纪律法律意识淡薄精选(五篇)

序言：作为思想的载体和知识的探索者，写作是一种独特的艺术，我们为您准备了不同风格的5篇纪律法律意识淡薄，期待它们能激发您的灵感。

篇1

[关键词] 职业教育；法律意识；教育

一、学生法律意识淡薄的原因

面对如此多的校园违法事件，我们不能不加以重视，毕竟“亡羊补牢”还未为晚也。导致学生法律意识的淡薄的原因是多方面的，有社会的原因，也有学校和家庭、学生个人的原因。

1、个人因素

高校扩招引发高考热和普高热，让学生和家长觉得上职业中学就意味着人生的失败，意味着低人一等。使得不少学生产生悲观失望、自暴自弃的消极思想。另外，由于职校学生的年龄特点，不会去主动专注法律，也总认为违法犯罪离自己很遥远，其实法律就在大家的周围，与我们息息相关。

2、家庭因素

父母的法律素养和对法律的态度对学生有直接的影响。但是，大多数家长认为孩子年龄还小，而且大多数时间都在学校活动，一般不会遇到法律方面的问题，加上自身对法律的关注也普遍较少。

3、学校因素

学校领导对法律的重视程度直接影响这全校师生的态度，也直接决定着学生对法律意识的认识和提高。在不少学校中，普遍存在学生的德育和日常行为教育是学生科和班主任的事的认识误区，在日常教学和后勤等工作中，忽视了教书育人、服务育人的重要性，没有形成齐抓共管的局面。现行学生思想政治工作缺乏力度和创新，德育方法单一，内容滞后，仍停留在就事论事的层面上，出现一个问题就处理一个问题，没能深入分析这种现象产生的原因，针对性不强，这直接影响到德育效果，也就无法从根本上解决问题。

4、社会因素

市场经济冲击了部分学生的思想价值观，金钱成为不少学生衡量人生价值的主要尺度，学生拜金主义思想膨胀，炫富思想严重。商品经济的辐射，外来文化的冲击，社会舆论的负面影响、社会不良现象、网络不良信息传播等等，都对学生的世界观、人生观、价值观产生很大影响，使学生滋生一些错误思想，个别学生甚至经受不了物质的诱惑，走上歧途。

二、增强学生法律意识的对策

针对以上的分析，如何加强职校生的法律意识？我们可以重点加强以下几个方面的教育。

1、家庭教育

前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基曾把儿童比作一块大理石，他说，把这块大理石塑造成一座雕像需要六位雕塑家：1家庭；2学校；3儿童所在的集体；4儿童本人；5书籍；6偶然出现的因素。从排列顺序上看，家庭被列在首位，可以看得出家庭在塑造儿童的过程中起到很重要的作用，在这位教育学家心中占据相当的地位。为此家长了解家庭教育的重要性是十分必要的。家庭中家长的作用是举足轻重的，他们是孩子的第一任乃至终身的老师。

2、学校教育

（1）让学生认识到学法的重要性。

随着社会的进步和法制建设的逐步完善，人们的生活与法息息相关，学法、守法、用法成为社会的一种风尚。不懂法，不学法的人在现今社会将寸步难行，无法立足，因此在学生中开展法制教育是社会对人的要求，法制精神是现代人的一种内在修养。

（2）如何帮助学生学法。

在学校可通过多种方式对学生进行法律教育。

1）加强德育课程教育

法制教育是学校德育教育的重要内容，其主要目的是传授法律基础知识，提高学生的法律意识和法制观念，促进依法办事。教师应适应新形势，联系实际，努力探讨多种手段和方法不断提高教学质量。

2）开展法律讲座

每学期学校请法律专家到学校做一次报告，对在校学生进行法律知识的宣传和教育，力图在他们心目中逐步树立起正确完善的法律意识和法制观念，教育他们在学校要做遵守校规校纪的好学生，以后进入社会做知法、懂法、守法、护法的好公民，利用法律武器维护自身和他人、社会的合法权益不受非法侵犯。

3）开展法律主题班会

每个月开展一次以法律为主题的班会。在班会课上可以利用举案说法、案例分析，写学习日记等多种方法督促学生学法、知法、用法。懂得法律基本常识，明确自身享受的权利和应当承担和履行的义务，懂得运用法律作为最有效的武器和保护自身的合法权益不受法律的侵害，同时做到以法律为准绳，规范自己的一言一行，做符合年龄和身份的事。

