工程实践心得精选(五篇)

序言：作为思想的载体和知识的探索者，写作是一种独特的艺术，我们为您准备了不同风格的5篇工程实践心得，期待它们能激发您的灵感。

篇1

时光匆匆，转眼的时间我们小组的社会实践项目就要结束了，小组成员又一次聚集在一起开会。这次开会主要是讨论如何根据前面的十多天的实际行动做一份调研报告。我们都隐约的感觉到这次社会实践已经进入收尾阶段。

本次社会实践对于我来说，是第一次真实的接触社会，真正的接触政府一级工作。以前都觉得政府从来不会管老百姓的“家务事”，对于“城乡清洁工程”这个名词，当我第一次看到它的时候，第一反应是所谓的街道清洁事业，要把这样的名词和乡村联系到一起，实在是想不到应该怎样执行。当得知我被分配到“城乡清洁工程志愿者服务队”的时候，我在想：我们是不是会身穿和阿姨们一样的小马褂到街道上做清洁卫生事业或者是和路人们宣传清洁卫生的重要性呢？如果真是这样的话，我觉得此次社会实践的主要内容是锻炼怎样与群众交流、沟通。呵呵……我的才能可以进一步得到提高，桂柳话有望了！

我们的团队由13人组成，我很喜欢这个团队，很庆幸能在这次机会中结识那么多的朋友。我们的成员来自不同学院，不同专业，都是在工作方面很了不起的学生干部。所以我把我们小组称是“精英部队”。我们在一起工作，在一起聊天、说笑……短短十几天时间，我感觉我们好象是认识了好多年的朋友一样，说话的一点一滴都能感觉到我们的友谊在加温！当说起一些很客气的话的时候，我用“老嘴老脸”来形容我们的关系。

我真正的了解“城乡清洁工程”是在那次和领导开的座谈会，在会上，七星区阳副区长、和蔼可亲的金主任和七星区城乡清洁办公室的武军给我们详细的讲解了城乡清洁工程的概念和范畴；分析了城乡清洁工程的具体情况，也包括饿一些实施过程中的困难。此时我才明白：政府的工作有时候做起来真的很困难，即要把上级的政策传达到位，还要考虑到人民群众在接受这样的政策的心情以及态度。

经过一番考虑，我们13人分成了三个小组，我选择了朝阳乡的社会调查小组，和我同行的还有我们专业的刘小刚。

我们到乡政府报到的时候，是朝阳乡莫副乡长接待了我们。莫副乡长很热情。他首先给我们介绍了朝阳乡的实际情况，包括城乡清洁工程在朝阳乡的实施情况；还有实施中遇到的问题以及乡政府是如何解决的，每一个村的情况都有提及。当我们有了解之后，莫副乡长让主要负责卫生的卫生员带领我们到每一个村委会去了解情况。我们先去了西南村委会，在那里我们感觉到村委会的领导很回避我们，我们问及一些详细的情况时，他就用别的问题来转移话题，在西南村委会待了半小时，我们觉得一点收获都没有。是的！其实在村一级了解情况是一件很困难的事情，他们会有一些顾虑，我们得到的不可能是事实。所以最终我们小组商讨觉得不通过村级直接接近群众去了解情况我们才能得到真实的事实！之后的工作我们都是到村民家里面和他们聊天过程中了解情况。

我们实践还有一次大型的“采计”行动在穿山办门口进行，在这次活动中，很多路人都很积极的参与我们的活动，都给城乡清洁这项工程做了一些很客观的评价，在活动场所进行采访的同时，我们还到周边的桂花园去了解,据居民反映：小东江的卫生对市容影响很大，对他们的生活影响也是不可忽视的。一个在深圳生活过的阿姨说：外来游客来桂林旅游，七星公园是必不可少的，但是现在的公园里面最煞风景的就在环绕着整个公园的江。很多那里来过桂林的人都评价“桂林水很臭，真不知道‘桂林山水甲天下’怎么来的？”很多人现在都不愿来桂林旅游。桂林本是与旅游业为主的，现在环境不好，旅客不愿意来，经济从何而来？只有把环境弄好了，经济才有源头！

