班级管理知识梳理精选(十四篇)

序言：作为思想的载体和知识的探索者，写作是一种独特的艺术，我们为您准备了不同风格的14篇班级管理知识梳理，期待它们能激发您的灵感。

篇1

综合以上特点，我们的小班化教育不同于基础教育领域小班化教育，也不同于传统职业学校的教育模式，我们在小班的教室设计上做了深入的研究，教室布局与传统的教室有很大的区别。首先，在人数上以30人为基数进行编班；其次，学校为小班的学生每人配置一台电脑，供他们学习使用；另外在小班的教室里还安装了数控车床和数控铣床。

由于小班班级的教学设施、设备明显有别于传统的教室布置，因此给小班班主任的班级管理提出了新的要求。如教室里的电脑如何使用，怎样引导学生合理利用而不去玩游戏；教室里的数控设备又怎样使用才能达到最优，这些都需要班主任深入思考。

笔者作为小班的班主任和专业课教师，采取思想教育与教学管理共同推进的管理思路和方法。下面从五个方面阐述“数控小班”教育与教学的管理。

一、建立一套完善的班级自我管理制度

1.建立班委值日制度

每天都有一名班委担任“值日导生”，全权负责班中的事务。每天检查班级的纪律、卫生、出勤并负责记载班级日志。每周五下午由班长统计一周的情况并报告班主任，对班主任负责。这样极大地激发了班委工作的主动性，也培养了班干部的整体工作能力，久而久之，他们就成了班主任的得力助手。

2.改革班干部的任用方法

由于小班人数少的优势，完全可以形成“各有其官，各有其管，各司其职”的局面。除了常规班委成员外，根据每一位学生的特点发挥他们的长处，笔者还特地设立了如寝室长、组长、课代表、校服校牌穿戴统计员、卫生监督员、纪律监督员、电脑游戏监督员、电脑维修联络员、工量具保管员、数控设备管理员等职务。使班级管理的每一个方面都有专人负责，从而形成全员管理局面。

3.建立一套完整的班级考核制度

开学初就拟定以《中职学生日常行为规范》为核心，以学校《全员管理责任制》和《学生成长导师制》以及《红黄牌制度》为依据，并结合班级实际而制定考核细则，并将每周的考核分数在班级公布。对于排名在末位的学生，第二周找其谈话促其改正。遇到个别态度不端正的学生，一时难以做其工作，可找他的成长导师，甚至联系其家长一起做该学生的思想工作。久而久之，学生也就慢慢地改正了从初中甚至小学就养成的坏习惯。

二、因材施教的个性管理

班中的每位学生正如构成木桶的木板，决定这个班集体是否优秀，并不仅仅是班级中几个表现好的学生，更应该是每一位学生通过共同努力共同提高的结果，只有这样的班集体才是真正的优秀班级。而要使每一位学生都有所进步、有所收获，那就必须做到因材施教。

1.尊重学生的个性

每位学生都存在着方方面面的个体差异，作为班主任应该走近学生、了解学生，做学生的朋友和知心人。转换角色看问题，在平时的教育活动或生活中，尊重学生的想法，平等地对待每位学生，让每位学生都能感受老师的关心，愿意吐露自己的心声，接受老师的建议和帮助。努力让每位学生都保持自信，发挥自己的特长。从而实现“人人有才，人无全才，扬长避短，人人成才”的教育理念。

2.以分层教育促个性管理

当班主任对本班学生行为、表现都比较熟悉时，就可根据不同的教育活动，按照不同个性特点的学生进行分层教育。例如，在班级的主题班会教育活动中，可以安排组织能力强的学生负责活动的策划，安排动手能力和设计能力强的学生负责会场的布置，安排多才多艺活泼好动的学生参加表演；让性格内向腼腆但做事细心的学生负责设施、设备和工量具的管理。对于后进学生要积极引导他们参与到集体活动中，通过集体活动发掘他们身上的闪光点，并及时加以诱导和鼓励，树立他们的自尊心并帮助他们改正缺点。这样，他们不仅愿意加入集体活动，也更加自觉遵守纪律主动改正缺点。

三、各显神通的特色管理

各方面表现规范的班级不一定就是一个优秀的班级，一个坚持规范与特色并重的班级才是一个好的班集体。作为班主任应该及时发现、挖掘出自己班级的特点，并结合这些特点，开展特色教育，从而使班级成为一个有特色的优秀集体。例如，结合该班实际情况，设立AutoCAD制图、数控车、铣操作等三个小组，专门设立组长负责传授该项目的技能，除每周周四下午放学后学校统一安排集体活动外，从周一到周三下午放学后都是自由活动，学生可以利用这一小时的自由活动时间进行小组学习和交流。这样既有效利用了该班现有的设备又体现了小班的特色、丰富了内涵。

四、教师包班教与学管理

自数控小班开班以来，我们在专业课任课教师的安排上采取教师包班制度，即由2～3名专业课教师担任小班的所有专业课程的教学。这样避免了以往每门专业课的授课教师都不同，师生之间接触少交流少相互之间不了解，使各门专业课知识易脱节，理论课不能为技能操作服务。通过教师的包班制度，教师的责任感增强了，目的更加明确。在授课时更容易使各门专业课知识连贯，也便于教学改革。这样既有利于师生之间的了解与交流，又能更好地进行分层分组教学。实践证明，通过教师包班的教与学管理，教风和学风明显好于其他班级，学生中级技能考证一次性通过率都在60%以上。

五、建立班级的奖励制度

根据“分层教学”的特点，笔者将学生分成六个“合作小组”，每个小组推举一名负责人，负责小组的学习督促和任务落实。在学习的各个环节中引入竞争机制，形成个人之间的竞争和合作小组之间的竞争。除了能拿到个人单项奖励外，还可以拿到团体奖。这样，不但使学生的竞争意识增强，而且培养和提升学生团结协作的能力和精神，也使得班级管理在一个良性的轨道中运行。而奖励是班级管理的重要手段，凡是能在自己的职责范围内对班级管理有所创新的，或者在技能操作方面进步突出的，给予重奖。在奖励的具体操作上，适当的物质奖励是必要的，但重点应该是精神奖励，如利用“光荣榜”“管理之星”“荣誉之星”“技术能手”等方式进行衡量，同时在年度奖学金、三好生、单项积极分子的评选作为依据之一。

篇2

一、实验室管理中存在的问题

（一）管理机制不合理

在现今许多高职院校中实验室在设立实验室管理机构和管理规范方面，盲目的仿照公办院校，脱离自己的现实状况。然而民办院校在资金来源、政策支持等方面相对公办院校存在很大的差距，这些最终导致民办院校仿照公办院校设立的管理机制形同虚设，无法落到实处，实际管理中产生许多了许多问题。

（二）实验室设备购置不合理

民办高职院校在实验室建设时，盲目仿照公办院校实验室的规模进行设置，购置与公办院校相同的实验设备，并未考虑院校学生的基本素质和自身资金的有限性，特别是民办高职院校是依靠社会力量办学，在资金方面相对公立学校有很大的不足。这就导致购买的设备不仅未能得到很好地利用，还造成资源的极大浪费，使得自身在资金方面更加的捉襟见肘。

（三）实验室师资力量缺乏

民办高职院校同公办院校在社会知名度上相比，差距很大，许多有才能的教师都不会选择在民办院校任职；同时，民办高职院校教师的福利待遇和招收的学生素质方面相对公办院校也存在一定差距。这些原因造成民办高职院校一方面是招不到有才能的教师，另一方面是留不住好的老师，这就致使民办院校面临师资力量匮乏的局面。

（四）实验室设备利用率低

在现今的高职民办院校中面临一个普遍的问题就是实验室设备的利用率低。一方面管理机制不健全，实验室开放性比较差，基本只在学生有课的时候才对学生开放，且是不对外开放，不同的学校之间缺乏互通有无的合作；另一方面专业老师的缺乏，学院对实验室教学时间安排进一步压缩，导致学生上课的时间更少，而且没有专业的老师教授，学生的上课效果设备的使用情况也不好。同时，实验室设备没有专业的维修团队，在设备出现问题后，无法得到及时的修复，学生实验教学的时间遭到延误。这些都导致实验室设备的使用率较低。

（五）实验室建设缺乏整体规划

目前许多的民办高职院校，在实验室建设方面紧追潮流，进行大量投资搞建设，但有点忙从，对实验室建设缺乏整体规划。在建设过程中，资源被不同部门所分割，无法得到合理的配置与协调，致使实验室在布局上没有了全局观念，忽略了彼此之间的相互关联。

二、实验室管理改革建议

（一）完善实验室管理机制

实验室机构的设立和规章制度的建立，要实施科学的现代化实验室管理机制。民办高职院校建立实验室管理机制时，要基于自身的管理机制的灵活性的特征，建立具有层次性、标准化的实验室管理机构[2]；在实验室管理制度的建立方面，要本着以学生为本，切实提高学生的实操能力为出发点，建立规范化、人性化、明朗化的实验室规章制度，实验室规范中要明确规定实验室设备仪器的具体使用规范、设备维护章程、设备的详细信息等内容。

（二）规范实验室设备的购置条例

实验室设备的购置应基于民办院校实验室的实际应用情况，按照有关的规定条例进行购置。在设备购置条例中，要明确规定购买设备的实用性、设备的价位及设备的使用时效、采购设备的流程等，以避免在采购中出现只买贵的不买对的和重复购买等现象，造成资源的浪费。而且设备的采购必须按照一定的采购程序进行办理，以防出现贪污腐化等现象。

（三）增强实验室的师资团队

民办高职院校要付出切实的行动，提高社会的知名度，改善教师福利待遇。不但要留住具有良好的专业素养的教师，而且能吸引更多的有能力的人士走进民办高职院校进行教书育人[3]。在提高社会知名度方面，民办高职院校首先是加强学校管理，树立良好的社会形象，包括学生管理和教学质量管理。严抓教学质量，制定严格的实验室教学管理机制，对教师实施严格的教学质量评估体系，实行优胜劣汰制度。在改善教师福利待遇方面，民办高职院校，要不惜余力对于高素质人才进行重金聘任，为他们提高优越的科研教学和生活条件。

（四）增强实验室的开放性，提高实验室设备利用率

实验室对外界开放使用，一是可以提高实验设备的利用率，穿凿更多的社会效益；二是对外界开放，能从中获取一定的补偿收入，以补充设备的使用维护费用；三是不同学校之间进行互通有无的合作，达到资源的合理运用，共享资源，同时可以减少设备资金的投入。另一方面，民办高职院校制定相关的制度，确保学生实验室教学的质量，提高学生对实验课的兴趣；同时，在保证实验设备安全的条件下，实验室在课余时间也应对学生开放，切实增强学生的实操能力。

（五）实施现代化的实验室规划布局管理

在对实验室规划布局进行管理时，要采用现代化的软件系统对实验室的规模进行精确定位，避免以后实验室的重复建设，对实验室建设所需资源进行科学的调配管理，使得物尽其用。成立专门负责实验室建设的部门，对实验室建设资源进行全面统管，部门内部分工明确，责任落实到人，并进行强有力的监管。

