综合素质知识点精选(十四篇)

序言：作为思想的载体和知识的探索者，写作是一种独特的艺术，我们为您准备了不同风格的14篇综合素质知识点，期待它们能激发您的灵感。

篇1

一、以法制安全、校规校纪的经常性教育为主线，提升学生法制安全、纪律意识，规范学生行为

根据中职学生的特点，学校始终如一地坚持法制安全、校规校纪的经常性教育，规范学生行为，提升了学生的法制意识、纪律意识，有效地预防和遏制了校园暴力事件和各种安全事故的发生。

1.值周组、学生处、法制安全科充分利用晨会、假前集会、国旗下的讲话等形式，坚持定期或不定期对学生进行法制安全、校规校纪等方面的教育，做到法制安全、校规校纪教育经常化。

2.每月第一周为法制安全教育周，邀请上级安全管理领导、辖区派出所干警、法制副校长等到校开展法制知识讲座，通过精彩的案例分析，增强全校师生的法制观念及安全防范意识。

3.各班利用班会课、读报课、主题班会、早晚检查等方式经常性地教育学生严格践行学校安全管理“十不准”，积极开展“如何增强防盗意识”、“如何处理学友间的矛盾与纠纷”、“发生地震了我该怎么办”等法制安全主题班会，教育学生学会保护自己、尊重他人，树立法制安全意识，提高安全防范能力。

4.坚持每月对教室、学生宿舍进行刀具棍棒及其它危险物品的清查，及时没收危险物品，严格要求学生不藏带刀具、棍棒及其它危险物品进入校园，防患于未然，对问题学生及时进行疏导、教育，及时消除他们的不良心理，杜绝暴力事件和各种安全事故的发生。

5.充分利用墙报、黑板报、校园广播、专题网站等平台，坚持对学生开展预防地质灾害的教育与宣传活动，坚持每学期开展1-2次安全疏散演习，以增强广大教职员工和学生预防各类地质灾害的防灾意识，提高临灾避险和自我救助的能力。

学校从小事做起，大力培养学生的法制意识、纪律意识，符合了现代企业对员工的基本要求，这也就为我校学生到知名企业就业打下了良好的基础。

二、循环开展六个主题教育活动，提升学生六大基本素质

学校在强化专业技能教学的同时，积极开展以下几个方面的主题教育活动，努力提升学生综合素质。

1.开展“爱护环境，讲究卫生”教育，培养学生的公德素质

“爱护环境，讲究卫生”是一种基本的社会公德，学校要求学生从身边的小事开始做起：勤换（洗）衣服、床单、鞋袜，不随地吐痰，不乱丢乱扔，教育学生主动拾起身边的垃圾，做到“坐”要保持周围的卫生，“走”要保持一路干净，“睡”要保持寝室整洁。各班踊跃参加卫生扫除活动，清除校园卫生死角；学生处坚持每日校园卫生的检查与评比，设立卫生监督岗，及时纠正乱丢乱扔行为；实施有奖举报制度，检举乱丢乱扔行为。这些活动的开展，既培养了学生爱护环境的好习惯，又提升了学生的公德素养。

2.开展“仪容整洁，仪表得体”教育，培养学生的形象素质

现实社会中，很多企业认识到：员工的形象是企业形象的缩影，因此企业特别注重员工个人形象。在中职学校里，学生形象应该符合学生身份，我们把它作为一项重要的教育主题活动来开展。各班认真开展仪容仪表主题班会，教育学生不染发、烫发、男生不留长发、怪发、不留长指甲，要求学生着装得体，不佩戴首饰，坚持佩戴校牌，让每个学生都认识到仪容仪表的重要性，并辅之必要的检查、考核。通过以上主题教育及专项检查活动的开展，学生能够坚持佩戴校牌，规范了学生发型、着装，杜绝了染发、烫发、男生长发、怪发等现象。

3.开展“语言文明，对人礼貌”教育，培养学生的礼仪素质

为进一步提高学生的礼仪素质，使他们掌握现代礼仪知识，懂得待人接物的规矩，学校领导向全校学生发出倡议，倡导全校学生讲文明、讲礼仪，争做文明中职生，同时对学生提出了明确的文明礼仪要求，在全校形成懂礼貌、知礼仪、讲礼仪的良好氛围。各专业系、教学班组织学生进行了为期一周的文明礼仪专项教育与训练，设立文明礼仪监督岗，开设文明礼仪培训班，这些不但加强了学生礼仪素质的培养，而且使学生主动向老师问好等文明行为在校园内蔚然成风。

4.开展“尊师爱校，好学上进”教育，培养学生的感恩素质

为培养学生尊敬教师、热爱学校的优良品质，培养学生的感恩意识，各班认真开展主题活动，组织学习了《学生尊师重道十条规范》，教育学生从自己做起，从现在做起，从生活点滴做起，认真上好每一节课和早晚自习，培养学生主动学习的习惯；教育学生热爱学校、班级财产，爱惜学校花草树木，自觉维护校园的美丽，培养学生爱校意识；各班主动认养校园绿化带，竖立了“爱心绿化带”、“爱心认养牌”等宣传标语或标志，并定期养护花草树木；学生处、团委利用校园广播向全校师生发出“将勤俭进行到底”的倡议，号召大家从现在做起，开展节约每一粒粮食、节约每一滴水、节约每一度电、节约每一张纸、节约每一分钱的“五个一”活动；各班开展“以勤俭节约为荣，以奢侈浪费为耻” 的主题班会，列举出学生在日常生活中存在的种种浪费现象，使学生认识到“勤俭光荣，浪费可耻”，提倡勤俭节约，合理支配自己的零花钱；各班开展算小帐活动，要求每个学生真实记录自己每周的消费情况，学会记录“一周理财清单”。全校还开展了“资助政策助我成才”、“感恩有你”的征文比赛，同学们借以表达对国家、对父母、对学校的感恩之心，愿意努力学习，以优异的成绩感恩国家，感恩父母，感恩学校。

5.开展“坚持锻炼，科学生活”教育，培养学生的体能素质

为了帮助学生提高体能素质，预防各种疾病的侵袭，适应今后工作的需要，我们教给学生科学的生活方式，保持乐观、豁达的心态，科学安排一日三餐，摒弃不良的生活习惯，增强自身体质；鼓励学生积极参加各项体育活动，认真锻炼身体，自觉参加晨跑活动、每天下午第三节课的跑操活动之中；并以田径运动会、球类运动会的开展为契机，号召全校学生积极参与，坚持锻炼，增强自身体质。

篇2

关键词：大型活动；电视导演；综合素质

大型活动电视导演的综合素质直接关系到整个拍摄过程中的各个流程，也是现阶段人们比较关注的问题。导演负责整个拍摄过程的各项事务，还需要将各项事情做得尽善尽美，需要付出大量的心血。导演的综合素质包含多个方面，进一步提升导演的综合素质也需要从不同方面开始着手。

1 导演的基本素质分析

1.1 高度的政治觉悟

导演本身的工作是一项光荣而又艰巨的任务，尤其是在大型活动中，导演的艺术创作每天面对的都是亿万电视观众，一个不小心就有可能引发无数的谩骂。[1]导演的工作不仅要仔细认真，更需要投入无限的精力，了解社会发展的需求，创作出符合大众需求的电视作品。导演在工作中需要认真学习党的十以来的各项方针政策，紧紧围绕党的中心工作，坚定不移地推进改革开放，为实现民族的伟大复兴和富国强民的梦想而努力奋斗。深刻理解这一内涵，将其渗透到自己的导演拍摄工作中，紧紧围绕这一思想，进而开展相应的排演或者拍摄。高度的政治觉悟是导演本身必须具备的一项基本素质。

1.2 强烈的社会责任感

导演创作的作品是给广大的人民大众看的，往往可以通过电视传达很多正能量的思想，但是如果在创作过程中掺入不良因素，也有可能会适得其反。导演本身需要将这一工作看做为是为人们大众服务的，创作的电视节目不仅仅是为了满足人们的基本娱乐需求，更为看重的是活动本身传达的一种思想，了解社会的发展现状，让人们对自己所处的社会有进一步的了解。在这种大型活动中，在思想意识领域应具有对社会、民族、时代精神风貌的敏锐洞察力和观察力，以及对多层次多领域广大观众心理上的感应力和亲和力。[2]有敢于担当的责任意识和敢于履职的责任意识，创造无愧于历史、无愧于人民的突出业绩，奉献给社会。具备高度的社会责任感，时刻牢记这一点，作为自己导演过程中重要的指导思想。

1.3 熟练的业务能力

导演除了具备前面两项基本素质，还有一点也极为关键，就是他们自身的业务能力。这一项能力也是评价他们能否成为一个真正导演的重要评判指标。[3]首先，对于文学作品，他们要有敏锐的洞察能力和甄别能力，确定哪个好哪个不好，从而作出正确的选择；能够根据国家的发展形势，结合党的各项方针政策，紧跟时代的发展潮流，确定大型活动的核心主题和内涵，从而制定全面、可行的工作计划和方案，并将其投入实际排演或拍摄中，尽可能展现出优秀的艺术作品，将更多优秀的文学作品通过电视的形式展现在广大观众面前，影响人们的情操和陶冶他们的性情，不断提高人们的欣赏能力和心理素质。其次，具有较强的组织协调能力。一个电视节目的拍摄需要大量的人员参与，包括演员、摄影、后期制作、剪辑等等一系列不同岗位的工作人员的参与，大量的人力、物力、财力的共同参与，才可能尽可能打造最佳效果的艺术节目。而导演在整个拍摄的过程中起着主导的地位，每一个拍摄的环节都需要认真审核，而且需要认真协调好各个不同部门和人员之间的工作，合理分工，让这个大家庭中的每一个员工都能认真参与，共同奉献。只有这个大家庭变得更加团结，每个人都是为了拍摄一个好的电视节目，为了更好的荧幕效果而不断努力，团结在一起，整个团体才会发展得更好。此外，导演必须具备一定的业务实施能力。将安排的工作认真落实到位，而不只是口头说说而已。最后，一个大型活动的电视导演还必须具备一定的社会活动开拓能力。电视节目的拍摄需要耗费大量的财力，导演需要善于与社会上有能力的企业领导进行沟通，获得他们的赞助，同时取得良好的社会效益，这也是保证整个节目正常拍摄的基本前提。

2 导演的职责分析

导演在整个拍摄过程中需要负责很多方面的事物，将各个部门相互协调起来。大型活动导演的职责主要体现在三个方面：第一，制定相应的摄制计划；第二，设计良好的艺术风格；第三，指挥整个制作。

2.1 大型活动的整体设计

大型活动在正式开始拍摄之前，有很多需要准备和筹备的事项。确定活动的具体立意和整个主题，确保能够符合整体的拍摄内容。活动的整体设计还包括需要考虑拍摄取得的艺术效果，是否能够符合人们的审美需求，适应社会的发展。除此之外，还需要考虑通过这个电视节目可以获得哪些具体收益，如宣传某些具体思想、传达某种正能量、精神娱乐、经济效益等等方面，都需要将其考虑在内。[4]每一部文学作品的拍摄，导演需要根据自己的个人见解，结合其他相关人士的意见，综合考虑，进一步提升整个拍摄的效果。现在的科技手段越来越发达，包括使用的特效、内容、外景镜头等等，这些不同的细节都会影响后期的视觉效果，也都是在活动设计的范畴之内。

