高校的网络教育精选(十四篇)

篇1

【关键词】思想政治教育；网络教育平台；改进措施

随着计算机网络技术的发展，高校教育对网络的依赖程度高，网络教育平台在高校思想政治教育中起到了重要作用，如何构建一个更有效的网络思想政治教育平台，在新形势下是本研究的重点课题，本文主要分析了高校网络思想政治教育平台的结构。

1高校思想政治网络教育平台建设

高校思想政治网络教育平台符合环境变化的要求，随着互联网的快速发展，网络文化的地位得到了进一步的提升，尤其是青少年，要建立统一的教育平台，加强教育。高校思想政治网络教育平台建设也顺应了数字技术的要求，随着云计算、互联网和移动技术的飞速发展，数字技术已成为信息技术发展的方向，教育改革也需要遵循的发展方向。高校思想政治网络教育平台建设是实现资源优化配置，实现高校思想政治教育的要求，对开放大学资源能带来正面影响的社会价值观等。在思想政治教育工作的理论和实践对教育过程的重要，各种文化思潮的广泛传播的新形势下，对教育有很大的影响，互联网本身不具有自洁功能，高校思想政治教育网络平台的建设是实现大学生思想政治教育很有必要。

2高校思想政治网络教育平台建设中存在的问题

高校思想政治教育网络平台的主体是一个网络平台，当前高校思想政治教育平台的发展极不平衡，存在着诸多问题。

2.1网络基础设施不足

大部分高校思想政治教育网络平台建设发展相对较晚，很多网络设备相对落后，影响了网络传输的稳定性。由于高校经济发展不平衡的原因，导致高校思想政治教育网络平台的发展时间和规模也存在很大的不同，一般在建设高校网络基础设施建设方面，科学与工程建设投资也在农业、林业等方面，高校思想政治教育网络平台建设投资本科院校高于高职院校。在网络安全平台的建设中，对安全的初步构建没有太大的考虑，造成了网络平台建设中存在大量的不安全感，很多学生一度被黑客攻击和感染了木马等。

2.2管理不善

目前绝大多数高校思想政治教育网络平台管理使用规则和条例，管理人员安排开始灌注工作。这种管理模式不适合互联网时代。随着网络的使用人群逐渐增多，管理团队的质量有限，员工和管理形式非常简单，不能有效管理学生的网上行为。管理不到位也导致了缺乏和不完整的学校学习材料，或无效的信息。

2.3教育网站问题

经过多年的发展，各高校已建立了高校思想政治教育网络平台，虽然建设网站蓬勃发展，但栏目和内容的网站如此之不足，没有思想政治教育部门的设计创新，学生普遍不感兴趣。许多高校思想政治教育网络平台缺乏对其思想和思维领域的热点话题，没有教育功能的社会实践，虽然也有不少高校思想政治教育网络平台建立的讨论板，在实际应用中，没有专业的教师指导或教育，很容易让学生形成一种误解或看法。网站建设分析，高校思想政治教育网络平台分页面设置不明显，学生有难度的快速查询，对网络平台的影响起到了作用。在论坛的经济增速放缓的网页，内容和主题，虽然他们是非常积极的，但太少，没有吸引力，学生很少访问。高校校园建筑是一个比较热的建筑行业，学生对参与的兴趣普遍较高，但缺乏监管，未能发挥思想政治教育的作用。

3针对上述高校思想政治教育网络平台建设中存在的问题，本文提出了以下几方面的建议。

3.1加强基础设施建设

在高校思想政治教育网络平台，它需要加快网络基础设施建设，更新校园网，加快技术变革，也需要加大宽带投入，提高网络速度，增强无线网络的投入，实现校园网的对接。在高校思想政治教育的网络化平台，硬件建设需要关注，不断升级的服务器，以保证可靠性和可扩展性。针对安全问题，需要建立一个应急小组，做好网络安全工作，做好网络安全工作，监控学生的上网行为。

3.2营造文化氛围，有利于高校思想政治教育

积极推进和突出校园网络思想政治政治控制的新生，激发学生参与的积极性。学校要进一步整合教育资源，扩大网络思想政治教育的影响力，加大覆盖力度，用一定的技术手段规范学生的上网行为。在高校思想政治教育网络平台需要有精彩的内容吸引学生注意力的建设，可以观看展览网党团活动栏目，吸引学生的注意力，还需要扩大专职教师的监管安排，加强网络宣传和其他网站的互动力度，提高学生参与的兴趣。高校思想政治教育网络平台建设需要重点关注和运用各种流行的网络平台，如QQ群、飞信群等，这些站点有很高的知名度，会员可以参与到广泛和积极的讨论。在QQ群等的讨论中，都是世界上的熟人，所以在一些热点问题和常见问题上有较强的刺激性，需要注意引导，不能引起学生的反向心理。高校思想政治教育网络平台建设也需要注重创新，比如，可以充分利用微信平台和微博平台，激发学生的参与热情。

4结束语

综上所述，本文首先分析了高校思想政治网络教育平台的现状，然后进行了研究改进。我国传统高校思想政治教育平台起着重要的作用，互联网的发展使得传统的教育平台的作用有效，当前思想政治网络教育平台建设也需要创新平台模式，加强施工管理。

【参考文献】

[1]阮奇，周玮，陈树君，等。调查与思想政治网站以西南交通大学为例[J].前沿网”传播效果的对策。西南交通大学学报（社会科学版），2012。1（302）：91-94.。

[2]王艳。创新理念与政治哲学的校园网络平台。产业与科技论坛，2014,（704）：20-21。

篇2

关键词：网络环境 高校德育教育 开展实践

一、互联网对当代在校大学生的不利影响

（一）信息污染

当今世界互联网信息传播技术的迅猛发展，特别是移动互联网信息传播技术最近几年的发展进化，数据库技术、云计算、云存储等先进的前沿信息实践技术的应用和发展，在当今的互联网信息传播与实践活动的媒介生态中，每一天都会有以几何级数规模增长的信息资源被释放到身处世界各地的自然人个体的阅读视域之中。基于某种客观性的视角，互联网数量庞大的信息资源为中国当代的在校大学生打开了一扇能够良好地实现认识世界目标的窗口，创建了一个能够满足大学生知识求取欲望的广阔平台。

但是，在上述客观性现实背景之下，一个不容忽视的现实问题暴露在了当代国人的面前，由于我国在实施网络信息的准入监管工作过程中，在制度建构、实施的客观方面所存在的欠缺性现实状况，有为数繁多的有害当代大学生生理和心理健康发展状况的信息充斥于当前形势下的中国互联网行业的信息媒介生态，在当代大学生的是非判断能力以及自我控制与价值选择能力尚未建构完备的现实条件下，这种客观状况给我们的高校德育工作实施者带来了更多的现实性挑战。

（二）自我迷失与道德弱化

在网络媒介中，每时每刻都有数量惊人的信息处于不同物理实体之间的相互传播路径之中，网络连接技术所特有的信息资源共享功能使得不同地域、不同文化形态背景下的世界各国人民都能够实现彼此之间即时性信息交流的愿望。网络信息交互式传播技术的顺利实现以及信息主体之间的平等化特征，共同构成了网络信息空间的开放性特征，人们可以通过互联网聊天工具与身处世界各地的陌生人进行聊天交流活动实践，互相提携、互相分享喜悦及哀愁，甚至成为比较具备亲密关系特征的线上线下朋友。

网络交友是当代大学生人际交往实践活动的一种主要的方法形态，也是大学生社会化人际交往活动的一种重要实践形式。然而，在网络聊天工具已经取得良好的客观发展态势的条件下，网络交友实践活动的虚拟性实践指征，人机物理条件阻隔状况之下身份定位的不确定性，使得线上人际交往过程具备了更多不确定性。在这样的背景环境之下，个别的大学生产生了较为明显的迷失性状况。

此外，基于网络虚拟信息世界在制度约束层面的缺陷，使得网络生态中的线上互动个体之间在信息提供过程中容易出现真假难辨的情况，网络生活中，不同国民客体的自身所受的约束指标往往比较宽松，在符号化、匿名化的现实背景下，极易出现随机性的非道德实践行为，网络色情犯罪、网络暴力犯罪、网络盗窃犯罪、网络病毒传播以及网络黑客攻击行为，这些严重的网络危害性实践行为，极大地破坏了中国互联网事业的良好的发展态势，为数量庞大的大学生网友带来了难以估量的现实影响。

（三）技术崇拜

在中国社会当前发展的客观条件下，青年人总是被视作教育活动的被动接受者，在这样的现实背景之下，处于叛逆性格发展期的中国当代在校大学生个体必然要对这种处于被统领和指引地位的现实状况谋求打破，希冀找寻到能够有效逃脱现有不利局面的可行性的应对方案。这样，拥有典型的先进性技术特征的互联网信息传输技术就给中国的一部分大学生提供了钻研有关技术的现实性操作可能，中国近二十年IT产业的良好发展态势已经雄辩地论证了学习好互联网信息传播的有关技术本领对众多当代在校大学生的人生价值与发展路径的实现所发挥的充分的现实性推动作用。但是，这一论文分目依然有着充分的现实性实践意义，我们要防范当代大学生个体对互联网技术的过分崇拜，以造成在道德层面的迷失，道德迷失对中国社会发展所造成的潜在威胁，不容小觑。

二、网络环境下高校德育教育的开展建议

（一）创建高校网络德育新理念

高等院校的学生德育工作实践工作者，应当将网络视作一种帮助自身实现德育教学工作目标的良好工具，利用网络工具，更加方便良好地实现高效德育教育的良好效能。

第一，我们可以将德育教学的指涉内容利用互联网即时性信息共享工具及时地传递给有关的教育教学受众对象，实现最新的德育规范信息的及时传达。

第二，我们要将网络道德规范内容纳入到现有的德育教学工作的日常实施体系之中，这样就可以使现有的德育教学工作的知识体系得到有效的拓展与完备，使现有的在传统规范约制条件下的中国高校德育教学实践活动能够与互联网信息传播及时的现实发展态势保持较为良好的同步性实践特征。

网络发展生态条件下的高效的语言教育工作者，必须不断提高自身应用网络信息技术的实际能力，逐步将维持网络性教学实践系统的良好工作状态的相关性技术操作手段予以熟练地学习和掌握，在此基础上不断地提升高校德育工作者的人格吸引力、感染力以及辐射力，从而实现高校德育教学工作实践水平较大幅度的提高。

（二）采取灵活多样的教学模式

网络环境形态对高校德育教学实践活动的冲击具有长期性和多角度性，在这样的现实背景之下，高校德育工作实践者必须要适时调整其在德育工作中的教学目标设定、教学实践方法、教学实际内容等，以不断地适应和对应互联网技术迅猛发展背景下的中国在校大学生德育教育需求实际水平。

网络在给当下阶段的大学在校生的教学工作造成现实性冲击与威胁的前在条件之下，其作为当下世界中最新科技发展水平的鲜明象征，给正处于变革性实践形态中的高校德育工作提供了全新的不同以往的实施途径与开展手段。在这样的现实环境条件下，高校的德育工作要密切加强其切合社会时代性发展态势的能力，我们要主动地利用当代社会处于现实性发展进程之中的互联网技术，加强德育手段的更新力度，以更为良好充分地实现当代高等院校在校大学生德育工作的信息化、现代化、即时化发展态势。举例来说，我们可以建立高效德育教育工作信息共享的数据库系统，加快校内大学生个体的德育学习信息的收集、记录以及网络共享性档案的录入与管理工作的实施力度，使有关的工作效能更高更快地实现。

（三）加强网络道德与法制观念教育

通过对近年来中国在校大学生道德状况的实践调查，有比较可靠的现实性参考依据表明：中国在校大学生的道德水平以及法制观念现状不容乐观，在这样的现实背景之下，开展在校大学生的网络道德与法制观念建设已经具备了一个较为充分的现实性准备基础，在这样的现实背景之下，高校可以安排或者是指令专门从事网络安全与技术研发维护工作的一线技术人员，为广大高校在校生开展关于网络安全与网络道德相关内容的讲座活动，以增进广大在校大学生的网络道德与法制观念的客观水平态势。

参考文献：

[1] 黄艳.网络环境下高校思想政治教育新途径探究[J].文化学刊，2015（5）.

