参加力所能及的劳动精选(十四篇)

序言：作为思想的载体和知识的探索者，写作是一种独特的艺术，我们为您准备了不同风格的14篇参加力所能及的劳动，期待它们能激发您的灵感。

篇1

一、生活中意料之外的情况

在“爱劳动”主题活动中，其中有一个活动是让幼儿参观社区环境卫生，并参加力所能及的劳动，从中体验劳动辛苦和劳动快乐。活动中。老师带领孩子们把社区草坪上的脏物(如纸屑、饮料瓶子等)捡起来装进垃圾袋里。可是，我班有名孩子叫陈典洋，他说“那些东西太脏了，我才不捡呢!”……当时，班上的孩子都在捡垃圾，可他不但不捡，嘴里还不停地说：“好脏、好脏……”。老师边捡垃圾边给他讲：“正因为脏，我们才要打扫干净，手脏了，回去洗洗就干净了。”可他仍然不听，只好让他站在旁边观察我们劳动。当我们打扫完社区卫生后，又让幼儿观察建筑工人和清洁工人实地劳动情景，并让他们讲述自己的劳动感受，同时让幼儿给他们献鲜花表示尊敬和感谢!

回到幼儿园以后，我找陈典洋小朋友谈话，了解他当时为什么坚持自己的意见，他告诉我，他妈妈说用手捡脏东西会生病的。我肯定了他妈妈的说法是对的，然后又补充说明讲卫生是一种好习惯，手脏了可以及时洗干净，洗干净了就不会有病菌。如果没有人打扫环境卫生，到处都是脏的、臭的。我们还是会生病的。如果到处都是脏的、臭的，我们怎么玩呀!怎么生活呀!尽管我苦口婆心地讲了许多，可他还是没有太大的变化。于是，我自编《小刺猬爱劳动》的故事讲给他听，当他听完故事后，我问他你愿意像小刺猬一样不怕脏、爱劳动吗?他只是点点头。我说：“请你把地上的废纸捡到垃圾桶里去好吗?”这时，他慢慢地捡起地上的纸屑……我立刻以掌声吸引了众多孩子来关注陈典洋小朋友的进步。下午放学回家时，又以小红花为鼓励。并向他妈妈说明了这些情况，在他妈妈的密切配合下，家园合力逐渐解开了这个孩子的心结，使他认识到自己应该积极参加一些力所能及的劳动，只有通过劳动才能给自己带来快乐、带来光荣!

上述说明，活动的开展考虑的还有不够周到、详细的地方。例如：捡垃圾是否可以使用工具而不用手，这些细节问题在以后的活动中应该注意和避免。

二、值得记录的精彩片段

“爱劳动”主题活动中有一个片段。使我记忆犹新，值得记录和总结。在“我的好妈妈”活动中，我首先以本班××小朋友的妈妈是位清洁工为例，讲述了她妈妈为什么会戴上大红花上电视受表彰，让幼儿从中了解劳动辛苦、劳动光荣。同时让幼儿谈谈自己的妈妈是千什么工作的，辛苦吗?幼儿交流后，老师小结说：“你们的妈妈工作都非常辛苦，下班回来你们应该怎样对待妈妈?”有的孩子说：“给妈妈倒水喝，有的说给妈妈捶背，有的说妈妈饿了给她盛饭吃，有的说妈妈累了要睡觉，我们不吵闹，让妈妈好好休息；有的……有的……”。这时，我唱起了《我的好妈妈》这首歌，让幼儿欣赏。歌词内容是这样：“我的好妈妈，下班回到家，劳动了一天多么辛苦呀，妈妈，妈妈快坐下，请喝一杯茶。让我亲亲你吧，让我亲亲你吧，我的好妈妈!我的好妈妈!’'没想到孩子们很感兴趣，不但理解妈妈劳动辛苦更加热爱自己的妈妈，同时在不知不觉中很快地学会了这首歌曲。延伸活动中，要求幼儿回家问问妈妈工作辛苦吗?想想自己应该怎么做?家园联系得知，许多家长反馈信息说。孩子回家问长问短，又问父母工作累吗?又给父母端水喝；又给父母捶背；又给父母唱歌听；有帮妈妈擦桌子、拿簸箕的：有干这干那的……孩子们把活动内容切切实实地融人了自己的生活中。

篇2

春风和煦的四月即将过去，红色的五月披着节日的盛装来了。在灿烂的阳光理，拂面的微风，我们快乐地迎接“五一”劳动节。每天，各行各业的劳动者，在自己平凡的岗位上辛勤的劳动着，为我们创造了今天这样的幸福生活。我们少先队员也要以劳动为美德，养成热爱劳动的习惯。

一二年级的小同学提倡生活自理，中年级同学提倡帮助妈妈做家务，高年级同学提倡参加力所能及的社会公益劳动。

当然每年的“五一”也许同学们首先想到的就是那快乐的假期。那么，同学们你是否已经有了怎样过“五一”的打算了呢？在这里，老师想给每位同学提一些建议和希望：

能认真完成各科作业，并做好相应的预习和复习工作。特别是期中考试没能考好的同学，更应抽出一定的时间，给自己补补课。

2、高年级的同学不要进入网吧、电子游戏室，避免使学习身心健康受到影响。

3、讲文明，讲礼貌，孝敬父母和长辈，能帮助家里做些力所能及的家务活。

4、“五一”期间一定要注意安全，包括：

（1）不要到危险场所玩耍。如：公路旁；变压器下；工厂生产区和仓库；建筑工地；废弃无人居住的房屋；屋顶、树梢、墙头等。

（2）天气渐热，不到没有安全设施的河、潭、池、坑边玩耍，防止溺水事件的发生。

（3）注意交通安全。五一期间，马路上肯定是人来车往的十分热闹，那么当我们徒步行走于人来车往的马路时,请时刻保持清醒的头脑,不在马路上嬉戏打闹,密切注意机动车的行驶情况,预防交通事故的发生。

