工程实践心得精选(十四篇)

序言：作为思想的载体和知识的探索者，写作是一种独特的艺术，我们为您准备了不同风格的14篇工程实践心得，期待它们能激发您的灵感。

篇1

时光匆匆，转眼的时间我们小组的社会实践项目就要结束了，小组成员又一次聚集在一起开会。这次开会主要是讨论如何根据前面的十多天的实际行动做一份调研报告。我们都隐约的感觉到这次社会实践已经进入收尾阶段。

本次社会实践对于我来说，是第一次真实的接触社会，真正的接触政府一级工作。以前都觉得政府从来不会管老百姓的“家务事”，对于“城乡清洁工程”这个名词，当我第一次看到它的时候，第一反应是所谓的街道清洁事业，要把这样的名词和乡村联系到一起，实在是想不到应该怎样执行。当得知我被分配到“城乡清洁工程志愿者服务队”的时候，我在想：我们是不是会身穿和阿姨们一样的小马褂到街道上做清洁卫生事业或者是和路人们宣传清洁卫生的重要性呢？如果真是这样的话，我觉得此次社会实践的主要内容是锻炼怎样与群众交流、沟通。呵呵……我的才能可以进一步得到提高，桂柳话有望了！

我们的团队由13人组成，我很喜欢这个团队，很庆幸能在这次机会中结识那么多的朋友。我们的成员来自不同学院，不同专业，都是在工作方面很了不起的学生干部。所以我把我们小组称是“精英部队”。我们在一起工作，在一起聊天、说笑……短短十几天时间，我感觉我们好象是认识了好多年的朋友一样，说话的一点一滴都能感觉到我们的友谊在加温！当说起一些很客气的话的时候，我用“老嘴老脸”来形容我们的关系。

我真正的了解“城乡清洁工程”是在那次和领导开的座谈会，在会上，七星区阳副区长、和蔼可亲的金主任和七星区城乡清洁办公室的武军给我们详细的讲解了城乡清洁工程的概念和范畴；分析了城乡清洁工程的具体情况，也包括饿一些实施过程中的困难。此时我才明白：政府的工作有时候做起来真的很困难，即要把上级的政策传达到位，还要考虑到人民群众在接受这样的政策的心情以及态度。

经过一番考虑，我们13人分成了三个小组，我选择了朝阳乡的社会调查小组，和我同行的还有我们专业的刘小刚。

我们到乡政府报到的时候，是朝阳乡莫副乡长接待了我们。莫副乡长很热情。他首先给我们介绍了朝阳乡的实际情况，包括城乡清洁工程在朝阳乡的实施情况；还有实施中遇到的问题以及乡政府是如何解决的，每一个村的情况都有提及。当我们有了解之后，莫副乡长让主要负责卫生的卫生员带领我们到每一个村委会去了解情况。我们先去了西南村委会，在那里我们感觉到村委会的领导很回避我们，我们问及一些详细的情况时，他就用别的问题来转移话题，在西南村委会待了半小时，我们觉得一点收获都没有。是的！其实在村一级了解情况是一件很困难的事情，他们会有一些顾虑，我们得到的不可能是事实。所以最终我们小组商讨觉得不通过村级直接接近群众去了解情况我们才能得到真实的事实！之后的工作我们都是到村民家里面和他们聊天过程中了解情况。

我们实践还有一次大型的“采计”行动在穿山办门口进行，在这次活动中，很多路人都很积极的参与我们的活动，都给城乡清洁这项工程做了一些很客观的评价，在活动场所进行采访的同时，我们还到周边的桂花园去了解,据居民反映：小东江的卫生对市容影响很大，对他们的生活影响也是不可忽视的。一个在深圳生活过的阿姨说：外来游客来桂林旅游，七星公园是必不可少的，但是现在的公园里面最煞风景的就在环绕着整个公园的江。很多那里来过桂林的人都评价“桂林水很臭，真不知道‘桂林山水甲天下’怎么来的？”很多人现在都不愿来桂林旅游。桂林本是与旅游业为主的，现在环境不好，旅客不愿意来，经济从何而来？只有把环境弄好了，经济才有源头！

此次实践中经历的最难忘的是6—8号到群众中去做调查问卷。我们小分队主要是负责调查朝阳乡，开始的时候是三人帮，后来由于要做简报，蔻青娥在7日回到了宣传报道组后就剩下我和小刚两人。6号是我们最辛苦也是最有意义的一天。那天气温高达37度，由于害怕中暑，别的分队都停止了调查。由于考虑到路线不适宜再去一次，我们决定把所有任务完成。那天，我们三人8：00从公寓城出发，经过奇峰小筑、西南村、庄上村、冷家村、过半塘尾一路程。太阳真的很大，加上我们的对象是农民，很多人都觉得政府做的都是表面工作，就算他们反映上去，最多也就是看一下便丢到一边，或者是根本就不会去看！他们根本不愿意配合我们做问卷；一些人由于有所顾忌，他们不愿自己亲手填写问卷，要求我们写的话他们方才配合；还有一些人愿意参与问卷，但是不认识字，我们就得给他们念，还要做一些必要的解释……第一次出去由于经验不足等多方面原因，我们中午没有吃饭，并且一直到下午6点为止我们分队只做了41份问卷。

篇2

××乡地属××市郊区,拥有6个村,反映的问题主要集中是以下几个方面:

(1)乡,村委两级部门个别官员不为人民办实事，执法方式不当,村民们听说我们是为政府在做事，便不与配合反而借此机会大发牢骚。

(2)相关部门并不十分重视这项工程，城乡清洁工程没有落实到位,只做表面上的工作,引起村民的不满.

(3)没有长效资金来源,部分村民对政府收取清洁费用的方式不理解.

(4)道路问题未解决,民众意见颇多.

(5)垃圾池位置不合理,极不雅观,而且给居民倒垃圾带来不便.

(6)施工工地建筑垃圾乱扔,施工后并未清理,相关部门监管不力,导致居民生活受到影响.

(7)一些废弃或者暂时搁置的荒地池塘水沟没有得到及时的整理,时间一长加之居民乱扔垃圾,恶臭不堪.

(8)居民对政府活动漠不关心，宣传工作还是不到位。

(9)民众意识淡薄,没有改掉乱扔垃圾的坏习惯.

(10)环卫设施不到位或者环卫设施经常被盗,居民没有地方扔垃圾.

对于上述问题,我深刻感受到:

“城乡清洁工程”一场攻坚战，持久战.这是一项长期而繁重的、光荣而艰巨的任务。搞好城乡清洁工程，一方面改善我们的人居环境，提高防疫防病免疫力，对我们的身心健康有好处，大家都知道非典的杀伤力，但我们搞好清洁卫生同样可预防非典，非典给中国的创伤极大，我们不要好了伤疤忘了痛。另一方面可以改善投资软环境，有力推进城镇化和工业化建设。我们应高度重视，切不可掉以轻心，不应简单地认为这是做秀工程，面子工程，走走过场，应付一下上级检查就可以高枕无忧。

由于国民的素质参差不齐，我们可见到不拘小节的人和不良的恶习：随地吐痰，乱扔垃圾，乱摆乱放，乱停车辆，乱张贴小广告，闯红灯，违章驾驶，公交车上年轻人看见老人小孩孕妇不让座，公共场合大声喧哗，禁烟区吸烟，在旅游区随地小便，在树木和古建筑上刻字等等。人的素质不是一时一日可提高，但养不教，父之过，教不严，师之惰。从小要抓素质教育，老师家长们责任重大，经过修养修炼才能成高尚之人，成年人也应加强学习和自身文明的修养。

一个地方的恶习陋俗也是长期以来形成的，要改变他们就要下大力气，下苦功，我们应当循序渐进，天长日久地抓，深入基层，深入群众，通过宣传教育，让市民，村民养成良好的风尚和卫生习惯。南博会永久落户我们首府南宁，广西现在面临千载难逢的发展机遇，要主动融入多区域合作，赢得广阔的发展空间，使广西沿海经济发展成为中国经济发展新的一极，积极参与和全力推进广西的开放开发，我们将加快和东盟各国的经济交往和文化交流。作为西南出海大通道，东盟的桥头堡，我们就是对外开放的窗口和外国客商贸易往来的前沿阵地。

作为有五千年中华文明的国度，我们既是礼仪之邦，更有理由崇尚文明，古人尚能提出：一室不扫，何以扫天下?今天我们如果连最起码的环境卫生都不讲究又怎么谈得上是文明古国，礼仪之邦?你都不懂得清洁文明，又怎么能和邻里相处?又怎么能为人父母?为人师表?岂不有辱先人，误人子弟，祸害子孙?在对外交往时岂不有失国格?

清洁卫生搞好了，民众文明，百业兴旺，经济发达则人民安居乐业，一个人也是面貌一新就振奋精神。城乡是我们的城乡，家园是我们的家园，如果自己的城乡和家园都不建好，给各地朋友和客人批评城市脏乱差，真没面子，多不光彩!我们的村镇不一定建有很多洋楼,但稻花香里说丰年，听取蛙声一片。客舍青青柳色新，空气清新，鸟语花香，人与自然和谐相处。沼气用上，村村通公路，家家看电视，建好新农村，开发绿色环保旅游，城里人节假日到村里农家乐，村里的人也富起来去城里乐。

篇3

本次出来实习时间已到，大学生活已完毕，实习也有8个月了。出来才知道工作的辛酸苦辣。下面是小编为大家收集的最新建筑工程的实习心得体会，望大家喜欢。

最新建筑工程的实习心得体会范文一1、地基基础

2、结构形式。

当今的建筑主要采用的是框架结构或者是框架剪力墙结构，砖混结构也采用但用的比较少。我们所参观的两个施工工地都采用的是框架---剪力结构。它是框架结构和剪力墙结构两种体系的结合，吸取了各自的长处，既能为建筑平面布置提供较大的使用空间，又具有良好的抗侧力性能。这种结构是在框架结构中布置一定数量的剪力墙，构成灵活自由的使用空间，满足不同建筑功能的要求，同样又有足够的剪力墙，有相当大的刚度，框剪结构的受力特点，是由框架和剪力墙结构两种不同的抗侧力结构组成的新的受力形式，所以它的框架不同于纯框架结构中的框架，剪力墙在框剪结构中也不同于剪力墙结构中的剪力墙