三、结语

篇3

（一）深化职业认知，增加职业认同

一方面由于全国大部分院校开设了文秘专业，加上中专职校的文秘专业，出现了秘书人才过剩；另一方面，大型企业单位对高级秘书人才的需求很大，却难招到符合条件的高级秘书人才。高级秘书人才的核心竞争力在于良好的专业技能素养和强烈的秘书职业意识。把秘书的要求与规范运用到班级管理和活动组织当中，有利于增强学生对秘书的感性认识，增强职业认同。职业认同是迅速适应具体情境的秘书工作，提高就业核心竞争力的前提条件。

（二）培养职业兴趣，激发学习热情

由于高考招生制度的缺陷，当前文秘专业学生中有相当一部分属于志愿调剂。他们缺乏对秘书职业的了解，甚至抱有职业偏见，拒绝接受这个岗位。在班级管理中进行意识渗透，尤其是把秘书工作真实内涵展现给学生，帮助他们树立职业自豪感，培养学习兴趣。事实表明，学生一旦接受了这个职业，将以巨大的热情投入专业学习，激发个人的职业潜能，形成优秀的品质，能在具体工作岗位中表现出爱岗敬业、任劳任怨的精神意志。

（三）打造班级特色，促进班级建设

从社会学角度看，班级尤其是大学班级，是一个以业缘组织起来的非正式群体。在班级管理中有意识开展职业意识渗透，本质上是建立班级的统一价值观。特别是秘书的思维方法，有利于班级内部融合凝聚。通过这些建设，形成职业特征鲜明的班级文化，促进班级成长。

二、职业意识渗透的基本原则

一是系统性原则。职业意识渗透要有宏观视野，时间上要贯彻高职学习全过程，内容上应包含角色意识渗透、行为意识渗透、技能渗透等多个方面。特别是要细化渗透的点，根据心理学、秘书学、认识论的基本原理，制定科学的计划，有步骤分层次循序渐进。二是发展性原则。国内秘书学从20世纪80年代形成，一直处于不断发展的过程，不断有新的理论、观点出现。因此秘书职业意识渗透既要在关注学科、专业的发展，又要紧盯经济新常态下，职业人才市场、一线岗位工作标准变化情况。三是艺术性原则。秘书职业意识渗透要尽力避免空洞的说教，要做到渗透的过程毫无违和感。关键要在选好时间、选准地点，根据对象的个性特点选对正确方式，巧妙、自然地在微风细雨中“润物细无声”，提升效果。

三、秘书职业意识渗透的探索

（一）组织渗透：秘书和秘书工作存在于生活的任何角落

把企业的管理理念、管理方法与管理制度引入到班级管理中。模拟公司组织体系，建立企业化的班级管理体系。班级作为一级公司，各寝室或学习小组作为公司内设职能部门，分别承担相应的职能，班干部作为部门经理。特别要注重行政部门建设，要承担好班级档案、资料整理保管，起草班级文件，协调班干部间的关系等工作职责。通过企业化组织管理，按照公文处理规范建立班级内部行文关系和文件资料建设规范，进一步强化秘书角色意识和工作规范，提高专业技能。

（二）制度渗透：习惯秘书职业的职场游戏规则

班级管理必须制订一定制度作为依据（如《秘书班班级管理章程》）。在制度的制订时，以秘书价值观为制度精神，避免抄袭《高校学生行为规范》等抽象概括的条款，而应该把秘书职业的礼仪、行为、道德、技术等纳入要求，使学生一看便知道该如何做，具有自律性。学生在日常学习、工作、生活中能够方便的利用这些制度来衡量是非，思考问题，明白秘书职业的游戏规则，形成特有的秘书价值观和思维方式。

（三）文化渗透

把秘书理念植入学生的大脑班级文化是校园文化的重要单元，它包括物质文化和精神文化，两者又是相互交融的。文化渗透要结合文秘专业、职业特点，比如按照企业VI要求，建立专业和班级的VI识别系统。以文秘套装作为班服，树立端庄干练的秘书形象；设计班徽、班训、班旗，提炼众人一致的精神文化；以吴欢章先生的《秘书之歌》为班歌，在班级重大活动时咏唱；创办宣传秘书文化班报。利用一切平台让秘书的理念深入学生大脑。

（四）活动渗透：行动中体验秘书多采世界

积极开展与专业有关的班级活动，在活动中不仅有效的职业意识渗透，还有助于培养文秘专业技能。活动渗透的核心是通过活动让学生体验秘书工作的真实情景以及工作中的喜怒、苦乐、荣辱、胜败情绪，强化秘书角色意识。例如，举办秘书文化节活动，体验秘书工作的意义和光荣，培养责任意识；社区援助活动中，改变以往出板报、搞慰问等传统活动，而是长期支持社区居委会的文秘工作，培养奉献意识。

（五）自我管理渗透：打造高素质秘书团队

自我教育，尤其是学生干部的自我教育、自我管理，要按照秘书职业要求，帮助他们逐步培养起秘书工作意识，例如，在工作中要强化：“事前请示，事后汇报”意识；在工作中勤记笔记的习惯，养成海尔“日清日高”的工作习惯。在与同学相处和工作中，形成注重沟通、广泛征求意见的民主意识。率先把优秀的班干部培养成高级秘书人才，打造一个高素质的秘书团队。

四、职业意识渗透引出的思考

（一）班级管理中职业意识渗透对教师素质和角色的要求

教师要在渗透工作中科学定位，找准自我。教师应该把握时机，在准备教学设计的人从单个教师变为教学团队，将教学竞赛的新理念、新方法有意识的运用在整门课程中，甚至立足于教学改革项目，那不论从技术支撑、经费保障和岗位分工合作各取所长的方面来看，完成教学设计的难度都大大降低，而且从项目中提取出最精华的教学设计去参加教学设计竞赛，所获得的奖项对项目还是一个有力的成果作证，这样就充分发挥出“1+1>2”的功效。值得庆幸的是学校大力推行教学改革，本人的比赛内容就选自本人主持或参与的广西省级教改项目，平时在课堂中实施过多次，既能收集学生上课现场的照片作为说课课件的素材，也能检验教学设计的效果，使得无论是从教法还是教学手段都有了一个过程的积累，从而能够应对这种比赛形式。误区3：竞赛中表演成分居多，对日常教学无意义。诚然，教学竞赛是比赛，更是演说，说课的成败在很大程度上受说课人的说课语言和肢体语言影响。同时，比赛最后有几分钟的临场答辩环节，评委的提问有的很尖锐，因为好多评委就是教材的主编。作为说课比赛不仅仅是说教材说教法学法等，更重要的是说课者怎么精、巧、彩的把它说出来，能给人一种赏心悦目的感觉，站在三尺讲台，说课者其实就是一名演讲者。方便的时候，以职业经验者的身份，对秘书职业意识进行渗透。这要求教师不仅要通晓秘书学的知识理论和市场前沿信息，还要掌握教育学、心理学的知识和技能，以及丰富的社会阅历和人生经历。当前文秘专业教师普遍是半路出家，因此，必须不断学习才能适应要求。

（二）班级管理中职业意识渗透对外部条件的要求

文秘专业的发展现状与上世纪80年代相比，正处于一个发展低谷。高校对文秘专业失去了信心和热情，文秘专业在校领导心目中地位滑坡、受重视程度低、投入少，师资力量缺乏。关键是文秘专业就业形势不容乐观，影响学校整体发展。理论上文秘专业发展前景良好，现实中秘书就业困难，问题出在教学环节。必须创造有利于文秘专业发展的环境，打造人才核心竞争力。秘书技能和秘书职业意识是核心竞争力的重要内容，两者缺一不可。班级管理中的职业意识渗透往往又伴随着技能的培养、锻炼，技能的培养中也包含着职业意识的渗透。

（三）班级管理中职业意识渗透对学生的主体要求

篇4

【关键词】立式拱顶；排版组合；单元瓣板；拼接排版

一、概况

新疆某化工厂36万吨/年PVC配套30万吨/年烧碱项目，其建设地点在新疆乌鲁木齐。我公司承接的第一标段的非标设备的制作、安装工作，总共约350吨的设备制作安装，其中4台立式拱顶钢制容器，直径为16m，高9m，容积为1809m3。

设备主材由甲方提供，在项目招标后就完成了材料的采购工作，拱顶板为1500mm×8000mm×6mm钢板。

二、排版图的分类及特点

编制排版图是罐体制作非常关键的工序，它是确定罐体材料数量的基础，是合理、科学利用主材的依据。

通常罐体制作前的排版分为两种：一是利用材料采购前按规范要求编制排版图，作为材料采购的规格尺寸依据；二是根据到货材料的规格尺寸编制排版图，作为已购材料使用的依据。

三、顶板单元瓣板数量分析

本罐体为带肋拱顶顶板，应采用扇形排板，排板时应依具拱顶的外型尺寸先将拱顶等分成若干个单元，单元的数量宜为偶数，单个单元的大小应结合设计图与待购材料的幅度尺寸。拱顶的外型尺寸如下图：

根据上图尺寸可知拱顶大圆直径为16050mm，中心圆直径为1900mm，则：

大圆周长=3.1415×16050=50421mm

小圆周长=3.1415×1900=5969mm

本工程中由于甲方采购的顶板材料的宽幅为1500mm，因此如果顶板单元瓣板在一张钢板上完成下料则将顶板单元瓣板的最大宽度定为1500mm，因此：

顶板单元瓣板数量为：50421÷1500=33.614

取整偶数34

顶板单元瓣板小弧长度为：5969÷34=175.6mm

由于规范要求拱顶板的任意焊缝间最小间距不小于200，如果选用34等分为单元瓣板， 瓣板小弧位置的焊缝间距长度175.6mm，不能满足规范要求，因此顶板34等分不可取。

四、顶板单元瓣板外形尺寸计算

在确定顶板单元瓣板采用分片拼接成型的方案后，顶板的等分数量可参考设计图的20等分，则：

单元瓣板小弧长度为： 小圆周长÷等分数量=5969÷20=299mm

单元瓣板大弧长度为： 大圆周长÷等分数量=50421÷20=2521mm

单元瓣板小弧长度299mm，满足规范要求的焊缝间最小间距不小于200mm的要求，因此顶板20等分方案可行。

在确定顶板单元瓣板的下料尺寸时必须加上各单元间的搭接长度40，则各单元瓣板的下料尺寸为：

单元瓣板小弧下料长度为： 小弧长度+搭接量=299+40=339mm

单元瓣板大弧下料长度为：大弧长度+搭接量=2521+40==2561mm

其他位置的弧度长度按计算方法进行计算，并用CAD绘出1/20顶板单元瓣板的展开近似图如下：

五、顶板单元瓣板拼接排版

每份拱顶瓣板的长边弧长为2561mm（含搭接40mm），短边弧长为339mm，（含搭接40mm），因长边弧长超出1500mm，一张板材不能满足一个单元的瓣板下料，但如果将单个瓣板对半下料进行对接，短边弧长为170mm，组对后瓣板在罐顶中心板位置的焊缝间距只有150mm，不能达到规范要求的不小于200mm，且每块顶板单元瓣板拼接最宜采用对接焊缝，因此采用将单个瓣板分为3份对接，具体拼接方式如下：

