房屋建筑设计专业精选(五篇)

序言：作为思想的载体和知识的探索者，写作是一种独特的艺术，我们为您准备了不同风格的5篇房屋建筑设计专业，期待它们能激发您的灵感。

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关键词：建筑工程技术专业教师执教能力

随着国家经济的发展，在房产和基础设施上的投入增大，建筑工程技术专业在进几年得到了飞速的发展，学生人数在急剧增加，然而教师就出现了严重的短缺，各个学校也在不断努力探索中，但仍存在不少问题，我院作为地方高职院校，建筑工程类教师一直是困惑专业发展的瓶颈。

1 高职院校专业教师队伍的现状

1.1 师资队伍构成不很合理

第一体现在专任年龄结构的不合理，一部分老师年龄大，现在大多的高职院校是由以前的中专转化而来的，这些老师就从中专教学直接进入高职教学，仍是教学的主导力量；随着近几年国家建设的发展和招生规模的增大，建筑类学生人数在急剧增加，每个学校进了不少的年轻教师，也占了不少的比例，就中青年教师人数偏少。第二体现在专任教师来源渠道上的问题，一是来源于各类工科学校，这部分老师有一定的理论水平，但缺乏实践经验。随招生人数增多，近几年学校进了不少应届毕业生，并从这两年所进5个教师来讲，有三位来自同所学校，其中又有两人来自同一专业，学缘结构不合理；二是来源于企业，这些老师实践能力强，但专业理论水平不高或不系统。第三体现在兼职教师队伍建设上，作为地方高职院校，建筑类的老师要建立稳定的兼职教师队伍不容易，一是体现在部分兼职教师自身业务能力和实践经验都很强，然而他们不了解高职学生的学情，高估学生的接受能力，有些不善于与学生交流。二是有些兼职教师，因这是自己的一份兼职，在责任心方面没那么强，对学生的管理和教学的安排上都存在一些问题。三是有些既有很好的理论知识又有丰富的实践经验，但地方高职院校提供的待遇低，很难长期聘任。

1.2 专任教师的执教能力有待加强

一方面体现在老教师的教学改革上，近年来，我国高职教育发展迅速，多数高职院校是中专校升格或中专校整合而成，而原来的中专学校建筑类专业一直沿用传统的学科课程体系，理论与实践教学分离，同时，培养的对象和培养目标发生了改变，现面对的是高中毕业生进行教学，培养目标是掌握建筑工程技术专业必备的基础理论和专业知识，具有从事实际工作的综合职业能力和全面素质，能适应生产、建设、管理、服务第一线需要全面发展的高等级技术应用型专门人才；再加上教师的知识更新没跟上，无法适应新的教学改革；另一方面体现在青年教师企业实践经验不足，近几年建筑业的飞速发展和招生规模的扩大，使得进入学校的老师是直接从学校进入学校，根本没去建筑企业工作过，缺乏工作经验，而进入学校后，这些老师的教学任务繁重，整日忙于备课和讲课，很少有精力进行教学方法的深入研究和探讨，更没有时间去企业实践，教学内容完全按书本讲解，不能很好的结合实例进行实例教学，教学内容与岗位工作要求相脱节，导致课堂教学不能有效激发学生的学习热情，不能有效培养学生的职业能力。

2 教师队伍建设的必要性和紧迫性

2.1 是高职人才培养目标的需要

高职人才培养的目标在于培养的是适应社会生产、建设、服务和管理第一线需要的德智体美全面发展的高素质应用性专门人才，为实现这一目标，不断探索人才培养规律、创新了人才培养模式，探索了“校企深度融合、工学有机结合”的人才培养模式，要更好地完善这一模式，实现人才培养目标，需全面提高专业教师的综合素质。

2.2 是专业课程体系改革的需要

专业建设的内涵在于课程的建设，目前很多学校在进行理实一体化课程体系构建和相应的课程开发，一些国家示范院校在进行基于行动导向的课程体系构建和课程开发，这些都对教师的企业实践经历、课程开发与设计能力、教学方法的创新和改进提出了越来越多的要求，需要老师主动去进行改革，适应专业建设的发展。