建筑的结构类型有多种形式。有砖混结构，有框架——剪力墙结构，框架——异型柱，框架与砖混结合。框架结构的跨度比较大，适用于公共建筑，在财富名门花园主要是用于商场，酒店等。框架——异型柱主要用于住宅，异形柱与墙体相同的厚度，在保证了承重与抗震的同时，有效的提高了房屋空间利用率，因此，在高层住宅中这种形式被广泛采用。砖混结构一般用于多层住宅，这种结构的抗震性能没有框架结构的好，因此对房屋高度有限制。像一些建筑下面几层是商场上面几层是住宅，如果住宅层数不高，就可采用框架与砖混的复合形式。如果上部住宅层数多，则适合采用框架—剪力墙的结构形式。

3、施工缝、变形缝和后浇带、。

施工缝：受到施工工艺的限制，按计划中断施工而形成的接缝，被称为施工缝。混凝土结构由于分层浇筑，在本层混凝土与上一层混凝土之间形成的缝隙，就是最常见的施工缝。所以并不是真正意义上的缝，而应该是一个面。因混凝土先后浇注形成的结合面容易出现各种隐患及质量问题，因此，不同的结构工程对施工缝的处理都需要慎之又慎。

变形缝包括伸缩缝、沉降缝和防震缝。他们的作用是保证房屋在正常温度变化、基础不均匀沉降或地震时有一些自由伸缩，以防止墙体开裂，结构破坏。而后浇带是在高层建筑中来代替变形缝的做法。其做法是每30米到40米留一道缝宽为800毫米到1000毫米的缝隙暂时不浇注混凝土。缝中钢筋可采用搭接接头，等荷载差不多稳定时，一般是结构封顶两个月后再浇注混凝土。后浇带都是用于建筑长度大于50米的建筑。而当建筑长度小于50米时并且是框架结构，这时为了保证建筑物的整体性和一定的刚度，就的设置单元墙来增加建筑物的整体性和刚度。

后浇带的施工工艺具体是A、由于施工原因需设置后浇带时，应视工程具体结构形状而定，留设位置应经设计院认可。

B、后浇带的保留时间。应按设计要求确定，当设计无要求时，应不少于40天;在不影响施工进度的情况下，应保留60天。

C、后浇带的保护。基础承台的后浇带留设后，应采取保护措施，防止垃圾杂物掉入。保护措施可采用木盖覆盖在承台的上皮钢筋上，盖板两边应比后浇带各宽出500毫米以上。地下室外墙竖向后浇带可采用砌砖保护。楼层面板后浇带两侧的梁底模及梁板支承架不得拆除。

4、构造柱

砖混结构设计中 ,为了加强建筑物的空间刚度和整体性 ,使建筑物在地震中避免或减轻破坏 ,根据抗震规范 ,我们设置一定数量的圈梁和构造柱 ,来增强和提高建筑物的抗拉、抗裂性能构造柱的设置位置的规定：规范规定无论房屋的层数和地震烈度是多少，均应在外墙四角、错层部位横墙与纵墙交界处、较大洞口两侧、大房间外墙和内横墙交接处。.楼梯间四角最好设置。上人屋面的女儿墙也应设置构造柱。.跨度比较大的梁，如果不设置墙垛或垫块，也应有构造柱。而在框架剪力墙结构中，为了加强砌块隔墙的整体性，应在砌块隔墙的适当位置设置构造柱或圈梁，具体设置位置和砖混结构的一样。

建筑工程专业是实践性非常强的一门学科。认识实习是教学计划中的一个重要教学环节，其目的是通过实践，学习有关本专业的实践知识，增强感性认识，以补充课堂教学的不足。作为一名刚刚接触一点专业知识的大学生来说，如果能在学习专业课之前直接接触一些深奥的专业知识是不现实的，我们现在只能从实践中对我们专业获得一些感性认识，为以后的专业课学习打下坚实基础。

总结：在实习的过程中，我们实习指导教师和工程技术人员的帮助下，我们所有人都做到了：

(1)严格遵守实习纪律和实习工地的有关规章制度;

(2)严格遵守实习期间的时间安排;

(3)记录参观施工情况、

最新建筑工程的实习心得体会范文二本次出来实习时间已到，大学生活已完毕，实习也有8个月了。出来才知道工作的辛酸苦辣。现将我的实习阶段的工作做个总结。

我一起换了2个实习单位，2011年11月-2012年2月29日在桂林电子科技大学里面施工中央大道湖心岛景观工程和科技楼前广场。2011年3月10日-2011年6月20日在柳州振兴园林绿化公司实习。

我觉得我们出来工作：

首先要有自己的目标，我一出来就立下了自的目标，我现在正在以自己的目标在努力奋斗着。一个成功的人总有自己的人生规划，工作是以自己的目标为导航，坚定自己的理想，相信“滴水石穿，铁杵磨成针”工作是要全力已付，让自己动起来，感觉全身有无比的充至力。

我们都要学会做人，这是必不可少的。如果会做人工作起来也会比较轻松点，我现在正在学习怎样处理好领导，同事间的关系。我会服从领导的安排，如果我觉得有什么好的提议，我会在背后提出，不会当面指出。别人都教会我不要跟领导之间闹矛盾，如果关系处理不好，你就永远出在基层，领导者是不会因为你有才就提拔你的，如果跟他闹僵，他就不会给升级的机会，他会把机会让给那些诚实肯干，踏实的人。不要与同事之间矛盾化，相信团结的力量远大于个人的，集体的利益放在最前面，我会一切工作的目的以集体利益为出发点，在集体工作中更能发挥出自己的强处，取每个人的强处来弥补自己的短处，向他人学习，才更有利于完成工作。刚到工地我就向有经验的同事请教一些自己不懂的问题，这样在实习当中才能不断进步不断提高自己的社会经验。

我养成了良好的心态，自信。这个非常重要的。在工作中我不会抱有不平衡的心态，养成良好的工作习惯。刚刚出来实习阶段，我们都在学习着，所以我们累点勤快点没有什么事，人在人生中不可能时时得意，人生也有失意的时候，像李白当时没有人重用他的时候，而发出的感慨“天生我材必有用，千斤散尽还复来”。古人云：三百六十行，行行出状元。我们应该相信，不管做什么事，什么工作，我们都要以真诚的心，积极的态度，勤奋的精神，运用自己灵活的大脑，总会有成功的一天。

我会有满足感。自己才刚出来工作。钱虽然少，这也是没有办法的事情。凡事三思而后行，考虑任何问题，我都会慢慢琢磨到它的正面和反面，谨记片面化和情绪化，我不会想要一夜之间就暴福，更不会存在这种不切实际的想法，只有从基层做起才是真的，要有满足感，不要总是想着别人的成功，别人是经过努力得来的成果。

在这八个月当中，我感觉我经历了许多，也改变了很多，这些从未有过的经历让我不断进步不断成长，从学校出来，没有那么羞涩拘谨，感觉自己在一天天的长大，从学校到社会的大环境的转变，身边接触的人也完全换了角色，老师变成老板，同学变成同事，相处之道完全不同，在这巨大的转变中，我们可能彷徨，迷茫，无法马上适应新的环境。做不出成绩时，会有来自各方面的压力。在学校，有同学老师的关心和支持，每日只是上上课，很轻松。常言道：工作一两年胜过十多年的读书。七个月的实习时间虽然不长，但是我从中学到了很多知识，关于做人，做事，做学问。

我会努力学习，勤奋工作，相信总会有属于我的一片蓝天。

最新建筑工程的实习心得体会范文三这一个星期里，我们接触了有关土木工程的很多知识：

1、了解建筑物的结构形式、构造特点、建筑作法、承重方式、施工方式、抗震等级等;

2、了解建筑物的地基及基础类型、构造形式及施工方法;

3、了解建筑物的墙体类型、结构布置、细部构造及施工特点;

4、了解建筑物板、梁、柱等的类型，配筋方式及其与墙、梁的连接构造，还有楼地面、屋面构造及顶蓬构造特点;

5、了解建筑的楼梯、阳台等的详细构造;

6、了解建筑物的建筑装修构造;

7、了解水泥、砖、砂子、钢筋等主要材料的规格、标号、特性及使用要求;

8、了解混凝土、砂浆的配合比、标号、生产工艺所用设备以及养护要求;

9、了解各种钢筋加工情况和砖混结构施工工序，现浇构件的施工工序;

10、建筑工程与安装工程的施工配合及工序要求，还有土建工程与安装工程的施工配合及工序要求;

通过本次实习，我对建筑工程的现场施工和管理有了直观地认识，增强了对所学基础理论和专业知识的感性认识，并综合运用自己所学过的知识，询问了工程师一些工程中所遇到的问题;并且在本次实习中，我对建筑工程的各方责任和角色有了更切实际的了解，深刻体会到工程建设中的种种限制、种种实际问题。比如，钢筋的绑扎，底层基础钢筋的绑扎首先要放样，每一跨度里钢筋的接头数只有25%，即4根钢筋里只有一个接头，另外，接头要尽量放在受压区内。在砌墙的过程中，如遇到墙要转角或相交的时候，两墙要一起砌起来，在留槎的过程中，可以留斜槎，如果要留直槎，则必须留阳槎，且要有拉结筋，不能留阴槎。在进行混凝土施工的过程中，要特别注意混凝土的配合比，在天热的时候要注意养护等等。在工地上所见所闻，更加激发了我对本专业的热爱和憧憬，也深深体会到要在建筑这个行业上有所作为必须付出更多的努力，不仅仅是在理论上，更是在实际的应用中。与此同时，我也深深的体会到一份责任，希望能够通过自己的努力，为祖国的社会主义现代化建设添砖增瓦，实现自身的价值。在这次实习中，我们的各个方面都有了进步，相信这次实习给我们将来的学习和生活提供很大的帮助!思考：展望未来，建筑工程必将面临许多新兴的事物和挑战。地球上可以居住、生活和耕种的土地和资源是有限的，而人口增长的速度是不断加快的，人类为了争取生存，必然要发展新的可以居住的空间。因此，建筑工程未来的目标就是为人类争取更多的生存空间。高空延伸，即将建筑向高层发展，越来越多的高层建筑将拔地而起;向地下发展，把建筑往地下修，以后人类在地下修筑的建筑也许不会亚于在地面上的建筑;向海洋拓宽，人类现在对海洋的利用还十分的有限，地球大部分面积都是海洋，充分利用海洋的空间可大大增大人类的居住空间;向沙漠进军;不论在中国，还是在外国，都有广阔的沙漠，由于水源的缺乏而不太适合居住;向太空迈进，随着科技的巨大发展，人类向太空发展的梦想并非不可实现。不管我们朝哪个方向发展，都离不开建筑材料，就向在建筑工程的历史发展一样，建筑工程的未来同样也离不开建筑工程材料的发展，建筑工程材料仍然将引领建筑工程走向辉煌的未来。同时，"绿色，环保，节能，智能化"及可持续发展的意识得到了越来越多认得认可和接受。例如在可持续发展方面，建筑工程的使用材料在未来必将会采用污染少、更重复利用的材料，诸如纤维聚合物等;在结构的使用功能上，智能化建筑、仿生建筑将比当今的普通建筑会得到更大的发展

