网络经营文化精选(五篇)

序言：作为思想的载体和知识的探索者，写作是一种独特的艺术，我们为您准备了不同风格的5篇网络经营文化，期待它们能激发您的灵感。

篇1

网络传媒相较于传统的传媒有着自身的特有优势，其信息量之大、传递速度之快是传统传媒不可企及的。依靠着自身技术上的充足优势，近些年网络传媒不断的发展，普及速度也越来越快。从传播的形式上来看，网络传媒可以传递包括图像、文字、视频、音频等等一系列的信息资料，传播的方式极为简便，传播速度也非常的迅速。还有从传播的范围上来看，通过网络可以很快的接触到全球各地的信息，极大的拓展了对于客观世界的认识。

一、网络传媒的概念和类型

1.网络传媒的概念

网络传媒实际上就是网络的媒介，是信息在现代化网络技术之中的传播，信息与信息之间的流通是通过具体的计算机硬件、软件和互联网系统作为媒介进行的传播。从商业发展的角度上来看，网络传媒可以说是以计算机为基础的一种商业经营的表现形式，其中传播的内容涉及比较广泛，在传播过程中可以为相关的商家获取营利。而且近年来我国国内的商业网站经营的十分活跃，很多的网站已经逐步的走向了规范市场化经营，网络传媒作为一种文化产业已经开始逐步的发展起来[1]。

2.网络传媒的三种基本类型

网络传媒在经营过程中还是主要以提供信息为主，有的是信息之间的相互流通，所以网络传媒大致的可以分为三个主要的类型：信息内容提供型；信息交流平台型；混合型。网络传媒在发展过程中有着自身的很多功能，信息传递功能、查询功能还有就是一些娱乐功能，这些功能分为商务性的和非商务性的。对于网络传媒而言在商务开发过程中一般分为两个具体的方面。第一是将网络资源转化为有价值的信息与服务，第二个是将信息与服务真正的推向市场，增加其服务的商业价值。在网络传媒交易盈利的过程中为了更好的获取最大化利润，会利用网络传媒自身的特性进行商业化的转变来提供更为有价值的信息与服务。在市场化的竞争中网站所提供的信息与服务是否更加的及时与有价值，这个决定了其在市场上的竞争力的大小，在市场竞争过程中有着十分重要的意义。

二、网络传媒文化产业经营的意义

1.“第四传媒”的受众在我国增长迅速

互联网自从开始进行商业化运作之后在全球范围内开始了迅速的发展，我国的互联网用户增长速度也是非常迅速的，现在还在以成倍的速度在增长。网络传媒以此自身的绝对优势，逐渐的占据着传媒行业的大批市场，随着互联网用户不断的增长网络传媒作为文化产业也在我国的社会主义市场经济中占据着越来越重要的地位。

2.网络文化产业正在蓬勃的发展

互联网技术的普及在人类社会发展过程中开启了一个全新的信息化时代，在全球范围内信息的传递越来越简便，信息传递的速度与形态也发生了革命性的转变。所以在现如今对于互联网时代的到来，我国的市场经济发展应该抓住这个机遇，大力的发展我国的相关文化产业，促进我国的传媒市场的不断拓展。经过一些调查得出现如今在我国新型的网络传媒在不经意间已经超过了传统的传媒行业，成为了传媒市场之中的黑马。网络传媒在近些年的发展过程中已经有了自身的较为完善的产业链条，在市场化的发展中也逐渐的有了自己的经营模式。而网络传媒作为文化产业的一个重要的组成部分，必定在之后的市场化发展中发挥出无限的潜力。现如今网络传媒已经不仅仅是应用在信息传播上了，还在教育、医用等等很多方面都有涉及。网络传媒利用自身的数字化技术开启了一个大的数字化终端，将这些产业连接在一起形成一个巨大的数字信息流通系统，从而形成一个巨大的信息服务产业链条，不断的拓展着自身的发展领域[2]。