篇3

在医生指导下选择降压药如：心痛定.最好选择缓释片如波依定或硝苯地平缓释片。

另外要控制饮食哦，少吃盐，少吃肉，忌酒，多吃蔬菜最好是芹菜

注意劳逸结合，保证足够的睡眠，参加力所能及的工作，体力劳动和体育锻炼。注意饮食调节，以低盐，低动物脂肪饮食为益。

篇4

大家都知道，如今的小学生大多是独生子女，生活条件优越，依赖心理严重，缺乏自我料理能力。我在思品课的教学中，结合《自己的事情自己做》、《学做家务活》、《东西要放在一定的地方》等内容，指导学生在日常生活中，了解有哪些事是自己应该做的，这些事怎么做，教会学生自我服务，克服依赖父母的习惯，学会照顾自己的生活、做生活的主人。

首先，了解学生现状，找准入手点

为了有的放矢地对学生进行生活自我服务能力的培养，我对班级50名学生生活自理能力情况作了调查，了解学生在家里是否参加力所能及的家务劳动。早晨起床后是否能自己穿衣、叠被、每天能否自觉地刷牙、洗脸、洗手。结果表明，学生在家里生活自理能力普遍偏低，上述几项做到的学生不足15名。我还对50名学生在课堂上进行了一次整理书包的比赛，结果做得好的仅有5人，一般化的有15人，做得较差或很差的有30人。针对学生生活处理能力差这一点，我决定在教学中从明确认识入手，再进行实践指导，进而加强这方面的教育。

其次，多方法促使学生明事理、强意识

由于低年级学生年龄小，对生动，形象的事物比较感兴趣。因此，我们在对低年级学生进行生活自理能力教育时，针对和、样取多种方法，如讲故事的形式，即运用一个生动的故事，像“小花猫为什么哭了？”通过鲜明的形象和有趣的情节，将“自己的事情自己做，不会的事情学着做”这一道理寓于浅显的叙述之中，使学生在较短的时间里，在生动的内容中，情感得到激发，认识得到提高。又如读儿歌的形式，即结合课文内容，自编一个通俗易懂而又琅琅上口的儿歌，让学生朗读、背诵，学生既易记牢，又易指导行动，端正思想。再如看图或录相片的形式，通过生动、直观的画面，给学生展示了“怎样学做家务活”和“东西要放在一定的地方”等行为要求，激发了兴趣，明确了道理。

除了以上几种方法，我还在教学中针对学生在生活处理方面存在的问题，加以典型化、编成辨析讨论题，使学生在讨论辨析中明白道理。如：

（一）文生在收拾屋子，妈妈说：“你的年龄还小，不会干，这活不用你干。”文主应该怎么办？

（二）小元玩得正高兴，忽然听见爸爸叫他去拿报，小元怎样做才对？

（三）小红在学校里劳动很好，可在家里什么活也不干。她这样做对吗？为什么？

因为辨析讨论题来自学生生活。有的还是学生自己平常表现的写照，所以讨论时，不少学生都能带有真情实感，畅所欲言。在正确与错误行为的比较中提高了认识。

最后，课上实践指导，课后检查培养

要想使学生生活中自我服务能力的培养在这样的形式中受到激励，增强培养自我服务能力的自觉性。

平时进行督促检查，是巩固课堂教学效果，促进学生生活中自我服务能力形成的重要环节。

一是家庭的督促检查，根据学校对孩子的要求，让家长在日常生活中，观察孩子的表现，定期填写班级制订的“自我服务能力考查表”。

篇5

先看下面一个例子：1961年，苏联宇航员加加林乘坐“东方”号宇宙飞船在太空遨游了108分钟，成为世界上第一位进入太空的宇航员。而加加林之所以能够从众多候选人中脱颖而出，竟是因为他有主动脱鞋的习惯。当时，共有20多位宇航员被列为首次升入太空的候选人。为了确定最终人选，有关部门对他们进行了多方面的考核，并让他们进入飞行舱内做适应性训练。总设计师科罗廖夫发现，在进入飞行舱的所有人当中，只有一个人是脱了鞋只穿袜子进去的，这个人就是加加林。正因为加加林有“脱鞋”的好习惯才让他成为太空第一宇航员。可见，成功是从培养良好习惯开始的。幼儿教育工作者必须从多方面着力培养幼儿的良好习惯。养成讲卫生的习惯卫生习惯能折射出一个人甚至一个民族的素质。让幼儿养成讲卫生的习惯不是一朝一夕的事，需要天天抓、人人抓，从不随地吐痰、不乱丢垃圾做起，从打扫卫生做起，贵在坚持，成为习惯。