[2] 庄志浩.试论现代高校德育环境的生态建构[J].教育教学论坛，2015（4）.

[3] 孙家学.深刻认识高校意识形态工作的重大意义[J].光明日报，2015（4）.

[4] 任亚梅.信息化对大学生思想政治教育带来的机遇与挑战[J].中共山西省直机关党校学报，2015（4）.

[5] 曹福奎.现代教学技术在德育教育中的运用[J].考试周刊，2015（3）.

[6] 邱晓雯，董首恒.研究生德育自组织系统构建与功能研究――基于导师隐性教育的视角[J].浙江工业大学学报（社会科学版），2015（3）.

篇3

关键词：计算机网路；网络教育；教学

计算机多媒体技术的进一步发展，互联网覆盖范围的日益扩大，拓宽了网络的应用。高校的教学也发生了极大的变化，传统的教学模式已经发生改变，应运而生的网络教育日益蓬勃发展。利用网络的各种功能开展教学，提供教育资源，给教育工作者和学习者提供教学与学习的环境，通过网络传送教学活动的相关内容，完成教学活动。

1．高校教学的现状

 目前的高校教学活动中，传统的教育方式依然是主要的教学方法，而由于科技的发展，教学内容的逐渐增加，传统的教育方式已经无法在有限的课时中完成教学内容的教学。如何解决有限的课时与日益增多的教学内容之间存在的冲突，是每一个高校教育工作者都在思考的问题。

 近年来，随着计算机网络技术的告诉发展，全国各个高校由于自身发展的需要，通过多年的建设，大多数高校都已经拥有自己的校园网，开通了办公系统，部分高校通过自己研发或者购买网络教育平台，已经具备了开展网络教育的硬件基础。比如笔者所在的高校，就已经拥有了自己的Blackboard教学平台，且已经进行正常教学使用。

2. 网络教育的特点

2.1教学灵活性

 传统的教学由于受到时间、地点等的限制，教学活动只能在有限的时间和空间内进行，离开课堂就无法进行有效的教学活动。而网络教育由于自身的特点，不受上述时间和空间因素的影响，可以灵活的实施教学。学生在课余时间利用网络学习，教师也可以利用网络对学生进行辅导，有效的补充传统课堂教学的不足，为学生进一步深入学习和解决疑难知识提供了更多的学习时间。

2.2丰富的教学资源

 覆盖全球范围的互联网，本身就是一个巨大的信息载体。通过网络学习，学生不仅可以进行课本内容的学习，而且可以接触到大量有关教学的学习资源。这些学习资源通过各种多媒体技术手段展示相关知识点，如文本、声音、图像、动画和视频等技术手段，使知识点形象化、生动化，学生更容易接受并掌握，有效提高学生的学习效率。

2.3个性化学习

 高校的学生来自于不同的生源地，知识基础存在差异；而传统的课堂的教学，在一个教师开展教学的时候，对所有的学生采用相同的教学模式，讲授相同的教学内容，实施相同的教学进度，这就无法兼顾所有学生的学习需求。而网络教育则没有上述的问题，打破了教学内容、进度和模式的限制，实现了学习时间、学习内容和学习地点的选择自由，学生可以随时根据自己的需要，学习自己想要学习的知识和技能。

 网络信息技术的发展，为网络教育提供了必要的物质和技术保证。作为学生，可以非常方便的从网络教育资源中获取所需的各种学习资源。学生可以自主的选择教育课程，下载所需的教学教材和参考资料，对自己所喜欢的课程进行更广泛的学习，对自己学习不足的内容可以进行多次补习，使学习行为由被动的接受变成主动行为，学习目的更明确，对知识的掌握也更有效。

2.4教学交互方式多样化

 传统的教学模式中，教学的交流局限于学生与教师之间或学生与学生之间，交流的方式也比较单一。而网络教育的交流，由于多媒体技术的引入，可以在所有的网络教育参与者中开展内容丰富、形象的教学交流，如通过文字、声音、图像、图表甚至视频等方式进行交流。

3. 网络教育在高校教学中的应用

3.1建立网络教育平台，提供学习资源

 绝大多数的高校都已经建设了自己的校园网络，覆盖了整个校园。基于学校的校园网络，建立自己的网络教育平台，给学生提供丰富的教学资源，使学生在课外能得到较好的教学补充，更好的开展教学活动。如我校的blackboard教学平台，就为学校的教学提供了极大的辅助，教师在平台上上传自己的课件、教学参考资料、课程作业，学生在线进行学习，教师和学生通过平台提供的交互功能，在线进行答疑，有效的解决了传统教学中的时间和空间限制。

 高质量的网络教学资源建设是网络教育平台的基础，需要丰富的网络课程提供给学生选择，并且提供相应的教学课件、虚拟实验室等相关的网络教学辅助，使学生在网络上实现自主学习，有效掌握所涉及的课程知识。

3.2利用网络教育的多媒体功能，使教学活动更加生动

 网络技术的发展使多媒体信息在网络上的传递可行化，在网络教育开展中，可以利用多媒体的优势，把教学内容形象化的展示，增强视觉效果，更好的诠释教学内容，使教学活动更加形象生动，有效提高教学效果。在高校教学中引入网络教育后，在很大的程度上改善传统教学活动的缺陷。可以生动形象的向学生展示教学内容，使学生更易于掌握相关的知识，如笔者在学校承担的计算机图像处理课程，就利用学校的校园网络，通过网络对学生进行在线教学，学生可以在线看到具体的操作以及听到相应的解释，使学生的学习活动更加直观，有效。

 网络教学资源的多媒体功能，使原来平淡的教学内容生动，学生更容易接受相应的教学内容，通过教学视频和教学课件，可以生动的展示各种教学内容，对知识点的解释更形象生动，在学生的自主学习过程中降低了学生的学习难度，提高学习的效率。

3.3开展网络教育，加强教学互动

 利用网络开展教育，做好教学设计，充分利用网络的功能，给学生提供一个自由的学习环境，自由的表达、质疑、探究和讨论学习内容。网络教育除了给学生提供教学资料这些基本应用以外，更重要的是加强教学互动，网络教育的特性，使其本身具备传统教学无法实现的课外及时教学互动，而教学中的交互，使教学质量的有效保障。通过教师与学生、学生与学生在网络中的互动，加强学生对知识的掌握，解决学生的疑难问题。笔者就在教学活动中利用学校提供的Blackboard教学平台的论坛和腾讯QQ即时通讯软件提供的群组功能与学生进行多方面的交流和互动，以提高教学效果。

4.结语

 网络教育是一个全新的教育模式，具备传统教学所不具备的优势，能有效的拓宽教学的深度和广度。网络教育的发展，推动了教育大众化进程，使全民教育成为可能，同时对教师的素质也提出了更高的要求，要求教师要具备一定的计算机操作能力，可以使用网络环境进行教学，并能利用计算机进行教学资料的创 作。如何在网络中开展教学活动，选择有效的教学手段，提高教学的时效性，更好的促进学生学习，是每一个教师应该做好的思考。

 网络教育的发展十分迅速，越来越多的学校开展了自己的网络教育，在学校开展网络教育，享受网络教育带来便捷的同时，除了做好自身的工作，提供有效的教育资源以外，还应该对网络教育的质量进行监控，了解学生对网络教学资源的需求，以及学生对网络教育的有效使用率，规范管理网络教育，促进网络教育的发展，保障网络教育的教学质量。

篇4

关键词：高校政治思想教育 网络 微博

一、引言

MicroBlog是微博客的简称。相对于博客本身来说，它并不需要过多组织语言哪怕是简短的表现自身心情，需要的只是一个在网络环境下一个终端，一个平台而已。同时也是对以往交流方式的一种创新，它已经走进了普通平民的生活，并且与民众生活紧密联系在一起，使得公民言论自由权利得到充分发挥出来，也是青年学生群体多元化和个性化需求的体现，满足了其各方面的诉求，这也是微博深受大学生追捧的原因之所在。[1]伴随着微博技术运用愈加广泛，涉及到生活的方方面面，相应的目标群体也在扩大，渗透到各个领域，例如：经济、政治、社会、文化等诸多领域，无形之中改变着大学生的生活和学习方式。从某种意义上来说，“微博”已不再是以一个简单的技术术语的形式出现，而是承担着文化传播、人际交往、社会心理等较为复杂的时代命题。反观“微博”网络生态下的高校网络思想政治教育，机遇与挑战并存，只有充分利用这一形势，努力开创出网络思想政治教育的新局面。[1]

二、高校网络思想政治教育工作高挑战之一“微博”

微博具有传播消息快、信息量大、匿名登陆等特点，倘若缺乏有效引导，微博所产生的社会影响不可估量，从本质内容上来说，微博在高校中的广泛运用一定程度上影响着其思想政治教育工作的开展，主要体现在以下几个方面：

1.舆论环境所面临的的挑战之一是信息内容个性化和多元化。可以说这两方面是新事物微博表现处理的最大特征。在微博通过一个终端便可以将自己心情或自身感兴趣的信息进行转发，但在这个过程中无可避免的会有虚假信息的产生，加上当前微博缺乏一个有效管理，微博所面临的挑战可想而知。不难理解的发现，高校网络政治教育顺利的开展就一定要正确处理微博内容的多元化和个性化，这是其发展所面临的挑战之一。网路教育现在已经成为了高校思想政治教育工作开展的一种方式，应该创造健康的网络氛围，这样可以从很多方面起到积极作用，可以让学生了解更多领域的知识，可以让学生更加积极的参与学校公共事务，这样可以激发学生的自豪感和荣誉感。从另外一方面来说，微博信息内容中存在一些虚假信息并且进行传播和扩散，会影响着大学生的理想信念，不利于思想政治教育工作的开展。可见，应对好网络舆论和高校政治思想教育的关系非常重要。[2]

2.彼此之间的沟通，一定程度上制约着思想政治工作的开展。微博不仅仅是信息间的传递与分享，交流也不是简单的提现在转发与评论上，自然而然的我们可以认为，微博丰富了大学生的业余生活，拓宽了其视野 。微博在高校网络思想政治教育中不再是充当传播工具，在帮助大学生树立全新的理想信念等方面都起到了积极作用。。这种效用的发挥几乎不受外在因素的影响，在主流舆论之外发生作用、不断扩张，产生的意识形态产品错综复杂、高度离散。[2]但是在微博交流中由于话题不可知性等特点，致使某些功能不断弱化，无疑加大了网络言论空间向不健康方向发展的机率。

