医学美容科规划精选(十四篇)

序言：作为思想的载体和知识的探索者，写作是一种独特的艺术，我们为您准备了不同风格的14篇医学美容科规划，期待它们能激发您的灵感。

篇1

【关键词】医学美容；生活美容；美容取向

一、医学美容的特征及发展空间展望

医学美容是以审美技能为基础，结合医学手段（用手术、药物和物理等医学手段）或用品，达到维护、改善人体外部形态、色泽甚至生理功能，从而增强人体容貌和形体美感，是一门集医学美学、医术等为一体的综合性边缘交叉学科。在我国医学美容起步很晚，医学美容界存在着美容教育层次参差不齐，从业人员管理不规范等诸多的弊病，但是我们已经从目前诸多的方面看到了其美好的发展前景。现代医学模式的转变加速了医学与人文学科的融合，2004年5月卫生部与教育部，正式将“医学美容技术”专业列入医学相关类高等教育改革和发展规划。现在我国40多所医学院校相继开设医学美容专业，许多医疗美容经营者也逐渐认识到正规管理的重要性。很多人通过医学美容手段，消除了自卑，增强了自信，改变了命运，提高了生活质量，在婚姻、择偶、求职面试、社会交往诸方面都非常顺利。我国第一人造美女郝璐璐，就是一个典范。医学美容在发达国家已相当普遍，是时尚生活的一部分。在新世纪社会主义和谐发展的今天，医学美容行业在中国大地上已形成热潮，具有广阔发展前景。

二、生活美容的特征及发展空间展望

人们爱美和崇美心理的发展，对美容业带来前所未有的商机，生活美容作为一种非侵入性的美容护理，主要使用化妆，或一般护理保养方法，对人体进行皮肤保养、保健，达到修饰性美容；同时给予美容知识咨询与指导、形象设计和美体等服务项目，对美容师要求不是很高，只要掌握基本的专业知识，在获得有关部门认可的资格证书后便可上岗工作。由于其无创伤、简单易行深受广大美容爱好者的青睐。例如化妆品和护肤品从原始自制到作坊，到形成大工业，美容护肤产业已成为当今世界大产业，每年产值达干百亿美元。据不完全统计，目前全国化妆品、护肤品企业达3000-4000家，年销售额达1200亿元，已发展到改革开放初期342倍，这是一个非常庞大市场。

三、居民生活水平提高，健康意识和生活质量意识迅速提升，美容需求与日俱增，

（一）居民生活水平提高，需求结构升级， 驱动美容产业迅速发展

自从有了人类，就有了美容。虽然不同年代人们的审美观一直在改变，但对美的追求一直不会变，对美容的期望反而越变越强烈。《中国美容经济年度报告》指出：中国“美容经济”正在成为继房地产、汽车、电子通信、旅游之后的中国居民“第五大消费热点”。国内学者朱庆文研究发现：美容外科求医者中56.5%属自卑型；焦虑型占34. 74%；平静型8. 76 %。不论自卑、焦虑或平静的求美心理，都反映了人们对美好生活的热爱，对美的深切向往。随着社会的发展、科技的提升，美容从内容到形式上都不断的变化和提升。由于社会的产业结构调整，农村城市化和城市社区化进程推进，城乡居民收入的持续增长使美容消费支出的扩大由可能变为现实，驱动美容产业迅速发展。据行业协会统计，中国美容经济平均以每年15%的速度递增，递长率远远超过了GDP的增长率。

（二）居民健康意识、美容意识的提升，提高了生活质量

随着生活水平的大幅提升，人们对健康有了更高的要求，而美容做为一种时尚潮流也吸引着大众的目光。现代医学认为健康不仅仅指没有疾病或病痛，而且是一种躯体上、精神上和社会上的完全良好状态。外在的容貌美，如皮肤富有光泽、弹性；形体美，如体重得当，身材匀称等，充分地显示出健康是人体美的前提，正所谓“皮之不存，毛将附焉”。只有对生活的热爱，积极的生活态度，才会给人的身体健康带来积极的影响，才会从根本上提高人的生活质量。

（三）医学美容加速和谐社会发展

爱美是一种生活态度。近两年来，男性做各种整形美容手术的人数在飞速攀升，只要符合人体美的本质以及人体美文化对男性的诠释的美容领域，均得到了充分发展。如激光治疗血管瘤、四波长激光仪治疗雀斑等。同时，人们追求和谐美好的生活，促使各种美容外科手术不断开拓创新。因此医学美容技术的发展不仅是经济的、学术的、更是人文的。美容业也不是简单的服务业，它反映了高尚的人文关怀。医学美容的发展在潜移默化地推动社会文明的进步，张扬着美好、个性、自由、健康，是和谐社会发展的重要组成部分。

四、分析当前社会我国青年的美容取向

生活美容以其安全可靠、简便易行深受普通大众需求，但已不能满足人们追求美的欲望。医学美容展现出的造美奇迹和求美需求，让人感受到社会逐渐开明与宽容，感受到人性逐渐解放与进步，感受到高科技融入医疗技术的魅力。据《2013-2017年中国美容机构行业深度调研与投资战略规划分析报告》部分数据统计，2009年我国从事医疗整形美容的专业技术人员和相关人员达20余万人，医疗整形美容医疗机构如医疗整形美容医院、诊所和科室超过5万余所（个），年总营业收入超过150亿元。今天，我们每个人都轻易发现了周围人做过美容术，且当事人坦然、自信、满足；从各种媒体广告中，我们更能感受到空间和时间中充满医学美容的氛围，医学美容已成为社会生活不可缺少的一部分。根据美国一个调查发现，进行医学美容的人平均年龄是三十五岁，而年龄介乎二十至三十岁的组别有明显的增长.

随着互联网的发展、普及，我国城乡居民的思想观念发生了巨大的变化。健康意识和生活质量意识不断的提升，显美追美意识也在社会主流意识中得到了充分的发展。以生活美容为基础，医学美容为有力补充的美容消费新格局将发展成为我国青年的主要美容取向。

参考文献

[1] 周孝麟著.神奇的整形美容术[M].北京：科学技术文献出版社，2004.

[2] 王向义，吴正平，欧阳学平.医学美容技术专业教育的建设与发展[J].医学与哲学（人文社会医学版），2011（06）.

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随着社会经济的发展，当今社会的人们不仅追求自身健康的同时，更加关心自我美容和健美问题。医学美容学指是人们运用各种医学、美学及美容相结合的手段来维护、修复和塑造人体美，以增进人的牛命活力美感和提高生命质量，它是医学、美学和美容技术三者的结合[1]。

1 目前高职高专美容医学开展的现状

我国医学美容教育开始于1993年，在2005年，正式更名为“医疗美容技术”专业。然而，在2006年，卫生部的文件规定，医学技术类专业将不允许报考临床助理医师和护士资格，这一规定极大地制约了高职高专学生未来就业渠道，限制了其发展[2]。根据上述变化，我们认为在进行医学美容技术教学的过程中，必须进行专业设置和人才发展规划改革，加强实训实验室建设，更好地适应社会和市场的需求，增加毕业生动手实际能力，为以后在就业市场的竞争力打下坚实的基础。

2 实践实训课程改革及实训基地建设的重要性

医学美容专业是实践性强的学科，在安排教学时，在各门基础、专业课程中，实验实训课应该占较大比例。实验实训作为医学美容专业课程重要组成部分，在培养专业能力、创新能力和提高职业素养过程中发挥了重要的作用。它能更好地促进学生的创新意识和创新能力的培养，提高学生观察问题和分析问题的能力。

我校医学美容专业于2006年开展起来，经过近几年的发展，取得了一定的效果。通过几年的教学反思，我们认为对于高职高专专业来说，实训实验课程在美容治疗技术专业建设及发展中发挥了极其重要作用，我们在进行医学美容教学过程中，应该注重实践实训的应用，充分发挥实验室的资源优势，更好地辅助教学，增加学生的动手能力，为社会需要培养实用性人才。

3 我校医学美容专业实训及课程开展的经验

3.1 围绕培养目标合理安排课程体系

目前，美容行业从业者的学识和技术，呈现出不同层次及不同地区，发展水平不完全相同的特点，毕业后能上岗的技能型美容医学人才十分匮乏。因此，加快校内实践实训基地的建设，在医学美容专业技能的发展中具有极其重要的意义。我们在专业培养目标的确定上，认为毕业的医学美容学生应当具备美容医师的基础理论和诊疗技能，还应当具备审美意识。因此，我们在课程的设置上应该紧紧围绕专业目标开展，我们校开设的课程大致包括中、西医学的基本理论，中、西医临床各科，中、西医学美容、中医学基础、美容中药学、美容方剂学、足反射区美容保健疗法、医学美容学导论、实用美容药物学、美容营养学、美容化妆品学、美容护理基础、美容外科学、美容牙科学、医学美容心理学、美容礼仪学、皮肤性病学、美容皮肤治疗技术、美容保健技术、实用美容技术、美容业管理与营销、医学美容实验教程等，我们认为只有注重对学生开展进行美容医师技能的培养，特别是美学意识的培养，才会造就出符合社会需求的人才。

3.2 精简合并课程体系，注重实践教学

在教学过程中，我们将医学基础、医学临床课程整合成一门课程，如《医学基础概论》和《医学临床概论》，目的是打造基本符合专医学美容专业教育特色的、职业化特点的基础理论课程体系。为学生获得获得从事本专业理论知识的打下坚实的理论基础，因为，医学基础课及医学临床课程的内容可以有效地保证各课程之间的内容的衔接，满足学生将来就业知识够用原则。

3.2 进行本专业课程的调整，加大实践课的比例

首先，我们应该根据高等教育学专业发展规律进行专业调整，应当根据本专业负责人的意见、专业定位、专业发展的方向、专业发展特色等进行教学计划的调整，继而经过教务处组织各课程教师进行沟通后，共同制定符合本专业发展的各门课程的教学大纲。我们通过根据目前医学美容市场的特点，通过对美容市场的调查，充分制定教学内容，我们认为应加大化妆、纹绣、减肥技术、光子嫩肤技术、多功能美容仪器的使用、正常和问题性皮肤护理等教学。并且在教学过程中应当坚持以学生为中心的理念，让学生亲自实验、反复实践。缩短教师教学讲设计原则和示教时间，其余时间让学生互相练习，课程结束前再进行讲评和示教。另外还要求学生利用课余时间，上互联网或图书馆查阅医学美容专业发展方向、新技术，跟上时代的发展。通过实践的教学，学生能够主动获得大量的知识，自主地、创造性地去获取知识，更加符合高等职业注重能力培养的教学特点。

综上所述，校内实践实训教学是培养学生将来职业岗位能力和职业素质的重要手段。将来我校实践实训发展方向，是要加强校企合作、校内外实训基地建设互动，营造具有职业氛围的环境，更好地为我校医学美容专业服务。

参 考 文 献

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[关键词]医疗美容技术；调研；专业建设

[中图分类号]R-02 [文献标识码]A [文章编号]1008-6455（2013）05-0590-04

通过调研了解当前我国美容行业发展趋势及相关政策法规，从而探索医疗美容技术专业在医疗美容行业中的发展空间，确定专业发展方向；了解当前我国美容行业对医疗美容技术专业人才的需求状况，结合毕业生就业状况，明确医疗美容技术专业的专业定位，修正专业人才培养规格和培养目标；了解当前我国美容行业从业人员的可持续发展需求及同类院校相关专业的建设水平，探索医疗美容技术专业人才培养的新模式，完善课程体系，制定专业建设相关标准，提升毕业生质量与市场竞争力。

1 内容和方法

1.1 调研内容：包括医疗美容行业发展现状与趋势；医疗美容技术专业教育现状与趋势；医疗美容岗位基本情况、专业人才需求情况及职业岗位的要求；毕业生就业现状与发展等。

1.2 调研对象

1.2.1 调研范围：中国境内开展美容服务的公立医院、民营医院，涉医美容机构、大型美容院及化妆品公司，国家卫生行政机构，行业协会、学会及同类院校等。

1.2.2 调研对象：美容行业专家、医院美容科负责人、医疗美容机构负责人、生活美容机构负责人、本专业往届毕业生、同类院校专业负责人等。

1.3 调研方法：2010年1月～2012年3月在用人单位、行业企业人员、同类院校及本校往届毕业生中广泛开展调研，在调研过程中综合应用文献与网络信息调研法、问卷调查法、团体焦点访谈法、个人访谈法、对比分析法等调研方法，其中发放问卷共计750份，回收有效问卷672份，回收率89.6%；团体访谈11次，个人访谈30人；重点调研同类院校40所，美容企业352家。

