加强学生思想政治工作精选(十四篇)

序言：作为思想的载体和知识的探索者，写作是一种独特的艺术，我们为您准备了不同风格的14篇加强学生思想政治工作，期待它们能激发您的灵感。

篇1

关键词：中职教育 思想政治 对策

作者简介：年勇（1970.2——），男，在陕西航空技师学院机电工程系文基室工作，讲师。

近年来，我国中职院校的思想政治工作不断得到加强，中职院校学生的思想观念、价值观念逐步趋于多样化，思想政治工作面临前所未有的挑战，显得更加复杂和艰巨。做好新形势下中职院校学生思想政治工作的对策研究，是当前面临的一项紧迫而重要的战略任务。

一、改变教育理念，营造良好学习氛围

教师在工作方法上要进行改革，以适应新时期学生工作的需要。因为随着社会的发展，学生的自主意识增强，从报刊杂志、电视和网络等各种媒体上接触到的信息量不断增加，他们往往比较抗拒老一套的教学模式。

第一、通过有效的教学方法，既使学生在活动中受到教育，又可使学生在活动中所形成的积极向上的思想能够得到肯定，并且固定下来，从而进一步形成优良的班风。根据他们好动的特点，引导学生积极参加各种有益的社会活动，如组织学生参加郊游活动，开展文体娱乐活动，并及时把他们在活动中表现出优秀的精神面貌和成果，通过彩色图片进行橱窗展示或作网络展示等。

第二、对于正面的思想教育工作，把每一个正确的结论通过形象生动的手段，通过科学的方法给学生论证出来，使学生在接受教师所讲授的道理中走得正确，前进得快。应从传统的说教式的模式中跳出来，

二、用全局的战略眼光规划工作

构建中职院校学生思想政治教育工作的学习型组织，是新时期深刻把握中职教育的责任和使命，是牢牢把握教育规律，实事求是，扎实推进工作切实取得成效的需要，解放思想，推进中职教育改革发展的需要，也是提升中职教育工作管理水平的需要。加强全局的战略研究，既包括学习教育的基本理论、方针和规划，还要深入研究社会发展的新趋势、新要求和人才成长规律，要深入研究国情、世情的深刻变化。需要不断总结过去的传统和经验，不断研判新的发展和变化，不断开拓新的工作内容和局面。构建学习型组织，是实现工作全局性的保障。它要求我们不断深化提高育人责任感、使命感的认识，构建开放的、多向反馈的学习方式，坚持理论联系实际的学风，建立机制，营造氛围，在工作实践中学习，在事业发展中学习。

三、要注意四个结合

做中职学生思想教育工作，要注意四个结合：（1）严格要求与尊重学生相结合。要尊重学生，信任学生，充分发挥学生的主观能动性，体现出老师对学生的爱，特别是对“差生”，更应充分理解和尊重。尊重和信任学生绝不是对其放任自流，应与严格要求相结合。（2）坚持教与导相结合，充分发挥教师在教育管理中的主导作用。充分发挥“班级教导会”的作用，由班主任组织，班级任课教师参加，定期组织开会，研究学生的学习中的心理情况和阻碍学生学习的因素，通报学生的学习、纪律情况，共同商讨措施和方法，把学生的思想品质教育贯穿于教学的全过程；（3）教育引导与纪律约束相结合。做到德育渗透在先，教育引导在前，使教育引导与纪律约束有机结合，以收到更好的教育效果。因为做学生的思想教育工作，不能简单地依靠校纪校规和行政命令。（4）集体教育与个别教育相结合。做好集体教育与个别教育相结合，才能收到最佳的教育效果。

四、注重加强校园文化建设

中职院校除正面教育，积极灌输外，还必须高度重视校园文化建设，充分挖掘和利用校园文化的潜移默化作用。在校园文化建设中。一是要提升学校文化的品位，发挥校园文化在思想教育中的潜移默化功能，陶冶学生的心灵。让学生在健康和谐的文化环境中接受美的熏陶。二是要努力营造求实创新、团结和谐、开拓进取的校园精神，并通过校训、教风、校徽、校歌、校刊、校风、学风等形式体现出来，让师生耳濡目染，受到校园精神的熏陶和激励。三是要把扶贫助学作为校园文化建设的重要内容，使家庭经济困难的学生圆读书梦，开展爱心助学活动，增强学校对学生的凝聚力。四是要充分发挥学生社团作用，积极开展丰富多彩的科技创新和校园文化活动。社团活动要做到有计划、有记录、有总结。每个社团都要配备指导老师和活动场所，坚持出版刊物、举办作品展等各种活动。

五、坚持四项创新

一是要进行心理健康教育，不断创新思想政治工作的内容。要在对学生进行常规的思想政治素质教育、道德教育、法制纪律教育的基础上，进一步创新思想政治工作内容，将心理健康教育纳入思想政治工作的范畴，利用网络开通心理咨询热线。二是要确立以人为本的工作理念，不断创新思想政治工作的理念。中职院校的思想政治工作者要牢固确立以人为本的理念，关心学生的利益，满腔热情地帮助他们解决实际问题。三是要运用新载体，不断创新思想政治工作的方式和手段。突出体现思想政治工作的针对性和时效性。四是重视制度建设，不断创新思想政治工作的机制。对教师思想政治工作者的工作建立完善科学的评估考核机制，做到奖惩分明，鼓励先进，劝勉后进。要建立完整的思想政治工作调研制度、评估制度、反馈制度、激励制度，不断增强教师思想政治工作者的使命感和责任感，以扎实有效的工作，为中职院校的科学发展提供强有力的思想政治工作保障。

参考文献：

[1] 张耀灿、徐志远：《现代思想政治教育学科论》，湖北人民出版社，2012.

篇2

[关键词]大学生；思想政治工作；大学生管理；价值观

[中图分类号]G641 [文献标识码] A [文章编号] 1009 ― 2234（2014）06 ― 0135 ― 02

在高等教育大众化进程中，我国在校大学生数量与日俱增，如何有效开展大学生思想政治工作已成为高校亟需解决的重要问题之一。大学生作为建设国家和民族发展的重要力量，他们的思想道德素质、科学文化素质、专业知识素质和身心健康素质如何，特别是思想道德素质如何，直接关系到党和国家的前途命运，关系到中国特色社会主义事业的兴衰成败，关系到全面建设小康社会和中华民族伟大复兴目标的实现。〔1〕然而，在社会经济飞速发展的今天，大学校园充斥着拜金主义、享乐主义、功利主义，这些不良价值取向对大学生的价值观、人生观、世界观产生了很多不良影响，同时也给大学生思想政治工作带来了巨大的困难。

一、加强和改进大学生思想政治工作的必要性

（一）实施人才强国战略需要加强和改进大学生思想政治工作

当前，随着时代的发展和科技的进步，人才已成为世界各国之间激烈竞争和角逐的关键。大学生作为重要的人才储备资源，对国家强大和民族振兴具有十分重要的作用。如何加强和改进大学生思想政治工作为成为各高校关注和研究的重要课题。我国在《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中指出：“加强和改进大学生思想政治教育，提高他们的思想政治素质，把他们培养成中国特色社会主义事业的建设者和接班人，对于全面实施科教兴国和人才强国战略，确保我国在激烈的国际竞争中始终立于不败之地，确保实现全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的宏伟目标，确保中国特色社会主义事业兴旺发达、后继有人，具有重大而深远的战略意义。”由此可见，加强和改进大学生思想政治工作是一项十分重要而紧迫的任务，对国家发展壮大具有一定的战略意义和现实意义。

（二）实现社会主义现代化需要加强和改进大学生思想政治工作

大学生是建设小康社会的生力军，是社会主义现代化建设的主要力量。当代大学生是否能担负起国家与民族赋予的重要历史使命，关键在于大学生在发展和成长过程中综合素质能否得到提高，而其中非常重要的就是思想政治素质。高校要把握时代与社会发展的脉搏，根据当代大学生全面发展的个性需求，积极深化教育改革，深入贯彻素质教育理念，在教育过程中要尊重大学生的主体地位和主体性，培养大学生掌握专业基础知识和实践能力的同时，要注重大学生思想政治素质的养成，形成人格健全的且具有主人翁意识的的高校思想政治教育观念。因此，高校要加强和改进大学生思想政治工作，培养大学生的优良思想政治素质，使大学生助理正确的世界观、人生观和价值观，让他们成为德才兼备的优秀人才，成为祖国社会主义现代化建设有用之才。

（三）引导大学生树立正确的价值观需要加强和改进大学生思想政治工作

随着我国经济的快速发展，尤其是加入世贸组织以后，国际间的交往日趋增多，西方的各种思想文化逐渐传播和渗透到我国，尤其是对高校大学生产生了强烈的冲击。虽然西方的思想文化有很多优秀的地方值得我们借鉴和学习，比如现代企业管理文化、市场经济理论、民主的管理思想等等，但同样我们也不能忽视那些消极的思想观念和精神糟粕。比如享乐主义、拜金主义、暴力恐怖、极端的个人主义等等，这些不良的思想观念已充斥了高校校园，对大学生的健康成长产生了不可忽视的负面影响。为此，加强和改进大学生思想政治工作，是高校不可忽视的重要工作，这有助于大学生摒弃西方不良思想观念的冲击和影响，坚信的信仰和社会主义信念，引导大学生树立正确科学的世界观、人生观和价值观，使其成为国家建设和社会发展的栋梁之才。

二、加强和改进大学生思想政治工作的基本原则

（一）以人为本。大学生思想政治工作首先要坚持以人为本的原则。坚持以人为本是指在加强和改进大学生思想政治工作中，要强调学生在思想政治教育过程中的主体地位，应根据思想政治的教学目标启发学生的能动性、创造性、主动性。〔2〕大学生是思想工作的主要对象与核心，因此高校思政工作者在开展工作时要认真遵循以人为本的原则，要全方位的关注和关爱大学生，尊重大学生的人格与尊严，认真吸纳大学生的各种建议和意见，帮助大学生解决生活学习中的各种问题和困难，给予大学生真诚的帮助与指导，成为大学生成长发展过程中的良师益友。

（二）深入沟通。高校思政工作者要将思想政治工作开展到大学生寝室、教室、以及各个活动场所，加强与大学生的沟通与交流，及时了解大学生的各种动态。高校思政工作者要了解学生的各种需求，关心他们的困难和疾苦，既解决思想问题又解决实际问题，既以理服人又以情感人，增强政治教育的实际效果。〔3〕大学时代是大学生人生观、价值观和世界观形成的重要时期，在平时的生活学习过程中会遇到各种各样的问题与困难，思想动向也会受到社会各种不良风气的干扰与影响，因此高校工作者要经常与大学生进行深入沟通交流，了解大学生的思想动态，及时帮助大学生解决各种问题。

（三）开拓创新。随着时代向前发展和科学技术的不断进步，给高校大学生思想政治工作带来了新的机遇和挑战。传统的高校思想政治工作已不能够适应时代的发展与大学生个性发展的内在需求，因此加强和改进大学生思想政治工作一定要与时俱进、不断开拓创新。高校思政工作者既要加强学习，充分了解新时代大学思想政治工作的各种困难和挑战，积极探索和发现有效开展思想政治工作的新思路、新方法、新策略；又要不断地进行自我反省，及时发现思政工作中的问题与不足，通过创新大学生思想政治工作内容、工作方法，切实加强和提高大学生思想政治工作水平。

三、当前大学生思想政治工作存在的问题

（一）大学生思想政治工作队伍建设滞后

随着高等教育大众化进程的飞速发展，在校大学生数量与日俱增，高校大学生思想政治工作任务变得复杂而繁重。高校思想政治工作队伍数量和质量则成为了制约大学生思想政治工作的关键问题。高校思想政治工作队伍一般包括了专职思政工作者（党团干部、辅导员等）和兼职思政工作者（思政课教师及其它工作人员）。高校思想政治工作队伍建设问题具体体现在三个方面：一是高校领导对思想政治工作缺乏足够的重视，压缩思政工作队伍专职人员配置比例，造成了专职思想工作队伍数量有限，难以应对大学生数量增长带来的巨大工作压力；二是专职思政工作者知识结构不合理，很多高校辅导员都不具备思政专业背景，大部分人都是学非所用，需要很长时间的适应与探索才能有效开展工作；三是由于部分高校没有认识到思政工作的复杂与繁重，在思政工作者职称晋升和福利待遇等方面没有给予相应的政策倾斜，致使思政工作者流动频繁，造成了思政工作队伍的不稳定。

