移动通信需求精选(五篇)

序言：作为思想的载体和知识的探索者，写作是一种独特的艺术，我们为您准备了不同风格的5篇移动通信需求，期待它们能激发您的灵感。

篇1

为了明确V2X的运营作用，设计一个关于公共移动通信网的V2X运营场景，在场景当中主要有以下几个角色：1）车辆驾驶员。主要是指机动车驾驶员，所驾驶的车辆包含各种营运车辆、私人轿车以及摩托车等。车辆的动力可以是电力、燃油以及油电混合。2）车主。主要是指机动车的车辆所有人。车主的角色仅仅是涉及在V2X的机动车初始身份的鉴定当中，并不会涉及到V2X实时通信的场景应用中。3）行人。主要是指步行当中的行人，尤其是在步行通过交叉路口、横穿街道时的行人。在大多数应用场景当中，自行车驾驶员和行人的角色较为类似。4）V2X路侧终端运营。主要是指通过V2X路侧终端相应的信息，例如红绿灯、道路湿滑以及道路临时施工等信息。5）V2X业务运营者。主要是为使用V2X系统的行人、车主、V2X路侧终端运营者提供业务办理的服务，例如发放V2X的终端、核验申请人的身份、客户服务以及故障报修等。基于公共移动通信网的V2X运营当中，VX2的终端和普通的公共移动通信网有一定的关联性。V2X车载终端可以向周围发送该车辆的各种信息，例如位置和速度等[1]。V2X车载终端主要分为前装与后装两种，前装的V2X车载终端和车辆通信总线直接对接，其能够直接获取车辆的行驶速度、方向盘具体操作内容、具置以及制动情况等信息，而后装的V2X车载终端不会和车辆通信总线进行连接，而是通过自身传感器获得车辆的行驶速度以及具置。V2X行人终端可以向周围发送本车辆的终端速度以及行驶情况。在公共移动通信网络的无线覆盖范围当中，V2X终端都可以以无线的接入方式通过公共移动通信网实现信息的交换，并借助V2X的通信实现对车辆的调度。在覆盖范围之内，V2X的终端可以自主实行V2X通信[2]。V2X车载终端能够和车载的蜂窝通信设备相连接，例如T-BOX、OBD等终端。V2X的行人终端能够和公共移动通信网络相结合，可以将V2X的通信传递方式以App的方式植入到智能手机当中，同时也可以结合一些可穿戴的智能设备，例如智能手表、手环等，实现行人与车辆的信息交汇。基于公共移动通信网V2X的运营，可以实现以下几个方面的功能：1）车辆紧急制动预警。如果前方有车辆处于紧急制动状态，则会向周边发送关于紧急制动的广播信息，在其他车辆接收到信息之后，便会判断是否可能存在碰撞的风险，如果是则会建议或帮助驾驶员采取紧急制动并向其他车辆发送紧急制动信息，如果不存在则正常行驶[3]。2）碰撞预警。前方车辆定期向周边发送关于自身车辆行驶速度、位置等信息，可以实现临时停靠、行驶缓慢、变道等信息的发送，在其他车辆接收到了这些信息之后可以向驾驶员发出预警的提示。3）交叉路口预警。在本车进入到交叉路口时如果存在侧方向来车，并且系统判断出可能会发生碰撞的风险，则会向本车的驾驶员提供交叉路口碰撞的预警。

2基于公众移动通信网的V2X运营需求

2.1身份检定需求

V2X在商业体系的运行当中，需要确保通信参与者的信息身份真实性以及不可依赖性，其身份信息不能够被完全暴露[4]。对此，就需要建立一个关于V2X终端的长周期身份验证体系，例如在1年的时间内。保持对该终端身份的确认。在车辆年检时可以建立一个关于V2X的身份验证环节，并一次确定V2X车载终端的车架号、车牌号以及车主身份等，并以此作为身份验证的具体方式。V2X的运行平台需要建立一个关于长周期的行人终端验证方式，明确V2X行人终端的ID和终端的IMSI和MEID保持一致，这一方面可以通过注册的方式进行验证。

2.2通信功能需求

在公共移动通信网络所能够覆盖的无线范围之内，V2X终端应用无线接入网元指示的无线资源应用V2X通信，同时在公共移动通信网络覆盖范围之外，V2X终端也能够和周边的V2X终端进行通信，但是通信的并发性能以及云端系统的服务范围相对较为局限[5]。在V2X终端处于公共移动通信网络的无线覆盖范围之内时，无线接入网元能够给所有的V2X终端分配相应的无线资源，在V2X终端计入到一个新的公共移动通信网络蜂窝时，可以向无线接入网元申请无线的资源分配，并接入网元借助V2X终端的长周期证书获得确认，然后分配资源。在V2X通信过程中，必需对V2X终端所接收到的任何信息进行身份检定，只有在确认信息发送者的合法身份基础上才能够传输信息。

