大学生对经济发展的认识精选(五篇)

序言：作为思想的载体和知识的探索者，写作是一种独特的艺术，我们为您准备了不同风格的5篇大学生对经济发展的认识，期待它们能激发您的灵感。

篇1

关键词：经济新常态；思政工作；经济转型

中图分类号：F21 文献标志码：A 文章编号：1673-291X（2017）17-0164-02

从国家层面来讲，经济发展对于增强国家综合实力、改善国民生活和福利水平至关重要。而随着经济发展进程的不断推进，其带来的相应问题需要得到及时研究和解决。尤其在经济发展新常态下，对于教育事业建设而言，经济水平带来的思潮问题进一步突出；对于高校而言，经济发展成果带来了思政工作的巨大挑战。为了及时解决经济发展引发的思政危机，就需要明确经济发展对于思政工作的相应影响，并通过思政工作的有效转型来切实提高思政工作的效率与质量，提高高校大学生在经济发展新常态下的思政水平。

一、经济发展新常态的现状分析

（一）我国经济发展的历程概述

我国在近40年来取得的辉煌成就，多源于在国家建设根本和方向上的巨大调整。自改革开放政策实施以来，我国逐步确立了以经济发展为中心的理念，强调了经济对于国家未来发展的重要性，并将社会主义市场经济体制作为经济发展的执行指导，尊重市场规律，鼓励多样化经济发展方式的运行，使得我国在经济发展方面由起步到兴盛，经济发展带来的成果举世瞩目。在一步步实现经济基础夯实的过程中，重视工农业对于国民经济的基础性作用，并在打好经济基础的过程中不断开拓新的经济发展方式，大力开拓了新的产业发展道路。而在近年来科技作用进一步突显的情况下，强调科技兴国、科技强国的同时，将科技充分应用到经济发展当中，才使得我国的经济发展在未来有更多的可能[1]。

（二）经济发展新常态下的现状

到目前为止，我国的经济发展增速相对放缓，经济发展的成果作用在国家建设和社会发展当中。首先，从人们的生活水平来看，原有的物资匮乏问题得到极大改善，人们的吃穿住行等问题有了很大改善。而在经济发展推动下的现代科技进步使得信息技术日渐普及，信息传播速率更高，社会思潮发展突出，国内外的信息交流频繁，带动了东西方以及传统、现代之间的剧烈碰撞。同时，过去的经济发展方式多为粗放式，其带来的负面影响是对于生态和环境的巨大破坏，作用在社会发展中就会呈现出经济发展的负面结果[2]。此外，经济发展带来的贫富差距大和社会矛盾突出等问题也愈加明显。

二、经济发展新常态对于高校思政工作的影响

（一）经济推动信息技术发展，信息传播更广且杂

对于一个国家的经济发展而言，经济水平得到提升必然带动信息技术的发展，且信息技术水平的提升也会反作用于经济水平的提高。信息技术的发展使得我国不仅实现了互联网的日渐普及，互联网科技带来的信息传播方式变化也十分突出。互联网传播的信息大多未经筛选，大量的信息直接冲击着信息接收个体。对于高校大学生而言，其心智尚未完全成熟，面对更多更杂的信息往往很难进行甄别，容易受到流行思潮的左右[3]。

（二）经济引发社会面问题，不公平问题更突出

我国过去的经济发展方式为追求效率，在发展模式上存在着一定的问题，虽然能够实现我国经济发展速度的翻番，但其存在的负面性则会作用在社会发展当中。对于高校大学生而言，面对自身所处阶层的薄弱以及社会环境的复杂性，在缺乏正确的思想教育和心理疏导之下，很容易产生思想上的偏颇，对于社会性问题过分关注，且在思考中容易产生偏激甚至仇恨心理，正确价值观和人生观的建立面临着巨大的考验。

（三）经济发展带来环境问题，负面情绪更为多发

过去几十年的经济发展多为粗放式，发展结果一方面是人们物质生活水平的不断提高，另一方面则是粗放式发展带来的环境破坏问题。这其中包括对生态环境的破坏，多种污染问题日趋严重，尤其是广受关注的雾霾问题，严重影响了我国北方多个省市地区人民的正常生活。经济发展带来的负面问题不容忽视，而其同时造成的对高校大学生思想意识的影响也不容忽视。

