活动文化建设精选(十四篇)

序言：作为思想的载体和知识的探索者，写作是一种独特的艺术，我们为您准备了不同风格的14篇活动文化建设，期待它们能激发您的灵感。

篇1

在此为同事们介绍2个经典的心育活动以供参考。

一、心有千千结

（一）活动目标

1. 建立团体凝聚力。

2. 感受团体内部的相互团结和问题解决以及相互支持。

（二）活动内容

1. 所有人手拉成圈，记住自己左右拉手的人。

2. 主持人喊：“散”，所有人无规律、无规则的走动，直至喊“停”。所有人不得再动，开始连接刚才拉过的手，随后开始解结。

（三）活动步骤

1. 将全班分成人数大致均等的若干组，分别进行解结活动。

2. 组与组之间合并，进行解结活动。

3. 全班合在一起，进行解结活动。

4. 分享、总结。

（四）活动建议

1. 应该加入时间的限制，制造危机时刻，激发全队的战斗力和团结力。

2. 活动场地应选择室外。

3. 应该确定一个指挥者，有人指挥，才有人服从。

4. 活动中一定要记对自己左右手，不能拉反。

5. 活动时间依据具体情况而定，要充分发挥活动的各个细节进行引导，让学生思考并分享体验。

6. 分享总结环节应该是最重要的环节，此环节是建设班级文化的最佳时机。

二、盲人与哑巴

（一）活动目标

1. 感受信任与责任。

（二）活动内容

1. 两人一组，一个扮演盲人，一个扮演哑巴。

2. 教师要提前选好一条路线，不能太过于简单，要设置障碍。

3. 跟着教师所带路线，哑巴为盲人带路，过程中不能有言语的交流。

（三）活动步骤

1. 将学生随机进行两两分组，其中一人使用眼罩或布条将眼睛蒙住。

2. 跟着教师所引导的路线，哑巴要把盲人安全带到目的地，不能磕着或碰着盲人的任何部位。

3. 到达目的地后，将所有的盲人和哑巴分别聚在一起，让盲人寻找到刚才帮助自己的哑巴。

4. 分享。

（四）活动建议

1. 教师的引导路线要具有一定复杂度，但要注意安全性。

2. 路程中间设置观察员，监督各组的情况，记录特殊的帮助方式。

篇2

企业文化是企业的灵魂，是推动企业发展的不竭动力。职工文化活动是企业文化建设的重要组成部分，是增强企业职工的凝聚力、向心力和战斗力的有效载体，能够有效地发挥教育、引导、激励、促进的作用，调动职工在企业生产经营管理中的积极性和创造性，更能够陶冶职工情操和提高职工品位。抓好企业职工文化建设，对于构建和谐的企业文化和促进企业发展具有积极的推动作用。

一、企业职工文化建设的主要内容

企业职工文化建设主要分为精神文化、有形文化两个方面。

（一）精神文化类。即职工的职业道德建设、形势任务教育、价值观教育、企业精神和先进典型学习宣传等方面。近年来，采油五厂分别开展了“爱党爱国爱企业”等多项主题宣传大讨论活动、《社会主义核心价值体系》学习教育活动、《画说理念》――企业文化宣传活动和学习邵均克、孙青春典型事迹学习活动。统一了职工思想，凝聚了职工力量，促进了企业各项生产经营任务的有效完成。

（二）有形文化类。即职工的文艺、体育和智力竞赛。近年来，采油五厂工会坚持每季度开展一次以“安康杯”为主要内容的文体活动，成立了足协、书画、摄影等十余个群众性文化体育协会，开展了法律、安全等多方面的知识竞赛和演讲比赛。通过开展这些日常性与集中性相结合的文化体育活动，寓教于乐地陶冶职工情操，潜移默化地让职工在活动中得到体能、智力的锻炼和知识的增长，从而有效增强了企业的凝聚力、向心力和战斗力。

二、丰富企业职工文化建设的几点思考和对策

下面，笔者就丰富职工文化活动谈几点思考和对策。

（一）强化思想认识的提高，突出精神文化的向心力。目前，就企业而言，抓好职工队伍的思想教育,培养职工的责任意识和服务意识尤为重要。要结合实际和企业发展需要，强化“四种意识”的培养。

一是服务意识。时下，全油田开展“为民服务创先争优”活动，要求职工牢记工作职责、工作标准，使干部职工清楚地认识到干好本职工作就是最基本的服务，在思想上树立只有把服务工作做好，才能让企业和谐发展。

二是科学意识。在学习上要强化政治理论学习，提高政治业务素质；在实际工作中，对待每项工作要精益求精，全盘考虑，突出项目的科学性、安全性、有效性和节约性，保障工作项目的零安全风险。

三是大局意识。把握大局，需要处理好各方面的关系，掌握好推进各项工作的节奏和力度，对任何一项工作要能见微知著，处置得当，就会有力地推动全局的工作。

四是责任意识。今年五月底，全油田开展了“打造高度负责任、高度受尊敬企业”员工大讨论活动。笔者认为责任是做好一切工作基础和保证，有了良好的责任意识，就能知道自己这个岗位、这道工序、这个环节，在全局中的整个链条中所处的位置和作用，自觉做好职权范围内的事。

（二）强化自我提升的培养，突出企业文化的渗透力。现代企业要有优秀的职工为载体,优秀的职工形象是企业文化和优秀职工素质的具体反映。职工自我提升主要在自我形象、职业素养、岗位技能、安全文化等方面的培养和提高。

一是树立良好的自我形象。通过“爱党爱国爱企业”教育，切实把“八荣八耻”教育融入到企业日常思想教育之中，营造有利于提高职工思想、文化素质的舆论氛围,在职工中积极培育以“八有”为标准的职工新形象。即:有爱党爱国爱企业的思想境界;有与时惧进的道德理念;有敢为人先的创新精神;有熟练过硬的业务素质;有脚踏实地的工作作风;有文明向上的社交形象;有健康科学的生活方式;有乐于奉献的高尚情怀。以个体的良好形象推动企业整体良好形象形成。

二是养成良好的职业素养。要在企业职工中树立良好的职业道德楷模。思想作风突出一个“实”字,即实事求是、团结务实;工作作风突出一个“勤”字,即勤学苦练、尽职尽责;生活作风突出一个“廉”字,即清正廉洁、服务群众;处理问题牢记一个“公”字,即公道正派、公正严明。干部职工、尤其是干部要增强自身修养,培养蓬勃向上的形象气质，以奋发有为的精神状态、良好的工作素养和脚踏实地的工作作风, 使企业干部成为职工拥护、信赖的带头人。

三是培训较高的技术水平。在职工技术培训上，要坚持职工培训“四个注重”：注重培训的针对性，要结合单位职工队伍在技能方面所需、所求，认真整理收集相关资料和技术标准，形成针对性较强的培训课件；注重内容的全面化，培训内容涉及到单位各岗位工作技能、安全管理和与职工利益息息相关的各项管理制度，让职工切实理解和掌握本岗位的技术标准、工作流程和单位的各项管理；注重培训的实用性，要坚持定期征求岗位职工的培训需求，了解单位工作和管理方面存在的不足，调整和完善单位的培训计划，提高培训的实用性；注重全员的参与性。把培训工作与经营管理、技术创效、安全稳定等工作同部署、同落实，严格考勤制度，同时加强和改进授课的方式方法，努力让职工感受到培训带来的快乐。

