参加力所能及的劳动精选(五篇)

序言：作为思想的载体和知识的探索者，写作是一种独特的艺术，我们为您准备了不同风格的5篇参加力所能及的劳动，期待它们能激发您的灵感。

篇1

一、生活中意料之外的情况

在“爱劳动”主题活动中，其中有一个活动是让幼儿参观社区环境卫生，并参加力所能及的劳动，从中体验劳动辛苦和劳动快乐。活动中。老师带领孩子们把社区草坪上的脏物(如纸屑、饮料瓶子等)捡起来装进垃圾袋里。可是，我班有名孩子叫陈典洋，他说“那些东西太脏了，我才不捡呢!”……当时，班上的孩子都在捡垃圾，可他不但不捡，嘴里还不停地说：“好脏、好脏……”。老师边捡垃圾边给他讲：“正因为脏，我们才要打扫干净，手脏了，回去洗洗就干净了。”可他仍然不听，只好让他站在旁边观察我们劳动。当我们打扫完社区卫生后，又让幼儿观察建筑工人和清洁工人实地劳动情景，并让他们讲述自己的劳动感受，同时让幼儿给他们献鲜花表示尊敬和感谢!

回到幼儿园以后，我找陈典洋小朋友谈话，了解他当时为什么坚持自己的意见，他告诉我，他妈妈说用手捡脏东西会生病的。我肯定了他妈妈的说法是对的，然后又补充说明讲卫生是一种好习惯，手脏了可以及时洗干净，洗干净了就不会有病菌。如果没有人打扫环境卫生，到处都是脏的、臭的。我们还是会生病的。如果到处都是脏的、臭的，我们怎么玩呀!怎么生活呀!尽管我苦口婆心地讲了许多，可他还是没有太大的变化。于是，我自编《小刺猬爱劳动》的故事讲给他听，当他听完故事后，我问他你愿意像小刺猬一样不怕脏、爱劳动吗?他只是点点头。我说：“请你把地上的废纸捡到垃圾桶里去好吗?”这时，他慢慢地捡起地上的纸屑……我立刻以掌声吸引了众多孩子来关注陈典洋小朋友的进步。下午放学回家时，又以小红花为鼓励。并向他妈妈说明了这些情况，在他妈妈的密切配合下，家园合力逐渐解开了这个孩子的心结，使他认识到自己应该积极参加一些力所能及的劳动，只有通过劳动才能给自己带来快乐、带来光荣!

上述说明，活动的开展考虑的还有不够周到、详细的地方。例如：捡垃圾是否可以使用工具而不用手，这些细节问题在以后的活动中应该注意和避免。

二、值得记录的精彩片段

“爱劳动”主题活动中有一个片段。使我记忆犹新，值得记录和总结。在“我的好妈妈”活动中，我首先以本班××小朋友的妈妈是位清洁工为例，讲述了她妈妈为什么会戴上大红花上电视受表彰，让幼儿从中了解劳动辛苦、劳动光荣。同时让幼儿谈谈自己的妈妈是千什么工作的，辛苦吗?幼儿交流后，老师小结说：“你们的妈妈工作都非常辛苦，下班回来你们应该怎样对待妈妈?”有的孩子说：“给妈妈倒水喝，有的说给妈妈捶背，有的说妈妈饿了给她盛饭吃，有的说妈妈累了要睡觉，我们不吵闹，让妈妈好好休息；有的……有的……”。这时，我唱起了《我的好妈妈》这首歌，让幼儿欣赏。歌词内容是这样：“我的好妈妈，下班回到家，劳动了一天多么辛苦呀，妈妈，妈妈快坐下，请喝一杯茶。让我亲亲你吧，让我亲亲你吧，我的好妈妈!我的好妈妈!’'没想到孩子们很感兴趣，不但理解妈妈劳动辛苦更加热爱自己的妈妈，同时在不知不觉中很快地学会了这首歌曲。延伸活动中，要求幼儿回家问问妈妈工作辛苦吗?想想自己应该怎么做?家园联系得知，许多家长反馈信息说。孩子回家问长问短，又问父母工作累吗?又给父母端水喝；又给父母捶背；又给父母唱歌听；有帮妈妈擦桌子、拿簸箕的：有干这干那的……孩子们把活动内容切切实实地融人了自己的生活中。