（二）大学生思想政治工作内容更新缓慢

高校大学生思想政治工作的内容主要包括两个方面，一是以思想政治理论课为主的课堂教学，另一方面是以思想政治活动为主的课外实践。首先，就思想政治理论课而言，思想政治理论课课程设置和教学内容体系过于庞大，内容没有做到规范化、“少而精”的问题，有思想政治理论课课堂教学与社会实践教学脱节的问题，也有对思想政治理论课教育教学赋予的使命过多、过重，期望值过高的问题。〔4〕其次，就思想政治活动为主的课外实践而言，思想政治工作者一般都是沿用传统的工作范例，采用一些过时的教育内容开展思想政治教育活动，由于教育内容不够新颖，缺乏时代特色，因此，难以调动学生参与学习的积极性和主动性，最终导致思想政治工作成效不佳。

（三）大学生思想政治工作方式僵化单一

工作方式方法是都得当，直接影响了大学生思想政治工作的效果。高校思想政治工作方式不恰当，是当前大学生思想政治工作有效开展面临的一个重要问题。思想政治工作是一项十分讲究方式方法的艺术，没有科学的方法和途径，是很难达到思想政治工作的实际要求的。当前，我们可以看到一些高校思想政治工作者，仍然采用说教的方式和开会的方式开展思想政治工作，虽然在一定程度上能够达到宣传思想政治思想、安排思想政治活动的目的，但是随着时代的发展，大学生思想政治工作出现了许多新问题和新情况，如果仍然沿用这种僵化单一的工作方式，是很难达到思想政治工作的教育目的的。当今，大学生的主体意识和民主观念日益增强，如果我们仍旧采用我说你听、缺乏民主、公平的说价方式，就很难达到大学生的认可，甚至还会产生抵抗情绪，不利于思想政治工作的进一步开展。

四、加强和改进大学生思想政治工作的对策

（一）建设和优化高校思想政治工作队伍

建设一支一支结构合理、素质过硬、专兼结合的高校思政工作队伍，是加强和改进大学生思想政治工作的核心与关键。要建设和完善高校思想政治工作队伍要从四个方面着手：一是要在现有的思想政治工作队伍的基础上，进一步扩大队伍规模，增加思想政治专职工作人员的编制，尽量与在大学生比例相匹配。二是积极优化思想政治工作队伍结构，积极吸纳高学历、工作经验丰富的兼职工作人员，争取达到学历结构和年龄结构合理的队伍建设要求。三是要通过多种途径开展培训，逐步提高高校思想政治工作队伍的专业素质和工作能力。四是高校要提高思想政治工作的认识，在职称晋升、工资待遇等方面给予政策上的倾斜，切实保证思想政治工作队伍的团结和稳定。

（二）拓展和更新高校思想政治工作内容

当前，高校思想政治工作变得复杂繁重，能否及时拓展和更新思想政治教育内容，对有效开展大学生思想政治工作非常重要。大学生正处人生观、价值观和世界观形成的关键时期，高校思想政治工作者要从课内和课外两个方面选择科学合理的教育工作内容，力争做到内容新颖、与时俱进。首先，要深化校内思想政治理论课教学改革，加强教材的结构调整和内容更新，积极拓展适应时展的思想政治工作内容。其次，要结合当前世界政治经济形势，开展形式多样的大学生爱国主义精神教育活动。通过讲解和探讨爱国主义教育事例，使其意识到身上肩负的建设国家和振兴民族的历史重任，从而激发大学生的民族自尊心和民族自信心。

（三）改进和创新高校思想政治工作方式

科学合理的工作方式，是提高工作效率的有效保障。高校思想政治工作的开展，需要思想政治工作者结合工作内容和工作对象的特殊性，选择适合恰当的方式手段与学生进行沟通和交流。首先，高校思想政治工作者要树立以人为本的工作理念，尊重学生的主体地位和主体性，公平、民主的与学生探讨交流，认真的聆听学生的想法和建议。其次，要发挥学生会与班干部的带头示范作用，通过传帮带的形式，加强学生与学生之间的沟通交流，以便于思想政治工作者更好地掌握每个学生的思想动态。再次，高校思想政治工作者要积极利用现代信息技术，通过博客、论坛、QQ群、MSN等方式，开展形式多样的思想政治教育活动，达到与学生随时随地的沟通交流。

〔参 考 文 献〕

〔1〕逄锦聚，李 毅.新形势下进一步加强和改进大学生思想政治教育的新途径探索〔J〕.思想理论教育导刊，2005（3），p57.

〔2〕黄晓刚，于亚东.对90后大学生思想政治教育工作的反思〔J〕.理论观察，2014，（3）：p152.

篇3

关键词： 大学生； 思想政治工作

中图分类号： G641 文献标识码： A 文章编号： 1009-8631（2011）03-0082-01

一、加强大学生思想政治工作的必要性分析

大学生作为一个重要的群体，对其不懈地进行思想政治教育和正确引导，树立在大学生头脑中的指导地位，会在全社会产生广泛的影响，从而会极大地促进和谐社会的构建。我们必须认清搞好大学生思想政治的必要性，我们必须始终把搞好大学生思想政治工作作为重要的政治任务。

（一）搞好大学生思想政治工作是妥善解决人民内部矛盾的必然要求

随着改革发展的进一步深入，我国社会组织形式、就业结构、社会结构的变革越来越快，社会利益关系更加复杂，思想观念的差异明显增强，人民内部矛盾会激化，甚至发展成为影响社会和谐的事件。而我们加强大学生思想政治教育，帮助大学生以理性合法的形式表达正当利益诉求，避免采取偏激的方式来寻求矛盾的解决，可以避免普通的人民内部矛盾转化为群体性突发事件和恶性案件。

（二）搞好大学生思想政治教育工作是促进和谐校园建设的需要

大学作为社会的重要组成部分，其和谐与否直接影响着社会是否和谐，由此可见，抓紧建设和谐大学校园至关重要。在工作中我们发现，大学生们思维活跃、可塑性强，但由于年龄的原因，他们面对纷繁复杂的国际形式，特别是在那些别有用心的人编造的谎言面前，大学生们往往会无所适从，片面地看待某些社会问题。而搞好大学生思想政治教育工作，可以使大学生全面地辨证地分析社会热点问题，自觉地在思想上、行动上与中央保持高度一致，不做影响校园安全稳定的事，使大学校园成为构建社会主义和谐社会的先锋。

（三）搞好大学生思想政治教育是培养一大批德才兼备人才的需要

大学生是国家宝贵的人才资源，是民族的希望、祖国的未来，是未来建设中国特色社会主义的中坚力量，肩负着实现中华民族伟大复兴的历史重任。在当前发展社会主义市场经济和对外改革开放的形势下，大量西方文化思潮正在影响大学生思想政治水平的提高，甚至有可能使道德素质滑坡。大学生的思想政治状况、道德品质如何，关系到党和国家的命运。我们只有引导大学生树立正确理想信念，增强政治辨别力，促进大学生健康成长、才能保证大学生全面发展，才能使他们更好的为和谐社会的构建贡献力量，才能为国家、为社会培养出合格、可靠的接班人。

二、搞好大学生思想政治工作的对策分析

将大学生思想政治素质提高到应有的水平，是大学生素质教育的重要任务，是大学生思想政治工作的根本目标。为此，我们必须采取措施加强大学生思想政治工作，使大学生思想政治素质符合社会发展的要求。具体来说，加强大学生思想政治工作的措施有如下几条：

（一）切实加强高校思想政治工作队伍建设

社会主义和谐社会的构建，对教育和人才培养提出了更高、更全面的要求。相应的，对思想政治工作者的素质要求也更高了。为此，各级党政部门应高度重视这项工作，抓好政工队伍的建设。针对高校思想政治工作人员思想理论水平不高，能力不强的问题，高校应加强对思想政治工作者的教育，教育他们加强对现代管理政策和现代文化知识的学习，形成先进的思想观念和知识结构；教育政工干部树立应有所作为的思想，积极钻研，十分投入地把工作做好；高校应建立一套符合当代高校特点的思想政治工作干部选拔任用制度，为作好思想政治工作提供有力保证；在此基础上，要通过各种方式，采取各种措施，切实落实思想政治工作的各项具体政策，从大学生深层次的思想实际出发，因材施教，着重培养和提高大学生运用理论分析和解决实际问题的能力。高校的思想政治工作者，要紧扣青年大学生关注的国际国内热点问题展开思想政治工作，做到循循善诱，因势利导，让他们的满腔热情化为实际行动，用于学习和工作之中，成为社会主义和谐社会构建的积极参加者。

（二）创新大学生思想政治工作思路，使之适应高等教育管理体制改革的新局面

要把思想政治工作贯穿于学校工作整体之中。一是坚持思想教育与管理相结合。思想教育工作不是万能的，必须同管理工作密切结合。对于倡导和坚持的，要从制度上予以保证。二是大力加强校园文化建设。高校要进一步加强校园文化阵地建设，充分利用刊物、广播、电视等资源优势，提高时效性，增强影响力。三是树立典型形象。树立榜样，最终的目的是在同学中确立行为规范，形成一种良好的校园文化氛围。思想政治工作者要善于利用同学们的身边人、身边事，他们看得见、摸得着的先进事例作为激励因素，让他们处于一个充满活力、充满朝气的集体中。

（三）完善大学生思想政治工作的内容和形式，应对国际各种思潮的挑战和冲击

为了应对国际各种思潮对大学生思想政治工作的冲击，我们要切实改进大学生思想政治工作的内容和形式。首先，加强理论教育。高校思想政治工作要以提高大学生的思想觉悟为中心任务，以培养“有理想、有道德、有文化、有纪律”的具有中国特色社会主义事业的建设者和接班人为根本目标。以此为教育主线，我们的学生才不至于在复杂的新形势下迷失方向。其次，要突出形势政策教育。积极帮助青年及时了解国内外重大时事，提高分析问题的能力；帮助青年正确地分析社会主义与资本主义竞争的区别，科学地将他们的欲望和追求引向真正有利于社会和个人的方向。再次，建立网上思想政治教育阵地。应建立法律和制定网络使用管理制度，发挥法律和制度的规范约束作用。要增加思想政治教育网络信息流量，增强内容的丰富性，促进形式的多样性，加强素质教育，通过疏导性的思想政治教育和网络伦理教育，培养和提高大学生网民对有害信息自觉抵制的意识和能力。

（四）倡导情感教育，调动大学生的一切积极因素，让教育者的思想信息和目标要求顺畅地实现

人是有思想感情的，思想政治工作者应把关心人和关心事结合起来，热切关心青年大学生的学习和生活，深入了解他们的困难，关心他们的冷暖。近些年来，高校各级领导、政工干部主动深入班级、寝室，了解特困生的情况，发放补助及减免学杂费，这些都是关心大学生成长的具体措施。要做好思想政治工作还应重视感情投入，用真实的情感去凝聚人，调动青年大学生的积极因素。心理学研究表明：人与人之间的信息交流和传递，必须具有一定的心理基础，如果在信任心理基础上进行交流，教育者发生的思想信息和目标要求往往会被受教育者顺畅地接受，并能产生积极的行动效应。因此，高校思想政治工作部门和思想政治工作者，务必在工作实践中，做到以心换心，以情感人，以理服人，切忌板起脸孔动辄训人，只有这样，思想政治工作者的形象在大学生心目中就会显示得高大，所做的工作就会获得事半功倍的效果。

参考文献：

篇4

关键词：艺术类学生；思想行为特点；思想政治工作；有效途径

中图分类号：G640　文献标识码：A　文章编号：1003-2851(2011)02-0077-01

随着我国高等教育的改革和发展，许多高校相继成立了美术、舞蹈、影视等艺术专业。在非艺术院校办艺术专业有利于提升学校的整体素质。但是这对于非艺术院校来说是一项富有挑战性的工作，尤其是对艺术专业大学生的思想政治教育更是提出了新要求。因此，积极探索艺术类学生思想政治教育的规律，有的放矢地搞好思想政治教育工作就显得尤为重要。