2 调研结果及分析

2.1 行业发展现状与趋势

2.1.1 我国美容行业现状与趋势：以《中国美容时尚报》为首的专业权威调查机构协同中国美容美发协会、全国工商联美容化妆品业商会及业内同行对中国美容业调查的数据显示，当前我国美容业属于完全竞争的成长型产业，它的总体规模将在本世纪超越任何产业而成为最大的社会产业。目前，全国美容业就业人员是“第三产业”中就业人数最多的行业之一，全国城镇美容机构总数约为154.2万家，平均每家美容店的就业人员为5.1人。调研结果显示，目前国内专门的美容机构已超过100万家，美容从业人员达600多万人，初中及以下学历者占35.1%，高中或中专学历者占53.53%，大专及以上学历者占11.37%，其中具备医学背景者只占3.83%，从业人员多为1～3个月短期培训，未经过系统的专业教育，与行业发展的要求差距很大。调查显示，目前全国从事医疗美容技术专业人员多为临床医生转型，需要医疗美容技师约100万人，而每年高职医疗美容技术专业毕业生不足6000人，就业率高达100%，历届毕业生人数仅占全国美容行业从业人员的0.1%。

2.1.2 人才需求情况与职业岗位要求：通过对18个省、2个直辖市的国有综合医院、民营医疗美容医院、民营美容机构及化妆品公司等352家美容机构的调查显示，77.38%的机构需要高职医疗美容技术专业毕业生，人才需求逐年上涨。人才需求主要集中在医疗美容（医疗美容咨询师、医疗美容技师）和生活美容（美容顾问、美容美体技师、美容导师/讲师）两大职业领域。2008～2012年的5年间，在医疗美容咨询岗位从业的应届医疗美容技术毕业生的就业率逐年提升[1]。调研结果显示（见表1），医疗美容和生活美容两大职业领域的不同职业岗位的要求有所差别，教学内容虽基本相同，教学重点却各有侧重，用人单位在选人、育人、用人上主要根据不同职业岗位的要求进行选取。

2.1.3 我国美容行业相关政策法规：我国美容行业日趋规范，先后颁布多种政策法规，为医疗美容技术专业人才培养提供依据。2002年4月16日颁布《美容医疗机构、医疗美容科（室）基本标准（试行）》（卫医发[2002]103号），指出从事美容医疗应用技术的医务人员可以是美容医师，也可以是医疗美容技师或专业性美容护理人员。2004年3月1日卫生部组织编写的《临床技术操作规范·美容医学》分册正式出版，分册指出医疗美容技术专业培养的人员是不同于美容医师和美容护士的第三类人才即医疗美容治疗师。2004年10月22日教育部、卫生部颁布《普通高等学校高职高专教育指导性专业目录（试行）》（教高[2004]3号）文件将美容医学相关的“医疗美容技术专业”正式列入“医疗技术教育系列”的专业目录[2]。2006年颁布的《医师资格考试报名资格规定（2006版）》卫医发〔2006〕125号文件，指出高职高专医疗美容技术专业不允许报考临床执业医师。2010年颁布《卫生部办公厅关于加强医疗美容服务监管的通知》，指出医疗美容行业存在着准入标准不高、人员素质偏低、质量管理不严等问题， 要加强人员培训，提高技术水平，严格技术操作规范[3]。2011年3月，《中华人民共和国国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要》提出要“大力发展生活业”[4]，各省市人民政府出台了相应的国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要，上海、重庆、广东、江西等省市均提出要加快发展美容产业文件，做为高职医疗美容技术专业主要就业区域的经济发达的城市，十二五期间对医疗美容人才的需求将表现为量更大，质更优的特点。

2.2 医疗美容技术专业教育现状

2.2.1 全国医疗美容技术专业点分布情况：医疗美容技术专业教育有近20年的历史。1993年原大连医学院、原江西宜春医学高等专科学校、原北京联合大学中医药学院创办了第一批大专层次的医学美容专业[5]，到1999年，相继有天津医学高等专科学校、江西护理职业技术学院等院校开办此专业的大专教育，根据教育部高等学校办学状态数据库统计数据，截至2010年9月，全国有64所高等（职）医学院校开办了“医疗美容技术专业”高职高专的学历教育[6]。

2.2.2 全国医疗美容技术专业就业情况：通过对各院校的毕业生就业情况的调研，本专业毕业生三年后毕业岗位调查统计的就业岗位主要面向综合性医院的美容科、民营医疗美容机构、化妆品厂（公司）、美容院等多个岗位，岗位主要包括医疗美容咨询师、文刺师、激光操作技师、美容美体师、美容顾问、美容导师、美容店长等岗位，见图1。

3 结论

3.1 医疗美容技术专业发展前景广阔：中国美容业现在正处于市场发展的较快增长期，这种快速发展态势表明：该产业属于朝阳产业。目前，每年高职医疗美容技术专业毕业生不足6000人，就业率高达100%，历届毕业生人数仅占全国美容行业从业人员的0.6%。医疗美容技术专业广阔的就业市场为高职医疗美容技术专业的建设与发展奠定了基础。因此，医疗美容技术专业应适应市场岗位需求，加强专业建设，扩大招生规模，提高人才培养质量。

3.2 人才培养目标应定位于“医疗美容和生活美容”两大职业领域：目前美容市场的人才需求以医疗美容与生活美容为主，这个结果提示教育者，医疗美容和生活美容两大核心技术应该作为医疗美容技术专业的教育重点。专业人才培养应将医疗美容和生活美容两条培养路线同时进行，培养具有良好的职业道德与心理素质，掌握医疗美容技术专业必备的基础医学知识和医学美学相关知识，掌握医疗美容基本理论和技能，主要在医疗美容机构、生活美容机构及化妆品公司等医疗美容技术岗位，从事医疗美容咨询师、技师、美容顾问及美容导师/讲师、美容美体技师等工作，为社会培养全面发展的高素质技能型医疗美容技术专门人才。

3.3 人才培养模式改革要适应市场岗位的“多样化”需求：根据医疗美容技术专业不同职业岗位特点和人才需求现状，以校企合作双赢为前提，深化“医疗美容和生活美容双线并进”的人才培养模式，推行“多方订单、多类订单”的人才培养模式，灵活专业课程体系和教育教学手段，提升人才培养质量。多方订单是指针对不同的职业岗位与不同的企业合作，根据职业岗位的不同分方向实施订单培养，完全按照职业岗位要求培养适应市场需求的高端技能型人才；多类订单是指针对用人单位的特点和学生自身的特点，实施长期、中期、短期等订单培养模式，在不同的阶段进行人才培养方案的调整，使人才培养与市场需求紧密对接，针对不同的企业、不同职业岗位的要求，全面提高学生的综合素质。

3.4 专业课程体系要适应“多样化”人才培养模式改革的思路：经过调研、分析，不同职业岗位的教学模块有重叠也有区分，在课程体系改革过程中，要针对不同的职业岗位进行教学模块的选择和设计，根据“多方订单、多类订单”人才培养模式的要求，整合、重组各个模块，进行课程体系的设计，构建“因岗设课，因材施教、分类培养”的课程体系。岗位化、职业化、模块化改革便于教学内容的整合和重组，对于企业开展不同的职业岗位培训、开发职业岗位培训包、开发职业岗位培训项目等具有重要的作用。

3.5 建立“专业教学标准”，提升教学水平，提高人才培养质量：目前，全国医疗美容技术专业教学水平有待于进一步提升，各类办学院校应以教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高（2006）16号）为依据，发挥行业企业和专业教学指导委员会的作用，加强专业教学标准建设[7]，建立与行业发展相适应的、与职业岗位要求相对接的专业教学标准，是提升教学水平和人才培养质量的重要手段。

[参考文献]

[1]张秀丽.“医疗美容咨询师”人才培养方案与标准的建议[J].中国美容医学，2012，21（17）：2262-2263.

[2]教育部关于印发《普通高等学校高职高专教育指导性专业目录（试行）》的通知，中国现代教育装备，2004，（11）：74-84.

[3]卫生部办公厅关于加强医疗美容服务监管的通知， 卫生部办公厅卫办医管发〔2010〕202号.

[4]中华人民共和国国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要，人民出版社，2011，（3）.

[5]吴勇.高职医学美容实践教学改革的思考[J].中国美容医学，2006，15（8）：972-973.

[6]孟群，中国高等卫生职业教育现状与发展[M].北京：人民卫生出版社，2011：196-206.

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随着医疗卫生体制改革的不断深入，医疗卫生行业新的竞争格局基本形成。民营医院、股份制医院的异军突起，对公立医院的地位亦产生冲击的情况下，厂矿医院更是在夹缝中求生存与发展。市场竞争中，实力强，管理好，经营活，待遇优的医院自然占据主动地位。我院2004年-2008年的总体发展规划确立了以“质量立院，人才兴院”的基本思路，为此，我院的业务发展状况，是所有工作的重中之重，只有在医院业务发展壮大的前提下，才能使其他工作获得相应的较大发展，才能在激烈的市场竞争中求生存、谋发展。

二、发展目标

通过各项任务的有效实施，采取切实可行的管理手段，完善各种规章制度与质量控制体系，建立起一支高素质的优秀人才梯队；充分发挥院内外专家的资源优势；进一步完善特色专科；培养45岁以下学科带头人3-5名；逐年引进新技术、新项目；尽快购置与现代化医院相适应的医疗设备约10件套，促进临床各项工作的开展，使医院整体业务水平上一个新台阶，达到省内二级先进行列，逐渐形成具有一定规模的，集医疗、科研、教学为一体的，同时富有专科特色的现代化医院。

三、设备投入

现代化医院的发展，除了人才培养与管理手段的重要以外，必要的、符合医院发展的各项仪器设备的购置与技术的进步是相辅相成的。未来五年，医院拟通过自身努力及中国辐射防护研究院的大力支持，陆续添置螺旋CT、全自动生化分析仪、Co-60模拟定位机、高频移动式手术X射线机、彩超、麻醉呼吸机、吸附式静电循环消毒机、脑血流图仪及其他除颤仪、监护仪等急救设备。

四、科学管理

医院的发展，包括任何单位的发展都离不开管理，科学的管理其实就是生产力。同样在医院的业务发展过程中，为了安全、高效的提升我院的业务技术水平，一方面，建立与完善各种规章制度与技术操作常规，制定健全的质量控制体系，严把质量关，无论从各种医疗文书的书写还是各项技术操作常规上都要严格要求，使业务发展在良性的轨道上稳步上升。另一方面，以人为本的科学管理模式同样重要，以优质、高效、低耗、便捷为目标，努力提高医院自身的技术水平，尽可能使患者少花费，获得最佳的治疗效果。尤其是护理管理工作，要加强科学化、规范化管理，建立健全与二级医院功能、任务相适应的护理管理体系，实行护理部、护士长二级管理方式，使护理工作能扎扎实实地落实到临床实际工作中。

五、人才培养

医疗市场的竞争，说到底是人才的竞争，医院要发展，人才是关键，人才队伍的建设，是我们工作的重中之重，只有爱惜人才、重用人才、培养人才、留住人才，医院的发展才会有出路：（1）通过每年引进素质好的本科生、研究生或调入确有专长的实用型人才不断充实我院的人才队伍。（2）聘请院内外专家坐诊，讲学，指导手术及其他业务，尽快提升我院年轻队伍的技术业务水平。（3）制定政策及奖惩机制鼓励职工自学岗位成才。（4）选送思想品质好、业务基础强、具有开拓精神的中青年技术人员去上一级的医院或院校进修学习。（5）注重业务学习，定期开展专题讲座，定期进行“三基”知识考试，定期开展技术操作考核、比赛等形式，逐步提高医务人员的理论与实际水平。通过五年的努力，逐步形成各专业作风严谨、医德高尚、技术精湛的学科带头人和一支老中青相结合的稳定的技术人才队伍。

六、加强特色专科

我院的特色专科包括整形外科、肿瘤科及职业病防治与核医学应急和突发事件的应急处理。（1）整形外科目前已开展疤痕切除植皮，隆胸，隆鼻，皮瓣移植，辰裂修复，再造，阴道重建等手术，部分手术已达三级医院水平，未来工作中，除了加强宣传，增加病源外，拟在已发展的整形技术基础上，积极创造条件，开展一些医学美容和显微外科方面的高新技术项目，培养人才，把现有的整形外科技术进一步提高。同时在医学美容方面，引进先进设备，开展脂肪抽吸，毛发种植，各种除皱术，脸型改造术等等方面的内容，进一步提高生活美容技术水平，以高超的技术和质量，满足广大患者的需要。（2）肿瘤科，在肿瘤放射治疗、化学治疗，中医中药免疫治疗基础上，努力创造条件，与生命科学研究所、放免中心联合，开展肿瘤早期诊断技术；同我院普外科协作，积极开展肿瘤外科手术，形成对肿瘤诊治的全面、综合诊治体系；尽快更新模拟定位系统，充分发挥Co-60远距离肿瘤治疗机和Co-60后装腔内治疗机的作用，开展新的诊治手段与方法，使其成为既有科研和专科优势，又有综合服务能力，学术水平达国内先进行列的特色科室。（3）职业病防治研究核医学应急及突发事件的应急方面，准备依照《中华人民共和国职业病防治法》，成立职业病诊断机构，加强人员对核事故现场医学救治技术的培训，努力提高应急能力。对现有的职业病患者进行追踪观察；开展放射性烧伤、尘肺，各种化学毒物中毒、职业病临床诊治及研究工作。随着核工业、核电事业的不断发展，遵照“常备不懈积极兼容”的原则，做好核军工、核电、核燃料运输等医学应急准备；针对不同核素内污染情况，发挥中辐院整体优势，开展无菌层流治疗和临床促排及相关治疗，开展核医学应急药箱的研究，内容主要包括用于各种核素污染的药盒（碘盒、稀土、钚、和超钚盒，铯、锶、铀、钋等药盒，同时还包括生物样品采样盒，复合伤等处置用品），以便在出现事故情况下能及时去污、洗涤、促排、抗毒等争分夺秒，抢救病员和得到及时有效的治疗。确保在核事故情况下，突发事件情况下及时有效地开展医学应急救护，做到既有对突发事件的现场应急能力，又有追踪探索辐射危害的技术储备。