三、当前高校思政工作存在的主要问题

（一）未认识到经济发展对思政工作的巨大影响

当前许多高校在思政工作中存在的普遍问题是，对于经济发展新常态下的思政工作重视程度不高，没有意识到在经济发展大环境下思政工作的重要性。面对多样化的社会发展现状，高校多主张思想的百花齐放，让大学生自我成长、自我发展，认同个体自主性的重要性[4]。而其中并未认识到大学生在心智发展上仍不够成熟，面对经济发展新常态的复杂社会环境，容易出现思想认识上的偏差甚至错误，容易受到极端思潮的影响而在价值观、人生观和思想观的树立上出现严重问题。许多高校虽然开设了思政教育课程，但多停留在表面工作上，教育引导作用不强。

（二）经济辐射下思政工作实效性与针对性不强

面对快速发展的经济，社会发展环境出现了巨大变化。在互联网科技的主推下，社会思潮暗潮汹涌，社会信息的传播速度极快，对于大学生的影响也十分巨大。许多高校未意识到在经济发展新常态下社会环境的复杂性，思政工作的方式方法多为传统和老旧的，并没有根据社会环境的变化和学生个体情况的变化而进行相应改革。思政工作的实效性较差，且在思政工作落实时的针对性不强，没有根据学生个体的实际情况进行相应变化。当学生个体出现了思想上的问题时，多以程序化的工作方式应对，效果较差。

（三）经济作用下校园主流文化创设仍不够到位

同样源于经济发展新常态带来的影响作用，校园主流文化对于大学生个体有着很大的影响，主流文化为健康且积极向上的，则大学生会受到主流文化的影响而在思想上不断向主流靠拢。当前情况是，一些高校并没有创设校园主流文化的意识，采取自由化、放任式的态度，任由学生自主发展[5]。没有意识到的是，在愈来愈复杂的社会环境下，学生接触到的文化有好有坏，当负面文化占主导并在校园当中蔓延开来时，则学生很容易受到感染和熏陶，出现行为意识上的相应错误。

四、 经济发展新常态下高校思政工作转型策略

（一）重视经济新常态下思政工作，强化思政教育建设

经济发展新常态出现的社会问题也有着新的特点，需要在处理思政工作时作出相应的改革和转型，以对应社会发展的新形势。对于高校而言，在思政工作当中，应当首先认识到工作的重要性，将思政工作作为所有工作的重要组成，将强化思政教育作为所有教育工作的重点之一。在教师队伍建设上，委任专业的思政教师进行课程教授，并对现有的思政教师进行统一而专业的培训，提高教师的教学水平。

（二）关注经济辐射下的思想动态，改革课程教育方法

经济发展新常态带来的是社会环境的新面貌，社会问题层出不穷，辐射出的是高校大学生在思想政治方面面临问题的复杂性。为此，高校在开展思政工作时，应当紧跟社会实际，通过与学生的充分接触和沟通，掌握学生的思政动态，从而采取相应的思政工作办法。从思政教育课程的落实方面来看，应当就原有的教育体系进行改革，结合学生的实际问题采取针对性的教育帮助办法。面对话题性和争议性的社会问题，学生难免出现想法上的偏差，通过即时性的教育指导，能够及时帮助学生树立正确观念，避免陷入错误的思想漩涡[6]。

（三）追求社经济发展大目标，强化思想阵地建设

就现在的社会经济发展情况来看，经济发展大目标仍未改变，高校大学生在今后经济发展上发挥的作用将更为重大。高校应紧跟国家和社会经济发展大目标，重视高校思政工作建设，培养高素质人才。应引导校园主流文化向着积极向上和健康方向发展，通过学生会和社团等校园组织的引导性建设，传播正确的思想价值观念。同时，通过班级和学院等集体文化建设，进一步强化校园思想阵地建设，使得高校大学生即使在面对经济发展新常态带来的新的社会环境时，同样能够以正确的三观对待，以个体的进步促进整体的不断进步，实现国家经济的良性可持续发展。

结语

从改革开放以来，在确立社会主义市场经济体制的发展方向后，我国的经济发展逐步迈向正轨，并在经历了多年的探索和实践之后，取得了举世瞩目的成绩。经济发展到当下，新常态带来的高校思政教育问题需要在足够重视的基础上，采取正确有效的转型策略，才能避免思政工作的滞后性和无效性。只有不断建设积极健康的校园文化，提高大学生思想认识水平，摆正其思政观念，才能为国家经济的可持续发展和社会的安定团结提供重要保障。

参考文献：

[1] 陈聪.经济发展新常态下的国企思想政治工作[J].现代国企研究，2016，（8）：262―264.

[2] 周鹏.经济“新常态”视阈下宣传思想工作推进地方高校转型发展实践价值探析[J].理论观察，2016，（7）：50-51.

[3] 本刊编辑部.做好经济发展新常态下的工会工作[J].中国工运，2014，（12）：1.

[4] 殷海龙.经济发展新常态下的国企思想政治工作[J].新西部：理论版，2015，（5）：61-62.