四是培育良好的安全文化。近年来，五厂先后开展了“我要安全”等主题活动，工会也顺应开展了“群众性安全监督员”活动，同时，注重了职工心理健康，开设“心晴”工作室，在实际工作开展中，努力使之渗透到五厂生产管理的全过程。这些活动的开展，不仅对推动五厂安全管理起到积极的作用，而且对提高职工安全思想意识并指导其行为，从而达到“我要安全”的最终目的，也将起潜移默化的作用。

（三）丰富文体活动的内容，突出有形文化的感染力。文体活动能够弥补松散个体意识中凝聚力的不足，领导的参与和支持是推动企业文体活动的重要因素。通过凝聚集体荣誉，使职工与企业相互产生信任，潜移默化地增强了企业广大职工的向心力。

一是开展文体活动可以缓解工作压力。五厂近年来开展的一系列的文体活动，已经深入到基层单位、每位职工心中，通过开展的各类球类比赛和各项知识竞赛、演讲等文体活动，为职工发现和展现自我业余爱好提供了平台，使许多不爱好文体活动的职工参与其中，形成了比较深的群众基础。

二是开展文体活动可以陶冶职工情操。随着员工文化素养的不断提高，他们把欣赏文艺作品，组织文艺活动，研究书法、绘画、摄影等作为美的追求和享受。我厂适时成立了十余个群众协会，《语缘》刊物的丰富多彩，足协、篮协、排协等协会的组织运作，为工会开展文体活动起到了较好的推动作用，也为职工展示才艺创造空间，为职工培养才艺提供条件，基本上能够满足他们健康向上的精神需求。

三是开展文体活动可以促进企业和谐。职工文体活动能够丰富职工文化生活，融洽人际交系。五厂每次开展的篮球、排球比赛中，运动员在场上挥汗如雨，奋力争夺，场下则出谋划策助威呐喊，相互鼓励、相互鼓舞，齐心协力，共同争夺荣誉，这一刻，企业的凝聚力在这里得到升华。

篇3

1、优化育人环境,营造高尚的校园文化氛围。为优化育人环境,树立鲜明的学校形象,形成有文化底蕴的浓厚的校园文化氛围,在每届新生入学时,可以围绕办学观念、学校历史、师生规范、专业特色、校园标识等方面展开大型讨论,对制定的校训、校标、校歌、校风、校规等提出意见,形成有鲜明特色、统一和谐的校园理念形象。这些工作开展之前,档案室可以向师生提供一些图文资料,让活动开展得更有深度,更有文化味。这样做,既让学生深入了解了学校的规章制度,又让学生参与了学校的文化建设。同时还可以就校园内拥有的假山、花园、喷水池、生物园、参天古树、大片的绿地、楼台阁榭等命名或者题写诗文对联,甚至创写故事……充分发挥学生的想象能力和文学才华,在这样的活动中推进校园文化建设,也让学生在活动中真正了解学校,进而热爱学校。学校是学生们生活的主要场所,他们的大部分时间生活在学校,这里的一切最好让学生感受到是他们亲手营造的。这样,他们才会投入最大的注意力。譬如,可以发动学生为学校各场馆室所选择其合适的名句格言,甚至可以写好推荐理由并结集公布。试想,如果是他们亲自选择或者书写的名句格言,他们能不注意吗?也可以让学生选择心目中仰慕的伟人名人,然后订制并张贴这些伟人的肖像。这样的大型活动,涉及的学生面广,影响一定深刻,可以每个学年搞一次,让他们经常受到发自自我要求的教育。

2、利用学校资源,加强思想政治教育。学校图书室,藏书比较多,而且大多图书是近年购进,内容比较新;学校阅览室中的报纸杂志种类也比较齐全;并有电子阅览室,可通过上网查阅各种图书资料;学校的多媒体教学和网络系统已经建立;有的教室还配置了电视机;学校还有自己的广播站、校刊、校报……这一系列的校园文化载体,都应该很好地利用起来,为形成有文化底蕴的浓厚的校园文化氛围,推进校园文化建设、强化德育建设,作出突出贡献。一方面,可以充分发挥学校的图书资源的作用,可以通过开展“读书比赛活动”、“读书知识竞赛”、“讲高尚故事”等活动,诱发学生读几本好书,从而培养健康的情操;另一方面可以充分发挥多媒体平台、电视、广播、报刊杂志及校园里的时事报廊的作用,通过“看新闻、评时事”的活动,来培养学生关心时事政治的好习惯,将学生的视野拓展开。这些活动不仅推进了校园文化建设,也培养了学生的学习能力,还会真正提升学生的道德情操。当然,多媒体网络作为推进校园文化建设的一种重要载体的同时,又为校园文化建设带来了许多新的课题。譬如,由于网络文化的鱼龙混杂,良莠不齐,在让学生利用网络扩大阅读、增长知识的时候,如果不及时发现问题,堵塞不良文化的侵袭,给青少年学生带来的危害是不堪设想的。

因而.必须引导学生正确运用网络,可以通过确定阅读主题、布置阅读任务来集中学生的注意力,也可以让学生就上网中碰到的不良文化的侵袭现象展开交流讨论,探讨抵制办法。总之,加强网络道德建设,也是语文活动的重要课题之一。

篇4

一、班级文化建设的主题

和谐赏识科学创新

二、班级文化建设整体构想

（1）主题力求突出。紧紧围绕学校赏识教育理念，着眼于班级整体，集中体现一个中心，力避随意性，确保系统性、科学性、审美性。

（2）设计力求创新。坚持师生参与，挖掘班级内涵，突出个性，形成班级特色。

（3）内容力求丰富。班级文化氛围需要多层次、多角度、多方位的营造，既重视室内文化环境建设又要重视动态的精神文明建设过程。根据学生接受教育的实际，结合班级的情况，全面进行文化熏陶和渗透。

三、班级文化建设方案

（一）班级文化理念

1.从深层次提炼班风、学风。

例如：班风：超越自我追求卓越和谐合作学风：勤学好问精思善用

用通俗易懂，富有人情味，具有深刻教育意义的校园语言代替“不准”、“不许”、“严禁”一类生硬警告，使每一个同学每时都能受到一次心灵的洗礼。

2.设计班徽用简洁的图画能够表现团结进取的精神

3.制订班训例如:和谐进取勤奋拼搏

4.确定班级精神例如:

勤奋努力执着追求团结自信永不言弃互帮互助师生同行

（二）室内文化建设

精心布置班级室内文化环境，在潜移默化中渗透赏识教育。班级在布置室内环境时，可贴上一些生动活泼的图片和条幅，如赏识、文明、学习、和谐等方面的名人佳句，使学生在潜移默化中形成良好的习惯和班风。可以精细装饰，做足文章，以达到激发学生求知欲和创造性的目的。