三、加强大学生思想政治教育可以借助微博教育的“东风”

随着经济的迅猛发展，社会对人才的要求也逐渐提高，而高校是向社会输入人才的重要场所，鉴于此对当代大学生进行思想政治教育具有迫切性。网络的发展既是对传统教学的挑战同时也是难得的发展机遇，“微博”与其它网络媒介相比占据着非常大的优势，也正因为如此，“微博”需要正确运用，促使其效用最大限度发挥出来。

不定期开展大学生网络素质教育，为营造良好的网络育人环境奠定坚实基础。网络素质教育顾名思义，就是帮助大学生辨别虚假信息以及规范自身在网络中存在的一些不文明行为，不定期开展大学生网络素质教育初衷在于提升大学生对不同信息的解读、分析和应用能力，提升个体在使用微博时的责任感和道德感。所学的知识可以发挥所长的运用，当然在运用过程中就是一次知识的增长。例如：可以面向高校学生开设大学生网络素质教育课程，使得大学生对这个有一个全面认识，从而向社会传播正能量的信息。再者，可以规定学时和学分，将网络素质教育的效用最大限度发挥出来，通过系统化和科学化教学，能够帮助学生在复杂的社会环境下有效利用微博信息，为未来更好的发展奠定坚实基础。最后，可以开展一系列的校园实践活动，通过内容丰富、形式多样的时间活动，增强素质教育课程的吸引力和感染力，以便于更高层次的完成教学目标。[3]

四、结语

微博很大程度上影响着我们的生活和学习，而在高校开展网络思想政治教育过程中如若能够充分利用微博的优势，既能够打破传统思想政治教育的束缚，也能够服务于工作顺利展开，使其效用最大限度突显出来。再者，微博信息大多都是当代青年的诉求，在学习过程中能够引起感情共鸣，最终实现网络思想政治教育的目的，为大学生更好的适应社会发展需要奠定坚实基础。

参考文献：

[1] 夏雨禾. 微博互动的结构与机制――基于对新浪微博的实证研究[J]. 新闻与传播研究. 2010（04）

[2] 周琪. 微时代下社会群体思想行为特点透视[J]. 思想政治工作研究. 2010（04）

[3] 阚道远. 微博兴起视野下的思想政治工作[J]. 思想政治工作研究. 2010（04）

篇5

中图分类号：G641 文献标识码：A DOI：10.19387/j.cnki.1009-0592.2016.06.106

随着科技的不断发展，网络在人们的社会生活中发挥着举足轻重的作用。而思想政治教育的进行总是需要一定的载体，网络载体作为一种新的交流形式，不仅丰富资源、传播速度快捷，而且具有旺盛的生命力，有助于推动思想政治教育持久而稳定的发展，因此提高高校思想政治教育的运行效果，加强网络载体的构建是至关重要的。

高校思想政治教育网络载体，指的是高等院校立足于巩固高校思想政治教育的目的和需要，利用互联网向广大学生传播思想政治教育的内容，帮助学生形成顺应时展的思想政治观念的物质形态。

一、高校思想政治教育网络载体构建的必要性

（一）高校思想政治教育网络载体的构建十分重要

网络信息的传播有其独特的优势，尤其是现在人们与网络的关系日益密切，通过网络的传播来拓宽思想政治教育的影响是十分必要的。高校思想政治教育网络载体在运行的过程当中能够充分借助网络信息传播的优势，以一种比较新颖的方式吸引大学生的眼球，使大学生能够耳濡目染的接受思想政治教育，同时也增强了高校思想政治教育的影响效力。

（二）高校思想政治教育网络载体构建中存在不少问题

虽然运用网络载体的方式使高校思想政治教育的发展不断增强是不错的方式，但高校思想政治教育网络载体在运行中仍旧存在不少问题。

首先，由于在管理方面存在漏洞，高校思想政治教育网络载体在运行的过程中往往存在形式主义的倾向，在具体的运行操作中涉及的广度与深度都不够。许多的高校在对网络载体的监管方面存在诸多不足之处，许多的负面信息没有得到很好的处理，产生很多消极影响，从而也会进一步影响到思想政治教育网络载体实际的施行效力。

其次，高校思想政治教育网络载体建设中还存在着人才资源缺失的现象。就高校思想政治教育的主体而言，他们往往缺乏专业的网络知识，掌握较少的信息技术，不能将自己所掌握的思想政治教育理论与现代科学技术相结合，运用网络载体展开高校思想政治教育活动。没有将网络信息教育平台很好的利用，使得教育的资源没有得到有效的整合，运行成效不明显。

二、高校思想政治教育网络载体构建的措施

（一）提高高校对思想政治教育网络载体构建的重视度

随着信息化时代的来临，高校要强化对大学生的思想政治教育必须要借助网络这一载体。高校思想政治教育网络载体的构建有利于提高高校思想政治教育的运行，因此，提高对高校思想政治教育网络载体构建的重视度，运用网络载体来强化高校的思想政治教育的新思路是非常必要和迫切的。

首先，要坚定运用网络载体来牢固高校思想政治教育的信念，改变传统的灌输式的教学方式，利用信息化技术加强校园网络建设，将其教育的内容通过网络载体呈现给广大师生，使其在潜移默化中接受思想政治教育。

其次，作为高校的管理者要重视网络载体的建设，聚焦于不断挖掘高校思想政治教育网络载体在运行过程当中会出现的问题以及如何运用网络载体来开展高校思想政治教育，充分发挥高校思想政治教育网络载体的效力。高校的思想政治教育工作者要科学的运用网络载体的方式开展思想政治教育，结合个人对知识理论创新的认识，在网络载体新形式中开展思想政治教育，不断拓展思想政治教育的传播途径。

（二）利用高校网络平台，拓宽思想政治教育网络载体的影响效力

高校可以利用网络信息技术开展多姿多彩的网络思想政治教育活动。网络技术在丰富人们的生活的同时也可以丰富教学工作，而高校网络平台则为高校思想政治教育的开展提供了很好的媒介，所以为了加强思想政治教育活动的运行效力，应稳固发展高校网络平台的建设，将思想政治教育活动穿插其中，不断丰富其内容，创新其方式。

运用网络这一载体开展高校思想政治教育，必须做好充分的准备工作。

首先，要不断强化对高校思想政治教育网站建设的监督和引导，坚持正确的舆论导向，及时对信息进行过滤处理，屏蔽不利于思想政治教育运行的信息，及时更新网络信息，确保走在时代前沿，为高校思想政治教育的发展营造一个良好的网络环境。

其次，要利用高校网络平台的建设来推动思想政治教育的发展。思想政治教育网站的建设要有明确的指导思路和原则，这是一个循序渐进的过程，必须有足够的耐心和耐力。高校在巩固思想政治教育网站建设的过程当中，应该充分考虑当前大学生的思想状况和个性追求，来进行思想政治教育。

再次，要不断丰富其内容，对其方式进行创新。我们应当考虑到时代的发展和人们需求的变化，彰显社会需要。可以利用大学生衷情于网络社交平台和聊天软件的特点，将思想政治教育的内容穿插其中，使大学生在良好的氛围中接受思想政治教育所学到的知识，提高其工作效率。

此外，网络思想政治教育活动开展的过程中，教育主体可以利用网络内容和网络信息的多样化，摒弃单一的文字形式，增加一些教育性较高但又很有趣的案例，并且适量的增加图片，视频等音像资料，使学生更好的理解和吸收思想政治教育的内容。

（三）不断完善思想政治教育网络载体方面的规章制度

合理、有效的规章制度是高校思想政治教育网络运行的防卫军。高校思想政治教育网络载体要充分发挥功效，必须建立健全思想政治教育网络载体方面的规章制度。

首先，在高校思想政治教育网络载体运行的过程中要建立明确的权责管理制度，明确高校思想政治教育网络载体的管理地位和权限，使网络管理员各司其职，规范而有效的发挥其职能，使高校思想政治教育网络载体的运行有序的进行。

其次，要注重信息的交流与反馈，确保高校思想政治教育网络载体在运行的过程中信息交流的通畅，有利于思想政治教育信息的管理者吸纳良策，深化网络思想政治教育工作的内容和形式，提升高校思想政治教育网络载体的运行效率。

再次，要建立有效的运行效果评估机制，及时的回馈高校思想政治教育网络载体运行的数据分析，对高校思想政治教育运用网络载体运行发挥的效力进行监测，从而根据评估结果不断丰富高校思想政治教育网络载体的内容和方式，使高校思想政治教育通过网络载体的途径保持旺盛的生命力。

（四）要注重高校思想政治教育网络载体专业队伍的培养

现代科学技术的不断发展和网络信息的快速更迭对高校思想政治教育主体运用网络载体开展思想政治教育活动提出了更高的要求，而高校思想政治教育网络载体的构建也离不开丰富的人才资源和人力资源。因此建设一支具有高素质的专业队伍，有助于推动高校思想政治教育网络载体的创新。

高校思想政治教育的主体是思想政治教育活动的主要践行者，他们身上肩负着重任，他们所具有的专业能力和素质影响着高校思想政治教育的施行效果，因此必须建设一支高素质的专业队伍，推动高校思想政治教育活动的顺利开展。首先，思想政治教育主体必须掌握丰富的理论知识，提高自身的政治理论素质，借鉴习近平总书记提出的一系列新思想新观点，不断积累理论方面的学习。

其次，要注重提升思想政治教育主体处理网络信息能力，让思想政治教育的主体掌握一定的信息技术、网络知识和技能，使得他们能将思想政治教育的内容通过网络建设和网页设计等活动有效的运用到网络工作中，不断的充实网络正能量，不断深化思想政治教育的影响效力。

再次，网络环境是十分复杂的，思想政治教育主体在运用网络载体开展思想政治教育的过程中要坚持职业操守，注重师德的培养与巩固。要不断转变教育形式，增添教育内容的趣味性，做到言传与身教相结合，稳固思想政治教育的建设。

高校思想政治教育的客体在构建高校思想政治教育网络载体的过程中也发挥着不容忽视的作用，提升思想政治教育客体运用网络载体的能力也势在必行。高校思想政治教育网络载体的运行中要强化对其客体的理想信念的教育，鼓励思想政治教育的客体在接触网络的过程中要坚定自己的马克思主义信仰，用网络道德规范来约束自己的行为，不断充实自己的理想信念，培养健全的人格和高尚的情操。

篇6

【关键词】 网络；大学生；思想政治教育；途径

中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》强调指出：“大学生是十分宝贵的人才资源，是民族的希望，是祖国的未来。加强和改进大学生思想政治教育，提高他们的思想政治素质……，对于全面实施科教兴国和人才强国战略，确保我国在激烈的国际竞争中始终立于不败之地，确保实现全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的宏伟目标，确保中国特色社会主义事业兴旺发达、后继有人，具有重大而深远的战略意义。我们要主动占领网络思想政治教育新阵地，全面加强校园网的建设，使网络成为弘扬主旋律，开展思想政治教育的重要手段。”由此说明，研究和探讨网络对高校思想政治工作带来的影响和对策显得十分重要。