篇2

【关键词】大学生就业；高等学校；用人单位

近年我国大学生就业难问题越来越突出，其中有大学生自身的原因、社会原因，也有高校教育体制的的原因，只有认真分析造成大学生就业难问题的各方面因素，才能有针对性地解决大学生就业难问题。

一、大学生就业难问题产生的原因

从1999年开始，高校进行大规模扩招，招生人数几年内迅速增长，到2004年，高等教育毛入学率已经达到了19%，我国高等教育已经进入大众化教育阶段。随着高校招生规模的不断扩大，每年高校毕业生的数量也在高速增长，从2002年的145万到2005年的338万，每年以近70万的数量在增长，2006年全国普通高校毕业生达到413万人，比2005年净增75万人，就业压力空前。那么大学生就业难问题为何如此严重呢？原因主要有以下几个方面。

1．社会对大学生的吸纳能力不足。经济因素是影响毕业生就业最直接最重要的因素。当前我国经济发展速度是空前的，经济的发展必然加大人才的需求量，这就形成了一个经济发展对人才需求和高校向社会输送人才的供求关系问题。从长远来看，我国经济发展有着巨大的潜力，发展势头良好，社会对人才需求量不断增加，但从目前看，我国现在还是发展中国家，社会经济发展规模总量不足，与我国13亿人口的大国身份很不相称，这就加大了毕业生的就业难度。加之我国高新技术产业相对比较少，经济发达地区分布不均，多集中于东部沿海地区，中西部地区经济发展比较缓慢，相对落后，当然高新产业更是寥寥无几了。经济发展水平的有限性，高新技术产业的稀缺性和地区分布不均，大学生就业问题的产生就不足为奇了。

2．高等学校的教育机制不科学。高校是直接培养和造就大学生的地方，高校的教育机制决定了毕业生的质量，大学生的质量又直接影响自身的就业，落后的不科学的教育机制肯定会影响大学生就业。在网络游戏逐渐风靡的今天，游戏人才的缺乏已经成为制约行业发展的关键问题所在。“首届中国游戏行业人才培训研讨会”上获息，一款开发成本上千万的游戏，绝大部分开销花在人员薪酬上。尤其是游戏开发人才的薪酬，游戏行业面临的大问题是月薪8000元却找不到合适的人才，于是出现了外国人开发中国游戏的现象，当然，造成这种局面的原因很多，但其中最重要的还是传统的教育观念和教育体制在作怪。传统的教育体制社会化程度不够，培养出来的人才不为社会所接受，这就导致了人才供求关系的脱节。

3．大学生自身的原因。错误的就业观念是影响大学生就业的直接原因。大学生在就业过程中反应出了不少问题，“高不成”“低不就”问题就是其中之一。很多大学生对自身缺乏正确的认识，同时也缺乏对现实环境的了解和认识，大学生只认识到了自己学位的优势而往往看不到自己的不足之处，那就是“经验”还是一纸空白。其次，当代大学生“怀才不遇”现象尤为普遍。就业目标瞄准大城市、大企业，对于薪酬有超过一般标准的要求，这在当今的大学生中有相当的代表性。由此而产生的大学生就业难问题就是“高不成”“低不就”的心理定位对就业的影响，不仅达不到职业的目标，反而会影响职业生涯的走向。

4．用人单位的原因。不少用人单位在选择人才时或多或少的存在误区，过分注重文凭就是表现之一。很多用人单位不明确自己需要什么样的人才，选拔人才也不做职位调查和岗位分析。他们只是片面认为学历越高越好，考评选拔人才重学历甚至唯学历，选人学历化造成受聘人员水平和能力与岗位不相适应，进而导致人力资源的浪费。不少本科生或大专生的业务能力不比研究生的业务能力差，而用人单位单纯的依学历高低判断一个人这显然是不科学的。

二、解决大学生就业难问题的对策

当前我国的大学生就业难问题已经随着高校扩招而愈加严重，如果不及时予以解决会引发一系列社会问题，探讨解决大学生就业难问题的对策势在必行。

1．社会与用人单位的配合。在社会方面，努力保持我国经济平稳快速发展乃务实之举。调整产业结构，提高高新技术产业比重。提高产业水平，增加对大学生的吸纳能力。同时还需要用人单位摒弃不科学的择才标准，努力作到树立适应新形式新任务要求的科学人才观，把品德、知识、能力和业绩作为衡量人才的主要标准，不唯学历，不唯职称，不拘一格选人才。