1、教室内：①前黑板正上方张贴班风或学风，②两侧墙壁张贴具有激励性的名人名言，③教室后黑板为板报，板报两侧可为英雄榜和我的梦与目标。

2、设置文化角

（1）、位于前门后的墙上设置布告栏。内容包括学校的各种规章制度，班规班约，时间表，日课表，值日生表，班干部一览表等等。

（2）、在后门的墙上设置其他又特色的宣传栏，展示班级发展情况以及当前班级的各种学习成果，增进学生对班级的了解。

3、室内悬挂体现班级特色的名言、师生寄语，增强班级文化气息。

（三）班级文化活动

1、结合上级部门的要求读一本好书——与高尚的人交流，陶冶思想情操。让学生在丰富多彩的读书生活中得到精神上的满足。

2、利用班会举办一次赏识故事征文比赛活动，有利于同学之间的思想交流，让班级充满友爱、向上的氛围。

3、利用班会举办一次“读书”演讲比赛活动，体验参加读书活动的乐趣，丰富班级学习生活。

（四）室内综合环境

整个教室突出静雅、朴素、整洁。

1、桌凳摆放整齐

2、地面整洁

篇5

[关键词]语文活动 校园文化建设 学生

学校是一个育人的场所,要让学校充满着文化气息和道德熏陶氛围,语文活动就肩负了不可替代的神圣使命。本文就语文活动在推进校园文化建设、强化德育建设中可以起到的作用,作一些粗略的阐述。

一、优化文化环境,打造精神家园

为优化育人环境,树立鲜明的学校形象,形成有文化底蕴的浓厚的校园文化氛围,我们可以在每届新生入学时,围绕办学观念、学校历史、师生规范、专业特色、校园标识等方面展开大型讨论,对制定的校训、校标、校歌、校风、校规等提出意见,形成有鲜明特色、统一和谐的校园理念形象。这些工作开展之前,档案室可以向师生提供一些图文资料,让活动开展得更有深度,更有文化味。这样做,既让学生深入了解了学校的规章制度,又让学生参与了学校的文化建设。

同时还可以就校园内拥有的假山、花园、喷水池,生物园、地理园,参天古树,大片的绿地,楼台阁榭等命名或者题写诗文对联,甚至创写故事……充分发挥学生的想像能力和文学才华,在这样的活动中推进校园文化建设,也让学生在活动中真正了解学校,进而热爱学校。有了这些主体自己参与的文化建设,所创设的文化环境,对学生来说,肯定是乐于接纳的优良的育人环境。

二、让学生自择喜欢的名句格言,营造高尚的校园文化氛围

学校是学生们生活的主要场所,他们的大部分时间生活在学校,这里的一切最好让学生感受到是他们亲手营造的。这样,他们才会投入最大的注意力。譬如,可以发动学生为学校各场馆室所选择其合适的名句格言,甚至可以写好推荐理由并结集公布。试想想,如果是他们亲自选择或者书写的名句格言,他们能不注意吗?也可以让学生选择心目中仰慕的伟人名人,然后订制并张贴这些伟人的肖像。这样的大型活动涉及的学生面广,影响一定深刻,可以每个学年搞一次,让他们经常受到发自自我要求的教育。但是,目前我们各校园各场馆室所的名句格言往往是事先由学校定死在那里,细心的学生可能注意到了,而那些粗心的学生就完全视而不见。起到的作用,当然大打折扣。

三、运用校园文化载体,加强思想政治教育

我校图书室,藏书比较多,而且大多图书是近年购进,内容比较新;学校阅览室中的报纸杂志也种类比较齐全;并有电子阅览室,可通过上网查阅各种图书资料;学校的多媒体教学和网络系统已经建立;有的教室还配置了电视机;学校还有自己的广播站、校刊《流金岁月》、校报……这一系列的校园文化载体,我们都应该很好地利用起来,为形成有文化底蕴的浓厚的校园文化氛围,推进校园文化建设、 强化德育建设,作出突出贡献。一方面,我们可以充分发挥学校的图书资源的作用,可以通过开展“读书比赛活动”“读书知识竞赛”“讲高尚故事”等活动,诱发学生读几本好书,从而培养健康的情操;另一方面可以充分发挥多媒体平台、电视、广播、报刊杂志及校园里的时事报廊的作用,通过“看新闻、评时事”的活动,来培养学生关心时事政治的好习惯,将学生的视野拓展开。这些活动不仅推进了校园文化建设,也培养了学生的学习能力,还会真正提升学生的道德情操。

当然,多媒体网络,作为我们推进校园文化建设的一种重要载体的同时,又为我们的校园文化建设带来了许多新的课题。譬如,由于网络文化的鱼龙混杂,良莠不齐,在让学生利用网络扩大阅读、增长知识的时候,如果不及时发现问题,堵塞不良文化的侵袭,给青少年学生带来的危害是不堪设想的。因而,必须引导学生正确运用网络,可以通过确定阅读主题、布置阅读任务来集中学生的注意力,也可以让学生就上网中碰到的不良文化的侵袭现象展开交流讨论,探讨抵制办法。总之,加强网络道德建设,也是语文活动的重要课题之一。

四、重视第二课堂活动,占领校园文化阵地

积极开展第二课堂活动,培养学生的各种兴趣和特长。以良好的文化活动占领校园文化阵地。

比如,语文课完全可以要求学生在某段时间里,去收集一定数量的民间故事,或者去街头巷尾收集一些优美的广告词语,甚至一些好的店面名称,作出说明,编成集子……

还可以经常性的围绕学校中心工作或时事形势开展演讲、辩论、征文等比赛活动,既提高学生的思辨及写作能力,也促进了校园文化建设。还可以利用一些有利契机,特别是重大的节日纪念日开展各种活动,如利用图文宣传、播放电影电视宣传片、实地参观等,对学生进行爱国主义教育。

还可以按照学生的兴趣、爱好和特长,开展了舞蹈、合唱、礼仪、体操、技能等活动。在多样的活动中,对学生进行政治,道德品质,身体心理,文化专业和综合能力等方面的培养和训练,充分挖掘和发挥他们的天赋,促进他们德、智、体全面发展。学校应该有自己的文化艺术节,让有各种才华的学生大显身手。

五、重视每次活动的总结,收获精神食粮

让学生勤于总结、自我评价。每次活动结束时,用三至五分钟时间,开展自我总结、自我评价。比如,成语游戏活动结束时,各小组派一名同学对本组活动的情况进行小结,并评出本组的“成语大王”。主持人也对全班的活动情况进行小结,并颁奖。同时,让同学们找出活动中存在的不足之处,以便在今后的活动中避免出现类似的问题,进一步提高活动的质量。更重要的是,必须总结每次活动对学生在吸收精神食粮方面所得到的收获。

现代学校教育立足于人的完整生命的塑造和健全人格的培养,而道德教育就构成了主宰、凝聚和支撑整个生命成长进而获得幸福人生的决定性因素,倘若缺失了德性的生长,那么人的生命的其他部分的发展都会受到限制。可见,教育中人的生命的完整性规定了道德教育的统摄性。因而学校教育的首要任务应该是培养健全的人,有道德的人。教会学生学习相当于前一任务来说,只能说是一个重要任务。可是,现在的学校教育,因为受考试指挥棒的左右无限强化了学知识的地位,而冲淡了道德教育的地位。

篇6

一、优化文化环境，打造精神家园

为优化育人环境，树立鲜明的学校形象，形成有文化底蕴的浓厚的校园文化氛围，我们可以在每届新生入学时，围绕办学观念、学校历史、师生规范、专业特色、校园标识等方面展开大型讨论，对制定的校训、校标、校歌、校风、校规等提出意见，形成有鲜明特色、统一和谐的校园理念形象。这些工作开展之前，档案室可以向师生提供一些图文资料，让活动开展得更有深度，更有文化味。这样做，既让学生深入了解了学校的规章制度，又让学生参与了学校的文化建设。

