青少年法律小知识精选(十四篇)

序言：作为思想的载体和知识的探索者，写作是一种独特的艺术，我们为您准备了不同风格的14篇青少年法律小知识，期待它们能激发您的灵感。

篇1

真像变魔术——见证“拔拗猩”斜的奇迹

一早，小开心们来到了位于东南大学苏州研究院的梦想人软件科技有限公司。我们的“导师”周志颖博士已经笑盈盈地在门口迎接大家了。一个IPAD，一台电脑，大大的投影墙上映着小开心们的笑脸，这就是传说中的“梦工厂”？！带着满心的好奇，“科技魅力之旅”就在这里启程了。“现在就是见证奇迹的时刻了！”只见周博士掏出一张名片大小的卡片，对准电脑摄像头，投影屏幕上的小开心中间突然来了一头恐龙，恐龙突然又跳到了一名“小开心”的脑袋上，引得大家吓了一跳又忍不住哈哈大笑。

随后，好玩的“奇迹”不停地上演：《三国》里关云长真的扛着他的青龙偃月刀，扭动着身躯来到“小开心”身边跳起了街舞；再一转眼，一辆红色的跑车出现在屏幕上，“闪电麦昆!”小开心们兴奋地叫起来，可不是，《玩具总动员》里的明星赛车是从哪里冒出来的呢？……看看我们的身边，什么也没有啊，周博士手上也就一张小小的卡片，为什么镜头拍摄的投影屏幕上，这一切又是历历在目呢？真是像做梦一样。“这就是我们要接触到混合现实技术的第一个要素了现实和虚拟的结合。”周博士解释道，不少用心的小开心赶紧掏出纸和笔记录下来。小开心们惊讶地看着一幕幕科技真的有“无中生有”的强大本领啊。

太刺激过瘾了——亲临“导弹大战”不是梦

接下来就更精彩了。只见周博士掏出手机，点开某个程序，又是那张小卡片对着摄像头晃晃，突然一发发带着火光浓烟的“导弹”向屏幕中的小开心们飞来，工作人员小陈叔叔最“倒霉”，被“导弹”跟踪了，不停地被击中，“快躲，导弹朝我们飞来了！”眼见又一发导弹拐着弯儿发射过来了，小朋友们明知是虚，但还是情不自禁地尖叫、低头、扭过身子，再加上一张卡片，导弹又开始追踪屏幕中的直升飞机，“啊，看降落伞，飞行员跳伞了，太刺激了！比在电脑上玩CS过瘾啊。”这时候大家对“混和现实”理解可以说是更真切了，“实际上，混和现实技术除了实与虚的结合之外，还有两个要素，那就是实时和三维，所谓实时就是此时此刻一起发生，虽然电影里也有许多特技，但通常是后期制作，相比而言我们就领先一步；至于三维就很好理解了，就是立体的，非常逼真的效果。”经历了激烈“导弹大战”的小开心们显然都听懂了周博士的介绍，不停地点头，“真心服了，太牛了。”一个男孩子说。

教材活起来——未来真可以这样上课吗？！

周志颖告诉“小开心”们，混和现实技术，被美国时代周刊列为当前最具活力和前景的十大技术之一，可以广泛地运用到动漫、物联网、游戏、电影、数字出版等众多领域，当然自己作为一个中国人能掌握这项“风头最劲”的技术是非常自豪的。除了上述领域，周博士说，他最希望这项技术能在学校教育辅助里充分发挥作用，事实上他的这项技术在新加坡的许多中小学里都已经在使用，“希望不远的将来在苏州的课堂里也能实现。”“设想一下我们这样上科学课”周博士说，“比如今天讲心脏的结构，我们把心脏掏出来看看好吗？”说话间，屏幕上“小开心”敬文实小的金宏哲左胸位置真的“跳”出了一颗小小的心脏，还是那张神奇的小卡片，卡片轻轻转动，心脏也各个角度都一览无余了，甚至还可以透视心脏的内部结构。又比如太阳系的运行，以往老师要拿上地球仪、模型给同学比划半天，现在根本没那么麻烦了，我们可以把太阳系“玩弄于股掌之间”了。“还有日全食，书本的图是平面的，缺乏空间感，我们来看这个，是不是非常直观容易理解了？！”确实，屏幕中太阳、地球和月亮运行到了一条直线上，太阳光被月亮遮住了，动态立体的日全食场景一目了然，在卡片边缘再点一下，还有文字解说跳出来，如果我们的教科书可以这么好玩有趣，科学课就不会那么枯燥难懂啦。

篇2

在科技活动周、全国科普日等重大活动中，奉贤区金汇镇泰绿社区真正做到科普宣传全民参与，在社区中积极营造科普氛围。在社区中积极营造学习科学、相信科学、依靠科学的良好氛围，对提高社区居民的科学文化水平、推进社区的文明建设显得尤为重要，为此，金汇镇泰绿社区居委结合实际情况，立足社区资源优势，开拓创新，现初步形成了社区科普宣传教育模式。

教育宣传科普委员会

居委每季度定期举办科普知识、健康知识、计生政策、法律法规等讲座。发放优生优育、预防传染病、消防安全等科普资料。通过科普画廊、宣传栏及分发宣传资料等方式，普及国家法律法规知识，并开展各类公益活动及讲座，提高居民的科普意识和科学素质。在“健康长廊”上定期更换应季养生知识，定期举办健康科普知识讲座，普及科学健康知识，倡导健康文明生活方式，提高全民健康水平。利用寒暑假做好青少年群体的科普教育工作。每年的寒暑假里，集中组织青少年开展手工小工艺品制作、小故事演讲比赛、传唱经典红色歌曲等活动。通过系列活动，既丰富了寒暑期生活，又提高了科学文化素养，树立了“学科学、用科学、讲科学、爱科学”的观念意识。开展青少年喜闻乐见的社区科普教育活动，通过邻里互助、“一助一”帮困、道德评议等，培养青少年的服务意识和奉献精神。寒暑假聘请专家开展心理健康讲座，使学生在一个科普氛围浓厚的环境中健康成长。

绿色环保科普宣传委员会

由居委会带头，小区居民自发成立绿色环保科普宣传委员会。结合每年的科技节、科技活动周、全国科普日等主题活动，举办科普知识画板展览、科普讲座和培训，编辑并发放自制科普宣传资料。环境保洁队组织小区居民积极参与社区环保科普活动，对破坏环境者进行劝阻，鼓励居民积极举报环境违纪行为。护花使者队利用寒暑假及双休日组织小区里的学生、党员及科普志愿者开展“捡垃圾，创清洁家园”活动，消灭了小区里的卫生死角，美化了环境。文明环保宣传组组织居民开展环保知识宣传活动，利用小区宣传栏张贴环保小知识并定期更换，做到小区居民家喻户晓。

平安家园科普宣传委员会

平安家园科普宣传委员会定期对小区和楼道进行巡逻，对辖区内的消防设备进行检查，消除安全隐患，确保小区平安。每年举办一次消防安全演练，让小区居民熟练掌握紧急逃生技巧。夕阳红义务巡防队由小区的退休职工组成，在科普志愿者的带领下，在楼道及小区重点区域开展错时巡逻，发现安全隐患及时报告。发现可疑人员拨打小区民警电话，从而有效地保障了小区的一方平安。防火墙保卫队由50名消防志愿者组成，深入每个小区检查消防设施，火灾隐患等，为小区居民的消防安全筑起了一道“防火墙”。

文艺健身科普宣传委员会

文艺健身科普宣传委员会由三个文体团队组成。鹭飞艺术团、晚霞文艺沙龙合唱队及腰鼓队。他们自编自演各类科普宣传节目，表演形式有沪剧、相声、小品、上海说唱及舞蹈等等，深受小区居民的喜爱。

幸福人生科普宣传委员会

篇3

从3月23日到4月30日,国内发生六起校园伤害事件。据统计,校园意外伤害每一天都在发生,我国平均每日至少有一个班的学生因为意外伤害受伤或者失去生命。此外,从幼儿园、初中、高中到大学,各种人身伤害、自伤、自残和自杀事件频频刺激着国人的神经;青少年犯罪事件层出不穷,有些学生自甘沉沦,流落社会混日子,还有的女大学生迫于无奈而步入歧路……一件件一桩桩无不令人震惊!

青少年作为弱势群体,一直以来,受到全社会的关注和呵护。一系列血淋淋的事件,令国家机器迅速动员起来。然而,事后的遏制始终比不上“防患于未然”。如何从根本上解决校园安全问题,是摆在全社会面前的一道难题。在政府部门陆续出台应急措施之后,我们仍然需要寻找出治本之道。

可以预见,加强校园安全管理法律的制定和落实,将成为校园安全问题综合治理中的重要议题。目前,在积极推动相应校园安全法规的制定的同时,在现行的环境里,怎样落实措施营造良好的校园环境,更是其中不可或缺的重要环节。

构成社会综合体系

学校除了传授知识,更应给学生安全的成长空间,这是不可推卸的责任,更是全社会深切与诚挚的呼吁!