3、社会教育

（1）加强社会舆论的影响

目前社会中存在一些虚荣和金钱至上的不良风气，导致未成年人受其影响而误入歧途。一些同学养成了爱慕虚荣、好攀比的坏习惯，一些学生甚至为了得到更多的零花钱，而出卖自己的身体。英国流行病学专家理查德·威尔金森和凯特·皮克特在《不平等的痛苦》一书中提到，炫富行为来自所谓的“社会评价威胁”，这是一种身份焦虑，把自己的尊严和自信完全建立在他人的评价之上。通过提高自身，提升别人对自己的评价水平，希望能获得更多身份上的优越感。面对这些负面影响，所以我们的社会也应该树立正确的社会评价体系，形成正确的价值观。我们的媒体应该多提倡个人的正当努力，而不是投机取巧，建议社会上的人不应只是一味的追求物质享受，还应该重视精神世界，不应只想着自己的所得所失，还应更多的想着奉献社会。

（2）加强职校生的责任感

“青少年是青春的花朵，祖国的未来。”肩负着建设国家的重要使命。所以我们还应加强职校生的责任感教育，而不是以自我为中心，贪图享乐，应更多的关注社会，认识到自己身上肩负的历史使命。

篇2

供给侧结构性改革，就是从提高供给质量出发，用改革的办法推进结构调整，矫正要素配置扭曲，扩大有效供给，提高供给结构对需求变化的适应性和灵活性，提高全要素生产率，更好满足广大人民群众的需要，促进经济社会持续健康发展。

持续旺盛的国民旅游市场表明，当前制约旅游业发展的主要因素不是需求不足，而是供给侧结构不合理、不平衡，不能适应需求侧多元化、升级型的市场消费。目前旅游业中存在的种种“矛盾凸现”现象，看上去是市场问题，但归根到底是供给侧结构的问题有关。如团队旅游市场中的乱象之所以久治不愈，是线性观光产品雷同与泛滥，旅游供应商进入门槛过低，良莠并存、甚至劣胜优汰的结果。持续多年出境旅游火热、国际入境旅游低迷，说明国内旅游供给与环境既不能满足部分国民的出游需求，也不适应国际游客的需要。十三五期间，着力推进结构侧改革，促进旅游产业结构转型，提高旅游供给体系的质量和效率，已成为我国旅游发展的主要课题。旅游供给侧结构改革，就是要化产能过剩为供需平衡，补短板为长板，推动旅游供需在更高水平上平稳健康持续发展。

推进供给侧结构性改革对旅游产业链中不同环节的企业提出了不同的要求。对于上游的旅游要素商（景区、酒店、餐饮公司等）而言，要把握居民消费升级的大方向，在我国年人均GDP突破8000美元的背景下，提供与休闲度假需求相匹配的产品，如景区举办强调游客互动、体验的节庆活动、文化艺术节等，酒店企业积极发力中端酒店市场以满足日益壮大的中产阶级的需求。对于旅游分销商（旅行社）而言，要把握“旅游+”的趋势，研发出“旅游+体育”、“旅游+养生养老”、“旅游+教育”等主题线路产品，满足游客日益增长的多元化旅游需求。

在此背景下，旅游从业人员作为社会中的一员，经济体中的一部分，其工作和生活尤其需要法律的规范。法律意识是社会意识的一种形式，是人们对于法和法律现象的思想、观点和心理态度。而目前新形势下旅游企业从业人员法律意识淡薄，仍有一些不符合法律规定的习惯做法，比如：导游人员存在着诱导、欺骗、强迫或变相强迫消费的现象；旅行社没有依法履行警示、告知及协助义务；旅游景区存在收费不合理的现象等等。

一、旅游企业从业人员法律意识的淡薄的原因

（一）旅游从业人员知识储备不足

综合各类旅游企业来分析，旅游从业人员的学历偏低，本科以上学历仅占18.9%。在思想文化方面，受传统文化中长期人治思想的影响，法律意识不强。加上我国的教育系统长期维持在应试教育的情况下，对法律及相关知识普及并不重视而更偏重于政治思想的引导和其他实用学科的教育，基础法律知识储备不足。可见，如今市场经济所需要的思想道德水平和法律意识仍然和现实脱节，现行的教育体系不能满足完全转变的需要，这需要长期的调整和改善。