2.3系统运行维护需求

V2X终端一般不需要图像化的人机交互，同时路侧终端也不需要任何人进行值班守护，所以就必须建立一个自动运行并且带有自我维护的系统。在V2X的信息应用当中，需要建立一个关于V2X终端自动运行的维护测量信息，需求主要有两个方面，一个方面是V2X的应用具备所发送和接收信息的评判功能，另一方面是判断自我V2X终端的工作状态是否正常，在V2X终端接收到其他V2X终端的信息之后需要及时回传到V2X应用系统当中，应用系统可以将所汇总的信息内容进行分析，从而评判设备的工作状态。

3结论

综上所述，本文针对基于公共移动通信网络所建立的V2X运行需求进行了详细的分析，考虑到在应用过程中的需求，其中不仅仅会涉及到身份验证、通信功能、通信兼容性等方面，伴随着社会的快速发展，V2X系统所具备的功能必然不断增加。对此，就需要相关研究人员加大对V2X的研究，从而推动V2X真正应用在公共移动通信网络当中，推动交通领域快速发展。

作者:张泽坤 单位:广东海格怡创科技有限公司

参考文献

[1]刘新萍，郑磊，李洪克.公共交通运营信息服务研究：公众需求与服务能力[J].电子政务，2015（11）：107-114.

[2]张焕国.移动通信网络中的协作通信及其信息安全技术研究[J].工程技术：全文版，2017（2）：00116.

[3]郑惜莲.基于用户使用需求的图书馆微信公众平台建设与运营探索[J].河南图书馆学刊，2015（5）：105-107.

篇2

关键词 移动通信网络；需求因素；运营商

中图分类号TN929 文献标识码A 文章编号 1674-6708（2013）84-0199-02

移动通信网络建设包括核心网建设、传输网建设和无线网建设三个模块，因核心网和传输网的网元较少且环境稳定，因此现阶段移动通信网络建设以无线网建设和优化为主。无线网络建设是通过优化移动通信设备和基站空中接口的信号性能提高通信质量的过程。移动通信网络动态变化频率高、用户群体庞大、话务密度不均匀，导致无线网络信号接口稳定性较差，反映为用户通信质量不稳定。因此，应通过不间断地更新网络硬件、调整数据、优化资源配置使通信网络处于最佳运行状态，以满足用户不断变化的通信需求。

1 移动通信网络建设现状及发展趋势

移动通信网络建设的实现需要耗费大量的人力、物力，就目前的发展现状而言，通信质量与网络建设投入不成正比是面临的主要问题。基于此，现阶段在通信网络建设的过程中通常选择先优化，后建设的策略。移动通信网络的优化大致分为数据采集、分析、实施和评估四个阶段。数据的采集需要通过人工操作，将各类工具所采集到的数据进行整理、归类和汇总。数据分析主要是相关技术人员对所采集到的数据进行判断和分析，以确定移动通信网络节点运行过程中存在的具体问题，并制定不同地点和不同层次网元的建设和优化方案。实施阶段是对确定调整的网络进行调整操作。最后的评估阶段是对建设优化后的网络运行状态进行检测和评价，如未达到预期优化效果，则需重复上述过程。

随着社会经济的迅速发展，科技水平的不断提升，智能建设和智能优化将成为移动网络建设未来发展的主要趋势。移动通信网络的建设和优化涉及众多技术领域和设备工具，不同类别的操作设备只能对特定问题发挥一定效能，这就出现了优化工具各自分散难以整合的局面，网络优化无法针对整个建设网络组成科学的优化方案。在移动通信网络建设及优化过程中，应与系统供应商或第三方软件供应商建立长期合作的战略伙伴关系，不断开发环节数据和系统数据绑定的软件和系统，实现大量通信数据的一体化处理，并使之具备数据分析、挖掘、智能处理、自动参数调整等功能，以降低移动通信网络运营商和相关维护人员的工作量。同时，专注于移动通信网络系统及环境数据优化方案的研究，迅速实现移动通信网络智能优化。

2 移动通信网络建设需求分析

移动通信网络建设具有涉及面广、建设成本高、周期长等特点，只有进行科学的整体把握和周密的综合考虑才能保证网络规划和建设的有效实施。在移动通信网络建设中，运营商应充分考虑各方面因素需求，以增进网络建设的实效性。移动通信网络建设的内部因素主要包括现有网络资源配置、用户实际需求和运营商建设规划几个方面。现有网络资源配置是指传输网络、IP数据网络、接入网络等，包括运营商自有资源和其它网络资源。