此次实践中经历的最难忘的是6—8号到群众中去做调查问卷。我们小分队主要是负责调查朝阳乡，开始的时候是三人帮，后来由于要做简报，蔻青娥在7日回到了宣传报道组后就剩下我和小刚两人。6号是我们最辛苦也是最有意义的一天。那天气温高达37度，由于害怕中暑，别的分队都停止了调查。由于考虑到路线不适宜再去一次，我们决定把所有任务完成。那天，我们三人8：00从公寓城出发，经过奇峰小筑、西南村、庄上村、冷家村、过半塘尾一路程。太阳真的很大，加上我们的对象是农民，很多人都觉得政府做的都是表面工作，就算他们反映上去，最多也就是看一下便丢到一边，或者是根本就不会去看！他们根本不愿意配合我们做问卷；一些人由于有所顾忌，他们不愿自己亲手填写问卷，要求我们写的话他们方才配合；还有一些人愿意参与问卷，但是不认识字，我们就得给他们念，还要做一些必要的解释……第一次出去由于经验不足等多方面原因，我们中午没有吃饭，并且一直到下午6点为止我们分队只做了41份问卷。

篇2

××乡地属××市郊区,拥有6个村,反映的问题主要集中是以下几个方面:

(1)乡,村委两级部门个别官员不为人民办实事，执法方式不当,村民们听说我们是为政府在做事，便不与配合反而借此机会大发牢骚。

(2)相关部门并不十分重视这项工程，城乡清洁工程没有落实到位,只做表面上的工作,引起村民的不满.

(3)没有长效资金来源,部分村民对政府收取清洁费用的方式不理解.

(4)道路问题未解决,民众意见颇多.

(5)垃圾池位置不合理,极不雅观,而且给居民倒垃圾带来不便.

(6)施工工地建筑垃圾乱扔,施工后并未清理,相关部门监管不力,导致居民生活受到影响.

(7)一些废弃或者暂时搁置的荒地池塘水沟没有得到及时的整理,时间一长加之居民乱扔垃圾,恶臭不堪.

(8)居民对政府活动漠不关心，宣传工作还是不到位。

(9)民众意识淡薄,没有改掉乱扔垃圾的坏习惯.

(10)环卫设施不到位或者环卫设施经常被盗,居民没有地方扔垃圾.

对于上述问题,我深刻感受到:

“城乡清洁工程”一场攻坚战，持久战.这是一项长期而繁重的、光荣而艰巨的任务。搞好城乡清洁工程，一方面改善我们的人居环境，提高防疫防病免疫力，对我们的身心健康有好处，大家都知道非典的杀伤力，但我们搞好清洁卫生同样可预防非典，非典给中国的创伤极大，我们不要好了伤疤忘了痛。另一方面可以改善投资软环境，有力推进城镇化和工业化建设。我们应高度重视，切不可掉以轻心，不应简单地认为这是做秀工程，面子工程，走走过场，应付一下上级检查就可以高枕无忧。

由于国民的素质参差不齐，我们可见到不拘小节的人和不良的恶习：随地吐痰，乱扔垃圾，乱摆乱放，乱停车辆，乱张贴小广告，闯红灯，违章驾驶，公交车上年轻人看见老人小孩孕妇不让座，公共场合大声喧哗，禁烟区吸烟，在旅游区随地小便，在树木和古建筑上刻字等等。人的素质不是一时一日可提高，但养不教，父之过，教不严，师之惰。从小要抓素质教育，老师家长们责任重大，经过修养修炼才能成高尚之人，成年人也应加强学习和自身文明的修养。

一个地方的恶习陋俗也是长期以来形成的，要改变他们就要下大力气，下苦功，我们应当循序渐进，天长日久地抓，深入基层，深入群众，通过宣传教育，让市民，村民养成良好的风尚和卫生习惯。南博会永久落户我们首府南宁，广西现在面临千载难逢的发展机遇，要主动融入多区域合作，赢得广阔的发展空间，使广西沿海经济发展成为中国经济发展新的一极，积极参与和全力推进广西的开放开发，我们将加快和东盟各国的经济交往和文化交流。作为西南出海大通道，东盟的桥头堡，我们就是对外开放的窗口和外国客商贸易往来的前沿阵地。

作为有五千年中华文明的国度，我们既是礼仪之邦，更有理由崇尚文明，古人尚能提出：一室不扫，何以扫天下?今天我们如果连最起码的环境卫生都不讲究又怎么谈得上是文明古国，礼仪之邦?你都不懂得清洁文明，又怎么能和邻里相处?又怎么能为人父母?为人师表?岂不有辱先人，误人子弟，祸害子孙?在对外交往时岂不有失国格?

