完善各具特色的通识教育体系”等新观点。邵瑞庆、张维宾（2013）全面介绍了上海立信会计学院建设高质量良性运转的会计产学研一体化中心的新经验，指出产学研合作过程中的核心经验在于互利共赢，不断创新。人才培养模式的确定，应该从就业市场对人才的需求、作为培养方的高校的资源供给能力、作为培养对象的学生的素质及能力几方面统筹考虑。其中，市场需求是核心，是导向，主要由人才需求的数量、质量和结构等内容组成。作为教育服务供给方主体的高校，应立足于经济发展对学生培养的要求，结合自身在人力资源、学科、资金、社会等资源和能力方面的特点、优势和劣势，在人才培养教育服务方面进行准确的战略定位。与此同时，在高等教育由精英教育迈向大众化教育的今天，作为受教育者和培养对象的学生来说，已经远远不是单纯的被动的受教育者，从教育投资学的观点来看，学生更应该被看作是教育投资的主体，其对应该接受何种教育、选择何种方式接受教育和选择接受何种程度的教育已拥有越来越大的选择权。纵观目前对于会计学专业学生培养模式的研究，多着力于市场经济环境变化对于学生能力和素质的要求，对于高校资源能力和学生基本素质和能力对培养模式的内生性影响方面的研究还不够，直接影响了各类高校对自身培养模式的准确定位和选择。本文基于这一视角，对工科院校会计学专业培养模式的选择进行深入剖析和研究，透视工科院校会计学专业独特的办学资源特征，以及由此决定的办学路径。

二、我国工科院校会计学专业办学资源能力的统计分析

工科院校会计学专业人才培养要实现创新，首先需要深入分析国内工科院校会计学专业的办学资源现状，才能为进一步的创新培养模式把好脉、定好位，扬长避短。会计学专业的办学现状，从师资力量、生源质量、办学层次等几方面入手较符合逻辑。本文从国内各高校公开的数据中搜集整理了工科院校会计学专业办学资源与能力的相关数据，主要选取师资力量（人数、职称、学历）、办学规模（学生数量）、办学层次（博士、硕士）、专业细分度等方面的横截面数据进行统计分析。鉴于不是所有高校都会详细披露这些维度的数据，本文界定所有维度信息都齐全的高校才能进入样本库。同时为了便于横向比较，本文还选取了财经类院校和知名综合类高校作为对比样本。经过整理，本文建立的样本库包括47所二本以上设置了会计学专业的工科院校，其中“985”“211”高校12所，普通高校35所。对比库中包括财经类院校10所，国内知名综合类高校5所。相关数据信息整理如上表所示。在师资力量方面，工科院校在博士学位教师占比、教授占比方面，与财经类院校都存在不小的差距。工科院校中“985”“211”高校在博士学位教师占比方面接近财经类院校，但职称结构中教授占比与财经类院校差距较大。在衡量师资力量是否充足方面，工科院校并不处于劣势，主要原因在于财经类院校的会计学专业虽然教师数量不少，但学生规模较大，专业分工较细，具有显著的规模效应。在办学层次方面，47所工科院校中具有会计学专业方向博士点的有2所，会计学专业方向硕士点的有34所，对比样本库中的10所财经类院校，8所有会计学专业方向博士点，10所全部都有会计学专业方向硕士点，5所国内知名综合类高校全部都有会计学专业方向博士点和硕士点。即工科院校的会计学专业办学层次与对比样本相比差距较大。在专业细分度方面，工科院校的专业细分度远远比不上财经类院校，并且工科院校的专业细分度主要与办学层次相关，与学生人数及教师人数的相关度不高。本科会计学专业一般有财务会计、财务管理、资产评估、审计、税务会计等方向。财经类院校由于本科生人数众多，在校生规模一般都在2000人左右，专业设置一般细分为3—5个方向，既有规模效应，又有细分培养。而工科院校会计学专业一般设置在本校经济管理学院之下，以一个系或者专业的形式办学，学生规模一般在几百人左右教师数量在10—30名之间。47所工科院校中，开设2个以上会计学专业方向的有18所，其中17所有会计学专业方向硕士点，教师规模平均在20名左右。最为极端的是个别高校的学生有700余人，教师有20多名，竟然全部集中在会计学一个专业方向，培养压力及就业自我竞争压力可想而知。

三、工科院校会计学专业办学和人才培养模式存在的主要问题

（一）办学定位不准、培养方案缺乏特色。通过对国内工科院校会计学专业的培养方案进行分析，不难看出不论是办学层次高低、生源质量好坏、师资力量厚薄，均存在培养目标、培养方案设置等方面高度雷同的现象，并与财经类院校基本一致。这种雷同一方面客观反映了会计学专业的职业特点（因我国企业会计准则与国际趋同，各高校财务会计课程的知识结构及内容相似，但会计明细核算及核算组织、财务管理无疑应具有行业特色），但从另一个侧面反映了各高校在会计学专业办学定位及学生培养定位方面，未能根据自身办学目标及资源特点实现差异化培养和在办学市场上的错位竞争。

（二）办学资源配置不足。因为自身能力及资源的限制，工科院校的办学定位一般是立足于行业、服务地方经济发展。一般认为，会计是一门国际商业语言，强调其共性，因此许多高校的办学者及就业单位认为工科院校没有必要设置会计学专业，办学者在办学实践中往往将其定位于工科院校核心学科专业的配套学科，在学科专业发展定位上处于从属地位，从而在资金投入、师资力量建设、教学和科研投入等竞争性资源方面存在配置不足的问题，进一步导致了工科院校会计学专业在人才培养、学科发展、教师成长等方面的恶性循环。