3 加强教师队伍建设的方法

3.1 加强中老年教师队伍的建设

各类高职院校的中老年教师教学经历长，有很多的教学经验，职称也较高，然而新的课改理念不知道或知道得少或不想去知道，愿意停留在过去的学科教学模式里，笔者认为应从以下两方面来提高原有中老教师的执教能力。一方面鼓励并支持教师带任务参加各类新课改理念的培训，近几年来，学院也偶尔派老师出去参加一些培训，但并没具体安排培训的任务和培训完后应在哪些方面做改革探索，学习的效果在实践中没有得到很好的体现，要用任务来驱动培训的目的。二是学院要有相应的激励机制，现在许多高校执行教师聘任制，并对老师实行绩效考核，强调了量化管理，具体涉及教学工作量、论文数量、期刊级别、科研经费数量等，并且地方高职院校的老师教学工作量多，这一切压在老师身上压力大，作为建筑工程技术专业的老师教学工作量更多，每天忙于这些考核中，没精力也没动力去学习新的东西和进行全面、系统的课改。学院要从政策和制度上去激励老师的热情，实实在在去搞好课程教学改革和专业建设。

3.2 加强青年教师的培养

近几年，建筑类学院都引进了不少的新力量，作为地方高职院校，很难从企业进到优秀人才，只能选择从学校进，然而直接接受应届毕业生是不利于高职院校的专业建设的，所以必须加强青年教师的建设。第一，实行老带新的一帮一制度，让老教师从教学内容、教学方法和手段、教学经验等方面加强指导，让年轻教师能尽快进入教师的角色。第二，加强青年教师专业技能培训，专业教师不仅要具备教师资格、掌握教育理论和方法，更重要的是有专业理论和专业技能，鼓励青年教师考各类建筑业的执业资格证书，提高专业理论水平，同时鼓励参加各类技能培训，使专业老师真正具备有各项职业技能。第三，加强校企深度融合，增强年轻教师的企业实践经验。学院加强对实践锻炼企业选择的指导，选择本地区上规模、有档次的企业，选择与学校教科研联系紧密的企业，积极鼓励青年教师到企业实践，与企业师傅建立师徒关系，培养和提高实践动手能力。第四，构建发展平台，拓宽青年教师的发展空间。高职院校青年教师作为知识型、事业型的教师群体，他们不仅有生存的需要，更有成长的需要。首先，学院要以人为本，关心和爱护年轻教师，满足他们的合理需求，增进年轻教师的归属感，承认和尊重其个人价值。其次，通过考核和管理，挖掘优秀人才的能量和作用，培养有潜质的青年教师，构建青年教师的发展平台，激发教师发挥自己的最大能力并尽职尽责地去从事教育工作。

3.3 以校企合作为平台，加强兼职教师队伍建设

建筑类兼职教师一直是一个难解决的问题，对地方院校来说更难，优秀的工程人员因为学院提供的待遇和自身职业要求，很难长期担任教学指导。通过校企深度合作，从学院与企业的层面出发，由企业派出一支稳定、优秀的队伍来学院担任兼职教师，学院老师为企业提供技术服务和员工的相关培训，实现企业与学院的互利互惠。

参考文献：

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【关键词】建筑工程 房地产业 质量问题 防范措施

房屋建筑的使用的过程效果以及它产生的经济价值和房屋建筑质量息息相关，房屋建筑质量对于建成的建筑有着十分重要的作用。这就要求所有的建筑工作人员都必须严格认真按照国家政策和规定的法律法规来施工，确保房屋建筑的质量。分析房屋建筑所存在的质量问题并且提出相应的防范措施对我国的社会经济发展有着极其重大的意义。