2.2 大型活动的详细内容

导演在整个活动拍摄之前，需要制定合理并且细致的工作方案。整个方案也可以反映出导演自身的创造力和想象力。首先，撰写大型活动开始的前期工作，将这些前期工作进行具体的划分，包括艺术的中心思想、艺术创作中的具体要求、导演的个人观念等等内容，都可以在前期工作的内容中得到体现。前期工作的准备是后续拍摄的关键，会对整体的拍摄工作有一定的影响，因而必须引起重视。第二，撰写节目的画面内容。每一个节目在放映的过程中，画面都是有丰富的内容，这一块由导演事先进行设计和构思，撰写解说词、歌词、字幕、节目构图设计、电视特效的处理方式等等。[5]可以有个大概的构思，但是要体现出关键点。第三，撰写作品中的声音。大型活动中的声音包括很多方面，如活动中人物的声音、音乐的声音、音响效果声音等等，都是需要经过处理的。声音的表现力也是作为综合考量的一个因素。总的来说，大型活动从开始到圆满完成，需要付出大量的心血，整个活动需要有明确的方案保证它的圆满完成。

3 结语

导演是整个大型活动正常开展的关键。导演本身也承担着重要的职责，关乎整个活动能否正常开展。提升其自身的综合素质也可以不断提升整体拍摄的艺术效果，从而不断推动我国电视行业的发展。

参考文献：

[1] 卢翔.浅谈电视导演如何控制专题晚会的策划与实施[J].新闻研究导刊，2015（08）.

[2] 吴文汐，王卿.科学为本综艺为体――《我是大医生》节目健康传播模式分析[J].当代电视，2016（06）.

[3] 邵振奇.从“为民服务”到“众神狂欢”――电视相亲类节目的发展嬗变[J].绥化学院学报，2016（06）.

篇3

关键词：企业；办公室；秘书；业务素养；创新；服务

多元化的经济模式下，企业要想适应时代的发展需求，就需要针对市场需求，进行全方位的优化和创新。办公室作为企业的综合办事机构，处于承上启下、沟通内外、协调左右的重要位置，除履行“辅助政务，处理事务，搞好服务”的职能外，还肩负着“内求团结，外塑形象”的公关重任。因此，如何围绕中心任务，做好办公室工作，就成为办公室人员应该经常思考，必须明晰的问题。通过对办公室秘书工作的探讨，企业管理者能够针对秘书工作的实际范畴，进一步优化工作职能，推进企业办公室工作的全面化。笔者作为一名从业多年的办公室文秘工作者，总结自身积累的经验，力求结合实际，对企业办公室秘书综合素质进行探讨。

一、企业办公室秘书工作的重要性

办公室秘书的综合素质和工作能力，关乎办公室整体工作质量能否提高，工作效能能否充分发挥。

一方面，企业秘书不但要承担着企业内部、外部的信息调研工作，还要结合上级部门的相关要求和下级部门的发展现状，做出一系列可行性强、服务性强的协调工作。在企业各项工作中，企业办公室秘书工作和企业管理者、基层工人都有所区别。企业秘书是专门从事办公室程序工作、协助上级领导部门进行政务处理的重要角色。传递着企业内部各项信息的发展和融合。在现代企业的发展中，对企业办公室秘书工作也提出了新的要求。

另一方面，办公室秘书工作是一项常态化、系统化的工作。就企业办公室工作而言，其中包含的项目更加精细，所涉及到的管理范围也在不断拓宽。因此，办公室作为企业的基础组成部门，其工作性质也显得愈加重要。面对这一重要任务，只有加强对业务综合素质的提升、不断学习新的技术技能，才能使秘书工作更加出色，进一步适应企业管理者的需求。笔者通过从事多年基层文秘工作感悟到，要想真正做好文秘工作，秘书需要具备高超的工作技能和严谨的综合素养。

二、企业办公室秘书综合素质的主要体现

办公室工作面广，与此同时又事关全局，所以工作人员要不断提高自身认识水平和思想境界。认真学习业务知识，提高服务水平和工作能力。学以致用，理论联系实际，解决在实际工作中遇到的新情况、新问题。要提高学习的自觉性，积极拓展知识面，丰富自己的头脑，适应新形势、新变化，与时俱进，开拓创新。

这样才能进一步协助企业管理者处理日常事务，为企业管理者提供帮扶，具体分析如下：

（一）统筹规划的能力

办公室工作面广、事情繁杂，与此同时又事关全局，使工作人员时刻承受着较大的压力。所以要不断提高自身认识水平和思想境界。办公室秘书在协助领导处理各项事务的过程中，需要具备统筹规划的能力，高效处理管理、服务各项事务。在发挥统筹能力的基础上，将企业内部不同部门的业务工作进行融合。而作为办公室秘书来说，只有在短时间尽快统一各部门工作，才能在问题出现时，做出适合各个部门、各个环节的具体决策，形成可行性较高的预备方案，为企业管理工作的开展奠定扎实的基础。

（二）随机应变的能力

在现代化企业的推动作用下，企业办公室事务所涉及到的范围十分广泛。特别是企业秘书工作，包含着企业管理者及职工在生产、生活、学习、娱乐等各个方面，以及在不同的生产环节中出现的一些预想不到的问题。为了及时处理企业发展进程中的这些突况，办公室秘书需要根据企业管理者的思路、企业文化的内在要求，在各项事务的处理上呈现出灵活性，在短时间内妥善完成各项突发任务，随机应变的处理各项潜在或已发生的问题情况，使企业办公室工作更加规范和全面。

（三）抵抗压力的能力

在市场竞争环境愈演愈烈的今天，企业管理者要想获得生产效益的最大化，需要在企I竞争中进行多项的探索。可以说，秘书工作要想做的更好，工作人员必须要有着一定的抗压能力。一旦面临高难的任务和繁重的事务，那么企业办公室秘书需要进行强大的心理承受力，始终保持临危不乱、冷静执着的分析能力。同时，企业秘书还要保持健康的思想装填，及时是在工作重压之下，也能够及时掌握调节和适应办公室工作的节奏。

（四）勤于实践的能力

企业办公室秘书是一项理论和实际相互结合的工作。办公室秘书工作者除了要具备处理各种问题的能力，还要时刻留心，收集上下左右方方面面的信息，为单位领导的决策提供信息参考。为此，企业秘书人员要留心收集信息，并将这些信息转化为实践指导。要时刻保持观察能力、思考能力、动手能力的相互融合，深入实际生活中，坚持多写、多看、多听、多想、多做，在实践能力的积淀中，勤于动笔，不断提升文秘材料、机要文件的写作水平。

三、企业办公室秘书存在的普遍问题

在国企中，无论是口才表达能力还是文字功底，对于秘书人员来说都是必须具备的基本职业素质。近些年来，国企不断深化改革，逐步实现精细化管理，国企内部的工作分工也在逐步细化，因此对秘书人员的得职业素质提出了更高要求，但是很多秘书人员没有转变传统观念，在实际工作中，浅尝辄止的现象普遍存在，导致工作效率降低。

一是理论知识欠缺。对新观点、新理论的学习掌握远远不够，不能适应新形势、新任务的要求。二是被动服务多，为领导当参谋少。一切工作听从领导指挥，不去自主思索工作中的得失，领导交办什么工作，就完成什么任务，基层反映什么问题，就忙于处理什么问题，缺乏主观能动性，综合性、复合型能力欠缺，进而导致秘书工作的机械化，遇到突发事件，不能合理有效的解决。三是吃苦耐劳的素质欠缺。现在工作条件和工作环境不断改善，很多秘书人员思想意识缺乏坚韧和毅力，表现在工作上是工作成果精品少、深层次达不到。四是谦虚谨慎、勤奋好学的素质欠缺。有些人员在秘书岗位上工作多年了，个人觉得业务工作轻车熟路，有时在思想上有所放松，工作的认真程度有所下降，影响了工作质量。

四、提高企业办公室秘书综合素质的几点探讨

（一）提升办公室秘书人员的服务意识

为领导、为基层、为群众搞好服务是办公室重要工作职责。做好办公室的工作，必须强化服务意识，提倡奉献精神。服务工作搞得好不好，能不能让领导满意、基层满意、群众满意，是衡量办公室工作的根本标准。这就要求办公室自觉做到标准上求高，措施上求严，工作上务实，不断拓宽服务层面，提高服务水平。1.在为领导服务上要实现三个转变。即：努力实现由处理具体事务向善于谋全局转变；由满足于做好眼前工作向积极做好超前服务转变；由被动完成领导交办的任务向主动提供全方位、多层次的服务转变。2.在为基层服务上要牢固树立“职工利益无小事”的政治立场和政治态度。把职工的呼声作为我们工作的第一信号，充分发挥办公室作为领导联系群众的桥梁和纽带作用，确保职工群众意愿能够为领导所了解。3.在为部门服务上要平等协商，端正态度。对兄弟部门，要相互尊重、相互支持。

（二）加强组织协调的能力

组织协调是办公室协助领导进行管理的基本职能，也是一项十分重要而且难度很大的工作。单位中领导的分工会有交叉，部门的职能会有重叠，各部门工作中你中有我、我中有你、职责交错、利益相兼的问题，往往是导致部门之间意见分歧和相互矛盾的一条重要因素。有些事可能会争着管，但更多的事可能谁也不想管，这就需要办公室综合协调，不能把矛盾交给领导。要努力做到大事化小，小事化了，不能没有事，有大事。因此协调和沟通，对办公室工作来说具有十分重要的意义。办公室的工作，不仅需要强烈的事业心和责任心，而且需要具备很强的协调素质。办公室的协调素质需要很多，但概括地说，要努力做到“眼勤、耳勤、脑勤、手勤”，通过广泛的“看、听、思、写”来认真地分析、研究、协调问题，要眼观六路，耳听八方，多思善谋，精于写作。只有这样，才能结合自己的工作特点和性质，切实搞好调查研究，高质量高水平地为领导出谋划策，做好协调工作。充分认识协调沟通的重要性，有利于工作的开展、决策的执行和办事效率的提高。

（三）建立科学的事务办公工作流程

建设一支政治能力强、业务素质精、思想作风过硬、日常办公事务严谨的秘书工作队伍。从根本上说，正是因为办公室秘书工作的繁琐性，才更需要具备严谨、科学的制度管理。没有规矩不成方圆，办公室要配合上级部门创建一个健康发展、良性循环工作体系，要根据本单位的情况制定有效的措施，首先要合理分工，制定各种工作人员的工作职责，落实指标，各司其职，各尽其责，建立健全机关各项工作制度，做到工作有章可循。其次工作要有目标和计划，要做到年有工作要点，季有工作安排，月有情况通报。在制定目标时，要将总体目标与突破工作项目结合起来，同时要建立监督机制，提高办事效率。对重点、焦点问题，要督办督查，在规定时间完成。