（三）办学质量普遍不高。工科院校一般都设置了经济管理学院或类似的经济与管理方面的综合性学院，会计学专业则作为学院下面的一个系或者专业。在与本校其他专业的办学竞争中，因为会计学专业的基础技术性，修读会计学专业的学生比修读经济管理类其他专业的学生人数要多，生师比也远远高于其他专业，导致会计学专业师资力量严重短缺，现有教师疲于应付教学任务，科研质量、教师层次难以有效提升，限制了细分专业设置、提升学科层次，培养方式粗放，学生整体培养层次不高，知识结构雷同，会计学专业办学水平普遍不高，造成学生培养结构的单一化和在就业市场上的同质化竞争和自我竞争。

（四）学生就业质量普遍不高。由于办学特色不鲜明、同质化严重，学生的实践操作能力不强、培养质量不高，工科院校会计学专业在国内甚至区域就业市场上普遍缺乏知名度，所办专业在用人单位缺乏认同度，直接导致学生在就业市场上缺乏竞争力，就业平台和就业层次不高，学生职业生涯的持续发展后劲不足，也无法有效地为学校会计学专业持续发展积累高端校友资源，最终导致专业发展前景黯淡。

四、工科院校会计学专业的资源特征分析

除受到供给与需求的决定性影响外，资源特征也在很大程度上影响着资源配置行为。高校的教育工作作为向社会提供的一项准公共产品，也需要各种资源的支持。与其他类型的高校相比，工科院校也有与其办学历史和类型相适应的独特的资源特征。

（一）行业资源特征及影响。从办学历史上来看，工科院校一般具有行业渊源和纽带，办学基础定位于立足行业、服务地方，其核心主打专业往往具有较强的行业特点或地域特点，这些高校的专业特别是核心专业定位于为行业发展培养人才，培养的学生行业就业率较高。教师的社会服务及科学研究着眼于解决行业发展的理论问题和应用问题，研究结果定位于行业引领或问题导向。教师通过面向行业的社会服务获取研究资金支持，建立或拓展成果应用空间，搭建学生实践就业平台。学校通过行业纽带、校友资源及相关资源整合行业和地方资源，为学校发展拓展资源空间，并直接为学生就业服务。

（二）师资队伍特征。配套性（支撑性）学科的发展现状和定位决定了工科院校会计学专业师资队伍存在数量少、学历层次不高、职称结构不合理等问题。人数少导致办学力量单薄，不能实现专业细分化培养。学历层次及职称结构不合理导致科学研究实力不强，重教学、轻科研倾向突出。师资及科研资源的约束导致学科层次长期不能得到有效提升，较多工科院校不具有会计学专业方向硕士点和博士点，对优秀本科生的培养缺乏目标性、连续性激励，对教师的职业生涯发展激励性不强。但受益于学校主打工科专业的行业影响，教师有更多的机会参与行业社会实践，能够有效促进会计理论、管理理论与行业实践的结合，有利于引导教师注重会计理论与行业运用的有效结合，并为教师研究能力的提升和教学能力的提升提供良好平台。

（三）学生特征。工科院校会计学专业的学生相比财经类院校的学生人数较少，但相对本校其他经济管理类专业的学生人数较多，生源质量因招收录取批次有很大差别。由于工科院校经济管理类学科门类无法细分以及高水平教师队伍组建困难，会计学专业学生接受高水平的综合性经济管理文化和理论熏陶的机会较少，但学生能够接受更多与本校背景相关的工学理论、实践及商务的熏陶，从而与本行业的技术特征、商业运作、管理实践紧密结合，有利于学生将所学理论知识与本行业会计与财务管理实践快速结合，降低学生融入实践的难度，缩短学生融入实践的进程。

五、工科院校会计学专业人才培养的战略定位

人才培养的目标是指为谁培养人才、培养什么样的人才，其制定需要对就业市场的需求、学科建设及师资队伍等培养资源、生源质量等因素综合权衡进行拟定。培养目标是导向、是指南，既受制于高校培养资源的约束，又决定了专业设置、培养方案及后续培养资源配置等关键环节，因此必须仔细论证方能符合实际并有效指导工科院校会计学专业人才培养实践。总的来说，在我国高等教育持续推进特色型办学的大背景下，工科院校会计学专业人才培养应坚持“抑数量重质量，坚持行业特色型办学，差异化人才培养，不断积累学科资源、提升办学层次”的办学思路，摈弃以往那种“小而全、资源分散、四面出击”式的办学思路。抑数量是因为对于公办高等教育来说，规模不是出路，品牌和质量才是立足之本。而且工科院校会计学专业有限的师资力量不足以支撑其多元化四面出击。坚持行业特色化办学是在遵循会计学专业办学规律的基础上重视行业实践及行业应用，既有利于进一步加强行业传统纽带，畅通就业渠道，又有利于加强会计实践，培养双师型师资力量，拓展应用型科学研究平台及学生实践平台，并通过社会咨询及相关服务集聚专业发展资金。行业是纽带，是基础，在此基础上的多元化才是有基础的，可靠的。在渠道畅通、数量控制、质量提升、师资提升、资金及人脉资源集聚的基础上，适度细分专业、创新培养方式、逐步实现差异化人才培养和办学层次提升才是最终出路。