方式：

顶板单元瓣板采用两块拼接，经向对接缝贯穿整个单元板（见下图）。这种拼接方式的优点是：材料利用率高；缺点是：焊缝长度7500mm，长度较长，拱顶组对时在拱顶的中心极板位置会出现三层焊缝重叠，焊缝太集中，影响拱顶成型美观，且对需用的材料规格要求较高。多用于先排版后购料，本工程不宜采用。

罐顶是由20份单元瓣板拼接而成，如果采用20份相同的单元瓣板组对，因单元板的纬向接缝位置相同，在罐顶会出现十字焊缝，这将不符合规范要求。因此在进行单元瓣板的排版时，必须采用两种拼接排版，即调整单元瓣板的纬向拼接焊缝的位置尺寸相互错开200mm以上，（详见下图）罐顶组对时两种单元瓣板相互搭接组对，消除十字焊缝，并且相邻焊缝间距大于200mm，满足规范要求。罐顶排版具体见右图：

六、顶板单元瓣板下料排版

顶板单元瓣板下料时必须先编制下料排版图，单元瓣板的各分单元要根据已购材料的规格尺寸进行组合排列，确定最合理的组合方式，最大限度地提高材料的利用率，当不可避免出现废料时，要尽量减少材料的异型废料，提高废料的利用率。详见下图：

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一、中职学生的现状分析

（一）师生关系问题

中职学生难教、难管、不爱学习，是多数中职学校的老师们的心态。中职生多是考不上高中才退而求其次来到中职学校学习，或者只是想来中职混个文凭。这些学生在初中时纪律性差、师生关系紧张的也不在少数。在进入中职后，也经常引发班级矛盾。对于中职学校班主任来说，其本身担负一定的教学工作，很难有充足的精力管理班级集体。特别是新时期的中职生自我感较强，在管理过程中班主任受制严重，导致班级管理不良，也让学生难以产生集体荣誉感。长久以往，就使得师生关系持续恶化，班级管理工作无法落实。

（二）纪律性较差

新时期中职生大多是00后的学生，这些学生一方面受家庭溺爱和保护长大，一方面从小成长也没有受过什么苦。受限于中职生入学门槛低，当前在中职学校读书的学生，多是成绩较差、家长管理不善的学生。这类学生本身自我管理能力较低，且作为独生子的习惯导致经常以自我为中心，集体主义感不强，导致其纪律性较差。

（三）不良学习习惯

中职学校的学生基本都是从初中招录进来的，受中职院校的办学限制，其入学门槛较低，中职生通常基础较为薄弱，甚至有些同学的中考总分不超过两百分。学习成绩差、自我管理能力较差是中职生的通病。这些学生在进入职业学校后，即使一开始想要好好学习，但面对种类繁多的专业课程和基础课也感到有心无力，时间一长也就自我放弃，形成厌学甚至逃学的不良学习习惯。

二、新时期中职班主任的素质要求

（一）良好的政治思想品德修养

中职学校班主任需要有崇高的职业道德素养，这样才能产生模范的职业行为。作为一名老师，具备良好的政治素养，才能做到爱岗敬业，将工作责任当作道德义务，在新时期的社会主义市场经济下，热爱学生，为培养新时期的人才贡献自己的力量。

（二）专业的班级管理能力和广博的学识

班主任与普通教师不同，其一方面是授课的老师，另一方面还承担着整个班级的管理工作。在新时期中职生自我意识较强的今天，班主任不能一直拿老一套的管理来对中职生进行管理，不能仅凭班主任的年龄、威严让学生信服。而是要有真才实学，有专业的班级管理能力，才能让班级秩序井然，学生团结友爱。为此，班主任不仅要具备广博的知识，掌握本专业的最新动向和发展方向，还应结合时展，将最新的管理手段和方法，不断的融合到班级管理中，实现面向现代化、面向未来的班级管理。

（三）掌握基本的教育理论

新时期班主任除要具备较好的政治素养和广博的知识之外，还应具备一定的教育理论。这是指诸多前辈通过此前的教育总结出的一些客观规律。无论是班级管理还是教学都是在理论的基础上进行的，这是老师们的根基，也是提高班主任教学素养和管理素养的主要方式。新时期中职生的学习情况更为复杂，运用理论指导教学，能够让老师在教学中少走弯路，正确引导学生进行学习。班主任进行班级管理工作，更需要运用教育理论，掌握教育规律，进而用来指导管理实践。

三、新时期中职班主任班级管理工作艺术

（一）改善师生之间的关系

新时期中职学生普遍存在师生关系较为紧张的问题，因此想要提高班主任管理效果，班主任必须改变传统的管理理念，改善师生关系。首先，中职学校班主任不仅要做好日常班级管理工作，还应针对新时期中职生自我意识强的特点，以学生为主体积极参与到学生活动中，还应在日常管理工作中让学生感受到尊重和理解。此外，还应增加与学生之间的交流，在课下交流时间里，老师应改变角色，以平等的心态与中职生相处，从中职生的角度考虑他们可能存在的问题，从而深入学生中，有效提高中职生、班主任之间的沟通与联系。其次，中职学校的班主任还应结合教育理论，采用心理位移的方式，细心留意中职生们的生活、学习等的现状和转变。在学生们取得进步的情况下，班主任要对其进行鼓励和表扬，使学生更有动力继续努力。在学生们遇到问题时，班主任要及时指出，并征求学生意见一起解决问题，使学生对老师产生亲切感。最后，班主任要尽量做到公平、公正、民主，在处理班级事情时，要尽可能考虑学生们的意见，一方面培养学生们的民主理念，另一方也能让学生产生认同感，进而实现和谐师生的目标。

（二）提升学生学习兴趣

学习是学生的根本。中职学校的学生往往存在不良的学习习惯，学习积极性不高等问题。根据笔者工作经验来看，很多中职生甚至觉得读书只是混个文凭，以后好参加工作。这些种种想法如不尽快进行调整，会严重影响中职生的未来发展。要改善学生的不良学习习惯，班主任可以从营造班级学习氛围，激发学生学习兴趣等方面出发进行。此时，只采用传统的管理方法很难有效从根本上改善学生不良学习习惯的问题，但可以结合学生较为感兴趣的东西进行。比如，从艺术的角度，通过对学生进行音乐教育，选择励志歌曲，发挥其精神鼓舞的能力，以此刺激学生拼搏向上的精神。中职生还处于青少年时期，与学习相比，往往更喜欢音乐。通过音乐来鼓舞学生的效果通常较好，也能符合学生的兴趣爱好的需求，如此一来，不仅改善了学生的不良学习习惯，还提高了管理的艺术性。

（三）建设班级文化提高集体荣誉感

中职生往往存在纪律性较差的问题，新时期中职生多为独生子女，自我意识较强。班主任在进行班级管理中，除了纪律约束外，还可以通过构建班级文化，来促进学生的自我约束和集体荣誉感，进而提高学生的纪律性。班级文化又包括外在和内在的两种。前者主要可以通过在班级张贴成绩单，对成绩优秀和进步较大的中职生进行鼓励和奖励，对成绩较差的中职生给予帮助和指引，对成绩退步较大的中职生给予关注和批评，以此形成良性竞争的环境。内在文化方面，班主任可以通过组织学习兴趣小组，在班会时宣传名人故事，张贴名人名言，播放励志电影视频等方式，促进学生们的学习动力。此外还可以组织一些班级集体活动，比如春游、公益劳动、运动比赛等有益身心健康的活动，有效促进学生之间的同学友谊。在活动中，形成统一的班级宣传口号，让中职生产生认同感和集体荣誉感，自然而然就能融入集体

中，共同进步。

（四）着眼未来协助学生做好职业规划

中职教育最根本的目标，是为了提高中职生的专业技能，以便更好的进入社会，有更高的?争力。但很多学生来中职学校读书，并不清楚未来要做什么、想做什么，只是考不上高中来混个文凭，导致学习积极性不高，对未来也没有追求。为此，班主任要肩负起引导学生的重任，详细了解每个学生的兴趣爱好，协助中职生做好职业规划，让每位中职生都有一个可期的发展前景与目标。

在实际操作中，班主任可以通过一些成功的榜样和案例，以及本专业的就业情况，让中职生有一个大致的了解和意识，明白职业规划的重要性。其次，引导中职生结合自身情况制定每个人的职业规划书，并随着课程的推进不断修正与优化。最后，班主任还可以鼓励中职生们举办职业规划演讲活动或比赛活动，让中职生们对各自的职业规划进行讨论和分享。通过这种小组或个人的活动，一方面可以让学生在活动中进一步深化自己的规划目标，另一方面也能营造一个积极向上的班级氛围。此外，学生们在职业规划撰写的过程中，也能对本专业的就业前景有一定的认识，在学习中能够结合自身的兴趣和特长，思考未来的发展方向，使之更有动力。

篇6

关键词：搅拌桩；施工；质量保证

中图分类号： F253.3文献标识码：A 文章编号：

1工程概况说明

某项目共包含水泥搅拌桩215326延米。按正三角形布置，桩径为 60cm，间距 1.1~1.2 由密到疏进行渐变，水泥掺入量为加固土体质量的20%，水灰比0.5，28天无侧限抗压强度不低于1.5Mpa，90天单桩承载力不小于150KN。

2施工组织原则

2.1重视工程的组织对施工的作用。

2.2提高施工的工业化程度。

2.3重视管理创新和技术创新。

2.4重视工程施工的目标控制。

2.5积极采用国内外先进的施工技术。

2.6 充分利用时间和空间，合理安排施工顺序，提高施工的连续性和均衡性。

2.7合理部署施工现场，实现文明施工。

3搅拌桩施工工艺

3.1施工放线。搅拌桩按正三角形布置，测量人员根据图纸段落处理宽度及处理长度放出区域控制桩，经测量监理工程师确认后，按照图纸桩距逐点测定桩位并用长竹签做好标记，施工过程别注意桩位标志。

3.2施工定位。开启步履式深层搅拌桩机，达到指定桩位，使钻尖对准桩位标志，其误差不大于5cm。然后调整液压腿使钻机平台保持水平。然后调整塔架垂直度，使钻杆保持垂直，桩身垂直偏差不超过1.5％，施工中对搅拌机的定位及垂直度进行认真检查并填写检查记录。

3.3制备水泥浆。待水泥搅拌桩机下沉到一半深度时，即开始按照每种水泥配合比制备水泥浆。水泥浆使用机械拌制，做到一桩一罐，拌和时间不少于3分钟，用比重计测其比重，并检验稠度，且浆液必须过筛避免离析及塞管，并且超过3小时的水泥浆不得使用。比重与稠度应与强度制备试件时一致。拌制水泥浆的罐数、水泥用量及泵送时间设置专人记录。泵送时连续，且喷浆量及搅拌深度采用国家计量部门认证的检测仪器进行自动记录并打印，施工完成，附在施工原始记录后。

3.4预搅下沉。启动电机，放松起吊钢丝绳，空压机送气，使钻头沿导轨下沉钻进至设计深度，钻进过程中桩机工作电流不宜大于70A，下钻速度宜控制在80cm/min。

3.5喷浆搅拌提升。开启灰浆泵待浆液到达喷浆口时，须先喷浆搅拌30秒，待水泥浆与桩端土充分搅拌后反向旋转再边搅拌边提升至地面，当喷浆口距地面 30~50cm时停止提升，喷浆搅拌 30cm确保桩头密实均匀。停浆面应高于设计桩顶标高50cm。因故停止喷浆时，将搅拌头下沉至停浆点以下 1m处，待恢复供浆时再喷浆搅拌提升，并再记录中记明这种异常情况及其深度。