5月12日,广东共青团权益工作会议在广州召开,会议针对近期多起危害校园安全的突发事件,通过了《团省委关于在中小学校(幼儿园)学生中开展应对危机能力及心理健康教育的通知》。

团省委副书记陈宏宇在会上指出,做好权益工作,关键在于狠抓落实。他强调,全省各级团组织要认真贯彻落实全团权益工作会议精神,最大限度地践行和实现“三个结合和一个制度性安排”。他指出,做好青少年权益工作必须注重将典型个案维权和普遍性维权相结合、打造活动载体与非活动方式相结合、重点青少年群体和特色工作相结合。他要求各级团组织今年要重点抓好“人大代表、政协委员与青少年面对面”活动、12355青少年综合服务平台建设、《广东省预防未成年人犯罪条例》和《广东省未成年人保护条例》的宣传实施和执法检查,以及重点青少年群体的摸底排查和教育、管理、服务等工作。

记者了解到,省团委把《广东省预防未成年人犯罪条例》和《广东省未成年人保护条例》的宣传实施和推动执法检查作为今年的工作重点之一。为了推动这些法规得到明确有效的落实,将积极推动人大的执法检查,促进推动条例的真正落实。各地团组织将依托摸底排查的组织架构,会同公安、民政、司法、教育等部门,建立信息动态监控系统,建立健全预防犯罪工作信息的动态收集和反馈机制,并通过信息、简报等多种方式进行全面广泛的宣传,为各级党政和职能部门开展预防工作提供借鉴。

时任团省委权益部部长冯永忠接受记者采访时说:“根据团中央的要求,我们将制定青少年自护手册,以青少年喜闻乐见的形式编写,并且免费下发。教育他们学会自我保护,提高自我保护的意识,以及自身应对危机的能力。同时,还会开展心理健康教育,对于心理出现问题的学生,及时给予帮助,进行干预,免得他们走上极端。另一方面,就是加大校园的法制宣传教育以及全社会的法制宣传力度,营造一个全社会关心、关注青少年的良好氛围。法制教育,我想这是最根本的。我们会配合公安、工商、教育、文化部门,开展对校园周边以及内部环境的治理。比如公安部门对于校园周边一些闲散人员、不稳定人员的清理,文化、工商部门对黑网吧依法进行打击,教育部门赴校园宣传,防止校园内部暴力事件发生等。”

冯永忠表示,共青团是青少年利益的代表和维护者,维护当前的校园稳定,将青少年的利益诉求以及掌握到的有关青少年权益工作的情况,及时反映给相关部门,是团组织应当做到位的事情。

记者观察:强化校园安全,在注重制订法规与条例之余,最重要的还有具体措施的落实,这涉及到跨部门的运作。校园安全问题其实构成了社会综合工程体系了,仅仅依靠学校、共青团组织和警方乃至保安,是无法全面保证校园安全的,必须形成由公安、工商、教育、文化、民政组成的校园安全防控体系。

保障安全,绝不能靠运气,如何保障?期待学校加紧落实校舍建筑安全、防火安全、自然灾害防范、校园门卫制度、水电设备安全、教学及实验活动安全、体育及运动器材安全、校外教学安全、交通安全、饮食饮水卫生安全、防暴力及反人身侵害等校园安全管理规范。

希望社会各界广泛而长久地关注校园安全,关注度不要只是在发生重大意外时才升温。

防微杜渐,宣传教育优先

5月26日,由团省委、省综治委预防办主办的“12355在行动”集中活动周――中小学校园安全及心理健康宣传教育活动在广州市白云区启明中学举行。

在活动中,广东武警总医院何日辉等心理专家为学生进行了一次心理健康检查,建立心理健康档案,了解未成年人的心理健康水平和特点。之后,何日辉通过心理健康知识讲授、心理游戏参与、冥想体验心灵动力、个人成长发展经历讲述、提问与解答互动、感悟体会分享等环节,引导、帮助学生释放压力、放松心情,树立乐观向上、努力奋斗的积极心态。同时,他还对个别心理问题比较严重的学生进行了面谈和矫治。广东省青少年军校校长温元麟则组织了一场应急避险求生技能培训,详细讲授了正确应对校园意外伤害、暴力、抢劫、台风、洪涝、火灾、地震等各种天灾人祸的态度和对策。同时,主办方还向学生派发了《青少年自护小知识》宣传折叠手册,重点介绍了一些常见的青少年心理问题和可能遇到的危险处境的自护基本常识。

冯永忠指出,近年来特别是今年,校园意外伤害和青少年心理健康问题日益严重,威胁着青少年的生命安全和身心健康,引起社会各界的广泛关注。他希望全省各级团组织认真按照团中央和团省委的统一部署和要求,结合各地实际,精心组织,充分发挥12355青少年综合服务平台和12355志愿者的作用,开展一系列富有成效的宣传教育活动。

记者观察:青少年是国家的未来,安全是成功教育的先决条件。校园安全不是来自偶然!校园安全措施永不嫌多!

篇4

关键词：教育严重人格魅力德育素材

我国已故著名教育家陶行知先生说过："人类社会处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。新课程的培养目标指导我们：要使学生具有爱国主义、集体主义精神，热爱社会主义，继承社会主义民主法制意识，遵守国家法律和社会公德；具有社会主义责任感，努力为人民服务。要使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。这充分说明了德育教育在整个教育教学中的重要地位。

那么，作为现代教育如何发掘每一个孩子蕴藏着的无限的潜在创造力而使他们成为创造之人呢？作为教师应注意选择好每一个"创造之地"，把握好每一个"创造之时"来造就一个"创造之人"。作为基础学科的数学肯定也必须重视德育教育。那么怎样才能在数学教育教学中更好的渗透德育教育呢？我在下面的几个方面做了点点尝试：

一、充分发挥教师人格魅力的德育功能。

众所周知：德育过程既是说理、训练的过程，也是情感陶冶和潜移默化的过程。教师自身的形象和教师体现出来的一种精神对学生的影响是巨大的，也是直接的。首先，我觉得榜样的力量是无穷的。例如：带领学生大扫除时，我与学生一道擦窗子，重活我领头做。锻炼时，我与学生一同打球，赛跳绳，人人都会积极参加锻炼。升国旗时要求学生站正行礼，我首先自己严肃认真，站在队伍里我就端端正正，教师以身作则是一种巨大的教育力量。记得有一次，我象往常一样，拿着书往教室走去，走到教室门口，原来喧闹的教室“刷”地一下就安静了。看得出这里刚发生一场“战争”，教室门边的一大块地上到处都是纸屑，我没问是谁扔的，弯下腰就开始捡起来。孩子们慢慢聚拢来，一个，两个，三个，大家一起动手，教室很快就干净了。我什么话都没说就接着上课了，整节课上，同学们都很认真，教学效果很好， 下课后，两个坐在门口的学生主动跟着我进了办公室，承认了错误，表示了改错的决心。另外， 教师的板书设计、语言的表达、教师的仪表等都可以无形中给学生美的感染，从而陶冶学生的情操 。比如，为了上好一堂数学课，老师采取灵活多样的教学手段，这样学生不仅学得很愉快，而且会从老师身上体会到一种责任感。我觉得我们老师必须走入孩子的心灵深处，用我们慈爱的目光，慈祥的笑容影响他们。用我们温柔的话语感染他们。处处做学生的表率，以自己的人格和言论感化学生，让学生受到潜移默化的教育。

二、充分利用教材挖掘德育素材。

在小学数学教材中，大部分思想教育内容并不占明显的地位，这就需要教师认真钻研教材，充分发掘教材中潜在的德育因素，把德育教育贯穿于对知识的分析中。例如在教学多位数的读法的时候，我就列出我国改革开放以来的一些数据和我们浏阳近几年来的财政收入等数据让学生进行读数练习，这样一方面学生掌握了知识，另一发面也从中体会到我们国家、我们家乡取得的辉煌成就。在教学圆周率时，我告诉学生：圆周率是我国的一位伟大的数学家和天文学家祖冲之计算出来的，他是世界上第一个把圆周率的值计算精确到小数点后6位小数的人。并讲述了祖冲之在追求数学道路上的感人故事，这样既可以激发学生的民族自豪感，自信心，从而培养学生不畏艰难，刻苦钻研的献身精神。可以说是一举多得。教材中，还有许多象“你知道吗？”的小知识栏目里的小知识，既可以让学生学到一些知识又可以对学生进行德育教育，如：第八册教学小数的意义时，就有一段小知识是这样的：“你知道吗？小数是我国最早提出和使用的。早在3世纪，我国古代数学家刘徽在解决一个数学问题时就提出把整个个位以下无法标出名称的部分称为微数。小数的名称是13世纪我国元代数学家朱世杰提出的。在西方，小数出现很晚。直到16世纪，法国数学家克拉维斯首先使用了小数点作为整数部分与小数部分分界的记号。”这个小知识就能起到既让学生学到有关小数的有关知识，又可以培养学生为有我们伟大的祖先而自豪、并树立奋发向上的自信心。

三、在教学过程中进行德育渗透。

在教学过程中，我采取灵活多样的教学方法潜移默化地对学生进行德育教育，比如研究性学习，合作性学习等。在数学教学中，有很多规律和定律如果光靠老师口头传授是起不到很大的作用的，这时候我就引导学生进行讨论、共同思考、总结。我们采取小组合作学习法，这种学习法共享一个观念：学生们一起学习，既要为别人的学习负责，又要为自己的学习负责，学生在既有利于自己又有利于他人前提下进行学习。在这种情景中，学生会意识到个人目标与小组目标之间是相互依赖的关系，只有在小组其他成员都成功的前提下，自己才能取得成功。

四、利用数学活动和其他形式进行德育教育。

篇5

为了全面贯彻《公共机构节能条例》，营造浓厚的公共机构节能宣传氛围，增强全县公共机构干部职工的节能意识，加快推进节约型机关建设，根据省、市安排意见，结合我县实际，制定本实施方案。

一、指导思想和原则

坚持以科学发展观为指导，以科学合理消费和提高资源效率为核心，全面贯彻《公共机构节能条例》；以建设节约型机关为目标，加大宣传强化管理，健全体制，创新机制；以节电、节水、节油为重点，在机关工作中厉行节约，杜绝浪费，提高资源利用率；以“节能降耗宣传月”活动为契机，推动我县公共机构节能工作深入开展。

二、活动主题**年渑池县公共机构节能降耗宣传月活动的主题是：贯彻《公共机构节能条例》，推动公共机构节能工作。三、活动时间和范围活动时间：**年6月1日至30日。活动范围：渑池县公共机构。

篇6

【关键词】职业学校；学生；犯罪；原因

市场经济的发展，人们生活节奏的加快，犯罪问题尤其是青少年犯罪问题也日益突出，职业学校的学生犯罪也占了相当的比重，已经成为当前危害社会治安的一个迫切需要解决的问题。在市场经济体制下，人们收入差距不断扩大。社会有意无意的对“大款”的高消费生活的渲染，很多职业学校的学生也形成拜金主义思想，认为钱是衡量人生的价值尺度。特别是一些腐败分子以权谋私，对职业学校的学生树立正确的人生观、价值观造成影响，导致其思想、信念困惑和动摇，对物质占有欲的过分追求导致部分学生犯罪。