六、工科院校建设具有行业特色的会计学专业人才培养模式的依据和优势

从会计的职能来看，会计首先是一套信息加工系统。从作为会计信息加工规则系统的财务会计来看，信息加工过程具有全球规则的统一性和客观性，这也是会计的立身之本。随着会计国际化趋同融合进程的进一步深化，基于工科院校会计学专业办学实力的局限性，要围绕国际化大做文章存在资源限制和提升难度。会计同时是一套管理和控制系统，除遵循专业的普遍规律外，财务管理、管理会计、审计、资产评估等方向更具有实务性、行业性和创新性，因此依托行业管理特点，深化财务管理、管理会计、审计、资产评估、绩效评价等在行业中的应用，更具有现实可行性。深化会计学专业人才培养的行业特色，有助于商业实践与会计财务理论的有效融合，持续跟踪和引导行业财务管理实践，树立行业财务管理标杆，搭建财务理论与实践运用的桥梁，有助于提升教师的服务社会能力及培养双师型教师队伍，并服务于建设实践实训基地及搭建就业平台。

七、工科院校会计学专业行业特色培养的实施路径

（一）专业设置与特色定位。会计学专业可以细分为财务会计、财务管理、审计、税务会计、资产评估等几个方向，工科院校究竟应设置多少个专业，主要是由就业市场需求、专业学生人数、学生细分培养需要、专业师资力量等因素决定的。其中师资力量方面主要应考虑数量、层次、研究方向、学缘结构等，教师数量越多、学缘结构及研究方向越多元、学历层次越丰富，专业细分的可行性就越强，专业细分的支撑力度就越大，这一点在上文的统计数据中得到了有力支撑。此外，学生数量、市场需求程度、培养目标定位也是专业细分的主要影响因素，学生数量越多、市场需求越旺盛和个性化、学生素质越高，对精细化培养的要求就越强烈。学生因素决定了教师资源配置因素，并反过来对学生细分培养产生至关重要的影响。学生在就业市场上的竞争主要体现为质量竞争、特色竞争、需求竞争、层次竞争，工科院校由于在培养力量上的局限性，不可能与财经类院校在就业市场上进行全方位竞争，只能根据自身的资源情况展开特色竞争，因此专业细分不宜过度，否则容易导致力量分散，使每一个专业的建设力量及培养力量摊薄，培养质量下滑，得不偿失。

（二）特色型培养方案设计。特色型学生培养必须以特色型培养方案及课程体系设计作为支撑，由于总学分的限制，培养方案中必须精心平衡公共课程与专业课程、专业核心课程与拓展性课程、理论课程与实践实验课程、会计学专业基础课程与行业特色型课程之间在课程门数、学分数之间的比例分布关系，按照精简必修课程比重、增加限选课程及特色课程比重、增加实践实验课程比重进行设计。必修课程数量少一些，会增加学生根据自身兴趣爱好选修课程的自由度。必修课程中公共课程与专业课程之间的比例关系应该适当，公共课程中除政治类课程外，数学外语类基础课程设置的多少，与高校学生的层次有着较为密切的关系。一般情况下，对于学生基础好、培养层次较高的高校，增加公共基础类课程的学习对学生夯实基础、增强持续发展后劲，乃至学生考研及工作后发展方向的转换都十分有好处；对于学生基础一般、以培养应用型层次人才为导向的高校，夯实学生的会计学专业基础，适度增加其对会计学专业基础课程的学习并强化其实践应用能力则更为重要。降低必修课程的数量并不等于降低学习要求，精简必修课程的数量及学分后，夯实教学质量尤为重要，体现在强化教学内容设计、案例设计、实验环节设计、作业及考试要求等方面。此外，对必修课程教师的要求应提升到一个更高的高度，比如职称、学历、教学水平等方面，只有做到这一点，才能在为学生个性化发展腾出空间的同时，不降低学生的专业水平及在今后工作中的基本生存能力。通过必修课程的学习，要让学生达到知识精细化到手、专业能力精细化到位，完成学生基本知识体系的搭建及基本专业能力的搭建。增加限选及特色课程的比重，并不是简单地增加学分，限选课程的设置目的在于增强学生某方面的能力，特别是特色能力，即让学生查漏补缺，发展某些特殊专业能力，或在某些方面深化专项能力。因此限选课程的设置及目标在于深入补充某些侧面知识、技能或者深化某些特殊知识和技能。增加限选课程的比重，一是增加学分及课时的比重，以增强学生的兴趣及满足培养特殊能力的需求。二是增加门类设置，以提高学生选课的自由度，而且增加门类设置可以形成丰富多样的限选课程群。三是可以解决新专业设置因上级部门审批限制难以达成而暂时过渡性满足学生多元化培养实践的需要。限选课程及特色课程的多样化设置，教学质量必须依靠高质量、多元化的师资力量予以保证，因此在实践过程中，支持发展跨专业选课和跨学校选课的自由度，实现优势教师资源及课程资源共建共享显得十分必要。实践实验课程的设置，对于学生将知识转化为应用能力，缩短理论与实践的距离，增强学生的专业自信显得尤为重要，因此在培养方案中，增加实践实验课程的课时及学分十分重要，并应在教学过程中强调对学生动手能力的考核。

（三）特色型课程群建设。培养行业特色型人才，必须紧密结合行业经营管理的特点，认真设计行业特色课程群。可以在限选课程模块设计两至三门反映行业产品技术特征、业务经营管理及商务运作模式方面的课程，便于学生了解行业环境及业务特点。同时设计一至两门综合反映行业会计核算、管理会计、财务管理、税收管理等方面的课程，使学生了解行业会计核算及组织的特点、行业成本管理的方法及重点、行业企业预算及投融资管理的模式、行业企业税收管理的重点及税收筹划的方法等，在校期间学生就能对行业会计实务问题有较为深入的了解，可以为学生搭建理论联系实际的平台，缩短学生进入行业后的适应期。如果学生人数较多，一个行业不足以吸纳所有学生就业，可以围绕本校学生就业的几个主行业渠道设计一个以上的特色课程群，便于学生根据学习兴趣及学业规划进行课程规划和选择。由于工科院校师资力量的约束，这类特色课程群数量不宜超过三个。