（二）《旅游法》的颁布需要法律知识的更新

近年来，旅游业产品发展迅猛，相应的规范旅游产业相关利益主体的法律法规也在过程中不断修订，而每次修订都使得《旅游法规》的教学内容均要做较大幅度的修改以适应实际经济形势的变化，尤其是《旅游法》的颁布，使得旅游企业从业人员对于旅游法律关系中的权利义务要重新学习和领会。

（三）旅游从业人员对法制教育的重视程度不够

根据调查研究表明，多数学员对《旅游法规》的重视程度不高，在他们看来选择旅游管理专业的主要目的在于能够顺利取得导游从业资格证以及熟悉旅行社和旅游活动的各个环节，而《旅游法规》的学习相对而言对于他们的职业发展并没有太大作用。

（四）旅游企业没有形成法律法规的继续教育培训机制

在现有的继续教育体制下，学历教育成为旅游从业者提高自身素质的主要途径。而继续教育机制在我国发展依然不成熟，由于受到培训经费制约和培训组织等问题使得我国旅游从业者继续教育并没有形成长效机制。

二、提高旅游人员的法律意识水平的对策建议

（一）旅游从业人员法制教育工作规范化、制度化

旅游从业人员作为普法教 育的重点对象之一，要提高旅游从业人员的法律意识，切实维护社会稳定，全面推进依法治进程，必须结合各地实际情况，抓紧建立旅游从业人员法制教育的工作制度，要通过一系列制度建设，实现对旅游从业人员法制教育工作的有效指导、严格管理和监督。同时，还应加强理论研究，积极探索旅游从业人员法制教育工作的特点、规律及其发展要求，用以指导实践。要总结经验，努力探索出一整套好的方法、做法，使旅游从业人员法制教育走上规范化、正常化、制度化的轨道。

（二）各相关部门联合工作，形成旅游从业人员法制教育的合力

近年来，随着我国旅游业的发展，旅游从业人员急剧增多。他们为经济社会发展做出巨大贡献的同时，也出现了各种各样的旅游法律问题。加强对他们的普法教育，提高他们的法律素质，是旅游业健康发展的保障。要使旅游囊等嗽逼辗üぷ魃钊朐实，仅有普法教育部门的力量还远远不够，要积极联合各部门的力量，在旅游从业人员的法制教育工作中加强公安部门、综治部门、劳动部门、工商行政等部门的联动，将对旅游从业人员的法制教育与管理有效结合，使教育与管理相辅相成，相互促进。充分发挥各职能部门的联动作用，通过指导所属部门及企业对旅游从业人员各种形式的法制宣传，努力营造法制教育的良好环境。

（三）增强旅游从业人员法制教育的针对性

在法制教育过程中，要坚持法制教育与法制实践相结合，要增强针对性、注重实效性，要做到教育与管理、服务与维权相结合，既要教育旅游从业人员法制知识，提高他们法制意识，又要为他们提供法律服务，维护他们的合法权益。随着时代的发展和社会的进步，旅游从业人员法制教育工作要有新的突破、新的创新。

（四）推广旅游从业人员法制教育的经验

善于用典型来引导和推动工作。通过选择一些旅游从业人员集居点作为法制宣传教育示范典型，以点带面，以典型促推广。同时，要充分利用各地的广播、电视、报刊、网络等新闻媒体，要开辟专题、专栏，积极宣传报道旅游从业人员认真学法，遵纪守法和依法维权的事例，积极宣传报道旅游从业人员法制教育工作的先进单位和先进个人，营造浓厚的旅游从业人员学法用法氛围，促进社会稳定。

（五）建立和完善旅游从业人员的继续教育的培养模式

研究表明，在我国旅游从业者的学历、工资福利和社会认可程度普遍偏低的情况下，旅游从业者的整体社会地位并不高。在此背景下，只有通过探索建立旅游从业人员继续教育的新机制才能确实提高旅游从业者的法律意识。

建立政府主导、旅游行政主管部门直接联合大中专院校实施的地区旅游从业者继续教育模式应成为必然趋势。政府、高校和企业通过利益整合，形成有机化、网络化的立体旅游继续教育和培训模式，为提升旅游从业人员整体素质提供保障。