篇4

【关键词】新形势；成人教育；班主任

一、了解新形势下成人教育的迫切性

当今知识日新月异的年代要求我们劳动人才知识水平紧跟时代的步伐。成人继续教育作为我国高等教育的重要组成部分，对我国劳动人才技能结构的调整与继续深化有着巨大的作用。为促进我国得成人教育，国家颁布的《国家中长期教育改革和发展规划（2012-2020）》指出：“加快发展继续教育，建立健全继续教育体制机制，构建灵活开放的终身教育体系。”这应是今后10年里中国成人高等教育发展科学的方针和路线。未来社会对人的综合素质提出的新要求等等，都呼唤成人继续教育发挥其应有的作用。要加快发展成人高等院校的继续教育，充分认识加快发展成人继续教育的迫切性。

二、目前我院成人教育各培训班人员分类、教学形式

（1）培训人员分类

（2）培训班教学时间、地点的分类

按时间分：①长班生（2至3年学习时间）；②短班生（2至3天或一星期至半年）；

按培训地点分：①在校生；②走读生。

三、我的班主任实践工作与心得

由于条件的限制，我院的专职班班主任除须完成各班级的所有事外还要完成行政工作的其他事项。专职班班主任要求做好教学安排、日常管理、考务安排等工作。在多年班主管理工中我总结出自己实践经验及心得：（1）要正确认识成人教育班主任这一角色；（2）了解成人教育学生的基本情况；（3）树立坚定信念自己可以很好的胜任每一类型的成人主任工作；（4）工作中要耐心、细心、负责，讲究技巧的管理好班集体；（5）与完成培训学业的学员进行必要的联系。

（一）要正确认识成人教育班主任这一角色

现代科学技术的发展，加速了社会结构的变革，使得学校学习出现了向终身学习延伸的趋向，成人班级急速增多。如何管理好成人班级呢？班主任这一角色成为了学校与学生沟通的桥梁。这一桥梁的坚固程度直接影响到学校与学生关系的处理。由于学生群体的特殊性，班主任工作更具复杂性与重要性。因此扮演好班主任这一角色是提高成教办学质量，促进成人教育事业发展的基础工程之一。班主任是班集体的组织者、教育者和管理者。

（二）了解成人教育学生的基本情况

与普通高职教育相比，成人教育有其自身的特殊性。

1.成人学员年龄差距较大，文化基础参差不齐。在成人教育的学生中，年龄大多在20岁到55岁之间，学生中有工作多年后来进修的中年人，也有刚从高中、中专或技校毕业的青少年学生，他们大多数是已参加工作的或是曾参加过工作的，有的还在原单位担任领导工作，由于成人教育学生来源复杂，有社会失业﹑农村富余劳动者，历届高中毕业生，大中专毕业生等，其知识结构、文化程度不一，甚至差异悬殊。

2.学习的动机差异大。大多数成教学生在工作和活动实践中，切身感到知识的缺乏，渴望获取新的知识来提升自己，所以重新拿起了书本进行学习。这些学生学习目的性明确，学习上往往善于思考、好提问、喜欢结合实际进行交流和学习，具有较强的学习积极性和自觉性。但是，也有部分学生上学的主要目的是为了拿张文凭，甚至是单位强制要求学习的，这些学生，学习较为消极被动。

3.个人负担较重，生承担着多种社会角色。他们既是学校的学生，又是单位的职工，同时还是家庭的支柱。作为单位的职工，他们在学习期间往往还承担着一定的工作任务，即便是全日制的成教生，也有许多工作必须完成，工作学习矛盾突出；作为家庭成员，他们上有老下有小，学习、持家两头忙，学习时间难以得到保障，他们的学习多数是在职的、业余的，常因家庭的原因，使学习受到干扰；加上年龄偏大，记忆力减退，学习时注意力难以集中，单位时间内的学习效果比一般大学生要差许多。

（三）树立坚定信念自己可以很好的胜任每一类型的成人主任工作

在复杂﹑繁琐的成人教育工作中，作为人师，尤其是班主任，班级工作的直接管理者，直接责任人，心头的压力还是不轻的。在班主任管理工作上，首先应自我暗示我能行，然后虚心向老教师请教并且结合每一类型班级具体情况，用心分析，思考采取不同的管理方法。年轻的班主任无需去担忧学生比自己年龄大、社会阅历丰富，不好管理的想法，树立坚定信念别人行我也一定能行。用心做事，真诚沟通，相信可以得到每一位同学的支持。魏书生讲学后给师大学生留言“坚信每位学生心灵深处都有你的助手，你也是每个学生的助手。”

（四）工作中耐心、细心、负责、讲究技巧的管理好班集体

1.成人班主工作中需耐心、细心、负责，具体表现在接人待物的各细节。如：在来自全国各地的培训班里，注意南北文化差异，避免言语上的摩擦，给班级造成不团结的因数，并要提供必要帮助如意见和建议给学生；关心学生培训期间的吃、住、行问题，让之感到轻松、愉快、方便。

2.讲究技巧的管理好班集体的几点做法

第一，制定班级管理条例。无方不成圆，不同层次的班级应制定与至相适应的班级管理条例，并要保证公平、公正、公开的执行。完备考勤制度，严格考勤。

第二，重视班干的选取，充分调动班级的积极骨干分子。选好班干—你的得力助手。在选班干上成人班级不必像大中专全日制学生那样选出多位并分工明确的班干。成人班级选班干我建议按培训时间长短与集体活动量的多少选取班干的人数。几天的班级且集体活动量少的班级只需选取1至2名班长即可，时间长并且集体活动多的班级，则增加文体委员2名，生活委员1名。因为培训学习时间长了有必要提倡学生劳逸想结合，让文体委员组织体育活动或文艺联谊，生活委员顾名思义，负责班级日常生活管理。优秀的班委会给班级带来良好的团结，进取之风。

第三，注重建立与学生感情的沟通的渠道。在成人班主任情感的角度上，要在站学生的一方。首先要了解学生，体谅学生。他们肩负着工作、家庭、学习的多重负担，班主任积极主动与他们加强联系，关心帮助他们解决一些实际问题，真正走进他们内心。建立多方位的交流平台对提高班主任的情感威信意义重大。有询问，有告诫，注意语言要委婉中肯，态度要温和友善；开展丰富多彩的班级活动，在娱乐中增强班级的凝聚力，加深班主任与学生的情感，同时可邀请任课老师和部门相关领导参加，沟通协调多方关系。努力建设团结友爱的班集体氛围。

（五）与完成培训学业的学生进行必要的联系

学生完成了学业，并不代表着班主任工作就此终止，而是学生达到了新心的一起点，班主任有责任在其后的工作、学习中保持支持指导的师友关系。成人教育在教育目标上，一方面要面向教育对象个人职业生涯的发展，即培养出来的人才要具有符合现代技术与现代服务的知识和技能。所学的知识能要求快速更新，成教管理者要灵敏反应及时调整教育教学方案。另一方面，成人教育的教育目标又应该是服务于社会经济发展需要的。成人教育是与社会经济发展联系最紧密的一种教育，成人教育要实现“教育必须与生产劳动相结合，必须为社会主义现代化服务”。所以，作为成人教育管理者在面对知识、经济、社会瞬息万变的形势，要拥有较强的应变能力和一定的预测能力，那么与第一生产线上的学员保持联系是很有必要的。

总之，在当前的新形势下努力提升自己的管理水平，做好学生管理工作，使管理与服务有机地相结合，需要我们的班主任在自身修养、人格魅力、学识、情感、心理等方面不断提高自己。

参考文献：

[1]胡天春.加强普通高教成教学生管理工作初探[J].成人教育，2004（7）：39.

[2]史为恒.坚持以人为本 做好高校成人教育班主任工作[J].黑龙江高教研究，2006（10）：

篇5

关键词：软件工程专业 差异型教学模式 创新能力

中图分类号：G64 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2014）10（b）-0226-01

近日，工业和信息化部运行监测协调局的数据显示，2014年1-5月，我国软件和信息技术服务业实现软件业务收入13254亿元，同比增长20.9%。在如此庞大的业务数据下，我国却面临软件工程师缺口较大，尤其是高级软件工程师更是稀缺的现状。教育部于2009年也提出实行“卓越工程师教育培养计划”，意在培养、造就一批创新能力强，适应经济、社会发展需要的各类工程技术人才。而创新能力培养在软件工程专业与卓越工程师教育中的地位重要，对软件工程专业学生创新能力的培养进行深入探讨、实践和研究是有意义的。

然而当前高校在软件工程专业学生培养存在以下问题：知识结构单一；忽视了实践能力培养；忽视了自主创新[1]。特别是在创新能力培养方面，缺乏完善的平台建设与激励机制。结合人才培养工作的四要素 [2]，按照学生在学校学习不同阶段：课堂环节、实践环节、课外环节，结合专业课程，建立基于三个环节的差异型教学模式。该文对此教学模式和相关培养进行了一系列探索与实践，取得了一定的教学成果。

1 创新型人才差异型教学模式

1.1 课堂环节中的创新能力培养

课堂教学环节中创新能力的培养，应体现在新知识的引入，新应用的介绍，新发展的前瞻，重点开拓学生的思路。因此在软件工程专业开设的Java程序设计的课堂教学环节，引入5～8 min左右的业内新闻介绍，介绍3至5条本周IT界的重要新闻，启发学生的探讨和思索，如最新的云技术、可穿戴式计算、google无人驾驶汽车，北斗导航系统等。课堂的教学内容也相应的进行调整，避免大量对基础知识的讲解，以学生比较感兴趣的基于文字的简单RPG游戏作为贯穿Java主要知识内容的作业，分阶段扩展和实现游戏系统，鼓励学生尽可能多地考虑该游戏的功能，在答疑课中对有创新点的作业由学生进行演示，同时点评，激发学生进行自我提高取得更好成绩的意识。建议学生多进行相关知识的自学，尤其是要求阅读和参考开源代码，指导学生合理使用软件工具，利用SVN进行项目版本管理。鼓励学生在google code上公开项目，并将自己的作业和心得以CSDN技术博客的形式进行总结和展现。在作业点评后，允许学生再次提交一次更好的版本来弥补之前的不足。在课堂教学活动中，体现对不同学生的差异性要求，实现最大范围学生创新能力的提高。