2．完善教育体制，提高教育质量。要完善教育体制提高教育质量，首先，要进一步重视教学工作，摆正教学与科研的位置。其次，要根据社会经济发展对人才需求的情况结合高等教育的内部规律，抓好专业设置的改革，改变原来不合理的专业设置，使培养出来的大学生更能适应社会主义市场经济的发展需求。针对我国目前的专业职业人才缺乏的现状适时发展职业教育，加快调整高校专业结构，合理配置教育资源，以培养出能适应社会的人才。

3. 大学生自身对策。当代大学生必须有把事业与国家进步、社会的发展及人类的文明融为一体。大学生要（下转第199页）（上接第207页）知识广博，具备一定的科学文化素养。培养自己良好的心理素质，无论就职国有企业还是个人企业，除具备一定专业知识和技能外，还必须有良好的心理素质，善于自我调节，应对多变的环境。有人说：“成功=20%的智商+80%的情商”可见在某种程度上心理因素比智力因素更可贵和重要。面对激烈的社会竞争，大学生要勇于挑战，做一个对自己，对家人，对社会，对国家负责任的合格大学生。

综上所述，我国的大学生就业难问题应该引起我们高度注意，只要高校，学生和用人单位扮演好自己的角色，相互沟通，就能掌握较充分的信息，从而有利于扩大就业量，也减少企业损失，达到资源的优化配置，形成学校推荐，学生与用人单位双向选择的良性循环，逐步解决大学生就业难题。 参考文献

[1]武向荣．大学生就业风险和职业选择[J]．当代教育论坛，2005，（6）.

[2]徐显明．大学理念与依法治[J]．中国大学教学，2005，（8）.

[3]邱永明．人才与学历关系的理性思考[J]．中国大学生就业期刊，2005，（13）．

[4]盛国林．当代大学生就业现状分析[J]．中国大学生就业期刊，2005，（14）．

[5]中国劳动保障报[N]．

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关键词:市场经济;大学生;诚信道德

中图分类号:G641文献标志码:A文章编号:1673-291X(2010)15-0244-02

诚信道德缺失已经成为中国社会主义市场经济发展过程中的突出问题。大学生作为社会主义未来的建设者和接班人,其良好的诚信道德品质,不仅有利于大学生的成才和成长,也有助于促进整个社会良好诚信风尚的形成,对高校和社会主义市场经济的发展都具有重要意义。

一、诚信是市场经济对大学生提出的基本道德要求

加强大学生诚信道德教育是适应社会主义市场经济发展的需要。大学生肩负着建设强大中国的重任,大学生的诚信道德水平直接关系到中国社会经济的发展方向。从某种意义上说,市场经济也是诚信经济,市场经济的发展给我们带来无限机遇,也带来各种可以预测和不可预测的挑战,要维护社会主义经济、政治秩序的良好运转,就必然需要一批诚实可信的高素质人才,只有这样才能在激烈的国际市场竞争中站稳脚跟。因此,加强大学生诚信素质教育,提高他们的诚信道德水平,正是适应了市场经济发展对人才诚信品质的需要。

诚信是市场经济运行的道德基石。市场经济以等价交换为特征,交换的双方必须诚心诚意、恪守信用,结成相互信任的经济关系,交换才能完成。当今全球经济一体化趋势下,大学生要想在未来国际竞争中取胜,必须具备诚实守信的道德品质。所以,无论是社会主义市场经济发展,还是全球经济一体化都对大学生诚信道德素养提出了更高的要求。加强大学生诚信道德教育是市场经济对高校提出的必然要求。

二、市场经济对大学生诚信道德教育带来的冲击和影响

市场经济对社会生活的影响是普遍的,市场经济的确立和发展,使社会成员在享受物质文明提高的同时,也在思想观念和价值理念等方面受到了前所未有的冲击。大学生作为社会成员中的比较特殊的群体,正处于从学校走向社会的过渡阶段,思想尚未成熟,可塑性较强,市场经济的发展对其人生观和价值观的形成具有举足轻重的作用。

(一)市场经济造成大学生价值取向错位

由于大学生社会阅历有限,使得大学生人生价值的选择极易受外界环境的影响。随着社会主义市场经济的深入发展,社会群体利益分配方式和价值观念日益多元化,导致青年学生对成才的设计和期望呈现出多视角、多方位的状态,使得大学生在价值观念上的困惑和矛盾明显增多。这时,市场经济的负面效应往往对思想观念尚不成熟的大学生具有更大的影响。