一、职业学校学生犯罪表现

（一）犯罪数量增长化

据调查，职业学校学生犯罪案件数量及犯罪人数逐年上升。2001年后，每年因违法乱纪等原因离开校园的学生数量有增无减， 2006年更是上升了21%。

（二）犯罪种类多样化

职业学校学生犯罪呈现多样化，但主要以伤害型和财产型为主，很多学生平时没有学习压力，没有学习目标，于是寻找各种刺激来打发校园生活。学生大多处于青春期，做事情比较冲动，话不投机便出手。有的学生经不起金钱的诱惑，或是嫉妒同类有钱的学生，为了达到心理的平衡，就起了敲诈、抢劫等的歪念。

（三）犯罪主体的年龄偏低化

职业学校学生还处于身体发育时期，无论身体上还是心理上都不成熟，犯罪年龄呈现低龄化。

二、职业学校学生犯罪的原因

（一）社会经济的发展对学生身心的发展有很大的冲击

随着市场经济的飞速发展，人们对物质享受的过分追求，诱发和刺激了学生们进行偷盗、抢劫、诈骗等违法犯罪活动；有的职校女生甚至抛弃了个人的基本道德，出卖肉体，出卖灵魂。选择职业学校的学生除了对学习失去信心外，有很大一部分是因为家庭贫困原因而选择了职业学校。这部分学生心理上的失衡，一念之差，往往就会走上盗窃等犯罪的深渊。

学生盗窃除了是因经济窘迫所致外，绝大多数是因虚荣心过强，受到社会不良的影响，喜欢攀比，贪图享乐造成的。日益盛行的陪聊、绑款和等现象都说明了市场经济不仅带来了经济的繁荣，也给学生的思想带来了前所未闻的冲击，使他们的价值观发生了改变。很多学生无法辨别社会现象的好坏，面对种种诱惑，他们也开始追求奢侈的生活与享受。他们不听老师教导，与家长有了隔膜，想着早日摆脱家庭、学校等环境对他们的“束缚”，去追求外面的奢华世界。还有部分学生家境很好，但是由于家长在金钱上对他们管束很严，为了更潇洒地获得金钱，他们选择了偷、抢等方法。

（二）职业学校学生的法律意识淡薄

在犯罪的学生中，不懂法是学生犯罪的主要原因。犯罪的学生大多对法律条文的规定不怎么了解，认为自己的行为就是为了一时的痛快，认识不到问题的严重性，大都心存侥幸，认为自己的手段较高明，不会被查获，所以不惜挺而走险，以身试法。一些学校的思想教育、法制教育形式单调，内容僵化，针对性不强，导致一些学生接受教育的效率不理想。

（三）职业学校学生的个性过于张扬

在当今崇尚个性发展的年代里，学生的个性得到了极大的膨胀。职业学校的学生由于学习压力不大，学生有足够的时间与外界接触，各种选秀、影视明星、网络游戏等对他们的影响超出想象。学校教育跟不上经济的发展步伐，在校园里出现了很多不和谐的现象，家长对孩子的过分溺爱，有时也被孩子的个性牵着走，这种个性有时就成了违法乱纪的挡箭牌。

（四）学校评价制度不健全

学校的评价制度直接影响并指引着教师的行动方向。有的职业学校还把学生的对口高考放在工作首位，片面强调升学率，职业学校的学生大多对学习没有兴趣，学校班主任工作的重点受到了影响。学校评价制度的偏颇也导致有的教师工作积极性受到了打击，班主任老师教师素质问题以校园暴力都会给学生的成长带来不利的影响。

（五）家庭环境及家庭教育方式的影响

很多家长认为把孩子放到学校就万事大吉，把学校当成了托儿所，忽视家庭环境对孩子的成长的重要性。有的家长经常在孩子面前吵架、赌博、闹离婚等，从来不考虑孩子的感受。家庭不适当的教育方法和教育形式，是致使学生犯罪的重要原因，家长认为对学生的支持就是在经济上的满足，而对学生现实表现和心理成长关注不够，都把希望寄托到学校，一旦子女犯罪，他们才感到惊讶和后悔，有一些家长对孩子过于放纵，孩子都以自我为中心，优越感很强，受不得丝毫委屈，一旦心理失衡，就用暴力解决问题，容易走上犯罪道路。据调查显示，打管型、溺爱型、夜日型、失和型家庭的学生更容易犯罪，家庭教育的缺陷极大的影响了学生犯罪。 【参考文献】

[1]曹守元，刘昕.青少年法律小知识[M].北京：海洋出版社，2001.

篇7

2016年六一国际儿童节活动总结一

我们学校本着以人为本，体现欢乐童年的主题，以真正把六一节还给儿童，让儿童有一个美好的童年为出发点，组织全体少先队员开展了一系列庆祝活动。活动形式多样，内容健康，既丰富了孩子们的节日生活，又起到了教育作用，受到了广大家长的一致称赞。现将我校系列活动开展情况总结汇报如下:

一、领导重视，精心组织。

我校领导高度重视庆六、一系列活动的开展情况，多次开会研究制定活动方案，围绕活动主题，积极探索，因地制宜地制定了整个活动计划。并将筹备工作落实到人头，形成人人参与的局面。在活动期间，努力营造良好的氛围，扩大宣传声势和影响，积极争取社会各界对活动的支持和参与，并充分利用广播电视、报刊、网络等传播媒介，加大本次活动的宣传力度，使这次活动取得了较好的效果，受到了全体少先队员的热烈欢迎。

二、内容丰富、形式多样。

今年，我们在总结历年庆六、一系列活动经验的基础上，保留了效果较好、深受小朋友欢迎的传统项目，并注意充实新内容，拓展新形式。从内容到形式都突破往年，既有全校举办的小红花艺术节暨庆六、一大型文艺演出、我的爸爸妈妈演讲比赛、书画大赛、写字比赛、争创文明城市征文活动;也有各中队自行开展的经典诗文诵读、知识竞赛、才艺展示等;还有同学们自己设计制作的手抄报、黑板报等各种形式的活动。极大丰富了孩子们的节日生活。

三、宣教结合，重视维权。

六、一儿童节来临之际，我校一方面利用校园广播、手抄报、黑板报等形式加大《义务教育法》、《未成年人保护法》等保护儿童的政策、法律、法规的宣传力度，倡导儿童优先、尊重儿童、支持儿童的意识，为广大少年儿童的健康成长提供坚强的社会保障;一方面面向家庭，利用家长学校宣传科学的教育方法和家庭教育观念，帮助家长树立正确的育人观，从而达到学校教育与家庭教育的有机结合，动员全社会的力量来关心孩子、爱护孩子的目的，为少年儿童的健康成长提供了一个良好的社会环境。

四、广泛发动，爱心献儿童。

六一儿童节前夕，学校本着为儿童办好事、办实事的原则，号召广大干部教师与贫困儿童手拉手，结成帮扶对子，以各种形式帮助家庭贫困的儿童，将片片爱心献给了学生。广大同学也积极响应号召，纷纷捐款帮助贫困的小伙伴，学校共收到学生捐款元。以此为契机，学校设立了助学基金，长年接受来自社会、师生的捐助，达到长期资助贫困学生的目的。

可以说，今年的六、一，孩子们度过了一个愉快的节日，同学们脸上洋溢着灿烂、幸福的笑容。系列活动从研究决策到准备到活动过程，都是以孩子意见为主，广大辅导员老师给予指导，总的活动体现了在活动中成长，体验成功的快乐的宗旨，让同学们体验到了成功的快乐，真正做到了让每个学生拥有的钥匙。

2016年六一国际儿童节活动总结二

为了让社区少年儿童度过一个健康快乐的节日，使少年儿童能够快乐学习、健康成长，在六一国际儿童节来临之际，社区妇联按照市、区、街道妇儿工委的要求，结合实际，组织开展了一系列活动。现将活动情况总结如下：

一、加大宣传力度，积极营造有利于儿童成长的社会氛围。

在六一国际儿童节来临之际，社区妇联抓住六一国际儿童节的有利时机，结合529计划生育协会成立34周年，充分发挥维护少年儿童合法权益的职能作用。利用板报、宣传栏等形式加大《未成年人保护法》等保护儿童的政策、法律、法规的宣传力度，倡导儿童优先、尊重儿童、支持儿童的意识，为广大少年儿童的健康成长提供坚强的社会保障。发放计生宣传小知识册，使社区青少年、广大育龄群众和外来流动人口都能了解计生知识，尽可能的扩大宣传面。

二、认真组织开展慰问活动。

为让流动儿童、特困家庭儿童、单亲家庭儿童、残疾儿童等特殊困境儿童感受到组织的温暖，感受到社会各界的关爱，过一个难忘、快乐的节日，社区妇联分别对无锡市刘潭实验学校、刘潭实验学校(小学部)、江淮中学三所辖区内的学校开展走访、慰问活动，为困难的学生送去了价值3000余元的学习用品，并给他们每人发放了200元慰问金。通过开展慰问活动，带去了我社区对辖区内少年儿童的节日问候。

三、举办了为了宝宝的健康科学早教行动宣传活动。

社区妇联举办了为了宝宝的健康科学早教行动宣传活动，邀请了社区内0~36个月出生的婴幼儿的家长参加了活动，刘潭实验幼儿园的吴园长为我们带来了一节丰富多彩的课，此次活动的开展，使家长们更多地了解到早教的重要性和教育目的、通过与老师的交流沟通，也得到了许多教育上的理念和经验，增进家长和孩子之间的情感交流，此次活动为孩子与家长、家长与社区、家长与教师搭建起互动交流、相互学习的平台，进一步推动了家庭、幼儿园与社区教育一体化建设。

四、组织辖区女职工参加体检。

社区妇联联合工会为社区女职工、下属企业女职工办理了市总工会的女职工医疗互助保险，共300多人参加了保险，与市妇幼保健医院联系沟通，组织她们前往妇幼保健医院体检，受到了她们的一致好评。

六一前夕，通过一系列活动的开展，关注社区妇女儿童，有效促进了社区妇女儿童身心的健康成长，为他们营造了一个良好的社会氛围。

2016年六一国际儿童节活动总结三

今年六一国际儿童节，全市各级妇儿工委和成员单位上下同心协力，以加强未成年人道德建设为主线，以为国教子，以德育人为主题，突出为儿童健康成长办实事、办好事，开展了生动活泼、特色鲜明、富有成效的未成年人思想道德建设活动，使全市少年儿童度过了一个快乐、健康、有意义的节日。