（四）特色型师资队伍建设。建设特色型课程需要建设特色型师资队伍，要培养一支实践能力及应用能力都较强的师资队伍。高校教师由于观念、习惯、能力的约束及高校激励措施的欠缺，大部分知识结构单一，偏理论轻实务，许多教师不愿意耗费太多的时间在财务管理实践中去锻炼自己，既缺乏将理论知识应用于实践工作中去解决实践中的难点问题和关键问题的能力，也缺乏动力和意愿投入更多的精力到实务工作中去提升和更新理论。动手能力较差的教师自然无法培养出动手能力强的学生，加之会计和财务管理本身就是实践性较强的学科，会计理论不能应用到实践中去解决实际中的问题，理论不能发挥指导实践的作用，教师发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的能力自然较差。因此，要建设一支特色型“双师型”教师队伍，高校应积极采取走出去的师资培养战略，鼓励教师脱产或在职学习进修、全薪挂职锻炼、科研学术休假，鼓励教师创新创业，采取加强横向科研成果奖励、职称评定倾斜等方式对教师进行激励，鼓励教师积极承接企业横向项目、科研成果转化，鼓励教师撰写实践实验教材或理论与实践兼具的专著。与此同时，积极采取引进来的策略，将行业企业中具有一定理论素养和深厚管理实践功底的财务管理专家引进高校，充实师资队伍。只有建立一支理论与实践经验相结合的特色型教师队伍，才能对学生素质的提升和实践创新能力的培养起到切实的指导作用。

（五）紧盯行业财务管理实践需求的服务能力培养及搭建实践就业基地。要培养一支具有行业特色的“双师型”教师队伍，工科院校应努力为教师搭建理论联系实际的产学研合作平台，教师及其团队更应该主动出击、积极响应行业企业在行业会计信息系统、行业财务战略制定及并购重组、行业投融资管理、行业全面预算管理、行业成本精细化管理、行业财务管理诊断、行业税务管理及纳税筹划、行业内部会计控制管理、行业流程重组及优化等方面的需求，展开管理咨询服务，为企业规范管理、管理创新及解决实际问题、提升价值创造空间等服务，为行业企业财务工作人员的继续教育和知识结构创新提供培训服务。通过持续的互利合作，致力于建立共赢互信的战略合作伙伴关系，搭建有效的合作平台，进一步探索双方建立会计学专业人才订单式培养和合作的空间，探索双方建立人才实习实验基地的可行性，并利用横向合作项目锻炼研究生及高年级本科生分析问题及解决问题的素质和创新能力。

（六）立足行业特色，提升学科建设水平及学生培养层次。工科院校会计学专业学科建设水平及培养层次的提升对于会计学专业人才的培养来说十分关键，而这需要师资力量及科研成果的双重积累。科学研究分为理论性研究和应用性研究，二者对于高校申报硕士点、博士点都十分重要。工科院校会计学专业教师数量较少，研究方向必须有效凝练，研究力量必须有效配置，根据教师的能力及研究兴趣，可以选择2—3个理论研究方向，配置部分教师着力于进行理论性研究，其余教师从事以行业应用性为主的研究，两翼齐飞，互为支撑。理论性研究教师团队有责任为以应用性研究为主的教师团队提供方法论支撑，后者有责任为前者提供研究资金支持。对于研究实力较弱的教师，应更多地承担基础教学工作，对于创新型课程及理论性较强的课程，可以更多地配置给以应用性研究为主的教师，对于部分市场开拓意识、意愿及能力较强的教师，可以承接更多的横向项目和应用服务性、开发性研究。教师之间的分工，目的在于各取所长、通力合作进行科学研究、专业建设和社会服务，在积累研究成果的同时积累研究及培养资金，尽快提升工科院校会计学专业学科建设水平及培养层次。这不仅需要在人力资源配置上各取所长、通力合作，更需要在团队建设中理顺和平衡团队成员在科研合作、职称评审、利益分配等多方面的关系，才能实现各自发挥专长，在专业建设和提升的同时，实现团队成员的共同发展。总之，高等工科院校会计学专业人才培养应该立足于现有学校资源特点，充分扬长避短，坚持行业特色化办学，快速集聚资源，不断提升人才培养质量和办学层次，才能在激烈的办学竞争中发展壮大。

参考文献：

［1］叶晓玲.论工科院校应用型本科会计专业人才的培养模式［J］.黑龙江高教研究，2011，（02）.

［2］周宏，张巍，宗文龙，杨霁.企业会计人员能力框架与会计人才评价研究［J］.会计研究，2007，（04）.

［3］杨政，殷俊明，宋雅琴.会计人才能力需求与本科会计教育改革：利益相关者的调查分析［J］.会计研究，2012，（01）.

［4］于国旺.地方本科院校会计学特色专业建设探讨［J］.商业会计，2012，（02）.

［5］刘惠利.新升本科院校会计学专业应用型人才培养模式的探讨［J］.湖南社会科学，2007，（07）.

［6］巫绪芬，魏朱宝，李道芳.能力本位的会计专业人才培养创新模式探究［J］.中国大学教学，2012，（02）.