在移动通信网络建设中，运营商如能充分利用现有网络配置，能够有效缩短网络建设周期和成本。利用现有网络资源迅速建立自有网络是运营商需要考虑的问题，一些新兴的运营商在网络建设初期可以通过自行建设微波网络解决基站之间的连接问题，通过租用其他运营商固定传输网络解决省际区域之间的传输问题。用户实际需求是运营商开展移动通信网络规划和建设的重要基础，通常情况下，运营商会对各地区地理环境、交通条件、经济发展形势等因素综合考虑，并结合现有通信网络资源，通过预研、调查等方式预测用户网络业务、网络容量、网络覆盖、网络性能等方面的需求。用户需求是运营商进行通信网络建设的基础，在综合考虑地区经济、交通、地理的前提下，应结合现有网络资源，调查用户需求，遵循无线和有线相结合的全网规划原则，对核心网、业务网、传输数据网、接入网的建设进行合理统一建设和优化。运营商网络建设规划主要包括核心网、业务网、传输数据网、接入网的建设和规划。

移动通信网络建设的外部因素主要体现于在符合运营商自身规划的同时，还要遵守国家和地区关于移动通信网络建设的统一发展规划。在运营商实施移动网络建设的过程中，国家及地区管理部门如未能及时进行统一规划和管理协调，将导致新的移动网络与地区政治、经济、环境发展失去平衡。随着我国综合国力的不断提升，地区经济的迅速发展，移动通信网络运营商需要在部分区域新增或扩容网络以满足越来越多的移动通信需求。政府部门与运营商之间只有建立统一的规划，才能保证通信网络建设的实用性和有效性，避免重复建设。移动通信网络建设最值得注意的外部因素即满足国家通信需求，政府部门则应该有效协调运营商经济效益和地区通信需求，紧密结合地区政治、经济、交通等因素实施网络建设，将移动通信网络建设的可行性最大化。

竞争因素和商业需求也是影响移动通信网络建设的重要因素。在进行网络规划和建设时，运营商应对自身能力、市场竞争情况和商业发展需求进行全面评估，明确定位移动通信网络的规划和发展目标。在众多的竞争和商业需求中，较为关键的部分包括网络覆盖及通信质量、合理的定价和资费策略、合理销售渠道及策略、品牌营销策略、市场和用户的合理分类、产业链的完善几个方面。

3 结论

移动通信网络建设是一项高难度、技术性较强的工程，可大大改善网络通信质量，优化地区通信网络配置。在各种移动通信网络融合的进程中，各种新技术的出现，实现了移动通信网络建设的智能化和多样化。相信随着通信网络技术的不断发展，移动通信网络建设将为客户群体带来更高质量的通信服务和更多的便利。

参考文献

[1]吴斌.移动通信网络优化现状及发展趋势[J].民营科技，2012（9）.

篇3

关键词：社会需求；移动通信；教改

中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2012）17-006-02

随着移动通信产业的飞速发展， 据统计中国移动用户已达到7.39亿。自2009年中国发放了3G牌照，拉动了上千亿元的投资规模。从设备制造商的研发与生产，到运营商的建设与运营，再到终端用户的应用与认可，3G产业链已经形成。4G标准也已处于了研发和提出阶段。对于通信工程专业的学生来说，3G为他们提供了巨大的就业和发展机会。但是通信工程专业的学生就业仍不理想，学生找不到合适的工作，而企业招不到合适的人才。原因是我们培养的通信类人才还不具有能胜任移动通信技术岗位的工程素质。这样的就业现状，给学校带来一个思考，应该怎样培养移动通信类人才，应该怎样开展移动通信课程的教学。通信工程专业的学生毕业后很大一部分人会从事通信制造方面的研究和设计等、通信运营、或者是通信维护。“移动通信”是通信工程专业的一门专业课程，是一门专业性和综合性很强的课程，也是学生走进通信行业的重要课程。因此以社会需求为导向的移动通信课程的教学改革已显得至关重要和迫在眉睫。

一、移动通信课程中问题分析

移动通信课程设计面广，内容更新快，应用型较强。要求学生要有很强的专业基础，如要有信号与系统、电磁场与电磁波、通信原理等课程做基础。目前移动通信课程的现状并不能适应移动通信的发展。主要表现在以下几点：1)现有移动通信课程的教材更新速度太慢，而通信产业更新速度又太快，导致学生所掌握的知识相对滞后，影响就业前景。2)移动通信课程大多讨论环境和干扰的理论研究，较少涉及应用的对象和系统的实现，和通信产业的要求相去甚远。3)移动通信实验停留在演示实验的基础上，对理论知识的掌握缺少支持力度。受实验设备的限制，综合应用型实验难以开设，导致学生所掌握的知识缺乏全局观。因此，随着通信产业的发展，以社会需求为导向开展移动通信课程的改革，建立一套切实可行的移动通信教学和实验体系显得至关重要。