一、艺术类学生思想行为特点

1.思想活跃，创造性强，但理想信念淡薄：艺术类专业大学生由于其自身性格特质，思维敏锐活跃，富有创新精神，但考虑问题时容易忽视现实基础；他们热爱专业，但很少关心时事；重视专业技能训练，但热衷于“自我设计”“自我发展”，从而导致其理想信念淡薄，世界观、人生观、价值观易偏离正常轨道。具体表现为：对于文艺晚会、摄影绘画比赛等和艺术专业相关的活动比较感兴趣，参与的主动性较强，在活动的组织和策划中创新意识强，但对于政治类学习活动和文化类活动兴趣较弱，平时也很少观注当下的热点问题。

2.专业技能突出，文化基础相对薄弱：现行的高考制度决定了艺术类学生在高考时，文化课比普通高考学生低，这使艺术类学生在学习过程中，存在轻视文化课，重视专业技能课学习的倾向。由于专业特点，他们的大部分时间被专业技能的训练和自我练习所占用，这就势必导致艺术类大学生在文化课的学习方面时间不够充足，公共基础课的学习范围狭窄等。所以，文化基础薄弱是艺术类大学生普遍存在的共同问题，同时也制约了专业的学习和发展。

3.个性特征鲜明，自我意识强烈，缺乏集体主义精神：艺术专业要求学生必须具有创新意识，主张学生在学业中发展自由个性特点，努力塑造个性风格。这就使艺术类大学生一般强调个性化的发展，他们的集体观念和团队意识相对淡漠，在行为上往往表现出较强的个性及以自我为中心的散漫。在处理人际关系时，不少学生信奉“事不关己，高高挂起”，“人不犯我，我不犯人”的处事原则，学生之间相互合作的意识和能力都有待加强。

4.实践活动能力较强，受社会不良影响较深：艺术专业在教学上与其他专业相比，纯理论性的少。他们经常外出采风、体验生活、艺术实践，学习空间已不单纯是教室和图书馆，而是扩展为整个社会。因此，艺术专业学生就表现出较强的社会实践能力和较丰富的社会经验。但另一方面在这种环境中他们自觉不自觉地接受着各种信息的影响，由于缺乏辨别能力，有时会良莠不分，不可避免地受到一些社会不良因素的影响。

二、加强艺术类学生思想政治工作的有效途径

艺术类学生的这些独特个性特点，使他们在综合大学中与非艺术类学生的思想行为习惯形成了明显的差异。虽然这是受专业特殊性决定的，但对于这种特殊情况我们需要辩证的分析，正确地加以引导，使他们成为思想品德和专业素质都过硬的艺术人才。

1.以人为本，取得学生尊重和信任：由于艺术类学生本身的特性，在思想政治教育工作中不能单纯地采取严加管理的办法约束学生的行为，要给学生一定的可以施展才华及创作的时间与空间，管理上应以疏导为主，与学生建立和谐健康的师生关系。在日常思想政治工作中，要注意把握学生心态，注重因人而异，尊重学生的个性表现，经常与学生交流，了解他们的思想现状和生活情况，特别是一些比较特殊的个体情况，如单亲家庭、贫困家庭等。

2.全员育人，寓思想政治教育于艺术教育之中：教师的言传身教对学生有着潜移默化的影响。充分发挥班主任和辅导员的教书育人作用，寓思想政治教育于艺术教育之中，是做好艺术类学生管理工作的关键。另外要将专业教育与人文素质教育结合起来，注意加强学生自身的文化素质。由于艺术类学生的文化素质普遍较低，要把人文素质教育渗透到专业课中。加强学生自身的文化修养，拓宽其知识领域和知识结构，全面提高其个人整体素质。不仅要认真引导学生学好常规课程，还适量增设文学、美学、社会学、艺术分析学等课程。与此同时，还应经常组织中国传统文化等方面的人文讲座，开展有特点、有影响的文化活动，以提高学生的文化修养和人文素质，为学生树立正确的世界观、人生观、价值观奠定基础。

3.专业教育与艺术实践活动并重：艺术类学生往往有着鲜明的爪性，如何把他们凝聚起来，在保护爪性的同时充分调动他们的积极性，这是我们在工作中经常思考的问题。艺术专业学院在开展学生素质教育活动中应坚持一个思路，即学生活动要与专业相结合。我院就结合专业特色举办了一系列专业实践活动比如大学生DV节、课件制作大赛、播音主持大赛等等，这些专业实践活动一方面加强了学生的创作意识，给学生提供了一个创作空间和一个展示自我、互相交流的平台，现在我院的这些专业比赛都已成为学院的品牌活动。

篇5

（新疆医科大学语言文化学院，新疆 乌鲁木齐 830011）

【摘　要】医疗卫生事业，关系到各族人民的身体健康和生活幸福，是构建和谐社会不可或缺的剂。而医科类大学生是未来我国卫生事业和医学科技发展队伍的主力军，则是肩负医疗卫生事业继往开来神圣使命的接班人，他们的思想状态、职业素质、价值取向如何，直接关系到我国医疗卫生事业发展的方向和成败。因此，亟需通过加强和改进思想政治工作，使他们政治立场更加坚定，政治态度更加鲜明，自觉性更强，树立正确的世界观、人生观和价值观。

关键词 医科；大学生；思想政治

本文拟从医科类大学生思想观念受到的冲击、医科类大学生思想政治教育的软肋和加强和改进医科类在校大学生思想政治工作的举措三个方面对医科类在校大学生思想政治工作进行分析。

1　医科类在校大学生思想观念受到冲击

目前医科类在校大学生的主流群体是积极向上、追求进步的。但随着社会开放使各种思潮涌入，市场经济大潮冲击着传统的价值观念，中西文化碰撞引发人们在思想观念上的冲突和烈变，使他们的思想观念和价值取向受到不断的冲击。

一是国内社会急剧转型带来的冲击。当前我国正处于急剧的社会转型时期，社会开放使各种思潮涌入，外来文化的负面影响，人们的价值观念和理想信念处在一种盲动、善变的过程中，浮躁、彷徨等情绪和心理在许多学生中存在，一部分学生开始产生了信仰危机，甚至失去了对传统民族文化的自信、继承和发扬，丢失了信仰，理想信念迷茫、价值取向歪曲、艰苦奋斗品质流失、诚信意识淡薄、社会责任感缺乏等现象在大学生身上彰显开来。近年来网络、媒体炒作和曝光“马诺门”、“兽兽门”，“李刚是我爸”、“富二代”等现象，其负面影响远远大于正面宣传，“拜金”、“献身”、“拼爹”，一波又一波的思潮和价值观念的冲击把本来就对前进中的困难估计不足、对一些社会问题看法比较偏激、容易放大社会阴暗面的学生推入了更加迷茫的“深渊”，使改变了原有的观念和想法，理想观念和价值取向面临重塑，信仰危机膨胀漫延。

二是行业不良现象带来的冲击。生老病死是自然界的规律，很少有人一生中没有进过医院。但近年来，被称为“白衣天使”的医务人员，由于竞争的压力、金钱的诱惑，有的竟改变了救死扶伤的初衷，职业道德沦丧，灰色收入远远高于工资收入。诸如“大处方”、“药品回扣”、“红包”、“强制检查”、“无病找病治”等不良现象日益严重，“随风潜入夜、润物细无声”，这些都对时刻关注就业前景和环境的医科类在校大学生来讲，起着潜移默化的负面影响，不时冲击着免疫力本就不足的学生的思想道德沦理底线[1]。医生职业环境变得十分恶劣，医生职业遭受严重打击，在全国医疗行业产生严重不良影响。表面上我们看到的是对在岗医生的职业行为产生的直接影响，而从更深层次，更严峻的是对目前医科类在校大学生来以及以后立志献身医疗事业的学生的职业选择的巨大影响。媒体过度亦或不负责的报道，又在一定程度上直到了“示范”作用，反而起到“南辕北辙”的负面影响，部分学生反而公然致力探讨如何“钻空子”、规避“风险”，冲击力极大。

从上述分析可以看出，引导医科类在校大学生,经常给予正确的教育,树立正确的世界观、人生观和价值观，培育良好的道德情操和职业操守，是非常重要和紧迫的，亟需通过加强和改进医科类高校的思想政治工作来实现之。

2　医科类在校大学生思想政治教育的软肋

在新的形势下，面对医科类在校大学生思想观念的新问题，传统的思想政治教育方法的软肋日益凸显，严重影响了思想政治教育的成效。

一是思想政治教育与心理健康教育缺乏应有的结合。随着社会竞争日益激烈，人际关系复杂多变，不少医科类在校大学生承受能力差、面临问题时的应对能力差、各种心理压力日益增强，心理不健康呈上升趋势，校园内“自杀”、“网迷”等异常情况常见媒体。[2]时常会听到学生会这样讲：“父母不太理解我”、“某个人不认同我”、“活太累、没意思”等，这些归纳起来，就是思想政治工作者忽视了学生的心理特点，忽视学生心理健康教育，没有有效地将思想政治教育和心理健康教育相结合，缺乏同步。

思想政治教育和心理健康教育在培养人才全面发展的大方向上是一致的，但又有不同之处。思想政治教育主要是促进思想、政治道德品质等方面的健康发展，引导树立正确的世界观、人生观和价值观等问题；心理健康教育主要是调理人们的身心，培养人们适应现代节奏生活的心理品质；心理健康教育在某种意义上讲是思想政治教育的基础，心理健康教育如能和思想政治教育紧密相结合，就能显示其强大的生命力，使大学生个体参与性强，在不知不觉中接受思想教育，培养心理素质，增强个体的适应性和调适能力，就会对思想政治教育起着积极的推动作用。

二是思想政治教育与人文教育缺乏应的结合。纽曼曾指出:人文教育追求的是心智上的卓越,受到完备的人文教育会使人“拥有受过教养的心智,精致的品位,正直、公平和冷静的头脑,以及生活行动中的高贵而又有理性的姿态等等……所有这些,都是一种博大知识的固有性质。它们正是一所大学的目标。”当前思想政治工作倾向于专业课教育的相结合，而忽视了与人文素质教育的相结合，过于强调思想政治教育的“塑造”、“标准化”的推动功能，追求“标准统一”的教育效果，忽视学生内心深处丰富多彩的个体特点与感受，学生的全面发展受到一定的制约，尤其是近年来社会对医科类大学的要求和期待过于注重实用、功利,人文教育被专业教育遮蔽;人文教育的缺失,已成为一种理性上的缺乏。因而在这种客观环境下培养出来的医科类大学生往往是技能单一,机械冷漠，视野狭小,心智和思维僵化。而同时受到良好人文教育的人则恰恰相反,这样的人不仅有思想有超越意识,而且有社会责任感,能够更好地发挥其专业素质能力。

3　加强和改进新形势下医科类在校大学生思想政治教育的举措

第一，要注重医科类在校大学生的心理健康教育，积极促进思想政治教育的成效

思想政治教育与心理健康教育是互相促进的，健康的心理必须以良好的思想素质为前提，而思想政治教育的目的正在于塑造和提高人的思想素质，健康的心理能起到促进良好思想品德素质形成的作用。因此，要注重医科类在校大学生的心理健康教育，探索思想政治教育与心理教育相结合的新模式。

一是要注重从医科类在校大学生的心理入手，寻找突破口,实事求是地分析当前影响心理健康发展的主要因素，掌握思想观念形成、变化和发展的规律，研究加强大学生心理健康的有效措施。积极开展心理咨询、心理健康教专题调查和心理问题大讨论等活动，着重进行心理健康教育、人际交往心理教育、心理卫生知识普及等。

二是建立大学生心理健康档案,及时跟踪反馈,随时了解大学生的心理困惑、烦恼,引导他们从心理上摆脱各方面的压力,塑造健全的人格、健康的心理和高尚的情操,从而不断提高心理素质,增强适应环境的能力,并将压力转化为前进的动力。

第二，要注重医科类在校大学生的人文教育，培养具有良好的人文精神和道德情感

医学院的学生毕业后大多数会从事医务工作。一个人文素质较高的医务工作者，不仅会诊治病人的病，还会关注患者的感受，理解患者，能给病人增加信心、希望和力量，患者也会信赖医生，从而建立良好的医患信任关系，这样会更加有利于患者的治疗和康复，同时对缓和现在日益严重的医患冲突现象也会有一个积极的促进作用。

这就需要医务人员不仅要有精湛的业务素质，还要具有较高的人文素质。因此对于在校的医学生来讲，这就需要在掌握专业知识技能的前提下，加强自身人文素质的修养，培养具有良好的人文精神和道德情感，从而为将来从事的职业和奋斗目标奠定坚实的思想、道德、文化、知识的基础。

总之，加强和改进医科类在校大学生的思想政治教育，引导树立正确的世界观、人生观和价值观，刻不容缓，任重而道远。我们就必须加强对医科类在校大学生的思想政治教育，提高医科类在校大学生的道德素质水平，以促进医科类在校大学生的全面发展，为卫国医疗卫生事业的培养优秀的综合型人才。

参考文献

［1］王振华.构建和谐医患关系初探[J].中外健康文摘,2008,7.