（四）培养秘书工作者的思想信念

企业管理者要为秘书工作树立一套坚决拥护、跃鲋葱械闹贫裙嬲隆R根据秘书人员参与决策活动的现状，促使他们将责任意识和服务意识发挥到最佳状态。要以社会主义核心价值观作为根本的发展导向，使秘书工作能够更加贴合上级领导所作出的重要决策和工作思路，使秘书能够尽职尽责，更好的把握企业秘书工作的价值方向和思想脉络。

当上级领导将任务下发到办公室时，如何贯彻执行、如何全面下达成为秘书工作的重点之一。在企业进程中，秘书工作人员要善于听取别人的意见，然后根据自己的实际l青况，进行规划和统筹。要在问题发生的时候，第一时间转变被动状态，将不利化为有利，更好的服务于企业发展。并且在秘书各项琐碎繁多的工作中，保持严谨细致、一丝不苟的状态，做到严以律己、宽以待人。

（五）提升办公室秘书的业务能力

随着经济社会的飞速发展，渊博的科学文化知识是决定企业秘书工作的重要方面。伴随着经济时代的到来，企业秘书工作的发展形式、知识内容不断更新，这就要求企业管理者具备创新意识，不会在层出不穷的工作形式上迷失方向。因此，企业管理者需要针对办公室秘书的工作情况，开展一系列的组织培训。

在业务培训上，要促使秘书人员能够针对不同的企业群体，如企业一线基层职工、企业中层干部、企业高层管理人员等进行定期的交流。让企业秘书能够在不同风格的制度规范建设中，找准企业内部人员的工作定位，以便在运行工作的过程中，提升企业秘书工作的效率和质量。而同时，这样做的目的也能够使企业秘书作为各个部门的联系者，熟悉其中的业务形式，从而以合理有效的发展对策进行解决，使培训工作作为秘书工作质量提升的重要保障。

根据企业的实际情况，进行一系列的创新。在秘书工作业务上，逐步增强秘书工作的发展形式。借助于现代化办公软件，实行系统性的信息交互、例如，通过电子邮箱、QQ、微信公共平台、微信通联群等形式，使秘书工作更加便捷高效。构建一个完善的计算机工作脉络，将互联网作为联系企业内部秘书工作的平台，使企业管理者能够掌握计算机知识中的各项信息。

同时，还要促使企业文秘工作者具备强烈的政治敏锐性和鉴赏性，能够在处理企业事务的过程中，保持科学的观察方法和角度。要使秘书人员能够善于化解问题、建立完善的风险防控机制，从而有针对性的开展企业办公室管理的各项工作，紧密围绕企业的发展现状，为企业领导当好参谋、做好帮手。

篇4

那么,电视台晚会导演的整体水准,究竟指何而言呢?笔者认为,这种整体水准主要是指其综合素质而言。综合素质虽然是一种“软系统”,但都是导演的动力之源与智力支撑,是电视晚会导演工作的基础与前提。因此,电视晚会导演首先必须全面提升自身的综合素质,唯其如此,才能使整台晚会乃至更多的晚会成为精品乃至经典。

具体而言,电视晚会导演的综合素质,主要可以分解为以下三个方面。

一、文化素质

当前,全球范围内兴起一股“文化热”,改革开放的中国,同样如此。企业文化、农村文化、商业文化、旅游文化、军营文化、校园文化、餐饮文化、戏剧文化、电影文化……如此等等,数不胜数。同样,电视文化也是多有电视人的追求目的。人们普遍认同这样的说法:“艺术的竞争,说到底是文化的竞争。”我以为此话只说对了一半,还应当补充下一句:“文化的竞争,说到底又是人的文化素质的竞争。”因为人的文化素质决定了人的文化创造力,因而也就决定了文艺作品的文化含量与文化品位。

文化是一个内涵十分丰富的大概念,广义的“文化”,“指人类在社会实践过程中所获得的物质、精神的生产能力和创造的物质、精神财富的总和。”①狭义的“文化”,也“指精神生产能力和精神产品,包括一切社会意识形式:自然科学、技术科学、社会意识形态。有时又专指教育、科学、文学、艺术、卫生、体育等方面的知识与设施。”②英国的人类学家泰勒认为:“所谓文化或文明乃是包括知识、信仰、艺术、道德、法律、习俗以及包括作为社会成员的个人而获得的其他任何能力、习惯在内的一种综合体。”③而美国的文化学家克鲁伯与克拉克洪则认为:“文化是包括各种外显或内隐的行为模式,通过符号的运用使人们习得并传授,并构成了人类群体的显著成就;文化的基本核心是历史上经过选择的价值体系;文化既是人类活动的产物,又是限制人类进一步活动的因素。”④由此可见,文化素质的内涵也是十分丰富的。

而对于电视晚会的导演而言,其文化素质主要包括以下内容。

(一)文学素质。文学又叫“语言艺术”,包括诗歌、小说、散文、剧本等各种体裁。电视晚会中的许多节目,均与文学密切相关。例如歌曲中的歌词,属于诗歌范畴;小品的剧本,属于戏剧剧本范畴;晚会的主持词,属于散文范畴。而作为电视晚会的导演,就必须具备一定的文学素质,才能选择、指导有关节目的排练与演出。电视导演的文学素质,又集中体现在以下两个方面:

1.书面语言能力。要能撰写《导演报告》,有能力的导演,还应当具备撰写主持词的能力。同时还应当具备撰写论文、讲演稿的能力。2.口头语言能力。要在导演的过程中,做到语言准确、鲜明、生动、流利、逻辑性强。

(二)历史素质。历史是人类历史事实的记录和历史经验的总结,对于今天具有重要的借鉴参考作用,所谓“以史为鉴”,极有道理。电视晚会会经常演出历史题材的节目,因为晚会导演就必须具有一定的历史素质,掌控必要的历史知识。例如民族器乐曲《十面埋伏》,就与楚汉相争的垓下之战历史有关;声乐作品《滚滚长江东逝水》、《历史的天空》,也与三国时期的历史有关;《黎民百姓长久》,则与战国时期的历史有关;《故事就是故事》,又与清代历史有关。又如舞蹈作品中的《金山战鼓》,与宋金战争的历史有关;《无字碑》,与武周时期与唐代密切相关。作为晚会的导演,必须了解相关的历史知识,才能胜任自己的工作。

(三)地理素质。地理学是研究地球表面人类生活的地理环境中各种自然现象和人文现象以及它们之间相互关系和区域差异的学科。“地理”一词,在我国周代的《易经・系辞》中就已经出现,并已有最早的地理著作《禹贡》、《山海经》等。电视晚会中有许多节目是以地理为题材的,例如声乐作品《青藏高原》、《东方明珠》,器乐作品《黄河》(根据同名各大合唱改编的钢琴协奏曲)、《新疆之音》(小提琴独奏曲)等等。作为晚会导演,必须具有相关的地理知识与地理素质,才能更好地引导演唱者与演奏者诠释、演绎这些作品。

由此可见,文化素质乃是电视晚会导演重要的“基础工程”。

二、艺术素质

艺术是人类以情感和想象为特性地把握世界的一种特殊的方式,属于社会意识形态范畴。艺术既是现实生活和精神世界的形象反映,又是艺术家知识情感、理想、意念等综合心理的有机产物。

电视晚会作为艺术中的一种,完全符合艺术的一般特征与规律。因此,电视晚会导演的艺术素质,就自然成为他的“主体工程”。具体而言,电视导演的艺术素质,主要包括以下几大内容。

(一)音乐素质。音乐是通过有组织的乐音在时间上的流动来创造艺术形象、传达思想感情、表现生活感受的一种表现性时间艺术。它是人类历史上产生最早的艺术之一,也是日常生活中人们最喜爱的艺术种类之一。电视晚会的音乐作品(声乐作品与器乐作品)几乎成为主流作品,因此晚会导演必须具有一定的音乐素质,才能成为真正的“知音”。

(二)舞蹈素质。舞蹈是以经过提炼加工的人体动作为主要表现手段,运用舞蹈语言、节奏、表情、构图等基本要素,塑造出具有直观性和动态性的舞蹈形象,表达人的思想感情的一种艺术样式。电视晚会中有许多舞蹈节目(现代舞、民族舞、芭蕾舞、伴舞等等),因此导演应有一定的舞蹈素质,方能胜任自己的工作。

(三)美术素质。美术包括绘画、雕塑、建筑等。许多电视晚会的节目,都与美术相关,例如舞蹈《飞天》,以敦煌壁画为原型;歌曲《长城谣》,以雄伟建筑长城为题材。因此导演就必须具备一定的美术素质,才能指导这些节目的排练与演出。

三、专业素质

电视晚会导演的专业素质,自然指的是电视素质,这是他的“塔尖工程”。具体而言,电视导演的电视素质,主要包括以下几大内容。

(一)熟练地运用电视语言和艺术手段。要有“镜头意识”与“画面感觉”,要善于运用“蒙太奇”语言。

(二)熟练地运用现代高科技手段。电视艺术是现代高科与艺术的综合,要熟练地运用大屏幕投影技术、电脑技术、激光技术,使电视节目的摄、录、放、传、显,形成完备的高科技体系。

综上所述,可见电视晚会导演的总和素质,以确保电视的艺术水准与美学品位。

参考文献:

1.《辞海》缩印本第1858页,上海:上海辞书出版社2000年版。

2.《辞海》缩印本第1858页,上海:上海辞书出版社2000年版。

篇5

关键词：大学生;综合素质;测评

学生综合素质测评是实施素质教育的重要环节，对于提高大学生综合素质、促进大学生全面发展具有重要意义。要对大学生的综合素质做出正确的价值判断，就需要建立能反映其综合素质状况的科学、合理的评价体系。本文根据在学生综合素质测评实施过程中的体会，浅谈对大学生综合素质测评的两点认识。

一、开展大学生综合素质测评的意义

1.有助于大学生成长成才

大学生综合素质测评是高校根据党的教育方针、政策，采用科学、合理的方法对大学生的德、智、体、美等方面制定一系列符合高校教育目标的量化指标与实施细则，并依据此收集、整理、处理和分析大学生在校学习、生活、实践等主要活动领域中反映出的素质的表征信息，对学生作出价值或量值的综合评定及判断过程[1]。通过测评，学生全方位评价自我，发现优势与不足，扬长补短，不断自我完善，逐步养成良好的学习、生活、文明习惯，成为品德高尚、学业精良、体魄强健的优秀大学生。因此，测评有利于激励大学生全面认识自我、发展自我，是学生自我教育的有效方法。

2.有助于开展教学管理、学生管理工作

通过对学生开展综合测评，可以发现教学过程中的漏洞和缺陷，教学管理部门参考测评结果改进教学方法、调整的教学计划、优化教学进程。测评也为高校学生辅导员开展学生管理工作提供依据和支持。当前，在校大学生均是 9 0 后，他们热情、奔放、敢想敢做，这是9 O 后大学生的优点，但是，9 0后大学生比较自我，承受力、社会责任心相对较弱，面对新的教育对象，测评体系为辅导员教育和引导大学生成长成才提供了方向，也为辅导员恰当地评价、奖惩学生提供了有力依据。