二、移动通信课程改革的关键和目标

移动通信课程改革的关键在于：要以社会需求为导向，合理编排课程教授内容；要真正实施实践教学和实验教学；要积极与移动通信类企业合作。通过课程改革拟达到的目标为：要求学生掌握移动通信的基本原理和方法；把移动通信工程技术加入教学内容，强调理论和实际的结合，根据移动通信网络的最新动态，及时更新教案内容；提高学生的动手能力，培养综合的专业素质人才，提高学生就业率。

三、移动通信课程改革的实施方案

移动通信课程是一门实时性和实用性很强的工程类课程，具起点高，技术更新快，内容不断丰富等特点。在实际的的教学工作中，我们主要是从教与学两个方面入手。由于该课程的实用型较强，学生能看到具体的实体、参与不同网络的通信过程，故可以充分利用这一特点调动学生的积极性，更好的体现教与学相长的优势。作者根据多年的教学经验，结合目前的通信发展状况和学校的现有条件，提出了适合移动通信课程的教学改革方案。该方案的原则是以社会需求为导向，规范移动通信课程的教学内容，丰富教学活动。

1、以社会需求为导向，定位人才培养方向

通信产业链大致分为通信制造商、通信运营商、以及通信维护商（第三方）三个部分。通信行业中对于通行工程专业的学生来讲，社会需求大概分为研发和设计人员，运营人员和维护人员。故应针对不同的社会需求对通信工程专业人才素质的要求，结合我校通信工程专业现状以及地区通信发展环境，定位人才培养方向。依据人才培养方向，有目的的进行移动通信教学课程的教学改革。在进行教学改革时，还要考虑学生的专业基础状况。根据学生的程度不同因材施教，如研发人员需要强的计算机语音运用能力，而通信专业的学生普遍能力较差，故需加强这方面的培训。但对于部分编程能力强的学生，加强其专业知识的掌握，鼓励其往研发人员发展。根据近几年毕业生调查，大部分学生毕业之后从事通信维护类工作，这类工作要求具有较强的工程实践能力，这就要求在教学中多加强实践能力的培养。

2、立足本课程，培养人才的综合性专业素质

随着移动通信和无线网络、计算通信逐渐融合，通信工程专业的人才就业范围很广。故在制定移动通信课程教学计划时，应找到移动通信和其它课程的交叉点，注意培养人才的综合性专业素质，及时更新教案内容。移动通信技术的飞速发展，这门课程的讲授不同于一般的专业课程，必须密切关注移动通信技术发展的最新动态。例如，将第四代移动通信系统（4G）在我国的发展规划等最新动态纳入到授课内容。另外，要求学生要充分利用网络资源，了解最近的移动通信技术的发展和目前的国际形势和政策。

3、增加实践教学环节，多渠道培养人才

在课程教学的基础上，增加实践教学环节，培养学生的发现问题、解决问题以及创新能力。结合移动通信的课程，可以在认知实习、课程设计、毕业设计等实践教学环节实现通信模块或通信系统的仿真等等。建立符合通信要求的实验室，让学生更好的理解理论课程内容，促进教学效果。对现有的实验进行改革，变验证性实验为设计性实验，培养学生的创新能力和实践能力。例如移动通信课程中的调制解调部分，可让学生自己设计CDMA扩频模块，然后仿真、编程、最后印制PCB板、焊接电路板，以此来增加学生的创新兴趣和专业爱好，充分理解移动通信课程内容。

4、建立模块化教学体系，培养不同的人才素质

移动通信课程涉及知识点较广泛，其内容包括GSM、WCDMA、CDMA2000、TD-SCDMA四个不同的网络。不同的教学模块培养不同的专业素质，学生可以根据自己的兴趣有侧重的学习网络模块，还可以确定以后的就业和深造方向。另一面移动通信教材有些内容过于陈旧，关于通信系统部分内容较少，尤其是现在的3G和4G的关键技术部分。故在移动通信课程教学中，因不要太拘泥于教材，要综合所有的教学资源。充分调动学生的积极性，让学生参与教学活动，比如通过模拟GSM手机环境和CDMA手机环境有何不同导入，让学生来探讨和分析，以达到更好的学习效果。

5、加强与用人单位的合作，建立长期实习基地

通信产业迅速发展、单纯的移动通信课程教学活动已经无法满足社会对通信工程专业学生的要求。故要充分结合本地的通信产业的特点，让学生走出校园，给通信专业的学生提供到企业实习的机会，真正的了解企业需要什么样的人才。当然由于地域所限，本地的通信企业相对较少，一定要坚持走出去的原则，来培养学生的实习实训能力。加强“双师型”教师的培训，让老师先走进企业，然后带动学生参与企业。结合现有条件积极组建实训基地，以企业的模式对学生进行实习实训。定期的安排学生进行通信行业岗位实习，以训练学生的岗位素质及专业素质。要积极加强与通信企业等用人单位的联系，和用人单位建立研究合作关系。以校企合作为基础，探索移动通信类人才的培养新模式。