从小开始培养幼儿良好的卫生习惯，将来必然会影响他的一生，必然会带到社会去，一个人影响一批人，一批人改变一群人，甚至影响整个国家的卫生习惯。讲卫生的良好习惯也会慢慢地迁移到学习中来，环境卫生，学习心情也愉悦，做事也就认真有条理。一个不讲卫生的人，很难做到学习认真，精益求精。因此，幼儿教育工作者可以有意识地培养幼儿在进餐、盥洗、入厕时养成讲卫生的习惯。培养爱劳动的习惯现在独生子女居多，很多家长溺爱孩子，不让孩子做力所能及的家务，导致幼儿不爱劳动，不珍惜劳动成果。在幼儿园里，有计划地对幼儿进行劳动教育也是罕见的现象。培养幼儿的劳动习惯，要从学会自我服务和家务劳动做起，培养幼儿基本的自理能力，养成关心父母，分担基本家务的习惯。培养幼儿热爱平凡劳动，尊重普通劳动者的思想习惯。要重视组织幼儿参加基本的劳动实践，这是幼儿成长的财富。让幼儿愿意并愉快地参加力所能及的劳动，感受劳动带来的乐趣。

二、培养注重生活细节的习惯学会

篇6

精神疾病是以精神活动紊乱为主要症状的疾病，其临床表现复杂多样。病人入院后，经过一段时间的治疗，病情缓解，自知力逐渐恢复，进入恢复期。此期的病人心理反应较为多变，既有疾病康复的喜悦，更担心出院后社会适应不良而引起一系列问题，造成严重后果。康复问题不仅指躯体疾患及精神症状的消失，同时心理问题亦应引起重视[1]。故了解精神病人康复期的心理特点和护理干预是一个不容忽视的问题。

1 心理特点

精神病人进入康复期，认知力恢复但面临的实际问题从四周袭来。除少数病人对未来充满自信外，大多数病人知道自己发病给家庭所造成的沉重负担，而且知道疾病对今后生活的威胁，所以反映较为复杂。对周围事物丧失兴趣、孤独无助，担心社会的歧视，为婚姻问题苦恼，前途黯淡无光，甚至有轻生的念头。总之，此期的病人以焦虑、抑郁为主要表现。

2 护理干预

2.1 认知行为干预

心理治疗时应注意不要过分关心患者的症状，而应重点关注触发症状的心理因素[2]。有报道：认知行为干预可减少精神分裂症状的残留症状，促进自知力的康复，减少不良情绪[3]。认知行为治疗适用于所有精神病康复期的病人。

2.1.1 对患者热情真诚，处处关心体贴，使患者获得安全感和信任感，建立良好的护患关系。

2.1.2 工作人员要善于扑捉病人语言和非语言的暗示信息，警惕可能发生的意外迹象[4]，掌握与精神病人接触的技巧，利用健康教育的最佳时机，向患者传授精神病知识，讲解疾病的病因、预防和转归，以及坚持服药的必要性，如何早期发现复发先兆并及时控制病情等。同时帮助其分析认知上的错误，以消除疑虑，增强战胜疾病的信心，从而调动患者的主观能动性，积极配合治疗，促使患者冲突的心理实现良性转化[5]

2.1.3 支持和鼓励患者参与工娱疗法和康复训练，调整人际关系，矫正其不良行为，学会适应生活中的不良刺激和境遇，增强适应能力和应对刺激的能力，促进患者的康复[6]。

2.2 做好家庭支持系统的工作

家属要了解精神疾病的性质和特点，对病员必须进行解释、疏导、启发等。要以平等的态度，关怀鼓励病人，不埋怨、不刺激，同时督促病员维持用药，使病人感到自己受到尊重，得到照顾而不会增加精神压力，同时让病人积极参加力所能及的劳动及人际交往，以利于健康的恢复。

2.3 做好社会支持系统的工作

搞好科普宣传工作，纠正人们对精神病人贬低，轻视等的错误观念。帮助病人克服困难，重建社交能力。病人在生活、工作、学习中会遇到许多问题，要积极地、尽力地帮助病人解决这些问题，尊重病人的人格和情感，让他们参加力所能及的劳动，使病人感到自己是一个自食其力的劳动者。保持乐观的情绪，避免或减少因社会心理因素引起的各种精神压力，从而减少复发的诱因，利于社会适应康复。

综上所述，精神病人康复期的心理护理工作是艰巨复杂的。护士可采取个别心理护理方式给病人提供心理咨询服务，满足病人的心理需求。同时中肯地指出病人性格方面的缺点与弱点，鼓励其加强自身锻炼，增强适应社会的能力。其总的护理原则是使病人认识到恢复期是病人恢复自主生活的阶段，要将其剩余的力量发挥出来，调整身心平衡，才能达到满意的效果。

参考文献

[1] 陈淑清，王述彭，刘静芬.精神科护理[M]， 吉林科学技术出版社 1994.227

[2] 何仍，路英智，刘同顺等.精神病学[M] 北京：中国中医药出版社 2000.668

[3] 贾愚，王克芳.应用认知行为疗法治疗精神分裂症的进展[J]，护士进修杂志，2003，18（7）：609

[4] 沈渔主编，精神病学[M]，第4 版，北京：人民卫生出版社，2002，748

篇7

您好！

根据国务院节假日安排通知，我校定于4月29日至5月1日（本周六至下周一）放假三天。自5月1日起学校执行夏季作息时间。学生离校时间为4月28日（星期五）下午4:00；返校时间是5月1日（星期一）下午4:00-5:00。为了让孩子们过一个愉快而有意义的假期，学校特向全体学生提出以下建议，敬请家长协助，共同开展家校教育工作：

1、安全教育。学校已进行专题的假期安全教育。请家长在假期要特别注意学生外出活动的安全。尤其做到不到河边、沟边、塘边、湖畔等地玩耍，谨防溺水；同时保证孩子的出入交通安全等。

2、学习方面。放假期间，孩子们应合理安排好作息时间，家长要陪伴、督促孩子半期考试复习和预习功课，多看有益的书籍，认真完成各科老师布置的家庭作业。

篇8

[参加力所能及的劳动]