一、房屋建筑质量存在的问题

1、房屋建筑设计不到位

在建筑工程中，房屋建筑设计是首要的任务。随着经济发展，人们对建筑的追求越来越高，所以建筑设计人员的综合素质必须过硬也受到了较高的要求。但是目前我国建筑行业里的设计工作人员素质并不理想，大多数专业知识不充足也缺少一定的经验。在对房屋建筑进行设计的过程中往往不能考虑到所施工程的具体情况，房屋建筑本身所处的环境和建筑的用途常常被忽略。由此一来设计人员给出的设计方案并不十分适合。例如房屋建筑经常发生的渗漏现象大多由于设计者考虑不周，防水层的上下管道穿过楼板增加套管没有考虑到。再比如墙面的开裂是由于设计者在一些砖混结构房屋中先考虑找平之后再做面层引起的。这些情况就要求房屋建筑设计人员在房屋建筑设计时合理正确，符合建筑条件，才能避免上述问题的发生。

2、建筑材料以及建筑成本

房屋建筑能够产生经济效益，是房地产公司获取利益的方式，所以建筑商为了得到最高的效益一定会降低建筑成本。在这一过程中建筑材料直接影响着建筑成本。不少建筑商钻建筑材料的空子选择低价且存在质量问题的水泥、石块、钢筋等等建筑材料。这些存在质量问题的建筑材料直接影响到日后建成的房屋建筑质量，从而影响到人民的生活。

3、房屋建筑施工

房屋建筑的质量很大一部分受到建筑施工的过程的影响。如今社会上许多房屋建筑质量的问题均出自于施工的过程。建筑施工需要大量的人力劳动，建筑工作者的门槛要求不高，很难保证施工人员的专业素质。建筑公司聘用的农民工在建筑培训过程马马虎虎，并不上心，所谓的技术培训也不过是做作形式。工人在施工过程中交接措施做的不到位，从而导致建筑施工存在诸多隐患。建筑施工的管理人员往往不负责任，监管人员缺乏，施工场地较乱，建筑工人态度不认真。最后影响整个房屋建筑的质量。

二、房屋建筑质量问题的解决措施

1、提高建筑设计人员的素质

建筑施工首先考虑建筑的设计，房屋建筑有了好的建筑设计才算是有了一个好的开头。由此可见建筑设计人员在房屋建筑建成的过程当中起了多么大的作用。首先应该让建筑设计人员熟识建筑行业的法规政策，严格按照规定执行。其次工程结构、建筑工艺等专业知识必不可少，建筑设计人员了解足够多的专业知识才能够提高自身素质。建筑企业要重视建筑设计人员的专业培训，在学习的同时多实地演练，跟随工作经验丰富者实战演习。如今科技飞速发展，建筑设计人员也应当跟上发展的脚步，多多利用计算机软件处理解决建筑设计问题，效率高且迅速。

2、严格控制房屋建筑的成本

虽然房屋建筑的主要目的是为了获取利益，但是这应该考虑在为社会经济发展，为人民的生活更加优越便利的情况之后。建筑企业唯利是图、随意降低建筑材料的成本会严重影响房屋建筑的质量，最终只会造成更严重的损失害人害己。但是这并不意味着建筑材料就一定要高品质的“华而不实”，要把建筑材料用到该用的地方，合理的使用，房屋建筑的投资要做到每笔钱都有实在的用处。建筑工作人员要根据房屋建筑的实际情况、建构格局、规模大小妥善的对建筑材料经费合理使用，认真比照着建筑设计的要求负责的实施工程，做到建筑材料不浪费，资金利用良好，切实避免某些人偷工减料从中牟利。监察部门对建筑材料的督查一定要做到位，关卡严格，如果有质量问题的建筑材料要态度坚决的禁止，保证由建筑材料带来的潜在危险发生。

3、强化房屋建筑工程质量的监督与控制

要切实解决房屋建筑质量问题，其中最有效的一个环节便是加强在施工建设中的监察管理工作。一般情况来说房屋建筑在施建过程中如果受到了监管部门严格的监督，房屋建筑质量存在问题的情况就大大减小，建筑合格率普遍很高。所以看出部门的监管对房屋建筑的质量起到了多么大的作用，不可忽视。为了保障房屋建筑质量的良好，需要每一位参与施工的建筑工作人员做到认真负责，责任到人，熟识流程和知识，将强建筑过程中各处存在薄弱的地方。检察人员的首要任务便是施工全程严格监督，把握整体格局，从而保证工程的质量。建筑工作人员应当学会利用现代科技提高监督的水平效率。提早检查出建筑工程中存在的问题，尽快想出解决方案，做到防患于未然。如果能够严格执行房屋建筑监管工作，房屋建筑在建设中施工的稳定性会加强，由此一定会减少房屋建筑普遍存在的质量问题。建筑监督这一环节能够有效地避免房屋建筑存在威胁到人民利益的质量问题，同时保证了人民的人身安全和财产。