同时还可以就校园内拥有的假山、花园、喷水池，生物园、地理园，参天古树，大片的绿地，楼台阁榭等命名或者题写诗文对联，甚至创写故事……充分发挥学生的想像能力和文学才华，在这样的活动中推进校园文化建设，也让学生在活动中真正了解学校，进而热爱学校。有了这些主体自己参与的文化建设，所创设的文化环境，对学生来说，肯定是乐于接纳的优良的育人环境。

还譬如学生宿舍是他们经常进出的地方，也是他们的家，何不让他们去自己设计，去起一个有文化色彩的温馨的名字；去做一些有个性的装饰，挑选些他们喜欢的明星照片……

二、自择喜欢的名句格言，营造高尚的校园文化氛围

学校是学生们生活的主要场所，他们的大部分时间生活在学校，这里的一切最好让学生感受到是他们亲手营造的。这样，他们才会投入最大的注意力。譬如，可以发动学生为学校各场馆室所选择其合适的名句格言，甚至可以写好推荐理由并结集公布。试想想，如果是他们亲自选择或者书写的名句格言，他们能不注意吗？也可以让学生选择心目中仰慕的伟人名人，然后订制并张贴这些伟人的肖像。这样的大型活动涉及的学生面广，影响一定深刻，可以每个学年搞一次，让他们经常受到发自自我要求的教育。但是，目前我们各校园各场馆室所的名句格言往往是事先由学校定死在那里，细心的学生可能注意到了，而那些粗心的学生就完全视而不见。起到的作用，当然大打折扣。

三、运用校园文化载体，加强思想政治教育

我校图书室，藏书比较多，而且大多图书是近年购进，内容比较新；学校阅览室中的报纸杂志也种类比较齐全；并有电子阅览室，可通过上网查阅各种图书资料；学校的多媒体教学和网络系统已经建立；有的教室还配置了电视机；学校还有自己的广播站、校刊《流金岁月》、校报……这一系列的校园文化载体，我们都应该很好地利用起来，为形成有文化底蕴的浓厚的校园文化氛围，推进校园文化建设、 强化德育建设，作出突出贡献。一方面，我们可以充分发挥学校的图书资源的作用，可以通过开展“读书比赛活动”“读书知识竞赛”“讲高尚故事”等活动，诱发学生读几本好书，从而培养健康的情操；另一方面可以充分发挥多媒体平台、电视、广播、报刊杂志及校园里的时事报廊的作用，通过“看新闻、评时事”的活动，来培养学生关心时事政治的好习惯，将学生的视野拓展开。这些活动不仅推进了校园文化建设，也培养了学生的学习能力，还会真正提升学生的道德情操。

当然，多媒体网络，作为我们推进校园文化建设的一种重要载体的同时，又为我们的校园文化建设带来了许多新的课题。譬如，由于网络文化的鱼龙混杂，良莠不齐，在让学生利用网络扩大阅读、增长知识的时候，如果不及时发现问题，堵塞不良文化的侵袭，给青少年学生带来的危害是不堪设想的。因而，必须引导学生正确运用网络，可以通过确定阅读主题、布置阅读任务来集中学生的注意力，也可以让学生就上网中碰到的不良文化的侵袭现象展开交流讨论，探讨抵制办法。总之，加强网络道德建设，也是语文活动的重要课题之一。

四、重视第二课堂活动，占领校园文化阵地

积极开展第二课堂活动，培养学生的各种兴趣和特长。以良好的文化活动占领校园文化阵地。

比如，语文课完全可以要求学生在某段时间里，去收集一定数量的民间故事，或者去街头巷尾收集一些优美的广告词语，甚至一些好的店面名称，作出说明，编成集子……

还可以经常性的围绕学校中心工作或时事形势开展演讲、辩论、征文等比赛活动，既提高学生的思辨及写作能力，也促进了校园文化建设。还可以利用一些有利契机，特别是重大的节日纪念日开展各种活动，如利用图文宣传、播放电影电视宣传片、实地参观等，对学生进行爱国主义教育。

还可以按照学生的兴趣、爱好和特长，开展了舞蹈、合唱、礼仪、体操、技能等活动。在多样的活动中，对学生进行政治，道德品质，身体心理，文化专业和综合能力等方面的培养和训练，充分挖掘和发挥他们的天赋，促进他们德、智、体全面发展。

篇7

一、 让班级活动文化建设回归快乐

“兴趣是最好的老师”，班级活动文化建设也不例外，这就要求我们在工作中，从学生的需求出发，把学生作为活动的主人来看待，让学生对班级活动产生浓厚的的“兴趣”。有了“兴趣”就有了快乐。试想，在快乐之中的活动谁会拒绝呢？所以，教师要善于从快乐的角度分析每一项主题活动，找到学生参与的切入点，使之形成良好的文化氛围。学校组织的活动都具有一定的目的和现实意义，这就要求我们对活动作深层次的加工，把活动作为一种文化研究。比如在征文比赛中，我们可以先在班级设置一些班级特色的奖项，如最佳写作奖、最佳进步奖、最佳参与奖等。设置很多奖项后，学生在参与中能最大限度地感受到征文活动带来的快乐，也就有了动力。活动中，他们就会积极参与，收获的不仅是奖项本身，还得到很多快乐。有了一次次快乐的积累，还愁征文活动没有学生积极响应吗？征文活动只是班级活动文化建设中的一部分，其他活动我们也应该积极地尝试以上方法。在各种班级活动中，让快乐成为学生参与文化建设的持久动力。

二、 和学生一起在活动过程中享受乐趣

班级活动文化建设包括很多方面的工作。在小学阶段，学生的书写文化一直是重要的一环。我给班级学生定下了标准：从三年级开始，必须学会用钢笔书写，逐步培养认真书写的习惯，以后每年逐步提高要求。开始，很多学生不理解，家长也有疑惑。于是，我搜集了很多关于钢笔书写好处的资料，召开了班会，让学生讨论比较，认识钢笔书写的重要性。我还经常带领学生练习钢笔字，注重讲解书写方法、技巧，不断激励。学生逐渐认识到写好钢笔字的重要性，写字习惯也越来越好。接着，我们又在班级举行了钢笔书法比赛，引入一些名人关于写字的认识和心得等。后来，在学校举行的硬笔书法比赛中，我们班的学生脱颖而出，获得了评委老师的好评。回顾这项班级活动文化建设，它不仅改变了很多同学错误的书写习惯，还提高了他们的书写水平，也让每一个学生，在活动中充分肯定了自己。在参与班级活动的过程中，同学们享受着书写活动带来的进步和快乐。

三、 让班级活动文化建设带来更多的“快乐”

班级活动文化建设，最终是要收获更多的快乐，快乐是激励，也是结果。一个让学生感受不到快乐的班级活动文化建设，就失去了活动的意义。上学期我校进行了“大合唱”比赛活动。合唱文化第一次走进我们的校园，第一次走进了我们的班级。唱歌是一项愉悦身心的活动，既能活跃校园，更能体现班级的凝聚力。平时，合唱队员在快乐的氛围中练习、总结。所有队员劲往一处使，结果值得欣慰，我班获得了年级组的一等奖，这也是对学生最好的褒奖，学生们体验着努力带来的成功。校园内歌声四溢，班级内也歌声嘹亮。这是班级活动文化建设带来的可喜变化，同时也促进了校园活动文化建设的大发展。因此，班级活动文化建设要让学生最终体验成功的快乐，长此以往，班级活动文化建设就会一步一个台阶，促使班集体不断发展。