陆游有诗云：“据鞍千里何曾病?闭户安眠百病生。”身体不活动，反而容易生病，力所能及的劳动对老年人来说，不仅创造价值，同时由于活动筋骨，还能起到强身健体的作用。陆游回到山阴村居住后，投身田间劳动，像一个老农那样，扶犁把锄样样都干。后来随着岁数的增大，田里的活儿不干了，就力所能及地帮助家里做点事，例如种菜、种药材、打扫卫生等。

[保持童心和平静的心境]

心态对人的健康有很重要的影响。人老首先是心老，如果能保持天真活泼的童心和自然平静的心境，就能有促进健康、祛病延年的功效。陆游深谙这一养生之道，这从他的许多诗中都可以看到。例如：“老翁垂七十，其实似儿童”，“花前自笑童心在，更伴群儿竹马嬉”，“九十衰翁心尚孩，幅巾随处一悠哉”。陆游是很乐观豁达的人，他曾有诗云：“人生只要常无事，忿欲纷纷喜见侵。赠子秘传交乐法，秋毫莫遣动吾心。”“灵府不摇神泰定，病根一去脉和平”。陆游晚年自号“龟堂”，希望自己像顺应自然的乌龟一样长寿。

[注意饮食起居的保健卫生]

陆游的长寿与他注意饮食起居的生活习惯也是分不开的，他晚年喜欢吃蔬菜和鱼，吃容易消化的软饭和粥，还喜欢饮茶。陆游青壮年时嗜酒，进入老年后，他喝酒十分节制，“饮酒可不病，自酌随浅深”。陆游还很注意吃饭定时，每日不吃得过饱：“食饮从来戒失时，衣裘亦复要随宜。老人最索调停处，正在初寒与半饥。”

[生活充实，有精神寄托]

陆游特别喜欢读书，他的藏书之丰在当地是有名的。他在一首题为《读书》的诗里说“放翁白首归剡曲，寂宽衡门书满屋。藜羹麦饭冷不尝，要是平生五车读”。他把自己的书斋取名为“老学庵”，在《题老学庵壁》中写道“万卷古今消永日，一窗昏晓送流年”。陆游文化生活的一个主要内容是写诗，他曾说：“偶尔得一语，快于疏九河。”写诗是他人生的一大快乐，经他自己精心挑选编集付梓，从而得以流传至今的就有9 000首之多，这个数量在古代诗人中是首屈一指的。

[主动与人交游、沟通]

篇9

关键词： 从小培养劳动习惯

劳动可以创造一切，没有劳动，人类就无法生存，世界上有许多国家都很重视培养幼儿爱劳动的品质。但现在也有许多人忽视幼儿劳动教育，不注重幼儿劳动习惯的培养。其实，对幼儿进行习惯的培养，可以增进幼儿劳动意识、激发劳动兴趣形成劳动习惯，也能培养幼儿的适应能力，同时也能让幼儿知道今天的幸福生活来之不易，让幼儿从小尊重劳动者，珍惜劳动成果。

家庭与幼儿园都要加强劳动教育，培养幼儿良好的品德、爱劳动的习惯以及简单的劳动技能。

从孩子自身的特点来说，由于他们好动，往往都很乐意自己动手干点什么。如果因势利导，让孩子参加些力所能及的轻微劳动，看来犹如在进行一场特别有趣的游戏，但久而久之能使孩子懂得劳动对人生的重要作用，懂得生活的艰辛，得到意志的磨炼，使他们从小萌发靠自己的劳动自立的思想，并逐步提高独立生活的能力。孩子是祖国未来的建设者，他们必须热爱劳动、善于劳动，所以要培养孩子从小热爱劳动、勤劳肯干的品质。

三至六岁的幼儿，大脑发育已达成人的90％以上，骨骼和肌肉有了一定的发展，逐步掌握了走、跑、跳等基本动作，体力也逐渐增强，具有一定的独立生活能力，也积累了一定的知识经验，能完成一些简单的劳动任务。他们在游戏的时候常常模仿成人的劳动，如拿起头头叮叮当当地东敲西击，说是要当工人；拿起铁铲在泥地上东挖西掘，说是要当农民；一会儿又是当司机，一会儿又是当医生或营业员。家长和老师们应注意因势利导，鼓励孩子劳动的积极性，引导他们积极参加力所能及的劳动，培养劳动习惯。

有的家长认为孩子小，能力差，不会做什么，或者心疼孩子，担心劳动会累坏孩子，不让孩子沾劳动的边；有的家长和老师认为教孩子做事太费神，不如自己做干脆，因而把孩子生活上的事全包下来。结果，孩子只知饭来张口，衣来伸手。这不是爱孩子，而是害孩子。从小娇生惯养，长大后就会好逸恶劳。也有些家长和教师违背幼儿身心发展的规律，把幼儿当作劳动力使用。差遣他们干力不胜任的体力活，如在大扫除中，叫孩子用大桶拎水，爬到高处擦门窗等。这不仅达不到劳动教育的目的，而且会严重影响幼儿的身心健康。有的把劳动当作惩罚或奖励的手段，如让一部分幼儿做游戏，罚另一些幼儿去干活；或只让能力强的幼儿参加劳动，剥夺其他幼儿的劳动权利。这样做都不能使孩予树立对待劳动的正确态度。

那么，三至六岁幼儿能够从事一些什么劳动，如何来培养他们的劳动习惯呢?