三、结语

当今社会中建筑行业是十分重要的一个组成，而且人们的生活对房屋建筑依赖甚多，房屋建筑在人类社会中占有十分重要的地位。只有房屋建筑质量过关，安全可靠的房屋建筑才可以保证人民的生命和财产不受到损害。这就要求房屋建筑施工过程中的各个部门要有强烈的责任感和认真负责的精神。建筑设计人员应充实自己，提升自身素质，施工人员要充满责任感，检察人员不可松懈，严格把关每一处。最后希望本文可以引起相关建筑人员的重视，切实解决房屋建筑中存在的问题同时提高房屋建筑质量。

参考文献??

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【关键词】民用建筑设计；工业建筑设计；教学过程；课程设计

《房屋建筑学》作为一门专业必修基础课程，在工民建工程、工程管理、建筑工程、城乡规划、土木工程等多个专业开设，涉及学生面广量大，并且是一门理论性和实践性都较强的建筑工程类的专业基础课。该课程介绍了民用建筑设计原理，建筑设计的基本步骤，房屋建筑的构造原理与构造方法等基本知识。随着我国建筑业的蓬勃发展，本课程对于所有与建筑工程相关的专业均是一门基础课程。在整个系统的专业学习中本课程起到承前启后的作用，如何讲好这门课，如何学好这门课，对后期的课程学习起着重要的作用，所以对讲好这门课整个教学过程显得至关重要。

一、目前该课程在教学过程中存在的主要问题

（1）该课程涵盖了民用建筑设计和工业建筑设计两大部分内容，涉及公共建筑设计、民用建筑设计、单层厂房设计、多层厂房设计，但教学计划为一个学期且安排的课时量较少，对于厂房设计这部分内容大部分教师只是一带而过的讲授，学生也是一知半解。（2）该课程的内容大多数为国家的规范、标准的解释，识记内容较多，内容枯燥无味，在课堂中调动同学们的积极性较困难。由于该课程是专业基础课程，属于学生较早学习的专业课程，大量深入的专业课未开设，学生对建筑构件、建筑功能等概念无具体的认识，再加上教学方式大都是采用课堂理论教学，学习效果不理想，存在黑板上盖楼的现象。（3）现阶段CAD的快速发展，无论从设计单位还是施工单位，CAD作为主要作图方法与工具，大部分学生认为手工设计、作图已经过时，对平时的手工大作业敷衍了事，或者向教师反映要采用CAD来完成大作业，造成对基本设计原理和制图标准掌握较差，看不到自己的劳动成果，以至于对本课程越来越不感兴趣。（4）教材中的作业、插图较陈旧，无法跟实际工程相衔接。教材更新较慢，规范、标准陈旧，与现用规范不同，导致《房屋建筑学》课程修完后不能与社会上的实际应用接轨。