七、科室建设

在前面的特色及重点科室不断发展的同时，其他相关业务科室要同样稳步提高：（1）普外科，在已开展的各项手术治疗的基础上，新开展痔瘘外科，骨科手术，同时利用前列腺电切镜的设备，尽快购置腹腔镜开展手术；另外积极开展肿瘤的各种手术，不断提高肿瘤的综合治疗水平。（2）内科、神经内科，在原有基础上，接受部内外、省内外职业病临床诊治，职业性健康体检及其评价；开展脑出血的微创技术治疗；通过外出进修学习等手段，提高呼吸系统疾病的诊治水平。（3）妇产科，按省市卫生行政部门的要求进一步完善爱婴医院功能，开展新技术，如导乐分娩、无痛分娩、无痛人工流产技术以及新生儿游泳等；建立家化母婴同室病房；同时兼顾社区妇幼保健及计划生育方面的工作，创造良好的社会效益与经济效益。（4）急诊科，通过对急诊科工作布局的改造，相应人员的引进，必备仪器的配置，加上外派人员进修学习，使急诊科能相对独立，早日走上功能完善、人员与技术水平上一个新台阶、能真正自负盈亏的临床科室。（5）门诊，是医院各项工作的窗口，要形成小而全，小而精的业务科室，其中儿科逐渐开展小儿多元智能测试评价；皮肤科在原有基础上开展性病门诊及心理咨询、治疗项目；五官科应将现有的人力与设备充分整合，将口腔、口腔正畸、眼、耳、鼻、喉合并为一个综合的五官科，同时增加医务人员，并对现有的基本设施进行适当改造，通过增加新的诊治项目和扩大服务范围，满足更多病人的就诊需求；中医、理疗等科室适当增加诊疗项目，学习新的知识与技能，扩大服务范围，吸纳更多的病源；（6）医技科室中，通过尽快购置彩超、全自动生分析仪等设备，结合市场需求，开展一系列新的检测技术项目，提高检验水平，加强质量控制，使之随着医疗技术水平的发展同步提高，放射科在CT等仪器购置后要积极吸纳病源，同时引进有专业特长的CT室人员，更好地为患者服务。

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一、指导思想

随着医疗卫生体制改革的不断深入，医疗卫生行业新的竞争格局基本形成。民营医院、股份制医院的异军突起，对公立医院的地位亦产生冲击的情况下，厂矿医院更是在夹缝中求生存与发展。市场竞争中，实力强，管理好，经营活，待遇优的医院自然占据主动地位。我院2004年-2008年的总体发展规划确立了以“质量立院，人才兴院”的基本思路，为此，我院的业务发展状况，是所有工作的重中之重，只有在医院业务发展壮大的前提下，才能使其他工作获得相应的较大发展，才能在激烈的市场竞争中求生存、谋发展。

二、发展目标

通过各项任务的有效实施，采取切实可行的管理手段，完善各种规章制度与质量控制体系，建立起一支高素质的优秀人才梯队；充分发挥院内外专家的资源优势；进一步完善特色专科；培养45岁以下学科带头人3-5名；逐年引进新技术、新项目；尽快购置与现代化医院相适应的医疗设备约10件套，促进临床各项工作的开展，使医院整体业务水平上一个新台阶，达到省内二级先进行列，逐渐形成具有一定规模的，集医疗、科研、教学为一体的，同时富有专科特色的现代化医院。

三、设备投入

现代化医院的发展，除了人才培养与管理手段的重要以外，必要的、符合医院发展的各项仪器设备的购置与技术的进步是相辅相成的。未来五年，医院拟通过自身努力及中国辐射防护研究院的大力支持，陆续添置螺旋CT、全自动生化分析仪、Co-60模拟定位机、高频移动式手术X射线机、彩超、麻醉呼吸机、吸附式静电循环消毒机、脑血流图仪及其他除颤仪、监护仪等急救设备。

四、科学管理

医院的发展，包括任何单位的发展都离不开管理，科学的管理其实就是生产力。同样在医院的业务发展过程中，为了安全、高效的提升我院的业务技术水平，一方面，建立与完善各种规章制度与技术操作常规，制定健全的质量控制体系，严把质量关，无论从各种医疗文书的书写还是各项技术操作常规上都要严格要求，使业务发展在良性的轨道上稳步上升。另一方面，以人为本的科学管理模式同样重要，以优质、高效、低耗、便捷为目标，努力提高医院自身的技术水平，尽可能使患者少花费，获得最佳的治疗效果。尤其是护理管理工作，要加强科学化、规范化管理，建立健全与二级医院功能、任务相适应的护理管理体系，实行护理部、护士长二级管理方式，使护理工作能扎扎实实地落实到临床实际工作中。

五、人才培养版权所有

医疗市场的竞争，说到底是人才的竞争，医院要发展，人才是关键，人才队伍的建设，是我们工作的重中之重，只有爱惜人才、重用人才、培养人才、留住人才，医院的发展才会有出路：（1）通过每年引进素质好的本科生、研究生或调入确有专长的实用型人才不断充实我院的人才队伍。（2）聘请院内外专家坐诊，讲学，指导手术及其他业务，尽快提升我院年轻队伍的技术业务水平。（3）制定政策及奖惩机制鼓励职工自学岗位成才。（4）选送思想品质好、业务基础强、具有开拓精神的中青年技术人员去上一级的医院或院校进修学习。（5）注重业务学习，定期开展专题讲座，定期进行“三基”知识考试，定期开展技术操作考核、比赛等形式，逐步提高医务人员的理论与实际水平。通过五年的努力，逐步形成各专业作风严谨、医德高尚、技术精湛的学科带头人和一支老中青相结合的稳定的技术人才队伍。

六、加强特色专科

我院的特色专科包括整形外科、肿瘤科及职业病防治与核医学应急和突发事件的应急处理。（1）整形外科目前已开展疤痕切除植皮，隆胸，隆鼻，皮瓣移植，辰裂修复，再造，阴道重建等手术，部分手术已达三级医院水平，未来工作中，除了加强宣传，增加病源外，拟在已发展的整形技术基础上，积极创造条件，开展一些医学美容和显微外科方面的高新技术项目，培养人才，把现有的整形外科技术进一步提高。同时在医学美容方面，引进先进设备，开展脂肪抽吸，毛发种植，各种除皱术，脸型改造术等等方面的内容，进一步提高生活美容技术水平，以高超的技术和质量，满足广大患者的需要。（2）肿瘤科，在肿瘤放射治疗、化学治疗，中医中药免疫治疗基础上，努力创造条件，与生命科学研究所、放免中心联合，开展肿瘤早期诊断技术；同我院普外科协作，积极开展肿瘤外科手术，形成对肿瘤诊治的全面、综合诊治体系；尽快更新模拟定位系统，充分发挥Co-60远距离肿瘤治疗机和Co-60后装腔内治疗机的作用，开展新的诊治手段与方法，使其成为既有科研和专科优势，又有综合服务能力，学术水平达国内先进行列的特色科室。（3）职业病防治研究核医学应急及突发事件的应急方面，准备依照《中华人民共和国职业病防治法》，成立职业病诊断机构，加强人员对核事故现场医学救治技术的培训，努力提高应急能力。对现有的职业病患者进行追踪观察；开展放射性烧伤、尘肺，各种化学毒物中毒、职业病临床诊治及研究工作。随着核工业、核电事业的不断发展，遵照“常备不懈积极兼容”的原则，做好核军工、核电、核燃料运输等医学应急准备；针对不同核素内污染情况，发挥中辐院整体优势，开展无菌层流治疗和临床促排及相关治疗，开展核医学应急药箱的研究，内容主要包括用于各种核素污染的药盒（碘盒、稀土、钚、和超钚盒，铯、锶、铀、钋等药盒，同时还包括生物样品采样盒，复合伤等处置用品），以便在出现事故情况下能及时去污、洗涤、促排、抗毒等争分夺秒，抢救病员和得到及时有效的治疗。确保在核事故情况下，突发事件情况下及时有效地开展医学应急救护，做到既有对突发事件的现场应急能力，又有追踪探索辐射危害的技术储备。

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1.1理论内涵把握偏差：部分教育工作者将高职教育的“职业教育”等同于初中等教育的“素质教育”，认为职业教育就是一般意义的校园学生活动，未认识到职业教育的市场性、职业性的本质特征。

1.2职业素质教育内容缺失：职业素质教育应以开展胜任岗位需求的教育活动为内容，但不少院校开展的职业素质教育活动，多以学生特长和爱好的强化为内容，对职业环境的适应能力、职业实践和执行能力的培养普遍缺失[4]，由此而造成学生职业规划能力较差，职业道德培养不足，对学生就业发展贡献度较低。

1.3教育形式单调：很多高职院校因师资与场地等条件的制约，职业素质教育形式较单调，仅通过开设职业素质教育理论课教学，而忽视实践教育的作用和意义，达不到职业素质教育的特定目标。

1.4高职院校对提高大学生职业素质的重视不够：目前，很多高职院校的教学模式和课程改革滞后，无法脱离传统的教学模式。另外，职业素质教育不是由管理部门或教学组织来实施，而是由共青团组织或学生工作部门组织实施，其组织实施者与企业及行业的沟通不足，对市场的敏感度低下，高职院校工学结合的人才培养机制及校企合作的优势难以得到有效发挥，教育的有效性受到影响。

2高职院校医学美容专业职业素质的培养方案

2.1加强高职大学生职业素质

2.1.1加强大学生道德素质的培养：德才兼备是我国选用人才的基本条件，职业素质培养过程中最重要的就是要提高求职者的道德品质，这是职业素质的核心。思想政治教育可有效提高大学生思想道德水平和法律素质。我院通过开展思想教育课，将《思想道德修养》作为大学生必修课程之一，教育大学生树立科学的正确的世界观、人生观与价值观,这“三观”是人的品德核心，直接决定着大学生的个性和信念。具备了较高的“三观”能够有效的促使大学生提升能力,培育良好的行为习惯和思想品格。爱国主义情怀能够促使大学生不断加强职业素质的建设。

2.1.2加强大学生创新素质的培养：创新素质是社会历史发展对于职业素质提出的要求，是大学生职业素质教育的重要组成部分。我院重视大学生创新素质的加强，开展思想政治教育鼓励大学生参加社会实践，在实践过程中提升创新能力。并加大对创新型教育的投入，每年定期开展多层次的创新大赛或技能大赛，设置团体奖项或个人奖项，在高校中形成鼓励实践与创新的氛围，以锻炼大学生的实践与创新的能力。

2.1.3提高大学生心理素质：主要着眼点在于促使大学生心理健康的前提下，培养大学生的职业适应能力。我院投入资金，建立心理咨询室，及时疏导学生心理，促其健康发展。注重大学生职业心理素质的培养教育，顺应岗位或专业的需求，开设有针对性的心理教育课程及形势各异的主题活动，如医学美容专业开设美容心理学、护理专业开设护理心理学等；我院针对市场需求和企业对大学生能力培养的目标，对大学生开展主题活动，以促进其参加入职职场适应实践，以提高大学生的适应能力。

2.1.4加强大学生职业文化素质：建立校企文化融合机制，既有利于加强大学生职业文化素质，又可通过实习实训基地建设、企业专家对学校讲座，促进校园文化与企业文化的有机融合[5]。我院将企业和行业的管理制度作为考核对实习学生的重要依据，使学生充分尊重企业和行业的管理制度，并能尽快适应企业和行业的管理。我院不定期邀请企业行业专家对校举行专业认知讲座，且适时举行企业文化推介活动，促进校企文化的交流与合作。

2.1.5加强大学生自我效能培养：自我效能是人们对行为操作能力的知觉和有关悟守自我生成能力的信念,在形态上表现为个人因素、行为方式和环境因素三部分相互作用和影响的三段交互决定论模型[6]，自我效能可影响个体的选择、认知、动机及情绪过程，在职业活动中影响职业的选择、决策、适应与发展。自我效能强的个体对环境中潜在的困难充满信心，自我效能低的个体则因强烈的应激反应和焦虑而采取消极的退避行为[7]。我院将大学生自我效能培养纳入就业指导课程体系中，有目的培养大学生自我效能水平，增加应对不同环境挑战的信心，更好地在心理层面上促进大学生就业[8]。

2.2提高高职教育教学质量

2.2.1加强师资队伍建设：教师在高职教育中有着不可替代的重要性，教师的职业素养、教学水平、心理素质等直接影响学生的职业素质的取向。我院一直高度重视加强师资队伍建设，培养教师的职业素质，定期请专家举办教师职业素质相关的讲座，提高师资队伍总体的水平。并定期选派教师到企业交流经验、学习企业的服务、生产、管理方法，以此将自身的实践，融合到教学理论中，培养学生的创业意识及创业能力。