篇6

【关键词】 民办高校 ；大学生；思想政治工作；意义；开展途径

随着我国教育事业的不断发展壮大，党和政府加大了对民办高校的重视程度以及经济支持力度，所以民办高校的数量也越来越多，招生范围越来越广，获得了极大的发展前景。但是众所周知，民办高校相对于我国的传统高校来说，其发展的时间较短，所以在很多方面都存在着不完善的现象，其中表现最为明显的就是民办高校大学生思想政治工作薄弱。出现这一局面的原因之一就是民办高校学生自身存在的特殊性情况，由于他们所处的环境为民办高校，所以在心理上、思想意识上以及行为等方面完全将自己与其他高校学生相区别，由于民办高校的学生有其自身存在的使命，所以加强民办高校大学生思想政治工作显得尤为重要，不但能够真正督促其成长，还能为其在未来的职业生涯发展中提供前提基础。

一、加强民办高校大学生思想政治工作开展的意义

民办高校的大学生是一个相对特殊的主体，主要是那些高考失意学生，迫于家庭以及自身大学梦想的实现，所以最终选择了费用相对较高的民办大学。据相关数据调查结果显示，民办高校的生源相对较差，所以存在着学习基础差、学习方法差以及学习风气差等薄弱局面，而且在他们自身的观念认识存在着局限性意识，就是自己相对于统招大学生来说明显是弱者、是失败者，所以直接造成了其思想政治素养以及心理素质建设相对较差的情况。就具体结果看，民办高校大学生处于明显的两极表现，其一是民本大学生想要成为真正有用的人所以好好学习，在生活上也变得越发节俭；另一种学生则明显与之不同，对于学习存在强迫性或是受到家长的逼迫带有逆反性情绪，所以出现了厌学情况，再加上大学期间缺少父母的全面监督，开始频频出现问题，例如打架、漠视课堂秩序等。这些问题的存在都为大学生思想政治工作的有效开展带来了极大的挑战和压力，直接造成了现在大学生思想政治工作开展的薄弱局面。从现阶段高校学生思想政治工作面临的态势：社会发展角度、高校改革发展状态以及家长的期望状态，所以强化民办高校大学生思想政治工作已经成为新时期社会发展状态下的主要工作。

二、如何有效加强民办高校大学生思想政治工作

1、实现以学生为主体的思想政治教育路径

对于任何一个高校来说，想要保证工作的有效开展就必须重视学生的主体地位，所以这一点对于逐渐兴起的民办高校更为重要。作为民办高校的相关管理工作人员想要真正有效开展思想政治工作就必须遵循以学生为主体的原则意识。思想政治教育工作者要对学生的发展情况有一个相对全面的了解，首先做好学生的内在需求调查工作，单纯的依靠自身对于大学生的设想来进行思想政治工作的机械灌输，根本无法与学生的实际状态相符，所以可以采用开展教育活动来对学生的兴趣进行最大程度的激发，也可以主动参与到学生集体中，了解于他们主要关心的问题、热议的话题，以便工作的有效开展；其次要充分发挥学生自我教育工作，尽量多开展以学生为主体的教育活动，例如班会、集体娱乐活动等，学生在参与的过程中进行活动的自主组织，在不断的探究以及体验中来达到强化思想政治工作的目的。

2、强化思想政治教育管理体制

对于任何一个管理部门来说，想要保证工作的良好实现。必须强化管理机制的建设工作，所以民办高校想要做好大学生的思想政治工作，就必须实现管理体制的改革以及机制的创新情况。要在校党委领导下建立民办高校的团组织，通过团组织的建立来最大限度的实现领导干部的示范带头作用，同时作为团组织的相关工作人员可以结合现阶段每一位大学生自身存在的特点、兴趣以及具体的爱好情况来组建团组织下面的相关社团以及学习兴趣小组，来充分发挥大学生的主动性以及参与性意识；实现校家的有机联系，思想政治工作的有效开展离不开家庭的支持，所以可以通过和学生家长之间的及时联系来了解学生的思想波动情况，也可以将学生在学校的具体表现情况及时向家长进行沟通，让家长了解学生在学校的具体情况，也可以增加家长对于学校教育工作的支持力度，最终真正实现校家相结合的教育效果；开展服务管理工作的全民建设，大学生在成长过程中会受到来自家庭经济上的困难、工作实习上的困难以及学习上的困难情况，而服务管理的开展就可以对学生存在的现实问题进行及时的解决。

3、营造良好的思想政治教育氛围

对于思想政治教育工作来说，良好的教育文化环境是其开展的前提基础，所以要做好高校的校园文化建设。校园文化建设中的任何内容都可能成为推动学生思想健康发展的主要因素，可以通过几个方面的校园文化建设来营造思想教育的良好氛围：第一，强化校园文化物质建设环境。物质文化建设主要包括校园文化环境、教学设备的完善程度、基础设施建设等，所以作为相关管理人员必须做好各个环节的环境建设工作；第二，做好教师队伍建设。对于学生来说，教师是影响其思想行为的主体，所以师德建设的良好与否显得尤为重要。教师在教育工作中不能带着有色眼镜来看待学生，只重视学习成绩过于片面，对于学习能力稍差的学生还会直接打击自信心，更要注重对学生的认可，在不断的鼓励交流中来正确引导学生的思想意识行为，用自身的人格魅力以及师德魅力来最大限度的感染学生。

4、思想政治工作要实现载体的创新

以往的思想政治工作教育途径主要是以讲座、讨论、报纸以及具体的上下级传达形式，但是随着现代科学技术的不断发展，出现了以网络为代表的新一代媒体模式，现对于传统的常规形式，网络媒体更加适合现代学生的思想接受范围，受到了各个阶段学生的广泛欢迎，所以作为民办高校的思想政治工作教育人员要充分抓住这一发展契机，将思想政治工作融入到网络媒体中，强化学校的网络管理工作，为了最大限度的吸引学生的关注度，要将多媒体课件进行及时的更新制作，对于能够促进学生积极向上的相关事件以及政治教育信息进行网络传输，可以让学生对于热点问题进行参与讨论，然后根据学生的具体反映情况来展开具体的政治教育工作开展，提高学生对于思想政治教育工作的认识情况。

篇7

关键词：大学生；生活园区；思想政治工作

中图分类号：G641 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2012）17-0287-02

大学生生活园区的出现是高等教育实行一系列改革的产物，随着高等教育改革的不断深化，弹性学分制的学籍管理制度的执行，大学生有了更多可以自由支配的时间和空间，生活园区也逐渐成为大学生学习、生活、思想交流以及开展活动的重要场所。大学生在这个区域里共同生活，相互学习，相互影响，逐渐导致班集体的概念弱化，而以宿舍为单位的观念正在建立，由此生活园区的教育功能逐步显现，高校思想政治工作开展阵地向生活园区逐步转移的趋势日渐明显。

一、当前大学生生活园区思想政治工作存在的主要问题

大学生生活园区主要指学生宿舍，是学生学习、生活、休息和思想交流的重要场所，是对学生施以良好影响和进行思想教育的重要阵地[1]。近年来，各高校花了很大工夫在生活园区的思想政治工作上，并取得了一定的成绩。比如：构建了思想政治工作进生活园区的工作体制，配备了专兼职相结合的工作队伍，逐步推进了党团活动进生活园区的工作开展等，大学生生活园区正在比较和谐稳定地发展。但是大学生生活园区的思想政治工作仍然存在一些不容忽视的问题，有待解决。

1.大学生生活园区的思想政治教育多侧重于园区管理，育人工作不够明显

目前，大多数高校的生活园区都是由物业公司和高校一起管理，各高校都在积极进行高校学生管理工作的理论和实践探索，以增强高校生活园区管理工作的系统性和实践性。物业公司介入后，学生宿舍的条件确实大有改善，学生公寓的功能更加齐全，设施也更加先进。但是物业多以管理为主，通过规章制度来约束学生在宿舍内的行为举止，通过严格的监督检查来对学生进行政治和道德上的教育，使得管理者与学生形成了“管”与“被管”的矛盾，学生也很难理解管理者的良苦用心。并且，后勤服务企业由于其自身的企业属性，与以“育人为主”的新型公寓文化建设目标存在冲突，很难完全担任起育人的教育功能。

2.大学生生活园区的思想政治教育重共性轻个性

大学生生活园区是高校育人环境中不可忽视的“小环境”，这个环境中的主体来自四面八方，家庭背景不同，个性也是千差万别。园区内的思想政治教育工作方式比较单一，以整体教育为主，忽视了大学生的独特性和差异性。学生长时间在这种教育方式下就会感觉枯燥乏味，而且不一定符合自己的思想和性格特点，以致反感。现在各个高校也是由于不断扩招，导致辅导员管理的学生数目不断增加。辅导员平时的工作较为繁琐，工作时间也基本花费在处理事务性工作当中，深入生活园区进行个别交流、谈心的时间很少。

3.大学生生活园区思想政治工作缺乏系统性，活动的开展流于形式

目前高校的大学生园区的思想政治教育工作多是通过几次集中地教育学习和活动来维护生活园区的正常秩序，仅做到学生不闹事，不出事。园区内的各种服务也仅停留在搞好园区卫生环境和安全保障工作，对生活园区的育人特点考虑不够。学校很少根据自身发展情况和学生现实需要来做一个生活园区的系统的工作安排。每当国家出台各类思想政治教育工作文件和传达工作精神时，学校就组织抓一抓，开展各类教育工作，但是结果往往是口号响，声势大，而忽略了活动有没有真正达到效果，并且事后就松懈下来，这种重形式的教育方法在多数学生心目当中都产生了负面影响。

二、大学生生活园区作为思想政治工作主阵地的必要性

1.新形势下社会发展和高校改革的必然要求

随着高校改革的不断深入和后勤社会化进程的加快、学分制的普遍推行，大学生生活园区已经成为思想政治教育的新阵地。据统计，学生在宿舍里的时间占整个课余时间的80%以上，学生大部分的生活、交际、娱乐，甚至学习任务是在宿舍进行的[2]。作为重要场所，大学生的生活园区更是加强第二课堂和开展文体活动的重要途径，是学生提前适应社会的重要渠道。由此可见，大学生生活园区无疑应当成为当前高校思想政治工作的主阵地。生活园区的思想政治教育工作也是极其必要的，这对于加强和改进学校的管理工作，创造良好的育人环境，培养合格的现代人才都有着重要的推动作用。

2.园区思想文化建设对学生素质教育的深刻影响

园区的思想文化建设对大学生的思想观念的形成、行为习惯的养成以及个性发展都有着重要影响。园区的文化品位和格调是决定人才培养质量的重要因素之一[3]。大学生应具有良好的思想政治素质、道德素质和心理素质[4]。生活园区应当发挥主阵地作用，让学生们在这里多发表自己的见解和讨论政治敏感问题，帮助他们区分恶善，认识真理，提高自身的政治素质和政治识别能力。生活园区内由于大家年纪相仿，文化素质接近，大家可以在生活园区交流学习经验，传递学习方法，好的氛围也能让生活园区成为大家情感交流和倾诉的好地方，有利于大学生的身心发展。