清洁卫生搞好了，民众文明，百业兴旺，经济发达则人民安居乐业，一个人也是面貌一新就振奋精神。城乡是我们的城乡，家园是我们的家园，如果自己的城乡和家园都不建好，给各地朋友和客人批评城市脏乱差，真没面子，多不光彩!我们的村镇不一定建有很多洋楼,但稻花香里说丰年，听取蛙声一片。客舍青青柳色新，空气清新，鸟语花香，人与自然和谐相处。沼气用上，村村通公路，家家看电视，建好新农村，开发绿色环保旅游，城里人节假日到村里农家乐，村里的人也富起来去城里乐。

篇3

本次出来实习时间已到，大学生活已完毕，实习也有8个月了。出来才知道工作的辛酸苦辣。下面是小编为大家收集的最新建筑工程的实习心得体会，望大家喜欢。

最新建筑工程的实习心得体会范文一1、地基基础

2、结构形式。

当今的建筑主要采用的是框架结构或者是框架剪力墙结构，砖混结构也采用但用的比较少。我们所参观的两个施工工地都采用的是框架---剪力结构。它是框架结构和剪力墙结构两种体系的结合，吸取了各自的长处，既能为建筑平面布置提供较大的使用空间，又具有良好的抗侧力性能。这种结构是在框架结构中布置一定数量的剪力墙，构成灵活自由的使用空间，满足不同建筑功能的要求，同样又有足够的剪力墙，有相当大的刚度，框剪结构的受力特点，是由框架和剪力墙结构两种不同的抗侧力结构组成的新的受力形式，所以它的框架不同于纯框架结构中的框架，剪力墙在框剪结构中也不同于剪力墙结构中的剪力墙

建筑的结构类型有多种形式。有砖混结构，有框架——剪力墙结构，框架——异型柱，框架与砖混结合。框架结构的跨度比较大，适用于公共建筑，在财富名门花园主要是用于商场，酒店等。框架——异型柱主要用于住宅，异形柱与墙体相同的厚度，在保证了承重与抗震的同时，有效的提高了房屋空间利用率，因此，在高层住宅中这种形式被广泛采用。砖混结构一般用于多层住宅，这种结构的抗震性能没有框架结构的好，因此对房屋高度有限制。像一些建筑下面几层是商场上面几层是住宅，如果住宅层数不高，就可采用框架与砖混的复合形式。如果上部住宅层数多，则适合采用框架—剪力墙的结构形式。

3、施工缝、变形缝和后浇带、。

施工缝：受到施工工艺的限制，按计划中断施工而形成的接缝，被称为施工缝。混凝土结构由于分层浇筑，在本层混凝土与上一层混凝土之间形成的缝隙，就是最常见的施工缝。所以并不是真正意义上的缝，而应该是一个面。因混凝土先后浇注形成的结合面容易出现各种隐患及质量问题，因此，不同的结构工程对施工缝的处理都需要慎之又慎。

变形缝包括伸缩缝、沉降缝和防震缝。他们的作用是保证房屋在正常温度变化、基础不均匀沉降或地震时有一些自由伸缩，以防止墙体开裂，结构破坏。而后浇带是在高层建筑中来代替变形缝的做法。其做法是每30米到40米留一道缝宽为800毫米到1000毫米的缝隙暂时不浇注混凝土。缝中钢筋可采用搭接接头，等荷载差不多稳定时，一般是结构封顶两个月后再浇注混凝土。后浇带都是用于建筑长度大于50米的建筑。而当建筑长度小于50米时并且是框架结构，这时为了保证建筑物的整体性和一定的刚度，就的设置单元墙来增加建筑物的整体性和刚度。

后浇带的施工工艺具体是A、由于施工原因需设置后浇带时，应视工程具体结构形状而定，留设位置应经设计院认可。

B、后浇带的保留时间。应按设计要求确定，当设计无要求时，应不少于40天;在不影响施工进度的情况下，应保留60天。

C、后浇带的保护。基础承台的后浇带留设后，应采取保护措施，防止垃圾杂物掉入。保护措施可采用木盖覆盖在承台的上皮钢筋上，盖板两边应比后浇带各宽出500毫米以上。地下室外墙竖向后浇带可采用砌砖保护。楼层面板后浇带两侧的梁底模及梁板支承架不得拆除。