篇4

关键词：移动通信；课程改革；人才培养；社会需求

作者简介：金小萍（1978-），女，浙江衢州人，中国计量学院信息工程学院，副教授；金宁（1967-），女，安徽休宁人，中国计量学院信息工程学院，教授。（浙江 杭州 310018）

基金项目：本文系浙江省高教学会“十二五”高等教育科学研究规划课题（课题编号：KT2011099）的研究成果。

中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1007-0079（2013）16-0028-02

一、目前的教学现状及存在的主要问题

随着通信技术和运营市场的发展，特别是3G等新技术的应用，未来若干年内信息通信行业的人才需求旺盛，特别是移动通信工程与网络、移动业务开发与信息服务等方面的工程应用与技术开发类人才面临着很大的缺口。但从大学生的毕业分配情况看，许多学生找不到合适的工作单位，而许多企业找不到符合其要求的毕业生。高校的人才培养与通信行业先进的技术发展和产业应用之间存在时间上的迟滞及技术能力上的脱节。从高校层面上分析，造成上述人才供需结构性矛盾的主要原因有：人才培养定位不明确，理论教学重于实践教学，教学内容跟不上技术发展的变化，实验设备和手段落后，学生缺乏对实际通信工程技术的整体理解和认识，更没有直接的实践经验；专业师资的知识结构更新不及时，与行业技术发展脱节严重。因此，毕业生的工程实践能力和专业技能比较欠缺，在专业技能方面有些还不如高职毕业生，不经过一段时间的岗位培训和实习难以在主流的通信企事业单位就业。

通信业是一个技术密集型产业，而且也是一个技术快速革新的产业，这决定了它对人才的要求不仅需要扎实的专业基础知识，而且需要根据技术的变革迅速进行知识更新和技能提升。因此，普通高校如何定位和培养通信工程类专业学生，使之能抓住发展机遇尽快适应通信技术的变革，从而满足社会需求，是摆在面前的重要研究课题。

按照“基础课平台—学科基础课平台—专业方向模块课程”构建的课程体系，其知识结构体系严谨、层次分明，注重基础能力和综合素质培养，学生知识基础比较扎实。在这三个层次中，基础课和学科基础课平台基本能够满足培养要求，专业方向课程的教学内容和实践环节则明显落后于通信技术的发展。从专业技术角度分析，通信工程专业的课程需要涵盖信号、器件、设备和系统四个层次，兼顾硬件和软件两个方面、理论与实践两个范畴。目前的课程体系偏向于信号和器件，设备和系统级的课程比较少，且内容仍旧偏向理论，专业实验技术不能体现通信技术的发展现状，难以达到企业和社会的要求。比如，无线通信是一个主要的专业方向，也是通信行业中技术发展和更新最迅速的方向，与此对应的专业课程“移动通信”却仍然以讲解理论为主，且大多仅以物理层技术的讲解为主，教学内容不能反映移动通信的系统架构以及网络和应用层面的系统分析。实验手段也仅仅是模块的局部仿真和点对点的功能演示，学生缺乏对移动通信系统整体架构和技术标准的理解，没有网络级系统级的设备提供学习，因此不理解以前所学习的信号和电路理论到底是怎么应用到系统中去的，对不断演进的3G、4G移动通信技术更是“雾里看花”，知其然不知其所以然。

为了弥补专业课程教学的不足，缩短学校教学和企业需求的差距，各个学校在专业实习环节和课外培训上加强了与企业的联系，采取的措施有：学生毕业实习与企业岗前培训结合，借助企业的生产岗位培训学生，以期增加学生接触社会的机会，了解通信系统与网络的最新技术与现状；引导学生参加通信企业和社会提供的培训服务，进而参加工程技术资格认证，增强就业竞争力。但是，毕业实习时间短，耗费精力大，实习内容往往流于表面，实习岗位也非常有限，有些单位只能参观，难以达到理想的效果；而参加技术培训是专业培养计划之外学生的自愿行为，对学生来说相当于“临阵磨枪”，学校似乎是学生和企业或培训机构之间的中介，学校自身的教学依然“我行我素”，专业课程的教学内容和教学模式没有本质的改革，专业教师也依然“置身事外”，大多数游离于通信行业之外。