3.6复搅。根据搅拌桩搅拌的掺数进行6搅3喷。桩顶水泥浆凝固后浆高出部分挖除。

4搅拌桩施工质量控制

4.1工程施工前监控。组织人员对施工图纸的审核，发现问题及时向有关部门汇报，并根据施工图纸及有关规范认真编制施工组织设计，并确定工程质量目标。仔细检查进场设备的完好性和上岗人员的上岗证。主要检查桩管长度、桩机功率、搅拌桩头叶片数及直径、桩管提升速率、电脑记录仪、深度测定器及配套设备等。

4.2施工过程监控及工程验收。

4.2.1确定技术参数和施工工艺，做好试验桩，选好水泥掺量的多少往往直接影响水泥搅拌桩的质量和单价。

4.2.2桩位及桩高程的控制。a.施工前由施工单位在桩中心插桩位标，由测量监理校核。要求桩位偏差不大于5cm。b.桩顶、桩底高程。要求桩底高程低10~20cm，桩顶高程高50cm。c.每根桩施工时，根据导向架的吊锤偏移用米尺测定搅拌轴垂直度，间接测定桩身垂直度。要求桩身垂直度偏差不超过1.5%。

4.2.3水泥掺量及浆液控制。a.应根据由实验桩所定的水泥掺量，检查每根桩的水泥用量。b.根据设计要求选用水泥。经场后水泥必须检验合格后方可使用。c.根据制浆桶里面的水体积和选定的水灰比，确定每次制浆加入的水泥量。d.贮浆池内浆液应均匀，输送时应确保其连续，喷浆搅拌时，若输浆管道堵塞或爆裂，应及时组织处理，时间过长应换浆。

4.2.4工程验收。对已经完成的工程，应尽快组织检测及验收，并作出准确的报告，为以后的施工提供有效的数据。

5 搅拌桩施工过程中易发生的问题及解决办法

5.1进场原材料。防止材料问题:在使用前,必须对水泥及粉煤灰抽样送检,检查合格后方可作用。

5.2进场桩机设备。防止设备问题：对进场的水泥搅拌桩机进行检查，对注浆机的压力表、电脑喷灌自动记录仪进行标定,以确保计量的准确,并按要求定期检定。

5.3操作人员，管理人员。防止施工人员质量意识薄弱的问题:在施工前，加强对操作人员管理人员岗前培训及技术交底，分工明确，并实行质量责任制和岗们责任制。

5.4成桩偏差控制问题。

5.4.1用桩位放样控制钻机就位准确，在保证钻杆垂直的情况下慢速下落钻头，防止钻杆偏移。

5.4.2垂直度控制问题。为保证水泥搅拌桩体垂直度满足规范要求，在桩机井架的正面和侧面各吊挂一个垂球,通过控制吊锤与钻杆正、侧面距离来进行控制。

5.5监测仪器控制问题。喷浆量及搅拌深度必须采用经国家计量部门认证的监测仪器进行自动记录。

6搅拌桩施工过程中易发生的问题及解决办法

6.1进场原材料

防止材料问题:在使用前,必须对水泥及粉煤灰抽样送检,检查合格后方可作用。

6.2进场桩机设备。防止设备问题：对进场的水泥搅拌桩机进行检查，对注浆机的压力表、电脑喷灌自动记录仪进行标定,以确保计量的准确,并按要求定期检定。

6.3操作人员，管理人员。防止施工人员质量意识薄弱的问题:在施工前，加强对操作人员管理人员岗前培训及技术交底，分工明确，并实行质量责任制和岗们责任制。

6.4成桩偏差控制问题。

6.4.1用桩位放样控制钻机就位准确，在保证钻杆垂直的情况下慢速下落钻头，防止钻杆偏移。

6.4.2垂直度控制问题。为保证水泥搅拌桩体垂直度满足规范要求，在桩机井架的正面和侧面各吊挂一个垂球,通过控制吊锤与钻杆正、侧面距离来进行控制。

6.5监测仪器控制问题。喷浆量及搅拌深度必须采用经国家计量部门认证的监测仪器进行自动记录。

6.6水泥用量控制问题。在施工过程中，必须对每盘水泥浆进行比重检测，每班作业应严格清点水泥数量，并根据成桩数量及水泥净用量，核算每延米水泥用量，发现问题及时整改。

6.7防止机械故障和停电、待料断桩。定期对施工机械进行检修，始终保持正常运转；采用备用发电机，防止停电；备足施工材料，防止待料停工。

7结论

随着我国基础设施建设的不断进行，楼房建筑也在快速增长。水泥搅拌桩是利用水泥和粉煤灰作为固化剂，通过搅拌机械将水泥固结剂与需加固深度范围内的软土强制拌和。处理后可以很快投入使用、施工速度快、在施工中无噪音、对环境无污染、投资少，因而在建筑施工中广泛的使用。

参考文献：

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关键词：后张预应力；砼；空心板；施工技术；

0.引言

由于板式桥梁具有构造简单、受力明确的特点，可以工厂化预制，便于质量控制和降低成本；可以根据需求，采用钢筋混凝土或预应力混凝土结构，做成实心或空心断面，并可就地现浇为适应各种形状的弯、坡、斜桥，因此，在一般公路、高等级公路和城市道路桥梁中广泛采用。尤其是平原地区，由于受净空和桥台填土高度的限制，桥梁上部构造要求尽可能降低建筑高度，以减小纵坡、降低路基填土高度，减少耕地占用及降低路基处理难度，节省土方工程量。而预应力混凝土空心板建筑高度相对最低，对土源缺乏、软基较多的平原地区有显著的经济性，因而特别受到欢迎。

1.概述

某桥梁改造工程桥长66米，桥跨布置：20+20+20m预应力混凝土简支空心板梁，全宽5.5m。下部双柱式墩（带盖梁）、桩基础、桥台为轻型桥台，桩基础。桥面纵坡产单向2%的下坡。桥面横坡为2%，桥面纵坡采用三角桥面铺装层调整。桥梁平面大部分位于直线上，0号和3号位于缓和曲线上，桥梁墩台均按直线布置，缓和曲线由防撞栏杆调整。按咱线线型布置。桥面铺装采用等厚10.5-15cmC40钢筋混凝土铺装层，调平层内设置φ10钢筋网，间距10*10cm。桥面排水：在沿桥梁纵向等间距5米两侧交错布置铸铁泄水管。搭板采用C30水泥凝土现浇。

2.预应力施工工艺

2.1施工工艺流程图（见图1）

图1 施工工艺流程图

2.2材料的选用及检验

2.2.1预应力钢束

采用符合美国ASTM-A416-92标准生产的270级高强度低松弛钢绞线，公称直径15.24mm，公称面积140mm2，抗拉强度1860MPa。

2.2.2张拉锚固体系

采用柳州欧维姆建筑机械有限公司生产的HVM15-5，HVM15-6系列锚具及其配套的张拉设备，张拉设备须经DY-2000型精度三级试验机检测，置信度大于0.999，预应力管道采用金属波纹管成型。

2.2.3混凝土及灌浆材料

1）混凝土强度等级及其材料。混凝土强度等级为C40，水泥采用52.5号鱼峰牌普通硅酸盐水泥；粗骨料采用压碎指标值不大于12的级配碎石；细骨料采用细度模数为3.0～2.3的河砂。

2）灌浆材料。为了保证孔道灌浆质量，进行水泥浆配及可灌性指标检测。

2.2.4材料的检验

所有材料进场后均须进行抽样检验，检验结果必须达到相关技术规范的要求。

2.3张拉方法的选择

预应力张拉一般分为一端张拉和两端张拉两种方法，根据设计要求本工程采用两端同时进行张拉的施工方法进行施工，张拉时混凝土的强度必须达到混凝土设计强度的100%。

2.4施工技术及注意事项

2.4.1波纹管、固定端锚垫板（灌浆孔）的安设

非预应力钢筋绑扎成型后，波纹管的安设以空心板的底部标高为标准，按预应力曲线矢高加工焊接钢筋支架，间距100cm。铺管时，先将固定端锚垫板安装就位，从张拉端处逐步套入波纹管。波纹管的连接用同一形式大一号的管，长30cm，每边旋入15cm，对接后用胶带密封。波纹管与固定端的铰连接用棉丝封堵，再用胶带密封。板内的整段波纹管应平顺，不得有明显弯折，水平允许偏差10mm；安装好的波纹管，其坐标必须满足设计及JTGF80/1-2004公路工程质量检验评定标准要求。

灌浆孔（泌水孔）设置在波纹管最高点，即两固定端的锚垫板上的最高点。固定端锚垫板的安设必须与张拉端波纹管的轴线垂直，且使其灌浆孔（兼作泌水孔）在波纹管上部，并用棉丝封堵，以防被水泥浆堵住。

2.4.2预应力筋制作及穿束

预应力筋束的制作，首先确定预应力筋束下料长度，包括孔道内长度（根据设计计算确定）和两端的外露长度（根据锚固体系和千斤顶长度确定，实际采用70cm），应能满足张拉工作要求；其次是切断钢绞线，注意切断钢绞线时不能用电弧切割，宜用切断机或砂轮锯；然后用穿束器将钢绞线从固定端锚垫板的孔中从下而上逐根穿束，穿束时，在穿束端安上锥形引帽以减少阻力，穿束要一直向前，不能往回拖拉，以防止引帽脱落。

2.4.3混凝土浇筑

预应力筋穿束完毕后，检查和调整敷设的各种管线的位置、规格和数量，检查和修补破损的波纹管，进行隐蔽验收，合格后方可浇筑混凝土。浇筑混凝土时采用插入式振捣器进行振捣，对空心板的腹板、底板及顶板连接处的承托、预应力筋锚固区以及其他钢筋密集部位，宜特别注意振捣，振动捧应尽量不要接触波纹管和预埋件，并经常检查模板、管道、锚固端垫板及预埋件，以保证其位置及尺寸符合设计要求。空心板混凝土分两次浇筑，先一次浇筑完底板混凝土后，安装空心板内模，注意内模接头安装要平顺，并用油毛毡包裹，图钉固定；其次浇筑空心板的腹板根部、腹板；最后浇筑顶板及翼板。注意浇筑底板混凝土的时间与安装空心板内模的时间总和不得大于水泥的初凝时间（一般控制在2h～3h以内），并在混凝土浇筑完成初凝后，立即开始养护。

2.4.4预应力筋张拉

根据设计要求，当预应力空心板混凝土强度达到设计强度C40后即可进行张拉。张拉方法采用两端同时张拉，张拉程序为：

0―10% （初读数）― （持荷2min锚固）

张拉顺序为：先张拉曲率大的预应力束N1，后张拉曲率小的预应力束N2。

张拉应力控制为双控制，即应力控制和伸长量控制。当张拉应力达到设计张拉控制应力（ =1395MPa）时，预应力筋的实际伸长量与理论伸长量的差值应控制在？6%以内，否则应暂停张拉，待查明原因并采取措施予以调整后，方可继续张拉。预应力筋张拉时，先调整到初应力（ = 10%=139.5MPa），伸长值从初应力时开始量测，并记录当张拉应力达到 的10%，20%，100%时的伸长量值l0，l1，l2。则应力筋的实际伸长量值 L（mm）为： L= （l1-l0）+ （l2-l0）。

经过对预制完成的预应力混凝土空心板应力筋张拉实际伸长量的统计，实际伸长量与理论伸长量的差值均在3%以内，满足《公路桥涵施工技术规范》的要求。预应力筋张拉完毕并经检验合格后，即可采用砂轮切割机切断端部多余的预应力筋（要留下足够的保护长度，不得小于30mm），然后用封端混凝土封严，以保护锚具。

3.结语

后张预应力混凝土空心板具有施工工艺简单，易于操作，预制成本低，占用场地少，吊装重量轻，投入设备少等优点，目前已广泛应用于中小跨径的梁桥中，尤其是跨径16m～20m的简支板桥。

参考文献

[1]罗春福，高振，朱金华，于超凡. 基于静载试验的某在役预应力砼简支空心板桥受力性能分析[J]. 公路与汽运，2014，03：184-189.