1.2 实践环节中的创新能力培养

在实践教学环节，如上机实验中，加强实验考核力度，结合学生兴趣爱好及专业发展设计、修改和完善实验内容。每次布置上机任务时，分别提出基本要求，提高要求，按照完成情况不同给出不同的评分等级。在答疑课程中，按照ABCD（A代表优秀，完成提高要求或有创新点；B代表良好，实现了基本要求或提高要求部分实现；C代表中，只完成基本要求；D代表抄袭或雷同）等级对上机作业进行逐一点评。在课程设计中，与软件工程课程设计联合，完成3周的综合训练。实行项目小组管理制，给出各阶段的考核指标，全程评测，最后组织答辩演示，综合阶段评测成绩与演示效果、报告成绩给出最终成绩。

1.3 课外环节中的创新能力培养

重视学科竞赛等课外环节中学生创新能力的培养。按照学生自身的特点，发现和培养有创新能力的学生，组织和培训不同类型的学生参加适合自身的各类专业学科竞赛。工信部组织的蓝桥杯大赛主要体现对学生个人算法设计能力的考核，中软杯侧重于组织团队学生解决企业生产中的实际问题，以及更体现科研能力的挑战杯竞赛。大学生创新创业实验则可为学生创业与创新活动提供不同级别的平台。

2 提高教师的自身创新能力和工程实践能力

“产学研”合作是西方高等教育改革和发展的重要趋势之一，因此在要将教师科研、生产与教学紧密结合。[3]根据教师的研究方向和特长完善类导师制，对导师提出明确的管理和考核目标，吸引学生进入导师科研项目组中，促进导师的科研进展，实现教研相长。同时，选派一些青年教师进入企业实习，了解项目开发的实际流程，提高工程实践能力。组织教师积极申报各类科研项目，并以科研团队完成相关任务。软件工程系与西安高新区某软件企业合作，初步构建了产学研基地，结合学校地矿特色，探索产学研实践。

3 构建较为完善的创新能力培养网络平台

围绕软件工程专业，在“学以致用，用以促学”理念指导下，基于学生能力水平、专业类别、兴趣爱好三个维度上对大学生创新能力培养网络平台建设工作进行整体规划和设计。并从三个层面上搭建网站，包括课堂创新教育，实践创新教育及课外创新教育。实现信息资源共享，师生交流互动，学科前沿探索，以便更好地培养具有创新能力的学生。促使教师在此平台上更多地交流课堂创新，学生更多学习实践创新，师生共享更丰富的课外竞赛信息，校企实习信息，学科及科研前沿成果。从根本解决以往创新培养的局部化，信息共享时延性的问题，在全院中推广创新培养，让所有的学生都能从此受益。

4 结语

创新人才培养是一个国家和民族教育的核心，创新能力的培养根本在教育创新，需要在已经建立的教学体系的基础上进行不断的探索与实践，寻找和发现有利于教育创新的新的方法、新的理论，积累经验，及时总结优秀教学成果，并将这些用于培养学生的创新能力中。

参考文献

[1] 覃海生.计算机科学与技术专业学生创新能力培养[J].广西大学学报（哲学社会科学版），2006，28（10）：58-59.

[2] 眭依凡.大学：如何培养创新型人才――兼谈美国著名大学的成功经验[J].中国高教研究，2006（12）：3-9.

篇6

柳州市雀儿山路小学六年级（3）班：乔龙进

自信——只是通往成功道路的一部分，我认为不可能是成功的关键。所说的自信，只是虚浮的。

一个人光有自信而没有其他因素是不可能成功的——自信只不过是无本之木、无源之水······盲目而不努力的过于自信，就会把自己的能力夸大、放大！最终会变成自负、失败。但有“自信+努力”就会变成关键，是成功的关键。倘诺有了崇高的理想，想为理想而奋斗、想去实现它，就必须借助“自、力”（自信+努力）。一步一点地攀爬各种高峰，克服所有不可能克服的困难，在人生的道路上，啥路不能“修”，没路的话，那就无中生有吧，自己造一条属于自己的人生道路。不可能别人帮你?或造吧！这样，就不属于“自、力”了，也不可能长久的成功。

爱迪生，一个发明家，一生都创造奇迹，总发明两千多项。他虽是个没读过书的穷小子，曾经当过发电报的人，买报子的小孩，，水手······但他那遇问（问题）便问（问答）的性格使他在“努力”上又加了一层。他为了制造电灯包，失败了2000多次，但他的自信心一直不倒，反倒说：“我已经知道电灯不亮的两千多个原因！”他就是在这不倒的“自信围墙”上一次又一次的制造出不朽的作品，这使他的“自信”上又加了一层。成为世界上的科学巨匠。他的这种成功正是在失败与“自信+努力”中吸取的。

在学习、工作中也要这样。“一分耕耘，一分收获。”只有连绵不断、坚持不懈的努力，和永攀高峰，失败而不倒的自信心才能得到回报。有坐享其成、以逸待劳的懒惰思想的人，中将会变成不切实际、不会成功的人。

在这两大因素的配合中，才能获永久的成功。只要记住“自信+努力=成功”才能得到回报。

所以说：自信不是成功的关键。

篇7

您好！

我是XX大学XX系石油工程专业的一名应届本科毕业生。通过对贵公司的一些初步了解，本人有意加盟贵公司，为公司进一份力。

大学四年，是我来之不易的学习机会。在这大好时光里，我本着学好本专业，尽量扩大知识面，并加强能力锻炼的原则，大量汲取知识财富，锻炼了自己的各种能力。我努力的学习基础课，深研专业知识，并取得了优异的成绩，多次名列前茅，连年获得奖学金。本人在几年中系统学习了石油与天然气工程、技术经济学、油气田开发地质、工程力学、计算机程序设计、流体力学、渗流力学、钻井工程、采油工程、油藏工程、油田化学、钻采新技术等。

通过学习，本人系统掌握工程基础理论和石油工程专业知识，渗透数学、物理、化学、力学、地质学、工程科学的基础理论和与石油工程有关的基本知识，受到石油工程方面的基本训练，具有进行油气田钻井、采油及油气开发工程的设计、施工、管理以及初步的应用研究和科技开发的基本能力，能成为在石油工程领域从事油气钻井工程、采油工程、油藏工程、储层评价等方面的工程设计、工程施工与管理、应用研究与科技开发等方面工作，获得石油工程师训练的高级专门技术人才。

此外，利用课余时间，我还多次参加各种文体活动，锻炼了自己的交际能力。参加各种兴趣小组，将所学用于实践，加强了自己的动手能力。因出色的表现，在一年级就参加了校党委主办的党校学习，并以优异的成绩毕业。同时，我还根据自己的兴趣，辅修经贸英语，选修二外日语等多门人文，管理课程，使自己不仅成为一个合格的专业人才，而且努力成为一个知识全面，涉猎广泛的全方位人才。

我真诚希望成为你们的一员，用自己勤勉的汗水和同仁一道为贵公司的锦绣前程奋斗不息，奉献我的年轻与热忱！我相信贵公司是我不会后悔的选择。谨祝工作顺利！

此致

敬礼！

篇8

古今中外的许多名人、伟人，他们之所以受到人们的尊重，在事业上有所发展，获得成功，探其原因，他们都具有守信这一品德。可以说，守信是成功的条件。

宋濂是我国明代一位著名学者。他从小喜爱读书，但家里很穷，上不起学，也没钱买书，只好向人家借，每次借书，他都讲好期限，按时还书，从不违约，所以人们都很乐意把书借给他。

一次，他借到一本书，越读越爱不释手，便决定把它抄下来。可是还书的期限快到了。他只好连夜抄书。时值隆冬腊月，滴水成冰。他母亲说：“孩子，都半夜了，这么寒冷，天亮再抄吧。人家又不是等这本书看。”但是宋濂却说：“不管人家等不等这本书看，到期限就要还，这是个信用问题，也是尊重别人的表现。如果说话做事不讲信用，失信于人，怎么可能得到别人的尊重?”于是，他连夜把书抄完了，第二天就把书还给了别人。

还有一次，宋濂要去远方向一位著名学者请教，并约好了见面日期，谁知出发那天下起了鹅毛大雪。当宋濂挑起行李准备上路时，母亲惊讶地说：“这样的天气怎能出远门呀?再说，老师那里早已大雪封山了。你这一件旧棉袄，也抵御不住深山的严寒啊!”宋濂说：“娘，今天不出发就会耽误了拜师的日子，这就失约了：失约，就是对老师不尊重啊。风雪再大，我都得上路。”

当宋濂到达老师家里时，老师不由称赞道：“年轻人，守信好学，将来必能成功!”后来，宋濂果然成为了著名的散文大家。

守信不仅是美德也是成功的条件，如何做到呢?

1　严守信用。古人说：“一言既出，驷马难追。”讲的就是一个信字。所谓信，即讲话一定要严守信用，不食言，对自己所说的话要承担责任和义务，取信于人。作为青少年，只有从日常生活小事做起，履行跟人约定的事，才能赢得周围的人及老师、家长和同学的信任。所以，对根本做不到的事情，我们不要轻易许诺；而一旦答应别人的事情，就要千方百计、不遗余力地去兑现。当然，如果有的事情经过再三努力还是办不了，则应该向别人诚恳地说明原因，并表示歉意。

2　把你需要做的事情记录在一个本子上，每天早晨都看一遍，这样，你就不会忘记了。如果事情顺利完成的话，在小本子上面标记出来，为自己的行动力和责任感打一下满分。

3　在家里建立一个诚信档案，根据家庭成员的平时表现来加分和扣分，如果爸爸妈妈答应你的事情没有做到，你可以给他们扣分。当然，要想让爸爸妈妈信服，你带头不扣分才是关键哦!