综上所述，通信专业人才培养的现状与社会和行业的要求差距仍然较大，专业课程的教学亟待在教学内容、设备平台与实验技术、师资培养等方面进行深层次的改革和提升。

二、改革理念

通信工程专业的主要目标是为通信行业培养人才，因此它的发展方向和当今通信技术的发展应该紧密关联。目前，通信的“三网融合”正在实现，固定电话网络和计算机网络技术已经趋于成熟，而无线（移动）通信正处于蓬勃发展的阶段，移动通信网络的规划建设以及移动信息服务技术研发是当前的技术热点。前些年，高校的通信网实验室建设基本上是基于有线传输平台的程控交换和计算机网络，不能实现无线通信接入和个人移动通信接入。我校通信工程专业在2009年获得了浙江省财政资助实验室“移动通信技术综合实验室”的立项。该实验室以移动通信接入网系统架构，以3G标准建设技术平台，使信息通信类专业的实验教学和目前通信领域所应用的技术保持同步，保持对教学和科研的前瞻性支持。在此之前，我校和浙江华为通信技术公司已开展了校企联合实验室建设与实验教学的合作，一个小型的3G标准无线基站和接入网系统的硬件平台已基本实现。

以上述3G移动通信实验室为平台，以移动通信专业方向为切入点，通过和国内知名通信企业华为公司的深入合作，在师资培训、课程与教材建设、实践教学、实习实训等方面对原有教学内容和教学模式进行改革，把以课堂传授知识为主的专业课程教学与直接获取实际经验、实践能力为主的生产与科研实践有机结合，其目标是：提高通信类专业毕业生的工程实践素质和能力，以实现与企业需求的“对接”，为通信行业和移动通信技术的发展及应用开发培养高质量人才；通过产学研合作，提升通信专业建设水平，使之逐步向工程教育方向发展。这里所指的产学研是指：“产”，接收人才输出的用人单位；“学”，人才培养教学体系；“研”，科研环境和学科发展情况，指将人才培养和用人单位、社会的需求以及学校已有的科研力量、环境和校外资源联系起来，共同建立有利于学生成长的培养计划和实践环节。无数国内外教育实践证明，产学研一体化是培养应用型人才的必由之路。

三、改革的思路

改革的主要内容和具体思路如下：

1.改造课程体系

对专业培养计划中的无线通信模块课程进行教学改革，整合原有的课程（数字移动通信、无线互联网络、通信网设计与管理、通信标准与规范等），删除陈旧的内容，减少理论部分，合并重复的内容，以“轻理论，重应用，强实时，合需求”为原则、以3G移动通信系统（以一种制式为主）为主线重新构建该模块的教学体系，以系统级、网络级的综合知识与技术为重点，保持教学内容对专业核心技术的跟随性。

2.改革实践教学

在3G移动通信接入网设备平台的基础上开发设计性、综合性和系统级的实验，使得专业课程的实践教学从原理验证性实验和仿真实验过渡到以掌握实际系统技术为目标的综合性技术训练。传统的模拟实验设备，比如实验箱、模拟操作台等，在基础理论课程的学习上的确能够起到很大作用。但是实际工业系统上的技术训练应成为专业教育阶段学生的主要学习手段，在系统级和网络级的设备、技术的综合实训中，知识点在实验过程中融合和交织使用，学生的能力逐步提高，达到对整体专业技术的综合理解，并具备针对此类系统的基本工作能力。

3.师资培训和教学能力提升

分期分批安排专业教师、研究生到知名通信企业参加接入网、设备平台、网络规划优化等方面的新技术培训，选择部分教师在企业顶岗实习和参加岗位认证。在通信技术更新迅速的现实状况下，虽然靠教师自学也有一定的效果，但难于从时效、质量和整体水平上得到保证，因此培训是必要的手段。只有具有实际工程技术的教师才能开展以工程技术实践为导向的实践教学。教师在企业的培训还可以学习企业先进的管理方法，引进企业大学的教学理念，促进教师改善教学方法，实现教学内容的工程化、教学方式的互动化、教学管理的规范化。

4.校企合作

校企合作包含以下几方面的内容：在校企联合实验室平台上引入企业培训课程和岗位认证的相关内容，与企业资深工程人员一起共同进行课程开发和建设；教师走进企业进行技术培训，企业人员直接来校讲授课程；针对就业岗位需求，联合开展针对性强的实习实训项目；联合进行移动信息终端和移动信息服务业务的技术研发，建立长期和牢固的产学研紧密合作办学关系。

四、结束语

针对当前移动通信教学研究现状，分析了其存在的问题，提出了以社会需求为导向的移动通信课程改革与人才培养研究的理念和思路，并在师资培训、课程与教材建设、实践教学、实习实训等方面进行了具体的实践。通过此次改革不仅能提高学生的工程实践能力，而且还能提高学生的就业率，希望能为其他高校提供借鉴。

参考文献：

[1]啜钢，等.移动通信精品课程教学改革实践与探讨[J].北京邮电大学学报，2009，11（4）.

[2]金小萍，金宁.“数字移动通信”课程教学内容的改革与实践[J].中国电力教育，2011，（7）：99-100.

[3]焦冬莉，李晋生，赵永强，等.应用型通信人才培养的实践教学体系改革[J].实验室研究与探索，2012，（9）.