4、构造柱

砖混结构设计中 ,为了加强建筑物的空间刚度和整体性 ,使建筑物在地震中避免或减轻破坏 ,根据抗震规范 ,我们设置一定数量的圈梁和构造柱 ,来增强和提高建筑物的抗拉、抗裂性能构造柱的设置位置的规定：规范规定无论房屋的层数和地震烈度是多少，均应在外墙四角、错层部位横墙与纵墙交界处、较大洞口两侧、大房间外墙和内横墙交接处。.楼梯间四角最好设置。上人屋面的女儿墙也应设置构造柱。.跨度比较大的梁，如果不设置墙垛或垫块，也应有构造柱。而在框架剪力墙结构中，为了加强砌块隔墙的整体性，应在砌块隔墙的适当位置设置构造柱或圈梁，具体设置位置和砖混结构的一样。

建筑工程专业是实践性非常强的一门学科。认识实习是教学计划中的一个重要教学环节，其目的是通过实践，学习有关本专业的实践知识，增强感性认识，以补充课堂教学的不足。作为一名刚刚接触一点专业知识的大学生来说，如果能在学习专业课之前直接接触一些深奥的专业知识是不现实的，我们现在只能从实践中对我们专业获得一些感性认识，为以后的专业课学习打下坚实基础。

总结：在实习的过程中，我们实习指导教师和工程技术人员的帮助下，我们所有人都做到了：

(1)严格遵守实习纪律和实习工地的有关规章制度;

(2)严格遵守实习期间的时间安排;

(3)记录参观施工情况、

最新建筑工程的实习心得体会范文二本次出来实习时间已到，大学生活已完毕，实习也有8个月了。出来才知道工作的辛酸苦辣。现将我的实习阶段的工作做个总结。

我一起换了2个实习单位，2011年11月-2012年2月29日在桂林电子科技大学里面施工中央大道湖心岛景观工程和科技楼前广场。2011年3月10日-2011年6月20日在柳州振兴园林绿化公司实习。

我觉得我们出来工作：

首先要有自己的目标，我一出来就立下了自的目标，我现在正在以自己的目标在努力奋斗着。一个成功的人总有自己的人生规划，工作是以自己的目标为导航，坚定自己的理想，相信“滴水石穿，铁杵磨成针”工作是要全力已付，让自己动起来，感觉全身有无比的充至力。

我们都要学会做人，这是必不可少的。如果会做人工作起来也会比较轻松点，我现在正在学习怎样处理好领导，同事间的关系。我会服从领导的安排，如果我觉得有什么好的提议，我会在背后提出，不会当面指出。别人都教会我不要跟领导之间闹矛盾，如果关系处理不好，你就永远出在基层，领导者是不会因为你有才就提拔你的，如果跟他闹僵，他就不会给升级的机会，他会把机会让给那些诚实肯干，踏实的人。不要与同事之间矛盾化，相信团结的力量远大于个人的，集体的利益放在最前面，我会一切工作的目的以集体利益为出发点，在集体工作中更能发挥出自己的强处，取每个人的强处来弥补自己的短处，向他人学习，才更有利于完成工作。刚到工地我就向有经验的同事请教一些自己不懂的问题，这样在实习当中才能不断进步不断提高自己的社会经验。

我养成了良好的心态，自信。这个非常重要的。在工作中我不会抱有不平衡的心态，养成良好的工作习惯。刚刚出来实习阶段，我们都在学习着，所以我们累点勤快点没有什么事，人在人生中不可能时时得意，人生也有失意的时候，像李白当时没有人重用他的时候，而发出的感慨“天生我材必有用，千斤散尽还复来”。古人云：三百六十行，行行出状元。我们应该相信，不管做什么事，什么工作，我们都要以真诚的心，积极的态度，勤奋的精神，运用自己灵活的大脑，总会有成功的一天。

我会有满足感。自己才刚出来工作。钱虽然少，这也是没有办法的事情。凡事三思而后行，考虑任何问题，我都会慢慢琢磨到它的正面和反面，谨记片面化和情绪化，我不会想要一夜之间就暴福，更不会存在这种不切实际的想法，只有从基层做起才是真的，要有满足感，不要总是想着别人的成功，别人是经过努力得来的成果。

在这八个月当中，我感觉我经历了许多，也改变了很多，这些从未有过的经历让我不断进步不断成长，从学校出来，没有那么羞涩拘谨，感觉自己在一天天的长大，从学校到社会的大环境的转变，身边接触的人也完全换了角色，老师变成老板，同学变成同事，相处之道完全不同，在这巨大的转变中，我们可能彷徨，迷茫，无法马上适应新的环境。做不出成绩时，会有来自各方面的压力。在学校，有同学老师的关心和支持，每日只是上上课，很轻松。常言道：工作一两年胜过十多年的读书。七个月的实习时间虽然不长，但是我从中学到了很多知识，关于做人，做事，做学问。