三至四岁的孩子已能按成人的指示拿鞋子、搬小椅、扫地等。在劳动过程中，他们虽涨红了小脸，气喘吁吁，却好象是要完成一项伟大的任务似的。当他完成了任务，得到大人赞扬时，会高兴得眉开眼笑，手舞足蹈。如果以后继续反复学习这些劳动，就能逐渐养成劳动的习惯。他们总想自己的事自己做，大人帮助他，他会嘟起小嘴嚷嚷：“不要帮!”“我会！”“我自己来。”这种自信的精神是十分可贵的。尽管在劳动过程中他们常会出现错误，如左右脚的鞋子穿错了，袜子穿反了，扣子扣错了，吃饭老掉饭粒，但他们却表现得很乐观、很自信。我们一方面要好生保护孩子们这种积极性，另一方面要耐心细致地作具体指导，手把手地教他们学会自己穿脱衣服，盥洗，吃饭，整理床铺、用具、玩具，保持衣服、玩具、图书的整洁等等。此外，还应带领他们参观成人的劳动，并引导他们适当参加一些力所能及的劳动。如组织他们到园地里种豆子、花生，学习照料自然角、科学角等等，在幼小的里播下热爱劳动的种子。

五岁左右的孩子，在成人稍加帮助下，要学会自我服务，并乐意为集体服务。可让他们在老师帮助下整理玩具架，扫地，抹桌椅，照料小动物，管理自然角，参加下种、移植，浇水、施肥、拔草、除虫、收获等园地劳动，还可以教他们制作玩具，修补图书。孩予们亲自参加了各种劳动，亲眼看到了劳动成果。当他们欣赏着整洁的环境、整齐的菜园和自己制作的玩具时，特别是品尝种植的水果和蔬菜时，更会体会到劳动给人们带来的愉快，并能得到美的享受。

六岁左右的孩子经过正确教育，他们的劳动目的性和独立性大大增强，集体性和责任感也显著提高，应要求他们独立地，正确地、迅速地完成自我服务的全部内容，在家协助父母做一些力所能及的家务字，如抹桌、扫地、捡菜、洗手帕等。在幼儿园里，可经常组织幼儿参加园地种植劳动和绿化活动，让他们获得选种、育苗、移植、管理、收获等方面的粗浅知识，初步认识到劳动改造社会、改造自然的作用，体验到一切东西来之不易，要付出辛勤劳动才有所收获。这有助于培养孩子们爱惜劳动成果的良好品德。

根据幼儿园的条件，还可以组织幼儿参观工人、农民和其他劳动人民的劳动情景，让他们亲自参加一些轻松愉快的公益劳动，如拔萝卜、摘豆子、收蔬菜、糊纸盒，开辟自然角、科学角，让他们管理等。幼儿参加多种多样的劳动，广泛接触各类劳动者，会更加热爱劳动和劳动人民，更加爱惜粮食、蔬菜和一切劳动成果。

篇10

小学五一劳动节演讲稿范文

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好!

五月披着节日的盛装来了，灿烂的阳光，拂面的微风，把我们送进了五一劳动节。同学们，我们年年都欢快地庆祝“五、一”劳动节，那么你知道它是怎样诞生吗?

“五.一”这个特殊的日子，是全世界劳动人民的节日。劳动创造了世界，创造了人类，创造了我们今天的幸福生活。是劳动，建成了今天的万丈高楼;是劳动，筑就了现代化的高速公路;是劳动，让偌大的地球变成了一个小小的村落;是劳动，使浩翰的荒原变成了亩亩良田。

劳动是神奇的，劳动是伟大的。劳动者用勤劳的双手和智慧，编织了这个五彩班斓的世界，创造了人类的文明。让我们在这个特别的日子里，向全世界的劳动者致敬!同时，从我做起，从小做起，热爱劳动。

可是在平时生活中我们不难发现，同学们参加劳动时怕这怕那，有的同学可以说是根本不爱劳动。据调查，现在的小学生，爱劳动、有较好劳动习惯的约占1/3，另外的2/3是不爱劳动或不太爱劳动的。他们懒得铺床叠被，懒得洗袜子、洗手绢，懒得收拾书包、收拾桌子，甚至于懒得洗脸、洗脚，连喝水也懒得自己倒，在家里一切都由家长做，连书包也是家长背。

可见，我们的同学参加的劳动太少了。不爱劳动的孩子，他们也很难爱学习，怕劳动，也会怕做作业，怕思考问题。

作为一名小学生，从小就要有正确的劳动观点、劳动意识，认识到——劳动最光荣，不爱劳动的人将会一事无成。从小就要培养劳动感情，养成劳动习惯，珍惜劳动成果，做一些力所能及的家务活，比如洗碗筷，洗手绢、袜子等，高年级的同学还可以学着洗洗衣服。爸爸妈妈很辛苦，难道我们不能帮他们分担一些家务活吗?同时积极参加社会实践活动。

我的讲话到此结束，谢谢大家。

小学五一劳动节演讲稿范文

亲爱的老师、同学们，大家早上好。

本周日就是“五一” 国际劳动节了，我先给大家讲讲劳动节的来历：“五一”国际劳动节起源于美国。1886年5月1日，美国工人举行，要求改善劳动条件，实行每天八小时工作制。工人们团结战斗，夺得了罢工的胜利。人们为了纪念这次胜利，就把这一天定为国际劳动节，全世界的劳动者从此有了自己的节日。

现在，劳动者已经成为我铭家的主人，劳动条件极大改善，因此每年的“五一”国际劳动节，成为赞美劳动者、歌颂劳动的节日。

我们现在还是学生，纪念“五一”国际劳动节，首先应当牢记自己的学习使命。培养高尚的情操，掌握丰富的知识，学会更多的技能，为将来成为一名优秀的劳动者打下坚实的基础。知识就是力量，今天我们学会的知识越多，将来就能够为祖国、为人民作出的贡献越多。