篇8

一、指导思想

大力加强民防机关文化建设，努力提高民防干部职工队伍的思想道德和科学文化素质，创建学习型、服务型、和谐型、勤廉型、创新型机关，打造一支政治坚定、业务精湛、纪律严明、作风过硬、廉洁高效的民防队伍，促进民防事业健康全面发展。

二、主要内容和方法途径

结合民防工作实际，在加强机关文化建设中突出五项重点内容。

（一）精神文化

发动和引导广大干部职工从感性上思考民防建设需要怎样的意志品质，总结凝练出反映民防共同价值追求、传承民防优良传统、体现鲜明时代特色的民防精神，构建民防文化建设的灵魂。坚持用共同的理想信念教育、熏陶、引领广大干部职工，增强大家对团队的认同感、归属感和责任感，进一步鼓足创新争先、实干兴市的干劲。

（二）行为文化

坚持把行为文化作为民防文化建设的重要价值取向来培育。要按照省、市的有关规定和要求，制订出符合民防工作实际的干部职工行为规范，并通过自我控制、自我管理、自我发展、自我完善和提高的方式，启发行为自觉。结合“文明科室”、“文明机关”、“文明城市”创建活动，逐步形成以科室为基础，以示范窗口为典型，以文明单位为目标的行为创建体系，并以文明高效、优质服务的行为文化，提升民防机关的社会形象。

（三）制度文化

以“服务民生，提升效能”为主题，在深入推进其他兄弟试点单位成功做法的基础上，进一步细化考核管理的各个环节，同时，充分结合本部门工作特点，深入细致地做好各项基础性工作，研究探索机关公务人员绩效考量办法，提高绩效管理考核工作质量，逐步形成符合时代要求、具有民防部门特点的工作制度体系，使民防文化以比较完整和规范的形式付诸各项工作之中。

（四）廉政文化

紧密围绕中心工作，积极开展勤政廉政教育活动，大力弘扬清正廉洁的价值理念,积极构建具有民防特色的预防和惩治腐败体系,在全局上下营造“以廉为荣、以贪为耻、风清气正”的良好氛围。不断拓展廉政文化载体、创新廉政文化形式、丰富廉政文化内容，组织开展读廉政书籍、看廉政录像、听廉政报告、办廉政网页、出廉政板报、设廉政书架、开廉政座谈会、举办廉政论文展评、征集廉政警句格言、制作廉政屏保等丰富多彩的廉政文化活动，充分发挥廉政文化的熏陶和渗透作用。

（五）特色文化

战斗文化是民防特色文化的基本内涵。加强民防特色文化建设，就是要将发展战斗文化与民防建设、防空防灾演练和完成多样化任务有机结合起来，引导干部职工要把保卫国家和人民的生命财产安全的信念树立起来，把防空防灾战术技术与练胆量意志作风统一起来，把强化纪律和健全身心统一起来，以增强民防特色文化的战斗力、凝聚力。

三、方法步骤

（一）调查研究，制订方案

采取召开座谈会、问卷调查和实地考察等多种形式，深入开展调查研究。调查内容主要包括：长期以来民防部门积淀的民防精神文化、行为文化、制度文化、廉政文化和特色文化成果，干部职工对机关文化体系构成的看法建议，个人工作格言、警句和座右铭等等。通过调查研究，摸清文化建设基本情况，并对收集的文化建设成果，进行整理、筛选、归纳、提炼，提出民防机关文化体系方案并报经局党组审议。

（二）宣传发动，形成共识

召开机关文化建设动员大会，宣讲机关文化建设的重要意义，部署阶段性文化建设工作，号召全体干部职工积极行动起来，为文化建设建言献策、做贡献。同时采取自下而上，层层发动的形式，开展文化建设大讨论，进一步统一思想，形成共识，保证文化建设顺利实施。

（三）制订计划，开展活动

机关各处室和各事业单位，根据机关文化建设实施方案，结合本单位、本部门工作实际，分别制订各自的文化建设计划，组织干部职工开展多种形式的文化建设活动，在全局上下营造一种人人崇尚先进文化、积极参与文化建设的良好氛围。

（四）建立机制，深化提高

在对人防文化不断收集、挖掘、整理的基础上，制定完善的文化建设管理制度和文化活动制度，使民防文化建设步入制度化、规范化和常态化的轨道，保障文化建设长期持续地开展下去，推动机关文化建设向深度和广度发展，不断提升民防机关文化品位。

四、活动要求

（一）提高认识，加强领导

全体干部职工要充分认清，加强机关文化建设是更高层次的文明建设，也是民防机关“准军事化”建设的重要内容，从而进一步增强参与文化建设的自觉性和主动性。广大党员干部要带头宣传、带头参加各项文化建设活动，自觉做文化建设的倡导者、践行者和推动者。局成立机关文化建设活动领导小组，由局长任组长，副局长任副组长，机关各处室和各事业单位负责人为组员，领导小组具体负责机关文化建设活动的统筹部署和计划安排。

（二）联系实际，创新形式

要紧密结合民防工作行业特点，把机关文化建设同党的建设、业务工作、队伍建设和基层建设等工作结合起来，不断创新载体、创新内容、创新形式，使干部职工通过丰富多彩的文化活动陶冶情操，提升文化品味，为机关文化建设营造浓厚氛围。

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为进一步教育、引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，增强班级的凝聚力，培养学生的团队精神、集体荣誉感和责任心，营造和谐的成才环境，促进学生全面发展，现将开展第三届班级文化建设活动的要求通知如下：

一、目的意义

班级文化作为一种环境教育力量，对学生的健康成长有着巨大的影响。班级文化建设对陶冶学生的情操，构筑健康的人格，全面提高学生素质具有重要意义。通过班级文化建设，提升学生对所学专业、所在班级的认同感和归属感，从而达到提升班级成员的凝聚力和向心力，促进学生全面发展和个性发展。

二、工作要求

班级文化建设要以培养大学生的综合素质和能力为核心；要根据不同时期、不同年级，不同学生的特点有针对性的开展；在班级文化建设中要充分发挥大学生的主体作用；班级文化建设是一项长期的、系统的工程，从开展实施到效果显现需要一定的时间，必须建立健全长效机制，狠抓班级的硬环境和软环境建设。

三、主要内容

（一）、营造良好教室环境

良好的教室环境会使师生教有其所、学有其所、乐有其所，在求知、求美、求乐中受到潜移默化的启迪和教育；将激发学生的开拓进取精神，约束学生的不良风气和行为，促进他们的身心健康发展，增强环境育人的功效。如教室卫生干净，桌椅整洁，文化氛围浓厚等

（二）、建立完善的班级制度

班级各项制度的建立、完善与创新是建构和谐班级、凝聚班级人心的根本保证，依据学生特点和班级人员构成状况，结合班级组织建构，努力进行班级管理制度创新。着力做好制度的优质生成和制度的高效执行工作，助推班级文化建设，促进班级可持续发展。如班级例会制度、量化分制度、学习制度、考勤制度、心理健康档案等。

（三）、形成优良的学风班风

形成优良的学风班风是班级文化建设的重要环节，也是班级文化的最终目标。它主要包括班级成员积极健康的心态，团结一致的向心力，相对趋同的价值追求，良好的学习态度，严明的课堂纪律，优良的学习成绩，和谐的人际关系等。鼓励各班级依据专业、个人发展需要和学生特长、兴趣爱好，将学生分成不同的兴趣小组，以小组为单位开展工作，并辅以有针对性的辅导。

（四）、塑造良好的班级软实力

要加强班级精神文化建设。班级可根据专业特点和学生性格、特长以及班级发展目标，凝练班级格言、班级活动口号、班徽、班歌、班训、班级日志、班级座右铭等，各班级要开展主题鲜明的班级文化活动，如感恩教育、诚信教育、博客评比等；鼓励以班级为整体开展健康有益的社会实践活动、志愿者服务活动和课外科技文化活动。

三、组织实施

（一）宣传动员（2013年11月）

各学院接到通知后，要召开专题会议，深入探讨“特色”与“文化”的内涵与外延，找准各年级、各班级、各专业特点和班级特色，做好详细活动计划。加强宣传，调动广大师生积极参与。

（二）组织实施（2013年12月）

各学院班级活动要紧紧围绕培养学生的综合素质和能力这一主线，在特色和内涵上下功夫，认真加强班级的软环境和硬环境建设，充分发挥学生作用，展现校园文化特色和班级特色。要分阶段对班级所开展的班级文化创建活动进行检查、指导、落实。

（三）验收评比（2014年3月）

各学院按照学校要求推荐不超过15%优秀班级，通过网站宣传栏、板报总结汇编资料等进行展示，学生处将对班级文化成果进行集中展示，经过师生评议，推荐出优秀班级参加校级答辩。答辩班级应及时准备好简单精炼答辩文字材料、PPT或Flash；确定由班长、团支部书记、同学代表组成的三人答辩小组。

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一、引导学生参与打造班级物质文化，促使学生发现美

班级物质文化是初级文化层面，也是制度文化、精神文化的基础和载体。老师通过组织学生开展班级物质文化建设，促使学生一起来布置班级环境，用心装饰和美化班级。使学生发现生活中美好的事物，并且利用这些物品来美化班级，打造一种整洁美观的班级环境，让学生在发现美的基础上进行创造，增强学生热爱班集体的情感，使学生获得心灵上美的享受。例如，老师每周五下午放学之后，都组织学生进行大扫除，让学生在亲自动手的过程中，体验劳动的快乐。同时，鼓励学生把自己认为最美的物品带来装饰教室，或者利用生活中的一些废弃物品进行加工，制作各种优美而富有内涵的手工作品，用自己的双手来美化班级。在这个过程中，老师可以加强对学生创作作品的指导，让学生不但可以从生活中发现美，还可以通过自己的双手变废为宝，体验创造美的快乐。另外，老师也可以通过黑板报、墙报、手抄报的形式，以“美”为主题，让学生自己去发现生活中的美，用自己独特的方式展示生活中的美，让学生感受创造的乐趣，渗透正确的审美观念，提升学生的审美水平。

二、组织学生共同建设班级制度文化，教会学生践行美

初中学生恰好是各种行为习惯形成的关键期，尤其是对于农村初中学生来说，由于家庭教育方面的薄弱甚至缺失，一些学生养成了不良的行为习惯。通过组织学生一起建设班级制度文化，规范学生的日常行为，让学生对日常生活中的美丑形成正确的认知，学会正确审美，并且真正落实到行动中，让学生感受行为之美。例如老师组织学生一起制定班级文明行为规范，开展不文明行为的自查自纠活动。组建班级文明督查小组，制作文明行为规范的表格，让学生平常对照执行，并且接受同学的监督，做好记录，每周进行自我评价，小组评价。老师应定期对班级中的文明建设情况进行检查，对于班级中的不文明现象进行批评，让学生认识到文明行为的美好之处。同时，在班级同学中选出表现优秀的学生，树立班级文明标兵，给予大力的表扬，鼓励班级中在文明行为上有进步的同学，让学生正确认识美，学习同学中的文明行为之美，从而见贤思齐，端正自己的不良行为，形成良好的行为习惯。

三、鼓励学生营造班级精神文化，帮助学生体验美

班级的精神观念层面的文化建设对于物质文化、制度文化具有重要的导向作用。同时，思想观念决定行为习惯，班级的精神文化也会对学生的日常行为产生不可估量的重要影响。老师通过以身作则，尊重爱护学生，平等的对待每一个学生，与学生建立起来良好融洽的师生关系。教育学生之间要团结友爱，相互帮助，营造健康向上的班级精神文化，实现学生从思想观念到行为习惯的全面转变。例如老师组织学生在班级内开展互帮互助活动，让学生自愿结成学习互助小组，按照优势互补的原则，在课内外进行学习活动。让学生在帮助别人的过程中感受快乐，也让接受帮助的学生学会感恩，促使学生之间建立起一种和谐的关系，形成良好的班风、学风。同时，开展好人好事评比活动，让学生主动自觉地帮助别人，从行为之美上升为精神之美，感受心灵之美。另外，老师还可以组织学生共同提炼一些体现班级核心价值观念的精髓，例如“平等”、“友爱”、“勤奋”等，引发学生的思考，使学生更加深入地认识到这些文字背后的文化内涵，从而使这些班级独特的文化观念得到每一个学生的认同，真正成为引导学生学习生活的导航灯，让学生感受精神之美。

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最近和一个金融机构的朋友聊天时，说起企业文化建设，朋友提到在文娱生活方面为职工搞的活动。过后，我私下想了想，总觉得这样的“金融企业文化建设”好象少了点什么。

企业文化是企业全体员工在长期的创业和发展过程中培育形成并共同遵守的最高目标、价值标准、基本信念及行为规范等等的总和。搞活动，丰富文娱生活固然是建设企业文化的应有之义，但充其量只是其中份量并不那么重的辅助手段。任何一个行业都有自己独特的文化，这个行业里的各个机构也因为自己所属领域的不同，地域的不同，以至领军人物的不同等等而不同，企业文化建设需要根据这些独特和不同而首先明确自己的愿景，然后在此基础上从制度、人才、物力等方面去为这个愿景保驾护航，行动与努力。

金融是社会资金的融通，它通过提供专业服务提高社会资源配置的效率和降低风险，以支持当今高度分工的社会化大生产。金融与经济、与整个社会是血液与生命的关系。金融企业做的是信用交易，是为整个社会的运转提供支持与服务，任何一个环节的失信、任何一个点的堵塞都可能引起所服务环境的不顺畅。所以在我看来，金融企业文化建设首先要明确一个愿景：以诚信的服务为社会提供资金融通的必要手段和保障。在此基础上，再根据分工，如银行、保险、证券等进行细分，为愿景加入更细的梳理与总结，并将之贯穿与企业的所有行为举措之中。对于愿景的明晰与定位，是保证金融企业文化建设始终不偏离轨道的保证，也是激励与调整过程中各样利益冲突的有效指引。

这些年，金融机构面临着越来越大的竞争压力，在生存以及生存得更好的追求中，对于自身愿景，或者说自身“价值观”的思考常常因无暇而疏于追求，这就造成了“建设”一直在做，但往往缺乏长久性，缺乏始终如一，缺乏明晰目标，也就缺乏全员号召力和有效结果的现象。许多金融机构也在不断引入西方先进的管理理念和方法，打造企业外部形象，制订了一系列制度，对员工进行培训培养，但“源头”的没有理顺使得这些工作始终无法形成一种合力，成为企业经营管理、发展的有力和持久推手。只有从源头梳理与思考，再把这种愿景、理念在“建设”中一以贯之才能最终让金融机构在日益激励的竞争中保有特色而立于不败之地。（作者单位：山西省灵丘县农村信用联社）

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高校的学习不同于此前的初高中，学生如同海绵一般吸取知识，同时也要为将来踏上社会而做准备。在这些准备中，学生活动就是一个很好的载体与平台。下面，笔者就将阐述高校内学生活动的意义。

1.学生活动对高校学生的意义。高校的学生活动是学生展现自己才能的舞台，我们在强调学以致用的同时，需要给学生一个可以“致用”的平台。学生可以通过这一舞台将平日的所学、所思、所想都体现出来，并且在得到展示的机会。另一方面，虽然高校的学生活动大多由学校开展，但是组织承办过程都是由学生自己策划的，在此期间，学校只是起到一个辅的功能。这样不仅锻炼了学生自己的组织能力，也能使其在平日的学习生活中展现、锻炼个人能力。

2.学生活动对高校的意义。学校组织学生开展活动，不仅是为了丰富学生的课余生活，更多的是为学生日后如何融入社会做准备。很多学生在进入高校之初还抱着中学时代的学习心态，两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书。这种状态虽然可以很好地学习，但是终究只是学习。由于学生缺乏社会实践锻炼，所以无法将自己的所学所长发挥充分，这样极大得限制了学生的发展潜力。学生活动恰好给出了一个良好的平台。例如在母亲节到来之际，学校组织母亲节征文活动。百善以孝为先，这次主题活动一方面弘扬了母爱的伟大，另一方面锻炼了学生的组织能力，在此基础上增添学校的文化氛围。

二、学生活动中体现的高校校园文化

高校的学生活动往往切合于当下的主题或文化潮流。在这种情况下，学校筛选出符合自己校园文化形象的课题，然后学生根据这些话题开始策划。学生自行组织主题活动，这些内容展现了校园文化的个性，而且在整个承办活动过程中，也体现出学生自己的文化理念。

1.学生活动内容中的校园文化体现。学生活动的内容是校园文化最直观的体现与载体，学校会寻找切合自己校风校训的主题，并且在活动中适当地引导学生。例如，在科教兴国的大背景下，学校每年有科技创新比赛，在比赛中学生各展所能，无形中已经拉动了整个学校的学术氛围。在比赛过程中，通过学生作品的展示，让学生之间相互讨论，以增进交流机会。另外，这些比赛活动都有教师的辅导，教师在辅导中也能发现个人问题，在与学生讨论中，了解学生的思想与创意，从而将整个学校的学习氛围推到最高点。

2.学生活动形式中的校园文化体现。学生活动的形式是多种多样的，在很大程度上都是由学生自己来决定的，例如建党的周年诗歌朗诵比赛，组织学生参观科教基地等。不同的形式适用于不同的主题内容，对校园的文化构建也有不同的效果。比赛能够激励学生的积极性，展览展示可以体现学生的能力，在一定程度上，这些都能促进校园的文化氛围。

三、学生活动对校园文化建设的推进作用

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关键词：“和谐文化 建设 群众性文化 活动

文化是民族的灵魂，是综合国力的重要组成部分。国家的发展和强盛，民族的独立和振兴，人民的尊严和幸福，都离不开文化的支撑。在全面树立科学发展观、构建社会主义和谐社会的大背景下，建设和谐文化，营造和谐的社会氛围，为和谐社会培养和谐的社会环境，就显得十分重要。

一、和谐文化的性质

和谐文化是以和谐为思想内涵、以文化为表现形式的文化。其本质特征是和谐。和谐本身，是个大主题。融合在宇宙万物和有史以来人们创造的所有物质成果和精神成果之中。大到天体运行，小到一个家庭，和谐才能稳固，和谐才能发展。和谐在文化范畴里潜藏着真、善、美、爱、知识涵养、道德风范、民族精神、民主法制、诚信友爱、公平正义、团结协作、大公无私、淡泊名利、顾全大局、克勤克俭、人与自然和谐共处等道德和法制精华。从这个意义上讲，建设社会主义和谐文化，实际上就是建设社会主义先进文化。其与先进文化的不同点在于，先进文化包含着和谐内涵，和谐文化本身是先进文化的重要组成部分。两者具有相互融合、相互促进的领属关系。既然“发展先进文化是发展面向现代化、面向世界、面向未来、民族的、科学的、大众的社会主义文化”，那么，建设社会主义和谐文化同样要以此为目的和出发点。因此，我们研究如何建设社会主义和谐文化，就必须深刻把握和谐文化的本质特征。

二、创建和谐文化的现实意义

建设社会主义和谐文化，是时代的需求、民族的企盼和事业发展的必须。笔者认为，其现实意义主要包括以下几方面。

1、是关乎国计民生的大事

文化的力量，不仅深深熔铸在民族的生命力、创造力和凝聚力之中，而且，越来越成为综合国力和国际竞争力的重要组成部分。我国是发展中国家，相对于发达国家，在综合国力、科技成果、国民素质、生活水平、教育程度等诸多方面还有相当差距，这些差距本身就是我们暂时不能与发达国家同步发展的不和谐因素。建设社会主义和谐文化，为经济、政治的发展进步注入精神动力，提供智力支持，是巩固国计民生大业对和谐文化提出的基本要求。

2、是维系国家统一和民族团结的保证

和谐文化作为先进文化的重要组成部分，我们自己又面临着资金短缺、浪费严重、环境污染、人口基数大、素质低、经济社会发展不平衡四大挑战。让国人清醒地认识到这一切，光靠红头文件远远不够，还要充分利用文化的传播渗透功能，促使人们危机意识的觉醒。建设社会主义和谐文化，恰恰是让这种危机意识觉醒的有效手段。通过积极创建和谐文化，牢固民族亲和力和凝聚力，强化团结，反对分裂，势必激发人们向往统一的爱国情怀，进而为维护民族团结和国家统一提供有效的精神保证。

3、是构建和谐社会的基本要求

建设和谐文化的核心问题，是培养和谐的文化精神和以和谐为内涵的价值取向。和谐社会，离不开和谐文化，和谐文化可以为和谐社会提供思想保证和精神支持。没有和谐文化作根基，建设社会主义和谐社会就是一句空话，这是不争的事实。因此，只有积极创建和谐文化，不断提高广大人民群众的思想文化品位和文化鉴赏水平，培养人们健康向上的道德观和价值观，才能有效地改造落后文化，抵制消极和腐朽文化，逐步缩小和清除落后、消极、腐朽文化赖以生存的土壤，为构建和谐社会扫清障碍、提供思想保证和精神支撑。鉴于此，不难看出，创建和谐文化与创建和谐社会有着千丝万缕的联系，要想保证和谐社会建设的顺利进行，就必须努力促进和谐文化建设。

三、文化活动是建设和谐文化的重要内容

和谐文化建设要通过必要的载体和手段来实现。文化艺术活动作为群众文化的重要组成部分，具备群众文化特有的认识、宣传教育、文化普及、调节人身心、促进经济发展和改造社会以及文化传承的功能，最适合充当和谐文化建设的载体和手段。因此，建设和谐文化首先要从努力开展各项有益的群众文化活动入手。