2.2.2将高职院校的教育教学突出以就业为导向的核心地位：造成高职院校就业率低的原因，很大程度上取决于其教育教学脱离社会的实际需求，所以高职院校的教育教学，应以社会需求主导向，培养适应社会需求的高素质专业型人才。行业调查显示，截至2010年，全国美容行业从业人员总数在第三产业就业人数中居首位[9]。我院领导高度重视行业信息，依据实际需求，于2000年开设医学美容教育，课程设置做到创业课程与专业课程的交叉融合，运用科学的教学手段，并将素质教育、人文教育融入到教学的过程中，以培养综合素质强的人才为教学目标。

2.2.3改善教学设施与管理模式，提高教学质量：我院设立专项资金用于引进先进的、符合实际需求的教学设备与实验室设备，改善及优化教学条件与实验室条件。我院致力于营造良好的校园创业文化氛围，通过每年定期和不定期地举办校园技能竞赛，如涵盖美体、化妆、推拿、按摩、营销能力等多个项目的美容技能大赛，将学生的学习、实训向多样化发展，并借此大力宣传创业的意义和价值，使培养创业人才思想深入人心。改善管理模式主要要求教师严格管理教学过程，明确教师职责，提高教师层次与水平，以更有效地培养学生的求实、严谨、守信的职业素养。

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随着医疗卫生体制改革的不断深入，医疗卫生行业新的竞争格局基本形成。民营医院、股份制医院的异军突起，对公立医院的地位亦产生冲击的情况下，厂矿医院更是在夹缝中求生存与发展。市场竞争中，实力强，管理好，经营活，待遇优的医院自然占据主动地位。我院20__年-20__年的总体发展规划确立了以“质量立院，人才兴院”的基本思路，为此，我院的业务发展状况，是所有工作的重中之重，只有在医院业务发展壮大的前提下，才能使其他工作获得相应的较大发展，才能在激烈的市场竞争中求生存、谋发展。

二、 发展目标

通过各项任务的有效实施，采取切实可行的管理手段，完善各种规章制度与质量控制体系，建立起一支高素质的优秀人才梯队；充分发挥院内外专家的资源优势；进一步完善特色专科；培养45岁以下学科带头人3-5名；逐年引进新技术、新项目；尽快购置与现代化医院相适应的医疗设备约10件套，促进临床各项工作的开展，使医院整体业务水平上一个新台阶，达到省内二级先进行列，逐渐形成具有一定规模的，集医疗、科研、教学为一体的，同时富有专科特色的现代化医院。

三、 设备投入

现代化医院的发展，除了人才培养与管理手段的重要以外，必要的、符合医院发展的各项仪器设备的购置与技术的进步是相辅相成的。未来五年，医院拟通过自身努力及中国辐射防护研究院的大力支持，陆续添置螺旋CT、全自动生化分析仪、Co-60模拟定位机、高频移动式手术X射线机、彩超、麻醉呼吸机、吸附式静电循环消毒机、脑血流图仪及其他除颤仪、监护仪等急救设备。

四、 科学管理

医院的发展，包括任何单位的发展都离不开管理，科学的管理其实就是生产力。同样在医院的业务发展过程中，为了安全、高效的提升我院的业务技术水平，一方面，建立与完善各种规章制度与技术操作常规，制定健全的质量控制体系，严把质量关，无论从各种医疗文书的书写还是各项技术操作常规上都要严格要求，使业务发展在良性的轨道上稳步上升。另一方面，以人为本的科学管理模式同样重要，以优质、高效、低耗、便捷为目标，努力提高医院自身的技术水平，尽可能使患者少花费，获得最佳的治疗效果。尤其是护理管理工作，要加强科学化、规范化管理，建立健全与二级医院功能、任务相适应的护理管理体系，实行护理部、护士长二级管理方式，使护理工作能扎扎实实地落实到临床实际工作中。

五、 人才培养

医疗市场的竞争，说到底是人才的竞争，医院要发展，人才是关键，人才队伍的建设，是我们工作的重中之重，只有爱惜人才、重用人才、培养人才、留住人才，医院的发展才会有出路：（1）通过每年引进素质好的本科生、研究生或调入确有专长的实用型人才不断充实我院的人才队伍。（2）聘请院内外专家坐诊，讲学，指导手术及其他业务，尽快提升我院年轻队伍的技术业务水平。（3）制定政策及奖惩机制鼓励职工自学岗位成才。（4）选送思想品质好、业务基础强、具有开拓精神的中青年技术人员去上一级的医院或院校进修学习。（5）注重业务学习，定期开展专题讲座，定期进行“三基”知识考试，定期开展技术操作考核、比赛等形式，逐步提高医务人员的理论与实际水平。通过五年的努力，逐步形成各专业作风严谨、医德高尚、技术精湛的学科带头人和一支老中青相结合的稳定的技术人才队伍。

六、 加强特色专科

我院的特色专科包括整形外科、肿瘤科及职业病防治与核医学应急和突发事件的应急处理。（1）整形外科目前已开展疤痕切除植皮，隆胸，隆鼻，皮瓣移植，辰裂修复，再造，阴道重建等手术，部分手术已达三级医院水平，未来工作中，除了加强宣传，增加病源外，拟在已发展的整形技术基础上，积极创造条件，开展一些医学美容和显微外科方面的高新技术项目，培养人才，把现有的整形外科技术进一步提高。同时在医学美容方面，引进先进设备，开展脂肪抽吸，毛发种植，各种除皱术，脸型改造术等等方面的内容，进一步提高生活美容技术水平，以高超的技术和质量，满足广大患者的需要。（2）肿瘤科，在肿瘤放射治疗、化学治疗，中医中药免疫治疗基础上，努力创造条件，与生命科学研究所、放免中心联合，开展肿瘤早期诊断技术；同我院普外科协作，积极开展肿瘤外科手术，形成对肿瘤诊治的全面、综合诊治体系；尽快更新模拟定位系统，充分发挥Co-60远距离肿瘤治疗机和Co-60后装腔内治疗机的作用，开展新的诊治手段与方法，使其成为既有科研和专科优势，又有综合服务能力，学术水平达国内先进行列的特色科室。（3）职业病防治研究核医学应急及突发事件的应急方面，准备依照《中华人民共和国职业病防治法》，成立职业病诊断机构，加强人员对核事故现场医学救治技术的培训，努力提高应急能力。对现有的职业病患者进行追踪观察；开展放射性烧伤、尘肺，各种化学毒物中毒、职业病临床诊治及研究工作。随着核工业、核电事业的不断发展，遵照“常备不懈积极兼容”的原则，做好核军工、核电、核燃料运输等医学应急准备；针对不同核素内污染情况，发挥中辐院整体优势，开展无菌层流治疗和临床促排及相关治疗，

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【关键词】医疗美容技术专业；人体解剖学；教学初探

【中图分类号】r169.1 【文献标识码】a 【文章编号】1004-4949（2013）10-81-02

人体解剖学是研究正常人体形态结构的一门重要的医学基础课，它隶属于生物科学形态学范畴与医疗美容技术专业其他课程关系密切，是医疗美容技术专业不可缺少的基础理论之一。人体解剖学这门课程是医学学习的入门课程，学生在初始学习的过程中，对人体解剖学这门课程即充满好奇和新鲜感又有一些排斥和恐惧，比如有些学生对该课程重视不够，没有意识到该课程对医疗美容技术专业所起的重要作用，加之需要记忆的知识比较多而且有些章节所涉及的内容比较生硬和抽象难懂，学生易产生厌学情绪。因此，在授课过程中激发学生学习人体解剖学的主动性和积极性，才能更好的完成医疗美容技术专业的解剖学教学任务。为此，我们根据培养目标，结合医疗美容技术专业的特点，针对以上问题对该专业的人体解剖学教学进行初步的探讨，现从以下几个方面作了总结：

1提倡人文教育，要教书先育人

组织学生参观解剖实验室、标本陈列室和标本制作室，向他们介绍人体标本以及标本制作的复杂过程，使学生产生对人体结构的好奇感和对教师的敬佩之意，从而逐渐消除恐惧心理，引发学习兴趣，并要求学生在以后的学习中要重视实验课，不怕脏、不怕臭，扎扎实实地把人体解剖学学好。人体解剖学这门课程的学习是一项庄重、严肃的学习过程，在接触尸体标本之前，组织学生默哀，表示对那些献身医学事业的崇高者致敬，医学生的医德培养是非常重要的，首先要有医德，才能学好医、做好医，医疗人员的医德培养首先是从人体解剖学开始的，对于那些捐赠的遗体，一定要充分尊重并予以致敬，要珍惜爱护标本，更要珍惜这难得的学习机会。

2结合专业特色，突出其基础性作用

医疗美容技术专业是一门以人体形式美理论为指导，采用手术和非手术的医学手段，来直接维护、修护和再塑造人体美，并以增进人的生命活力为目的：的新兴医学技术类专业。该专业的人体解剖学教学目的：主要立足于帮助学生认识和理解人体主要器官的大体形态特征和空间位置关系， 为后续的《美容外科学》、《医学美容技术》等专业学科的学习打下基础。授课过程中，重点应放在正常人体外部形态构造和影响形体、容貌的组织和器官的讲授，如头、面、颈、胸部的骨、表浅血管、神经、肌肉的位置、走行和分布等；而与专业联系较少和学生容易理解的知识少讲或不讲，让学生自己掌握，做到有主有次[1]。

3应用现代化教学手段，3d多媒体课件教学

人体解剖学是一门形态学课程，具有直观性、形象性和用图量大等特点， 很容易结合多媒体手段表达， 因此多媒体课件的应用为解剖学教学活动的开展创造了有利条件， 解决了许多传统教学难以解决的问题。多媒体课件图文并茂， 内容丰富， 具有灵活多样的形式与表现手段能够实现声、光、电一体的现代化教学，大大节约了板书的时间， 在突出重点的基础上， 增加了授课的信息量[2]。但是普通的多媒体课件也有其不足之处，普通的多媒体课件显示的是二维平面结构，无立体感，结构层次和方位不够清晰。针对这一问题，我们应用3d body解剖软件制作成3d多媒体课件，利用3d多媒体进行人体解剖学教学，3d多媒体可以多角度旋转人体，形成清晰的层次感和立体感，将教学内容表现的更加立体生动，容易理解和记忆，利用3d多媒体进行教学学生除了掌握知识外还感觉到3d多媒体就好像卡通片一样新奇和精彩，使枯燥无味的解剖学知识像动画片一样活灵活现在学生面前，提高了教学质量和学生学习的兴趣，一举两得[3]。

4细化考核评价方式，注重实物标本考核

细化考核，不单以一张卷子来考核学习效果的好坏，除了期末理论考核之外我们设立实物标本考核。

利用实物大体标本和局部标本对学生进行考核，为做到公开、公平、公正，我们采用“双盲”制考试方法。预先备好两个教室，一个设置为备考教室，另一个设置为为考场，由其他授课教师设立考题，

课程授课教师不参与考核标本的设定和考场布置，不参与考场监考，考生统一安排到备考考场并关闭一切通讯设备，将考生分组，每组4人同时进行考试，考生按分组有序的进入考场考试，整个考场设置4个考试台，每个考试台设置相同的辨识标本结构题目，考试题目共10题，1～5题设定为为按标签标注部位辨认相应结构的名称（标本上预先用序号标签标注好需要考生辨识结构的部位），6～10题为按给出的结构名称在标本上找出相应结构部位，考生按考题序号依次答题，考场配备计时器，每组考试的答题时间限定在8分钟，考试时间到，该组考生立即离开考场，下一组考生进入考场继续考试。监考教师根据学生辨识标本的正确与否给予相应的分值。

综上所述，在高职医疗美容技术专业解剖学教学中，应重视其基础性作用，紧密结合专业特色，增强学生学习的主动性和积极性，科学合理规划教学过程和考核方式，努力完善教学，才能不断提高教学质量。

参考文献

[1] 骆世芳， 孙善全 浅谈美容专业人体解剖学教学[j] 山西医科大学学报 2003，5（5）485.