其次，我们应该从小养成爱劳动的好习惯。在家里，自己的床铺自己折，自己的书包自己理;在学校，积极打扫卫生，时刻保持环境的整洁;在社会上，积极参加力所能及的公益活动，培养自己的适应能力。

第三，我们要珍惜劳动成果。“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”。我们要从身边的小事做起，不浪费每一粒米、每一滴水、每一分钱。

第四，我们要尊重每一个劳动的人。劳动最光荣，劳动的人最美。无论是干部还是农民工，无论是科学家还是清洁工，他们都殊荣的劳动者，都应该得到我们的尊重。

同学们，我们的幸福生活来源于父母的日夜操劳，来源于老师的辛勤工作，来源于全社会广大劳动者的共同奉献，让我们向他们致敬!向他们问候!祝他们“劳动节”快乐!

我的讲话完了，谢谢大家!

小学五一劳动节演讲稿范文

尊敬的各位老师，亲爱的同学们：

大家早上好!我们都知道 劳动给人以智慧，劳动给人以幸福，劳动给人以充实，劳动者的生命是美好的，能让人感到活的充实有意义，所以说，劳动殊荣的。中华民族从古至今都是热爱劳动的民族，劳动创造了五千年的灿烂文化，劳动创造了中华民族的传统美德。

所以，作为炎黄子孙的我们更要努力做一个热爱劳动的人。 做一个热爱劳动的人，要求我们自己的事情自己做。无论在学校还是家庭都要有自己的劳动岗位，承担一些力所能及的劳动任务。认认真真完成学习任务，是爱劳动的表现。班级的事抢着做，家里的事自觉做，也是爱劳动的表现。 做一个热爱劳动的人，还要求我们尊重他人的劳动。我们不会认为，一个在课堂上打瞌睡、一个向整洁的地面扔垃圾的人会是一个热爱劳动的人。热爱劳动，就要对劳动者心存感激，以一颗虔诚的心珍惜劳动成果。

最后，在五一劳动节到来前夕，我再一次向全体少先队员发出号召：让我们一起秉承中华民族热爱劳动的美德，用热情浇灌劳动之花，以信心采摘劳动之果，永远做一个热爱劳动的人。

小学五一劳动节演讲稿范文

老师们、同学们：

大家好!

同学们，你们知道明天是什么日子吗?(“五一”国际劳动节!)

“五一”国际劳动节起源于美国。1886年5月1日，美国工人举行，要求改善劳动条件，实行每天八小时工作制。工人们团结战斗，夺得了罢工的胜利。人们为了纪念这次胜利，就把这一天定为国际劳动节，全世界的劳动者从此有了自己的节日。

现在，劳动者已经成为我铭家的主人，劳动条件极大改善，因此每年的“五一”国际劳动节，成为赞美劳动者、歌颂劳动的节日。

我们现在还是小学生，纪念“五一”国际劳动节，首先应当牢记自己的学习使命。培养高尚的情操，掌握丰富的知识，学会更多的技能，为将来成为一名优秀的劳动者打下坚实的基础。知识就是力量，今天我们学会的知识越多，将来就能够为祖国、为人民作出更多的贡献。其次，我们应该从小养成爱劳动的好习惯。在家里，自己的衣服自己穿，自己的床铺自己折，自己的书包自己理;在学校，积极打扫卫生，时刻保持环境的整洁;在社会上，积极参加力所能及的公益活动，培养自己的适应能力。第三，我们要珍惜劳动成果。“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”。我们要从身边的小事做起，不浪费每一粒米、每一滴水、每一分钱。第四，我们要尊重每一个劳动的人。劳动最光荣，劳动的人最美。无论是白领还是农民工，无论是科学家还是清洁工，他们都殊荣的劳动者，都应该得到我们的尊重。

我们的幸福生活来源于父母的日夜操劳，来源于老师的辛勤工作，来源于全社会广大劳动者的共同奉献，让我们向他们致敬!向他们问候!祝他们“劳动节”快乐!

我的讲话完了，谢谢大家!

小学五一劳动节演讲稿范文

亲爱的老师、同学们：

大家早上好!今天，我国旗下讲话的题目是《热爱劳动是一种美德》。

同学们，今年的五一假期刚刚过去。提起“五一”，不知大家首先想到的是“五一假期”还是“五一劳动节”。这里我要说，劳动教育是人生必修课，良好的劳动习惯对于我们少年儿童的成长具有非常重要的意义。

首先，如果一个孩子，如果不爱劳动，自然就缺乏劳动的体验。说实话，同学们之中谁能真正理解和感受到“汗滴禾下土”“粒粒皆辛苦”的涵义?你们能体会到爸爸妈妈赚钱的不容易吗?要知道我们每天吃的、穿的、用的都是爸爸和妈妈用劳动换来的呀!