3.思想政治教育工作者顺利开展思政工作的重要保障

各高校中思想教育工作者主要指辅导员。实行学分制后，辅导员管理的自然班被打散，每位同学一张课表，班级成员也有一定的流动性，这就使得原有的以班级为主要建制，以教室为主要阵地，以班级集中活动为形式的思想政治教育模式受到冲击[5]，辅导员把工作阵地转向生活园区也是顺利开展思想政治工作的重要保障。辅导员只有深入生活园区了解学生的学习和生活，以生活园区为基地，把思想政治工作做到学生“家”里，才能全面掌握学生在园区的思想动态，进行思想教育，关心学生的成长。

三、在大学生生活园区加强思想政治工作的途径

1.积极实现大学生生活园区思想政治教育的观念改变

生活园区的思想政治工作是一项教育与管理相结合的工作，但应当把教育和管理都转为服务，做到“以生为本，服务学生”，把生活园区建设成为学生舒心愉快的家。在开展思想政治教育工作时，不能再是仅仅把学生看成是管理的对象，也不能把自己看做比学生高一等，要树立民主平等的观念，努力营造一个平等宽容的教育氛围，尊重学生的合理建议，切实解决学生的实际问题。这样既能赢得学生的尊重和理解，更是各项工作顺利开展的保障。不仅如此，还可以打破生活园区与学校其他部门的界限，利用起学校的整体资源，把工作放到生活园区里面去做，形成思想政治教育的合力，从而共同做好大学生生活园区的思想政治教育工作。

2.科学把握大学生生活园区思想政治教育的教育内容

在大学生生活园区的思想政治教育内容值得每一位思政教育者思考。目前高校的教育内容集中在政治教育、道德教育和法律教育。我们可以积极吸收管理学、行为学、心理学等相关科学知识，不断丰富思想政治教育的内涵，增强思想政治教育的科学性[6]。生活园区作为大学生学习、生活和社交的主要场所，应当加强大学生的集体观念教育、心理健康教育和文明行为的养成教育。

心理健康教育也不容忽视，面临巨大的社会压力，学生应当具备良好的心理素质去迎接问题和挑战。这就要求我们在生活园区通过做宣传、开讲座，以及团训甚至个别心理辅导等方式来帮助学生客服心理障碍，化解心里矛盾，增强他们承受挫折和积极与人交往的良好心理品质。

生活园区，就是大学生的第二个“家”，我们还可以在生活园区来培养学生的良好文明习惯和行为。比如通过表彰、评优，或者开展“星级文明宿舍”评选活动，通过身边的模范作用让大家在生活园区感受榜样的力量和氛围，来规范自己的不文明行为，改善寝室脏乱差，浪费水电等现象，文明做事，礼貌做人，从而渐渐养成良好的文明习惯。

3.灵活拓展大学生生活园区思想政治教育的教育方法

思想政治教育方法，是指为了实现教育目标、传递教育内容，教育者对受教育者所采取的思想方法和和工作方法[7]。在大学生生活园区的思想政治教育的方法应当灵活创新，而不是单单进行乏味的说教，要从学生当前的思想动态出发，掌握大量有代表性的现实材料，来和学生一起进行讨论和分析，通过交流和对话的方式去感染学生。在大学生生活园区的思想政治教育还可以通过制度建设、劳动实践、加强校级交流、完善生活园区的党团组织和加强生活园区文化建设等教育方法来得以实现。

4.全力打造大学生生活园区思想政治教育的队伍建设

“做好思想政治工作，归根结底靠队伍、靠人才。”[8]大学生生活园区的思想政治教育工作要贯彻落实，队伍建设是关键。辅导员担任主要的思想政治教育的职责，物业管理人员和后勤服务人员应当辅助辅导员，形成生活园区思想政治教育的合力。高校一定要根据自身发展情况，配备生活园区的辅导员，并设立工作和休息的固定场所。同时，抓住学生党员和学生干部这支队伍，他们是生活园区的辅导员工作的主要依靠力量，把这些乐意为同学服务的学生吸收进来，让他们的榜样在规范管理和加强教育工作中协助做好工作的生力军。

同时，应当加强生活园区思想政治教育队伍的培训。加强对辅导员的培训工作，创造深造条件，提高辅导员的思想政治理论水平和组织管理能力；加强后勤服务人员的培训，培养其服务意识和爱岗敬业、乐于奉献的职业道德精神；注重对学生党员和学生干部的培养，在开展工作的过程中，多教管理方法，提高管理能力，多鼓励，多帮助，少批评。

参考文献：

[1]苏守波.发挥生活园区育人功能,全面提高大学生的综合素质[J].淄博学院学报:社会科学版,2001,(3).

[2]李勇.大学生生活园区教育功能的拓展[J].淮南工业学院学报:社会科学版,2002,(3).

[3]曾青,李欣.论大学生和谐生活园区建设[J].华中农业大学学报:社会科学版,2008,(3).

[4]王国义.大学生公寓文化的育人功能及其实现形式[J].黑龙江高教研究,2008,(4).

[5]李玉琴.学分制条件下学生管理工作的对策[J].浙江海洋学院学报:人文科学版,2006,(2).

[6]张珂.关于高校思想政治工作进学生公寓的几点思考[J].理论学刊,2007,(10).

篇8

当前大学生就业面临着严峻的形势。一项调查显示，大学生普遍关注就业问题，但对于在校期间应该怎样做好就业准备，约50%的学生没有明确的目标。大学生普遍缺乏对自己未来的职业发展进行认真的思考和选择，并且绝大部分没有接受过职业指导。在新的大学生就业形势下，高校应加强对大学生的就业指导和职业教育，有针对性地加强大学生就业指导和职业教育过程中的思想政治教育充分发挥思想政治工作答疑解惑，稳定人心的作用。

一、思想政治教育要贯穿就业指导全过程

在就业指导中加强思想教育是思想政治工作一个有力的着力点。在新的历史条件下，大学生就业形势呈现出许多新问题、新特点，教育工作者只有认真研究这些新问题，把握这些新特点，才能有效地开展思想政治工作。大学生就业指导中的思想政治工作内涵丰富，需要引起广大学生教育管理工作者高度重视和关注，把思想政治教育贯穿于就业指导的全过程。思想政治教育要伴随职业指导全过程。

当前，大学生就业指导工作的一个突出特点是从就业指导向职业指导转变。就业指导主要是帮助学生迅速找到工作，而职业指导侧重于指导适合做什么工作，是对终身从事职业的指导。近年来，越来越多学校认识到，只抓大学生毕业环节的就业指导是“临阵磨枪”，大学生的成功就业，归根结底凭的是心理素质、做事能力等综合实力。要从根本上提高大学生的就业力，不能只抓就业环节，而必须从整个在校期间抓起，才能为就业奠定扎实的基础。因此，很多学校从“大二”开始开展职业生涯发展规划，引导大学生从确立职业发展目标起步，刻苦学习，积极参与实践活动，培养适应社会的能力，对于促进就业取得了良好效果。因此，大学生思想政治教育要伴随着职业教育的全过程，在每一个环节都要渗透思想政治教育，帮助大学生树立正确的择业观，设定适合自己的职业目标和职业规划。

二、思想政治教育要贴近学生就业实际

学校工作的中心工作是学生就业，思想政治教育要以职业指导为载体，改变思想教育脱离学生实际的弊端，将涉及学生切身利益的就业作为思想教育新的着力点，发挥思想教育主渠道作用，使思想教育工作贴近学生实际。随着社会的发展，大学生就业环境和形势都在发生着变化，人们对选人、用人各个环节的问题认识逐步深化，相应的育人策略也必须进行调整，全程化、系统化、科学化职业指导服务将成为大学生指导工作的突出特点，思想政治教育也要融合在职业指导中全程为学生服务。总之，思想政治教育要力求解决学生的实际问题，要针对大学生所关注的就业问题，注重对学生开展正确的择业观、就业观、成功观教育，突出吃苦耐劳精神、社会责任感、服务意识、创新意识、团队精神的培养，确立诚实守信、爱岗敬业、相互尊重的职业道德观。

三、思想政治教育要与专业教育相结合

专业教育的任务不只是对大学生进行专业知识教育，还要帮助学生了解自己所选专业的知识框架、就业方向、岗位特质、特殊能力和一般能力等等，引导大学生明确就业方向和发展方向。思想政治教育要渗透在专业教育中，并从中贯穿职业精神的教育。专业教育直接负有对大学生进行思想教育的责任。如何帮助学生明确就业方向、熟悉岗位规范、掌握职业技能、了解职业文化与职业道德等，都应该纳入教学大纲和教学计划中。思想教育要通过多种活动，培养职业兴趣，挖掘潜力，培育学生学习的积极性、主动性和创造性。

四、就业指导是思想政治教育的重要载体

思想政治教育要把就业指导作为新的载体和工作重点，是思想政治工作要注重人文关怀和心理疏导的要求，是突出人性化的具体体现，是构建和谐社会的一项基础性工程。要紧紧把握大学生就业过程中思想教育的新动态、新特点、新需求，将思想政治教育做深、做细，充分发挥思想政治教育的引导作用。思想政治教育要充分利用好就业指导这个载体，就要特别在以下几方面加强引导：

1.加强心理健康教育

党的十七大报告中提出，加强和改进思想政治工作要特别注重人文关怀和心理疏导。这对加强和改进大学生就业指导工作中的思想政治教育也提出了新的要求。面对严峻的就业形势和激烈的就业市场，大学生在就业过程中，由于专业素质、自身实际和心理素质的差异与不足，产生了各种各样的心理问题，如焦虑心理、急躁心理、暴躁心理、自负心理、自卑心理、依靠等待心理、攀比心理、从众心理、犹豫心理等等。如果不及时对大学生的这些心理进行调适，就会妨碍正常的就业，甚至产生心理障碍，严重影响择业和今后的发展。思想政治教育要结合大学生的就业实际，分析产生这些心理的主观原因，对症下药，通过传授就业技巧、调整择业观念、分析就业形势等各种方式来疏通思想疙瘩，帮助大学生进行合理定位，找到满意工作。

2.加强创新创业教育

由于市场经济的激烈竞争和知识经济的到来，要求劳动者不断更新自身知识和技能，才能适应时代的要求。大学生必须具备创新精神和创新精神，才能更好的就业或创业。因此，思想政治教育要特别强调创新意识的培养和教育。通过创新创业教育，促使大学生在夯实基本知识和专业知识的同时，培养大学生的创业意识、创业精神、创业思维、创业技能等素质，使大学生具备强烈的事业心、进取心、探索精神，具备独立工作的能力。这样，毕业后就具有了更强的就业能力、竞争能力和创业能力。大学生也要开阔思路，善于学习，寻求多种形式的就业。

3.加强择业品德教育

篇9

Thoughts on Strengthening Guangxi College Students'

Ideological and Political Education Work

ZHANG Li

（Guangxi Zhuang Autonomous Region Education Department， Nanning， Guangxi 530021）

Abstract Guangxi makes  positive  practice and exploration to further strengthen and improve ideological and political education of college students， has achieved fruitful results in the working mechanism， classroom teaching， team building， and other aspects of effectiveness， but the requirements of the central development of the situation and university students look there is not a small gap， in-depth thinking remains to be done in terms of enhancing the effectiveness and relevance， and concerted efforts to improve the scientific level.