3.有助于大学生就业

随着经济社会的发展，用人单位对于大学毕业生的要求也越来越高，不仅仅是学历和工作经验的要求，而是涉及学生各方面的综合素质，包括文化素质、思想道德素质、心理素质以及良好的协调能力、团队精神、创新意识等等。对大学生开展综合素质测评有效改变了既往评价中的唯学习成绩论的不合理测评方式，充分考虑到社会对人才的素质要求，与社会接轨，对智商的与情商的测评两者并重，在测评体系中引入创新能力、管理能力等方面的评价，引导学生向着社会就业的方向努力学习和发展，成为时代、社会、市场需求的人才。

二、合理建立综合素质测评内容体系

在传统的高等教育评价体系中，学生的考试成绩是评价学生最重要甚至是唯一的参考依据，这是一种片面的评价方式，极易造成学生只追求片面的知识、不重视综合能力的塑造、更不重视创新意识的培养。一个人的素质高低不仅仅取决于学业成绩，而包含诸多方面的内容。所以在建立和运用测评体系时，可以围绕基础性素质和发展性素质两个方面。基础性素质主要包含德、智、体等主要方面，发展性素质包括文体特长、辅选修情况、特殊表彰、组织管理能力、操作技能、创新创造能力等方面[2]。根据实际情况，可围绕以下五大项目展开测评。

1.思想政治素质：思想道德素质是大学生最根本的素质，评价内容包括：理论的学习情况，思想道德的基本表现、责任感、敬业精神、集体荣誉感、各种奖惩情况等。

2.专业素质：专业素质是大学生的基本素质，也是最重要的素质。主要测评学生的学业成绩、外语等级、学业活动中的表现及科学研究的能力。

3.团队精神和社会实践活动：此项主要测评学生的团队精神、组织协调能力、管理能力和社会实践等能力素质。

4.文化艺术特长：主要测评学生在文艺、体育、演讲、辩论、书法、绘画、设计等活动中的表现和成绩。

5.学生互评：以班级为单位，考评个人身心健康程度、关心集体、团结同学、乐于助人等方面，以不记名方式进行，同学之间互相测评。

在测评中，年级不同内容、权重可不同。例如，对大一和大二年级的学生，应着重评价其掌握基础知识和专业知识的水平，而对于大三和大四年级的学生，酌情增加对学生组织管理、社会实践、创新创业等方面能力水平的权重比例，引导学生挖掘多方面潜能，使其综合素质不断提高，为就业做准备。

综上所述，综合素质测评以学生发展为主要内容，唤起学生的主体意识，培养学生的主动精神，促进学生综合素质得到协调发展，有助于大学生成长成才，有助于改进和加强大学生思想政治工作，有助于促进高校的素质教育发展。

参考文献：

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关键词：电视台；新闻记者；职业道德

中图分类号：G214.2 文献标识码：A 文章编号：1673-8500（2012）10-0060-01

一是地方电视台记者必须具备一定的职业道德。

记者不仅是令人羡慕、令人仰视、令人兴奋、令人激情迸发、充满神秘色彩、无比崇高神圣的职业，她更是一个政治性极强的职业，是一个导向性极强的职业，是一个责任极重的职业，是社会普遍道德原则的灵魂和化身，它对国家的安危、发展，对社会的稳定，对公众的生活都具有举足轻重的影响力。总书记在视察《人民日报》时指出“新闻舆论处在意识形态领域的前沿，对社会精神生活和人们思想意识有着重大影响。”

当下我国经济状况明显大幅好转，这本是好事，然而以财富崇拜为兴奋点的社会风气，对一些记者产生潜移默化的影响。凡事以经济效益为上，一心扑在钱眼里。加之市有些方面市场秩序不规范和社会上的不正之风对传播产生了强大的冲击力，本分记者自身放松要求，随波逐流，频频出现丧失职业精神和违反职业道德的现象时有发生。

随着经济社会快速发展和科技不断进步，信息传递和获取越来越快捷，新闻舆论的作用越来越突出。做好新闻宣传工作，关系党和国家工作全局，关系改革和经济社会发展大局，关系国家长治久安。无论是哪级的记者都应该牢牢把握正确的舆论导向，牢固树立大局意识、责任意识，坚持团结稳定鼓劲、做好正面宣传工作，更加自觉主动地为人民服务、为社会主义服务、为党和国家工作大局服务；要坚持把实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益作为新闻宣传工作的出发点和落脚点，坚持贴近实际、贴近生活、贴近群众，把体现党的主张和反映人民心声统一起来，多宣传人民群众中涌现的先进典型，用事实说话、用典型说话、用数字说话，激励全体人民信心百倍地创造美好生活。

二是地方电视台记者必须具有一定的专业知识和素质。

首先 ，地方电视台记者应该是学习型记者。作为学习者，记者需要大量知识储量。学习的知识既包括专业的知识，也包括党和国家的路线、方针、政策、法律、法规等，也包括社会、人文地理，也包括世俗民情等等。在目前大多数的地方电视台，有很多记者不是新闻专业出身。大多数都是在从事记者行业之后，一点点摸索积累的，他们所掌握的专业知识也只是一知半解。因此说，对于那些非专业人员从事记者行业的人，必须要善于学习和勤于思考。一方面。除了在业余时间补习专业知识外，还要多读书，经常看报纸、看电视、电脑上的新闻，听广播，总之，通过看、听，不断培养自己的新闻敏感，使自身尽快成为一名合格的新闻工作者。另一方面，还要向新闻专业的人虚心学习，不断积累经验。而对于那些科班出身的记者来说，更应该不断丰富自己的知识储备，把所学所会应用到实践当中去。同时，还要不断向老记者学习，不仅要学习老记者的经验，还要学习老记者爱岗敬业、吃苦耐劳等精神。

其次，地方台记者还必须具备踏实肯干、求真务实工作作风。

地方电视台记者虽然在待遇上不如上级媒体记者那么好，但是他在地方社会经济发展中发挥着不可替代的作用，受到百姓的爱戴。因此说，地方电视台记者要正视自己的作用和在百姓心中的地位，踏实肯干，求真务实，只要这样才能俯下身子贴近实际、贴近生活、贴近群众，报道出具有良好社会效应、具有深度的新闻来。近年来，从上级台到地方台，都相继开办了民生类栏目，各地都把报道的触角延伸到百姓的日常生活中，镜头也对准了普通的老百姓，百姓关心和关注的身边事，也相继出现在电视银屏上，成为百姓热议的焦点。但是在报道中，如何把握选材、采访方向和尺度等等，却是一名合格记者的必修课。地方电视台作为党和人民的喉舌，应该始终与党和人民保持一致，在采访民生新闻时，记者要经过深入的到群众中间去调查和了解，以事实为根据，用事实去说话，只要这样采写的新闻才有说服力，才能体现新闻的价值。

再次，地方电视台记者还必须具备策划的能力，找准“新闻点”。策划对于记者来说是非常重要的，一个好的新闻报道如何能成功，策划起着不可替代的作用。新闻策划就是通过你对社会的洞察力、思辨力和适度的想像力，把那些原本就存在的、能为你所用的“新闻点”找出来，并根据你的目标引导这一“新闻点”成为一个真正的新闻事件。 所以，找到恰当的“新闻点”是新闻策划中最重要的能力。要做一个新闻策划，必须先对策划对象所在行业及相关情况有个深入的了解，比如行业的历史、现状，行业发展的新特点，相关的法律配套等。了解得越详细，掌握的信息越多，就越有可能从中挖掘出有价值的新闻点。 然后，主要需要确定的是宣传的范围和宣传的目标人群，需要策划出能达到宣传目标的“新闻点”等等，最后拿出具体的策划方案。记者具备了这种详细的策划能力，可以大大提高新闻的报道质量和效率、效果。

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关键词 新时期；电视新闻编辑；综合素质；建议

中图分类号G206.2 文献标识码A 文章编号 1674-6708（2014）118-0030-02

在“现场直播”日趋成为电视新闻播报主要形式的今天，电视新闻编辑在电视新闻中的作用开始变得更加突出。在现场直播的框架下，新闻现场与电视画面之间的同步性、新闻可信度、信息内涵丰富化、传播方式多元化等方面得到了极大的提高[1]，这就要求广大电视新闻编辑除了具备坚实和熟练的专业知识外，还应当具备敏捷的反应能力、果断的决策能力以及其他方面的综合能力。

毫无疑问，在当前这样一个电视传媒高度发达的时代，电视新闻编辑的个人综合素质，不仅决定了某一档节目的质量和水平，而且还影响到了整个电视新闻节目的影响力和可信度，甚至还在某种程度上决定了一家电视台的收视率和发展前途。因此，在今后的工作中，广大电视新闻编辑工作者，一定要加强对专业理论知识和其他相关性知识的学习，不断提高自己的组织、编辑和临场应对的能力，为确保电视新闻类节目的顺利播报打下坚实的基础！

在笔者看来，要想充分发挥新闻编辑在媒体节目中的“头脑”和“守门人”作用，就必须要着重培养广大电视新闻编辑工作者的以下素质。

1 政治素质

政治素质，是每一名电视新闻编辑工作者所必须具备的首要素质。

众所周知，电视新闻承担着向社会各界及时、准确的传达各种新闻报道的庄严使命，尤其是在某些重大的新闻事件当中，电视新闻往往直接影响到了广大电视观众的情感和舆论导向。具备良好的政治素质，具有坚定的政治信仰和强烈的政治责任感，电视新闻编辑从业人员就能够从社会发展和国家稳定的角度出发，从全局的角度出发，立足于新闻现场的实际状况，实事求是的向电视观众报道各种各样的电视新闻，避免对电视观众的舆论误导，从而为社会主义现代化建设创造一个稳定、有序的社会环境。我们在高等教育和电视新闻编辑的后续培养中不断的强调“政治素养”的培养，正式基于以上方面的考虑！

要想具备较高的政治理论水平，培养坚定地政治信仰，就需要广大电视新闻编辑在日常的学习和工作当中，积极主动的学习社会主义新闻观，树立并积极宣传正确的世界观、人生观、价值观，不断增强自身的理论水平。同时，还应当在实践中积极践行社会主义新闻观，一方面要避免在新闻报导的过程中违背实际、夸大宣传，煽动新闻观众的不良情绪，蒙蔽观众；另一方面也绝不能为了单纯获取本台的收视率和经济效益而迎合低级媚俗之风，杜绝腐败糜烂的精神垃圾污染社会环境和混淆视听[2]。

2 专业素质

专业素质，是考验一名电视新闻编辑的工作是否合格的核心素质。

电视新闻编辑工作，是一个专业性和复合性十分强的工作，因此它对相关从业人员也就提出了更加严格的从业标准。如果不具备良好的专业素质，电视新闻编辑就无法应对新闻编辑和播报的过程中可能会遇到的各种各样的问题，同时也无法保证充分发挥新闻报导有效的对社会舆论进行引导，那么他就算不上是一名真正的电视新闻编辑。

