发布时间:2023-10-08 17:37:29
序言:作为思想的载体和知识的探索者,写作是一种独特的艺术,我们为您准备了不同风格的5篇足球体育培训,期待它们能激发您的灵感。
摘 要 巴西世界杯的结束使得我国足球从业人员再一次看到了我国与世界足球高水平国家存在现实的差距。纵观本届世界杯比赛,足球节奏越来越快,前场压迫越发激烈,更为明显的是各国在本届比赛中很好的完成了新老接替换代,这些新人的出现归功于各国科学系统的青少年培养体系。因此本文通过研究分析找出国外足球青训营培养模式并与我国校园足球相结合,使得我国校园足球的开展与青训营培养模式有效地结合起来,为我国足球后备人才培养提供科学、可持续的培养模式。
关键词 校园足球 青训营 培养体系
一、当前我国校园足球发展现状分析
从当前足球发展来看,校园足球是足球后备人才培养储备最大的群体之一,我国近几年在校园足球开展方面进行了一系列的措施和改革,但足球青少年的培养需要多部门,多领域协调配合共同去建立发展的,因此我国现阶段校园足球在开展中出现了一些比较突出的问题。
(一)校园足球开展初期,体育与教育之间冲突较为明显。从当前我国教育体制来看,在大力倡导素质教育的过程中,应试教育依然有着非常厚重的文化基础,从学校到家长对于学习考试的重视程度远远大于进行足球运动,其实足球运动所带来品质方面的培养正是素质教育所倡导的。因此,协调好教育和体育关系,改善人们对于体育观念,对于足球的认识,是建立良好校园足球发展的前提。
(二)校园足球开展中需要完善管理体系与运行机制。校园足球的开展不应该是简单的进行组织学生进行足球训练比赛,对于青少年在从事足球学习同时或者学生今后个人职业的发展和社会生活能力保证同样是非常重要的。在青少年进行校园足球参与的同时建立完善的球员管理制度,对每一名参与的学生进行科学系统的管理,对于有良好足球天赋的球员或对于足球有着强烈兴趣的学生长期跟踪监控。与此同时,在进行校园足球联赛中严格制定比赛管理体系,大力倡导足球联赛文化,杜绝一切负面问题出现在校园足球开展之中,使校园足球能够健康的发展下去。
(三)校园足球开展中教练员,师资水平能力有限。优秀青少年的成长与优秀教练员科学严格的训练指导分不开的,但当前我国大中小学校园中有过专业足球训练经历的教练员数量仍非常的少,国家对于这些基础教练员的业务培训的普及还需要进一步的加强。
二、我国青少年训练营开展现状分析
通过研究分析,相比较国外足球发达国家青训营开展程度,目前我国青少年训练营开展方面比较缓慢,形式比较单一,并且在青训营开展上存在一定的问题。1.青训营发展规划,培养方向不明确。过度追求短期效益,发展规划方面过于急功近利。没有建立有效的长期发展规划;2.传统的青训营培养模式过于陈旧。我国的青训营模式过于老化。俱乐部梯队培养,足球学校,业余体校等培养方式依然被我国青训营所采用;3.青训营管理体系与运行机制有待完善;4.青训营学生的管理过于松散,学生选材,年龄注册,文化教育,人生发展规划等方面严重不足;5.青训营发展规划建设中社会资金力量不足,缺乏青训营与商业模式的结合;6.青训营缺乏精神层次的文化内涵。
三、我国校园足球与青训营模式结合研究
从我国目前的足球管理体制及现状来看,校园足球与青训营相结合的新型培养模式将会对我国青少年足球培养途径起到一定的影响。具体从几个方面开展:1.在一定程度上有效地解决体教结合问题.学生利用每周课余时间或假期的时间到训练营中进行正规系统的强化训练,将足球训练开展与文化课学习之间的矛盾弱化,使从事足球运动的青少年有一个长期发展的职业规划;2.完善青少年培养管理系统,使青训营与校园足球之间存在的问题相互弥补,并且通过训练营可以对于学生进行科学的选材和运动员注册管理;3.通过青训营和校园足球的结合,为青少年足球训练、比赛搭建更多的展现平台,并提供更多的发展机会;4.将青训营中高水平教练与足球指导员引入校园,为校园足球作指导,解决校园足球中的师资水平问题;5将校园足球与青训营有效结合,使青训营的专业足球氛围融合到校园足球之中,更广泛地让足球在校园中的传播。