（六）构建良好法治环境，为提高大学生法律意识水平创造条件

提升旅游企业的法律意识除了加强从业人员的法制意识，还要从社会大环境着手，深入开展法治宣传教育，弘扬法治精神，增强全社会每个公民的学法遵法守法用法意识。

三、结语

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法制观念淡薄法律知识的贫乏和自身成长过程中存在的缺陷，导致很多技校学生法制观念淡薄，不愿意受约束，漠视校规校纪，与同学相处动辄恶语相向，甚至恶意攻击他人。近两年，网上公布的校园暴力视频、图片层出不穷，受侵害者往往不知如何利用法律来保护自己，只能忍气吞声。

对法律权利、义务认识存在误区马克思说过：“没有无义务的权利，也没有无权利的义务”。权利和义务是整个法律体系的核心内容。权利和义务都是对应的，尊重他人的权利是主张自己权利的前提；不尊重他人的权利，就是践踏自己的权利。部分学生将自己的权利无限扩大化，以自我为中心，更有甚者认为学校的校规校纪已经束缚了自己的思想，故而出现违纪、逃课，甚至出现校园暴力现象。另一方面，一些学生则漠视或淡化自己的义务，甚至逃避自己的义务。

技校学生法律意识淡薄的原因

1.学生自身综合素质不高以招收初中毕业生为主的技工学校，生源质量存在明显不足。据调查，山东地区初中毕业生，除无继续升学愿望的学生之外，60%的学生选择上普通高中，只有40%的学生才选择上职业学校，且有很大一部分是经过家长的反复动员后才选择继续读书的。这部分学生缺乏良好的学习习惯，厌学情绪严重，往往存在各种不良的行为习惯和不良嗜好，且纠正困难。心智发展的不成熟，也使得技校学生易感情冲动，自制力较差，容易诱发冲突甚至违法犯罪。

2.受现在社会负面文化的影响现今社会的发展，信息技术高度发达，技校学生已大量涉足网络，甚至有很多学生痴迷于此。这有利于他们学习知识、开阔视野，但阅历的浅显使他们对各种信息的优劣难以辨清，反而容易受不良信息的影响。

3.法律教育薄弱技工学校学生所接受的法律知识教育太少，初中时仅有简单的法律知识读本，且课时偏少，部分学校甚至将该类课时转给其他课程。升入技校后，学校没有法律教育课本，仅在德育课程中安排部分法律知识章节。教学过程中，教师更多的是要求学生理解和背诵法律条文，而忽视法律观点、法律精神的宣传和培养，致使学生的法律意识缺乏，行为上被动、屈从地遵纪守法。厌学思想严重的学生，对法律知识的学习更是缺乏兴趣；再加上部分教师教学方法老化、无新意，导致学生厌倦和反感对法律知识的学习。

技校学生法律意识形成与培养的方法

法律意识的形成和发展，往往与人们直接的物质生产活动和现实生活紧密相关，并受其制约，不会自发形成，必须在学习、生活中进行有意识的培养。

1.营造良好的社会法制环境提高学生的法律意识，不仅仅是学校的责任，而是涉及整个社会的各个层面，需要全社会共同关注。一方面，要健全法律运行机制，只有做到立法的民主化和科学化、执法的程序化、守法的自觉化以及法律监督的制度化，才能实现依法治国，从而创造良好的法制社会环境；另一方面，要创建有利于强化大学生现代法律意识的社会舆论、道德环境，形成“守法光荣,违法可耻”的社会舆论环境，营造良好的法治氛围。

2.优化校园教育环境，开展校园法制文化活动学校是学生成长和成才的地方，必须保证良好的校园环境。学校本身要依法办事，建立、健全各项规章制度，并按照规章条例办事，不因人而异，对违法违纪行为严肃处理；另一方面，丰富校园文化中的法制内容，通过举办法律知识竞赛、学法守法演讲比赛或组织学生旁听法庭审判、模拟法庭、参观监狱、开展法律心理咨询和法律社会调查等，形成浓厚的法制教育氛围，促进学生法律意识的形成。同时，重视团委、学生会、学生社团的作用，加强宣传，让学生更多地参与社会实践，自我管理，自我教育，潜移默化地受到现代法制的熏陶，从而提高自身的法律意识。