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【关键词】模板施工；质量控制；施工方案

现今，随着社会的不断发展进步，我国建筑业进步迅猛，而在建筑工程的施工中，各类新型的模板施工技术层出不穷，极大的促进了模板施工的质量，有效的提高了建筑工程的整体质量。因此，在建筑工程施工期间必须严格开展模板施工的控制管理工作。现以一工程为例来探讨模板工程的质量管理。

一、工程概况

该工程地下一层，地上三十二层，钢筋混凝土剪力墙结构，总建筑面积约23000平方米，主体建筑高度94.2米。建筑耐久年限为50年；建筑物耐火等级为一级；建筑物抗震设防烈度为8度。地下室层高为4350mm。墙厚：车库及5号楼外墙为250mm厚，内墙为200mm，地下室顶板为200mm厚。

二、 工程模板施工技术要点

1、工程模板基础施工技术要点

正式的模板施工之前，施工人员一定要严格检查混凝土浇筑的质量，这样才能够提高模板施工的效率以及施工的安全性。在施工过程中应注意做好下列几个方面：第一，施工期间要严格控制混凝土工程的规格和其它工程的构建结构，施工中要始终保证模板位置、规格都与设计图纸相符合。第二，开展模板施工的主要目标就是提高建筑工程施工的安全性和稳定性，因此，一定要不断提高模板设计工作的科学性，尽可能的简化模板的结构以方便养护及浇筑工作的高效开展。此外，简单的模板结构也能为拆模工作提供方便。第四，模板施工期间经常会发生漏浆的问题，这是由于模板接缝处的密实性差所引起的，因此，进行模板施工时一定要开展接缝处的加密工作。

2、模板配置技术

在进行模板配置工作时必须以模板结构的差异为重要依据，一般应以图纸上的设计来开展。可是，各模板的构造是有很大差异的，因此我们在配置过程中应综合考虑各方面的影响因素。比如：配置横档、楞木断面的距离等，支撑设施时，就必须严格依照要求开展。此外，在结构复杂的模板工程施工中还要使用放大样的工作方式，例如：配置楼梯的模板时，要依据楼梯的构造来在工程地面上画出实体图形，对其测量后才能最终敲定模板的规格。不过，放大样工作法的工作量是很大的，因此很少单独使用这一工作方式。现采用较多的是计算机辅助设计手段，如Auto CAD等。

3、模板施工程序

在模板施工中施工的工序为：垫层模板施工―基础梁模板施工―构造柱模板施工（框架柱、剪力墙模板施工）―梁板模板施工（圈梁模板施工）―楼梯模板施工―模板的拆除。下文论述中，对几种模板施工方式展开了深入的论述。

3.1开展垫层模板施工时，一定要在安装模板前确定基础标高及基础线，侧面模板与边线尺寸一致并校准过垂直度及标高后，才能最终固定模板。完成垫层模板施工后，要对模板的规格、高度进行检查，确保其符合设计规定。此外，要彻底的清除模板中的杂物。

开展基础梁模板的施工时，必须先把土方压实，然后再进行砖砌胎膜工作。这一工作过程中应重点注意的是――基础梁跨度是非常大的，可是梁宽却可能较小，因此，进行外侧模板施工时只有确保标高尺寸符合规定就能够开展外侧模板的拼装工作，但要使用支撑物来增强其稳定性。

（1）立模前的准备工作：

施工放线：模板安装前先测放出墙边线和模板控制线，并在每层竖向主筋上操出相应的标高控制点。

（2）墙、柱模板支设

a）、墙体的定位筋必须派有专人切割，长度一般比墙体短3mm。

b）、模板安装前，先按前墙边线焊接定位钢筋，焊好的定位钢筋要求位置准确、平直不得有偏移现象。墙体中部一般每1.2米处安装一个定位钢筋并用扎丝绑牢。当焊定位筋时，如发现钢筋有位移现象，应及时向主管工长汇报，并叫钢筋工及时处理，以免模板安装不到位。然后检查墙内的杂物清理情况，模板平整度情况，脱模剂涂刷情况定位筋两端防锈处理情况等。

C）、后绑梁口的预埋：当墙体钢筋绑扎完毕以后，对照大模板配置平面图及施工结构平面图，把后绑梁口的位置用泡沫板或拆免钢板网预埋上。预埋的梁口不得大于梁的截面尺寸，一般每边比梁截面的尺寸小一个钢筋的保护层，深度不得小于400mm。埋设好的梁口必须位置准确，不得有偏移及漏埋的现象。

d）、先绑梁的预埋：先绑扎钢筋后浇筑砼的梁。当梁高大于600mm时，梁根部必须要求錾进墙内100mm，（包括600mm梁）或预先埋设泡沫板。錾梁口时，必须现用水平尺把梁口画出来，（一般每边比梁的截面尺寸小一个保护层厚度）。再用手提切割机按照画好的线把梁口切出来，再进行打錾。錾好的梁口必须要求方正，并及时把梁口内的垃圾清理干净。

（3）大模板的施工流程：按照大模板平面图对照板号先就位阴角模（可调阴角模）再吊入大模板检查穿墙拉杆孔内有没有钢筋影响穿墙拉杆套管吊入另侧墙模板调垂直度锁紧穿墙拉杆处理节点（丁字墙）。

（4）一层满堂架的搭设：

a）、首先是，当一层墙先放完以后，即开始搭设一层满堂架，（二层以上是，先支大模板、浇筑砼、拆模以后，在搭设满堂架）。

b）、满堂架搭设时立杆间距不得大于1000mm，扫地杆距地不得大于200mm。步距：第一步不得大于1800mm，第二步不得大于1500mm。

c）、为了增加满堂架的稳固性，搭设好的满堂架必须搭设剪刀撑。

d）、搭设梁、板底水平杆时，按照工长在竖向钢筋上操出的50线标志，用水平管引至所搭设架子的立管上。然后，用卷尺量出所要梁底、板底高度，再搭设水平衡杆。

e）、当梁跨度大于2米时，必须另外增加梁顶杆。

（5）±0.00以下大模板安装：钢筋绑扎完毕以后第一次大模板安装的程序基本和二层以上一样。当第一次大模板安装完毕，即进行校正、加固处理。因一层比较特殊，（第一次砼只浇筑至-0.08米高）所以在加固大模板时，必须把大模板和所有满堂架连成一体。并经验收以后，方可进行下一道工序施工浇筑砼。第一次浇筑砼高度不得高于1420mm。即相对±0.00标高为-0.08m。（一层大模板加固见图1）

三、 建筑工程模板施工质量管理

1、施工方案质量控制

在设计模板的施工方案时，一定要将实际施工状况作为有效依据，还要针对施工中牵涉到的各种问题制定相应的质量控制方案，控制方案的内容应包括：模板规格、尺寸的确定，混凝土浇筑等。制定好方案后，施工企业还应安排专家开展审核及修正，以第一时间弥补方案中的不足，提高方案的科学、可行性。施工企业在结束模板设计后，还应再次审核模板设计方案，若发现问题，则应提交有关部门予以解决。

2、模板施工材料质量控制

实际开展模板施工工作时，使用的材料大都为钢材及扣件，因此，一定要对这些材料（尤其是钢材）质量进行严格的检查，确保钢材表面是光滑、平整的，不能使用锈蚀或者是变形的钢材。若钢材已经成型，则应检查其质量合格证、产品许可证等是否完善。进行扣件的质量控制工作时，应重点控制扣件的滑丝问题；还要对其开展防锈处理，确保扣件沾水后也不会锈蚀。此外，要对各批扣件开展严格的抽查工作。

3、模板结构施工质量控制

正式的模板施工开始前，工程项目经理必须将所有的工程质量状况告知施工者，也就是要做好技术交底工作。施工者在施工时必须严格依照设计图纸开展，确保模板的垂直度、标高符合有关规定，并保证每个节点上的木钉的牢固性。此外，还应在模板避免涂抹隔离剂。进行垂直支柱的施工时要用系杆来系好支柱，这样才能避免出现不稳定的问题。模板施工工作者必须在模板安装前对模板进行检查，并在混凝土浇筑后控制好模板的稳定性。

4、模板安装质量控制

进行模板安装工作时一定要安装规定的步骤开展，这样才能确保模板有较高的强度和稳定性。安装好的模板应有较高的承载力，也就是下层模板需承受上层模板的质量。安装时必须严格开展质量检查工作，确保模板各个部分的质量都符合规定，否则就应第一时间进行调整。进行模板安装工作时，必须协调好其与其它部分施工的关系。并清楚的标记管线、预埋件位置。

5、模板拆除质量控制

进行拆模工作时应把握好下述几个关键点：首先，拆模时要合理用例，切忌用撬棍等工具，这可能会损伤混凝土表面。其次，拆模后必须合理存放模板。最后，进行多层楼板的拆模工作时，不能在浇筑上层混凝土时就拆掉下层模板，这会影响其稳定性。

结论：

为使混凝土工程的尺寸及规格符合相关规定，必须高质量的进行模板施工，并严格按照有关规范开展工作，这样才能保证模板的稳定性和模板规格的准确性。但现今有很多企业都为严格开展施工质量控制工作，这使得工程建设过程中经常发生各种意外，因此，在日后的工作中，我们必须不断提高模板施工质量控制的水平。

参考文献：

[1] 杨国荣建筑工程模板施工技术探究[J] 中小企业管理与科技（上旬刊）， 2010（05）

[2] 欧振伟 建筑工程模板工程施工技术探讨[J] 中小企业管理与科技（上旬刊）， 2011（08）

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【关建词】间隙式沥青混合料拌和站；沥青混合料；管理与控制措施。

1 间隙式沥青混合料拌和站工作流程简介

目前沥青混凝土路面施工，大多采用间隙式沥青混合料拌和站。4000型间隙式沥青混合料拌和站由控制室、集料供料、加热、（热料 矿粉）提升机、振筛机、除尘、（矿料 沥青 填料、外加剂）计量、拌和机、混合料提升机、混合料储料仓、（沥青 粉料 燃料）储罐等系统构成。