一、加大宣传，努力营造儿童成长的良好舆论氛围。

5月13日，市妇儿工委召开了专题会议，下发了《关于庆祝六一国际儿童节系列活动》的通知，要求各级妇儿工委和成员单位结合各单位实际开展六一庆祝活动，在全市营造了促少年儿童健康成长的氛围。我市妇儿工委成员单位领导非常重视，积极开展宣传发动。充分利用电视、网络、报刊、宣传资料等形式加大《未成年人保护法》、《义务教育法》等保护儿童的政策、法律、法规的宣传力度，倡导儿童优先、尊重儿童、支持儿童的意识，大力推广各单位促进未成年人思想道德建设的创新经验，开展聚焦宣传，努力营造儿童成长的良好舆论氛围。各中小学校、幼儿园通过横幅、标语、板报等方式进行宣传，烘托浓烈的节日气氛，为广大少年儿童的健康成长提供坚强的社会保障。市妇联为了让孩子们亲身体验、感受生活，从耳闻目染中学到课堂中无法汲取的知识，得到做人的教育和启发。一方面面向家庭，利用家长学校宣传科学的教育方法和家庭教育观念，帮助家长树立正确的育人观，从而达到学校教育与家庭教育相统一。另一方面，向孩子们广泛宣传先人、烈士及先进人物的先进事迹。六一前夕，组织孩子们瞻仰了东塔岭烈士陵园，聆听烈士的光辉事迹，学习烈士的革命精神。

二、关注儿童成长，切实为儿童办实事、办好事。

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如何转化后进生，是班主任工作的头等大事，因为一个班里，如果后进生所占的比例较大，那么这个班的教学、学生生活、纪律就会很混乱。转化后进生，这是摆在每个班主任面前的难题，下面我就个人经历简要谈谈看法。

作为教书育人者，我们首先要尊重后进生。后进生一样有自尊，人格上与其他学生是平等的，是有主见的，要在思想上转化他们，促使他们好好学习，首先要给予他们赤诚、温暖，把他们当朋友，切不可居高临下。热爱是最好的老师，牵着他们的手可以到达成功的彼岸。“差生”之所以“差”，往往是因为学习兴趣没有被激发出来，对未来没有信心，学习目的不明确。对待他们最重要的是要耐心引导，想尽方法帮助他们树立起学习信心，投其所好，鼓励他们先学习适合他们并感兴趣的学科，明确学习的目的和重要性，多举一些现实生活中关于学习重要性的具体实例，让他们感觉到学习确实重要。一定要把他们的思想引到正确学习的路子上来，在他们有进步的时候，哪怕是一点点的进步也要给予及时的表扬，让他们享受进步的喜悦和成就感，这有利于提高他们的学习兴趣。一旦有了学习兴趣，就有可能愿意学习，这时还要及时指导他们找到正确的学习方法，尽量培养自主学习能力。因为学生的学习，一是靠老师课堂上教，二是靠学生自己独立学习。只有会自主学习的人，才会学得更快、更好。

其次对待他们要热心。“哀莫大于心死”，一个人暂时落伍并不可怕，可怕的是，心如死灰，无所依托。如何让消退的学习热情逐渐升温，恢复青少年应有的“热力”呢？用“热心”助燃。记得我带过的一个班级，有一个学生纪律散漫，学习没有兴趣没有目标，在读到第四册期中考试后，给我留下一封信就回家了，信中说：我没出息，无能，不是学习的料。从信中可以看出他对学习已经灰心了。这是一个留守学生，父母都在广东打工，一年才回来一次，也就几天，平时他和爷爷、奶奶生活在一起。我知道后，给他写了两封信，以同学和班主任的名义写的，在信中，我没有一句责怪的话，都是和他谈人生、谈理想、谈为人父母的义务，也反复强调责任，并没有多谈上学的事。还做了两次家访，第一次家访，我只是强调青少年应该接受教育，法律规定有这个义务，同时也是权利。过了几天，我打电话去，知道他生病在家，又去家访，还带了药，进门的时候，他们一家人很感动……通过我的努力，他经过一个多月的思想斗争，终于在期末重新出现在教室里，而且在一年后的中考中，数学考出了122分的好成绩，给家长、给社会、给他自己的人生交了一份满意的答卷，看到他进入高中还是成绩很好很稳，我为他的进步而感到欣慰。后来他顺利考取了理想的大学。回顾这个学生的学习经历，我欣慰做了一个教书育人者所应该做的，真正体会到教师是阳光下最灿烂的职业。

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【关键词】环境问题；环保意识；雾霾；高中生 ；调查研究

一、研究背景

自2013年1月28日中国首次单独的霾预警起，长时间、大范围的雾霾天气频现，“灰霾”、“空气质量总数AQI”、“pm2.5”等词语成为高频检索词。目前，在我们日常生活中，在雾霾高发季节必须佩戴口罩出行，高危预警时工厂停工学校听课已不再是新闻，人们认识到雾霾会对人体、交通生态和环境产生巨大危害，大气污染是除了气候因素之外雾霾的重要成因。

日益严重的环境问题引起了公众对环境保护的关注，科学研究和环保事业的繁荣推动了环境教育的发展。我国的环境研究和环境教育方兴未艾[1]。《中国21世纪议程》指出，青少年是环境保护和可持续发展的重要推动力。提高青少年的环境意识应成为全社会的一项长期战略任务[2]。在基础教育中开展环境教育是提高青少年环境意识、培养环境素质的重要一环。按照新一轮课程改革方案，环境教育应渗透至基础教育多门学科之中。以地理学科为例，环境保护作为选修课程七个模块之一列入选修课程计划，环境保护已经成为地理教学中的核心部分[3]。

在国际学术界，研究者大都同意环境意识包含理论和实践两个方面，前者反映人们对环境的认识水平，后者是指人们保护环境的行为[2]。如，俞继灿认为环境意识是人们对客观存在的生态环境的主观反映，其核心是对生态环境及相关问题的认识、判断态度及行为取向[4]。在公共媒体和学校教育对环境问题的双重重视下，当前高中生的环境意识水平如何？本文将研究主题定位高中生从媒体和学校教育中学习积累的有关环境问题和环境保护的知识、以及个人在日常生活中的环保行为和价值取向。

二、研究过程

（一）研究对象与方法

研究者依据日常积累素材和网络资料自制了《高中生环境问题认知和环保意识调查》问卷，并交流、网络征询和发放书面问卷等调查方式，对湖北省荆州市荆州中学、江陵中学和北门中学部分高中生进行了问卷调查，问卷发放和回收依照便利原则在2015年5月-8月间进行。删除答题有明显规律和答题不全的问卷之后，回收的有效问卷为500份，表1为他们的年级和性别分布情况。

（二）研究工具

研究者自制的调查问卷包括3个部分：个人情况、环境问题和环保知识和环保行为。其中，个人情况包括学校、班级和性别。环境问题和环保知识包括15道单选题和10道多选题，例题分别如下：

8.下列哪个标志为中国环境标志：（图略）

环保行为包括15题行为取向和15题价值取向单选题，前者采用4等级计分法。例题分别如下：

1.你是否重复使用购物袋？1从不 2很少 3经常 4总是

13.如果条件允许，你更喜欢的出行方式？A自行车 B出租车 C公交 D开车

三、研究结果与分析

问卷调查的主要内容包括高中生环境认识水平和高中生环保意识现状。在环境问题和环境保护知识部分，首先按照参考答案改卷并计算总分，再用Excel软件统计不同年级和性别的高中生的平均得分。将个人资料和环境保护行为部分的等级数据输入SPSS软件，进行描述性统计和差异检验。在环境保护价值观部分，使用Excel软件对各题分别进行百分比统计。下面是具体研究结果与分析。

（一）高中生关于环境问题和环境保护的知识

目的是了解新课改后的高中生对环境知识的掌握情况，题目参考了中学课程的有关习题和网上搜索到的环境知识问题集，经过与同学老师的讨论确定了最后的25道题目，被大部分参与讨论的同学老师认为难度适中、范围恰当。每题按照1分，总分为25分，不同年级和性别高中生的环境知识得分的平均分如表2所示。

现行全日制普通高级中学《地理教学大纲》中关于地理教学目的的部分明确要求：“帮助学生形成科学的人口观、资源观、以及可持续发展观；深化对国情、国力以及国策的认识；积极参与协调人类与环境关系的活动。”本研究从下列方面考察高中生的环境知识水平：常见环境问题及其成因、生态圈、人类活动与可持续发展、环保法律法规、环保小知识等。结果表明，高中生的环境知识水平较高，其中高二学生得分最高、高一学生得分最低，男女生性别差异不显著。

由于学校取样较不均衡，本研究没有比较高中生环境知识的学校差异，后两部分亦同，如果有后续研究，可以在充分取样的情况下，进行学校间的比较研究，以了解不同类型学校环境教育的差异。

（二）高中生关于环境保护的行为

李克特量表（Likert scale）常用于社会和教育调查，把同属一个概念的项目用加总方式来计分。常见有4点、5点、6点或7点量表。本研究考察的多是日常行为，采用4点计分，便于研究对象快速作答[6]。

结果表明，高中生环境保护行为存在显著的年级和性别差异（在0.01水平上达到显著性差异），高二学生的环境保护行为最多，高一学生次之，高三学生最少。女生的环境保护行为较男生的多。高三学生环境认识不差而环保行为较少的原因可能是忙于学习，空余时间较少，以致于环保行为也较少[5]。

（三）高中生关于环境保护的价值观

除了环境保护的实际行为，对环保观念和态度的调查对了解高中生环保意识现状、环境教育的成效也有很大作用。本研究从多个方面考察了高中生对环境问题、学校环境教育、常见环保措施等的观念看法，主要研究结果如下：

80.2%的高中生认为，当前的环境污染问题严重或非常严重；

68.7%的高中生认为，学校对环境保护的知识教育很少或还不充分；

42.5%的高中生对学校课程之外的植树等环保活动有兴趣；

84.2%的高中生认为，学校当前使用的环保设施很少或基本没有；

65.2%的高中生认为，日常生活中应考虑环保问题，养成环保习惯；

45.8%的高中生认为，与环保政策相比，个人环境意识的提高更加重要；

38.1%的高中生未来希望从事有关环保的工作或愿意参与环保推广活动。

四、研究结论

（一）当前高中生关于环境问题和环境保护的知识水平较高。

（二）当前高中生表现出一定水平的环保行为倾向，且存在显著的年级和性别差异。高二学生的环境保护行为最多，高一学生次之，高三学生最少；女生的环境保护行为较男生的多。

（三）多数高中生对环境问题和环境保护十分关注，希望有更多途径了解环保知识和环保科技，认识到人们对环境问题和环保的重视不仅仅是出于国家政策的规定。有一定比例的高中生未来想要从事环保研究及推广等相关工作。

参考文献

[1]刘卫华.我国环境教育的现状、问题与解决路径[J].青岛职业技术学院学报， 2011， 24（1）.