3.提高法制教育教学质量，让学生学会、学活法律知识第一，提高教师的法律修养，要求从事法制教育的教师站在一个较高的层次上，具备较高的法律意识和法律修养。第二，教学内容选择上，应充分考虑学生的特点与需要，重点讲授与学生有一定联系的法律法规，如民法、消费者权益保护法、劳动法、治安管理处罚条例等。第三，教学方法要灵活多样，提高学生学习兴趣，提高课堂教学质量和教学效果，如案例教学、多媒体教学等，提高学生学习的积极性，增强教育效果。教师要教会学生在理解必要法律常识的基础上，用法律知识去规范自己的言行，学会用法律去分析身边的事，形成健康的法律观念，懂得运用法律手段保护自己的合法权益。

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关键词：高校辅导员；法律意识；养成教育

养成教育是把一种意识、思想、行为经过培养逐渐内化的过程。高校辅导员职业的特殊性，对高校辅导员法律意识的要求相对较高，因此高校辅导员必须具备一定的法律意识。然而当前我国高校辅导员在学生日常管理工作中普遍存在法律意识淡薄的现象。

一、高校辅导员学生管理工作中经常遇到的法律问题

高校学生的思想道德教育和法制安全教育的重任大部分由辅导员来承担，然而大多数辅导员在走上工作岗位之前并没有进行过多少相关培训。他们对于如何在日常管理工作中依法办事没有一个准确的了解和掌握。因此他们在开展学生工作中经常会出现一些因法律意识淡薄而侵犯学生正当权益，或者在遇到突发事件时不能依法保护学生也不能依法保护自己的现象。高校辅导员学生管理工作中经常遇到的法律问题主要有以下几个方面。

（一）侵犯学生的财产权

财产权是宪法和法律赋予公民的一项基本权利，受到宪法和法律的保护。作为高校辅导员要从两个方面来正确对待学生财产权问题。首先是学生财物被盗的问题。在这个问题上高校辅导员不但要提醒学生注意财产安全，还要及时正确地对学生进行法律教育。笔者从事辅导员工作以来，遇到的学生财产被盗事件80%的作案者要么是在校大学生，要么有在校大学生的间接参与。这就要求辅导员在对学生进行思想政治教育的同时，向学生普及基本的法律知识，增强学生的法律意识。其次，作为经常和学生直接接触的高校辅导员，有更多可能与学生发生财产纠纷。有的高校辅导员法律意识淡薄，利用工作之便向学生索取收受财物；更有甚者私自制定规则，对违规的学生或者班级进行罚款。这些行为已经严重侵犯了学生的财产权。在当前我国公民法律意识普遍提高的情况下，高校学生的维权意识逐渐增强，辅导员的违法行为不但对自己有害，还会严重影响学校声誉，引起不必要的冲突与麻烦。

（二）侵犯学生的知识产权

近年来，高校学生与高校教师知识产权纠纷时有发生。有不少高校教师在带领学生进行课题研究的过程中，让学生在论文著作署上教师其本人的名字。大部分学生因碍于导师的面子或者是对导师在学业上的指导的感恩之情而默默地接受。高校辅导员应当切实维护学生的合法权益，不但自己要知道窃取学生劳动成果是违法的行为，尊重学生的知识产权，更要帮助学生增强依法维护知识产权的意识与能力。

（三）处理学生被处分问题不恰当

对违反国家和学校规定的学生进行纪律处分，是高校对学生进行警示、引导、规范的重要手段，对高校优良学风的形成起着重要的作用。高校辅导员是学生违纪违规行为的直接管理者，在对学生进行处分的问题上必须严格按照《普通高等学校学生管理规定》的原则，对违纪违规的学生给予帮助，实事求是，并告知其享有申诉权，允许其对处分决定进行申诉。总之，高校辅导员在对违规学生进行处分时应当注意程序，严格按照相关规定进行，确保整个过程的合法性。

二、高校辅导员法律意识养成教育的必要性与重要性

随着我国经济的不断发展，社会对高等教育的需求不断增长，高等教育规范化管理迫在眉睫。作为在教育管理一线工作的高校辅导员，应当充分认识到依法开展本职工作的必要性与重要性。但是目前我国高校在选聘辅导员时，最注重的是应聘者的学生干部经历、应变能力、学历等方面，而对应聘者的法律素养没有明确要求。大部分辅导员并不具备法律知识，虽然在上岗之前或者工作的过程中，学校会对辅导员进行职业培训，但是其培训内容对法律知识的重视不够，辅导员的法律素养依然是参差不齐。在教育管理实践中，忽视、漠视、侵犯学生权利的事情时有发生。2003年7月17日的《关于加强依法治校的若干意见》明确指出依法治校的重要性。依法治校是依法治国、依法治教的重要组成部分，依法治校成为我国高等学校的必然选择。增强辅导员队伍的法律意识是依法治校不可或缺的组成部分，也是我国高等教育事业健康发展和改革顺利进行的重要保证。[1]