［7］何玉润，李晓慧.我国高校会计人才培养模式研究———基于美国十所高校会计学教育的实地调研［J］.会计研究，2013，（04）.

［8］邵瑞庆，张维宾.会计产学研基地建设的探索与启示［J］.中国高等教育，2013，（06）.

篇3

关键词：商业银行；会计风险；风险防范

中图分类号：F045.33 文献标识码：A

随着新会计准则的实施、金融产品的多元化和电子信息技术的广泛应用，商业银行面临的会计风险更为复杂，这就给我们防范会计操作风险，实现安全运营提出了更高的要求。虽然我国的金融体制不断地进行深化改革，但是银行内部的管理还不够完善，最终导致银行会计工作面临种种风险，下面以商业银行会计风险防范为例展开探讨。

一、 商业银行会计的主要职责

从核算内容上看，商业银行会计的主要职责既核算对内业务，又核算对外业务，并以对外业务为核算主体，使其具有广泛的社会性、综合性和客观性。

从核算范围上看，商业银行会计一方面核算商业银行本身的业务活动，还要核算、反映和监督各部门各企业各单位的资产活动情况。因此，商业银行会计的核算对象及其广泛，具有综合性、社会性的特征，并且要以宏观经济活动为核算的主体，以发挥商业银行会计固有的对客观经济活动进行综合反映的特殊功能。

二 、商业银行会计风险的类型

为了进一步防范商业银行会计风险，我们必须了解相关的商业银行会计风险，只要具备一定的会计风险意识，商业银行会计风险的防范工作才能做得有条不紊。具体地讲，商业银行会计风险主要有几种表现形式：

人工操作中的风险

主要有会计、储蓄或经办员责任心不强和法制观念淡薄而造成的财产损失。银行会计作为一项专业性较强而风险性又大的工作，面对大量结算票据、现金资产，以至密押、印章、重要空白凭证、有价单证等，制度不健全造成或发生工作疏漏所导致的资产损失是巨大的， 同时还会使银行信誉受损。

会计监督管理中的风险

在实际工作中，会计工作的稽核缺乏实效性，稽核制度有名无实，流于形式。稽核工作往往是稽核人员敷衍了事，在有关凭证和账薄上盖个章，不能及时有效地控制会计风险，有损于稽核职能的发挥，没有起到稽核工作的实质作用。

内部控制中的风险

在银行内部，各个层面上的会计人员均不同程度地存在风险防范意识淡薄的现象。

会计网络化中的风险

会计电算化的发展一方面推动了银行会计业务的规范化和合理化提高了核算质量解放了劳动力；另一方面计算机作案的案件不断发生出现了作案由简单型向智能型发展的趋势，表现为：故意更改计算机数据或程序篡改处理结果，有的还利用计算机网络作案采取非法修改数据毁坏数据备份盘和有关凭证账页等手段实施电脑智能型作案 。

三、 商业银行会计风险的主要成因

（一）内部控制制度不健全，缺乏动态的调整过程

目前我国商业银行的会计内部控制制度建设存在操作性不强和滞后性的弱点。特别是新的会计准则颁布实施后，许多业务的规定发生了较大的变化，但我国商业银行相关的规章制度没有及时修订，制定的建设跟不上业务发展的需要，导致有些业务在实际操作中出现盲目性、操作性不强等现象。而对业务起到监督控制的会计内部控制制度建设更是存在缺乏系统性、有效性等问题。虽然目前大部分商业银行制定印押证三分管、钱账分管、内外账定期核对、事后监督、重要会计事项审批、轮休强休等内部控制制度，但各内部控制制度之间却存在相互独立，甚至抵触的现象，因而极易导致各种会计风险的发生。

（二）稽核和检查监督不力，风险控制手段落后

一是会计监督检查深度和广度不够，财会主管部门对有关业务和人员的监督检查存在一定的盲区和死角，而且奖罚手段软化，对检查中存在的问题往往责不到人、法不责众，使会计监督检查流于形式。二是内审部门的独立性和权威性相对不足。三是会计监督部门与稽核、监察等部门缺少沟通联系，造成监管重叠或出现真空地带而降低了监督效率。

（三）会计人员业务素质不高，风险防范意识淡薄

个别商业银行会计人员对会计结算操作程序和重要的内部控制制度不熟悉、不了解，对风险防范的目标和重点模糊不清，尤其是对会计电算化的特质认识不清，缺乏电算化条件下的会计风险防范意识，工作中只满足于“账平表对”，导致把关不严，不能及时发现风险隐患。

（四）社会变革与利益驱使，极易引发会计风险

随着社会变革与市场竞争的激烈，以利润为主要目标的商业银行追求利润最大化的冲动不断增强，为追逐利益，机构部门往往弱化会计的核算、监督职能，造成商业银行潜在的会计风险。

四 、商业银行会计风险的防范措施

（一）严格执行会计制度

其一，商业银行会计人员要严格按照《支付结算办法》和《票据法》有关管理规定来办理会计业务，严格审核票据，不得无理压票、退票、不得接受远期过期票据。强化票据业务的基础管理工作，强化票据审验职能，要加强对会计人员综合素质的培训，尽快提高其专业技能，增强防范意识，在日常会计工作中有效规避风险，不给犯罪分子留可乘之机。

其二，商业银行会计人员在办理大额汇划业务时，要严格执行授权制度，对于大小额系统退回的款项要按规定入了客户帐再办理，严格审批商业银行系统内部账户的开立与使用，严禁随意把汇划资金做内部挂账处理，有效杜绝利用汇划系统挪用客户资金和系统清算资金的行为。