篇5

广东电网公司广州白云供电局

《城市建设》10月份单号 6008979潘艳辉

摘 要：电网调度自动化系统技术的应用和发展，应以计算机领域计算机硬件技术、通信技术、数据库技术、Internet技术的发展为基础，集成国际流行的CORBA中间件平台技术、公用信息模块（CIM）技术、可视化技术、电力市场交易与安全分析一体化的技术、Internet信息服务技术等，满足国际标准，兼具开发性与扩展性，并符合未来电网调度自动化系统安全生产和经济调度的需求。

关键词：电网调度；自动化系统；探讨

1 前言

随着电力系统规模的不断扩大，电网管理自动化水平的不断提高，电网能量管理系统的实用化应用水平不断深入，电网调度自动化系统（EMS）已从传统的SCADA/AGC实用化提高到电网能量管理系统的负荷预测、状态估计、调度员潮流、安全分析、电压无功优化、最优潮流等电力应用软件的实用化。

2技术背景

能量管理系统（EMS）是一套为电力系统控制中心提供数据采集、监视、控制和优化，以及为电力市场提供交易计划安全分析服务的计算机软硬件系统的总称，它包括为上层电力应用提供服务的支撑软件平台和为发电和输电设备安全监视和控制、经济运行提供支持的电力应用软件，其目的是用最小成本保证电网的供电安全性。

到目前为止，电网能量管理系统的发展已经历经三代，第一代系统为70年代基于专用机和专用操作系统的SCADA系统，第二代系统为80年代基于通用计算机和集中式的SCADA/EMS系统，部分EMS应用软件开始进入实用化，第三代系统为90年代基于RISC/UNIX的开放分布式EMS系统（含SCADA应用），采用的是商用关系型数据库和先进的图形显示技术，EMS应用软件更加丰富和完善，第三代系统已经有十年的发展历史。

近年来，随着计算机通信技术、网络技术、数据库技术、面向对象技术、INTERNET技术以及软件标准化技术的飞速发展，电网调度自动化系统作为电力生产、输送、分配、消费一体化监视、控制的系统，其更高的开放性、可移植性、可扩展性以及可靠性要求有了技术上的保证。此外，在电力系统内部，随着电力系统新技术的发展和以安全为主的一体化经营的电力生产、输送、分配和消费过程，逐步走向以安全和经济为同等目标的开放电力市场的要求，第四代基于INTERNET技术、面向对象技术、通信中间件和数据库中间件技术、Internet技术的考虑能量管理系统、电力市场技术支持系统、电能量计量系统需求的EMS/TMR/TMS一体化平台建设的基础条件已经成熟。

3 电力企业应用系统互连现状

电力企业应用系统互连、数据共享、软件互操作是开放性系统发展和建设的趋势。随着计算机软硬件技术的飞速发展和电力企业自动化需求的不断提高，电力企业自动化系统产品的不断更新和换代，目前的电力企业自动化水平有了显著的提高，大多数电力企业或多或少的配备或正在建设以下实时或非实时系统（R/NR），如EMS系统（R/NR）、TMR系统（R/NR）、TMS系统（R/NR）、DMS系统（R/NR）、企业资源规划（ERP）系统（NR）、AM/FM/GIS系统（NR）、MIS系统（NR）等，这些系统分别承担着电力企业的输配电网运行和控制、维护、管理、规划、用户服务、计划编制等任务，根据建设的时间和服务的领域不同，目前这些系统具有以下共同的异构特征：

图1 电力企业自动化应用系统互连现状

1）多种计算机硬件平台，包括SUN、COMPAQ、IBM、HP等公司的UNIX服务器、UNIX工作站和一系列的PC机等；

2）多种操作系统平台，包括Solaris UNIX、Tru64 UNIX、AIX UNIX、NT、LINUX等；

3）多种商用数据库平台，包括Oracle、Sybase、DB2、Informix、SQL Server等；

4）多种构件技术，包括公用对象请求体系结构（CORBA）技术、分布式公用对象管理（DCOM）技术、企业JavaBean（EJB）技术；

5）大型主机模式、客户/服务器（C/S）模式、Web浏览器/服务器（B/S）模式；

6）多种开发语言，如C、C++、Java、PowerBuilder等。

电力企业一体化系统的建设包括两层的含义，一是数据一体化，即企业的众多系统的数据模型接合到一个较小的、更合理的使其能够提供决策支持的数据集合；二是提供一种公用的方法进行自动通讯。虽然我们通过创建一个中心数据库使CIM能够与所有的应用程序连接，但这是一种脆弱的和不能伸缩的解决方案。我们可以用CORBA或DCOM连接遗留的应用程序，但是这些技术要求一种公用的安全领域的内容、功能调用协定、二进制数据类型和一种定位和激活远程应用程序的方式。特别是通用的CORBA或DCOM技术不能满足实时EMS、DMS数据一致性的要求。