一、高校开展网络思想政治教育的必要性

众所周知，网络具有自由、开放、平等、虚实结合、信息高集成性、双向交流性和可选择性等特征。任何人可以从任何一网电脑上获取自己想要的信息，同时也能随时随地将信息传递到设有终端设备的任何地方，任何个人。因此，信息网络的出现和运用，将给高校思想政治工作的内容、形式、效率、范围乃至教育价值带来全新的变化和全新的拓展。

二、网络对大学生思想政治教育的积极影响

1、网络使得高校思想政治教育形式更加多样化

信息网络为高校思想政治教育工作提供了一个全新的平台。一方面，学校教育主、客体不再局限于老师和学生之间；另一方面，教育形式、教育手段更加灵活多样，互动性更高。思想教育工作者可以通过网络新载体如BBS、“聊天室”，博客、微博、E-mail以及制作网上主页等形式把教育内容传输给学生，同时也能够与学生进行及时的沟通互动，使学生受到教育。

2、网络使得高校思想政治教育内容更加丰富

信息高速公路以快捷的方式将大量信息传达到用户身边，受教育者可根据自己的兴趣和需要有选择地尽情浏览，通过网络随时随地了解国内外、校内外已发生的政治、经济、科技、教育、军事、文化、体育、娱乐等方方面面的信息。

3、网络使得高校思想政治教育的范围更加广阔

网络是开放的、自由的，它不再有地域上的界限，交互式远程教育为思想政治教育提供了广泛的传播途径，使原来相对狭小的教育空间变成了全社会的、开放性的立体式教育空间，不同学校乃至不同国家的学生可通过网络共享教育资源。

4、网络使得高校思想政治教育的效果更加有效

由于网络技术的运用，使得思想政治教育形式更加灵活多样，内容更加丰富多彩，视野更加开阔，手段更加现代化，因而具有全新的活力和吸引力，影响力更大，感染力更强，效果自然也就更好。

三、网络对大学生思想政治教育的消极影响

1、信息污染严重，对大学生的分辨力、自制力提出了挑战

网络是一个信息的宝库，能快速地传递对经济发展、社会进步具有促进作用的信息，但不可否认，网络也是一个信息垃圾场，各式各样的信息垃圾充斥其中。以往，大学生所接触的大量信息主要来源于电视、报纸、广播和教师，信息的内容经过层层把关、筛选，虽然不能说纯而又纯，但至少一些明显违法违规、错误和不道德的信息已经被删除。而网络是当代大学生获取信息既方便又快捷的全新渠道，如此未经过滤而得到的“第一手”信息，鱼龙混杂，不乏色情、盗窃、诈骗等内容。而这些垃圾信息极易对大学生形成诱惑，甚至导致一些犯罪行为。

2、信息网络对校园主流文化提出挑战

在传统的文化形式下，高校拥有完善的舆论管理机制和方法，但在网络时代，网络文化是难以控制的，西方敌对势力正是利用这一点，不仅在意识形态上对大学生进行侵蚀，而且在文化上也是变本加厉。他们在网上大量输入诸如色情、赌博、暴力、种族歧视等内容，对青年学生的思想造成了严重的侵蚀。

3、信息网络对高校传统的思想政治教育手段和方法提出挑战

在网络时代，网络创造了一种全新的社会环境，使高校思想政治教育的人际格局发生了改变，在教育者与被教育者之间出现了第三者――网络。传统的“一块黑板、一支粉笔、一张嘴”的面对面的思想政治教育模式和方法，已无法适应新的教育对象思想成长的需要。

4、信息网络对高校思想政治工作者的素质提出挑战

网络技术是高科技，网络对大学生的成长既有有利的一面，也有不利的一面。要消除网络这种高科技给大学生带来的不利影响，就要求高校思想政治工作者具备较高的素质。但在目前，很多高校思想政治工作者的网络知识、网络技术还比较缺乏，其中的很多人不懂网络、不会电脑，进而使得在网上开展思想政治工作的效果大打折扣。

四、高校开展网络思想教育的途径探索

网络是把“双刃剑”，它对在校大学生的成长，既有正面影响，也有负面影响。因此，必须高度重视网络教育。当前利用校园网络开展大学生思想政治教育工作，应采取如下措施：

1、加强校园网络建设

高校应建设信息量大，覆盖面广，服务功能强，融思想性、知识性、趣味性、服务性于一体的校园网站，为大学生提供全面、优质的服务，使高校校园网真正成为吸引大学生、为大学生所喜爱的交流平台之一。校园网络应能起到搭建交流平台，及时解决大学生关心或困惑的实际问题；密切关注网上舆情，及时了解校园网上动态，认真分析产生问题的原因，及时加以引导，消除负面影响的作用。

2、加强网络道德建设

要制定网络道德规范，使大学生认识到上网要讲网德，并自觉遵守网络道德。同时要进一步加强网德评价，健全网络监督维护机制，形成网络道德行为技术他律机制，让大学生自觉不去浏览一些不健康信息，不有悖伦理道德的信息。

3、把网上教育与平时思想政治工作结合起来

要提高网上大学生思想政治教育工作的效果，必须同时做好平时的思想政治教育工作，注重加强现实生活中的思想政治教育。只有做到网上教育与课堂教育相结合，才能收到网络教育的良好效果。

4、提高校园教育网站质量和网络教育工作者队伍素质

各高校网站应主动学习一些先进高校的做法和在网络运用过程中一些成熟的经验。要建好网站，必须有一支既懂网络技术，又熟悉大学生思想政治教育工作的高素质人才队伍。学校对他们既要提出要求，又要关心、爱护，尽可能提高他们的有关待遇，让他们安心工作。

【参考文献】

［1］ 中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见.（中发〔2004〕16号）.2004.8.26.

篇7

【关键词】教育信息化；高校网络管理；对策

1引言

现在的互联网技术逐渐被运用到各行各业，教育领域也不例外。现代信息技术推动了教育的改革和发展，不仅为终身教育的发展提供了了技术支持，也是新形式下教育取得实效必不可少的条件之一。信息技术在给高校带来便利的同时，也对高校的网络管理带来了挑战，如何应对教育信息化背景下的高校网络管理将是一个刻不容缓的任务。

2教育信息化与网络管理

教育信息化是一种将现代信息技术运用到教育领域，为了促进教育改革和发展的过程。教育信息化主要包括三个方面的内容：硬件建设、软件建设和潜件建设。硬件建设是指信息技术设备和设施的建设，包括计算机教室、多媒体教室、校园网、数字图书馆等内容的建设；软件建设是指信息技术课程和教材的建设，主要包括网上课程资源、教学信息资源等的建设；潜件建设是信息技术理论和方法的建设。教育信息化的发展对我国教育具有重大的意义，它促进了教育现代化的发展，为教育的改革提供新的模式。网络管理主要包括三个方面的内容，一是向用户提供网络服务，增加网络设备和增强网络性能；二是网络维护，进行网络故障预警、维修和防护；三是网络线路、设备利用率数据的采集与分析，以及增强网络利用率的控制手段。教育信息化不仅促进了高校教育的改革和发展，也为高校的网络管理带来了新的挑战。

3教育信息化背景下的高校网络管理所面临的的挑战及对策分析

互联网的发展给高校的教育教学带来了新的机遇，也进一步给高校的网络管理增加了新的内容和挑战，在新形式下，完善高校网络管理，保证教育教学高效展开，是一个日益突出的问题。

3.1完善高校网络管理的体制机制

网络是一把双刃剑，信息技术不仅提高了高校教育教学实效，也给高校的网络管理带来了风险。针对网络病毒侵害和网络安全事故频发的问题，应完善高校网络管理的体制机制。首先，健全高校网络管理领导机制。高校教育教学主管部门、网络技术部门和党委领导应当重视网络管理工作，将网络管理工作摆在重要战略地位，提高各部门对网络管理的重视程度，发挥领导的核心作用，协调各部门共同开展工作。其次，形成依法治网的有效机制。制定合理的规章制度保障高校网络管理正常发展，保障机构的协同合作、人员的配齐以及经费的充足；健全高校网络管理机制，保障高校的行政效率、促进师生自律发展以及提供及时的技术支撑；最后，将以往的经验方法总结归纳，形成固定的方法，为以后高校网络管理提供方法指导。

3.2丰富高校网络管理工作的内容

针对高校网络管理工作滞后的问题，应丰富高校网络管理工作的内容。首先，积极推动高校实体文化与数字文化的融合。在网络文化快速传播的新形式下，要正视高校里的实体文化，充分挖掘高校实体文化中积极优秀的文化资源，做好实体文化与数字文化融合的工作。其次，塑造雅俗共赏的网络校园文化。高校网络管理既要改变对流行文化一贯批判的态度，也要改变对精英文化过度推崇的态度。如果高校网络文化只吸取精英文化，那么就脱离了实际情况，得不到师生的认同。反之，如果高校只吸取流行文化，那么培养的学生将没有对崇高理想的追求。高校网络文化的发展只有即吸收精英文化又吸收流行文化，才能对学生产生积极的影响，帮助学生树立正确的价值观、世界观和人生观，才能培养出社会所需要的人才。最后，要加强高校网络管理工作内容的创新，体现民族特色。只有展现出中华民族特色，才能使高校网络管理适应时代的要求。高校网络管理人员要积极吸取中华优秀传统文化，做好传统文化与现代文化的衔接工作，保持高校网络管理工作内容的活力。

3.3培养高校网络管理的专业队伍

针对高校网络管理水平不高的问题，打造一支高素质、高水平的高校网络管理队伍。高校网络管理专业队伍的建设是提高高校网络管理水平的关键所在，建设高校网络管理专业队伍，首先，要充分发挥高校各个层次人才的力量。要建设一支从学校领导、教师、网络技术人员和学生骨干相协调、配合的队伍体系。在学校领导的统一指挥下，教师和网络技术专职人员做好网络管理工作，优秀学生骨干做好配合作用，使管理效果从学校层面真正落实到学生身上。其次，提高高校网络管理人员素质水平。一是学校要定期举办培训活动，组织高校网络管理人员积极参加培训，提升高校网络管理人员的专业水平。二是学校要定期举办关于高校网络管理的交流会，高校网络管理人员可以在交流会上交换彼此的工作经验，通过吸取多方经验来促进自身发展。三是高校网络管理人员也要通过自学的方式提升自身的素质水平。然后，提高高校网络管理人员的待遇水平。在高校中，一直存在重学术科研而轻后勤管理人员的思想，为了增强高校管理人员的归属感和工作积极性，要破除这种落后思想，对所有工作人员一视同仁。最后，加大高校网络管理的科研力度。近年来，国家高度重视网络技术的发展，也对高校网络创新给予支持，高校应抓住机遇、顺应国家情势，加大网络管理的科研力度，积极申请国家科研项目，建设网络科研基地。

【参考文献】

[1]常亮.数字化校园背景下的高校网络教务管理系统建设[J].艺术科技，2014(01).

[2]贾丽民.反思达致真理:马克思《资本论》的思维方式意涵[J].学习与实践，2013(04).