（二）建立科学的会计风险监督体系

其一，事前监督。主要是制定商业银行会计风险预警指标体系。通过会计定量预测技术和方法，辨别可能出现的风险。对可能带来的损失进行测算，以减少损失发生的不确定性，把损失控制到最低：不断改进监督工具和手段，以预警信息提示替代人工经验判断，强化事后监督和判断分析能力。

其二，事中监督。主要是对商业银行的稳健经营情况进行动态监控。加强稽核系统与柜面交易实时监测系统的互动，在风险控制中互为补充，发挥两套系统在风险预防和控制方面的协防能力。及时进行风险评价，动态地监控风险状况，及时规避可能发生的风险事后监督。

其二，事中监督。通过对凭证、账簿和报表的检查分析，对商业银行稳健经营的结果进行全面复审检查，考核各单位控制会计风险责任指标的执行情况，同时做到定期检查和不定期抽查，增强后台对前台操作风险的控制能力，并针对存在的问题提出整改建议与措施，以强化事后监督的作用，进一步防范风险。

（三）提高商业银行会计人员综合素质

其一，提高政治素质。银行会计人员应具有敏锐的政治头脑、新锐的思想观念、良好的思想品德和职业道德。

其二，提高文化素质。利用薪酬激励、素质考核等手段，鼓励会计人员努力提升自己的学历层次，重视知识复合。

其三，提高业务素质。要求会计人员应具有一定的会计专业基础理论知识、会计管理水平和会计组织能力。

（四）认真解决新形势下产生的商业银行会计问题

其一，金融机构要加强行业间的协作，与人民银行和银监局针对新形势下产生的会计问题达成共识，不断完善《支付结算办法》和《票据法》制定合理有效的会计制度，解决前进中的问题，例如：对于“公款私存”、“套取现金”的行为，人民银行与银监局要对各商业银行加大监管力度，同时各商业银行要认真贯彻落实“反洗钱法”，在银行会计业务处理中按照客户身份识别制度、客户身份和交易记录保存制度、大额交易和可疑交易报告制度来执行，把各种会计业务核算风险及时化解。

其二，商业银行在高科技不断应用于银行会计领域中时要加大对电子网银等高科技手段所带来的会计风险加以防范，保持银行会计业务持续快速健康发展。例如：在网上银行等业务以其快速、便利的特点为客户所接受认同时，银行会计人员在向客户办理业务时要向客户书面提示风险，加强业务风险宣传将最新的风险防范措施告知客户，让客户享受的快捷、便利、安全的电子银行业务。

总之，商业银行会计的工作尤为重要，它始终贯穿于商业银行的各项业务，加强商业银行会计风险，迫在眉睫，长期而艰巨。深入研究我国商业银行风险产生的各种因素，从会计风险管理体系、机制和技术方面出发，不断完善和提高商业务银行会计风险防范工作，才能有效抑制商业银行风险的不断蔓延，商业银行才能在市场经济的竞争中立于不败之地。

参考文献：

[1]金晓燕.论我国商业银行会计风险的防范[J].特区经济.2006，（05）.

篇4

一方面，注册会计师行业是智力密集型行业，以知识为主要劳动要素创造价值，是低能耗、低污染、低排放的低碳生产，是一种可持续的生产方式，通过产出“绿色GDP”，为经济发展方式转变添砖加瓦。我国尽管经过多年持续快速发展，第三产业产值占国内生产总值的比例呈逐年上升趋势，但是与发达国家相比还有相当大的差距，当前我国经济发展方式转变，必然要求推进产业结构优化升级，加快第三产业特别是现代服务业的发展步伐。服务业包括生产业、生活业、科教文卫社会事业等诸多行业和领域，注册会计师行业是生产业中的一种，是以知识、信息流的巨大能量创造资源消耗最低、投入最少而生产率最高的可持续生产方式的服务行业。从会计服务行业整体收入水平看，全国（不含港澳台）注册会计师行业远远不及同期“四大国际会计公司”任何一家的收入水平。这意味着我国注册会计师行业还有极大的潜力和增长空间，大力发展注册会计师服务业，从而为提高我国经济发展的质量和效益作出更大的贡献。

另一方面，面对转变经济发展方式的新形势，注册会计师行业必须加快实现由传统审计向现代审计的转型，使自身的服务结构与时代要求同步伐，与经济发展相适应。改革开放以来，我国注册会计师行业取得了长足的发展，但是目前从业务范围来看，我国会计师事务所总体上仍以传统的会计审计服务为主，审计业务收入占总收入的比重高达77%，而国际“四大"会计公司的业务重心已转移到市场潜力大、服务对象众多、附加值高的税务服务、管理咨询等新兴业务上，审计业务收入占总收入的比重下降为47%。我国会计师事务所过于狭窄的服务领域，不仅削弱了竞争实力，也制约了专业服务的发展空间，因此迫切需要加快注册会计师服务转型，从过去以审计业务为主转变到审计和咨询并重的发展方式上来，拓展新业务，优化服务结构，提升执业能力，从而更好地服务于经济发展方式转变。