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当前，全国实现节能减排目标形势十分严峻。而作为学校节能减排，就是要以创建节约型校园为载体，把节能减排的各项要求贯穿于整个办学过程，统筹整合校内资源，最大限度地减少浪费现象，努力降低办学成本。近几年，我院在节约能源资源方面进行了一些有益的研究和探索，采取了一些节能措施，取得了显著的效果。

一、组织保证

学校为了落实《中华人民共和国节约能源法》和河南省人力资源和社会保障厅颁布的《节能实施方案》，协调指导、督办学校各部门开展节能减排工作，成立了“节能减排工作领导小组”，并将建设资源节约型校园工作提上学校重要的改革日程；在每年的学校资金预算中专设节能减排资金，用于保证学校节能减排工作的顺利开展和实施。同时学校还聘请了节能工作义务监督员，对节能工作进行监督、检查、提建议。

二、多角度、多方位组织宣传

充分利用校园网、校园广播、院电视台、院通讯报等媒体宣传不可再生能源逐年减少、环境污染、气候变化及危害情况，宣传国家的法律、法规和节能减排的政策措施、节能减排对环境的利害关系以及节能减排在日常生活中的小窍门、小知识和学校的有关节能减排的规章制度，通报全院师生节能减排的先进事迹和违规处理情况等。在全体教职工中开展“节能征文”活动，让大家把工作中的点滴先进事迹发扬光大；在学生中开展节能知识讲座、节能知识竞赛活动，开展以节能减排为主题的板报评比活动……通过一系列的卓有成效的宣传活动，师生们开始从熄灭一盏灯做起，从关闭常流水做起，使节能减排成为了全院师生自觉的行为方式。

三、大力开展节水降排措施

我院作为职业学校，除了教学生知识、技能，还应教育学生养成良好的习惯、意识，尤其是节水、节能意识，教育学生不要让看到的最后一滴水成为自己的眼泪。制定措施，加强巡回，杜绝常流水现象。同时，扎扎实实开展节水、减排改造。以前，我院卫生间冲厕为定时排水，一方面，学生集中用时排放不及时，有异味，影响环境；另一方面，下课节假日及晚上休息时间，又造成水的极大浪费，有噪音，影响休息。为了解决宿舍、教学楼卫生间常流水问题，经考察多所学校，学校引进了先进的节水技术，先在6个卫生间安装了CXKJ-J01B沟槽式厕所感应节水控制器作为试点，实施一段时间后，经测算节水近24%，效果显著。于是学校又投入资金，对我院全部卫生间用水进行节水改造，安装了电子节水控制器，做到真真正正节水，实实在在降排。在改造节水系统的同时，学校又投入资金对部分老化水管管网进行改造维修，杜绝了管网漏水现象。自开展节水措施以来，学校用水量逐年递减，降低水耗约30%左右，大大降低了学校用水。这些成绩的取得：主要原因是学校领导重视，投入资金改善硬件设施；另一方面节能小组制定了节能减排规章制度，并着重落实到有关处室，实行处室节能责任制，如水工巡检制度，要求水工每天对学校的水管、主要用水部位进行检查、检修，做到及时更换坏、旧水龙头，避免跑漏水现象的发生。对锅炉房开水实行定时开放。建造洗衣房，为学生洗衣、床单、被罩等，既方便了学生，又达到了节水的目的。

节能减排工作是国家未来的重点工作，是学校教育工作的重点之一，我院已经把节能减排写入学校“十二五”发展规划中，它将作为各部门考核的一项主要指标，已经成为一项常态工作，会一直坚持下去。节能减排工作必须做到两手抓：一手抓节能减排制度的建立、完善；一手抓节能减排工作的落实到位。虽然我们前面已经取得了一些成绩，虽然节能降耗的空间越来越小，但我们依然会扎扎实实地做好节能减排工作，尽最大努力去节能降耗，降低成本成本，以促进学校的可持续发展，为创建资源节约型校园铸就坚实的基础。

CXKJ-J01B沟槽式厕所感应节水控制器简介：

工作原理：探测器分别安装在厕所大便槽和小便槽上方与之相对应的天花板上，探测窗口对准大便槽和小便槽，当检测到有人方便时，按设定的人数和延时时间开始冲洗大便槽和小便槽。这样，既实现了厕所有人用厕时冲水、无人用厕时停止冲水，又达到了节水的目的。

人数调整功能：该控制器可根据使用环境设定人数，调整宽度为1人～999人。

强制冲水功能：控制器在该工作模式下设定延时时间，如设定人数为20人，当如厕人数为18人时，长时间没有来人，这时可设置一个强制冲水时间进行冲水以此来保证卫生。

控制器有两路输出：每路输出单独设定运行参数互不影响，可同时控制一个厕所的大便槽、小便槽和一个厕所的二道大便槽，实现一机两用，降低了改造成本。

假期工作模式：星期天和假期期间任意设定冲水时间以防止管道生锈和下水路干涸。

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关键词：生命化教学;教师;学生

中图分类号：G712 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2015）18-0235-02

纵观我国传统教学模式，我们不难发现我们主要体现的是“知识型教学模式”，而随着社会的发展，这种模式越来越暴露出它的不足、与时代的脱离，因此，“生命化教学”概念的提出，很快受到教育工作者的认可并开始进行“实战性”探究，“生命化教学”理念成为了新的教学理念，“生命化教学模式”也初步建立。如何在教学活动中体现“生命化教学”呢？我认为，教师的教学活动中要体现对生命的尊重，要输出知识和技能，要让学生在感受中领悟教学目标，就思品课课程而言，就是要让学生通过学习获得应该掌握的知识，建立正确的是非观、道德观，打牢形成正确世界观、人生观、价值观、国家观、宗教观、历史观、文化观的认知基础，促进正确情感认知体系的建立。

思品课是对学生的吸引力比较差的一门课程，该类课程留给学生的印象一般是“说教课”、“灌输课”、“填鸭课”，思品课课程基本贯穿于学生整个学生时代，许多内容、观点有重复性或者相似性，对此学生的疲倦心理很强。为什么会形成这样的局面？我认为原因有四个方面：一是传统教学模式根深蒂固的影响;二是教师教学理念的更新不到位，教学方法的改进力度不够;三是教材的编写和考核形式与“生命化教学”理念有差距;四是社会大环境提供的讯息与课堂教学内容匹配度不理想。现就思品课如何践行“生命化教学”谈一些认识。

一、案例、举例内容应该以贴近学生为首选

在教学过程中教师喜欢举例说明或分析问题，教师在选择案例、举例分析问题时应该说学生知道的、听说的或搞不太清楚的、比较模糊的事情，而且这些事情他们想搞明白。这样学生的兴趣容易被激发，学生也愿意互动。比如：为什么学习最努力不一定成绩是最好的？为什么在学校学习最好的学生不一定就能够找到好工作？维吾尔族祖先发源地是在新疆吗？在教学过程中，我体会到问身边的事、问学生想的事、问学生关心的事、问学生理解不透的事比单纯地灌输要容易让学生接受教育，而且学生参与讨论、发言的积极性明显提高。讲授课内容融于提问、问题之中，这样就会形成当学生回答、讨论问题或教师解析问题之后，学生需要学习的知识点就已经在“互动”中不知不觉地讲授完了。

二、使用“自主探究”方法进行教学活动需要谨慎

中职学校的学生往往属于高中考不上、学习成绩不太好、学习积极性较差这一类的，他们的学习能力、主观能动性相对较弱，班上学习能力强、学习态度端正的学生不多，这样在采取“自主探究”这样的方式进行教学时，教师会发现学生中缺少“领头羊”，教师寄予希望的以点带面、传帮带、一帮一的局面很难形成，学生之间相互“纠错”、“讨论”基本不存在。所以，在中职学校思品课教学中，我们如果使用“自主探究”应该选择一个大知识点中的一个小知识点作为探究目标，这样方便及时地引导、掌控。比如：在讲到宪法中公民的权利与义务时，我们列举一些案例，让学生先通过自己的认知水平回答问题，之后教师告诉他们正确答案，然后让学生回答为什么，这样学生就要带着问题通过学习教材回答问题，完成任务（自主探究过程），教师完善解答;第二步让学生讲一讲自己不明白的事情或听别人讲的自己也不能做很好解答的问题，教师与学生共同讨论，这个环节对学生的要求较高，教师必须做好“功课”，要引导着学生提问题，这是培养学生发现问题、思考问题、形成思想的基础;第三步是让学生讲一讲最近听到或看到的新闻或网络中的有关现象、观念等，内容与公民权利义务有关，让学生表达自己的观点并说明为什么，同学之间评议，教师点评。这样培养学生动眼、动耳、动脑习惯，学生课堂的积极发言是学生成绩的一部分，这样，学生会培养自己的学习兴趣以及观察能力、思辨能力，培养关心社会、关心身边的事和人的好习惯。作业的布置可以让学生找“事件”然后剖析事件，也可以教师准备好“事件”让学生剖析。