随着电力企业自动化系统一体化（集成）需求的增长和互联的要求，CIM作为控制中心应用程序一体化（集成）的标准对象模型将变得越来越广泛，电力企业自动化产品的生产厂家必须提供它们的私有对象模型和CIM之间的标准映射。其结果是CIM作为一种标准的带有一套标准APIs集合的数据交换模型将大大减轻电力系统应用程序间的相互依赖和互操作性。

电力企业自动化系统一体化要求建立应用程序的封装层，，封装是以一种与公用的方法兼容的方式暴露被封装的应用程序的功能。这种方法的最重要的好处是它的技术核心和遗留的应用程序不必重新编写。

图.2 一体化应用系统的互连趋势

随着CORBA/DCOM标准和技术的不断发展，以及IEC 61970 CIM/CIS标准的不断丰富和完善，新一代电力企业自动化系统（EMS、TMR、TMS、DMS、RDS、AM/FM/GIS等）的建设必须考虑到系统一体化平台建设的需要。在电力市场技术支持系统要求的推动下，电力企业自动化系统一体化平台的建设和开放的应用系统的建设将是今后电力企业自动化系统发展的趋势。

4EMS新技术和发展趋势

随着计算机领域计算机硬件技术、通信技术、数据库技术、Internet技术的发展，以及电力企业电力市场化进程的不断加快，作为适应电力企业新的业务（电力市场）和一体化建设（EMS/TMR/TMS或EMS/TMR/DMS）需求的EMS系统支撑平台和EMS应用软件必然采用如下新的技术：

1） CORBA中间件平台技术

CORBA技术作为对象管理组织（OMG）推出的软件系统开发标准，自九十年代初提出第一版以来，作为解决分布式异构环境下应用系统互连和互操作的标准目前已经被众多的厂家和用户所接受，并成为新一代EMS系统应用软件互操作和与其它系统进行透明操作和数据共享的软件平台标准。由于CORBA独立于网络协议、独立于编程语言、独立于软硬件平台，因而成为目前最有生命力的跨平台技术。特别是OMG组织1998年公布了CORBA2.3版之后，CORBA技术日臻完善。目前CORBA3.0版本已经推出并应用于众多的中间件产品中。遵循CORBA标准开发的EMS中间件平台，能够更容易满足企业自动化系统一体化应用集成的需要。

2）公用信息模型（CIM）

为使EMS应用软件之间的交互正确无误，需要对交换的数据信息达成一致，即提供标准的元数据级的模型和标准应用程序接口（APIs）。国际电工委员会近十年逐渐完善了能量管理系统的应用程序接口标准和模型定义工作，并号召EMS生产厂家积极采用（兼容）该标准。

各个EMS应用内部可以有各自的信息描述，但只要在应用程序（或构件）接口语义级上基于公共的信息模型，不同厂商开发的应用程序或不同系统的应用软件间就可以以同样的方式（如XML）访问公共数据，实现正确的信息交换。

公用信息模型的采用将使EMS真正走向开放和标准化，使企业的自动化系统一体化平台的建设有了共同遵循的国际标准。

3） 可视化技术

随着计算机技术和电网安全分析技术的发展，可视化的在线监控软件已经成为调度员和电力市场交易员的迫切需求，可视化技术的应用，可以将传统的用数字、表格等方式表达的离线信息，转换为通过先进的图形技术、显示技术表达的图形信息，例如潮流的可视化技术、电压稳定的可视化技术、暂态稳定安全域的可视化技术、负荷预测的可视化技术、电力市场电量竞价计划的可视化安全分析技术等，将电力系统的潮流、电压稳定域、不稳定区域和暂态稳定域用形象直观的可视图形表达，能够更加满足运行人员监视、控制的需要。

4） 电力市场交易与安全分析一体化的技术

随着电力市场的发展，EMS作为电力市场技术支持系统的一个有机组成部分，除了承担传统的电网数据采集、监视和控制任务外，其EMS应用软件作为电力市场技术支持系统的有机组成部分将更多的承担电力市场交易的电网安全分析任务，从而改变了传统EMS的工作领域，要求对众多的EMS应用软件的接口和分析技术进行重新设计，即EMS/电力市场应用软件的统一设计，分别实施。电力市场交易与安全分析一体化的设计为安全、经济的电力市场的开展提供了可靠的技术基础。

5） Internet信息服务技术

Internet不但为远程维护提供了全新的手段，而且将传统的电网参数和实时SCADA的数据浏览扩展到AGC功能、EMS应用功能（状态估计、安全分析、最优潮流等）的浏览，使得EMS应用软件的实用化水平的提高得到了进一步的保证，延伸了EMS系统的对外窗口，进一步提高了EMS系统的服务水平。同时，随着网络带宽的提高和网络速度的加快，网上远程教育系统将会得到进一步的发展，Internet将会提供更全面的信息服务。