3.网络传媒已经跻身于主流媒体之列

在网络传媒刚刚兴起的时候很多的主流媒体对于网络传媒都是相当排斥的，认为其有悖于主流媒体的整体发展形态。但是随着网络传媒的快速发展，人们已经逐渐的适应了网络传媒的信息传播方式，它已经融入到了人们生活的方方面面，对于社会发展产生了重要的影响。现如今如果你在生活或者学习的过程中出现了一些问题，很多时候第一个想到的就是“上网查查看吧”。这种信息的流通与传递的形式已经融入到人们的潜意识之中不可分割，网络媒体通过自身的特有属性在发展的过程中展示出了自己的生命力与影响力。现如今网络的发展对于社会经济政治都产生了相当深刻的影响，网络传媒的发展不仅仅是对于传媒行业本身产生了巨大的影响，更加是对于社会发展与人类的生活方式产生了革命性的影响。在之后的国家政治经济发展过程中，要想真正的在世界范围内立足就要借助于网络传媒的发展。网络传媒的发展对于传统的媒体也带来了巨大的冲击，在这个过程中网络传媒逐渐的变成了主流的媒体，成为了现实生活中信息传递的不可取代的角色。在发展之中网络传媒不仅仅成为了主流的信息传递载体，还有就是推动网上购物、网上交友、网络广告等等一系列的电子商务的发展，在之后的市场经济发展过程中的价值的显示会越来越明显，市场地位也会不断的提升。

三、结束语

篇2

    (二)工作场所使用权证明文件;

    (三)企业名称预先核准通知书或者营业执照和章程;

    (四)资金来源、数额及其信用证明文件;

    (五)业务发展报告;

    (六) 法定代表人或者主要负责人及主要经营管理人员、专业技术人员的资格证明和身份证明文件;

篇3

追溯成长历史，该协会成立至今已满一年，但在这些日子里，却凝聚着协会领导及工作人员的心血。协会时刻关注着行业的发展，情系广大网吧业主。

谈到协会的发展历程及其作用时，会长徐三喜说：“一个新起步的协会，要说困难，可谓是举步艰难，要说经验，我们是边摸索边干。但俗话说的好，万事开头难，我们也在想办法，有决心尽自己最大的能力，争取多给业主办好事，办事实，努力要大家体会到协会是广大业主的家园。”

据了解，山西省运城市盐湖区网络行业协会自成立以来，首先对经营中的网吧进行了行业自律教育，并且制定了行业自律公约，坚决杜绝未成年人进网吧，并且采取了相应的抵制措施，坚决抵制接纳未成年人进入网吧。于此，协会多次向社会发出了六项倡导：第一、在文化、公安等主管部门的指导下，严格按照国家相关法律法规规范经营；第二、坚决杜绝未成年人进入网吧上网，并且自觉遵守接受新闻媒介及社会监督；第三、自觉抵制非法、黄色网站、严禁在营业场所内浏览、查阅、复制、传播含黄色、暴力、妨害社会主义秩序等内容的网站；第四、认真做好以防火、防盗、防突发事件为主要内容的“三防”工作；第五、义务向社会各界宣传网络文化，积极有序的、文明健康的、良好发展的大局面。第六、坚决抵制各种不正之风和不良行为。

网吧协会是业主的家园

“我们协会的领导也都是网吧业主。因此，也深刻体会到了经营网吧业的冷暖炎凉和酸甜苦辣。”运城市盐湖区网络行业协会负责人如实对记者说。

网吧协会的成立，凝聚了盐湖区多家网吧的支持和力量。同时，协会这面旗帜竖立起来，意味着盐湖区网吧有了自己的阵营，大势所趋，民心所向。然而要想把这面旗帜迎风招展的亮丽多姿，就必须使阵营中的每一家网吧树立共同的经营形象，建立共同发展的长远目标。