大力发展注册会计师行业是我国加快经济发展方式转变的现实需要

一方面，注册会计师行业是市场经济体系的基础工程，加快经济发展方式转变需要注册会计师专业服务为其保驾护航。对共同规则的遵守和维护离不开注册会计师的专业服务，在提高经济信息质量，引导资源合理配置，优化企业治理结构，维护市场经济和社会公众利益等方面注册会计师有着不可替代的重要作用，是市场经济体系的“基础设施”。与此同时，加快经济发展方式转变这一全局性、根本性的战略，核心是由依靠物质资源消耗向创新驱动转变、粗放式增长向集约型发展转变，作为经济领域的一场深刻变革，它必然影响现有的经济格局、行业结构、资本市场、资源配置、经营模式、管理机制等，亟需注册会计师服务业及时跟进，通过提供专业服务引导社会资源的合理配置和产业结构调整，帮助企业并购重组、流程再造、成本控制、完善内控等，促进企业建立和完善有利于经济发展方式转变的体制机制，加快企业经济转型的步伐。

另一方面，注册会计师行业是联结政府与市场、政府与社会、社会与市场的纽带，政府职能转型中责无旁贷的承担者和积极参与者。推动经济发展方式的转变首先应当是政府职能的转变。企业是分散决策的微观经济组织，市场是以企业为主体和依靠经济效益驱动的经济机制，不可能从根本上承担起改变国家经济发展方式的公共使命。把市场主体的经济活动纳入到主要依靠科技进步、劳动者素质提高、管理创新的轨道上来，为企业运行提供新的经济结构平台，只能在政府的引导、协调和推动下实现。政府改革及职能的转变还不到位，是制约整个经济健康发展的一个要害。要解决上述问题，关键是把政府工作重点转移到经济发展方式的转变上来，使政府放弃传统的经济发展思维，改变原来对经济增长速度的偏好，在行政组织上继续进行体制改革，加大立法力度，依法重新调整配置行政职权，克服部门和地方的经济和人事利益；在行政运行机制上提高决策科学性和公共性，克服代表旧的经济发展方式的利益群体的不当干预，建设科学发展型政府，制定和实施有利于促进新的经济发展方式成长的行政政策。这些改革措施的落实到位，也需要注册会计师行业以其专业能力和第三方的公信力，发挥积极的推动政府职能转型的作用。

篇5

一、加入WTO对我国注册会计师行业的影响

1．对行业管理层的影响。按照《服务贸易总协定》的有关规定，对会计服务市场的管理，必须按照国际惯例予以市场化和法制化，而我国相关法律法规目前并不健全。主要表现在：一是规范注册会计师职业行为的法律法规，例如关于注册会计师的民事责任、不良行为的道德惩戒等操作性法规和行业自律规范等均不十分完善。二是管制注册会计师行业竞争的法律体系尚未建立，只有部分条文见于一些法律和规范当中。入世之后，国际会计公司将会采取联合、兼并的方式快速抢占市场，并可能在某些领域形成垄断局面。过去以行政审批方式来保护国内会计师事务所免于被吞并的行为将被视为非法。因此，如何运用法律手段进行必要的兼并管制应当提到议事日程。值得注意的是，法律法规是一个有机系统，在短时间内制定一系列前后衔接、内在贯通的规范体系，对管理部门将是一个严峻的挑战。

入世不仅要求我国制定一系列新的法律法规，而且国民待遇和市场准入等原则也迫使我国对现行的注册会计师行业法律法规做出全面系统的修订。目前我国涉及注册会计师行业的法规主要有《会计法》、《注册会计师法》、《公司法》、《证券法》、《股票发行与交易管理暂行条例》以及财政部颁布的部门规章和会计审计准则等。与《服务贸易总协定》的五项原则一一对照，我们不难发现存在许多违背上述五项原则的条款。以市场准入原则为例，《注册会计师法》第二十三条、第二十四条规定设立会计师事务所必须采取合伙或有限责任的组织形式，此条属于“限制或要求服务提供者通过特定类型的法律实体或合营企业提供服务的措施”，显然与市场准入原则有出入。此外，财政部先后颁布的《关于境外会计师事务所可以在中国境内发展多个成员所的通知》、《关于中外合作会计师事务所管理暂行办法》等法规，规定境外会计公司只能采取成员所、合作所和代表所三种方式，也属于“通过对外国持股的最高比例或单个或总体外国投资总额的限制”来限制外国资本参与的措施。按照《服务贸易总协定》要求，这些条款都有必要予以修订或废除。

入世之后，境外会计公司大量涌入中国会计市场也对注册会计师行业管理提出了很大挑战。境外会计公司是否应当接受财政部门、税务部门、物价部门定期、不定期的检查？是否应加入中国注册会计师协会？注册会计师协会应当对其实行什么样的管理等将成为现实而迫切的问题。

2．对会计师事务所的影响。虽然外资会计公司尚未全面进入中国会计市场，但其对国内会计师事务所的冲击已经充分表现出来。如国际会计师事务所除了垄断我国跨国公司、上市公司中的B股和H股以及海外上市公司的鉴证业务外，在国内业务中的比重也迅速上升。1998年，有六家中外合作会计师事务所共同参与了8家A股上市公司的发行审计，比1997年增长了6％，而且这些公司的国内业务基本上属于风险小、回报高并有长期合作潜力的客户。如，普华永道公司的国内客户包括青岛海尔，小天鹅等。执业技术和职业道德水平相对较低的国内会计相关专业服务机构，能否与经过百年发展、从事跨国服务的国际会计公司竞争？加入WTO最大的冲击是什么？

首先，我国的会计师事务所很难与国际会计公司竞争。加入WTO，为我国注册会计师执业提供了广阔的国际会计服务市场，然而不可否认的事实是，一方面发达国家觊觎发展中国家广阔的会计服务市场，另一方面发达国家缺乏一个客观、公正的标准来评价发展中国家的会计职业，甚至采取歧视的态度，加之语言方面的障碍以及审计技术的落后使我国会计师事务所很难与国际会计公司竞争，从而对我国的注册会计师行业形成巨大压力。