篇2

春风和煦的四月即将过去，红色的五月披着节日的盛装来了。在灿烂的阳光理，拂面的微风，我们快乐地迎接“五一”劳动节。每天，各行各业的劳动者，在自己平凡的岗位上辛勤的劳动着，为我们创造了今天这样的幸福生活。我们少先队员也要以劳动为美德，养成热爱劳动的习惯。

一二年级的小同学提倡生活自理，中年级同学提倡帮助妈妈做家务，高年级同学提倡参加力所能及的社会公益劳动。

当然每年的“五一”也许同学们首先想到的就是那快乐的假期。那么，同学们你是否已经有了怎样过“五一”的打算了呢？在这里，老师想给每位同学提一些建议和希望：

能认真完成各科作业，并做好相应的预习和复习工作。特别是期中考试没能考好的同学，更应抽出一定的时间，给自己补补课。

2、高年级的同学不要进入网吧、电子游戏室，避免使学习身心健康受到影响。

3、讲文明，讲礼貌，孝敬父母和长辈，能帮助家里做些力所能及的家务活。

4、“五一”期间一定要注意安全，包括：

（1）不要到危险场所玩耍。如：公路旁；变压器下；工厂生产区和仓库；建筑工地；废弃无人居住的房屋；屋顶、树梢、墙头等。

（2）天气渐热，不到没有安全设施的河、潭、池、坑边玩耍，防止溺水事件的发生。

（3）注意交通安全。五一期间，马路上肯定是人来车往的十分热闹，那么当我们徒步行走于人来车往的马路时,请时刻保持清醒的头脑,不在马路上嬉戏打闹,密切注意机动车的行驶情况,预防交通事故的发生。

篇3

在医生指导下选择降压药如：心痛定.最好选择缓释片如波依定或硝苯地平缓释片。

另外要控制饮食哦，少吃盐，少吃肉，忌酒，多吃蔬菜最好是芹菜

注意劳逸结合，保证足够的睡眠，参加力所能及的工作，体力劳动和体育锻炼。注意饮食调节，以低盐，低动物脂肪饮食为益。

篇4

大家都知道，如今的小学生大多是独生子女，生活条件优越，依赖心理严重，缺乏自我料理能力。我在思品课的教学中，结合《自己的事情自己做》、《学做家务活》、《东西要放在一定的地方》等内容，指导学生在日常生活中，了解有哪些事是自己应该做的，这些事怎么做，教会学生自我服务，克服依赖父母的习惯，学会照顾自己的生活、做生活的主人。

首先，了解学生现状，找准入手点

为了有的放矢地对学生进行生活自我服务能力的培养，我对班级50名学生生活自理能力情况作了调查，了解学生在家里是否参加力所能及的家务劳动。早晨起床后是否能自己穿衣、叠被、每天能否自觉地刷牙、洗脸、洗手。结果表明，学生在家里生活自理能力普遍偏低，上述几项做到的学生不足15名。我还对50名学生在课堂上进行了一次整理书包的比赛，结果做得好的仅有5人，一般化的有15人，做得较差或很差的有30人。针对学生生活处理能力差这一点，我决定在教学中从明确认识入手，再进行实践指导，进而加强这方面的教育。