4　遵守时间。生活学习中的许多事情，都不是一个人能够完成的，需要和许多人协调一致，共同进行，因此，在很多时候都需要大家约定一个时间。所以要守信，请从守时开始。

篇9

关键词：房建工程，施工，过程

中图分类号： TU7 文献标识码： A

1、桩基工程

1.1土方开挖

考虑到工程施工进度的控制，经过现场的仔细勘察，主要采用的是机械挖土与部分的土方开挖相一致的调整，这样从根本上进行相应的控制，并采用人工的方式对部分的土方工程外运，严禁土方堆积坑边较多，影响后期工程的开展。为了保证工程的施工质量，土方工程的总体工程施工需要做到的:

施工区域内的水准点以及控制桩必须要进行妥善的处理，这样在必要的时候可以对桩基以及混凝土的牢固度进行牢固的处理。

在土方开挖前，不仅要对操作人员进行施上方案的操作工作实施，对于出现的质量控制标准以及口头交接的控制模式进行综合性的调控，若是在施工过程中出现一些违反施工规范情况的时候，应及时进行检查，出现错误的地方立即进行纠正。在开挖过程中，对于平面的位置、边坡的坡度或者标高等进行测量，校核其是否符合规定的要求。对于机械挖土以及人工之间的配合上，因为其开挖的深度不大，因此土方应一步到位，在开挖时，为了防止机械破坏情况，留150mm厚，采用人工清运。土方开挖后，还要及时的清理现场，进行地基验槽，并做好验槽工作。

1.2基坑排水

基坑排水控制中要用抽水泵将水抽出基坑外的排水沟里。

1.3素砼垫层

地基开挖的过程中经过设计人员以及监理等有关人员的验收后，进行素砼垫层，垫层施工前要做好标高点，垫层的土质要经过有效的实际要求，必须保证基底没有积水，砂石的级配还要符合一定的要求，拌和均匀，使得摊铺的厚度要符合设计的综合性要求。

素砼层进行施工的时候，不仅要控制好标高点，边浇边用平板振动器振实，表面用木搓板搓平打毛，表面平整度要求在8以内，在养护达到一定强度后，弹出轴线，进行钢筋绑扎。桩头的凿除：根据设计标高在桩的四周做好标记，在离标记线300时，不允许用大锤凿除，只允许用小锤凿除，保证桩身的质量及桩头伸入底板或承台100。

基础钢筋工程

（1）钢筋制作准备工作。在钢筋加工制作前，应先检查钢筋产品合格证、出厂检验报告，并按照相关规定抽取试件做力学性能试验，合格后方可使用。 然后根据钢筋加工表与设计图，对下料表是否有错误和遗漏，对每种钢筋要按下料单检查是否达到要求，经检查合格后，再按下料单放出实样，试制合格后方可成批制作，加工好的钢筋要挂牌堆放整齐有序。

（2）钢筋绑扎与安装。 房建钢筋绑扎工程主要包括墙柱体钢筋绑扎、梁与板钢筋绑扎。在钢筋绑扎前应先整理接头处插筋，核对需绑扎钢筋的规格、直径、形状、尺寸和数量等是否与料单、图纸相符合，另外准备绑扎所需的工具。

（3）柱、墙板插筋按照轴线定位，确保主筋垂直度箍筋接头相互错开，为保证基础上部主筋的准确性，待基础梁绑扎完成后，用经纬仪将柱轴线引到钢筋面层，注明标志，在竖向筋周边焊定位框，并把柱主筋焊牢。钢筋加工的各道工序，都应建立质量交接制度。钢筋绑扎安装完毕后，必须经过检验，并办理隐蔽工程验收签证手续。在钢筋绑扎过程中，要确保降水效果，日夜排水以免影响施工。

3、回填土施工

在室外回填土工程施工时，应注意在土方回填前，先清除基地上的垃圾、积水等一切不利于地基稳定的因素，并将地基进行充分的夯实和碾压密实。 填方土料应保证填方的强度和稳定性。并检查土料的含水率，一般采用以手握成团、落地开花为宜。等到隐蔽的工程验收完毕后，防水工程中的各个保护墙应在500范围内采用3:7灰土回填，其余的主要采用黄土回填，虚铺土厚度不得大于300，并主要采用机械夯实的特点进行控制，施工时侯应做好密实度试验，并根据常年地下水都低于地下室的标高，因此，该工程地面只要求做好防潮就行。回填土应分层铺摊和夯实。 每层铺土厚度应根据土质、密实度要求和机具性能确定。 主要设备为电夯、气夯、石夯与木夯等（根据现场情况采用适应的设备）。 每层铺摊后，随之夯实，回填土每层至少夯打三遍。打夯应一夯压半夯，夯夯连接，纵横交叉。如必须分段夯实时，交接处应呈阶梯形，且不得漏夯。 上下层错缝距离不小于1.0m。

4、房建主体模版工程

房建主体工程的模版施工时，对模版要求较高，要求所使用的模板及其支撑系统必须有足够强度刚度和稳定性，其支撑系统必须满足承受上部包括施工荷载在内的全部荷载，模板工程所用材料必须认真检查选用，模板应具有制作、安装、拆除方便，牢固耐用、运输整修容易等特点。一般模板通常由3部分组成：模板面、支撑结构(包括水平支承结构以及垂直支承结构) 和连接配件 (包括穿墙螺栓、模板面联结卡扣等)。常见模板有木模板、组合钢模板、钢大模板、爬升（划升）模板。 按其功能分类，常用的模板主要有五大类：定型组合模板、墙体大模板、飞模(台模)、滑动模板和一般木模板。 模板工程所使用的材料，可以是钢材、木材和铝合金等。 不管何种模板均应保证其实用性、安全性、经济性。模板安装应按设计与施工说明书循序拼装；竖向模板和支架支承部分安装在基土上时，应加设垫板。垫板应有足够强度和支承面积，且应中心承载。 基土应坚实，并有排水措施。 模板及其支架在安装过程中，必须设置有效防倾覆的临时固定设施；当模板安装作业高度超过2．0m 时，必须搭设脚手架或平台；模板安装时，上下应有人接应 ，随装随运，严禁抛掷，安装过程中应设置足够的临时固定设施，支撑底脚必须有防滑移的措施。模板拆除拆模时 ，下方不能有人 ，拆模区应设警戒线 ，以防有人被砸伤。 并在拆模施工前提出拆模申请要求、确定拆模的顺序和方法等。

5、混凝土工程

混凝土浇筑是房建主体工程中最关键的一步，在混凝土浇筑前，应检查模板的标高、位置、尺寸、强度和刚度是否符合要求；检查钢筋和预埋件的位置、数量和保护层厚度；清除模板内的杂物和钢筋的油污；对模板的缝隙和孔洞应封堵；对木模板应用清水湿润，但不得有积水。竖向结构混凝土前，应先在底部填入与混凝土内砂浆成分相同的水泥砂浆。 混凝土的浇筑，应由低处往高处分层浇筑。每层的厚度应根据捣实方法、结构的配筋情况等因素确定；在浇筑中不得发生离析现象； 且应在混凝土浇筑过程中经常观察模板、支架、钢筋、预埋件、预留孔洞的情况，当发现有变形、移位时，应及时采取措施进行处理。 为保证混凝土的整体性，浇筑混凝土应连续进行,尽可能的减少间歇时间，当必须间歇时，其间歇时间宜缩短，并应保证在前层混凝土初凝前将次层混凝土浇筑完毕。房建工程混凝土的振捣主要为人工振捣。人工振捣是利用捣棍或插钎等用人力对混凝土进行夯、插，使之成型。 在混凝土浇筑后的初期，为保证混凝土有适宜的硬化条件，而建立适当的水化反应条件的工作，称为混凝土的养护。养护的目的：一是为混凝土硬化创造必要的湿度、温度等条件：二是防止混凝土成型后因外界因素的影响而造成不正常的收缩、裂缝的现象。 常采用的养护方法有：浇水养护、热养护、覆盖养护，根据具体施工情况采用相应的养护方法。

6、结语

随着经济的发展，人们生活水平的不断提高，房屋建筑工程的质量与人们的日常生活有着越来越紧密的关系，所以在房屋建筑工程施工过程中保证工程的质量才是根本。只有严格按照房建主体工程施工流程顺序，认真对面施工过程中出现的问题，才能保证工程质量，使人们住上放心房。

参考文献

[l] 张庆颖.房屋建筑工程的混凝土施工质量控制[J].中小企业管理与科技(下旬刊).201l(03).

篇10

【关键词】工程教育高级班 工程实践与多技术领域集群培养 生产企业的公共要素 个性化和共性化

【中图分类号】C40 【文献标识码】A 【文章编号】1009-9646(2008)09(a)-0244-02

为适应现代科技高速发展对工程技术提出的新要求,浙江大学创建了以培养具有坚实的自然科学、工程理论基础、广泛掌握工程设计,能从事现代化生产实践、方法和能力的复合型人才为目标,同时还要培养具有管理现代生产、组织工程,领导项目才能的管理型、组织型人才,乃至未来的领导型人才,这是工高班的教学任务和创新思想。在培养过程中以“重理论基础、多技术集成、重设计实现、重创新思维”为核心的教学指导思想,具体落实该培养目标的一个重要环节是工程实践。工高班的工程实践不同于一般的单一专业对口工厂参观或社会调查,它是学生认识现代工业具有个性和共性的开始,并作为一门有确定教学要求和明确内容的实践性教学;它也不同于特定专业的认识实习,或不同专业的生产实习或专题的毕业实习。工高班的工程实践是以典型的现代化综合工程集群为基础的认识对象实习;其教学任务是引起学生对几类典型的现代化综合工程体系结构、运行机制、管理体制和系统的内含产生兴趣,开展主动学习,形成多类技术生产现场的实际情景与抽象的理论基础建立初步的融合概念,目的是为进一步学习工程研究和设计打下较为广泛知识面的感性认识基础,培养学生理论联系实际和在实践中灵活学习理论的综合能力。这是实施工程实践教育中不可缺少的一个重要的教学环节。

1 现代化工程企业公共要素

二十一世纪当代工程企业的体系结构是多种技术集成,现场生产过程高度机械化和自动化具有各类企业专业的特殊个性化特征,而现代企业的生产管理系统信息数据化和可视化,广泛应用新技术,全面实时管理调度和监控生产活动,达到高效率的生产目的是任何企业生产的公共要素,具有普遍意义的共性化特征。这两大特征保证现生产代企业产品的技术含量和经济价值高,原材料消耗和能耗大幅度降低,极大地降低生产成本,但能生产出高附加值的产品,而且多力求对环境污染少。

这样的现代化工程企业更新换代比较容易,体系、结构、运行和生产技术管理是高度综合信息化的,构成了现代各类工业生产存在众多的公共特征,即共性是工高班应该重点学习的一个重要方面,但很难在课堂上传授,学生必须亲临现场才能具体领会。

2 工程实践教育改革意义

工高班教育的基本任务是使学生在接受系统的理论知识同时,比其他学生更注重广泛和深入地认识和理解多类不同

技术生产工程实践的共性,及其知识和经验的积累和训练,使其在完成学业时既具备扎实的学科专业基础,又初步具备思路宽广和能力较强以及容易适应不同领域工作的现代高科技时代要求的工程技术人员,应该具备的基本素质和条件。工高班的工程实践是我国高等学校进行高等工程教育培养创新思维人才及其可付诸能力实现的基本组成部分之一,是培养和造就在工程及相关领域具有国际竞争力的高素质人才的重要环节,在大学工程教育中有举足轻重的地位。如果学校工程教育中只片面注重专业理论知识的传授,而缺乏上述见多识广,灵活适应现代生产实践的概念和相应的实践能力培养,难以满足当今社会对新型高科技人才知识面、实践能力的要求,将很难适应当代迅速变化的全球化科技与生产发展形势。目前,工程教育存在的问题是,面向工程实际不到位以致知识面不广和缺乏灵活多变的适应能力;工程教育的培养层次、体系结构和人才类型与现代企业要求不适应;工程教育与产业结合、与企业的联系和合作不够紧密;工程教育培养的学生素质不够全面等等。其主要原因是学生在校学习期间缺乏实实在在的宽广的工程实践锻炼。