相对而言，专业素质包含的内容更加广泛一些，既包含了专业的新闻知识，也包括了文字运用、语言表达、临场应变等技巧方面的能力。要想保证电视新闻节目的质量和水平，就要不断培养广大电视新闻编辑的实事求是的职业素质，无论在任何情况下都要保证新闻的真实性、客观性；就要不断培养电视新闻编辑的组织协调能力，无论是在前期的策划和准备工作中，还是在后期的制作和剪辑工作中，都要积极的对相关人员和工作进行有效协调，从而保证新闻节目的有序播报；就要不断培养电视新闻编辑的文字运用、语言表达和临场应变等多方面的素质，积极的对新闻播报过程中所面临的突发性事件做出准确的判断，并能合理的化解新闻报导过程中出现的各种危机，从而保证新闻报导工作的平稳进行。

3 创新素质

创新素质，是电视新闻节目的持续发展对广大电视新闻编辑所提出的最新要求。

创新，是关系到一个团体或企业生死存亡的关键问题，是一个群体兴旺发达和长盛不衰的最大动力！我国正在建设社会主义市场经济，广播电视媒体的运营已经开始通过市场的力量来进行调控，面对越来越激烈的市场竞争，如果某一台电视新闻节目不能够及时的进行创新，那么势必会被社会大众所抛弃！由此可见，电视新闻编辑创新素质的培养，不仅关系到了某一个电视新闻节目的质量，更是直接决定了整个电视台的发展前途。

在今后的工作当中，广大电视新闻编辑从业人员必须要与时俱进、开拓创新，不断培养自己的创新思维，在保证新闻播报的客观性和真实性的前提下，积极根据社会的发展状况和电视观众的需求而对电视新闻节目进行形式、内容等多方面的创新。既可以发挥新闻类节目的知识性和趣味性，如在会议报道的过程中加入相关的行业背景、专家同期解读以及电视节目与观众的良性互动等方式引发电视观众对新闻类节目的兴趣，同时也可以从电视台当地的实际状况出发，有意识的使新闻传播更加符合当地观众的兴趣要求[1]，如可以采用方言方式对新闻进行播报等等。

4 结论

随着改革开放的不断深入和网络媒体的不断发展，电视新闻工作的发展面临着来自社会各方面的巨大挑战，在这种情况下，如果广大新闻工作者不能够加大自我学习、自我培养的力度，那么就无法发挥其对我国新闻事业发展、社会发展和民生发展的积极推动作用。因此，在今后的工作和学习过程中，电视新闻编辑除了学习专业的电视传媒专业技术知识以外，还要具有强烈的社会责任感、政治使命感、新闻敏锐感以及实事求是、开拓创新等多方面的素质[3]，只有这样，才能真正发挥电视新闻节目服务观众、引导舆论的巨大作用，从而为社会主义现代化建设创造一个稳定、有序的社会舆论环境！

参考文献

[1]刘恩良.电视新闻编辑提高综合素质的途径探析[J].现代交际，2013（10）：81.

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关键词：青年教师；综合素质；中医经典课程

随着“十三五”规划的不断推进、对中医药院校教学现状的不断反思，发现中医药教育事业需要与时俱进、加速发展。中医经典是中医的灵魂，中医经典课程是包含《黄帝内经》《伤寒论》《金匮要略方论》《温病学》在内的由基础向临床过渡的课程，属于中医主干学科。学习经典绝不是守旧的表现，只有打好根基，深植沃土，才能使中医学事业不断发展和进步。教师的综合素质对中医经典课程教学相当重要，要使青年教师（45岁以下）成为中医药教育事业的中坚力量。因此，如何使青年教师迅速成长、提升教学能力，值得不断思考和研究。本文主要就笔者多年在教学工作中的体会和认识来探讨提高教师综合素质的主要措施。

1更新教育理念

随着高等教育教学的深化改革，现代化的教育理念应以学生为中心，即教学过程、教学内容、教学方法、评价考核体系等一切教学活动都应围绕学生的“学”，以提高学生综合能力和水平为准则，教学相长，建立和谐、健康的师生关系，形成良好的学习氛围，构建轻松、稳固的教学环境，推进中医经典课程教学的深入发展。

2加强传统文化修养

中医经典是中医的魂和根，其思维模式、系统联系、理论体系都根植于传统文化。中医经典著作既是以理解生命为特点的医学典籍，又是荟萃我国古代百科知识的文化精品。而经典著作本身所具备的“行文古奥，言简意赅，内容繁冗，学术底蕴深厚，信息观点各异，展现各家之长”等特点，一直是导致中医经典课程“教学不易，使用更难”的重要因素，也是困扰学生学好中医经典课程的重大障碍。这就对中医经典课程教师提出了更高的要求。作为一名青年教师，应博学、慎思、明辨、笃行。除了应熟读中医四大经典，对经典原文熟记成诵，熟背条文及经方，熟练掌握原文，做到融会贯通外，还应努力提高传统文化修养，注重中国古代哲学、文化思想及中医古籍名篇的选读。如学习《易经》《论语》《老子》等，了解儒家文化、道家文化、易学思想；从名篇著作中探寻各家中医思想，博览群书，领悟其真谛，把握其精髓，拓展其内涵，从而加深对中医经典的理解，真正建立传统中医思维模式，构建完整的中医理论体系，把握中医经典著作的精髓。

3夯实临床基础

一名优秀的中医经典课程教师应该做到教学与临床两不误。“无理论则浅，无临床则空”，教学为临床打下了牢固的基础，临床是教学的反馈和检验。理论与临床紧密结合是中医经典教学的重要内涵，若没有临床，即使理论讲得头头是道，也只是“纸上谈兵”，难以让学生真正达到学习经典的目的。从教学过程中反映的情况看，95%的学生更愿意听取从临证经验或体会中把握经典经方并灵活运用的例子。因此，作为一名中医经典课程的青年教师，一定要下功夫“学经典，做临床”，以临床验证教学，提高辨证论治水平，让学生体会经方的实用性，以医促教。笔者近五年来坚持每周上2~3次门诊，积累临床病案，丰富临床经验，同时也很重视学术与临床的传承与发展。近年来，国家大力推进名老中医专家学术经验传承工作，以培养优秀的中医接班人。可见，“跟名师”也是夯实临床基础行之有效的环节。笔者除门诊外，每周还有1~2次到我院全国名老中医药专家传承工作室跟师上门诊，不断学习名师运用经典经方及辨证诊疗的方法，从而提高诊治水平，增强临床能力。有了在临床跟随名老中医运用经方治病的实践体会，讲课时自然更生动灵活、精彩丰富，趣味性也更浓厚，与学生互动良好，颇受学生好评。

4提升自身水平

中医经典课程综合性很强，对教师水平要求甚高。青年教师应不断提升自我，攻读学位，丰富知识储备，加强科研能力；积极参加各种学术交流活动，促进学习，互补提高，掌握专业知识的全面性和前沿性，学习其他院校教学中的新思路、新方法；参加经典理论课程进修、研修或学术传承培训班，听取理论扎实、临床经验丰富的专家讲授中医经典课程，强化经典，注重临床；参加校内外各级教学竞赛，如基本功竞赛、多媒体课件制作大赛、微课比赛、慕课比赛等，开阔视野，展示风采，体现自我，以赛促教，从而提升教学能力，激发教学热情，促进自身的成长和进步。

5改进教学方法

经典教学应在传统单一的教学模式上进行拓展，改进教学方法，统筹安排课时，合理设计教学单元，将教学的主动权从教师转移给学生，形成多样化的教学模式，建设多元化课堂。（1）随堂抽背原文，定期安排默写及背诵。中医经典课程需要学生不断诵读和记忆名家学术思想及经方，要求掌握一百多条原文和二百多首经方，这就对学生提出了比较高的要求。通过随堂或定期的背诵或默写，督促学生对经典著作进行学习，在熟记的基础上领会经典的精华。（2）适当增加文献资料查阅课程，利用文献教研室现有的设备和条件，积极为学生提供文献研究平台。如中医古籍、名家讲稿、医家医案、期刊文献等各类文献资料及工具书，查阅相关知识，加强理论学习，做到有据可循。（3）适时安排临床见习，让学生早临床、多临床，收集整理病案，使学生学会主动学习和思考，体会临床疾病的变化，体现中医本科教学中的重要环节——临床能力的培养。（4）开展丰富多彩的课堂教学，构建翻转课堂。要求学生提前查阅资料，整理临床收集的病案或通过文献查阅的名家医案，分组进行病案讨论；播放名家讲课视频，学生观看后分组回答提前设定的问题，以更好地掌握经典内容；师生互换教学，尝试让学生自主学习并讲授部分经典原文，使学生真正参与教学，真实感受自主学习的乐趣，激发学习兴趣，进而测试学生自学的情况，提高学生的表达能力，体现以学生为本的教学理念，做到“授之以渔”。

6加强教学反思

每堂课、每一单元内容结束后，都应进行教学反思。笔者通过自制的中医经典教学效果调查表进行问卷调查，收集学生反馈意见。同时，建立QQ群或微信群作为交流的纽带，全方位了解学生对知识的掌握程度及反馈意见，弥补不足，有针对性地改进教学策略，如调整教学节奏、提前安排学生预习等，充分把握学生的需求，进一步完善教学形式，提高教学能力。

7结语

作为青年教师，担负着教书育人的重要使命，而作为中医经典课程的教师，还担负着传承祖国医学宝贵财富的责任。只有在以学生为中心的教育理念指导下，多方面、多层次、多手段[1]地提高青年教师的综合素质，“教”与“学”结合，“教”与“医”齐发展，改进教学方法，开展形式多样的教学活动，才能提高教学质量，以适应现代社会中医经典教育的需求。

作者:王倩 单位:西南医科大学

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关键词：无线电测向 技能素质 综合实验

一、概述

无线电测向综合实验是通信专业实践教学活动中的重要组成部分，是提升学生动手能力、指挥能力、团队协作组织能力和综合应急处置能力的一个关键环节。结合学生任职岗位综合素质培养的要求，对实验内容的训练和考核进行了针对性的设置，可充分调动学生的实验积极性，有效提升学生的综合素养。

1.通过原理图的分析理解和电路的实际焊接，提升专业知识与动手能力的培养

无线测向涵盖了多方面的专业领域，包括了对学生电子技术基础、通信原理、高频电路、国防军事学等专业知识的锻炼与要求。从事通信类岗位的学生应该具备分析和理解电子产品整机电路工作原理的基本能力。在无线电测向综合实验中，围绕上述岗位技能要求，首先让学生综合运用所学基本知识和基本理论，查阅相关资料，画出所要组装的无线电测向接收机的组成框图、信号流程图;写出各组成框图的功能、作用及整机电路的工作的原理等;掌握基本单元电路组成和原理，如各种滤波电路、放大电路、检波电路等。由指导教师结合测向接收机的具体电路重点讲解电路分析的一般步骤与方法。当学生熟练掌握实验中无线电测向接收机电路分析后，再运用所讲的整机电路分析步骤讲解一般无线通信设备整机电路的分析过程，通过对无线电测向接收机电路的分析，学生既巩固理论教学内容，又增加了新的知识，锻炼了电路原理的分析能力。