Key words Guangxi; college students' ideological and political work; thinking

广西是我国唯一沿边又沿海的少数民族省份，特殊的地理位置和历史文化，决定了其开展大学生思想政治教育工作的特殊性。加强和改进大学生思想政治教育工作，关系到广西社会主义办学方向、人才培养问题，关系到“富民强桂”新跨越的实现，也关系到边疆民族地区的稳定和发展，具有十分重要的意义。

1 广西大学生思想政治教育工作取得的成效

近年来，广西高校紧密结合高等教育发展和大学生思想政治教育工作的实际，采取有效措施，积极进行实践探索，在工作机制、课堂教学、队伍建设、工作成效等方面均取得了显著成效。

（1）广西大学生思想政治教育工作体制机制进一步完善。中央16号文件下发以来，广西区党委、政府成立了加强和改进大学生思想政治教育工作领导小组，切实加强对全区大学生思想政治教育工作的领导、组织和规划，大力推进大学生思想政治教育工作迈上了新台阶。2010年召开广西加强和改进大学生思想政治教育工作座谈会，强化对全区高校思想政治教育工作的整体规划，将大学生思想政治教育工作列入广西教育发展十项重点工程和十项体制改革试点中。2012年来，将大学生思想政治教育工作列入广西振兴高等教育重点建设工程项目，纳入高等教育内涵发展的大局中重点组织开展建设，强化顶层设计，重点组织开展高校思想政治理论课教育教学改革、大学生思想政治教育队伍能力提升、校园文化创新、大学生心理健康教育、大学生志愿服务、教师思想政治教育等六大项目，系统推进全区高校宣传思想政治工作，形成了进一步加强和改进大学生思想政治教育工作的制度体系。

（2）广西大学生思想政治理论课主渠道作用进一步发挥。“05方案”实施以后，广西成立高校思想政治理论课新方案实施工作领导小组，部署了高校新课程方案实施工作，进一步强化了新课程方案实施工作的师资保障和经费保障。在全面实施新课程方案的同时，学科建设和科学研究工作也得到了进一步加强。广西大学、广西师范大学、广西民族大学、广西师范学院等4所高校被评为自治区级理论研究和建设工程高校研究基地，更好地辐射带动了全区高校大学生思想政治教育工作理论和实践研究。此外，广西还建立健全了形势与政策教育工作机制，加强了形势与政策课管理。通过定期组织有关专家编写形势与政策课教材，建立了形势政策教育资源库，有力地推动了思想政治教育工作的创新。

（3）广西大学生思想政治教育工作队伍建设力度进一步加强。近年来，广西在大学生思想政治教育队伍培训工作基地化、管理服务信息化、技能提升实战化等方面进行了积极有效的探索，建设了辅导员、思政理论课教师、心理健康教师培训基地共9个、队伍信息数据库3个，每年都举办辅导员职业能力、思政理论课教师、心理健康教师教学技能竞赛和培训工作。经过多年全员培训和制度建设，目前，广西高校基本形成了分层次、多渠道、多形式、重实效的大学生思想政治教育工作队伍培训格局和工作体系，队伍的整体素质进一步提升。

（4）广西大学生思想政治教育工作效果进一步提升。近年来，广西高校重视实践育人工作，紧扣中央培育和践行社会主义核心价值观、深入开展“我的中国梦”和中国特色社会主义主题教育活动要求，以及自治区党委政府开展“美丽广西?清洁乡村”要求，组织大学生广泛开展社会实践和志愿服务活动。扎实推进教育教学改革，深入细致开展大学生心理健康教育，力求做到解决思想问题与实际问题并重，以努力提高人才培养质量。积极开展了高校思想政治理论课“精品课程”、“精彩一课”、“青年教师教学基本功比赛”等教学评比活动、校园文化和大学生社会实践、志愿服务活动精品项目评选活动，取得了明显的成效。

2 广西大学生思想政治教育工作面临的挑战

近年来，在广西区党委和自治区高校工委、教育厅的高度重视下，广西大学生思想政治教育工作取得一定的成效，但与中央的要求、形势的发展和大学生的期待相比，还存在不小的差距。从2014年广西大学生思想政治状况滚动调查状况来看，广西大学生思想政治教育工作主要面临以下几个方面的新挑战。

（1）形势的新变化对大学生思想政治教育工作提出了新要求。当前，国际国内形势正在发生深刻而复杂的变化，中国的日益强大逐渐引起了西方国家的忌惮，西方敌对势力不断加大对我实行西化、分化的力度，手段也更加隐蔽和复杂。在这种情况下，社会主义核心价值观教育、反宗教渗透教育、民族团结教育等工作面临着前所未有的挑战。与此同时，随着现代信息技术的迅猛发展以及经济社会发展进入新常态，社会思想文化日趋多元、多样、多变，一些非的，甚至是错误的、落后的思想，对大学生已经造成较大的负面影响。

（2）全社会共同关心和支持大学生思想政治教育的工作格局有待进一步巩固。根据相关调研显示，各级党政机关与高校的有效联动、合力育人的机制还不够健全，全社会共同推动大学生思想政治教育工作的氛围还没有完全形成。在内部合力问题上，在高校中存在一些职能部门对大学生思想政治教育工作的重要性认识还不到位，思想政治理论课教育教学与大学生日常思想政治教育之间还存在脱节现象，少数教师还不能做到教书育人，思想政治教育工作与学校教学、科研、社会服务等工作的结合还不够紧密。

（3）大学生思想政治教育工作科学化水平尚需进一步提高。调查发现，部分高校育人为本、德育为先的理念没有真正确立起来，思想政治理论课教学方法还不够丰富、生动，吸引力和感染力不强，实践教学环节还较为缺乏，课堂教学还存在“满堂灌”的现象;在当今网络信息技术迅猛发展背景下，运用网络平台开展大学生思想政治教育的手段和途径还不够多，成效还不够明显，工作的创新意识和创新力度仍需加强。

3 加强和改进广西大学生思想政治教育工作的思路

针对广西大学生思想政治工作面临的新形势和新问题，我们应该在加强领导、破解难题、推进创新等方面进行深入的思考，进一步提高广西大学生思想政治教育工作科学化水平。

（1）抓住重点，破解难题，增强大学生思想政治教育工作的实效性和针对性。推进创新需要破解难题，破解难题需要抓住重点。大学生日常思想政治教育主阵地建设必须常抓不懈，当前尤其要在建立健全社会实践和志愿服务新机制、创新网络思想政治教育、加强高校论坛讲座报告管理和学生社团管理上破解难题，在抵御境外宗教渗透、非政府组织渗透上提出良策。要进一步提高大学生党建、团建工作的科学化水平，加强对学生组织、学生社团的规范管理和精心指导，激发大学生自我教育的积极性和主动性。努力提高思想政治教育工作队伍素质，强化辅导员和思想政治理论课教师队伍建设，提高整体素质，落实有关政策，加大培养培训力度。

（2）加强领导，齐抓共管，形成大学生思想政治教育工作的合力。大学生思想政治教育工作是一个系统工程，需要动员各方面力量，整合各方面资源，使其团结一心、资源共享、密切配合。一是要争取党委政府的支持，把大学生思想政治教育工作纳入经济社会发展总体规划，协调各方资源共同推进，不断健全和完善领导体制和工作机制，给予更多的政策支持和有力保障。特别是在为大学生的就业创业、家庭困难学生资助、社会实践实习等方面提供更多社会资源。二是政府职能部门要将大学生思想政治教育工作及成效纳入工作绩效考评指标中，在舆论环境育人、文化环境育人方面进一步加大工作力度。三是要进一步提升认识，做好六个方面的统筹。即统筹发挥党委政府和有关部门、高校和社会各方面的作用，统筹发挥大学生思想政治教育工作队伍的作用，统筹好学校教育、家庭教育、社会教育，统筹好大中小学德育体系，统筹好不同层次、不同类型高校的思想政治教育工作，统筹好不同层次的学生思想政治教育工作，切实加强组织协调，分解落实工作任务，实现工作整体推进。

篇10

【关键词】大学生；思想政治教育

一、树立“以人为本”的思想政治教育理念

“以人为本”包含两方面的含义：一是充分认识思想政治教育人员自身工作的重要性，增强使命感和责任感。思想政治教育人员要清楚地了解学生面临哪些思想问题，促进大学生成长和发展需要哪些政治理论知识，从不同的角度和需要出发，选择不同的教学方式，运用新的教学技术和手段，改革考核方法。二是充分尊重自己的工作对象、用平等的态度竭诚为他们服务。树立以人为本的思想政治教育理念，就是要关注学生的政治方向、思想观念等意识层面上的问题，重视学生情感、意志、兴趣、需要、信念等个性素质，以及社会责任感和社会适应能力的培养。贯彻“以人为本”的教育理念，有助于满足大学生不同层次的精神需求，有助于发挥大学生自我教育、自我管理、自我服务的积极性，形成教育和自我教育的合力，从而把大学生思想政治教育提高到和谐社会建设这个更高的层次上。

二、树立全员育人观念

对于学校来说，加强和改进大学生思想政治教育，不仅仅是思想政治教育工作者的任务，更关系到学校工作的所有领域。培养什么人，如何培养人，是高等学校办好人民满意的教育的中心课题。学校的所有部门、所有工作人员都要承担起育人的使命和任务。只有树立全员育人的观念，高度重视，统筹各种资源，形成合力，才能有效提高大学生的思想政治素质。

三、加强两支队伍建设，提供组织保障

（1）重点抓好青年辅导员的业务素质提高以及整个学生工作队伍的思想和作风建设，树立良好形象。辅导员思想和作风影响其在学生中的威信，学生干部选拔、发展党员、各种评优评先做到公平公正。增强服务意识，把心里健康教育与谈心活动结合，把引导学生成才与就业导向相结合，关心贫困学生与发展励志教育相结合。经常深入到学生中去，站在与学生平等的位置上，和风细雨、循循善诱地与学生谈心；了解学生的学习、生活、情绪的需求，做到心中有数，以咨询、调解、辅导等形式把思想政治工作做实做活，培养大学生的健全人格，以更好适应建设和谐社会的需要。（2）加强学生干部和学生党员的教育管理，利用他们跟普通大学生生活在一起的优势，充分发挥他们在各方面的模范带头作用，以他们的所作所为影响身边的每一位同学。形成班风正、学风浓的集体。

四、改进和创新“思想道德修养”课的教学方法

教学方法应该是课堂讲授与课外活动相结合。既要搞好课堂教学，讲授必要的基础理论知识，提高大学生的思想理论水平，又要根据大学生的特点，调动他们的积极性和主动性，组织他们参加适当的生产劳动和社会实践活动，帮助他们认识社会，了解国情，增强社会责任感，引导他们把理论与实际、学习与运用、言论与行动结合起来。

五、利用网络加强大学生思想政治教育

网络对于大学生的身心发展是一把双刃剑。它以独特的魅力影响着当代大学生的思想和生活。网络给大学生带来便利的同时，也潜移默化的影响着他们的身心发展。高校应该充分利用自身的校园网络资源，开设论坛、聊天室等工具对学生进行平等的、有说服力的宣传和沟通。或定期邀请有关专家和教师通过学校网络与学生进行交流，进行网上思想政治教育。

六、加强校园文化建设

大学校园是大学生成长的具体环境，校园文化蕴涵着师生员工共同的价值观念、大学的精神、校风、教风、行为准则等，这些都对学生价值观起着潜移默化的作用。良好的校园环境对大学生思想和心理的健康发展起着积极的促进作用，创建一个和谐、优美、宽松、积极向上的育人环境，是高校思想政治教育工作当前所面临的艰巨任务。高校要充分利用社会教育资源，增强教育者与受教育者心理环境的有效互动，积极构建一个以理想信念教育为核心，以爱国主义教育、社会主义荣辱观教育为重点，以深厚的校园人文底蕴为支撑，以健康向上、形式活泼、主题鲜明的校园文化活动阵地为载体，营造一个教书育人、服务育人、管理育人和促进大学生全面发展、互动对话的生态教育环境。

参考文献

[1]张佩珍．思想道德教育的核心价值观教育[J]．教育发展研究．2002（1）

篇11

[关键词]社会转型 大学生 思想政治教育

一、新时期加强大学生思想政治教育的重要性和紧迫性

十七大提出，我们要在2020年全面建设成小康社会。我们现在处于社会转型时期，我们的发展机遇千载难逢，同样我们面临的挑战也非常大。随着人们思想观念、伦理道德、价值标准等发生快速变化，大学生的健康成长也受到了或多或少的影响。

目前，我国高校不断扩招，给国家培养了更多人才，当代大学生思想政治总体状况是积极的、健康向上的，但也面临许多新情况和新挑战，目前当代大学生出现了几个让人担忧的问题：忘恩负义、失信于人、漠视生命、金钱至上。

这些只是当代大学生群体中存在的部分问题，但这已足以对思想政治教育工作者的工作形成很大的挑战。

二、新时期大学生思想政治教育工作的开展

从当前形势看，我国大学生思想政治教育工作面临着许多新问题和新挑战，需要我们教育工作者结合时代特征，在校园里创新开展思想政治教育工作。

1.加强校园文化建设

大学校园作为大学生成长的地方，学校的校风、教风、行为准则等对学生价值观起着潜移默化的作用。良好的校园环境对大学生健康发展起着积极的促进作用，我们应当创建一个和谐、积极向上的育人环境。