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艺术教育的实施与进行，离不开环境和氛围的存在。由于我们是一所医学院校，不同于其他的艺术专业院校和综合类院校，本身不包含着独立的艺术教育。所以，在我校，艺术信息闭塞，艺术的展现形式也过于单一，大多都是文艺演出的形式，这样的文艺活动也不是经常能够举办，因为举办文艺活动会牵涉着各方面的问题，受到多方面的制约。而且从组织安排演出的工作人员到参与文艺演出的表演者，都不是专业的艺术人员，只是些文艺的业余爱好者和积极分子，很少出现长期受过艺术熏陶和艺术教育的人。而且在我校艺术性的社团很少，组成人员都是有艺术业余爱好的同学，他们聚集在一起互相交流，由于艺术设施和艺术素质有限，这种社团很难在普通同学面前大面积推行。对于不了解艺术的人，他们总是把艺术活动看成是无关的事，这样就很难实行艺术教育在学生中的普及。

齐齐哈尔医学院大学生艺术教育改革的建议：

1．提升艺术教育的地位

学校应为艺术教育的实施推出一份完整，有条理可行的规划，规范艺术教育的管理机构的设置，课程的合理安排，开设独立的艺术教育中心，安排专职专人紧抓艺术教育的开展。并且在加大管理力度的同时，也对实行艺术教育的老师的素质进行提高，增加教师进修继续学习的机会，使教师队伍更专业化，同时鼓励教师进行艺术的深入研究，建立校园中浓厚的艺术氛围。在人力、财力、物力上对艺术教育加大支持力度。从根本上转变传统的教育观念，稳中求进，让艺术教育成为常规式教育，潜移默化的融入到教育体制改革中，形成医学院校特有的艺术教育形式。

2．进行课程体制改革

在我校实行艺术教育改革，合理地改变课程设置形式，具体情况具体安排，适当的把艺术教育从选修课中转化到必修课中进行教育，可以针对低年级或者课程安排较少的专业进行艺术教育必修。而且所选择进行艺术类必修的课程可以和医学专业相互连接起来，注重艺术和医学的交集建设，在学习医学知识的同时借助艺术来巩固医学知识的记忆与应用。如艺术类的医学治疗，医学美容学，艺术性的医学康复。在高年级和课程设置繁重的专业依旧实行选修课制度，但是要求学分制，要求每人必修课程数，进行半强制性的艺术教育，为了确保艺术教育的实施具有真实价值，应加强艺术课程建设，丰富艺术教学内容，使艺术教育不再走形式化，而是真正的落实到每一处细节中。

3．发挥学生能动性，促进艺术社团的建立与发展

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1 中医美容发展历史回顾

中医美容的历史可追溯到两千年前， 其发展轨迹大致如下[1-2]:第一阶段为远古至先秦时期(公元前221年前)，是中医美容起源时期；第二阶段为秦汉三国时期(公元前221年至公元264年)，中医美容的萌芽时期；第三阶段为两晋南北朝至隋唐五代时期(公元265年至960年)，此期是中医美容理论体系逐渐成形时期；第四阶段为宋金元明清时期(公元960年至1911 年)，中医美容的拓展时期，在理论及技术方面都有了较大发展；第五阶段为20世纪初(1911年起) 至20世纪80年代前，中医美容被冷落，停滞不前；第六阶段20世纪80年代中后期，此期中医美容如沐春风，发展壮大。各级医院相继开展中医美容服务项目，学术论文、著作纷纷发表，各级学会、学术团体相继成立，学术水平逐级提高，科研院所积极进行中医美容方面的实验及临床研究，中医美容人才培养方兴未艾。

2 中医美容理论基础及技术运用

2.1中医美容的含义：关于中医美容含义的界定，杨智荣[1]五年前提出，目前根据中医美容的目的和方式，可以将中医美容分为广义和狭义两大类。广义的中医美容，研究的内容广博，其以整体观念、形神合一、天人相应、阴阳五行、脏象经络等中医学说为理论体系的核心，不局限于颜面局部的美化，突出与防疾治病，养生健美、抗老防衰、延年益寿紧密结合，运用中药、针灸、按摩、气功、食物、养生等手段补益脏腑、通调气血、扶正祛邪、综合调理，从而改善人体机能、形态与容貌，达到形体美和容颜美的和谐统一，最终实现容悦形美、延缓衰老、健康长寿的目的；狭义的中医美容，重在研究美化、养护容颜及损美性皮肤病的预防和治疗，同时以中医医术与方药为手段，消除个体容貌上的某种缺陷或改善容貌现状，达到中医所言之“驻颜”、“美颜”、“留颜”、“益容”的目的。杨素清[3]指出中医美容是在人体审美的理论原则指导下，运用诸如辨证论治、中药方剂、针灸、按摩、中药护肤品等中医药手段所进行的美容。中医美容四种服务方式，即“维护”（美容保健）、“修复”（损容性疾病诊治）、“改善”（修饰、掩饰容貌缺陷或暇疵）、“塑造”（美容整形术）。中医形神美的定义用语反映了中医学特色，“形”即指人的形体及其形象，“神”即指人的神机、神明、神志、神色，也就是西医说的人的生理、心理现象或谓生命活力，形神美即指形体、容貌和生命活力之美。刘宁[4]对中医美容学给予了定义即中医美容学是一门在中国传统美学和中医基本理论指导下，结合现代美学，运用以自然疗法为主的方法，研究健康美丽容颜、形体的养护，损美性疾病的防治和损美性生理缺陷的掩饰和矫正，以达到防病健身、延衰驻颜、维护人体形神美为目的的学科。从以上我们可以对中医美容的含义有较清晰的理解。

2.2 中医美容的特点：关于中医美容的特点，许多专家、学者有很深刻的理解和阐释。例如杨素清[3]提出中医美容的基本特点，一是以整体观为指导原则，二是以辨证论治为施术方法，其作用安全长效，措施防治并举；杨智荣[1]在2006年出版的规划教材中提出，对中医美容的特点进行高度概括，即：整体调养，标本兼治，辨质施调，因人而异；历史悠久，方法多样。可以归纳出中医美容所具有的优势及特点，其核心突出整体观念，标本兼治，辨质施调。

2.3 中医美容理论基础

2.3.1 中医学基本理论是中医美容的理论核心：中医的整体观念、阴阳五行理论、藏象理论、气血津液理论、经络理论等与美容、人体养生保健有着密切关系，这些理论是中医美容基本理论形成的基础，对中医美容技术的运用起到指导作用。

2.3.2 人体体质学理论应用于美容保健实践：1996年,匡调元编写了《人体体质学》。2007年,杨智荣编著了《美容保健技术》，将体质学理论发挥和运用，对人体体质保健理论及技术进行了高度概括和阐述，丰富了中医美容理论体系，对中医美容理论创新起到重要作用。2009年中华中医药学会了《中医体质分类与判定》标准[5]，使体质分类更加科学化、规范化，对体质辨识及在中医美容保健方面的应用研究奠定了理论基础。

2.3.3 中医人体美学理论促进中医美容学科发展： 李红阳提出构建中医人体美学理论体系，促进中医美容学科发展。中医整体审美思想为“形神统一”、“天人相应”。“大医精诚”是中医美学理论的精髓，即强调善是美的前提，不善不美的美学思想[6]。

2.4目前常用中医美容保健技术与方法

2.4.1 中药美容保健:美容保健中药及方剂在内在体质调养及外在容貌美化上有着独特优势。中药美容保健法是指在中医中药基础理论的指导下，运用中草药提高或恢复机体的生理功能，美化人体，保持青春健美的一种方法[1]。一般选用补益气血、活血化瘀、祛风清热、凉血解毒、消肿散结等类药物，以内服或外用，平衡脏腑阴阳，调和经络气血，提高生理功能，达到整体美容保健目的[7-8]。本法的最大特点是在中医整体观念和辨证论治理论指导下，因人而调，辨质施调，充分发挥中药美容作用，它是临床上运用非常广泛的一种中医美容方法。中药内服即是依据辨证论治、辨质施调原则，以内养外，达到美容保健目的，体现中医治病求本的思想；外用则是以不同剂型采取不同外用方法针对不同病症施治，达到局部治疗效果，体现治标；两种方法常同时使用，达到标本兼治的目的。常用美容的中草药有补气驻颜的黄芪，抗衰美容的人参，驻颜去皱、悦泽润肤的茯苓、麦冬，延缓皮肤老化、减少色素沉着、养血悦容的地黄，另有黄精、桃仁、杏仁、柏子仁、川芎、芦荟、、冬瓜仁、白芷、防风、辛夷、 五味子、苍耳、桃花等，不胜枚举。

2.4.2 经络美容保健：经络美容保健是指在中医理论指导下，通过经络、腧穴刺激，疏通经络、调理脏腑、平衡阴阳、滋养皮肤，达到美颜润肤，防病保健目的的一种中医美容技术。其技术方法多样，效果显著。包括针灸、推拿、刮痧、拔罐、耳穴疗法、经皮给药等[10]。

2.4.3 中医膳食调养:膳食调养以中医学基本理论为指导，采用食物或药食同源的中药通过日常饮食而达到防病治病、美容保健目的的一种方法[1]。其特点是简便易行，经济实惠，易于坚持，适用范围广。

2.4.4 体质调养技术:体质调养是依据中医体质学理论，以辨质施调为原则，运用中医综合美容调理技术内外结合，标本兼治，改善偏颇体质，对亚健康状态进行美容保健及皮肤养护，达到美容延年目的。在预防、调理亚健康状态方面突出中医药优势，体现中医“不治已病，治未病”思想[1]。现代体质学将人的体质分为九种[5]，并科学建立了体质评判标准和方法，经过体质评定后，辨质施调，运用药物、膳食、经络、情志等综合调理，达到全身阴阳的平衡，健身延年，驻颜防衰。

2.4.5 其他中医美容相关技术:音乐调养及情志调节也是中医范畴的美容技术。中医尤其重视情志对美容的影响,根据五脏配五音、五志，以中医五行生克制化理论为指导，即能发挥音乐和情志的美容保健作用[9]。

2.5 运用中医美容技术防治调理的常见损容性疾病及亚健康:常见的损容性皮肤疾病有黄褐斑、雀斑、痤疮、白癜风、皮肤角化病、皮肤衰老症、营养不良症、日晒伤、皮炎、湿疹、斑秃、白发、甲病等,全身疾病有失眠、头痛、月经不调、肥胖症、妇女脏躁等。

关于亚健康，孙涛在《亚健康学》中进行了系统阐述，结合多学者理论，提出亚健康状态是指人的身心处于疾病与健康之间的一种健康低质状态,是机体虽无明确的疾病，但在躯体上、心理上出现种种不适应的感觉和症状，从而呈现活力和对外界适应能力降低的一种生理状态[11]。世界卫生组织将亚健康定义为反映人在身体、心理和社会环境等方面表现出不适应，介于健康与疾病之间的临界状态。以下 3～4个征兆可诊断为“亚健康”：浑身乏力、易疲倦、头脑不清爽、思想涣散、头痛头重、面部疼痛、眼睛疲劳、眩晕、立起时眼发黑、耳鸣、声音有异常、郁闷不快、早晨起床不适、失眠、早醒、手足发凉、便秘、心悸 、坐立不安 、肩颈僵硬。亚健康状态调理就是以中医基础理论及体质学理论为指导，辨质施调[1,12]。

3 在科学研究及技术开发方面的建议

3.1应加强中医美容学、中医美容理论、中医传统美学理论的研究。

3.2注重专科专项的深入研究。在专科专病的防治、调理技术、方法、手段方面推陈出新，临床实践中确有疗效的美容中药、方剂、手段等积极立项、借助学术会议宣传，扩大影响，促进中医药优势的发挥。

3.3学术研究水平避免低层次，应在分子、基因层面上加大研究力度。

3.4善于吸纳经方验方，挖掘古方效方，并利用现代科研手段，通过基础实验研究或临床疗效研究，开发中医美容药方及技术，为中医美容可持续发展奠定理论基础，古为今用。

3.5注重现代美容技术与传统中医美容技术相结合，将成熟有效的美容技术应用于美容实践，西为中用，中医美容才得以长青不衰。

3.6中医美容要国际化[13]，中医美容理论要现代化、国家化，中医美容诊断手段现代化，中医药研发和运用现代化，中草药美容制品现代化。

4 展望

未来人们对中医药美容保健会有极大的需求和渴望，中医美容的临床研究与实践会更加深入、系统、规范，达到更高层次的学术水平；随着学术研究水平的提高，中医美容技术将推陈出新，最大发挥中医药美容保健的特色及优势，给我们提出严峻的挑战；中医美容高等教育将得到良性发展，专业人才培养体现校企联合培养的优势，共同培育中医美容复合型、应用型专业人才，美容业从业人员的素质将得到提升，人们美容保健的需求会得到专业技术人才的优质服务和科学保证。

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[11]孙涛,王天芳, 武留信.亚健康学[M].北京：中国中医药出版社,2007：6.

[12]许明辉.论中医美容与亚健康状态的诊疗[J]. 临床进展中国社区医师,2009,23（11）:13-14.