我会努力学习，勤奋工作，相信总会有属于我的一片蓝天。

最新建筑工程的实习心得体会范文三这一个星期里，我们接触了有关土木工程的很多知识：

1、了解建筑物的结构形式、构造特点、建筑作法、承重方式、施工方式、抗震等级等;

2、了解建筑物的地基及基础类型、构造形式及施工方法;

3、了解建筑物的墙体类型、结构布置、细部构造及施工特点;

4、了解建筑物板、梁、柱等的类型，配筋方式及其与墙、梁的连接构造，还有楼地面、屋面构造及顶蓬构造特点;

5、了解建筑的楼梯、阳台等的详细构造;

6、了解建筑物的建筑装修构造;

7、了解水泥、砖、砂子、钢筋等主要材料的规格、标号、特性及使用要求;

8、了解混凝土、砂浆的配合比、标号、生产工艺所用设备以及养护要求;

9、了解各种钢筋加工情况和砖混结构施工工序，现浇构件的施工工序;

10、建筑工程与安装工程的施工配合及工序要求，还有土建工程与安装工程的施工配合及工序要求;

通过本次实习，我对建筑工程的现场施工和管理有了直观地认识，增强了对所学基础理论和专业知识的感性认识，并综合运用自己所学过的知识，询问了工程师一些工程中所遇到的问题;并且在本次实习中，我对建筑工程的各方责任和角色有了更切实际的了解，深刻体会到工程建设中的种种限制、种种实际问题。比如，钢筋的绑扎，底层基础钢筋的绑扎首先要放样，每一跨度里钢筋的接头数只有25%，即4根钢筋里只有一个接头，另外，接头要尽量放在受压区内。在砌墙的过程中，如遇到墙要转角或相交的时候，两墙要一起砌起来，在留槎的过程中，可以留斜槎，如果要留直槎，则必须留阳槎，且要有拉结筋，不能留阴槎。在进行混凝土施工的过程中，要特别注意混凝土的配合比，在天热的时候要注意养护等等。在工地上所见所闻，更加激发了我对本专业的热爱和憧憬，也深深体会到要在建筑这个行业上有所作为必须付出更多的努力，不仅仅是在理论上，更是在实际的应用中。与此同时，我也深深的体会到一份责任，希望能够通过自己的努力，为祖国的社会主义现代化建设添砖增瓦，实现自身的价值。在这次实习中，我们的各个方面都有了进步，相信这次实习给我们将来的学习和生活提供很大的帮助!思考：展望未来，建筑工程必将面临许多新兴的事物和挑战。地球上可以居住、生活和耕种的土地和资源是有限的，而人口增长的速度是不断加快的，人类为了争取生存，必然要发展新的可以居住的空间。因此，建筑工程未来的目标就是为人类争取更多的生存空间。高空延伸，即将建筑向高层发展，越来越多的高层建筑将拔地而起;向地下发展，把建筑往地下修，以后人类在地下修筑的建筑也许不会亚于在地面上的建筑;向海洋拓宽，人类现在对海洋的利用还十分的有限，地球大部分面积都是海洋，充分利用海洋的空间可大大增大人类的居住空间;向沙漠进军;不论在中国，还是在外国，都有广阔的沙漠，由于水源的缺乏而不太适合居住;向太空迈进，随着科技的巨大发展，人类向太空发展的梦想并非不可实现。不管我们朝哪个方向发展，都离不开建筑材料，就向在建筑工程的历史发展一样，建筑工程的未来同样也离不开建筑工程材料的发展，建筑工程材料仍然将引领建筑工程走向辉煌的未来。同时，"绿色，环保，节能，智能化"及可持续发展的意识得到了越来越多认得认可和接受。例如在可持续发展方面，建筑工程的使用材料在未来必将会采用污染少、更重复利用的材料，诸如纤维聚合物等;在结构的使用功能上，智能化建筑、仿生建筑将比当今的普通建筑会得到更大的发展