2.加强学生的法制教育

法制教育作为思想政治教育的一个重要内容，我们得从身边、从实际给学生讲起。作为当代大学生，他们比较易于接受新事物，像网络技术等。由于网络具有覆盖面广、信息容量大、信息传递速度快等优点，而且对于好奇心强的学生也乐于接受，致使有些学生容易发生网络犯罪。 这就要求我们加强对学生的法制教育，使他们能够树立法制观，从而树立正确的人生观和价值观。

3.开展多种形式的思想政治教育活动

第一，开展社会主义荣辱观教育。总书记在树立社会主义荣辱观的讲话中旗帜鲜明地提出以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观，它为高校的思想道德教育指明了方向。

第二，积极参加社会实践，深入开展社会实践活动。在保证学生顺利完成学业的前提下，教育工作者要鼓励学生参与志愿者服务、业余科技发明、勤工助学等等活动，培养大学生坚韧不拔的品质和乐于奉献的精神。

第三，提高学生的精神境界。在不少高校中都会听到存在学生和老师冲突的现象，这就需要提高他们的道德素质，提升他们的精神境界。

4.解决大学生的实际问题新时期大学生思想工作的手段有很多，但最终落脚点还是要解决大学生面临的实际问题。只有最大程度解决学生的实际困难，赢得广大师生的认可，我们的思想政治工作才是有效的、可行的。

第一，解决贫困学生的困难问题。首先帮助贫困大学生完成他们的学业；其次是将对大学生的经济帮助与精神帮助相结合，培养学生自强不息的奋斗精神。

第二，解决就业压力过大的问题。（1）帮助大学生树立正确的择业观念。（2）帮助他们找到合理的就业途径。

篇12

【关键词】中职；思想政治教育；现状

在当前形势下，加强中职学生的思想政治教育，提高其思想政治素质，刻不容缓，而目前，中职思想政治教育工作出现“假、“大”、“空”等现象，发展思想政治教育工作存在诸多困境。本文希望从分析中职思想政治教育的现状入手，探索加强思想政治教育有效性的一些方法和途径。

一、中职学校思想政治教育现状分析

（一）思想政治教育地位缺失

当前，部份中职教育主管部门、中职学校过分重视技能大赛，将主要精力集中于发展学校的规模和提升学校教育实训设备，较少关注学生的思想政治教育，忽视了学校内涵建设，即便制定出思想政治教育教学计划，开设了思想政治教育课程，却仅仅是为了应付上级部门下达的教学任务，将其束之高阁，没有真正对受教育者进行系统教育的长期规划，培养其形成良好的思想政治素质。思想政治教育地位的缺失原因是多方面的，其主要还是因为职业教育过程中重技能，轻素质，学校将提升学生的专业技能放在首要位置，素质教育、培养得不到落实。

（二）思想政治教育中理论灌输缺乏实践

在中职思想政治教育过程中，过多的依赖于老师思想政治课理论灌输、班主任命令式要求、班级班会形式等侧重于简单的灌输而轻视实践活动，没有让思想政治教育结合学生的实际需求，忽视学生的诉求，漠视学生的身心素质健康，没有发挥出思想政治教育的个体、全面、自由、发展的功能，同时学校以教材为模板，按照大纲进行教学活动，但现行的教育体制决定了教材上的内容存在严重的滞后性，中职教育思想政治教育教材大多是根据普教改编而来的，没有根据中职教育及中职生的特点直接编制。综上思想政治教育就变成简单的说教，使得学生对思想政治教育产生抵触情绪，难以有效促成学生道德的情感的形成，更不能使学生主动运用思想政治教育严格要求自己、规范自己行为，从而融入现实社会的道德体系，不利于学生的长远发展和社会主义和谐社会建设。

（三）家庭教育的缺失与社会环境负因素对思政教育的冲击

随着社会的现代化发展，产生许多留守儿童，其中绝大多数留守儿童都选择读职业学校，这就对中职学校的思想政治教育工作造成较大压力。同时，中国社会正处于社会结构和道德文化体系转型的时代，现代价值观与传统的文化相冲突，社会矛盾日益凸显，“炫富、拼爹、拜金”等一系列负面、消极的价值观逐渐涌现，这些观念通过日益发达的传播媒介如“网络、手机、电视”等，传递给心智尚未发展成熟的中职生，严重影响其形成正确的价值观和人生观，并会在学生群体中蔓延和传播，引起群体性价值观念的扭曲，这也是对中职生思想政治教育的巨大冲击。以上两方面都直接影响到思想政治教育的成效。

二、加强中职教育思想政治教育有效性的建议

（一）增强思想政治教育在学校工作的地位

教育行政部门和学校应贯彻落实党和国家的教育方针，重视思想政治教育在中职学校的重要作用，突出思想教育应有的地位，形成齐抓共管、常抓不懈的良好局面。

（二）整合学校思想政治教育力量，层层推进，形成合力

中职学校的思想教育工作不应由单独一个部门或学科教研组来实施，应该将思政教育的资源整合，建立一个从上到下，层层推进的全方位的思想政治教育管理体系，确立教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的全方位教育理念。在实施过程中，充分发挥学校党委、德育处、团委、党支部、班主任到班级团支部等方面对学生思想政治教育的系统性作用，形成党政工团齐抓共管，党支部、各团支部密切配合的良好氛围，让思想政治教育工作进校园、上网络，促进学校思想政治工作的科学化、规范化。

（三）以人为本，理论联系实际，建立师生情感纽带

中职学校在进行思想政治教育过程中应该突出学生的主体地位，组织开展内容鲜活、形式新颖、吸引力强的道德实践、主题教育活动。用教师的人格魅力，高尚情操感染学生。通过关注每一个学生的学习、生活，强化与学生之间的情感纽带，用关怀温暖学生，这样才能让学生敞开心扉，建筑起信任的城墙，有利于教师发现、纠正和解决学生在成长过程中遇到的问题，突显思想政治教育的重要性。

（四）营造和谐校园文化氛围，巩固思想政治教育成果

健康丰富、积极向上的校园文化对学生的品性修养的形成具有渗透性、持久性，对于提高学生的人文道德素养，拓宽同学们的视野，培养新型技能性人才也有着重要作用。因此，校园文化建设至关重要。笔者认为，学校可以通过以下几个途径进行校园文化建设。

1.注重校园环境细节布置，尽量做到：“让墙壁说话，让道德育人，让花草传情”，让每个景点都富有教育性，如校舍粘贴名言警句，绿化中竖立爱护花草的标语，公园中设置伟人肖像等，让校园各处都蕴涵丰富的道德内容。

2.校团委应根据学生的特点和需求，开展形式多样、趣味性强、内容丰富的德育教育活动。如感恩的心手语操比赛、学习雷锋主题班会、母亲节送祝福等活动。既为学生提供了一个展示自我，表现自我的平台，又让学生在实践行动中领会正确的价值观、人生观，潜移默化的接受思想政治教育。

3.挖掘学生中的道德标兵，充分发挥榜样的力量。通过广播、校报等形式对思想政治素质高、品行修养好的学生进行报道、表扬，通过他们的事迹来感染其他学生，让学生有一个看的见、摸得着的参照。同时，组建一支优秀的学生干部队伍，参与到学生的管理中，表现出他们吃苦耐劳，严于律己，组织能力强等优秀的品质和能力，以部分带动整体，扩大思想政治教育的辐射面。

篇13

[关键词]高职院校；顶岗实习；思想政治教育

[作者简介]梁业胜，广西建设职业技术学院招生就业处副处长，副教授，硕士；黄翠瑶，广西建设职业技术学院公共教学(社科)部主任，讲师，硕士，广西南宁530003

[中图分类号]D64 [文献标识码]A

[文章编号]1672-2728(2009)04-0160-03

顶岗实习是高职院校普遍采用的一种实践教学模式，一般是学生在校内完成两年的基础理论和部分专业技术课程之后，第三年到专业相应对口的企业带薪实习3―6个月。在顶岗实习阶段，大学生从单一的校园学习生活来到纷繁陌生的社会工作生活，以不同的社会角色面对复杂的社会环境和激烈的就业竞争，承受着前所未有的困惑和压力，产生一些思想和心理问题，严重影响了高职院校的人才培养工作。如何做好这个阶段学生的思想政治教育，对于许多高职院校而言，仍然是一个有待深入研究的问题。

一、大学生顶岗实习阶段思想政治教育工作的重要性

随着我国高校毕业生就业制度改革和教育教学改革工作的深入开展，毕业生到企业开展为期半年左右的顶岗实习已成为高职院校进行工学结合、校企合作的一种重要教学组织形式。顶岗实习是大学生从校园生活进入社会生活的过渡阶段，既是校园学习生活的延续，又是社会生活的前奏。在这个阶段，大学生以“准员工”的角色在企业岗位上进行生产实践，既是学校教育教学管理对象，又是企业生产管理的对象。因此，这个阶段的大学生思想政治教育即是学校思想政治工作的重要组成部分，又是校园文化与企业文化融合与对接的需要，其目的是为了培养和提高毕业生的职业道德素质、职业适应能力和就业竞争力，顺利实现由“校园人”向“职业人”的转变。

开展顶岗实习阶段学生思想政治教育工作，既有利于大学生在社会生产实践中掌握正确的世界观、人生观和价值观，提高运用的立场、观点、方法分析问题、解决问题的能力；有利于培养大学生的社会责任感，提高他们的思想政治素养和职业道德水平；有利于大学生顺利地完成顶岗实习的学习任务和工作任务，培养良好的职业素养、提高职业适应能力，增强就业竞争力；也有利于大学生在顶岗企业的具体生产岗位上与社会实现“零距离”接触，在相互了解、相互选择的基础上顺利实现就业。

二、大学生顶岗实习阶段思想政治教育工作存在的问题

(一)缺乏有效的管理体制，导致思想政治教育工作渠道不畅。由于顶岗实习教学一般都安排在校外企业进行，大多数高职院校对这个阶段的教育教学不够重视，对大学生的思想政治教育也缺乏周密的计划，没能建立起完整有效的管理体系。主要表现为：一是在这个阶段的教学计划中没有体现。出思想政治教育的要求和内容；--是没有建立起一套能使学生与班主任、辅导员、实习指导教师、企业专业技术人员等进行思想沟通的有效载体；三是没有建立起全校性顶岗实习阶段思想政治教育的组织机构，对大学生的思想政治教育没有形成合力；四是学生群团组织的作用没有得到充分有效的发挥，大学生自我教育功能难以实现。

(二)缺乏健全的规章制度，导致思想政治教育工作管理松散。一是顶岗实习管理机制不健全，实习效果较差。高职院校的顶岗实习教学，大多依靠实习指导教师的个人社会关系安排学生到企业顶岗实习，一般只有口头协议而无正式协议，难以规范和监督企业专业技术人员的指导行为。二是顶岗实习管理模式单一，顶岗企业没有积极性。目前多数高职院校的顶岗实习往往只考虑学校的教学安排，学生实习批量安排、时间统一，不考虑企业的接收能力和工作需要，这自然影响了实习单位的积极性。三是实习指导教师实践能力不强，难以胜任实习指导工作。四是学生顶岗实习日常管理的评价制度不完善。目前许多高职院校对学生的日常管理评价无法依据学生在顶岗企业的实际表现进行，在学生评优评先、奖助学金发放、就业推荐等工作上，个别辅导员、班主任随意性较强，出现了一些对部分顶岗实习学生不公平的现象。

(三)缺乏稳定的实习基地，导致思想政治教育工作力量单一。由于大多数高职院校没有与企业建立起稳固的实习就业基地，校企合作没有形成双赢的局面，顶岗实习企业缺乏建立实习就业基地的热情。在校企合作关系中，由于没能给予企业足够的现实利益，学校开展工作处于相对被动状态，难以向企业提出更多要求，学生的思想政治教育工作难以顾及。

(四)缺乏有针对性的思想政治教育内容，导致思想政治教育工作方法不当。目前高职院校实习岗前教育，一般由教学管理部门安排安全生产、实习管理、就业指导等内容的教育，没有真正找到与现代企业对员工进行思想政治教育相一致的教育内容，与企业文化建设要求相衔接的思想政治教育无从谈起。由于缺乏针对性，大多数企业还要花费大量的人力物力对参加顶岗实习学生进行岗前培训，造成企业过多的负担，挫伤了企业接纳顶岗实习学生的积极性。