为给大家解决经营中遇到的问题，该协会认真解决，并把定的职能确实贯彻各个网吧中去，把工作做到实处。协会在每年第一季度向会员单位进行服务需求调查，以会员的需求作为改进工作的目标，并保证会员单位获得直接或间接的服务。同时，他们组织会员参加由协会组织、承办方或与其他有关部门合办的各类活动时，享有优先参与权，并依照活动内容减免活动费用。协会尽可能为会员提供帮助，为会员单位搭建互动平台，每年定期或按会员需求不定期走访会员单位。若有特殊服务需求，可与协会秘书处共同研究定制相应服务方案，并由会员单位和协会共同组织实施，或以协会名义和形式参与该项目的研发工作。

创造良好经营环境　为业主提供优质服务

网络市场的空间是有限的，而服务资源是无限的。该协会在成立之初，就在制定行业规约，进行行业自律，协调网络经营服务，维护会员的合法权益，形成遵纪守法、文明经营，公平竞争，把网吧之间的竞争带到优质服务的领域中来。

当谈到成立网络行业协会的重要性和目的时，该负责人表示，目前网吧的经营环境令人担忧，更有黑网吧以不合理的上网收费，造成网吧市场混乱，内部竞争等。与此同时，网络普及给网吧所带来的冲击也不容忽视。从互联网发展的前景来看，网络的普及是不可逆转的大趋势，当互联网成为普及资源的时候，今天的网吧要么淡出市场，要么形成新的业态，这便对网吧从业者提出了更高的要求。

面对这些问题，徐三喜认为，当初成立协会的目的是促进社会信息化进程，为网吧创造良好的经营环境，促进网吧行业的健康发展，为网吧提供更广泛的商业机会盈利模式、繁荣网吧市场、为网吧业主增加新的盈利模式带来更多盈利增长点。

此外，该协会以国际标准为目标，不断强化协会自身建设；以普及行业法律为重点，规范地区行业行为；以保障用户权益为中心，做好网络行业协会的定位。发挥协会桥梁作用，促进网吧之间的技术交流；着眼提高协会服务水平，不断加强相关组织建设，继续搞好政府、企业、用户三个层次的服务保障；着眼未来发展需求，加强协会专业性建设，提高协会服务水平。

以“全面提升行业形象，充分为网络行业者服务”为出发点，在保障盐湖区管辖内网吧的正当权益，维护网络行业协会会员的合法权益，帮助会员解决经营中的困难，为会员提供市场信息、技术咨询、产品推荐、员工培训等业务的前提下，抵制不正当社会风气和竞争行为，强化自律管理，确实起到网吧业主与政府管理部门的桥梁作用，共同促进盐湖区网吧业健康有序的发展。

黑网吧问题不容忽视

“有关黑网吧，我们就是要配合管理部门，严厉打击黑网吧，主要是黑网吧用低收费的竞争手段，不但给正规网吧遭受经济上的损失，还扰乱了正常的市场竞争秩序，并且造成了恶劣影响，极大损害了网吧行业的形象。”徐会长如实告诉记者。

篇4

科技的迅速发展，让很多先进的技术都可以应用到教学的过程中来。网络技术的发展为化学教学带来新的的契机，但是要在化学教学的过程中使用好网络就必须先进行观念上的改变。

（一）教师角色的转变

首先，需要教师自己能够清楚的认识到使用各种网络设备和资源辅助化学教学，必须转变自身的角色，需要从原来的以教师为教学中心的知识“讲解者”的角色转变为学生学习的组织者、指导者和监督者。例如：通过各种网络设备可以用来监控和指导学生进行学习，计算机网络教室就提供了这样的一个条件。在学生学习的过程中当学生遇到问题需要帮助时，可以通过电子举手告知教师，然后教师可以通过教学监控系统来遥控学生的键盘、鼠标，以实现对学生的手把手的帮助。同时，教师还可以将自己的讲解过程或某一学生的操作过程播放到全体学生或特定部分学生的屏幕上，这样不仅仅可以让在化学学习中有困难的学生及时的得到帮助，同时还可以帮助学生体会到他人出错的地方，以提高自己的注意力。这样做可以减少学生范相同错误的可能性，并能够给保证学生拥有旺盛的学习热情。