篇4

【关键词】新形势；成人教育；班主任

一、了解新形势下成人教育的迫切性

当今知识日新月异的年代要求我们劳动人才知识水平紧跟时代的步伐。成人继续教育作为我国高等教育的重要组成部分，对我国劳动人才技能结构的调整与继续深化有着巨大的作用。为促进我国得成人教育，国家颁布的《国家中长期教育改革和发展规划（2012-2020）》指出：“加快发展继续教育，建立健全继续教育体制机制，构建灵活开放的终身教育体系。”这应是今后10年里中国成人高等教育发展科学的方针和路线。未来社会对人的综合素质提出的新要求等等，都呼唤成人继续教育发挥其应有的作用。要加快发展成人高等院校的继续教育，充分认识加快发展成人继续教育的迫切性。

二、目前我院成人教育各培训班人员分类、教学形式

（1）培训人员分类

（2）培训班教学时间、地点的分类

按时间分：①长班生（2至3年学习时间）；②短班生（2至3天或一星期至半年）；

按培训地点分：①在校生；②走读生。

三、我的班主任实践工作与心得

由于条件的限制，我院的专职班班主任除须完成各班级的所有事外还要完成行政工作的其他事项。专职班班主任要求做好教学安排、日常管理、考务安排等工作。在多年班主管理工中我总结出自己实践经验及心得：（1）要正确认识成人教育班主任这一角色；（2）了解成人教育学生的基本情况；（3）树立坚定信念自己可以很好的胜任每一类型的成人主任工作；（4）工作中要耐心、细心、负责，讲究技巧的管理好班集体；（5）与完成培训学业的学员进行必要的联系。

（一）要正确认识成人教育班主任这一角色

现代科学技术的发展，加速了社会结构的变革，使得学校学习出现了向终身学习延伸的趋向，成人班级急速增多。如何管理好成人班级呢？班主任这一角色成为了学校与学生沟通的桥梁。这一桥梁的坚固程度直接影响到学校与学生关系的处理。由于学生群体的特殊性，班主任工作更具复杂性与重要性。因此扮演好班主任这一角色是提高成教办学质量，促进成人教育事业发展的基础工程之一。班主任是班集体的组织者、教育者和管理者。

（二）了解成人教育学生的基本情况

与普通高职教育相比，成人教育有其自身的特殊性。

1.成人学员年龄差距较大，文化基础参差不齐。在成人教育的学生中，年龄大多在20岁到55岁之间，学生中有工作多年后来进修的中年人，也有刚从高中、中专或技校毕业的青少年学生，他们大多数是已参加工作的或是曾参加过工作的，有的还在原单位担任领导工作，由于成人教育学生来源复杂，有社会失业﹑农村富余劳动者，历届高中毕业生，大中专毕业生等，其知识结构、文化程度不一，甚至差异悬殊。

2.学习的动机差异大。大多数成教学生在工作和活动实践中，切身感到知识的缺乏，渴望获取新的知识来提升自己，所以重新拿起了书本进行学习。这些学生学习目的性明确，学习上往往善于思考、好提问、喜欢结合实际进行交流和学习，具有较强的学习积极性和自觉性。但是，也有部分学生上学的主要目的是为了拿张文凭，甚至是单位强制要求学习的，这些学生，学习较为消极被动。

3.个人负担较重，生承担着多种社会角色。他们既是学校的学生，又是单位的职工，同时还是家庭的支柱。作为单位的职工，他们在学习期间往往还承担着一定的工作任务，即便是全日制的成教生，也有许多工作必须完成，工作学习矛盾突出；作为家庭成员，他们上有老下有小，学习、持家两头忙，学习时间难以得到保障，他们的学习多数是在职的、业余的，常因家庭的原因，使学习受到干扰；加上年龄偏大，记忆力减退，学习时注意力难以集中，单位时间内的学习效果比一般大学生要差许多。

（三）树立坚定信念自己可以很好的胜任每一类型的成人主任工作

在复杂﹑繁琐的成人教育工作中，作为人师，尤其是班主任，班级工作的直接管理者，直接责任人，心头的压力还是不轻的。在班主任管理工作上，首先应自我暗示我能行，然后虚心向老教师请教并且结合每一类型班级具体情况，用心分析，思考采取不同的管理方法。年轻的班主任无需去担忧学生比自己年龄大、社会阅历丰富，不好管理的想法，树立坚定信念别人行我也一定能行。用心做事，真诚沟通，相信可以得到每一位同学的支持。魏书生讲学后给师大学生留言“坚信每位学生心灵深处都有你的助手，你也是每个学生的助手。”

（四）工作中耐心、细心、负责、讲究技巧的管理好班集体

1.成人班主工作中需耐心、细心、负责，具体表现在接人待物的各细节。如：在来自全国各地的培训班里，注意南北文化差异，避免言语上的摩擦，给班级造成不团结的因数，并要提供必要帮助如意见和建议给学生；关心学生培训期间的吃、住、行问题，让之感到轻松、愉快、方便。