四、结论
足球青少年后备人才的培养体系需要社会多方面共同完成的,当前我国校园足球开展中存在着一些需要解决的问题,这些问题可以通过青训营培养模式很好的协调。因此,建立科学系统的校园足球与青训营模式培养体系对于我国更好的发展青少年后备人才有着非常重要的作用,也只有具备庞大的青少年足球基础后国家的足球水平才能够与世界高水平差距渐渐的减小,我国足球才能够更好的发展起来。
参考文献:
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关键词:农村小学;体育教师;足球进校园
农村小学需要积极地开展足球活动,让足球在农村小学的体育教学中起到一定的引领作用。在农村小学中开展“足球进校园”活动,并不是想要为我国选拔更多的足球人才,而是要将其本身具有的教育功能在农村体育教学中充分发挥出来,为促进小学教学领域的发展做出贡献。对于农村小学的学生而言,“足球进校园”活动能够更好地锻炼学生的体能,提升学生的体育技能,帮助学生更好地塑造人格。所以,对于农村小学“足球进校园”的理性思考与实践操作进行研究是具有深远意义的,下面就对相关内容进行详细的阐述。
一、农村小学“足球进校园”不只是踢球那么简单
对于农村小学“足球进校园”来说,这一内容详细地叙述切入点还要以农村小学生的身体素质为主。我国经济在不断地发展,农村经济得到了很大的提升,农民生活水平得到了很大的改善。但是也导致了很多学生娇生惯养,很多学生身体都较为肥胖。小学生中有部分学生已经近视,这让很多学生家长为学生日后的成长感到非常担忧。足球是一种非常健康的体育运动,足球体育活动不仅能够对学生的体能进行有效地锻炼,同时,还能够培养学生身体的灵活性和协调性。足球是一种经济体育项目,足球进校园不仅能够增强农村小学生的身体素质,还能够锻炼农村小学生的坚韧意志,使学生具有拼搏精神。
农村小学“足球进校园”正是体现了我国课程改革的需求,要注重素质教育,并且与课程教学进行有效的融合。站在大局观的角度对其进行分析,中国足球的发展还需要从小学生抓起,所以,对于农村小学落实“足球进校园”活动不仅是为强健农村小学生的身体素质,也是为了培养储备人才,为中国足球事业的发展输入更多的生命力。我国农村小学很多的体育设施建设还不健全,体育教师的素质还有待提升,这些因素都导致“足球进校园”存在很多的阻碍,必须要对这些不良的因素有针对性地采取相应的措施。
二、农村小学“足球进校园”的实践操作
1.农村小学要对“足球进校园”提升重视程度
以往在农村小学教育中,教师普遍认为学生最为主要的任务就是学习,体育课程教学时间只是学生玩闹的时间。学校对于体育设施的配置没有给予相应的支持,并没有投入相应的资金,或者是学校本身建设资金十分缺乏,没有更多的资金可以调入农村小学体育设施建设中去。所以我国政府部门应加大对农村小学“足球进校园”的支持力度,并且进行资金辅助,或者是应用社会机构对农村小学体育设施建设给予一定的支持。学校需要明确农村小学体育课程开展的实际意义,足球体育项目步入校园的重要性。课程改革要求在教学过程中不能仅仅重视知识的传授,更要注重素质教育。“足球进校园”的实际落实,正是我国农村体育课程教学改革的重要体现。农村小学需要设立足球课程,学校教导处机构需要对足球课程进行合理的安排,保证农村小学每个班级的学生都能够具有足球课程的课时安排。