无线电测向接收机的组装与电路的调试实验首先让学生在旧的电路板上练习焊接一些简单元件，根据焊接中存在的问题进行分类讲解，对焊接中存在的难点如：虚焊、焊点过大等问题指导教师做出正确的示范，并让学生反复练习通过训练，让学生掌握烙铁的选择、使用及焊接质量如何才能符合实验的要求。然后让学生反复观察无线电测向接收机和一些电子产品的成品机内元件的高度、排列方式、焊接工艺等，结合综合实验的具体情况总结无线电测向接收机组装时，电阻元件排列应按立式安装，元件的高度不能超过中周，焊接点符合质地要求且表面光滑，焊接元件的时间尽可能短，防止元件损坏、铜皮脱落等。学生组装电路完毕后，实际动手能力有了很大的提高，对电子设备的焊接和组装积累了一定的经验。最后让学生调试所组装的无线电测向接收机，调试中学生独立测试无线电测向接收机各部分电路的输入、输出信号和有关的技术数据，并记录。调试后各部分电路测量的信号和数据与电路分析的理论值相接近，学生在无线电测向接收机调试环节中，经反复调试逐步掌握了无线电测向接收机的调试技能。通过对组装无线电测向接收机信号和技术数据的测试，加强了学生对无线电接收机工作原理的理解。

2.通过调试过程中对仪器仪表的使用和各种故障的排除，增强维修技能的锻炼

维修技能是综合运用所学的理论知识分析问题、解决问题的一项技能，是考核学生实际动手能力的关键性环节，因此，在无线电测向接收机组装的实验中，根据具体故障现象，引导学生根据测试信号和数据分析故障原因，判断故障位置，排除故障学生通过各种具体故障排除，逐步掌握了维修技能，积累对电子产品的维修经验。

为使学生尽快掌握该项技能，实验中将各种故障进行分类，组织学生分别讨论，指导教师根据故障现象结合原理分析画出查找故障过程的流程图，学生按流程图逐步测试数据和信号，将测试结果与理论分析值比较。哪一级不符，则故障位于该级，然后重点检查该级的各元件的质量和焊接情况，直到排除故障为止。故障的无线电测向接收机可采用不同的维修方法讲行检杳、维修。如常用的信号寻迹法、替换法等。通过各种故障无线电测向接收机的检修，加强了学生的维修技能，培养了学生独立分析问题、解决问题的能力。另外学生在元件检测和整机电路的维修调试中，反复使用各种测量仪器、仪表，将能够使学生熟练掌握各种仪器仪表的选择和使用。

3.通过对实验项目的精心设置，淬炼学生的意志品质、团队协作精神和应急处置能力

无线电测向实施的过程中要求学生使用自己制作的测向机，通过奔跑和分组协作的方式在不同的地形环境中寻找预先设置好的多个隐蔽电台。这种类似竞赛的方式使得学生在测向过程会消耗大量的体能。通过分组和竞争的运动方式会对学生耐力和体力形成一种考验，对培养学生坚持和忍耐的意志品质起到积极的促进作用。实验开设的过程中，通过增加无线电测向隐蔽电台的数量、缩短寻找时间和扩大测向运动场地范围，可以有效的提高实验过程中的竞技性和娱乐性，既提高学生无线电测向过程中的热情，又使机体承受大强度、高密度运动量的刺激，增加了学生耐力和疲劳的忍受能力，培养了顽强、坚韧的意志品质。

无线电测向实施的过程当中能使学生经历找到目标的兴奋、愉悦心情，相互竞争时的紧张、激动心情，被超越时的失意、焦虑心情等丰富的情感体验。学生要想完成任务和取得优异成绩，就需要不断调节和控制自我，对于培养大学生的自信心和自制力有着特殊的作用。学生在无线电测向实施的过程中只能依靠测向机和自身的独立思考判断，除此之外没有任何外界的帮助，而且随着电台信号和外界地形环境的不断变化，需要不断选择和改变跑动寻找的路线，判别电台的信号特征和位置，对于锻炼学生独立思考、自主决策和快速反应并当机立断的处事能力具有有效的促进作用，有利于学生独立性、果断性的意志品质培养。而且团体测向过程中不同团队对电台方向线的判断、奔跑路线的设置和选择有着各自的理解和安排，团队成员的协助和努力将直接影响到团体的考核成绩，对学生团队协作精神的培养起到了积极的促进作用。

此外，实验项目的设置可充分利用无线电测向过程中电台信号和环境的不断变化的特点，适当利用不利的气候条件和环境下磨练学生的意志，如在无线电波环境较复杂的区域架设隐蔽电台，架设可移动的隐蔽电台等方式，提高隐蔽电台寻找难度，营造学生不易找到、找错或漏找电台的挫折环境，让学生体验挫折，使其在挫折的磨练中逐步学会面对现实，以积极的心态对待困难和挫折，迎接挑战，形成锲而不舍、坚韧、自制的意志品质。

4.小结

综上所述，无线电测向综合实验的开设，是提升高校大学生综合技能素质、培养学生意志品质的有效方式。在综合实验的过程中需要通过各种途径，运用多种方法，全面培养、锻炼学生，提高学生专业素质的自我修养意识和意志品质的自我锻炼能力。

参考文献

[1]熊开封，高校开设无线电测向素质课程的探讨[J] 太原城市职业技术学院学报，2008，83（6）.

[2]张林，无线电测向过程中对提高学生综合素质的作用[J] 郑州铁路职业技术学学报，2007，19（2）.

[3]张林，无线电测向走进第二课堂的探究[J] 河南教育学院学报（自然科学版），2007，16（1）.

篇10

关键词：提高 食品药品 行政执法人员 综合素质 思考

中图分类号：F203 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2017）07-0066-01

内蒙古乌兰察布市位于中国正北方，地理位置优越，占地54491平方千米，有人口289万，在这样一个地域辽阔、人口众多的地区，加强食品药品的安全监管十分重要，它关系到乌兰察布市人们生活的方方面面，因此，为了更好地实现食品药品的安全管理，就需要提高食品药品行政执法人员的综合素质，目前来说，乌兰察布市的食品药品行政执法人员综合素质的提高上已经取得了明显的成效。

一、高素|食品药品行政执法人员要求

为了创建一支高水准高素质的食品药品行政执法人员队伍，乌兰察布市对该市食品药品稽查队伍提出了以下几点要求：

1.高要求的思想政治

食品药品执法人员需要具备高要求的思想政治，这指的是食品药品执法人员的政治立场和政治思想必须正确且坚定，只有拥有坚定的政治立场，才能够保证行政执法人员始终把人民的利益放到第一位，坚定不移地实施严格的食品药品行政执法，全面保障食品药品的安全性，保障人民的身体健康[1]。

2.高标准的执法行为

一支高素质的食品药品行政执法队伍必须做到具有高标准的执法行为。这指的是无论什么时候，作为代表国家形式执法权力的队伍，自身必须有高水准的法律意识，对需要执法的法律法规做到熟练掌握、熟练运用，不将其歪曲。对人实施监管时，既要依照实体法，又要依照程序法，只有这样，才能做到全面监管。除此以外，高素质的执法人才还必须有高尚的法制节操，在按程序办事的过程中，有明确的导向，不受外事的干扰，不接受一切贿赂，保证执法的公正性[2]。执法时，需要对乌兰察布市的实际情况做到综合考虑，深入了解乌兰察布市的市场环境，对当地食品药品市场进行结合实际的综合监管，保证执法的有效性。

3.高水平的专业素质

高素质的食品药品行政执法人员必须要有高水平的专业素质。食品药品的行政执法既是一种行政性质的执法，又是一种需要专业技能的执法。这指的是，要求执法人员既能够做到处理与职务相关的政治事务时游刃有余，又能够做到在进行专业执法时配以高水准的专业知识[3]。毕竟，食品药品的安全直接关系到人们的身体健康，且对其的安全监管具有很强的科学性，没有过硬的专业知识的辅助，很难将执法有效地进行下去。

4.高层次的文化知识

高层次的文化知识要求食品药品行政执法人员必须有一定的文化知识水平。这时因为在进行食品药品的行政执法工作时，有很多地方都用到语言，若是语言的逻辑上不合理，语言的遣词造句上不规范，就容易导致产生一定误解，因此，马虎不得[4]。高素质的食品药品行政执法人员必须对语法规则、逻辑运用、修辞技巧、公文写作等进行合理熟练掌握，保证执法不会出现偏差。

二、提高食品药品行政执法人员综合素质的办法

为了提高乌兰察布市食品药品行政执法人员综合素质，乌兰察布市采取了以下举措：

1.加强学习，坚定理想信念

乌兰察布市食品药品行政执法稽查支队于每周二开展学习活动，学习党的先进理念和领导的重要讲话，通过学习，不断充实自己，努力提高自己的政治理论水平和依法行政能力。始终保持政治上的清醒与坚定，能够顾全大局、服从大局，不能把个人利益放在国家、人民利益之上，更不能以损害群众的利益为代价满足自己的利益，要立足本职，扎实工作，创造一流的业绩，从而促进经济发展。

2.开展培训，提升业务水平

乌兰察布市食品药品行政执法稽查支队定期开展稽查实务培训，行政执法法律法规学习等学习培训活动。针对本市食品药品市场出现的新问题，对食品药品行政执法人员提出的新要求，积极开展培训，着力提高执法人员的专业理论水平，夯实业务素质基础。通过培训，使我们每一名行政执法人员都能做到既有正确的理论，又有娴熟的业务技能，综合素质显著提高。

3.实战演练，提升办案能力

乌兰察布市食品药品行政执法稽查支队每年都会组织各市县级的行政单位的食品药品行政执法人员中的代表进行实战演练，将前来参训的人员按照“双随机一公开”原则分成若干小组到辖区内的食品药品单位进行监督检查。通过全程办案的形式，将所学理论知识学以致用，把培训的课堂变成实战的现场，让大家从实战中感悟办案、学会办案、不怕办案。进一步提高执法人员的现场办案能力，规范执法行为，提升办案水平，加快案件办理效率。现场检查完毕后，将检查内容做成案例，由参训人员进行评析，通过评析发现执法现场中存在的不足，学习其他学员的先进做法，进一步巩固实战演练成果。

三、结束语

综上所述，食品药品的安全监督是提高食品药品安全的重要举措，能够有效保障人们的身体健康。而提高食品药品行政执法人员综合素质是实施有效的食品药品安全监督的重要举措。文章中提到的关于提高行政执法人员综合素质的具体措施希望能够得到相关人员的借鉴，不断根据当地的实际情况进行加强措施，真正实现对食品药品安全的健康监管，保证人们的身体健康。