2.讲究技巧的管理好班集体的几点做法

第一，制定班级管理条例。无方不成圆，不同层次的班级应制定与至相适应的班级管理条例，并要保证公平、公正、公开的执行。完备考勤制度，严格考勤。

第二，重视班干的选取，充分调动班级的积极骨干分子。选好班干—你的得力助手。在选班干上成人班级不必像大中专全日制学生那样选出多位并分工明确的班干。成人班级选班干我建议按培训时间长短与集体活动量的多少选取班干的人数。几天的班级且集体活动量少的班级只需选取1至2名班长即可，时间长并且集体活动多的班级，则增加文体委员2名，生活委员1名。因为培训学习时间长了有必要提倡学生劳逸想结合，让文体委员组织体育活动或文艺联谊，生活委员顾名思义，负责班级日常生活管理。优秀的班委会给班级带来良好的团结，进取之风。

第三，注重建立与学生感情的沟通的渠道。在成人班主任情感的角度上，要在站学生的一方。首先要了解学生，体谅学生。他们肩负着工作、家庭、学习的多重负担，班主任积极主动与他们加强联系，关心帮助他们解决一些实际问题，真正走进他们内心。建立多方位的交流平台对提高班主任的情感威信意义重大。有询问，有告诫，注意语言要委婉中肯，态度要温和友善；开展丰富多彩的班级活动，在娱乐中增强班级的凝聚力，加深班主任与学生的情感，同时可邀请任课老师和部门相关领导参加，沟通协调多方关系。努力建设团结友爱的班集体氛围。

（五）与完成培训学业的学生进行必要的联系

学生完成了学业，并不代表着班主任工作就此终止，而是学生达到了新心的一起点，班主任有责任在其后的工作、学习中保持支持指导的师友关系。成人教育在教育目标上，一方面要面向教育对象个人职业生涯的发展，即培养出来的人才要具有符合现代技术与现代服务的知识和技能。所学的知识能要求快速更新，成教管理者要灵敏反应及时调整教育教学方案。另一方面，成人教育的教育目标又应该是服务于社会经济发展需要的。成人教育是与社会经济发展联系最紧密的一种教育，成人教育要实现“教育必须与生产劳动相结合，必须为社会主义现代化服务”。所以，作为成人教育管理者在面对知识、经济、社会瞬息万变的形势，要拥有较强的应变能力和一定的预测能力，那么与第一生产线上的学员保持联系是很有必要的。

总之，在当前的新形势下努力提升自己的管理水平，做好学生管理工作，使管理与服务有机地相结合，需要我们的班主任在自身修养、人格魅力、学识、情感、心理等方面不断提高自己。

参考文献：

[1]胡天春.加强普通高教成教学生管理工作初探[J].成人教育，2004（7）：39.

[2]史为恒.坚持以人为本 做好高校成人教育班主任工作[J].黑龙江高教研究，2006（10）：

篇5

关键词：软件工程专业 差异型教学模式 创新能力

中图分类号：G64 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2014）10（b）-0226-01

近日，工业和信息化部运行监测协调局的数据显示，2014年1-5月，我国软件和信息技术服务业实现软件业务收入13254亿元，同比增长20.9%。在如此庞大的业务数据下，我国却面临软件工程师缺口较大，尤其是高级软件工程师更是稀缺的现状。教育部于2009年也提出实行“卓越工程师教育培养计划”，意在培养、造就一批创新能力强，适应经济、社会发展需要的各类工程技术人才。而创新能力培养在软件工程专业与卓越工程师教育中的地位重要，对软件工程专业学生创新能力的培养进行深入探讨、实践和研究是有意义的。

然而当前高校在软件工程专业学生培养存在以下问题：知识结构单一；忽视了实践能力培养；忽视了自主创新[1]。特别是在创新能力培养方面，缺乏完善的平台建设与激励机制。结合人才培养工作的四要素 [2]，按照学生在学校学习不同阶段：课堂环节、实践环节、课外环节，结合专业课程，建立基于三个环节的差异型教学模式。该文对此教学模式和相关培养进行了一系列探索与实践，取得了一定的教学成果。