三、对高校辅导员法律意识养成教育的举措建言

当前高校辅导员法律素养的提高更多的是依赖于辅导员自身的学习，但辅导员的个人学习欠缺系统性和实效性。高校应当采取有效措施增强辅导员的法律意识，加强辅导员依法开展学生日常管理工作的自觉性与有效性。高校可以通过以下几个方面来提高辅导员的法律意识和依法办事能力。

（一）加大高校辅导员专业化培训力度

目前高校辅导员通常为“杂牌军”，他们在日常管理工作中涉及多方面的知识，包括法律、教育、职业规划、心理学、就业指导等，其中法律知识是他们最为缺乏的知识。作为学生工作管理者的辅导员，法律知识是不可或缺的，无论是开展职业规划指导、心理辅导、就业指导还是奖惩等都受法律的约束。高校应当尽力加强对辅导员法律知识方面的培训，定期组织培训班，并将他们日常管理工作中经常涉及的法律知识细化、具体化，根据实际工作需要对他们进行培训教育与考核，使具备相应的法律知识成为从事高校辅导员工作的基本要求。

（二）加大培养高校辅导员法律意识宣传力度

要通过多种渠道对提升高校辅导员法律素养进行宣传教育，把一些经典案例放在法律知识研修班、法律知识讲座、法律知识沙龙上进行研讨等多种方式来培养辅导员的法律意识，使辅导员从知道哪些是自己必须履行的义务，哪些是自己的合法权益，到将相关法律知识内化为其自身的行为准则甚至习惯。这也正是当今教育界经常提到的“养成教育”。只有这样，才能让辅导员真正做到依法律己、依法治教、依法治校，有理有力地开展学生日常管理工作，保证师生关系的和谐健康发展。

（三）加大学生法律知识普及力度

高校辅导员日常管理工作中接触最多的就是学生，学校加大对学生法律知识的普及力度，使学生能够依法维护自己的权益。水涨船高，学生的法律意识提高了，无形中对从事学生管理工作的辅导员也有了更高的要求，从而使提高自身法律素养成为辅导员自己的迫切需求。

四、结语

新形势对高校辅导员的法律素养要求不断提高，他们必须不断学习法律知识，提高法律意识，在日常管理工作中能够自觉地依法办事，这也是做好其本职工作的基本保证。依法治校是必然趋势，高校应当与时俱进，不断探索辅导员法律意识养成教育的有效办法，促使辅导员自觉遵守相关法律法规，促进师生关系的和谐良性发展。高校辅导员需认真学习相关法律法规，比如《宪法》《刑法》《高等教育法》《普通高等学校学生管理制度》等，还有所在院校的《学生手册》，切实明确教师和学生的权利和义务。高校辅导员只有具备相关的法律知识，才能树立依法管理的工作理念，在工作中灵活应用所学知识，随机应变，维护正常的教学秩序，促进学生的健康发展，增强高校学生管理工作效果，提升高校的社会形象。[2]无论我们在哪里，无论我们在干什么，当国歌响起、国旗升起的时候，我们都会停止正在做的事情，静静地注视着国旗的冉冉升起，直到国歌停止、国旗升旗仪式结束。这种行为即是一种潜意识，也是一种观念内化的结果。依法从事学生日常事务管理工作也需要内化为高校辅导员的潜意识，使法治观念在其心中生根发芽。大学生是祖国的希望，辅导员作为大学生的人生导师，不但自己应该具备较高水平的法律意识和法律素养，也应该通过日常管理工作培养和增强学生的法律意识与依法办事的能力。

参考文献：

［1］覃壮才.高等教育法规实用教程［M］.桂林：广西师范大学出版社，2011.