3 工程实践教育改革的目的

工程实践教学是一个要求学生在企业生产第一线培养感性认识知识面较宽广的实践性教学环节,它使学生亲临应用多种不同生产技术的生产实际接受基础科学与工程技术密切联系的综合教育,涉及人文与社会科学的教育、管理科学的教育和现代工程师的教育。学生通过实习改革,优化他们的知识结构,扩大知识面、开阔知识视野,有利于今后进一步培养学生建立现代化工程的概念和会灵活应用众多集成技术和原材料,从事复杂的大生产,使学生理解到不同生产企业的产品有它们的特殊性,但是现代高科技的生产企业都有公共的生产特征和生产要素,要加强生产要素的系统学习才能培养适应能力强的高素质人才。丢掉仅强调“专业对口”的陈旧观念！专业知识是需要的,但不是唯一的要求,应该更加强调同时学习不同专业生产领域之间的公共特征和要素,即需要学习不同专业生产领域之间广泛存在着共性的方面。这种新培养模式可以适应迅速变化着的全球化工业化生产的发展趋势。换言之,要培养“专才”与“通才”相结合,为以后的工作打下良好的工程基础。例如,随着材料科学的发展,金属材料与其它材料之间的界限趋于模糊,大量出现的复合材料、纳米材料、功能材料,形成了各种材料在多样化基础上的一体化,工程技术人员应该学会灵活应用新材料的基本要求,而不应仅局限在常用的传统材料。例如,在材料的选用时不应只局限在金属材料,关键在于加工过程中要学会可以灵活采用新出现的材料,既要首先保证工艺性能和使用性能,又要考虑经济性能和社会效益,以及保护环境安全,还要重视可持续发展战略等。

4 工程实践教育改革的措施

实习基地是顺利完成实习的关键。在新的形势下,学校要打破旧的观念,通过技术服务、技术培训、人才交流等方面主动与企业合作,形成开放式的格局,调动企业的积极性,从而拓宽实习基地范围。实习企业的选择是完成教学任务的关键之一,选择原则统盘考虑能很好反映现代高科技生产专业特长及其公共的主要特征和生产要素,能反映生产技术的典型内容及其多样性和专业特殊性,如我们考虑了钢铁、核电、热电、机械、家用电器、动力机械制造、精密机械加工等多技术领域的现代化企业集群。我们遵循以下原则完善上述多类型生产企业集群的基地建设,即适当结合不同专业、厂校互惠互利、产学研一体化、就近就便。在校外实习基地建设的具体做法是:巩固老基地、开拓新基地。

4.1 巩固老基地

与原有的实习基地加强联系,如经常与上海宝山钢铁集团公司等单位保持联系,征求企业意见,为企业提供技术培训和技术咨询等,保证与老的实习基地的良好合作关系。

4.2 开拓新基地

通过多种方式加强与新企业的合作,特别是大型国营和合资企业,他们的工艺比较合理和设备比较先进,管理体制也比较符合现代工业生产。学校尽最大努力开拓这些实习基地,以满足学生实习和就业双重需要。例如与广东、福建等省的大企业、浙江秦山核电厂等十多家大型企业签订了实习基地协议,这些单位已录用了我校很多毕业生。为了进一步满足不同学生的学习需求,还在杭州市内建立了多家实习基地,如杭州钢铁总厂、杭州金松洗衣机厂、杭州汽轮机厂和杭州热电厂等,方便学生就地实习的要求。

除了进驻企业进行工程实践外,对校内的实验和实习设备进行优化组合,成立以博士生导师为指导教师的竺可桢学院工高班学生科研指导小组,吸收学生加入到课题组中参与研究工作,增加动手机会,提高解决实际问题的能力。学校努力使全校的实验和实习设备实行共享,在此基础上还增加了一些新设备,使校内实习基地初具规模,具备各种实习功能,使一些工高班学生可以在校内先进行基本训练。一些弱电专业的实验室增加了一些设计型和综合型实验台,可以让这些专业的学生进行运行和装配实习。

5 讨论

工高班工程实践并没有统一的模式,通过工高班的工程实践培养及改革有利于开宽视野,善于学习,培养学生不断的创新意识,使学生在实践中发挥主观能动性,同时养成相互合作、勇于探索、开拓进取的团队精神。为此,我们通过对学生的调查．结合学校实际情况,充分认识加强工高班工程实践教学环节的重要性．以知识、能力、素质为主线,贯穿于工程实践教学改革的整个过程,强化学生宽广的工程意识．注重培养学生学习兴趣,提高分析问题和解决问题的能力,最终形成以提高综合素质作为工程实践教学改革的指导思想。这是提高重点院校学生具有国际竞争力的高素质人才不可或缺的物质基础,对于落实素质教育和培养学生创造力具有十分重要的意义。

参考文献

[1] 俞冰,中国工程管理人才培养与工程管理认证培训[J],高等工程教育研究,2006(2):37－41.

[2] 朱懿心,倪天祥等,坚持产学研合作培养应用型人才[J],中国高教研究,2004(2):47－48.

[3] 刘津明,韩明,改进实践教学方法 提高学生综合素质[J],高等工程教育研究,2000(3):95－97.

篇11

【关键词】建筑施工，新技术，施工应用

中图分类号： TU7 文献标识码： A 文章编号：

前言

建筑工程是我国重要的经济增长行业，对我国国民经济的发展和人们生活水平的提高有着十分重要的意义，因此，为了确保工程质量，提高经济效益，在施工过程中加强对新技术的应用是十分重要的。

二、建筑工程设计过程中新技术的应用分析、

1、生态技术的应用 上世纪后半期以来，随着人类对地球环境资源的无度索取导致了许多区域环境的生态系统失衡，人类生存的环境日益恶化，这直接威胁着人类自身的生活质量和生存环境。正是在这形势下全球范围内的环境保护运动蓬勃发展，人与自然和谐共处的“绿色革命”风靡全球，“生态城市”、“生态建筑”“生态家居”也应时代潮流被提了出来。所谓生态设计，其所采用的材料应该是很少产生并能有效控制污染，设计主导思想是采用古代建筑技术和现代建筑技术，取长补短综合筛选；建筑物的形式和内涵必须充分体现出自然生态与社会生态；在具体功能上，必须节约能源显著、降低建筑造价和使用费用，强调实用性和对人体及环境有益而无害等等。生态技术包括两种情况，一种情况在传统的技术基础上，按照资源和环境两个要求，共同改造重组所做成的新技术。第二种把其它领域的新技术，包括信息技术、电子技术等，按照生态要求移植过来。从技术层次性来讲，可以把生态技术分为简单技术、常规技术、高新技术。一般来讲简单技术和常规技术属于普及推广型技术，高新技术属于研究开发型技术，从我国实践来看，应该以常规技术为主体。2、 数字化技术的应用 数字化不仅仅是一种信息储存和处理技术，而且是信息社会、知识经济的技术基础。随着科技前所未有的高速发展和计算机网络技术的广泛应用，人类依托于建筑之上、对于生活与工作的许多梦想和蓝图现已逐渐变成了现实。人们足不出户就可以在家中实现工作、休闲、购物、学习等意愿。

三、建筑工程施工过程中新技术的应用

1、新型墙体应用技术

新型墙体应用技术在建筑节能、节材方面具有重大作用。混凝土空心砌块：炉渣等工业废料或者陶粒、浮石等轻骨料，不仅密度小，而且保温性能好，可用来生产多排空空心非承重砌块；钢塑复合保温窗：将钢衬加在塑料型材中，或者加在空腹钢窗框内侧，具有良好的保温性能，大大降低了该窗的传热系数；模数多空砖：这种新型墙体材料强度高、材质薄，且空洞率高，因此可以大大减少施工中砍砖所造成的浪费；热反射保温隔热技术：在暖气片后墙面贴上镀覆有热反射材料的布、板或者膜，可以起到很好的节能效果。

2、粗直径钢筋连接技术

直螺纹接头连接方式是一种新型的钢筋连接方式，在具体施工中，如果是 标准接头，首要的工作是将装好连接套筒的一端钢筋拧到被连接钢筋，套筒外露的丝扣最多能有一个完整扣；如果是加长丝头接头，要在加长丝头钢筋中按照顺序拧入标准套筒以及锁紧螺母，靠紧待接钢筋的标准丝头，然后拧回套筒，让套筒回到标准丝头中，再拧紧，并拧紧和锁定销紧螺母和标准套筒；这些工作完成后，质检人员进行分批的检验和测试。

3、防水施工技术

所谓防水就是指露在空气中的部分与水接触时渗透到里层，同时防止建筑物又出现裂痕的迹象，正确有效的防水就应当遵循正确的设计原则，对容易漏水的几个关键点，进行综合治理，设计良好的排水系统，对容易造成漏水的地方进行多道设防、全面防止漏水，且注意放水节点的密封，在材料的选择上应该选择具有防水性质的材料，在施工时应注意细节上的施工工艺，防水施工是一个细致活，粗心大意对防水是没有积极效果的。

防水分为两种。一种是对于屋面的防水，另一种是对于外墙的防水。对于屋面防水，聚合物水泥基复合涂膜施工是针对屋面防水提出的一种较为新型的施工技术，这种新型的施工技术首先注重板缝、节点和基层的防水处理，屋面施工时应分成几遍来涂抹，应先等最开始涂抹的涂料干燥之后，再涂抹第二遍的涂料。铺设的方向多是相互垂直的，在涂抹时，在缝隙处应用防水涂料多遍涂刷，以避免出现流淌和积水的现象。对于外墙防水，应重点防止抹灰层开裂和空鼓的现象，最好是采用加气砼砖墙施工，在对墙体进行抹灰前应两种不同材料之间的空白界面挂上钢丝网，等待钢丝网固定好以后再进行基面的处理。在砌筑时，应注意的也有很多，如不得使用干砖或含水饱和的砖，砌好后不得随意浇灌，每一道工序之间都有他的顺序以及安全值，在施工过程中就应该注意各种工种之间的顺序和安全值的控制。