1 创新型人才差异型教学模式

1.1 课堂环节中的创新能力培养

课堂教学环节中创新能力的培养，应体现在新知识的引入，新应用的介绍，新发展的前瞻，重点开拓学生的思路。因此在软件工程专业开设的Java程序设计的课堂教学环节，引入5～8 min左右的业内新闻介绍，介绍3至5条本周IT界的重要新闻，启发学生的探讨和思索，如最新的云技术、可穿戴式计算、google无人驾驶汽车，北斗导航系统等。课堂的教学内容也相应的进行调整，避免大量对基础知识的讲解，以学生比较感兴趣的基于文字的简单RPG游戏作为贯穿Java主要知识内容的作业，分阶段扩展和实现游戏系统，鼓励学生尽可能多地考虑该游戏的功能，在答疑课中对有创新点的作业由学生进行演示，同时点评，激发学生进行自我提高取得更好成绩的意识。建议学生多进行相关知识的自学，尤其是要求阅读和参考开源代码，指导学生合理使用软件工具，利用SVN进行项目版本管理。鼓励学生在google code上公开项目，并将自己的作业和心得以CSDN技术博客的形式进行总结和展现。在作业点评后，允许学生再次提交一次更好的版本来弥补之前的不足。在课堂教学活动中，体现对不同学生的差异性要求，实现最大范围学生创新能力的提高。

1.2 实践环节中的创新能力培养

在实践教学环节，如上机实验中，加强实验考核力度，结合学生兴趣爱好及专业发展设计、修改和完善实验内容。每次布置上机任务时，分别提出基本要求，提高要求，按照完成情况不同给出不同的评分等级。在答疑课程中，按照ABCD（A代表优秀，完成提高要求或有创新点；B代表良好，实现了基本要求或提高要求部分实现；C代表中，只完成基本要求；D代表抄袭或雷同）等级对上机作业进行逐一点评。在课程设计中，与软件工程课程设计联合，完成3周的综合训练。实行项目小组管理制，给出各阶段的考核指标，全程评测，最后组织答辩演示，综合阶段评测成绩与演示效果、报告成绩给出最终成绩。

1.3 课外环节中的创新能力培养

重视学科竞赛等课外环节中学生创新能力的培养。按照学生自身的特点，发现和培养有创新能力的学生，组织和培训不同类型的学生参加适合自身的各类专业学科竞赛。工信部组织的蓝桥杯大赛主要体现对学生个人算法设计能力的考核，中软杯侧重于组织团队学生解决企业生产中的实际问题，以及更体现科研能力的挑战杯竞赛。大学生创新创业实验则可为学生创业与创新活动提供不同级别的平台。

2 提高教师的自身创新能力和工程实践能力

“产学研”合作是西方高等教育改革和发展的重要趋势之一，因此在要将教师科研、生产与教学紧密结合。[3]根据教师的研究方向和特长完善类导师制，对导师提出明确的管理和考核目标，吸引学生进入导师科研项目组中，促进导师的科研进展，实现教研相长。同时，选派一些青年教师进入企业实习，了解项目开发的实际流程，提高工程实践能力。组织教师积极申报各类科研项目，并以科研团队完成相关任务。软件工程系与西安高新区某软件企业合作，初步构建了产学研基地，结合学校地矿特色，探索产学研实践。

3 构建较为完善的创新能力培养网络平台

围绕软件工程专业，在“学以致用，用以促学”理念指导下，基于学生能力水平、专业类别、兴趣爱好三个维度上对大学生创新能力培养网络平台建设工作进行整体规划和设计。并从三个层面上搭建网站，包括课堂创新教育，实践创新教育及课外创新教育。实现信息资源共享，师生交流互动，学科前沿探索，以便更好地培养具有创新能力的学生。促使教师在此平台上更多地交流课堂创新，学生更多学习实践创新，师生共享更丰富的课外竞赛信息，校企实习信息，学科及科研前沿成果。从根本解决以往创新培养的局部化，信息共享时延性的问题，在全院中推广创新培养，让所有的学生都能从此受益。

4 结语

创新人才培养是一个国家和民族教育的核心，创新能力的培养根本在教育创新，需要在已经建立的教学体系的基础上进行不断的探索与实践，寻找和发现有利于教育创新的新的方法、新的理论，积累经验，及时总结优秀教学成果，并将这些用于培养学生的创新能力中。

参考文献

[1] 覃海生.计算机科学与技术专业学生创新能力培养[J].广西大学学报（哲学社会科学版），2006，28（10）：58-59.

[2] 眭依凡.大学：如何培养创新型人才――兼谈美国著名大学的成功经验[J].中国高教研究，2006（12）：3-9.