参考文献

[1]本刊编辑部.湖北省宜昌市食品药品监督管理局 完善监管机制 创建食品安全示范城市[J]. 中国食品药品监管. 2017（01）：34

[2]沈洪伦；程庆湖；王彬.争一流上水平――滨州市食品药品监管局多举措确保公众饮食用药安全[J]. 2017（03）：51-52

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一、如何保证评价结果的客观性和可信度

《黑龙江省普通高中学生综合素质评价方案》（试行）规定“普通高中学生综合素质评价采取多元主体评价方式，自我评价、同学评价、教师评价、家长评价和社区评价相结合”。其出发点是良好的，但由于教育评价是一种专业性较强的工作，如果没有接受过专门培训，一线教师都难以保证准确掌握相关知识和操作技能，更遑论学生、家长和社区工作者？教师可以由学校组织培训学习，获得相关知识和技能，家长和社区工作者，又该由谁来组织培训学习？即便由教育行政部门或者学校组织培训，又怎么能够保证所有参与评价的家长和社区工作者都能按期参加培训学习？没有参加培训学习，他们通过什么途径获得相关知识和操作技能？在我看来，评价主体缺乏相关知识和操作技能，就很难保证评价结果的客观性和可信度。

二、如何保证实证材料的丰富性和真实性

由于普通高中学生综合素质评价分为道德品质、公民素养、学习能力、交流与合作能力、运动与健康、审美与表现六大板块，在评价主体对学生进行评价时，每一板块都要提供相应的实证材料，工作量相当大，如在“道德品质”中要求有每位学生“遵守纪律的情况记录”及“言行习惯方面的特例记录”；“交流与合作”中要求有每位学生“与他人合作的典型表现记录”；“学习态度与能力方面”要求有每位学生的“课堂表现及作业情况记录”和“课外阅读笔记等的自学成果”；“实践与创新”中要求有每位学生的“理化生实验记录”“技术课课堂表现记录”“综合实践活动记录”；“运动与健康”中要求有每位学生的“平时锻炼身体的观察记录”“课堂表现记录”“心理健康状况的观察记录”等等。限于职责，学校和教师可以注重平时积累，努力搜集尽可能多的材料，家长和社区工作者能够象学校和家长这样做吗？如果不能，那他们搜集的材料，就不容易保证最基本的数量、质量和可信度了。

三、如何保证各评价主体之间沟通交流的现实性和制度化

《黑龙江省普通高中学生综合素质评价方案》（试行）规定“要形成评价主体之间定期交流、分享、研究评价信息，共同探讨发展策略的机制，促进学生健康成长”。评价主体之间能够定期交流、分享、研究、探讨，的确是使评价走上科学有效道路的良方。然而，由于学校并非社会管理部门，老师也不具有社会管理职能，将社区工作人员列为评价主体之一，已经超出了他们的权限，他们更无权要求作为评价主体的社区工作人员定期参加研究评价信息的活动。另外，绝大部分家长都不是自由职业者，尽管他们想参加研究评价信息的活动，又怎么保证他们每次都能够从单位请下假来？众多因素制约着分散在全社会的众多评价主体，通过什么途径，使用什么方法交流、分享和研究评价信息，又怎么能使这种交流、分享和研究持续下去，大有研究的必要，否则，评价主体之间的交流、分享和研究就无法真正落到实处，这对评价的实施有害无益。

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关键词：研究生；电气工程；综合素质；素质培养

中图分类号：G643 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2014）51-0092-02

一、引言

国务院在《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010―2020年）》中提出了“优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量”的工作方针，指出了只有坚持以人为本、全面实施素质教育，才能够满足当前形势下社会各方面的人才需求[1]。高校是我国基础研究和科技创新的主要机构，电气工程研究生群体是该机构里面能源领域发展方向的核心，面对21世纪能源领域的挑战和机遇，高校肩负着培养出高素质全面发展人才的重任，因此提高研究生的综合能力是高校教育工作的重中之重。与此同时，社会发展和对供电需求的增长，社会对电气工程专业人才的要求不断提高。由于电气工程专业的研究生就业后多占据着电力相关企业管理和科技创新的关键位置，因此电力企业对协调管理能力较强、创新能力突出、有特殊专长的电气专业研究生尤为青睐。国家科技创新、战略发展和企业发展的需求凸显了对高校电气工程专业研究生综合素质培养的三个要求：一是培养写作、组织、协调、管理能力俱佳的研究生；二是培养具有创新意识和创新能力的研究生；三是因材施教，培养品德优良、个性化和有特殊专长的研究生。总而言之，摒弃“专业技术能力至上”的观念，建立电气专业研究生综合素质培养的配套机制和采取教育方式的改革，是高校培养研究生综合素质的一个发展方向。

二、高校现有素质培养方案的不足

当前社会是个高速发展，讲究精细化管理、创新性思维和个性化定制的知识经济社会。联合国教科文组织指出在知识经济社会的四大目标主要有学会认知、学会共处、学会学习、学会办事。但是在高校中，不少电气专业研究生的综合素质有待加强，主要表现为：

第一，无志向无计划。当代电气专业研究生价值取向呈多元化，部分研究生得过且过，常想研究生就是弄到一个学位，反正工作也是去电力企业，研究生期间学的东西不一定用得上或者用得上的比较少。因此，对于知识的渴望以及提升自己能力的动力便锐减了。这种没有理想和抱负的实用主义倾向，将导致这部分的研究生得过且过，出工不出力，轻轻松松读完几年书，最后却连学位证也没有拿到手。

第二，缺乏奉献意识。当代研究生不少属于独生子女，其中部分人容易养成“小皇帝”的脾气，因而养成只讲索取，不讲奉献的习惯。表现为在需要别人帮助的时候，甜言蜜语，在别人需要他伸出援手的时候缄默不语。在完成具体科研项目中表现为，老师安排的任务敷衍了事，认为老师就是在剥削压迫，没有转换好角色，尽好自己的义务，与此同时自己的能力也没有得到锻炼和提升。

第三，缺乏交际能力。有些学生嚣张霸气，蛮不讲理，语言不雅，处处认为自己高人一等，与他人格格不入。有些学生性格孤僻，常年宅于寝室，与游戏相伴，不善于交往，缺乏团队协作的能力。

第四，缺乏独立解决问题的能力。博士研究生培养的要求是具有独立发现问题和解决问题的能力，硕士研究生培养的要求是具有独立解决问题的能力。但是，现在不少的研究生专业基本功不过硬，主动参与的意识差，没有主动计划的习惯，常常被动应付必须要做的事情。

第五，耐受能力较差。部分研究生在遇到诸如失恋、毕业论文答辩不顺、找工作不顺等挫折时，不能理性地对待，不从自己主观原因入手寻求改变，而是整天埋怨自己生不逢时，客观因素是导致自己挫折的主因。有部分同学一旦遇到挫折便束手无策，轻言放弃，更有甚者，选择轻生等极端方式来解决问题。

第六，缺乏恒心。由于电气专业研究生进行的科研项目多属于解决工程上的难题，不易解决。常常出现几个月也不能解决一个问题的情况，不少研究生在这个时候缺乏恒心、打退堂鼓，消极怠工，最终导致了项目不能结题，造成了科研资源和科研经费的浪费，给导师和学校造成了极坏的影响。

造成这些现象的原因是多样化的。因此如何从学校角度出发，制定相应的措施，针对电气工程这个一级学科，提升电气工程专业研究生的综合素质，成为了高校素质教育中企待解决的问题。很多高校早在几年前就把素质教育列入到其发展战略中，但是由于各个高校对素质教育的理解和执行力的不同，这些年在取得了一定的成绩的同时也存在着一些问题。高校在电气工程专业研究生的综合素质培养方面存在的弊端主要有：

第一，不注重对研究生写作、组织、协调、管理等综合能力的培养。主要体现为以下几点：首先，学校对学生的引导工作欠佳，在奖励的评价体系上多采用较为传统的评价标准，过多地看重学生发表学术期刊的数量，忽略了学生参与科研项目和院校级活动组织、协调、管理能力的考量。其次，在现有的科研体制下，研究生导师大多数不支持学生参加一些实习活动（如到省网公司或电科院进行实习等）和院校级活动（如参加节约用电、安全用电宣传活动等），认为这样是浪费学生的科研时间，导致学生难以实现真正的学以致用，最终无法满足社会对学生实践能力的需求。

第二，不注重研究生创新意识和创新能力的培养。主要体现为以下几点：首先，教师的教学方式有待改进。在研究生课程学习阶段，不少任课老师仍然采用对本科生类似的填鸭式教学方式，沿用的是好几年前的教材，只注重知识的单向流动，没有注重提高研究生对该课程的兴趣，没有在课程中针对某些研究问题进行讨论，最终导致了学生创新意识不强的结果。其次，由于国家对教育行业的投入远远落后于欧美发达国家，导致高校教师行业收入与电力企业相比收入较低，教师从业人员积极性不高，多数青年教师在这种情况下不得已采取了社会兼职的手段以获取更多的回报，从而导致了少数导师对研究生指导的时间较少，难以对研究生进行创新思维和创新能力的训练和培养，最终导致了学生创新意识不强的结果。

第三，不注重学生道德品质以及个性化发展。主要体现为以下几点：首先，传统高校领导者为寻求学校稳定，多采用“管、控、压”的研究生管理方式，用制度规范学生的行为，用经验管理代替人性管理，忽略了对学生判断、创造能力的培养，难以实现学生“自我教育，自我管理”。[2]其次，对学生个性化发展的素质教育投入不足。高校用于学生个性化素质培养的经费较少，难以给学生提供一个展示自我的机会，因此，学生在兴趣爱好和社团活动方面的发展受到抑制。

三、研究生综合素质培养及教育方式改革

针对以上高校对电气工程专业研究生综合素质培养存在的问题，本文提出了高校综合素质培养及教育方式改革的几点建议，希望能够为学生素质培养工作提供一些新路径。

第一，加强对研究生写作、组织、协调、管理等综合能力的培养。首先改进研究生奖励措施，在评定研究生奖学金时，改革奖学金评审制。在设立学术型人才奖学金的同时，适当设立一些综合型人才奖学金，在考量学生发表学术期刊的数量同时，适当考量学生参与科研项目和院校级活动的数量及相关组织管理能力。其次，引导研究生导师改变思想，支持研究生出国深造、出外实习和参加院校活动，为学生的综合素质的训练提供精神支持。再次，提供研究生组织、协调、管理能力锻炼的平台。一是可以在重大会议的组织中，采用研究生负责会议接待、会场布置等方式提升研究生的组织协调能力。二是鼓励研究生在学院担任学生干部或者研究生院助管，让研究生有更多的机会接触大型活动的组织管理工作，了解大型活动运作的模式，锻炼自己为人处事的能力。

第二，加大对研究生创新意识和创新能力的培养。首先，改进教师的教学方式。学习美国著名大学电气专业教育的经验[3]，多注重知识的双向流动，提高研究生对该课程的兴趣，提高研究生对课程的参与感，提升学生的表达能力和思辨能力，培养研究生的创新动力和创新成就感。其次，对培养出优秀创新型人才的导师进行精神奖励和物质奖励，采用专项资金支持研究生的创新项目，对研究生进行创新思维和创新能力的训练和培养，进而提高学生的创新能力。再次，邀请国内外大师到校进行学术讲座，让学生了解当前科技发展的动向，提升研究生对科技创新的兴趣和科研动力。

第三，加大对学生道德品质以及个性化发展的重视程度。主要体现为以下几点：加大学校对研究生专职辅导员的引入。学校专职辅导员的匮乏导致辅导员任务的加重，无法在工作中对每一名学生进行具体辅导。因此，应加大专职辅导员的引入，对学生进行人性化管理，最终实现学生的“自我教育，自我管理”。其次，加大对学生个性化发展的素质教育投入。高校应加大对各种社团活动和创新小团体的资助，给学生提供一个展示自我的机会，让研究生绽放出自己自信的力量。再次，多举办科技文化节等活动。以丰富多彩的活动来给学生一个展示自我的机会，让研究生以趣会友。

四、结语

21世纪的知识经济社会对电气工程专业研究生的综合能力提出了更高的要求。传统的研究生培养方式已经不能满足学生的发展要求，因此学校必须借鉴国内外高水平大学的管理经验，改进研究生培养方式，为社会输送全面发展的电气人才。

参考文献：

[1]钟之华.高校大学生创新意识培养初探[J].教育教学论坛，2013，（22）：3-4.