其次，劳动的过程也是实践的过程。学习的主要目的是为了应用和创造。如果我们没有好的劳动习惯，我们学到的知识就难以运用到生活中去。更谈不上应用和创造了。

第三，劳动对于培养每个人的健康人格也具有很重要的作用。研究发现：第一、儿童劳动时间越长，独立性越强;第二，儿童从事劳动的时间越长，越有利于形成勤劳节俭的好品德。我们从小干家务，可以培养我们吃苦耐劳、珍惜劳动成果、珍重家庭亲情、尊重他人等品质，我们长大以后自然比那些“衣来伸手、饭来张口”的孩子更有出息。

我们要热爱劳动，就需要把劳动变成一种习惯，如果养成了这种好习惯，劳动就成了一个愉快而自然的过程。我国著名相声演员冯巩，小时候家里很穷，但他非常懂事，经常帮助母亲料理家务，冬天顶着凛冽的寒风出去捡煤核儿，逆境的磨炼造就了他自强不息，矢志不移的性格。

劳动可以造就一个人，不爱劳动则难成人。经过老师们的了解与调查，不少同学经常在家帮助父母干家务，做一些象洗衣服、刷碗、摘菜、买东西、打扫卫生、整理房间等一些这些力所能及的事情。但是，也不排除有些同学吃饭用叫、吃完撂下碗筷抹嘴就走现象，不排除晚上让父母铺床，早晨让父母叠被现象，不排除父母偶尔支使点活、马上小嘴撅起老高现象。同学们，上帝为我们创造大脑，是要我们靠自己的本事生存;上帝赋予我们双手，是要我们靠自己的双手劳动。劳动增长见识，劳动是快乐的。我们要时刻牢记xx爷爷的教导，“以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻”;我们要持之以恒，真正从内心把劳动当做自己生活中必须要做的一件事情来看待。

最后，我希望孩子们尊重每一个劳动的人。劳动最光荣，劳动的人最美。无论是白领还是农民工，无论是科学家还是清洁工，他们都殊荣的劳动者，都应该得到我们的尊重。

篇11

现在，劳动者已经成为我们国家的主人，劳动条件极大改善，因此每年的“五一”国际劳动节，成为赞美劳动者、歌颂劳动的节日。

我们现在还是中学生，纪念“五一”国际劳动节，首先应当牢记自己的学习使命。培养高尚的情操，掌握丰富的知识，学会更多的技能，为将来成为一名优秀的劳动者打下坚实的基础。知识就是力量，今天我们学会的知识越多，将来就能够为祖国、为人民作出更多的贡献。

其次，我们应该从小养成爱劳动的好习惯。在家里，自己的衣服自己穿，自己的床铺自己折，自己的书包自己理;在学校，积极打扫卫生，时刻保持环境的整洁;在社会上，积极参加力所能及的公益活动，培养自己的适应能力。

第三，我们要珍惜劳动成果。“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”。我们要从身边的小事做起，不浪费每一粒米、每一滴水、每一分钱。

篇12

大家好!

今天我演讲的题目是《劳动最光荣》。

同学们我们都知道5月1日要放假，可是大家知道它到底是什么节日?为什么要放假为什么要举国欢庆呢?

“五一”节其实就是五一国际劳动节，是全世界劳动人民共同的节日。每年的“五一”国际劳动节，都成为我们赞美劳动者、歌颂劳动的节日。

我们现在还是小学生，纪念“五一”国际劳动节，首先应当牢记自己的学习使命。培养高尚的情操，掌握丰富的知识，学会更多的技能，为将来成为一名优秀的劳动者打下坚实的基础，知识就是力量，今天我们学会的知识越多，将来就能为祖国、为人民作出更多的贡献。

我们应该从小养成爱劳动的好习惯。在家里，自己的一服自己穿，自己的床铺自己叠，自己的书包自己理;在学校，积极打扫卫生，时刻保持换进的整洁;在社会上，积极参加力所能及的公益活动，培养自己的适应能力。

我们要珍惜劳动成果。“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”。我们要从身边的小事做起，不浪费每一粒米、每一的水、每一分钱。

我们要尊重每一个劳动的人。劳动最光荣，劳动的人最美。无论是白领还是农民工，无论是科学家还是清洁工，他们都是光荣的劳动者，都应该得到我们的尊重。

篇13

大家好！

今天我演讲的题目是《辛勤劳动，与我同行》。

相信大家都读、背过这首家喻户晓的诗——《悯农》吧，我也不例外。“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”诗中告诉我们吃的每一粒饭，都是农民伯伯们辛勤劳动，挥洒汗水，用勤劳的双手创造出来的，劳动创造了幸福的生活！

在八荣八耻中，有这样一句话：以辛勤劳动为荣，以好逸恶劳为耻。看那些光荣的劳动模范们，他们在平凡的岗位上，用辛勤劳动，赢得了荣光，赢得了尊敬！可有些人却不懂得辛勤劳动的重要性，整天游手好闲，甚至在路边当起了乞丐，他们，不但是物质上的乞丐，更是精神上的乞丐。

其实，学习也是一种劳动。我们从小便就应该明确学习目的，端正学习态度，勤奋学习，刻苦钻研，为把祖国建设得更加繁荣富强而努力！

是啊，真正的美好生活，只有靠劳动去创造。我们市的高坪区就是依靠自己的劳动创造了美好的生活。这里曾经是贫穷落后的地方。后来，这里的人们在党的领导下，决心用自己的勤劳的双手，去创造美好的生活。没过多久，这个地方竟发生了翻天覆地的变化，土地变得“肥沃了”；溪水唱着歌儿欢快地流向远方；幢幢楼房像雨后春笋般拔地而起……这一切令人欣慰的丰收的硕果，不都是靠劳动创造出来的吗？

中华民族是一个勤劳的民族，祖先们用勤劳和智慧，创造了五千年光辉灿烂的文化，今天，我们作为祖国的花朵，未来的希望，是不是应该继承他们的光荣传统，用自己智慧的头脑，勤劳的双手，创造祖国美好的明天呢！