(五)缺乏鼓励性的政策法规，导致思想政治教育工作保障不全。对于大学生综合素质的培养，学校、教育行政部门和政府对顶岗实习都有着不可推卸的责任，承接实习的企事业单位也应承担起相应的社会责任。国家应该出台鼓励企事业单位和社会各界接收大学生顶岗实习的政策法规，约定各方的权利和义务。否则学生一旦在实习期内出现诸如安全事故的事件，实习单位与学校互相推诿，学生的合法权益无法得到保障，从而严重挫伤了实习企业的积极性。

三、大学生顶岗实习阶段思想政治教育工作的基本原则

(一)学校与企业共同教育的原则。根据顶岗实习阶段学生以双重身份分散在各个企业的特点，对学生的思想政治教育及管理工作必须由学校和企业共同完成，形成学校和企业共同教育、共同管理的模式。学校和企业应当共同成立专门的组织机构，分别安排专人共同负责，定期沟通，相互配合，齐心协力共同做好顶岗实习阶段学生的思想政治教育工作。

(二)思想政治教育与企业文化相衔接的原则。由于高职院校思想政治教育侧重于理论，大学生的职业道德素质只局限在理论认识层面，缺乏职业实践活动的体验，导致进入职业活动实践后，不少学生出现对岗位工作要求不适应的现象，缺乏企业文化中普遍认同的爱岗敬业、吃苦耐劳、诚实守

信、热情奉献、团队合作的素质和能力。因此，在顶岗实习阶段，学校应该针对企业文化的特质，对学生开展有针对性的思想政治教育工作。

(三)专业技术实习和岗位职责双重考核的原则。高职院校学生顶岗实习期间的学习包括专业技术学习与岗位职责学习两方面。因此，高职院校对顶岗实习期间的学生应进行专业实习和岗位职责的双重考核，利用考核将两个方面的任务要求有机地衔接起来，以更好地全面实现高职院校学生顶岗实习的专业学习和职业实践的双重目的。

(四)深入了解和定期汇报相结合的原则。顶岗实习指导教师一方面要深入到实习单位，深入到学生中了解学生的实习情况，帮助学生解决实际困难；另一方面要求学生实习期间定期汇报实习情况并定期写出实结或心得，可以采用集中、分散、讨论、演讲、互动等多种形式汇报。内容包括企业的基本状况、岗位职责、工作环境、工作内容、工作流程、实习感受、自身技能的提高等。通过掌握学生的思想变化情况作出有针对性的教育引导工作，提高思想政治教育的针对性和时效性。

(五)教师引导与学生自我教育相结合的原则。在顶岗实习过程中学生大部分时间是自我管理。根据这个特点，实习指导教师应结合实习的具体情况，充分发挥党员、学生干部的带头作用，正确引导学生党团组织开展优秀实习团队、优秀实习生的评比活动，努力调动学生的积极因素，解决实习生工作生活中，的实际困难，鼓励他们制定个人奋斗目标，以实现自我教育、自我批评、自我修养、自我反思的教育作用。

四、加强和改进大学生顶岗实习阶段思想政治教育工作的思路和措施

(一)建立统一领导的实习管理机构，明确顶岗实习阶段学生思想政治教育工作的职责。顶岗实习由学校、企业、学生三方共同参与，具有管理主体多元化、实习地点分散化、实习内容多样化等特点。因此，加强齐抓共管、统一领导的顶岗实习管理机构建设至关重要。在学校，要建立起学院党政领导直接领导、教务处统筹安排、各职能部门协同配合，各系各教研室层层落实的实习工作领导小组，明确各部门在顶岗实习阶段大学生思想政治教育工作的具体职责，制订出具体可行的考评奖惩制度。同时，学校与企业还应合作成立顶岗实习管理委员会，形成学校(企业)―带队教师―企业班组长一学生干部四级联动的管理网络，共同制定教学方案、实习计划和管理办法，共同负责实习学生的日常管理，妥善安排学生顶岗实习的内容、场合、方式，明确双方的权利、义务以及学生实习期间双方的管理责任，确保整个实习活动有利于学生身心健康，有利于培养学生良好的职业道德，有利于提高学生综合职业能力和就业能力。

(二)建立完善的实习管理制度，确保管理育人目标的实现。首先，要严格执行实习纪律管理制度。大学生在顶岗实习期间接受学校和企业的“双重”管理。如果纪律涣散，轻则影响实习效果，重则造成企业经济损失和生产事故。因此，要对学生进行校规校纪和厂规厂纪教育，要求学生严格遵守有关纪律，严守工作岗位，杜绝迟到、早退、旷工现象，严格履行请假手续，严禁私自换岗和顶岗、缺岗现象。其次，要实行契约化管理制度。大学生在顶岗实习期间走出校门到企业的具体生产岗位去，育人环境和育人主体都发生了变化。为保证顶岗实习的顺利进行，对顶岗实习应实行契约化管理，通过协议较好地协调和保证学校、学生、企业各自的权利与义务。作为学校应为学生争取合法的权益，如安全、劳动条件、生活条件、劳动报酬等，作为学生也应与学校、企业签订有关协议，并认真履行自己的岗位职责。学生履约的过程，既是接受诚信教育的过程，也是学习维权的过程。最后，要建立奖惩分明的激励制度。对于在思想道德践履方面做得好的实习生要表扬，在评优、评先进、入党、就业评价上给子充分肯定；对于在思想道德方面表现不好的实习生，要严肃批评、教育，情节严重的给予必要的处分。通过鼓励措施在实习生中树立高尚思想道德的学习榜样，鞭策措施则约束实习生的不良行为，可以普遍提高实习生的思想道德素质。

(三)建设一批稳定的实习基地。促使企业对学生开展企业化的思想政治教育。顶岗实习需要企业的积极配合，需要建立一批相对稳定的校外实习基地。为此，应找准企业与学校的利益共同点，在优势互补、互惠互利、共赢发展的原则下，将学校的人才优势与企业的资源优势有效结合，建立良好的校企合作关系。长期合作、稳定双赢的实习基地，有利于学校针对不同企业情况、不同企业文化特点开展大学生思想政治教育；同时，也有利于企业根据不同学校、不同专业的素质特点，选择有企业文化特色的思想政治教育内容，有针对性地开展大学生在顶岗实习阶段的思想政治教育工作。

篇14

关键词：高职院校 学生 思想政治教育 品德

中图分类号：G711 文献标识码：C DOI：10.3969/j.issn.1672-8181.2013.23.191

1 前言

高职院校是各种专业型人才的培养阵地，为了更好地适应新时展，满足社会对于人才的需求，高职院校应做好学生思想政治教育工作，重视学生的综合素质及品德素养，使学生得到全方位的发展。

2 加强高职院校思想政治教育工作的意义

高职院校在教育方面，与其他本科院校存在本质区别，其具有较高的特殊性质，就业率是其教育的最终目的，但思想政治教育工作在高职院校教育工作中仍处于重点核心地位。不管从学生角度、高职院校发展角度，或是从社会角度分析，在新形势的背景下，提高学生思想政治素质都具有迫切性、重要性以及必要性。近几年，随着我国社会经济市场的不断发展，以及越来越现代化的信息传播方式，人们在品德品质方面的取向也逐渐呈现出多元化发展趋势[1]。即使绝大部分人的价值观及道德观是正确的、积极的，但小部分人的思想道德观念也会不可避免地往消极方面发展，价值、人生及世界等观念出现扭曲现象，从而做出有失诚信、有失道德的事情。由于高校学生思想未成形，波动较大，社会因素会对学生的思想造成较大影响。若学生处于一个复杂环境，则会对学生思想发展造成不利影响。因此，在价值多元化、社会开放的大环境里，如何帮助学生树立正确的价值观、人生观和世界观，使学生具备明辨是非的能力，具有较高的品德素养已成为高校教育中的重点工作。部分高职院校利用高就业率吸引学生，以此增加学校收益率，但由于自身条件不足，无法为学生创造良好的学习环境，学生思想政治教育得不到应有的重视，或德育教育模式落后，教育观点陈旧，对学生思想政治发展造成不利影响，导致部分学生价值观扭曲、道德败坏，思想不健康，这一部分学生进入社会后，必将对社会造成不良影响。

3 加强高职院校学生思想政治教育工作的建议

3.1 进行针对性的思想政治教育

加强高职院校学生思想政治教育工作，应根据社会发展，对教育工作进行创新，使学生思想政治发展符合现代化发展需求。应从院校级学生的角度出发，正确认识社会发展，帮助学生实现全面化发展。随着经济发展，社会对于高素质专业型人才的需求也越来越大，高素质专业型人才已成为推动社会经济发展的重要动力，高职院校作为人才培养基地，要培养品德素养及专业知识水平兼具的全能型人才，就必须做好学生思想政治教育工作[2]。高职院校在进行思想政治教育过程中，应选择适合学生发展需求、具有时代特点的教育内容，以激发学生的学习主动性和积极性；另一方面，也可以帮助学生充分认识当前形势下的社会发展。高职院校应以积极向上的精神力量作为指导，培养学生团结奋斗、刻苦专研等优秀品质，使学生消除消极思想，纠正不正确的观点。高职院校也可以根据学生专业课程特点，对学生进行针对性思想政治教育，培养学生建立良好的职业操守。高职院校在进行学生思想政治教育时，一定要结合时代特点进行创新，并坚持以人为本，不断推动学生思想健康发展，从而达到提高学生思想政治觉悟的目的。

3.2 帮助学生树立正确的价值观、人生观及世界观

应帮助学生树立良好的信念和理想，从而激发学生的学习热情，丰富学生的精神世界。高职院校在进行学生思想政治教育过程中，应根据学生的优点和缺点，以正面教材及反面教材为例，对当前社会存在的普遍现象进行深入分析，提高学生明辨是非能力，指导学生树立良好的道德观及价值观，使学生更加坚定自己的信念和理想。帮助学生树立正确观点，从而提高学生的自我认知能力[3]。院校应组织一些有益的校园活动，并鼓励学生参与，如问题辩论、学习雷锋月、体育竞技等有益身心发展的活动，丰富学生校园生活。另外，还应在指导学生充分利用时间、管理时间的同时，尽量为学生呈现多元化校园生活方式，以免学生由于生活乏味，而参与不健康、有不良影响的活动。教师与学生应保持相互信任、相互理解的平等状态，为学生创造一个良好的德育环境，若师生之间存在矛盾，或互不理解，则会影响思想政治教育工作开展，使学生产生一种逆反、抵触心理。师生之间的和谐关系，主要体现在平等的人格上，在师生之间的交流互动中，应以民主为主，在学习中营造融洽的相处氛围[4]。学生在学习中应与教师相互尊重、相互合作、相互信任，全面发展自己，并以此获得成就感体现自身价值，提高人际交往能力，逐渐确立健康思想观念，使学生感，受到思想政治的重要性，促进学生身心发展。应将思想政治教育贯穿于学生的日常生活和学习中，使学生在道德素养方面进行深层次的思考、实践和论证，从而提高学生思想品德及政治素养。

4 结束语

随着社会的复杂性及开放性提高，高职院校学生思想政治教育工作也显得越发重要，逐渐呈现出其迫切性，道德品质已成为衡量一个学生是否优秀的重要标准。因此，高职院校应坚持以人为本的观念，做好德育教育工作，并给予思想政治教育高度重视。以科学发展观为指导方向，培养德、智、体、美等全能型人才，帮助学生树立正确的价值观、人生观以及世界观，提高学生明辨是非的能力，将思想政治教育贯穿于整个教学过程中，培养既具备专业技能，又具有高尚道德的人才，使学生更加符合现代化社会发展需求。

参考文献：

[1]杨柳.关于改进高职院校形势与政策教育的若干意见[J].武汉交通职业学院学报，2012，（4）.

[2]刘蕊.高职院校大学生思想政治教育的困境与对策研究[J].山东商业职业技术学院学报，2011，（3）.

[3]刘淑红.关于做好高职院校学生思想政治教育工作的几点思考[J].学理论，2011，（13）.