市场经济带来的负面影响不可忽视。在市场经济消极价值观的冲击下,使不少青年学生的人生价值取向出现了功利化倾向,他们重金钱实惠轻理想追求、重个人利益轻国家集体利益。不少大学生滋生了个人主义、拜金主义、享乐主义的价值观念,很多不良社会风气在高校中蔓延。比如热衷于兼职打工、做小生意,甚至从事一些非法经营活动,以及学生之间的盲目攀比等。一些学生只重吃穿放松,忽视了自身的修养,不能正确处理挣钱与学习的关系。这些不良风气和错误的价值观念都容易使青年学生忽视大学理论学习和自我完善的全面发展,不利于大学生的成长与成才。

(二)市场经济造成大学生忽视或轻视诚信道德修养

市场经济确立了个人的经济地位,重视个人利益,使社会价值观念日益个体化。改革开放政策的实施和发展,使在封闭的历史条件下形成的价值取向受到了冲击, 市场经济下大学生的就业危机与竞争意识增强,成才意识驱使大学生开始按照社会的要求去塑造自己。大学生认识到只有在自己具备了一定的知识水平和一定的社会实践经验的基础上,扎实地掌握专业技能,拓宽知识面,主动迎接知识经济发展对人才素质的要求和挑战,才能在未来的知识经济大潮中立于不败之地。所以,当代大学生学习欲望强烈,学习的主动性明显增强,学习的目的性多样化,显现出较为浓厚的个人主义和功利主义色彩。

在此影响下,许多大学生偏重于专业课的学习,忽视思想道德素质修养,对于思想政治理论课的学习,多是为了应付考试获得学分。同时,大学生个人主体意识逐渐增强,不少青年学生在人生价值观上崇尚自我,注重个人奋斗,片面强调自身利益和自我价值的实现。学生们普遍认为,个人价值的实现仅取决于个人的学识、才能、机遇和人际关系,社会衡量人的价值标准是财富的多少,与品德无关,所以,出现了忽视或轻视思想道德修养的倾向。

三、大学生诚信道德教育的现状

诚信既是社会秩序正常运行的重要基础,也是社会文明进步的重要标志。儒家视其为“进德修业之本”。 中国向来对大学生思想道德教育都很重视,而加强大学生诚信道德培养亦是进行大学生思想道德建设的需要。中国高校开设统一的思想道德修养,与科学社会主义理论体系的课程等,旨在提高大学生诚信道德素质,努力将学生培养为社会主义事业的建设者和接班人。但在具体教学实践过程中却出现一些问题。

在教学实践中,教育模式单一,主要体现为课程知识点的统一传授,这种教育模式不符合思维发展的客观规律,也不能够适应市场经济发展对大学生道德教育带来的新要求。作为意识形态的范畴,大学生诚信道德的养成往往具有个体性和自我选择性的发展色彩。但是在普遍的教育方法中,教师不问教学对象是否接受,要求全体学生接受诚信道德教育的普遍模式,掩盖了学生道德认知水平的差异,脱离学生思想实际情况,这种刻板的教育方式一定程度上阻碍了学生的个性发展。

这种灌输式的教育模式,容易导致大学生对思想道德理论课程的漠视和反感,导致高校诚信道德教育缺少实效,流于形式。所以,面对新形势,对大学生进行诚信道德教育,要在继承和发扬优良传统的基础上,进行内容、形式、方式方法等方面的创新,增强时代感,使大学生诚信道德教育有针对性,真正具有实效性,以适应新形势的需要。

四、加强大学生诚信道德教育促进社会主义市场经济发展的对策

1.树立正确的大学生诚信道德教育理念。在改革开放和市场经济深入发展的大趋势下,许多大学生轻视思想道德修养,形成了学好专业知识、找个好工作的功利化思想。并且许多高校在对学生进行教育的过程中也不经意间附和了这种意识,认为道德教育课程可有可无。所以,必须纠正大学生的诚信道德教育理念,纠正高校重专业教学轻道德素质培养的状况。大学的最根本目的在于培养有益于社会主义建设的人才,其本质是素质教育,而诚信道德教育便是其中不可缺少的一部分。大学教育是青年学生学习专业知识和养成良好道德修成的一个重要阶段。必须让大学生认识到就业不仅是专业技能的竞争,更是人格品德和全面素质的竞争,诚信道德教育对于大学生的自我完善和社会主义市场经济的发展都具有重要意义。

2.构建良好校园环境以利于大学生诚信道德教育。高校作为一个文化建设和素质培养的重要基地,应当构建一个有良好风气的校园,创造有利于大学生诚信道德素质养成的学校环境。构建有利于大学生诚信道德教育的良好校园环境,严厉打击各种学术舞弊行为;联合有关部门清理整顿校园周边的不良场所;采用网络技术屏蔽不良信息网站等等。其次,教师在诚信教育过程中,扮演着特殊的角色,大学教职工的道德水平对大学生诚信道德观念的形成产生直接而深远的影响。所以,要加强师德建设,树立诚信榜样。教师一方面是诚信道德的宣讲者,另一方面是诚信道德的实践者。教师的言行直接影响着学生的思想和行为,所有的高校教职工,都应做到诚信为人,诚信做事。尤其是学生工作者首先要以身作则,才有达到言传与身教的完美统一,才能培养出诚实守信有用人才。