二、解决方法

（1）《房屋建筑学》课程是理论与实际结合紧密，应用性较强。传统教学模式主要强调课堂教学，配合插图、录像，但受可实际参观的建筑工地的限制、学生在课外教学中对实际工程掌握和处理能力，受到极大的制约。加强多媒体课程的建设，引进模拟软件，在教学手段、教学方法上积极改革，在教学中课堂理论教学与实践结合起来，利用多媒体课件的制作，使理论与实践做到有机的结合。同时多开展第二课堂，开展房屋建筑学的趣味教学，可以让学生根据施工图动手制作相关模型，是学生参与到课堂中，提高学生在教学中的主体作用，提高学习兴趣，比如制作楼梯间、基础等模型。（2）《房屋建筑学》在教学过程中，仅以课堂教学内容为主的教授学生虽然易懂，主要是规范、标准，但真正让学生动手设计时，学生会出现无从动手的尴尬局面。而模拟软件立体化多媒体课程在教学设计时，强调利用各种信息资源来支持“学”、强调以学生为中心，注重自主学习、强调“协作学习”等。因此，这种教学设计强调学生课后以自主学习为主，对于像《房屋建筑学》这类课后需不断自学的课程，多层次的知识信息的组合将使学生学习更加合理、学习效果得以大大提高。（3）在专业课学习中加设该课程的课程设计，在课程设计的过程中可以允许学生用计算机绘制较简单的CAD图，但数量不超过2张，其他作业还是采用手工作图，且其中有一张图纸要上墨线。既可以避免学生应付做作业又可以锻炼学生的手绘能力。（4）在开课初安排多个学时的实地参观学习，让学生认识建筑组成，为理论知识学习打好基础。（5）推广使用国内优秀教材。以知识点为单元组织教学，不断更新和深化教学内容，始终保持与国内外先进建筑技术水平的同步增长。（6）鼓励学生自己参与课堂，定期举行优秀作业展示，提高学生的积极性。（7）根据以往对教学过程中的观察，学生对国内外地标性建筑的设计思路、设计方法、设计风格、难点突破特别感兴趣。在授课过程中，可以对国内建筑和国外建筑设计方法、风格同步讲授，同时多讲国内优秀建筑的设计过程，充分调动学生的学习积极性。做到投其所好，因材施教。

三、结语

中国的建筑还处于低端建设水平，需要更大的革新，并且还需要很多高端的建筑来满足人民日益要求的高水平生活，建筑是支撑这一切的支柱，因此对土木建筑人才的需求不仅表现在量上，而且表现为质的提高和飞跃，因此，教学内容的不断更新和发展是本课程教学的重中之重。

参 考 文 献

[1]傅文庆.现场教学法在《房屋建筑学》课程教学中的实践[J].科技创新导报.2008（31）

[2]刘志麟，刘丰贤.浅谈《房屋建筑学》教学[J].中国成人教育.2006（4）

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关键词：房屋建筑学； 教学方法； 教学改革； 学习方法

中图分类号：C35文献标识码： A

引言：

《房屋建筑学》作为土木工程及相关专业的一门必修专业基础课程，其涉及的知识面广，实践性、理论性、应用性都很强，该课程的目的使与建筑设计相关的专业的学生能够比较全面地了解和熟悉建筑设计、建筑装饰工程技术、建筑装饰与构造的基本原理及应用知识，以利于相关专业知识之间知识的交叉应用， 为其它课程的学习奠定坚实基础，提高学生对房屋建筑问题的分析和解决能力。在该课程教学过程中，对于建筑设计部分，大多学生对规范能够理解，但因刚进入大学，由于在学习目标、专业基础、思维方式等方面的差异，对于设计还没真正学会应用；对二维图形之间的关系较模糊，缺乏想象力与立体感。在建筑构造部分，学生对复杂的构造层次内容感到陌生、难以理解，因没有真正结合实践项目，理论联系实际欠缺。该课程的内容较多，概念和专业词汇都比较严谨，具有一定的学习难度，怎样激发学生学习的积极性? 怎样使学生更易理解该课程的内容？如何提高教学效果又能培养学生的实践能力 ?成为该专业教师教学研究的重点。

1《房屋建筑学》在建筑装饰工程技术专业中的定位

为适应行业发展的需要，本校建筑装饰工程技术专业培养的是掌握建筑装饰设计、施工及管理的理论和方法，具有创新能力，能够在建筑装饰领域从事设计、施工、管理、开发、咨询的高素质技能型人才。目前，我校对本专业的学生要求不仅要注重理论基础，还要注重实践知识和工程实践，强化学生的工程能力和创新能力，毕业后能够较快地适应工作环境，具备较强的工作技能，能够尽快地在工作中独当一面。针对这一目标，必须对课程中的教学内容、教学方法进行革新，需要在课程中加入大量广泛应用的新的设计理念、新的建筑材料、新的构造方法， 在教学过程中增加实践性教学所占比例，加强学生对知识的理解、应用、行业标准的把握，注重学生创新能力的培养，以此来提高学生的学习兴趣和学习效果。