篇10

关键词：医药高职教育；校企合作；困局；法制

中图分类号：G710 文献标识码：A 文章编号：1672-5727（2012）12-0009-03

医药高职教育是我国高等职业教育的重要组成部分，致力于培养服务基层、服务社区、服务农村的医药卫生高技能人才。校企合作是医药职业教育在方式、方法上的革新。在社会法制化背景下，医药职业教育行为必须符合我国教育及卫生法律规范的要求，并与其运行规律相一致。然而，由于相关法律制度不健全，并受专属领域的限制，医药高职教育在扩展校企合作平台、寻求校企合作方法时面临现实的障碍。为全面提高医药高职教育的质量，发挥校企合作的互动作用，需要从影响医药高职教育校企合作的法律环境出发，在体制、规范的冲突中寻找困局的根源，在法律视野下审查校企合作的相关要素，对现存问题加以思考。

合作的困局

医药高职教育需要强化各项专业技能，如护理、医学美容、药品检验、医药营销等专业，普遍通过生产实习熟悉岗位环境及现场操作，并为学生就业搭建平台，而校企合作就成为实现这一目标的重要途径。医药高职教育具有卫生教育及职业教育的复合背景，在教育方法实施中，受到职业教育法律及卫生法律的双重规范，其中难免存在冲突，导致校企合作在对象及模式等方面存在诸多困局。

合作对象范围受限 与普通工科专业相异，医药高职教育实习、实训合作对象较为复杂，行业主体属性特殊，除医药企业外，各类性质的医疗机构占据较大比例。我国职业教育校企合作的政策倾向于市场环境下的企业，医药高职院校在寻求校企合作时，可以选择药品企业、美容院等严格意义的市场主体，满足一部分专业的合作需求，而类似于护理、卫生检验等临床技能专业寻求以就业为导向的合作对象时，要受医疗机构主体性质的影响。营利性医疗机构具备企业特征，校方能够与之建立深入的合作关系，而公立医院的性质及人员录用措施，则不宜成为直接的就业合作对象。因此，医药高职教育校企合作对象在范围上受到限制，与行业合作密度不足。

合作模式选择性低 我国高职教育校企合作可以采取引企入校式、半工半读式、“订单式”、顶岗实习式等多种模式。各种模式应用于医药高职院校时受到专业领域的制约，只能有限筛选。药学相关专业选择合作模式时较为便利，但在开展引企入校式合作时比较受限。根据我国《药品管理法》等相关法律规定，药品的生产、委托生产或经营行为必须在获得生产、经营许可的企业中开展，而且对场地、环境都设置较高标准，因此，将药品生产线引入校内的方式难度过高。对于临床相关专业，选择的能动性则更低。我国《执业医师法》、《护士条例》等法规中，关于医学及护理专业学生取得从业资格及实施从业行为的具体内容，弱化了全科医学、护理等专业践行半工半读、“订单式”培养及顶岗实习等模式的效果。医药高职教育在选择双赢性较强的校企合作途径方面举步维艰。

合作内容受到行业风险的负面影响 医药行业为社会提供药品及卫生服务，与人类健康及生命息息相关。在医药服务领域，参与主体众多，各类法律关系复杂，受到科学发展程度、服务主体水平、服务对象差异及监管力度等因素的影响，侵权风险高，医疗纠纷、药品产品缺陷、医学美容服务纠纷频繁出现。各类医疗机构，药品生产、经营企业，美容服务企业为最大限度地避免行业风险发生，在与教育机构合作时异常审慎，实施顶岗实习、工读结合等合作行为，就学生在设备使用、实践操作等方面做出较大限制，许多实习单位在提供实践平台时多流于形式，使校企合作内容不充分，缺乏深度。大部分企业在侵权归责方面对学生的义务设定过为苛刻，严重制约了校企合作的发展空间。

医药高职校企合作困局的法制成因

校企合作是现代职业教育的必然选择。我国卫生领域对高技能人才的需求推动医药高职的发展，在人才培养及与社会互动方面，也应当在国家“校企合作”利好政策下获得一席之地。国内外校企合作发展的比较研究表明，日本、德国等国家的职业教育之所以能够成效明显，主要归功于国家建立完善的保障校企合作的法律框架。因此，法律制度是否健全，直接关系到校企合作的发展前景。落实到微观领域，医药高职教育的校企合作存在诸多困局，与法律环境还不和谐、校企合作专项法律制度缺失等因素有着密切关系。

职业教育法律体系不完善，专项法律规范不足 伴随我国教育法制化进程的加快，职业教育法律体系已经初具规模，形成了以《职业教育法》为核心，以多部相关法律、行政法规、政策性文件为主体内容的法律框架，但该法律体系有待进一步完善。1996制定的《职业教育法》内容过于笼统，可操作性差。现有法律法规如《企业法》、《税收法》等相关法律中没有与之配套的规定，在企业支持和参与职业教育方面仍是空白。在法规实施过程中缺乏细化，涉及“校企合作”的多为政策性文件，位阶低，普适性差，医药职业教育在开展校企合作时很难参照执行。2002年印发的《关于医药卫生类高职高专教育的若干意见》，可谓是指导医药卫生高职教育唯一的专项部门规章，但其对培养方式的改革鲜有涉及。如此，引导医药专业校企双方共赢行为的专项法律规范尚不足，是导致该领域校企合作困局的成因之一。

卫生法律制度与医药职业教育需求存在冲突 医药高职院校在实习、实训环节的教学行为要符合卫生法律规范，不得影响卫生公共秩序。医药教育的校企合作并非必然与我国卫生法制相矛盾，而是在制度中缺乏协调机制。以护理专业为例，学生只能在执业护士（带教教师）的严密监督和指导下，按照严格的护理操作规程为患者实施护理，否则将被视作侵权行为。《普通高等医学院校临床教学基地管理暂行规定》对医疗机构的教学指导能力提出要求。这就表明，护理临床实习的监督与指导非常重要，实习生应当选择具有一定规模的医疗机构作为实践单位，但在就业平台方面却不甚理想。就业倾向强的基层诊疗机构更适宜成为实践合作的伙伴，却往往因教学条件难以达到规定标准无法成为校方考虑的合作对象，诸如此类问题，在众多医药专业中普遍存在。我国高职教育的培养目标落实于实践能力及就业能力，以就业为导向，医药高职在开展顶岗实习或“订单式”培养工作与制度间存在割裂、冲突，使职业教育需求同行业规范脱节。

医药教育管理及实习生权利保障体系有待发展 我国医药教育管理逐步正纳入法制化轨道。但近年来，医药教育制度的内容已不足以解决各类新矛盾。医学生在临床带教教师的监督、指导下，有实施一定的诊疗操作或参加手术等权利。《侵权责任法》对医生设定了严格的说明义务，包括实习生参与操作时患者的知情权，在患者不愿成为“试验品”、院方也尽量避免纠纷的情况下，学生实践权利难以得到保障，各项促进医学教育的规定也被束之高阁。在其他相关医学及药学专业领域，因行业风险过高，学生实践操作权利也被淡化。校企双方对学生实习过程中的侵权责任承担互相推诿，导致学生参与行业行为时缺乏风险分摊机制，至于实习报酬或伤残赔付则更为模糊。由此，现有医药教育管理体制下，学生在校企合作中各项权利保障很弱，医药领域的职业教育法律制度及实习生权利保障体系亟待完善。

立法前景展望

医药职业教育所面临的各种矛盾并非是不可调和的。职业教育立法的跟进与细化，是职业教育发展的必然趋势。对以医药专业为代表的特殊职业教育领域施行法律调整时所做出的制度衔接及变革，将是解决困局的必要途径。

健全医药校企合作法律体系 （1）在修订《职业教育法》时，充分包含各类教育需求。深化医药高职教育校企合作，需要进一步厘清该领域的相关问题。2010年7月，国务院印发《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》，提出在职业教育中充分调动行业与企业的积极性。借此利好形势，我国《职业教育法》在修订过程中应充分考虑各类专业在实践校企合作、与市场对接中的问题和不足，制定具有指导性、普适性的校企合作条款，作为医药高职教育开展校企合作的宏观性指引。（2）主管部门制定专项规范并细化。近年来，我国对医学教育进行了卓有成效的改革，更加注重学生基础理论、基本知识、基本技能的培养。校企合作是医学教育改革的关键举措，建议卫生、教育主管部门颁布并细化医药职业院校实行校企合作的专项规范，并对内容做进一步明确，将参与医药市场的各类主体合理纳入校企合作的范围，赋予合作主体一定的自，使之合法、灵活地探索合作模式。（3）地方政府制定政策加强引导。各地方政府应充分发挥政府对教育的支持作用，不断提高地方高等教育水平，促进地方医药经济发展，制定有利于规范、引导医药高职教育校企合作的各项政策、地方法规，在技术合作、法律服务等方面充分发挥政府的协调、统筹职能，实行政府引导与高校自相结合，全面优化地方医药校企合作的效果。

实现卫生法制与医药职业教育需求间的和谐 卫生法制中涉及医药教育技能操作的部分，应当在保障社会卫生公共秩序的同时，向有利于学生掌握技能、有利于促进基层卫生服务人才留用方面调整，对不利于医学教育开展的内容予以变更。可以针对某些专业适度放宽卫生实习机构的条件，鼓励多在基层卫生机构开展顶岗实习，根据医疗机构的层次，制定出与实习成绩相关联的合理录用体制；适度扩大医药高职院校人才培养自，鼓励医药高职院校与各社区医院、农村医疗机构、药品及美容服务等企业的委托培养行为；加大医药一线人员参与教学活动，发挥专业指导委员会在教学中的指导作用等，使医药职业教育能够在卫生法制发展的前提下，开辟更多的校企合作路径，灵活、有序地开展各种合作模式，充分拓展实践平台，实现卫生法制与医药职业教育需求间的和谐。

明确合作各方权责，充分保障实习生权利 在卫生经济秩序化的背景下，医药高职教育校企合作各方主体的权责必须明确。高职院校、企业在实现卫生教育与卫生经济双赢的过程中，也要明确各自的权利义务，在学生管理、利益分配、违约责任等方面公平设定权责。在实习生权益保障方面，部分学者提出通过“建立实习劳动关系”使实习生在获得劳动报酬、保障劳动安全及获得救助等方面实现权利。对医药专业实习生而言，权利保障的重点在于建立有效的行业风险防范及分摊体系。学校及行业主体要以学生利益为本位，注重实习生的岗位安全及法律教育，在合作过程中既要保证学生的学习权利，使学生的实践能力得到充分锻炼和发展，又要最大限度地避免侵权行为的发生，使医药高职教育校企合作能够健康、全面地开展。

医药高职教育是国家培养基层卫生技能人才的摇篮，职业教育的发展依托于迈向市场并与行业主体密切合作。医药高职教育也必然要与市场接轨，在法制前提下探索有特色的校企合作之路，实现“行业带动教育，教育服务社会”的可持续发展。

参考文献：

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篇11

医院（hospital）一词来自拉丁文原意为“客人”，因为最初设立时，是供人避难，还备有娱乐节目，使来者舒适，有招待意图。后来，才逐渐成为收容和治疗病人的专门机构。

医院是为患者生理精神缺陷者以及健康人群提供医学诊断治疗护理等服务的综合性机构，其作用还应包括疫病预防医学研究医学教学等功能。

医院的定义已摆脱了传统意义上只为有患病者服务的概念，作为一个医疗服务的提供者，它的服务对象已从单一的病患者扩展到包含健康在内的人群。它所提供的服务也从对患者的诊断治疗护理逐步延伸到健康养生医学美容等提高人类生活品质的全新领域。医院的作用从疾病诊疗逐步向健康保障的方向发展过度。高效灵活和可持续发展是医院建设的主题。人性化的建筑环境，为患者的健康，也为医务人员的工作效率提供了有利的保障，合理的建设成本和高效的运营成本之间的权衡为投资人的最终目标。同时，医院作为生命线工程，安全和灾害的应对措施成为重中之重的任务。随着我国经济和社会的发展，群众医疗保健需求的增加，人们对医疗的期望值不断上升，必然会推动医院服务功能的逐步扩大，因此也将会带来医院建设的新发展。医院建设的发展方向主要表现在以下几方面。

1.融合现代医疗服务理念与技术

现代医疗设施吸纳了当代人文与技术学科的许多最新成果，无论在人流物流信息流的规划布局与配置方面都有许多体现。大型医院由于科室部门多，功能要求复杂，需要设计人精心规划统筹安排才能做到功能分区明确合理有条不紊，保证交通简洁顺畅安全与方便。此外现代医院配置了许多先进的技术设备，如生物洁净空调系统，自动化物流系统以及数字化网络综合布线系统等。因为数字化IT技术的发展不仅改进了医院管理与服务，也增强了医院诊断治疗装备的准确精细度与安全可靠程度，在不同程度上影响医院的布局。数字化网络使患者可以通过视频网络进行咨询甚至预约挂号，为患者提供更大的选择范围与方便。无片化无纸化的数字化医院正在于数字化社区数字化城市同步增长。

2.以人为本的医院设计，创造舒适的医疗康复环境

医院是建筑设计中最贴近使用者的公共设施，人类的生、老、病、死，情感上的悲欢离合均在此发生。因此，医院的设计不应仅从生物医学的角度来考虑，也应从心理学与社会学的层面来看待医院的设计。儿童（妇幼）医院与肿瘤医院，可能是最能代表者患病人群与其家属在不同生存环境的两个例子。 医护人员的合理环境规划是我们对这些高强度工作者的尊重与体恤；医护人员在医院中有许多不同的活动机能，包括医疗工作、办公、讨论、实验、休闲与值班等空间内容。研究表明，改善医院环境对病人治疗，缩短住院时间大有好处，甚至医务工作人员的工作效率也会提高，误差率会减小。国内近些年已开始重视这方面的研究与实践，在室内设计家具配置色彩搭配进行推敲，对医院的室外庭院与内院绿化、美化都有进一步的关注。