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【关键词】会计人员；综合素质；教育培养；策略；思考

网络和计算机的发展，改变了人们的思维方式，使人们对事物的认识与现代管理模式的认可度发生了质的变化，尤其是对于会计从业人员来说，直接或者间接地影响到了他们职业的工作态度与量效的结果，使得众多教育工作者，对会计人员的培养与教育理念发生了新的变化。主体体现在以下几个方面，一是团队精神受到重视，二是职业品质越来越重要，三是业务素质由量的概念向质的内涵过度，四是独立与综合能力要求越来越高。通过近年的调查和研究，特别是教学的实践与体会，我们深刻认识到：新形势下对会计从业人员的教育与培养，必须突出新的对策，必须注重对人的教育与培养，必须实现教育理念与数量的根本转变，以适应现代社会、城乡经济一体化、中小型企业快速发展和全球经济发展的新要求。

1.会计从业人员的团队精神，应成为会计人员教育培养的重要要素之一

现代社会，往往对会计从业人员存有片面认识，就是认为会计就是一个人或者几个人的事，只要做好记账、归纳、资金管理与谋化、固定资产理顺与科学管理、对企业或者单位的预算做出科学预测、当好领导的贤内助就可以了，无须强化什么团队精神培养等等，这是完全错误的认识，是脱离生产要求、片面追求职业个性化的一种错误认识，是需要我们认真加以研究的课题之一。

众所周知，团队具有三个必要的条件与特点，这就是自主性、思考性和合作型，而自主性起着团队精神的重要作用，如果一个团队乃至团队的成员，没有自主性，其这个集体或者组织就无法实现有效的合作，没有有效的合作，就无法谈何什么独立思考、创新意识、科学开发和综合的创业、敬业精神等，由此，我们可以看出，自主性在团队组织活动，特别是团队精神培养中，起着重要的作用，所以说，对会计从业人员要加强团队精神的教育与培养，要通过专题讲座、专业知识的学习、组织参与社会实践活动、带领从业人员深入生产一线、参观与学习先进的会计管理经验等，强化对会计从业人员的团队精神教育与培养，以实现会计团队精神的深层次贯彻，这样，当会计从业人员参与社会各个职能部门的会计工作时，一方面通过个体的感召影响，带领其它从业人员能够积极参与到会计管理工作中去，另一方面使得会计从业人员能够积极融合于管理团队，实现管理的有序、严格、科学与制度化。

我国是一个中小型企业快速发展且占生产主体的国家，也是会计从业人员的就业与工作的主要阵地，加强对会计从业人员的团队精神教育与培养，对于合理应用会计人员、抑制企业内资金流失、促进企业快速发展、提升企业内部管理机制的全面贯彻落实、诚信经营与管理、扩大企业资本运营、创新企业发展等都具有重要的现实意义。

2.会计从业人员的职业道德品质培养，应从我做起

近年来，随着生产、经营和社会环境的优化，虽然会计从业人员的犯罪率逐年下降，但由于会计从业人员自身素质的原因，贪污腐化、挪用占用资金、非法私设小金库、变相偷税和漏税等现象时有发生，或多或少地与会计从业人员的自身水平有关，严重影响到社会诚信经营与良好道德品质的形成，助长了社会不良风气的形成，因此，加强会计从业人员的职业道德品质教育与培养，应从我做起，从自身做越，从点滴的小事做起，赋予会计从业人员的职业道德教育以新的内涵。

首先，学校会计专业，要通过专业的教学和实习教学，结合案例教学，加强对会计学生的综合职业道德素质教育，培养学生树立诚信做人、公平做事、优质服务的理念；其次，各级会计管理机构和企业自身，要加强对会计从业人员的职业道德再教育，结合上级主管部门开展系列化教育活动，通过专题讲座、专家进企业、领导定期巡查、部门把关审计等有效手段，促进会计从业人员自身素质的综合提高；第三，建立完善的会计内部工作流动体制和定期审制度，通过工作方式和模式的转换，达到教育、培养与抑制的作用，使职业道德教育全面得到实现；第四，建立企业内部资金公共积累与消费长效机制，通过制度、审计和发展的主体环节，制约会计从业人员的行为，促进会计从业人员良好职业道德品质的形成。

3.会计人员的业务素质，应注重从量的教育与培养向质的内涵过度

目前，通过我们的市场调查，中小型企业的会计人员，大都从量上对会计人员进行考核与奖励，注重工作量的大小而忽视了对质有要求。其实企业内部、机关单位中，会计从业人员的工作，不仅仅体现在量上，即资金流动、账目多少、工作时间长短和管理范围的大小，应注重发挥会计从业人员的自身优势，引导他们向质量效益方向发展，比如，资金管理的积累、资金的合理利用、职业道德水平的高低、诚信意识和水平的优劣、参与企业管理水平的体现、对重大资金使用与管理的效果等等，都要做到综合考核，这样，会计从业人员的自身管理与工作水平就会得到提高。

随着多元化企业发展环境的变化，会计从业人员的自身素质已经从单一的会计专业向综合能力发展，特别是对于中小型企业来说，会计人员不仅仅是会管理账目、进行资金划拔、做好预算与支出计划等，还要参与企业的内部管理，重要的是能够发挥自己的专长，服务于企业生产、建设、流通等需要，从这个层面上讲，其质的教育与培养意义深远。

4.强化对会计从业人员创新意识与创新能力的培养

创新意识与创新能力是现代企业管理人员必备的基本素质，也是现代企业发展的动力源泉。加强对会计从业人员创新意识与创新能力的培养，要做到：积极创设环境，让他们参与企业管理；积极开发管理渠道，让他们发挥专业特长；积极引导他们，努力再学习，掌握先进的管理理念和方法；积极协调上级管理部门，促进立体监督作用的发挥。

总之，加强会计从业人员的综合素质教育与培养，应从我做起，从企业内部做起，从学校教育做起，从优化环境做起，以实现高效的会计管理新模式。

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关键词：酒店管理专业；实践教学；综合素质

一、实践教学设计对于酒店管理专业人才综合素质培养的意义

随着重庆经济地位的不断提升，旅游业将发展成为我市国民经济和社会发展新的支柱产业，重庆高星级酒店进入快速发展期，全市40个区县中37个区县都有建成和在建的五星级酒店，对于酒店从业人员的数量及质量要求都有质的变化。将实践教学或实训设计与酒店管理人才综合素质能力培养相结合的研究对于高职酒店管理专业教学质量和人才培养质量的提高具有重要的理论意义和现实指导意义。

二、重庆现有国际（五星级）酒店对人才的素质要求现状

通过到不同高星级酒店的走访和调研，我们发现的情况来看，对于能在国际酒店从事服务工作的员工有着很高的要求，企业将其总结为：员工不仅要具备一般的对客服务技能，还要具有使酒店良好运转的“岗位认知能力、岗位协调能力和岗位发展能力”。正因如此，高职院校一毕业就到酒店工作的学生的实际工作能力和素质又与企业的期望值存在很大的差距，我们将这种能力具体化为：运用外语的沟通、服务能力，团队协作能力，应急处理能力和岗位相关的技能基础。而这四种能力，在我们现有高职专业的人才培养中往往只注重“部门的岗位技能基础”，忽视了前面三种能力的培养，致使学生虽然能够熟练的完成简单的重复劳动（动作），但缺乏协调岗位工作、处理人际关系、规划职业发展和提升个人修养的岗位能力，而这些方面直接决定了国际酒店员工的能力素质，同时这些能力所转化而来的工作效果就是在酒店行业获得成功的关键所在。

三、重庆现有国际（五星级）酒店的人才需求状况

通过调研我们得知，国际（五星级）酒店对于符合上述能力要求的员工主要集中在以下岗位。由于国际酒店对各岗位人才的要求较高，人才的供需矛盾非常突出，符合标准的人才供给数量远远不能满足企业的需要，为国际酒店培养真正符合需要的管理人才迫在眉睫。在调查中发现，虽然现阶段酒店管理专业开设有文化理论课程，但我们现在的实践教学，往往只是以单纯的技能训练为目的来设计的，缺少对综合能力塑造和养成习惯的培养。因此，所调研的国际酒店纷纷表示真正符合酒店用人要求的人才太少，完全不能满足企业的需要，希望能培养符合高星级酒店急需的人才。

四、结论及建议

在对国际酒店的人才素质要求有了清楚明确的梳理后，为了更好地使酒店管理人才培养质量契合行业需要。笔者认为，除了在课堂理论课上丰富学生的文化素质，还需要在实践教学中锻炼学生的综合素质。所以对酒店管理专业学生的实践教学内容的设计上，我们建议融入以下几点内容：

（1）强化学生的英语应用能力，注重英语实践教学体系中的每个环节。重新对国际酒店管理专业培养目标进行审视发现，英语能力不是一种与操作技能画等号的技能，而是贯穿于各项工作任务的“载体”，它直接决定了学生今后进入工作岗位的适应能力，以及后续的发展能力。而现行的酒店管理专业课程设置，是将专业技能实训、实习和专业英语能力课程分开设置，学生在真实场景中应用英语的能力就会降低，所以我们建议将英语实践教学体系中的每个环节。

（2）在实践教学中注重学生沟通能力和协调能力的培养。据酒店调研情况反映，酒店认为目前对高职院校毕业生不缺乏动手能力，但在与同事和部门之间的相互协调和配合的能力比较薄弱，需要强化提高学生的该项能力，所以在实践教学中注重学生沟通能力和协调能力的培养，为职业发展奠定。

（3）注重应变能力、服务意识和心理承受能力培养，拓展可持续发展空间。通过到酒店的走访和调查，酒店方普遍认为高职层面的国际酒店管理专业学生应该具备良好的应变能力、服务意识和心理承受能力。服务技能是基础，服务意识和心理承受能力是学生在行业工作进一步上升的关键，换而言之，学生心理意识直接决定其未来上升空间的大小。