3.加强社会实践以利于大学生诚信道德教育。人只有在亲自从事社会实践的过程中,才能不断深化对诚信的认识和把握。诚信道德教育的关键在于实践,只有在社会实践交往中养成诚信习惯,才能在实际生活中诚实守信地为人处事。所以,教育工作者们要帮助学生运用正确的世界观、方法论去认识社会,在教育的途径和手段上,不能局限于课堂说教,要走向实际生活和社会实践。为学生创造一切可能条件参加实践活动,建立统一的社会实践部门,指导学生外出兼职、经商活动,规范和管理校内的各种促销、商演等各种商业活动,使学生有更多的机会参加社会实践。将这些社会实践活动规范化、有序化,这样既能形成学生正确的社会实践观,又有利于学生的诚信道德素质的提高,在实践中锻炼和体验自己的诚信品质,同时也有利于社会主义市场经济的发展。

4.夯实社会经济诚信建设营造良好的社会诚信环境。加强大学生诚信道德建设,需要良好的社会诚信大环境的支持。在全社会深入开展公民道德教育和社会主义荣辱观教育,树立“以诚实守信为荣,以见利忘义为耻”的良好风气,谋取共同发展。经济领域的诚信道德是营造良好的社会诚信环境的重要方面。中国特色社会主义市场经济正处在一个日新月异的跨越时代,建立和健全社会主义市场经济建设体制的同时,必须把诚信道德建设视为社会主义市场经济建设的基础。在社会主义市场经济建设中,树立现代经营管理模式,以公平竞争作为经营理念。只有在诚信道德建设的这块基石上产生的经济建设,形成人人讲诚信的良好氛围,才有可能使社会主义市场经济健康稳定地发展。

参考文献:

[1]李霞,禹旭才.论功利视角下的高校诚信教育[J].宁夏大学学报:人文社会科学版,2008,(9).

[2]支戈壁.社会主义市场经济视阈中的师德建设问题[J].山东社会科学,2008,(8).

篇4

目前，工商管理类大学生创业能力主要由两方面构成。一是个人能力，另一个是社会能力。个人能力主要包括专业技术能力和开拓创新能力；社会能力主要包括组织领导能力、经营管理能力和人际交往能力。

1．技术能力。大学生创业要过的第一关，就是企业管理。工商管理类大学生想要进行自主创业，并实现有效的企业管理的话，首先就必须对相关的专业技术有一定程度的了解，尤其是对创业过程中所涉及到的一两项关键技术要有深厚的了解，同时还要重视对专业技术的管理与技术人才的引进。虽然工商管理类大学生在进行实际创业的过程中，所涉及到的相关专业技术与自身所学的知识会有一定的差别，但作为一个创业者是应当不断学习，不断使自身得到丰富。

2．社会能力。首先是组织领导能力。大学生进行自主创业，缺少不了一些对人事的组织与领导，是否具备优秀的组织与领导能力，对于创业至关重要；其次是经营管理能力。大学生创业具备了正确、先进的经营理念与能力，才能使企业能够在竞争激烈的市场中生存与发展。但经营管理能力的体系结构较为庞大与复杂，它至少包括了管理创新能力、决策能力等；第三是人际交往能力。自主创业对内对外都免不了沟通交流，优秀的人际交往能力能够有助于他们了解自身，从而取得他人的信任，就这一点而言对于大学生创业者非常重要，不论是面对合作伙伴、投资人还是客户这点能力都是必须的。

二、工商管理类大学生创业能力培养的路径

从十的相关会议报告中来看，我国要实现现代化的高新技术产业发展，就必须要在一定程度上依靠大学生创业，这同时还能够对我国教育体制起到完善作用，繁荣我国社会主义市场经济，加速我国经济发展。大学生创业对我国经济的发展起着至关重要的作用。除了我国政府及社会方面应当对大学生创业给予相应的支持与鼓励之外，还应当从根本出发，培养当代工商管理类大学生的自主创业思想与能力。那么，工商管理类大学生创业能力培养的路径有哪些？笔者重点在于以下方面：