2.“足球进校园”的实际的落实
农村体育教师需要根据农村体育教学的实际情况,并且结合“足球进校园”的相关理论,进行实际工作的开展。对于“足球进校园”实际落实过程中存在的不良问题,必须给予高度重视,及时找寻有效的措施对其进行改善。教师需要不断地学习一些关于校园足球的知识,对自己进行补充,使自身的专业技能得到有效提升。因为,农村体育教学资源相对缺乏,体育教师需要不断地找寻更多的教学资源,并且将其具有的价值在足球教学中充分展现出来。教师需要尊重学生的主体地位,将自身具有的主导性进行良好呈现,对学生进行足球知识讲授与足球技能培训,农村小学体育教师也需要做好足球课程的备课工作,并且将其纳入学校教师备课检查工作中去。体育教师还要建立校园足球队伍,全面激发农村小学生对于足球体育项目的热爱,促进农村小学“足球进校园”活动的成效。
农村小学需要对“足球进校园”活动给予高度的重视,同时,当地政府也需要加大扶持力度,并且将社会机构的力量调动起来,为农村小学“足球进校园”活动的开展做好资金保障,不断地完善农村小学足球体育设施建设。学校要促进农村体育课程改革,在农村小学开设足球课程,同时建设具有本校特色的足球队伍。将足球教学与素质教育进行有效的融合,使得农村小学“足球进校园”活动进一步得到落实,使学生感受到足球体育项目的魅力所在,促进我国足球事业的发展。
参考文献:
此前,友邦中国携手中国青少年发展基金会、英超托特纳姆热刺俱乐部合作推出了友邦中国青少年足球发展项目,致力于提升中国青少年足球基础,助青少年圆足球梦。2015友邦中国青少年足球发展项目由志愿者培训、足球支教、足球集训及联赛三部分组成。其创新之处在于充分动员了高校志愿者的力量,高校志愿者在经过专业系统培训后,将前往希望小学开展足球支教活动,并参与培训乡村体育教师;培养出的各希望小学足球队预计将于10月举行足球集训及联赛。该项目将使更多的农村孩子有机会接触足球运动、接受专业训练,成为中国青少年足球发展的中坚力量。
“足球是世界上最受欢迎的运动,而支持中国青少年足球的发展是友邦一直以来的承诺。我们相信体育运动的力量不仅仅在于强身健体,更在于它所传达的团队意识与拼搏精神。”友邦中国首席市场官叶志佳先生表示,“‘友邦中国青少年足球发展项目’是我们在足球公益方面的一创新实践。我们很高兴能携手中国青基会和热刺俱乐部,通过打造‘授人以渔’的足球教育新模式,共同推进足球教练的专业培训以及足球基础教育在欠发达地区的传播和发展,让更多农村孩子从中受益。”
英超托特纳姆热刺俱乐部是友邦中国青少年足球发展项目的长期合作伙伴,除了球衣赞助以外,一直以推动中西方文化交流为己任的友邦保险更加注重引进西方先进足球经验。自去年10月中国青少年足球发展项目启动以来,友邦中国已携手热刺开展了包括长城徒步、乡村体育教师培训、热刺慈善赛等在内的一系列创新足球公益活动。
今年3月21日,英超联赛托特纳姆热刺主场对阵莱斯特城的比赛中,球员们身着“中国青少年足球发展项目”的标识球衣冲锋陷阵,赛后,球员们在各自的球衣上签名,而现在这些具有特殊意义的签名球衣已在ebay上进行拍卖,竞拍所获得的款项,将全部捐赠给“友邦中国青少年足球发展项目”和托特纳姆热刺足球俱乐部基金会,用以推动相关慈善项目的持续发展。
叶志佳表示,未来友邦中国将持续投入中国青少年足球体育发展,通过教师培训、组织球赛、体育设施建设等方式,提升中国青少年足球基础,朝着帮助更多怀揣足球梦的青少年走上绿茵场的目标前进,助力中国实现“足球强国梦”。
一、校园开展足球体育运动对青少年的好处