2《房屋建筑学》教学过程中存在的问题

《房屋建筑学》为本专业大一新生第二学期的专业基础课程，对于他们来说，开过的专业课只有建筑装饰制图和建筑装饰绘画基础，学习了基本的构图和制图与识图，对于专业的认识还比较茫然，教学过程中存在以下方面的问题：

首先在教材内容上，有的章节讲的构造措施已不再用，但新版教材中仍有许多保留；其次本课程内容比较多繁多且费解，涵盖了民用建筑设计和工业建筑设计两大部分内容，涉及民用建筑设计及构造、单层厂房设计、多层厂房设计；该课程构造部分内容知识点零碎繁多，学习内容大多是国家规范、标准的解释，枯燥无味，学生的学习兴趣较低。由于是较早学习的专业课程，学生对构造做法、详图设计概念无具体的认识，学习起来有一定困难，而且大部分上课都是课堂理论教学，学习效果受到影响；在课程设计环节时间较短，设计效果流于形式。

3提出创新性教学方法与改革方向

3.1教学内容方面的改革：

根据教学目标，调整教学内容。房屋建筑学课程包括民用建筑和工业建筑两大部分内容，考虑到民用建筑在本专业的知识范围，教学内容以民用建筑的介绍为主，对于工业建筑只做简单了解即可。

充实教学内容，适应建筑业发展。由于建筑技术的快速发展，新材料、新技术、 新构造在建筑设计中不断推陈出新，建筑功能、建筑构造也随之发生了较大的变化，而现行教科书应以发展的观点充实教学内容，力争把本学科最新的、 更符合时代要求的知识传授给学生。

3.2教学方法方面的改革：

3.2.1教学中鼓励学生自学，激发学生的学习兴趣

在教学过程中，在课堂教学中讲的基本上是重点难点。如何激发和培养学生的学习兴趣呢? 首先选取和房屋建筑学有关的视频或动漫进行播放，或者采用案例分析引起学生的好奇心理，使他们兴趣更为浓厚，需要学生了解并掌握的应有计划地培养学生的自学能力，课堂应预留时间给学生提问；其次让学生认清学习目标：为什么要告诉学生本课程，学哪些内容，将来有什么作用，或者对有些概念，学生难理解的，可以用做游戏的方式和学生互动引导学生思考，同学之间相互交流思想，分享各种己见。

学生是从事建筑装饰施工的技术人员，必须具有熟练的设计和识图能力，为将来走向工作岗位后奠定良好基础。

3.2.2有效利用教具，培养学生的观察与联系能力

在本门课程教学中，由于学生刚开始学习，专业知识面欠缺，对建筑的组成或房屋构造不能很好的领悟，因此课堂上适当的利用一些金属材料或木材料做成的建筑模型教具来教学，从而使学生更直观的观察一些木门窗，铝合金等构造，教具可以联系工程案例来讲解，培养学生的空间想象力和观察能力。

3.2.3适时进行现场教学，注重理论与实践结合

现场教学就是带学生去施工现场，结合现场条件组织教学。根据《房屋建筑学》的课程特点，对于教学中构造复杂的部分，必须带领学生到施工现场进行讲解：比如讲到水磨石地面构造时，就组织学生到施工现场，看施工工人如何用水泥砂浆固定分隔条，要熟悉水磨石地面的构造做法及施工流程。又例如，在讲到隔墙的类型与构造时，由于学生见得少，只讲理论太抽象，学生不易理解，就可以组织学生分批去施工现场看施工工人用何种材料如何做隔墙，要了解其施工的流程，使学生能够更深刻地理解和掌握书本知识，并培养学生运用知识联系实践的能力。

3.2.4做好课程设计，提高实践能力

房屋建筑学理论教学之后的课程设计安排，目的是让学生结合理论学习进行建筑设计、施工图绘制等的实践训练。学生要熟悉设计任务书，还要进行建筑方案设计、建筑施工图绘制及配合相关说明等。在时间安排上，通常要求在一周之内完成。