同时以人为本的医院设计还应包括以下几点：

1、方便患者的设计，包括人体工程学的良好运用；无障碍设计；明显的指示标志的导向设计。

2、重视患者行为心理的设计,包括室内环境的色彩选择,表面材料的选择、背景音乐的设置。

3、完善的服务体系的设计:完善的服务体系的设计包括餐厅、商店、鲜花礼品店及康复中心的设置。

3.建设可靠的医疗环境

众所周知，防治医院内的交叉感染是一项非常重要的工作，规划设计不合理或是管理不到位都将直接威胁到病人的康复治疗。医疗垃圾要和一般生活垃圾分类收集运送及暂存处理要周到安排，以防传染。这是医院生物安全方面的问题。

其次是医院结构安全。医院是一个特殊建筑，其结构方面的安全非常重要。而且医院的非结构系统包括建筑构件公用系统（给排水电气医疗气体等）也很重要。如果医院自身安全存在隐患，一旦遇到地震或其他自然灾害，如果医院自身还在抢修恢复，将错过抢救患者的“黄金时间”，许多本可以挽救的生命将不复存在。由此可见，医院建筑应该是特别安全的。

4．医院可持续发展的建设

医院建设是一项复杂的系统工称医护工作者患者医疗废弃物的处理运输，医疗物品的搬运等都有各自的路线，既要做到洁污分流互不影响，又要做到各方面使用方便安全，这确实是一个问题。而且医院建设往往不是一次性建设完成。前期建设时应为日后建设预留发展空间，包括设备添置床位增加空间扩大等。因此在医院的总体规划设计中，尽量做到“一次规划，分期实施”。这方面国外医院前期策划论证的工作值得我们学习。

此外在以改扩建为主，新建为辅的中国医院建设主要发展过程中，老医院多处于改造中的新旧交替过程。大多都须面对医院建设老旧、土地狭小、功能不完善、环境零乱与交通冗长等问题。解决的根本办法就是常须大规模改造。因此，在维持正常营运下进行局部的改建，采用部分分批改造，成为国内大部分医院的改造模式。

5.医院管理科学化、系统化、信息化

随着计算机技术的飞速发展和医院对计算机的应用越来越广泛深入，也随着远程会诊系统等国内甚至国际医院之间的医疗网络的进一步加强，国内、国际间医院的合作将有空前的发展，对疑难杂症的诊断，治疗水平将有很大的提高，医院的信息中心建设将有很大的发展。

6.绿色医院建筑

篇12

各位老师，同学们：

晚上好！金秋九月，我们在这里隆重举行第一临床学院2013级新生开学典礼，满怀喜悦迎来全国23个省份的1100余名新同学。在此，我谨代表学院全体师生医护员工向同学们表示热烈的欢迎和诚挚的祝贺！

今晚，我主要向在座的各位同学讲三方面内容：

首先，祝贺你们选择了医学这一专业。

同学们报考医学专业，可能因为各种各样的原因。有的是遵从家长的希望或建议，有的是自己就有一个当医生的梦想。作为你们的师长，一名从医二十六年的影像科医生，我想跟大家分享一下我对学医的一点感想。

医学是所有学科中，与人关系最为密切的学科，与人的生命、健康、尊严息息相关，在各种词典均有权威而科学的定义。但人们通常看到的医学是每时每刻均在攻克着疾病中的疑难杂症、科学上的技术难题，带走病人肉体的痛苦，促进人类健康的提升；不过更重要的是，当疾病无法避免、肉体走向终端时，还能为病人带去心灵的抚慰。因此，在我看来，医学最重要的特征是爱--上善若水的"大爱"、救死扶伤的"仁爱"和悬壶济世的"博爱"。没有爱，就没有医学事业的不断发展，医学正是以人道主义为愿景而起步的。"用有限的力量带给他人无限的关爱与支持"，也是对医学定义的另一诠释。同学们走上医学的道路，无形中接受心灵的升华，心中装满了"爱"并让这个世界变得温暖，这便是我眼中医学最重要的方面。

学医意味着同学们将接触到最为庞杂的知识系统。医生，要知天理，掌握自然规律，如疾病的发生、发展过程；要通人情，了解并知晓人的思想、意识、情感；要明国法，符合诊治原则、规范以及技术路线、方法技巧，还包括有关法令、政策。因此，你们学习的自然科学及人文社会科学知识，都是未来成为良医基础。

学医意味着同学们将会遇到更多、更繁杂的学科。有描述人体基本形态的解剖、组胚，有描述人体生理功能的生理学，有解答病理规律的病生、病理解剖，有具体阐述临床知识的内外妇儿等课程。医学生需要学习的内容很多，学习的周期很长。面对连续不断、枯燥的学习内容，面对一生持续、艰辛的学习压力，同学们必须静下心来，持之以恒。因为每一个成功的医生都是依靠不断地学习与坚守，才打下探索新知识、新领域的基础。

学医意味着同学们将领受到最为复杂的技能培养。医学，研究的是世界上最复杂、最奇妙的生物--人类。它既需要医生讲究科学，能针对病人的病情，疾病的病理、生理等技术路线来做判断、下决策，确定治疗方法，又需要医生讲人情，兼顾病人的心理、意愿、生活质量，甚至是家人的需求。临床上经常出现这样的情况：我们尽了很大的努力，千方百计，自认为没有任何问题了，但是病人还是没治愈。没有错误不等于就能完美无缺！即使你没有失误、甚至你无可挑剔，依然可能面临失败。从古至今，医学难题数不胜数，能找到有效解决路径的却屈指可数，这是一片未完全开垦的"土地"，迫切需要包括在座的各位同学在内的一代又一代的人来寻求生命的真谛与救治的答案。

同学们都是省内外的高材生，是高考中的佼佼者，我为你们立志学医感到骄傲，感到自豪！"雄关漫道真如铁，而今迈步从头越"，高考的辉煌已经成为历史，即将拉开帷幕的医学学习是将一个全新的开始。首先，大学的学习方式与中学相比有很大的区别，大学上课是流动的，课程是多变的，没有固定的教室，没有安排的自习，没有频繁的考试，除了上课时间，一切都由自己来安排，教师不再面面俱到地检查督促学习。其次，医学科学发展和医学模式的转变，要求医学生需要具有扎实的自然科学基础知识、完备的医学专业知识和广博的人文科学知识，使得医学生的学习负担较其他专业要重，表现为医学学制较长、所学课程数目多、教材信息量大和总学时偏高。再次，医学学科的特点使背诵在学习中表现得更为突出。对医学知识的记忆是学好医学和从事医学实践活动的基础，学习内容中许多最基本知识，如正常的人体解剖学、组织学和影像学的形态，器官和组织的病理形态和影响改变，各种测量常数，各种药物的计量、药理作用等等都要牢记在心。这些对大家来说是一种不小的挑战，很多学生在本科一、二年级时，不同程度的会出现学习、生活、心理、人际等方面的不适应，由于前期没有做好调整对今后学习和发展造成影响的事例也时有发生。在此，我提醒大家，及时调整，变教师主导为自主学习，化他人管理为自我管理，悦纳自我，心态平和，目标清晰，乐观自信，为自己的大学生活画下绚丽的第一笔！

其次，欢迎你们加入第一临床学院。

第一临床学院是我校规模最大的学院，与学校同龄，已走过87年的风雨征程，而1926年建立私立东南医科大学时的医疗系即为本学院的前身。1930年学校改称私立东南医学院，于1950年1月内迁**，1952年8月迁设**，东南医学院更名为**医学院。尽管学校名称先后几经更迭，但医疗系的名称一直沿用。1980年，按卫生部专业目录要求，医疗系改称为医学系，仍以培养临床执业医师为主。1986年，学校实行院系合一教学管理体制，医学系与附属一院合一为医学一系，招收学生主要有临床医学七年制、临床医学五年制、临床专升本、康复医学、影像学、医学专用学、医学心理学等。2003年10月，医学一系撤销，成立第一临床学院，招生专业在原有基础上新增医学美容、精神卫生两个专业方向。2002年，学院开始招收临床医学七年制专业，这是**省迄今为止，唯一的本硕连读专业。2010年后又开始招收医学检验、临床病理和全科医学专业方向；目前在校生规模为5000多人。

第一临床学院和第一附属医院是一家。作为全省规模最大的，集医疗、教学、科研、预防、康复、急救为一体的三级甲等综合性教学医院，安医大一附院前身是创办于1926年的上海东南医学院附属东南医院。经过87年的发展，2011年进入中国最佳医院80强排行榜。现开放床位2800张，设临床科室41个，医技科室19个，临床教研室26个。年门诊量235余万人次，年住院病人11.3万人次，年手术4.1万台次，年教学工作量约1.7万学时，年接收实习生、进修医生1000余人。医院是临床医学博士学位授权一级学科点，临床医学博士专业学位研究生培养单位，1个临床博士后科研流动站，硕士学位点覆盖所有的临床科室，学科和人才实力居**省医疗机构首位。医院坚持科教兴院战略，学科技术水平不断取得新的突破，银屑病的遗传学研究和红斑狼疮基因研究已经处于国际领先水平。医院先后获省部级以上奖项55余项，其中获国家科技进步二等奖1项，教育部自然科学一等奖1项，连续两年获中华医学科技一等奖。医院先后获省部级以上奖项55余项，其中获国家科技进步二等奖1项，教育部自然科学一等奖1项，连续两年获中华医学科技一等奖。每年发表SCI论文120余篇，主编和参编国家级规划教材20余部，主办5种学术期刊。并与美国、荷兰、德国、日本等国家科学研究机构建立了密切的科研合作关系。近年来，医院荣获全国五一劳动奖状、全国青年文明号、全国百姓放心示范医院、全国卫生系统"巾帼建功标兵"、全国城市医院思想政治工作先进集体、**省五一劳动奖状、**省文明单位标兵、**省援外先进集体多项荣誉。

为进一步加强对学生的教育管理和服务，2006年12月，第一临床学院在行政机构保持不变的情况下，将第一临床学院党总支一分为二，其中第一党总支下设临床医学五年制、康复、美容、心理、检验、临床病理和全科医学等专业，第二党总支下设临床本硕、影像学、医学专用学。

目前，学院承担着五千多名在校学生的思想政治教育、临床理论课和临床实践的教学任务，在校学生总数占学校校本部近一半，学生分布在校本部、临床教学班和省内外四十余家临床教学单位。学生的教育管理服务重心在学院的两个总支。尽管面临学生基数大、分布范围广、专业类别多等诸多实际困难，但学院党政领导班子成员精诚团结、和衷共济，扎实做好学生的教育、管理和服务工作，并取得累累硕果。在此，作为院长，我也向工作一线的各位老师表示亲切的慰问！

最后，按照惯例，作为院长，向大家提几点要求：

第一、希望同学们志存高远，全面发展。同学们年富力强，风华正茂，应该在入校伊始就树立起献身医学事业的远大报负，自觉加强人生观、世界观、价值观的教育和道德修养，树立医务工作者良好的道德品性和服务意识，为将来成为一名德才兼备的医务或医学研究工作者打下坚实的基础。

第二、希望同学们勤奋学习，开拓创新。创新是进步的不竭动力。没有求实创新的精神和孜孜不倦的学习态度，没有广博的医学专业基础和熟练的医疗临床技能，就难以真正造就为一名良医。医学的进步和发展需要同学们的创新精神和开拓意识，未来的学习和实践都应着眼于知识的拓展和原始创新，坚持以新的创造和发明去推动医学事业的发展。

第三、希望同学们经受风雨，砥砺意志。"天降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨"。一个人要想在事业上有所建树，必先经受起生活的磨练和失败的挫折。希望同学们在未来的学习和生活中，勇于面对各种困难的挑战，从一点一滴做起，不断磨练意志，从每一次失败中总结经验，从每一次成功中攫取动力，培养自己良好的业务素质和过硬的思想品质。

篇13

[关键词]辽宁省；医药卫生；专业介绍

[中图分类号]G718[文献标识码]A[文章编号]1005-6432（2014）14-00-02

健康是人类全面发展的基础，关系到千家万户的幸福。为了提高人民健康水平，必然要发展医疗卫生事业。而医药卫生类人才是推进医疗卫生事业改革发展、维护人民健康的重要保障。改革开放后，我国医疗卫生事业取得显著成就，医药卫生人才规模不断扩大，人才质量不断提高，人才结构得到改善，人才效能明显提高。从《卫生部我国医药卫生人才发展十年规划》获悉：

国家医药卫生人才发展规划（2010―2020）指标1单位12009年12015年12020年卫生人员总量1万人1778195311255执业（助理）药师1万人135.8155185注册护士1万人1176.91232.31445中药1万人13.916.65113.3医学检验1万人15.7110.1117.5专业公共卫生机构人员1/千人口10.5310.6810.83

可见，面对我国医疗卫生事业发展的新形势，我国医药卫生人才总量仍然不足，特别是基层卫生人才严重短缺，难以满足人民群众日益增长的医疗卫生服务需求。我国发展医疗卫生事业的任务更加艰巨，加强医药卫生人才队伍建设迫在眉睫。从而给求学者提出了新的机遇、新的挑战，未来学习医药卫生类专业，无疑是个不错的选择。

1护理专业

护理是诊断和处理人类对现存的或潜在的健康问题的反应的学科。护理工作是整个医疗卫生工作的重要组成部分，同时它又有其自身的相对独立性和特殊性。护理工作的质量直接关系到患者的医疗安全、治疗效果和身体康复；护士的职业素质、服务态度、言谈举止也直接影响着患者的心理感受和医患关系的和谐、融洽，直接影响着医疗质量。因而护理专业培养目标是能认真贯彻执行国家教育、卫生工作方针，坚持以服务为宗旨，培养具有良好职业素质、人际交往与沟通能力，熟练掌握护理操作技能、适应社会需求的中等护理人才。毕业后能在各级各类医疗卫生和社区卫生服务机构从事护理、保健、康复、健康教育等工作，具有职业生涯发展基础的技能型、服务型的高素质劳动者。

课程设置：开设英语、计算机、物理、化学等公共基础课和医学基础与临床医学的主要课程；专业课设有护理学基础，内外妇儿科护理学、急救护理、社区护理、护理管理学、护理心理学等课程。

随着人们对护理工作更全面、更深刻的认识和理解，护理人员不仅局限于对住院病人的疾病护理，还担负着对病人、家属以及社会大众进行疾病护理咨询、健康教育、家庭访问，社区群体保健等；现有护理人员显然难以满足社区护理、专业护理等新型护理模式的要求。护理人才的培养日显迫切。日前，在教育部等六部委推行的“职业院校制造业和现代服务业技能型紧缺人才培养培训工程”中，护理专业名列其中。胜任新时代要求的护理人才已经成为国家最为紧缺的人才之一。 护士紧缺不仅是中国的问题，也是一个世界性问题。这些都为学习护理专业的毕业生提供了广阔的就业空间。

开设学校：中国医科大学附设卫校、辽宁中医学院附设卫校、辽宁省人民医院附设卫校、沈阳医学院卫校 沈阳市中医药学校、辽宁卫生职业技术学院。

2医学检验技术专业

医学检验是对病人的血液、体液、分泌物或脱落细胞等标本，进行化验检查，以获得病原、病理变化及脏器功能状态等资料。其专业就是学习检验的方法、原理、结果分析等技术的专门学科。该专业培养具有掌握医学检验专业必需的文化基础知识和专业基础知识；熟练掌握医学检验专业的基本操作技能的医学中级技术应用型专门人才。毕业后可以在各级各类医疗卫生机构从事临床检验、卫生检验、病理检验技术、研究所、实验室等工作，具有职业生涯发展基础的技能型、服务型的高素质劳动者。

课程设置：开设英语、计算机、有机化学、无机化学、分析化学等公共课程和医学基础课程，专业课程主要有生物化学及检验技术，微生物学及检验技术、临床检验技术、人体寄生虫检验技术等。

随着医学检验事业的不断发展，医学检验技术在现代化医院的地位显得越来越重要，对检验人员的要求也越来越高，因此医学检验专业的学生不应停留在只要求学习检验技术而脱离临床的学习方法，而应把临床与检验密切结合起来，培养自己成为新一代的医学检验人员。医学检验将以独特的高科技风貌，成为21世纪医学界的主导力量，应该说医学检验专业是求学者不错的选择。

开设学校：中国医科大学附设卫校、沈阳市中医药学校。

3中药专业

中药即中医用药，主要起源于中国，少数中药源于外国。中药专业培养具有中药学、中药鉴定学、中药炮制学、中药药剂的基本理论及操作技能，并可以从事中药经营管理的中等技术应用型专业人才。毕业后能在各级医疗机构、药品经营企业、中药材生产企业从事中药调剂、制剂、饮片加工、市场营销、质检、管理或中药材生产工作。也有很多人从事药品销售。

课程设置：人体解剖生理学、中药学、药理学、药用植物学、分析化学、中药化学、方剂与中成药、中药鉴定学、中药炮制学、药事法规、中药商品经营管理等。

中药在世界各大经济领域是发展最快的门类之一，中医药公司的年经济效益增长率已经高于我国的经济增长速度。生活水平提高以后，人们对保健品的需求在增大，企业对中药学人才比较青睐，需求正在增加。我国的中药学事业近几年的发展非常迅猛，许多中药品都得到了国际市场的认可，也与外国企业建立了合作关系，但在专业人才方面有稀缺，这表明中药学专业有很广阔的发展前景。

开设学校：沈阳市中医药学校。

4助产专业

助产是为使胎儿顺利娩出母体产道，于产前和产时采取的一系列措施。主要包括照顾好产妇，认真观察产程，并指导其正确配合产程进展以及接生（接产）。本专业培养具有人文社会学、基础医学和临床医学的基本知识、妇女保健知识、熟练掌握助产专业和护理基础的理论、技能；能运用专业知识分析和解决助产工作中的问题；能在各级医疗机构从事临床助产和妇幼保健护理工作的实用型技术人才。毕业生面向各级医疗卫生单位、妇幼保健机构，从事临床助产、产科护理、妇幼保健、妇幼健康教育与咨询、家政服务公司（母婴保健）等工作。

课程设置：英语、计算机、物理、化学等公共基础课和医学基础与临床医学的主要课程；专业课设有护理学基础，内外妇儿科护理学、健康评估、护理心理学、产科护理学等课程（重点是妇科、产科、新生儿科专业）。

目前和今后几年中我国人才紧缺专业，该专业毕业学生在就业市场上具有较强的竞争能力。

开设学校：沈阳医学院卫校、沈阳市中医药学校。

5口腔修复工艺专业

口腔修复工艺是以口腔医学、物理学、化学、材料学、冶金学和美学的有关知识为理论基础，用符合生理的方法制作义齿、各种修复体及矫治器的专门技术。该专业培养具有一定临床医学和口腔医学的基本理论知识，能够接受口腔各种修复体的材料选择、设计制作、设备使用等方面的训练，具有口腔修复技术的独立操作能力的口腔修复工艺学中等专门人才。毕业后可以到综合性医院口腔科、口腔医院、口腔修复工艺技术加工中心、医学研究机构等单位工作。

课程设置：疾病学基础、人体解剖生理学、口腔解剖生理学、口腔组织病理学、口腔预防保健、口腔内科学、眼耳鼻咽喉科学、口腔外科学、口腔修复学、口腔医学美容基础、预防医学、健康教育等。

随着我国人民生活质量的提高，口腔保健意识日益增强，对口腔专业人才的需求量明显增加。口腔专业人才在发达国家所占比例如日本为1∶600，德国为1∶1600，而在我国城镇仅为 1∶50000，广大农村差距更大。特别是近年来牙科诊所及齿科加工技术中心快速增加，社会急需实用型口腔专业人才。

开设学校：沈阳医学院卫校、沈阳市中医药学校。

6药剂专业

药剂是一门跨化学、药学和生物学三大学科的综合性应用学科。药剂专业培养具备药学、药剂学和药物制剂工程等方面的基本理论知识和基本实验技能，能在药物制剂和与制剂技术相关的领域从事研究、开发、工艺设计、生产技术改进和质量控制等方面工作的中级应用技术人才。毕业后从事各类医疗机构药房、制药厂和药物营销部门的工作，胜任药物调剂、营销、用药指导、药材养护与仓储管理等工作。

课程设置：解剖、生物化学、药物化学、药物分析、药剂学基础、药理学、无机化学、有机化学、药事管理等。

随着我国医疗卫生事业发展，药剂专业人才的需求量也在增加。2009年，国内从事执业（助理）药师工作的人员有35.8万人，到2020年，药剂专业人员需求量达到85万人。总的来说，药物制剂专业就业前景是非常看好的。

开设学校：中国医科大学附设卫校、沈阳医学院卫校、沈阳市中医药学校。

篇14

关键词：药学实训中心；药学实验人员

学院药学实训中心是以专业群为基础，包括药学、药品生产技术、药品服务与管理等专业，依托教研室建立起来的，在学院新校区建设总体改革框架下，按照“调整结构、培育特色、发挥优势、注重内涵”的专业建设思路，根据区域经济社会发展对高素质技能型人才的需要，学院建立了专业调整和优化机制，以护理专业为品牌，检验专业为特色，药学、助产、康复、医学美容等专业为支撑的特色化的卫生职业院校。在2005年成立了药学实训中心，由主管实验教学的副院长兼任实验中心主任，负责全院的实践教学工作。新校区药学实训中心建设了七大分中心，药剂实验分中心、GMP实训室分中心、模拟药房分中心、静脉配液分中心、中药标本分中心、天然药物学实验分中心、药分药化实验分中心等，本文就实验技术人员在药学实训中心建设和实验教学与教学科研中的地位和作用加以探讨。

1药学实训中心建设的总体目标

我院药学实验中心经过十几年的建设，教学设备先进、教学体制合理、基础设施完备、管理手段先进的综合型实验教学中心，成为学院科研、教学及培训的重要基地。实验室建设中长期目标是力争成为适应药学专业发展、在江苏起到示范作用，以培养高素质技能型人才为根本，以办出自身特色为核心，立足江苏、辐射全国，在药学专业的学科建设、实验室建设、师资队伍的建设方面完全达到国家对新办专业的办学水平要求。

2校内实训基地的现状

目前我校已建有五大实训基地，护理实训基地、检验实训基地、药学实训基础、康复实训基地和助产实训基地，总面积四万平方米。但学校有七千多名学生，实训基地功能笼统，不能分专业、分项目设立实训实验室，教师上课仍采用传统的教学方式，只注重学生对基础理论的掌握，缺乏专业技能的培训，例如，在药学专业教学中，利用项目教学法，把片剂的制备分为四个项目，制颗粒、压片、质检和包装，让学生反复练习，学生在校就能掌握片剂的工艺、技术、设备和生产组织管理，从而缩短岗位适应期。但校内实训教学基地建设还不完善、不规范，从整体上还没有形成独立完善的校内实训教学基地管理制度，从某种程度上影响了实训教学基地的正常运转。

3实训中心建设的建设者

在2014年学校升格为职业学院以来，实验室的具体设计中，学院号召实验技术人员对各实验室仪器设备的配置和使用情况，根据自己负责实验室的实际需要及面积大小，画出设计图，供施工方参考。新校区设计图要标出学生实验台的以及试剂架的长宽高；确定水池的位置、大小及水龙头的样式；确定各个房间插座的位置、个数；实验技术人员能够保证实验室全年开放，学生两人一组，设备利用率达到100%，学生亲自操作，教学效果好。药学实训中心具有先进的、能够满足实验教学需要的仪器设备条件。根据实验教学和教科研的需要，先后购进高效液相色谱、紫外光谱、气相色谱仪、ZP35P压片机、纯化水设备、红外光谱仪、荧光分光光度计等大型仪器设备，确保了实验教学改革正常进行。

4提高实验教学地位

高度重视学生实验教学环节，把实验教学和理论课教学置于同等重要地位，学生通过亲自动手操作，培养其动手能力；通过对实验现象的观察、分析，培养发现问题、解决问题的能力；药学实训中心所开设的40多个药学专业实验项目，通过教学模拟软件预习，模拟实验，提高学习兴趣，养成自主学习、探讨研究的良好学风，学生根据自己的时间安排，随时在网络上预习、模拟实验，通过预习测试后可预约实验时间，并按预约时间做实验、完成实验报告。

5突出学生的主体地位

开放式实验教学模式，使学生通过实验进行实验预习，对实验教学质量的提高起到了至关重要的作用。加大建设虚拟软件建设，例如学生通过压片机安装软件或者注射剂的安装软件来学习安装顺序，通过多次的模拟训练，熟悉之后在上机操作，因为学生不熟悉实验流程，直接上机操作，容易出现大的失误，有的学生把压片机上下冲装反了，导致上轨道破裂，还有的学生机器出现问题不能及时处理，私自去拆机，导致手指被压断等安全状况，老师针对性学生在虚拟软件上出现的错误进行指导、指出问题、解决问题、给出成绩并在网上以便学生查询。

6提高实验技术人员技能水平

师资建设，教师不仅是教育活动顺利实施的关键因素，也是学校教育持续改进的最深刻的变革力量。学院制定了相关培训提高制度，包括参加相关理论课程的听课、考试制度、定期的教学研讨制度、校外学习交流制度等，鼓励实训中心专职人员参加理论课教学工作，鼓励参加教材、教学参考书的编写、教学软件的研制等工作。药学实验技术工作是一个技术性、专业化、科学性都很强的工作.要注重实验教学队伍整体素质的提高，狠抓实验队伍的建设，优化实验队伍结构，解决实验技术队伍人员不足、层次结构不合理及低水平建设等状况。为了更适应药学各学科的发展及科研水平的提高，逐渐完善了药学实训中心的基础设施建设。随着大量先进仪器设备的更新、大型设备的引进，有计划组建各种精密仪器操作室，使精密仪器充分发挥作用，服务于教学科研工作，使实训中心成为名副其实的药学专业人才培养基地，逐渐建立网络与多媒体教学模式，使信息技术服务与人才培养过程。

作者:陈二华 单位:江苏护理职业学院