篇8

【关键词】网络技术 高校 教育管理 影响

随着网络技术在高等院校教育中的应用与发展，高校的教育管理工作也因此面临着很大的挑战与机遇，高校管理工作者必须意识到网络技术对教育管理产生的影响。由于网络技术具有共享、合作、开放等特征，其深刻影响着高校教育管理工作的方方面面，因此必须对其进行认真的研究与分析。

1 网络技术对高校教育管理工作产生的影响

1.1 使高校教育模式变得更加开放

网络技术的迅速发展在很大程度上解放了人们的思想。在如今网络开放的环境下，人们可以充分实现信息与能量之间进行的等物质交换，然后在网络虚拟世界中将其应有的作用充分发挥出来[1]。高校原本的教学模式是老师在教室及实验室中进行信息交流与教学，然而伴随着网络技术的迅速发展，高校学生可以在多媒体技术的教学场所进行学习，并且在校外还可以进行相关的学习。这样一来，学生的学习就摆脱了空间和时间的限制，从而打破了以往的教学模式，使现阶段高校教育模式变得更加开放。

1.2 使高校教育管理形式更加丰富

网络技术得到迅速的发展，使其在高校教育工作的应用进一步扩大。网络技术不但丰富了高校教学内容与手段，还大大提高了高校教育管理的质量和水平。现如今，高校教育管理形式逐渐从原来的人力管理转变为如今的信息化管理，这不但大大节约了人力资源，还进一步提高了高校管理的工作效率。然而在高校教育管理工作中，一些对网络技术不算熟练的工作人员，反而在信息化的管理中加重了工作的负担。

1.3 使高校办学形式更加丰富

在高校传统的教育工作中，很多高校只是承担一些教育机构硬性规定的任务。然而随着知识经济的发展繁荣，很多原本没有经历过高等教育的人希望接受高等教育，为的就是提升自身的个人价值[2]。原来的办学形式导致这些人受到空间和时间的束缚而无法接受教育，但今天的网络技术下的远程教育就可以很好地满足这一需求，使各个阶层都能接受高等教育，这就在很大形式上使高校的办学形式变得更加丰富。

1.4 使高校教育管理工作发展方向转为定向与定性相结合

高校是信息技术研发、应用与推广的主要阵营，然而由于高校在课程安排、财务及人力资源方面的管理水平还需要进一步提升，所以就会造成高校在人事安排方面存在冗杂现象，而且也无法利用财务管理方面的有效资源，最终使高校教育管理工作的全面开展受到限制。

2 加强网络技术在高校教育管理工作中应用的相关策略

2.1 改革并完善高校教育管理中的网络技术平台

很多所高等院校都设置了局域网络，并且也配置了相应的计算机软件，然而高校在创建与维护网络技术平台、普及网络知识等方面还存在一定的缺陷。通常来说，网络硬件条件决定着高校信息的互动交流，如果硬件存在问题，就会造成学生的学习任务无法开展，从而制约着高校教育管理工作的正常进行[3]。因此，高校必须扩展网络建设的服务范围，尤其是对学生集中活动的地方要全面覆盖，并且进一步强化网络知识普及力度，最终促进高校教育管理的正常进行。

2.2 高校要积极转变教育管理观念

高校教育管理工作不仅要积极运用网络技术，还要转变教育管理理念，从传统的“硬性管理”转变为“软性引导”，利用观念的转变提高学生自我管理的学习意识。现在教育发展速度很快，高校课堂已经无法满足教学需求，因此要借助网络技术使学生获取相应的知识能力，拓展自身视野[4]。不仅如此，新的教育管理观念主要是让学生进行自我管理与约束，这对提升学生的主体意识具备积极的作用。

2.3 提高办公网络化，形成分布式学习

提高办公网络化主要指的是运用网络信息技术促进办公的电子化，并加强信息之间的交流与传递，这不但能够大大节约办学资源，还能有效提高高校的办公效率。此外，由于国家财政在高校办学方面有所补贴，经常会导致高校扩大办学规模时出现资金方面的问题，而通过网络技术就能够很好地将这一问题解决。分布式学习是指通过网络技术的运用对不同区域的学生实行同等教育教学，这不但能够节省教育资源，还能在一定程度上扩大教学规模。

2.4加强高校大学生的思想政治教育

网络技术有利有弊，只有科学合理地运用，才能取得良好的效果。因此，在高校教育管理工作进行时，教育管理人员一定要正确认识到网络技术的作用，并对其进行了解和掌握，然后对大学生进行科学的网络引导，拓展其学习渠道，让学生把网络技术灵活运用到学习和生活中，促使其树立正确的人生观、世界观和价值观。

结语

网络技术在高校教育管理工作中的应用已经成为科技进步与社会发展的必然趋势。为此，在对待网络技术对高校教育管理的影响方面，各大高校一定要有正确的认识，并且学会利用相关措施对出现的网络教育问题进行解决，从而进一步提高高校教育管理的水平，最终给社会的发展提供更多有用的人才。

【参考文献】

[1]董晓进.网络技术对高校教育管理的影响[J].考试周刊，2013（90）.

[2]韩晓鸣.网络平台沟通在高校教育管理中的应用分析[J].华章，2014（09）.

篇9

【关键词】高校；网络思想政治教育；创新型模式

互联网是继三大传统大众传媒之外的新兴的“第四媒体”，与传统的传播媒介相比，有很多突出的优点。网络信息传播速度快、容量大、综合性强，对当代大学生的生活、学习、价值取向和思维方式产生了很大的影响，成为他们大学生活不可或缺的一部分。因此，网络非常适合作为教育的载体。高等院校作为思想最活跃、接收新鲜事物最快的领跑者，很快建立了属于自己的校园网络，给高校大学生的生活学习带来了极大方便。然而任何事物都是一把双刃剑，网络作为传播知识的载体，也是传播不良信息的载体，大学生思想政治意识薄弱，思想比较单纯，很容易受到一些关于国家负面信息以及暴力、色情等信息的影响。在这种背景下，建立网络思想政治教育平台变得更加重要。

一、高校网络思想政治教育概述

1、高校网络思想政治教育解析

当前对于高校思想政治教育的理解，在学术界中存在着两种观点。一是在互联网背景下的思想政治教育，把网络作为信息交流的平台，从网络的技术层面对高校思想政治教育进行界定，这是广义理解下的高校思想政治教育；二是将网络作为信息的载体，建立网络思想政治教育课程，运用网络这一新方法、新工具，来改进传统高校思想政治教育方式，这是狭义的理解高校思想政治教育。虽然这两种观点是从不同角度理解的，但是对于推动高校思想政治教育的概念和主旨都是相辅相成的。综上，高校网络思想政治教育是在互联网背景下，教育工作者结合当代大学生的个性特点、意识形态，充分利用网络这一新兴信息传播平台实现信息传递的一种思想教育方式。

2、高校网络思想政治教育涵盖内容

教育内容是根据受教者的意识形态和教育目的来确定的。目前，几乎每一个大学生人手一台电脑、一部手机，每天都会不同程度的浏览网页。大学生正处于认知的活跃期，他们兴趣广泛，摆脱了中学阶段的灌输式教育，需要一种新型的教育模式，传统的教育内容以及方式显然不能引起学生的兴趣。然而从另一方面看，学生的认知能力有限，不能正确的明辨是非，对于知识的理解和梳理能力还有一定欠缺。因此，现代思想政治教育要与网络结合，其内容要具有一定的时效性和针对性，使思想政治教育涉及面更广、影响更深远。同时还要紧密结合大学生的上网习惯来设定课程的形式及内容。

3、高校网络思想政治教育的要求

一是全面调查了解学生们的意识形态、上网习惯，及时总结学生反馈的信息，以便及时调整教育模式，从而增强教育的针对性和时效性；二是避免单一的采用灌输式教育，及时根据学生反馈的信息进行具有创新性、趣味性、针对性的教育；三是在对网络进行监视、约束、审查不良信息的同时，还要为学生提供更加优质的服务，使其有条件学习更加广泛的知识。

二、网络思想政治教育的优势和劣势分析

1、优势

（1）隐蔽性。传统的高校教育一般是面对面授课，思想政治教育也一样，教师在讲台上讲授，学生在讲台下学习，教师对学生进行监视和督促，对于犯错的学生进行惩罚，因此学生产生了一定的畏惧心理，课堂上有意见却不敢提出来。而网络思想政治教育是匿名交流的，学生可以畅所欲言，可以根据自己的听课效果进行及时的反馈，老师们可以进行改进，从而具有隐蔽性。（2）开放性。一方面网络思想政治教育从传统的一对一变成一对多的形式，从而更具广泛性。另一方面学生可以根据自己的兴趣来选择教师以及讲课内容，资源更加丰富，学习更具有针对性。（3）高效性。相对传统的教学方式而言，网络思想政治教育的教学信息传播速度更快，并且可以跨越时间和空间，迅速将信息传播到世界每一个角落。（4）资源共享性。随着时代的发展，固步自封的教学模式已经不适合时代的要求，学生可以在网络上搜索到自己需要的知识，因此网络思想政治教育给学生提供更加快速、方便的知识库。

2、劣势

（1）高校对网络思想政治教育的认识不充分。大学生与社会接触较少，认知能力不足，容易受到网络上不良信息的影响。很多高校管理者看到这一点，就把网络当作（做）洪水猛兽，封锁学生的网络途径，限制学生的上网时间。再加上学校的一些网站内容枯燥单一，使学生失去了学习的兴趣，从而不具有主动性。（2）高校网络思想政治教育的高素质人才匮乏。在过去没有网络或网络不发达的阶段，高校思想政治教育者只需要注重思想政治的教育。而如今网络思想政治教育成为主流，需要精通计算机、思想政治教育的综合性人才，并进一步改进网络思想政治教育体制。但是，目前很多高校不具备这样的人才，导致网络思想政治教育发展缓慢。（3）教育方法不当。网络是一种新兴事物，但是在目前的教育方式上很多高校还继续采用灌输式的教育，学生的自主性不能得以施展，信息不能得到较好的交互；在教育内容上仍然采用传统的知识脉络，没有能够跟网络特点充分的结合，所以学生的兴趣和动力也大大减弱。（4）高校网络思想政治教育制度不够规范。网络的自由度非常大，已经超出了法律和道德的范畴，这就需要高校建立一套制度对网络教育进行约束和管理。大学生的思想单纯，而虚拟的网络有很多不良信息，如果学生运用不当，很有可能会误入歧途，目前很多高校的教育制度不能够摒弃这些漏洞缺点。

三、高校网络思想政治教育创新型模式

随着社会经济文化的发展，网络也越来越发达，思想政治教育的网络化已是大势所趋，需要逐步完善网络教育体制，以适应时代的潮流，并对学生进行针对性的教育。对于传统的教育体制，无论是从思想政治教育方法还是思想政治教育内容都需要做出改进，此外，教育机制也需要创新，不断提高师资力量并完善制度。

1、高校网络思想政治教育的内容创新

由于网络内容包含众多，加上大学生明辨是非的能力欠佳，这就要求高校网络思想政治教育的内容必须包含正确的价值观和是非观，认真贯彻落实党的十精神，提高大学生的自身修养素质。生活中有“智商”和“情商”，而网络中也有“网商”，教育的内容应着重提高学生的“网商”，让学生认清网络的本质，理解现实与虚拟的关系，抵抗不良诱惑，正确的运用网络。此外，思想政治课程内容应以多媒体、小视频方式呈现，通过小故事、小对话增加趣味性，使内容更加生动。

2、高校网络思想政治教育的教学方法创新

目前多数大学生为独生子女，心理难免出现一些新问题，但是迫于面子，总是刻意回避。高校可以设立网络心理咨询室，采用匿名的方式交流，促进学生打开心扉。鉴于网络教育的特点，思想政治教育课程可以实现老师与学生的相互交流，快速反馈，教学方式可以采用声音或者音频等更加吸引学生兴趣的方式。另外可以建立知识数据库，实现网络共享，使全国的学生都可以通过网络平台进行网络探讨研究，共同进步。

3、高校网络思想政治教育的体制创新

培养优秀的师资队伍，聘请专家对教师进行培训，实现思想政治教育和计算机技术综合发展。不断更新网页网站，力求内容新颖，提高大学生网络学习的兴趣，建设相关红色网站。加强对网络的不定期监管审查，以免学生受到不良信息的影响。不断完善高校的网络思想政治教育体制，适应时代的发展和大学生思想观念的变化，并通过学生反馈的信息进行反思与改进。

【参考文献】

[1]马克思，恩格斯.马克思恩格斯选集(第一卷)[M].北京：人民出版社，1995.