4、大体积混凝土施工技术

在我国工程建设领域中经常涉及到大体积混凝土施工，它主要的特点就是体积大，一般实体最小尺寸大于或等于1m。它的表面系数比较小，水泥水化热释放比较集中，内部温升比较快。混凝土内外温差较大时，会使混凝土产生温度裂缝，影响结构安全和正常使用。所以必须从根本上分析它，来确保工程的质量。

体积混凝土在浇筑、振捣过程中，会产生较多的泌水和浮浆，不予以彻底清除，将影响混凝土质量，给生产留下隐患。遇到这种情况，应及时排除泌水，并进行二次振捣。可以排除混凝土因泌水在粗集料、水平钢筋下部生成的水分和空隙，提高混凝土与钢筋的握裹力，防止因混凝土沉落而出现的裂缝，减少内部微裂，增加混凝土密实度，使混凝土的抗压强度提高，从而提高抗裂性。

在混凝土浇筑结束之后，要做好混凝土的保湿保温养护工作，缓缓的降温，以减低温度应力，在夏季施工的时候要注意保湿，冬期则应该采取措施做保温覆盖，避免产生较大的温差。要加强温度的监测与管理，实行信息化的控制，及时控制混凝土内部的温度变化，将内部和外部温差控制在25℃之内。合理的安排施工的程序，避免混凝土的拌合物堆积过多。在结构完成之后及时的回填土，防止其侧面长期的暴露。

5、全站仪坐标法放样技术

首先，将工程图纸输入AutoCAD绘图软件进行电脑放样，通过捕捉功能将主要放样点的坐标捕捉下来。然后，将放样点坐标全部输入全站仪中，利用全站仪的内置程序进行放样，确定点位。该技术避免了大量的放样数据的准备工作，极大地方便了放样工作的进行，提高了施工测量的工效，大大缩短了测量时间，为土方施工和桩基础施工赢得了时间。同时也减少了施工放样中可能出现的差错，提高了放样精度。既能够保证了轴线，垂直度的精确度，有可以取得整体测量效果。

6、门窗节能技术

门窗是建筑物内外进行能量交换的主要通道，因此门窗的节能对整体建筑节能具有很大意义，建筑门窗的节能除了从提高玻璃和框扇本身的热工性能和尽量使用中空玻璃并保证中空玻璃的密闭性外，还应该从玻璃和边框接缝以及门窗框扇搭接处的严密程度着手，因为各搭接处严密才能保证空气流通量的减少。门窗节能从设计、施工、材料等方面应做到门窗安装必须采用预留洞口的施工工艺，严禁采用边安装边砌口或先安装后砌口；根据门窗不同材质来决定采用焊接、膨胀螺栓等工艺进行门窗固定，无论采用何种工艺均应保证其安装牢固；设计时应尽量增加其开启缝隙的搭接量从而减少开启缝隙宽度；根据门窗材质选用各种密封条进行密封，保证外窗的气密性；对金属框门窗在保证足够空间的条件下采用塑料、橡胶等隔热材料进行断桥处理，断桥的长度及宽度均应保证，并应保证其在安装配件时不破坏断桥；外门窗四周与墙体连接处缝隙采用聚苯板或聚氨酯等材料嵌填而不得采用水泥砂浆嵌填，以保证其严密性等。

四、结束语

随着我国科学技术的不断进步，建筑工程施工过程中新技术的应用将会越来越广泛，因此，要不断提高施工企业的综合素质，提高施工的机械化水平，从而更好的促进整个建筑工程行业的快速发展。

参考文献

[2]石国鹏. 建筑施工项目质量控制研究[J]. 才智, 2011,(19)

[3]周善中. 论建筑施工安全技术与防护对策的建立和完善[J]. 华章, 2009,(08)

篇12

关键词　医疗惠民　爱心工程　卫生体制改革

中图分类号：R197.3

文献标识码：A

当前，看病难、看病贵问题是社会普遍关注的热点话题，它关系到百姓的切身利益，体现了社会是否公平正义，也影响到群众对党和政府的信任　。作为公益性事业单位的医院，如何妥善解决群众看病难题？湖北省十堰市人民医院暨湖北医药学院附属人民医院自1997年以来，在全国医疗卫生系统率先实施“医疗惠民爱心工程”，先后为十堰及周边省市27.5万余贫困患者减免医疗费用5000多万元，成为全省医疗单位中唯一荣获省政府扶贫奖的医院。分析该院“医疗惠民爱心工程”的实践过程，对探讨新形势下医院如何适应新的医疗卫生体制改革，有效缓解人民群众看病难、看病贵问题有一定的启示。

一、实践举措

“看病难、看病贵”的问题是多种原因长期积累造成的，特别是经济原因导致48.9％的群众有病不敢上医院，城镇有29.6％、农村有65％应住院的患者不能住院　。该院立足市情，结合院情，贴近民情，适时推出五大医疗惠民举措。

（一）实施扶贫减免，减轻患者负担。

从1997年开始，先后推出不受地域限制的半费医疗扶贫济困措施；1999年推出“一免二降三加强”医疗扶贫措施；2000年实行“医保三减半三全免”；2002年实施“三降三优三提高”惠民举措；2006年对医疗收费特别是大型设备检查收费再次进大幅度降价；2007年开展临床单病种路径管理；在2011年开展的行风评议活动中，加大“三免两优一补贴”力度，即节假日免挂号费、城区内急救免救护车出车费、化验单免费邮寄；对农合、医保住院患者按协议实行优惠，贫困居民、下岗职工、持医保IC和“一卡通”的门诊患者享受122项医疗优惠服务；对来自十堰和周边贫困地区的住院患者，实行交通费补贴等。

（二）实行对口帮扶，增强“造血”功能。

城乡医疗资源的不均衡性增加了人民群众看病就医的难度　。该院加大基层医疗机构帮扶力度，先后与郧西、房县、丹江口市等地医疗单位签订对口帮扶协议。向贫困县、市基层医疗单位捐赠医疗设备580多台套，设备原价值930多万元，捐赠医疗扶贫款180多万元。每年选派专家到受援单位讲学、会诊、巡回医疗活动，帮助他们开展新业务、新项目。组织专家对基层医疗协作单位巡回讲学1000多场次，指导开展新业务、新技术400多项，临床查房带教2000多人次。在卫生厅组织实施的“万名支援农村卫生工程”中，先后派出25名医师深入基层医院，受到省卫生厅表彰。在2011年行风评议活动中，又实施“双百三千”手拉手：在全市100个社区和100个乡镇医院开展医院协作，通过实行双向转诊，实现资源共享。发挥医院作为湖北省全科医学培训基地作用，积极为基层医院培训全科医师1000名；免费接收基层医院进修生1000名；下派医师赴基层服务，为基层医院带培医护技人员1000名。

（三）普及健康教育，提高民众素质。

健康教育是医疗服务向健康和亚健康人群延伸的服务项目，是提高民众防病意识、解决群众看病难题的根本措施，也是提高民众生活质量、构建和谐社会的根本保障　。医院在办好院内健康教育大课堂的基础上，组织专家深入县乡和街道办事处开展健康健康讲座上百场次；成立“健康教育进万家”志愿者服务队，每月举办一次健康教育大课堂，对市民进行健康教育，提高市民健康意识；组织健康快车、青年CPR救护队、青少年身心健康协会和妇女身心健康协会等志愿者组织，针对不同人群开展健康教育、医疗救护、义诊咨询和送医送药活动，使城乡居民能享受到人民医院最前沿的健康教育和医疗救护知识。

（四）发展高新技术，造福人民群众。

大力推行医院“精品内科、优势外科、强势医技”发展战略，全方位开展“重点专科建设年”活动，重点打造区域领先的强势学科，积极推介生殖医学、心脏介入、神经介入、癫痫手术治疗、心脏大血管外科、腔镜技术、肿瘤综合治疗、显微技术、骨科高难度手术、免疫代谢性疾病综合治疗等十大特色技术，每年为3至4名贫困患者免费实施高新技术手术。

（五）组建人医集团，实现资源共享。

实现医疗资源共享是降低医疗成本、减轻患者医疗费用的有效措施　。该院本着“资源共享，利益均沾，优势互补，共同发展”的原则，充分发挥人才、技术、设备等资源优势，与十堰及周边县市42家二级以上医疗单位共同组建人医集团，尽力让老百姓就近享受到高水平的医疗服务。在全国率先建立区域医疗信息协作网，免费给人医集团成员单位安装软件，广泛开展医疗技术合作，指导基层医院合理用药，提高预防保健及治疗水平，为人医集团单位及社区医疗机构实行网上会诊、双向转诊打下了良好的基础，尽力让基层群众就近享受大医院的优质医疗服务。

二、主要成效 （下转第12页）（上接第288页）

（一）提升了医院品牌形象。

我院实施的“医疗惠民爱心工程”先后被中央电视台、中央人民广播电台、人民日报等国内众多媒体报道。近两年来，在中国医院协会组织的“全国百姓放心示范医院”动态管理评审中，以98％的百姓满意度位居区域医疗卫生单位榜首，在市消费者委员会组织的全市公用企事业单位消费情况调查中，医院满意度列全市医疗行业第一。医院先后荣获全国卫生先进集体、全国百姓放心示范医院、全国医院人文管理荣誉奖、全省文明单位等荣誉称号。

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（1）政府成本。在我国，由于政府行政力量占据主导地位，建筑施工企业在正常的经济活动中不可避免地要和政府打交道。市场准入制度的建立与施工有关的各种法律法规的制定都是政府行为，企业必须遵守；有些地方政府采取的地方保护主义，提高外地企业进入本地市场的门槛，或设立限制阻碍外地企业的进入，增加了外地企业的成本。（2）社会成本。建筑施工企业并不是在理想化的条件下施工的，社会因素的干扰作用有时也是巨大的。主要包括：当地政府部门和社会团体的干预（各种限制；吃、拿、卡、要；各种名目的捐助、支援；检查、评比等）、当地居民的干扰。社会因素因施工的任务、时间、地点、施工的人员不同而不同。