间隙式沥青混合料拌和站生产流程图：

2 间隙式沥青混合料拌和站生产质量管理与控制措施

间隙式沥青混合料拌和站生产质量管理与控制要点：集料拌和场堆料与上料；目标配合比；集料加热、筛分、除尘、集料温度、混合料温度；粗细集料、填料、沥青、外加剂计量配料精度；混合料均匀性；成品料装车离析；共六大方面。

2.1 集料拌和场堆料与上料离析管理与控制措施

碎石材料堆料、上料不当、冷料仓串仓易造成沥青路面片状离析。如堆料过高、堆料不当粗集料在堆料时粗颗粒容易向下滚落到料堆底部，造成集料过分离析，并未经拌和直接送向冷料仓；冷料仓分隔板过低、上料过满造成集料串仓；两种情况均会造成沥青混合料不均匀，一会粗一会细。控制措施是集料分层堆放、减低料堆的高度、已离析的集料拌均后再送入冷料仓中、冷料仓不宜过满。

2.2 目标配合比管理与控制措施

目标配合比控制（各冷料仓上料速率控制）：即单位时间内各冷料仓上料量控制。如果上料总输送速度增大，合成级配将变细，相反，合成级配变粗；如果上料总输送速度不变、粗料输送速度增大，合成级配将变粗；如果上料总输送速度不变、细料输送速度增大，合成级配将变细。表1是某合同段AC20各冷料仓不同输送速率的合成级配变异性试验。这就是大多施工单位在做热料筛分时表现的每次做的结果差别大的原因。

解决措施是在正式生产前，变动冷料仓输送料机转速测其输送量，找准并建立各冷料仓输送料机转速与输送量的关系；拌和楼生产过程中，应严格控制各冷料仓及总上料速度，上料速度一经确定不得随意改变，如需改变查明原因，如原材料级配改变、料原不同、热料串仓、筛网破损、料的干湿等。

表1 某合同段AC20各冷料仓不同输送速度的合成级配

材料规格及单仓输送速率（%） 总速率（%） 筛孔尺寸（mm）及合成级配通过率（%）合成比例均为：18-23：11-18：6-11：3-6：0-3=15.5：34.0：23.7：3.1：23.7

10-20 10-15 5-10 0-3 26.5 19 16 13.2 9.5 4.75 2.36 1.18 0.6 0.3 0.15 0.075

75 65 60 55 75标准 100 92.6 79.4 67.9 48.4 28.6 19.1 14.8 9.1 4.4 1.9 1.3

75 65 60 55 95 100 94.1 82.1 69.1 51.3 31.5 21.2 15.7 12.6 5.5 3.1 2.5

60 75 45 65 75 100 96.3 86.0 62.3 52.3 35.5 23.5 17.8 12.3 6.5 4.8 3.0

90 60 70 30 75 100 90.5 76.5 63.2 45.3 26.3 17.0 12.3 7.2 2.5 0.9 0.6

2.3 集料加热、筛分、除尘、集料温度、混合料温度管理与控制措施

集料加热、集料温度、混合料温度控制：

在做集料热料筛分、沥青混合料试拌试铺过程中，检查记录燃油喷量、集料各流槽在线显示温度与成品料温度，建立燃油喷量、集料各流槽在线显示温度与成品料温度间的对应关系，以方便操作控制并保证沥青混合料温度符合要求。

集料热料筛分与抽风除尘控制：

拌和楼控制人员每天正式生产前，必须仔细检查热料筛网是否破损、松动。生产时观察筛网上集料分布是否均匀。若发现筛网上集料分布不均，表明筛网张度不够或筛网所受张力不均，须进行紧固调整。每个工程施工生产的中后期，由于热料筛长期在高温下使用，筛网极易发生断裂或穿孔。在生产过程中应注意各热料仓料位变化，如果某个或多个热料仓料位发生重大改变，甚至于产生严重溢料和等料、溢出的料又比较杂、较小粒径热料仓中含有大粒径集料等情况，则说明筛网已损坏，应及时修补或更换筛网（更换筛网后应重做热料筛分试验、合成级配，按新配比生产）。溢出的料不杂，则说明集料级配或料源发生了改变，应加强集料级配与料源控制。

拌和楼布袋除尘由于长期使用未清理而发生堵塞，除尘效果变差，如果发现混合料比原来变得干涉、轻微结团、离析有轻微加重、抽提试验0.075mm筛通过率增大，则表明布袋除尘或矿粉配料有问题，如果矿粉配料精度没有问题，则应及时清理除尘布袋，或更换除尘布袋、或加大除尘力度。

试验检查：每天拌和楼正式生产前或生产结束，按热料筛分取料程序进行取料筛分检测，按拌和楼实际配料平均值合成并检查级配，重点检查最大公称粒径、9.5、4.75、2.36、0.075mm筛孔通过率变化情况；每天抽取沥青混合料做级配检验。如果级配差别较大，必须查明原因加以控制。表2是某合同段SMA13燃烧、热料筛分合成级配检验结果。

2.4 粗细集料、填料、沥青、外加剂计量配料精度控制

对于4000型拌和站，计量精度大都比较准确，配料精度有差异。粗集料、填料、沥青、外加剂的配料精度比较好控制，细集料配料精度比较难控制。

粗集料仓料位稳定、用量多，配料精度比较准确；粗集料仓料位不稳，甚至出现等料、溢料现象，配料精度会变差。生产时如出现等料、溢料现象，应小幅慢调粗冷料仓进料量以保证料仓需求和料位相对稳定。

细集料仓用量少、流动性强，配料精度比较难控制，用量越少配料精度越难控制。在生产间断级配混合料时，3～6mm热料仓用量很少，用量只有整个矿料的4～5%，每盘生产3.0～3.5T，用量只有113-166kg，配料时只要一开仓门立即关上，其用量总偏多、波动大，有时差不多超出标准用量的一倍。对细集料热料仓配料总是偏多、用调整飞料补偿和冲量值都无法控制，建议对细集料热料仓门加以技改，封堵改小，保证其计量配料精度。如表2 某工程1、2、3合同段拌和楼3～6mm热料仓门技改前后对比。

填料采用螺旋式供料，配料比较准确。但应控制矿粉含水量，矿粉含水量大，储罐结块起拱、堵塞管道，对配料精度影响比较大。

沥青采用二次计量，只要不是人为操作，配料都比较准确。

外加剂如木质纤维采用时间或包投，只要做好了前期的标定工作，配料比较准确。

控制措施：生产前必须做好拌和楼集料、填料、外加剂计量设备的标定和校正工作。生产过程中应逐盘打印生产记录，管理和操控人员随时检查实际配比的平均值、标准差、变异情况，以便调整拌和楼生产控制参数。拌和楼每天正式生产前，首先要干拌几盘，调整各料仓飞料补偿值与冲量值，待配料精度达到要求后方能开始试拌和正常生产出料。

表2 某工程1、2、3合同段生产SMA13 3～6mm热料仓门技改前后配料对比表

合同段 标准值 技改前平均水平 技改前最大偏差 技改后平均水平 技改后最大偏差

kg/盘 kg/盘 偏差 偏差率% kg/盘 偏差 偏差率% kg/盘 偏差 偏差率% kg/盘 偏差 偏差率%

1 144 168 +24 16.7 188 +82 30.6 146 +2 1.4 151 +7 4.9

2 153 183 +40 26.1 226 +73 47.7 151 -2 1.3 161 +8 5.2

3 132 191 +59 44.7 261 +133 97.7 138 +7 5.3 140 +8 6.1

2.5 沥青混合料拌和均匀性控制

沥青混合料要有足够拌和时间以保证沥青混合料的均匀性，沥青混合料品种不同，拌和时间也不相同。拌和时间短，搅拌不均匀，严重的会出现花白料；拌和时间长，影响产量和施工进度。搅拌时间根据混合料品种试拌确定，一经确定不得随意缩短。通常干拌时间不少于10s，对于断级配混合料干拌时间应在15s以上，混合料湿拌时间一般在35s以上。

2.6 成品料装车离析控制

正确的装料方式会减少混合料离析程度。装料时应移动卡车位置，将混合料按前、后、中顺序在卡车上装成三小堆，缩短集料滚动的距离，并且每小堆一次性装满，不得一次从中间位置装满，否则会造成装料离析；储料仓不得慢慢的开小门卸料与多次开小门补料，储料仓卸料时卡车不得移动，否则会造成装料离析；混合料应装在卡车底横向的中间位置，如果偏位，最粗的颗粒就滚落到卡车的一侧造成装料离析。为此，要经常关注储料仓卸料与运料车装料情况。

3 结语

沥青混凝土路面施工中，拌和站的管理与控制是重点。本文从拌和场堆料与上料；目标配合比；集料加热、筛分、除尘、集料温度、混合料温度；沥青、粗细集料、填料、外加剂计量配料精度；拌和均匀性；成品料装车等方面详述应注意的要点与应采取的控制措施，以便工程技术人员在沥青路面施工中吸取经验加以运用，提高沥青路面施工质量。

参考文献：

[1]中国公路学会筑路机械学会.沥青路面施工机械与机械化施工[M].北京：人民交通出版社.1999.

[2]中华人民共和国行业标准.公路沥青路面施工技术规范（JTG F40―2004）[M].北京：人民交通出版社.2004.

[3]中华人民共和国行业标准.公路工程沥青及沥青混合料试验规程（JTJ 052―2000）[S].北京：人民交通出版社.2004.

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【中图分类号】R473 【文献标识码】B【文章编号】1672-3783（2014）01-0107-01冠状动脉内急性血栓形成是冠状动脉内支架植入术尤其是急性支架植入术后较为严重的并发症，且此类血栓多来源于病变部位血管，部分或完全阻塞靶血管以外的冠状动脉。因此如何预防和处理非支架植入部位急性血栓形成显得尤为重要。替罗非班化学名称为N-（ 正丁基磺酰基） -O-[4-（ 4-哌啶基） 丁基]-L-酪氨酸盐酸盐-水合物。经皮冠状动脉腔内血管成形术（ PTCA） 及支架植入术治疗时使用替罗非班，能增强抗血小板作用，有助于改善冠状动脉血流和心肌灌注。我院2013 年1 月- 2013 年11 月采用PTCA 及支架植入术前应用替罗非班治疗，取得较好疗效，现将观察与护理情况总结报道如下。

1 资料与方法

1. 1 一般资料选取急性冠状动脉综合征患者113 例，其中不稳定心绞痛58例，急性心肌梗死（ AMI） 55 例。113 例患者中男76 例，女37例； 年龄33 ～ 82 岁。均同时使用阿司匹林肠溶片、盐酸氯吡格雷片和低分子肝素治疗。

1. 2 方法不稳定心绞痛患者58 例经皮冠状动脉介入治疗（ PCI） 术前4h 静脉推注替罗非班，AMI 患者55 例行PTCA 术前0.5h 静脉推注替罗非班，剂量10μg /kg，3min 内推注完毕，而后维持量0.15μg・kg - 1・min - 1静脉微泵输入，持续24 ～36h。

2 观察与护理

2. 1 心理护理[1] 患者情绪紧张是导致冠状动脉痉挛的常见诱因。持续剧烈的冠状动脉痉挛可致支架内血小板聚集，血栓形成或血管闭塞。因此，要注重术前、术后的健康教育及心理护理。如术前采取讲解、发放资料、请手术成功的患者介绍亲身体会等方式，使患者解手术的必要性、方法、过程、注意事项及安全性。当出现轻微出血时，及时安慰患者，以缓解患者紧张、恐惧情绪； 同时密切观察患者情况。