[2]张贵仁.思想政治教育的理论与实践[M].吉林.吉林人民出版社，2001.

[3]黄百成，黄文玲.高校思想政治教育进网络的方法研究[N].光明日报，2002.

[4]涂欢.高校网络思想政治教育研究[D].江西：南昌大学，2010.

[5]元林，李美清.思想政治教育网络传播过程管理的困境与破解研究[J].思想理论教育导刊，2010.

[6]黄永宜.网络思想政治教育理论研究[D].重庆：西南大学，2011.

[7]张畅.高校网络思想政治教育实效性研究[J].学理论，2013，(27).

篇10

[关键词]网络时代 高校 思想政治教育

[作者简介]王小奎（1978- ），男，四川达州人，四川文理学院团委，助理研究员，研究方向为思想政治教育。（四川 达州 635000）

[中图分类号]G641 [文献标识码]A [文章编号]1004-3985（2013）35-0059-02

网络的普及对现在的大学生群体来讲是一把“双刃剑”，一方面，给大学生带来了前所未有的信息量和丰富、便利的各种资源；另一方面，网络上充斥着各种不良信息和腐朽思想，也给现在的大学生群体带来了很多负面影响。

一、网络的普及对大学生群体的影响

1.网络的普及可以有效地缓解学生学习压力。网络的普及给人们带来了各种各样娱乐、消遣的方式。学生在繁重的学习压力下，可以通过上网的途径来得到缓解。例如，学生学习累了，可以进入网上聊天室，高谈阔论，发表自己的意见；也可以在网上玩各种游戏，实现精神的放松；也可以在网络上观看各类的视频、电影；学生们也可以去自己喜欢的网站，逛论坛、看贴吧、上淘宝、玩人人。总之，网络是缓解学生学习压力的有效途径。

2.网络的普及导致了有些学生社会责任感淡化、价值取向错乱。网络文化的发展促进了全国各个地区、甚至是全球文化的激烈碰撞。现在文化霸权现象和文化侵略现象越来越严重，因为网络文化起源于西方的欧美国家，这也被打上了欧美西方文化和历史的烙印。现在的大学生群体又处在身心发展不健全的时候，很容易被腐朽的文化所腐蚀。现代青年们很容易长时间沉迷于网络，不关心周围发生的事情，在网络宣泄自己的各种压力，这就会使学生的价值观发生错位，进一步导致学生的社会责任淡薄。

3.各种虚假、色情信息的传播，严重影响着大学生群体的身心健康。网络平台上充斥着大量的“黄色”信息，这种腐朽文化对大学生的身心健康产生了严重的影响，有很多的大学生沉迷于网络黄色文化，甚至产生了犯罪的现象；另外，在网络上还有很多的非法组织，宣扬各种歪理邪说、在网络上兴风作浪，这在精神上毒害和腐蚀着大学生的思想。

二、网络时代下高校思想政治教育的新特点

1.网络可以为学生和老师提供丰富的教育教学资源。网络上庞大的信息资源库，给学生的学习提供了便捷的学习资料，给老师的备课提供了丰富的教案知识。学生获取知识的途径不仅仅是老师和课堂，更多的是学生课下在网络平台上获得。网络上的资源很丰富，老师解决不了的问题，网络可以帮你解决。网络是学生学习和老师备课的很好的资源平台。

2.网络的普及可以提高高校思想政治工作的趣味性。网络和多媒体的普及，使得学校的思想政治教育课程不再那么古板和陈旧。网络上各种鲜活、生动的案例，可以更加吸引学生的兴趣和注意力，而且网络平台可以创造出良好、轻松、更易于学生接受的学习气氛，从而大大提高学生学习的学习效率。

3.网络的普及，可以更好地拉近学生与老师之间的关系。学生们可以在网络上自由地发表自己的意见和想法，老师们也可以更好地、更加真实地了解到学生们的一切。这样真实的交流，大大拉近了学生与老师之间的距离，使学校的思想政治教育课程能够更加顺利地开展。

三、网络时代下高校思想政治教育的新发展

1.在网络时代下，高校的思想教育工作必须要有创新的精神。目前来说，要想各种工作能够跟得上时展的潮流，就必须进行思想上的创新。要做好高校思想政治教育的创新，首先应该实事求是地认识到旧的教育方式存在不到位的地方。然后，吸取经验和教训，再把网络技术融入现代思想政治教育工作中来，让更多的学生群体能够接受到新兴教育。其次，还要利用好网络平台，及时发现和纠正当前教育工作中存在的问题。

2.要注重网络文化的发展，培养学生的道德素质。现在的学生，课下的大部分时间都是在上网。学生在网络上学到的知识要比在课堂上学到的知识多很多。所以说，正确的思想政治教育工作应该融入网络，在网络上打造丰富的文化气氛，在潜移默化中提高大学生的思想道德水平。另外，大学生群体应该不断地提高自身修养，提高对网络上各种信息的辨别力，尽量不受西方腐朽文化的腐蚀。另外，大学生也要不断地提高自身的修养和社会责任感，只有这样才能不断地开创高校思想政治教育的新局面。

3.培养大学生对网络的正确认识，面对良莠难辨的网络信息应该去粗取精。网络的普及是一把“双刃剑”，一方面给大学生带来了前所未有的信息量和丰富、便利的资源；另一方面，网络上充斥着各种不良信息和腐朽思想，也给现在的大学生群体带来了很多的负面影响。所以，应该充分利用和发挥网络的优势，积极建立有关思想政治教育的网站和栏目。例如南京大学的启明网、西安交通大学的思源驿站都是比较有名的网站。如果能够把这些网站利用起来进行思想政治教育，肯定会达到事半功倍的效果。

4.要做好高校的思想教育工作，离不开学校、社会和家庭的共同努力。学校、家庭和社会在塑造学生的人格和素质方面起着极其重要的作用。为学生创造一个良好的网络环境和社会氛围，是家庭教育和学校教育都必须做到的，要将家庭教育和学校教育、社会教育共同融入学生的思想政治教育里面去，共同创造一个思想政治教育发展的新模型。首先，学校通过开设思想政治教育类课程，进行马克思主义思想的传播，通过开展各种类型的社会活动来增强学生的学习热情，还要及时利用科技手段，安装绿色软件，及时发现和清除不良信息。其次，家庭成员之间应该相互交流、及时沟通。家长在孩子成长道路上要起到指明灯的作用，在孩子有困难的时候及时发现及解决，家长要及时关注并了解孩子的上网情况，并且及时帮助孩子解决在上网过程中出现的问题，让孩子信任家长，有什么问题第一时间跟家长沟通。再次，社会也应该提供应有的帮助。例如，可以加大对绿色软件的研发和使用支持，免费为大学生群体安装绿色软件。对于上网成瘾的学生群体，社会上要提供足够的关注和重视，多成立关于治疗网瘾的部门和机构，及时帮助学生成功戒掉网瘾。总之，学校、社会、家庭要共同为大学生群体的发展提供一个健康的网络环境。

四、网络时代下进一步优化高校思想政治教育工作的对策

1.进一步强化网络的阵地意识。在科学技术迅猛发展的今天，谁能够掌握更多的信息，谁就能在社会发展中发挥更大的作用。众所周知，互联网技术是从西方国家传入我国的，网络上的西方文化思想不断地渗透和影响到我国的经济、政治等各个领域。从现阶段的情况来看，有一部分人已经受到西方思想的腐蚀，出现了价值观念的扭曲、道德的滑坡以及信用危机等各种问题。随着互联网的普及和发展，互联网也将变成多种思想意识形态抢占的场所。在高校校园里，我们要坚定不移地用马克思列宁主义、思想和邓小平理论去争夺网上阵地，大力加强关于大学生政治思想教育方面的网站建设。以丰富多彩的网络内容和时代性较强的形式，在网络上建立非常牢固的宣传和弘扬马克思主义思想的阵地。

2.进一步加快校园内部的网络建设，积极鼓励大学生们通过网络获取知识。现阶段，几乎所有高校都建立了学校内部的校园网络，很多学校实现了教室、宿舍均能上网，这为大学生的上网提供了便利的条件。但是，有的学校因为条件的限制，不能建立校园网，宿舍上网还需要电话线来完成，这样严重影响了网络时代下高校思想政治工作的开展。因此，学校应该重视校园网络的建设，进而促进网络思想教育工作的开展。

3.加强对网络的监控和管理，进一步净化网络上的内容。网络上充斥着各种各样的信息，既有有利于学生们学习、工作和生活的信息，也充斥着很多的暴力、黄色信息和歪理邪说，西方国家也在利用互联网的优势传播他们的价值观和文化信仰。因此，必须加强对网络的监控和管理，进一步净化网络上的内容。在大学校园里，网络管理人员要由高校思想教育人员和网络技术人员共同组成，各负其责、各司其职。在进一步规范大学生网络行为的同时，建立完善的管理制度。对涉及外交、民族、宗教、军事、政治的焦点问题及时进行审核；对散步不良信息人员进行警告，必要时要采取一定的措施。高校的思想教育人员要善于分辨网络上的信息，并及时对这些信息实施监控和分析，及时了解并且发现学生们上网过程中存在的主要问题，进一步加强对学生上网秩序的管理。

4.进一步加强大学生思想道德建设和网络道德建设。因为网络的隐蔽性、匿名性、开放性和自由性等特点，导致了一些无道德的人在互联网上进行恶意攻击。互联网的隐蔽性激活了人类的劣根性，所以，必须加强网络道德建设，进一步提高大学生们的道德素质，进一步优化网络环境。现在很多西方国家已经给网络制定了相应的行为规范。我国相应部门或高校也应该出台这样的规定，加强对“网德”和“网风”的教育，加强网络爱国主义和网络法律意识的教育，为大学生营造一个良好的网络环境。

5.进一步加强高校网络教育师资队伍建设。在全国高校里，应该努力培养既能熟练掌握网络技术、熟悉网络文化又具备深厚的政治理论功底、熟悉政治思想规律的师资队伍，他们可以在网络时代的大背景下，做好高校的思想教育工作。在网络时代下，对老师的综合能力和素质提出了更高的要求，不仅要求他们具备扎实、深厚的专业理论知识和理论素养，还必须掌握网络技术、精通网络语言。与此同时，高校的思想政治教育者还应该具有良好的网络信息素质、敏锐的网络信息意识、高尚的信息道德和信息能力。只有这样，才能够从根本上建立一支业务素质、政治意识过硬的专业师资队伍。

在网络大力发展的今天，高校教育工作者必须根据网络的发展特点和大学生群体的发展特点，及时地更新和创造适合当今社会学生群体思想教育工作的新模式，积极地探讨新时代背景下高校思想政治工作的新特点和新发展。

[参考文献]

[1]李琦.增强网上思想政治教育有效性探析[J].泰州职业技术学院学报，2009（5）.