三、思品课必须要与社会紧密联系

课堂教学内容有些需要学生通过收集问题来学习。学生有些信息的获得不一定准确或正确，有些信息学生根本没有关心过所以很容易出现人云亦云状态。这也是一些青少年轻易被别有企图的人所利用、蛊惑的原因。我们可以让学生先反馈一下自己在没有学习前的知识掌握情况，然后根据学生的情况布置任务让学生去了解，去收集信息，让学生通过信息的汇集总结规律、原因，之后就是点评。这样有些答案自动得出，有些答案可能学生不喜欢但这是事实。这就要求我们发现问题、解决问题。通过社会实践我们不仅学习了知识，更重要的是我们要培养思维能力，要学会接受自己的不足并产生去改变的欲望。要培养学生正视自己、正视本民族、正视国家的能力。

四、教师的说一定要有深度、要贴近现实生活

教师在授课过程中的举例要有勇气说出本民族、其他民族、本国家、本地区存在的问题、不足，而且是学生有所闻、有感受、可以轻易获得的讯息。教师通过剖析让学生感受新与旧、落后与先进、努力与懒惰以及风气、观念的影响力等。因为只有我们能够客观地看待事物，不带有色眼镜去判断、分析事物，我们才能正确地分析问题、寻找答案，心甘情愿地付出行动，我们个人才能真的在变化，我们民族才能真的在进步，我们地区才能有发展的好土壤，国家发展才能有依靠。比如：在讲述方法论内容时，可以先讲现象然后分析最后总结得出结论。本人在举例时就列举了吐鲁番农村鲁克沁乡沙克尔村发展史，主要是近十年的经济发展比较。沙克尔村是鲁克沁乡自然条件相对较差的村，属于“移民村”，它完全是在戈壁上建设出的一个农村，但在改革开放形势的指引下，1992年沙克尔村就已经达到人均收入过万元，成为鲁克沁乡首富村，也成为鄯善县发家致富楷模村。而且这个村的每家每户都是“万元户”，有的家庭已经达到几十万。分析原因主要是沙克尔村人们特别能够吃苦，特别会种地，有经济头脑，他们有意识将自己的农产品经济利益最大化。他们没有单打独斗地推销自己的农产品，而是采取联合方式，同时他们将附近农民的地承包下来或开垦新土地，使农产品上规模。而不少附近农民自愿将自己一家的地（4口人）以一万元左右的价格出租，这些农民没有打工而是“坐吃山空”靠收“租子”过日子。而且许多农民对种地不肯花费大气力。根据此现象分析得出“勤劳致富”的必要条件。人的“差距”必然导致后果的产生。同时又列举蔬菜、果品用增产剂现象，分析它的危害性、目前对吐鲁番的影响，我们得出了增产剂带来的一系列“负面影响”。通过两个实例的分析让学生知道为什么要一分为二，为什么要客观公正，为什么要尊重学科，因果关系、内因与外因的关系等知识和概念。

五、教材的编排应该做一些调整和改进

职业学校的思品课主要有《职业道德与法律》、《职业生涯规划》、《民族理论常识》、《新疆地方史》、《时事政治》、《经济政治与社会》、《心理健康教育》等。在教学实践中，我认为将职业道德与职业生涯规划应该列为一个整体，时事政治应该与法律整合为一体，民族理论常识、新疆地方史应该整合为一体并应该结合新疆实际加入宗教知识与管理内容。这样在授课过程中重复内容会相对少。同时思品课的课时量应该增加一些。职业学校容易将专业知识、技能的传授放在第一位，思想政治教育往往主要依赖团委、学生科利用业余时间进行。本人认为应该将课堂与业余活动相结合才是上策。

总之，生命化教学需要教师在教学过程中用心体会、探究、尝试。只有教师真的为学生考虑、站在学生的角度思考问题，教学活动才有活力，才有吸引力，才有互动的基础。

参考文献：

[1]李其福.自主探索的几种方法[J].中小学数学：教师版，2003，（3）.

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教师需要注重理论与实践相结合，通过多种形式和内容，加强自己对实施素质教育思想观念的教育，帮助自己更新教育理念，树立与素质教育相符合的教育观、人才观和质量观，开拓知识视野，增强实施素质教育的主动性和自觉性，提高实施素质教育的能力和水平。今天小编为大家带来了学生德育工作安排，希望可以帮助到大家。

学生德育工作安排一

要教好书首先要育好人。做为教师，做好德育工作是自己的首要任务，德育工作的实效性就是要做到入耳、入脑、入心，就是培养学生高尚人格和美好心灵。把德育与智育比做水杯与水，人们总想让杯子里的水越来越多，但前提是杯子要越来越大才行，所以提高学生的智育的前提就是要提高学生的德育。

一、加强教师自身修养，提高自身道德境界

1、加强自身学习：本学期我时时关心国家大事，认真抄写政治笔记。努力学习教育科学理论，提高履行师德修养的自觉性。学习优秀教师的模范事迹，“见贤思齐，见不贤而内自省。”在心中确立崇高的师德榜样，升华自己的师德境界。时刻以教师高尚的道德修养严格要求自己。

2、同事间相互借鉴，共同提高。在一个学校里，教师之间善于相互学习、借鉴，择其善者而从之，其不善者而改之，这对于教师更好地开展工作和更快地提高师德修养是大有益的，因此，与同事之间相互配合，相互支持，形成良好校园工作环境。

3、在学生中树立榜样作用，要求学生做到的我首先要做到。处处做学生的表率，一身垂范，严格要求，以自身的道德素养影响着身边的每一个学生。

二、以学生为本，加强学生的德育教育

作为教师不但教好书，更重要的要育人，因此，我努力从以下几个方面加强培养：

1、立足学科教学学科活动渗透对学生的德育教育。现在学生通过各种不同渠道所得的耳闻目染，其思想认识也已变的逐渐复杂起来。因此作为老师，在这学期中我重点关注学生的个性形成，关注学生的感情世界，以语文学科为教育内容，培养他们的情感、态度、价值观。使他们形成良好的思想道德品质。

2、学生德育教育的内容要落到实处，要狠抓主渠道。本学期我针对学生的不良行为，要及时引导学生学习《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，并进行对照。教育他们，学生只有言行一致才算得上好的道德品质。

3、让德育走进学生的心灵，巧抓机遇，充分利用校内外各种活动不失时机地加强对中学生的思想教育。让学生在实践中，把道德认知自觉地转化为道德行为。提高思想认识，净化自己的心灵。

4、真诚地关心学生，与学生共享甘苦，赢得学生的敬爱，师生之间建立起深厚的情谊。从而建立平等、民主、和谐的师生关系，不断地提高学生德育水平。

5、抓好常规管理，培养好习惯。要培养学生具有良好的语文学习习惯，首先应从抓好平日的常规管理入手。因此，我要鼓励他们在头脑中形成"原来做什么事情都得有个规矩"的意识，即形成"习惯意识"。培养学生良好的行为习惯，最有效的方法就是强化训练。另外还要给予及时地监督、鼓励、表扬等，使学生解行为的结果和练习的进步情况，及时给予强化。

学生德育工作安排二

一、指导思想

以学校工作计划为指导，针对我校实际情况，创新性地开展德育工作，使学校德育工作与学生实际情况相结合，探索更适合学生年龄与身心特点、更适合社会发展规律的新举措，使德育工作真正落实到学生的学习生活中。坚持以爱国主义教育为主线，以强化行为规范养成教育为重点，不断增强德育工作的主动性、实效性，形成全员、全方位、全过程参与的德育模式，力争使德育工作形成我校特色。

二、工作目标

1、强化学生行为习惯养成教育，提高学生自我管理能力。

2、通过各种教育活动，使学生健康地成长。

三、工作重点：

1、加强德育队伍建设，进一步提高班主任老师的理论水平和管理水平。班主任科学、合法、合情、合理、有效的进行班级管理。

2、常规管理工作常抓不懈。

通过对学生日常行为规范的检查评比，促进班级建设。充分发挥全员育人的作用。利用班校会时间上好形式新颖、主题鲜明的班会课，团委会将抽查各班班会情况。

3、继续开展“文明礼仪”教育活动，寓教育于各项活动中。通过主题班会、演讲、广播、板报宣传及各种小型文体活动，培养学生的集体荣誉感和团结、进取的精神及审美意识。

4、通过形式不同的家访，促进老师、家长、学生之间的相互理解，架起一座理解的桥梁。利用本校已有红色革命资源对学生进行教育，办好家长学校，形成教育的合力。

四、具体工作

(一)加强德育队伍的建设，营造全员育人氛围。

1、加强校园德育环境建设。要花大力气建设好一支坚强有力的班主任队伍和全员抓德育的工作队伍，要求人人都是德育工作者。

2、加强班主任队伍建设。

树立责任意识。班主任是班级工作的第一责任人，健全和完善班主任岗位职责、工作条例、班主任工作考核评估激励机制，坚持从形式和内容两方面公正、客观地衡量班主任工作，鼓励班主任主动认真地开展工作。针对存在的问题和取得的成绩及时提出批评或表扬。

3.充分发挥团队工作的作用，扩大班干部的影响。团员、班干部在学生中的影响是不可低估的，他们应该是同学的榜样。要定期对团员、班干部进行培训，充分发挥他们的积极性，使他们带动更多的同学一起进步。

(二)常规教育常抓不懈

抓好行为规范教育。开学第一个月，各班要利用班会组织学生认真学习贯彻《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》，教导处和团队组织将利用不同形式进行检查。通过对学生集中进行行为规范系列教育，强化训练，培养学生自我约束、自我管理的能力。通过具体的强化训练，充分发挥学生的主体作用，让学生自主组织活动、管理评价，逐步使学生从“要我这样做”转变为“我应该这样做”，使良好的行为习惯内化为自觉的行动，重视良好学习习惯的养成教育，让学生终身受益。加强值班领导、值班教师和值周学生常规检查反馈、督促作用，使常规管理达到精细化。

(三)抓好文明礼仪教育、爱国主义教育、感恩教育。

1、以校园礼仪为重点，上好“文明礼仪第一课”。通过举行校园礼仪风采展示、”手拉手、一帮一”等一系列的主题教育，加强学生文明礼仪规范教育。从平时的一点一滴做起，培养学生文明礼貌的习惯，传承中华民族的美德。