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【关键词】小学;语文教学;法制教育;有效途径

教师在小学语文教学中如何把握文本和课标要求，在情感、态度、价值观方面加以体现，让法制教育以润物细无声的方式，慢慢渗透开来。

一、探究文本，找出法制教育的着力点

语文课文中，有很多篇幅都蕴含了法制教育的内容，这就需要教师读好三本书：课标、教参、教本，整体把握住各个单元的主题思想。这就需要从尊老爱幼等方面来进行，也可结合《未成年人保护法》和《小学生行为规范》等有关内容，加以引申和拓展，让学生在学习词语的本义之时，对另外的意思也能了解和掌握。

二、在课堂教学中拓展法制教育

课本只是一个载体，她需要教师加工处理后，在教室里、课堂上完成目标。课堂教学中，就需要教师加以提炼、揉和，在语文课堂教学中，设计适合文本和教材内柔、学生实际的问题，层层加以引导，让学生在学习语文知识之余，学习了法律知识，这对学校的法制建设也起到不可低估的作用。目前留守儿童越来越多，孩子实际上在替他们的父母尽孝。在教学中，可以结合爱心、孝顺、遵规守纪、恪守公德等话题渗透法制观念。如有具体事例，再配合漫画定能事半功倍。

三、口语交际是实现法制教育的好途径

训练口语交际能力在小学语文教学中有着举足轻重的作用，对小学生的读写能力、思维能力等方面发展有着重要的意义。在进行口语交际时，渗透法制教育,从小接受过法制教育，有着满心道德，很大程度上减少青少年犯罪几率。由此说明，法制教育在小学教学过程中是不可忽视的。因此，法制教育就是教育学生学会做人，认识到“国有国法，家有家规”，“没有规矩，不成方圆”，小学生要遵守《小学生守则》，每个公民都要遵守国家的法律法规。面对当前部分青少年法律和纪律观念淡薄，自我保护意识和能力不强，青少年违法犯罪呈低龄化趋势的现状，在小学中渗透法制教育，从小树立法律意识，进一步加强青少年法制教育已成为当务之急。法律是一个国家的根本，国无法则不能立足于世界，更不用说在世界上建立自己的威信。无论是一个单位，还是一个人，都要以法为重。

四、在小语作文教学中宣传法制事件，引导规范法制

当前，青少年违法犯罪率逐年增加，犯罪年龄趋于低领化，现状不容乐观，青少年犯罪的原因复杂，且是多方面的。既有社会环境方面等客观的原因，又有青少年自身生理、心理方面的主观因素。这就需要学生在作文教学中，提供法律法规知识，让学生能指导学生在作文教学里和法制教育相互衔接，让学生通过想象和采访了解等方式，对社会上、校园周边的违法行为能清楚认识，让学生的家长也从自己的子女的作品中能够更加懂法，学法。

五、在语文教学实践中，强化法制教育

主动拓展教学空间，开展丰富多彩的课外活动。比如：演《偷钱和钱被偷后》情景剧，《我在我家楼下养宠物猫》话剧等，生活是取之不尽，用之不竭的教育素材。主动拓展教学空间，开展各种各样丰富多彩的语文活动，是语文教学的重要特色。在我们身边，有些同学法律纪律观念淡薄，就要引起老师的必要的重视。如果一个人从小就没有养成良好的行为习惯，没有良好的法律纪律意识，随意损坏公物，偷窃，不仅仅是给个人的形象抹黑，而且会渐渐腐蚀你的心灵。由此可见，法制教育在小学教学过程中是不可忽视的。面对当前部分青少年法律和纪律观念淡薄，自我保护意识和能力不强，青少年违法犯罪呈低龄化趋势的现状，在小学中渗透法制教育，从小树立法律意识，进一步加强青少年法制教育已成为当务之急。法律是一个国家的根本，国无法则不能立足于世界，更不用说在世界上建立自己的威信。无论是一个单位，还是一个人，都要以法为重。教师要学会抓住良机，寻找学生对外界的豪气和渴望，加大培养青少年学生的独立自信的力度，让他们在不自觉中，就耳闻目睹并参与了法制教育，是我们教师理应承担的义务。

综上所述，作为一名教师，承载着教书育人的历史重任。如何在小学语文教学中实现法制教育，这不仅仅是我们要去思考的问题，更是一个日常的课题，需要我们持之以恒，为培养合格、守法的公民奠定良好的基础，努力完善语文学科教学中实现法制梦想，积极倡导的“中国梦”，培养新一代的合格接班人。

作者:刘翠萍 单位:陆良县活水乡新台子小学

参考文献：