建筑设计要手绘图纸表现，课程设计的题目选择一般不宜太难。结合本专业特点，课程设计题目确定的多为办公空间设计或住宅设计比较适宜。对于大部分学生来说，这类设计题目比较熟悉，建筑面积不大且建筑功能简单，相关建筑设计资料齐全，比较适合刚开始学习本专业的学生。在课程设计进行过程中，教师不能只是简单地给个成绩，而是要适时在教室进行指导，虽然在看草图阶段的时候已经为学生指出不足，但是在绘制图纸的过程中还是会出现很多细节问题，这些问题是在草图阶段不易发现的，而建筑施工图要求清晰、准确、绘制到位，这也给教师提出更多要求，审图要格外细致，并且将有问题的地方标注出来，然后反馈给学生做最后的修改。教师对于普遍出现的问题要对学生做出总结，告知学生哪些问题需要特别注意。

课程设计要结合实际方案设计，真正掌握建筑设计的基本方法和建筑构造的原理和组成，培养学生的创新意识，锻炼学生解决问题的能力、空间想象能力和图纸表达能力。

4结语

对于建筑装饰工程技术专业的房屋建筑学教学，最主要的是多组织学生去施工现场参观学习，让学生多观察与思考、主动学习，教师应根据专业要求选择适合学生的教学方法，从而传达最新专业知识并提高教学效果，为本专业的后续课程、课程设计、毕业设计打下良好的基础。

作者简介：

孙惠，女，硕士研究生，郑州科技学院土木建筑工程学院，主要从事建筑设计方面教学工作。

张薇薇，女，硕士研究生，江苏建筑职业技术学院建筑装饰艺术学院

参考文献

[1]钱思如．房屋建筑学先进教学模式的综合运用探讨[J]．实践与探索，2012(17)．

[2]郑瑾．参与式教学方法课程研究与探索――以房屋建筑学为例[J]．长沙铁道学院学报，2009(3)．

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关键词：房屋建筑；防渗漏；建筑施工技术

一、房屋建筑施工中发生渗漏的部位

房屋建筑是一项复杂、系统、规模巨大、耗时较长，而且涉及专业和人员十分广泛的综合性工程，因此虽然设计人员和具体的施工人员都十份清楚房屋建筑施工过程中防渗漏技术的重要性，但是在具体的操作过程中总会出现一些差错而导致渗漏现象。就目前的大多数房屋建筑而言都存在着不同程度的渗漏现象，这种情况直接影响了房屋的使用寿命和使用人员的体验。

根据相关调查和数据分析我们可以得知，近年来房屋建筑施工中发生渗漏的部位主要有厨卫、外墙、檐沟、落水口、天沟、门窗、空调孔和烟囱，其中外墙出现渗漏的几率最大，高达27%；厨卫居于其次，高达19%；此外，门窗、烟囱分别占比17%和11%；天沟占据8%；檐沟和落水口都是7%；空调孔的比率是4%。

二、房屋建筑施工中渗漏现象出现原因

房屋建筑施工的程序主要包括设计、选材和施工，因此分析房屋建筑施工中渗漏现象出现的原因也应该从以上三个方面着手。

（一）房屋设计的原因

房屋建筑设计图是整个施工过程的房屋建筑施工是严格按照施工开始之前就已经完成的设计图和具体规划进行的，因此房屋设计的科学性、合理性直接关系到房屋建筑施工的质量。一旦早期房屋建筑设计存在漏洞和缺陷就很容易导致施工过程中出现各种各样的问题，其中最常见和最突出的便是出现房屋渗漏现象。

（二）施工材料的原因

1.墙体砌块存在的不足。目前大部分建筑施工队伍使用的墙体砌块都是灰砂砖、空心砖等新型墙体材料，毋庸置疑，这些新型材料完全可以起到填充外墙的作用，并且可以有效减少资源浪费和环境污染加重的问题。但是，灰砂砖、空心砖等新型墙体材料在运输过程和施工过程中很容易受到损害，而这些材料一旦受到损失便会直接增加出现房屋建筑渗漏的几率。