（二）学生地位的转变

正所谓“师傅领进门，修行靠个人”，有了教师良好的引导，学生还必须自己努力才能够取得理想的成就。所以教师应该通过网络设备与资源来让学生进行个别化学习、选择性学习、合作化学习和竞争性学习，让学生转变为自主学习与积极探索知识的主体地位。例如：在多媒体网络环境下，教师可以根据各个学生的实际情况进行相应的指导，而学生也可以在网络上根据自身实际的情况选取适合自己的化学知识和学习方式来进行学习。这样做不仅仅可以让成绩好的学生进行超前学习和竞争性学习，发挥他们的积极性和主动性，锻炼并提高他们的自学能力，同时还能够让基础差的学生按自己的知识水平和能力层次来选取知识内容，进行选择性学习和合作化的学习，从而养成他们良好的学习习惯，防止厌学情绪的出现。

（三）教学过程的改变

网络资源在化学教学的应用中，对教学过程有着巨大的冲击。因此教师必须对使用网络设备与资源来辅助化学教学，可以让教师在网络环境下灵活的获取各种资源来为教学服务，同时还为教师指导学生从网络中获取化学教学资源并以此来进行自主学习提供了可能，从而来改变传统的口授、板书、演示的传教模式，并改变学生的听、记、背的传统学习模式。例如：在上化学课时，教师可以使用多媒体教室中的各种多媒体设备来给学生播放自己创作的或下载的化学课件，以此来增加化学课课堂教学的容量。同时通过这些网络资源还能够在课堂上创设出恰当的教学情景，以此来激发出学生的学习兴趣。利用网络资源学生既可以观看多媒体课件来学习化学知识，也可以操作分机来与教师和其他同学进行沟通、讨论，从讨论中去发现、理解知识，并构建出自己的的化学知识体系。这样做不仅仅可以对学生学习化学的积极性和主动性进行充分的调动，让学生可以有更多的时间和空间去自由的进行化学知识的探索，培养他们独立获取知识和创新思维的能力，同时还可以让教师从繁重的、重复性的教学活动中解脱出来，让教师可以有更多的时间去学习新知识、研究先进的教法，并以此来提高教学效率。

（四）教学需要打破空间与时间的限制

使用网络资源来辅助化学教学，可以打破传统教学模式上的时间和空间限制，让化学的教学不再局限于课堂、书本、教室和实验室，是化学教学可以在时间和空间上得到延伸和扩展。例如：：在网络环境下，教师可将自己的教案和课件在校园网或internet的中学教学网站上，供学生在课余时间上机查寻和使用，给学生的预习、复习提供了良好的课外学习环境，另外还可让有条件的学生与教师联网，鼓励学生在家中通过上网来进行学习和作业，来即时地向教师提问和请教，使教师的教学活动得到延展。另外，学生还可通过internet来访问相应的中学化学教学网站，在网上接受其它化学教师的远程教学，学生的学习不再受限于传统教学的时间和空间，大大地提高了中学化学教学的效率。

二、利用网络资源丰富教学资源

（一）通过网络资源丰富教材内容

化学是自然科学的重要组成部分，它侧重于研究物质的组成、结构和性质的关系，以及物质转化的规律和调控手段。今天，化学已发展成为材料科学、生命科学、环境科学和能源科学的重要的基础学科，成为推进现代社会文明和科学技术进步的重要力量，并正在为解决人类面临的一系列危机，如能源危机、环境危机和粮食危机等做出积极的贡献。面对如此丰富的化学知识内容，如果单单靠教师运用教材有限的信息资源，学生所学的必定难以完整，而现在互联网的日益普及，其应用的层面将日益扩大，其网络中的文字、图片、声音以及视频等不同形式的资料，都可以利用简单的界面，通过网络快速地查询。适合中学化学教学的补充资料、更新资料可以很好地补充教材，加强教学效果。

（二）通过网络资源及时更新教材内容

网络上有各种各样的信息，其中有很多都是最新的资料，因此在化学教学的过程中可以通过网络进行资料补充。而这些对于会随着时间而改变的教学内容，为教师和学生第一时间学习最新的知识有着十分重要的作用。同时由于网络上各种内容的更新速度较快，教师可以从网络上搜集各种信息来代替部分教材内容，这样既可以达到教学效果，又可以联系日常的社会生活。