二、现阶段我国建筑工程施工成本控制的基本原则

通过方法、技术的对比，经济的分析与效果的评估，在施工施技术与方法，甚至施工的管理中融入控制成本的观念，并且对工程的施工中产生的资源费用进行有效的指导、调节、监督与限制，对于成本支出的偏差进行及时的纠正，把每一项费用都控制在合理的范围内，这就是施工的成本控制。施工企业在对项目施工成本进行控制的时候，要注意遵守以下几个原则。第一，就是节约的原则，对于施工过程中的人力、物力以及财力消耗的减少就是成本控制的首要原则。必须要有健全的施工成本开支范围以及财务制度，并且要落实到工作中去，严格监督各项费用的支出，使生产效率得到提高，不断优化施工的方案，使施工的管理水不得到提高，另外，还要加强对浪费行业的惩罚力度。第二，就是动态控制的原则，在施工的过程中，项目经济效益的高与低与成本控制的好与坏有着直接的关系，对于项目的中间控制要进行不断的强调，也就是动态的控制，在实施工程的过程中，要把实际成本与目标成本不断进行对比，并及时采用纠正的办法。第三，关于目标管理的原则，在管理学中一项最基本的方法就是目标管理，它对于企业效益的提高非常有效，要在成本预测、计划、核算、控制、成本决策以及分析的每一个环节都要进行目标成本的管理。第四，关于全面控制的原则，成本管理就是全企业、全员与全过程的管理。责权利非常明确，做到成本控制对于每一个人来讲都有责任，防止无人管理的现象发生。

三、在建筑工程施工中关于成本控制采用的办法

在施工的整个过程中都应该做到成本控制，我们可以把施工成本控制分为以下三个阶段，事前控制、过程控制以及事后控制，每一个阶段都有不同的控制方法。首先，签订合同与施工前的准备阶段的成本控制方法，事前控制包括施工准备阶段的成本控制，此阶段工作的细节与工程总的成本支出有密切的关系，是非常关键的一个阶段。其次，就是在工程进行实施过程中采用的成本控制办法，在整个成本控制中最为重要的阶段就是施工阶段的成本控制，同时，这个过程中的成本控制也是动态的，由于施工的条件是变化的，对于施工来讲会带来很大的影响，所以，在实际的环境发生变化的时候，每一个计划也应该随之进行调整，这样，施工成本才会处于可以控制的状态。最后，就是工程竣工阶段的成本控制采用的办法，在实际的工作中，竣工验收时的成本控制常不被重视。工程只要进行收尾阶段，就会把精神转移到其他在建的工程中，导致收尾工作一拖再拖，发生很多不该发生的费用。所以，在这个阶段成本控制中要注意下面几个方面的问题：其一，工程完工以后及时清理现场剩余的材料或机械，避免再发生不必要的费用；其二，及时收集工程验收资料，并对其进行汇总与整理，并提交给预算部门进行复核；其三，决算完成以后，与目标成本进行比较，对于分部工程进行重新核算，对于超出的部分进行分析，找到原因进行总结，这样有利提高成本管理水平；其四，对工程后续保修费用支出引起重视，指定责任人，并要求保修计划与费用计划的制定，这对于控制保修费用支出提供有利的依据。

四、结语

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【关键词】课程意识 主体 生成 资源 共建

【中图分类号】G632 【文献标识码】A 【文章编号】1006－9682（2011）09－0170－02

课程意识是教师的一种专业意识，是教师在课堂实施过程中的课程观与方法论，是教师对课程系统的基本认识，其核心即课程观。

在以往的传统教学中，教师只有大纲意识、教材意识，而课程意识十分淡薄。新一轮基础教育课程改革，将课程意识提到了重要位置，强调课程是由教科书、教学材料、教师、学生、教学情景、教学环境等构成的一种生态系统，这就意味着课程观的重大变革。

生成性课程观认为，课程不是给定的一成不变的教育要素，而是与教师的人生履历和独特的教育理念，师生所处的独特社会环境、教育情景等直接相关的教育要素。

教师是课程的创造者――教师是动态课程的设计主体。教师要吃透教材的编写意图和知识结构，确定科学有效的教学对策。

教师即课程――教师以自己的教育知识和教育理解为根据，改造着预计的课程，教师本身就是课程。

教师是课程实施的创生取向――在课程实施的过程中，教师时刻联系着学生的生活经验和生活领域的各种有意义的背景，去改造着给定的课程。教师要了解学生已有的学习经验、学习意向、兴趣爱好、主要困难等来解决因材施教、差异教育等问题。

以生成性课程观为核心理念的课程意识：

一、主体意识

1．学生是课程的主体

学生的现实生活和可能生活是课程实施的依据，要根据学生主体发展的要求，选择课程内容、处理课程内容、选择学习方式，发挥学生对课程的批判能力和建构能力。

在教学中，首先应考虑学生在某一个知识方面、某一领域已经积累了哪些生活经验，现实生活中哪些经验可以作为本次教学的铺垫，让学生从事哪些实践活动可以活化对这些知识的理解与掌握等，要给学生时间和空间让他们去操作，让他们去观察、猜想、探索、归纳、类比、质疑……有助于学生建构知识。

在传统的课堂教学中，课堂教学以传授知识为中心，教师以知识的权威和拥有者居高临下，而学生则作为忠实的听众，去接受、记忆这些现成的知识。在这样的课堂上，教师的答案是唯一的标准，教师的尊严约束着学生。学生怕说多了、说错了受老师的批评和同学的嘲笑。学生没有提出建议、彰显个性的机会，缺少对人的发展的关注和能力的培养，压抑了学生学习的主动性、独立性、创新性。因此，在新课程的改革中，把学生的发展作为教育的终极目标，确立了学生在教学中的主体地位，即让学生成为课程的主体，让学习成为学生实现自身发展的追求，这样的课程也就成了培养学生创新能力的沃土。

例如：在九年级物理“测量物质的密度”一节课的教学中，我没有去讲实验，更不去演示实验，而是把这一节课完全交给学生，让学生自己去探究实验原理、讨论并设计实验方案、互相评价，归纳总结结论，使学生获得一种心理上的追求。于是，在“测量液体的密度”的实验中，先测量空烧杯的质量，先测量量筒的质量，再用量筒盛装液体测出总质量等方案都出现了，同学们就在互相评价中学会了如何正确的测量液体的密度。在这种宽松、民主、和谐的教学环境中，使学生成为学习的主体，点燃起学生创造思维的火花完成了课程的实施。其特征是教师“讲”得少，学生“想”得多，强调“认知是一个过程，而不是一个结果”。

2．教师是课程的主体

教师和学生是课程的创造者和主体，共同参与课程的开发。教学不仅是实施计划、教案的过程，更是课程创新和开发的过程，是课程内容持续生成和转化的过程。在课程的实施过程中，教师要用独特的眼光去理解和体验课程，将自己独有的人生履历和体验渗透在课程实施过程之中，融入课程内容之中。

例如：在九年级物理“分子热运动”一节课的教学中，分子间的作用规律的教学是一个难点，知识抽象，我就大胆的用同学间相处关系做比喻，距离近了便有了矛盾，分子间的作用力表现为斥力，距离远了便互相留恋，分子间的作用力表现为引力等来理解作用力与分子间距离的关系。并用“距离产生美”，“距离有了，美却没了”来幽默了一把，让学生在体会切身感受的欢愉的气氛中理解了较为抽象的知识。

二、生成意识

课程的生成意识要求教师做到以下几点：

1．对预设课程进行批判与改造

先理解，把握课程预设，由预设课程变成创造，对课程进行再生产，内容的增删拓展，改变学生的学习方式，在教学中不断丰富和生成新的内容。

例如在教完九年级物理“浮力”一节课后，给学生留的作业不是习题，而是探究性思考题，“死海不死”、“盐水选种”、“饺子熟了会上浮”等问题让学生通过探究发表意见，引起学生极大的兴趣。

2．课程意义的动态生成与重建

使课堂成为一个开放系统，让科学世界观、书本世界向生活世界回归，鼓励师生即兴创造。

课程应向自然界开放，与自然界融为一体；课程应直接面向社会，与生活融为一体；课程应向自我开放，尊重个人的感受、体验和价值观念，让学生可以自由地展示他的智慧和情感，学生自主学会选择、学会创造。

例如：在九年级物理“大气压强”一节课的引入时，我从学生的实际生活入手，让学生很顺利地将茶壶中的水倒出，然后暗做手脚，将壶盖上的小孔用透明胶带粘上，再找同学倒水。当同学信心十足地来到讲台上不能顺利将水倒出时，学生对司空见惯的现象禁不住感到好奇，这时我揭去透明胶带露出小孔将水倒出，大部分学生会恍然大悟：“是大气压的作用”，顺势引入新课。在教学中我没有去讲什么是大气压强，而是让学生联系生活实际认识大气压强、设计证明大气压强存在的实验，演示实验，并将其应用于生活实际。这样一节课下来，不仅拓展了学生的思维和视野，也体现了从生活走向物理，从物理走向社会的物理新课程理念。

三、资源意识

拒斥“圣经”式的教材观，确定课程的资源意识。教材仅是一种文本资源、课程的一种载体，不是全部。

课程的资源意识要求教师做到以下几点：

1．创造性地使用教材

在物理课堂教学中，要创造有特色的教学模式，不拘泥于教材，要挖掘教学内容蕴含的创造因素，把教材看成是一个话题、引子、案例，不是课程的全部。结合学生的生活实际，联系经验等使用教材而不是教教材；是紧扣课标，不是紧扣教材。教师可根据学生的情况和自己的教学实际，创造性地运用教材、处理教材、超越教材。

例如：在八年级物理（下）“欧姆定律”的教学中，我打破课程内容顺序，把定律放到上一节的探究中让学生去总结，下一节完全是理解与应用，使学生容易理解和掌握。

2．利用和开发多种课程资源

为学生的发展提供多种机会、条件、时空、途径。人类积累的文化财富浩瀚如海，教科书中的知识信息不过是沧海一粟。教材、教室、学校并不是知识的唯一源泉，大自然、人类社会，都是人生的教科书。学生的成长不完全是通过书本知识的学习来实现的，还需要在生活中、在实践中学习。教师要积极帮助学生从其生活世界中选择感兴趣的主题和内容，引导学生探究发现、大胆质疑、调查研究、实验论证、合作交流。

例如：在九年级物理“摩擦力”的教学中，我首先给学生留了一道作文题“假如生活中没有摩擦”，让学生去调查、体验生活实际中的摩擦知识，完成课程实施。也实现了从生活走向物理的教学理念。曾有一名学生在作文中从放学走路回家到家吃饭、睡觉，描写到第二天早晨起床，生动有趣，博得大家的阵阵掌声。

总之，现在的教学，已不能再像从前那样“1支粉笔＋1块黑板＋1张嘴＋1本书”单一的传统教学模式，就课本教课本，而应当是基于教师和学生的经验，将教学活动变得活泼、有趣，使学习气氛变得轻松、和谐，能充分调动学生的注意力，易于激发学生的学习兴趣，调动学生的学习动力，激发学生主动参与、内化、吸收的热情，在教学中不断丰富和生成新的内容，即课程是师生共建新知识的过程。

参考文献