其次，多方法促使学生明事理、强意识

由于低年级学生年龄小，对生动，形象的事物比较感兴趣。因此，我们在对低年级学生进行生活自理能力教育时，针对和、样取多种方法，如讲故事的形式，即运用一个生动的故事，像“小花猫为什么哭了？”通过鲜明的形象和有趣的情节，将“自己的事情自己做，不会的事情学着做”这一道理寓于浅显的叙述之中，使学生在较短的时间里，在生动的内容中，情感得到激发，认识得到提高。又如读儿歌的形式，即结合课文内容，自编一个通俗易懂而又琅琅上口的儿歌，让学生朗读、背诵，学生既易记牢，又易指导行动，端正思想。再如看图或录相片的形式，通过生动、直观的画面，给学生展示了“怎样学做家务活”和“东西要放在一定的地方”等行为要求，激发了兴趣，明确了道理。

除了以上几种方法，我还在教学中针对学生在生活处理方面存在的问题，加以典型化、编成辨析讨论题，使学生在讨论辨析中明白道理。如：

（一）文生在收拾屋子，妈妈说：“你的年龄还小，不会干，这活不用你干。”文主应该怎么办？

（二）小元玩得正高兴，忽然听见爸爸叫他去拿报，小元怎样做才对？

（三）小红在学校里劳动很好，可在家里什么活也不干。她这样做对吗？为什么？

因为辨析讨论题来自学生生活。有的还是学生自己平常表现的写照，所以讨论时，不少学生都能带有真情实感，畅所欲言。在正确与错误行为的比较中提高了认识。

最后，课上实践指导，课后检查培养

要想使学生生活中自我服务能力的培养在这样的形式中受到激励，增强培养自我服务能力的自觉性。

平时进行督促检查，是巩固课堂教学效果，促进学生生活中自我服务能力形成的重要环节。

一是家庭的督促检查，根据学校对孩子的要求，让家长在日常生活中，观察孩子的表现，定期填写班级制订的“自我服务能力考查表”。

篇5

先看下面一个例子：1961年，苏联宇航员加加林乘坐“东方”号宇宙飞船在太空遨游了108分钟，成为世界上第一位进入太空的宇航员。而加加林之所以能够从众多候选人中脱颖而出，竟是因为他有主动脱鞋的习惯。当时，共有20多位宇航员被列为首次升入太空的候选人。为了确定最终人选，有关部门对他们进行了多方面的考核，并让他们进入飞行舱内做适应性训练。总设计师科罗廖夫发现，在进入飞行舱的所有人当中，只有一个人是脱了鞋只穿袜子进去的，这个人就是加加林。正因为加加林有“脱鞋”的好习惯才让他成为太空第一宇航员。可见，成功是从培养良好习惯开始的。幼儿教育工作者必须从多方面着力培养幼儿的良好习惯。养成讲卫生的习惯卫生习惯能折射出一个人甚至一个民族的素质。让幼儿养成讲卫生的习惯不是一朝一夕的事，需要天天抓、人人抓，从不随地吐痰、不乱丢垃圾做起，从打扫卫生做起，贵在坚持，成为习惯。

从小开始培养幼儿良好的卫生习惯，将来必然会影响他的一生，必然会带到社会去，一个人影响一批人，一批人改变一群人，甚至影响整个国家的卫生习惯。讲卫生的良好习惯也会慢慢地迁移到学习中来，环境卫生，学习心情也愉悦，做事也就认真有条理。一个不讲卫生的人，很难做到学习认真，精益求精。因此，幼儿教育工作者可以有意识地培养幼儿在进餐、盥洗、入厕时养成讲卫生的习惯。培养爱劳动的习惯现在独生子女居多，很多家长溺爱孩子，不让孩子做力所能及的家务，导致幼儿不爱劳动，不珍惜劳动成果。在幼儿园里，有计划地对幼儿进行劳动教育也是罕见的现象。培养幼儿的劳动习惯，要从学会自我服务和家务劳动做起，培养幼儿基本的自理能力，养成关心父母，分担基本家务的习惯。培养幼儿热爱平凡劳动，尊重普通劳动者的思想习惯。要重视组织幼儿参加基本的劳动实践，这是幼儿成长的财富。让幼儿愿意并愉快地参加力所能及的劳动，感受劳动带来的乐趣。

二、培养注重生活细节的习惯学会