1、选择活动项目要具有广泛的群众性

文化活动项目可谓五花八门、丰富多彩。在选择过程中，要想效果上乘，就要从具有广泛群众性的项目入手。结合当地实际从促进音乐事业发展的目的出发，联合教育部门，开展校歌征集比赛活动，要求各学校自己作词作曲。

2、活动内涵要具备和谐色彩

开展活动的目的是为了营造和谐氛围，通过活动潜移默化的教育功能，树立广大人民群众和谐意识，进而确立爱岗敬业、邻里和睦、孝敬老人、儿童、化解矛盾、忍让谦和、讲究诚信等等关乎和谐的思想观念。文化艺术活动中和谐内涵越丰富，起到的教育效果就越明显。

3、开展活动要有大文化眼光

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【关键词】 院庆活动； 医院文化；建设

医院文化从总体上来说，应是医院这一特殊群体中的物质文化和精神文化的总和，是医院在长期医疗实践中创造出来的，并在医院中广泛存在的一种行业文化。它的内涵应包括医院文化、制度文化和精神文化。从着重点来说，在当前，医院文化主要是指医院的精神文化1。通过医院文化建设提高员工的素质，激发员工的能动性、积极性、创造性，从而促进医院的全面发展。今年恰逢我院百年院庆，医院利用这一契机，通过系列活动，巩固医院文化体系，凝练医院精神。

1 院庆活动的目标及主题

医院院庆活动的意义不仅是纪念和分享快乐，庆典和相关活动只是形式，其承载的应该是医院文化的博大内涵及历史底蕴。因此，院庆必须与特定的目标联系在一起，必须有主题作为贯穿整个活动策划全过程的主线2。通过广泛讨论、反复推敲，最终确定了明确的院庆目标和主题，即：百年庆典简朴而隆重，节约经费重点用于奖励医院的科技功臣，在庆典大会上对2008～2010 年度获得省部级以上科研立项、省科技进步奖、省医学科技奖、省市科技进步一等奖的第一负责人及科技工作者进行表彰奖励。同时营造喜悦祥和的氛围，展示和宣传医院的发展成就和美好蓝图，表达对上级的支持、兄弟单位的帮助及全院员工辛勤付出的真诚感谢。总之，希望以百年院庆为契机，凝心聚力，使院庆活动成为医院科学发展、和谐发展、持续发展的基石和动力。

2 院庆活动的主要内容

充分利用医院百年院庆这一重要历史时机，重点开展六项活动：①编写院志。去年，医院就专门成立院志编纂委员会，编写医院百年院志。②拍摄院庆宣传片。以医院的百年发展历程为主线，拍摄宣传片《百年医道，世纪辉煌》。③编写院庆画册。通过医院百年发展中的重要事件的图片再次展现医院百年发展取得的重要硕果，制作院庆画册《百年豪情，今日印象》。④征文比赛。以“讴歌医院百年历程”为主题，通过员工在医院工作、学习、成长的感想，抒发对医院百年成就的欣喜，体现“大医精诚、以宏慈善”的医院精神及“一切以病人为中心”的服务理念。⑤举办摄影展。题材主要是反映医务员工工作、学习、生活及医院院容、院貌、院景的巨大变化及历史变迁。同时在全院范围内征集老照片，通过摄影展向职工、患者及家属等展示医院发展的巨大成就。⑥举行建院100 周年庆祝大会。

3 院庆活动的组织与实施

为确保医院建院100 周年系列活动的顺利进行，医院成立以院长、书记为组长，其他院领导为副组长的筹备工作领导组，以相关职能部门人员为成员的工作小组，并对工作小组进行具体分工，包括：会务、组织、秘书、宣传报道、后勤安全保障等五个小组，各小组职责明确，同时实行组长负责制，定期召开院庆活动筹备工作会议，对活动的进展及工作中遇到的困难进行讨论解决。为院庆活动的圆满举行从组织上提供保障。 4 院庆活动实践的体会

4.1 院庆活动是塑造医院品牌形象的重要手段

医院品牌是医院知名度、美誉度的反映，也是社会对医院在医疗质量和服务质量等方面的综合评价，是医院核心竞争力的体现3。实施和推进医院的品牌战略不是靠管理上的短期突击，也不是靠宣传和包装的临时粉饰，而是靠全院医护员工在长期服务过程中逐步形成和发育起来的、日趋稳定的、独特的价值观和医院精神4。通过精心策划和编排的院庆宣传片、画册，将医院百年发展的硕果集中展示，包括医院的诊疗特色、技术水平、服务理念、建设成果、学科地位、科技创新等，浓缩了医院的品牌价值；通过大师名家的介绍以及重大历史事件的回放，强化了医务员工的品牌意识，提高了员工塑造品牌的自觉性；通过各级媒体的聚焦，增强了医院品牌的知名度。院庆活动紧紧抓住医院百年华诞备受社会关注的机遇，形成医院与社会、员工、患者对医院品牌价值的认同，进而增强了医院的核心竞争力5。

4.2 院庆活动是传承医院文化的有效途径

举办院庆活动的意义不仅仅是对历史的纪念和对未来的展望，更重要的是对医院文化的传承、弘扬和创新6。院庆系列活动，所有科室及职工广泛参与，党政工团全心投入，编辑形成的院志、医院纪录片、画册以及征文比赛、摄影展等，使职工全面了解医院发展历程、更加深入理解医院文化，加深了医院的文化底蕴，丰富了医院的无形资产。

4.3 院庆活动是凝练医院精神的重要载体

100 年前，我院由清末状元张謇创办。在办院之初，张謇先生曾手书训词“祈通中西，以宏慈善”，百年来，这已成为我院的办院理念，成为医院持续发展的文化源泉7。在新的历史时期，我院秉承张謇先生的办院宗旨，遵循唐代著名医学家孙思邈的为医之道，总结提炼出“大医精诚，以宏慈善”的新院训8。此次，院庆LOGO的设计巧妙地将院训、院徽镶嵌在蓝色青花瓷中，独具匠心；院庆纪念品上刻有院训、院徽，使人过目不忘；同时邀请南通籍著名书画家范曾为院庆题写院训；而医院的百年风雨历程更是向大家诠释着医院从当初的数十张病床发展到今天开放床位1861 张，年门诊量超过130 万人的奥秘所在；院庆庆典上工作60 年的老教授及年轻职工代表用自己的切身感受向大家讲述对医院精神的理解及对医院的深厚感情；庆典上的科技表彰又将精诚方为大医的成才之路与医院以人为本的办院理念紧密融合，使全院职工接受了高尚文化的洗礼，同时使医院精神在活动中得到进一步提炼和升华。

参考文献

1 周凤鸣，高金声.医院管理学 医院文化分册M.1版.北京:人民卫生出版社，2003:23.

2 田长广，唐恒青.创造与策划新编M.北京:北京大学出版社，2008:9-16.

3 符壮才.医院文化管理与建设M..上海:上海科学技术出版社，2007:169.

4 陈洁.医院管理学M.北京:人民卫生出版社，2005:3，40.

5 任文杰.实施医院品牌战略的实践J.医药论坛杂志，2005，25(21):68-69.

6 吴宇彤.策划学在医院院庆活动中的实践 J.中华医院管理杂志，2009，25(7):508-510.