1．树立工商管理类大学生创业意识。目前，大学生的创业意识普遍不强，仍需要加强创业意识和能力的培养。对于当代的大学生而言，首先要正确认识自主创业对于我国社会发展、市场经济发展以及个人发展所能起到的作用。所以，要使当前的工商管理类大学生培养起正确的思想意识，这样才有利于自主创业的进一步实现。自主创业不是盲目的“下海”，也不是无法就业的无奈之举。是要培养工商管理类大学生自主创业意识。很多人在年轻的时候都有过创业的冲动，我们要不断强化工商管理类大学生的创业冲动，并把这种创业冲动转化为自主创业的意识。如通过学校社团的形式培养工商管理类大学生的自主创业意识。高校对工商管理类大学生进行创业培训，让他们在社会实践中将所学的知识与实践相结合，在正确认识社会的基础上了解社会的需要，加强创业观念教育，积累创业经验。在大学生进行自主创业的过程当中，一方面要使其自身的各种知识能力素质得到发挥，并基于对市场经济现状、社会需求现状的考虑，创出成果、创出经济效益。另一方面，还要及时跟上社会可续技术发展，及时将相关的先进理论转变为产品成果，这是十报告中对大学生创业的一个期望与任务，以推动我国现代化的高新技术产业发展。这样才能使工商管理类大学生由拥有知识者变为创业者，直接为社会创造价值、做贡献。在这个长期的过程中，学校、社会和大学生自身都要发挥相应的作用。

2．提升工商管理类大学生创业素质。提升工商管理类大学生创业素质是创业的需要、创建一流企业的需要。在当前的市场经济环境下来讲，大学生进行自主创业属于一项创造性的事业，具有来自各方的压力与挑战。要想在这样的条件下进行自主创业，并成为一个成功、合格的传业者，大学生首先要丰富、增强自身的能力结构体系，比如合作能力、思考能力、沟通交流能力、组织领导能力等等，这样才有比较大的几率获得创业成功。其次要培养创业所必需的综合素质。一个成功的创业者需要具有较强的自主学习能力、抗击挫折的能力、一定的管理知识和专业知识、清醒认识事物的能力等。

3．不断加强自主创新教育和实践。通过学校社团的形式培养工商管理类大学生的自主创业意识。高校对工商管理类大学生进行创业培训，让他们在社会实践中将所学的知识与实践相结合，在正确认识社会的基础上了解社会的需要，加强创业观念教育，积累创业经验。将创业教育、创新教育融入教学内容之中，融入人才培养的全过程之中。通过开设经济、法律、管理、财务等选修课，帮助工商管理类大学生积累创业所需的基本知识，丰富学生的创新创业知识和体验，提升学生的创新精神和培养创业能力。工商管理类大学生所学理论本身就与企业经营相关，所以理论教学整体大方向不能与创业实践脱节，否则削弱指导作用。所以积极开展创业计划大赛等等创业实践活动，以提高学生创业实践水平，锻炼学生的创业能力。鼓励工商管理类大学生多参加社会实践，要求大学生多接触社会。让学生们在社会实践、创业实践等活动过程中将所学的知识与实践相结合，在正确认识社会的基础上了解社会的需要，积累创业经验，提升创业执行力。

三、结语

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【摘要】如今，越来越多的人进入大学，毕业生数量逐年攀高，社会上的就业压力也越来越大。大学里白热化的“考研热”正折射出了大学生就业难的问题。作为一种解决机制，政府提出了“大众创业，万众创新”，将创业作为解决就业难的一个主要途径。本文正是在这样的背景与政策下，探究了大学毕业生的就业创业状况，发现他们面对的问题，并且提出一些针对性建议，对大学生的就业规划提供指导。

【关键词】大学生；就业难；创业创新；针对性建议

一、引言

大学生是国家培养的重点人才，大学毕业生能否妥善就业，不仅关系到个人的利益，而且关系到整个经济社会的发展和稳定。2016年的《2016年中国大学生就业报告》显示：虽然近两年经济下行，但创业与深造确保了2015届大学生就业率总体稳定，2015届大学本专科生自主创业比例是3.0%，超20万大学生选择创业，自主创业比例呈上升趋势。大学生创业对我国经济社会的发展有着至关重要的作用，他们受教育程度高，学习能力强易于接受新生事物，在自主创业中占据很大优势。如果能引导大学生积极进行自主创业，那么将对我国经济发展起到不可替代的作用。然而当前的发展状况并不是那么乐观，需要各社会阶层进行反思，总结经验。

二、大学生创业中存在的问题

（一）创业意识及创新能力弱

尽管我国的创业教育实施多年，但是很多传统观念依然存在而且根深蒂固。对于高校和政府来说，对创业教育缺乏清晰的认识，存在着模棱两可的态度，所以对大学生创业教育没有足够的重视，没有激发大学生的创业意识。其次，对大学生自身而言，他们对创业的认知有局限性，在传统观念的影响下，促使他们对创业存在畏难心理。而且，大多数大学生对生活缺乏探索，创新能力弱，以至于没有形成创业动力。