（三）网络资源让教学内容更生动

网络上的资源丰富多彩，不仅有文字、图片，同时还有很多动画、视频等多种资源。在日常的教学过程中教师可在化学的教学中适当地运用这些多媒体资源，以此来吸引学生的注意力，提高学生学习化学的积极性，让学生更加具体感性地了解学习内容。

（四）利用网络资源帮助进行教学活动设计

教师在制定教学策略时需要明确目标导向，规划完整的教学活动，选择有效的手段，由于教学理论的不同，所设计出的运用网络在中学化学教育中的教学策略与角色就不同。新课程倡导的主题式教学对传统教学提出了挑战。利用网络资源进行课程内容的整合，是化学教师进行主题式教学活动设计的首选。例如，教师可以设计一个关于水资源的有效利用的主题，教师可以事先将这些有关的环境网络资源整理成适合学生学习化学的资料，或利用网络上的资料设计一些学生活动，让学生分组或参考网络上的资源展开学习活动，达到网络合作学习效果。另外，教师也可以配合章节教学内容需要，设计可以应用网络资源查询的学习活动，例如环境保护这个主题，让学生针对环境保护这个主题上网查询资料，这样可以激发学生的学习兴趣，增加学习效果。

（五）通过网络资源促进学生自主探究学习活动

自主探究的化学学习是一种以学生为中心的化学教学结构模式，是学生自主利用媒体工具进行学习的方式。丰富的化学网络资源，以及WWW浏览的交互功能、导航技术以及各种媒体信息的支持，为自主学习构建了友好的界面，网络资源的作用包括：为学生弥补或补充了课堂集中教学的不足而进行的课外学习活动提供了与课堂教学同步的辅导材料；为学生根据自己提高的需要，制定目标、进行自主学习，为学生自选教材进度等提供了很好的多媒体教材

篇5

关键词：网络文化 后现代主义 网民

网络生活是人类不可逆转的生存境遇。网络作为一种先进的工具和手段，作为人们生活生存的重要条件，并逐渐成为人们生活不可或缺的一部分。它为经济、文化繁荣，为人类的现代文明做出了巨大贡献，同时它极大地促进了后现代主义思潮的发展。在网络文化时代，传统文化的霸主地位将不断削弱，然而网络文化这种数字虚拟性、全球跨时空的新文化，无论就其形式与内容都迥异与以往所有的文化，它对现实社会产生了巨大的影响，其来势汹汹，不得不引起我们对高度重视。

一、网络文化引发了“后殖民时代”

网络文化的全球传播性使得全球不同国家与地区间的文化在近距离传播与交融，促成和改变了文化的生产与消费，一种由西方主导的网络媒介文化正在迅速地扩张。西方人利用网络文化的全球性特点，向全世界传递、渗透他们的文化符号，使西方文化理念成为全球共同的文化追求，网络文化成为了美国等西方国家扩大文化影响、推行文化霸权的一种重要手段。

网络兴起于美国，在网络的核心技术的创新方面，美国处于绝对的优势地位。以美国为首的西方国家掌握了网络中的话语霸权，他们正利用网络文化全方位、全时空、全天候地向世界推行着他们的价值标准、意识形态、风格时尚和文化理念，正是得益于网络文化巨大传播功能的协助，以美国为首的西方国家掀起了所谓的“后殖民时代”。他们利用网络传播把发展中国家甚至某些发达国家的文化挤压到一边，给这些国家的文化带来了巨大冲击，同样，这也对我国的社会主义价值观与思想观念也造成不容忽视的影响。互联网的发展，其实就是资本主义向世界扩张的一种新形式，强势文化的侵袭，强迫其他国家接受并成为其文化殖民地。阿尔温?托夫勒曾在他的《权利的转移》一书中说道：“世界已经离开了暴力和金钱控制的时代，而未来世界政治的魔方将控制在拥有信息强权人的手里，他们会使用手中掌握的网络控制权、信息权，利用英语这种强大的文化语言优势，达到暴力金钱无法达到的目的。”这就是网络文化带来的“后殖民时代”，也有人把网络文化传播带来的这种现象称成为电子殖民主义、网络霸权主义、网络文化帝国主义等等。