2. 2 熟悉用药注意事项[2] （ 1） 严格掌握禁忌证： 对有过敏史、近期出血史、已知的凝血障碍、血小板异常者慎用替罗非班。（ 2） 剂量准备： 抽取药物时剂量要准确，严格按医嘱的速率微泵注射，微泵有异常报警时应及时处理，以免剂量过大引起不良反应造成严重后果或剂量不足达不到治疗目的。（ 3）实验室指标监测： 在推注或负荷输注后6h 内及治疗期间每天监测血常规、出凝血时间、血红蛋白和血球压积等，如有异常立即复查。（ 4） 不良反应： 主要不良反应为出血如颅内出血、心包积血，其他有轻度发热、寒颤、皮疹或荨麻疹等。不良反应发生程度较轻微，一般无需治疗，停药后即可消失。（ 5） 替罗非班主要由尿道及胆道排出体外，鼓励患者术后进食清淡易消化食物，多饮水以利替罗非班排出体外。（ 6） 持续心电监护，严密监测心率、血压、神志的变化，用药后行心电图（ ECG） 检查，每天3次，观察治疗前后48h 心电图ST 段、T 波和给药前后缺血导联数的变化，以便及时了解心肌缺血的发生和程度。常询问患者有无胸痛、胸闷、心悸等不适主诉，评估替罗非班的药物疗效。

2. 3 加强饮食管理告知患者食用清淡、易消化含维生素高的软食，避免食用粗糙食物。同时保持大便通畅，必要时给予缓泻剂。

3 小结

盐酸替罗非班是一种糖蛋白Ⅱb /Ⅲa 受体的可逆性拮抗剂，可抑制血小板聚集，防止支架植入术后血管内或支架内再次发生血栓或狭窄。替罗非班主要不良反应是血小板减少、出血，术后应加强临床护理，密切观察出血征象。综上所述，PTCA 及支架植入术后应用替罗非班治疗安全有效，但增加出血的风险，所以应早期预防、早期发现、早期处理。

参考文献

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关键词 热带作物；病虫害防治；培训班管理；建议

援外培训班是中国援外活动的重要组成部分，援外培训班作为援外项目实施的重要形式，为中国与广大发展中国家在相关领域的交流与合作提供了良好的平台[1]。中国热带农业科学院（以下简称“热科院”）是中国唯一一个从事热带农业研究的国家级科研机构，凭借其自身学科优势，依托优秀的教学资源，自2004-2013年，热科院共实施各类援外技术培训班项目21期。9年来共有自非洲、亚洲、大洋洲、拉丁美洲的80多个国家800多名学员参加培训[2，3]。2014年非洲国家热带重要作物病虫害防治技术培训班就是其中一期，该班由热科院环植所承办实施，从2014年9月2日开班至2014年9月26日结束，为期25 d，共有来自毛里求斯、埃塞俄比亚、加纳、赞比亚、乌干达、喀麦隆、埃及和苏丹9个国家农业管理部门和科教单位的16名从事热带作物植保和环保的科研、技术、管理人员参加了本次培训。

1 培训班筹备工作

热科院领导对非洲国家热带重要作物病虫害防治技术培训班十分重视并精心组织和筹备各项工作，分管国际合作领导多次召开相关部门工作协调会，部署实施培训工作，成立培训班管理工作小组，对培训课程设置、生活安排、参观考察等工作进行了详细布置，以确保培训工作有序进行：3月初，热科院便开始通过邮件、电话等方式与驻非洲国家经商处联系，了解招生进展并提前与相关酒店联系预留培训住房和用餐地点；6月初对管理小组成员进行上岗培训，学习《对外援助培训项目实施管理工作手册》和外事礼仪，了解国家外交政策、涉外安全知识以及与援外培训相关的管理文件等，并重点学习国际培训班突发事件应急预案；6月下旬，对所有参观考察地点进行电话确认和实地考察，落实用车、安全保卫工作，确保万无一失；开班典礼前，所有教材资料、学员注意事项、培训日程安排、管理小组联络表等相关资料全部印制完毕并发到每位学员手上，教学等工作准备就绪。

2 培训班执行情况

2.1 精心设计，认真抓好教学和实习环节

授课和现场实习是整个培训班实施中的关键环节。为此，我们认真制定了教学方案，同时挑选教学经验丰富且英语口语较好的教师给学员授课，并多次召开授课教师工作会议，强调培训的各项要求和注意事项，确保课堂工作有条不紊且高质的完成，让学员真正掌握最新、最实用的热带作物病虫害防治理论和技术。

本次培训班主要根据当前热带作物病虫害的发展趋势以及中国在热带作物病虫害防治方面的丰富经验，特别是中国热带农业科学院环境与植物保护研究所在天然橡胶、木薯、甘蔗、香蕉等热带作物病虫害防治方面的成功经验，同时融合了国内外热带作物病虫害研究的最新成果，并结合非洲国家作物病虫害防治发展的现状，精心设计了此次培训班的授课内容，包括：橡胶树主要害虫防控技术；热带水果主要病虫害识别与防治；香蕉病虫害及其防治；椰子油棕病虫害；木薯害虫防治技术；芒果病害及其防治；中国热带水果产业发展概况；热带作物草害防控技术；中国历史文化简介等。授课教师精心准备了英文上课提纲及多媒体课件，每堂课都留有充足的时间让学员自由提问，方便及时解答学员的疑问。除了课堂教学，针对每节理论课，我们还精心准备了现场实习，分别在热科院热带作物品种资源研究所、橡胶研究所、环境与植物保护研究所的基地现场示范了木薯、橡胶、花卉等作物的病虫害识别与防治，真正使每个学员都能理解授课内容，理论与实践相结合，掌握相关实用技术。

2.2 做好接待、生活安排，提供良好的后勤保障

接待和生活安排是培训班顺利实施的重要保障，为此，我们安排专人负责学员的接待工作，在学员到达前认真做好接待计划，根据航班信息，派出3名管理人员赴海口美兰机场接送机，并安排2名管理人员全天候值班服务，以解决学员学习和生活中出现的各种问题，给予学员无微不至的照顾。

在饮食上严把质量关，向各位学员咨询他们的饮食习惯、饮食禁忌和，由于各个学员的口味不同，根据学员的反映准备食物，同时在用餐时随时根据学员口味增加或变换食物的花样，在尊重他们的饮食习惯同时，尽量让学员享用到中国的特色美食，了解中国的饮食文化。因为有穆斯林人员，全程餐饮未提供猪肉。为了学员住得舒心，全程安排学员入住高级酒店，每间房都配备有独立卫生间和浴室、免费上网服务等，另外酒店设施齐全，有室外游泳池等娱乐健身设施，以便学员学习和健身、劳逸相结合。为了保障学员在华安全，环境与植物保护研究所专门派安全中心保安负责培训安保工作。

3 突发事件及处理

为了在意外事件发生后能及时采取积极有效的措施，最大限度地减少损失，做好事后的各项应急处理工作，工作小组编写了培训班突发事件应急预案，组织工作小组成员进行了专门学习，并多次开工作小组会议，对可能发生的问题进行了详细的分析，做到未雨绸缪。

因近期为非洲埃博拉出血热爆发期，海南省商务厅专门给热科院来函要求热科院切实加强埃博拉出血热的防控工作，在接到函后我们及时与海南省卫生计生委联系，在卫生计生委的指导下制定了应急方案，并随时与海南省、海口市和龙华区疾控中心保持联系。培训班期间，工作小组密切关注学员的安全，每天早晚给学员测量体温， 工作小组每周召开专项会议，对之前工作进行总结并安排下一阶段工作。

4 开班仪式和结业典礼

无论对援助国和受援国，培训班的开班与结业典礼都具有重要的宣传意义，它是中国与非洲农业合作的结晶，也是所有参与培训工作人员的劳动成果和受训学员的骄傲、更是非洲国家今后农业发展的希望。

因此，要精心准备开班仪式和结业典礼所需的背景、主席台桌牌、音响、嘉宾及领导坐签等各项会场布置，此外还要提前准备好主持人和参会领导以及学员代表的发言稿、视频录制、毕业证书、礼品、开班仪式和结业典礼的英文议程及相关注意事项等。确保开班仪式和结业典礼如期顺利的进行和圆满的结束。中国热带农业科学院网站还会在第一时间和显著位置报道开班和结业典礼的盛况。

5 体会与建议

开展援外培训班，达到了“授人以鱼”改变为“授人以渔”的目的，通过对管理和技术人才的培训，增强发展中国家自身的造血功能[4]。在整个团队的共同努力下，我们顺利完成了此次培训任务，针对援外培训班的管理有一些体会：

5.1 务必认真制定并学习《援外培训项目实施管理手册》和《援外技术培训班突发事件应急预案》

围绕着“保质量、重创新、善沟通、讲认真”的十二字方针开展援外培训管理工作[5]。从招生、筹备等开始到课堂教学、外出考察、开班结业典礼、应急事件的处理等，不仅要有规范化、系统化的工作流程，还要为学员提供温馨而周到的服务[6]。培训班实施前就要发给所有援外培训管理人员认真学习，加强管理人员的管理和安全意识，在碰到突发事件时大家能做到冷静、及时处理，确保整个应急处理过程的有序、有效进行。

5.2 充分的筹备工作是办好援外培训班的前提

在培训班的筹备中，我们要提倡以人文本，实行亲情化服务，精心营造学员们的“国际大家庭”[7]。学员抵达后，全面了解学员的情况，包括、生活习惯、饮食习惯、文化水平等，专门定制适合他们口味的菜谱。培训期间多关心学员对衣食住行的看法和意见，耐心解答他们的疑问，真心诚意为学员提供人性化服务，让学员们在异国他乡也可以体会到家的温暖，随时根据他们提出的建议进行调整，尽量使每个学员满意。

5.3 有特色的教学工作才能确保培训的效果

非洲国家热带重要作物病虫害防治技术培训班的学员都是来自农业机构的技术和管理人员，因此我们要不断调整充实专业的管理人员和授课教师，配备外语好、专业精、具有丰富外事工作的精兵强将。在授课专家的选择上采取按课程要求和选优的原则，选择在作物病虫害防治理论知识和技术都有很深造诣的专家和学者，提高教师的授课质量和英语沟通能力，确保每位学员提出的问题，教师都可以给出清晰的解释，使学员在各自的研究领域有所收获。

参考文献

[1] 赵喜君，刘金洲，李亚明. 援外培训班的学员管理探索[J]. 时代教育，2013（21）：113.

[2] 周泉发，游 雯，Paul . 中国援刚果（布）农业技术示范中心培训班管理实践与建议[J]. 热带农业工程，2014，38（2）：57-60.

[3] 唐 弼，蒋昌顺，张 雪，等. 浅谈热科院援外培训项目的实施与管理[J]. 农业科研经济管理， 2013（3）：39-42.

[4] 徐玉萍. 援外培训工作之我见[J]. 大众文艺，2010（1）：39.

[5] 张 瑛. 国际商务官员研修基地培训项目管理研究[J]. 南昌大学，2012，2（3）：21-22.