2、进一步规范学校升降旗制度，利用中秋节、国庆节等重大节日对学生进行爱国主义、革命传统教育、中华传统美德教育。

3、感恩教育。本学期继续开展感恩教育活动，感恩就是要从爱父母，爱老师、爱同学、爱身边的人开始，对给予自己关怀和帮助过的人应抱有感激之心。通过主题班会等形式对学生进行教育，使学生学会关心、学会做人。

(四)根据学生年龄特点，抓好各年级学生管理。

学生在不同的年龄阶段，有不同的心理和生理的特点，根据学生的特点，抓好学生不同阶段的管理和教育，有利于学生的健康发展。因此，本学期要求各年级要根据学生的特点，合理安排活动，制定循序渐进的德育养成程序，以培养学生的竞争及诚信自立的意识。

(五)加强班级建设。

1、要求班主任老师根据年级、班级的具体情况，充分利用每一节班会课，认真设计班会内容，写好教案，多讲身边人，身边事。教导处要利用主题班会、推门班会课等形式进行检查。

2、加强班级文化建设，营造良好的班级氛围，树立班级形象，争创班级特色。

3、以活动为载体，在班级、年级中开展丰富多彩的德育教育活动，在活动中培养学生的荣誉感、集体感。在班级中开展做文明事、说文明话、争当文明中学生的活动。活动中要给更多的学生参与的机会，培养学生的责任感和主人翁意识。

(六)提高学科德育渗透功能。

继续开展学科德育渗透教育活动，充分发挥各学科自身的特点，做到传授科学文化知识与加强学生思想修养相统一，灵活随机地对学生进行思想教育，引导学生树立崇尚科学，追求真理的科学态度，提高他们识别真善美的能力，逐步形成理想与信念，进而转化为发愤学习，积极向上的内在动力。

(七)加强问题学生的教育与转化

问题学生转化工作做到有计划，有措施，勤总结，重在落实，班主任要填写好问题学生档案。要求教师耐心细致地做好后进生的思想教育工作，做到不讲过头话，少批评、多鼓励，少指责，多帮助。

(八)法制教育紧抓不放，重点做好教育防范工作。

充分利用法制教育报告会、政治课、班会课、校会、国旗下讲话等进行普法教育，增强法律意识和法制观念，使学生知法、懂法、守法。

(九)加强心理健康教育，使学生形成健全人格

心理健康教育是新形势下必须重视的重要内容，要开展好学生的心理健康教育、青春期教育。做好学生心理的疏导，教师要积极创设良好的课堂氛围和保证学生心理健康发展的人文环境。保证心理健康教育活动的正常化、规范化，促进学生身心全面健康地发展。

(十)重视科技教育

科普活动，旨在培养和提高学生的科学文化素养，以培养学生创新精神和实践能力为重点，将科技教育与学校各项教育教学工作有机地结合起来，促进学生全面发展。

(十一)继续抓实体育卫生工作。

坚持阳光体育活动，通过活动促进学生的身心健康。对课间操和眼保健操要加强检查。做好传染病的预防宣传工作，坚持晨午检制度，坚持每天一次卫生扫除，设定每周二为校园清洁日。

(十二)安全教育

通过学生自我教育、自我管理，使学生树立安全意识，教育和引导学生不参与有害身心健康的电子游戏、不到网吧上网，重视学生的交通安全教育，加强防范意识教育，创建安全文明的校园。

学生德育工作安排三

20_年是我县中小学校园文化建设提升年。今年，学校将认真贯彻县中小学校园文化建设总体目标，把社会主义核心价值观全面融入学校教育全过程，树立文化兴校、文化育人的理念，开展学校校园文化活动，校园文化环境呈现“阅读”和“体育”两个底色，呈现“重要节庆有主题、常规活动有品牌、人文景观有品位、校园文化有特色”的新局面。具体内容如下：

(一)培育校园精神文化

1、社会主义核心价值观主题教育实践活动。各校要将社会主义核心价值观融入校园文化建设之中，要围绕社会主义核心价值观内容，精心设计和组织开展“传统文化进校园”活动。要搭建国学经典诵读平台，激励学生开展多种形式的诵读活动，全面认识中华文化的博大精深，培养学生爱国主义情感;要结合传统节日开展传统文化教育活动，如感恩教育、礼仪教育、诚信教育等，培养学生形成积极人生态度和正确价值观;要重视传统文化阵地建设，营造“传统文化进校园”的浓郁校园德育氛围，进一步提升校园文化品位和学生的审美情趣。要将社会主义核心价值观融入到主题班会、主题团队活动、国旗下讲话中，引导中小学生讲道德、遵道德、守道德，使社会主义核心价值观融入学生学习生活和精神世界。

2、谷文昌精神进校园主题教育。开展“弘扬谷文昌精神，争当谷文昌式好干部”主题教育，组织党员干部到谷文昌纪念园和谷文昌精神现场体验教育专线开展缅怀、纪念活动，进一步强化宗旨意识，昂扬拼搏奋斗的精气神。开展“弘扬谷文昌精神，争当人民满意的教师”主题教育。组织教师开展“学习谷文昌精神，坚守职业道德”集体宣誓，“学谷公、见行动”感言征集，“谷文昌精神进课堂优质主题班会课案例”征集等活动，进一步树立爱教爱生、无私奉献、公平公正的高尚师德。开展“弘扬谷文昌精神，争当新时代美德少年”学生主题教育，组织学生到谷文昌纪念园开展缅怀活动，开展学唱、传唱学习谷文昌精神的歌曲童谣活动，编辑印发《谷文昌的故事》，进一步树立爱国爱乡、热爱集体、关心他人的思想观念。

3、创建以“阅读”为底色的文化校园。开展“每天一小时阅读活动”，做好晨诵、午读、夜读、双休日阅读等阅读时间的指导与管理;做好阅读书目推荐，大力倡导学生每年读5至10本名著，读1至2部名人传记;建设学生书吧、互

动式阅览室，在教室走廊、楼梯转角、餐厅等场所设置开放式阅读书架;深入开展教师读书活动，在教师办公厅普遍建设阅读区域，大力倡导家长、教师与学生同读一本书，积极推动“家庭书房”建设，全方位地推动校园阅读的开展。

4、创建以“体育”为底色的文化校园。进一步强化“两操一活动”管理，开展“每天1小时体育活动”，落实“每天1小时体育活动”细安排，积极开发特色体育活动项目，设计各自特色的学校传统体育游戏和校本操，举办传统体育游戏展示和校本操比赛活动，全面推动跑操、校本操和传统体育游戏的开展;重视校本体育课程开发，努力做到体育教育“一校一特色”。

5、提升学校精神。以“立德树人”为核心，进一步提炼培育各具特色的学校精神，包括校训、校歌、校徽、校刊、校风、教风、学风等，使之成为校园文化之魂。加强校史室建设，传承和发扬学校优良的教育教学传统，使之成为学生德育教育的基地。重视校庆活动的举办，利用筹办校庆的机会，进一步端正办学方向，明确办学目标，理清办学思路，使之成为学校新的发展机遇。

(二)加强校园环境建设

6、净化校园环境。净化卫生环境，加强对学校厕所、教师办公厅、食堂、宿舍、垃圾堆的管理，确保学校卫生不留死角，营造洁净的校园环境;净化语言环境，加强对学生文明礼貌用语、文明行为举止的培训，培养学生学会问好、学会谦让的好习惯，营造文明的校园环境;净化网络环境，教育学生不浏览、不传播不良信息，营造健康上网的校园环境。

7、绿化校园环境。学校要主动融入建设“美丽的生态旅游海岛”的大战略，持续深化创建“绿色校园”和“花园式学校”活动，全面开展校园种树栽花种草，尽最大限度提高校园植树绿化覆盖率，做到应植必植，不留空白;做到见缝插绿，栽花种草;在学生教室、教师办公厅等学习生活场所，因地制宜增添有益人体的绿色小植物。精心组织开展与环境有关的节日或纪念日活动，如“植树节”、“爱鸟周”、“世界地球日”、“环境日”、“气象日”等，开展丰富多采的环保科普教育与综合实践活动。

8、美化校园环境。提升校园德育环境品位，做好学校道路、建筑物命名，做到路有路名，房有房名，而名有内涵;提升班级文化环境，做到教室门口有体现班级特色的班级名称、班级格言、班级口号、班级奋斗目标等内容的班牌，教室内有精心设计的图书角，有展示学生作品和教育成果的园地或专栏，有规范张贴的课程表、作息时间表、班规班纪等，起到怡情励志的作用;要将校园环境文化课程化，发挥其育人作用。

(三)引导校园行为文化

9、加强教师为人师表形象教育。扎实开展师德师风教育，大力开展“三尊重三远离”活动，尊重学生，学生问好教师要还礼问好，不带手机进教室，不在公共场所吸烟;尊重家长，教师要通过家访、电话、微信等方式及时反馈学生每天在校的学习生活;尊重同事，教师之间要合作教研，互相促进，构建和谐群体。远离庸俗，坚持学习，做热爱读书的老师;远离浮躁，不在公共场所发牢骚，做热爱自己职业的老师;远离职业倦怠，教师多参加学校组织的集体活动，如唱歌、打球、爬山、教职工运动会等，做乐观向上的老师。

10、加强学生行为习惯养成教育。加强对学生行为习惯的教育引导，开展“中小学生日常行为规范专项教育”活动。进一步规范课间定点督导，做好定点督导岗环境布置，落实好值班人员挂牌上岗，提前到岗，定点巡视，定期反馈等工作;深入开展教育学生远离沉迷手机、远离打架斗殴、远离吸烟恶习的专项教育活动，大力提倡中小学生不带手机进入校园，校园里设立公共电话，班级设立手机存放处，禁止学生在学校规定的时间、场合使用手机，严厉整治学生带手机进入考场等行为，严厉整治学生校内外结伙抱团、寻衅滋事、打架斗殴等严重违纪行为，严禁学生吸烟，打造无烟校园。

(四)开展校园活动文化

11、办好网络德育阵地。办好微言德育等微信平台，坚持以服务学校为宗旨，每周宣传一至两所学校的校园文化建设亮点。学校要建立公众微信平台，做到“一校一微信”， 将微信办成沟通学校与教师、家长、社会“四位一体”教育网络平台，弘扬正能量，推动学校“立德树人”工作取得新成效。