二、动摇了主流政治意识形态，权威话语被消解

人的思想政治意识的形成需要一个特定的社会环境。网络的后现代多元化特征使网络社会里并存了各种类型的的政治文化，从而形成了一个纷繁复杂的政治文化环境，如今网络上充斥着各种各样的意识形态信息，影响了我国现实社会中的主流意识形态，使得整个社会的政治价值趋于多元化。在传统社会发展过程中，我们国家曾形成了一系列成功引导舆论的调控管理机制和方法，并一直有一条以主流文化作为社会精神、时代精神的主线伴随其中，它是社会发展的动力之一。而网络时代过度强调自由与个性，弱化了权威观念和主流意识，使互联网大大突破了党和政府的控制范围。网络社会的“开放性”、“无疆界”正是体现了后现代主义所强调的“解构”与“多元化”。网络社会上各种不同宗教、不同思想、不同价值取向的人交织在一起，网络文化处于一种无序混乱、多元化的状态，主流话语就很难形成。

当下，网民已不简单满足于资讯的共享，同时也参与到信息的生产与传播之中，争取网上话语权，这样带来的结果，就是使网络文化呈现出一个显著的特点――去中心化、去权威化。由于网络缺少规范并且难以用规范进行有效制约，没有了权威的约束和掌控，导致许多网民认为个人无须为自己的言行承担责任和义务，于是无视法律、伦理道德，在网上的言辞大胆、行为出位，甚至有不少人肆无忌惮地在网上各种挑战政治权威的观点，发表过激言论、发表不健康文章等。网络发展引发的这些变化，使个人和非政府组织的影响力扩大，极大地冲击着政府的权威，在一定程度上削弱了我国主流意识形态的影响力和生命力。

三、追求不受限制的自我，道德约束力减弱

网络“无中心状态”与后现代主义理论所强调“非中心化”是一致的。网络的共享性特别强，谁也不可能垄断信息资源和信息系统，网络创造虚拟社会能宽容地接受所有社会成员。许多上网者往往在现实社会分层中是处于弱势，也就造成了其不满于自身处境的心态，网络虚拟社会的产生，尤其是网络的无标识状态、无规范约束正好为他们的释放和宣泄提供了机会，即使他们的某些叛逆行为遇到麻烦时也可及时转换角色或退出。

现实社会种种约束在网络中的消失，导致最大限度地与现实世界的责任相分离，从而网民感到无比自由、放松，道德的约束力公然地受到了挑战。在虚拟的网络社会里，网民们可以不必以自己的真实面目进行网络交际、信息与传播，人人都戴着假面具，任何人在这个虚拟社会里都可不以现实社会的行为准则来约束自己的言行。尤其是一些在现实社会中被归类为怪异、孤僻、被边缘化的人，摆脱了现实社会中诸多伦理道德的束缚，在网络这个自由的世界里，他们尽情地释放现实中压抑的情绪，极易过度放纵自己的行为，甚至冒名顶替、虚假欺骗、肆意辱骂、攻击他人、传播流言蜚语等等，网络失范行为层出不穷，这时的他们早已忘却了社会责任，将道德意识抛在了脑后。而针对网络行为起到规范作用的道德体系一直处于真空状态，缺乏有效的监督管理，网络道德规范缺失，网民们自由地放任自我，各种在现实生活中被压抑的不良欲望开始显现，大量网络失范行为产生。

四、网络文化极强的娱乐性消解了传统价值准则

追求快乐，是人类与生俱来的天性，网络文化的娱乐性正是迎合了这一点，使网民们都沉浸在一种无深度无意义却轻松刺激的感官狂欢里。当代狂欢理念是从后现代文化中移植出来的，即狂欢是大众欲望释放的一种普遍形式，狂欢之所以能成为新的叙事类型，就是因为狂欢与欲望释放本是同一性质的不同表现。当今，消费与享乐已不仅仅是人生的补充，更成为了一种事业，成为大众的人生奋斗目标。