（二）缺少系统的理论指导

针对大学生创业，我国教育部自2002年以来就选取部分高校开展大学生创业教育试点，创业教育在我国得到了一定的发展，但是仍然有不完善的地方。高校并没有将创业教育作为一门独立的学科，所以造成我国的创业教育课程发展滞后，许多从事高校创业教育的老师，只是简单的凭借自己的浅显认识对学生进行教育，在一定程度上阻碍了创业教育的系统开展。而且创业教育不仅仅是一门理论学科，它更需要实践的支撑，目前多数高校的创业教育只停留在理论层面。总的来看，高校对大学生未进行系统全面的创业指导教育。

（三）就业创业政策不健全

虽然政府早已提出了“大众创业、万众创新”的号召，强调让人们在追求财富的过程中更好地实现精神追求和自身价值，但是在实践的过程中困难重重。与发达国家相比，我国在就业创业方面的相关政策制度还不健全，想要获取相关政策的支持依然很不容易，对大学生来说，尤显突出。近年来，虽然各级政府陆续推出了税收减免等政策支持，但是整体上还不够完善。大学生作为一个“半社会”人，还未完全踏入社会，没有广泛的人脉资源以及资金支持，在创业之初举步维艰。

（四）社会上创业氛围不浓

当今多数大学毕业生首选依然是找工作和考研，为什么在就业竞争压力这么大的情况下，大家仍然没有选择创业？这是值得我们大家去反思的。绝大多数人都存在从众心理和求稳心理，他们会想在别人都选择就业时我为什么还要冒着风险去创业。另外，社会上的创业氛围并不浓厚，创业的想法并没有深厚的基础，传统观念根深蒂固，所以，大学毕业生创业的激情并不高。

三、解决大学生创业问题的针对性政策

（一）要加强理论学习，更重视实践经验

大学生是国之栋梁，对未来我国经济发展和社会进步起到至关重要的作用。所以针对大学教育，政府和高校应加倍重视，尤其是教育资源稀缺的中西部。在这样一个前提下，大学生应该严格要求自己，不仅要加强理论学习，而且更要珍惜实践机会。目前，大学校园里，认真听课的学生少之又少，普遍养成了迟到、早退、逃课的坏习惯。所以，大学生要认识到就业的严峻性，注重加强自身能力，灵活的将所学知识运用到实践中。

（二）深化创业教育改革，加强大学生创业教育

大学生创业教育是个好的开端，但是收效并不是很明显，说明当前我国创业教育还存在一定的问题。高校应该对创业教育进行改革，设置全面系统的课程、选拔优秀的专业老师、安排更多的实践教学环节、培养适应性创新人才，适应当前经济发展的需要。在此过程中，大学生也要转变观念，积极融入创新创业的课堂，吸收创业教育的精髓，转化为创业动力。

（三）注重培养创业创新意识

大学生是国之栋梁，他们的作为会对我国经济发展和社会进步产生巨大的影响。创新是一个民族的灵魂，是社会发展与进步的源泉，可见创新精神是多么重要，大学生要尤其注重创业创新意识的培养。创业需要的是好想法，好点子，并迎合社会发展状况的需要，这就需要大学生从理论知识的框架中脱离出来，善于从实际生活中发现新东西，培养良好的创新意识。

（四）完善创业政策体系，搭建更多创业平台

当前，我国的大学生创业支持政策还相当不完善，需要大力改进。各级政府部门要明确自身具体职责，避免执行过程中的矛盾。完善政策体系，协调统筹，只有广泛宣传，保证落实执行，才能达到预想的效果与目的。除此之外，政府应该多部门联合，搭建创业服务平台。如能力培训平台，培养大学生创业技能，就是针对有创业意愿的在校大学生，选拔其中高素质人才给予指导，帮助他们更好地走上创业之路。

四、结语

现如今，创业已经成为解决大学生就业难的一大主要途径。大学生实现科学就业和创业，与政府创业支持政策的落实和高校加强创业教育有着密不可分的关系。在”大众创业万众创新”的号召下，我国大学毕业生应该审时度势，在有创业意愿的前提下，积极投身创业行列中，依靠政府的优惠政策，更好的实现自身价值和精神追求。

参考文献：

[1]化冰.大学生创业现状分析及对策研究.[J].现代商业.201409

[2]杨吉春.大学生创业教育问题与对策研究.[J].2016年第1期

[3]王晓磊、茆琛.多重问题困扰大学生创业[N].西部时报.2009年2月10日