[2]马晖，张远智.初探网络成瘾对青少年心理和行为的影响[J].卫生职业教育，2005（13）.

[3]金鑫鑫.浅谈网络文化对大学生的影响及对策[J].理论，2009（11）.

[4]刘春丽.网络时代下思想政治教育所面临的挑战及对策[J].光盘技术，2008（12）.

[5]中共天津市委教育卫生工作委员会.加强德育创新构建网上思想政治教育新平台[J].中国高教研究，2012（19）.

[6]袁媛，蒋莉丽.网络时代高校辅导员工作面临的机遇与挑战[J].法制与经济（中旬刊），2010（12）.

篇11

【关键词】网络文化;高校思想政治教育;功能

一、网络文化在高校教育中的优劣势

1.网络速度慢影响对学生的吸引力。网络文化是校园文化中的重要部分，对高校思想政治教育有重要的影响，校园网在高校思想政治教育工作中具有便利的条件。对高校校园网络文化管理要逐步加强，为在校大学生的学习提供便利条件，网络文化在高校管理中还存在不少的问题。以校园网为例，由于其网速慢，使学生对校园网没有吸引力，在高校政治教育中缺失一个有效性，在思想政治教育中不利于发挥的主阵地作用，网络硬件设备质量直接影响高校校园网络文化的发展。根据对调查数据分析，大学生公寓上网的网速越快，网络硬件质量越好，校园网被学生访问的频率越高，这样对校园网的综合评价就更好。由此可见，影响校园网络访问频率的最重要的因素就是校园网络的访问网速速度。整个高校校园网络的发展是靠对网络硬件设备的投入。由于高校网络的访问速度有一定问题，致使在整个网络竞争中存在劣势，如果学生对校园缺失去兴趣，不去登陆该网站，就是使其在教育中没有任何意义。

2.网络文化在高校思想政治中的优点。网络文化使高校思想政治工作的内容变得丰富多彩。网络的优势包括传播消息快、内容量大、信息丰富、覆盖全面、形式多多种多样等，网络文化包含多方面的教育信息无所不有。思想政治教育者可以借助网络文化，利用其丰富的信息，汲取所有人类社会优秀文明的成果，使思想教育的素材得以丰富多彩。还可以通过网络全方面的、积极主动的、快速的传播中央党的路线、方针和政策，宣传积极健康的文化知识，使大学生在学习中拥有一个更为广阔的天地。网络文化使高校思想政治教育的拓展了增加了新的渠道和手段，以往的传统思想教育工作大部分以课堂教学为主，以交心、座谈、讨论、实践为辅来展开工作，形式比较单一，内容不多样，范围不宽，效果不佳。在互联网中，高校思想政治教育上面对的不仅是一个班、一个年级，学生也不再面对一两个老师，而是打破了时间、空间和对象的限制。这大大增加了高校思想政治教育工作渠道，扩展了更大的舞台，丰富了接受知识的方式。网络以多种传播方式对高校学生思想政治工作更具有吸引力；网络文化的时效性可以提高高校学生思想政治工作的效率。

二、网络文化在高校思想政治中的应用对策

1.在高校建立网络文化教育平台。以网络文化为基础建立教育平台，创造绿色的校园网站，展开网上思想政治教育工作，宣传先进的文化内容，彰显网络文化的正能量。一场争夺信息优势的战争将由信息化革命引发，争夺信息的控制权。充分利用高校学生网络的积极性和网络交流互动的特点，建立以网络为基础的思想政治教育平台，在校园网上展开思想政治教育工作。使校园网普便涉及到每一个学生公寓和老师的家庭，打造一个虚拟校园与现实相对应。要针对学生渴望思想互相交流的特点。展开设立网上论坛模块，让学生自由讨论他们普遍关注的热点问题，在各种不同思想交流碰撞中，引导学生分清是非对错，确定坚持正确的立场，要创建不同的专栏模块，建立辅导员的交心电子信箱，接收学生电子邮件的发送，收集学生的反馈的各种想法和意见，对思想政治工作的反馈信息有较大帮助，以后学生进行思想交流的新型窗口就是网络文化，要利用网上不见面交流的方式，与学生谈心交流，建立平等、信任与理解的环境，使思想教育工作者与学生的感情距离加以拉近。对于一些错误的想法或言语，要正确指导改正，使学生能够正确认识并处理现实生活中遇到的各种问题。

2.对网络思想政治教育队伍加强建设。对网络思想政治教育队伍加强建设，逐渐快速提思想高政治理论文化水平、熟练掌控思想政治工作的规律、对思想政治工作业务熟记、逐渐适应网络文化发展需求的新型思想政治工作教育的团队，加强网络文化的正能量功能。第一，一定要加强思想政治教育工作者的综合信息素质。在各种信息交叉摄入、技术方面高速进步的社会中，对信息收集、挑选、运用能力进行培养。以网络文化为基础，思想政治教育工作者势必要加强学习与锻炼，具有灵敏的信息意识和对信息有较强的处理能力以及崇高的信息道德责任感。第二，要对思想政治教育工作的思维观念进行改变。作为思想政治教育工作者，不仅需要会运用传统的思维观念进行考虑问题，并且还要学习新颖与网络文化发展息息相关的思维观念和方式，提高思维能力和文化素质。第三，通过依附辅导员专业基础，成立一支具有网络思想政治的专业工作队伍。加强对思想政治教育工作者的网络文化培养。制定出向专业网络思想政治教育工作团队倾斜的有关政策，经常开展思想政治教育工作者的会议，充分调动人们的积极性，为开拓网络文化思想政治教育工作的新局面发挥作用。

三、结束语

对于网络文化在高校思想政治教育中的应用，本文分析了其存在的优缺点以及应用对策，所以我们应该认识到，网络文化作为新的教育文化的载体，以后还会遇到很多挑战。值得我们继续研究探索。

参考文献：

[1]吕艳华.思想政治教育载体问题研究述评[J].学术论坛,2005,(3).

篇12

一、网络环境对高校思想教育的影响

1.?e极影响

（1）为高校思想教育工作提供了发展机遇。从某种程度上讲，高校思想教育是一个通过信息传递影响学生思想观念及人生态度的教育过程。所以，网络将会对高校思想教育的手段及教育效果带来较大影响。（2）为高校思想教育工作开辟了新空间。互联网的发展可以在一定程度上提升高校思想教育的社会化程度，从而使之前相对狭小的思想教育教育空间逐渐变成社会化、开放化的高校教育空间。借助网络环境，高校学生能够进一步了解到各种社会现象、文化思潮。与此同时，网络环境所具有的多媒体特性，能够使高校思想教育产生更强的感染力。此外，网络所具有的交互性，能够使教师更好地了解学生的思想动态，增强思想教育的针对性。

2.负面影响

现阶段网络信息非常丰富，然而其中也包含了许多负面信息，有时甚至会使高校学生无法理性思考，迷失方向。高校学生因自身的生理特点与心理特点，具有较强的可塑性，非常容易受外界思想的冲击。在这种情况下，若高校学生受网络环境的影响，接触了不良信息，就会产生错误的价值观念，甚至会误入歧途。此外，网络交流所具有的匿名性在一定程度上会使高校学生缺乏人际互动，不再关心现实世界，最终造成人格异常与心理障碍，对其心理健康造成严重影响。

二、网络环境下的高校思想教育途径

1.增强思想认识

不管做什么事情，必须要做到态度端正，保持积极向上的思想认识。若是认识层面出现错误，则必然会对之后的行动产生阻碍作用。高校学生正处在身心健康发展的关键阶段，对其进行网络环境下的思想教育工作非常必要。高校学生已经成年，具备一定的自控能力。这时教师要提醒学生合理使用网络，坚决不能够沉迷其中。具体来说，第一，应增强思想教育理念的开放性。一般情况下，传统的思想教育模式是比较封闭的，在教育信息上也比较固定。在网络日益普及的基础上，信息传输逐渐打破了空间的限制，所以高校思想教育应该有着较强的信息开放性。第二，教师应该积极引导学生积极参与思想教育工作。传统的思想教育往往更注重知识灌输，这会使学生缺乏实践体验能力。随着信息化时代的到来，大学生的日常生活方式及思维方式已经发生了较大变化，因此高校思想教育必须重视学生的独立思考及自我教育，在启发、引导的前提下，使其积极参与学习，发挥主体作用。第三，大力培养学生所具有的自律能力。要通过自我要求、自我调控，使学生最终形成道德自律，拒绝不良信息。

2.创新高校思想教育内容

网络环境下，高校思想教育不仅包括爱国主义教育、集体主义教育以及社会主义教育，还包括人文精神教育、创新精神教育等方面。此外，高校教师还要将一些新观念纳入思想教育中，比如市场经济观念、时间观念、社交观念以及民主法制观念等。要结合网络环境下高校学生网络道德素质相对较差的问题，适当增加网络道德教育内容与计算机伦理内容，提升学生的网络道德素养。

3.创新高校思想教育方式

网络环境下的高校思想教育应该认识到网络环境对思想教育的影响，通过网络手段对学生实施科学的思想教育与思想引导，进一步占据网络教育主动权，大力开展网上宣传，发挥网络的积极作用，最终形成高校思想教育线上、线下的教育合力。此外，在高校思想教育中，教师应对教育方式进行创新，改变传统形式的传播方式，引入交互式沟通传播方式，更好地顺应高校学生成长期间对社会化发展的实际需求，通过网络化手段把传统的灌输式学习有效转变为积极主动的参与式学习。在实际教育活动中，教师应该将社会主义主旋律以及集体主义价值观等内容借助多媒体技术，以声音、图片、视频等相互结合的方式，实现抽象化内容的具体化、形象化，把相对枯燥的内容转变为丰富多彩的内容，使教学内容化难为简。教师还应该将相对严肃的宣传主题运用多媒体手段制作得生动形象、更利于学生掌握，进一步激发学生的学习兴趣，达到寓教于乐的教育目的。

4.创新高校思想教育管理

高校思想教育工作必须转变传统的道德教育管理方式，强化对网络媒体教育的管理控制，并对其发挥的作用进行严格规范。从某种程度上讲，在网络环境下，高校思想教育管理活动必须要将内容创新转移到技术知识管理创新、法制管理创新以及网络自律管理创新上来。高校必须抢占网络思想教育的制高点，借助政策保证信息通道的畅通。具体来说，相关部门可以设置高校德育信息网络专门通道，并借助法律、法规以及网络环境下的技术优势对网络媒体进行有效控制，加强正面传播，从根本上控制负面信息的扩散，进而通过学生所喜闻乐见的方式以及积极向上的教育内容，最大限度地减少网络环境对高校学生的负面影响。高校应该建立健全相应的规章制度，有效规范网络运作，强化高校网络管理控制，如对免费个人主页或免费链接进行审查，落实实名注册登记制，借助技术手段、行政手段以及法律手段，阻止不良信息肆意进入校园。