当下的网络世界就是一个虚幻的感官狂欢的世界，网络游戏、网络歌曲、网络明星盛行于网络中，网络文化极赋商业性和娱乐性，迎合的是文化公民“最低的大众素养”。网民在网络中恣意扮演各种角色，追求着裸的后现代主义的狂欢哲学，将高高在上的权威、经典掀翻在地，网络成为网民们尽情狂欢、娱乐、宣泄、消遣、释放的场所。网络文化中的“网络恶搞”、“ 网络游戏”等种种娱乐形式大多数都是品味低下、审美情趣淡化、商业气息十足，它们对传统的伦理道德、价值观念和历史观念进行了调侃和嘲讽，对原有情节的任意编造，对严肃历史的随意剪裁，对崇高形象的随意嘲笑，它们大都只是感官上碎片化的剪贴，是一种轻松而又无规则的娱乐，平面而又机械化的复制，杂糅而又毫无深度可言的媚俗。寻不到其中任何固定意义联系，网民都沉浸在后现代一种无意义、无韵味却轻松刺激娱乐无休止的视觉轰炸中，他们满足于视听的感官刺激，放纵、刺激、玩耍、宣泄、恶搞成为当下网络文化的情感特征。沉浸在纯直觉满足中的网络大众，已不再追求人性的意义与传统的审美价值。传统的价值准则在娱乐性极强的网络文化风行中逐渐被解构。

五、人际关系信任危机，现实人际关系冷漠化

互联网的迅猛发展，将人与人和人与社会的关系引向以网络为交流中介的方向发展，过去的面对面的直接交流逐渐被网络的“非亲身性”交流替代，网民们越来越喜欢生活在虚拟的“非亲身性”的后现代景观中。然而，长期依赖于网络交流的网民容易产生现实人际交往障碍，从而人被网络“异化”――使自己变成了电脑的一部分，从而导致人际淡漠、情感疏远，从而远离人群、逃避社会、希望躲藏网络虚拟世界里寻求庇护。

网络交往是一种以网络作为媒介的符号往，网络交往具有的匿名性使得交往主体之间有很强的隐蔽性，这使网络上的交流、信息交换都比现实世界来得自由，交流者往往会产生很强的虚无飘渺感。网络上的交往者可以任意地进行包装自己，或者可以根据不同的需要任意变换、创造网络中的个性角色，从而使得虚假信息的泛滥，以置于在很大程度上人际关系遭遇了信任危机。同时一些人在现实生活中总感到压抑，于是选择上网作为逃避现实的手段，长期沉溺于网络构建的虚拟空间，网民不可避免地过着离群索居的生活，从而造成现实人际交往减少，人变得对现实生活的感觉日益陌生，长此以往甚至丧失了对现实的认知能力。

网民习惯了网络虚拟的生活之后，反倒变得不适应现实真实的生活，或是将在网络中培养出来的任性、放纵、撒谎、不负责等不良行为带入生活中，长此以往，网民与现实人物的接触和交流逐渐退化，对现实社会不再关心，而一回到真实生活就会感觉莫名的害怕、恐惧甚至采取回避的态度，从而下意识地疏离了现实社会的人际关系，人的感情变得越来越冷漠，对周围人的幸福以及现实社会的发展都漠不关心。可见，网络人际交往在一定程度上“解构”了传统理性设置的人际交往，将许多人引入“虚拟交往”的怪圈之中。

参考文献：

[1]张品良：《网络文化传播：种后现代的状况》[M].江西：江西人民出版社，2007：104-115；

[2]王岳川：《后现代主义文化研究》[M]．北京：北京大学出版社，1992；

[3]孟建、祁林：《网络文化论纲》[M]．北京：新华出版社，2002；

[4]尼葛洛庞帝：《数字化生存》[M]．海南：海南出版社，1996；