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第二条  本办法适用于参加医疗保险的单位和职工。

第三条  大型仪器检查是指：核磁共振（MRI）、CT、ECT、彩色超声诊断仪检查（含一次性检查费在200元以上的其他检查）。

第四条  职工就医需做大型仪器检查时，应由经治医师提出申请，主任或副主任医师同意并签字后方可进行（急诊者可先行检查，后补办手续）。

第五条  大型仪器检查费用，在职职工个人负担30％，退休人员负担15％，其余由医疗保险统筹基金支付。企业离休人员和建国前参加工作的退休老工人，全部由医疗保险统筹基金支付。

第六条  特殊治疗是指因病情需要采用特殊治疗方法，并发生高额医疗费用的治疗。主要包括：器官移植、组织移植、安装人工器官等。

第七条  职工因病情需要进行器官移植、组织移植（如肾脏移植、骨髓移植等），须经约定医疗机构出具证明，医疗保险经办机构批准。所需的购买器官或组织的费用，出院后使用的抗排斥药及免疫调节剂费用，由单位和个人分担。移植过程中的医疗费用，按照《大连市职工医疗保险暂行规定》执行。

第八条  职工因病情需要，经约定医疗机构出具证明，医疗保险经办机构批准，所需购买人工器官（如心脏起搏器、心脏瓣膜、人工晶体、人工喉、人工关节等）的费用，属于国产人工器官的，医疗保险统筹基金支付50％，属于进口人工器官的，医疗保险统筹基金支付35％，余额部分由单位和个人分担。安装人工器官过程中的医疗费用，按照《大连市职工医疗保险暂行规定》执行。

第九条  各种特殊治疗中涉及使用《大连市职工医疗保险费用支付和不予支付范围》以外的药品，其费用由单位和个人分担。

第十条  本办法规定由个人负担的费用或由单位和个人分担的费用，不从个人医疗帐户中支付，也不以《大连市职工医疗保险暂行规定》中规定的个人负担部分相抵。

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贲门癌患者行近端胃大部切除术后采用食管胃吻合术，是目前广泛用以重建消化道的手术方法。其吻合多采用食管胃端侧或端端套入式吻合术，吻合口瘘、吻合口狭窄和返流性食管炎的发生率均较高。前者是术后最严重的并发症和术后患者死亡的主要原因之一，后两者则严重影响患者术后的生活质量。1990年3月至1997年3月，我们采用自行设计的食管胃浆肌层瓣套入式吻合术治疗84例贲门癌，无1例吻合口瘘发生，亦无严重吻合口狭窄和返流性食管炎。我们认为本术式对食管胃吻合口瘘、吻合口狭窄和返流性食管炎均有良好的预防作用。

1 资料与方法

1．1 一般资料 本组男78例，女6例，男∶女＝13∶1；年龄33～76岁，其中55～70岁64例，55岁以下者仅7例；病理类型：腺癌79例，鳞癌4例，腺鳞癌1例。

1．2 方法 常规游离贲门部肿瘤，先在距肿瘤约5 cm胃大弯侧置扣克钳，作为胃食管吻合口，其长度视食管粗细而定，较食管横径略大为宜，一般2．5～3．0 cm。小弯侧向下斜行置扣克钳(或胃钳)，小弯侧远端用毯边式缝合法边切边缝予以封闭，距胃吻合口约1．5～2．0 cm处暂不缝合，以备游离胃黏膜用。大弯侧在预置扣克钳远端切断。游离胃浆肌层瓣方法：由第一助手用两把弯血管钳提起胃浆肌层边缘，术者左手用无创伤镊提起胃黏膜边缘，右手持精细剪刀锐性分离黏膜下层，分离深度以≥1．5 cm与≤2．0 cm为宜，如有浆肌层或黏膜层损伤，可用细丝线缝合修补，如有黏膜下出血可用细丝线结扎。胃浆肌层全周游离完毕后，将胃小弯侧未缝合的胃黏膜予以缝合，可先将胃黏膜三角区缝合一针，使其边缘对合整齐，并作为牵引，然后自下而上结节缝合。近吻合口处的胃浆肌层结节缝合，小弯侧胃浆肌层垂直褥式缝合包埋。在贲门癌上方5 cm处切除病灶，行食管胃浆肌层瓣套入式吻合术。吻合方法：食管切缘上方3 cm处后壁肌层与胃后壁浆肌层瓣缝合3～5针，打结，此为第1层缝线。第2层行食管后壁全层与胃后壁黏膜层间断结节缝合。具体操作方法：先在食管后壁与胃黏膜后壁中间缝合一针打结，然后在其两端各缝合一针打结。再在各缝线之间结节缝合，针距约0．3～0．4 cm，边距为0．4～0．5 cm，黏膜对合整齐。第3层为食管前壁全层与胃黏膜前壁内翻(或外翻)结节缝合，具体操作及要求同第2层。第4层为食管切线上方约3 cm处前壁肌层与胃前壁浆肌层瓣结节缝合3针，将吻合口套入胃腔内。

2 结果

本组病例无死亡、无吻合瘘发生，均于术后10 d行上消化道钡餐检查。吻合口＞1．2 cm 78例，0．8～1．2 cm 4例，＜0．8 cm 2例。行头低足高位检查无返流征象72例，轻度返流7例，中度返流6例，无重度返流患者。

3 讨论

近端胃大部切除术后的食管胃吻合方法多种多样，我们在实践中体会到，各种吻合方法都有其优点和不足。刘锟于1983年报告了自行设计的“隧道式”食管胃吻合术，对于食管术后三大并发症的预防取得了明显的效果，我们认为该术式对食管癌手术较好，对于行近端胃大部切除术后剩余胃较小、缝合后残胃成管状者就难以打“隧道”进行吻合。因此，我们参照“隧道式”食管胃吻合的原理，设计了利用游离的胃浆肌层瓣包套食管和吻合口作为一个保护性屏障的食管胃浆肌层瓣套入式吻合术。根据对84例的临床观察，谈谈我们的初步体会。

3．1 对吻合口瘘的预防作用 食管胃吻合口瘘是食管贲门癌切除术后最严重的并发症之一，国内报告发生率为0．4%～11．2%，一般多在1%～3%，其死亡率甚高，在30%～50%左右。有文献报道，“隧道式”食管胃吻合口瘘的发生率1．1%，明显低于对照组(3．6%)，并通过动物实验观察和比较了“隧道式”和端侧式食管胃吻合术吻合口的愈合过程。动物实验表明，大体标本观察“隧道式”吻合口术后第5天初步愈合，遂道式吻合口的血运远比端侧式吻合口丰富。食管本身血运差、无浆膜层是发生吻合口瘘的重要原因之一，“隧道式”吻合可弥补食管本身结构上的缺陷：“隧道”顶盖具有较大的渗出面积和充足的血运，炎性反应期的高峰能很快达到，并转向增生期，从而较早地完成愈合过程。本组84例无吻合口瘘发生。本设计是将游离的胃肌层包套食管，与“隧道式”吻合相比，不仅能弥补食管结构上的缺陷，而且有更大的渗出面，能更快地使炎性反应期达到高峰进入增生期，较早地完成初步愈合而起到防止吻合口瘘的作用。有关报道还指出，吻合口是切缘愈合，黏膜下层是黏膜愈合的基础，“隧道式”吻合是食管后壁全层与“隧道式”下切口上唇胃黏膜和黏膜下层愈合，动物实验表明，该吻合口血运丰富，黏膜下层小血管增生活跃，对黏膜上皮的修复、再生起到重要作用。“浆肌层瓣”吻合是食管全周与胃黏膜和黏膜下层吻合，同样道理，亦应有同样的愈合过程。有学者指出，使用有丰富血液循环的胃黏膜下层贴敷于食管外膜，能尽快黏连愈合。也有学者认为，若能将吻合口全周向胃内适当套入(2．5～3．0 cm)，即使吻合线上有某种小缺陷，似也不易发生瘘。“浆肌层瓣”吻合使近端部分食管突入胃腔后与胃黏膜下层紧贴，同时受胃浆肌层保护，因而有促进愈合预防瘘的作用。

3．2 对吻合口狭窄的预防作用 食管胃吻合口狭窄的发生率国内为0．5%～9．5%。究其原因，不外有两个方面：其一是吻合口组织反应大，瘢痕组织增生收缩所致；其二是包套组织对吻合口的压迫使吻合口狭窄。有学者曾报告二层缝合(黏膜对黏膜，肌层对浆肌层)，吻合部无明显瘢痕组织增生，发生吻合口狭窄的可能性小，有学者认为2层吻合不在同一平面，克服了在同一平面对接缝合形成的向心性收缩所造成的狭窄环，减少了狭窄的发生。本设计是食管全层与胃黏膜和黏膜下层吻合，虽不是黏膜对黏膜、肌层对浆肌层的缝合，但较之食管全层对胃全层的缝合组织反应小，瘢痕组织少，同时胃浆肌层比较薄，较之常规的双层胃壁对食管外在压迫小得多，吻合口狭窄发生的机会少，因而有较好的预防吻合口狭窄的作用，尤其是对于近端胃大部切除术后残胃较小、缝合后呈管状而行食管胃吻合患者，更显示出其明显的优点。

篇14

为更好地贯彻国务院批准劳动部的《工人考核条例》，做好我市技术工人涉外交流工作，现就办理《北京市工人技术等级证书》（以下简称《技术等级证书》）、《北京市技术工人职称证书》（以下简称《技师证书》）涉外公证的有关问题通知如下：

一、北京市技术工人涉外，涉港、澳、台地区交流需要办理《技术等级证书》、《技师证书》公证的，由技术工人本人持下列证明材料，到市劳动局审核验证：

1.本市工人考核委员会签发的《技术等级证书》或市行业工人技师考评委员会签发的《技师证书》；

2.工人所在单位的出国、跨地区交流证明（无工作单位的由户口所在地街道办事处出具证明）；

3.区、县劳动局，市属局、总公司劳动部门（中央在京单位，驻京部队持单位上级主管劳动部门）介绍信；

4.本人二寸半身免冠近期照片一张。

二、市劳动局对审核符合规定的《技术等级证书》，重新签发统一印制的新的《技术等级证书》，并在证书确定技术等级栏目、照片骑缝处加盖“北京市劳动局工人考核专用章”；对审核符合规定的《技师证书》，给予出具证明后，方可到公证部门办理证书公证。

三、技术工人所持的《技术等级证书》、《技师证书》符合下列规定的给予办理换证或出具证明：

1.1989年11月24日以前签发的《技术等级证书》，必须是按照（84）市劳培字326号文件授权单位签发的，即：“初级工、中级工《技术等级证书》由公司（总厂）考工领导小组发放，并向主管局（总公司）备案；高级工《技术等级证书》由主管局（总公司）考工委员会发放。受委托代考的单位负责应考者的发证工作，并向委托单位的主管局备案”的证书。

2.1989年11月24日以后签发的《技术等级证书》，必须是按照京劳培发字〔1989〕379号《关于实行工人技术等级考核许可证的通知》，京劳培发字〔1991〕283号《关于启用新的〈北京市工人技术等级证书〉的通知》规定，由市劳动局颁发“许可证”的单位，按核定专业（工种）考核合格，签发的新《技术等级证书》。

3.技术工人取得技师资格的，其《技师证书》经市劳动局加盖钢印。