其次，在发达国家执业很难。注册会计师跨国执业的主要原动力在于商业的全球化，也就是说中国注册会计师真正走向世界要依赖中国企业的跨国经营。加入WTO后，需要国内的会计师事务所能为其全球业务的开拓提供会计服务，为其发展提供信息。国际“四大”或其他一些国际会计师事务所的优势在于他们在全球各地有成员所或办事处，形成了服务的网络，可以满足客户的需求。显然，目前国内的会计师事务所无法提供全球性的服务，在海外设立办事处，可能会因成本等方面的因素难以成功。另外，我国目前真正能称之为跨国公司的企业为数不多，规模甚小。原有的一些国有企业的跨国发展也没有要求注册会计师为其提供审计咨询服务，会计师事务所基本没有跨国服务的机会。

再次，被迫让出部分会计市场。一方面，加入WTO后，我国将逐渐取消对国际会计机构在业务方面、机构数量方面、从业人员、规模方面的限制，使其享有与国内会计机构同等的竞争机会和权利；另一方面，WTO成员国跨国并购将迫使我国会计师事务所让出部分国内会计服务市场。跨国企业在带来投资、技术、人才、管理方法的同时，也带来了国际会计公司，因此我国会计师事务所被迫让出部分国内会计服务市场在所难免。

3．对注册会计师的影响。首先，外国会计师事务所进入中国市场对会计人才提出了更高要求。外国会计师事务所，早已看到了中国会计市场潜在的巨大需求。入世后，他们会大举进入我国会计市场，在中国市场开展业务，与中国会计师事务所展开竞争。但由于语言、文化、制度等方面的差异，以及成本方面的考虑，他们必定会雇用大量的高素质的国内会计人才。这给综合素质较低的中国注册会计师提出了更高的要求。

其次，中国企业改革和发展要求注册会计师为企业提供全方位服务。加入WTO后，我国企业将失去关税保护和出口补贴等，按照市场经济规律办事，完全自主经营、自负盈亏、自我约束、自我发展，并面对开放的国际市场，按照国际惯例和国际准则办事，平等参与市场竞争。这就要求注册会计师能为企业提供全方位的服务，从而对注册会计师的服务范围、服务形式、服务层次、服务质量等方面提出了更高的要求。

再次，外国投资者对注册会计师服务提出了更高的要求。加入WTO，会有更多的外国资本大量涌入中国。外国投资者以及其他利益主体为保护自己的利益，迫切要求中国注册会计师能够按照国际惯例和国际规则为他们提供诸如独立公正审计、管理咨询等规范的服务，以帮助其进行科学决策。因此，外国资本和外国投资增加，也对我国的注册会计师服务提出了更高要求。

二、对策设想

1．管理层应当强化行业监管，吸纳优秀人才。完善监管工作制度，加大执法力度。要对现行相关法律、法规中关于违法行为的界定和法律责任的承担进一步细化，提高其可操作性，遏制违法行为的发生，对弄虚作假者要坚决清理出队伍；加强各级监管工作机制，提高监管工作水平，真正达到净化行业队伍、改善行业形象的目的。

吸引优秀人才加入注册会计师行业。截至1998年底，中国注册会计师协会共有非执业会计人员6．9万人，他们具有较高的专业素质，并对这一行业有高度的从业积极性，应当创造机会，吸纳其中的部分人才加入执业队伍；另外还要开通高级人才的引进渠道，对在国外知名会计公司工作并获得发达国家注册会计师资格的中国公民，采取相关科目的免试政策，使其尽快获得中国注册会计师资格，并鼓励、扶持其在国内兴办会计师事务所。

2．引导和促进国内会计师事务所之间的合并，走“强强联合”的道路，使之具备与国际同行竞争的能力和优势。境外的国际性会计师事务所能够发展到今天的规模，主要归功于无数次的合并。合并是迅速占领市场、获取有经验的雇员的最佳方法。①通过合并扩大规模，有利于实力的迅速提高。目前国内会计师事务所普遍规模较小，单靠各自的实力，很难在短期内实现业务水平的迅速提高，也没有条件为从业人员提供科学系统的业务培训。而通过会计师事务所之间的合并，可以迅速解决这些难题，使会计师事务所充分发挥在某些业务领域内的优势，发展特色经营，实现科学管理。②通过“强强联合”，培养一批可以与国际会计公司竞争的大型集团公司。当前国内虽有少量规模较大的会计师事务所，但任何一家的实力和业务水平都无法与国际大型会计公司抗衡，在市场竞争中处于劣势。如果能采取有效措施鼓励和支持以执业质量高、信誉好、规模大的会计师事务所为“龙头”组建的集团公司或会计师事务所联合体，则不但能进一步提高该类会计师事务所的市场占有率和竞争能力，而且将对我国注册会计师事业的发展带来划时代的飞跃。③以合并为契机，培育分层竞争与协作相结合的市场结构。通过会计师事务所之间的合并，培育符合实际需求的分层竞争与协作相结合的市场结构，既能引导不同层次上的有序竞争，又能推动不同层面上的进步，使会计师事务所真正有能力与国际大型会计公司同场竞技。

3．会计师事务所应当进一步扩大与国际会计界的合作，大胆“走出去、请进来”，尽快提升执业水平。加大我国注册会计师达到国际水平的步伐，鼓励国际知名会计公司与国内会计师事务所广泛开展项目合作、培训合作，加速培养一支具有国际水平的中国注册会计师队伍。