2.框架材料的使用不。目前大部分施工建筑队伍施工都会采用钢筋混凝土作为房屋建筑的墙体框架，但是钢筋混凝土材料具有热胀冷缩的属性，而且一般情况下这些材料的线膨胀洗漱并不同于墙体砌块的线膨胀系数，因此在不同温度下二者变形的程度也存在差异。这种差异在温度变化小的时候并不明显，因此也没有太大的影响，然而一旦外界温度发生剧烈变化，各种材料热胀冷缩程度不同导致的不同形变以及各种材料结构上的相互制约就可能会导致墙体出现开裂和渗漏的现象。

3.砌筑所使用的砂浆存在问题。房屋建筑设计中一般会对砂浆进行要求，但是在砌筑时由于各种原因所选用的砂浆会与设计要求存在一定的差异。房屋设计是要求精准性的工作，砂浆种类、强度选用所导致差异可能会直接影响施工的具体效果和质量。

（三）施工技术的原因

施工技术方面的原因主要包括预留孔处理不当和坡度设计不合理。房屋建筑施工过程中为了防止出现渗漏现象和保证施工质量，通常会在外墙设计预留孔。但是在实践操作过程中，部分施工人员在施工结束之后没有及时对孔洞进行密封，从而导致外墙上出现裂缝。或者一些施工人员在施工的时候没有做好湿润度的控制，从而导致砂浆由于缺水而发现干裂。坡度设计是指在房屋建筑施工过程中为了防治日后出现渗漏现象通常会对于水平构建设计一定的坡度以保证积水可以及时排除，因此坡度设计的不合理也是导致渗漏现象出现的主要原因之一。

三、房屋建筑施工中防渗漏技术

上文我们对于房屋建筑施工过程中渗漏现象出现的原因进行了分析，针对以上分析我们应该可以有的放矢地采取相应的技术。

（一）针对施工总过程的防渗漏技术

房屋建筑施工是一项系统工程，因此防渗漏技术的关键就是要完善房屋建筑施工质量管理制度，即制定合理、科学的制度对于整个施工过程进行监督管理来保证施工质量。具体而言，房屋建筑施工质量管理质量应该包括施工设计图审核制度、材料采购质量管理制度、施工程序监察管理制度、施工质量审查制度和防渗漏质量检测制度等。只有从始至终严格地贯彻科学合理的房屋建筑施工管理制度才能够保证施工质量。

（二）严格把控材料质量审核关

如果说房屋建筑设计是保证房屋建筑质量的前提，施工材料便是保证房屋建筑质量的基础。即使房屋建筑设计十分合理、科学，劣质、不合格的施工材料同样会直接影响房屋建筑的质量，因此施工材料的质量也是导致房屋建筑施工过程中出现渗漏现象的主要原因。保证施工质量也必须严格把控材料质量审核关。把控材料质量审核关的关键便是要保证采购的材料质量合格，保证材料合乎施工设计的具体要求。

（三）加强对于施工人员的专门培训

随着经济的不断发展，人们对于房屋建筑质量的要求不断提高，因此加强防渗漏技术势在必行。房屋建筑施工归根结底是由施工人员实施的，因此提高施工质量的核心和关键还应该在于提高施工人员的专业素养。加强对于施工人员的专业培训、定期对于施工人员技术能力进行考核评定是提高人员素质的有效途径。

（四）完善房屋建筑施工事后检查

为了确保房屋建筑施工质量，相关人员通常会在施工结束后对建筑的防渗漏性能进行检测，但是由于种种原因，这种检测并没能起到该有的作用。因此施工管理人员应该明确检查人员的职责、严格检查制度和质量评审制度，使房屋建筑施工事后检查落到实处，发挥该有的作用。

四、小结

综上所述，房屋建筑渗漏是房屋建筑施工中普遍存在的问题，这些问题存在的原因既包括管理层面，又涉及技术和人员素质层面，因此想要从根本上解决房屋渗漏问题、减小房屋渗漏带来的经济和人员损失必须多管齐下，从总体管理制度出发、落实到具体的施工人员和施工环节。