篇14

关键词：劳动教育；幼儿；劳动习惯；能力培养

中图分类号：G611 文献标志码：B 文章编号：1008-3561（2017）09-0067-01

教师可根据《幼儿园工作规程》精神，根据幼儿生理、心理及年龄特点，尝试以“幼儿园学会生活教育”作为幼儿教育和幼儿全面发展的切入口，通过给幼儿提供适宜的劳动环境和生活材料，让幼儿获得劳动锻炼的机会。这样，能帮助幼儿养成良好的生活劳动习惯，掌握一些自我服务和生活的基本技能，使他们成为一个有爱心、能劳动、独立性强、适应能力好、有生存能力的人。

一、确定劳动教育目标，安排劳动教育内容

教师可按大、中、小三个年龄段及以幼儿实际水平确定目标，安排内容。劳动目标：尊敬劳动者，热爱劳动者；热爱劳动，爱惜劳动成果；掌握自我服务和生活的基本技能；培养幼儿爱劳动的习惯，自己的事情自己做；积极参加力所能及的公益劳动。安排内容：小班幼儿进行自我服务劳动，逐渐做到不依赖成人而独立照料自己的生活，如独立的盥洗、进餐、睡眠、起床、整理卧具等；中班幼儿在自我服务的基础上，尝试为班集体服务，如进餐前的整理，活动室、午睡室、包干区经常的清洁工作等；大班幼儿在熟练掌握独立生活技能的同时，为周围环境做力所能及的公益劳动，如为园内草坪、花坛拔草、浇水等。

二、拓宽劳动教育途径，搞活劳动教育方法

教师应在“保教结合”理论指导下，改变传统教学的观念、结构、方法，合理安排幼儿一日活动时间。教师可根据三个年龄段幼儿的年龄特点、实际水平和劳动教育目标，选择适合的组织形式和教学方法，确定幼儿在生活劳动过程中的主体地位，给园内每个幼儿在时间、空间及条件上提供充分的操作和实践的机会，鼓励幼儿多动手、动脑。同时，教师可通过家长问卷调查、家长座谈会、家访等形式，主动取得家长的共识和配合，以此拓宽教育途径，形成正确的教育合力。在教育方法上，全体教师努力学习《幼儿园工作规程》，更新教育观念，在指导幼儿掌握技能的过程中，做到不包办代替，不急于求成，努力遵循积极主动原则、量力而行原则、循序渐进原则、反复巩固原则。教师要始终是观察者、指导者，而非填鸭式的说教者，做到面向园内每一名幼儿，使每个幼儿在原有的水平上都有所提高。

三、选准载体，扩大劳动教育活动

幼儿掌握劳动知识、技能、方法的过程是一个感性认识和理性认识相结合的过程，技能形成的过程又是一种知识转变为动作的结果。因此，教师应将劳动教育渗透到幼儿一日生活各项活动之中，寓劳动教育于各科教育活动之中。

1. 进行热爱劳动、热爱劳动者及劳动成果的教育

遵循“体、智、德、美”诸方面的教育应相互渗透、有机结合的原则，尽量挖掘各教育因素，τ锥进行热爱劳动、热爱劳动者及劳动成果的教育。教师可通过有计划、有目的地带领幼儿参观保育员、食堂阿姨的劳动，参观花园里花工的劳动，参观建筑工造房的劳动，让幼儿在观察中体验劳动者的工作，激发幼儿热爱劳动、热爱劳动人民的真挚情感。

2. 开展多项活动，创设劳动环境，教授劳动方法，掌握劳动技能

（1）各班创设“生活劳动区”。教师可在晨间活动区开辟“生活劳动区”，给幼儿提供适宜的劳动材料，让幼儿在生活劳动区获得许多做“家务劳动”的本领和生活常识。（2）做个能干的值日生。可将幼儿园小班、中班、大班都设值日生，轮流值日，如分发点心、碗筷，擦抹桌椅，管理图书、玩具，浇花、拔草、扫地，挂毛巾等。实践证明，值日生工作使每个幼儿形成了爱集体、爱劳动的良好习惯。（3）种植和饲养活动。幼儿园可将种植的花草树木承包到班级，让班内幼儿参与管理。鼓励幼儿种植和饲养，如饲养金鱼、泥鳅、乌龟、小螃蟹，喂养小兔，种植大蒜、洋葱、玉米、丝瓜、扁豆等，发展劳动技能，形成劳动习惯。（4）大帮小、大带小活动。为使幼儿能通过力所能及的劳动养成关心他人、关心年幼同伴的良好品质，幼儿园可开展“大帮小、大带小”活动，通过帮助弟妹穿衣、整理午睡室等劳动，巩固劳动技能，并逐步帮助弟弟妹妹学会自理技能。这样帮带结合，有利于幼儿的自我提高，同时幼儿对劳动的热爱、对弟弟妹妹的感情也会在心灵深处得到升华。（5）劳动竞赛活动。让幼儿将已学到的技能通过比赛的形式展现给大家，能最大限度地激发幼儿的劳动热情，提高劳动水平。幼儿园可定期开展劳动竞赛活动，如穿衣裤、系鞋带、整理床铺、分碗筷、择菜等劳动比赛，不仅创设了良好、积极的劳动氛围，而且使全园幼儿的劳动素质进一步提高。

四、结束语

综上所述，教师可通过这种知行一致的生活劳动教育，帮助幼儿养成良好的生活劳动习惯，在每个幼儿的心里埋下自理、自立、自强的种子，提高幼儿的劳动技能，增强幼儿的自我服务能力和社会适应能力。这是素质教育的基础之一，也是培养未来人才之路。

参考文献：