1. 有利于提高学生的身体素质,调节学生的精神状态,培养坚韧的毅力。足球在运动过程需要进行各种跑、跳、敏锐的观察力,这些都能使学生的身体和大脑得到适宜的运动刺激,这不仅增强了学生的体能,还能提升专注能力。进行足球活动和比赛时,学生顽强的拼抢、积极的跑动可以磨练学生勇于克服困难、不惧失败,坚忍不拔的毅力。
2. 有利于学生养成团队精神以及班集体文化建设。在足球比赛需要发挥团队的最大能量与对手对抗,想要获胜必须依靠集体的力量,参与者在长期比赛过程中不知不觉地就会养成与队友之间的相互配合、相互协作的习惯,同时认识到团队、集体的力量的重要性,在这过程中更勇敢,更果断。班级足球活动是班集体活动的重要组成部分,小组互助训练、球员的选拔、拉拉队的组建都能体现班级团结的精神,是班级文化的一个缩影,也是班级文化的具体体现。良好的班级足球文化,能有效促进班级文化建设。
3. 有利于培养学生良好的礼仪礼貌和道德品行。在足球比赛及各项足球活动中,学生学会了尊重裁判、尊重对手、尊重观众;在各种身体接触中学会宽容、学会谦让、学会道歉、学会帮扶等;在足球活动中还能学会互相交流、团结友好,学会文明观球、文明助威等。这有利于培养良好的礼仪礼貌。
4. 有利于提高学生的自信心,并且为国家足球队培养后备人才。青少年身心发育尚未完善,好胜、叛逆、缺乏信心。他们渴望获得更大的空间来表现自我,了解自我。校园足球运动可以使学生展现自己的技能战术,不断体验成功的感觉,不断提高自信,有利于兴趣爱好的培养。校园足球将有力激发青少年参与足球运动的热情,为我国足球后备人才的培养提供强有力的保障。
二、发展校园足球运动的现状问题
1. 体育部门、学校不够重视,经费、场地受限制。足球运动的训练要从小学生就开始,从小培养对足球的认知,淖罨层打下坚实的基础。但从实际看,校园足球并不是想象中那么容易发展起来。各教育部门的重视不高,还有经费投入的欠缺,足球场地的限制等制约因素。
2. 师资和学生结构方面存在问题。现在各个学校的学生人数都偏多,一个班级人数将近50人,有的达到60人以上,这对体育教学的组织增加了一定的难度。足球的教学和训练,不仅是让几个学生去踢,而且足球的训练对抗力比较强,受伤是不可避免的,一旦在教学中出现学生受伤的事情,责任在于教师,所以体育教师在上课时很少按照教学内容和计划进行。也需要专业的足球体育老师去教学,小学生模仿能力较强,理解能力较差,体育教学主要是教师的示范为主,动作示范不到位,容易造成误导,从而教学质量下降。
3. 学生业余足球训练可支配时间少。由于现在教学文化成绩已成为衡量一个学校或班级好坏的标准,也是学生升学重要因素,所以文化成绩主导了学校教育,老师和家长给学生的学习任务重,晚上的家庭作业,周六周日的补习课、辅导班占用了他们大部分的娱乐休闲的时间,学生根本没有闲暇来参加足球运动。
关键词 足球热 足球后备人才 培养 措施
自从足球职业化改革以来,我国体育领域出现了足球热现象。市场主体投资足球领域的热情长期高涨,职业足球运动员的高收入、高待遇使学习足球并成为职业足球运动员成为很多孩子和家长的期盼。但与足球热形成鲜明对比的是,我国足球职业化改革虽然托起了足球大市场,在全社会掀起了持续不退的足球热。但整体来看,中国足球的技战术水平并没有得到明显提高,与亚洲其他国家相比,甚至整体实力还存在大幅下滑的现象。其中的根源,一方面在于“职业热、社会冷”,另一方面在于足球后备人才、尤其是社会足球人才培养的乏力[1]。这就导致了中国足球热只是表面繁华,而内部人才匮乏,致使中国足球事业后继乏力,这也是导致中国足球水平裹足不前的重要原因。