篇13

网络环境下的高校体育教学体育教学目标、多媒体网络教学环境、师生共同学习体以及人机互动模式等几个方面的要素构成。那么，我们在进行网络环境下的体育教学模式的设计时，就应该充分考虑到这些因素，要通过多种形式来更好的满足学习者的体育学习与锻炼要求，并通过丰富的网络资源来对其进行不断的完善与更新，让高校体育网络教学模式能够以日益求新的教学内容来对学生进行教学指导，不仅可以让学生获取最佳的体育知识，还可以进一步提高他们的体育锻炼效果。因此，网络环境下的高校体育教学模式的创设，应该从以下两个方面来进行具体的设计。

(1)构建基于www技术的体育网络教学平台。网络环境下的高校体育教学模式的构建中，应该要以现代化的www技术作为构建的基础所在，然后再通过对网络服务器、数据库以及动态化的网页技术来共同组建一个虚拟的教学平台，从而使得高校体育教师和教练可以充分利用这个网络教学平台来把各种相关的体育资源上传上去，并让学生得以及时进行分享或学习。体育教师和教练也可以通过网络的超文本特性来对各种体育教学资源进行更为合理高效的组织与管理活动，因为超文本链接模式更为符合人类的认知规律与阅读习性。

(2)努力建立一个体育爱好者们的电子公共社区。网络环境下的高校体育教学模式的构建过程中，还应该考虑到人们在网络中的虚拟身份之间的交流与沟通活动，这就使得高校可以以此作为切入点，努力组建一个供很多体育爱好者们进行休闲娱乐的电子共同社区，就像现实生活中的社区一样，让体育教师可以通过网络社区对学生进行学习情况的了解与监控，并根据实际情况作出适当的反馈。而这种虚拟世界的电子社区的构建，将有利于减少或避免现实体育教学活动中对学生造成的生理负担过重的问题，可以对他们产生的心理负荷进行一定的调整，帮助他们树立起正确的体育锻炼观念，养成良好且良性的体育锻炼行为，并增加了学生之间、师生之间的交流机会与空间，有利于提高体育教学质量。

2网络环境下的高校体育教学模式特点分析

作为现代化网络技术在教育系统内的必然性发展产物，网络课程已经成为了现代教育技术发展过程中不可缺少的组成部分。高校体育课程的教学模式也迎合了这样的网络技术发展趋势，努力构建一个更为灵活新颖的教学模式，让学生真正成为体育教学的中心所在，成为体育课程的发现者与实践者。因此，网络环境下，高校体育教学模式应该具备以下几个方面的主要特点。

(1)体育网络课程的智能化。网络环境下，高校体育教学模式中的网络体育课程形态将不再拘泥于那种传统的书面教材，而是超越了时间与空间的限制，充分利用好各种现代化的技术工具，比如电视、计算机、多媒体设备等，让高校体育课程变得更加丰富生动，整个体育课程总所包含的科技元素变得越来越多，教师可以通过根据人的习惯特性来与学生进行相互之间的交流与沟通，而且其也会随着信息技术的发展而变化发展，让高校体育课程结构向着更为先进与智能化的方向迈进。

(2)体育网络课程的经济性。尽管我们说，高校体育网络课程的真正构建与开展过程中，需要大量的多媒体设备与网络技术来提供硬件与软件方面的支撑，但是，这些成本是较为固定的，投入一次，将可以通过很好的维护来供全校师生进行应用，这就形成了千万人共同使用的局面，反而比传统的体育教学模式中人手一本的体育教材成本来的更为经济实惠，尤其是当体育网络课程的教学模式发展到一定程度时，这将大大降低学生的学习成本。因此，我们说，体育网络课程看似表面的经济投入不小，但是，其实际的人均成本反而有所下降。

(3)体育网络课程的广泛性。网络环境下的高校体育课程教学模式可以为学生提供更为真实、可靠且丰富的教学信息，因为网络是一个更为开放的教学空间，它减少或避免了传统体育教学模式中对于信息知识的过度限制，而是可以依据知识结构规律来帮助学生构建起更为丰富多样的体育知识结构框架。此外，体育网络课程还可以突破时间与空间的局限性，为更多的学生提供全方位的体育教学活动，满足各个不同阶段以及不同年龄层次人的体育学习需求，从而让整个体育网络教学成为全民性与开放性的，为全民提供健身计划指导，构建一个更为亲民的网络课程体系。

3网络环境下高校体育教学模式实际应用中的几个注意事项

既然网络环境下高校体育教学模式有着如此多的优势，比如说，它可以满足学习者的个性化要求、教学过程具有交互性、教学时间灵活、学习方式不受限制、可提高学习效果等。那么，我们在实际应用这种教学模式的过程中，就应该注意到其与传统教学模式之间的差异性与独特性，要能够从几个方面做好转变与更新。具体注意事项阐述如下。

(1)网络教学组织方面应该体现出凝练与结构化。网络环境下的高校体育课程教学模式的应用过程中，其主要的教学模式就是以学生自主式学习模式作为核心所在，体育教师只是更多的扮演学生的组织者与指导者，把体育教学过程中的知识点进行恰当的分解与细化，要能够让分解后的知识点更多的在主题教学思想的引导之下，把涉及到的各个体育知识项目进行形式与内容方面的整合与统一，从而让整个教学组织显得更具紧凑性与凝练化。当然，在这个过程中，高校体育教学的教师也应该经常实现教学内容的常态化更新，甚至可以让师生共同来编写体育教材，从而增强学生在体育学习中的兴趣与主动性，也能够真正让自主式体育教学模式成为现实，并能够避免那种放羊式的教学现象发生，让高校学生能够在充分意识到自己的主体性地位的情况下，对体育学习形成一种较为有效的自我控制与自我完善。

篇14

【关键词】高校法制教育；网络化；完善途径

对个体的人生观、世界观、价值观进行塑造的过程就是法制教育，目的就是提高个体自身的素质修养，认真行使权力，积极履行义务，奠定法治国家的民众基础。大学生是社会的建设者，是社会发展的驱动力，因为长期在校园内，很少接触社会，容易受社会不良因素影响，所以加强高校法制教育有很强的意义。

1.传统的高校法制教育不足之处

我国社会法制建设仍处于起步和初级的发展阶段，高校法制教育也是社会建设的一部分，也处于基础发展阶段。从整体上看，体系还不完整，力度还不深入，手段和措施处于不断探索发展完善的过程。

法制教育指的是通过多种形式，让公民知法、守法、用法，培养并提高其法律素质，树立法律权威。高校法制教育是法制教育的子概念，有学者认为，高校法制教育指的是教授给高校非法学专业学生的法学基础理论和知识。但我认为教育对象应为全体大学生。高校法制教育应该为在国家法制教育方针指导下，高校结合自身特点，进行有目的、有计划的法制教育活动。其作用就是通过教育使大学生了解更多法律知识、树立法律思想和权威，自觉的守法和护法敢于用法律武器维护自身权益，勇于和违法犯罪行为作斗争。

近几年，大学生违法犯罪现象增多，犯罪率升高。云南大学2006年马加爵案震惊全国：北京大学2005年安某连砍同学80多刀，致其身亡；武汉工程大学2008年一名学生将室友杀死；一个个令人震惊的事件背后反映出大学生法证观念淡薄，以及高校传统的法制教育存在不足和缺陷：

第一、法制教育手段单一，将法律知识传授和法制教育等通。教育应综合多种途径和形式。知识的传授只是其中的一种。法制教育是实践性强的素质培养，目的在于让学生了解法律知识，学会守法用法，培养法律素质和修养，形成量好的学法、守法、护法、用法的习惯。

高校法制教育呈现出单一化、表面化现象。随着社会的进步发展和高校目标的转变，这一模式呈现出弊端。大多高校把传授法律知识看做教育的唯一途径，教学过程中强调知识的传授，忽视培养意识和观念，使得法制教育成为一种形式。

第二、法制教育缺乏了解大学生现实生活，引导和宣传的角度出现偏颇。国家教委指出：学校德育的重要内容就是学校法制教育。这使得高校将法制教育视为德育的一部分。虽然法制教育和德育有联系，但本质还是有差异的。

在意识错位影响下高校法制教育缺乏了解大学生现实生活，引导和宣传的角度出现偏颇。随着社会发展，学生接触到的社会各方面都发生了巨大变化，包括学校、家庭、社会等客观环境，这对大学生造成很大的负面影响。网络对社会和大学生的影响更大。现在高校在法制教育过程中队网络的重视度不够，不能充分预料和加大对网络犯罪行为的法制教育；有时受限于资金、人力资源和重视程度，很少有高校开展网络形式的法制教育。

第三、法制教育理论与实践脱节、内容枯燥，很难引起学生兴趣。法制教育目的就是让学生了解法律、掌握法律，运用法律，激发学生的法律兴趣。传统的板书教学，学生处于被动接受地位，教师讲授知识受限于个人爱好、能力和课时，缺乏和学生的互动机会。有时教师用的教材陈旧，不能和最新的法律法规配套，举得案例过时老套，没有现实参考意义，激发不出学生的兴趣。如此以来，网络的便捷性、全面性、及时性特点就吸引了学生，但网络信息良莠不齐，对学生就是“双刃剑”。理论与实践脱节、学生丧失学习兴趣是传统法制教育的败笔。

2.高校法制教育网络化的优势和必要性

高校法制教育引入网络化模式尤其必要性和现实意义。一方面，高校法制教育网络化可改变传统法制教育中现实与理论脱节弊端，通过网络。学生接触到生动具体的现实例子，案例具有新颖性、现实性、真实性。另一方面，社会发展要求教育内容革新和改进，强调师生互动和学生的参与。大学生喜欢接触互联网，这可使高校学生更迅速广泛的学习法制教育的理论知识。

高校法制教育网络化的发挥依赖于自身优势。一方面，网络资源丰富，便于检索。网络知识的普及使网上冲浪走入日常生活，网络搜索降低了学习成本，节约了时间，实现了资源共享。另一方面，网络把纸质文献化为生动的声、光、色等，吸引大学生。同时，网络的交互式沟通和传输及时使个人从容选择并吸收信息，弱化了个体的依赖性。

3.实现高校法制教育网络化的途径

途径一、在思想上，认识到加强网络化的必要性和重要性。行动的基础就是思想意识，思想上对高校法制教育网络化有清醒认识，才会对其重视和推进，才能实现真正的法制教育网络化。高校应采用网络加强教育和引导大学生，利用网络资源进行普法学习，通过视频案例更好的掌握法律知识。

途径二、将传统法制教育模式和网络化结合，共同发挥作用。高校法制教育网络化创制了新的学习模式，可激发学生积极性，但应注意加强管理网络信息。一方面，强化校园网络文化的行政管理和依法管理。另一方面，建设经营者自律和上网者自律制度。　[科]

【参考文献】

［1］张智.论我国高校法制教育完善.武汉:华中师范大学，2005：3．