12、搭建文化活动载体。学校要开齐、开足艺体课程，要开展好“一次二队多社团”活动，即：每个学校每年要举办一次校园艺术节、或校园体育节、或校园读书节;要排练好一支学生民乐队或器乐队和一支学生合唱队;要成立科技环保类、文化艺术类、体育技能类、志愿服务类等社团，开展形式多样、富有特色的艺体活动，组织优秀童谣征集传唱、校园歌手赛、器乐演奏比赛、美术书法比赛、摄影赛、手工制作比赛、跳绳比赛等学生喜闻乐见、参与面广的艺体活动。县教育局今年将举办全县中小学生社团风采展示活动、全县中小学生篮球赛等活动。

(五)建设特色校园文化

13、全面推行“小组化班级管理新模式”。组织学习《小组化班级管理模式实用手册》，组建《小组化班级管理新模式》骨干班主任研习班，成立“小组化班级管理新模式”课题组，印发《小组化班级管理工作手册》。学校要为学生开展小组化合作学习创造良好条件，提供展板，设置展示台、评价栏、风采栏。课内，要让学生学会互帮互学，不断强化学生合作意识，提升学生合作热情。课外，要拓宽展示的途径，可以同读书、文体活动结合起来，利用课间操时间，让学生以小组为单位上台朗诵、表演等。

14、重视乡土文化建设。在学校课程文化建设中，要结合《东山方言音韵字典》一书开设《东山方言》乡土课程，帮助学生深入了解东山方言的演变进程;在学校环境文化建设中，要把乡土文化图文并茂地展现在学生面前，在宅山中心小学“朱子文化”、湖塘小学“孝道文化”、实验小学“渔歌文化”、康美中心小学“安全文化”、实验幼儿园“海岛风情”等学校的特色校园文化建设基础上，培育更多学校能将东山的历史沿革、地理环境、古今名人、人文古迹、教育卫生、灵山秀水、宗教信仰、民俗文化、工业商贸、农业特产等内容引入校园文化建设，促进青少年学生对自己家乡的深刻认识和了解，从而陶冶情操，激发热爱家乡的真挚情感。

学生德育工作安排四

一、指导思想

根据学校工作安排，确定了本学期德育教育理念：引领幸福，奠定快乐人生;坚持规范，养成良好习惯。德育活动目标：坚守规范，实现自我管理(级部、班级、个人)。针对我校实际情况，创新性地开展德育工作，使学校德育工作与学生实际情况相结合，探索更适合学生年龄与身心特点、更适合社会发展规律的新举措，使德育工作真正落实到学生的学习生活中。坚持以爱国主义教育为主线，以强化行为规范养成教育为重点，结合我校《小树、小虫、小朋友》——《创新小学德育模式，引领学生幸福成长》国家立项课题、《一完小阳光成长指南》和《小学生日常行为规范》，强化校园各项常规制度，加强常规管理，狠抓学生良好习惯的养成教育，把学生的思想教育工作做实、做细、做精，增强德育的实效性和针对性，为全面提高我校德育工作的水平而努力奋斗。不断增强德育工作的主动性、实效性，形成全员、全方位、全过程参与的德育模式，力争使德育工作形成我校特色。

二、工作思路

1、建设一支队伍：加强师德教育，提高艺术管理实效，做到人人抓德育，开创德育工作新局面。作为教师，人人都是德育工作者。“全员德育，人人有责”是我们的理想状态。在大家的帮助下，上学期德育处工作开展得非常顺利，但是在纪律管理、校园卫生等常规管理方面还存在很多问题。我们希望本学期大家能够进一步增强“全员德育”的意识，看到违纪行为都能马上去制止，在卫生保持等方面能做到率先垂范，坚持下去，相信我们的学生纪律会有很大好转，教学楼内会变得安静、井然有序，我们工作环境、学校面貌都会有一个新的局面。

2、贯穿一个主旋律：引领幸福与坚持规范有机结合，发展学生个性，培养学生特长，成立我校德育课题组，全面实施我校的特色教育——树鹰教育。

3、强化一项工作：加强对学生日常规范教育，加强纪律性，培养学生良好的行为习惯，促进优良校风的形成。

4、重视一种教育：加强中华传统美德教育，培养学生儒雅、仁爱、正义、礼貌、聪慧、诚信的博大情怀。

5、重点开展一些活动：即班队活动，校园科技、文体艺术活动，社会实践、演讲会操健美操比赛活动等。

6、营造一个环境：继续加强班级、校园文化建设，优化育人环境。

7、树立一批典型：评选表彰阳光家长、阳光班级、阳光班主任、阳光少年。

三、201_年德育工作要点

二月份：常规教育月(坚守纪律 严格规范)

1、举行“引领幸福 坚持规范”开学典礼，进行纪律、礼仪、安全教育。

2、召开“坚守纪律 自我管理”主题班会，整顿校容校貌。

3、召开期初级部长会议，制订德育、少先队、班级等工作计划。

4、进行201_年春季留守生和乘车学生摸底。

5、召开安全卫生执勤人员会议。

6、进行期初班容班貌、板报、小明星班级文化评比。

7、班内实行自我管理评比细则，评选第一批五星文明管理小队。

8、进行儒雅教育：雅标——路队整齐，路诵响亮，精神抖擞;动作协调，步调一致;班内没有违纪记录，卫生保持好，优胜者评选为儒雅文明中队。

三月份：感恩教育月(举止文明 风范儒雅)

1、举行三八节感恩教育活动，参加县妇联汇演。

2、大力开展“四静”、上课“四不准”活动，进行儒雅教育

育：雅标——学习习惯：教室桌凳，排列整齐;桌面桌内，摆放有序;认真作业，书写规范;上课听讲，专注用心;积极举手，声音洪亮。

3、组织学生上、下楼道及路队安全演练。

4、做好学校安全及春季传染病的防控工作。

5、鼓励家长参与“走近自然，相约春天”踏青活动。

6.积极训练广播操，为举行全校会操比赛做好准备。

四月份：传统教育、文化教育月

1、开展经典诵读教育活动。

2、举行小故事、演讲比赛。

3、聘请法制副校长上法制教育课。

五月份

1、召开庆“六一”艺术节筹备会。

2、配合学校举行第二届“感动校园十佳园丁”评选活动。

3、雅行教育：雅标——卫生习惯：公共卫生，主动打扫;地面纸屑，弯腰捡起;个人卫生，个个牢记;衣着整洁，勤梳勤洗。

4、调研各级部课题实施情况，举行树鹰教育小知识竞赛。

六月份：学习、评比活动月

1、举行各年级会操、健美操比赛。

2、进行阳光中队、家长、少年评选活动。

七月份：社会实践安排月

1、进行德育、队、班级工作总结。

2、布置暑假社会实践活动。

学生德育工作安排五

作为班主任，既要抓好学生的学习，又要做好学生的思想工作。教育学生如何学习，如何做人，是本学期的重点工作。

一、指导思想：

以新课程教育要求为理念，以素质教育为导向，教书育人。不仅要教学生如何学习，更要交学生如何做人，即学会学习，学会做人。这是班主任的中心工作。

二、具体工作：

1、抓好学生的常规管理，使学生养成良好的学习习惯和行为习惯，做到嘴勤、腿勤，经常检查纪律、卫生，发现问题及时向学生说明，经常在课间时候深入到班级，在没有特殊情况时争取节节课下到班级，约束学生的言行，保持课间教室和走廊的秩序，逐步使学生养成良好的行为习惯。

2、作好班级学生的思想工作，确保学生的稳定。经常找学生谈话、聊天，了解学生的学习、家庭状况，思想动态，以及对班主任教师和学校的意见与要求，同时也把老师的想法与要求传达给学生。所以，本学期争取每一个星期与2名—3名学生进行一次谈话。同时，要经常与学生家长保持联系，经常与家长打电话，把学生在学校的表现及时报告给家长，争取家长的力量共同教育管理学生。特别是学生没有按时到学校上课时，更要及时给家长打电话，询问清楚，以防万一，减少不必要的麻烦。

3、重视安全、法制教育，提高学生的安全意识，确保学生在学校在家的人身安全。人们常说，安全无小事，安全重于泰山，所以，作为班主任，就要特别重视对学生的安全教育。利用黑板报，班会等形式，经常向学生宣传安全用电、安全用火、遵守交通规则、遵纪守法，发现不安全隐患要立即离开并报告老师或学校。教育学生上学不能带各种管制刀具，如果带到学校，将立即没收。

4、关心体贴单亲无亲学生的学习与生活，让这个特殊的群体感受到老师、学校的温暖。班级单亲无亲学生占班级人数的三分之一，关心他们是自己的工作。建立单亲无亲档案，每周与2名—3名学生进行聊天、谈话，了解他们的思想动态，家庭情况，身体状况，父母的相关情况，让这些学生时刻感受到老师的温暖与关爱，使他们不再孤单与冷漠。

5、加强对班级的管理，确保班级秩序的稳定与班级各种公用备品的完好。教育学生下课不要在教室内、走廊里打闹，大声喧哗，一律右侧通行。教育学生爱护班级、学校，树立以班级、学校为家的思想，爱护学校的一草一木。对班级的桌椅实行实名制，门、窗、灯等实行责任制。作到责任到位，谁出现问题谁负责的制度。

6、引导学生积极参加学校及各个部门组织的各项活动，并争取在各项活动中取得好成绩。三月份，参加学雷锋的活动，主要在班级内部进行，教育学生为班级做一件好事，四月份，参加清明节祭扫革命烈士墓的活动，对学生进行革命传统教育，五月份。利用“五一”国际劳动节的时机，参加美化校园的植树、种花劳动。

7、关心学困生，帮助智优生，使他们各有所长，各有所优。对待学困生，要耐心细致，循循善诱，帮助他们树立战胜困难的信心，克服自卑的心理，增强他们的信心。对待智优生，为他们创造自我展现的机会，创造学习的机会，学习的空间，并经常教育他们要谦虚，进取，树立远大的奋斗目标。

8、班主任教师在教育学生管理班级的过程中，还要坚持理论学习，提高自己的管理班级的水平。坚持参加学校正教处组织的班主任学习，坚持参加市里进修学校组织的班主任学习，坚持利用业余时间学习各种书籍，使自己的管理水平不断上升。