同时,随着人们生活水平的提高,健身意识越来越强,体育生活已成为人们生活中的重要组成部分。同时,随着全民健身战略的深入广泛实施,人们从事足球活动的积极性不断增强,社会上对足球体育人才的需求日益高涨。但是,当前体育人才培养力度和模式相对滞后于社会的发展,体育人才的供给无法满足社会需求,人才供给的数量、结构都在一定程度上存在着供需矛盾。因此,加强我国足球后备人才的培养已成为当务之急。
一、增强校园足球活力
当前,我国足球人才培养与教育还存在脱节的问题,足球人才培养与学校教育还没有得到很好的结合。足球运动员的培养是一个长期的过程,加强校园足球人才的培养,有利于提升青少年整体素质,有利于足球人才的选拔。所以,要围绕国家足球发展战略,加强顶层设计,把体育资源、校园资源与社会资源有效进行整合,调动各方面的积极性,形成各方联动的足球人才培养体系。要把体育和教育行政管理部门的职能进行有机结合,把两个部门的优势资源进行整合,现实资源配置的最优化,拓展足球体育运动和训练的空间,使足球运动的基础得以夯实,为培养高素质人才奠定良好的基础。如建立足球人才培养领导小组或联席会议制度,使各方共同制定政策、共同研究落实,形成育人合力。教育部门要利用自身的优势,对足球苗子进行有针对性的因材施教,制定个性化教育方案,探索建立足球人才培养的科学机制。体育管理部门要积极发挥作用,为校园足球运动开展和人才培养配备和强化师资力量,在专业技术、信息交流、赛事组织方面、场所提供等方面提供优质服务。
二、培养足球教育特色学校
对于足球运动开展较好、人才培养效果突出的学校,进行授牌。对于授牌的学校,有关部门从专业指导、资金扶持、学生就业、人才选拔等政策上进行倾斜,提高学校培养足球人才的积极性。目前,各学校由于受应试教育的影响,大多数学校都把追求分数、追求升学率作为衡量发展成效的重要指标,这明显不利于推动学校开展足球人才培养工作。对此,在对学校的考核中,对足球教育特色学校要单独制定考核办法,把足球运动开展、足球人才培养成效提升到与升学率同等重要的位置,使学校通过特色办学提升知名度、争取好名次。同时,对于加大足球人才的选拔力度,使学生通过提高足球水平也能够升入高一等学校,并实现就业。由政府制定足球人才培养的奖惩制度,提高学校和教师的积极性。对于培养足球人才成绩突出的学校,给予加分支持。对优秀的学生在升学中给予加分奖励。
三、建立完善足球活动体系
在普通学校,由于足球运动需占用文化课学习时间,因此宜选择假期开展相关赛事活动。在学校之间建立不同层次、不同规格、不同要求的赛事活动体系,如在小学阶段开展三人制或五人制联赛;在初中阶段推行七人制或九人制联赛;在高中阶段推行十一人制联赛。要完善联赛活动体系,在小学至大学阶段全面实施学校联赛制度。对于联赛的评价,不单纯以输赢为标准,而是建立综合评价体系,把活动频次、活动质量、人才输送等都作为评价的重要标准,从而激发足球人才培B的积极性。
四、提高师资水平
当前,社会足球教师和教练员普遍存在理论水平高而专业技能水平低的情况,制约了人才培养的效率。对此,要着力提高足球师资水平。一是加强师资培训,制定培训提升计划,定期开展专业技能的培训与练习;二是从社会和专业团队聘请理论和实践经验丰富的教师,以训带练,一方面带领提升机构内师资的水平,一方面为学生提供高层次的指导和专业化的训练方法;三是适度增加赛事活动,通过实践不断提高足球教师的指挥能力、应变能力和战略战术思维。
五、结语
应当承认,我国长期以来的足球热虽然调动足球市场,激发了人们对足球运动的热爱,但后备人才培养不力的问题十分突出,制约了我国足球运动水平的提高。对此,要高度重视足球人才的培养,从基础教育阶段入手,加强顶层设计,为学校开展足球运动和培养足球人才创造广阔的空间,提高各方面的积极性;同时,还要从活动组织、培育特色学校和提高师资水平等方面不断优化各方面的资源,为足球人才的培养提供源源不断的动力。
参考文献: